关于美好的童年的作文

关于美好的童年的作文（共14篇）

关于美好的童年的作文 篇1

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的美好的童年作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美好的童年作文 篇1

记得在那山花烂漫、河水敲鼓的季节，我在河旁那绿茵茵的草地上和同伴们打滚儿，在河中玩耍嬉戏。那便是我那永远期望追会的童年。

那一年，我和伙伴们来到了河边。河水潺潺，清澈见底。只见“扑通！”“扑通！”一声，大家都“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。我和小伙伴们又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。忽然间一双双小手掌把水往我泼来，泼得我脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，于是我便退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。

玩累了。我们都爬上岸去，索性躺在软绵绵的绿草上，让火辣辣的太阳晒得身上每一处都黝黑发亮；在草地上谈心里话，追逐嬉闹。有说不完的乐趣。

童年多么美好的一段过去，让我永远回味无穷……

美好的童年作文 篇2

记忆中的童年是美好的时光，所有的一切，总是回味无穷，像进入幻想般的天堂。童年又似一幅多姿多彩的风景画，把童年中发生地往事一一勾勒，历历在目。

记得那天，阳光明媚，晴空万里，清爽的像加了柠檬片的凉水。每一根草，每一片树叶，都绿得发亮。蓝得透明的天空中，布满了鱼鳞般的白云。我的心情也像在飞哥摇舞。好事要来，你想挡也挡不住。一贯严肃的王老师像中了魔一样，变得温柔善良，居然用语文课来让我们玩游戏，真叫人意外。

王老师说：“今天，我们玩一个游戏，叫男女大PK。”这是中了神仙魔的王老师讲的话，“游戏规则：男生躲起来，让女生来找，在规定的时间内，谁找到的人最多，谁就获胜。”王老师话音刚落，男同学已经跑得无影无踪了，真像兔子被老虎捉捕一样。我们女生不管三七二十一，横冲直撞，像猫捉老鼠一样，非把男生捉住不可，个个温顺的女生此时都变成了野人，东找西找，就是很难找到男生，有些眼看就要被抓到了，但又从你的身边逃窜。这可不行，我们女同学没有抓住一个男生肯定会被笑话。我灵机一动，学男生的“狡猾与奸诈”——骗男同学王老师要我们回教室了。我把这想法告诉给了所有的女生，果真，这个办法十分有效，短短几分钟内，就把男生“骗”出一部分来。被逮住的男同学鬼哭狼嚎，把魂都叫出来了。最后只剩郑彬彬一个人没找着了，我们利用地毯式的搜捕，终于在一个车棚里找到了他，他走出来时，全身都是灰尘，黑白相间，像只大熊猫，笑死人了。当我们把所有的男生都找出来后，男同学宣布投降。王老师也招呼我们回教室了，这游戏也告一段落。

这是我们在学校难得的童年快乐！

美好的童年作文 篇3

童年是美好的，回想起我们童年做过的事情，就像海滩上的贝壳，五颜六色，我就来拾一个红色的.贝壳送给大家，那是一件有趣的事情。一想起它，我就会哈哈大笑。

记得那是我上幼儿园的时候。吃好早饭，我正要出门，谁知一不小心，一块小石头绊倒了我，害得我从楼梯上摔了下来，结果严重得不堪设想：嘴唇上的皮擦破了，流出了鲜红的血；鼻孔里也流血了。我想，我这么出门，也太丢人了，对了，平常看见妈妈在脸上东涂西画的，结果还真不错，挺漂亮！为何我也不试一试？把自己打扮得漂亮些，这样，就不会被伙伴们嘲笑了！

说干就干，我来到洗手间，使劲回想起妈妈用的化妆品。哦，想到了，第一件是口红，我把口红拿出来，打开盖子。就往嘴上涂，接下来是粉底等等。

化好妆后，我走到妈妈那儿，撒娇似的说：“妈妈，妈妈，快看看我，给你一个惊喜。”妈妈一回头，就吓了一大跳，原来，我把口红涂在嘴上涂得像个鸭嘴，粉底涂得满脸都是，像个“白脸女鬼”，眉毛画得像个妖怪妈妈心疼地说：哎哟！你这是怎么啦？口红对女孩子是不利的，其他的化妆品你还是不要用了，妈妈还是觉得你原来的样子好看“我说：“你瞧我脸上，刚才从楼梯上摔下来，摔得青一块紫一块的，被小伙伴们嘲笑了，多没面子啊！”“那不要紧，每个人都有失误的时候，不可能做什么事都会成功的。”妈妈回答道。这句话对我来说很深奥，因为那时我还小，当然，现在我长大了，自然也明白了。

这件事已经过去很多年了，那时候，我多么天真、幼稚啊！

星期四，我和小徐一起去食堂吃午饭，这时，肚子咕咕地叫着，急切地想快点吃到美味佳肴。

正在和他谈校风声地说着话，突然看到他脸色发白，眼睛一翻，身体晃晃的，脑朝后扑通一声倒在地上，这可把我吓坏了哎呀，他怎么会突然晕倒的！刚才还好好的呢！顿时我直冒虚汗，每根汗毛都竖了起来，我想去扶他，但力气小扶不起来，马上反应立即救人，老师，老师呢？我要寻求老师的救援这个时候，老师可能是在食堂吧。

于是，我迅速奔向食堂，老师不在，真是慌了神，不过还是碰到班里的小张，我把情况告诉了她，她丢下碗筷，赶紧和我一起奔向老师办公室，终于找到了张老师，我们迅速赶往出事地点，老师和我们一起把他搀扶到教室，这时的小徐才清醒过来，看着他安全被救，我深深地喘了口粗气，衣服浑身被虚汗淋湿了，到了下午，肚子好饿，才发现自己忘了吃午饭。

放学回家后的我狼吞虎咽的吃起饭，妈妈觉得很奇怪：你今天怎么会这么饿？于是，我把事情一五一十的告诉了妈妈，她听了表扬了我：今天你的表现非常好，先想到救人，这是很可贵得精神品质，妈妈要向你学习。我听了心里美滋滋的。

关于美好的童年的作文 篇2

一、点燃一片数学童年的篝火

荷兰数学家、教育家弗赖登塔尔教授在“现实教育理念”中指出:“数学源于生活, 寓于生活, 用于现实。”从其历史发展来看, 它是从静态走向动态, 从无形走向有形, 从呆板走向生动活泼, 富有生机。《义务教育数学课程标准》倡导:人人学有价值的数学, 人人都获得必需的数学, 人人在数学上都有不同的发展。从这个意义上说我们的数学教育, 特别是小学数学教育不应只是单纯地教给学生知识的书堆, 不应只是“数学”与“教育”的简单结合。一个充满光泽、色彩, 一个充满无限想象、自由发挥的空间的数学世界理应透过我们的数学课堂走进孩子们的心中, 让数学教育像孩子们所喜欢的童话、诗歌一样点燃他们想象的火花, 推动他们思维的起伏, 让数字“7”不再是一个枯燥的数字而盎然失色, 它会因为“北斗七星”的存在而给孩子们带来无限遐想的空间……

在三年级下册“面积”的教学中, 对于两个长方形面积的比较大小, 我并不是生搬硬套地告诉学生要怎样借助什么物体来如何进行比较。面对幼小的他们, 我眨眨眼:“同学们, 你们都是聪明的孩子, 那你们能想出什么办法来比较这两个长方形的面积大小呢?”此话一出, 学生纷纷开动脑筋, 不一会儿就有人提出:“先把两个长方形重叠, 把没重叠的部分剪下, 然后再照那样的办法比。”也有的学生提出:借助一些同样大小的正方形来比。还有的学生也提出……当然方法之多, 其中方法也不乏优劣之别, 可是在他们思维的空间中, 却留下了一片数学童年的美好回忆。

二、绣出一片数学童年的美景

《义务教育数学课程标准》强调:学生的数学学习应当是现实的, 有意义的, 富有挑战性的。每个学生都是一个独立的、完整的个体, 他们拥有自己的想法与思维、拥有自己的灵魂和特点。他们独特的生活经历、个性, 尤其是他们对客观世界的看法都给数学教育提出了一种崭新的要求:只有走进孩子们的心灵深处, 才能让他们的数学天空更加璀璨。走进儿童心灵的深处, 首先就意味着教师要有一颗宽容心, 一种理解与欣赏。当孩子们有与众不同的想法、视角展现在你的面前, 你能否善于从孩子的角度去思考问题, 进而与他们沟通、交流。其次作为教师, 是否具有自我批判的气度。孩子的想法与你有冲突时, 你首先考虑的是什么?是不给学生充分表达自己意见的机会, 让他们的想法消失在童年的阴影中?还是听听他们的心声, 在童年的数学学习中, 给数学增添点色彩呢?

如, 在教学两位数乘两位数的笔算乘法的一道练习计算12×18中, 有位同学列出了这样的竖式:, 面对学生这样的错误, 身为教师的我虽有恨铁不成钢的感觉, 但转念一想:他为什么会犯这样的失误, 听听他的心声, 不正好可以解决这种错误的发生吗?只听这位学生讲道:第一步计算12×8, 第二步计算12×1, 第三步把它们的积相加。看他说得多流利、通顺, 可见这位学生也是很用心的。可第二步是计算12×1 还是什么呢?经过老师和同学们的帮助, 他满意地笑了。一个小小的失误, 教师并不是轻易地抹杀了他们的童知, 而是更多地保护了他们的童心和求知欲。

三、激起一片数学童年的浪花

一件事、一项工作完成的效率之高低或质量之好坏, 很大程度上取决于完成者对这件事、这项工作的兴趣和投入程度。游离其外, 则事倍功半;游离其内, 则事半功倍。在日常教学过程中, 我们不难发现, 即使是教师眼中, 认为最为“不听话”“最差”的学生, 当他听到组织游戏活动时, 他们的眼中也会不自觉地闪出一片喜悦的光芒, 行为上表现得十分积极。因而童年的数学应该是充盈着一种游戏趣味精神的, 让孩子们沉浸其中而流连忘返, 在数学的海洋中忘我地体验着、感悟着、创造着, 在他们的心中激起一片数学童年的火花, 让数学学习不再是他们心中一种沉重的负担, 进而爱学、乐学、好学数学。

在教学年月日的认识中, 当学生认识了大月、小月之后, 为了让学生进一步巩固大月与小月的印象及掌握度, 我组织学生进行“我与月交朋友”的游戏:男生当大月, 女生当小月, 当老师说出某个月份, 认为是大月, 男生就站起来, 认为是小月, 女生就站起来。在游戏中, 全班学生的积极性高涨, 每个人的脸上都充满着兴奋的表情。游戏不仅让学生在课堂中得到了放松, 而且增加了学生对数学的热爱, 更重要的是让数学充满童年色彩, 使学生擦出智慧的火花, 加深了学生对知识的掌握和理解。

童年是快乐的, 童年的数学也应是美好的。创设美好的数学童年, 让学生在快乐的童年中学会数学、学好数学, 给美好的童年画上一道亮丽的风景线。

参考文献

美好的童年 篇3

第一题：

青岛 黄灿

要想知道真凶是谁，应该看脚尖的朝向。如果脚尖是冲着海面的，那么显然是罪犯刺杀了化工老板之后跳入海中潜逃；如果脚尖是冲着化工老板的，那只能是海神复仇了……咳，开个玩笑，脚尖冲着化工老板才是正解，因为凶手是从海里接近化工老板，行刺之后再倒著走、踩着自己的脚印退回海里，造成海神复仇的假象。

临沂 杜秋

现在有个说法叫“不作死就不会死”，这个化工老板为了赚钱而不顾污染的做法的确该死，但很遗憾凶手并不是正义的环保主义者。题目第一句就提到了，当时莫警官正在欣赏退潮，而死者面前却有一串绵延到海里的脚印……我敢说很多人都会觉得凶手是从海里出来，杀人之后再退回海里的，其实这是被误导了！因为退潮的时候，是不可能留下脚印的！脚印一定会被退潮时巨大的吸力抹平！所以，真凶是保安之一，杀了老板之后伪造了脚印。至于动机，可能并非为了保护环境，而是对工资不满或者被老板欺压……

第二题：

临沂 李琦

既然是在孤岛上，那应该就是鱼肉了。不过鱼肉归属为白肉，跟身为红肉的狗肉人肉有着明显的区别，稍微有点常识就可以区分。所以，既然船长没有说谎，那么应该就是狗肉了。

济南 刘延启

那些肉就是人肉啊！如果不是人肉的话，其他的船员哪里去了？至于船长说话时面不改色心不跳，试问连人肉都吃得下去的人，撒个谎还不是小儿科么？而且船长既然能吃得下其他人，为何要对主人公那么友好？显然是打算杀害主人公，然后把主人公也当成自己的口粮啊！所以无论船长给主人公吃的肉是不是人肉，主人公都不能吃！肯定有毒！

烟台 李若薰

如果像船长所说，自己还是有人性的，吃不下人肉，那么从题目中得到的信息来看，就只剩下狗肉一种可能性了。不过，如果只是这么简单，那么这道题就失去意义了。题目中有一个细节，船长是孤身一人的，身边既没有船员也没有狗，那么有两种可能：要么是其他船员带着狗出去狩猎了，而船长手中的肉就是上轮狩猎的战利品；要么就是，船长杀死了船员，然后由于自己吃不下人肉，就用人肉喂狗，把狗喂肥了再吃狗肉。以题目一直以来的的黑暗风格来看，第二种可能性更大一些。

第三题：

东营 李匡

这道题目似乎是某个惊悚故事的压缩版吧？老孙头做的灯笼之所以精致顺滑，是因为灯骨的材料是婴儿的骨头！证据是这灯笼每年只做一两个，因为材料限制！老孙头的媳妇常年卧床，就是因为一直在怀孕和生孩子。主人公之所以放弃买灯笼，就是因为觉得这事太恐怖了……

吉林 四平 杨芸

好温情的题目……老孙头一定是为了照顾卧床不起的老婆，才没空做灯笼的，一年只能做一两个。但是由于他手艺好，所以每年只需要做一两个，就可以维持一年的开销了。他老伴一年只能下床一两个月，这得是多重的病啊！即使这样老孙头还是不离不弃，这样的好老公上哪去找啊？主人公一定是觉得老孙头太辛苦了，不想给他添麻烦，才转身离去的。

美好的童年

回忆里的小时候，最喜欢躺在家乡湖畔的歪歪柳树下小憩，轻柔的柳枝像情人般拂过我的脸，还有那清朗的月亮遥遥地挂在天空。

这次难得回老家，当然要重温下当时的感觉。依然翠绿的柳树斜矗在湖边，依然清澈的湖水倒映着浑圆的月亮，我愉悦地哼着自己的小调，闭下双眼感受着柳枝的轻抚。唉，物是人非啊，果然还是家乡最能让人平静下来。

只是，隐约觉得哪里不太对。算了，还是抓紧享受这美妙的时光吧。

问题：究竟哪里不太对？

低声哭泣

一名保险推销员下班后去超市给女友买春节礼物，他最终买的是一个刻有月亮图案的纯银挂件。出超市后，他看见一个小姑娘在路边低声哭泣，就过去看怎么回事，突然发现那个小姑娘胸前有一串钥匙。第二天，警方发现小姑娘全身赤裸地死在街边。

问题：是谁杀了小姑娘？动机是什么？

小赌鬼的日记

有一个赌鬼的遗孀，某天她打扫卫生时看到了小儿子的日记本，便随手翻阅：“4月6日，爸爸不爱洗澡，身上长了很多虱子，我趁他睡觉时抓了几个，真好玩。”女人看了以后，直接精神崩溃。

问题：女人精神崩溃的原因是什么？

小编温馨提示：本题需要强大脑补能力，大家可以尽情想象！

关于美好的童年的作文 篇4

童年有许多有趣的事，不过，最令我难忘的却只有两件事，听我给你们一一道来。

有一件趣事发生在我四岁的时候。那天我过生日。我坐在沙发上等着，爸爸妈妈去买生日蛋糕了，奶奶在做饭，爷爷则坐在我身边，做着各种各样的鬼脸逗我开心，我异常兴奋。蛋糕终于买回来了，放到茶几上。爷爷刚打开包装，我就迫不及待地抓一把往嘴里塞。好家伙，结果没塞进嘴里，竟抹了一脸蛋糕。家人们看到我的样子都哈哈大笑起来，我也尴尬地笑着。

还有一件事发生在我七岁的时候。一天，我想自己去骑自行车，可是我却不会骑。这时，爸爸刚好下班回家了，我便让爸爸教我骑自行车。爸爸让我先学单脚骑车，再教我怎样骑，最后学习拐弯的技巧。就这样每个步骤详细讲解，手把手教。我刚学第一步时遇到一点小困难，但很快被我克服了;等到第二步时遇到了挑战，骑出一段就翻车。解决这些问题可是花了九牛二虎之力才学会;第三步，我就能在爸爸扶着车后座的情况下骑着前行了。如此顺利，我便高兴地大喊：“太好了，我成功了，我终于会骑自行车了。”然而，乐极生悲，我竟忽略前方有一条小河沟，我直接翻了进去。

这两件事让我体会到童年是多么美好。只可惜，童年是短暂的，我长大了，所以我更加珍惜身边的亲人，是他们给了我快乐美好的童年。我要幸福地度过每一天，要更爱我的家人!

作者：吴松昊

童年的美好时光作文 篇5

在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的童年的美好时光作文，欢迎大家分享。

童年的美好时光作文1

童年，这个美好的字眼，每次看见它都让我浮想联翩。

我一来到了外婆家，就在那里抓猫遛狗，弄的外婆家鸡犬不宁，鸡飞狗跳，外婆那我也没办法。

有一天，外婆对我说：“你看，院子里有两只大公鸡，你去抓一只，我给你炖鸡汤喝。”“好耶！”我一蹦三尺高，在鸡汤的诱惑下，我出发了。

看我的第一计：偷袭。我躲在门背后，在大公鸡走来时，一颗土疙瘩扔出，可恶，没打中。第一计失败。

第二计：“抛米引鸡”。我洒出一大把米，果然，大公鸡来了，我以光速冲过去，相依一把抱住大公鸡。可它拍拍翅膀，跑了。第二计，失败。

第三计：“关门抓鸡”。我用木棒把鸡赶进鸡窝，自己进去后关好门,开始抓鸡。可这鸡太有骨气了，不断的拍翅膀，还用嘴啄我，我势单力薄，不得已把它放了。第三计，失败。

看我最后一击，提起木棒，奋起直追，边追边打，同时，搅了一团泥，糊在大公鸡的必经之路上，决定让它陷入泥中，可是它拍拍翅膀，飞了过去，我可惨了，摔了个嘴啃泥，还是真的泥啊，我灰头土脸的回到家，外婆很吃惊，“谁欺负你了？”

我的回答让他们大笑不止，“大公鸡呀！”

唉，童年的我们都是伴随着傻，天真走来的，不是吗？

童年的美好时光作文2

童年多美好，童年多丰富多彩。

转眼间4年过去了，不知不觉就长大了，但我永远不会忘记童年的美好时光和幸福回忆。

朋友们，你们第一天的课程在哪里？估计肯定是幼儿园吧。那么你在那里的第一天感觉如何？我来告诉你|

那是我五岁的时候。其实那时候我就想和别的孩子一样。在家里，我是父母的掌上明珠。除了吃喝玩乐，我每天都睡觉，所以什么都不做。那时候，我开心得像只小企鹅。

但可怕的事情终究会发生。有一天我妈看到其他孩子都上学了，一回来就给我找了个幼儿园，第二天就把我送走了。那时候我还小，什么都不懂，也不是一个人呆着，遇到陌生人就哭。

我听我妈说我一到幼儿园就泪流满面。我听说很多人在看。我妈送我去那里离开，我只是牵着她的手，她却终于趁机逃走了。我哭了很久。有孩子看到我哭，也哭了，老师们都着急了。最后，他们不得不打电话给我妈妈带我回去。

但是第二天，我妈把我送到这里，我别无选择，只能让她去做。时间长了我就不哭了，因为那些总是太厉害，让我佩服自己。到现在，我还清楚地记得他们的“残忍手段”

童年的美好时光作文3

每个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年》来说童年有关是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！

书中的主人公高尔基的生活环境是让人心酸的，他三岁的时候父亲去世了，便跟着妈妈来到外婆家。外公是个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也是同样粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。高尔基就是在这样的家庭中饱是虐待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把高尔基打的失去知觉，结果大病了一场。在这样黑暗的环境下，谁能不觉得恐慌和不安？

和高尔基相比，我们的.童年是灿烂的，是精彩的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多孩子甚至不懂什么叫“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。除此之外，我们的生活也很少有家人之间勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。

如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！

童年的美好时光作文4

点击打开链接 世界上最开兴的事就莫关于回忆童年了。童年，像一支歌，它有着歌的精彩；童年，像一首诗，它饱含着诗的韵味；童年，像一幅画，它有着画的精彩。多么令人留恋的童年！它像一串糖葫芦，让人们品尝着糖葫芦的酸甜。现在我们长大了，我总是想起童年的我。

我从小在姥姥家长大，所以那次的事就发生在了姥姥家。那天好像是谁过生日，我们吃饺子，饺子里面还包了几个硬币，都是一角的。大人在包饺子，小孩在院子里玩，我和邻居家的一个大姐姐，一个小妹妹玩。玩的累了我们径直走进家门里去。

好香啊！那大大的奶油蛋糕和白白的饺子，香死我了。我立马冲进家里。我看了看，望了望，我想偷吃一点，我摸了一点奶油放进嘴里，好甜啊！

我又准备拿个饺子尝一尝，拿起来，吃了“哎呀！我的牙啊！”“好痛啊！”姥姥闻声走过来和我说：“吐出来快点别壹着。”我吐了出来，说：“什么饺子，根本没味。”哈哈哈姥姥她们笑了起来：“你吃了个生饺子，熟的在那边那个屋里呢！”

我想想就笑，真有趣，我怎么能吃生饺子呢！不过这些好笑又开心的事也只能成为最美好的回忆了。

童年的美好时光作文5

童年，是一个百花园，在那里，每一个人都天真可爱，那里有欢声笑语，那些童年趣事令人难忘。

杭州的热是出了名的，母亲在酷暑之中总会带着我去九溪纳凉。

九溪是一条流水，水凉凉的，把脚放下水，从脚到头一股凉意冒了上来，不仅打了一个哆嗦。清澈透底的水，弯弯曲曲的，可以看见水底那五彩缤纷的鹅卵石。旁边是一棵棵高大的树，连成了一片树荫，凉快极了。

我和伙伴一起戏水，我泼过去他，他也颇回来，还往衣服泼水。有时，还溅起一阵大水花，洒到对方的脸上，凉凉的，感觉十分惬意。

过小溪时，因为石头上有着青苔，脚下一滑，便跌倒了，一下子坐在了水里，旁边的伙伴看见了捧腹大笑。

九溪之美，不在于山水之美，而在于我们的快乐，和欢声笑语。

童年的美好时光作文6

暑假，父亲带我来到了乡下小住几天。那里绿树成荫，风和日丽，不像大城市里那样喧闹，夜里还有阵阵蛙声。

吃过晚饭，父亲很神秘地告诉我，要带我去一个地方。我和父亲准备了去那里要用的工具工具有：网兜、手电通、桶……

父亲带我来到了一条小溪边，借着月光我看见了这条小溪清澈见底，远望过去就像就像一条透明的丝带。

父亲现在才告诉我，我们来的目的是抓螃蟹。原来这条小溪周围还有一堆石头，石头下面就有许多螃蟹。

接下来我和父亲一起抓螃蟹。原来这条小溪周围还有一堆石头，石头下面就有许多螃蟹。

接下来，我和父亲一起抓螃蟹。我拿着手电筒，不一会儿就找到了一只螃蟹，并以迅雷不及掩耳之势把它把它抓住放进桶里。我感觉自己成了一个捕蟹大师，可是我骄傲了，不一会儿就在抓第二只的时候让它跑了。我生气地鼓了鼓嘴巴自言自语道：“抓螃蟹怎么这么难，父亲劝我要多点耐心才能抓到更多的螃蟹。”我听了父亲的话觉得很有道理，于是我耐心地去抓螃蟹，即使有逃走的螃蟹，但我不生气，就这样抓了一个多小时之后我和父亲满载而归。

我真怀念以前的童年时光，但它如一艘小船一般流走了。

童年的美好时光作文7

我的童年丰富而又精彩，其中外婆带我去乡下的小池塘钓龙虾的事，成为了我童年必不可少的一部分。

说是池塘，其实就是一块小泥塘了，可是我的外婆却在里面种上了莲花、芦花、水草。还在里面养了青蛙、龙虾，这使整个泥塘好像一块干净的池塘一样。

这几天，我来到了外婆家，于是外婆就准备带我去钓龙虾，于是我们就拿好了钓具到外婆的那块池塘，外婆先教我把虾饵放到钩子上，然后一扔把钩子扔进河深的地方，又来我听着听着就烦了说：“我不听了！我已经会钓了！”说着我就自己拿着放好饵的钩子，一扔，可是我看着线，过了好长时间也没钓上来一只龙虾，于是我又去问外婆怎么回事，外婆说：“不光要看线，而且要看那个圆圆的浮飘。”于是我就按外婆的方法一钓，就钓上来了许多又大又肥的龙虾。

到了晚上，我们就拿着一大桶高高兴兴的回家了。

童年的美好时光作文8

“啊！幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活？”正如拜伦所说，我们的童年也是这么的美好，我真想再回到那童年的美好时光。

记得那一次我回家看望姥姥，和爸爸妈妈一起到了老家。他们聊天去了，而我呢则坐在一旁静静地听着他们讲话，我经常听到爸爸说飞机，这一次我疑惑不解去问爸爸，可爸爸却回答道：“大人的事，你个小屁孩懂什么？”我不服气，心想，你不讲给我听，我就自己去坐“飞机”。

我赶到门口拿起一只大公鸡，心里美滋滋的，嘴里小声说道：“马上就可以坐上飞机了。”我用力的。抓住它的翅膀。往大公鸡身上一坐，大公鸡惊慌失措赶快跑了起来。就像逃难似的，因为他跑的速度太快，我不禁吃了个狗啃泥，我不顾身上的痛，站起来准备再一次坐飞机。

这次我十里挑一挑出来一只又肥又大的鸡，我发现这只大公鸡不但不慌。反而悠闲的摇头排位。我刚想扑过去突，突然他一个甩身。我扑倒在地，痛得哇哇大哭，只是爸爸妈妈赶来了，看到那一幕不禁哈哈大笑起来。到了后来我才知道什么是飞机。原来此“飞鸡"非彼飞机呀！

啊，童年如同一只小船漂在水中可望不可及，如果我能有回到童年的机会，那我一定会接受，因为童年是那么欢乐那么多彩。

童年的美好时光作文9

夏日的黄昏即将降临，我和妈妈一起去池塘那边抓鱼。

池面上长着一个个大圆盘似的荷叶，荷叶之间有一群可爱的活泼的小鱼，下雨的时候，小鱼会在荷叶下逃避雨的袭来。

我们在雨中走到池塘，发现有一群鱼儿在荷叶下看起来像一群鲫鱼，我们准备想下次再来，这时候雨竟然停了下来，我们把伞收拢了，准备好抓鱼的必须用品，然后我们就开始抓鱼了，我们先用网来捞鱼，捞来捞去，最后还是捞到了海苔，我们就进一步试着用手来抓鱼，这招果然有用，但全部都是妈妈抓的，而不是我抓的，妈妈把鱼放在了一个装满水的袋里，那只鱼个头比较大，在袋子里游来游去，每隔十分钟就突然跳一下，差点让它逃走，我用了九牛二虎之力，终于把鱼给拖住了。

美好的童年回忆作文 篇6

小的时候我和哥哥一起上山上找松鼠，当时如果能抓住小松鼠的话能卖几块钱，这些钱可是够花一阵子的了。哥哥带着我，一路讲着卖了钱怎么花就上了山。山上沟壑很多，一般情况下松鼠就在这些沟壑里。我们找来找去，偶尔看到一只大着尾巴从这里跳到那里，可是我们追不到。

到了最后哥哥对我说，剩下最后一招了，如果有就有，没有今天就没有任何收获了。

其实，我从没有抓住过一只松鼠，所以我也没有想的能抓住。只是哥哥老吹牛说是能抓住，他想表现一下他的能力。

他带着我去了另外一个地方，那有一个洞口。他告诉我如果一拔洞口的东西有跑出来的我就上去堵住那个洞口。我满口答应，到了地方他一拔，真的看到松鼠跑了出来，还不是一只。我从没有抓住过这个东西，我听过好多人说是老的要咬人了。我不知道那只是大的那只是小的。我一愣神全部都跑的无影无踪了，二哥追了半天第一只结果也是空手而归。

他回来埋怨了我几句，我也没有理他。我心里想反正我也不敢抓，堵住洞口咬我怎么办呀，反正我不服气。再说小精灵一样的小松鼠跑了也好，抓住还得让人们杀死做衣服了。当然我也是听别人说是做衣服的，总之这样在大山里的回忆很多，很美妙。

让童年留下美好的回忆 篇7

[关键词] 幼儿 成长档案 家园联系

一、问题的提出

幼儿成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。但在记录的同时有存在着以下问题，未能很好的体现“成长档案”的真正价值。

（1）记录内容随意性大，缺乏针对性与系统性。常常看见教师们记录的很辛苦，却看不到记录的前后内容之间的联系，更无法了解教师记录的目的。

（2）记录方式以回忆为主，缺乏真实性与客观性。我们通常看到记录内容文笔优美，注入了教师很大的心血，可正是由于教师在事后回忆的过程中加入了过多的主观判断与修饰，造成了记录内容的不客观，影响了真实性与可研究性。

（3）记录形式单一，缺乏综合性与使用性。在大多数的记录册中，基本都是教师的文字或是表格记录为主，内容单一、不全面。

（4）记录量过大，缺乏可操作性与可推广性。教师为了讲清楚事件的来龙去脉，往往长篇大论，给自己带来了很大的工作量。

二、幼儿成长档案的制作与跟进的实施策略

（一）幼儿成长档案的制作过程

1、创建符合多方需求的“幼儿成长档案”

“幼儿成长档案”的确定并不是仅凭教师的主观设计或“拿来主义”能够完成的，而应当充分考虑到涉及“幼儿成长档案”的各类参与者的实际需求，因此，周全细致的准备工作是必不可少的。

（1）家长调查工作

家长是“幼儿成长档案”的重要参与者，“幼儿成长档案”能使他们更加深入地了解子女们的活动情况，也是他们与教师进行沟通的重要途径，因此，他们对“幼儿成长档案”的意见非常重要。

（2）教师准备工作

教师是“幼儿成长档案”最直接的操作者，承擔着记录与评估、交流与沟通等重要的责任，因此教师必须参与创建工作。

（3）幼儿讨论活动

“幼儿成长档案”——顾名思义，是属于幼儿的档案，因此教师要向幼儿解释“档案”的涵义，了解幼儿对“档案”的意见与想法。

2、“幼儿成长档案”的主要内容及其来源

“幼儿成长档案”不只是教师建立的幼儿个案，也不是教师的活动观察记录，家园联系手册，它包括更多的内容：如幼儿具体生长发育记录、幼儿智能的发展情况记录、幼儿操作能力记录及操作成果、了解认知发展的材料、幼儿艺术活动作品等等。

（二）利用成长档案全面、动态地呈现幼儿的发展过程

在创建成长档案的过程中，我们应有意识地对幼儿长期、细致的观察，把幼儿的典型行为、语言、作品等反应其发展过程的资料收录在成长档案中，为教育提供重要依据。

1、记录幼儿成长与发展的过程。成长档案中收集了幼儿不同时期的作品、教师的观察记录、照片等，这些可以为教师和家长提供关于幼儿的成长与发展的丰富有效的信息。

2、动态评估幼儿的发展水平。幼儿在各个领域的发展水平有没有进步，是否达到了规定或预期的发展目标，存在的优势和不足到底有哪些，这些都需要用科学、合理的方式来予以评估。

3、“以幼儿为主”自主学习。通过收集幼儿的作品，与幼儿一对一的交谈及观察，教师可以发现了解每个幼儿身心发展特点，了解幼儿如何学习，以及他们的独特的兴趣、能力和需求根据这些发现，教师可以思考重新塑造教室文化与课程，使他们符合幼儿的发展需求，这种思考与改变也可以提高教师的专业素质。

（三）运用成长档案真实再现家园沟通的跟进过程

幼儿档案已经是我们教师每月的常规工作之一。但是去翻开每一本幼儿档案，是不是每一本都给人启示，每一本都有保存的价值呢？怎样才能改变这种局面呢？有困惑就有思考。究其原因，我认为我们在档案的制作填写中缺少换位思考，教师的主观意识过强，很少考虑家长想了解什么，需要了解什么。其次，家长之间缺少交流，各自填写自己的，不了解别人是如何填写的，自然就缺少了参与的积极性和主动性。针对以上问题，我对幼儿成长档案的制作、发放和交流进行了一些改进。

1、重宣传，讲实效

家长会作为一个直面家长的渠道，我们可以把我们的一些新的工作计划，工作思路前告知家长。本学期的家长会上，我就把自己对制作幼儿档案的思考清晰明了地作了说明。幼儿成长档案的内容要求：（1）幼儿园提供的前两页内容要认真填写；（2）档案里的内容要丰富，精致；（3）和孩子一起来制作完成；（4）我们将会推出样品请家长们参考。档案里的内容可以有：幼儿成长日记、家长对孩子的寄予、对孩子日长生活中的真实记录、孩子的成长照片、全家福、幼儿绘画、手工作品、收集的东西（如：邮票、剪贴画、文章等等）。家长们可以本着丰富、精致、有教育意义、有纪念意义的原则去和幼儿一起来完成档案里的内容。本学期将开展有主题的拍摄，前几个月的主题一一列出计划，如入秋开始的“一日之计在于晨”需要家长配合，按时送孩子来园参加晨间活动。教师对家长的承诺是：如无意外，每月的20-25号发放幼儿档案，希望家长能在月底认真填写并返还。诚恳的说明让家长理解了：“我们两位教师用半个多月时间完成二十五份作业，家长用一周完成一份作业，家园合作，尽力而为。”

2、重需要，拍主题

在设计制作幼儿档案时我充分考虑家长的需要。如：新生刚入园时，家长最关心的是孩子的饮食起居，与教师交流时常会询问。所以我拍摄“我有老虎嘴巴”反映幼儿的进餐情况。幼儿逐渐情绪稳定，家长关心：“宝贝，你有新朋友了吗？”我按水果组一组四人拍摄，向家长汇报“我是西瓜组的宝宝。天气入秋，家长关心孩子在园的午睡情况。盖好小被子了吗？中途小便穿长裤了吗？我仔仔细细给每个孩子拍了“睡姿百态”，每张照片旁附以简明、生动的文字，针对孩子的个别情况作详细的描述。并用光影魔术手对照片作一下批处理，加一个美丽的边框。当家长看到孩子的在园生活瞬间和教师的亲切话语后，脸上露出满意的笑容。家长回家会读给孩子听，孩子看着照片会很自然地介绍他在幼儿园的活动，家里的长辈都喜欢这样的方式。

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随着孩子的成长，家长的关注点也会改变，教师要及时了解家长的需要，有针对性地设计档案的主题，使它成为我们与家长之间的桥梁。

3、信家长，展记录

幼儿档案的填写制作，不是教师一方可以完成的，这中间，既有幼儿与教师之间的共同活动，也包括幼儿与家长之间的共同活动，它是多种教育资源综合利用的过程。在家长的积极配合下，我班的档案出现了很多优秀的作业。为了肯定他们的成绩，并用他们的经验启发其他家长，我拍摄其中精彩的几页放在我班的论坛上进行分享和点评。认真填写，及时上交的颁发“最讲效率奖”；文字生动，精妙的颁发“最佳文字奖”；组图拍摄，瞬间精彩的颁发“图文并茂奖”。活动后家长的参与性更高了，内容也更加新颖。

三、建立“成长档案”的收获

（一）借多种媒介，收获幼儿美好回忆

建成长档案不僅仅为幼儿留下美好的童年回忆，更重要的是能让教师更好的了解幼儿，为课程实施提供依据。教师可以借助、对幼儿发展状况的分析，判断自己制定的教育目标、选择的教育内容、采用的组织形式、投放的材料以及 过程中具体的指导策略是否适宜，如何调整。这样的反思可以让教师从关注文本的实施转变为关注幼儿在活动中的表现。

（二）用多种评价，收获教师专业成长

创建成长档案让我们学会了理解和尊重幼儿，客观分析和评价幼儿的作品，而不是简单地判断作品的好于坏。通过这样的分析与评价，我们学会了从作品的表象看其中隐含的有关幼儿发展水平的信息，并由此引发对自身教育行为的反思，及时地根据幼儿的发展水平、兴趣和需要调整课程内容和实施策略。

以成长档案为载体的发展性评价对教师专业技能提出了挑战，这将是一个长期探索和研究的过程。在创建成长档案的实践中，我们体验着与幼儿共同成长的过程，从中深刻了解幼儿，更细致地解读幼儿，促使我们的课程实施日益朝着更关注幼儿个体差异的方向发展。

参考文献：

[1] 方建移.何伟强.家庭教育与儿童社会性发展[M].浙江教育出版社，2005

[2] 幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M] .教育部基础教育司组织编写，2005

[3] 皮亚杰.儿童心理发展[M] .山东教育出版社

[4] 唐淑.童心拓荒——现代儿童教育家陈鹤琴[M.]南京大学出版社

[5] 张博.幼儿“档案”的创建与使用——兼论幼儿园课程资源的开发[J] .学前教育研究，2002（4）

童年的美好回忆作文 篇8

让我印象深刻的童年的回忆是我到乡下的爷爷家爬山，抓知了，抓鱼抓虾，还记得在我上小学的时候，每年暑假都要到爷爷家去里面去，乡下那里我有许多很好的朋友。那里有一个我玩的比较好的小伙伴，我叫他小明，小明的性格与我十分的想像，都是有着一个比较大的胆子，不怕辛苦，只要发现新新事物都有着想要探究的心情，总想要了解它。

我和小明每到下午三点以后都会一起约到小溪边，一起抓鱼，抓虾，抓小螃蟹。我们一起玩的十分的开心，虽然我们有时候会有些小的分歧，但是因为是小孩，差不多第二天就和好了，我记得又一次我和小明又到小溪边去玩耍，由于小溪靠近山边，小溪的水比较的清凉透彻，会看到小溪底下自由自在游动的小鱼小虾，小溪旁的石头缝上，偶尔有这几个嚣张跋扈的小螃蟹横着身体穿来穿去在路上，一副大王叫它来巡山的样子。我和小明一起在溪边玩耍，我不小心撞到了小明，将其放小鱼小虾的篓子撞翻了，导致他半天的收获功亏一篑，我的内心十分的愧疚，对他说:“小明，十分对不起，我不是故意的。”小明居然说没事现在还早，可以努力一下，挽回一下损失，不过你一定要帮我，我内疚的说那是肯定的，我们可是好朋友，我们相视一笑，继续抓取我们的小猎物。

美好的童年叙事作文 篇9

好久没有谈到这个话题。

童年在我心中是美好的，是愉快的，又是忧愈的。回想起那年夏天的`一个夜晚，我正是一个八九岁的小孩.。

我在读四年级的时候，因为老师有事他回去了，直到现在还没有来。我们哭了，哭得好伤心......

然而他回来了，我们好高兴，而在这一次他又一次走了，或许是一年，或许是两年，又或许是更久更久……

曾几何时，我不再喜欢那片天空，天空带给我的伤太多，留下的幸福太少。天空只是一片禁地，永远无法用亲情开启。那是一片天空，仅仅是一片淡忘的归宿。在黄昏中的一抹嫣红，点缀言不尽的无助与孤独。

老师你何时回来，我们想你了，我们每天都在祈祷你能平安。

童年我的童年，就像一阵风微风拂过。好快啊，好想回到童年......

在漆黑的夜晚，静静地坐在夜空下，望着那闪亮的星星，“一颗、两颗、三颗……”奶奶说过，每一颗星星代表着一个人。我想，那最亮的一颗就是我，希望启蒙老师能看到我坐在窗台上

我的老师有那高大的身材，强壮的体质，潇洒的动作……一切都映入了我的眼帘。

童年因运动而美好 篇10

运动着的少年最本真，因此也最快乐！

对于一个成长中的孩子来说，因“动”而来的人生体验对他们的成长更是一种难得收获与升华。

我女儿上初中后，800米长跑成为一项必备的运动项目。晨跑和体育课的训练，既要有量又要有速度。因此，对于很多孩子来说，一开始进行长跑训练是一件痛苦的事情。坚持一段时间的训练后，我问女儿有何感受，她说：“虽然长跑不太容易坚持，但确实对人身体好，你看，我一冬天没感冒，每天跑步出一身汗，浑身轻松，上课精神，睡觉香甜。”她说到这里，却话锋一转：“我觉得这些还不是最主要的，最重要的是我越来越发现人的意念真得好厉害，每当我认为自己跑不下来时，就越来越跑不动；当我认为自己一定能行时，就肯定能坚持下来！”

当孩子能从运动中获得珍贵的童年快乐，更能获得深层次的人生感悟时，我们怎能不发自肺腑地说：让孩子运动真好！

逝去的美好童年作文 篇11

回想过去，有苦有甜，但每一件事至今回想起来都是一笔宝贵的财富。

小时候课间很短，能玩的游戏很少，但孩子们的方法无穷无尽，当时受欢迎的游戏也很多，我记得最清楚的就是“木头人”这个游戏，肯定是玩过这个游戏不下一百遍了，否则我不会记得这么清楚。不过好玩的游戏，玩得多了，最后也会变得不好玩，于是孩子们不断加长终点的距离，到最后长度竟从操场的一头到另一头。长达几十米的路程，仍被孩子们不断突破着，创新的。而孩子们无穷无尽的游戏方法让童年变得更完美。

上学时候最喜欢的事情，不莫过于放假。尤其是长假。就可以痛痛快快的玩一番。暑假和寒假时，我就可以去田野畅玩，因为对于住在城市的我，能领略到田野中的风景是很难的。每次去田野中都有新的感觉和体味。踏上带有泥土气息的小道。映入眼帘的是一副由绿色组成的画。走进一小片森林，尝着不知从哪来的孢子，躺在柔软的草地上，望着湛蓝的天空，看着在缓缓移动的白云，偶尔一只飞鸟来消磨我的时间，有时站起来，遥望远处正在吃草的牛，地里的农作物也似乎在太阳底下晒日光浴。一切的一切都仿佛在画里一样和谐。

我美好的童年作文 篇12

春天来了，春姑娘轻轻地一吹，大地一片生机勃勃，小草冒出来了，桃花开了，柳树绿了……

爸爸妈妈带我来到了乡村一个朋友家里。在小主人的带领下，我们在一望无际的`草地上打滚，在黄黄的油菜花地里捉迷藏，阵阵风儿吹过，我们和花儿草儿一起情不自禁地跳起了舞蹈……

吃过晚饭，主人带我们在院中乘凉，小哥哥跑到我面前，手中拿着好多烟花，哇!我高兴得跳了起来。我们把四个烟花排成一排，一起点着，顿时五颜六色的烟火绽放开来。还有一种特别好玩的叫烟雾弹，我们把一只红色的点着，放到盒子里，用盖子盖好了，再用脚踩着，过了一会儿，打开盖子，红色的烟雾从盒里冒出来，絮絮升起，真是好玩……爸爸妈妈他们说着笑着，我们玩着闹着，天空中的星星也眨着眼睛来凑热闹。

童年的趣事如同颗颗闪闪发亮的星星，使我的童年更加美好难忘。每当我劳作的时候，或者掩卷沉思，或者在甜美的梦境中，眼前总会浮现出童年的情景，一阵阵欢笑声萦绕在耳边。时间在流淌，万物在变换，不变的是那童年时的阵阵欢声笑语……

美好的童年时光作文 篇13

那次，爸爸给了我一些零花钱，让我想买什么就买什么，我小声嘀咕：“还是爸爸最疼我。”接到钱的那一瞬间，惊呆了，才这么点儿钱，能买什么呀？！爸爸、妈妈真会骗人。对了，老师曾说过“种瓜得瓜，种豆得豆。”那种钱，发芽、长叶、开花，肯定会收获很多钱。

说干就干，挖坑、种钱、浇水、施肥，精心照料，想着我的摇钱树，心里乐开了花，就用剩下的钱，买了一些糖果，庆祝自己种钱成功。

哇！这么多钱，一万、二万、三万为了给爸爸惊喜，连紧叫他来摘，哈哈，我家要发大财了！“快醒醒，快醒醒，吃早餐了，不然迟到了。”唉！原来是梦，不过我的发财树可能长出钱来了，我飞快跑去一看，眼前的一幕令我吃惊，树不仅没有长出钱，我的钱也不翼而飞了，种钱的时候肯定有人看到了，不然我的发财树已经发芽了，我哭着去找爸爸、妈妈。

他们听我种钱的事捧腹大笑，我呜咽着：“你们还笑的出来，我这么伤心”爸爸语重心长地说“孩子，天上不会掉馅饼，种钱得钱是不可能的。”听了这些话我恍然大悟。

描写美好的童年的作文 篇14

每人小的时候，都有自己钟爱的东西。比如我：小时候，我很喜欢裙子。纯白的公主裙，淡紫、浅蓝的春秋裙，它们丰富着我的童年世界编织着我的七彩梦想。

回想小时候，我只要一穿上裙子，便觉得自己好像幻化成了一只美丽的蝴蝶。于是我便飞啊、跳啊，身后的蝴蝶结随着我的拍子轻轻飘扬着。我喜欢穿着裙子在百花中嬉戏，让缕缕花香萦绕在我身旁。

一到晚上，我便把裙子小心翼翼地叠放在枕旁，让她陪伴我进入梦乡。这时候妈妈讲的童话世界已为我开启，我穿着漂亮的裙子步入童话的殿堂。看那星星，可爱的七个小矮人在冲着我微笑，善良的白雪公主在向我招手，自信的灰姑娘带着我到她的花园里闲逛。我看见了榛子树下美丽的衣裙和闪光的水晶鞋，那城堡外白色的骏马拉着南瓜车在奔跑。一切如此梦幻，如此美好，我念叨着：“灰姑娘啊，灰姑娘，你能带我参加皇宫里的舞会吗?”待我醒来，裙子静静地躺在我枕边，我于是相信，是裙子带我进入了童话世界。

如今，那裙带飘飘的童年已离我远去，那纯真、充满梦幻色彩的美好时光已成为记忆。取而代之的`是成天穿着休闲裤、架着眼镜框，畅游在知识海洋里文质彬彬的青春少女。