生命科学学院辩论赛总结（共15篇）
阳春三月，草长莺飞。在这个充满生机的季节里，我院学生会学习部在3月21日至3月25日期间举办了一次精彩的辩论赛。举办此次辩论赛的目的是为了备战即将到来的院系间的辩论赛，选出能代表我院实力的最佳辩手；同时也为了丰富我院学生的课余生活；增强同学们的团结合作能力；激发同学们的学习热情。
此次辩论赛取得了令人满意的结果。不仅选出了四名最佳辩手，而且在同学们中取得了良好的反响。本次活动的顺利开展是全体同学默契配合的结晶。在活动过程中，我们学习部得到了许多部门、同学的帮助。例如：宣传部为这次辩论赛而精心设计的海报；科技部成员在辩论赛中帮我们吹哨；保卫部帮我们维持现场秩序。以及石端玉、王宝月同学的精心支持。因为有他们的帮助，我们学习部才能顺利地举办这次辩论赛。
虽然这次辩论赛已经成功地落下帷幕，也取得了令人满意的结果，但是在这次辩论赛中，我们也有一些不足之处。以下是我们在举办这次活动过程中发现的问题以及总结的经验与教训：
1.由于这学期活动多，所以在申请教室时遇到了许多困难，差点就申请不到合适的教室。所以在今后举办活动时，我们应第一时间把申请教室的工作落实好。
2.由于在比赛前，有些辩手及计时员、吹哨员不太清楚比赛的细则，所以在初赛时出现了一些瑕疵，但在决赛时，这些问题得到了解决。这说明，在活动前，每一个参与人员都应该对活动流程和活动细则熟记于心，只有这样才能在活动中不出意外。
3.在活动经费中，我们没考虑到主持人喝的矿泉水这一项。因此在预算活动经费时，我们应该考虑周全，既不能多算，也不能少算。
2月21日, 重庆市农业科学院主持召开了重庆财政奖励资金项目“产油大县油菜高产创建”项目中期总结会, 院特色作物研究所等项目参加单位负责人和科技人员参加会议, 项目主持人、副院长杨树海到会指导。
会上, 重庆市农业科学院特作所、农机所、加工所、信息中心、农经所, 重庆科光种苗有限公司等子课题组负责人分别汇报了项目执行情况, 重点总结了取得的成效、存在问题、下一步工作措施, 规划财务处副处长税小华就项目管理作了总结。在项目组成员的共同努力和各实施区县的支持下, 重庆市农业科学院主持的2010年度产油大县项目在品种选育、技术培训指导、小型农业机具研发等方面取得突破成绩, 在营造产业氛围、提升产业经济效益、扩大产业影响等方面取得了新成效。会议就进一步细化各子课题具体考核目标、加强项目管理协调及实施完成好项目等进行了研讨和谋划。杨树海副院长要求大家牢记“提高科研综合能力、增强整体经济实力、创新体制机制、提供支撑服务”等项目核心目标, 充分发挥我院产研结合、育推加一体化的优势, 增强团结协作意识, 在油菜生产的关键时节, 采取更有针对性、实用性和灵活性的技术措施, 切实解决油菜产业各个环节的具体问题, 积极服务重庆油菜产业发展, 展示重庆市农业科学院服务重庆“三农”的特有能力和水平, 力争在项目实施中出成果、出效益、出人才。
一、辩题方面
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，善心与善行问题，还有环境保护问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。
二、辩论程序方面
本次比赛的模式基本沿用新加坡模式，但根据实际情况，对程序略作了一些调整。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由教练陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词、观众提问共六个部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。但在比赛中也暴露了一些问题，在攻辩阶段，很多辩手对攻辩规则不甚了解，造成了相当的混乱，攻辩问题的设置也不够巧妙，使整个攻辩阶段略显沉闷，不够精彩。自由辩论阶段，问答双方的针对性都不够强，不时出现各说各话的状况，精彩的交锋并不多。特别要提出的一点是本次比赛过程中，由于参与承办本次活动的另一团体在辩论赛
还没有足够的经验，其派出担任评委的同学直接把评分表带走，未经过统分就离开比赛现场，而且没有当场公布比赛结果，如此的现象决不允许在以后的比赛中出现。
三、辩论风格与水平方面
此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手没有注意到尊重对方，略有对对方进行人身攻击之嫌，以后将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。
在辩论场上也常常出现一些出人意料的观点，夸张的个性化语言，引经据典，珠玑妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感到辩手的渊博与机智。
四、场上气氛与观众反应
此次辩论赛的又一亮点就是在观众方面。观众异常地活泼，时时报以热烈的掌声。在观众提问阶段，有些问题也相当具有典型性和针对性，而且有些观众在提问时颇具辩手风范，问题也涉及各个方面，场面非常热烈，使气氛紧张而又生趣。而且也提出一些非常具有社会价值而又值得思考的问题，具有一定的现实性，而且也指出了辩论场上双方辩手未留意的问题，使辩题的讨论更加深刻。
五、赛后思考
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。来自中文系04级本科1班的尹江丽同学在赛后说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争，首先它要求辩手有深厚的文化底蕴，有丰富的理论基础，也就是说知识要渊博。其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，今后我们也会加强辩手这方面的训练，达到质的飞跃。
近日,信息学院彩虹心里驿站在大一新生中展开了一次辩论赛,辩论赛以“灵犀一点,探析辨理”为主题;以锻炼同学口才,培养同学思辨能力,提高
各班凝聚力为目的。此次辩论赛得到了信息学院全体师生以及校彩虹心理驿站 的大力支持。整个活动开展顺利,最终取得了圆满成功。
本次辩论赛总共有13个班参加,分为6个队进行比赛。辩论赛分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。初赛时间为2010年11月20日,辩题为:大学生攀比利与弊大小。六个参赛队进行比赛,淘汰三个参赛队。另外三个胜出的队伍中,得分最高的一个队伍直接进入决赛,其它两个队伍进行进行半决赛。半决赛时
间为2010年11月28日,辩题为:大学生心理疾病与身体疾病哪个更重要。经过一场场激烈的比赛,最终进入决赛的是测控系代表队和计算机与网络系代表队。决赛于2010年12月8日在大学生活动中心多功能厅举行,辩题是:对于
大学生心理健康,外部关怀与自我调整哪个更重要。决赛开始前由13个班代表演唱《爱,因为在心中》,以此代表彩虹心理驿站将用爱为大家服务的理念。
决赛开始后两队据理以争,陈词激昂,一时难分伯仲,体现出了较高的辩论水平,为同学们展现了一场精彩的辩论赛。最终计算机系与网络系代表队夺得了
冠军,亚军和季军分别是测控系代表队和通信系代表队。接下来,对五名优秀 辩手和获奖队伍进行颁奖。至此,整个活动成功落幕。
在这次辩论赛中,每场比赛都会有特定的嘉宾出席。嘉宾会在每一场比赛 结束后进行比较专业的点评。他们的点评都很精彩,让同学们看到了辩论赛中 存在的不足,也让同学们明白了很多关于辩论赛的技巧。在此,我们对他们表
示衷心的感谢!这次辩论赛准备充分,策划周密,辩题的选取接近大学生的生活,各个参 赛队都积极参与。在信息学院2010级新生的共同努力和支持下,辩论赛顺利开展,基本上达到了预期的效果。使同学们的口才与辨思能力得到了提高,各个
班级的凝聚力得到了提升,也增强了信息学院2010级新生间的交流。信息学院彩虹心理驿站举办的这次辩论赛取得了很好的效果,并且最终圆满取得成功。
从什么地方跌倒，就从什么地方爬起来。这一句话将成为我们举办经济系第六届辩论赛的最好表述，也是我们在此次辩论赛的工作中最好的总结。辩论赛是我们部门一直以来的一个特色活动，也是对同学们口才提升、展示自我的语言风采的一个平台。
一、工作回顾
随着活动的结束，我们留下了许多的记忆，下面就让我们讲述一下吧。
（一）准备中
从最开始的策划开始，策划主要是由部长来完成的，当然写策划也是一件很辛苦耗时间的工作，我们的策划修改过三次，第一次是改活动的举办时间，第二次是改活动的主持人流程，第三次是改活动规则。
宣传工作由部员来完成并招募到18支辩论队伍，于是就队伍有点多，我们的工作量也加大了；邀请评委和主持人这一方面我们遇到了一些问题，总是人员不够。所以陈副部很辛苦地联系到了15位评委。买东西的时候我们基本不懂，怎样开发票我们也不懂，主席团说让我们在发票上分两个项目，我们只写了一个项目。
（二）活动中
初赛举办的时候我们准备得不充分，分工不到位，后来初赛就举办得十分的失败；我们也受到了主席团的批评，我们选择了很多的辩题，每一场的辩题都不相同；我们没有发评委的评分标准，甚至连主持人的水都没有买，给主持人的流程也出现了问题，还是评委纠正过
来的。
复赛的举办的时候我们提前做好了分工，并且会场安排得十分的有序，很迅速；我们把时间也从6点40分开始调到了7点开始，水也买足了，各种事情都安排好了。复赛总体上来说除了一个部员工作上的失误没有通知到参赛队抽签外，就没有什么太大的问题，后来那位部员也积极地认识和改正了自己的错误。
半决赛举办得好了很多，这也是三位部长和部员们的共同努力的成果，在半决赛中基本上没有出现了太大的问题。
决赛举办的过程中，我们的计时器出现问题了，后来即时采取人工计时的办法才得以解决，所以决赛的举办就很一般；这个责任主要在于我部正部长，活动结束后音响的线被弄断了，这个问题主席团早就给我们讲过，我们必须要安排人员保护好设备，但是我们没有安排。
二、工作不足
工作中总会有很多的不足，下面是我们在辩论赛工作中的不足。
（一）工作安排
工作的安排上我们初赛的分工就没有到位，这与我们的部长是密切相关的，部员刚开始来根本就没有把我们说的话记住，所以后来我们开会的时候就一直很严肃，每个人都必须作会议记录。
写邀请函其实应该让自己的部员写的，但是我们就直接找了一个同学帮忙写的，关于我们的活动规则也应该让部员首先了解到位，但是我们没有，后来才让他们慢慢的了解到位。我们三位部长在初赛中的分工也没有明确，后来在复赛、半决赛和决赛中才得以纠正。
决赛的时候会场很吵闹，所以造成了后面有一部分观众听不到，这可能和纪检部的工作人员有关，希望纪检部成员能够在今后的活动中帮助我们维护好会场的纪律。
（二）活动准备
我们在此次活动中准备得很不充分，有很多东西本就应该提前就准备好，比如水、签到表和评分标准及电脑等等。计时器的准备问题就是一个例子，以至于到后来我们不得不采用人工计时，所以计时器应该多做几个；活动结束后我才发现了按住Windows键和电脑P键，就可以将电脑连接到投影仪，虽然我们没有试过，但是也是一种方法。
决赛的教室申请一直到决赛的当天才申请，邀请函也是决赛当天才发给各系，联系方式是从团委办公室找来的，上面由于没有土木系，所以后来就忘记了邀请土木系嘉宾；音响设备没有提前做好准备，这些是我们准备不充分最好的表现。
三、工作展望
举办了一次活动，总会使得我们积累很多的经验，学到了很多，也会使我们部门今后的活动举办得越来越好，下一学年的活动会更加的精彩。
经济系主席团和九个兄弟部门的一直都很很帮助我部辩论赛工作，在此我部对他们表示最诚挚的感谢。
经济系团总支学生会学科部
根据北京大学生命科学学院发展的需求, 学校决定在理科教学4号楼西侧地块建设生命科学学院新大楼, 由生物系和分子医学研究中心共同使用, 主要功能为科研实验及办公。
建设用地位于北大YY-E- 01地块, 总用地面积为13 650 m2, 用地东西向长约130 m, 南北宽约99 m～110 m, 地上建筑控制线东西长65 m, 南北宽58 m, 用地基本呈方形。用地东侧为理科4号楼, 北与遥感楼和城府园相邻, 西面为文史楼和生物楼, 南侧为理科3号楼群, 西北侧远眺博雅塔。北侧、南侧及西侧均为现状校园道路。其中南侧道路为北大东门到图书馆的校园主轴线。现状用地以绿地为主, 地势平坦;地面零星临时建筑均可拆除。
本工程地上5层, 地下2层, 总建筑面积32 900 m2, 其中地上建筑面积18 000 m2, 地下14 900 m2。
2 设计原则
1) 强化中轴线设计理念, 体现北大历史积淀, 传承北大文化肌理, 创造适宜的室内外空间, 营造优美的室内外环境。
2) 注重科学合理的动线设计及实验室的通用性的设计, 以适应实验建筑多变、技术发展迅速的特点, 创造高效的实验室空间。
3) 绿色环保、节能生态, 注重全局性、系统性和先进性。
将节能、环保噪声控制、系统设计与设备选型等多方面内容纳入一个完整的系统。以亲人的采光、近人的尺度、宜人的景观体现以人为本的现代建筑理念。
3 规划布局
3.1 用地现状
生命科学学院新大楼项目作为中轴线的最后一块拼图, 西邻具有古典造型及空间尺度的生物楼和文史楼, 东连较为现代且具有城市尺度的理科4号楼, 北眺博雅塔, 南侧为东门中轴线, 正对理科3号楼群, 地理位置较为重要。本工程总体布局应具备承前启后的作用, 通过本工程的设计能够完善中轴线理念并融入北大文化肌理。
3.2 建筑布局分析
沿承中轴线理念及北大建筑肌理, 以本案东侧的广场为核心将本案与4号楼融为一体, 形成生科院楼群理念, 与中轴线南侧的3号楼群呼应。
文史楼及生物楼体量较小, 为开放型院落布局。本案反E字形布局南北两侧建筑造型及体量与文史楼及生物楼呼应, 开放型庭院布局与西侧文史楼院落互相渗透融合。理科4号楼体量较为封闭且与本案设有连廊连接, 本案通过东侧中庭空间与理科4号楼形成呼应。总体设计很好的延续了中轴线的设计理念。
3.3 交通组织
外部交通流线——通过半围合的生命矩阵广场组织主要交通, 将本项目及理科4号楼的主要出入口分设在广场的东西两侧, 减少中轴线的人流压力, 同时生命矩阵广场作为生命科学院的核心空间, 突出生命科学院的整体性。于本工程北侧设计辅助出入口, 为货物运输出入口, 结合出入口设计了地面临时停车位和地下车库的出入口。
内部交通流线——主交通围绕东侧的中庭空间展开, 通过中庭内的电梯及楼梯到达各层, 通过横跨中庭的空中连廊到达各个实施室区域, 交通便捷, 动静分区、实验区与学习交流等公共区域分区明确。货物流线通过东北侧专用货梯运输。理科4号楼与本工程通过北侧空中连接体和地下通道联系。
3.4 绿化、景观环境设计
本方案通过设计开放式下沉庭院, 将首层建筑下沉, 同时通过地形合理设计, 将绿化景观、阳光空气缓缓引入, 使下沉的首层享有地面建筑同样的条件。
结合南侧的中轴线景观设计, 建筑更具序列感和场所感。东侧生命矩阵广场将4号楼与本工程有机联系, 形成整体。贯穿建筑的南北两个庭院分别冠以水的庭院和竹的庭院, 体现生命的机理, 尺度宜人, 采用中式的古典空间布局, 映衬北大的文化底蕴。
中轴线广场、文史楼庭院、生命矩阵广场—流动贯穿的下沉庭院广场—开放式内庭院空间、内中庭空间层层渗透融合, 形成层次丰富的立体景观空间, 使建筑内每一角落均能享受到绿色自然, 温馨怡人的气息, 改善枯燥乏味的实验氛围, 激发更多的灵感和潜能。
4 建筑设计
4.1 空间布局
建筑内部空间采用小进深、南北向布局, 呈反“E”形, 以东侧的阳光共享大厅为核心, 组织各子空间, 与天井内庭院景观空间互相渗透, 内外融合, 各子空间相对独立安静, 互不干扰。改善实验环境, 提高实验学习空间的品质, 体现以人为本的人文关怀。
4.2 平面布局及功能分区
地下2层主要功能为平战结合的人防 (平时为地下停车库) 、恒温库、冷库、仪器中心及空调机房等设备用房。
地下1层主要功能为400人报告厅、设备用房、电镜中心 (与主体分离, 相对独立) 、实验室、仪器设备用房、斑马鱼房、低温冰箱、库房等。
首层主要功能为办公用房、实验室、细胞培养室、消防控制室等。
2层为入口层, 主要功能为入口门厅、实验室、细胞培养室、会议室、冷室等。
3层～5层为标准层, 主要功能为实验室、细胞培养室、会议室、冷室等。
4.3 模块式布局结合灵活式布局的平面布局理念
将实验室空间分为50 m2, 75 m2, 100 m2的模块式空间, 适应不同的实验空间需求。同时于E形中间的区域设计了可灵活划分隔断的实验空间, 可满足小实验区划分、中实验区划分及大实验区划分的不同需求, 尽端式设计使实验区域相对独立, 互不干扰, 使得灵活实验空间的改造成为可能。
4.4 外观立面造型设计
本方案建筑的立面造型设计, 以强化东校门中轴线为核心设计理念, 展现北大校园建筑的文脉和肌理, 营造出稳重、大方、兼具历史感与时代气息的校园实验室建筑新概念。
1) 建筑的外廓设计采用具有典型北大建筑风格的古典三段式设计风格, 底部设计为灰色石材基座、中部为青灰色外墙砖、顶部为蓝灰色坡屋面, 辅以竖向带形窗及柱廊的设计手法, 沿中轴线与其东西两侧建筑有效融合, 承前启后, 展现了北大的文脉和肌理。
2) 建筑中部体量及共享阳光中庭、内庭院空间采用了开放通透及流动空间等的现代建筑设计理念。其通透的玻璃幕墙与外廓厚重形象对比, 在建筑的内核部分展现出科研实验建筑的时代感和创新精神。
4.5 剖面设计
本方案通过设计开放式下沉庭院, 将首层建筑下沉, 从2层进入入口大厅。
其中地下2层层高为3.8 m, 局部仪器中心5.4 m;地下1层层高5.4 m;地上部分首层层高3.9 m, 2层层高为3.9 m, 3层～5层层高均为3.9 m, 以满足不同功能空间的需求。本工程地上建筑高度18 m (从室外地坪至坡屋顶檐口) , 室内外高差为2.1 m。
4.6 室内设计
2层中庭空间开放通透, 与实验室空间紧密结合, 形成了若干的小共享空间, 尺度宜人, 提供了真正让学生及老师停留与交流的中庭空间。
实验室内设计了延伸至室外庭院的丰富休憩区域, 更贴近自然、更加人性化, 为枯燥乏味的实验注入了活力。
本工程与理科4号楼的中间连接体的灵活多变空间为学生和老师提供了多种空间体验, 结合交通空间设置的公共学习区、咖啡休息区、会议区、图书阅览区等公共开放交流空间形成了良好的学术科研气氛和开放的学院形象, 成为生命科学院的形象和组织核心。
4.7 节能环保、绿色生态系统工程理念的运用
科研实验建筑是一项系统工程, 从建设准备、设计施工、安装调试到投入运营等都需要周密策划、详细论证。建设不仅要考虑一次性投资费用, 还要兼顾日常运行费用。
实验室的工作环境要求 (异味、压力等) 也决定了自然通风采光的重要性。
本方案设计不仅考虑中央空调运行时如何为学生和老师提供符合卫生洁净的室内气候与气温, 还通过平面布局中采用小进深南北向布局模式;通过贯穿的庭院空间、与庭院空间相连通的中庭以及丰富的地下采光天井, 使建筑最大限度地享受自然通风采光;通过以通风百叶装饰成的坡屋顶通风层设计, 排走热气废气, 有效遮挡夏日炎热阳光, 有利于节省能耗, 排除异味。
5 结语
校园代表的是青春、自由、活力、希望, 而科研实验建筑本身就体现出创新性和现代化的元素;而另一方面, 校园作为文化的传播圣地又具有悠久的历史感和文化传承, 如何在设计中体现出百年名校的文化传承与历史肌理, 将尊重地域环境融入校园的整体空间之中, 同时又能提供高效现代的科研实验空间, 营造出绿色生态的科研实验环境, 本次设计做了一次有益的尝试和探讨。
摘要：结合北大生命科学学院实验楼的设计, 通过介绍项目的规划布局及建筑设计要点, 提出如何合理处理悠久的校园历史文化和古典的空间肌理与科研实验建筑的现代化和创新性的冲突, 将二者有机融合的设计方法, 为营造绿色生态的科研实验环境奠定了基础。
关键词：科研实验,建筑设计,历史肌理,文脉传承,空间
参考文献
——生命科学学院暑期社会实践总结
青春是一本书，一旦打开就无法合上；青春是涌动的气息，四射着火热的激情；青春是柔和的阳光，告诉你未来的路……火热的青春岁月，火热的激情，在这个火热的夏天，湖州师范学院生命科学学院暑期社会实践活动开展得如火如荼。
大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，也是培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学院领导的高度重视。为深入贯彻教育部关于开展“服务新农村 建设新家园”主题暑期社会实践活动的要求，引导我院广大学生践行社会主义荣辱观，树立科学发展观，投身到社会主义和谐社会中去，根据学校《关于开展2010年暑期社会实践活动的通知》的文件精神及有关要求，我院在总结历年来社会实践经验的基础上，结合我院学生专业特点，充分发挥我院专业强大的师资优势，紧扣“服务新农村 建设新家园”的活动理念，组织开展了丰富多彩、卓有成效的暑期社会实践活动。
一、高度重视，精心组织，力争把工作落到实处
为组织好2010年暑期社会实践活动，做到统筹规划，精心布置，认真实施，学院分团委、学生会在上级团组织指导下，各部门通力合作，召开班长会议，向各班发放《生命科学学院关于开展“四个一”暑期社会实践活动的通知》文件，落实好有关社会实践的各项准备工作，提高全院同学的实践参与率。各班积极响应、认真落实，根据自身专业特色，明确实践方向，以积极认真的态度对待这次暑期社会实践活动。
二、联系实际，结合专业，实践活动丰富多彩
学院在组织工作中转变重视组团轻视个人实践的观点，注重点面结合，把集中组团与分散实践相结合，充分调动广大学生的积极主动性，使参与社会实践的人数增加，扩大了实践范围，为今年我院暑期社会实践活动取得良好的成绩提供了必要前提和重要保障。
为了更好地开展暑期社会实践活动，学院从各年级、班级及学生社团中选取一批学生干部，根据不同的活动角度组建四支实践团，分别开展了形式多样的实践活动，其中“低碳生活 你我同行”暑期社会实践团、支教新农村暑期社会实践团、浙江省生物医药大学生就业市场调研实践团被列为示范性团队。而参加个人实践的同学也为他们指明了“暑假我们打工去”、青年志愿者劝募、就业创业形势分析调查、科研立项四个主要的实践方向，确保了分散实践的有序、有效。
1、“低碳生活 你我同行”暑期社会实践团
“低碳生活 你我同行”暑期社会实践团以社区为主线开展了为期15天的“低碳生活”宣传活动。向广大市民宣传“低碳生活”节能环保的重要性和必要性，通过深入宣传学习生活中的节能方式，学习和寻找节能低碳小窍门，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。本次实践进一步加强对大学生创新精神和实践能力的培养，宣传低碳出行、绿色生活、节约型校园的理念，营造勇于创新、善于思考、积极健康、绿色节约的校园文化氛围。以“低碳生活 你我同行”为主题,以普及低碳发展概念、践行低碳生活方式、倡导和规范“低碳生活”理念和行为为主线，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。
2、支教新农村暑期社会实践团
支教新农村暑期社会实践团队员走进新农村朱洪村，结合自身的专业知识，以课堂教学辅导为主，课外活动实践相结合的方式，开展课本知识的教学与辅导，艺术兴趣培养，参观实验室、标本室，制作叶脉书签，走进敬老院，深入湖州博物馆，趣味运动会等实践活动。最终，整合实践成果形成一次学生作品展和文艺汇报演出。通过支教新农村暑期社会实践，一方面，促进了实践团队员了解新农村、了解社会，同时增长了才干、锻炼了毅力、培养了品格，增强了社会责任感，乐于奉献社会；另一方面，丰富了新农村青少年的科学文化知识，提高了青少年的思想道德水平，培养了其实践操作能力、团队精神和独立思考的能力，激发了他们的求知欲，鼓励创造性和主动学习意识。并且，丰富了新农村的文化娱乐活动，为新农村文化建设有所奉献。
3、浙江省生物医药大学生就业市场调研实践团
浙江省生物医药大学生就业市场调研实践团是由生科院分团委书记黄薇老师带队，由生科院和求真生科系新一届学生会15名骨干成员组成。该团队通过在生科院招募200多名志愿者以湖州市为大本营在浙江省11个地市，开展名为浙江省生物医药大学生就业市场调研实践团的实践工作。在社会实践过程中队员被分组成立小分队，分赴各生物医药企业进行与企业领导的焦点访谈，让每位队员都享受与生物医药类企业领导的零距离接触的兴奋与刺激，进一步深化我院大学生素质拓展计划，积极推进了我院系应用创新型人才体系建设，引导学生积极投身社会实践，积累经验。让我院系学生认清就业形势，提高就业意识，加大就业砝码，同时了解用人单位对毕业生的需求情况，用人理念，招聘程序。
4、大学生公益创业暑期社会实践团
大学生公益创业暑期社会实践团就目前我国就业压力提出鼓励大学生自主创业的设想。为了解大学毕业生普遍存在着就业难的问题，从根本上调整大学生就业思路，改善传统的就业观念，增加大学生的自主创业理念并锻炼大学生克服困难的本领，使广大学生干部能从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从工作中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量，在困难中成长成才。通过最终的创业成果展示以及捐赠，体现实践宗旨并培养大学生的爱心以及责任感，形成关爱他人，爱国爱民的意识。
5、个人实践
为进一步引导学生广泛参与暑期社会实践活动，拓宽学生社会实践途径，扩大实践参与面，在实践中炼才干、长真知，我院开展了个人暑期社会实践活动，要求每位学生参与其中。
实践内容紧紧围绕校要求的“四个一”展开：以“暑假我们打工去”为口号参加一次一个月左右的暑期社会实践活动；青年志愿者劝募活动；结合职业生涯规划课程，开展就业岗位能力调查，自行寻找单位，提前进行见习与实习；以专业为基础，从事科技创新、科学研究等专业实践活动。
当然，我院也结合专业特色，将实践活动与专业知识紧密结合。如：为了真实了解企业对高校生物医药类毕业生的需求情况，准确地把握企业对生物医药类人才的评定标准，从而针对性地调整我院人才培养模式及方案，我院结合《高校毕业生人才需求状况的问卷调查》，要求每位大一学生在当地进行相关调查；大
二、大三学生以新苗人才计划、科研立项、实验室开放项目等科研活动为契机，利用暑期做好课题研究工作，收集资料，开展调研，形成专业论文等。
三、拓宽实践内容，倡导全院参与
为进一步引导我院学生广泛参与到暑期社会实践活动中来，拓宽我院学生社会实践途径，扩大实践参与面，根据学校统一安排，结合我院情况组织各实践团队，联系安排时间地点，调动每个学生的积极性。返乡度假的学生，在自己家乡参加各种形式的社会实践活动。本着就近、便利的原则，充分利用各种形式，为实践活动提供条件，真正使社会实践落到实处。学院在组织好各实践团队的基础上，采取措施，加强引导，做好检查考核，结合专业、年级特点，向各级学生明确任务，提出具体要求，确保收到实效。
四、辛勤耕耘，硕果累累
1、理论成果丰硕 全院广大同学在实践活动过程中注重学用结合，认真思考，活动后及时总结，并认真撰写调研报告、实践心得、实践论文等实践成果。在全院范围内共收到调研论文百余篇，实践心得数十篇，涉及内容十分宽泛，形成了具有参考价值的《论文集》。
2、师生共同参与，发挥专业特色 利用专业师资优势成为今年我院的社会实践活动的一大亮点。在实践过程中，我院多名老师先后前往实践基地，实地指导学生开展实践活动。专业老师的积极参与不仅为当地居民带来了丰富的科学知识，也极大的推动了实践队员的活动积极性，有力的促进了实践活动的顺利开展。
3、社会媒体关注 我院各实践团队结合实践基地的需求有针对性地拓展和延伸共建内容，在社会上引起了强烈的反响。中国低碳网、中国环保联盟、中国大学生网、湖州日报等社会媒体对我院实践团队的各项活动进行了采访报道。
4、新闻宣传及时 为活动营造良好的舆论氛围，扩大我院暑期社会实践的影响力，我院专门成立新闻报道小组，跟随各队成员深入一线进行采访报道，并及时向校团委足音网投稿。此外，我院还定期出版《生命之光——暑期社会实践活动专刊》的简报，刊登报道我院实践活动开展情况及同学们的实践体会。通过新闻小组同学的努力，我院新闻报道取得显著的成绩，有150余篇报道、心得体会等文章，有10余篇打工日记在校暑期社会实践专题网上发表，出版了4期《生命之光》专刊简报。
5、个人素质提高 通过这次暑期社会实践活动，同学们对“服务新农村 建设新家园”的社会实践主题有了更深的了解，开拓了视野，增长了才干，提高了自身素质。同时也使我院同学通过接触社会，亲身经历了很多平时在学校中没有碰到的人和事，在思考问题的方法上成熟了许多，在认识到自身不足的同时，也提高了自己的组织、管理、协调及分析、解决问题的能力。
在全院师生的共同努力下，我们生命科学学院2010年暑期社会实践取得了圆满的成功。我们在总结的基础上创新，在巩固的基础上发展，从机制上完善，从措施上落实，不断总结创新，得到了学院党政领导和老师们的重视与支持，取得了十分突出的成绩，使学院的社会实践工作迈上一个新的台阶。此外，我院同学在实践过程中也得到了实践当地村委和村民的大力支持，对他们的帮助表示衷心的感谢！
青春是一本书，是一本太仓促的书，一旦打开就无法合上。暑期社会实践，让我们的青春翻开崭新的一页，而我们当代大学生正在这本书上用我们自己的方式书写自己的人生……
生命科学学院
学习部
2011年6月3日
五月，这个院校活动缤纷出彩的月份，对于整个生命科学学院团委学生会来说，是一段为了食品科技月展示会的顺利开展不断忙碌的时间。在这段日子里，我们学习部在完成所分配的与食品科技月有关的各项工作的同时，晚自习的例行检查工作也在正常地进行着，这一点使得在努力打造学院文化的同时学风建设也不落后。以下就是我学习部本月工作的简单总结：
一、食品科技月开幕式的会场布置
此次食品科技月开幕式定于食科楼正门前举办，其会场布置方案由我部设计，主要包括背景布置和主席台布置两大部分。
1、背景布置
背景布置主要就是幕布和条幅的悬挂和固定。由于场地的限制，悬挂过程中遇到了很多麻烦，但最终我们以铁丝多孔等距固定、在三楼分四个窗户同时拉拽的方式克服了困难，完成了背景布置中幕布的悬挂和固定；另外，条幅是通过楼顶和和地面两段固定的方式将其拉展的。
2、主席台的布置
主席台的布置是按照先铺设红地毯，再分别进行其他各项布置的顺序进行的，十分有时效性。其他各项布置主要包括主席台上桌椅的摆放、桌布的铺设、座位牌的摆放、主持人所站演讲台的摆放、其上假花的装饰、盆花的摆放、花篮的摆放、气球的装饰等。
3、其他注意事项
（1）、活动整个过程中都要运用到音响设备，须提早联系文艺部的有关人员完成调音工作；
（2）、为了确保开幕式时会场秩序井然，应提前安排好与会各班所站的大致位置；
（3）、整个布置过程中需要爬窗、爬楼，非常危险，应该提高安全意识，避免危险发生。
二、食品科技月所有专业讲座和座谈会的会场布置 食品科技月的专业讲座和座谈会都定于逸夫实验楼的501室举行。会场布置都比较简洁，主要就是前后排横幅的挂设。其他需要注意的就是座谈会的布置是在前排摆两排与观众席相对的桌椅。另外，桌椅摆放整齐和保持会场赶紧整洁也很重要。
二、晚自习
本月虽然运动会已经结束，所有大一运动员都可以回班上晚自习，但食品科技月的演员中还有一大部分大一的学生，他们仍无法上晚自习，所以能够正常上晚自习的学生人数依旧不多。这种情况下，我部的工作就是做好请假人员的名单统计和核查，严查考勤和纪律，确保了晚自习的正常进行。
以下是本月10~13周晚自习的通报情况： 表扬班级：
食安14-1班
91.666
生科14-2班
91.153
食科14-1班
91.071 批评班级：
应化14-1班
（全班纪律差且常有迟到旷到早退现象）
在整个五月的工作中我部都力求做到细致却不乏创新，在积极与团委学生会其他各部配合完成食品科技月的准备工作的同时，没有放松对本职工作的要求，晚自习质量保持在一个良好的水平。我相信，只要我们始终有饱满的热情、十足的干劲、严谨的头脑、谦虚的态度，就一定可以把工作做得更好。
偶尔为之是兴致, 几十年如一日的坚持则是一项事业。相对于普通人闲暇时接近自然是为了愉悦个体, 缪颖教授和她的同行们, 用一生亲近、了解、发现自然界的奥秘, 就是希望他们在这一领域的科学研究能够推动一方经济发展、造福于更多的人。
推动福建蔬菜、花卉业发展
与台湾隔海相望的福建漳州市, 是东南沿海重要的现代农业、花卉生产基地。其中被誉为“漳州三宝”之一的水仙花, 不仅是漳州市花、福建省花, 在当地老百姓的生活中也占有重要位置, 定期在这里举办的中国水仙花艺术节、海峡两岸花卉博览会成为加强两岸经贸交流的重要平台。不仅水仙花是福建省重要的出口创汇花卉, 现代农业的发展也让这里成为全国排名第二的蔬菜出口创汇大省。因此, 植物学方面的科学研究也成为该地区经济发展强大的助推力量。从2000年起, 缪颖教授的研究团队在德国期间就与台湾大学叶开温教授的团队在油菜的抗病育种方面开展合作, 目前不仅在油菜、白菜, 还在兰花的培育上进行多项合作。
产业发展中, 植物衰老是一个不能忽视的问题。作物过早衰老必定影响产品产量和品质, 比如作物生育后期叶片过早衰老将导致同化能力降低, 制约着作物产量的进一步提高。而叶片和花器官的衰老进程则直接影响到观赏价值和销售价格, 特别是鲜切花和许多名贵花卉, 如果能够延缓其衰老, 不仅能够直接提高其观赏价值、市场价格, 还能实现更远地区的销售以开拓出更大的市场。2009年举办的以“植物衰老与作物增产和品质改良”为主题的第351次香山科学会议上, 会议执行主席、北京大学许智宏院士就提出:植物衰老研究是当前国家重大战略发展的需求。
从上个世纪八十年代开始, 缪颖先后获得了厦门大学生物系学士、浙江大学植物生理学硕士和农学博士学位, 后赴德国基尔大学、蒂宾格大学完成博士后研究, 并先后担任两校植物细胞生物学研究所、分子生物学研究中心研究组组长和独立课题组长多年。作为德国植物学领域为数不多的德国国家自然科学基金杰出青年基金项目的获得者之一, 缪颖教授是植物衰老和细胞死亡研究领域的权威专家。在植物衰老研究领域, 她发现和证明了WRKY53是植物叶片衰老早期的关键性调控因子, 并首次证明了一个蛋白在细胞内不同定位具有不同的功能。由于这些发现, 缪颖教授多次被国际专业会议邀请作大会报告, 如2006年美国植物学年会、2007年和2009年的欧洲植物发育衰老专业会议、2009年国际拟南芥会议、2012年国际植物分子生物学会议等。
为了将自己的研究成果服务于国家建设, 缪颖教授于2013年受聘担任福建农林大学生命科学学院副院长。在她为自己制订的五年计划中, 其中重要的一项就是利用具有自主知识产权的植物衰老调控基因 (WRKY53、ESR、MEKK1和mi R840a等) 和花色调控基因 (CHS和A1) , 以创造福建省特色作物 (花卉与蔬菜) 的品质、产量性状以及花卉保鲜、观赏性状的改良和特色品系。“这是一个科研工作者应该做的, 也是我们非常希望能为国家建设尽的一份力”。
促进海西经济区建设
多年研究积累, 缪颖教授已在植物科学研究的国际重要期刊《植物细胞》 (Plant cell) 、《植物期刊》 (Plant Journal) 、《植物生理学》 (Plant Physiology) 等上发表论文60余篇, 科研成果在国际上处于领先地位。她创新性地提出双定位转录因子作为逆向信号因子介导着细胞器与细胞核事件的调控作用理论, 这项研究成果的前沿性和突破性让她获得了德国国家自然科学杰出青年基金的资助, 并被邀请在第十届国际植物分子生物学大会做报告。她还创新性地开发了一类生态环保型质粒, 该系统已经在拟南芥、竹子中成功转化鉴定, 并获得科技部948项目的资助。
这些创新性的发现在缪颖教授的科研工作中并非终点。在福建农林大学多年来形成的研究服务于农业发展的良好科研环境影响下, 依托学校完善的科研体制与硬件设施, 缪颖教授在她的工作规划中, 将带领团队继续双定位转录因子在植物发育衰老中的细胞功能研究及叶绿体和线粒体作为环境信号的感受体通过逆行信号调控植物衰老和细胞程序性死亡方面的研究。这些理论研究的成果如何与应用相结合, 也是计划中重要的一部分。
我国是世界甘蔗主要生产国之一, 作物的种植主要集中在台湾、福建、广东等沿海各省。甘蔗作为能源作物, 其生物量的形成与糖分积累的过程也与叶片的衰老紧密相关。这方面的应用研究, 缪颖教授团队已与国家重点实验室甘蔗研究所展开合作, 共同探明衰老启动和进程的分子调控机理等方面的科学问题, 将为提高甘蔗作物的产量和品质的育种提供依据。此外, 在植物生态环保型转基因体系的应用研究方面, 她们正致力于利用新开发的一类生态环保型质粒, 避免转基因植物携带对人类不利的抗生素等标记基因对生态环境的可能污染。这套系统的应用, 将开辟国内生态环保型分子育种的新理念, 社会和生态效益十分显著。
这些研究将对海西经济区现代农业的发展起到极大的推动作用。台湾自上个世纪80年代起开始发展现代农业, 至今已取得显著成果。现代农业发展作为两岸经贸交流的主要内容之一, 在促进两岸经贸合作及海峡西岸经济区建设方面意义重大。
缪颖教授的研究在大大提升福建农林大学植物学科在国际中的知名度和影响力的同时, 还将有力促进植物分子细胞与系统生物学基础的研究, 对作物的分子遗传研究将有根本性的提高。这些研究对甘蔗、热带亚热带果树和其它农作物新品种的选育、应用和推广意义重大, 将为海西经济区的建设作出重要贡献。
培养优秀后继人才
科技创新是一种贡献, 人才培养是另一种更有价值的贡献。除了科研工作者, 缪颖教授还有另一个她更重视的身份——老师。几十年亲近自然的过程中, 无论是在国内还是国外, 繁忙的科研工作之余, 缪颖都花费大量时间、精力用于人才的培养。在由她担任负责人的多项国内外重要课题研究中, 优秀的年轻人总能得到锻炼的机会快速成长。而作为福建农林大学生命科学学院的副院长, 繁重的科研和行政工作也没有让她离开三尺讲台, 面对面的传授和交流, 更让她能体会到奉献后的满足。多年来, 缪颖教授已独立培养博士生4名, 协助指导博士生4名;独立培养硕士生12名, 协助培养硕士生5名, 为学科的发展作出了贡献。
一,学习工作
1,严格执行学习制度很抓反腐倡廉教育在学校规定的学习时间里,学院党政班子组织全体教职工学习中央的方针与政策,学习党和国家领导人的重要讲话;根据校党委提出的学校发展方针,通过学习与讨论等形式将学校制定的“四大任务”予以领会,自觉为四大任务的完成而努力.好范文版权所有
每学期开始和结束时,都进行廉政方面的教育,教育教职工反对谋取不正当利益,提倡出以公心,忠诚党的教育事业.过去一年里,我们认真组织学习了李金华审计长等中央领导的讲话,以及学校党政领导的讲话,做到始终与党中央保持一致,与学校党政保持一致,学院党政班子团结协作.在统一了思想认识的前提下,我们还建立了一系列与工作职责,财务制度<gt;(创收资金管理)相关的规章制度,如《自有资金管理办法》,《教师非课堂工作考核办法》等.2,保持共产党员先进性教育遵照学校党委关于《开展保持共产党员先进性教育活动工作方案》的部署,我学党总支先后组织全院70名教工党员和学生党员集中学习了规定的全部19篇文件,进行了三次集体讨论和交流,先后有50多名党员在会上做了精彩发言,另有1名教师被组织部选为教工党员代表在学校大会上做了发言.组织党员参加和观看了《走出西北坡》,《周恩来的红色外交》,《提高党员素质,保持党员先进性》等资料片和讲座;冒雨到南京博物院参观了“人民的胜利——江苏纪念抗日战争胜利60周年大型史料展”等并在党旗下重新宣示.开展了多达150人次的党员与党员谈心,党员与非党人士谈心活动,在全院发放了党员评议表63份,党员的表现得到了大家的认可.在“保先教育”满意度测评中,选满意项的达87.5,基本满意达12.5,满意度计100.二,教学工作
自从信息科学学院成立以来,我们一贯坚持以教学为中心,以迎评工作为重点,首先从秩序,规范,科学三方面入手,规范教学工作,使教学工作能够科学,合理,有序地进行,其次是从特色,质量,国际化三个方面进行学科专业建设以及教学内容与方法等的改革.主要工作概括如下:
关于做好2007级专科生实习总结工作的通知
各教学系、室、各有关教师：
学院拟于2010年3月9日到2010年6月10日完成2007级专科生实习总结工作，请各教学系、室有关教师按要求指导所分配的学生在规定时间内完成该项工作。具体要求附后。
生命科学学院
2010-3-4
生命学院2007级专科生毕业实习撰写要求
一、实习总结的基本内容：学生根据自己所实习的方向或者自己所从事的工作，或所从事科研的某一领域，写出自己毕业实习的心得体会，以及收获等。
二、时间：2010年3月9日到2010年6月10日前，指导教师签署评语后，指导教师统一交到院教务办公室。
三、封面及总结后教师评语、成绩（分数），格式见附件
一、附件三。
四、论文篇幅：1000-1500字左右。
五、论文格式：
题目（3号宋体，一般不超过20字）姓名（小四号楷体）
（学校 专业 班级，河北保定
071001
小5号仿宋）正文： 前言 …… 1（小4仿宋）1.1（5号黑体）1.1.1 1.2 2 2.1 2.1.1 ……
（正文一律使用5号宋体）……
六、论文用A4纸打印。（页面设置上下2厘米，左2.5厘米，右2厘米，装订线左侧）
生命科学学院
2010-3-4
河北农业大学
专科毕业实习总结
锰在光合放氧中的作用机理研究进展
学
院：生命科学学院
专业班级： 学
号： 学生姓名： 指导教师：
二O 年 月
日
指导教师评语：
总结成绩：
学院意见：
签名： 年
****年**月**日
日
“我很幸运, 在大一的时候就享受到学院U-S合作模式带来的实践机会。这在以前是不可想象的。据我从师兄师姐那里了解到的情况, 他们都是在大三或者大四才有这样的机会。而且, 我们在成长过程中能够得到专业教师和小学指导老师更多的帮助。”
“我之所以选择这个专业, 是因为自己很喜欢教师职业, 也自信未来会成为一名好老师, 但是这种喜欢和自信需要建立在了解和实践的基础上, 否则, 就显得有点虚。U-S合作模式让我更早地建立了职业自信, 因为我是从实践中走出来的。”
……
在新乡学院教育科学学院的教室里, 面对记者的采访, 学生们的发言很积极。他们见证了学院在U-S合作模式方面的探索, 体验到学院实践教学创新所带来的变化。
与学生们的热闹发言不同, 新乡学院教师教育专业U-S合作全程实践教学创新则是一项静悄悄的改革。
2011年11月, 新乡学院教育科学学院初步形成U-S合作教师教育培养模式的清晰实践思路和设想, 随后, 进行了为期3个月的认真调研。
2012年3月, 新乡学院与新乡市红旗区实验小学经过商讨, 达成U-S合作意向, 并共同商拟了《新乡学院与红旗区实验小学U-S合作培养师范生实践能力的实施方案》。随后, 学院与新乡市市直第一幼儿园、新乡市育才幼儿园等单位签订了合作意向。
2013年9月, 新乡学院将U-S合作培养师范生的理念和做法纳入2013级教师教育专业人才培养方案, 以常态化、制度化推广应用全程实践教学模式。
截止到2014年8月, 新乡学院已建成19个U-S合作实践教学基地。
……
如今, 这项静悄悄的教学改革已得到师生们和合作单位的高度认可, 开始赢得社会的广泛关注。
积极探索创新模式
教育科学学院开展教师教育专业人才培养U-S合作模式探索始于2012年年初, 而院长杜丽娟的思考则开始得很早。“教育是最大的民生, 所以, 教育改革一直是社会热点话题。而教师是深化教育改革、推动教育发展的实践者。先进的教育思想、教育理念和教育方法都要通过他们的教学活动来实现。我们学院主要培养基础教育和学前教育师资, 所以, 如何培养具有先进教育理念和良好教育素养、适应基础教育改革发展需求的优秀教师, 是我一直思考的问题。特别是近几年, 基础教育和学前教育对教师的要求越来越高。我国教师教育领域存在的理论与实践脱节问题日渐凸显, 其中一个重要表现就是毕业生实际教学能力不足、入职适应期延长。所以, 我们学院一直在努力建立职前职后一体化的人才培养模式, U-S合作正是我们创新人才培养模式的一种实验性探索。”
U-S合作, 即大学 (university) 与中小学 (school) 的教育合作, 是指大学与中小学之间为改善学校教育教学实践, 提高教师的专业发展水平而建立的关系。这是在大学注重教师职前教育与职后培养一体化的背景下产生的一种教育思想, 近年, 已成为推进教师专业发展与教师教育改革的重要策略。
资料显示, U-S合作并不是新鲜事物。追溯历史, 19世纪末杜威创办的芝加哥实验学校已经渗透了大学与中小学合作的思想。在这个时期, 合作的内容主要是教师培训, 就是中小学为大学的师范生提供实习机会, 大学则给中小学教师开展课程培训。到20世纪初, 哈佛大学校长埃利奥特组织召开了大学与中小学教师的联席会议, 专题讨论如何改进教育与教学方法, 与会者主张大学应当更多地参与到改进中小学教育中去。随后, 大学与中小学的合作面更广, 合作加深。
20世纪80年代以后, 大学与中小学的合作进一步加深。大学与中小学教育制度开始对接, 试图改善教师教育质量和提升学校办学质量, 谋求同时实现教育变革。英国形成了“以中小学为基地”的教师培养模式, 美国形成了“专业发展学校”模式, 影响波及世界各国。也是在这个时期, 我国开始更加注重U-S合作的理论研究和实践探索。
在思考新时期教师专业人才培养模式创新的过程中, 杜丽娟认为U-S合作是一个很好的途径。“几年前, 我有机会更深入地了解北京大学陈向明教授的‘教师实践性知识研究’项目研究, 给我很多启发。通过大量的调研和对学院发展情况的分析, 我们明确了教育科学学院U-S合作全程实践教学的思路, 开始积极进行实践探索。”杜丽娟的话语中透露着她对这项教学改革的信心。
同时, 她对改革面临的困难也有清晰的认识。“我国有很多大学都在进行U-S合作实践, 也有一些成功案例, 比如东北师范大学的‘优质学校’建设项目, 华东师范大学的‘新基础教育’, 首都师范大学的‘教师发展学校’等。总体而言, 只有少数的合作达到了一定深度, 更多的仍处于形式阶段。我们想要做到深度合作, 实现教育理论与教育实践的交互创生, 促进我们与合作的中小学、幼儿园共同发展, 还面临着诸多困难。首先, 深度合作需要形成共识。就是学院与合作单位中小学要统一认识, 不能认为中小学仅是学院的实习基地, 而是双方互助性异质资源共享的共生性关系。其次, 深度合作需要形成长效机制。客观地说, 目前我们还缺乏政府相关部门在这方面的强力支持, 而且, U-S合作的效果需要一个时期后才能呈现, 所以, 我们在合作时必须结合实际情况制定一种长效机制, 保证运行过程的顺畅。再次, 深度合作需要多方面的支持。合作不仅是我们学院和中小学的事, 也需要学校政策的引导、经费的支持, 合作单位教师、学生的认可与配合等。可以说, 我们为了解决这些困难, 避免合作流于形式, 进行了大量的调研, 并在此基础上制定了详细的规划。”
正如杜丽娟所说, 这些困难没有影响教育科学学院进行U-S合作全程实践教学探索的信心和前进步伐。2012年年初, 探索进入实质性阶段。
努力推进收获未来
“U-S合作对我们来说是一个全新的事物, 我们之前没有认真了解过。当新乡学院教育科学学院的领导与老师来和我们沟通合作意向时, 我们有些不知所措。当时, 也有很多现实的顾虑, 如幼儿园老师的时间安排问题、大学生实习过程中的儿童安全问题等。通过多次沟通, 我们了解了U-S合作的重要意义。这个合作不是我们原来想象的仅给大学生提供一个实习的场所, 而是面向未来的深度合作, 共同促进学院教师教育专业学生职前培养课程与职后培训课程的衔接, 促进幼儿园教学理念和教学质量的提升。学院深度参与我们的具体教学, 我们也深度参与学院的相关研究和实践教学, 相互促进, 合作共赢。”至今, 新乡市育才新区幼儿园园长仍清晰记得学院领导在U-S合作方面与幼儿园领导及教师进行的多次沟通。她认为, 相对于大学教育先进的教育理念、教育方式, 学前教育显得有些保守, 对于U-S合作有一个认识的过程。特别是幼儿园老师, 成为师范生的实践指导老师有一段适应期。
功夫不负有心人。教育科学学院通过详细的规划和认真的沟通, 很快就与一些小学和幼儿园建立了合作伙伴关系, 为U-S合作的顺利开展搭建了良好的平台, 营造了积极的发展氛围。
谈到U-S合作的推进, 杜丽娟告诉记者:“在开展这项合作之前, 我们看到的现实是大学教育与基础教育的割裂, 常见的教育见习、实习也大多是师范生对中小学及幼儿园教师的教学模仿, 缺乏批判、分析和反思, 对于促进教师实践性知识的形成具有一定的局限性, 同时, 这个过程也很难促进基础教育和学前教育的发展。渐渐地, 我的视野开始开阔起来。期望通过开展U-S合作创新教师教育实践教学, 构建新的教师教育实践教学体系, 完善教师教育实践教学培养机制。这是一项系统工程, 首先是我们学校在教育学科课程方面进行教学改革, 加强教师基本技能训练。改变以往一味地进行课堂讲授, 注重将案例教学贯彻在教学活动中。其次是搭建合作平台, 优化实践教学机制。改变原来的教育见习、实习方式, 增加师范生对基础教育和学前教育的教学情境体验, 增强教育见习、实习的有效性, 提高师范生总结经验、反思批判和创新方法的能力。再次是通过合作提升中小学、幼儿园教师队伍的创新水平和整体教学能力。合作之后, 我们和合作单位的关系很快就进入了一个良性发展的轨道。可以说, 在U-S合作中, 所有参与者都是赢家, 这是我们顺利推进的一个重要原因。”
对此, 新乡市红旗区实验小学校长王立康表示很认同。她认为, 大学教师走进小学校园对在职教师进行业务培训、传授教育理论知识, 提高了小学一线教师的理论知识水平和教学科研能力。同时, 在U-S合作模式中, 大学教师、小学教师、教师教育专业学生共同构建了新型的合作共同体, 大学的教学科研成果可以更好地融合小学的教育情境, 为基础教育课程与教学改革提供支持, 为在职教师的专业成长提供指导。在采访中, 她笑着对记者说:“我们未来肯定会进行更多深层次的合作, 我对这种模式的发展充满信心。”
女生部成员：
部长：04（6）郑淑君
干事：05（1）李剑平，05（8）李金凤，05（2）刘晓丹，05（1）梁仲英，05（3）谢彩金，05（3）涂强，05（5）陆文辉 礼仪队名单：
05（2）张梦洁，05（6）陈卓宇，05（2）李彦培，05（5）梁雪珍，05（3）乔璇，05（9）陈微，05（9）温锦秀，05（6）冯沛芝，05（1）吴安婷，05（2）梁洁贤，05（9）邬爱姬，05（5）伍月平啦啦队名单：
钟丽娟(队长)，罗慧华（队长），王晓琼，苏晓敏，袁巧齐，韦微，刘晓红，朱莎，李美姗，邹燕蓝，黄文婧，芦翠冰，李惠敏，张德英，丁悦秀，林丽云，胡雅红，陈诗琪；
刘伟雄（队长），曾城（队长），徐福成，李国杰，陈国锐，李健文，李铭会，涂井先，冯超杰，陆新钊，詹金塔，曾灼权，李贤宾，祝更芳；
2005年8月至2006年5月女生部工作总结：
2005年8月，为2005级新生的徽章和宿舍门牌设计图案，画图、剪裁、粘贴等相关工作在其他部门的协助下在开学前顺利完成；
2005年9月，现场迎接新生工作，女生部主要负责将新生和家长安排在大本营休息区休息，介绍一些学校、学院、宿舍等的情况，解答他们的疑问和要求。
2005年10月，在学院招新工作中，按照女生部的职能和特点，经过筛选，招收了适合女生部发展的05级新生为干事，共7名；在当天下午进行的专业队面试中招收了12名礼仪小姐和32名啦啦队队员。十月下旬，在召开的第十二届学生会全体委员第一次见面会中，带领本部干事作了精彩的部门自我介绍。
2005年11月，带领啦啦队参加了健美操大赛、革命歌曲大赛、中外民族舞蹈大赛，话剧小品大赛等学校组织的大型比赛，啦啦队在这几个比赛中发挥了“动科精神，气势逼人”的本色，给予现场选手鼓励和支持，特别是在中外民族舞蹈比赛中，啦啦队也以出色的表演获得我院学生会的一致好评。
在紧接着的院运会和增强团员意识知识竞赛活动中负责礼仪接待的工作，礼仪小姐在这两次活动中主要负责迎宾、颁奖等的工作。在院运会中，与兽医学院各出三名礼仪小姐，虽然在这次活动中礼仪的工作做得还不够好，例如礼仪小姐不能准时出来迎候接嘉宾，但也从中汲取了教训，以后的礼仪工作避免了诸如此类的问题，并做得更加好，更加完善。2005年12月，在华南农业大学第48届田径运动会上，啦啦队表现出色，不仅男生队员们拿着充气长棒，吹着哨子等各种道具卖力地加油和呐喊，女生队员们还编排了两支舞蹈，她们统一穿着蓝色牛仔裤和白色T恤，拿着绳球，跳着整齐的舞步，这是全校十八个学院中为数不多的几支有舞蹈编排的啦啦队之一。在这次活动中，充分体现了啦啦队团结进取的精神。
在“高校携手，爱心同行”广州市康复实验学校学生参观大学活动中负责礼仪的工作。
2006年2月底到3月，为庆祝一年一度的女生节，学校举行了许多活动，我们女生部今年与兽医学院女生部共同承办了由校团委主办的大型女生节活动——“少女坊”特卖场，在这次活动中，由最初的策划（包括写策划书，制定特卖场的流程和规则）、宣传（派发传单，制作横幅，海报等）、后期活动的开展（包括收齐申请表、筛选、集中摊位主开会、落实器材等）都主要由我们两个女生部统筹和分配工作。这次“少女坊”特卖场反响非常热烈，我们采取招标的形式分配摊位，不少学生争相投标竞选摊位，全校十八个学院均有人参加，人数超过1000人，我们从中筛选了74个摊位，以下是投标摊位成功的人员名单（负责人）以及所在学院：
动物科学学院：韦微，李幸份，方亮，陆文辉，沈明锐，黎耀庭，万石磊，何宁 匡晨娅；
公共管理学院：袁接开，李敏妮，杜倩倩，庄海明，罗洁玲，杨春梅 食品学院：刘向瑜，郑臣浩，潘伟婷
经济管理学院：陶绮琳，邝淑彤，何源斌，蔡梦洁，蔡美如，谭小燕，张雯，梁邦平，陈丽，何万凯
食品学院：刘向瑜，郑臣浩，潘伟婷
兽医学院：刘海韵，万璐冰，谭碧珊，林艳，陈杏然，黎妙婷 园艺学院：倪钢玲，李芳，黄凤，张柯琪，莫俊兵，袁涵
工程学院：樊海涛(工程加食品)，黄付文，李福祥(工程加经管)林学院：罗毅琼，卢嘉琳，彭勋 农学院；郑婷婷
资源环境学院：卢燕琼，陈楚珊，黄德城
理学院：杨秋枚，叶子良，林佳成，李树铖，向延伟 水利与土木工程学院：罗泽龙，郭木桂，王磊 人文学院：邝立韵，蔡葭霖，黄凤结，曾思强 艺术学院：赖凡，赵丹红，吴小丹 信息学院：李国村，关鑫贤 外国语学院：郑小佳
生命科学学院：李龙芳，洪晓明，刘金桥，陈凤如 软件学院：邓校明 在这次特卖坊的现场活动中我们还设了“爱心天使”募捐活动，凡捐款就有小礼品一份，捐款2元或以上则有参加抽奖的机会，通过这次活动，让干事接触更多的人和锻炼了他们协调与组织的能力.另外，这次活动进一步提高了大学生的市场经济意识和动手能力，积累了社会实践能力，体会到创业的酸甜苦辣。同时，丰富校园文化生活，展现当代大学生的精神风貌，促进各学院同学间的联系与交流。
特卖场当天的同一地点也举行了女生节传统活动——游园会，由各个学院承办游园摊位游戏，组成热闹而盛大的游园会。我们部门连同文娱部，宣传部等部门共同策划和组织了我们学院的游园摊位游戏。现场气氛十分热烈，几百份的奖品很快就派完了。这些游戏不仅丰富同学们的课余生活，充实同学们的课余知识，同时宣传我学院专业知识。通过游戏的形式，让同学们接触到各样关于动物的科普知识。
组织队员和啦啦队参加了在华山运动场举行的女生节系列活动之——“巾帼不让须眉”院际拔河比赛。
宣传以及组织人员参加女生节系列活动之——“shining girl”活力女生形象大赛。经过本学院的挑选，推荐了两名女生参加了学校的初赛。
参与策划了学院女生节活动——“美丽人生，难忘之夜”电影晚会，当晚凡到场的女生均获得礼品一份，并且还观看了电影，电影会期间举行了抽奖活动。电影晚会反响热烈，到场女生超过三百人。
2006年4月，在华南农业大学第十七届校园文化节之“它世界”动物科普文化节的开幕式和闭幕式上负责礼仪的工作以及协助其他部门。这次活动所需要的礼仪小姐较多，需要联系的人也较多。从向校团委借礼仪的服装到高跟鞋的借取等工作虽然繁琐，但从中了解到许多租借的流程，并增强了自身的组织和协调能力。
工作心得体会和不足之处：
除了女生节以外，尽管我们部门的工作不多，在其他活动中我们也只是从旁协助其他部门，但是我们依然尽了自己的职责，认真做好本分工作，在这一年中，我学到了很多课本所没有的知识和技能，例如协调组织能力，交际能力，沟通能力等等。也在这一年当中让女生部的工作做得更加好，更加完善。但是，因为本人的经验不足以及考虑事情不够全面、周到，在工作中难免出现一些不足的地方，希望可以在能在未来的工作中不断改进和学习。
动物科学学院女生部
团委学生会办公室2013年11月份
工 作 总 结
总结人： 邱 志 成 日 期： 2013年12月8日 团委学生会办公室11月份
工作总结
11月份工作已经结束，总体来看本月的工作取得了不错的成效，虽然工作过程中依然存在失误，但是在这个月无论是日常工作还是举办活动，都能够比较顺利的完成，在12月初对11月份的工作予以总结。一．日常工作： 1.例会； 2.值班； 3.打扫卫生； 4.签取物品； 5.注册学生证； 6.假期销假。
二．日常工作中的问题：
1.值班的有时忘记清理垃圾；
2.有的人在值班的时候不知道该做什么。三．本月举办的活动： 1、11月 1日新一届团委学生会干部正式上任； 2、11月 8日钟凌风书记组织的“新老学生干部座谈会”； 3、11月 9日余明星老师组织的“学生干部培训”； 4、11月 9日毕永福老师组织的“学生干部素质拓展”； 5、11月11日边梅娜老师组织的“日常应用文写作格式”；
6、边梅娜老师组织的“高校突发事件类型及处理方法”； 7、11月16日主任给我们进行秘书小组培训；
8、学习部组织的“英语演讲比赛”；
9、办公室全体成员聚餐；
10、开展学院 “文化艺术节晚会”。四．工作中出现的问题： 1.物资采购的时间不及时;2.活动安排不够详细，很多问题现场安排;3.活动中工作人员对自己工作具体要求不清楚;4.活动中所需物品准备不充分;5.部门成员对工作中出现的问题反思不够。五．工作心得：
在办公室工作的这段时间，参加了不少的活动，挨了一些小惩罚，小批评，不过在一次次活动，小惩罚，小批评中同样也使我收获了很多，提高的不止是自己的工作能力，还有自己的思维方式等等，而且在办公室让我感受到的不是同事之间简单的工作，更多的是朋友之间的沟通与合作，感到更多的温馨与快乐。
总结人：邱
志
成
时
本学科的主要研究方向包括:材料成形制造、功能材料制备与测试、高端装备制造等, 拥有福建省模具技术开发基地、福建省模具技术工程研究中心、福建省高等学校材料制备及成形技术重点实验室等省级科研创新平台。近三年来增购科研仪器设备总值1000多万元, 形成了从材料制备、分析、测试、加工、应用以及服务海西地区装备制造产业的较完整体系。近五年来, 获福建省科学技术奖一等奖1项, 三等奖2项, 授权发明专利5件, 获软件著作权登记1件。主要成果包括:与福耀玻璃工业集团股份有限公司合作的“汽车玻璃深加工的关键制造技术及应用”、与福建宏达模具塑料厂和福耀集团合作的“汽车玻璃钢化风栅成形器研究与开发”和“汽车玻璃塑料包边模具开发”、与莆田市荣兴机械有限公司合作的“大型精密薄壁压鋳件成形关键技术研发”, 以及与中铁装备制造有限公司、福建中铁乾达装备有限公司合作的“盾构装备技术及其产业化”等。这些成果为企业带来巨额的新增产值和效益。
福建工程学院材料科学与工程系
福建省模具技术开发基地
地址:福建省福州市闽侯上街大学城学园路3号
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