计算机图像处理教案

计算机图像处理教案（精选9篇）

计算机图像处理教案篇1

第一课初识PowerPoint

一、教学目标㈠知识目标

1、使学生了解PowerPoint 2000，学会启动PowerPoint 2000选择幻灯片版式的方法。

2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。

3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

4、能用PowerPoint 2000制作两页幻灯片。㈡能力目标

1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

2、培养学生合作学习的能力。

3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。㈢情意目标

1、分小组活动，学会与他人合作。

2、在设计过程中注意他人的版权。

二、教学重点

1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。

2、小组合作、研究、制作出作品。

三、教学难点

1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻灯片。

一、启动PowerPoint 我们可以按以下方法启动PowerPoint：（1）开始 → 程序 → Microsoft PowerPoint

（2）在图4.1对话框中，选空演示文稿，出现选择新幻灯片版式对话框，如图4.2所示，这个对话框中提供了28种版式，单击其中的一个版式后，对话框的右下侧会显示这种版式的名称，每种版式规定了广西、图片、图表、对象等在幻灯片上的位置和格式，使用者可以根据需要进行调整；

（3）选择一个版式后，单击“确定”，即可进入PowerPoint窗口，如图4.3所示。

二、PowerPoint窗口

从图4.3可以看到PowerPoint窗口由以下部分组成。1.标题栏

标题栏显示了当前打开的演示文稿的名称，对尚未保存过的新建的演示文稿，默认名称为“演示文稿1”、“演示文稿2”„„

2.菜单栏

菜单栏仅次于标题栏的下方，单击每个菜单名，可以打开相应的菜单，从中选择菜单命令。

3.工具栏 PowerPoint有多种工具栏，为使用者提供了快捷简单的操作方式。在部分菜单命令的功能可以通过单击工具栏上相应的按钮来实现。

不是所有的工具栏都显示在窗口中的，可以通过从“视图”菜单中选择“工具栏”命令中的选项来显示或隐藏相应的工具栏。

4.演示文稿窗口

演示文稿窗口是PowerPoint窗口的主要部分，是供使用者建立、编辑幻灯片的区域。

5.大纲窗口

大纲窗口中只显示演示文稿的广西内容，不显示图形对象和色彩。在该窗口中，按幻灯片的序号由小到大的顺序和幻灯片内容的层次关系，显示演示文稿中全部幻灯片的编号、标题、层次标题和主要内容。

在窗口中还有备注窗口和状态栏。

三、PowerPoint的视图方式

PowerPoint是以不同的视图方式来显示演示文稿的内容，使演示文稿便于浏览和编辑。在演示文稿窗口的左下角有5个视图方式按钮，如图4.4。

1.普通视图

普通视图是PowerPoint2000新增加的视图方式，它将幻灯片、大纲和备注页视图集成到一个视图中，用于制作演示文稿。普通视图包含3个窗格：大纲窗格、幻灯片窗格和备注窗格。拖动窗格的分隔条可以调整窗格的大小。使用大纲视图，可以组织和键入演示文稿中的所有文本，然后重新排列项目符号、段落和幻灯片。使用幻灯片窗格，可以编辑、修改幻灯片的外观，插入图片、影片和声音等对象。使用备注窗格，可以添加备注信息。

2.大纲视图

利用大纲视图，可以看到整个演示文稿中各张幻灯片的主要文本内容，它一般用于文本的输入和编辑。

3.幻灯片视图

在幻灯片视图中，整个窗口的主体被幻灯片的编辑窗格所占据，仅在左边按顺序排列各张幻灯片的按钮。它用于对具体某张幻灯片的内容进行编辑、修改等。

4.幻灯片浏览视图

在幻灯片浏览视图中，可以看到整个演示文稿的外观，它用于增加、复制、移动或删除幻灯片等。

5.幻灯片放映视图

从当前的幻灯片开始，在屏幕上放映幻灯片。在放映过程中，可以看到其所设计的动画效果、切换效果和超级链接等。

计算机图像处理教案篇2

1 计算机模糊图像处理

模糊图像处理:虽然真正的光计算机尚未诞生, 但是激光模拟计算机却已付诸实施。通常它由激光器、透镜组、光学范波器、色散光栅、显示器及其它附件组成。激光模拟计算机可以使模糊的图像变得清晰。例如一张从飞机或人造卫星上拍摄的照片, 由于大气流动, 照相仪器的质量和照相技术等原因, 往往变得模糊不清。若用电子计算机处理需要花费几个小时的时间, 而且效果不好。用激光模拟计算机处理只需几秒钟且图像清晰。激光模拟计算机还可以改进图画质量, 使褪了色的画面重新发出鲜艳的光彩, 使沙哑的声音变得优美动听。它还可以识别各种类型的细胞, 包括对癌细胞的诊断。激光模拟计算机的关键元件是光学滤波器。最简单的光学滤波器是滤色片, 它能把随时间变化的某些频率的光滤掉。例如通过黄滤色片拍摄蓝天上的白云, 蓝光基本上都被滤掉, 使照片里的白云更加突出, 然而, 激光模拟计算机所用的光学:滤波器不是滤色片, 而是空间频率滤波器。所谓空间频率是指光信号在空间上的一系列极大、极小值的分布。这种空间频率不是电磁波本身随时间的振荡频率, 而是光信号在空间坐标上分布的“频率”特征。空间滤波器能够把某种造成图像模糊的光信号的空间频率过滤掉。

为了实现按空间滤波, 首先要对各种光信号进行空间频谱分离, 它也称为付里叶变换, 利用一块透镜就能完成这种变换。根据惠更斯—菲涅尔衍射原理, 处在透镜像方的焦面上的物体光信号, 经过透镜的变换后, 在透镜像方焦面上就形成像信号的空间频率谱。根据空间滤波器的工作原理中, 例如, 电视图像实际上由电子束扫描而成的, 也即图像上分布着有一定规律的横线条, 为了消除三角形图上的横线条, 在透镜L1的像方放置一个光学滤波器 (实际上是一种布满规则小孔的光阑) , 这个光阑能阻止横线条所产生的空间频谱的光信号通过, 而三角形图像所产生的空间频谱光信号都能够顺利地从光阑的一系列小孔中通过, 经过透镜L2:又还原成电视图像 (付里叶逆变换) 横线条消失, 而三角形图像保留下来, 只是变成了倒像而已。

根据各种不同的光信息处理要求, 可以制作各种不同的复杂光学滤波器, 不但可以用来处理模糊图像, 而且可以用来识别图像。用于识别图像的光学滤波器实际上是一张标准物体全息照片, 通过和实际拍摄的图像比较可以确定相似或相异的程度, 激光模拟计算机的信息处理技术, 在速度和质量上都比电子计算机好, 它在资源勘探、高空侦察、公安司法、尖端科学的发展中起着越来越重要的作用。

2 结语

目前, 计算机图像模糊处理这一项高新技术在办案中尚未得到广泛推广和应用。用计算机处理模糊、变形图像和字迹方面将会发挥巨大的作用。例如对银行监控系统拍摄的模糊图像处理及图像检验, 对模糊字迹用图像灰度增加和伪彩色增强技术进行综合处理提高模糊字迹的清晰度等。在这方面中国刑警学院在科研和办案中取得了重大突破。在国外, x射线和光电子照相在物证检验中已应用较长时间, 解决了很多问题, 如用x射线透视, 对一些来源不明物体不必拆开进行无损检验;用x射线检验弹药、武器、锁头;检验近距离射击痕迹;用x射线揭示被涂抹或掩盖的字迹以及用某些物质密写的内容;用x射线检查邮政信件封口情况;用x射线鉴别真假钻石;纸张的x射线照片可以显示纸张的结构以及纸中的矿物填料情况, 等等。在我国, 刑事照相界尚无人涉足x射线的应用研究。

为了实现计算机图象处理, 需要对模糊图象优化处理方法进行离散化, 提取数值运算的算法, 编制计算机图象处理程序。实验表明, 模糊图象处理的关键在于建立正确的模糊图象数学模型, 选择合适的转移函数, 依据目标函数, 确定稳定的逆转移函数, 并且保证在图象处理过程中算法的收敛性。对于三种典型的模糊图象, 即光学系统散焦、物体运动和大气湍流造成的模糊图象的优化处理, 当模糊图象的成因较为复杂或模型参数不能准确得到时, 都会给处理工作带来极大困难。另外, 对于模糊图象中噪声的处理是基于噪声的统计特性, 存在着主观因素和客观因素, 也直接影响着模糊图象处理的效果。

参考文献

[1]吴魁, 任丹, 吴建华.运动模糊图像的Moore-Penrose逆法恢复[J].江西科学, 2002 (4) [1]吴魁, 任丹, 吴建华.运动模糊图像的Moore-Penrose逆法恢复[J].江西科学, 2002 (4)

浅析计算机图像处理技术的应用篇3

关键词：计算机；图像处理技术；应用

计算机图像处理技术实质上指的是数据与图形处理使用的计算机技术，数据利用计算机完成处理，可以取得非常显著的准确率，同时处理的速度也非常的快，读取和保存相关信息就更加的便利以及有效。计算机图像处理技术在实际工作中具有非常显著的使用优势。本文主要对计算机图像处理技术在多个领域中的应用进行分析，为后期计算机图像处理技术提供有效的参考依据。

一、计算机图像处理常见的技术

计算机技术具有图像的识别功能，它能够对图像进行描述、匹配，并能够对图像进行复原、增强与压缩等功能。

（一）图像的复原与增强技术

进行图像的复原以及增强的功能是使得计算机获取的图像质量更加完善，采用计算机对图像进行增加处理，主要从对象的对比度、图像的形状、图像的清晰度、图像的层次等相关的内容进行处理。增强图像处理技术主要采用空间域法与频率域法对需要处理的部分进行加工，而如果要去掉图片中的噪音或者杂色采用的低通滤波技术进行加工，如果要增强图像的清晰度，就需要采用高通滤波处理技术，提高图像的高频信号，这样就能够有效的完成图像的增强。

（二）图像压缩技术

通过数字化获得数据图像的数据一般比较庞大，所获取的图像一般都在1000×1000或者500×500的像素之间，这样获取的只是静态的图像，如果获取的图像是动态化的图像时，这样的数据量就会更大，因此，采用压缩技术对图像进行处理之后，再进行传输，能够提高工作效益，减少系统的开销。图像压缩的处理技术中常用的方法是近似以及不失真等方法，一般采用JEPG或者MJEPG的标准进行压缩，一般的近似方法使用在动态图像的压缩，这样压缩使得图像有部分失真，不失真方法使用在静态图像的压缩，图像的分辨率也比较高。

（三）图像的识别、描述以及匹配技术

它是计算机对图像进行处理的重要目的，计算机获得的符号是构成图像文件的基础，代表着有确定内涵的数据图像，而不仅仅是代表着计算机随机分布特征的计算机文件，具有一定的图像组合功能。例如：人脸识别、指纹鉴别技术等都是常见的计算机图像处理技术，涉及到图像识别模式的内容，都是计算机通过读取数据文件对计算机图像进行加工处理的过程。识别模式的技术包括模糊识别法、结构模式识别以及統计识别法等相应的技术。

二、计算机图像处理技术的具体应用

（一）计算机仿真与模拟应用

计算机仿真多应用于产品研制与系统设计，其中主要包括技术指标确定、设计分析、案论证、试验测试、维护训练以及故障处理等。同时，在产品和工程设计、航空驾驶培训、实验等工作中，同样广泛应用了计算机模拟和仿真，且为社会产生了巨大的经济效益。比如，在某大型工程中，在设计阶段计算机仿真与模拟就可以全面的向公众做出更详细的介绍，从而使其更加了解与接受该工程或者退出的相关意见。再者，如公路建设，在勘察和设计以及施工中，需要通过GPS卫星测量以及地质勘察、野外测量等来确定整个区域的人文环境与地理环境，才能有效的建立起三维数字模型，并进行线路规划，做进一步的细化设计，如平面线形、线路的纵断面、横断面等等，或者构建沿线的桥梁、涵洞以及隧道等，再利用车驾驶仿真模拟，在计算机上模拟整个公路的场景。

（二）计算机的辅助设计和制造

在工业设计与制造领域，CAD和CAM是是計算机图像制作最为常见的设计软件，计算机图像制作还广泛的应用于服装设计、建筑设计、工业设计、室内设计等艺术设计领域。随着计算机虚拟技术的发展，在飞机与汽车等交通工具的设计过程中也得到了广泛的应用。此外，随着电子技术的发展，在印刷电板路的设计中也采用了计算机辅助设计技术。CAD设计是一种三维软件，在建筑工程的建筑图纸设计，这样的三维模型是在二维设计的基础上建立，通过二维平面提炼出三维的相关信息，并对这些信息进行重新的排列、分类与组合，形成一个与二维相对应的三维模型，并通过点、线、面的连接与组合，完成整个三维模型图像的构建。而且计算机图像处理技术在纺织行业也得到了广泛的应用，使用CIMS系统的自动监测，能够有效的控制纺织品的质量。

（三）遥感图像处理技术

在国家的地形、地貌的绘制中，通常采用的计算机遥感技术，形成复杂的地形、地貌图片。随着信息技术的发展，计算机遥感数字处理技术在多个行业得到了广泛的应用，能够有效的形成三维立体图形，并且能够根据实际的需要，绘制合适的图像，采用这种技术，能够得到清晰的高清图像。在遥感信息处理系统的应用过程中，主要核心技术就是计算机数字图像处理技术，其表示遥感技术应用程度以及自动化处理的整个过程，而且成像的清晰度直接影响着遥感技术的应用，自动提取图像与迅速成像的处理技术也是计算机遥感技术的关键。

三、结语

总而言之，计算机图像处理技术在我国当前的信息化时代发挥着巨大的作用，进一步促进了我国相关技术领域设计水平不断提高。本文主要通过对现阶段我国计算机图像处理技术在实际生活中的应用情况进行分析，着重对计算机图像处理技术在各个领域中的应用进行阐述，以期对计算机图像处理技术的的可持续发展起到一定帮助。

参考文献：

[1]万波.计算机图像处理技术的应用对策[J].电脑知识与技术，2015，

31：150-151.

计算机图像处理教案篇4

《Photoshop图像处理》教案

《Photoshop图像处理》教案一、教学目标 1. 掌握利用photoshop的图像处理功能 2. 学会在学习中领悟制作过程和方法 3. 品格教育、肖像权教育二、学情分析大部分学生对图形、图像的基本知识了解不多，对他们来说，这部分知识几乎是全新的。教学中，我将重点放在引导学生学习photoshop工具、积累图像处理方法和提高图像处理技能上。三、重点难点分析 1. 重点 l 套索工具、图章工具、模糊工具的使用 l 图像处理方法 2. 难点 l 图像处理方法和技能的综合运用四、教学方法演示法、任务驱动法五、教学时间 2课时六、教学过程 1. 明确任务换脸技术。把右图的男孩脸换成女孩的脸。 2. 方法分析 (1) 素材分析这两张图象的颜色是否相同并不重要，但光线角度最好一致，因为调整颜色相对来说比较好调，而调整光线就不是很容易了。 (2) 步骤分析步骤工具或菜单命令第一步：抠出女孩的脸部套索工具第二步：复制脸部拷贝(复制)、粘贴(编辑菜单) 第三步：调整脸部角度自由变换(编辑菜单) 第四步：修整脸部的边缘橡皮工具、图章工具、模糊工具 3. 工具介绍 l 图章工具【仿制图章工具】具有克隆图像的功能。配合Alt键选取图像源;松开Alt键，拖动鼠标在图像的任意位置开始复制。【图案图章工具】使用时首先要定义图案(用“编辑|定义图案”定义图案)，或选用已有的图案，使用方法同仿制图章工具。 l 套索工具【套索工具】可以用鼠标在图像中徒手描绘，制作出轮廓随意的选区。通常用它来勾勒一些形状不规则的图像边缘。【磁性套索工具】是一种具有自动识别图像边缘功能的.套索工具。当鼠标移动回起点时，光标的右下脚会出现一个小圆圈，表示选择区域已经封闭，最后在这里点击鼠标即可完成操作。 l 模糊工具一种通过笔刷绘制，使图像局部变得模糊的工具。 4. 学生练习1) 学生从教师机上获取练习素材 2) 学生根据所给指示进行练习3) 教师根据学生情况进行个别辅导 4) 学生提交练习作品 5. 课堂小结 l 作品展示与评价 l 学习方法小结换脸技术逐步说明： 1、看见预览图了吗，就是把右图的男孩脸换成女孩的脸。现在我们来具体制作这个效果。 2、单击菜单“文件>打开”打开两张张图象，一张是只需要脸部的图象和一张被换的图象，如下图。(注意一点：这两张图象的颜色是否相同并不重要，但光线角度最好一致，因为调整颜色相对来说比较好调，而调整光线就不是很容易了) 3、，我们得先把女孩的脸给抠下来。点击工具箱中的套索工具，沿着女孩脸部的轮廓拖动鼠标进行选取，如果你的图片太小，可采用放大镜工具将图片放大进行选取，完成后有虚线显示如下图 5.按下CTRL+C复制选中的区域，然后粘贴到另一个图象中。如下图 6、此时你可以看到女孩头像的大小以及角度都不太匹配，必须调整一下，否则安上去就变成大脑袋歪脖子了。点击菜单“编辑-自由变换”或者按快捷键Ctrl+T键，在头部会出现一个调整框，按住Shift键用鼠标拖拉调整框的端点进行调整头像的大小，然后把鼠标放在调整框的四个顶角的外面，当鼠标变成拐弯的箭头时，就可以调整图象的角度了，调整满意后直接按回车即可，并用移动工具移到适当的位子，如图。 7、此时你可以看到图象基本就移过来来了，但是你发现没有图象有很多都不太合理，如图象的边缘太锐利，以及图象的额头部分及颜色都不太自然，给人一种带了假面具的感觉? 8、可用橡皮工具删除额头多余的部分 9、选取底图为工作图层，点击工具箱中的图章工具，按住Alt键，当鼠标变成图章时选取脸部边缘的地方，放开Alt键，选取女孩头像的图层为工作层，用鼠标点击女孩图象的边缘，此时你就可以发现脸部边缘就和底图融合了，(图章的作用就是复制所选的区域和点)一点一点的如此反复，使脸部的边缘颜色和底图相近。 10、选取工具箱中模糊工具，涂擦图象边缘，使之模糊一点一边和底图更加融合。看看所做的图象，大功告成。

计算机图像处理教案篇5

将文字转换为形状，在图像图层上添加蒙版

图像图层放置在文字图层的上方，使用图层>创建剪贴蒙版（Ctrl/Command+G）命令

先将图像定义成图案，然后在文字图层上添加图层样式，选用图案叠加，图案使用上一步骤定义的图案

将图像图层设定为背景图层，在文字图层的和背景图象图层之间新建一图层，并填充成白色，在文字图层上添加图层样式，在混合选项里设定挖空为：无，并将填充不透明度设定为：0

十三、当使用绘图工具时图像符合下面哪个条件才可选中“背后”（Behind）模式？

这种模式只在有透明区域层时才可选中

当图像的色彩模式是RGB时“背后”（Behind）模式才可选中当图像上新增加通道时“背后”（Behind）模式才可选中当图像上有选区时“背后”（Behind）模式才可选中

十四、关于以下图层编辑的命令，正确的是：

在图像所有图层都显示的状态下，通过按Alt（Windows）或Option(Mac OS)建单击该层旁的眼睛图标，则只显示当前图层

复制图层的命令还可以由当前图层创建一个新文件，或将其复制到其它打开的图像文件中图层组中的各个图层可以分别复制到其他文件中，但图层组不能被整个复制不在同一个图层组内的图层可以链接在一起，但不能通过“合并链接图层”来合并

十五、图字母Q采用了“投影”和“内投影”效果，以下说法正确的是：内投影效果中，A边界由“阻塞”的参数设定，B边界由“大小”的参数设定内投影效果中，A边界由“大小”的参数设定，B位置为“阻塞”参数设定投影效果中，C边界由“大小”参数设定，D边界由“扩展”参数设定投影效果中，D位置由“大小”参数设定，C边界由“扩展”参数设定使用全局光可以在图像上的内投影和投影效果呈现一致的光源照明外观

十六、下面有关图层面板中的不透明度调节与填充调节的之间的描述正确的是：不透明度调节将使整个图层中的所有像素作用

填充调节只对图层中填充像素起作用，如样式的投影效果等不起作用不透明度调节不会影响到图层样式效果，如样式的投影效果等填充调节不一定会影响到图层样式效果，如样式的图案叠加效果等

十七、下面哪些特性是调节图层所具有的？

调节图层可用来对图像进行色彩编辑，却不会改变图像原始的色彩信息，并可随时将其删除调节图层除了具有调整色彩的功能之外，还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙版来达到特殊的效果调节图层不能执行“与前一图层编组”命令

选择任何一个“图像>调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层

十八、下列关于背景图层说法不正确的是：

背景图层一定是白色的背景图层可以是透明的

背景图层跟背景色一致

背景图层颜色可以是任意的颜色

十九、下列关于“颜色减淡”（Color Dodge）和“颜色加深”（Color Burn）模式的描述，哪个是正确的？

选择“颜色减淡”（Color Dodge）模式，当用白色画笔在彩色图像上绘图时，得到白色的结果

选择“颜色减淡”（Color Dodge）模式，当用白色画笔在彩色图像上绘图时，没有任何变化

选择“颜色加深”（Color Burn）模式，当用白色画笔在彩色图像上绘图时，没有任何变化

选择“颜色加深”（Color Burn）模式，当用白色画笔在彩色图像上绘图时，得到白色的结果

（七）通道与蒙版的使用

通道与蒙版是Photoshop的一个重要概念，运用它们可以使我们以更加多变、更加灵活的方式来编辑图像。1）通道的编辑与应用

 什么是通道，通道能做什么

Photoshop是图形处理的重要工具软件，而通道又是Photoshop中一个非常重要的概念，是进行图像制作及处理过程中不可缺少的工具。

通道是什么？Photoshop通道是独立的平面原色图像，主要用于保存颜色数据。除了颜色通道外，还有一个特殊的通道---Alpha（阿尔法）通道。在进行图像编辑时，单独创建的新通道称之为Alpha通道，存储的并不是图像的色彩，而是用于存储和修改选定的区域。运用Alpha通道，可以制作出许多特殊的效果。

通道的作用可以归纳为以下几点：存储图像颜色信息；保存或创建复杂选区；表现图像的明暗强度；表现图像的不透明度。

 通道有哪些类型

通道作为图像的组成部分，与图像色彩模式密不可分。图像色彩模式不同，决定了通道的数量和模式也会不同。在photoshop中，通道主要分为5种：

①复合通道：复合通道不包含任何信息，实际上它只是同时预览并编辑所有颜色通道的一个快捷方式（Ctrl+~）。它通常被用来单独编辑完一个或多个颜色通道后，使通道面板返回到它的默认状态。如RGB、CMYK就称为复合通道。

②颜色通道：在Photoshop中编辑图像时，实际上就是在编辑颜色通道。这些通道把图像分解成一个或多个色彩成分。图像的模式决定了颜色通道的数量。RGB模式有3个颜色通道，CMYK图像有4个颜色通道，灰度模式只有一个颜色通道，它们包含了所有将被打印或显示的颜色。

③专色通道：专色通道是一种特殊的颜色通道。在进行颜色较多的特殊印刷时，除了默认的颜色通道（青色、洋红、黄色、黑色）外，还可以在图像中创建专色通道（在通道控制面板，单击向右的黑色三角形，选择“新建专色通道„„”）。例如在印刷中常见的烫金或企业专有色等都需要在图像处理时，进行通道专有色的设定。

④Alpha通道：Alpha通道是计算机图形学中的专用术语。在该通道中的图像都以黑、白、灰三个色阶显示，没有彩色效果（即“非彩色”通道）。它最基本的用途在于保存选区范围，让被屏蔽的区域不受任何编辑操作的影响，从而增强图像的编辑操作。

⑤单色通道：当单击其中任意一个颜色通道时，其他的通道都会自动隐藏，图像也以不同的明暗效果显现，这就是单色通道。

 通道的编辑

通道的编辑主要通过“通道”面板来完成，包括通道的新建、删除、复制、保存选区、载入选区、分离、合并等。

①“新建通道”：单击通道面板中的新建按钮，新建“Alpha 1”通道。在默认状态下，以黑色填充当前新建的通道。

②“分离通道”是将一副彩色的图像分离成与其通道数相同的灰度图像（大小、分辨率都相同，明暗度不同）；

③“合并通道”是将分离后的灰度图像再进行合并（要求：要合并的文件必须在操作界面上全部打开，必须是灰度模式，并且具有相同的像素尺寸和分辨率）。

实例分离与合并通道（鲜花）

 通道的应用

使用通道不仅可以有效地选取图像，而且与滤镜结合，往往会创作出许多意想不到的特殊图像。

实例利用通道快速选取美发图像（美发）

打开素材，将背景层复制；

显示通道面板，对比每一个单色通道的图像明暗度，选择明暗对比最为强烈的通道（红色通道），这样有利于图像的选取；将红色通道复制；

执行“图像/ 调整/色阶”（Ctrl+L），在弹出的色阶对话框中设置各项参数（输入色阶：140，1，255；可以简单地理解为向图像中添加多少的黑色、白色或灰色），使得调整后的图像明暗对比更加强烈；

执行“图像/调整/反相”（Ctrl+I），设置前景色为白色，选择合适的画笔大小将图像中人物的脸部、颈部及肩部涂白，为以后的选区创建做准备。再次将图像反相；

将红副本中的选区载入到图像中，单击通道面板中的RGB通道，返回到图层面板，将选区进行反选即可得到想要的选区；

打开沙漠素材，把选取的美发图像拖动到该图像中，调整大小及位置。

实例使用通道为照片添加精美边框

打开梦幻素材；新建图层1，并填充紫色（190，121，173）；

新建一个Alpha通道，选择自定义形状工具，在通道中绘制一个白色的不规则形状；

执行“滤镜/模糊/高斯模糊”（半径：35像素）；执行“滤镜/像素化/彩色半调”（最大半径：20像素）；确认后，图像出现大小不同的圆点效果；

按住ctrl键的同时单击Alpha通道，将该通道中的选区载入到图层1中，按下delete键，删除选区内的图像，露出背景图像，取消选择；

设置该图层的混合模式为颜色方式；并添加斜面与浮雕效果（深度：300%）；

2）蒙版的编辑与应用

蒙版与通道是许多Photoshop高级用户公认的黄金搭档。

 蒙版的概念与作用

蒙版通常是一种透明的模板，覆盖在图像上面保护被选取或指定的区域不受编辑操作的影响，起到遮蔽的作用。也就是说，当图像添加蒙版后，对图像进行编辑操作时，所使用的命令对屏蔽的区域不产生任何影响，而对未屏蔽的区域才有效。（理解：工人利用图案纸向墙壁上喷绘各种图案的过程）

与 Alpha通道相同的是，蒙版也使用黑、白、灰来标记。系统默认状态下，黑色区域用来遮盖图像，白色区域用来显示图像，而灰色区域则表现出图像若隐若现的效果。

蒙版的作用可归纳为以下几点：选取图像；编辑图像的渐隐效果；与滤镜命令结合编辑特殊图像效果。

 蒙版的类型

快速蒙版（临时蒙版）：运用工具箱中快速蒙版功能按钮可以暂时将画面切换到蒙版状态。（两种编辑模式按钮，即“以标准模式编辑”、“以快速蒙版模式编辑”，其切换的快捷键为Q键）

图层蒙版：运用图层面板下方的创建图层蒙版按钮，可以向当前所选择的图层中添加一个图层蒙版。

Alpha通道：在通道面板中创建的Alpha通道本身具有蒙版的作用。 蒙版的应用

实例使用快速蒙版合成图像

打开素材（雪山和圣洁），并将“圣洁”图像移动到“雪山”图像中；双击工具箱中的“以快速蒙版模式编辑”按钮，在弹出的“快速蒙版选项”对话框中设置各选项；确认后，图像处于快速蒙版编辑状态；

单击工具箱中的渐变工具，设置黑色到白色的渐变，按住shift键，从左向右拖曳鼠标（鼠标起点和终点的位置非常重要，它们决定了以后图像的虚化程度）；

敲击Q键，将快速蒙版转换成选区，将选区反选，敲击delete键多次（在删除的过程中，delete键的敲击次数与反选后选区的大小有关；如果反选后的选区比较宽，可以减少敲击的次数），此时图像边缘出现羽化效果；

同理，处理右侧与下部。

实例

制作纸烧效果

打开素材（命运），设置为默认颜色，并新建通道，添加云彩纹理（滤镜/ 渲染/ 云彩）；

执行“图像/调整/阈值”命令（阈值色阶为150）；

单击通道面板下方的“将通道作为选区载入”按钮，将Alpha中的白色部分选区载入到原图像中；再单击通道面板中的RGB通道；

添加快速蒙版，执行“滤镜/像素化/晶格化”命令（15），编辑锯齿效果；将快速蒙版转换为选区，并将编辑的锯齿效果选区保存在通道Alpha2中，并填充浅灰色；

将选区羽化10个像素并向外扩展10个像素；

执行“选择/ 载入选区”，以减的方式载入Alpha2到当前图像中，最终生成选区边框效果，执行“ 图像/调整/色相和饱和度”命令（360，25，-70），调整成纸烧后的黑色效果；

图像的艺术处理教案设计（模版）篇6

一、教案背景

1、面向学生：初中

2、学科：信息技术

3、课时：第一课时

4、学生课前准备：

（1）百度搜索相关图片资料。

（2）预习教材有关内容及操作。

二、教学课题

教育部中小学信息技术教育实验区实验教材初中信息技术七年级下册第一单元第三课内容：《图像的艺术处理》。

三、教材分析

1、内容分析：

本节课初中信息技术七年级下册第一单元第三课内容《图像的艺术处理》。本节课是在图像局部处理的基础上，主要让学生掌握仿制图章工具的使用，并能够对图像进行全局的艺术处理，包括色彩的调整。

2、学情分析：

通过前面两节课图像处理和图像局部处理的学习，学生们已经大概了解到了Photoshop的基本操作原理，熟悉了软件的基本界面，并掌握了部分工具的使用。本节课在了解、掌握图像的局部处理基础上进行更深入的学习，利用仿制图章工具进行图像的复制操作，并进行图像的全局处理。学生对图像的处理是相当感兴趣也是充满好奇的，因此本节课让学生自己查找图片进行操作，发挥学生的积极主动性，通过任务驱动法，加以教师的启发，让学生能够逐步掌握艺术处理图像的操作。

3、教学目标：

（1）知识与技能

A、学会调整图像色彩；

B、学会使用仿制图章工具；

（2）过程与方法

通过复习导入新课，学生观看教师的演示，结合教材，利用百度搜索引擎，进行自主探究学习、交流学习，激发学生的兴趣，掌握图像艺术处理的方法，提高自主学习的能力。

（3）情感态度和价值观

A、培养学生自主探索、协作学习的能力。

B、学生的自主学习意识得到不断提升，并且在任务的完成过程中体会到成功的喜悦。

C、培养学生自己通过互联网找素材的能力。

4、教学重点：

（1）仿制图章工具的使用。

（2）图像的全局处理（颜色调整）。

5、教学难点：

仿制图章工具与历史记录画笔工具的结合使用。

6、教学准备：

多媒体网络机房、教学资料、互联网网络、素材。

四、教法与学法

1、教学方法：

讲解与演示相结合、启发式教学法、任务驱动法。

2、学习方法：

自主探究查找学习，交流合作学习。

五、教学过程

1、复习、导入新课

【学生活动】在百度图片库搜索“菊花”的图片，找一张感兴趣的菊花图片，同时利用Photoshop软件当中的套索工具将所保存的图像进行挎贝粘贴操作，复制另一朵向日葵出来。由于此部分是复习内容，所以占用的时间限定在五分钟之内。

“菊花

”图片：

【教师活动】让学生利用百度图片库自主搜索图片进行挎贝粘贴操作，并巡视学生对套索工具使用掌握情况，及时指导复习。如部分学生不能很好地在有限时间完成，应引导他们充分发挥小组合作团结精神，在规定的时间内完成，以便进入新课的讲授。

【设计意图】让学生通过百度搜索引擎自主查找图片操作的方式，巩固复习选择工具（套索工具）的使用，并引出本节课学习的知识点之一：仿制图章工具的使用。

2、新课讲授

任务一：仿制图章工具的使用

【学生活动】将刚才百度搜索到的“菊花”图片进行再复制操作，但此次操作应使用仿制图章工具，参照课本操作步骤完成任务。（学生选择操作的图片可以不一致）

原图

用仿制图章修改后

【教师活动】给出任务，让学生依照教材步骤操作。巡视学生操作，并观察学生在操作中存在的问题。

【设计意图】采取“先学后教”的方法，通过任务驱动，让学生自主探究学习，掌握学习方法。

3、任务讲评及小结

【学生活动】学生观看演示，讨论并思考回答问题，然后补充完成任务。学习有余的学生另外在百度图片库当中搜索一张图片，同时利用仿制图章工具将保存的图像进行复制，删除日期、文字等操作，巩固知识点。小组内互相合作讨论交流完成。

【教师活动】演示并讲评学生在使用仿制图章工具中出现的问题，延伸出历史记录画笔工具的使用，并详细讲解二者有效结合的使用要点。

【设计意图】及时更正部分学生的错误操作，让学生理解仿制图章工具的使用要点，同时通过启发式教学指出历史记录画笔工具的作用及使用注意事项。

4、新课讲授

任务二：调整图像的颜色

【学生活动】在百度图片库中搜索图片，将保存的图片进行颜色调整，认真阅读教材，小组内讨论交流完成任务他人和自己。

六、教学反思

本节课时的重点是仿制图章工具的使用和对图像的全局处理，因有了前一课时关于图像局部处理的辅垫，因此本课时我将任务下放，让学生自主探究学习查找，加以小组间的合作驱动完成各项任务。而对于本节课的难点，则采取启发式教学让学生掌握，所以总体而言，本节课体现了学生在信息技术课堂中的主体地位，教师的指引启发作用，取得良好的教学效果。

在教学内容上，我将教材的知识点顺序对调了一下。教材是先讲颜色调整，接着是仿制图章工具的使用，因考虑到与上节课时的衔接及过渡，我将仿制图章工具的使用放在前面，然后再讲对图像的全局处理操作，通过任务驱动学习法，循序渐进，学生比较容易掌握。

计算机图像处理技术的应用篇7

计算机图像处理技术就是把一些需要处理的图像或信息做一个转化, 把它们换成某一种高速运算的功能, 最后以一种最佳的结果表示出来的处理过程。它主要把图像信息进行数字化, 或者把图像进行修复、加强、分析计算编码化等, 通常被应用在计算机教育及计算机动画制作等方面。如今, 随着信息领域的高速发展, 计算机图像处理技术已经在农业、工业, 甚至军事等方面都得到了高度的发展与应用。

2 计算机图像处理技术的具体应用

2.1 计算机图像处理技术在农业中的应用

计算机图像处理技术在农业上的应用主要体现在农产品的加工上, 因为我们可以采用计算机图像处理技术来达到农产品采摘及加工机器自动化的目的, 并降低了我们人力资源方面的压力。比如在国内, 我们制造出来的蘑菇采摘自动化系统, 就是采用了计算机视觉方面的相关技术来对采蘑菇机器人的运作进行控制, 这不但提高了蘑菇采摘的速度, 而且还达到了在采摘过程中蘑菇伤亡最低化的目的。看看国外, 计算机图像处理技术也早就在农业方面成功地进行应用, 比如他们之前研制的鲜虾加工自动化系统, 就是通过计算机图像处理技术来判别鲜虾的外形及特点进行自动化加工。

2.2 计算机图像处理技术在工业中的应用

计算机图像处理技术在工业方面的应用也涉及得非常多, 因为工业的自动化少不了计算机技术的辅助, 所以计算机图像处理技术在工业自动化中的应用也是必然的。比如在工业中, 自动化生产时所需要的许多机械设施和一些零件绘图等, 都需要计算机图像处理技术来帮助它们进行图像识别的处理, 最后把得出来的结构图像传送给机器人, 去达到工业生产自动化的最终目的。

2.3 计算机图像处理技术在交通中的应用

计算机图像处理技术在道路交通方面的应用也十分广泛, 像我们生活中最常见的交通摄像监控系统就是其中被应用的一类。比如道路交通在运行时, 红绿灯摄像监控系统中的摄像头就会把捕捉到的违规车辆进行记录, 最后通过计算机进行资料的存储。那么其中的摄像头捕捉识别和最后拍摄的过程就是我们计算机图像处理技术的应用, 这就是在我们道路交通中最典型的应用实例。

2.4 计算机图像处理技术在遥感技术中的应用

我们通过遥感技术去实现计算机主机对一些领域的情况进行实时的监控等操作, 在这个过程中, 我们就使用到了计算机图像处理技术, 比如我们对这些领域具体信息状况的监控和收集等, 这些都是计算机图像处理在遥感技术方面的应用。

2.5 计算机图像处理技术在工程图纸中的应用

计算机图像处理技术在工程图纸的设计及绘制方面是最常应用的, 对于工程图纸的设计方面有着很大的影响, 而它在图纸上的应用主要表现在完成对工程图纸的绘图设计和信息转换等过程。

2.6 计算机图像处理技术在医学中的应用

2.6.1 计算机图像处理技术在医学辅助诊断中的应用

随着计算机技术的不断发展, 计算机图像处理技术在医学中也起到了十分重要的作用。比如, 在计算机辅助诊断方面, 它可以帮助医生精确定量计算, 提高对我们诊断的准确性, 很大程度上降低了我们误诊的几率。而且它在手术中也可以采用数字影响技术得到病体的二维断层图像, 然后采用计算机软件进行分析和处理, 最后进行术前设计及术后的治疗。由此我们可以看出, 计算图像处理技术提出的病体几何图像及位置等, 都为医生的判断提升了准确及安全性。

2.6.2 计算机图像处理技术在医学图像中的应用

目前, 在我国已经应用的医学图像处理技术主要有医学图像融合技术、医学图像分割技术、医学图像配准技术及三维图像重建技术, 医学图像处理技术不仅具有文字描述所拥有的优势, 而且还具有直观描述及表达的特点, 能在很大程度上提升我们的医学诊断的质量。因此, 我们应该大力推进计算机图像处理技术在医学领域的发展, 这不仅能提升我们的诊断质量, 而且还能为我们未来的医学发展打下坚实的基础。

3 计算机图像处理技术的发展趋势

总之, 计算机图像处理技术在目前我们社会生活中的应用程度上来看, 它未来的发展前景是值得期待的。计算机图像处理技术在未来不但能进一步改善在图像处理的清晰度、真实度及其他技术上的缺陷, 而且还能在图像的分辨率、图像的传输速率和多重维图像的成像等方面有着更大的进步。当然, 计算机图像处理技术在工业的工程绘图方面、在自身技术的装置简单化等方面也会有很大的发展空间, 并会持续向精准化、便利化等方面发展。在未来, 无论是在农业、工业, 还是医学上, 计算机图像处理技术都将以一种不可阻挡的姿态出现在我们面前, 并且将会越来越普及, 最终实现全民普及化应用的目的。

4 结语

综上所述, 计算图像处理技术目前在我们的实际生活中的应用已经十分广泛, 所以, 我们应对它给予更多的关注和更多的研究, 这样计算机图像处理技术才会在未来的社会发展中越来越成熟, 才会为我们带来更多意想不到的惊喜。如果计算机图像处理技术的水平再进一步提升到一个档次, 那么我们的农业、工业、交通领域及医学领域等的技术都会随之得到发展和提升, 可见, 计算机图像处理技术的发展前景的确是不可小觑。

摘要：目前社会的发展已经步入了高速信息化时期, 而计算机技术也已经成为了各个行业的领头羊之一。随着计算机技术在我们生活中的普及, 我们对图像处理技术的要求也愈来愈高, 同时计算机图像处理技术也为我们带来了更好的需求及应用;比如在广告业、农业和工程技术的绘图, 甚至医学领域等方面, 计算机图像处理技术的应用范围的确十分广泛。那么今天我们就来具体研究、分析一下计算机图像处理技术目前具体的应用状况。

关键词：计算机,图像处理技术,应用

参考文献

[1]朱绢花.吴昂.MATLAB在数字图像处理课程教学中的应用[J].实验室科学, 2011 (01) .

[2]陈敏雅.金旭东.浅谈计算机图形学与图形图像处理技术[J].长春理工大学学报, 2011 (01) .

计算机图像处理教案篇8

关键词：教学设计；自主学习；系统化过程

教学设计也是教学系统设计，教学设计是一门综合学科，综合了多种理论和技术，为更好地认识和提高对教学设计的运用和设计，笔者对教学设计进行学习和探讨，现对教学设计的认识和学习的效果进行一番探索。

教学设计有多种不同的定义，有很多研究人员给出不同的定义，各自的侧重点与内涵不同的理解，有的突出的是教学设计的系统特征，而有的侧重于学习经验与学习环境的设计与开发。

一、教学设计的模式

根据不同的学科、不同的教学设计定义，所教学科为计算机图形图像处理，在多种教学设计模式的分析下，以学为中心的教学设计模式非常适合于本学科的教学环境。以学生为中心的教学设计模式非常清晰地展现出三个环节，目标的分析让学生更明确本节课的学习内容，学习过程中比较真实的情境创设，并且进行自主和协作学习，非常好地体现教、学、做一体化教学的新课程理念，在计算机图形图像处理课程中是行之有效的教学设计模式。

（1）教学目标分析。在本学科中首先要明确本节课的主要知识点与操作要点，根据操作实例确立一个主题，让学生达到教学大纲和书本知识要点的要求。

（2）学习者特征分析。也就是学生的学情分析，学生学习的明显的特点，一般是情感目标、认知目标、和技能目标三维目标，对学生的实际情况进行具体的分析。

（3）学习情境创设。根据前面分析的各项目标，对本节课的课堂实例进行设计，对学习情境进行比较真实的创设。利用实例有效地激发学生的学习兴趣，从而使学生全身心的投入学习之中。

（4）自主学习设计。根据学生的实际情况对学生的自主学习进行设计，为突出教、学、做一体，以学生为主体、教学为主导，可以进行渗透教学法、交互教学法、演示与指导教学。

（5）协作学习设计。小组协同合作是本学科的主要方法，小组学生之间的合作与协作是培养学生的沟通能力行之有效的方法，教师进行积极的引导。

二、教学设计需要注意的事项

要设计一堂比较成功的课程，需要综合运用到非常多的理论与技巧，下面简单谈笔者的几点体会：

（1）教学需要扎实的基本功底。教学中只能有扎实的基本功才能有设计的理论和技巧，才能设计出成功的教学设计，学生才会学、爱学。一堂课的教学设计能容纳和反映出教师知识面是否开拓，教学理念是否新颖，在每一个时间段里自身知识的不断提高是非常重要的。

（2）提供多样的教学手段和方法。形式多样的教学手段和方法能非常好地激发学生的学习兴趣，在教学设计的自主、协同学习中能提高学生的合作能力和自我解决问题的能力，学习是不能单一的在课堂中进行，要将知识延伸和拓展到日常生活中。

（3）勤设计、勤制作充实教学资源。课堂上一个好的教学课件也能很好的提升课堂教学效果，多媒体教学手段也能更好提升学生的学习兴趣，多学习、多制作相关的课件是一个非常好的途径，校内教学资源的共享也是一个好的充实教学资源的方法。

参考文献：

[1]张华.教学设计研究：百年回顾与前瞻[J].教育科学，2000（4）.

[2]王丽华.2003年国内教学设计研究综述[J].宁波大学学报（教育科学版），2004（3）.

财产清查处理教案篇9

财产清查结果的处理【教材版本】

张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005

张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】知识目标：

1.掌握财产清查结果账务处理的基本理论； 2．掌握“待处理财产损溢”账户的基本结构； 3．了解财产清查结果处理的各方面工作。能力目标：

1．掌握现金长短款的账务处理； 2．掌握存货盘盈、盘亏的账务处理； 3．掌握固定资产盘盈、盘亏的账务处理。【教学重点、难点】

参见配套教学用书《基础会计教学参考书》第92页

教学重点：现金、存货和固定资产等财产物资盘盈、盘亏的账务处理。教学难点：现金、存货和固定资产等财产物资盘盈、盘亏的账务处理。【教学媒体及教学方法】

1.教学媒体：配套多媒体课件《基础会计》第七章第三节。

2.教学方法：理论方法讲解和实务练习相结合。本节课的知识点主要涉及到财产清查的账务处理，因此本节课应着重讲解财产清查结果账务处理的核心账户——“待处理财产损溢”及其相关账务处理，讲解中应注意结合举例练习，使学生深刻理解财产清查结果账务处理的基本思路，并注意以会计理论来指导实践。【课时安排】 2课时（90分钟）。【教学过程】

一、[复习导入][5分钟]上节课介绍了针对不同资产物资所采用的方法——实地盘点或核对等，并将清查结果记入“盘存单”、“账存实存对比表”、“库存现金盘点表”的表册，这些表册记录即是进行财产清查结果账务处理的原始凭证，本节课主要研究如何根据盘存结果进行相关账务处理。[新授][75分钟] 教师讲解，学生听讲：

财产清查结果的处理由两部分工作组成——相关业务处理工作和相关账务处理工作财产清查的业务处理工作

（一）认真分析、查明账实不符的原因和性质，按照规定采用相应的处理方法

（二）积极处理积压物资和清理长期不清的债权、债务

（三）总结经验教训，完善财产管理制度。财产清查的账务处理工作

（一）审批之前，要依据清查过程中取得的盈亏的原始单据，填制记账凭证，并据此记入相应的账簿上，使有关财产物资的账面结存数与实地结存数一致，并反映出待处理的财产物资的损溢情况。

（二）审批之后，根据审批处理意见，填制相应的记账凭证，并据此登入有关账簿，结清待处理财产物资的数额。教师讲解，学生听讲：

（三）账户设置：应设置“待处理财产损溢”账户。1．性质：资产类；

2．核算内容：该账户用于核算各项财产物资的盘盈、盘亏和毁损情况。3．账户结构：

使用配套光盘——第七章第三节，学生看演示：

待处理财产损溢

①审批前，反映已发生但尚未处理的 ①审批前，反映已发生但尚未处理的财产物资财产物资的盘亏或毁损数额

盘盈数额

②经批准转销的盘盈数额

②经批准转销的盘亏毁损或数额

4．设置明细账：应设置“待处理财产损溢——待处理固定资产损溢”和“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”两个明细账户进行明细核算。

（四）账务处理：教师讲解，学生听讲：

1．现金长款的处理：清查中发现现金长款时，审批前，调增“现金”，账面记录，做到账实一致，同时将长款数额记入“待处理”账户；审批后，针对性作出转入“营业处收入”或退还现金的处理。举例：