为老人过重阳作文

为老人过重阳作文（精选5篇）

为老人过重阳作文 篇1

刚进门，工作人员就说：“今天是重阳节，老人、儿童免票，请进。”一想把钱看得很重的奶奶就像地上捡到钱了一样，笑得春光灿烂呀，我们大摇大摆地走进去了很惬意呀!

第一个映入我们眼帘的就是一个高大的摩天轮了，看着奶奶好奇的眼神，便买了两张票。我们达到了最高处了，很显然奶奶显得有些紧张，我便劝她要放松。我向外看了看整个公园都在我们眼皮底下了，手伸出去都能抓到小鸟了。

做完了我摩天轮，我看见了我平时最喜欢玩的——过山车了。我被它吸引过去了。我只得自掏腰包，买了两张票，我和奶奶坐上了位子，系好安全带。只听“嘟嘟嘟”的警报声，车子开了起来，愈来愈快“啊！”到第一个转弯扣口了，车子迅速向前，有个我来了个“神龙大摆尾”如果没戏保险的话我早就甩飞了。车车子停下来了，我们走下了车也走出了门。奶奶说：“这是我玩的最开心的一次！”我很骄傲，因为我成功了。

温暖陪伴过重阳作文 篇2

带着兴奋的心情，我奔向奶奶家，我打算陪爷爷奶奶到沁河边散散心，赏赏景。可当我敲开门后，心情由晴转阴了，因为奶奶生病了。她脸色苍白，走路头重脚轻的.。我赶忙扶着奶奶坐到沙发上。

“奶奶您怎么了?爷爷呢?我准备陪您二老过重阳节，去沁河边转转散散心呢。”我嘟着嘴说。

“爷爷有事出去了。我是老毛病了，血压有些高，我吃过药了，休息休息就好了。可是沁河边恐怕我是去不了。”奶奶边安慰我边打开了电视，调到我喜欢看的儿童频道。

“不去，我就在家陪您。今天我们看‘梨园春’!”我抢过奶奶手中的遥控器，调整到奶奶最爱看的频道。奶奶欣慰地笑笑。一句句优美的唱词，一个个精彩的表演，奶奶看得津津有味，虽然我看不懂也听不懂，但我的幸福是看着奶奶幸福!

午饭时，爸爸妈妈带来了美味佳肴，我们全家人其乐融融地一起过重阳节。看着爷爷奶奶乐得合不拢的嘴，我心里暖洋洋的。

今年我陪父母过重阳作文 篇3

九月金秋，天高气爽，又到了一年一度的重阳节，重阳节已有多年的历史，又称双九节，登高节，老人节，是中国的传统节日。重阳节作为一个民俗节日，按地域和习俗的不同杂揉着多种风俗于一体，但始终彰显着劳动人民发自心底的追求吉祥和谐的美好愿望。重阳节各地民众都会有远游、登高、赏菊、吃糕、祭祀、饮酒等活动，现在越来越多的人们都会陪在长辈和父母的身边和他们一起欢度这个美好的节日。

【题记】————

金秋，带走了春天青苗稚嫩的情怀，带走了夏天绿色蔓延的依恋，迎来了金秋收获的灿烂。昨天那一帘绵绵细雨在黄昏后停住了脚步，滴滴的细雨，滋润大地，在寻找它们的飘落的方向;翩翩飞落的枯叶，随风飘落，在找寻它们枯黄的归宿。此情此景，不由得让我感到些许的落寞和伤感，不由得让我想到那些空巢老人和即将迈入老年的父辈们将以何种姿态迎接金秋的到来。

老有所养，老有寄托，老有所依是我们这个和谐社会大家庭提倡的老年保障。也是我们每个青年一代对长辈和父母的祝愿。今天是九九重阳节，是登高远眺的好日子，也是法定的老人节，老人是一个永远值得我们深思和值得探讨的话题。步入老年，也步入了老年人的金色年华，是他们享福，颐养天年的好时光。殊不知，人到老年有他们的幸福时光，也有他们的生活的孤独和寂寞。

在农村，随着城市化步伐的加快，年轻的一代都向往着城市的美好，荒芜肥沃的农田，置身到城市中打拼，老人和孩子都留在了乡村;在城市，退休的老人，他们也要面对子女置身外地不在身边。他们老有所养却不能老有所依，每当黄昏后，空守着房子，彻夜难眠，带给他们的是无尽的孤独和彻夜的凄凉。丧失劳动力的五保户和低保户，虽然享受着国家的大额医保和最低保障金，可他们没有亲人的照顾，没有亲人的陪伴，他们每天在孤独和寂寞中轮回，孤灯夜下有着他们无尽的忧伤。

淡漠、深邃、期盼的眼神，在黄昏时拄着拐杖，倚靠在路边翘首回望的老人，在夜幕降临后的失望而归。这样的日复一日，年复一年，那是他久远的等待，那是他急切的期盼，他在等待儿女的回归，他在等待亲情的温暖。这一幕久久的在震撼着我，一直在我脑中回旋，是啊，他等待的不是一个邮包，他等待的不是一个电话，他等待的是与儿女的一次谋面，他等待的是和儿女的一次和衣而眠，仅仅这么简单，仅此而已。

老年人不能把“晚年幸福”都寄托在子女身上，他们都有家庭，有工作要忙碌，不能随时看望父母和长辈。老年人而是要根据自身的条件和社会的融入来安排自己的晚年生活。在子女和亲人不在身边的时候，要学会在寂寞和孤独中调节自己，参加一些公众的活动，跳跳舞，唱唱歌，听听音乐;老年公寓的老人们要在一起聊聊天，看看电视，下下棋;在农村的老人只能守着年幼的孩子，一台收音机，一部电视，喂喂鸡，放放羊，干农活度过他们寂寥的时光。

作为儿女，要走进他们的心里，要竟可能的满足老人的需求，给予他们悉心的体贴和关怀，他们要的不是物质的满足，他们要的是儿女的平安和幸福。父母几曾何时，也曾风华正茂，书生意气，挥斥方遒，可是在不觉中时间飞逝，为了儿女辛苦了大半辈子，操劳使他们的身体一天不如一天，操劳使他们额头上黑发变成了银丝。现在我们都有了孩子，养儿方知父母恩，都能体会到父母拉扯我们的不易和艰辛。现在他们老了，我们要用我们坚实的臂膀，丰满的羽翼来将他们庇护，要用我们切实的行动给予父母尽可能多的陪伴，让他们度过一个幸福、快乐、健康的`晚年。

我陪父母过重阳，在旅途中游玩的儿女们，你们在快乐的旅途中享受着一家三口的幸福时光的同时，你们是否想到了你们的父母，是否带上你的父母一起去游山玩水，是否一起去登高享受金色深秋九九重阳的那份深情和快意，让他们感受那山的雄伟，水的清秀，登高时对父母的搀扶，饥渴时送上一杯水。

我陪父母过重阳，在工作中加班加点的儿女们，你们是否在忙碌的同时，抽出中午的一点点时间和父母吃一顿饭，喝一杯酒。和父母一起包饺子，和父母一起炸油糕，让它们片刻间能够感到有儿女的关怀，让他们片刻间重温家人的团聚。

我陪父母过重阳，在长假中没有外出的儿女们，你们是否在假日里妻子丈夫带着自己的孩子去看望你的父母，和他们促膝长谈，做一天的陪伴，帮他们洗洗刷刷，缝缝补补，陪同父母看重阳节特别直播节目，陪他们听一首老歌，看一部小品，晒晒父母年轻时的老照片，给父母洗洗脚，捶捶背，让他们重温年轻的美好。

我陪父母过重阳，远在他乡工作和打工不能回归的儿女们，你们是否在这九九重阳到来之时，你们是否通过，是否通过微信，或者通过电话送来你们一句问候，一句关怀。一封家书，一句贴心的问候，时刻记着父母，时刻想着父母，常回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图儿女做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。

《尊老敬老过重阳》教学反思 篇4

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，面向儿童的整个生活世界。“课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到家庭、社会及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性延展……”因此，在本课教学中我实施开放性的策略。

一、教学内容的开放

新教材向学生讲述了一个个生活事件，却无法在有限的时间和空间里展示社会生活的全部。因此，我根据学生的实际对教材所提供的教学内容大胆取舍，补充学生确实需要的主题。《尊老敬老过重阳》这一主题活动，我就补充了“夸夸我家老人”这一教学内容，让学生在“夸一夸”的活动中认识到老人为家庭、为社会奉献了自己全部的爱，感悟到“为什么要尊老敬老”，为学生尊老敬老的行为提供“敬和爱”的情感铺垫，体现由认知到内化，由内化到行为的德育规律。

二、教学时空的开放

过去我们将教学活动局限于课堂上，把学生禁锢在与真实生活相隔绝的课堂世界内，造就了一个个在课堂上和生活中表现截然不同的“两面人”!《尊老敬老过重阳》这一课我打破了以往品德课的概念，让学生接受德育的地点由小课堂走进大社会，同时，学生接受德育的时间也不再局限于课堂40分钟。课前，学生调查、搜集关于重阳节、老人节的资料;课上，学生讨论交流的`是自己亲眼所见、亲身经历的事情，是发自内心的真实感想;课后，让学生在“我为老人做事情”活动中深化道德认识。似乎在不经意之间，学生就受到了道德的熏陶和感染。“尊老敬老”这一传统美德就深深地镌刻在他们心中。

三、教学评价的开放

以往的评价主体、形式单一，不利于促进学生全面发展和持续发展。在本课教学中，我关注了学生丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，引导学生在“重阳节献爱心”实践活动中，用自己喜欢的方式表达对老人的敬爱;在“小表演”活动中，引导学生个性化的表现，体现了教师评价的开放意识。

请给老人一轮暖阳作文600字 篇5

我把头扭向一边，但那股怪味还是钻进我的鼻子里来，我开始关注有没有人准备下车，有的话就可以坐下来了。我全神贯注地注意车上的变化，几站过去了，没有一个我周围的人下车，反倒是有不少人上了车，车内的空间变得越来越小，空气也变得很污浊。

我的腿开始越来越酸，几乎都要开始发抖了。我不得不两只手拉着扶手，然后轮流抬起一条腿休息。整个人都快要趴在扶手上了。

忽然，我身旁传来一个声音：“小朋友，你来坐我的位子吧。”我抬头一看，正是我刚刚嫌弃的那位老人。“来、来、来!”他说着就要起身给我让位子。“不用不用，直的，我站着就好了。”我虽然嘴上这么说，但腿已经支撑不住了，“小朋友，我看你腿都有点抖了，你就坐吧。我马上就到站了。”他还是坚持，我争不过他，只好坐下了。我对他说了句感谢的话，他也对我笑了笑，说：“不用谢，不用谢，我平时都有锻炼健身，你是小孩子，体力当然没我好，你坐，你坐。”他笑呵呵地说着，脸上浮现出一种慈祥的神情。

我再次打量了一下他，他个子不高，但却特别精神，背那么直，一点也不像老人应有的样子。要不是他那满头的白发，还真难看出他已是一位高龄老人。