三抓五治总结

三抓五治总结（推荐3篇）

三抓五治总结 篇1

阶段性总结

（一）**镇**小学 2012年3月16日

**小学开展“三抓五治”活动的阶段性总结

2012年春季我县开展了以“抓作风、抓纪律、抓管理、治庸、治懒、治软、治乱、治散”为主要内容的“三抓五治”活动。在县教育局的领导下，我校成立了领导小组，围绕教师作风明显改善,学校纪律显著增强,办事效能提升这一目标，结合我校实际情况，精心组织、严格督查。使我们深刻的认识到了开展这项活动必要性和重大意义。我校通过认真自查工作中存在的问题，寻找工作要求与自身能力之间的差距，端正工作态度，提高工作效率，增强危机意识、竞争意识、效率意识、责任意识、纪律意识，力争达到综合素质明显提高、教育质量显著提高、组织纪律性显著增强的工作目标，打造一流的教育团队，为全县教育水平实现跨越式发展扬帆鼓劲。下面就我校开展“三抓五治”活动第一阶段的开展情况，进行总结：

一、活动开展情况：

1、成立**学校“三抓五治”活动领导小组。组 长： 副组长： 组 员：

2、学习县委、县政府和县教育局开展“三抓五治”活动的相关文件精神。

我县“三抓五治”活动开展以后，县教育局号召各校全面开展此项活动。我校立即着手会议精神的学习和体会。首先要求教职工

深入学习，提升综合素质。每人撰写一篇会议精神学习心得。在工作实际中，大力营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成学习的风气，调研的风气，探索的风气，创新的风气，实践的风气。

3、全校开展自查自纠活动，对于在工作中存在的问题，进行全面排查，找出对策，积极整改。

进入自查自纠阶段后，学校要求教职工以改进作风和提高工作效率为落脚点。把“三抓五治”活动和个人教育教学工作结合起来，从思想、作风、态度、工作等方面认真查找个人工作中存在的问题，不断端正工作态度，改进工作方法、提高教育工作效率。通过“自己找、同事帮、领导点”等方式，查找出思想上、工作中存在的问题，制定改进的办法和措施，使活动和工作相互促进，切实做到不放过任何死角，见到问题及时处理，对于难以解决的问题，大家商量对策，对于学校存在的问题，及时排查，积极处理。争取从学校的管理、教师的教育教学、学生的学习等各个方面取得重大突破，是我校的教育局面上升一个新的台阶。

二、存在的问题。

我校在开展“三抓五治”活动以来，全校师生面貌焕然一新。学校的管理尽然有序，校园环境、教师工作的积极性、学生的学习劲头等方面得到了极大的改善。但是还存在一定的问题：

1、我校在开展“三抓五治”活动的时候，结合实际，积极推行素质教育，教师努力创新，不断探索。但是，由于教师的水平有一定的差异，所以在教育教学过程中，所体现的方式方法不同，导致教育教学结果差别迥异。与上级部门的要求还有一定的差异。

2、由于我校地处农村，学生家长外出务工者居多，学生的生活只能由年老体弱的祖父母照顾，学生心理脆弱，而且农村孩子多内向，所以给教师的教育教学工作带来很大压力。

三、对于我校开展“三抓五治”活动中存在的问题，我们将集思广益，积极应对。

1、我们将积极求助于上级管理部门，对我校教师开展业务能力的培训，积极开展山东杜郎口经验的学习，结合我校实际，积极探索，走出符合我校校情的路子。另外，我校还鼓励教师通过互相学习、观看光盘、网络学习、观摩名师课堂、集体讨论的方式提高自身业务，使我们的教育教学水平提升一个台阶。

2、我们将联合村社和学生家长，对学生开展全面摸底。就学生的健康和心理问题进行逐一排查。对于心理存在巨大压力、心理出现非正常倾向的情况，及时联系家长，要求家长带领孩子治疗。对于父母长期不在身边、心理压力巨大、行为怪异、孤僻内向的学生，经常进行心理疏导，或者建议

家长带领孩子治疗，学校也可联合上级部门，对学生进行定期的心理排查，做到防患于未然。

当然，我校还存在很多问题，但是，我们将借助“三抓五治”活动，积极应对，努力整改。有针对性地进行批评和自我批评，不断增强个人的政治意识和危机意识，彻底转变工作作风，进一步加强教职工自觉意识，让每一个人以崭新的工作姿态和良好的精神面貌，投入到工作之中，进一步把“三抓五治”贯穿于今后工作的始终，使我校的教育教学再上一个新的台阶。

“三抓五治” 活动自查自纠报告 篇2

自从全县开展“三抓五治”活动以来，我对 “三抓五治”活动实施方案认真学习领会，对“抓作风、抓纪律、抓管理，治庸、治懒、治软、治乱、治散”这多方面结合自身工作实际，查找自身存在的不足，剖析问题的原因，找出切实可行的整改措施，并在实际工作和生活中改进落实，现就本人自查自纠情况报告如下：

一、存在的主要问题

(一)工作方法、工作作风方面。工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的服务工作中思路不宽，在对工作和生活领域仍满足于现状。

（二）学习方面。学习意识不够强，不但没系统的学习“三抓五治”相关政策与理论，没有真正理解“抓作风、抓纪律、抓管理，治庸、治懒、治软、治乱、治散”之含义。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重统

战知识的全面性与系统性学习。学习上存在自满情绪，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

（三）纪律作风方面。有时对自己要求不严，将自己混同于群众，总认为自己没坏心眼致使说话有时随便，不太注意小节。

（四）思想作风方面。有时精神不十分振作，烦躁心理时有发生。在迎接检查时，遇到任务重、出现问题及工作压力大的时候容易产生焦躁情绪。对批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”。

（五）政策宣传方面；自己对相关惠农政策学习的不到位，认识的不彻底，导致在宣传中出现给群众解释不清楚的的现象。

二、存在问题原因分析

一是刚刚走上社会，对社会工作认识不足，还没有掌握工作中的方法技巧，往往造成事倍功半的效果。工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。

二是宗旨观念不强，自身定位不准。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，全心全意为人民

服务的宗旨只停留在口头上，没有真正付诸实践

三是自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。

四是放松对业务学习上的要求，自己没有学习计划，即使自己有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。

五是有怕得罪人，不愿碰硬的想法。

三、整改措施

一、认真学习理论，振奋精神，提高业务水平，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高农村基层工作的能力。要树立良好的服务意识，提高为群众服务的本领，充分展示自己的能力。

二、树立全心全意为人民服务的意识。进一步提升服务能力、服务意识和服务质量，在服务创优上下功夫，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。

三、是转变工作作风，优化工作机制，积极改进工作环境。

四、是拓展工作思路，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好。

五、是改掉怕得罪人，不愿碰硬的想法。

六、在非原则问题上做到严于律己、宽以待人，在原则问题上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，经常做到换位思考，多以积极正面的方式做工作，包容失误和失败，坚持有原则的团结，勇于开展批评与自我批评。

三抓五治学习心得 篇3

-------“三抓五治”学习心得

十里乡村官杨刚

2012年2月13日，西和县县委书记周子强在全县领导干部大会上全面系统的提出了“三抓五治”的理念，以抓领导班子“纪律、管理、作风”和治理干部职工队伍“庸、懒、散、软、乱”为主旨的“三抓五治”活动的实施，意义重大，影响深远。通过对“三抓五治”行动精神的学习，作为一个村官，我感触颇多。不但要正确的理解“三抓五治”的科学含义，还要真正的落实“三抓五治”。

一、“三抓五治”思想的科学解析。什么是“三抓五治”？如何切实有效的实施“三抓五治”，这需要思考并回答好以下几个问题。

1、什么是“三抓五治”？

三抓具体是指抓作风、抓纪律、抓管理。五治主要是治理庸、懒、软、乱、散。经过系列改革和创先争优教育，西和县经济社会发展已经取得明显的改善，但是我们的干部队伍依然存在很多老毛病、***惯、老作风，集中表现在五个方面，一是“庸”，有些干部精神不振，朝气不足，活力不够，思想不新，能力不强，业务不精，办法不多。工作没有目标，没有计划，没有重点，没有章法，不求有功，但求无过，不求争先进、创一流，只求低标准、过得去，碌碌无为，得过且过。二是“懒”，有些干部，不

重视学习、不研究工作、不钻研业务、不思考问题、不深入基层，办起事情来慢慢腾腾、拖拖拉拉，本来应该马上办的事情，一拖就是几个月，甚至把事情拖黄了，把小事拖大了，把简单问题拖复杂了。三是“软”，有些干部面对困难，缺乏锐气，抵制歪风，缺乏正气，危险面前，缺乏勇气，工作中，不敢坚持原则、不敢触及矛盾、不敢动真碰硬、干当老好人、遇事和稀泥，遇到棘手问题不敢担当、推诿扯皮、推卸责任、上交矛盾。四是“乱”，有些干部，工作不讲政策、不中程序、不守规则，有力的事情抢着办，无利的事情拖着不办，甚至不给好处不办事、给了好处乱办事。五是“散”，有些单位管理松散、纪律松弛、作风松散，人浮于事，一盘散沙，有些干部心浮气躁，重权轻则自由散漫，目中无人，我行我素。

2、为什么要搞“三抓五治”？

在新的历史发展要求下，西和县县委县政府提出了建设“富

庶西和、文化西和、生态西和、平安西和”的战略目标，能不能顺利实现这些目标任务，核心在班子，关键在干部，重点在作风。开展“三抓五治“活动是新一届县委、县政府准确把握全县经济社会发展形势，立足全县干部作风实际，审时度势，认真研究作出的一项重大决策，是下决心解决干部作风问题，维护党委政府形象的重要举措，也是优化发展环境、醋精全县经济社会跨越式发展的更笨保证。只有不断加强干部队伍能力作风建设，促进干部队伍整体素质的明显提高和干部作风的明显改善才能坚实高

效的完成我们建设西和、发展西和的目标，才能使西和整体的经济社会发展更上一个台阶。

3、“三抓五治”主要是针对谁？

“三抓五治”是针对全县干部职工纪律作风所实行的一项重

要的整治活动，对我们每一个在职人来说，我们都是“三抓五治”实施的对象，根据“三抓五治”所列举出来的干部职工存在的问题，我们对照自己，到底自己身上有哪些需要改进的地方，在工作方面自己存在哪些不足，在对待群众问题的时候，自己可以改进哪些工作方式方法，所以我们每个人都要深刻的反省自己，剖析自己的工作，站到服务人民的立场上来看待问题，深入基层第一线来寻找问题，发现问题，做到向乡亲群众学习怎么做好一个干部，真正做到急群众所急，想群众所想。

4、在哪里落实“三抓五治”？

“三抓五治”是一次考试，但是这次考试不是在纸上，也不

是空口谈谈理想，凭空说说，而是要深入基层，要真正下到村社第一线，多和群众沟通，了解村情民情，了解村民生活状态，掌握村民的基本情况，向乡亲群众学习，急群众所急，想群众所想。

5、何时进行“三抓五治”？

“三抓五治”不是未来某天的设想，也不是远大的愿景，而

是目前急需要实施的行为，从此时此刻起我们乡镇包村干部就需要以“三抓五治”提出的要求，改变自己的意识，改变工作作风，改造自我，时刻把握住今天，时刻学习，不断提高业务知识和综

合素质，使自己成为一个合格的为人民服务者。

二、如何落实“三抓五治”？ 要认真贯彻 “三抓五治”

动员大会精神，端正工作态度，改进纪律作风，促进做好工作，通过认真学习，不断总结经验，寻找问题，正视差距，提高认识，理清思路，明确目标；要严格制度，明确责任，以“三抓五治”精神为行动指南，内强素质，外塑形象，每一位乡镇干部都深入反思，扪心自问，在今后的工作中多想想，群众真正盼望什么？自己扮演什么角色？担当什么责任？体现什么作为？做什么工作？怎么做工作？具体要做到以下几点。

1、不断加强学习，提升为民服务素质。

一名优秀的干部不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装头脑，才能具有正确的人生观、价值观、世界观。只有不断地强化学习政治理论，才能在政治上始终保持清醒的头脑。只有不断地学习法律和业务知识，才能具备严格地执法能力，具备热情为民服务的素质。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的。没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观、世界观，也就不可能有高度自觉的政治意识，因此，我们要增强政治理论学习的自觉性和紧迫性，要抓紧的学，认真的学，系统的学，同时在学习中要有针对性，带着问题

去学，学时想着问题，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学习致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，树立全心全意为人民服务的思想。

2、改进服务意识，改变工作作风。

我们必须正确树立全心全意为人民服务的宗旨意识，时

刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政为民，严格执法，热情服务；要增强事业心和责任心；兢兢业业地做好本职工作，认真执行机关“八项制度”，坚决杜绝那些存在对群众“冷、横、硬、推”甚至侵犯人民群众的利益以及“门难进、脸难看、事难力、话难听”的四难现象。要真正树立好永恒的全心全意为人民服务思想，真心实意为人民群众做好事、办实事，以实际行动树立好部门的良好形象；要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，不下班不迟到早退，擅自离岗‘要严以律己，从我做起；要严格执法办事，文明执法，热情服务；要强化服务意识和效能意识，制定工作目标和计划，真正做到“落实”二字上，进一步提高工作效能。

3、改造全新自我，改写为民新风。

乡镇职工干部要按照保持先进性的要求，勇于治“虚”治

“假”，敢于治“漂”治“副”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。在各项工作的落实中，发挥表率作用，弄清楚群众到底想什么、盼