校园之星文字

校园之星文字（共12篇）

校园之星文字 篇1

——万全县福祥购物广场有限公司

一、基本情况

万全县福祥购物广场有限公司始建于2001年，于2006年被国家商务部评为“万村千乡”龙头企业。纵观福祥的发展历程是在万全县委、县政府和工商、税务、质检、食品卫生、消防安全等各部门的大力支持和帮助下，坚持以人为本，着力构建和谐劳动关系，一直奉信着“科学管理、诚信经营”的立企兴业之本，公司的经济效益和社会效益赢得了社会各界的一致好评。近年来连续被张家口市消费者协会评为“消费维权先进单位”，2012年被张家口市工商联、张家口市私营企业协会、张家口总商会、中国人民银行张家口市中心支行评为“年度诚信兴商优秀企业”，被市委、市政府评为“2010—2011年度评为市级文明单位”。

公司全体员工，诚信经营，团结拼搏，将实现亿元销售目标而努力。

二、诚信经营工作情况

诚信守法经营，和谐内外环境，积极贯彻国家、地方法律法规是我公司全力倡导的企业文化理念，也是开展各项工作的着重点，为此，企业在信用制度建设方面依法纳税，严格执行管理规程，确保食品安全和履行社会责任方面做了大量工作。

1、严格把好商品特别是食品安全质量关。

（1）建立质量管理领导小组，完善质量管理制度。公司成立

了以总经理为组长的质量监督管理领导小组，对经营的商品从入场到销售严格把关。

（2）建立健全了各项规章制度及管理制度，在索证、索票及各项商品自律制度，索证、索票及进销信息台帐上，严把入口关，杜绝假冒伪劣产品流入超市，特别是食品安全无小事，建立了一套比较科学操作性强的模式，通过高标准的质量把关程序、良好的库存管理、完善的售后服务，以诚信为本、守法经营为宗旨，只要有顾客投诉就在第一时间进行处理，追根溯源，不留死角。本着薄利多销、童叟无欺的经营原则和善待惜缘的企业格言，在经营商品上不仅力求品种齐全、数量多，而且要求商品种类全、品种精，努力打造万全商业品牌。

（3）狠抓商品质量管理是根本因素，恪守为顾客负责，让顾客满意，接受顾客监督是我们的追求。在商品经营上，为保证质量，对待消费者敏感的价格投诉问题，做到一货一签，货签对位，绝不虚假报价，欺骗消费者，做到所有进店的商品一律提供营业执照、生产许可证、卫生许可证、产品质量检验报告和产品卫生检疫报告。在商品上柜销售前，由验货人员对商品名称、规格、生产日期、保质期限以及商品外包装标识进行检查，如有不符合质量要求的一律作退货处理，防止不符合要求和有质量问题商品进入销售环节，为消费者提供了良好的消费环境，使消费者放心，大胆消费。

2、积极履行社会责任

我们的经营理念是，精心打造万全商业旗舰，与客户共赢，与员工共享，与社会共荣。勇于承担社会责任，为政府分忧。多年来，先后培养了一批又一批商业骨干到县内外创业，员工不仅有了收入，更重要是带来社会效益，我们还特别关注员工的切身利益，为符合条件的员工交纳社会“三险”，解决职工后顾之忧。每逢员工生日要送上祝福，家庭有困难的上门慰问，解决困难。多年来累计帮助本公司职工解决困难资金20多万元，逢年过节更要献出爱心，以提升企业的凝聚力和活力。德行并重，回馈社会,2012年向万全璐铭小捐款10000元，向“金秋助学”活动中捐款5000元，向县工商联组织社会捐款中，捐款10000元；2013年向县残联捐1万元商品，向万全县特教学校捐18000元物资；向万全县宣传部组织“优秀讲解员”比捐赛奖品10000元；2014年，为“厚德万全”公益活动捐物10000元。多年来共计向特困学生、特困家庭、下岗人员、残疾人、地震灾区等捐款捐物50万余元，受到社会各界的高度赞扬。

总之，我们不但创造了一流的商业品牌，而且以一流的服务品牌赢得广大顾客的信赖，所有这一切，使得消费者深深感觉到，在购物除了能享受舒适与贴心的服务，更重要的是对所购商品可以有完全的信赖，从而形成企业与消费者的朋友关系。

校园之星文字 篇2

一、高等学校语言文字工作的重要意义

1、宪法和法律赋予高等学校的神圣职责。新中国成立之初, 毛泽东、刘少奇、周恩来等老一辈革命家多次对文字改革工作作出重要指示。1951年6月6日《人民日报》发表社论《正确地使用祖国的语言, 为语言的纯洁和健康而奋斗》, 拉开了新中国语言文字规范化的序幕。1954年10月国务院成立了直属机构“中国文字改革委员会”。1956年2月6日国务院发布了《关于推广普通话的指示》, 教育部、文化部、广播事业局、铁道部、中国人民解放军总政治部等10个部门相继发出通知和指示, 对普通话工作提出了明确要求。经过几代人的共同努力, 我国的语言文字工作有了长足发展。1982年《中华人民共和国宪法》第19条规定, “国家推广全国通用的普通话”;2000年10月国家颁布了《中华人民共和国国家语言文字法》, 确定了普通话、规范汉字作为国家通用语言文字的地位。高等学校以人才培养、知识传播和服务社会为己任, 承载着语言文字规范到成果的转化与宣传任务, 是义不容辞的社会责任。

2、有利于促进各民族、各地区的文化交流。我国是56个民族组成的大家庭, 高等学校多数是面向全国招生, 推广普通话和推行规范汉字, 有利于促进各民族、各地区的文化交流, 对于增强国家和民族的认同感, 实现各民族共同团结进步、共同繁荣具有重要意义。

3、有利于学生成长、成才、成功和全面发展。高等学校以人才培养、知识传播和服务社会为己任, 承载着语言文字规范到成果的转化与宣传任务。语言文字应用能力是人的综合素质最生动、最直观的表现, 从自我认知到与别人交流沟通, 从思维方式到具体技能, 从科学文化素质到思想道德素质, 都是以语言文字为依托。高等学校培养的学生, 要到祖国各地, 走上各个层次、各个领域的工作岗位, 不掌握国家通用语言文字, 就不能实现顺畅沟通, 就无法很好地完成时代赋予的重任。

4、教育目标是培养“语言人”。语言与人类共生, 学校教育最重要的是通过语言的培育来提高学生掌握各个学科的专业语言、运用专业语言进行学术研究和文化创造。

二、高等学校语言文字工作存在的主要问题

1、重视程度不够, 机构不健全。部分学校领导对教学、科研等工作较重视, 对语言文字工作很少关注, 没有独立机构, 基本以兼职为主;学校自上而下各部门、部分师生对语言文字工作认识不高、意识不强、重视不够。

2、学生的语言文字应用能力和水平欠缺。部分高校在教育板块设计中, 重视数学、外语及专业课程的教学, 而对语言文字应用能力培养的知识板块残缺, 致使学生的语言文字应用能力和水平不高。

3、重视外语学习, 忽视母语的提升。在我国教育制度安排中, 中文明显地处于一种“工具化”、“模式化”、“浅薄化”、“边缘化”的境地中。然而, 现代文化、科技、新闻、法律, 都需要相应的语言能力。蕴涵着人们最深刻的观察、最细腻的情感、最生动的表达能力的, 一定首先是母语。如果没有母语能力, 无论如何不可能最充分地实现自我价值。残酷的现实则是学校的教学设计中重视外语而轻视母语。

4、学生普通话水平参差不齐。多数高校是面向全国招生, 由于各地普通话发展水平不平衡, 普通话培训测试时, 带有浓重地方方言的普通话五花八门, 常常令人摸不着头脑, 甚至啼笑皆非。

5、普通话培训工作不到位。由于场所、设备、时间等无法保证, 以及参加培训的人多而授课教师不足等问题, 往往使普通话测试前的培训流于形式, 收效甚微, 部分学校干脆就没有培训。

三、加强高等学校语言文字工作的对策

1、加强组织建设, 为语言文字工作提供领导和队伍保障。高等学校要按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》要求, 积极贯彻执行国家通用语言文字政策, 大力推进语言文字规范化进程。成立学校语言文字工作委员会, 下设办公室, 由专人负责学校日常的语言文字方面的工作。把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈, 重视和支持上级语委的培训和测试工作。领导的重视、组织的健全必定为高等院校语言文字培训工作的开展提供有力的组织保证。

2、加大宣传力度, 强化师生语言文字规范化意识。“书同文、语同音”历来是中华文化建设的重要组成部分, 推广普通话、推行规范汉字, 是关系到国家统一、民族团结、经济发展、文化传承和社会进步的基础性工程。高等学校应通过推广普通话宣传周等活动, 大力宣传语言文字工作, 正确把握国家语言文字方针政策, 妥善处理推行国家通用语言文字与学习使用民族语言的关系, 强化师生语言文字规范化意识, 在语言文字标准化、信息化建设方面取得更多的研究成果, 并使这些成果广泛应用于社会生活的各个领域。

3、在人才培养方案中体现对语言文字素质的强化。科学设计由必修、选修和系列专题课程组成的语言文字类课程体系, 注意发挥课堂教学在语言文字素质培养中的主渠道作用。形成学生语言文字素质全校上下齐抓、课堂内外互补的良好局面, 搭建课外语言文字素质教育平台, 营造浓郁的校园语言文字工作氛围。

4、开展形式多样的语言文字规范化工作, 营造良好的语言文字规范化氛围。学校要提升学生的语言文字素养, 就必须为学生的语言文字素质的发展创建多方面、多角度的学习训练条件与保障, 比如要求学生通过实习、社会实践、校园网、校报、校内宣传窗口、校园广播台等途径广泛地开展语言文字规范化工作, 努力提高学生的素质, 营造良好的语言文字规范化氛围。

5、建立一支高素质的语言文字队伍。语言文字素质是教师职业最基本、最重要的素质之一, 测试员不仅应当是汉语语音理论和实践的专家, 还应当是一个上至天文、下至地理都略懂一二的杂家;不仅要有比较丰富的语音知识, 比较强的听、辨以及正音能力, 还需要有足够的细心和强烈的责任感。作为测评人员, 仅能熟练、准确地讲一口流利的普通话是不够的, 而应该是面对应试者的实际语音, 无论是好是坏, 都能既知其然, 又知其所以然。同时, 作为测试员还要认真负责, 确保测试的严肃性、规范性, 提高测试的可信度。

6、完善普通话水平培训测试网站。根据《普通话水平测试大纲》要求, 学校组织有关专家, 设计、开发普通话培训测试网站。内容包括:词汇和朗读部分有正确读音, 汉语拼音的声、韵、调进行全面描述, 图、文、声并存。对方言区发音中存在的主要问题进行辨正, 对轻声、儿化、变调的规律进行描述, 普通话水平测试的研究动态、研究成果, 有关的政策、法规等。利用网络进行普通话培训, 方便、快捷、准确, 节省人力、物力等资源。

摘要：语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体, 而目前我国高等学校的语言文字工作相对薄弱, 存在重视程度不够、机构不健全等问题, 因此必须通过建立一支高素质的语言文字队伍、强化师生语言文字规范化意识等措施, 促进高校语言文字规范化建设, 构建和谐校园文化。

校园之星文字 篇3

梅赛德斯-奔驰“明日之星”校园网球项目作为草根网球的重要阵地，以小学为单位，深入基层校园。项目根据基础教学的特点，为孩子们带去了适合儿童骨骼体质的儿童网球拍，低重量的网球拍搭配短网和弹性好的海绵球，不仅解除了高速网球的危险性，对尚处于童年的孩子们，也减轻了运动的激烈性。除了网球培训外，活动主办方还组织学生们参加了3月20日在华南理工大学举办的小学Mini网球挑战赛，在赛场上让孩子们对网球运动有了更直观的感受。

长期以来，一向秉承“享受网球、快乐网球”理念的“明日之星”网球发展项目团队通过各种有趣的培训方式来提高孩子们的学习热情，为网球运动在小学校园的普及做出了卓越的贡献。2007年，“明日之星”就曾来过朝天小学，当年网球运動一片空白的学校现在已经拥有好几个网球爱好小组。作为由中国网球协会主办、梅赛德斯一奔驰冠名赞助的公益活动受益者，朝天小学的校长表示：“‘明日之星’活动给孩子们的助益不仅仅是能在各种市内的比赛中争取到一些成绩，更对孩子们的身心层面有积极影响。”

校园之星文字 篇4

大家好!

绿色生活，你我同行。今年的暑期生活又开始了，一缕耀眼的阳光，照耀着生命的绿色。从“关关雎鸠，在河之洲”揭开《诗经》的优雅，从“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”翻飞《楚辞》的细腻。生命的轮回，世纪的变迁，都与绿色生活密不可分。如果我们能在市场上少用一只塑料袋;如果我们能少用一些一次性筷子、杯子等物品;如果我们能少砍一棵树;如果我们能节约一滴水，一度电，一张纸，那么，地球将会变成一个生机勃勃绿色盎然的世界。我们的生活也将更绿色，更和谐。

今年暑假的八月一日，我与小萍、小颖等十几人结伴来到仁川镇好溪边，准备把好溪水面上的垃圾清理干净。我们分成三队，我负责把溪中的垃圾捡干净。我一次又一次地把手伸向水中捞起垃圾，突然，脚一滑，“扑通”一声跌入肮脏的浑水中，我越陷越深入水中，一连喝了好几口水，小萍见了，立刻叫来小颖，在这千钧一发之际，她们群第群力把我从水中拉了上来，喝了脏水的我连连咳嗽。为了好溪的水更绿、更清，我们不怕困难，不怕流血、流汗。大家齐心协力，你捡一点、我捡一点。终于把水面上的垃圾清理干净了，这时，岸上的人们都对我们竖起了大拇指，赞扬我们。夸奖声在我们耳边久久回荡。

八月二日，我们又一次聚在一起，这次准备组织去打扫老年协会的公共场地。我们先把地上的垃圾捡到垃圾桶，然后再用扫把把地上的垃圾和灰尘统统扫到垃圾桶，一会儿，我们便把老年协会的所有场地打扫得干干净净、收拾得整整齐齐。一会儿，一个老奶奶走了进来，我连忙上前扶住她：“老奶奶，小心阶梯。”老奶奶笑眯眯地说：“谢谢你啊!我年纪大了眼睛也看不清楚了。”老奶奶进了老年协会后，吸了一口气，说：“今天的空气怎么这么新鲜啊!是谁来打扫过了啊?”听了老奶奶的话，我们都笑了，笑得很灿烂，很开心。

校园之星评选方案 篇5

写在前面的话：“总有一种力量，在震撼着我们的心灵”，这份心灵的震撼应该就是感动吧！如今的人们都说：感动似乎离我们越来越遥远了，真是这样吗？ 伟大的雕塑家罗丹说：“这个世界不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”

是啊，当我们静下心来细细品味生活的时候，你会发现，发生在平凡人身上的“平凡中的感动”无处不在：无论寒风中还是骄阳下，执勤的红领巾们早来晚走、认真负责维护校园秩序的身影，怎不令人感动？遵守文明习惯，勤奋上进的小伙伴，多么让人感动！那些忙忙碌碌清洁着校园，给我们以干净、优美环境的老师和同学们，同样令人感动！在公交车上，你病恹恹时，有人为你让座，我想你一定是感动的；做一件事，你丧失信心无法支撑时，有人过来轻轻地对你说：“加油”，我想你定会信心倍增，以微笑来传递你心中的感动之情；在你需要帮助时，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感动？……只要我们还未泯灭心中的纯净与良知，生活中人与人之间的相互期许、关怀、给予以及一个人的自信、执着、坚守都会成为我们感动的源泉。不要以为幸福与感动只属于轰轰烈烈，平凡中也会有幸福，也会有感动，感动就在平凡中，感动就在你我的周围。

一、指导思想

通过开展评选 “感动校园之星”活动，强化文明礼仪、行为规范。进一步深化社会主义荣辱观教育和感恩教育，弘扬中华民族的传统美德，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样打动学生，培养学生良好的思想道德品质。通过发现感动、传递感动、共享感动来发挥榜样作用，凝聚学生力量，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感。

二、参评对象

一至六年级学生。

三、推荐条件

在热爱祖国、文明礼仪（尊老爱幼）、助人为乐、诚实守信、见义勇为、拾金不昧、勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新等方面有突出表现和感人事迹的学生。

四、评选方式

1、每月一评，每月末由班主任组织民主评选与推荐出一名“感动校园之星”（可以就某一方面突出的进行推荐：如学习之星、进步之星、文明之星、孝敬之星等），并撰写一百字左右的推荐词，配上登记照片一张（5寸），电子稿交德育处。

校园之星 篇6

鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的

学习氛围，培养学生全面发展，激发勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强

校园活力，提高学习的积极性。学校政教处将在本学期开展“校园之星”的评选活动。

一、指导思想：

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方 法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校政教团委决定在全校开展评

选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使

同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的

校风而努力！

二、活动目的：

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学

生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：

“今日校园小明星，明日社会大明星。”

四、理念：

“赏识、激励、关注。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每 一个学生。

五、评选的对象：学校全体学生。

六、评选办法：

两月一次由全班学生根据评选条件进行自评，经班委认定后推荐2-3名候选人（候选人自评

分必须在90分以上），候选人对照评选条件简要介绍事迹后（事迹不少于300字并举出实例），由全班投票表决，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。由各班评选出

1名票数最多的“班级之星”为“校园之星”。对于每次各班的“校园之星”学校将颁发奖状，学校将通过周会、广播室等途径进行宣传、报道，并推荐为期末“校园文明之星”评选的候选人。

七、评选内容及标准：

1.勤学之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

2.诚实守信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

3.热爱劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。珍惜劳动成果的学生。

4.体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生； 5.礼仪之星（文明之星）：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

6.奉献之星（爱心之星）：乐于助人，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献；

7.自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚；

8.快乐之星：个性开朗活泼，能给他人、集体带来无限快乐与活力的学生。

9.才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。

10.才干之星：有一定管理能力，认真负责的小干部。

11.孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难；

12.俭朴之星：生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。

13.进步之星：学习态度端正、学习进步大的学生；

14.全面发展星：全面发展好学生。

八、注意事项及所交材料：

１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。

2、“校园之星”事迹表各项目要填写完整、真实，贴好相片（一式两份）按政教处规定的时 间上交。

附1：

“班级之星”、“校园之星”自评表

附2:

校园之星主持词 篇7

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家 下午好！

欢迎各位来到武威第三中学第二届 “十佳校园之星”评选的现场。(如果需要介绍评委和领导就介绍,不需要就直接往下读)当然，校园之星评选活动是为了树立优秀的学生典型，引导和激发广大学生向身边的榜样学习，努力成为奋发有为、争优创先、立志成才的优秀中学生。今天呢,我们的选手是由各个年级组成的16名优秀的学生，让我们期待他们的表现吧；

下面我宣布武威三中第二届“十佳校园之星”正式开始！首先，介绍一下评分标准、候选人名单以及出场顺序；

好的，有请1号候选人，XXX同学上台演讲，请2号候选人XXX做准备；（依次类推）

结束语

校园之星颁奖词 篇8

学习之星：辛劳而愉悦，以自我挑战为乐，以热情享受为趣。他们带着无所畏惧的心，一直在前行，刻苦勤奋，乐在其中；他们相信今天的汗水换来的是明天的微笑，现在的付出会看到未来的美好。

管理之星：怀着一颗默默奉献的心，坚信梦想的种子能够洒满整个世界的繁华，点亮美丽的人生。他们自信阳光，满怀热情用真心温暖周围的每一个人。他们工作认真负责，一丝不苟，用勤劳和汗水美化着集体。

品德之星：一脸阳光，绽放的是对同学的友爱、对老师的尊敬；一往无前，凝聚的是奋进的执着和满腔的热血。他们努力做一个平凡而深刻的人，不锋芒毕露，也不流于庸俗，努力为他人、为自己的生命增添绚丽的色彩。

节俭之星：节以成品，俭以养德。一粥一饭常思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰。他们的心中珍藏着一份真情，用实际行动诠释了什么叫节俭之美。与奢侈浪费的人相比，他们永远是胜者，因为他们明白懂的勤俭的人才懂得珍惜和感恩。

活力之星：活力之于人生，是浮荡在地平线上袅袅升起的热望与希冀，是寻得一份旷达与美好的铺垫与勇气。他们用活力点亮生命，用行动放飞理想。

1、勤俭节约之星

节义成品，俭以养德。一粥一饭常思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰。你们的心中珍藏着一个真情，省下一分一毫，感恩父母的不易，你们用实际行动诠释了什么叫节俭之美。与奢侈浪费的人相比，你们永远是胜者，因为你们明白懂得勤俭的人才懂得珍惜和感恩。

2、艺术特长之星

时光安然里，唯有梦想与他们同行，以梦为马，行走天涯。看似安静淡然，却在挥毫泼墨的那一方留白间，写出一道连接着传统与美好的绝妙风景。行走在青春的路上，虔诚的将所有流年谱写成诗，只为下一个花开的季节，刻画青春城域中最美的轮廓。

3、尊师孝道之星

谦虚温和是他们的外表，彬彬有礼是他们的态度。看似腼腆少语，却彰显敬意。再大的矛盾也隔阂不了他们与父母的亲情；再严厉的批评，也冲淡不了他们对恩师的感恩之情。与孝道同行，与感恩同在，让尊师孝道，在你我心中传承!

4、文明守纪之星

教室里没有他们喧哗的声音，楼道里没有他们追逐的脚步，微笑是他们给同学的春风，关怀是他们给同学的温暖。一句‘‘谢谢’’包含了他们的深情，一句‘‘打扰’’体现出他们对同学的尊重。因为他们相信，文明之花定会花开满地。

5、乐于助人之星

他们很平凡，却让我们感到很温暖。他们总是在同学遇到困难时伸出援助之手，他们总是在班级最需要的时候，无怨无悔地付出，他们用青春跃动的心，关爱着身边的每一个人，这就是他们，乐于助人的他们。在爱与被爱，给与接受的互动中，体现着自身的价值。

6、校园安全之星

珍爱生命是他们的原则，维护秩序是他们的职责。检查安全隐患、讲解安全知识，维护公共秩序，校园、教室处处留下他们的身影，他们用细心感恩着生命，用行动诠释着责任。他们用一点一滴的实际行动建设着我们平安和谐的校园。

7、环境保护之星

你们不苟言谈，但你们心中有爱，为了让我们拥有一个美丽的校园、整洁教室，处处留下你们认真打扫、捡拾垃圾身影。你们用自己的行动感染着周围的同学，你们相信虽然你们只是一个个小小的火花，但一定会绽放出最美的礼花。

8、勤奋学习之星颁奖词：

你们用简单的方式表现了最真实的自我，用自己的行动诠释着对未来的坚定：有天赋，依然选择了勤奋；有迷惑，却总是满怀希望；面对困难，你们坚韧不屈，面对挫折，你们永不言弃，你们是学习的巨人，生活的强者。你们的人生必如一株蓄势待长的青松，在烈日暴风中，撑起一片日益扩充的绿荫。

9、体育之星颁奖词：

训练场上你们用汗水见证着自己成长的轨迹，运动场上你们用自己的青春力量点燃我们的激情，篮球虽小，因为有了你而彰显出人生的精彩；跑道虽短，因为有了你而昭示着生命的不凡。“更高，更快，更强”是你们一直以来不断追求的梦想，加油吧，让梦起航。

10、管理服务之星颁奖词：

校园之星讲话 篇9

——校长在第16届“校园之星”颁奖典礼上的讲话

日月新开元，天地又一春。在浓浓的亲情和温馨的祝福声中，我们再一次回到校园，开始了新学期的工作和学习。今天，我们在这里隆重集会，为学校第16届校园之星颁奖，这是我们学校校园文化的一个传统，也是学校的一件大事，我很高兴同大家一起庆祝这件大事。

校园之星在我们学校已经举办了多年了，曾经的校园之星，已经璀璨在全球各地，各个领域。我们向今天获得校园之星的同学们表示祝贺。并预祝你们在今后的人生道路上百尺竿头，更上层楼。但荣誉不仅代表着掌声和鲜花，它们的背后是你们刻苦努力、积极向上、奋勇拼搏的精神，是广大教师付出的真心和爱心。荣誉的获得既是老师、同学们对你们的肯定，同时也是一种激励和鞭策，因此，你们一定要格外珍惜这来之不易的荣耀，在各个方面发挥模范带头作用，用你们的优势，带领同学们朝着理想的目标共同迈进。

就学校而言，每一位二中的学子，都是我们的校园之星，我为我是一个二中人感到骄傲，二中也因为你们的璀璨感到无上荣光。人生的长度我们无法改变，但人生的宽度和厚度是需要我们去经营、去累积的。我想，把三个词常放在心中，我们就会给自己一个满意的人生旅途。

第一个词：目标。拥有目标，我们的生活才不至因懒惰而丢了方向，更不会由于缺乏动力而庸碌懒散。今天我们可以想象明天，今年我们可以想象明年，我们在目标中成长，目标也给了我们更加努力的动力。我听过这样一个寓言，不妨在这里和大家分享，说的是唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中西去取经，人称白龙马。17年后，马驮着佛经回到长安，它重新回到磨坊见到了它的老朋友，就是那头驴子，并谈起旅途的见闻：浩瀚无边的沙漠、高入云霄的山峰、晶莹剔透的冰雪……，驴子听了大为惊叹地说：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路，我连想都不敢想”。马说：“其实我们跨过的距离是大体相等的，当我向西天前进的时候，你也一步没停止，不同的是，我同玄奘大师有一个远大的目标，并始终如一坚持前进，所以我们看到了一个广阔的世界，而你被蒙住了眼睛，这么多年就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”是的，我们的生命都是有限的，在相同的时间里，我们是选择前行，还是在原地打转？人生都是自己选的。

第二个词：责任。时间如过桥，桥下溜走的是岁月，桥上捞起的是学识。高考的压力，从你们早起醒来的那一刻，就已经弥漫在你们的脑子里，无论有多难，我们都要坚定不移、脚踏实地走下去，以认真努力的态度走下去，我认为这是一种责任。或许，你们现在还体会不到什么是责任，家庭的责任扛在父母肩上，社会的责任，扛在成年人的肩上，你们现在所要负的责任就是对得起自己付出的时间，不枉费自己的青春。一个人出生后，到底拥有什么？无非就是一辈子的时光，所谓生命也就是一个逐渐支出时光的过程。一个人一生支出时间，到底购买什么，就看他的需要了。在当学生的时光里，是否应该尽可能的多获得一些智慧和知识呢，毕竟学生是以学为本。大多数人，回首自己的一生时，都会感觉碌碌无为。小时候写作文，总会写“光阴似箭，日月如梭”，再次写的时候，会写“不知不觉间，时光真的溜走大半，生命却正在荒芜”，其实很多人嘴上都说了时间的价值，但是少有人在行动上珍惜自己时间的价值。

第三个词是拼搏。懒惰的人虚度人生，勤劳的人播种人生；平凡的人株守人生，伟大的人开拓人生。拼搏获得成功的例子俯拾皆是。古有精卫填海、刑天舞戈、夸父追日、愚公移山，今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油、容国团以“人生能有几回搏”的勇气力夺世乒冠军、黄春平拼搏40年放飞“神舟号” 运载火箭实现中华飞天梦……这些例子不难看出，不屈是人的本性，拼搏是成功的梯子。在三年的高中生活中，尽管会有这样那样的困难和问题，然而发展中的挫折和困难也是人生的一种积累和经验，只要敢于拼搏,善于拼搏,任何成功的大门都是为我们敞开的。

一年好景君须记，正是乘风破浪时。新的学期在我们每个人的面前都展开了一张新白纸，如果我们同学已经开始思考将如何在这张白纸上画出人生的精彩画卷，那么你已经长大。同学们，不是每道江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成大树，不生长的便成了空壳。童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。如果我们有一个明确的奋斗目标，有一颗对国家、对父母、对自己的责任心，有一份拼搏的精神，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，成就一个伟大的生命。所以，希望所有的同学把每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！

校园之星方案 篇10

濮阳市第六中学

关于“校园之星”评选活动

实施方案

一、指导思想

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出 —1—

发，将在本学期开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！

二、活动宗旨

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号

人人争当校园之星，师生共建和谐校园。

四、评选对象

市六中全体学生。

五、评选条件

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、—2—

勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

六、评选办法

校园之星每个月评选一期，采用自下而上民主推选办法，一个学生可以申报多项先进奖项，班主任需根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批，要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料。如条件不够，宁缺勿滥。

七、评选内容及标准

1、诚实守信之星：言行一致，表里如一，为人忠厚，遵纪守法

2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊长爱幼，聆听长辈教诲。

3、勤奋学习之星：认真完成作业，惜时如金；目标明确，勤奋努力，坚持如一；学习成绩好；进步快。

4、环保卫生之星：注重环保，讲究卫生，爱护环境，生活有规律。

5、体育才艺之星：热爱锻炼，能在学校各项文体活动中上表现突出，为班集体争光

6、爱护集体之星：爱护集体荣誉，爱护集体财物。主动抵制不良风气。

7、遵守纪律之星：严格遵守学校日常行为规范，模范遵守校纪班规。

—3—

8、文明礼仪之星：尊敬师长，团结同学，文明礼貌，为人谦和。

八、注意事项

1、“校园之星”可通过个人申报，学生投票，班主任筛选推荐，学校审核，每月每班一名，不论是谁，只要有闪光点都有机会在校园中展示自我。

2、各班要加大宣传力度，发动学生积极参与，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

3、各班要创设竞争机制氛围，发动学生开展争星保星活动，注意教育学生本月被评为班级之星，下月不一定再被评上。

4、各班要创设良好的议论氛围，注意评选的公平，公正，增加透明度，适当注意后进生比例。

二○一四年五月十六日

主题词：人人争做校园之星活动方案

校园之星具体标准 篇11

1.诚信之星：

（1）遵守社会公德、具有强烈的诚信意识，坚持实事求是，做老实人、说老实话、办老实事，在师生中享有高度信誉。

（2）以身作则，积极宣传诚信的内涵、价值及道德规范，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素质，有诚实守信的典型事迹，事迹突出、感人。

（3）团结同学，热爱集体，自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系。

2.孝敬之星：

（1）规范践行家庭美德，孝敬父母，尊重长辈，理解、尊重父母的意愿，体贴父母，听取父母的合理意见，接受父母的教育。

（2）懂得父母辛劳，不乱花钱，不向父母提不合理的要求；能自己管理好生活和学习，让父母省心。

（3）能通过自己的努力，尽力为家庭分忧解难，实际典型、感人，影响大。

3.环保之星：

（1）环保意识强，能自觉遵守社会公德。

（2）爱护教室及校园环境，有良好的卫生习惯。

（3）热爱劳动，积极参加校内外劳动，自己事情自己做，并主动为家庭做一些力所能及的事。

（4）有良好的劳动卫生习惯，认真自习完成值日任务。

（5）节约水电，发现杂物能主动捡起，扔进垃圾箱。

4.勤俭之星：

（1）有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动。不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；

（2）能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校，教室的环境卫生。

（3）对破坏环境卫生的行为予劝阻。

（4）见到纸屑、小食品袋等垃圾能够主动拾起或清扫的有主人翁精神，能自觉维护校园环境的整洁。

（5）节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电。

（6）做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴。

（7）从小事做起，处处关心他人。

（8）有典型事迹，得到大家一致好评。

5.文艺之星：

（1）在音乐、舞蹈等方面至少有一项特长，主动参加学校的文艺活动，并能不断地培养自己的特长。

（2）积极从事推广音乐、舞蹈等实践活动，并取得一定的成绩。（3）在学校有一定的知名度。

6.体育之星：

（1）经常参加体育锻炼，积极认真的上好每一节体育课。

（2）团结同学，热心推广体育运动，能带动同学一起进行体育锻炼。

（3）在校运会时能踊跃报名，积极参与。

（4）热爱班级以学校荣誉，为班级和学校加油助威。

7.书画之星：

（1）书写认真，字体规范，整洁美观。

（2）各学科课堂及家庭作业均达到优秀。

（3）积极参加各种书法比赛，曾获得校级以上奖项。

（4）喜欢美术课。积极参加社团活动，表现突出，绘画技能较高。熟悉并能初步掌握1——2种绘画形式，绘画成绩优。

（5）掌握一些基本绘画技能，绘画是能做到构图、比例、造型准确，技巧熟练，线条流畅而有韵味。能表现出质感、空间感、体积感，明暗及色彩关系明确，虚实得当，画面清洁，不存在脏、花、腻现象，给人以舒适感。

8.读书之星：

（1）每周能完成一定量的读书笔记或者一本读物。

（2）会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。

（3）举出对自己有影响的读物，写出书名、作者、主要内容，并将好的语句、段落摘抄积累下来，做成读书卡片。

（4）能背诵一定量的故事或精彩段落，能够经常动笔写读后感、日记和小文章；写作中能做到意思明确、语句通顺、正确使用标点符号、不写错别字

（5）能够为“红领巾广播站”写小文章。

9.智慧之星：

（1）在一些校级或校级以上的智能活动或竞赛中获得过奖项。

（2）在学习中能主动提出问题，寻找课题，有一些独特的想法，能发表一些小论文。

（3）在思维上长于猜想，善于反思、反省，能搞一些小科技、小实验。

（4）在生活中能概括抽象的东西，演绎推理，将所学的知识与生活相联系，善于发明、创造。

（5）遇事善于动脑，能机智处理突发事件。

10.普通话之星：

（1）在演讲比赛或课堂陈述中语音规范，语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，富有感染力。

（2）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然。

（3）日常生活交流、师生之间、同学之间能用普通话进行文明问好、对话

校园希望之星 篇12

关于开展学生“希望之星”评比活动的通知

为捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生进步，做好转化工作，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，营造催人奋进的校园文化氛围，我校决定开展学校“希望之星”评选活动，评选有关事宜如下：

一、希望之星的基本条件

1、某方面有稳定明显的进步；

2、文化成绩好或在艺术、体育等方面有特长的，有潜力的；

3、不骄傲，经常参加学校或校外组织的活动经常获奖的；

4、兴趣比较广泛，会组织活动，能发扬自己的专长；

5、在思想品德上追求高尚，无违律违规行为，热爱学校，关心集体，积极参加集体活动。

6、遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难能努力克服。

7、在生活上学会自主让家长少操心。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事情自己做。

8、乐于助人，经常帮助辅导同学，一起学习，共同进步。

二、希望之星的评选办法

由学生、班级、年级组、有关处室共同评选。具体操作如下：

1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写“文明之星申报表”

2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。（原则上高一年级年级3名、高二年级3名、高三年级4名）

3、学校将各年级组推荐的“校园文明之星”向全体师生公示，由学校评审组审核，最后选出10名“校园希望之星”。

三、注意事项及所交材料

１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。

2、推荐表各项目要填写完整、真实。

3、上交“希望之星推荐表”。

4、所有材料截止日期为1月20日。（电子版与纸质版各一份）

四、校园文明之星的奖励办法

希望之星每学期评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏、广播站、《车中之声》等媒体中公布；并作为以后评选市优秀学生、优秀学生干部以及其他推优的参考条件。

淮 安 市 车 桥 中 学