竞赛活动方案（精选9篇）
案
竞赛方案竞赛方案
”扬帆起航!”主题营销竞赛活动方案
——暨财富管理宝岛行活动
方案背景
面对复杂多变且竞争日益激烈的证券业,我司经纪业务正面临”佣金收入下降”与”营业成本扩张”的双重压力,新增客户增长缓慢,存量客户流失风险加大,营业部营销人员生存困难,在这种艰难的市场环境下并结合公司的现状,我部拟开展《”扬帆起航”主题营销竞赛活动》,将以”分段净新增”的概念引导营业部强化内部管理、提升客户服务水平,留住老客
户、吸引新客户,持续稳定地扩大客户规模;同时总部加强过程的精细化管理,推动营业部转换思路,尽快实现经纪业务的转型,提升营销一线的战斗力与竞争力.竞赛宗旨
以服务带动营销,突出团队协同作战,推动营销转型,提升公司品牌.竞赛目的
全面提高客户服务质量,做大存量客户资产规模,促进新增客户的开发,提升公司市场占有率;推动营业部转换思路,尽快实现经纪业务的转型,提升营销一线核心竞争力;提升一线投顾、理顾与营销团队协同作战能力,激发所有一线员工热情及战斗力;在竞赛过程中,促进营销管理总部、营业部的精细化管理和精细化服务.竞赛目标
力争户数及资产净增积分增长率达到3-5%.竞赛组织
1、竞赛组委会
主任委员:李翔
副主任委员:张志宏
组委会成员:
营销管理总部:李立、丁福云、柴黎明、安奕霏、李樱、杨健、钟军、董海燕、杨瑜、江丰池、罗彦、刘青
融资融券部:赛晓光
信息技术部:白茹、阮小黎
合规管理部:李兴荣
财务部:曾超群
审计监察部:王炜
人力资源部:张一涛
营业部:各营业部总经理和营销负责人、营业部指定联络人
2、竞赛组委会职责:
(1)策划并完善本次营销活动方案,制定评审规则和具体实施细则;
(2)组委会负责审核参赛者的参赛资格;
(3)解决组织工作中的重大问题;
(4)审核获奖名单;
(5)开展日常工作;
(6)其它未尽事宜.竞赛安排
1、竞赛时间:
2016年7月9日-2016年12月31日
2、参赛对象:
营业部:45家新老营业部
个人:营业部所有人员(含经纪人)
竞赛内容:
营销管理总部将携手总部相关部门组织45家新老营业部进行内部营销服务竞赛:以营业部为单位,对资产1000元及以上账户的户数、资产进行积分换算,开展”净增积分费用争夺赛”、”净增积分排名赛”和”营业部区域净增积分PK赛”;以个人为单位,开展”新开户新增资产排名赛”.旨在最大限度地发挥营业部各自经营特点,运用专业化营销方式,进行营销服务创意理念和实际业绩相结合的大比拼.1、营业部竞赛内容:
竞赛期营业部户数及资产的换算积分,户数指:凡是资产达到1000元及以
上的账户,资产指:凡是柜台能够统计到的1000元及以上客户资产.积分计算规则如下:
表一:时点积分计算规则表
单户资产(单位:元)[1千-5千)[5千-2万)[2万-10万)[10万-30万)[30万-100万)[100万-500万)[500万-2000万)[2000万-1亿)1亿及以上
户数
基础积分(单位:分/户)1 1 3 4 10 21 62 170
资产
折算积分比率(分/10万元)2 2 2 1
单户总积分范围(单位:分)
4--6 7--14 15--35 36--81 82--162 170
注:
1、统计基准日为2016年7月6日,每月月初、每季初,年初第三个交易日.2、营业部时点总积分=∑统计日户数基础积分+∑统计日时点资产折算积分.3、净增积分=(统计日时点总积分-
基准日时点总积分)-∑(基准日资产折算积分)*(统计日上证综指/基准日上证综指-1)*100%.3、存量托管的受限流通股转流通股在计算净增积分时予以剔除,融资融券户按照客户实际自有资产计算.4、营业部时点积分计算举例:某营业部7月20日统计时点,其中[10万-30万)客户总数1000户、资产合计20000万元,其[10万-30万)客户时点户数总基础积分=1000户*3分/户=3000分,客户时点资产总积分=20000万元/10万元*1分=2000分,时点总积分=3000分+2000分=5000分.2、个人竞赛内容:
竞赛期内个人新开户新增资产.组织实施
总部层面组织:
总部负责本次竞赛活动的培训路演、竞赛数据统计、宣传报道、竞赛过程的督导跟踪工作,协助营业部制订内部竞赛方案,定期组织经验交流活动,根据
1. 有标题
知识竞赛课的标题实际上就确定了这课所涉及的范围，看了标题学生就应该明白这是关于书本上的哪一节课或者是哪一个单元，心中就大体有数，待会寻找答案的时候知道到哪儿去找。那么学生一看“大话三国”就能想到，既然大话，那肯定不管课内课外，历史还是故事，过去还是现在，只要跟三国沾边就行。所以，历史教师在设计这样课的时候题目首先要取得好。标题也涉及导入，导入的形式多样，教师可以自选，这一课我用了电视剧《三国》中的主题曲进行导入。
2. 有规则
知识竞赛课上首先要向学生展示知识竞赛的规则，所以我做的第二张幻灯就是介绍本课的规则，有点类似于游戏规则，学生一看，有点意思，他的学习兴趣就来了。在“大话三国”中我设计的规则是这样的：在本课学习中，我们将以分组竞赛的形式来学习，看一看哪组同学综合能力最强?规则:以组为单位，共分四个小组，基础题每回答一轮题目答对加10分，答错不加分也不扣分。抢答题部分每题10分，答对加10分，答错扣10分。通过规则介绍，我把学生分组，按照平时学生的座位分为四组，平时一组的同学比较熟悉，讨论问题的时候比较容易展开，这样的组别比临时组合的组更具有团队精神和凝聚力，给后面的竞赛创造了更好的氛围。根据规则，展示得分表格，用来记载每组的分数结果。
3. 基础题的设置
基础题来源于课本，是必须掌握的历史知识，从理论上来说，这部分内容其实只占这一课或者这一单元的一小部分，是知识目标。根据课题的范围不同，题目涉及的也不同，属于必答题部分。基础题的题型可以选择多样化，填空、选择、连线、填表等，这些是相对而言较简单的题型，学生也容易上手，有利于提高学生的自信心。
4. 能力提高题
能力提高题在基础题上更进一步，略带难度，通过组员合作基本能完成，有力地提高了学生的各方面能力。可以根据题目涉及的范围放入必答题还是抢答题。这课我设置了这样几道能力题放入必答题部分：
(1)三国英雄篇。把三国时期的历史人物图片展示给学生，让学生回答名字。主要是增强历史人物的直观性，指定组别回答，共放了三轮12个人物画像，有的选自历史课本，有的选自小说《三国演义》，有的选自电视剧《三国》。
(2)诗词篇。在这里把历史知识与语文知识结合在一起，将评价三国时期人物的诗词或三国时期人物所作诗句拿来让学生回答相关问题，拓展知识面，提高学生文学修养，共设计了12篇诗词题目，共三轮。
(3)讨论篇。把历史知识上升到能力提高，综合讨论、合作、总结、比较等各方面能力。本课中我共设计了四个问题分组讨论，然后由学生推荐一个同学回答，回答得不好的话本组其他同学可以补充完成，这样既增强了同学们的合作精神，又提高了学生综合能力。
(4)历史遗迹篇。这里将历史知识与现实接轨的一个切入点。通过今天仍然保留的历史遗迹增强学生的直观认识，加深对历史知识的理解。同时也增强了学生对祖国大好河山的向往赞美之情。共选取了8幅图片，共两轮。
5.课外抢答题
(1)成语典故篇。这里也是语文学科整合到历史学科的一个切入点。我在这里把它设计为一个自由发挥题，任意回答，答对且不与前面人重复即可为本组加分，因此学生积极性很高，讨论热烈、气氛很好。
(2)改错篇。把三国鼎立的示意图(地图)展示给学生，对里面有关的内容做一些错误的改动，让学生寻找出错误的地方并改动，主要考查学生的观察能力、读图能力和细心程度。
(3)谜语篇。这部分内容主要是为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，给学生一个自我才华展示的机会。
(4)动手篇。在这里主要体现学生动手能力。我提供了两个方案，一是设计一个官渡之战赤壁之战比较图，二是设计一个简单的三国鼎立的示意图，请学生抢答后上黑板来画。
那么如何让诸如“行为规范竞赛”、“礼仪知识竞赛”等竞赛活动起到应有的作用呢?笔者认为应做到以下几点。
首先，作为管理者应创新德育评价的方式和方法。用笔试的方法只能考查出学生知道或不知道，而创设德育情境进行考查，则能考查出学生能不能做到。比如，我们可以创设这样的测试情境：设置一段测试区域，在学生不知情的情况下，由测试的老师带领完成。测试情境一：负责测试的老师带领学生上楼梯，如果学生靠右行，则该项测试得分，否则不得分；测试情境二：负责测试的老师带领学生经过故意设置的废纸区，如果学生能主动捡起废纸，则该项测试得分。否则不得分；测试情境三：安排测试老师经过测试区域，如果学生能主动问好，则该项测试得分，否则不得分……如此等等。
测试后进行讲评，告诉学生安排了哪些测试内容。即便是有的学生得零分，也不要紧，至少他知道以后该怎样去做。这样的竞赛活动或许能让学生记忆深刻，实际意义可能更大。
其次，作为育人者应重视德育的实效性。也就是说，作为育人者不仅让学生知道理论上该怎样做，更要让学生知道实践中该怎样做。
我曾读过这样一个故事：一家汽车公司招聘高级管理人才，福特前往应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，在其他人面试时，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室对，发现干净的地毯上有一个纸团，于是习惯性地弯下腰捡起了它，准备扔到纸篓里。这时，董事长说：“您好，朋友，请看看你捡起的纸团吧!”福特迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。”数年以后，福特便成了这家大公司的总裁，他把公司改名为福特，并让福特汽车走向了世界。
在理论上，我们都知道应该主动捡起地上的废纸，但有多少人能主动做到呢?和福特一同应聘的几个人不是也没有做到吗?德育就是要在“做到”上下功夫，而不是在“知道”上。当然我们的竞赛活动，也应该测试学生能否“做到”，而不仅仅是是否“知道”。
再次，作为管理者要重视德育过程，而非竞赛结果。
开展竞赛活动只不过是促进学校德育的一种方式。是为了更好地规范学生行为，让学生遵纪懂礼，而并非只要一个结果，所以重视德育的过程才是最重要的。要在规范学生日常行为和礼仪的过程中下功夫；要围绕如何让学生“做到”，在德育的实效性上做文章。只有德育过程扎实、有效，其结果才可能令人满意。
通过竞赛，能促进学生“做到”。或许这才是此类竞赛活动的应有之义。
与好书为友最是书香能致远
二、参赛对象
我校三至六年级全体学生。
三、竞赛实施程序
(一)预赛
1、4月份为预赛阶段，由各年段、班自行命题、自行组织。决赛题目由教科室统一命题。
2、各班语文老师必须在4月30日前将决赛报名表以及指导教师上报教科室。(见附表)
(二)决赛
1、名额分配
各年段每班选3名学生进行现场作文。
2、时间和地点
决赛时间(初定)：五月中旬
写作时间11：50—13：00共70分钟
决赛地点：校多媒体教室
四、答卷
参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、年段、班级写在指定位置，必须用黑色水笔或钢笔。比赛用纸由教科室统一提供。作文中不得出现班级及本人真实姓名，可用_代替。
五、评卷
由教科室组织教师组成评委会进行评审。
六、奖励表彰
中高年段分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名
七、要求
1、各年段、各班要高度重视本次竞赛活动，积极指导学生参加。
为了贯彻落实上级有关安全工作文件精神，确保在校学生安全，让学生掌握基本的安全常识，树立安全学习与生活意识，预防安全事故的发生，使我校安全教育工作迈上一个新台阶，为此我校特开展学生安全知识竞赛。
二、比赛时间：
5月26日下午第三节课
三、比赛地点及监考、阅卷安排：
各班教室，由学校统一命题，班主任监考，改卷
四、参赛对象： 全体学生
五、题型及内容：
题型：单项选择题、多项选择题、问答题。
内容：安全知识、健康知识、生活常识。
六、奖励办法：
1、比赛分高中、初中两个年级组，各组按总分计算排名，分别设高中组初中组一等奖各一名；高中组初中组二等奖各二名；高中组初中组鼓励奖各三名。
2、获奖队员将被聘为我校安全监督员
七、几点要求：
1、各班要以此次活动为契机，继续深入开展对学生的安全自护知识教育，教育学生遵守纪律，努力学习，自我教育，严格要求，追求进步。
2、通过此次知识竞赛的答题情况，各班要深入研究学生中存在的安全漏洞，有针对性的采取灵活多样的方式进行教育，做到安全警钟长鸣。
八、竞赛组织机构：
组 长：杨凤德（校长）
副组长：殷长富（政教主任）
组 员：各班班主任
附竞赛试题
一、单项选择题：
1． 行人应该在人行道内行走，没有划出人行道的道路，行人应该（）。
a 靠左行走。
b 在道路中间行走。c 靠右行走。
2． 未成年人必须年满（）岁，才能上路骑自行车。
a 10 b 12 c 14
3． 在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？
a 同学之间要有和解意识，做错了事主动道歉。
b “人善被人欺”，即使我错了也要力争到底。
c 搞好学习就够了，同学之间少来往。
4． 在校园遇到敲诈、恐吓、性侵害时，应该（）。
a 向老师和家长求助。
b 不去上学，躲在家里自学。
c 先忍气吞声，再伺机报复。
5． 楼内失火，应该（）。
a 乘电梯逃生。
b 在原地等待救援。
c 从紧急通道逃生。
6． 学校发生突发事件，需要紧急疏散时，应该（）。
a 自行抢先离开教室，越快越好。
b 听从老师的指挥，快速有序地撤离。
c 先收拾好个人物品，再离开。
7． 食物一旦煮好之后，应当马上食用。一般来说，食用在常温下存放（）小时的食物最危险。
a 一、二 b 二、三 c 五、六
8． 在学校，当你被老师冤枉或受了委屈时，你如何处理最妥当？
a 憋在心里，赌气回家，不去上学，直到老师向你道歉。
b 和老师大吵大闹。
c 要冷静，跟老师讲道理。
9． 集体下楼梯时，以下哪一项是正确的？
a 大家手牵手，快速冲下去。
b 排好队，紧跟着走，速度越快越好。
c 遵守规则，尽量靠右依次有序通行，不打闹喧哗，不争先恐后。
10． 对待老师和家长的批评，一些同学会产生很强的抵制情绪，甚至离家出走。你怎么看待这种行为？
a 出去散散心，没什么不好。
b 很容易受到侵害和违法犯罪。
c 在外面闲逛，只要不做坏事就可以了。
11． 如果你回家，发现屋里有很浓的煤气味，你进屋后首先应该做什么？
a 打开灯检查。
b 赶紧打电话报警。
c 打开所有的窗户。
12． 对高烧病人进行物理降温，正确的冷敷部位是：a 前额部、腋窝、颈部、大腿根部。
b 胸背部。
c 腹部、腰部。
二、多项选择题：
13． 乘坐电梯时，如果遇到电梯发生故障停止运行，应该采取的措施是？
a 按电梯的紧急求救按钮。
b 通过通讯装置与外界取得联系。
c 拍打电梯门，引起他人注意。
d 扒开电梯门，自行跳出。
14． 在户外放风筝，要注意选择适当的场地，以下哪几项是正确的？
a 不要在公路或者铁道两侧。
b 不要在安装有电闸、电灯的农村场院内。
c 不要在设置有高压线的地方。
d 在自家的楼房顶或阳台上。
15．节假日，我们在燃放烟花爆竹时，应当注意些什么？
a 应当在大人的带领和监护下。
b 在选择地点时，要在远离火源和电气设备的地方。
c 烟花点燃后，没有炸响，不要急于上前查看。
d 只要大人在场，可以自己燃放任何品种的烟花。
16． 在寒冷的冬季长时间外出活动，经常会冻得手脚发僵，正确的护理常识是什么？
a 赶紧在炉火中烤或在热水中浸泡。
b 应该回到温暖的地方，让冻僵部位体温慢慢恢复。
c 用手搓，加速血液循环。
d 用大衣或者棉被包裹手脚。
17． 寒冷的冬季，在冰面上滑冰和行走，如果不幸掉进冰窟，应该采取什么紧急措施？
a 要沉着冷静，不要惊慌。
b 应该尽量让身体上浮，保持头部露出水面。
c 不要乱扑乱打，以免冰面继续破裂加大。
d 双臂向前伸张，增加全身接触冰面的面积，慢慢爬行，使身体逐渐远离冰窟。
18． 如果不小心被猫、狗咬伤了怎么办？
a 立即送往医院，在24小时内注射狂犬病疫苗和破伤风抗毒素。
b 迅速用洁净的水或肥皂水对伤口进行流水清洗，彻底清洁伤口。
c 不要包扎伤口。
d 在伤口上方扎止血带。
19． 骨折发生后，骨折部位有疼痛感，并伴有肿胀、瘀血和变形，人的活动受到限制，严重的还会出现出血、休克、感染、内脏损伤等。发生骨折时应当怎样进行应急处理？
a 不要盲目搬动患者，更不能对受伤部位进行拉拽、按摩。
b 赶紧把伤者抬到附近医院。
c 开放性骨折，应该保持伤处清洁，防止感染。
d 及时就地取材选用树枝、木板、木棍等，对受伤部位进行固定。
20． 游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到？
a 不要擅自到江河湖
海去游泳。b 下水前，一定要做好充分的热身准备。
c 不明水下情况，不要跳水。
d 患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。
21． 为了避免运动伤害，科学合理地进行锻炼，应当注意哪些事项？
a 定时定量，根据个人体质状况，合理地掌握锻炼的强度和时间。
b 避免恶劣的天气，不要在酷暑及炎热的阳光下或凛冽的寒风中运动。
c 运动中如果出现腿痛、胸痛或胸闷，应立即停止运动，原地休息。
d 应该循序渐进地增加运动量。
22． 通常运动前热身不足、运动量突然增加或姿势不正确，都会造成运动伤害，大部分运动伤害都是急性的。一旦发生运动伤害，应该采取的措施有哪些？
a 要立即停止运动。
b 小心保护受伤部位，以免二次受伤。
c 用湿毛巾包上冰块，敷在伤处，每2～3小时冰敷20～30分钟。
d 将受伤的部位抬高得比心脏略高。
23． 学生在上学，放学途中隐藏着各种各样的危机，为了避免“意外”，应该尽量做到？
a 不要在路上逗留、玩耍。
b 走自己熟悉的路，不看热闹。
c 一旦遇到坏人，不硬拼，记住其体貌特征，保留证据，及时报警。
d 与同学结伴而行，避免单独走偏僻的地方。
24． 艾滋病传播的三种基本途径是什么？
a 母婴传播 b 血液传播 c 性传播 d 空气传播
三、问答题：
我校存在那些安全隐患？
一、活动目的
为了让大家在紧张的工作生活之余，增添一丝趣味与开心，展示自己在知识方面的能力与才华，更进一步增进彼此间的友谊，提高互相协作能力。我部决定举办以“趣味百科，乐在其中”为主题的知识竞赛活动。为达到本次活动目的，特拟定活动方案如下：
二、活动主题
趣味百科，乐在其中
三、活动时间
2014年5月16日晚7：00
四、活动地点
市分行五楼会议室
五、活动对象 营业三部全体员工
六、参赛方式
参赛人员分为五组，每组5人，共25人，以抽签形式进行分组。每组当场推荐队长一名，负责本小组参赛过程中纪律、问题等方面的协调维护工作。
七、活动流程 本次知识竞赛分三部分 上半场（19：00-19：45）：
1、风采展示——个人必答环节，共25道题，5道/组；
2、挺身而出（团结协作）——小组必答环节，共10道题，2道/组；
中 场（19：45-20：15）：猜词游戏环节，此环节为轻松娱乐环节，不占分值；
下半场（20：15-21：00）：
1、争分夺妙——抢答环节，共30道题；
2、决战巅峰——大冒险环节，5道/20分，5道/30分，5道/40分；
八、答题规则
1、风采展示——个人必答题:各代表队基础分为100分。第一题由每组一号选手回答，第二题由每组二号选手回答，依次类推，每队共5题，答对每题加10分，答错不扣分，每题作答时间限时15秒钟。
2、挺身而出——小组必答题:共分两轮，每轮5题，共10题，每题10分，答对每题加10分，答错不扣分，每题作答时间限时15秒钟。此轮答题过程中，队员答题不完整的，其他队员可以补充，但必须在规定时间内作答完毕。
3、猜词游戏环节——此环节不算入竞赛分值，按在规定时间内猜出词语多少进行排名。词语共分五组，当场进行抽签，每组固定词语50个（备用词语20个），10个/人，每组实行车轮接力进行，每人只有两次PASS机会，如最后猜完50题（包括被PASS）后还有时间节余，可以启用备用词语。此环节为避免浪费时间，队长要领会活动规则，快速组织队员进行好前后衔接，为本组争取更长的时间，以取得最好的成绩。
4、争分夺秒——抢答题：每题20分，答对每题加20分，答错或超时回答每题扣20分。若在主持人宣布“开始”前，抢到该题作答权的小组每次扣10分，并重新抢答。本轮共30题，每题作答时间限时15秒钟。
4、决战巅峰——风险题 ：由三档组成，即： 20分题、30分题、40分题。各组由组长选择答题档次，答对加相应分数、答错或超时回答扣除相应分数，本环节共分三轮，每轮5题。每题限时在10秒内开始作答，2分钟内回答完毕。
机动项：一决雌雄——附加题 ：若因积分相等而影响获奖等次评定时，积分相等且影响到获奖等次评定的代表队进行附加赛。以抢答形式，抢到的题目可选择自答也可选择让队友回答。
九、奖项设置：
团体奖：一等奖一组、二等奖一组、三等奖三组；
某电厂现有2 台9E燃气-蒸汽联合循环机组, 自2004 年投产以来, 由于长期缺乏有效的设备维护资金投入, 机组非停不可控, 设备安全状况不乐观, 管道、阀门跑冒滴漏情况严重。2012 年企业转国有制后, 逐年有高校毕业生补充到设备管理部门, 经历2013 年两台锅炉专项大修及2014 年燃机、汽机A级检修, 机组和设备的健康水平得到显著提升, 设备管理工作步入正常轨道。在下一个大修周期到来之前, 为使设备管理工作能够安全、规范、科学、高效地开展, 促进理论基础好的新员工与经验丰富的老师傅能够优势互补, 公司设备管理部门在专业之间组织开展专业指标竞赛活动, 经过一年半的实施, 积累了实践经验, 谈一些浅显的见解以供参考。
1 设备管理专业指标竞赛的内容及实施细则
设备管理专业指标竞赛内容。设备管理部与公司绩效办公室制定《燃气电厂设备管理专业指标竞赛实施细则》 (见表1) , 对设备管理部门下设的A、B、C、D和E专业室实施横向指标竞赛。坚持公平、公正、公开的原则, 各专业指派1 至2 名代表参与考评, 考评周期1 个月, 考评范围包括安全管理、检修维护、技术管理、文明生产、学习培训五个板块, 各板块权重分配为30%、25%、25%、10%和10%。
2 设备管理专业指标竞赛的实施及结果分析
2.1 编制并及时优化考评标准, 细化工作要求和内容
编制《设备管理部全面对标管理实施细则》、《设备消缺考核管理办法》、《检修定期工作管理规定》、《技术监督控制管理办法》、《学习培训管理办法》等生产管理和技术管理标准, 找出考评标准执行过程中的偏差, 根据反馈意见及时修编, 细化工作要求和内容, 优化考核指标和算法。
2.2 树标杆, 找差距, 专业管理由“一枝独秀”过渡至“百花齐放”
2.2.1 如表2 所示, 2014 年, E专业坚持对比标准要求实施管理, 在做好现场检修的同时, 尤其注重台账管理、技术分析总结和学习培训。在2014 年12 个月专业指标竞赛评比中, E专业有7 个月获第一, 综合排名1.5, 专业管理水平突出, 是2014 年度的标杆专业, 获龙岗区青年文明号、集团青年文明号等称号。需要指出的是, 2014年, A、B、C、D专业普遍存在重安全管理轻学习培训, 重设备检修轻技术分析, 以及对对标管理方法不够重视的问题。
通过竞赛活动, 将专业指标竞赛活动成果作为年度评优的重要指标, 在设备管理部门成功树立典型, 并将高效工作方式方法在其他专业推广。
2.2.2 如表3, 2015 年1 至11 月, C专业文明生产和学习培训亮点突出, D专业技术管理亮点突出, E专业各模块表现优秀且均衡。如表4, 2015 年1 至11 月, D专业综合管理能力提升明显, 专业排名基本保持在前3 名;E专业表现优秀且平稳, 平均排名1.91。
2015 年, 各专业通过分解工作指标, 月月总结分析找差距, 制定以月度为周期的改进措施, 定期组织学习交流, 专业管理水平持续提升, 对标差距不断缩小, 专业管理状况由“一枝独秀”过渡至“百花齐放”。
集团公司聘请行业相关领域专业性强、有权威的专家对19 家控股电力企业进行全方位对标检查, 其中, 设备管理专业指标竞赛活动获所有专家一致认可, 并作为公司亮点在集团内部宣传推广。从“各自为政”到“一盘棋”改变, 在设备管理部门形比、学、赶、超的良性竞争氛围, 使设备健康水平和管理水平和有了新的提高, 设备安全性、可靠性、经济性显著提升。
①全年接收并及时消除设备缺陷1145 项, 消缺率100%, 公司2套机组实现全年无非停。
②先后开展锅炉鳍片管受热面改造、燃机透平全三维动叶改造、燃机发电机励磁系统改造和汽机ETS系统改造等技术攻关活动, #1 机组联合循环出力提高9718k W, 热耗降低414.3 k J/k W·h, 效率提高3.02%, 机组经济性提升。
③重视PDCA方法应用, 电气专业实施“降低汽轮发电机碳刷滑环温度” (获北京市电力行业QC评审二等奖) , 热控专业实施“降低烟气监测系统流速测量误差” (获中电联电力行业QC评审二等奖) , 以及燃机专业实施“降低燃机滑油温度”等QC活动取得明显成效, 有效提高设备运行可靠性。结合设备故障处理、机组性能优化举措, 以及技改项目效果分析, 设备可靠性技术论文数量实现从无到有、从个位数到两位数的突破。
④编制《燃气蒸汽联合循环机组设备检修图片教材 (设备结构部分) 》、《燃气蒸汽联合循环机组设备检修图片教材 (检修工艺部分) 》, 以及《燃气蒸汽联合循环机组点检员培训教材》, 开展“检修小课堂”、“我要写课件”等专业理论和岗位技能培训活动, 专业学习培训累计223 次, 参训人员达1115 人次。
3 总结
通过在设备管理部门平行班组间实施专业指标竞赛, 做到比有标杆、学有榜样, 发现差距, 挖掘潜力, 鼓励创新, 提高绩效, 增强实力, 能够更有效地推动专业管理向行业最好水平靠齐。目前, 国内电厂设备管理部门在专业指标竞赛方面的经验还比较少, 期望通过实践, 能督促设备检修人员更加注重专业管理水平的锻炼, 从而带动设备管理队伍整体能力的提升。
结合专业横向指标竞赛, 在2015 年同步实践“设备管理员工岗位千分制考评”, 继续探索专业指标竞赛在电厂设备管理方面的应用, 持续发挥专业指标竞赛的激励作用, 使横向指标竞赛与岗位千分制形成相互支撑和补充, 促进设备管理人才综合素质提升。
参考文献
一、主题班会竞赛的特点
参赛的每一节班会课都是设计出来的，它凝聚了集体的智慧。主题班会的设计意义在于它为我们提供了一个“样板”。这种“样板”有利于提升当下中学生主题班会的品质和效率。
1.主题鲜明
本次参赛的14节主题班会课，每节课都有一个明确的主题，诸如“Hold住幸福”“战胜挫折”“放飞理想”“树立自信”“感恩父母”“学会容忍”“传递温暖”“向幸福出发”“我的健康我做主”等。
2.贴近实际
从主题确定到活动设计与开展，绝大多数参赛课都是以学生生活为原点，从学生思想和生活实际出发，紧紧抓住学生年龄和心理特点，引导学生走近生活，直面社会问题。
3.推进有序
班会的设计要符合学生的生活逻辑，遵循思想品德形成与发展的规律，层次性要强，并能逐步推进，从而保证活动的实效性。例如，“Hold住幸福”的班会流程是：认识幸福，感受幸福，传递幸福，珍惜幸福；“拥抱亲情，感恩父母”的班会流程是：感受父母的爱，理解父母的爱，报答父母的爱等。
4.触及心灵
在本次大赛中，几乎每节主题班会课都有亮点。例如，在“Hold住幸福”的班会课上，学生在做“谁是最重要的人”这一游戏时，3名学生泪流满面，情撒全场；在“放飞理想”的班会上，学生用相声的形式谈理想，新颖别致。
可见，主题班会竞赛为我们今后设计班会提供了一个清晰的思路。
二、主题班会如何“更上一层楼”
1.深化认知，震撼心灵
班会都是有主题的，而对于这些主题，学生并不陌生，但都识之甚浅，例如“幸福”“宽容”“感恩”等。所以，在班会上，应该围绕主题设计一些活动，让学生通过体验和感悟来加深对主题的认识。例如， “Hold住幸福”这节主题班会就设计了认识幸福（讨论）、感受幸福（故事）、传递幸福（帮助）、 珍惜幸福（游戏）等四个活动，从而让学生远离麻木，理解幸福，热爱生活；“向幸福出发”这节班会设计了三个活动：我把幸福弄丢了（反思与述说）、谁“偷”走了我的幸福（情景剧）、敲开幸福的大门（探究——找秘诀），从而让同学们明白了在生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福，懂得了“让别人因为自己的存在而幸福”。可见,从主题确定到情境创设，班会一定要有冲击力，能够震撼学生的灵魂。
2.重视学生个体幸福生成和集体文化建设
亚里士多德认为:“幸福就是灵魂合乎德性的现实活动。”可见，幸福与道德具有一致性。道德是幸福获得的前提。苏霍姆林斯基也说过，“教育学方面真正的人道主义精神，就在于珍惜孩子享有的欢乐和幸福。”在学生德性养成的过程中，既要有那种沧桑在肩的厚实与沉重，又要有那种清风拂面的惬意与畅快。班会是一种灵魂的洗礼，也是一种幸福的体验，更是一种价值的提升。
班会应重视班级文化的建设。班级文化是一种隐性的“软文化”，包括班级规约、价值观念以及言谈举止等，如合理的班纪班规、向上的精神状态、合作的团队意识、和谐的班级氛围、浓郁的学习风气、求真的探索品质、爱美的人格魅力，等等。例如，“放飞理想”这节班会通过认识理想（相声“谈理想”）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导学生正确认识理想。明确不同的理想会造就不同的人生，从而树立正确而崇高的理想，并能为理想的实现脚踏实地、艰苦奋斗、坚持不懈。这样，它既有利于培养学生个体的幸福感，也有利于创建具有特色的班级文化，从而使道德教育与文化传承很好地统一起来。
3.重视学生人格的塑造和品性的培养
班会同其他德育活动的功能一样，主要是引领学生从道德他律走向道德自律，从而实现道德自觉以及人格的成长与完善。丰子恺先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三足分别为思想的真、品德的善、情感的美。可见，一个人要具备完善的人格，三者缺一不可。例如，有一节班会的主题是“拒绝冷漠，传递温暖”，活动涉及的案例主要是天津许云鹤案、南京彭宇事件、广东小悦悦事件等。在整节主题班会中，学生大多数时间都处于一种无助、伤心、恐惧和冷漠之中，根本就无法达到班会课的目标——传递温暖。所以，班会内容包括主题确定以及素材选取，应尽可能突出思想性、正面性和愉悦性，符合真、善、美的标准。同时，班会还应重视学生品性的培养。品德教育在培养人的“幸福感”的过程中发挥着巨大的作用。英国思想家罗素认为，品性教育的功能与目的在于培养学生感受和追求幸福的能力；品性教育应基于现实，突出主体性和实践性，重视健康教育（身体和心理）——增强学生的活力，重视技能教育——增强学生的创造性。在本次主题班会竞赛中，有一节涉及中学生为举办生日聚会而进行大额消费的问题，同学们只谈“消费”，而老师却没有给予正确的价值引领。学生品性的养成，关键看学生怎么做。“生日”本是母难日，青少年过生日应该以感恩和孝敬父母为主题。当前，中学生大摆生日宴会的现象相当普遍，教师很有必要对其进行引导。
4.重视主体对生活情境的体验与反思
班会应当是以学生的生活为基础的。在课堂上，我们应当创设合适的情境引导学生回归生活，增强体验，深入反思。这样的道德课堂才可能有学生德性的自主建构。长期以来，在班会课上，尤其是德育故事或案例的教学，往往存在以附带刻板结论替代思辨的现象，试图将需要宣扬和确立的价值观直接植入学生的头脑。显然，这样的德育课堂是低效的。品德立于生活，源于反思。所以，在班会活动中，我们一定要引导学生更多地反思自己和他人经历过的生活，反思教师提供的成年人的生活情境，从而获得感悟和认知。例如，在本次大赛中， “拥抱亲情，感恩父母”这一主题班会设计得比较好，它以学生生活为基础，设计了四个活动：一是再现生活——爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；二是反思生活——两个连续的情景剧 “一碗面，两句话”和“两行泪，一颗心”；三是践行生活——孝敬与感恩父母；四是升华生活，师生同唱歌曲“母亲”。遗憾的是，在课堂上，有些学生作为道德生成的主体，往往置身“事”外，成为了他人道德的旁观者和评判者。只有经过反思和内省的道德，才可能具有力量，才可能被真正内化，才可能蕴含着新的价值和意义。
5.坚持活动内容与形式的有机统一
从活动内容来看，班会应坚持“三贴近”的原则，做到贴近学生、贴近生活、贴近时代。一节以“架起与父母沟通的桥梁”为主题的班会就有些不够贴近学生；有的班会课让学生体验的故事情境，全是古代人的经历，显然既不贴近生活，又没有贴近时代；有一节主题为“战胜挫折”的初中班会课，学生的活动--表演小品“招聘”，就明显没有贴近学生，也没有贴近生活。从活动的形式来看，常见的班会活动形式有情景剧、小品、故事会、讨论交流、访谈、朗诵、讲座、竞赛，等等，主要由学生主持。形式是为内容服务的，好的主题要有好的形式。无论什么样内容的班会都不能硬套形式，牵强附会。班会要利用这种特定的德育形式，让学生自己教育自己。所以，班会采用何种形式，既是内容的需要，也是学生自主的体现。在一节“放飞理想”的主题班会上，有一个相声活动“谈理想”，根据内容，角色应是两位男生，但在表演时却是一男一女，显然，内容与形式就没有很好地统一起来。
总之，我们要以学生为主，选择恰当的主题，采用合适的形式，使主题班会成为一种心灵教育，培养学生对美好事物的感受性、社会现象的公正心、异质事物的宽容度，个体生命与基本人权的伦理观等，为学生的终身幸福奠定基础。
【刘建德，湖南省常德市教科院德育教研员】
责任编辑/张红灵
通过拔河竞赛发扬团队精神，增加凝聚力，使同学们集合集体的力气，以提高我系同学团体合作和坚忍不拔的精神;丰富高校生的校内生活，增加师生之间的相互了解;下面是为大家整理的拔河竞赛活动方案，盼望大家能够喜爱。
拔河竞赛活动方案1
一、活动目的增进友情，增加员工的集体荣誉感，增加NICT员工的凝聚力，塑造员工坚韧拼搏之精神。
二、参赛对象
全体员工
三、报名时间
待定
四、报名方法
⒈本次竞赛男子组支配8队，女子组支配4队，以部门组队为原则，针对各部门的人数的特别状况，各部门组队支配如下：
⑴男子组
①总经理室、人事/行政部、商务部、财务部、电脑部联合组成一队
报名联系人：联系电话：
②操作部组成三队
报名联系人：联系电话：
③工程部组成两队
报名联系人：联系电话：
④冷库部组成两队
报名联系人：联系电话：
⑵女子组
①人事/行政部
报名联系人：联系电话：
②总经理室、财务部、电脑部
报名联系人：联系电话：
③商务部、冷库部
报名联系人：联系电话：
④操作部、工程部
报名联系人：联系电话：
⒉本次竞赛报名实行自愿报名的原则，有爱好参赛的员工请到各组详细的联系人处报名。
五、竞赛时间
待定
六、竞赛地点
待定
七、竞赛规章
双方运动员在规定的场地上手持一根拔河绳，在听到发令声后双方运动员用力向后拉，哪队将对方拉过规定的限制线，哪队为胜。
八、竞赛方法
⒈本次竞赛分男子组和女子组，男女子组交叉进行，即两轮男子组竞赛完毕后，下一轮为女子组的竞赛。
2、各队推选10人组成参赛队伍，各参赛队设立一名领队，负责该队相关信息的收集和传递;一名啦啦队指挥员。
3、参赛各队先进行抽签，各队位置由抽签打算，对阵状况将在竞赛前一天公布。
4、竞赛由裁判丢硬币打算双方场地。
5、竞赛实行分组对抗淘汰制一局定胜败，胜者与胜者进行下一轮竞赛直至决出前四名，再由胜者对胜者决出冠军与亚军，负者与胜者进行竞赛挺直决出季军(具体见竞赛赛程表)。
九、嘉奖方法
1、竞赛设立冠军、亚军、季军。
2、对参赛各队分别赐予肯定的嘉奖，冠军嘉奖500元，亚军400元，季军300元，参赛奖200元。
十、留意事项
1、各组在听到总裁判员的哨音后方可开头竞赛，队员限定为10人。
2、赛前5分钟点名检录，核对参赛人数，三次点名不到的代表队视为自动弃权。参赛人员不得冒名顶替，不准穿钉鞋，啦啦队员不准上场帮忙拉绳并且不能超出指定的范围给参赛人员打气，一经发觉取消该队全部成果及参赛资格。
3、各参赛队必需听从裁判员裁决。
4、本次运动的最终说明权归人事/行政部。
十一、竞赛器材
缆绳1条、口哨2个、高音喇叭1个，黑色油漆笔1支，粉笔1盒棉纱手套120对，白板一块(自备)
十二、工作人员
总裁判员(1名)：统筹现场工作人员的工作，负责宣布竞赛开头，使竞赛做到公正公正合理。
裁判员(4名)：负责现场观众纪律的维护，监督参赛者是否有作弊的现象。
记录(1名)：负责记录竞赛的结果和通知下一组竞赛。
场地、器材(1名)：负责预备和维护竞赛用的相关器材。
活动帮助：参赛队伍各领队
十三、经费预算
1奖金3600元
2口哨1元
3棉纱手套120×1、1≈132元
合计：3742元
拔河竞赛活动方案2
一、活动目的：
增加同学体育熬炼的意识，以组织竞赛的形式为平常缺乏体育锻的高校生们制造运动机会，供应呈现个人、集体风采的舞台。通过拔河竞赛，发扬团队精神，增加组织凝聚力，使同学们体会集体的力气。
二、活动主题：“.盛夏，唱响数计”
三、活动宗旨：“主动、向上、团结、奋进、运动、健康”
四、主办单位：数计系团总支系同学会
五、承办单位:数计系同学会社团部
六、竞赛时间：
七、竞赛地点：铜仁学院足球场
八、参赛人员：数计系各班同学
九、参与要求：
1、以班为单位组成各参赛队伍
2、每班报名20人，15男5女
3、各班将参赛人员.于4月23日(周一)中午之前交到社团部部长那里
4、各班负责人于4月23日(周一)晚上8:40到2401进行分组抽签。
竞赛规章
一、报到：
竞赛开头前，各队领队必需到赛场签到，并带领参赛队员到竞赛区等候。(签到表见后面)
二、竞赛方法：
1、竞赛实行淘汰赛，三局两胜制原则，先赢2场者胜，晋级下一轮;
2、绳子的标记如下，(1)中心记号区………绳子的中心………红色
(2)白色记号区………从绳子中心左右各2m的位置…………白色(从中心记号区至白色记号的内侧测量)。
(3)蓝色记号区………从白色记号区的内侧5Ocm的位置………蓝色。
(4)绳子标记是用法颜色贴布或绳子标记，以便裁判员能够很简单的调整绳子的长短或适当位置。
(5)标记线宽为5lOcm，蓝色记号区宽为5cm。
3、违规及惩罚：
(1)各班严禁用法外援或是在竞赛中多人;
(2)各班啦啦队严禁骚扰对方竞赛队员或是和对方啦啦队发生不和谐;
(3)如有违反本规章或其他不文明现象，取消竞赛成果。
4、申诉：
竞赛中发生有关问题，必需于竞赛完毕10分钟内向其竞赛的主裁判提出申诉。
5、留意事项：
(1)每场竞赛12：10准时开头，各代表队需在12：00到达竞赛场地
(2)赛前5分钟点名检录，核对参赛人员，三次点名不到的代表队视为自动弃权。
(3)必需听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守竞赛纪律，友情第一，竞赛其次。对违反竞赛规章，又不听从劝阻的，判输。
奖项设置：
冠军队1个颁发奖状及奖金100元亚军队1个颁发奖状及奖金80元季军队1个颁发奖状及奖金50元
精神文明班集体2个班级拉拉队1个优秀组织奖3个
预算：
横幅一条100元，奖品100元奖金230元
活动总计需要480元。
拔河竞赛详细人员支配:
第一，每个竞赛区域设一个裁判员，共需2人
其次，每个竞赛区域各设两个负责人，共需4人
第三，每个班级设三个工作人员，其中一个负责维持啦啦队秩序，另外两个负责参赛队伍，竞赛时分别位于队伍两端，以防作弊。
第四，评委由.团加系里面的老师的智囊团成员组成，共需5人
拔河竞赛活动方案3
为进一步活跃广阔师生的课外业余生活，提高师生身体素养，激发师生参与体育熬炼的热忱，培育同学团结友爱，喜爱集体的精神，经学校讨论打算于2021年x月x日—x日进行拔河竞赛，望各班做好预备工作。有关事宜支配如下：
一、参与范围
全体老师、同学
二、竞赛宗旨
友情第一，竞赛其次
三、规程设计
1.时间：20__年x月x日—x日三个下午三、四节
2.地点：综合楼北空地
3.参赛形式：以班为单位参赛
4.要求
(1)参赛人数：男19人，女19人(男女混合赛)，于x月x日中午12点半前报组委会，不参赛同学为啦啦队。
(2)参赛方法：采纳单循环赛制，实行同班级三局两胜制，第一局抽签打算场地，其次局交换场地，第三局再次交换场地。
(3)嘉奖方法：各班级第一名。
(4)参赛挨次：按班级由低到高(一班级——六班级)。
(5)班主任为领队，仔细组织好本班队伍，按时到达竞赛场地，并按学校划分区域坐好，为本队助威，全部竞赛结束方可离开。
(6)参赛队员要严格遵守竞赛规章，听从裁判指挥，发扬团结互助的精神。
(7)竞赛监督员要维持竞赛秩序，清点人数是否正确，监督是否有违规现象，如发觉有违规现象马上取消竞赛资格。
(8)竞赛规章
①各班参赛队员要听从裁判员的指挥，队员上场后分别站在绳子的两侧，不得随便拿绳子，听到裁判员发令后才可拿绳子，绳子拿起来后不得用力向后拉，听到裁判员的口哨响后双方队员才可用力向后拉。
②双手握紧绳子，绳子从躯干和上臂之间通过，不得在绳子上打结，也不得将绳子系在任何一名队员的身上，多余的绳子置于身后。
③某队将中心标记(红布条与拔河绳的系点)完全拔过本方区域1米线时，判某队获胜。
④当听到裁判员鸣哨宣判后，无论是成功方队员还是失败方队员不得将拔河绳有意松开，以免发生危急，如有上述状况造成对方摔倒，学校将取消其竞赛资格，并严厉处理。
⑤每局竞赛结束后一般不行向裁判提出换人，若出现伤病，经对方班主任同意方可换人。
四、赛后
赛后由校长宣布竞赛成果、颁发奖状。
五、赛事组织委员会
组长：__
副组长：__，__，__
成员：全体班主任
总指挥长：__
总裁判长：__，__
场地负责：__
摄像：__
器材：__
抢救：__
场地监督员：__，__，__，__
六、备注
1.竞赛纪律：竞赛中应肯定听从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
2.参赛运动员穿橡胶底运动鞋，以增加鞋底与地面摩擦了，防止打滑。
3.平安放在首位，要求各班组织有序。观众文明，加油有气概。
拔河竞赛活动方案4
一、活动宗旨：
主动、向上、团结、奋进、运动、健康
二、活动目的：
为近一步丰富校内文化生活，努力营造主动向上、百花齐放、健康文明的校内气氛。通过开展拔河竞赛，增加各班级之间的相互联系，陶冶同学的高尚情操，展现各自体育才华，发扬团队精神，增加组织凝聚力，培育同学的集体荣誉感、喜爱集体的组织观念及不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神，激发广阔同学喜爱校内和体育努力成才的.，不断提高自身全面素养，推动校内精神文明建设。
三、活动时间：
详细日期另行通知
四、活动地点：
学校篮球场
五、活动人员：
汪小莉老师所带班级[08艺术设计1、2、3班(环境艺术)，08环境艺术1、2班(专)，08城市规划1班]
六、需要资源：
3个小旗、3个口哨、3根粗绳，细绳若干，白灰若干
七、活动规章：
1、报到：
竞赛开头前，各班体育委员必需提前5分钟到赛场登记台签到。并交各参赛队员的同学证，无同学证不得参与竞赛。参赛队伍根据竞赛场次支配准时到场参与竞赛，因特别缘由需要调换场次的，请提前通知。开场后10分钟不到的队伍取消参赛资格。
2、队员人数的规定：
每一拔河队上场竞赛队员15人，每队为男9人、女6人。参与竞赛的队员必需是其班级同学，其余人员不得参与。
3、每班派2个竞赛监督员，对比同学证清点对方人员、人数是否正确，监督是否有违反现象，如发觉有违反现象马上取消竞赛资格。
4、竞赛地为水泥地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。竞赛预备时间内，各队队员必需依次交叉站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开头竞赛。竞赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。胜败打算以裁判员鸣哨、将旗指向成功一方为准。
5、各班组织委员要仔细组织，其他拉拉队员必需站在场地限制线外，不得进入拔河场地内，否则以作弊处理。
6、竞赛方法：
1)竞赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。
2)竞赛分组及竞赛首场的站位选择由各班体育委抽签打算。
3)淘汰赛：每队抽签分成组。每组竞赛采纳三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜败时，竞赛宣告结束。每组获胜者晋级。共6支参赛队伍进行三轮淘汰赛，最终成功的三只队伍进入半决赛。
4)复活赛：淘汰赛中未晋级半决赛的三支队伍，由体育委员进行抽签分组进行循环赛，每队按三局两胜制进行拔河竞赛，以获胜次数的多少决出五、六名，获胜次数最多的一支队伍进入半决赛。(若出现三支队伍各胜一次状况，则由体育委员抽签得出晋级队伍，剩余两支队伍决出五、六名)
5)半决赛：四支队伍由体育委员进行抽签分组，每组按三局两胜制进行拔河竞赛，获胜的两支队伍进入决赛。剩余两支队伍争夺三、四名。
6)决赛：采纳三局两胜制，胜者为总冠军。
八、赛前及赛后宣扬：
1、参赛的各班班长应快速落实参赛人员，制定本班竞赛策略，在班级对本次竞赛作重点宣扬。
2、参赛过程各班用相机纪录本班竞赛精彩瞬间。
3、赛后各班至少撰写两篇宣扬稿，统一收取交于本院媒体部门。各班择优选取照片一张，申请宣扬版一个，由各班板报小组共同策划，制出宣扬板报。
九、留意事项：
1、赛前5分钟点名检录，核对同学证，三次点名不到的代表队视为自动弃权。
2、参赛人员不得穿钉鞋，不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发觉取消该队全部成果及参赛资格。
3、竞赛前由各班体育委员抽签打算对阵。
4、必需听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守竞赛纪律，友情第一，竞赛其次。对违反竞赛规章，又不听从劝阻的，判输。
5、在竞赛过程中，参赛选手不得借助竞赛规定以外的物体以至达到获胜的作弊和为，如一经发觉将做出该队该局竞赛自动认输处理。
6、获胜队伍完成一轮竞赛后不得离开竞赛现场，必需在竞赛现场旁边等候工作人员做出下一轮的竞赛支配。
十、嘉奖方法：
竞赛取前三名，赐予肯定嘉奖。
本次活动奖品如下：
1、一等奖(1名)
2、二等奖(1名)
3、三等奖(1名)
4、精神文明奖(3名)
拔河竞赛活动方案5
一、活动时间：20__年5月7日星期五14：30正式开头
二、活动地点：李渡校区田径运动场
三、活动对象：__级、__级全体在校同学(共计十三个班)
四、主办单位：经济与工商管理学院
五、承办单位：经济与工商管理学院同学会体育部、女工部。
六、参赛要求：
1.以班级为单位组成各参赛队伍。每班限报一队，每队共20人，男生10人，女生10人(若男生不足10名的班级可按男女生1：2的比率进行适当的调整)。参赛队员必需是本班人员，其余人不得参与。老师组男女各10人，参赛老师为经济与工商管理学院在职老师。各参赛队伍各选一名队长。
2、竞赛开头前，参赛队伍根据竞赛场次支配准时到场参与竞赛，开场后5分钟不到的队伍取消参赛资格。
七、竞赛方法：
1)竞赛按抽签分组挺直淘汰(每轮竞赛实行三局两胜制)。竞赛共分为三个阶段。
2)竞赛分组由各队队长抽签打算，竞赛的站地位置实行抛硬币的方式。
3)初赛：每队抽签分组，多出来的一组挺直进入下一轮竞赛。每组实行挺直淘汰制，每组获胜者晋级。最终成功的7支队伍进入下一轮竞赛。
4)复赛：由队进步行抽签分组，多出来的一组挺直进入下一轮竞赛，每组实行挺直淘汰制，获胜的四支队进入决赛。
5)决赛：最终的四支队伍同样实行抽签分组决出最终的前三名。
6)最终的冠军队伍将与老师组进行一场拔河竞赛。
八、竞赛规章：
竞赛地为地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。竞赛预备时间内，各队队员必需依次交叉站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开头竞赛。竞赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准，同时裁判吹鸣哨声表示竞赛结束。
九、留意事项
1、赛前5分钟点名检录，三次点名不到的代表队视为自动弃权。
2、参赛人员不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发觉取消该队全部成果及参赛资格。
3、竞赛前由队长抽签打算对阵。
4、必需听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守竞赛纪律，友情第一，竞赛其次。对违反竞赛规章，又不听从劝阻的，判输。
5、在竞赛过程中，参赛选手不得借助竞赛规定以外的物体以至达到获胜的作弊和为，如一经发觉将做出该队该局竞赛自动认输处理。
6、获胜队伍完成一轮竞赛后不得离开竞赛现场，必需在竞赛现场旁边等候工作人员做出下一轮的竞赛支配。
7、竞赛以裁判第一次吹哨为号发令表示竞赛正式开头，当裁判吹其次次哨时表示竞赛已有胜败，该局竞赛结束。
8、竞赛时由于双方都是用力拉，所以拔完后一场后不行马上松绳，以免造成对方队员受伤，各班体育委员谨记，转告给各班队员。
9、竞赛过程中对裁判判定有异议时，只有领队有权提出申请。
十、嘉奖方法：
根据赛制取前三名予以嘉奖
第一名：奖金100元及奖状
其次名：奖金60元及奖状
第三名：奖金50元及奖状
十一、活动流程：
活动第一项：领导讲话
活动其次项：领导宣布竞赛正式开头
活动第三项：竞赛正式按秩序进行
【竞赛活动方案】推荐阅读：
竞赛方案企业劳动竞赛活动方案06-15
历史知识竞赛活动方案06-12
工会活动知识竞赛方案09-11
举办知识竞赛活动方案09-18
高中学科竞赛活动方案09-29
物理知识竞赛活动方案11-05
项目劳动竞赛活动方案09-20
线上知识竞赛活动方案09-25
羽毛球竞赛活动方案11-02
大学知识竞赛的活动方案11-11
