大学教师教育工作总结通用

大学教师教育工作总结通用（共9篇）

大学教师教育工作总结通用 篇1

这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理咨询工作。

课堂教学活动在xx大学附属中学进行，主要是讲述有关心理健康教育的知识，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习注意力、情绪调节、人际交往等方面。目的是让中学生了解并掌握一些心健康的知识和解决在学习、生活中遇到的困惑或问题的能力，以使他们健康快乐的学习成长。

心理咨询工作在xx四中进行，来访者主要是四中在校中学生，在学校的心理咨询室接待他们，帮助解决他们遇到的问题。在此可以了解到现在中学生在心理发展过程中常见的问题，掌握一些中学生的心理发展规律和特点。

通过这次实习活动，使我对教师有了新的认识，有了很多切身体会和感想：

首先，在知识素养方面。教师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。

精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识有些欠缺,而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经历，但那只是一种虚拟的课堂环境，而要给学生讲好课，就要结合学生的实际情况，因为影响因素很多。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展能力。

广博的科学文化知识，我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们兴趣广泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。而只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，教师必须广泛的涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。

丰富的教育和心理科学知识，要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。其次，在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为

人师表，热爱学生，团结协作。

作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。其实，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。

在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。

最后，在教师能力素养方面。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本能力素质，如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得，教师全面的从教能力主要体现在以下几方面：

（一）语言表达、沟通能力。语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段，所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。教师所使用的语言，大部分是口头语言，要求准确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和说服力；观点正确，内容充实，行文流畅，书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师，领导也要做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的能力。

（二）组织管理能力。教师工作面临的对象通常是班级集体，在集体中进行共同的活动，就需要教师有一定的组织管理能力。在实习活动的课堂教学过程中就需要有效的组织学生参与课堂活动，还要控制好课堂纪律以使教学活动顺利有效地进行。

（三）随机应变能力。在认真备课的时候，我们必须要想多一点儿，设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发生一些预料不到的事情，因此教师要有一定的应变能力，这样才能保证教学活动的顺利地进行。

综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，我在这四十天实习活动中体会到了做为人民教师的乐趣和光荣。可以说，这四十天是到目前为止我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光。这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。

大学教师教育工作总结通用 篇2

行业特色大学最显著的特点是学科分布相对集中，形成了与行业紧密相关的完整学科专业体系，其优势学科在国内处于领先地位[2]，相比之下，行业特色高校的通用理科专业因缺少强势学科支撑，师资力量相对薄弱等因素，在人才培养方面处于明显劣势。中国石油大学(华东)理学院本科各专业是典型的行业特色高校中的通用理科专业。近年来，理学院不断创新学生工作思路，整合师生资源，积极搭建平台，努力营造氛围，多渠道促进提高大学生科技创新能力，为本科生创新型人才培养奠定了坚实基础，形成自身优势，有力地提升大学生的培养质量和社会竞争力。

加强大学生科技创新能力培养的意义

培养适应时代发展的高层次优秀大学生的历史使命要求。

提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。这是把握全局、放眼世界、面向未来，推动我国经济社会发展转入科学发展轨道的正确选择，是关系到我国现代化事业建设成败的关键因素。高校是建设创新型国家战略实施过程中的重要组成部分，一方面要直接承担科技创新这个时代使命，另一方面又要培养适应时代发展的高层次创新型人才，为国家科技创新提供人才支持。只有加强大学生的科技创新能力培养，提供更多的科技创新平台对大学生进行锻炼和培养，才能使高校成为建设创新型国家的依托和支撑。

增强专业认知，促建优良学风。

中国石油大学(华东)是一所石油石化特色鲜明的高水平大学，毕业生就业率连续18年保持在90%以上，在每年学校举行的多场大型石油石化专场招聘会上，石油主干专业的毕业生供不应求，然而对于理科通用专业学生来说，对口就业单位较少，一定程度上造成就业“困难”的现象。近年来，学校为了拓宽学生学习空间，提高学生学习的积极性、主动性和创造性，针对低年级大学生实施选拔性的转专业政策。对于部分通用专业学生来说，从一入校就打算转入就业“容易”的石油石化等主干专业，甚至出现跟风转专业情况，影响班级学风建设;出现放松专业基础课学习，一心只学习转专业考试所要求的几门课程的不良现象。

通过开展多层次的大学生科技创新活动，让新生踏入校园就沐浴在浓厚的科技创新氛围之中，通过主题讲座、典型事迹报告会及经验交流会等形式，尽快让新生找到合适的科技创新活动平台。通过参与科技创新活动，促进学生对本专业的认识和理解，了解本专业的发展方向、专业知识的重要性，加深对专业的理解和热爱，激发学生的学习兴趣和专业认同感，从而对于稳定专业情绪、建设优良学风班风都有着直接促进作用。

养成良好自我学习能力的有效途径。

中国有句古话叫：“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话强调了培养自我学习能力的重要性。当今时代，科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新速度很快，大学生要想适应社会，必须随时接受最新的教育、最新的知识，这就要求学生必须养成自我学习能力，适时接受和更新知识，只有这样在大学毕业后才能生存，才能发展。在校期间，在传授知识的基础上，培养学生的自我学习能力，显得尤为重要。提高学生的自我学习能力、自主研究能力和实践应用能力是本科教育的根本目标[3]。

大学生参加科技创新活动，不但要熟练掌握专业知识，还要深入了解与研究课题内容相关知识。这就要求大学生要通过图书馆、网络等途径查找资料，自觉学习和探索。通过不断地实践锻炼，自我学习能力不断提高，为今后的学习工作取得成功打下坚实基础。

利于培养团队协作的意识。

大学生是祖国的未来，是社会主义建设的生力军，培养具有团队协作意识的大学生，能够提高我国大学生的综合素质和国际竞争力，对于加快我国社会主义现代化建设具有重大的意义[4]。从大学生个人角度来讲，培养团队协作意识，有利于提高大学生的综合素质和就业竞争能力及社会适应能力，能够在社会主义建设中做出更大的贡献。

实践证明，大学生进行科技创新研究是新时期集体主义教育的有效途径。在科技创新研究过程中，为共同完成目标往往需要一个团队成员进行分工合作、取长补短、相互交流以及灵感碰撞，从而使大学生的沟通能力、协作能力、角色转变能力和组织能力得到强化，逐步形成团队协作意识。

为就业和个人发展储备资本。

当今社会尊重知识，尊重人才，注重个人能力和素质，大学生为了长远进步与发展，就必须掌握扎实的专业知识，同时还要具有较强的科技创新意识和能力。

通过科技创新活动，大学生的科研能力和创新意识得以不断的提升，高端发展的愿望也越加强烈。据统计，近3年理学院本科毕业生中，在大学生科技创新上取得优异成绩的毕业生无一例外选择在科学的殿堂继续深造，绝大部分以保送的方式进入更高层次的学府深造或留学，为今后的发展打开了更广阔的大门。另外，在目前行业特色高校中通用专业大学生就业相对困难的情况下，那些曾参与或取得优秀科技创新成果的大学生，却受到了用人单位的青睐，在就业和人才竞争中处于明显优势，为今后的个人发展储备了良好的素质和雄厚资本。

营造氛围，助推大学生提高科技创新能力

出台政策，全心做好大学生科技创新的保障工作。

为进一步鼓励教师指导大学生科技创新工作，以及学有余力的优秀大学生投入到大学生科技创新活动中来，学院特别成立了大学生科技创新工作领导小组，定期跟踪、汇报、总结和商讨大学生科技创新活动相关工作事宜，并出台相关政策，对科技指导教师和取得突出成绩的学生进行物质和精神激励，保障了广大师生的工作学习热情。

全员育人，潜心做好大学生科技创新的指导工作。

为积极营造全员育人的氛围，学院积极整合教师资源，全力推动大学生科技指导教师的聘任工作，助推大学生成长成才。学院主动开展与指导老师的沟通和交流工作，聘任有积极性且具有丰富经验的老师担任大学生科技创新指导教师。充分利用学院资源，如大学物理实验中心的实验设备和大量的师资力量，特别是在寒暑假期间，更是组织开展大学生科技创新指导工作的宝贵时间。

环境育人，细心做好大学生科技创新的保育工作。

抓住新生入学教育的有利时机，充分利用科普和科技前沿讲座、优秀学生代表座谈、大学生科技成果展等宣传渠道，对新生进行立体化的教育引导，积极营造氛围，让学生第一时间了解在大学可以参与的科技活动，从而激发学生投身科技创新的兴趣，树立高端发展的意识。每一项科技竞赛结束后的成果报告会，是对学生最好的科技指导，参赛学生通过演示自己的作品和交流参赛心得体会，与同学们共同探讨科研的过程，起到了很好的教育宣传作用。适时将大学生科技竞赛获奖情况和优秀学生典型以展板、网站、表彰等形式进行展示，树立了学习的榜样，鼓舞了学生参与科研的热情。

搭建平台，激发大学生科技创新能力热情

结合专业特点和现实情况，通过创新工作载体，积极组织开展大学生科技创新活动，加强第一课堂和第二课堂的结合，以大学生创新实验项目和科技竞赛为载体，经过多年的探索和实践，形成了一套适合特色高校通用理科专业大学生科技创新的培养体系。

开展本科生创新型人才培养项目，组建学生科研兴趣小组。

大学生科研团队是学生科研素质培养的重要载体，也是团队协作精神和能力培养的重要载体[5]。为激发大学生科技创新热情，给热爱科学、喜欢科技创新的学生提供一个平台，我们开展了本科生创新型人才培养项目，指导学生组建了科技创新兴趣小组。科研兴趣小组由专业成绩优秀、基础知识扎实且具有良好科研潜质的学生组成。在组建学生科技创新团队的时候，充分考虑科技创新活动的延续性，按照年级和项目特点组建团队，以高年级带动低年级，建立了不同的科技活动小组和科技活动梯队。

科研兴趣小组每周定期开展学术交流会，并适时开展对外的学习和特邀指导，共同讨论科研过程中的问题和进展，小组的成员成为申请大学生创新性实验计划项目和参加各类学科竞赛的主力军，为全校大学生科技创新起到了模范带头作用。2010年至今，科研兴趣小组共获大学生创新性实验计划项目国家级立项31项，校级项目立项63项，学生以第一作者公开发表科研学术论文60篇，其中包括核心期刊45篇，国家级期刊3篇，授权发明、实用新型专利19项，培育出了一批高素质科技创新人才。

举办大学生学术论坛，营造科技创新氛围。

“科学扎根于讨论”，创始于2008年的大学生学术论坛，目前已举办五届，该论坛依托《原子物理学》《普通物理实验》等课程，通过形式生动活泼的学生学术研讨，引导学生进行研究型学习，不仅提高了大学生撰写科技论文、研究报告、分析评论等各类学术论文的能力，而且对大学生了解学术会议流程，锻炼语言表达能力、培养科技创新精神和团队协作意识有着重要的意义，学生自我学习意识和氛围已然形成[6,7,8]。

经过5年实践，学生学术论坛已形成自己的鲜明的特色：一是严格参照学术会议组织形式。从会议通知的信息发布、论文题目的征集、论文的提交和审阅、正式举行会议、主论坛和分论坛的主题确定与组织、会后工作总结，到最后形成《学生学术论文集》，都按照学术会议流程进行。二是全程由学生组织。由骨干学生成立的论坛组织组委会，承担了与会议有关的各项工作，包括发布公告、论文收集、论文整理、邀请嘉宾、联系媒体、会议安排、会场布置、会议总结等。三是本科生登台做学术演讲。本科生登上学术讲坛做学术报告，汇报自己的研究成果和体会。四是获专家学者广泛赞誉。如中国科学院院士、我国著名核物理学家陈佳洱教授认为：举办学生学术论坛，增强专业兴趣，锻炼交流能力，培养创新意识，都很有意义。

依托科技创新竞赛，构筑大学生科技创新成果展示平台。

科技创新竞赛是展示大学生科技创新成果的重要平台，是培养学生科技创新意识和动手能力的有效载体，对培养和提高大学生的创新思维、创新能力、团队协作精神、解决实际问题和实践动手能力都具有极其重要的作用。

近年来，学院积极组织学生参加如“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、山东省物理科技创新大赛等赛事。2010年至今，组织学生参与科技竞赛和活动达900人次，获省部级以上竞赛奖励100余项，学院荣获校第十二届“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛“优胜杯”荣誉称号。

科技网络信息平台化，提升大学生科技创新的软实力。

学院制作了大学生科技创新网站，总结优秀成果案例，及时发布科研、竞赛、指导老师需求等信息，利用网络信息渠道建立高效的培训、工作、宣传一体化平台，为大学生科技创新信息的需求和检索提供便利。

结束语

在大学生科技创新工作的开展过程中，不仅注重科技创新活动的开展和取得的成果，更加注重对人才的培养。在科技创新浓厚氛围的熏陶下，越来越多的大学生确立了高端发展的学习目标，大学生科技创新工作的梯队化建设引领大学生在成长成才的道路上节节攀高。经过多年的实践和探索，在培养特色高校通用专业大学生科技创新能力方面形成了一套完善培养体系：核心———全员开展创新型教育，关键———提供有效平台，特点——大学生科技创新团队梯队化建设，值得行业特色高校理科专业在培养高素质创新型人才时借鉴。

摘要：总结分析了加强大学生科技创新能力培养的意义,结合多年来中国石油大学(华东)理学院通用理科专业大学生科技创新能力培养的经验,阐述了加强大学生科技创新能力培养的方法和途径,探索出一套适合行业特色高校借鉴的培养体系。

关键词：特色高校,通用理科专业,科技创新

参考文献

[1]王剑峰.论计算机基础教学对大学生创新能力的培养[J].科技创新导报,2010(32):129-130.

[2]孙涛,张永宁.行业特色大学的文科发展路径[N].中国石油大学报,2012-4-11(7).

[3]马仲岭.本科教育应注重大学生自主学习能力的培养[J].教育探索,2011(4):90-91.

[4]胡宝.论团队精神及大学生团队精神培养的方法[D].重庆:重庆医科大学,2007.

[5]尹仕,肖看.构建大学生多学科竞赛平台培养新型拔尖人才[J].实验技术与管理,2009,26(5):121-124.

[6]刘超卓.指导学生举办学术会议的探索与实践[J].高教论坛,2012(2):56-58.

[7]王大勇,刘超卓.学生学术论坛让大学生提前科研练兵——第二届“原子与核科学”学生学术论坛举行[N].中国石油大学报,2009-6-12(6).

大学生暑假实践活动总结（通用） 篇3

在经历了某次活动以后，这段经历可以丰富我们的生活，这时候写一份活动总结就很重要了。那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编帮大家整理的大学生暑假实践活动总结范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

实践活动总结1

我们这次实践的主题是水污染治理的调查，而调研的其中一部分则是通过发放问卷的形式调查xxxx区xxxx水库的情况与民众对此事的看法以及民众关于水污染治理的观念。在6月26日我们全组一行八人便兴致盎然地去了xxxx市xxxx区进行调研。

经过大概3个多小时的车程之后，我们到了我们的目的地xxxx市xxxx区仓房小区。这是一个看上去很淳朴简单的小镇，没有xxxx市里的繁华，带着一股朴实的劲儿。在这里，我们的任务是以问卷的形式采访群众，于是我们便迅速分好组进行发放问卷的活动。

跟预料中一样，我们果真遇到了不少困难。大街上的人自不必说，各有各事，自有己务，再和善的人都会对你视而不见；餐厅里的人则是要看运气玩相面了。尽管后来找到了规律，但这过程确实辛苦无比。由于被拒次数过多，我当时看到那些填了问卷的人时就感觉看到了带着功德环的一脸慈悲的救苦救难观世音在他们脑后宝相端庄而立。可以说当发完问卷的那一刻，真是如释重负。由心而言，发传单的工作者真心不易，进而再想，所有的工作却也都是如此吧。但也唯有工作之艰辛，方能孕育出人类之精华。

在发放问卷的过程中，我们也听到了很多民众的声音。他们有的说根本不知道这个水库，有的却急切的问我们水库是否要拆。有的反映水库里水的味道一到下午仍然会有一股刺鼻的恶臭味，有的却也吃过从水库中钓起的鱼……形形色色的说法都有，一个水库毕竟还是对居民的生活产生了不可小觑的影响。

但在问卷填写的过程中，我们发现了民众虽对其生活环境有着较为详尽的了解和意见，但对大局的水污染极其整体的治理情况却不甚了解，更可以说是完全不关心。这些，其实令我们有些心寒。

水污染的治理应当靠我们所有民众的力量，从我们的点滴做起，少浪费一滴水就会为我们的社会贡献出很大一部分的力量。

一天的行程就这样结束了，劳累却有极大收获。通过这一次的问卷发放，我深切地知道了劳动的美好和治污的必要，并决心从己出发，节约每一滴水，为世界的绿色贡献自己的力量，共建我们美好的绿色家园。

实践活动总结2

大学时代是一个特殊的人生阶段，在掌握更多，更专业的知识的同时，也要逐步适应从学校到社会的过渡。为了开拓自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后的生活和工作中更好的处理各方面的问题，我们八个人积极参加社会实践，争取提升个人能力的同时也积极服务大众，回馈社会。以下是我们团队八月份的社会实践进度情况。

8月1日，调查活动进行的如火如荼，邢维带领的一组，张悦带领的二组和屈化腾的三组，分别被安排在了三个不同的小区，虽然天气炎热，但是队员们的积极性没有丝毫下降，我们主要围绕那些聊天的老人，散步的父母以及下班回家的人群。

因天气炎热，小区内外出居民并不多，给组员的调查工作增加不少难度和挑战，但组员们并没有气馁，积极的寻找可以配合的群众，耐心给老人们阅读问卷，解读问题，最终圆满的完成了一天的任务。

8月3号，我们的调查活动就此完成，接下来的任务是做整理和统计，队员马楠和孔祥伟计划用一周的时间完成1500份调查问卷的统计，包括分类，上传表格，制作图表等。

调查活动进入尾声，只差一份圆满的实践报告了。

我们的目的是了解济南市城区高中低收入人群对于特殊年龄人群的营养摄入状态以及相关知识的了解水平，然而我们在调查过程中并非一帆风顺，过程中遇到了来自各个问题的阻力，我们调查过程中的问题为信任问题，因为社会上的种种营销手段和行骗方式，一部分人会对我们的调查产生怀疑，继而产生排斥心理，影响我们的调查效果。其次就是队员之间相互的沟通能力及合作能力，以及队员的毅力和耐心，但是这些问题都在调查的过程中被我们一一解决和克服。

进行了为期半个多月的实践活动，让队员们增长了各种知识和经验，也学会了互相配合和合作，这是在学校里学习不到的宝贵经验。我们会在下一步的行动当中会进一步吸取经验和教训，更好的.完成这次实践活动！

实践活动总结3

转眼间，一个多月就结束了，在这里我体会到很多。通过这个暑假的社会实践使我从内心体会到劳动的快乐和光荣。通过几天的实践我发现我在说话和接待顾客方面还有所欠缺。通过实践我总结出几点：

一、服务态度至关重要

做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。

二、创新注入新活力

创新是个比较流行的词语，经商同样需要创新。根据不同层次的消费者提供不同的商品。去年过年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，虾，带鱼等等。这些年货是去年所没有的。现在生活水平提高了，消费水平也会提高，所以今年要备足年货，档次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上时代。父亲确实有经商头脑。

三、诚信是成功的根本

今年我家的对联是，上联：您的光临是我的荣幸。下联：您的满意是我的愿望。横批：诚信为本。成信对于经商者来说无疑是生存的根本，如果没有诚信，倒闭是迟早的，诚信，我的理解就是人对人要诚实，真诚才能得到很好的信誉。我认为我父亲就是这样一个人，他为人稳重，待认真诚，办事周到，所以他得人缘很好，我认为这是开店成功最重要的一点。

这一个多月的社会实践使我增长了见识，也懂得了许多做人的道理，也让我更清楚地认识到自己的不足和缺点，所以我要在今后的学习和生活中严格要求自己，提高自己的素质，努力学好自己的专业技能，我信我行！

实践活动总结4

今日暑假我进行了人生中的第一份工作，对我来说，有开心也有痛苦，可是我从中学到了很多。虽然这一个月的工作让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自我，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也经过这一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。这次的暑期社会实践让我明白很多，也明白了很做人的道理，我想它将终身受用，是我一生中的宝贵财富。

我觉得一个人在外面真的很不容易，异常是一个人到一个陌生的地方。感觉很害怕，很孤单。暑期由于没事，就一时心血来潮到我弟弟这边了。因为他在那里工作，所以我就想趁暑期找份工作，但没想到那么难。想找工作，但在陌生的地方也不敢外出，只能待在他朋友的宿舍里和别人聊天，其实我真的很着急，但却不能做什么。就这样一向过了三天，我实在是坐不住了。然后就让我弟弟带我熟悉一下路，我一个人去找工作。所以，他就请假带我去看一下，让我第二天去看看。于是我一个人就这样去了，沿着马路，顶着炎炎烈日一家一家问他们要不要人，然而他们的回答都是“不要暑期工”。这是多么让人难过的回答啊，但我不放弃，继续找。好不容易问到一家叫“德丁堡”的快餐店，工资低不说，还不管吃住，打扫客厅、拖地、招呼客人，这本来就应当，但就连厕所也要负责，真是过分，欺负我是外地人。不是我不能吃苦，但要看有没有帮忙，没有必要的，是不用做的。我哥哥说过，做每一件事都会对自我有帮忙，可是它是什么样的，但我自我还是不能理解。虽然忙碌了一上午，但我想总的对我来说是很有成就的。因为本身我是一个很内向的人，其实在我弟弟面前我还不敢去问他们要不要人，而他一向教我该怎样说、怎样做。当我一个人去时，我真的很勇敢地去问、去说，一家一家问，最起码这就是我的成功，虽然没找到工作，但我也很开心，因为我走出了第一步。

经过朋友介绍我来到一家饰品厂，在他们业务部的样品室。平时的工作很简单，就是有人借样品时帮他们找一下，然后登记一下，最终把它输入电脑，就完成了。有客人时，招呼他们，泡泡咖啡，帮他们复印一下样品、资料。可是那里的人际关系真的很难理解，业务部的姐姐们总是让我做这做那，不该我做的也让我做。再有就是样品室的小龙哥整天让我做事，然而他在那里看小说，过分吧。可是也很开心，因为认识了很多人，他们真的很棒，有的人英语异常好，和外国人用英语交流，因为我们的客人有很多外国人，真的好羡慕他们呀，英语那么好;有的人异常善交际，为人处事都很好。

大学是一个教育我、培育我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。能将学校里学的知识联系与社会，社会是一个很好的锻炼基地，实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的本事。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们供给了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到仅有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

实践活动总结5

时间过的飞快，转眼间我在上海满翼实业有限公司做汽车美容一个多月的暑期工就这样结束了。在打工实践的时间里，我学到了很多东西，不仅仅有工作方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。对于一个在校学生，没有社会经验，能在上海这个发达的城市里和社会里面各种各样的人待在一齐生活一个多月，真的不容易。

在这个店里面，从十几岁的同事到四五十岁的同事都有，做事认真的，喜欢说大话的，都被我遇见了，并且和他们在一齐还能生活的.很融洽。还遇见了和我一样在校的学生，包括客户在内各种形形色色的人，让我学到了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自我的观点，如何说服别人认同自我的观点，如何让别人相信你，让自我的话自我的行为得到别人的认可。

虽说我做的这个工作是服务行业，可是我们的主管教了我们如何做营销这方面的知识。这一个月多月下来，感觉做服务行业就是态度好、信誉好、细心、速度还要快还要做的让客户满意、还要能留住客户让他经常来这个地方做车的美容！关于营销方面，我的主管和我说过，我也细心的听到了一些，主要是：了解所卖的产品，把你所卖的产品介绍给客户，让客户理解并买你的产品，使客户觉得他买了你的产品他赚了付出去钱得到了应有的价值了。也不否定里面存在一些忽悠的成分，可是再怎样忽悠也要让客户觉得自我赚了，觉得自我付这个钱值得！然而，在做汽车美容这个方面也要注意不能让别人敲诈了，毕竟社会上头什么人都有，有些不规矩的人就是喜欢用这个对你的公司或者是个人进行敲诈勒索。

回想一下，我这一个多月所经历的。记得7月3号刚到这个店的时候，我就去熟悉了一下环境，毕竟不熟悉环境的话对于做这个工作困难还是有点。

上班的第一天就是在洗车房里面待着，一洗车就是半天，对于我一个还在学校里面的学生来说，洗了半天车肯定是累的，而主管也研究了这个事情，午时就安排我到外面擦车了。一个三十多岁的中年老大哥负责指导我工作，刚开始洗的时候，肯定是洗不干净的，老大哥同事总是在边上告诉我哪个地方需要洗的仔细，哪些地方一带而过就能够了，在擦车的时候也是如此！以后的每一天都是过着擦车洗车的生活，期间我们的主管给我开过会，给我们制定了一个标准的洗车方法，给我们安排过值日排班表，有洗车间的卫生美容间的卫生、卫生间的卫生、擦车毛巾的清洗！这个店主要是以洗车为主，汽车美容有客户来做的时候还是做美容为主。

记得，有一次来了一辆路虎过来做大美，同事叫我一齐去给他帮忙，帮忙的同时我学会了钢圈的清洗、发动机引擎的清洗、汽车漆面抹泥、汽车内饰清洗、漆面打蜡、车玻璃的推蜡、而漆面的抛光我不是异常的熟练，害怕把车漆给打穿了！而这些汽车的美容，也不只是在这一辆路虎的身上学到的，而是做过好几辆车之后掌握的。我们的主管之后给我们开会时候说的最多的还是向顾客推销洗车卡、汽车美容会员卡，前提条件是必须把车洗干净，这样才有机会和客户交谈，不把车洗干净的话你根本没有机会和客户交谈。

记得有一天早上我站在店外面，来了一位开着奔驰s350l的车主主动像我问起了洗车卡这面的问题，而我细心的为他解答，果然在我的回答之下这位大方的车主办理了一张1580的会员卡，当时我很是兴奋。这是我在这个店里面办理出去的第一张会员卡，之后直到我辞职离开店这段时间里只卖出去过500和200几张洗车卡，当然推出去卡会有5%的提成。每一天洗车擦车都是在室外，头顶烈日，遇到周末洗车高峰的时候，忙的都不能休息，一整天都在洗车擦车。

可是，遇到阴雨天气的时候，闲的让人很无聊。这个大概就是工作的乏味之处吧！我深深的体会到了，赚钱不是那么容易的，而我们在学校大手大脚的消费着父母赚来的幸苦钱，此刻想起来真的不应当那么大手大脚的花父母给个月所给的生活费，这就是暑期社会实践的必要性吧！

其实，暑期社会实践是每一个大学毕业生要走的一段经历吧！它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。

实践活动总结6

今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的.心得体会。

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

大学教师教育工作总结通用 篇4

当到达一个陌生的环境后，我们难以避免地要作出自我介绍，自我介绍可以满足我们渴望得到尊重的心理。那么什么样的自我介绍才合适呢？以下是小编精心整理的大学生找工作应聘的自我介绍（通用5篇），希望对大家有所帮助。

大学生找工作应聘的自我介绍1

各位主考官：

下午好！

非常高兴能有这样一个面试的机会，现应聘主管一职.请允许我向你们介绍我自己！

我叫，来自省市，今年岁，年6月毕业于管理学院MBA专业。在校期间，由于表现优秀，被评为“三好学生”及“优秀毕业生”我曾到彩虹集团实习2个月，任项目实习主管，主要是为了加强项目执行力度，对项目坚持跟踪进度，积极协助处理相关事项，并监督项目严格按要求进行，实习期后获得了上级的一致好评。

谢谢大家！

大学生找工作应聘的自我介绍2

各位考官：

大家上午好!

我叫李华，我来自天津。大学毕业于天津滨海大学!作为汽车专业的一名应届毕业生。在学校期间，除了本专业的技能知识的学习之外，我就注重自己的综合素质的提升，并且以自我的全面发展为努力方向，在大学期间我树立了正确的人生观、价值观和世界观。通过四年的学习和生活，在掌握了专业课程知识之外，参加了很多次的社会实践活动，我有健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，有较强的动手能力。

对于汽车专业来说，我会经常关注中国汽车产业发展的动态方向，特别是汽车后市场服务领域。清楚的了解汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。对于汽车的市场以及政策情况和用户需求我都做过深入的分析，并且自己对于这方面很感兴趣。

脚踏实地的做事做人是一个人立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。在实践和工作中我都拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。在工作的方式方法中勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作。谢谢大家，这就是我的自我介绍!

大学生找工作应聘的自我介绍3

尊敬的考官：

您好。我是来自北京交通大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书看报，因为它能丰富我的知识;我还喜欢跑步，那是因为它可以磨砺我的意志，我究竟是个什么样的人呢?我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。

我今天竞聘的将是营销经理一职，在这里我想谈谈自己对营销的理解。在我看来营销不等同于推销，但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作，首先就要做好自我推销。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品推入市场。

在学校期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。通过四年的学习和生活，并参加了多次社会实践，我有健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，有较强的动手能力。脚踏实地是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

身为班长的我，在三年的时间里，组织了班级各种各样的活动。通过组织这些活动，提高了自己的组织协调能力，加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。营销也是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的.动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。

希望各位考官对我已经有了一个清晰的了解，谢谢考官给我的面试机会，我能够胜任这份工作的!

大学生找工作应聘的自我介绍4

尊敬的领导：

您好!

大学四年中，我各方面的能力都得到了发展，可以说，经过大学四年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。这学期即将画上了句号，就是毕业了。回首往事，至少可以自信地说一声“我没有虚度”。有必要对这四年做个自我评定。

在思想上，我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。

在学习上，我刻苦努力，孜孜不倦，争取着大学那美好的时光去学习。大学四年，不光使我学到了许多知识，也使我懂得了学习的方法。正是利用这种方法，在除学校开设的课程外，我还自学了网络数据库、网页制作、平面设计等知识，很好地充实了自己的业余生活，并为自己的将来打下良好的基础。到目前为止，我已掌握了本专业的基础知识和有关网络的基本知识。除此之外，对计算机的爱好让我对计算机有一定的了解，并具有一定的编程能力。工作方面，我参与了校学生社区的建设与维护工作，使它成为同学们喜爱的校内站点之一。目前正在参与校远程教育的建设实践的经验让我在巩固已有知识的同时，更激起我强烈的学习欲望，让我不断进取，不断提高。

在生活上，我生活俭朴，有着广泛的兴趣爱好。多多参加实践活动不断丰富和完善自己。将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如网络出版、多媒体制作、印前处理，可以有更大的空间来证明自己，发展自己!

大学生找工作应聘的自我介绍5

尊敬的各位考官：

您们好！我感到很荣幸自己能够通过笔试，来到这里参加面试，我知道这次机会来之不易，我会好好珍惜，争取能够在这一次实现我的理想，为自己争取到自己想要的职位。

下面做一下自我介绍我叫：xx，今年xx岁，汉族，xx年毕业xx省xx学院，中专学历。小时候每当看到医院里的护士们穿着一身洁白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因为她们的细心照顾减轻了痛苦而流露出的那种感激的神情时，她们在我心中真的犹如天使般可爱和圣洁，我就梦想有一天能像她们一样做一位白衣天使，之后初中毕业我毫不犹豫地选择报考了省卫校。在自己的努力和家人的支持下，我顺利完成了卫校三年的学业，各门课程优良。

虽然毕业后由于地区社会就业紧张，没有能立刻分配到工作，但是我并没有在家闲坐着，而是积极的将我在学校和实习期间的所学，运用到生活中，在家人生病时不仅为他们打针，而且还会进行一些力所能及的诊断和治疗，为他们减少了不少麻烦，家人戏称我为家庭医生，我对这样的称呼感到很骄傲，这也更坚定了我为医护事业奉献毕生精力的决心。然而我的理想并不仅仅是帮助身边的亲人。我要像南丁格尔一样通过自己的努力和爱心为更多的人带来健康、快乐。

关于教师个人工作总结（通用） 篇5

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编收集整理的关于教师个人工作总结范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师个人工作总结1

一年的光阴在弹指一挥间悄然离去，本学期，教学上的工作得到了各级领导和各位老师的大力支持，热情帮助和真心理解，在此我向你们表示衷心的感谢！回顾这一年的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。

我干教师工作已经有一年的时间了，在工作中，学校各位同事的帮助下，在她们高尚的人格魅力，对工作的热情以及为人处事方式的影响下，我成长的很快，在这样一个充满关爱的大家庭里，我幸福快乐的成长着。在同事们的帮助、期待和宽容中，我由最初的懵懵懂懂的无知小女孩快速的成长起来。这一切，我永远不会忘记，也无以为报。因此，我把一颗感恩之心付诸于我的工作，用我的工作业绩来报道老师们的助人之美，爱人之心。

在同事们为人魅力、处事艺术的影响和熏陶下，与人相处时，我努力摒弃自身不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多进行换位思考，力求做到与同事们打成一片。

工作中，在老教师、老领导的工作艺术的潜移默化中，我对自己提出“以身作则、率先垂范”的.工作原则，以较高的要求来约束自己。我要求自己一定要做到很好；不仅要做到，而且要尽可能的做到最好，把这当作是一种历练。

但是，人无完人，金无足赤，由于我本人性格的原因——遇事急躁，不冷静，处理问题缺乏艺术，不善于变通。在这学校工作的一年时间里，在言语上可能无意间伤害到了同事或领导的感情，在此，诚挚地表示歉意，在今后的工作中，我一定会摒弃自身不足，克服缺点，努力提高自身的人格魅力和处世艺术。

作为一名教师必须要有渊博的文化科学知识，精深的教育管理知识和扎实的教学基本功。在这方面，我还不够称职。因此，为了提高自身的业务素质，担任好教师这一职业，我主要是从以下四个方面去努力的：

一、抓住机遇

每年，教育部门组织的培训学习很多，因此，我抓住教育部门和学校给予的学习机会，不断学习新的教育教学理念，学习他人的先进教学经验，在学习中来提高自身的业务水平，来增强自身的教育教学和管理的能力。

二、自己勤奋

学校给予的机会和平台是有限的，因此我自费购买各类有关教育教学的资料来给自己不断地充电。在闲暇之余我还学习了教育改革、课改实验的有关文件书籍，上网查阅最新的教育教学资料，从而扩大了自己的知识面，端正了新的教育方向，更新了教育观念，树立了新的育人思想。

三、向同事学习

学校很多老师的教学能力和教学方法都有我学习和借鉴的地方。因此，在平时的工作中，通过“备、上、评”这一常规活动，我极力向身边的老师们学习，学习她们教学中的机智、学习她们评课中精彩的点评，然后，我把这些好的经验进行内化，积累和创新，以此来提高自身的教育教学能力和形成自己独特的教育教学风格。

通过学习，我在业务和思想上都得到了较大提高。通过系列的理论和实践学习，使我开阔了视野，丰富了知识，提高了能力，觉得生活充实多了，同时也坚定了我的工作信念和对生活的热情，在接下来的工作里，我会更加严格的要求自己，让自己成为一名优秀的教师。

教师个人工作总结2

时光如梭，在忙忙碌碌中，20XX年冬天的脚步已经悄然走远，20XX年的春天又离我们越来越近。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一学期也在寒假过后即将开始，我们在展望未来的同时也不要忘记回顾上一学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己。

在20XX年中，我从一名“新教师”逐渐的走向成熟。在工作中，我凡事都勤勤恳恳，脚踏实地地去做。现在我将这学期的工作做如下总结。

一、政治学习

在过去的一年里，我始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持用“科学发展观”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，时刻记得关心集体，以校为家。

二、业务学习

为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断地自学专业知识，使自己能更好地组织教学，教给学生更多的知识；另一方面，我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己所有。此外，我还认真学习他人的教学方法和经验，尽一切可能提高自己的业务水平，努力使自己向着优秀教师去发展。

可以说我是一个对集体充满了热情的人，我将尽我最大的努力来完成好我的工作。作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断学习，才能取得更大的成绩。

教师个人工作总结3

时光飞逝，我从参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我总结下近一年的得与失，继续发扬好的地方，改进不足。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它一切都是空谈。这一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。

在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我丝毫不敢松懈，参加了新教师的培训，继续学习成为我工作中重要的一部分。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。

成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的不足：教学设计能力有待提高；在处理已有的知识与传授知识的时候，还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面；论文理解意识不强；在处理事情上过于孩子气、过于急躁，需要有更多的耐心与积累经验。

大学教师教育工作总结通用 篇6

《普通高中技术课程标准 (实验) 》以全新的概念重新界定了技术课程的目标, 并回归了技术教育的本质, 使技术课程有了质的变化和飞跃。普通高中通用技术课程是一门科学与人文相融合的课程, 课程的设置是落实科学发展观, 满足高中课程迫切需要, 是普通高中新课程实施的亮点和难点。它以九年义务教育与劳动技术课程为依托, 通过对宽泛的、基础的、与学生日常生活紧密联系的技术内容的学习, 逐步提高学生以技术设计与应用为基础的技术实践能力, 促进学生全面而有个性地发展, 使他们的创造潜能得到发展, 实践能力得到培养[1]。

通用技术课程的特点分析:

1. 课程的目标

通用技术课程是一门科学与人文相融合的课程, 课程培养中既不是培养只会做的“工匠”, 也不是培养只会思考的“发明家”, 而是要通过技术的学习, 提高学生以技术设计与应用的技术实践能力, 引导学生融入技术世界, 提高学生技术素养 (包括:知识、思维、行为方式) , 充分发展学生的个性, 培养他们的人生规划能力和自主学习能力, 从而促进学生全面而有个性地发展, 增强学生的社会适应性。

2. 课程的教学内容

与传统的以知识的逻辑顺序为编排思路的学科课程不同的是, 通用技术课程以技术内容或专题编排, 涵盖了技术与设计、电子控制技术、简易机器人制作、现代农业技术、服装及其设计、家政与生活技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养九个模块的专题, 这九个模块几乎涉及了高中所有的学习领域, 教学内容属于通识范围, 具有广泛的可迁移特征, 是一些宽泛、基础、与学生日常生活紧密联系的技术内容。

3. 课程的实施特点

通用技术课程学习过程中最核心的理念为:意念—操作方案—操作方案物化, 即提出设计的意念, 再把意念转化为可操作的方案, 最终还要把操作方案物化为一个产品[2]。通用技术课程倡导教师根据模块中的具体内容和知识特点, 多样化地选择教学方法, 陈述性知识可以采用讲解、展现、演示等方法, 对于程序性知识, 可采用任务驱动、问题解决、讨论和自主型教学方法等多种形式。通用技术课程不仅仅要评价学生的最终作品, 还要评价学生的方案, 注重对学生的过程性评价, 因此通用技术评价倡导评价的多元性。通用技术课程具有显著的实践性和高度的综合性, 因而需要融合现代技术、有助于教学目标实现的好的教具和学具。

4. 课程的教学模式

由于通用技术课程的教学离不开实践活动, 因此决定了通用技术课程需采用以实践活动为主的教学模式, 让学生亲历技术学习的过程, 经历发现问题—分析问题—提出方案和解决问题的活动过程, 这也符合普通技术设计活动要经历产生需求—发现问题—构思方案—表达交流—制作—优化评价等环节。

5. 课程的案例

许多通用技术课程的试用教材设置了很多教学案例分析, 图文并茂, 浅显易懂, 从中涉及的很多设计思想与原理学生一看就明白, 或者有些技术知识学生以前就已经掌握。但学生却无法理解案例中的技术内涵, 对案例没有深刻的印象, 这就需要教师对案例进行深度挖掘, 注重案例的技术内涵[3]。再者不是所有的技术活动都可以在生产、生活实践的真实场景里呈现, 这时就需要教师精心地选择技术实践、技术设计的案例或者设计匠心独特的活动, 引导学生去体会技术设计的过程。

二、高师院校对通用技术教师的培养

通用技术课程是一门全新的、高度综合性的课程, 在实施过程中教师碰到很多问题或困难, 来自不同专业、不同背景的很多教师感受到了无助与无奈。教师现有的知识结构与通用技术课程要求存在着较大的差距, 通用技术课程作为新的课程, 教学方法、教学资源、课程评价等都没有现成的模式可循, 靠教师自己进行知识的再构明显是不实际的, 必须依靠高师院校和相关部门的培训。

关于高师院校对通用技术教师的培养, 笔者通过分析课程的特点以及现有通用技术教师知识结构, 做了以下初探:

1. 在职培训和职前培训相结合

虽然其他的学科教师培养也基本上采用这样一种培养的方式, 但是针对通用技术课程现今根本没有专业教师的现状, 要突破通用技术教师队伍成长的瓶颈, 首先要再构现有通用技术教师的知识结构, 对现有的通用技术教师进行在职培训。通用技术课程是一门新的课程, 作为一名专业的教师应该具有哪些专业知识、实验技能和课堂教学能力, 这些信息都需要对一线教师进行调研才能获得, 同时在职培训的开展可以帮助高师院校快速地积累有关学科方面的知识, 从而使对职前教师的培养更具有针对性, 使培养的教师能更快地投入教育教学工作。

2. 培训应从改变观念开始

新课程实施几年来, 遇到了很多的问题, 其中一点便是教师的思想观念未转变或未彻底转变, 教师教的是新的内容, 沿袭和认可的却是老办法, 教师没有认真学习新课标, 未领会新课程理念, 自然就感觉到对新课程不适应, 甚至排斥。

作为一个全新的领域, 通用技术课程对教师的知识结构、能力结构等都有较高的要求。因此, 通用技术教师必须积极转变观念, 转换思维模式, 因此培训的首要问题是要改变教师的观念。解读通用技术课程课标, 使教师充分认识到通用技术课程对于学生、教师, 甚至整个国家未来的重要意义, 对自己正在从事和将要从事的工作产生自豪感, 从而激发他们工作和学习的热情, 同时使教师了解通用技术课程的形态、性质、对象及其目标等决定的教学的思维模式和行为范式与其他学科的本质区别, 如此可以帮助在职教师尽快地转型, 使教师职前的培养也更加地专业。

3. 基础理论知识学习与实操训练相结合

通用技术课程是一门科学与人文相融合的课程, 这一特点决定了不论是对于在职教师的在职培训还是专业教师的职前培养都要注重将基础理论知识的学习和实操训练相结合。通用技术教师应了解技术产生和发展的历史脉络和发展趋势, 了解推动技术发展的因素以及技术对于社会、人类发展的价值。通用技术教师应掌握技术所提供的独特的认识和探索世界的视角及思想方法, 这样才能从方法论上指导学生进一步探索技术的有关问题。通用技术课程的教学法知识是教师知识结构的核心, 因此对于职前教师需要安排教育理论方面的知识[4]。

通用技术课程非常注重培养学生的实践能力和创新能力, 这就决定了在培训课程中必须兼顾实操训练, 教师有了很好的实践能力, 才能更有效地将有关课程的理念渗透到教学中, 促进学生的发展。实操训练中首先应包括与通用技术课程有关的技术工具的使用知识, 此外还应包括教师的教学备课实操, 通过这些课程将充分提高学员的工具使用知识、安全意识、动手能力、创新能力以及实操课程的表达、演示、应变等教学能力, 使教师的教学更加符合通用技术课程的目标和理念。

4. 更加注重教育技术能力的培养

通用技术课程的教学内容具有现代性, 这就要求教师要不断地更新自己的知识, 培养获取信息、加工处理信息和终身学习的能力, 信息技术知识已成为通用技术教师进行教学的有效手段和发展自身知识的重要来源。当教师的教育技术能力较强时, 将可以充分利用信息技术来获取、加工、表现、管理相关的信息和知识, 从而推进各种信息技术手段与传统课堂的整合, 构建信息化教学模式, 实现有效教学。从这一点出发, 在通用技术课程教师的培养过程中, 高师院校要更加注重教师的教育技术能力的培养, 特别是要培养教师的信息技术与课程整合的能力, 使教师会用技术, 并且将技术使用得恰如其分。

5. 任务驱动的培训模式

任务驱动作为一种建立在建构主义学习理论基础上的教学形式, 通用技术课程标准强调要使学生亲历技术设计过程, 既强调“做中学”, 又强调“学中做”, 学生最终要将自己的理念转化为设计方案再转化为物化的产品, 要很好地实施这种形式的教学, 教师首先应该亲历这种形式的教学, 因此在高师院校对通用技术课程教师的培养过程中应该更加注重使用任务驱动的培训模式, 使教师在培训中积累这种课堂组织和评价方面的经验。

6. 与企业、职业技术学校等积极合作

通用技术课程涉及的知识有广、散的特点, 这决定了教师的知识要渊博, 教育教学理论知识在高师院校中存在很多的师资来源, 但是关于技术方面的理论知识可能是贫乏的, 这时要大胆地从工科院校与企业中引进人才。通用技术课程教师培养非常注重实操能力的培养, 针对每一个领域都建立实验室是不现实的, 企业、职业技术学校却可以为教师培养实操能力培养的基地, 因此高师院校应和这些单位建立合作关系, 在得到专业训练的同时, 还充分地利用了资源。

三、结语

通用技术课程教师培养如今正处于起步阶段, 一支优秀的教师队伍必将很好地促进学科的发展, 使通用技术课程的理念落到实处, 课程目标得以实现。本文仅是对高师院校通用技术课程教师培养进行了一些初探, 而要真正地建立起通用技术课程教师的培养体系, 还需要广大的专家学者积极关注, 共同努力。

参考文献

[1]傅华平.高中通用技术课程教学特点分析[J].中小学电教, 2009 (1) :9.

[2]何妮妮.对高中通用技术课程目标的理解[J].北京教育学院学报 (自然科学版) , 2008 (10) :37—45.

[3]黄国田.《通用技术》案例分析的使用偏差及解决对策[J].通用技术实践与装备, 2009 (6) :60—62.

教师实习总结报告通用 篇7

有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分准备，认真理解课文，如果一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢。知识的储备，备课的充足，有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须具备的。

(二)班主任工作：

在实习之前，指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点：密切与班委配合，积极关注学生学习意向，对学生公正公平。

备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。

上课带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正的思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

通用技术教师工作职责 篇8

一、诊断课堂教学

每学年对全校常规教学状况进行一次诊断，并形成阶段性诊断报告呈校长室。第一学期重点对数学、物理、化学、生物、信息技术及音乐、体育、美术等8个学科的教学进行诊断。第二学期重点对语文、英语、政治、历史、地理、综合实践活动、通用技术等七个学科的教学进行诊断，工作总结《通用技术教师工作职责》。

二、培养年轻教师

每学期对“青蓝工程”培养的年轻教师每人进行一次教学指导，包括听课一次、评课一次、检查教案一次、指导教育科研课题一次。对全校中级及以下职称的教师进行一次专题培训。

三、指导教育科研

配合教师发展处组织教育教学科研，参与学校各级课题的管理。协助教师发展处做好学校校级招标课题的管理工作，重点做好指导工作，推进校级招标课题的规范实施。

四、组织学术交流

参与教师读书会的组织工作，组织校外特级教师与专家来校讲学，协助教师发展处组织学术大会。

五、提供管理咨询

大学教师教育工作总结通用 篇9

教师为人师表,教师的一言一行都潜移默化影响着学生,因此作为教师首先要以身作则,率先垂范,为学生做出表率,教师的人格魅力是对大学生最好的教育,它潜移默化影响着大学生的言行,在“润物细无声”中渗透于大学生的头脑和行动中。俄国教育家乌申斯基说过:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。任何规章制度,都不能代替教师的人格作用。”唯有如此,学生才能敬其师,信其道。

教师自己首先要是一个优秀的“人”,只有这样才能更好地对大学生实施做人的教育,所以我们教师要勤于学习,工于研究,修身养性,努力提升自己的思想修养、道德修养、审美修养,以一个完美的形象展现在大学生面前,以高尚的人格去陶冶大学生的情操,辐射带动大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、要确保思想政治教育在教育中的首要地位

思想道德素质是一个人的灵魂,大学生的思想品德素质决定着他的发展方向,学校思想政治教育决定着教育的发展方向,影响着社会的稳定和发展。学校教育培养什么样的人才是我们的教育和国家得以立足的根本,江泽民指出:“各级各类学校要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”

所以,一个学校要想长久发展,教育要适应社会的发展,必须把大学生思想政治教育放在首位。领导要高度重视、加强对学校思想政治教育的领导,思想政治教育工作者要加强对大学生思想政治教育的实施,学科教师要在教学中渗透思想政治教育的要素,教育大学生“要做学问,首先要做一个大写的人、做一个品德高尚的人”,教学服务人员也要注意在工作中渗透思想教育的要素。从学校领导、学科教师到教学服务人员都要用自己的正确思想和言行影响大学生的思想和行为,在各方面要做学生的榜样。长久以来,我们的学校思想政治教育都处于一个“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的尴尬境地,致使我们培养出来的大学生道德素质低下、自我中心主义严重、追求享乐、自理自立能力差、意志薄弱,这样的大学生纵使有丰富的文化知识也是不符合社会需要的。要改变这种状况,就需要我们把大学生思想政治教育置于教育的首要地位,不仅是在理论上而且在行动中都要突出思想政治教育的首要地位。

三、思想政治教育要贴近大学生和社会实际

一个时期以来,思想政治教育工作虽然说起来很重要,也做了大量工作,但实际上成效并不明显。这其中的原因有很多,应试教育根深蒂固的影响是其一,思想政治教育脱离大学生和社会实际也是很重要的一个方面。我们常常高喊思想政治教育的重要性,在大学生面前进行着爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育等理论教育,却很少从实际出发,教育大学生从自己身边的每一件小事做起,要从关心自己身边的一点一滴做起,从爱自己、爱自己的亲人、爱周围的朋友做起。长期以来,成年人总担心大学生在男女交往方面出问题,责怪他们“不正常”的异性交往,但无论是学校还是社会,有谁对他们做过男女正常交往的教育指导?人们总是埋怨大学生不努力学习却沉湎于网游聊天,但有谁对他们进行过正确使用网络的引导教育?

学校教育是为社会主义社会培养劳动者和接班人,适应社会的需要是教育培养人才的首要目标和要求。我们无法把大学生封闭在一个没有现实不良现象影响的容器里,许多利弊双存的社会现实问题学生无法躲避、无法摆脱,意志薄弱的青年学生更容易受到不良现象的影响和腐蚀,重要的是,我们的思想政治教育如何对大学生进行教育和引导。思想政治教育工作要收到实效,就要贴近大学生的各种生活实际、贴近社会现实实际、关注对大学生产生影响的社会生活实际,引导他们汲取社会有益的养分,抵制社会不良的影响。要引导他们积极参加有益的社会实践活动,培养锻炼他们的思想道德素质。“想通过隔绝大学生与社会的联系,进行封闭式的教育,从而使大学生在净土中健康成长只能是一种幻想”。在纷繁的生活和实践中去接受考验,在成功与挫折中去经受磨炼,才能使大学生真正增强抵抗力和免疫力,才能使大学生内在的、稳定的思想道德素质真正形成。教师也要敏锐捕捉大学生思想中存在的问题,密切关注大学生周围环境中存在的对大学生思想道德培养不利和有利的因素,并引导大学生积极利用有利因素,克服消除不利因素,根据大学生和社会实际确定思想政治教育的方式和内容,使思想政治教育贴近大学生的现实生活,贴近我们的社会现实,提高思想政治教育的实效性和针对性。

四、思想政治教育要尊重教师和大学生双主体性

思想政治教育中有两个主体——教师和大学生,教师是“教”的主体,大学生是“学”的主体,作为社会实践活动主体的人都具有主观能动性,这就要求我们在思想政治教育工作中要尊重这两个主体的主观能动性。

发挥教师的主观能动性就是要发挥教师在思想政治教育工作中的主导作用,对大学生的思想品德向哪个方向发展进行正确的、正面的引导,积极发掘和利用大学生现实生活中对大学生思想进步有利的因素,发现和控制对大学生思想进步不利的因素,努力探索思想政治教育的科学的途径、方法和内容,努力创造对大学生思想政治素质提高有利的条件,做大学生思想发展的引路人,引导他们学会自我教育、自我管理、自我成长、自我发展。

大学生是接受思想政治教育的主体,要有效地对他们进行思想政治教育,也要发挥、调动大学生的主观能动性,教师不要强行灌输给大学生思想道德知识,而是要对他们的思想和行为进行积极的引导,调动他们的积极性和主动性,引发他们对正确思想的思考,教育他们如何学会自我教育、自我管理、自我约束,教育他们通过读书、参加实践活动、通过与人交往将别人正确的思想内化为自己的思想,并贯彻到自己的行动中。正如苏霍姆林斯基所说:“唤起人实现自我教育,乃是一种真正的教育。”

五、思想政治教育要遵循学生思想品德形成规律

人的思想品德的形成有一定的规律,在对大学生进行思想政治教育时要遵循这一规律。人的思想品德的形成是按照从低级到高级、由简单到复杂、一定的量变引起质变的过程发展的。素质的特征源于素质的内在属性,如果大学生真正认同某些道德准则,并且成为他自觉的要求,坚定的以此来规范自己的行为,那就可以说大学生把这方面的道德准则内化成了自己的道德素质,也就是说“知、情、意、行”四者有机统一是大学生的思想品德真正形成的表现。在以往的思想政治教育工作中,我们更多的只注重认知向度和行为向度,把道德行为直接归因于道德认识,或把道德认识等同于道德行为,这显然是不够的。例如,大学生都知道禁止吸烟,可有的大学生明知故犯,或者经教育不吸烟了,过一阵子又吸了。这说明对道德准则和规范的认识不一定会直接导致“自觉的、稳定的、一贯的”道德行为。反过来,不良的道德行为也不能说明有错误的道德认识。只有大学生对某一社会道德准则和规范有了正确的认识,产生了一定的道德情感,并且在反复的道德行动中培养了自己的道德意志,并最终能用它真正自觉支配自己道德行为的时候,我们才能说这一道德准则和规范已内化成大学生自己的品德。所以我们在思想政治教育过程中要“晓之以理、动之以情、导之以行、练之以恒”,使深刻的道德认识、强烈的道德情感、顽强的道德意志、持之以恒的道德行为有机统一起来,这样才能使思想政治教育达到理想的效果。

大学生的思想品德是在活动和交往中形成的,大学生自身内部的思想矛盾斗争是其思想品德形成的根本动力,这就要求我们思想政治教育工作者要注意在大学生的活动和交往中对他们进行思想教育引导,学校要深入开展理论学习、社会实践、校园文化活动等,给大学生思想品德素质的发展提供良好的环境,让正确的思想转化为大学生自己的思想,促进他们思想矛盾的转化,这绝不是仅仅靠在课堂上对大学生进行几次简单的思想道德知识的讲解和灌输就能奏效的。

大学生思想政治教育工作是一项长期、复杂、艰巨的工程,要做好这项工作,我们思想政治教育工作者首先自己要接受教育,教育者要不断地学习、不断提高自身的思想道德素质修养;要努力学习和掌握教育规律、掌握思想政治教育规律,不断探索思想政治教育工作的有效方式和途径。

摘要：教育有规律,思想政治教育也有其固有的客观规律。在思想政治教育工作中,教育工作者要遵循思想政治教育的规律。教育者首先要接受思想道德教育、确保思想政治教育在教育中的首要地位、思想政治教育要贴近大学生和社会实际、要尊重教师和大学生双主体性、遵循学生思想品德形成规律五个方面来论述如何遵循教育规律,做好大学生思想政治教育工作。

关键词：大学生,教育规律,思想政治教育

参考文献

[1]何朝功.试论高校“两课”教师的必备素质[J].中国成人教育,2008.