评星晋级自评材料

评星晋级自评材料（推荐3篇）

评星晋级自评材料篇1

一、某某某村基本情况

某某某村位于新昌县儒岙镇南部，地处皇会山，距离县城40公里，离儒岙镇20公里，二零零五年五月行政村调整，我村东与天台接壤，南临祥棠村，西接坑里村，北濒琅下村。本村下辖某某某、东山头、下苏三个自然村。2011年全村12个村民小组，375户，917人，耕地面积614亩，其中水田424亩，茶叶面积197亩，山林面积1888亩，粮食总产量171吨，人均收入9367元。

二、某某某村党风廉政建设工作基础扎实：

某某某村立足于本村实际，狠抓基层党风廉政建设，积极为农村党风廉政建设“评星晋级”做好基础工作。

1、党员干部廉政廉洁意识强：我村通过实际工作来增强党员干部的廉政廉洁意识，村两委班子由村支部书记王永忠为第一责任人，负总责以身作则，在实际工作中做好做足廉政廉洁，把党员干部队伍建设作为重中之重来抓。工作中，密切联系群众，通过村民对村两委班子的直接监督，提高干部服务群众和自律意识。村干部自觉遵守上级组织的廉政教育，并依照民主生活会的形式，开展批评与自我批评，加强各个层面的相互交流，提高了解决矛盾和处置问题的能力。村主职干部自觉开展廉政承诺、述职述廉，开展民主评议村干部等相关活动，评议满意率达80%以上，并签订廉洁自律责任状，接受人民群众的随时监督。积极组织党员干部开展党风廉政教育，开展党风廉政教育活动每年不少于2次，村两委干部无违法违纪案件。充分利用村文化墙、宣传栏等，做好廉政文化进农村、强农惠农政策的宣传工作。严格登记、审核、公示环节，保障村民利益不受损害。

2、加强党员队伍建设，充分发挥党员作用：我村共有42名党员，要加强党员队伍建设在新农村建设中发挥先锋模范作用，一是要不断加强思想政治教育及政治理论学习，认真学习党的理论知识，组织全体党员深入学习党的路线、方针、政策，特别是党风廉政建设理论，不断强化思想修养，切实提高党员理论素质和知识水平，增强党员廉洁自律的意识，提高拒腐抗变能力，在新农村建设中发挥先锋模范作用，真正做到全心全意为人民服务，同时通过学习，更坚定了广大党员的立场，增强了组织纪律观念，自觉做到遵守党的纪律不动摇,执行党的纪律不走样。二是积极开展“创先争优”活动，每个党员都结合自己实际向全体村民做出承诺，增强他们的责任意识和服务意识。三是开民主生活会，展开批评与自我批评，做到务实。四是发动广大党员以饱满的精神状态积极参与到村里各项事业中，真正发挥先锋模范作用。

3、镇党风廉政建设工作会议后，我村及时召开了两委班子会进行传达贯彻，结合本村实际，将党风廉政建设工作任务进行了分解，分部完成。明确了主管领导和分管领导，提出了具体任务，要求按时完成。一是村两委班子成员在村务公开栏中作出廉洁承诺，增强了预防职务犯罪的预警能力，每月一次班子会议，对村级事务民主协商、民主决策，公布了党员干部规范，村干部和党员以身作则，团结协作，带头遵守廉洁自律规定。二是制订村务公开制度、责任追究制度，做到令行禁止、违者必究，做到收支两条线，每笔支出经手人、审批人办理不搞特殊化。三是深入贯彻“党内监督条例”，严格执行述职述廉，民主评议、谈话诫勉、民主生活会等制度。

4、党务村务公开全面真实：村党组织党务公开，发展党员、党费收缴管理、党员结对帮扶、评比优秀党员等情况定期向党员和群众公开，村部门口设有专门的村务（党务）公开栏，并在旁边设置了意见箱和举报电话，发挥民主监督的作用，广泛听取群众意见，使广大党员干部群众及时、准确了解我村的重点工作及内容，避免了很多矛盾的产生。

对群众反映的问题及时予以处理和答复，有问题的及时纠正。村党支部纪检委员、村民主理财小组和村民主监督小组的作用发挥明显，群众监督渠道畅通、有效。通过述职述廉、政绩公示、满意度和廉政承诺测评等方式，对村两委干部实行监督并有记录。每年召开民主恳谈会议不少于2次。村里的重大事项严格按照民主决策的原则进行落实，促使各项工作能够达到公开、民主的要求。

5、村级财务管理规范：我村财务实行村级财务会计委托代理制，村级财务开支严格按程序审批，非生产性开支合理，公务接待费用按标准控制，经济责任审计中发现得问题及时整改落实。按照村财务的公开原则，对村财务每季定期公开，公开栏设置合理，版面整洁，内容祥实，村级财务公开做到真实无误。“三资”管理工作按全县面上要求完成，自觉接受镇农村集体“三资”管理服务中心监管。

6、民主管理扎实有序：按照法律法规，结合近几年来村发展的实际情况，完善了村民主管理制度、村民自治章程、村规民约。建立村干部值班制度，制定标准化会议程序、记录，完善村民会议、村民代表会议和“两委”会议的规则并正常召开。对于村重大事务实行“一事一议”制度，议事决策内容明确、程序规范、记录完整，表决情况和实施结果及时公布。合法产生村民小组长和村民代表，制订了健全的党员、村民代表联系户制度，村党组织、村委会、农村经济合作社印章做到专人保管，规范使用。

经过不懈努力和扎实工作，加强农村基层党风廉政建设工作初见成效。村党员干部廉洁自律意识增强，作风有了明显转变，民主决策、民主管理、民主监督机制得到进一步完善，党群干群关系更加密切，形成了风清气正的良好局面，促进了经济又好又快发展，推进了新农村建设，保证了我村和谐稳定。

某某某村党支部

十七中学生评星晋级(暂行)方案篇2

为全面实施素质教育，引导学生朝着正确、健康的方向发展，争创十七中星级学生，具备十七中品质，特制定十七中评星晋级暂行方案。

一、评选项目

评选项目分为集体项目和个人项目。

集体项目：优秀小组、文明寝室、文明餐桌、阳光大课间、星级班级、大型活动

个人项目：做人星、学习星、健体星、进步星、学科星

二、评选标准

（一）集体项目

1、优秀小组（周评）

每周每班以班级小组量化考核为准，评选两个优秀组。获得优秀小组的组长加2个星，组员加1个星。

2、文明寝室（周评）

每周获得学校文明寝室的宿舍舍长加2个星、舍员加1个星。其标准为：

①整体团结、向上。

②良好的寝室文化和高雅舍名。

③内务、卫生、物品整洁、有序。

④具有科学合理的寝室公约和过硬的组织纪律。

3、文明餐桌（周评）

每周获得文明餐桌桌长加2个星，组员加1个星。其标准为：

①遵守就餐秩序，不讲话、不串号、不挑食。

②服从管理，尊重管理人员。

③同时就餐，同时离桌（除值日生）。

④收拾好餐具，整理好餐桌，抹布洗净，摆放整齐。

4、阳光大课间（周评）

每周获得阳光大课间的班级体委加2个星，学生加1个星。其标准为：

①服装整齐、保证人数

②组织有序、听从安排

③步伐整齐、动作到位

④口号响亮、充满气势

5、星级班级（周评）

（1）以每周班级量化评比为准，学期内累计计算，三次达标为学校一星级班级，六次达标为学校二星级班级，依此类推。获学校一星级班级，给该班学生每人加1个星，获学校二星级班级，给该班学生每人加2个星，依此类推。并将星级班级的标志贴在班级显著的位置上。

（2）每学期第一个月连续四次达标，可直接晋二星级班级。

学生评星

6、大型活动

教务处、政教处、体育组等组织各项活动，以学年为单位，荣获年级第一、二名的参赛学生各加两个星，荣获第三、四名的参赛学生各加一个星（初

二、初三取前四名，初一取前五名）。

（二）个人项目

1、做人星（周评）：每组4 人

（1）文明

A等

①课堂、自习或其它公共场所不妨碍他人，保证安

静、干净。

②不乱扔杂物，见到垃圾主动捡起。

③个人卫生清洁，物品摆放整齐有序。

④使用文明用语，见到老师及客人能主动问好。

⑤不破坏公物。

B等：能做到①和②中“不乱扔杂物”，④中“使用文明用语”。

C等：违反①、②中任意一项要求或严重违反③、④、⑤中的要求。

（2）爱心

A等

①每天关心一次别人。

②每天欣赏一次别人。

③每天理解一次别人。

④每天帮助一次别人。

⑤不以自己为中心、学会换位思考、心中有他人。

B等：前四点中，做到一点以上。

C等：一点也没有做到。

（3）诚信

A等：

①考试不作弊。

②不欺骗老师、父母、同学、他人。

③说到做到，表里如一。

C等：违反其中任意一点。

（4）感恩

A等：

①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见。

②及时向家长汇报在校情况。

③帮父母做力所能及的家务。

④勤奋好学，勤俭节约。

⑤能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。

B等：能做到④且前面三点要求中能做到两点。

C等：④和①中的要求，有一项没做到。

（5）责任

A等：

①明确自己在班级所承担的责任。

②积极努力去做好自己所承担的工作。

B等：自己的工作任务虽完成了，但不出色，应付了事。

C等：不负责任，在自己的工作方面给班级扣分。

（6）创意

A等：

①能积极为班级和小组提供好的点子和建议。

②上课积极发言，创造性完成老师提出的问题。

③演讲精彩、点评到位、并有自己独到的见解。

B等：积极参加班级小组的活动，上课也发言，但没有新意。

C等：违反以上任意两点，既不参与，也不发言，班级事物与自己无关。

（7）信念

A等：

①心中有理想、有目标。

②有激励自己前进的座右铭。

③心中有榜样，并以之为楷模。

④严格要求自己，并努力为自己的理想目标奋斗。

B等：心中有理想目标，但对自己有时要求不严格。

C等：以上要求都没有做到。

2、学习星（周评）：每组4人

（1）课堂

A等：

①提前做好本节课的准备工作。

②认真听讲，积极参与，能创造性完成老师所提出

的问题，能积极主动帮助他人。

③学会上课，课末能复述本节所学内容。

B等：能做到①、③中的要求，上课认真听讲、参与班级活动，但是不能创造性地完成老师布置的任务。

C等：不认真听讲，干扰老师上课，影响他人学习。

（2）自习

A等：

①自习铃响能马上进入学习状态，不交头接耳、不

左顾右盼，做到老师在与不在都一样。

②能互帮互学，监督、帮助他人学习。

B等：能做到①，不影响他人。

C等：一点也做不到。

（3）空点

A等：

①能约束自己行为，不在教室、走廊大声喧哗、追

逐打闹。

②能抓紧时间学习或看书（或保持休息状态），不

妨碍影响他人学习。

B等：做到①，同时不妨碍他人学习。

C等：违反①或在教室内妨碍、影响他人学习。

（4）预习

A等：

①利用空点、晚自习、早自习，对将要学习的新知

识主动预习。

②做好预习笔记，注明疑问的知识，等待老师讲解。

B等：做到①。

C等：一点没有做到。

（5）复习

A等：

①及时归纳、总结上节课所学知识。

②查缺补漏，对没有消化的知识能主动请教。

③认真执行老师的复习计划，完成书中习题及堂

堂清测试题。

B等：能做到③与①、②中任意一点。

C等：没有做到③。

（6）方法

符合自己实际，有科学正确的学习方法。在上述五大方面中，有三方面以上评价为A等，此项为A等；有一项为C等的该项为C等；有三方面以上为B等，此项为B等。

（7）态度

学习态度端正，努力刻苦。上述六方面中有一项为C等，该项为C等。六方面评价为A等多的该项为A等，六方面评价为B等多的该项为B等。

3、健体星（周评）：每组4人

（1）两操

A等：积极参与，达到标准，服装整洁，听从安排，体现风貌。

B等：能积极参与，但与标准稍有差距。

C等：能参与，但达不到标准，被老师警告。（不参加者扣分，从重处罚。）

（2）卫生

A等：

①讲究个人卫生，达到学校要求标准。（头发、指

甲、服装）。

②不乱扔杂物，见垃圾主动捡起。

③桌面、桌内物品摆放整齐有序，桌下干净整洁。

B等：桌面下卫生一般，个人卫生一般，但不乱扔杂物，座位下无杂物。

C等：个人卫生不合格，桌内座下卫生差，桌面乱，乱扔杂物。

（3）就餐

A等：

①按时就餐，不讲话、不串号，不挑食、不剩饭、不

剩菜。

②服从管理，尊重管理人员。

③就餐结束后非值日生站好排统一离开食堂。餐

桌值日及时、认真。

B等：做到①和②。

C等：没有做到②或无故不就餐。

（4）就寝

A等：

①能遵守舍务规章制度，能积极带动他人进步。

②能协助配合舍务老师做好本寝室或本班级的舍

务工作。

B等：能做到①中遵守舍务规章制度，和做好自己的事情。

C等：多次被老师警告或在舍内产生不良影响。

（5）同学关系

A等：团结、友爱同学，不背后说别人坏话，正确评价是非，对待别人批评有则改之，无则加勉，能主动帮助有困难的同学。

B等：同学关系良好，不背后说别人坏话，能正确评价是非，能勇于接受批评和自我批评。

C等：同学关系一般，愿背后说别人的坏话，不能正确评价是非，不愿意接受别人的批评和自我批评。

（6）人格心态

A等：心胸开阔、大气，不小肚鸡肠，正直无私，疾恶如仇，发现组内和班级内不正之风，能勇于向班干部和老师汇报。乐观对待每一件事，始终有一种昂扬向上的心态、不早恋。

B等：心胸开阔，不小肚鸡肠，正直无私，不早恋。

C等：达不到以上条件者。

4、进步星（周评）：每组1人

（1）与自己相比，做人方面有进步

（2）与自己相比，学习方面有进步

（3）与自己相比，健体方面有进步

5、学科星（周评）：

由各科任课教师评选本周本学科思想积极、态度端正、动力十足的学生为本周本学科的学科星，每班每学科（体、音、美除外）评选两人，每周五报给班主任。

三、评选方法

1、班级成立学生评星小组。

2、每周日下午返校后利用一节课时间开展上周评星活动（班主任必参加）。

3、集体项目：

①优秀小组由班级评选。

②文明寝室由校舍务办公室评选。

③文明餐桌由食堂管理人员评选。

④星级班级由政教处评选。

⑤学校其他大型活动获奖由主办部门评选报到政

教处。

⑥阳光大课间由体育组评选。

4、个人项目：由各组长结合学生成长日记向班级学生评星小组推荐本组星级学生候选人，并陈述推荐理由，由班级评星小组全面审核，不记名投票，差额选举，确定人员（从每组推荐的五名做人星、学习星、健体星学生中差额淘汰一人），进步星由班主任推荐。

5、各班评选结束后，于周日晚自习前将名单上报政教处。

四、晋级方法

1、学生累计达10个星为学校一星级学生；累计达25个星为学校二星级学生；累计达45个星为学校三星级学生；累计达70个星为学校四星级学生；累计达100个星为学校五星级学生。

2、荣获学校三星级以上的学生可获得参加学校及上级部门的评优评先资格及走红地毯的资格。

3、每晋升学校一星级学生，学校给家长发喜报。

4、荣获学校五星级以上的学生可获得“学校星级形象大使”的称号，并可得奖学金。将该生家长邀请到学校参加颁奖典礼，授予优秀家长的称号。

5、荣获三星级以上的学生，将照片张贴在学校评星台上。

6、在学校日常管理中，学生如有违反校规、校纪，取消其本周评星资格，每扣1分，从班级评星台中去掉1颗星，依此类推。凤城十七中学生评星晋级（暂行）方案

为全面实施素质教育，引导学生朝着正确、健康的方向发展，争创十七中星级学生，具备十七中品质，特制定凤城十七中评星晋级暂行方案。

一、评选项目

评选项目分为集体项目和个人项目。

集体项目：优秀小组、文明寝室、文明餐桌、阳光大课间、星级班级、大型活动

个人项目：做人星、学习星、健体星、进步星、学科星

二、评选标准

（一）集体项目

1、优秀小组（周评）

每周每班以班级小组量化考核为准，评选两个优秀组。获得优秀小组的组长加2个星，组员加1个星。

2、文明寝室（周评）

每周获得学校文明寝室的宿舍舍长加2个星、舍员加1个星。其标准为：

①整体团结、向上。

②良好的寝室文化和高雅舍名。

③内务、卫生、物品整洁、有序。

④具有科学合理的寝室公约和过硬的组织纪律。

3、文明餐桌（周评）

每周获得文明餐桌桌长加2个星，组员加1个星。其标准为：

①遵守就餐秩序，不讲话、不串号、不挑食。

②服从管理，尊重管理人员。

③同时就餐，同时离桌（除值日生）。

④收拾好餐具，整理好餐桌，抹布洗净，摆放整齐。

4、阳光大课间（周评）

每周获得阳光大课间的班级体委加2个星，学生加1个星。其标准为：

①服装整齐、保证人数

②组织有序、听从安排

③步伐整齐、动作到位

④口号响亮、充满气势

5、星级班级（周评）

（2）每学期第一个月连续四次达标，可直接晋二星级班级。

6、大型活动

教务处、政教处、体育组等组织各项活动，以学年为单位，荣获年级第一、二名的参赛学生各加两个星，荣获第三、四名的参赛学生各加一个星（初

二、初三取前四名，初一取前五名）。

（二）个人项目

1、做人星（周评）：每组4 人

（1）文明

A等

①课堂、自习或其它公共场所不妨碍他人，保证安

静、干净。

②不乱扔杂物，见到垃圾主动捡起。

③个人卫生清洁，物品摆放整齐有序。

④使用文明用语，见到老师及客人能主动问好。

⑤不破坏公物。

B等：能做到①和②中“不乱扔杂物”，④中“使用文明用语”。

C等：违反①、②中任意一项要求或严重违反③、④、⑤中的要求。

（2）爱心

A等

①每天关心一次别人。

②每天欣赏一次别人。

③每天理解一次别人。

④每天帮助一次别人。

⑤不以自己为中心、学会换位思考、心中有他人。

B等：前四点中，做到一点以上。

C等：一点也没有做到。

（3）诚信

A等：

①考试不作弊。

②不欺骗老师、父母、同学、他人。

③说到做到，表里如一。

C等：违反其中任意一点。

（4）感恩

A等：

①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见。

②及时向家长汇报在校情况。

③帮父母做力所能及的家务。

④勤奋好学，勤俭节约。

⑤能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。

B等：能做到④且前面三点要求中能做到两点。

C等：④和①中的要求，有一项没做到。

（5）责任

A等：

①明确自己在班级所承担的责任。

②积极努力去做好自己所承担的工作。

B等：自己的工作任务虽完成了，但不出色，应付了事。

C等：不负责任，在自己的工作方面给班级扣分。

（6）创意

A等：

①能积极为班级和小组提供好的点子和建议。

②上课积极发言，创造性完成老师提出的问题。

③演讲精彩、点评到位、并有自己独到的见解。

B等：积极参加班级小组的活动，上课也发言，但没有新意。

C等：违反以上任意两点，既不参与，也不发言，班级事物与自己无关。

（7）信念

A等：

①心中有理想、有目标。

②有激励自己前进的座右铭。

③心中有榜样，并以之为楷模。

④严格要求自己，并努力为自己的理想目标奋斗。

B等：心中有理想目标，但对自己有时要求不严格。

C等：以上要求都没有做到。

2、学习星（周评）：每组4人

（1）课堂

A等：

①提前做好本节课的准备工作。

②认真听讲，积极参与，能创造性完成老师所提出

的问题，能积极主动帮助他人。

③学会上课，课末能复述本节所学内容。

B等：能做到①、③中的要求，上课认真听讲、参与班级活动，但是不能创造性地完成老师布置的任务。

C等：不认真听讲，干扰老师上课，影响他人学习。

（2）自习

A等：

①自习铃响能马上进入学习状态，不交头接耳、不

左顾右盼，做到老师在与不在都一样。

②能互帮互学，监督、帮助他人学习。

B等：能做到①，不影响他人。

C等：一点也做不到。

（3）空点

A等：

①能约束自己行为，不在教室、走廊大声喧哗、追

逐打闹。

②能抓紧时间学习或看书（或保持休息状态），不

妨碍影响他人学习。

B等：做到①，同时不妨碍他人学习。

C等：违反①或在教室内妨碍、影响他人学习。

（4）预习

A等：

①利用空点、晚自习、早自习，对将要学习的新知

识主动预习。

②做好预习笔记，注明疑问的知识，等待老师讲解。

B等：做到①。

C等：一点没有做到。

（5）复习

A等：

①及时归纳、总结上节课所学知识。

②查缺补漏，对没有消化的知识能主动请教。

③认真执行老师的复习计划，完成书中习题及堂

堂清测试题。

B等：能做到③与①、②中任意一点。

C等：没有做到③。

（6）方法

（7）态度

学习态度端正，努力刻苦。上述六方面中有一项为C等，该项为C等。六方面评价为A等多的该项为A等，六方面评价为B等多的该项为B等。

3、健体星（周评）：每组4人

（1）两操

A等：积极参与，达到标准，服装整洁，听从安排，体现风貌。

B等：能积极参与，但与标准稍有差距。

C等：能参与，但达不到标准，被老师警告。（不参加者扣分，从重处罚。）

（2）卫生

A等：

①讲究个人卫生，达到学校要求标准。（头发、指

甲、服装）。

②不乱扔杂物，见垃圾主动捡起。

③桌面、桌内物品摆放整齐有序，桌下干净整洁。

B等：桌面下卫生一般，个人卫生一般，但不乱扔杂物，座位下无杂物。

C等：个人卫生不合格，桌内座下卫生差，桌面乱，乱扔杂物。

（3）就餐

A等：

①按时就餐，不讲话、不串号，不挑食、不剩饭、不

剩菜。

②服从管理，尊重管理人员。

③就餐结束后非值日生站好排统一离开食堂。餐

桌值日及时、认真。

B等：做到①和②。

C等：没有做到②或无故不就餐。

（4）就寝

A等：

①能遵守舍务规章制度，能积极带动他人进步。

②能协助配合舍务老师做好本寝室或本班级的舍

务工作。

B等：能做到①中遵守舍务规章制度，和做好自己的事情。

C等：多次被老师警告或在舍内产生不良影响。

（5）同学关系

A等：团结、友爱同学，不背后说别人坏话，正确评价是非，对待别人批评有则改之，无则加勉，能主动帮助有困难的同学。

B等：同学关系良好，不背后说别人坏话，能正确评价是非，能勇于接受批评和自我批评。

C等：同学关系一般，愿背后说别人的坏话，不能正确评价是非，不愿意接受别人的批评和自我批评。

（6）人格心态

B等：心胸开阔，不小肚鸡肠，正直无私，不早恋。

C等：达不到以上条件者。

4、进步星（周评）：每组1人

（1）与自己相比，做人方面有进步

（2）与自己相比，学习方面有进步

（3）与自己相比，健体方面有进步

5、学科星（周评）：

三、评选方法

1、班级成立学生评星小组。

2、每周日下午返校后利用一节课时间开展上周评星活动（班主任必参加）。

3、集体项目：

①优秀小组由班级评选。

②文明寝室由校舍务办公室评选。

③文明餐桌由食堂管理人员评选。

④星级班级由政教处评选。

⑤学校其他大型活动获奖由主办部门评选报到政

教处。

⑥阳光大课间由体育组评选。

5、各班评选结束后，于周日晚自习前将名单上报政教处。

四、晋级方法

2、荣获学校三星级以上的学生可获得参加学校及上级部门的评优评先资格及走红地毯的资格。

3、每晋升学校一星级学生，学校给家长发喜报。

4、荣获学校五星级以上的学生可获得“学校星级形象大使”的称号，并可得奖学金。将该生家长邀请到学校参加颁奖典礼，授予优秀家长的称号。

5、荣获三星级以上的学生，将照片张贴在学校评星台上。

评星晋级自评材料篇3

菱角乡小卡郎小学地处菱角乡卡郎坝子东北角,占地面积16.9亩。现有完全小学一所，教学点2个，学生208名，其中住校生48人，教师12人（其中女教师4人），临时代课(代工)人员2人。

小卡郎小学创办于1954年，并于1962年9月增设大麦地、火箐及大桥坟三处村小点,随着时间的推移,办学规模逐步扩大，于1974年扩建土木结构校舍8间。1992年8月，从原校址搬迁新建砖木校舍22间。2003年9月，又在上级政府及教育主管部门的大力支持下，建起了完小教学楼现有教学楼一幢。使学校的校容校貌焕然一新。

近年来，全校师生积极进取，勇于创新，本着以质量求生存，以教研为先导，努力提高教学质量，增强服务意识，办群众满意的教育。取得了一定的成果：

1991年11月，被评为“先进工会小组”，同年12月，在三、四、五年级学生普通话演讲比赛中荣获第三名；1993年12月，被市教委授予“体育先进学校”光荣称号；1994年9月10日，菱角乡党委政府授予该校“先进学校”光荣称号；1995年，在“四年级语文阅读竞赛”中获团体第三名；1997年，在“四年级语文阅读竞赛”中获团体第三名；1998年，在“五年级数学竞赛”中获团体第三名；2002年4月，荣获县级“文明学校”光荣称号。

为推动教育事业的发展，做好我校达标晋级工作, 提高办学质量，根据《云南省示范小学评估验收标准》的指标，结合我校的工作实际，严格地进行自评量化打分，自评总分为：896分，申报云南省二级一等示范小学。现将具体情况汇报如下，敬请上级领导评审。

A1、办学目标

B1、办学思想：标准分70分，自查得分66.5分。C1、教育思想：

1、认真依照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规办学；按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的要求，以办好让人民满意的教育为目标，制订体现学校特色的办学目标和素质教育工作目标。

2、认真执行国家《小学管理规程》等教育规章，按教育规律办学；更新教育观念，树立明确的教育观和质量观，合理配置校内教育资源。

3、加强义务教育管理，建立和完善义务教育档案，按要求发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》。C2、改革发展：

1、积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结交流。

2、有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实，有明显成效或典型事例。

3、学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生排队;

4、有符合《基础教育课程改革纲要(试行)》精神的课程设置、实施措施与管理方案。

B2示范作用:标准分30分,自查得分22.5分.C3、辐射作用: 我校辖属于沾益县菱角乡的一个村公所(小卡郎村公所),辖区内人口居住分散.通过历届领导的努力和群众的大力支持,学校的声誉逐年提高,但还有待于加强。C4、教育扶贫: 我校的师生已和邻近的兄弟学校建立“手拉手＂结对子互帮互助互学活动＂坚持正常开展活动，全校教师都积极捐资助学、帮扶贫病学生。A2办学条件

B3学校规模：标准分50分，自评得分43分。校园校舍面积：

1、学校用地面积9134平方米、教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积1434平方米达到国家规定的标准，与学校的规模相适应。（生均占地面积：41平方米，生均校舍面积：6.5平方米）

2、校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，绿化、儿童化达到一定水平，有利于学生身心健康。

3、校园文化体现教育性，校内及学校附近无污染源，保证师生身心健康；

4、认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》，校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高。C6班级和班额：

我校共有9个教学班其中完小7个、村小2个（均为复式班），平均班额学生数在25-30之间。B4人员配备：标准分80分，自评分74.5分。C7、行政人员配备：

1、校长持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，提高管理效能。

2、领导班子职数配齐，结构合理，作风民主，公正廉洁，工作效率高，具有与时俱进规划学校进一步发展的能力，能研究新问题，提出新思路，推进教育创新。

3、有提高领导班子素质的计划和措施，领导班子成员学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有团结合作的团队精神。C8、教学人员配备：

我校现有在职教师10人，其中有小学高级教师2人，占在职教师的20%，小学一级教师7人，小学二级教师1人。中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。其中大专以上学历人数8人，占80%。2004年实行了教育人事制度改革，借助这一机遇，我校实行了教职工聘任制，按标准基本配备了所有学科的专、兼职教师，按教师的专、兼职工作的德、能、勤、绩及兼任工作的多少，按一定的比例进行定期考核，并按考核成绩与内部结构工资及奖惩挂钩。实现四个高：师德高、学历层次高、教学技术水平高、教学效率高。B5经费、设备、设施：标准分120 分，自评分98分。C9、经费投入：

学校公用经费及勤工俭学收入全部用于改善办学条件，专款专用。

C10、教学设施：

我校现有教学用房581平方米，生均2.6平方米；我校现有教学楼一栋，普通教室6间，多功能教室1间，其中：实验室、电脑室1个，图书室、阅览室、仪器室、会议室、仪器室各1个。C11、图书资料：

学校有图书室1间。生均15 册以上。

C12、常规电教设备：

实验教学有符合要求的实验室1个和仪器室1个；仪器柜7个；有供每个学生实验用的一般课桌椅；仪器设备达规定标准。现代教育技术设备达规定要求，目前学校有电脑室1个，电脑共2台，能基本满足教学需要。A3办学过程

B6行政师资管理：标准分150分，自评分147分。C13现代化教育设备: 二类计算机设备,有专人管理。

C14、教师队伍建设：

1、加强教师思想政治工作，学习制度化，讲实效；认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，教师教育思想端正，了解和尊重学生，教书育人，为人师表，严谨笃学，与时俱进，精神面貌好，学校有师德建设计划、措施和执行记录。

2、重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养与评价考核，提高校内教师的“自培”能力，实行教职工岗位聘任制。

3、有提高和考核教师业务素质的制度、计划、措施，促进教师专业发展取得实效，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，骨干教师和青年教师的培养成效明显。

4、教师学历符合《教师法》要求，职责明确，科类配套，层次结构相对合理；教师普通话水平达到省规定的标准。C15、群体效益：

1、认真贯彻《教师法》，教师的义务和权利得到履行和享受；在教职工中树立“人人都是德育工作者”的观念，德育工作队伍整体力量强，学校有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人。

2、维护教师的合法权益，努力改善教师的工作和生活条件，关心教职工实际问题。

3、建立健全学校、家庭、社会结合的教育体系，充分发挥家长会、家访工作机制，加强三方的沟通与联私系。C16、管理手段及规章制度：

财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。C17、内部管理制度：

我校一贯重视加强党支部的领导，充分发挥了党支部的政治核心和保证监督作用，一是加强党支部的自身建设，要求党员教师发挥模范表率作用，学校的行政、工会干部30%都是党员，党员在各自的岗位上发挥爱岗敬业模范表率作用，带动了非党员教职工。学校坚持校务公开，建立了校务公开组织机构和校务公开工作制度，严格公开程序，有校务公开专栏；坚持重大决策经过老师民主参与表决通过后实施，实行民主管理与监督。学校严格执行校务公开制度。学校的重大事都通过校务委员会或教职工代表大会集体研究决定，实行了民主管理。坚持对学校的财务公开，坚持了教师评、评先公开，教师职称晋升公开，学生评优、评先公开等等。增强了管理的透明度和可信度，增强教师对学校管理工作的认同，充分调动教师的工作积极性，推动学校发展。2002年，我校被为县级“文明学校”。

学校制定了常规管理制度，规范教师工作行为，教研组长负责教学常规、课程计划的检查和落实，教研组负责课堂教学的检查、教师的培训、教研活动的开展和检查、课题研究工作。我校要求每位教师每期听课15节以上，行政达30节以上。学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动，活动课纳入了学校课程中，做到了学生、时间、地点、内容和辅导教师的固定，经费和器材的落实。B7教育教学管理：标准分200分，自评分186分。C18、德育目标管理：

1、认真落实《小学德育纲要》和《云南省小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；在教职工中树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育工作队伍整体力量强，学校有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人。

2、重视课堂教学主渠道，上好思想品德课，并注意发挥各学科的德育功能；重视班主任、思想品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重常规管理。

3、按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法。以“五爱”教育为重点对学生进行思想品德教育，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，教学生学会做人。

4、重视校园文化建设，校园有良好的文化氛围；开展丰富多彩的课外活动及少先队活动等，寓德育于活动之中。C19、执行课程方式与学习质量：

1、严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，无随意增减课程、课时情况发生。

2、认真学习课程方案，干部教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标。

3、学生在校活动总量符合课程计划要求，采取有力措施减轻学生过重课业负担。

学校已经建立了符合素质教育要求评价体系。注重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，每学期学生只进行期中与期未测试，不以此排列班级和学生的名次。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，把学生考试的“三率一绩”纳入到教师期末的考核中。C20、常规教学：

1、常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用各种学习资源，设计教学方案。

2、教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。

3、坚持普通话教学，形成良好的普通话语言环境。

4、教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全，管理规范，有效控制辍学生，无留级生。C21、课堂教学：

学校一直把课堂教学作为落实素质教育的主阵地，把教师队伍建设作为推进素质教育的前提和保证。积极推进课程改革，学校根据实际开展了“提高课堂教学效率”的校本教研课题，注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。每学期每位教师必须上一堂优质课，并组织教师对优质课进行讲评，相互学习，取长补短。学校的优课率达20%以上。

C22、教学研究与教育科研：

1、重视教育科研，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，有组织领导，有教研与科研项目，突出重点，针对性强，成效良好。

2、围绕素质教育开展教育科研活动，有课题，有成果，重视课堂教学研究，教师积极、主动与学生、家长、同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划，每一学年有定量的专题研究，活动有计划、有记录。

3、教育科研对学校教育决策和提高教育教学质量起到了较好的作用。

4、加强自然学科实验室建设，注重对学生动手能力和创新思维能力的培养。C23、教育教学改革：

我校坚持科研兴校，组建了3个教研小组，保证教学研究活动的全体性、经常性，真正发挥同伴引领的作用。为保证新课程的顺利实施，2006年学校紧紧围绕“新课程改革实验”这个中心，坚持以理论学习为先导，以课题研究为中心，以骨干教师为依托，以观念转变为目标，以有效活动为载体，加强校际交流，开展校本培训，实施校本研究，走进新课程，实践新理念。

为了搞好课堂教学研究，我校加强与黎山小学、卜戈小学教师间的横向交流，我们三校组织交流，开展研讨活动，在研讨活动中相互取长补短，提高了教学研讨的实效性。C24、学生与学籍管理：

学生学藉管理由教研组长负责，各种资料、表册、档案齐全规范，学生转学、休学等手续严格按规定办理。B8后勤服务管理：标准分100分，自评分95 分。C25、师生安全管理：

1、学校定期认真组织干部、教职工和学生学习国家及省、地、县有关安全工作的文件要求，做到警钟长鸣。

2、有完善的保障师生安全的制度与措施，主要领导负责学校安全工作，安全保卫工作有专人，随时注意消除安全隐患。

3、重视学生的安全教育，通过课堂教学或专题讲座，增强师生的安全意识，提高学生的自我安全防范能力。C26、校园建设与管理：

1、学校用地面积、场地，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到到标准。

2、校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，绿化达到一定水平，有利于学生身心健康。

3、校园文化体现教育性，校内及学校附近无污染源。

4、认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》，校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高。C27、总务工作管理：

1、总务后勤积极配合，服务于教育教学工作，服务育人落到实处，服务管理工作制度健全。

2、校产管理制度完善，账目清楚，账物管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时。

3、有严格的财经管理制度，人员到位，收支账目清楚。

4、严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定，收费票据符合财税管理要求，票据填写规范，无乱收费及违反财经纪律现象。C28、财务校舍管理：

后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，制度健全，措施得力。教学、生活条件逐年改善，各项设备基本能满足于教学。财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每学期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。

学校在设备管理和使用上，做到帐实相符，专人负责。鼓励教师充分利用现代教育手段进行教学,实验开出率达98%以上。A4办学效益：

B9育人效益：标准分130分，自评分109分。C29、学生思想道德素质：

1、学风端正，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》深入人心，落实在学生行动中，学生群体精神面貌好，具有初步的辨别是非能力，无违法犯罪学生。

2、初步具有关心他人、关心集体、诚实勤俭、不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神。

3、校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生品德合格率99.8%以上。C30、学生文化科学素质：

1、学生阅读、书写、表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，具有初步创新意识，学习习惯良好。

2、勤学好问，态度端正，具有初步观察、思维、表达、操作和学习的能力。

3、积极组织学生参加科技活动，学生具有初步的崇尚科学的思想。

C31、学生劳动技能素质

1、对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育成效明显，大部学生能学生做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。

2、劳动课基础知识、基本操作技能达到课程标准要求；考查合格率95%以上。

3、上好劳动课，学生能掌握1—2种简单的劳动技能。C32、学生身体心理素质：