司法交流材料（精选12篇）
（南夏墅司法所）
目前，如何按《社区矫正实施办法》的要求，适应新阶段工作需要，履行好调查评估职能是摆在司法所面前的重要课题，也是提升社区矫正工作质量的重要手段。下面我就结合南夏墅的工作实践，对社区矫正前调查评估工作跟各位作一粗浅的探讨。我们南夏墅在全面开展社区矫正的基础上，积极探索，大胆实践，不失时机地开展调查评估工作，取得一些成效。自《社区矫正实施办法》施行以来，共收到监狱、法院委托调查函？份，已办理社区矫正前调查评估案件？件，所有的建议均被审判机关、监狱采纳，采信率为？%，较好地实现了社区矫正前评估调查工作所达到的良好社会效果和法律效果。具体可概括为四个方面：
1确立调查评估制度，制定调查评估办法。我们制定了一套行之有效的社区矫正前社会调查评估办法，完善社区矫正制度，避免调查评估中的漏洞、随意性和不严谨性，使调查评估工作走上法制化、规范化、制度化轨道。我们司法所通过评估办法设定既符合法定权限，又符合实际需要的目标管理责任制，对社区矫正社会调查评估工作进行目标管理。目标管理责任制确定后，细化工作规程、质量、时限和标准，并将责任落实到每个案件，具体到每个人，定案定责。完善考核措施，对于出现问题的案件，实行责任倒查，轻则与评先树优、年终福利待遇挂钩。
2、加大调查评估工作的社会宣传力度。社区矫正前调查评估工作面广量大，需要全社会的积极参与和支持。因此，我们通过正面宣传，引导社会各界全方位了解和支持社区矫正工作和适用社区矫正前调查评估工作。通过宣传，打消群众对被告人或罪犯调查的顾虑，让他们熟悉依法作证是每个公民的义务，自觉地向调查人员全面地反映被调查评估对象的真实情况，使调查评估客观真实，为人民法院对被告人或罪犯的准确裁量刑，为社区矫正机构对社区服刑罪犯进行科学矫正提供有效的依据。
3、统一文书格式，规范调查评估的时间、范围、内容。我们司法所对社会调查评估相关文书进行了格式统一、内容统一，使调查评估内容更具体、更具有可操作性。
一是明确调查评估范围，确保评估工作质量。对被告人或罪犯实施社会调查评估必须从辖区派出所民警、村（社区）、原工作单位，所在村村民、受害人家属等几个方面进行调查，户籍地和居住地不一致的以经常居住地相关单位调查为准，减少评估工作的片面性，提高评估的可靠性。
二是明确评估内容，体现评估调查报告的严肃性和规范性。调查评估使用了制式表格，如：《社区调查移送表》、《被告人家庭情况调查表》、《被告人地区情况调查表》等制式表格，内容可包括被告人的成长经历、家庭情况、社会交往、性格特点、平时表现、犯罪原因、需说明的问题以及可能采取的帮教措施，体现评估报告的严肃性、规范性。
4、扩展调查评估方式方法，力求调查广泛深入。在实地调查时，应做到广泛、深入。在现有司法所自身力量比较薄弱、社区矫正工作机构还不完善的情况下，我们借助基层群众组织如村（居）民委员会的力量，全面掌握对象情况。对调查收集的意见，要统一整理、综合评估，并经集体研究形成结论性意见，杜绝调查人员一人下结论的现象。最大限度地保护被告人或罪犯的隐私，减少和防止被告人、罪犯或监护人的对立情绪产生，达到信息获取快捷、准确之目的。调查中力求减小影响面，避免大张旗鼓，全力控制社会负面因素对被告人或罪犯今后工作生活造成的影响。对未成年被告人或罪犯做好与监护人、就读（就业）学校
（单位）的衔接工作，减少这些调查环节中的排斥性和负面影响。
我们现在通过不断完善工作机制，深入开展社区矫正前调查评估工作，努力想达到以下效果：一是调查评估形成的材料及反映出来的情况，成为法院在进行相关审判时必不可少的证据材料和量刑时考虑的酌定情节，切实体现宽严相济的刑事政策，实现社区矫正与审判工作的有效衔接。二是给其后的社区矫正日常管理打下良好基础。工作人员在调查评估过程中对可能进行社区矫正的对象预先有了比较全面的了解，在其后的社区矫正日常管理中就可以未雨绸缪，尽早形成相应的预案和监管措施。三是通过调查评估，塑造良好的社区矫正舆论氛围，加深社区群众对社区
矫正工作的了解，从而调动他们的积极性，主动配合司法行政机关，参与到社区矫正日常管理工作中来。四是从源头上纠正目前社区矫正工作中存在的一些过宽、过软的现象，提高社区矫正工作的严肃性和执行力。同时，也有助于社区矫正对象较好的融入社区生活，增强社区矫正执行效果。
关键词：跨文化交流,阅读材料,选材原则,选材策略
一、前言
跨文化交流的研究首先出现在美国这个多民族多种族的国家, 跨文化交流理论的奠基人是美国人类学家Hall, E.T.。20世纪80年代开始, 学者们逐渐把研究重点从对比分析不同文化交流的差异, 即静态研究转到了跨文化的交流多变过程即动态研究。进入到21世纪, 社会语言与应用语言学界逐步形成了跨文化交流的概念并将其引进大学课堂。阅读是读者以语言为载体, 根据自身文化水平, 语言能力和动机对相关阅读材料进行的书面语言交流活动它是跨文化交流中的一种书面交流活动。美国学者Goodman K.S.认为, “阅读是心理语言学的猜谜活动 (a psycholinguistic guessing game) , 它包含思想与语言的相互作用过程”。当前, 英语阅读仍然是我国大学生英语输入的主要手段, 而大学英语教学的主要目标之一是培养学生具有较强的阅读能力。跨文化交流能力能够通过足够的阅读得到提高。但传统的阅读材料往往忽视了对学生跨文化交流能力的培养。另一方面, 在跨文化交流的研究方向上, 大多数语言教学研究者都是选择从口语教学或写作教学等语言输入或者翻译的角度展开。有关阅读输入尤其是阅读材料的选择对跨文化交流作用方面的研究较少。本文针对这种研究缺失性, 从跨文化交流和阅读的关系, 阅读选材的现状以及选材原则和策略等几个方面进行了探讨。
二、跨文化交流和阅读的关系
1. 跨文化交流的实质及重要性
胡文仲认为, 跨文化交流是具有不同文化背景的人们之间的交流, 即跨文化环境中的交流活动。跨文化交流要求在教学中不仅传授学生有关语法, 词汇、语音等基本的语言知识, 还要适当地引入相关文化教育。由于文化与语言的差异, 不同民族和国家之间在交流时会不可避免地出现许多的障碍, 从而导致交流的失败。
随着全球经济一体化和国际互联网的高速发展, 跨文化交流的作用越来越显著。教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出:大学英语教学性质是“以外语教学理论为指导, 以英语语言知识与应用技能, 跨文化交际和学习策略为主要内容, 并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”因此, 大学英语教学是语言基础教学, 更是跨文化交流的素质教学。
2. 阅读的实质及其选材重要性
阅读是一种积极的思维活动, 它是以语言知识为工具进行的一系列心理思维活动。根据Goodman对阅读的本质表述, 阅读实质是一种书面的语言交流活动。钟启泉认为在相当长的时期内, 阅读和听力都被认为是被动吸收语言知识的“接受性技能 (receptive skill) ”。近年来, 随着心理语言学与脑科学的发展, 人们才认识到阅读是一个主动思考的过程。实际上, 在阅读过程中, 读者总是对看到的书面信息不断地进行着假设, 并不断的预测即将要读到的内容, 并根据已有的中外文化背景知识进行推理与判断以达到理解的目的。因此, 阅读的本质是一个涉及多方面因素的复杂心理过程。阅读一直是成年人获取知识的主要手段, 也是最需要掌握的外语技能。路文军认为, 影响阅读教学的两大因素一个是学生本身, 而另一个就是阅读材料的选择。因此, 好的阅读材料可以促进学生阅读能力的提高, 激发学生的阅读兴趣从而实现阅读进行的所有目标
3. 跨文化交流与阅读选材的关系
跨文化交流是阅读的终极目标, 英语阅读不应当仅仅是为了扩大学生的词汇量, 提高阅读理解效果和在考试中获得较高分, 那样只会使学生成为简单的阅读机器。另一方面, 阅读能力的改善和提高是可以反过来帮助学生扩大文化背景知识, 并对阅读材料的内容, 文化知识以及第二语言或外语的语言水平产生积极地影响。阅读材料的选择已成为提高或制约培养和提高学生跨文化交流能力的关键环节。所以, 跨文化交流与阅读材料的关系是相辅相成, 共同促进的。
三、阅读材料选择的现状
一直以来, 我国教学者对于阅读材料的选择更多地看重包括语法与词汇在内的语言形式, 外语阅读材料的选择完全服务于单纯语言知识的学习。胡壮麟教授 (1982) 曾指出这一问题:“在教材中一般满足于阅读一些简写本小说, 很少组织学生阅读有关历史, 文化, 政治, 科学技术的通俗性著作。”
目前, 我国大学英语精读课的教学者都认可语言与文化是密不可分的, 但精读选材方面文化的导入一直没有得到重视。精读教材的选择, 首先, 考虑的是基本词汇与语法知识的重复覆盖率。其次, 是一些基本阅读技巧的介绍。这种以语言知识为主要指标的阅读材料, 使学生束缚于被动的接受单一语言知识, 对培养学生的语言文化不利。另一方面, 即使有些精读材料涉及到了跨文化方面的内容, 但它们很多带有特定时代、特定地域、特定人物等的痕迹, 往往要么太陈旧或太深奥, 超出了学生能够理解的范畴;要么太肤浅, 不利于课堂教学中跨文化交流的展开。因此, 这些精读材料忽视了语言和文化的适度性和针对性。
泛读材料比精读材料能提供更多社会场景中使用语言的实际范例, 因此泛读课的教材不仅围绕词汇语言等方面展开, 而且常常更多考虑篇章结构和阅读技巧如浏览 (Skimming) 与快速查阅 (Scanning) 等方面的问题, 对文化背景知识涉及较杂。大学英语泛读教料的选择上, 文化等非语言方面的有意识输入基本上是忽略不计的。尽管有些泛读教材相对而言考虑到了贴近跨文化交流的阅读目标, 但缺乏相关文化背景的导入, 因此不太适合我国的英语学习者。
当前, 大学英语阅读选材方面出现的问题与听说写方面表现出的问题是一致的。钟华、樊崴崴等 (2001) 对武汉市150名已通过大学英语四级的非英语专业学生进行的调查与测试表明, 学生的语言能力与社会文化能力之间的相关性低, 他们的社会文化能力明显落后于语言能力。这充分说明在听说读写各个方面, 学生们都普遍存在着社会文化能力培养的不足。因此, 阅读材料如果只考虑语言能力的培养而忽视社会文化能力的培养, 是无法帮助学生实现跨文化交流的目标的。
四、阅读材料选择的原则
跨文化交流下阅读材料的选择原则和策略对于提高跨文化交流的质量是至关重要的。笔者认为, 阅读选材的原则应当从学习者的需求, 跨文化交流目标和语言自身特点三个方面考虑。具体地说, 就是从学习者的角度考虑材料的针对性, 从跨文化交流目标出发考虑教材的双语性和泛文化性, 从语言自身特点出发考虑材料的适度性。
1.选材的针对性
针对性指阅读选材应当着眼于学生的兴趣需要和跨文化交流的需要。首先, 选材内容必须对学生有较强的吸引力并能激发学生的阅读动机与兴趣。教师选材要贴近学生了解的社会生活, 尤其是与学生日常生活有关联的一些跨文化的材料。比如, 有关世界性的政治, 体育, 经济大事的英文报道等。另外, 还可以选择一些西方人撰写的有关中国文化和社会方面的文章作为阅读材料, 这样使学生既了解异国文化又可以从外国人的角度更深层次地认识中国自己的文化。此外, 教师还可以鼓励学生在课外收集自己感兴趣的材料作为阅读材料。通常, 学生自选材料较自然地与文化交流有关, 这样不但可以激发他们阅读的自信心, 还能尽可能保证他们的语言水平与跨文化交流能力的发展同步。
2. 选材的双语性
双语性指教材既要包含母语文化, 也要包含目的语文化即英语文化。随着国际交流的日益发展, 我国培养的外语人才必须精通双语 (bilingual) 和双文化 (bi-cultural) , 中西方文化的差异会影响跨文化交流。例如中国人在交往时, 常常注重迂回委婉, 而西方人则往往开诚不恭。但不断发展的跨文化交流将会毫无疑问地缩小中西文化上的障碍。这里还有一个值得引起教学者注意的现象, 即很多英语阅读材料完全忽视了中国文化元素的考虑。颜婷 (2009) 提出要重视中国传统文化在英语文化教学中的地位并指出忽视中国传统文化是教师在文化导入时的弱点。因为教材的编写者很自然地认为, 英语阅读材料没有必要涉及中国文化, 加上中国学生本身就很熟悉中国文化。事实上, 不论是外语教学者还是英语学习者对中国文化并不具备深厚的功底, 加之中国文化本身就博大精深, 要比许多西方文化复杂得多难得多。所以, 在选择的阅读材料中, 既要有足量的西方文化内容, 又要注入适量的中国文化元素。
3. 选材的泛文化性
所谓泛文化性是指教材不能仅仅选择以英语为母语国家如美国, 英国的文化因素, 还要尽量安排一些体现以英语为第二语言甚至是外语的国家的文化元素。英语目前已成为全世界最广泛运用的语言, 各个国家和地区的文化和使用英语的习惯, 风格都有差别。中国学生在进行跨文化交流时, 也经常会与英美等母语国家以外的其它英语作为母语国家的人民交流。因此, 他们要熟谙多文化 (multicultural) 。跨文化交流的外延应根据具体的专业需求适当的扩大, 对于旅游, 外贸等专业的学生其跨文化交流的对象将十分广泛, 因此, 这些专业的英语阅读教材在选择时要充分考虑跨文化的广度和多元化, 也就是选材的泛文化性。
4. 选材的适度性
所谓适度性包括对阅读材料在词汇、语法、句法等方面的难易程度的准确把握。毕竟, 从提高阅读能力的角度出发, 上述语言因素的安排是必不可少的。跨文化交流下的阅读并不是否定词汇与语法, 但如果一味的强调它们而选择词汇量过大, 语法结构太复杂的阅读材料, 就会不利于良好阅读习惯的培养和阅读能力的提高。美国语言学家Lewis, M.和Hill, J.指出:“一篇文章中每100词中出现6个左右的生词就应被视为难度过大。”而许多语言教学工作者总是把词汇量作为检验阅读能力的唯一标准, 因此常常以单词难度和句子长度等要素来决定阅读材料选择的合理性。这种方法显然难以确保教材对学生的适度性。另一方面, 选材时不能只选突出文化背景的材料那样会把阅读课当作文学课来对待的
五、阅读材料选择的策略
选择合理的阅读材料服务于跨文化交流是个复杂的系统工程, 需要考虑方方面面的情况。选材的策略既离不开教师、学生等内在因素的考量, 也需要借助一些外在因素的影响。
1. 以学生为主体的选择策略
在跨文化交流英语阅读课中, 教师要坚持一切以学生为主体的策略。教师主要负责阅读方法的引导和阅读效果的测试, 学生根据自身的阅读需求来选择阅读方法和阅读材料。实践证明, 只有通过学生自身文化阅历的学习和积累, 才能提高领悟文化信息的能力。教师只有通过激发学生的阅读积极主动性, 才能增强他们与其它文化书面交流的信心和能力。
2. 充分利用互联网的选择策略
互联网的高速发展与普及为英语阅读材料的选择打开了一扇方便之门。无论是何种体裁和题材的阅读内容都可以在互联网上搜索到, 无论是什么样水平的学生都能在互联网上找到适合自己的阅读材料。周丽娜认为, 网络系统可以为学生提供各种文化网站, 使学习者获取大量信息, 培养他们评价判断和感知语言的能力。互联网已成为人们了解与学习各国文化并进行跨文化交流的一个便利的平台和窗口。它极大地丰富和扩展了阅读材料选择的内容与范围, 也必将对跨文化交流的教学目标产生深远的影响。
六、结语
大家好，今天有幸坐在这里，向各位汇报一下高三一年来的工作，内心实在惶恐，在各位行家面前班门弄斧，不当之处，请大家多多批评指正。
下面我从学科备考和情感投入两方面汇报。
一、学科备考方面
高47级在进入高二下学期才得到明确通知，要考全国卷。对于我们备考来说时间紧、任务重，压力很大。在学校和年级的统一指导下，我们虽然很着急，但不慌乱。扎扎实实的做了下面这几项工作。
1.为充分了解山东卷和全国卷之间的差别，我们全组老师深入研究了近5年全国卷高考试题和考试说明，对比与山东卷异同，从而制定出新的详细的全国卷双向细目表，迅速调整教学方向，特别是选修模块，扬长避短，回避学生普遍感觉难得分的有机化学部分。
2.多渠道、多角度获取最新考试信息。学校先后组织高三老师外出去济南等地参加各类高考研讨会，去市内兄弟学校听课学习；特别是去年年末，到使用高考试卷多年的省份进行学习，走进课堂，学习先进经验。面对新的高考改革形式，咱们学校的这些做法，给老师们提供了开阔眼界和思路的机会。
3.工作落实到位，执行力强。高三一年来，几乎每周都在进行周练，年级每周一都按时汇总、统计成绩。特别是到了冲刺阶段，为更好强化理综训练，每次理综周练后，年级都要求第一时间进行阅卷，为避免三个学科流水制约阅卷进度，理综组的全部老师都周六中午加班，一般都是上午11：30拿到试卷，下午3：00 就能阅完。保证周一的试卷准时讲评。
总结高三教学，我们突出了“三抓”，即抓阶段计划，忙而不乱；抓高效备课，有的放矢；抓考前训练，求真务实。
二、情感投入方面
高三一年的备课备考就像一场马拉松，既是体力、智力的比拼，也是家校情感付出的比拼。回顾高三一年的生活，有很多令人难忘的瞬间，其中有几件事情对我感触很深，说出来和大家分享。
1.有关家长的故事
我教的高三四班有一女生，升入高三后成绩一般。在批阅她的作业时，我发现一个奇怪的现象。她的解题方法经常与老师讲的方法不同，解题费劲、走很多的弯路，费时费力，其他学科老师也发现同样的问题。
四班有一位家长给我留下深刻印象，孩子成绩在班级倒数第二，第一次周测后，我在办公室接到这位同学爸爸的电话询问孩子在班级上课情况，我耐心和家长说明了孩子的情况。过了一会儿，我又接了他的电话，说是找李辉老师。我一听是李辉老师，就把数学组李辉老师的电话给他了。没想到过了一会儿，他又把电话打了回来，要找生物老师，李辉。这时我才明白他想找的是我们办公室李光军老师，可能是家长把光和军弄到一起读成辉了，我当时就给他进行了纠正。巧合的是，接下来的两次周测后，我都接到了这位家长打来的电话，还是先找我，再找李辉老师。我当时心里想，把老师名字多次搞错的家长，肯定不会把从老师这里了解的情况准确无误的转达给孩子。出我意料的是，接下来的月考，这名同学的成绩竟然从班级倒数第二进步到了38名，后来家长专程来办公室对老师表达谢意，我顺便问出了我的一个疑问，问他为什么每次他明明知道我和李光军老师就在一个办公室，还要先打一个，挂掉，然后过一会儿再打。家长的回答又一次让我震惊。他说想把老师们给的建议整理记录下来后，再问另一个学科。可见家长对孩子的学习是多么的重视；对老师又是何等的期待与信任。
对于老师来说，班级每一个学生是五十分之一，对于他们的家庭来说这就是百分之百。所以我们要尽己所能，最大程度的照顾到每一位学生，因为只要有付出，就会有回报。
2.关于学生的故事
一般来说，一位既教A层班级又教平行班的老师的大部分注意力都会放到A层班级上，在平行班也是会主要关注成绩好的学生。我教的另一个班级——五班，是一个平行班。一名学生的故事，让我意识到平等对待每一位学生的重要性。她是一位表面上性格活泼、开朗的女生，有一次课间我发现她眼里含着泪水，我便走过去了解情况，安慰她。事后从别的同学了解到，她是离异家庭的孩子，跟妈妈生活，妈妈常年生病。表面看似坚强，实际上内心很脆弱。知道了这种情况后，在以后的教学中，我便有意识的主动去关心她、关爱她的学习与生活。由于通过了铁路系统的单招考试，她最终没再参加高考。毕业后，她送给我一小盒贺卡，里面有50张，每一张上她都亲笔写满了我们之间的故事，字里行间都是对老师的感激之情。这更使我体会到，教育的目的不只是考取高分，更重要的是对学生人格的教育。
一、我国司法公信力的现状
改革开放以来，特别是近年来，人民法院事业发展很快，司法公信力也得到很大提升。具体表现在:一是各级党委、政府对法院工作总体是满意或基本满意的，且满意者居多；二是每年召开的人代会及其常委会组织的专项检查，对法院总体评价是比较好的；三是法院每年以各种形式征求社会各界意见，得到的评价也是比较高的。我们认为这是比较客观，也比较接近实际的，是法院工作的主流。
但同时我们也要清醒地看到，我国目前法院司法公信力离党和人民的要求还有很大差距。主要表现在：司法的公正性还常常受到质疑，司法权威不高，司法环境不佳；审判、执行压力不断增大，涉诉信访案件数量居高不下，“信访不信法”现象已经汇就信访的一股“峰流”；一些案件案结事不了、终审不终，反复“翻烧饼”，使法院判决时刻处于不稳定状态；当事人自动履行法院生效裁判的比例一直不高，案件“执行难”始终是社会关注的热点；一些偏远地区“私了”现象时有发生，法外途径寻求救济彰显了人民群众对司法的不信任以及对诉讼耗时、耗力的无奈等等。
二、现阶段司法公信力不高的成因
一是从法院自身看。一部分法官司法能力不强，行为不规范，案件裁判不公，对当事人的合法权益造成了事实上的侵害，在社会上产生了消极影响，损害了法院的声誉和司法权威。二是从当事人角度看。利益多元、诉求多样的司法需求日益增长，一些人对司法工作的规律与特点了解不多，对司法预期过高，不能达到便转化为对法院的不满；一些人法治观念淡弱，规避和违反法律，为达到胜诉目的，托人情、找关系、无理缠讼，败了官司又到法院搅扰、到政府上告、鼓动职工闹事，给法院施加压力；一些当事人拒不执行生效判决，严重损害了司法权威。
三是从社会角度看。中国古代官方倡导无讼、息讼，自古群众就存在耻讼、惧讼和厌讼等心理，对法律缺乏足够的尊崇，在权利需要救济或纠纷需要解决时，人们往往选择权力而不是法律，法律低于权力让人们对法律失去了认同感，而通过权力干预使问题得到解决的现实，更加深了人们对司法的不信任。
除此，还有司法体制和司法环境的因素。再审程序的非理性设计，部分律师的不正之风，以及诉讼掮客对法官的拉拢、腐蚀等等都直接影响到了司法的公信力。
三、以法官素质建设为着力点提升司法公信力
（一）在加强法官理想信念教育上下功夫。柏拉图在《理想国》里说，法官是“以心治心”，当有高洁之心、清澈之脑。这是法官作为社会特殊群体应具有的品格。当前，加强法官理想信念教育，核心是要教育法官坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者，真正把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举，作为正确道路来坚持，作为科学理论来运用，作为共同理想来追求。从政工系统来讲，一是要注意把握队伍的思想倾向，增强法官对中国特色社会主义司法制度的政治认同、理论认同、感情认同。二是要持续不断地加强社会主义法治理念经常性教育，从而确保法官队伍始终保持忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色。
（二）在加强法官职业道德建设上下功夫。加强法官的道德约束，是确保司法廉洁的必经路径，因为“正直才是法官之命脉与至德”。加强法官职业道德建设的关键在于培育法官的“公正、刚正、清正、勤政”理念，努力做到慎微、慎欲、慎权、慎独。一直以来，公众对法官的职业道德问题都很关注，也充满了期待，这是一个动力。法官职业应当是一项自律性的职业，但现阶段，我们还不能单纯依赖法官的自律，因为我们的司法体制、法官制度、审判机制以及司法环境还有很多需要完善之处，还需要相当长的时间来探索司法规律，人们也需要逐步理解司法的性质。
（三）在加强法官司法作风建设上下功夫。胡锦涛总书记强调，执法公信力来源于严格、公正、文明执法，来源于全心全意为人民服务的良好形象。“形象系于公正，法威存乎民心”。每一名法官都应当有“使人民幸福就是最高的法律”的思想境界，在实践中努力做到“为民三解”：坚持为民解“难”、为民解“惑”、为民解“忧”，使人人平等地享用法律资源，绝不使有诉求的群众因经济困难打不起官司，绝不使有理有据的当事人因没有关系打不赢官司，绝不使胜诉当事人的合法权益因执行不力、执行不公得不到实现。
政法队伍建设座谈会交流发言材料
各位领导：
今年以来，我局全面落实中央和司法部关于大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，坚持“建一流班子，带一流队伍，创一流业绩”的工作目标，大力实施《武威市司法行政队伍建设三年规划》，着力打造一支高素质的司法行政队伍。我们的主要做法是：
一、抓好队伍思想建设，提升队伍综合素质
（一）坚持理论学习，强化思想教育。始终坚持把队伍的思想政治建设放在首位，我们以创建学习型机关目标，结合司法行政工作实际，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十七大、十七届四中全会精神和中央、省市县重要文件为政治理论学习重点，以公证、律师以及司法行政实用相关法律法规为业务学习重点。同时，围绕经济和社会发展的形势，在干警中有针对性地开展了新知识、新业务、新技能的学习，以适应知识更新的需要。以局机关每周一三五集中学习活动为平台，制定学习计划，明确措施要求，周一主要学习政治理论，周三和周五主要学习业务知识。要求个人自学每周不少于5小时，每人每年记学习笔记不少于10000字，并撰写学习心得。把政治业务学习由制度约束、督促检查逐步变为干部职工的自觉行动，使机关形成
1了良好的学习氛围。
（二）深化主题活动，提升队伍形象。按照县委的要求，扎实开展了“作风建设年”活动和创先争优活动。本着确保规定步骤不走样，学习质量高要求的工作思路，积极行动，周密安排，精心组织，狠抓落实，做到统筹兼顾、整体推进，实现教育活动和司法行政工作两不误、两促进的目标，有力地推动了各项工作的开展。司法行政队伍特别是党员干部的工作作风、纪律作风有了根本转变，队伍整体素质有了明显提高。改变了个别干部上班时间串岗、聊天、玩游戏和迟到早退现象，杜绝了自由散漫、办事拖拉现象，对待群众热情主动，广大干警争做敬岗爱业、无私奉献、纪律严明、求真务实的模范，机关作风建设得到了加强，文明机关工作作风蔚然成风。
（三）加强班子建设，提高队伍凝聚力和战斗力。一是落实党建责任制，着力加强党组织建设。为使党建工作有刚性的目标和责任，明确了党支部书记为队伍建设第一责任人的职责、要求和奖惩措施；将加强领导班子自身建设、机关干部作风建设、司法所规范化建设和法律服务人员行风建设等具体内容纳入局目标管理，并把任务逐一分解到分管领导和职能股室，做到与司法行政工作一起部署、一起检查、一起考核，形成了“一把手”负总责，分管领导与职能部门齐抓共管的良好格局，提升了落实责任管理与自我管理相结合的整体成效。二是加强班子建设，着力优化班子结构。领导班子建设是队伍建设的关键环节，只有领
导干部以身作则、率先垂范，在各个方面发挥模范作用，才能带出好队伍，取得好业绩。我局按照创建“五好”班子相关要求，全面规范县局各项工作，努力改进领导班子思想作风，不断提高领导水平和执政能力，使领导干部始终做到理论上清醒、政治上坚定，自觉遵守宪法和法律，带头维护宪法和法律的权威，带头依法办事，带头依法行政，增强领导班子合力。三是深化队伍结构优化。我局将优化队伍结构作为一项战略性任务来抓，不断强化措施，实现了队伍结构的大转变。根据工作实际，对部分股室的职能进行了重新调整，制定了定编定岗方案，进一步规范了岗位设置。针对一些干警学历不高，人员不专的现状，采用鼓励自学考试与参加函授、综合培训与专业培训相结合的办法，促使系统内多名同志通过继续教育，取得了法律本科的学历，非法律专业人员也通过部门组织的培训掌握了工作中必须的法律知识，知识层次得到不断提升。
二、抓好队伍技能练兵，提升队伍业务水平
一是开展岗位练兵活动，提高队伍业务素质。今年在全体干警和法律服务人员中继续开展了社会主义法治理念教育活动，积极开展岗位大练兵、“五好班子”创建等专项活动，在律师队伍中开展规范教育活动和“千名律师走访千家企业”、“百家律师事务所服务百家新农村建设示范村”、“双助双促”等专项法律服务活动，以活动促工作，以工作带活动，通过扎扎实实的学习实践，取得了实效，推动了法律服务工作科学发展，法律服务队伍整体
素质明显提升。同时，选派律师及其他法律服务人员到省城律师事务所学习，既拓展了工作视野，又更新了服务理念。二是强化业务培训，增强提高队伍素质的后劲。把干部教育培训工作放在更加突出的位置，强化司法行政干部的政治理论、政策法规和业务知识教育培训。今年，我局有计划、分步骤、分层次、分阶段，开展了干部教育培训工作，选派干部积极参加省、市司法厅（局）及县上举办的各类培训班共30期63人次，举办各类培训班和以会代训的方式对司法所长、人民调解员、基层法律服务工作者进行培训2期200多人次。三是鼓励法律服务工作者参加国家司法考试，为参考人员提供工作、生活、学习上的便利条件，对通过司法考试者，给予一定的奖励。今年我局有1人通过国家司法考试。
三、以队伍建设为动力，促进司法行政工作全面发展
通过抓好司法行政队伍建设这个点达到推进司法行政工作
全面发展。今年以来，我局通过不断加强队伍建设，各项工作实现了新的突破。一是普法依法治理工作稳步推进，“五五”普法工作通过了省市验收，得到了上级领导的一致肯定。二是人民调解工作扎实开展，全县各级人民调解组织共调处各类民间纠纷790件，调处成功率达到98%，未发生民转刑案件和重大上访案件。三是社区矫正工作稳步开展，全县72名社区矫正对象得到了相应的思想矫正、心理矫正和行为约束，没有出现重新犯罪的情况，已有7名矫正对象转入安置帮教阶段。四是安置帮教工作有效推进，全县31名刑释解教人员，帮教率达100%，安置率达
96%，无重新违法犯罪现象发生。五是法律服务工作成效显著，全年公证处办理各类公证115件，涉及金额800多万元，法律宣传4场（次），解答法律咨询260人（次）；律师事务所共代理各类案件30件，法律援助6件，担任法律顾问6家，免费解答法律咨询810人（次）；法律援助中心办理法律援助案件 28 件，接待来人、来电法律咨询57人（次），义务代写各类法律文书113份。六是司法所规范化建设进一步深化。投资近十万元对松山等4个司法所的办公用房进行了维修，为19个司法所配备了办公设施，争取省厅为6所司法所配备了警用面包车。目前，各司法所电脑、打印机等办公设施配备齐全，16个司法所实现了办公用房相对独立，司法所办公设备、交通工具、通讯设施落后等问题得到了初步解决。七是加强宣传报道，司法行政形象进一步提升。今年反映我县司法行政工作的信息、稿件分别被《甘肃法制报》、《甘肃司法网》、《武威司法网》、《##政府网》等媒体和报刊采用70多篇。律师事务所组织律师参加了“中国〃西部法治论坛”论文征文活动，并取得了优异的成绩。通过广泛宣传司法行政工作，提高了司法行政工作的社会认知度，扩大了社会影响力。
四、建立队伍管理机制，不断创新司法行政的工作特色
1、开始很久了，现在才写日记。写日记对于比较懒惰的我来说，真是有很好的疗效哦。
2、本计划参考了几位朋友的意见，在此表示感谢。
3、最后，恳切希望各位朋友，参考的同时，提出宝贵意见。o(∩_∩)o---复习计划分割线---o(∩_∩)o------------------------2008司法考试各阶段复习计划
（一）预热阶段：基础阶段（预热）
1、细读司法部辅导用书：法理学，宪法，法制史，民法，刑法总则。
2、配合万国刑法**讲和民法**讲，细读刑法和民法部分（辅之重点法条）。
3、同时认真完成学法网上的题目，（按当天复习进度进行）。
4、做司法考试06、07真题，配合网上07真题mp3过一遍。一个星期做一道论述题。
5、当天进度如有冲突，以课程实际情况灵活安排（课程mp3以理论为主，辅之强化）。备注：
1、配合复习进度，做好司考日记。
2、交流、调整心情，总结、调整计划内容与进度。
3、同时认真完成学法网上的题目，分课程做好错题集。
4、最后，休息、锻炼、下象棋。o(∩_∩)o---复习计划分割线---o(∩_∩)o------------------------预热阶段实行第一轮计划
复习时间：2008年12月1日－－2007年1月30日（总计62天）总体目标：重点放在“法理、民法、刑法”、了解行政法、及其他程序法
阶段小结：
07年法理法制史宪法采用WG（郭晓飞）完成质量（☆☆×）蓝本一，法理（☆××）欠缺，宪法（×）论述题（×）
07年民法理论提高采用WG（张翔）完成质量（☆××）了解与物权法冲突部分了解民法考试总体结构民法**讲，民法（×）
附：学法网－刑法错题集完成质量（☆××）刑法分则部分（×）论述题（×）民法练习部分（×）
o(∩_∩)o---复习计划分割线---o(∩_∩)o----------------------预热阶段实行第二轮计划
复习时间：改为1月、2月。
内容改为：民法、刑法、行政法。
总体目标：民法、刑法进一步的理解 阶段小结：
07年刑法强化采用WG（韩友谊）完成质量（☆☆×）蓝本二，刑法（×）欠缺 07年刑法串讲采用WG（袁登明）完成质量（☆××）重点法条，刑法法条（×）07年刑法突破采用WG（韩友谊）完成质量（☆☆×）刑法论述题（☆××）07年民法强化提高采用WG（张翔）完成质量（☆××）民法论述题（×）07年行政法强化提高采用XDF（林鸿潮）完成质量（☆××）
附：学法网－刑法错题集完成质量（☆☆×）其中刑法分则部分（☆××）论述题（×）民法练习部分（×）
o(∩_∩)o---复习计划分割线---o(∩_∩)o------------------------
附：每天作息时间安排
时间 内容 实用时间 备注
08：30－11：30 听录音 60－90分钟 工作、休息占用（90－120分钟）
12：45－13：45 看早上听课提纲、做题 30分钟 休息30分钟
14：30－17：30 听录音 60－90分钟 工作、休息占用（90－120分钟）
20：00－21：00 整理 30分钟 交流30分钟
21：00－23：30 听录音、看书、整理 120分钟 交流30分钟
小计
建筑材料工业技术情报研究所
二、支持单位:
中国建筑材料科学研究总院;天津水泥工业设计研究院;南京水泥工业设计研究院;合肥水泥研究设计院;成都建材工业设计研究院。
三、协办单位:
无锡兴达节能耐火材料有限公司、江苏恒耐炉料集团有限公司。
四、支持媒体:
中国建材报、《水泥》、《中国水泥》、《水泥技术》、《四川水泥》、《新世纪水泥导报》、中国水泥网、中国建材网、中国水泥技术网。
五、参会主要对象:
全国各水泥企业、科研设计院所、大专院校、水泥设备生产企业、协会、学会的领导、技术负责人、科技及管理人员等。
六、会议主要议题:
(1) 我国水泥工业结构调整;
(2) 国际水泥窑用耐火材料的发展趋势;
(3) 水泥回转窑耐火砖的损坏机理;
(4) 水泥窑用碱性砖;
(5) 回转窑耐火砖的正确砌筑方法;
(6) 回转窑筒体椭圆度的测量及典型案例解析;
(7) 水泥生产线浇注料的优化配置;
(8) 水泥窑关键部位浇注料的应用;
(9) 水泥窑协同处理废弃物和预分解窑大型化对耐火材料的需求;
(10) 耐火材料的研发、施工、维修方面的先进经验;
(11) 浇注料施工注意事项和工程实例。
七、会议时间:
2009年4月12至15日, 4月12日会议全天报到, 13日至15日开会。
八、会议地点:江苏省无锡市湖滨路运河大酒店
联系单位:建筑材料工业技术情报研究所 (北京859信箱)
联系地址:北京市朝阳区管庄东里甲1号邮政编码:100024
联系人:汪海滨李思源联系电话:010-65474862
传真:010-51164626
法学院2010级宪法与行政法专业硕士研究生任铭珍（司考分数418）
我是在2009年的9月份参加司法考试的，最终以418的成绩通过了司法考试。其实对于司法考试我感触很深，到现在我依然清晰记得那段“峥嵘岁月”。经常有人问我关于司法考试的经验，并且自己身边的许多同学也已经开始备战司考。借此机会我与大家分享一下自己对于司法考试的一些心得体会，当然许多只是我自己的体会并不一定适用于所有人，但还是希望能对现在备战司考的同学们有所帮助。
首先，是关于备考资料的选择
我觉得教材、法条、真题，这些资料是一个准备司考的人应当必备的，三者缺一不可。至于其他的视频、录音资料或者预测试卷，我觉得如果有条件的情况下也是可以用一下，但并非是必须的。我在准备的时候使用的教材是万国讲座，法条是指南针的法条，张能宝的真题。关于教材的选择市面上有很多专门的司法考试辅导机构编著的一些教材，可选择性比较大，建议大家选择比较权威性的教材。对于三大本，我个人认为三大本虽然内容全面，但是却没有重点，尤其是在准备司考的过程中这种类似白开水似的教材很难吸引我们的注意力。而司法考试辅导机构专门针对司法考试而出版的教材，抓得住重点，详略得当，有利于我们在有限的时间内分清主次抓主要矛盾。
其次，是如何利用资料
在有了资料之后关键是看我们如何利用。每个人都有自己的学习习惯，我们应该根据自身的实际情况制定适合自己的复习计划。我不赞成复习过程中有过于详细的复习计划，但是保证自己大致的复习进度还是非常必要的。看教材不在于看多少遍，重点在于要读懂、读透教材。例如我，我属于看书超快的人类，一本书连续几天就可以翻完，当然我看的也是比较浅，所以在司考之前书我都不知道翻了多少遍。
我觉得有人总结的很好，说“司考的过程就是与遗忘斗争的过程”，自己亲身经历了司考更觉得这说的很贴切。在复习过程中你也许会发现一些奇怪的现象，比如在没准备司考之前能做对的一些题目，在经过了一段时间的复习之后再做反而就做不对了；或者一些知识点，今天复习的时候明明已经滚瓜烂熟的，可是几天过去之后再看却只是“熟悉的陌生人”了，脑子里一片浆糊。其实这种种现象非常正常，没必要慌张，反而应该高兴。之所以会迷糊是因为经过一段时间的复习，你的脑子里已经有东西可以混了。当然脑子里开始有东西混，这只是我们准备司考的一个层次，只有突破了迷糊混乱的状态我们才会取得成功，而不断的重复是根本，看书真的是一遍有一遍的效果。
“得民刑者得天下”，我在复习的时候，一开始时把民法、刑法这样分值很高的“大法”放在前面，因为民法与刑法理论性极强，需要慢慢的理解和积累，不是能靠短时间的突击记忆能够解决的；并且这种理论性的知识一旦掌握，遗忘率是比较低的，这块知识基础打牢了，在最后临考的时候就可以多留些时间给适合突击的纯记忆性的法条了。三大诉讼法当然是需要记忆的大户，考前绝对要认真记忆。有人说“司考是一门放弃的艺术”，当然这是针对商经、法制史、国际法、法理等一些相对分值低一些的部门法而言的。但我觉得如果时间允许的话，一开始准备尽量不要有预先放弃任何一门部门法的心态。
真题的重要性不言而喻，对于备考司考的人类而言真题是非做不可的，但做的时间点一定要选好。我觉得做真题最好的时间段应当在考试前一个月的时间里面开始做，并且要反复、认真的做；当然也有很多人一开始就做真题，或者以真题为主线进行复习。本人认为知识点的积累通过教材得来是比较系统全面的，而在掌握了知识点后通过真题来检验和巩固是比较可取的做法。所以对于真题的选择，张能宝的真题是必需品。张能宝的真题里面有非常详细的解析，对我们更好的理解具体的知识点极有帮助。
再次，是关于司考的备考时间
我个人认为战线不宜拉的太长，因为持久抗战的后果极有可能是疲倦点的提前到来。我觉得对于法学本科的学生而言三个月准备的复习时间已经足矣，当然这个备考时间必须是整块的时间；如果是非法学本科的学生要想准备司法考试就得多花费些功夫了。当然，无论是法学本科的学生或非法学本科的学生，在拿出完整的时间复习司考之前也应见缝插针、蜻蜓点水式的对一些基础知识进行复习，打牢基础。
最后，关于备考心态
司法考试应当说是一场极具挑战性的考试，基于不同的理由，很多人都选择了开始，但并不是所有人都能坚持到最后。我觉得对于任何一个准备司考的人来说，在整个复习过程中的坚持是最重要的，不管在复习的过程中遇到什么困难，既然选择了都应该坚持走到最后。而要坚持到最后，就需要我们有良好的心态。准备司考的过程是一个非常枯燥和烦闷的过程，除了对我们智力的考验，同时也是对心理素质的一次磨练。有些同学在准备的过程中经常会担心自己努力准备过后却没有通过；尤其是在真正用心付出的情况下，更害怕自己的努力没有结果。其实以后的事情谁知道呢？没有必要为不确定的结果而提前担心。放松心情，真正的静下心来、切忌浮躁，扎扎实实的复习才是王道。
1、破除畏难情绪。论述题的答题要求和论文有相似之处，许多考生常常因觉得自己的文字功底不好，法学基础差，而得了“论述题恐惧症”，觉得怎么复习也不可能提高很多，干脆破罐子破摔。这种想法是有害的，虽然论述题的复习和训练具有一定的难度，但是通过恰当的方法和套路还是可以在较短时间内提高应试水平的。
2、合理安排时间。合理地安排复习时间，是提升复习效率的最直接的方法。复习论述题比较恰当的时间是考前一两个月。在这个阶段，大多数考生至少已经进入了第二阶段的复习，也就是对司法考试的所有知识点都已经有比较全面的了解，此时进行论述题的练习，一方面已经有了各科目知识点的储备，另一方面在时间上也有利于正式考试中的临场发挥。如果战线拉得太长，除非能够坚持练习，否则答题方法和套路可能没有办法完美地反映在试卷上。
3、虚心学习他人的临场经验。在临场经验方面，请考生记住以下四点：(1)字迹清楚。要做到这点不容易，因为越写到最后，越没有耐心保持端正的字体，但考生需要明白，你所写的至少要保证让阅卷老师看得懂。(2)保持卷面整洁。落笔之前最好在草稿纸上草拟一下提纲。(3)尽量不用长句。长句容易产生语病，而且不利于阅卷老师阅读。(4)注意分段和叙述条理。分段有条理的阐述有利于排列美观和阅卷老师阅读。
4、注意逻辑思维的培养。对于考生而言，要做好论述题，必须有意识地在自己的脑中建立法学的知识体系和培养法学的逻辑思维。这可以通过在平常复习中随时梳理知识点，寻找共通性的知识点来实现。同时有条件的话可以多看一些法学名家们的随笔集，增强法学语言的表达能力。
5、注意文体。论述题的要求基本都是“答题文体不限”，但是考生如果想要考取高分，应当使用议论文体。这是因为所谓论述题，即需要考生就给出的材料提出自己的观点并进行论证，这是议论文的基本要求。如果将论述题写成说明文或散文，则即使没有违反答题要求，也得不了高分。
文章内容:烧结砖 (砌块) 、装饰砖、混凝土空心砌块 (砖) 、广场道路砖、加气混凝土砌块与轻质保温板材、空心条板、蒸压灰砂砖、石膏 (空心) 砌块与石膏板、彩色水泥瓦与烧结瓦 (琉璃瓦) 等墙体屋面产品相关的新技术、新标准、新工艺、新成果、新装备开发及应用。节能减排、废弃物综合利用技术及相关配套产品的应用节能建筑技术。
来稿要求:稿件用计算机打印或手写字迹工整, 文章中线型图绘制规范、清晰 (最好用计算机绘制) , 所用相片质量好。每篇文稿限2 000~4 500字, 稿件要注明作者姓名、单位、邮编、文摘、关键词、正文、参考文献。尽可能提供英文题目和英文摘要。最好用电子邮件投稿, 并留下您的电话号码和详细的通讯地址, 以便及时与您联系。
咨询电话: (029) 85221486、85221476
区司法局：
按照攀东司[2006]号文件精神，我街道司法所积极的同南山派出所联系，针对“两劳”释放人员是否参与黑社会组织，进行了认真的摸底调查，有力地配合了“扫黑除恶”专项斗争工作的开展。现就我司法所开展的工作情况汇报如下：
一、统一思想，提高认识
“扫黑除恶”专项斗争是一项长期性的工作
二、认真调查，摸清情况
通过司法所工作人员与社区民警的交流，加强了对“两劳”释放人员的安置帮教工作，建立并坚持归正人员的一人一档制度，对每一名归正人员建立了由社区居委会干部、社区民警、司法所工作人员组成的帮教小组，实行一对一，面对面地帮教。截止目前为止，全辖区共有25名“两劳”人员列入重点人口进行管控，并及时落实了帮教措施。针对目前“扫黑除恶”专项斗争工作的需要，我司法所又积极地同辖区派出所联系，通过仔细地调查摸底工作，并未发现“两劳”人员参与黑社会组织。
三、强化手段，加强思想教育工作
针对刑释解教人员法制观念淡薄的现状，我司法所又同
派出所社区民警一起对他们进行了必要的法制教育讲座，收到了预期的效果。
南山街道司法所
2010工作总结
一年来，在县委、政府和县政法委的领导下，在县人大、县政协的监督和州司法局的业务指导下，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，牢固树立科学发展观，紧紧围绕县委、政府的中心工作，以“稳定压倒一切”的工作思路，开拓创新，与时俱进，充分发挥司法行政机关的职能作用，认真抓好人民调解、法制宣传、法律服务、法律保障、公证律师等工作，狠抓队伍和效能建设，为构建稳定和谐社会，促进全县经济和各项事业稳步健康发展，营造了良好的法制环境，取得了一定的成效。现将主要工作总结如下：
一、按照 “五五”普法总体部署，狠抓重点普法对象学法用法；进一步加强农牧区普法依法治理工作；组织并开展好法制宣传检查验收工作。
（一）、围绕“法律六进”，深入开展法制宣传主题教育
重点宣传了：《四川省人民调解条例》、“环境整治、扫黑除恶”典型案例、《刑法》、《治安管理处罚法》、《安全生产法》、《民族区域自治法》、《甘孜州自治条例》、《民用爆炸物品安全管理条例》、《劳动合同法》等。此次活动深入各机关单位、乡镇宣传讲解法律法规共10场次，培训300余人。受教育群众达20000余人，宣传面达90%以上。
（二）、围绕”环境整治,扫黑除恶”开展系列法制宣传活动
及时成立组织机构，落实专门人员，制定了专项法制宣传方案,突出宣传重点,紧紧围绕优势资源开发、重点工程建设、城镇征地拆迁、传统资源利用等领域实施重点宣传，着力解决经济活动领域存在的只要盈利不担风险，并动辄组织闹事，给政府施加压力，强行要政府买单；一些人利用本地人优势垄断市场、强买强卖、敲诈勒索、巧取豪夺等违法犯罪行为；在经济活动中，采取静坐、阻路、阻工等极端手段维护非法利益等问题。
1.与经济往来密切相关的实体性法律法规（即《合同法》、《物权法》、《消费者权益保护法》等）。2.与正当方式保障合法权益相关的程序性法律法规（即《行政复议法》、《劳动仲裁条例》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》、《信访条例》等）；3.与扫黑除恶相关的法律法规（《刑法》、《治安管理处罚法》以及“扫黑除恶”的典型事例等）相关法律法规。
我局通过集中在县城召开大型专项法宣活动，组织工作组深入各片区、乡（镇）开展专项宣传，发放资料2万余份，受教育群众达3万余人次。各单位、乡镇均制定“环境整治、扫黑除恶”法宣方案，落实了工作机构，确定了工作人员，落实了工作目标和措施，加大了工作宣传力度。县内各学校均配备有法制副校长和法制辅导员，各校每周安排了1—2节专门课时进行法制宣传教育，与此同时我局适时启动“五.五”验收的各项工作，并组成工作组对各机关单位、乡（镇）“五.五”普法迎检工作督导检查，针对存在的问题，及时提出整改意见，限期予以整改，已圆满完成省州“五五”普法的验收工作。
（三）、充分发挥法律服务职能，确保社会稳定
今年来，我局以促进和规范法律援助工作为中心，履行政府职责，完善救助网络，对经济困难的弱势特殊群体实行应援尽援。建立了以司法所为依托的乡镇法律服务站1个。共受理法律援助214件，其中：刑事辩护2件，民事代理2件，刑事附带民事1件。“148”法律专线解答来信来电咨询88次，接待来访咨询121人次。共办结公证事项30件（民事类公证30件）；接待来访的咨询群众40多（人）次，涉及继承、房产交易、委托等多个方面，对前来进行法律咨询的群众给予耐心细致的解答，发挥了“窗口”的示范作用，使前来咨询的群众乘兴而来、满意而归，有效发挥了公证预防纠纷、减少诉讼服务职能。
（四）、进一步抓好人民调解组织建设，切实化解各类矛盾纠纷，维护全县社会政治稳定。
继续巩固和完善人民调解组织网络建设，加大工作督察力度，适时开展业务、技能培训，根据不同季节特点，启动了“专项维稳”、“虫草菌类”、“春耕生产“等专项矛盾纠纷排查调处工作，开展了行政区域边界矛盾纠纷排查调
处联动工作，深入各农牧区，攻坚破难，大力排查调处了影响稳定的各类矛盾纠纷，做到横向到边，纵向到山头、地块、人头。全年共排查调处各类矛盾纠纷331件。
坚持在调解中普法，积极宣传《治安管理条例》、《森林法》、《草原法》、《道理交通条例》、《安全生产条例》等相关法律法规，各司法所在虫草采集地共现场调解矛盾纠纷7起，宣传法律法规37场次，受教育人员达3765人。积极探索新形势下人民调解工作的新途径，与县人民检察院一道共同开展“刑事和解与人民调解联动机制”工作，首次成功联动调处我县未成年人盗窃案件，取得良好社会效果，得到各界一致好评。
（五）、抓好队伍建设，强力推进“三项制度”工作。按照“举旗子、抓班子、带队伍、促发展”的总体要求和班长抓班子、班子带队伍、队伍促发展的工作思路，为确保建设一支政治坚定、作风优良、业务过硬、纪律严明的政法队伍，我局今年共举办各类教育培训2场次，培训干警达78人次，其中领导干部31人次，开展了各类技能练兵活动5场次，参训干警达14人次，组织开展爱民实践活动5场次，深入基层下访16人次，投入教育培训、技能练兵、作风建设经费共计9万余元。积极参加省州各类调训、培训4次6人，省外考察培训3轮18人。
(六)、继续搞好刑释解教人员安置帮教工作。
以“降低重新违法犯罪率”为目标，健全与公、检、法、监机关的工作衔接、配合机制，加大刑释解教人员衔接、安置、就业、培训力度。全年，接管刑满释放人员16人，全县服刑在教人员112人，帮教率达100%，服刑在教人员未成年子女21人，无重新违法犯罪人员。
（七）、法律援助民生工程、司法所建设项目情况
1、法律援助工作进展情况。今年，司法局细化工作措施，确保为符合条件的申请者提供法律援助率达到100％，为农民工工伤、讨薪申请者提供法律援助率达到100％。以促进和规范法律援助工作为中心，履行政府职责，完善救助网络，对经济困难的弱势特殊群体实行应援尽援。建立了以司法所为依托的乡镇法律服务站2个。今年法律援助中心共受理法律援助214件，其中：刑事辩护2件，民事代理2件，刑事附带民事1件。148法律专线及各乡镇司法所解答来信来电咨询88次，接待来访咨询121人次，接待法律咨询230余次，全面认真的完成了2010年民生工程目标任务。
2、司法所基础设施建设按期交帐。以中央、省委、省政府《关于加快“两所一庭”建设工作的意见》等文件为依据，按照“科学规划、因地制宜、突出重点、分步实施”的原则，已全面完成22个司法所建设任务。今年上半年已完成13个所规范化建设。
（八）、项目工作，已全面完成“十二五”项目规划：办公业务用房，周转房公证，律师办证大厅，法律援助中心，法制培训基地，司法所改扩建，新建村级调解室15个，装备采购等八大项，已与省州衔接，与北京国金有限咨询公司业务用房项目可行性研究交换意见，县上相关手续已具备前期相关手续。
（九）、新配备办公电脑，打印机，照相机等到各司法所。
（十）、今年8月份局业务用房交付使用，使用面积达780平方米，新增干警接待站5间，可接待10人次，争取省财政厅业务用房维修金10万元，还新增皮卡车一辆。
二、存在的问题
1.专业人员缺失：律师，公证人员
2.专项工作经费：普法、人民调解、以奖代补、社区矫正。
3.业务用房:司法所建设欠账严重(业务用房86万，司法所30万)。
4.原已建司法所改扩建问题。
5.司法所独立行使职能问题：1人。
6.局领导职数和干警职级待遇问题（非领导职务）。
7.从严治警，从优待警，政策落实不利，法定节假日、公休日执勤补贴，每月定额220元每人。
三、下一步工作打算：
（一）、进一步探索和完善诉调对接机制。当前我县的诉调对接机制还处在刚起步的阶段，今后将要进一步改进和完善，下步将积极向财政争取资金，增加聘请专职调解员的人数，增强工作力量。积极稳妥地发展区域性、行业性的人民调解组织，认真做好医患纠纷调解、治安案件委托调解等组织建立前的调研工作，逐步完善行业性、专业性调解组织建设，做好人员选派等组建准备，主动做好衔接与配合。在政法委的牵头下，完善各镇乡（街道）调处中心人员及“以奖代补”机制的进一步落实，使矛盾纠纷受理调处做到“五统一”。
（二）、社区矫正工作再求规范。
1、继续抓好培训学习，加强交流。加强业务工作的培训学习，深入调研，及时借鉴外地的成功经验与做法，改进监管措施；
2、加强协调，注重配合。积极探索建立协作配合、情况通报、信息交流等长效工作机制，注重与公检法等司法职能部门的协调与沟通，做好监管衔接工作；
3、进一步加大宣传力度，营造良好的工作氛围，逐步扩大社区矫正工作的影响力。
（三）、继续坚持“应援尽援”的工作原则。扩大法律援助的覆盖面，重视和加强民事法律援助工作，使更多的困难群体得到法律帮助。
（四）、加大《人民调解》的宣传和培训力度。
（五）、加大项目争取力度。
（六）、除现有的司法所助理员外，组成专职县人民调解专职工作人员，专门负责全县范围内疑难、重大矛盾纠纷的调处工作，并从装备等方面予以保障。
（七）、信息平台建设：县、乡、村三级实行同步。
某某县司法局
【司法交流材料】推荐阅读：
司法局规范化建设经验交流材料09-29
司法所所长先进事迹材料10-08
2024年xxx司法所汇报材料06-08
司法所管理创新工作经验材料10-12
典型交流材料07-13
学术交流材料05-28
书香班级交流材料05-28
交流教师发言材料06-08
个人交流发言材料06-12
