美丽的瞬间高中作文

美丽的瞬间高中作文（通用16篇）

美丽的瞬间高中作文 篇1

那是一个春雨绵绵的午后，一个不明飞行物“砰”地一声乍砸在阳台的玻璃门上，我凑上去一瞧。只见一只湿淋淋、毛绒绒的小麻雀，一边瑟瑟发抖，一边瞪着眼睛恐惧地看着我。我赶紧小心翼翼地把这位突如其来的不速之客请回家。

这时，我发现这个小东西除了湿漉漉外，腿上还有伤。我赶紧拿来吹风机把它的羽毛吹干，接着把伤口消毒、包扎。顿时我发现它是如此美丽：它头上棕色羽毛又短又密，全身毛绒绒的，就像一个小的绒球;一双玛瑙似的小眼睛，几经地四处转溜。嘿，原来是只麻雀宝宝呀!

我把这只可爱的小麻雀，放进一个温暖的小窝，然后抓一把小米和饼干屑，一小杯水放在它面前，它蹑手蹑脚地走过来，试探性地啄了几口，接着埋头苦干，好像饿极了。当我正为自己有了一只萌宠而暗自欣喜时，那小家伙就开始扯着嗓子“叽叽喳喳”地尖叫。

从那叫声里，我听到了不安，听到了害怕，听到了忧伤。于是，为了让它适应新环境，为了让它喜欢和我在一起。我悉心地呵护它，每天为它端茶送水，变着花样给它弄好吃的，千方百计给它带来小树枝、小花朵、小石头等玩具。可它却不领情，不是躲在角落里闷闷不乐，就是“叽叽喳喳”地大声抗议。

后来，我发现，它常常站在笼子边，歪着小脑袋，呆呆地望着湛蓝的天空，小小的眼睛充满着无限地向往与渴望。这时，我似乎明白它的心思了，但是心里很失落。

我犹豫再三，终于下定决心，放它走!当我打开笼子的那一瞬间，它先是一愣，然后，逗逗翅膀奋力地飞了出去。灿烂的阳光照在它稚嫩的翅膀上，霎那间，它仿佛就是一位容光焕发的小天使，迫不及待地投向天空的怀抱。

美丽的瞬间高中作文 篇2

高中英语课堂教学中的审美教育就是在高中英语课堂教学中通过审美情趣的培养, 使学生在心灵深处受到美的感染, 从而培养学生具有正确的审美观, 具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力, 促使学生对英语教学形式和教学内容产生浓厚兴趣, 让学生在受到美的熏陶的同时也能把英语教学变得生动、活泼而有实效。

一、美丽课堂的实施

笔者以NSEFC Book 2 Unit 4中的“How Daisy learned to help wildlife”一文教学为例, 阐述审美教育在高中英语课堂中的实施。“How Daisy learned to help wildlife”这篇文章通过一个女孩Daisy的梦中经历, 向读者介绍了野生动物在西藏、津巴布韦和热带雨林的遭遇, 使学生意识到濒危动物的处境以及它们对人类的价值, 进而逐步培养学生保护动物的热情, 自觉保护濒危动物。

1. 动物谚语, 课前热身

选取有关动物的谚语, 投影在屏幕上, 先让学生猜测意思, 后显示中文翻译。部分谚语如下:

(1) Kill two birds with one stone. (一箭双雕)

(2) Birds of a feather flock together. (物以类聚, 人以群分)

(3) Fine feathers make fine birds. (人靠衣装, 马靠鞍)

(4) A cat has nine lives. (吉人天相)

(5) The cat shuts its eyes when stealing cream. (掩耳盗铃)

(6) Love me, love my dog. (爱屋及乌)

(7) Every dog has his day. (人人皆有得意时)

(8) Never offer to teach fish to swim. (不要班门弄斧)

(9) Lock the barn door after the horse is stolen. (亡羊补牢)

理解意思后, 限时2分钟让学生朗读并尝试背诵以上谚语。通过朗读, 学生充分体会谚语的音韵美和节奏美。

【设计说明】谚语具有形式固定、简洁明快、寓意深刻等特点, 同时又具有音韵美和节奏美, 在教学中使用能起到渲染气氛、烘托感情、加强语言表现力等效果。又由于学生普遍对动物感兴趣, 引入有关动物的谚语作为课前的热身, 一方面能激发学生的兴趣, 同时又能和课文内容紧密联系。而对谚语意思的猜测, 能有效激发学生头脑中的原有知识。英语谚语和中文意思有些能够直接对译, 这些相对容易, 学生就充满成就感。有些需要把英语的字面意思引申开去, 学生就会有不同的猜想和期待。谚语字面意思与中文意思的吻合或者落差都能引起学生极大的兴趣。中英文语义上的对比, 幽默风趣, 让学生产生美的感受。

2. 动物图片, 课堂导入

在屏幕上显示一些珍稀动物的图片, 让学生欣赏, 如大熊猫、麋鹿、老虎等, 并提问:

What are they?Where do they live?

Do you like them?Why or why not?

Are they very important?Why?

Are they endangered?Why?

What if there were no animals on the earth?

…

【设计说明】动物是自然界的恩赐, 动物的神态、动作、身体线条等无不显示大自然的灵韵。动物图片的应用, 能给学生带来强烈的视觉冲击, 激发学生热爱动物、热爱自然的天性。向学生提问, 能使他们在感到身心愉悦的同时, 开始深入思考动物的生存处境。

3. 信息查询, 快速欣赏

看课文中的图片, 阅读课文并找出有关信息。

【设计说明】课文中的图片很有童趣。一张是Daisy和大象在一起, 通过小姑娘与大象的大小对比及他们的眼神, 揭示了人文精神;另一张Daisy跪着与猴子交流, 体现出人与动物地位的平等, 猴子的神情体现了人与动物和谐相处的温馨场面。这个环节是让学生熟悉课文, 同时训练他们快速阅读查找信息的能力。

4. 结构分析, 风格体验

分析课文的结构和写作风格。

【设计说明】这个环节是让学生在分析文章结构的同时欣赏文章的文体风格和语言特色。每一篇文章都有自己的文体风格和语言特色。说明文一般语言平实, 而游记则语言优美。这篇文章描写的是一个小女孩的梦境, 语言就非常符合小女孩的年龄和性别特点, 显示出一定的孩子气。如“I would like to see the animals that gave fur to make this sweater.”只有孩子才会有这样的想法。又如“Daisy turned round and saw she was being watched by an excited elephant”中的被动语态“was being watched”的应用, 表现出了Daisy的意外惊喜。通过教师的点拨, 再经分析和比较, 学生对文学语言和日常语言的差异以及不同的文体风格和语言特色都会产生一定的感性认识。

引导学生分析文章结构, 欣赏文章严谨的写作风格, 有助于学生理清文章思路, 逐渐学会谋篇布局的技巧, 提高理解能力和写作能力。

5. 词汇查找, 语言品味

阅读课文, 找出重要词组和单词, 并在情境中进行应用练习。

【设计说明】可以说, 英语是一种非常优美的语言, 只要我们稍加注意, 就能挖掘英语语言运用之巧妙和美感。通过寻找重要的单词和词组, 能够引导学生欣赏作者的用词。如“The chair flew away so fast that you could not see it.Next minute they were in...”中的next minute, 不但说明飞椅的快速, 而且传神。又如“A monkey watched them as it rubbed itself”中的watch生动地体现出丛林中猴子在看到陌生人时的好奇。通过优美词汇的学习, 能够提高学生的语言修养和表达能力, 能使学生在文章的语言中享受遣词造句的流畅美, 从而使学生的情操得到陶冶, 并使学生的日常用语规范、得体。

6. 跟读录音, 音韵欣赏

跟读课文, 模仿语音语调。

【设计说明】有节奏、有旋律、能押韵的声音才能悦耳动听。语言的最基本物质形态是它的声音, 它是构成一语言与另一语言之间差异的基础。言语活动中引起美感的最直接手段是注意音韵美。英语中元音的长短音, 使得学生感到抑和扬的反差, 如“The chair flew away so fast that you could not see it”长短音的分布是:短长长短长短长短短短短长短”, 抑和扬不是均匀而是错杂的分布, 这给听觉器官带来一种美的感受。同时英语是一种音调语言, 讲究重音、节奏和语调, 优美、流畅的英语语音听起来给人一种音乐般的感受。如“as a result”连读时, 犹如乐曲中的滑音, 使人听来感到流畅和潇洒。失爆的读法, 如“used to”不仅弥补了缺陷, 反而一个停顿却为音律增色不少, 犹如“此时无声胜有声”。文章句子“No rain forest, no animals and no drugs”中的三个“no”, 充分体现了英语中的重叠美。

7. 曲中生情, 意境升华

听歌曲“Heal the world”, 并填空。

【设计说明】这个环节笔者采取了以下操作步骤: (1) 听英文歌曲, 理解大意; (2) 发给学生已将关键词挖空的歌词, 要求学生填写; (3) 再次播放歌曲, 学生继续填空完成歌词; (4) 教师讲解, 核对答案; (5) 鼓励学生跟唱, 练习发音; (6) 学生即兴评论歌曲, 师生共同讨论。

这首“Heal the world”歌曲的安排是对课文内容的升华。课文通过小女孩Daisy的梦中旅游, 揭示了爱护动物、尊重自然的主题, 而这首歌曲通过优美的旋律、主题句“make a better place”的反复和Michael Jackson富有感染力的演唱, 号召学生行动起来, 保护环境, 使地球成为一个人和自然和谐相处的共同家园。

一首好听的歌曲带给人们无尽的遐想, 一段优美动听的乐曲带给人们心灵的震颤。英语教师若能把握学生的情感所需, 适时将音乐置身于英语阅读作品的意境之中并融于课堂, 二者的交融就能迅速激起强烈的情感冲击力, 使学生在语言与音乐的快乐旋律中得到审美愉悦, 提高学生的感受力、理解力和欣赏力。

二、美丽课堂的实效

1. 美丽课堂激发学生美好情感

高中英语课堂教学中的审美教育, 能有效激发学生的美好情感。教师通过对英语中美的人、美的事、美的物、美的景的渲染, 满怀深情地激起学生积极向上的力量, 激发学生热爱、向往和追求的欲望, 唤起学生深刻的思索, 体验审美的愉悦。按照克拉申的情感过滤假说, 语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言吸收。一旦学生沉浸在美的氛围之中, 就能使学生产生良好的自我感觉, 放松心情, 从而使得语言的输入变得容易, 并且产生强大的学习动力, 明确学习的目的。

2. 美丽课堂增强学生文化意识

英语有丰富的文化内涵, 高中英语课程标准将文化意识的培养作为课程目标之一提出。在英语课堂中, 教师通过对单词、格言、小说等的介绍, 既让学生获得美的享受, 也能帮助学生了解语言的背景, 了解该文化所蕴涵的价值观念、社会习俗、言语规则等, 培养学生的文化意识, 增进对英语国家的了解。通过审美教育, 有利于培养学生的世界意识, 有利于形成跨文化交际的能力。

3. 美丽课堂创建和谐课堂生态

课堂生态是由教师、学生、环境之间交互作用共同使课堂成为有机的生态整体。课堂审美教育通过教室环境、教师和学生之间的审美因素的控制和调节, 使课堂表现温馨、人际关系融洽、师生精神饱满、心情愉悦。同时生态学认为, 生物生活在一起, 一方的存在以另一方的存在为条件而长期共生;同时又直接或间接地发生着联系, 师生之间的关系也是一种互利共生的生态关系。通过审美教育, 师生间相互认可、谐振共鸣的亲密关系, 充分体现“教学相长”的生态意蕴。

拥抱瞬间的美丽 篇3

记得,那是我第一次获得了奖学金。放学了,我的手里攥着屈指可数的几元钱向家跑去,心中兴奋而欢喜。回到家,我把钱交给了妈妈,妈妈愣住了:“我今天没给你零花钱呀?”“妈,这是我的奖学金。”知道了这事,全家人异常高兴,他们鼓励我要继续努力,刻苦学习,然后,大家为我出点子:爷爷、奶奶让我买零食;爸爸、妈妈让我买文具。我说:“我要把这钱捐给希望工程。”大家听了,先惊后喜,说:“到底是好学生。”最后,全家五口人,举手一致同意。不久,奖学金变成了一张汇款单,当时,我感到光荣无比。这虽然是几年前的事了,现在,我仍记忆犹新,快乐不已。因为获得奖学金只是瞬间的美丽,我却把这瞬间的美变成了永恒的美。

还记得,上小学一年级时,第一学期期末考试:语文,100分,数学,100分。这是我上学后的第一次大考。说实话,那次考卷并不难,因为我是第一次参加这么大的考试,所以,我费了不少的劲。忘不了考试前,妈妈不让我看动画片的情景;忘不了为了一道不会算的算术题,我泪流满面;忘不了我不愿坐下来踏踏实实地复习功课,想跑出去跑的情景……不管怎样,我终于考好了。你也许会说我太骄傲,这么小的成绩,至今还没有忘记。这初次的成功让我快乐了一番,并激励我进步再进步,奋进不止。为此,我把这张成绩单一直珍藏到现在。这么多年了,它仍然完好无损,静静地躺在我的“珍品箱”中。

我觉得,我们生活的世界里,很多东西我们拥抱不住,例如,我们抱不住空气,抱不住影子,有些东西、有些事情、有些精神,我们却能拥抱。其实,拥抱这些特定的瞬间,为的是让我们拥抱住美丽和快乐,这样,我们会多一点信心与勇气,久而久之,瞬间就会成为永恒。

点评:

最美丽的瞬间作文 篇4

《最美的瞬间》一文中写了报亭里的一位老公公，他很慈祥，可他穿着丑陋，让人看了心里格外不舒服。可有一个冬天，“我”改变了对他的看法。当时，到处大雪纷飞，“我”在报亭边打电话，再提起放在外边的电话，老公公便和蔼地对“我”说：“小朋友，到里面来吧，外面冷!”，说罢还对我招手，那一瞬间“我”突然觉得前的老公公变得高大起来。读到此处，往事便渐渐浮现在我眼前。

那次我病了，在医院在的走廊上，我看到一位美丽的小姐与一位朴素的清洁工正在吵架，原因是因为那位美丽的小姐吐了一口痰。吵了七八分钟，那位美丽的小姐一甩手就走了。而那位朴素的清洁工人，则从口袋中掏出些纸巾，蹲下来，把痰擦干净，默默地走了。

从这两件事中，我懂得了一个人即使外表美，心灵也不一定美;但外表不怎样好看的人，心灵也不一定不美好。就如文中的老公公，虽然穿的衣服破烂不堪，但他善良而美丽的心灵所发出的光芒盖过了外在的一切，并把这一份美好带给身边的人，使人们感受到了温暖和亲切。

依米,瞬间的美丽作文 篇5

时光的隧道被撞击破碎，化作漫天飘飞的微小尘埃，终因一个际遇，一次触动，漫天的光芒汇聚成一个新的焦点。只是，如花开花落般错杂，生命轮回不再。错误的拼接，终究衍生出错误的情节。

北极星在南极盛开璀璨，妖娆了名为依米的七色花苞，惊艳了昙花一现的姿彩。而我，愿化作一株在风中摇曳的依米，用尽一生的执着，凝成七年的等待，只为绽放一世传奇，换取你终身幸福。

一样的眼眸、一样的睫毛、甚至是相同的血液。那么亲爱，我爱你偶尔的任性霸道，在熟人面前笑的没心没肺，在陌生人面前举止从容，却不乏青春张扬。我爱你的青春活力，敢爱敢恨，用尽力气去生活，做最真实的自己。我清楚地明白我们的人生之所以会错开的缘由，但我终究体会不了其中深埋的情感。也曾试着去探究、也曾经怀疑，但是又清晰的意识到这一场纠错的人生局。时光在长大，生命的长度却不会因此而改变，于是，放弃了那颗追寻真相的心，只因为相信，我们的未来不会败在一场错误的流离里。

青春的转盘吱吱哑哑，随着每天的朝阳不知疲倦地转动，流淌的血液尤如齿轮般契合，我想，我是懂你的。

亲爱，记得我握起你的手，属于我们的冰凉。但是，希望以后的`你，就象曾经的你，用一颗柔软的心，去包容更多的爱。那么当初的错误，只是给了更多人爱你的理由。

光阴如白驹过隙，匆忙的脚步苍老着我们的心，但是，有一分情不会变，不同于誓言，只是一句话，一句想印在心里的话。亲爱，希望你一直是那个笑脸如花的女子，无论天地怎样暗桠，只做快乐的自己。

终，幸福如你。

致爱二次元的我们

美丽的瞬间小学作文 篇6

晴空万里的一天，五点一十三分，我坐在沙发上，呆呆的望着天空。忽然，乌云密布，天空从雪白变成了黑压压的一片，“噢，这可真糟糕！”妈妈说。忽然，“吼”的.一声，下起了小雨。爸爸说道：“天气就像孩子的脸——说变就变。”我想，这天气太糟糕了，外面冷，里面热。我不由地皱起了眉头。

过了一会儿，下起了倾盆大雨，我家的小苍鼠都在“吱吱吱”“吱吱吱”地叫着，好像在说：“太热了，太热了。”我终于受不了了，于是摔门而出。

我在马路边奔跑，感受着雨打在身上的那种凉爽。我想：啊，太凉快了！太凉快了！呆在屋里那么闷热，反正我是受不了。有些人像我一样奔跑，有些人打着伙、伞，还有些人边听歌边跑。

雨渐渐地小了，我看了看周围：花儿露出了笑脸，小草向我低头敬礼……我自言自语：啊，感觉真好！

雨下得越来越小，前面的一个人说：“这毛毛雨打在身上真舒服啊。忽而，爸妈走了过来，我说：”外面这么凉快，还呆在家里。“爸爸说：”是啊，早就应该到外面来。“

美丽的瞬间 篇7

这时，我便会有些执拗地盯住那隐约现出轮廓的山峦，期待着能透过它们再次感受将温暖送进我心间的闪耀，直到很久，才终于失望离去，期待起下一次的相遇。

我无数次希望太阳能永远定格在划入山间的那一刻，能够永远欣赏七彩流转的夕阳，能够永远平静地享受沐浴在轻柔的金光中。直到有一次，当我由落日想起我也正缓缓地向生命的终结之处迈去时，我有了新的感悟。

所有的生命都没有永恒，即便是那些在天上闪烁的星辰，也终会有划开天幕，沉默于永恒黑暗的一天。劈开天际的闪电是瞬间，但闪电过后便是永恒，心中的激荡是瞬间，但瞬间过后的回忆是永恒。生不是永恒，死才是永恒；辉煌不是永恒，平淡才是永恒。

瞬间就像一朵花开，开得美，开得艳；就像一阵掌声，拍得响，拍得欢，但花终会凋，幕终会谢，这时，瞬间便与永恒再不分开。花开是美，花凋是完，瞬间与永恒合在一起便有了完美。

我不应执着于日落时披着五色霞衣的太阳，执着于瞬间的美丽。因为执着本也不是永恒。我也不应对日间起了忽视轻慢的态度，因为忽视原不是瞬间。

瞬间，是幕起幕落时的璀璨，剩下的，也许就是永恒。当人们被那瞬间的璀璨所吸引时，又有多少人曾关注平淡的永恒？

带着这样的感受，再次眺望同每日一样缓慢坠下的橘红色的身影时，心中已不再有原先那样的波澜起伏，夕阳余晖诚然美，但当人的想法变换后，初生的骄阳又怎会不美？即便是没有太阳的瞬间，天空不也是很美吗？当人的心境变化，景随心而变，成为美丽的瞬间。当无数这样或雄壮或平淡的瞬间相加时，我们弹指一挥间的人生也会有着永恒的美丽与精彩。

【评点】

“夕阳无限好，只是近黄昏”，作者选取了夕阳这一美丽但却转瞬即逝的美景进行描写，在写景的同时融入了自己对于人生的思考与感悟。隔着文字，我们仿佛能聆听到作者的心跳。文章语言优美，充满哲理，文采斐然。

写美丽的瞬间的作文 篇8

第一个美丽瞬间的镜头：一个下雨天，一位女学生忘了带雨伞，雨下得很大，这时，也在避雨的女妇正站在她旁边，女妇将自己手中的雨伞，挪了过去，悄悄地和女学生一起遮雨。然后，她们相视，女妇和蔼地看着她，笑了，女同学感激地笑了，女妇真诚地笑了。

第二个美丽瞬间的镜头：一个阳光明媚的早晨，有个年迈已高的老奶奶要去做公共汽车，可是因为年纪大，手脚不方便，走路很慢，可是公共汽车就要开了，要成功地到达公共汽车已经是没有什么可能了。这时公共汽车开始发动了。老奶奶慌了，远远地喊着停车，可是声音却是那么薄弱，再加上汽车“叭叭”的喇叭声，根本就不能停清楚，这时，司机从汽车是车镜看到了，连忙帮老奶奶停下了车，还热心地扶老奶奶上车。老奶奶亦感激地笑了，很窝心。

第三个美丽瞬间的镜头：有一个贪玩的小男孩正在玩风筝，突然一阵强风吹过，再加上风筝放得很高，被卡到了树杈上了。不过他只要简单地站到椅子上就能轻松地拿到风筝，可是他好像在摸索在什么，突然两眼发亮，他从口袋里拿出手帕，铺在桌子上，然后再上去拿风筝，他神采奕奕地拿等到风筝，感到很骄傲。

第四个美丽瞬间的镜头：一个戴着眼镜的小女孩，好像是因为成绩考差了，伤心地跑到树下哭泣，他感到很无助，只是茫茫然地哭泣。这时，一位大姐姐走过去，为他投去支持的眼光，伸持手，拉她起来，为她开导。

美丽的瞬间优秀作文 篇9

深秋的阳光透过枝叶，散落一地黄金。凭栏眺望江上碎金一般的波澜，映着满天的霞光。从江边的尽头，一对母女骑着脚踏车来到不远处的大树下。女孩大约两三岁，母女俩穿着红红的秋衫格外的惹眼。

我扭过头来，感兴趣地看着。母亲望着这满眼的秋色，竟吟起来；“枯藤老树昏鸦——”正当我对这样有诗意的母亲感到惊异时，那位小女孩竟用幼稚的声调学了起来。“小桥。”“小桥。”“流水。”“游水。”“人家。”“鸭鸭。”“古道。”“五道。”“西风。”“蜜蜂。”“瘦马。”狗狗，妈妈你看狗狗——我扑哧一笑，转身过来以免母女俩看见。背后轻轻如银铃般的笑声传来。我回头看时，惊住。

女孩轻轻踮起脚尖，侧着脸，调皮的秋风让她耳际的柔发轻轻飘舞，山边的万丈霞光把她的脸映得粉嫩绯红。母亲静静地倾下身子来，眼睛里流露出疼爱的目光，捧起女孩的脸蛋，像是在细细观赏一件精美的艺术品，将唇缓缓贴在女孩的脸上，吻了一下。

就是这一瞬间，短短一瞬间，深深定格在我脑海里。我脸上浮起一层淡淡的幸福，用目光送着两身影沿着江边小道渐行渐远，渐渐融入天的颜色，看不见。

多少年过去了，但这一瞬间，女孩踮起脚尖，母亲的俯身亲吻，每个细节我都记得真真切切，如同夹在老树的树叶，一翻开书页就会掉下来，让我把多年之前的这个瞬间的纹理看得真真切切。

让子弹飞的美丽瞬间 篇10

他作品中令人印象深刻的照片包括子弹穿过玫瑰花、水果等物体，甚至还有气体和雪球。现年55岁的塞勒住在加利福尼亚，他是一位高速摄影专家。他在一间黑暗的房间中拍摄了这些照片，拍摄距离为20厘米。他的尼康相机快门由激光触发，而特质的闪光灯会以慢动作拍摄物体的运动，尽管子弹会以接近200米／秒的速度运动。拍摄这样的照片需要一个可以近音速抓拍的毫秒闪光灯，据塞勒介绍，这种高速闪光照相机价格十分昂贵，一般需要花费数千英镑，不过他是从网上花200英镑买了材料之后自己做的。“拍摄这样的照片其实压力很大，布置需要花时间，而拍摄只是一瞬间的事儿，你可能没有成功拍到你想拍的东西，但你还得收拾残局。”而且，在塞勒的相机快门上装有延时设置，如果爆裂得太厉害不够美观，可以减小延时，如果爆裂程度不够就加大延时。

塞勒称，整个拍摄过程稍不小心便可以致命，他说：“整个拍摄过程的特殊之处在于闪光灯，这个自制闪光灯基于摄影大师哈罗德·埃杰顿(HaroldEdgerton)的设计。该闪光灯持续时间为0.5微秒，在17000伏电源下工作。在拍摄过程中并不是‘危险’，而是稍不小心便会致命。”

塞勒指出，当步枪子弹以每秒200米的速度射出时，闪光灯将被触发。照相机依据拍摄物体的反射率能够精确地抓拍镜头，当闪光灯打开照亮物体时，其间有1秒的时间让我手动按下照相机的快门。这样便能抓拍到子弹击中物体时瞬间爆破的情景。

据悉，塞勒以大量的物体进行了射击拍摄实验，从调皮玩偶到蘑菇，都曾成为他实验的对象。他认为黄秋葵和蘑菇会被子弹击穿形成一个小孔，而胡萝卜被子弹射击后则无法形成像前者的小孔。令他感到印象深刻的一次拍摄就是使用巧克力糖。他说：“当我拍摄子弹击穿巧克力糖时，它被子弹击碎时导致现场到处都是黏糊糊的糖晶粒，让我很难收拾。”

塞勒使用了许多日常生活用品作为拍摄目标，比如：小萝卜、花生等。充满水的物体被子弹击中后会呈现爆炸，而干燥无水的物体则会裂成小碎片。

美丽的瞬间中考满分作文 篇11

——题记

美丽的瞬间十分短暂，但十分美好，意义能让社会充满爱。

夜色，是孤独寂寞的，没有声音，只能听到那凉凉的月色，和淡淡的星光，空气中散发出寂寞的味道。

盛夏，公交车里的空调也成了奢侈的享受。等待公交车的人们，迫不及待地想钻进这个大冰箱，在这十分凉爽的地方刚刚差点发生了冲突，一位小学生踩了一位少女的连衣裙，洁白的连衣裙上被印上了一个黑鞋印，他红着脸不安的说：“对不起，对不起。”那位妇女微微一笑，“没关系。”

她微微一笑，那笑，是美丽的瞬间。

那一天，我爸爸在出差之时，给我买了一盒积木，很复杂，但下决心要完成这个任务。一开始，我有点手足无措，不知道该从拼起，渐渐的我冷静下来，开始理清头绪……最后，经历了九九八十一难，历经三个多小时，流下了许多的汗水完成了一个木头别墅模型。

我舒心的一笑，那笑，是美丽的瞬间。

寒冬，天空中飘起了鹅毛，一场大雪过后，屋檐下流出了长长的冰鼻涕，我拿竹竿打了几根下来。等它化了以后。我拿来丝绸，过滤了几遍后，一遍比一遍清澈，水流到碗里，叮咚作响，看差不多了，在和原来的一对比，两碗截然不同的冰水展现在我面前。

我流下了汗水，那汗水，是美丽的瞬间。

不要羡慕别人做得比你好，只需要每天打破自己的记录，那时，就是最美好的瞬间。

瞬间的美丽四年级作文 篇12

我看过风雨后五颜六色的彩虹，也看过绚丽多彩的烟花，还看过夏天急骤的暴雨。虽然这些都很美丽，但真正将美丽印在我心里的还是日落。

天色越来越暗，太阳已经褪去那耀眼、骄傲、金色的光芒，散发一种温馨的红色，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在天的边缘。

可能是悬的太久，太阳也累了吧。只见太阳缓缓的.落下，颜色像红色的球上蒙着一层纱。这颜色给人十分温暖的感觉。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。这景色让人既可久立西望，又能坐下细品赏。大人们看着，看着就入了迷。小孩便拽着大人的衣袖，吵吵嚷嚷地叫大人陪他去阳台看景，还有些人想保留这美丽的景色，在用手机拍照呢!

可能是太阳也不想就落下，她的光芒突然间变得非常的耀眼，我想：太阳可能是看到人们这么喜欢她，感动了，便把眼前的纱扯了下来吧。

过了一会儿，太阳还是疲了，倦了，悄无声息地回了家，这让我想起了唐代诗人李商隐的一句诗：夕阳无限好，只是近黄昏。

千年古邑镜头下美丽的瞬间 篇13

瓮安，一片古老而年轻的土地，以金秋的热情欢迎了绿色中国行主题摄影联盟的摄影家们。于守山、高勇、龚文基、李建波、王梅卿、张洁、隋捷、李福惠几位摄影家在这片神奇的红色大地上，用镜头记录下了美丽瓮安的山山水水。

摄影家们先后奔赴江界河、乌江天险、草塘千年古邑旅游景区、建中欧派茶旅小镇等地，用心灵发现着瓮安的历史文化和绿色发展的大美景象。

瓮安文化底蕴深厚，自然景观和人文景观优势突出，有以草塘古邑旅游区为代表的商贾文化、龙狮文化、土司文化、古镇文化以及以平定营灯夹戏为代表的民俗民间文化；有世界第一桁式组合拱桥——江界河大桥点缀的乌江峡谷风光；有“上海大世界基尼斯纪录”的草塘晴雨双面大戏楼等景区景点，是摄影的绝佳去处。

其中，瓮安草塘千年古邑旅游区位于黔北四大古集镇之一的猴场镇，距县城15公里，景区内有世界最大的木结构戏楼——古邑双面大戏楼、贵州最大的木结构书院建筑——旗山书院、中国最著名的进士楼——黔山进士楼、贵州唯一尚存的安抚司署衙——草塘安抚司署衙等一批徽派建筑，猴场会议陈列馆也在古邑区内。

草塘千年古邑旅游区是贵州省政府重点打造的100个旅游景区，也是贵州省首批推出的15个“升级版”景区。漫步在小镇的青石板路上，一座座秦砖汉瓦的古建筑矗立眼前，穿城而过的小河静谧相依，小船缓缓移动，宛如一幅江南水乡的美丽画卷。

在古邑双面大戏楼对面，就是全国爱国主义教育示范基地猴场会议会址，在与会址隔河相望的地方，就是毛泽东同志行居。在陈列馆内，通过红色实物的展示，以及经过声、电、光技术的处理，再现当年红军突破乌江天险的悲壮场景，让人感受到浓烈的红色文化。

摄影家们在千年古邑旅游区不断按下快门，将瓮安的历史文化定格在镜头中。李建波对记者说，瓮安的美丽是云贵高原原汁原味的生态之美、人文之美，拍好瓮安就是宣传生态文明建设。

摄影家高勇是一位具有独特审美的艺术家。他在瓮安的山水中寻找着属于自己的独特之美。高勇告诉记者，到瓮安来寻美与到全国各地一样，首先要从内心确立自己对美的认知，然后寻着自己的认知去发现，瓮安的乡野之美是中国古老的农耕文明之美，我们必须深入进去才能找到时光深处的印迹。

瓮安重点打造的建中欧派茶旅小镇，也成为摄影家们追寻的目标。

建中欧派茶旅小镇距县城18公里，从县城出发，经贵瓮高速后到瓮安西站下车，随即进入宽阔的新建大道，不到5分种即到达茶旅小镇。

这是一个以欧式建筑风格打造的茶旅一体化小镇，总规划面积25平方公里。在四周青山环绕中，清澈的湖泊与周边的美丽花草、绿色茶园相映成趣，红顶白墙的欧式建筑分散在茶园之间，充满异域风情。小镇内建有专供出口欧盟的有机茶园，游客可在里面体验采茶、炒茶。

走进茶旅小镇，就是走进了一个属于茶的世外桃源。摄影家们走向湖边、山巅，用镜头捕捉着茶园的生态美景。

朱家山国家森林公园是瓮安县境内的一块生态福地，总面积4888.2公顷，森林覆盖率为92.1%。朱家山国家森林公园内保存了丰富的物种资源，有种子植物750多种，大型真菌200多种，野生动物400多种，是生物多样性保护的重要栖息地。

朱家山国家森林公园内森林风景资源独特多样，完好地保存着地球同纬度上独有的常绿阔叶原始森林，包含了岩溶地貌所特有的溶洞群落，拥有惊、险、雄、奇的乌江峡谷风光和举世闻名的江界河桁式组合大桥。

摄影家们来不及欣赏朱家山国家森林公园内的美景，不停地按动快门。面对森林密布，峡谷天成，溶洞交织，鬼斧神工的景致，大家都激动不已，忘记了一天奔波的辛苦。

美丽乡村是瓮安的特色。这里的村庄非常宁静，只有村边小溪传来的叮咚声不甘寂寞地向摄影家提醒着自己的存在。起早贪黑是摄影家们一种工作习惯。在朝霞尚未升起时，他们已经占据了有利位置，希望用相机记录下原始村庄的这份宁静。

每一次的绿色中国行主题摄影创作活动都是一次对美的发现之旅。萌动的光影中，或人或景都呈现出一种艺术和生态的美。这是摄影联盟的宗旨，也是宣扬绿色中国、美丽中国的需要。本次活动的精选作品在新华社、《綠色中国》杂志、绿色中国网络电视等各大媒体进行了大量传播，让广大读者在一张张精美的图片中感受到瓮安的红色之美、绿色之美。

美丽的瞬间作文800字 篇14

——题记

假如人的生命是一部悠长的黑白电影，每一个镜头都代表了你人生的瞬间，回放胶片，你能从一个个闪过的片段中发现那隐藏在细微深处的美丽吗?

片段一

心烦意乱的你坐在桌前，愁眉苦脸的望着桌上“血流成河”的试卷。母亲为你送上一杯热茶，被你粗鲁地推开……

也许现在的你会为当时不领母亲的好意而有些愧疚，但你可曾注意到：当你推开母亲的手时，几滴滚烫的茶水撒出杯外，泼在母亲的手背上，痛苦的神情在母亲脸上一闪而过。

留心细微深处，发现大爱无边。

片段二

你吃着母亲为你准备的水果，向你的同桌诉说着母亲的好，同桌安静的听着，始终保持着微笑，仿佛在为你能有个如此爱你的母亲而高兴。

现在回想起来，可能你只记得起同桌是个安静听话懂事的好孩子，能分享你的幸福。你可曾看到当你滔滔不绝地夸耀母亲时，同桌那狠狠地捏在椅背上露出发白关节的手指，你可看到他那有些微红的双眼，你可听到他内心深处嘀嗒的滴血声?不，你都没有留意。因为你忘记了，一年前他的母亲为了挽救他的生命死在了一场交通事故中。

留心细微深处，学会体谅关爱他人。

片段三

你独自走在回家的路上，手里拿着准备买零食的一元钱。前方10米处，一个和你一般大的小姑娘，拖着一条畸形的腿行乞。你从她身边走过时，微微一愣，接着快步绕过了她。

也许你早已忘记了她，忘记你那微微的一愣，忘记了你一愣时心中的挣扎，忘记了你的心轻轻一颤的感觉，忘记了你将手中的钱币狠狠揉了一下的动作。你满脑子里都充斥着“行乞诈骗”的新闻报道。

留心细微深处，抓住自己善良的一面。

500字作文：美丽的瞬间 篇15

曾经的我是多么希望能看到流星划过天际的那一瞬间啊!认为世界上最美丽的瞬间莫过于流星了。可惜，我至今也没有看到。但现在，不知是我成熟一些了还是好奇心减少了，我开始认为美丽的瞬间一定是通过长年累月的汗水才得以换来的。

在国际田联洛桑大奖赛上，中国“飞人”刘翔在男子110米栏的激烈比赛中力压各路名将，以12.88秒的成绩打破了世界纪录，又一次震惊了世界。就在刘翔撞击终点线的一刹那，全中国人都沸腾了，这个瞬间是多么美丽啊!但大家在欢庆胜利之余，又有谁想到了刘翔这个世界纪录的由来呢?刘翔从开始出道，他身体素质不是最好的，跑步不是最快的，但他凭着多年的努力拥有了非常好的栏间技术，使其一步步走向冠军宝座，从不起眼的一个普通运动员成为了世界第一。他“七年磨一剑”，在这个过程中他历经了多少艰辛，洒下了多少汗水啊!

所谓的“台上一分钟，台下十年功”也正是这个道理。许多的歌手和演员那么刻苦的练习是为了什么，就是为了台上那短短的几分钟，向人们展现自己最艳丽的一面，最美丽的瞬间。

瞬间也要美丽 篇16

我们说,一个人的命运是掌握在自己手里的。一个拾荒的小女孩,她虽然贫穷,但她的精神世界是富有的,因为她追求的是生活中“瞬间也要美丽”,所以,当她遇到玛丽娜·冈萨雷斯——这个世界著名的项链设计师时,她自身所拥有的良好的潜质自然被发现了,在玛丽娜的引导下,她最终走向了成功。读了此文,难道你不能从中感悟到一点什么吗?

8月,阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷,玛丽娜推开围栏的木门,拉了拉围巾,随手把一袋垃圾放进了左边的垃圾桶里,右边的垃圾桶旁正蹲着一个拾荒的孩子。在帕雷尔摩德富人区,这种场景司空见惯,在往日,忙碌的玛丽娜的目光不会为此停顿哪怕一秒钟。

今天,她不由得停下脚步,因为眼前的孩子正在把翻过的垃圾又一点点放回垃圾桶。她收拾得那么仔细、耐心而庄重,仿佛面前不是一堆垃圾,而是一棵圣诞树,她正在摘取属于她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要整理那些脏东西?只要再过一小会儿,环卫工人就会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会才来,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,甚至有些感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

那一瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子的衣服虽然很旧但很整洁,面容黝黑但很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特。

3年后,这个叫坦尼拉的拾荒女孩接连击败1000多名竞争对手,夺得全球最大模特经纪公司——Elite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭变白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜靠什么发现了坦尼拉的潜质,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都很难。”

(摘自《读者》2009年第12期文/赵文斌)

【掩卷沉思】

是的,这个名叫坦尼拉的拾荒小女孩成功了。她的成功来自她内心纯洁的追求,来自她坚持不懈的努力。“瞬间也要美丽”,多好听的一句话——我们生活中缺少的就是这样的追求。如果人人都向着这个方向努力,我们的生活岂有不美好之理,我们的人生怎能不成功?

【能力提升】

1. 给加点的字注音。

黝黑( )姣好( )

2. 文章讲了怎样一个故事?(用一句话概括)

3. 是什么原因使平时忙碌的玛丽娜停下脚步,将目光集中到了小女孩的身上?(用原文回答)

4. 玛丽娜对小女孩的问与小女孩回答玛丽娜时的问是不同的,试分析。

5. 最后一段有关小女孩的故事的叙述与前面的叙述有何不同,试分析其缘由。

6. 假如没有玛丽娜,这个拾荒小女孩的命运又将会怎样?试谈谈你的看法。

7. 你怎样理解文章最后,玛丽娜回答记者提问时那句话的含义?

参考答案

1. yǒu jiāo

2. 讲了玛丽娜发现追求“瞬间也要美丽”的一个拾荒小女孩,并引导小女孩走向成功的故事。

3. 眼前的孩子正在把翻过的垃圾又一点点放回垃圾桶。她收拾得那么仔细、耐心而庄重,仿佛面前不是一堆垃圾,而是一棵圣诞树,她正在摘取属于她的礼物。

4. 前者是疑问,需要别人给予回答,不属于修辞手法。后者是反问,是用疑问的语气表达出确定的内容,属于修辞手法的一种。

5. 最后一段是概述,前面的叙述详细、具体,这是由文章的中心确定的。因为文章的中心是表现小女孩追求“瞬间也要美丽”,故前面的事情写得具体而详细,而最后一段的事只是对主题的深化,故略写,只是概述。

6. 一般的人也许不会在意,即使在意了也不一定会改变小女孩的命运,但,是金子就会发光,小女孩就是一块金子,她一定会得到社会对她的认可,只是时间和机遇的问题。