防疫员职业技能鉴定

防疫员职业技能鉴定（共11篇）

防疫员职业技能鉴定 篇1

国家技能鉴定国家题库 动物防疫检疫员技能考核试卷

注意事项

一、简答题(第1题～第10题。每题10分，满分

1、动物防疫包括哪些内容？

2、什么是动物防疫行政许可？

3、动物检疫员的任职条件？

100分。)

4什么是重大动物疫情？

5、动物产品出售前的检疫项目有哪些？

6、两县毗邻乡（镇）的流动动物的检疫工作应如何进行？

7、禽流感样品如何采集、保存、运送？

8、食盐对口蹄疫病毒有无杀灭作用？

9、慢性猪瘟的主要病理变化是什么？

防疫员职业技能鉴定 篇2

1.1牛的保定

1.1.1徒手保定法面对牛头一侧站立,一手拉提鼻绳、鼻环或提住鼻中隔,另一手轻拍眼部。如有骚动,可抓住鼻绳上举,不断抖动,让牛注意力分散,即可奏效。

1.1.2鼻钳保定法用鼻钳夹紧鼻中隔,用手持握或用绳系紧钳柄上提。

1.2猪的保定

1.2.1站立保定法用一根筷子粗的纱绳,在一端打个活结。保定时,一人抓住猪的两耳并向上提,在猪嚎叫时,把绳的活结立即套入猪的上颌并抽紧,然后把绳头扣在圈栏或木柱上。这个时候猪常常后退,当猪后退到被绳拉紧时,便站立不动。

1.2.2提举保定法抓住猪的两耳,迅速提起,使前肢腾空;同时用膝部夹住胸部或腰腹部,使猪的腹部朝前。

1.2.3网架保定法网架保定常用于一般检查和猪的耳静脉注射

1.3羊的保定

1.3.1站立保定法保定者可骑跨在羊背上,将羊脖子夹在两腿之间,用手抓住并固定羊的头部。

1.3.2坐式保定法小羔羊常用此法。保定者坐着抱住羔羊,使羊背朝向保定者,头向上,臀部向下,两手分别握住羊的前后肢。

2免疫接种

2.1免疫接种前的准备

2.1.1疫苗和稀释液按照免疫接种计划或免疫程序规定,准备所需的疫苗和稀释液

2.1.2器械(1)接种器械:根据不同方法,准备所需要的接种器械。注射器、针头、镊子、刺种针、点眼(滴鼻)滴管、饮水器、玻璃棒、量筒、容量瓶、喷雾器等。(2)消毒器械:剪毛剪、镊子、煮沸消毒器等。(3)保定动物器械:如鼻钳子等。(4)其他:带盖的搪瓷盘、疫苗冷藏箱、冰壶、体温计、听诊器等

2.1.3药品(1)注射部位的消毒:75%酒精、5%碘酊、脱脂棉等。(2)人员消毒:75%酒精、2%碘酊、来苏儿或新洁尔灭、肥皂等。(3)急救药品:0.1%盐酸肾上腺素、地塞米松磷酸钠、盐酸异丙嗪、5%葡萄糖注射液等。(4)免疫人员防护用具的准备:毛巾、防护服、胶靴、工作帽、护目镜、口罩等。(5)其他物品:免疫接种登记表、免疫证、免疫耳标、脱脂棉、纱布、冰块等。

2.2消毒器械

2.2.1冲洗将注射器、点眼滴管、刺种针等接种用具用清水冲洗干净。(1)玻璃器械:将注射器针管、针芯分开,用纱布包好。(2)金属注射器应拧松活塞调节螺丝,放松活塞,用纱布包好;将针头用清水冲洗干净,成排插在多层纱布的夹层中;镊子、剪子洗净,用纱布包好。

2.2.2灭菌将洗净的器械高压灭菌15min;或煮沸消毒:将洗净的器械放入煮沸消毒器内,加水淹没器械2cm以上,煮沸30min,待冷却后放入灭菌器皿中使用。超过保存期或打开后需重新消毒方能使用。

2.2.3注意事项(1)清洁器械时一定要保证清洗的洁净度。(2)灭菌后的器械一周内不用,下次使用前应重新灭菌。(3)禁止使用化学药品消毒。(4)使用一次性无菌塑料注射器时,要检查包装是否完好和是否在有效期内。

2.3人员消毒和防护

2.3.1消毒免疫接种人员应剪短手指甲,先用肥皂、消毒液洗手,再用75%酒精消毒手指。

2.3.2个人防护穿工作服、胶靴、戴橡胶手套、口罩、帽等。

2.3.3注意事项不可使用对皮肤能造成损害的消毒液洗手。在进行气雾免疫和布鲁氏菌病免疫时应戴护目镜。

2.4检查待接种动物的健康状况

为了保证免疫接种动物的安全及接种效果,接种前应了解预定接种动物的健康状况。(1)检查动物的精神、食欲、体温,不正常的不接种或暂缓接种。(2)检查动物是否发病、是否瘦弱,如瘦弱、发病的动物不接种或暂缓接种。(3)检查是否存在幼小的、年老的、怀孕后期的动物,这些动物不予接种或暂缓接种。(4)对以上动物进行登记,以便以后补免。

2.5检查疫苗外观质量

检查疫苗外观质量,凡发现疫苗瓶破损、瓶盖或瓶塞密封不严或松动、无标签或标签不完整(标签包括疫苗名称、标准批号、生产厂家等)、超过有效期、色泽改变、发生沉淀、破乳或超过规定量的分层、有异物、有霉变、有摇不散的凝块、有异味、无真空等一律不得使用。

2.6详细阅读疫苗使用说明书

了解疫苗的用途、用法、用量和注意事项等

2.7预温疫苗

疫苗从储藏容器中取出后,免疫接种前,应置于室温(15~25℃左右),以平衡疫苗温度。

2.8稀释疫苗

(1)按疫苗使用说明书注明的头(只)份,用规定的稀释液,按规定的稀释倍数和稀释方法稀释疫苗。无特殊规定的可用注射用水或生理盐水。(2)稀释疫苗前,先除去稀释液瓶和疫苗封口的火漆或石蜡。(3)用酒精棉消毒瓶塞。(4)用无菌注射器抽取稀释液,注入疫苗瓶中,震荡,使其完全溶解。(5)补充稀释液至规定量。

2.9吸取疫苗

职业技能鉴定现状和管理分析 篇3

【关键词】高职院校；职业技能鉴定；现状和管理

对于我国的大多数高职院校，一般施行的都是“双证”制度，并且基本普及到了每个专业之中，这个制度的施行对学生毕业后的工作问题有着很大的改观作用。大部分高职院校开始进行专业对口的职业技能鉴定工作，以保证学生能够顺利就业。一部分高校关于建立职业鉴定机构的提议已经得到了国家劳保部门的同意，推动了职业技能鉴定工作的顺利进行，更加有利于人才的培养。

一、职业技能鉴定的现状和问题

纵观现在的高职院校，可以看出职业鉴定工作发展势头良好。国家也颁布了诸如《职业技能鉴定规定》、《劳动法》等相关规定。院校在法律支撑的基础上，结合院校自身特点、优势和劣势进行职业技能鉴定工作的开展，国家、院校齐头并进，职业技能鉴定的前景良好。省、市和下级单位也按照法律规定成立了职业技能鉴定机构，这样，职业技能鉴定就有了很好的组织保证。国家的职业鉴定中心和劳保部门也共同颁布了一些法律法规，规定了进行职业技能鉴定的主要环节，为职业鉴定工作管理水平工作的提高打下了基础。我国在九五年就成立了职业技能鉴定办公室，能够加强我国和国际间的交流，让我国的职业技能鉴定水平和国际接轨。要做好职业技能鉴定，管理是一个重要的因素。国家通过对各个省份的职业技能鉴定工作进行抽查，这种方式提高了工作人员的工作水平，质量意识也得到了增强。高职院校在学生入学的时候就开始准备职业技能鉴定的工作，鼓励学生为自己毕业后的工作生涯做好计划，学生受到学校的鼓励，积极进行职业技能鉴定，很多学生都在在校期间取得了一证或者多证，为他们以后的人生做好了铺垫，给他们以后的工作带来了益处。

现今，我国高职院校的职业技能鉴定仍然存在着一些问题：

（1）证书的含金量是衡量学生水平的重要因素，虽然在校期间，很多学生取得了多个证书，但是院校如果对证书管理工作不善，就会出现证书得不到认可的情况。学校在进行职业技能鉴定时，没有和社会发展相结合，题目陈旧，题型混杂，这些因素都严重影响了学生正常水平的考核，所以，证书的颁发和管理工作尚待加强。

（2）很多的院校在职业技能考核题目的拟定上存在问题，虽然我国从二十世纪七十年代就开始了题库开发，但是很多院校不采用国家题库中的考题，各个院校之间题目杂乱无章，良莠不齐，标准混乱，也就是这些题目不具备很高的权威性，无法真正考核学生的技能水平。考试人员只靠主观臆测来判定学生的水平高低，严重影响了职业技能鉴定工作的顺利进行。

（3）职业技能鉴定的考核人员，是决定考核的主要因素，考核人员素质低下就会造成考核质量低下。现在，高职院校在这个方面的管理力度不足，考核人员数量不够，水平参差不齐。如果考核人员的工作水平无法得到认可，那么学生得到的证书可信度也难以保证，职业技能鉴定证书的颁发工作会受到阻碍。

二、解决职业鉴定工作问题的相关对策

针对现在高职院校职业技能鉴定工作中的问题，要积极的采取措施解决：

（1）高职院校要根据自己学校的专业特点，来进行学生职业技能鉴定的规划。合理的划分专业种类，及时更新专业信息，对学生进行规范化的培训，在证书管理工作上也不能掉以轻心，尽量进行统一的管理，在证书的制定、颁发等等的每个环节，都要严格把关，在细节上下功夫，整体上进行管理。改观以往的证书颁发杂乱、含金量低的状况。对于证书的颁发机构，严格管理，积极贯彻制定的发证规范。

（2）在职业技能鉴定考核的题库上，高职院校要跟上国家的步伐，加强和职业技能鉴定机构的沟通和合作，根据教学内容的不同，灵活改变题库内容和考核标准。题目形式也可以进行革新，例如摒弃一部分主观写作题目，改成动手操作的题目，这样，不仅能够考核学生的知识水平，还能考核他们的动手能力，是一举两得的事情。

（3）上面说到过，考核人员的水平是很重要的，高职院校应该加强考核人员的培训力度，从企业、单位等等聘请全能型的考核人才，这些考核人员也能够给学生带来相关的信息。

三、结束语

高职院校、职业技能鉴定机构和国家，要各个方面共同努力，改善考核标准和制度，加强工作人员的素质水平和知识水平，积极的进行考核方式的革新，才能让职业技能鉴定工作更加具有权威性，学生的证书具有更高的含金量。

参考文献：

[1]单强.我国职业技能鉴定中存在的问题及对策研究.教育与职业，2013

[2]陈兴东.高职院校开展职业技能鉴定的几个问题.中国职业教育，2013

防疫员职业技能鉴定 篇4

职工职业技能竞赛闭幕式上的讲话

市农委主任张进成（2011年9月20日）

同志们：

经过两天紧张激烈的理论考试、现场操作，第五届全市动物防疫行业职工职业技能竞赛已圆满结束，各参赛选手一丝不苟，认真参赛，发挥了应有的水平。刚才，我们进行了总结表彰，在此对获奖县（区）及个人再次表示祝贺！希望受表彰的先进单位和个人谦虚谨慎、戒骄戒躁，在今后的工作实践中取得更大的成绩。希望全市各级动物防疫机构和兽医技术人员以先进单位和个人为榜样，勤奋学习，苦练技术，不断提高动物防疫工作水平，为全市动物防疫工作再上新台阶而努力奋斗。下面，我讲两个方面的内容：

一、职业技能竞赛活动富有成效

开展动物防疫技能大比武，是推进畜牧兽医系统能力建设的重要抓手，市里已连续开展了五届技能大比武，有力提升了基层动物防疫人员的业务素质和技术水平。就这次的技能竞赛，我认为有三点值得肯定：

一是科学谋划有方。年初开始，按照全省畜牧兽医工作意见精神，市里就将“重大动物疫病采样监测技能大比武”列入全年 — 1 —

“四项主题活动”重点工作之一，排出时序要求，并将活动经费争取列入财政预算，有计划、有步骤、有保障地促进这项工作顺利开展。

二是比赛组织得力。

7、8月份，各县（区）按照全市的部署要求，高度重视，层层选拔人员，按照省、市决赛要求，组织开展了县（区）一级大比武预赛。通过预赛，选拔精兵强将参加了这次市级第五届大比武。从比赛成绩来看，各县（区）队之间成绩很接近，竞争十分激烈，也从一个侧面反映各县（区）非常重视比武练兵活动。

三是活动影响放大。在筹备此次市级大比武时，得到了市总工会、市人社局的大力支持，将我们系统内的大比武纳入到全市的职工职业技能大赛范围，可以说活动的层次和影响力提升到了一个新的层面。据目前掌握的信息，这一举措在全省畜牧兽医系统是创新、也是首创，非常了不起。下一步，要继续宣传放大效应，做出淮安的动物防疫行业职业技能竞赛的品牌。

今天市级比赛已经结束，提升能力、锻炼队伍的目的已经达到，下一步，我们要根据这次市级技能竞赛的情况，选拔并组建市级代表队，参加省级的大比武决赛。希望被选拔参加的同志继续保持昂扬斗志，精益求精，再接再厉，相关县（区）要全力支持，力争我市在全省获得好名次。

二、扎实抓好当前秋季防疫工作

秋季突击防疫是每年开展的一项十分关键的防疫行动，9月13日部、省秋季重大动物疫病防控工作视频会议以后，市里已

进行了相应部署，今天借职业技能竞赛的机会，就全市秋季动物防疫集中行动再强调一下。

一是要加强组织领导。将秋防工作摆上重要议事日程，明确责任，落实到人，有效解决防疫经费，抓好防疫物资保障，有力有序推进秋防行动开展。

二是要制定防疫方案。免疫是防控重大动物疫病的重要措施，各地要结合实际，明确防疫目标，抓紧制定秋防行动实施方案。要分病种、分时间、分畜禽种类统筹谋划，科学安排。总的时间要求是从现在起，到10月底前结束。

三要精心组织实施。各地要按照 “应免尽免，不留空档”的要求，精心组织，认真实施。要组织好疫苗供应，及时定购、发放禽流感、口蹄疫、高致病性猪蓝耳病和猪瘟等强制免疫疫苗，确保秋冬季集中免疫需要。要认真组织，加强培训，规范操作、严格程序、及时消毒，防止人为传播疫情。要建立好免疫档案，对养殖户畜禽存栏、出栏及免疫等情况要有详细记录。

四是要抓好免疫监测。各地要及时组织免疫抗体监测，存栏畜禽抗体合格率达不到规定要求的，要尽快补免或加强免疫。要加强疫情监测和报告工作，做好常规监测和应急监测。对监测结果要及时汇总，认真分析，提出预警信息和防治对策，不断提高预警预报水平。

五是要加强督查监管。各地要抽调业务精、责任心强的人员，深入基层开展督查工作。市、县督查必须到乡、到村、到户，不得走过场、流于形式。要重点检查免疫工作进展、免疫档案建立、疫情监测和报告等措施落实情况，以及建立防疫责任制建设等情况。对查到的问题，要及时通报，限期整改，确保问题尽快解决到位。各地要特别加强对规模养殖场（户）自免行为的监管，确保强制免疫到位、效果确实。要完善各养殖场的养殖档案，及时记录免疫、用药、消毒、诊疗等情况，规范防疫行为，建立完善畜禽可追溯管理制度。

六是要强化应急处置。及时应对和处置突发疫情，是防止疫情扩散蔓延的关键环节。各地要切实加强对防控预案的组织落实，做好应对疫情发生的各项准备，提高应急反应能力。要强化应急准备，建立健全应急预备队，加强培训和演练。要做好应急物资储备，定期检查和补充物资储备。要提高应急效率，加强应急指挥系统建设，一旦发生疫情，迅速启动预案，及时采取各项措施，防止疫情扩散蔓延。

防疫员职业技能鉴定 篇5

省人力资源和社会保障厅：

我校是一所以技师、高、中级技工教育为主，集中、高等学历教育、成人职业技能培训为一体，并具有职业技能鉴定职能的综合型、多功能的国家重点技工学校。学校设有机械、电气、医药、园林、酒店、基础部等6个系部。开设了维修电工、汽车维修、机电一体化、数控技术与应用、园林绿化、药物制剂等十多个专业课程。我校所属杭州市高级技工学校国家职业技能鉴定所在省职业技能鉴定中心的直接领导下，认真执行《国家职业技能鉴定规定》，严格按国家职业标准要求和鉴定范围开展技能鉴定工作。

随着学校的发展，学校规模和专业都有较大的变化，我校鉴定所原鉴定范围已不能适应学生的职业技能鉴定的要求，需要调整部分鉴定等级，增加部分鉴定工种。

需调整部分鉴定等级工种如下：

1、机修钳工（二、一级）；

2、工具钳工（二、一级）；

3、花卉园艺师（二、一级）；

需增加鉴定工种如下：

1、汽车维修工（五、四、三、二级）；

2、家政服务员（五、四、三级）；

3、动画绘制员（四、三级）；

4、西式烹调师（五、四、三级）；

5、西式面点师（五、四、三级）；

以上工种，恳请省厅批准。

Xx学校国家职业技能鉴定所

职业技能鉴定论文 篇6

关键词：职业教育 技能鉴定

职业教育不同于普通学历教育，它必须立足职业技能、面向社会，直接为经济建设服务。职业教育具有持续开发实践性人力资源的功能，是开发时间性人才资源的手段，是先进的科技、设备和人力资源转化为现实生产力的桥梁。职业技能鉴定是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，以职业技能为着眼点进行一种具有特定内容，特定手段和特定目的的考试，从而对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。

21世纪是知识经济的时代，社会变化越来越快，信息产业日新月异，知识更新的周期不断缩短，现代科学技术发展速猛。面对多变性和动态性更加显著的社会，更加需要兼容性人才和具有创新能力的高素质人才。全面建设小康社会的奋斗目标，实现行业跨越式发展，加大人力资源开发，努力提升包括竞争能力、学习能力、发展能力的高素质的行业职工队伍成为实现行业跨越式发展的“第一要务”。如何在人力资源开发、职工教育培训工作中实施素质教育培训和职业道德教育，以创建学习型企业为依托，逐步构件终身职业教育培训体系，以在广大行业职工中大力推行职业资格证书制度和全面开展职业技能鉴定为重要途径和手段，实现培训与鉴定的有机结合，全面提高职工队伍的素质。

一、职业培训以及职业技能鉴定工作的重要意义。

一是要认识到这是企业生存和发展需要。

我国加入WTO后，随着市场经济的不断发展、完善，企业面临着越来越激烈的竞争局面，这种竞争最终体现于人才的竞争。技术技能型人才是国家的宝贵财富，是生产效率和产品质量的最终保证，一个企业要生产科学含量高的产品，生产优质产品，不仅要具有先进的生产工艺、技术、设备，同时要具有能掌握先进工艺、技术、设备，熟悉操作技能的技术工人。没有后者，这将关系企业的兴衰成败。

二是要认识到这是社会发展的需要。

党的十六大报告指出要大力实施科教兴国战略和可次序发展战略。走科技创新的道路具有五个方面的条件和要求，即：科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥。要达到这五个方面的要求，必须依靠先进的科学技术，同时培养造就出大批高素质的技术工人队伍，才能满足企业不断发展的需求。劳动力市场是现代市场体系的重要组成部分，是市场经济体制下劳动者实现就业的主要途径;它不仅会大大加快劳动力的流动速度，还促进我国劳动力资源配置合理化。

三是大力推行职业资格证书制度。

它是建立技能人才的成长通道，是推动劳动者提高自身素质的需求;是引导教育的方向，特别是职业教育的方向的需要;是促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场的需要。它可以促进劳动者自觉提高自身素质，增强就业竞争能力和工作能力;增强企业投资于人力资本的自觉性，增强企业的人力资本存量，提高企业竞争力;引导社会资金投资于企业教育。这不仅符合现代化进程的历史规律，也符合我国经济发展的实际需要。同时对于促进就业，培育和发展劳动力市场也具有重要意义。

二、要在实际工作中要实行三个结合：

第一、要同实现企业跨越式发展的目标想结合。开展职业教育、技能培训，其根本目的在于提高职工的素质，促进和保证企业的发展。因此，职业教育、技能培训必须坚持以企业生产经营为中心，紧紧围绕企业的发展规划、发展目标开展工作，把职业教育、技能培训纳入企业的发展的总体规划。充分从企业实际出发，依据企业发展的需要，有针对性地、有计划性地多方面、全方位培养技能人才，为企业发展创造有利条件。

第二、要同开展职业技能鉴定工作相结合。在职工中广泛开展职业技能鉴定工作，是推进职业培训，提高职工队伍素质的重要途径和手段。开展此项工作的前提和基础在于培训。同时，通过职业技能鉴定，推行职业资格证书，开展技师、高级技师的考评，有利于促进职工学习业务的积极性，形成学技术、比技巧、力争岗位成才的良好氛围，进一步全面提高职工队伍素质，为企业实现跨越式发展打下坚实的基矗

第三、要同职工的岗位考核、岗位使用和岗位待遇相结合。建立完善的职工培训、考核、使用相结合并与待遇相联系的机制。通过高质量的培训，最大限度地提高职工的素质，充分发挥高素质技术工人在生产活动中的作用，为企业创造出最好的效益。要想切实做到人尽其才，物尽其用，必须清醒认识到培训，使用等环节撬动的杠杆在于待遇，只有切实做到级别同待遇相挂钩，使待遇能够充分体现出有真才实学的认同价值，才能不断激发工人学习业务技能的积极性，发挥工作的创造性。

三、对职工教育以及鉴定工作的一些认识；

第一、转变观念、提高认识。在市场竞争日趋激烈的今天，企业越来越认识到职工素质的提高对增强企业的市场竞争力和持续发展力的重要作用。众多企业多年来始终把企业发展的着眼点放在人才培养上，把职工教育放在优先发展的战略高度去认识，把职工教育作为科技进步和提高企业应变能力及劳动者素质的重要手段，纳入到企业发展总体规划和近期目标之中，确立职工教育有限发展的战略，从而使职教工作得到高度重视，职教事业得到很大发展，职业技能鉴定《职业技能鉴定论文》。企业在职教工作中重视教育培训体系的建立与完善，加强职工教育培训体系建设，形成自上而下的多元化管理体系。按照有关规定，结合企业实际，逐步制定完善了一系列职工培训管理制度，并建立了完善的职工培训、考核和使用、待遇相挂钩的激励机制和培训质量保证体系，使企业的职教培训工作得到进一步提高。

第二、职工教育培训体系日渐完整。近两年来，随着企业职教工作的深入开展，逐渐形成了一套较科学、完整的培训体系，使培训工作条理化、科学化、正规化、使职工培训更进一步走向自觉化的道路，调动了职工参加培训，学习主动性、积极性，从而改变了以往培训“老师在上面讲，职工在底下讲”的现象，由“要我学”变“我要学”。培训工作注重了培训内容的针对性和培训形式的多样性，从企业实际出发，一方面培训力求实用、实效，另一方面培训又注重创新、求实，职教培训工作全方位、多层次展开。改变了过去那种“干什么、学什么、缺什么、补什么”的培训方式。实行由单一培训向全面素质培训的转变，培训内容变得更加丰富，培训方式更加多样化，培训的育人观念、管理方式、培训内容、教学手段都进行了根本性的变革，提高了培训效益。

第三、以职业技能鉴定为手段，大力推行职业资格证书制度。目前，我国职业技能鉴定条块结合的社会化管理体制以及行政管理和技术支持相结合的工作格局逐步形成。在推进职业技能鉴定社会化管理的进程中、坚持行政管理与技术支持相结合，坚持严格质量控制与进一步扩大职业技能鉴定的覆盖范围相结合，大力提升职业资格证书的社会认可制度，促进职业资格证书制度与就业制度、职业培训制度和企业和企业劳动工资制度相互衔接，使资格证书制度在市场就业和引导劳动者素质提高中发挥重要作用。职业资格证书制度的生命力就是蕴涵在能够不断地适应市场就业需求的变化过程中。面向劳动者和用人单位，适应劳动力市场的需求，这是职业资格证书制度的基本出发点和最终归宿。最终建立和完善一个以能力为基础，具有统一性和灵活性的证书制度。

总之，离开教育培训谈鉴定和离开就业谈鉴定，都将使鉴定工作成为无源之水，无本之木。我们要一手抓教育培训，一手抓就业，形成培训、鉴定和就业的“一条龙”政策，使其相互配套，综合运用。教育培训是基础，鉴定是手段，就业是方向，提高劳动者素质才是真正的目的。

参考文献：

浅议职业教育与职业技能鉴定 施培新

论职业技能鉴定与技能型人才的培养 李伟

内蒙古化工职业学院 梁立梅 李晓波

内容摘要：通过对职业教育与职业技能鉴定意义的论述，指出了职业技能鉴定培训在当今社会变革、企业发展中的作用，是提升职工职业素质和劳动力就业的关键。

关键词：职业教育 技能鉴定

职业教育不同于普通学历教育，它必须立足职业技能、面向社会，直接为经济建设服务。职业教育具有持续开发实践性人力资源的功能，是开发时间性人才资源的手段，是先进的科技、设备和人力资源转化为现实生产力的桥梁。职业技能鉴定是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，以职业技能为着眼点进行一种具有特定内容，特定手段和特定目的的考试，从而对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。

21世纪是知识经济的时代，社会变化越来越快，信息产业日新月异，知识更新的周期不断缩短，现代科学技术发展速猛。面对多变性和动态性更加显著的社会，更加需要兼容性人才和具有创新能力的高素质人才。全面建设小康社会的奋斗目标，实现行业跨越式发展，加大人力资源开发，努力提升包括竞争能力、学习能力、发展能力的高素质的行业职工队伍成为实现行业跨越式发展的“第一要务”。如何在人力资源开发、职工教育培训工作中实施素质教育培训和职业道德教育，以创建学习型企业为依托，逐步构件终身职业教育培训体系，以在广大行业职工中大力推行职业资格证书制度和全面开展职业技能鉴定为重要途径和手段，实现培训与鉴定的有机结合，全面提高职工队伍的素质。

一、职业培训以及职业技能鉴定工作的重要意义。

一是要认识到这是企业生存和发展需要。

我国加入WTO后，随着市场经济的不断发展、完善，企业面临着越来越激烈的竞争局面，这种竞争最终体现于人才的竞争。技术技能型人才是国家的宝贵财富，是生产效率和产品质量的最终保证，一个企业要生产科学含量高的产品，生产优质产品，不仅要具有先进的生产工艺、技术、设备，同时要具有能掌握先进工艺、技术、设备，熟悉操作技能的技术工人。没有后者，这将关系企业的兴衰成败。

二是要认识到这是社会发展的需要。

党的十六大报告指出要大力实施科教兴国战略和可次序发展战略。走科技创新的道路具有五个方面的条件和要求，即：科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥。要达到这五个方面的要求，必须依靠先进的科学技术，同时培养造就出大批高素质的技术工人队伍，才能满足企业不断发展的需求。劳动力市场是现代市场体系的重要组成部分，是市场经济体制下劳动者实现就业的主要途径;它不仅会大大加快劳动力的流动速度，还促进我国劳动力资源配置合理化。

三是大力推行职业资格证书制度。

它是建立技能人才的成长通道，是推动劳动者提高自身素质的需求;是引导教育的方向，特别是职业教育的方向的需要;是促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场的需要。它可以促进劳动者自觉提高自身素质，增强就业竞争能力和工作能力;增强企业投资于人力资本的自觉性，增强企业的人力资本存量，提高企业竞争力;引导社会资金投资于企业教育。这不仅符合现代化进程的历史规律，也符合我国经济发展的实际需要。同时对于促进就业，培育和发展劳动力市场也具有重要意义。

二、要在实际工作中要实行三个结合：

第一、要同实现企业跨越式发展的目标想结合。开展职业教育、技能培训，其根本目的在于提高职工的素质，促进和保证企业的发展。因此，职业教育、技能培训必须坚持以企业生产经营为中心，紧紧围绕企业的发展规划、发展目标开展工作，把职业教育、技能培训纳入企业的发展的总体规划。充分从企业实际出发，依据企业发展的需要，有针对性地、有计划性地多方面、全方位培养技能人才，为企业发展创造有利条件。

第二、要同开展职业技能鉴定工作相结合。在职工中广泛开展职业技能鉴定工作，是推进职业培训，提高职工队伍素质的重要途径和手段。开展此项工作的前提和基础在于培训。同时，通过职业技能鉴定，推行职业资格证书，开展技师、高级技师的考评，有利于促进职工学习业务的积极性，形成学技术、比技巧、力争岗位成才的良好氛围，进一步全面提高职工队伍素质，为企业实现跨越式发展打下坚实的基矗

第三、要同职工的岗位考核、岗位使用和岗位待遇相结合。建立完善的职工培训、考核、使用相结合并与待遇相联系的机制。通过高质量的培训，最大限度地提高职工的素质，充分发挥高素质技术工人在生产活动中的作用，为企业创造出最好的效益。要想切实做到人尽其才，物尽其用，必须清醒认识到培训，使用等环节撬动的杠杆在于待遇，只有切实做到级别同待遇相挂钩，使待遇能够充分体现出有真才实学的认同价值，才能不断激发工人学习业务技能的积极性，发挥工作的创造性。

三、对职工教育以及鉴定工作的一些认识；

第一、转变观念、提高认识。在市场竞争日趋激烈的今天，企业越来越认识到职工素质的提高对增强企业的市场竞争力和持续发展力的重要作用。众多企业多年来始终把企业发展的着眼点放在人才培养上，把职工教育放在优先发展的战略高度去认识，把职工教育作为科技进步和提高企业应变能力及劳动者素质的重要手段，纳入到企业发展总体规划和近期目标之中，确立职工教育有限发展的战略，从而使职教工作得到高度重视，职教事业得到很大发展。企业在职教工作中重视教育培训体系的建立与完善，加强职工教育培训体系建设，形成自上而下的多元化管理体系。按照有关规定，结合企业实际，逐步制定完善了一系列职工培训管理制度，并建立了完善的职工培训、考核和使用、待遇相挂钩的激励机制和培训质量保证体系，使企业的职教培训工作得到进一步提高。

第二、职工教育培训体系日渐完整。近两年来，随着企业职教工作的深入开展，逐渐形成了一套较科学、完整的培训体系，使培训工作条理化、科学化、正规化、使职工培训更进一步走向自觉化的道路，调动了职工参加培训，学习主动性、积极性，从而改变了以往培训“老师在上面讲，职工在底下讲”的现象，由“要我学”变“我要学”。培训工作注重了培训内容的针对性和培训形式的多样性，从企业实际出发，一方面培训力求实用、实效，另一方面培训又注重创新、求实，职教培训工作全方位、多层次展开。改变了过去那种“干什么、学什么、缺什么、补什么”的培训方式。实行由单一培训向全面素质培训的转变，培训内容变得更加丰富，培训方式更加多样化，培训的育人观念、管理方式、培训内容、教学手段都进行了根本性的变革，提高了培训效益。

第三、以职业技能鉴定为手段，大力推行职业资格证书制度。目前，我国职业技能鉴定条块结合的社会化管理体制以及行政管理和技术支持相结合的工作格局逐步形成。在推进职业技能鉴定社会化管理的进程中、坚持行政管理与技术支持相结合，坚持严格质量控制与进一步扩大职业技能鉴定的覆盖范围相结合，大力提升职业资格证书的社会认可制度，促进职业资格证书制度与就业制度、职业培训制度和企业和企业劳动工资制度相互衔接，使资格证书制度在市场就业和引导劳动者素质提高中发挥重要作用。职业资格证书制度的生命力就是蕴涵在能够不断地适应市场就业需求的变化过程中。面向劳动者和用人单位，适应劳动力市场的需求，这是职业资格证书制度的基本出发点和最终归宿。最终建立和完善一个以能力为基础，具有统一性和灵活性的证书制度。

防疫员职业技能鉴定 篇7

一、制定职业技能鉴定规范

职业技能鉴定规范主要是以工人技术等级标准为依据, 不能够随意拔高或降低标准的要求;同时考虑其适用性和可操作性, 在文字表述上要准确和科学。职业技能鉴定规范, 既是进行职业技能鉴定工作的依据, 又是进行职业技能培训的教学参考大纲, 制定时应兼顾到这两方面的功能。

职业技能鉴定规范的内容包括:工种定义、适用范围以及需要说明的技能情况和鉴定的特殊要求, 如申报条件、考核时间、工具 (设备) 要求等。内容由5个部分组成:项目、鉴定范围、鉴定内容、鉴定比重、备注。每个职业技能鉴定规范, 附2～3套试题, 试题类型分为:是非题、选择题、计算题、问答题等。

二、强化责任意识, 努力提高服务质量

为提高技能鉴定质量, 不断加强考评员队伍能力建设, 技能鉴定站积极参加水利部职业技能鉴定指导中心举办的考评员培训班。同时, 特别聘任了责任心强、有实际工作经验、专业能力突出的部分专业技术人员充实到考评员队伍中, 负责培训授课及鉴定技术服务等工作。定期组织职业技能鉴定人员和考评员进行有关的职业技能鉴定政策、法规和业务知识的学习, 不断提高业务水平和服务质量, 强化工作的责任意识。充分发挥考评员委员会的作用, 做好考试标准审定和考试内容开发等技术指导工作。

三、建立健全档案资料集中管理制度, 不断提高鉴定水平

落实和完善鉴定人员档案资料信息库管理制度, 并指定专人负责保管。凡参加职业技能鉴定人员必须提供本人的身份证复印件、学历证书复印件、相片、工作单位等个人信息资料, 实行一人一个档案, 一人一个档案号, 连同试卷统一归档管理, 按工种分类存放, 以便查找和核对。

四、存在的问题及改进措施

职业技能鉴定站虽然开展了职业技能鉴定工作, 但受人事管理权限的影响, 也存在一些比较突出的问题:一是尚未完全按照水利部职业技能鉴定指导中心的要求开展鉴定工作。二是鉴定工作多数局限于河北省水文系统内部, 还没有完全涵盖河北省所有的水文勘测工。三是鉴定管理工作有待进一步规范。

全国体育行业职业技能鉴定会召开 篇8

国家体育总局人事司司长高志丹出席会议并讲话。他强调，过去我们在工作中形成了许多行之有效的思路和做法，要在今后的实践中继续探索与完善。同时也应清醒地认识到，未来还有不少困难和挑战，需要正确认识工作成果和工作现状。他指出，这次会议一方面是要总结成绩与经验，更重要的是，针对不足，研究对策，理清下一步的思路。要进一步拓宽工作思路，根据当前的工作形式，因势利导，将行政手段与市场手段有机结合，同时注重发挥区域特色优势项目，并加强职鉴人才队伍建设。

会上，国家体育总局人力中心主任金华省通报了2013年全国体育行业职业技能鉴定工作开展情况，总结了经验、分析了不足，并介绍了今年的重点工作安排。

本次会议还特别邀请到人社部职业技能鉴定中心副处长李莉出席，介绍了当前国家关于推进职业技能鉴定和技能人才队伍建设相关工作的整体思路和发展方向。此外，来自北京、内蒙古、江苏、广东、四川的代表还就各自的经验做法，在会上进行了典型交流发言。

东莞职业技能鉴定 篇9

一年有三次報考機會

據了解，第一批定期鑒定職業(工種)涉及計算機操作員、維修電工、中式烹調師、中式面點師、餐廳服務員、客房服務員、汽車維修工和模具工。鑒定時間分別安排在7月15日、9月15日和11月15日﹔考生報名時間自信息公布之日起至組織鑒定前5天﹔報名地點為東莞市高級技工學校第二職業技能鑒定所，即莞龍大道下橋路段36號。報考人員在通過職業技能鑒定后將獲得相應的職業資格証書。

報考費用包括專業理論考核費和操作技能考核費，其中維修電工、中式烹調師、汽車維修工、模具工報名費相同：初級工240元﹔中級工300元﹔高級工380元﹔計算機操作員、中式面點師、餐廳服務員、客房服務員報名費相同：初級工170元﹔中級工240元﹔高級工310元。

鑒定對象為企業、事業單位在職職工和社會各類人員。

報名記得帶身份証及相應材料據了解，學徒期滿或從事本職業工作一年以上的在職人員﹔經過政府部門批准的辦學機構進行正規的初級培訓，獲得畢(結)業証書的學生﹔或者職業技術院校的畢(結)業生，均可申報初級鑒定，职业技能鉴定《东莞职业技能鉴定》。取得本職業初級資格証書后並連續從事本職業工作3年以上，並經正規的中級技工培訓獲得畢(結)業証書的人員﹔連續從事本職業工作5年以上並經正規的中級技工培訓獲得畢(結)業証書的人員﹔或者本專業的技工學校以及其他職業院校畢(結)業生，均可申報中級鑒定。取得中級職業資格証書5年以上並經正規的高級技工培訓獲得了畢(結)業証書的人員﹔或者連續從事本職業(工種)生產作業不少於10年，並經過正規的高級技工培訓獲得畢(結)業証書的人員，則可申報高級鑒定。

報考時考生需提供個人身份証原件及復印件，本人近照大一寸黑白相片3張。報考初級職業技能鑒定的人員還需提供初級職業培訓証書或相應職業(工種)工齡証明﹔報考中級職業技能鑒定的人員，則需提供初級職業資格証書和中級職業培訓証書等材料﹔報考高級職業技能鑒定的人員，則需提供中級職業資格証書(持証滿四年)等材料。

机构编码鉴定所名称鉴定职业（工种）鉴定等级地址及联系电话负责人

19100002东莞市第一职业技能鉴定所车工、工具钳工、机修钳工、装配钳工、加工中心操作工、模具制造工、电切削工、计算机操作员初级、中级、高级东莞市莞城区学院路.0769-22861122蹇永良

19100003东莞市第二职业技能鉴定所家电电子产品维修工、家用电器产品维修工、计算机操作员、维修电工、办公设备维修工初级、中级、高级东莞市东城区下桥路段。0769-22293101袁庆南

19100004东莞市第三职业技能鉴定所中式烹调师、西式烹调师、中式面点师、西式面点师、计算机操作员、餐厅服务员初级、中级、高级东莞市莞城区南城路一街四号。0769-22117776王伟平

19100005东莞市第四职业技能鉴定所美容师、美发师、保健按摩师初级、中级东莞市莞城区南城路一街四号。0769-22117776王伟平

19100006东莞市第五职业技能鉴定所汽车修理工、摩托车维修工初级、中级东莞市寮步上屯。0769-83300018谢永超

19100007东莞市第六职业技能鉴定所维修电工、焊工初级、中级东莞市东城区涡岭中央路。0769-22507915方瑞兰

职业技能鉴定收费 篇10

关于核定我省职业技能鉴定收费标准的通知

一九九八年六月二十二日 黔价行事字［1998］172号

省劳动厅：

根据《劳动法》和劳动部《职业技能鉴定规定》［劳动部(1993)134号］，为 在全省推行职业技能鉴定制度，规范收费行为，你厅《关于制定我省职业技能鉴定 收费标准的请示》［黔劳厅发(1998)86号］已经省政府同意，明确我省职业技能鉴 定收费标准由省物价局、省财政厅统一核定。经研究，现将核定的职业技能收费标 准及有关事宜通知如下：

一、职业技能鉴定收费标准，根据工种和技术等级的不同情况，结合我省实际，本着以支定收、节约开支的原则制定。具体标准和工种分类详见附件（一、二)。

二、职业技能鉴定收费由命题、制卷、组考、检测、阅卷、评分、原材料、能 源、设备运行、审核办证等费用构成。包含发布鉴定公告、组织报名、考试准备、施测、等级评定和发放证书全过程。

三、职业技能鉴定收费的执收单位为省劳动厅批准的职业技能鉴定所(站、中 心)。

四、职业技能鉴定收费标准为全省最高标准，各地、州(市)可结合当地实际，由劳动部门提出下浮标准，报所在地、州(市)物价、财政部门审批，并报省物价局、省财政厅备案。

五、职业技能鉴定本着自愿的原则，费用由申请者负担。

六、各收费单位应到当地物价部门办理《行政事业性收费许可证》，使用省财 政厅统一印制的收费票据。收费收入纳入预算外资金管理，存入财政部门预算外资 金专户，实行财政专户储存。

七、技术监督工种技能鉴定费仍按省财政厅、省物价局《对〈关于贵州省第一 国家职业技术鉴定所收取所承担工种的培训费鉴定费的报告〉的批复》［(95)黔财 综字53号］执行。

八、以上收费标准从一九九八年七月一日起执行。

附件一：职业技能鉴定收费标准表

附件二：工种分类

附件一：

职业技能鉴定收费标准表

单位：元/次

┌─────┬───────────────┬──────────┐

│ 项 目 │ 工种类别收费标准 │ │

│ 收费标准 ├───┬───┬───────┤ 其中含：等级评定费 │

│ 技术等级 │ 一类 │ 二类 │ 三类 │ │

├─────┼───┼───┼───────┼──────────┤

│ 初 级 工 │ 200 │ 160 │ 120 │ 20 │

├─────┼───┼───┼───────┼──────────┤

│ 中 级 工 │ 280 │ 220 │ 160 │ 30 │

├─────┼───┼── │───────┼──────────┤ │ 高 级 工 │ 400 │ 280 │ 200 │ 40 │

├─────┼───┴───┴───────┼──────────┤

│ 技 师 │ 不再进行技能鉴定，在高级工 │ 150 │

│ │ 基础上评审，交评审费。│ │

├─────┼───────────────┼──────────┤

│ 高级技师 │ 不再进行技能鉴定，在技师 │ 250 │

│ │ 基础上评审，交评审费 │ │

└─────┴───────────────┴──────────┘ 附件二：

工种分类

一类：车工、铣工、磨工、电焊工、电工、汽车驾驶员、汽车维修工、计算机 调试工、程控交换机调试工、制冷设备维修工、铸造工、锻造工、模型工、镗工、热处理工、中式烹调师、西式烹调师。

二类：家用电热器与电动器具维修工、钳工、机修工、冷食品制作工、熟肉制 品加工工、饲料加工设备维修工、农机修理工、工具钳工、美容师、无线电机械装 校工、无线电装接工、家用电子产品维修工、计算机系统操作工、无线电调试工、摩托车调试修理工、中式面点师。

防疫员职业技能鉴定 篇11

一、职业技能鉴定的大力推行。促进了文化艺术健康高效地发展。

文化艺术的学习，旧习传统上大多采取口传心授的方式。老师手把手的面授，很大程度上保证了学习者能够真正掌握从事艺术展示、创作、表演的技能技法，因此，在人们的观念中，由师傅“带出来”的徒弟往往技艺过硬，真才实学。新中国成立以来，文化艺术教育也顺应时代潮流走进校园，与学历结合，成为另一意义上的“科班”，同时却也引发了一些问题，比如集體式教育而产生的参差不齐的从业群体。针对这一现象，国家又推出了“双证”制度。双证是指高等院校推行的“学历证书+职业资格证书”新的学习形式。实行双证书制度是国家教育法规的要求，几年来国家在许多法规和政策性文件中提到实行双证书制度，体现出其重要性。1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》，1998年国家教委、国家经贸委、劳动部《关于实施(职业教育法)加快发展职业教育的若干意见》，以上这些，都是实行双证书制度的法律依据和政策保证。2002年，人力资源和社会保障部(原劳动和社会保障部)公布了首批文化行业特有职业(工种)目录，其中包括26个文化艺术工作人员适用的职业(工种)，由此也拉开了文化艺术行业职业技能鉴定工作的序幕。

通过对其他行业的学习与借鉴，文化艺术行业的职业技能鉴定渐渐摸索出一套适合自己的考核方式，形成一套独具特色的考核体系。首先，理论与操作相结合的技能鉴定考核要求，保证了新时代文化艺术行业从业人员的综合素质。大家都知道，社会上存在着不少只会展示技能却不掌握相应理论知识的艺人，而这种类型的文艺工作者显然已不符合时代要求。职业技能鉴定，能够在很大程度上杜绝这种现象，为文化艺术的高质发展提供保障。其次。职业技能鉴定，可以有效地督促从业者提高业务能力。过去，进入文化系统从事业务工作的门槛并不高，人行之后申报技术职称评定时对技能方面的要求也并不严格，所以产生了一些行业内的“老资格”、业务上的“夹生手”，而这部分从业者一经职业技能鉴定的检验，必将现出“原形”，使他们不得不加强技能练习，从而增强文化艺术的发展动力。最后，文化艺术大环境的发展壮大，离不开职业技能鉴定的严格把关。当娱乐休闲越来越成为现代人生活的重要组成部分，社会上一大批此类从业人员也应运而生，不难发现，越来越多的“业余”人士正影响着普通民众的审美情绪与审美水平。为此，对这部分人进行职业技能鉴定，能够规范整个文艺市场的运行，起到净化文化艺术大环境的良好作用，从而使整个文化艺术的发展更具专业性。

二、文化艺术发展的特殊性，制约了职业技能鉴定的贯彻实施。

不难发现，在文化艺术行业“双证”制度的实行并不理想，大多数从业者来自专业艺术院校或者相关培训机构，执有学历证，并没有也无法通过职业技能鉴定取得相应的职业资格证书。早在1995年，人事部就下发了《关于印发职业资格证书制度暂行办法》的通知。有些职业，如会计、律师等，执证上岗已经在社会上形成共识，文化行业却远远落后于人，甚至不少职业(工种)连最基本的国家标准都还未出台，职业技能鉴定更无从谈起。

究其原因，当然要先从文化艺术的特性说起。提及文化艺术，人们首先想到是包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、工艺等用形象来反映现实但比现实更具典型性的社会意识形态。作为一种意识形态，它有其自身的特性，是人类把握世界的一种方式。艺术家按照美的规律塑造艺术形象，以人为中心对社会生活做出感性与理性、情感与认识、个别性与概括性相统一的反映，把创造性的生活与表现情感结合起来，并用语言、音调、色彩、线条等物质手段将形象物化和外观，成为客观存在的审美对象。这就说明，文化艺术的标准不拘一格，因人而易，想要做出一个规范统一并不现实。然后，文化艺术从业者的职业能力并不能仅通过技能鉴定来评定。关于“技能”的定义有着如下的描述：技能是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。技能按其熟练程度可分为初级技能和技巧性技能。初级技能只表示“会做”某件事，而未达到熟练的程度。初级技能如果经过有目的、有组织的反复练习，动作就会趋向自动化，而达到技巧性技能阶段。显而易见，“会做”的技能要求远不能达到文化艺术发展的所需水平，而“经过有目的、有组织的反复练习”才能取得的具有相当高度的技巧性技能，通过鉴定考核的方式并不能完全体现，或者说并不具备完全的权威性。据了解，职业资格证书的有效期目前还是“终身制”，短时间的集中练习或许能够通过技能鉴定的考核，却并不代表真正掌握技巧性技能的能力。再者，发展文化艺术所涉及的职业(工种)众多，职业技能鉴定实施困难。前面已经说过，在2002年原劳动和社会保障部公布的首批文化行业特有职业(工种)目录中，只有26个文化艺术工作人员适用，况且大多数并无国家标准。熟悉文化行业的人都知道，文化艺术包罗万象，歌唱演员分唱法、美术绘画分中外、戏剧表演分剧种……且不说这些艺术门类能否制定出统一的鉴定标准，即使有了标准，开展一系列理论加操作的、各个级别的、多套题库选择的技能鉴定工作是多么巨大的工程。百花齐放、百家争鸣的文艺大发展，落实到职业技能鉴定上，贯彻起来着实困难。

三、职业技能鉴定与文化艺术发展之间构成相互制约、相互影响的关系状态。

2007年，经过文化部、劳动和社会保障部等部门长达5年的筹备，开始实行对文化行业职业技能鉴定工作。也就是说，从那时起从事影视、歌唱、舞蹈等文化行业需持证上岗。据有关部门介绍，在文化行业开展职业技能鉴定工作，是“根据《劳动法》、《职业教育法》的有关规定，为提高文化行业从业人员的素质而进行的考核和认定工作”。目前已有影视演员、歌唱演员、舞蹈演员、演奏员、文物鉴定师、社会文化工作者等30余个职业列入文化行业特有职业，其中大部分职业的国家标准、题库和参考教材已开发完毕。文化部职业技能鉴定指导中心将按照“统一标准、统一试题、统一考务、统一发证”的原则，依托在各省区市及重点城市建立的文化行业职业技能鉴定站，有组织、有重点、有计划、有步骤地开展职业技能鉴定工作。可见，如此实行职业技能鉴定工作，推行职业资格证书制度，可以最大限度地选择合格人员进人文化工作者队伍，从而在人才选拔上保证了文化艺术事业的发展。而另一方面，在现阶段文化事业体制改革的背景下，职业技能鉴定工作的开展也受到种种置疑。改革开放以后，国家作为唯一文化事业举办主体的局面被打破，社会力量举办的文化艺术团体呈现出勃勃生机。文化艺术人才作为文艺团体的核心要素，自然而然同样面临自身的变化。“国家的”、“市场的”、“民间的”……所有形式的文化艺术组织都是发展文艺事业的重要构成部分，对其人员进行的职业技能鉴定及产生的效力效果自然也大相径庭。

可见，职业技能鉴定与文化艺术发展的关系纷繁复杂，在这对关系中，职业技能鉴定像把双刃剑，使用得当能够挥斩荆棘，踏平道路；使用不当，也会伤及体肤，影响前行。笔者认为，在文化行业内部开展职业技能鉴定工作，要根据文化艺术的特殊性制订特殊的施行方法，唯有如此，才能最大程度地降低二者之间的不利影响与制约，最大限度地利用法令法规相互促进、共同发展。