史志办2011年国防教育实施方案（推荐10篇）
为了普及和加强国防教育，增强全民国防意识，发扬爱国主义精神，促进三个文明建设，根据《中华人民共和国国防教育法》的有关规定和上级部门的指示精神，结合本单位实际情况，制定2011年国防教育实施方案如下：
一、指导思想
2011年的国防教育工作要以贯彻全民参与、长期坚持、分类实施、讲究实效的指导思想，针对不同对象确定相应的教育内容，实行经常教育和集中教育相结合、普及教育和重点教育相结合、理论教育和行为教育相结合的原则。做好国防教育工作，在基础工作上下功夫。
二、建立健全国防教育机制，并调整充实了国防教育领导小组人员如下：
组 长：刘彦清（主 任）副组长：赖陈德（副主任）成 员：杨持纲（科 员）
王丽佳（科 员）佟继红（科员）
我办要进一步加强国防教育力度，把国防工作真正落到实处。
三、开展扎实有效的国防教育活动，注重提高国防意识、国防素质，推进整体素质的不断提高。
１、要以重大的节日、纪念日为契机，开展主题教育。爱国主义教育是国防教育的核心内容，也是一个永恒的教育主题。我办认真贯彻落实县国防教育工作的精神，把国防
教育工作列入我办工作的议事日程。以重大节日、纪念日为契机，开展主题教育，大大激发了干部职工的爱国之心、报国之情、强国之志。
２、要把工作突出重点，营造氛围，掀起国防教育新高潮。开展“唱红歌”为主题的国防教育活动。掀起了双拥共建新热潮，深入开展丰富多彩的爱国教育活动，进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心的新型军政、军民关系。
四、我办要把《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规认真贯彻好，对国防法律法规进行认真的学习。
国防教育是史志工作中重要的一部分，我们决心不断总结成功的经验和做法，进一步拓宽国防教育的渠道，使全民的国防意识、国防观念、国防知识不断提高和增强，力争今年能把我办的国防教育工作提高到新的水平。
新和县委史志办 2011年2月24日
新和县委史志办2007年国防教育总结
2007年，新和县委史志办的国防教育工作在县办、政府的正确领导下，取得了较好的教育效果。现将我办2007年度国防教育工作情况做以具体总结：
一、夯实基础工作，为做好全县国防教育工作做了基础的工作。
万丈高楼平地起，没有坚实牢固的基础工程，是不可能有雄伟的高楼大厦。为了做好国防教育工作，我办在基础工作上下了一番功夫。建立健全国防教育机制，并调整充实了国防教育领导小组。相应地有具体负责国防教育工作的专兼职人员，国防教育办年初有具体专项安排及实施方案，单位有专人负责落实，形成了能正常运转的完整的工作体系，使国防教育工作有计划、有落实、有效果、有总结。进一步加强了我办国防教育力度，从组织上保证了教育的落实，把国防工作真正落到实处。
二、开展扎实有效的国防教育活动，注重提高国防意识、国防素质，推进整体素质的不断提高。
１、以重大的节日、纪念日为契机，开展主题教育。爱国主义教育是国防教育的核心内容，也是一个永恒的教育主题。我办认真贯彻落实县国防教育工作的精神，把国防教育工作列入我办工作的议事日程。以重大节日、纪念日为契机，开展主题教育，大大激发了干部职工的爱国之心、报国之情、强国之志。
２、突出重点，营造氛围，掀起国防教育新高潮。开展以“向爱国拥军模范卡德尔巴克学习”为主题的国防教育活动。学习胡锦涛总书记2006年1月23日和9月10日，分别在中国剧院和新疆军区机关办公楼会议室连续两次亲切接见爱国拥军模范卡德尔巴克时的讲话，学习卡德尔巴克39年如一日，写下了1000余篇解放军爱民日记的爱国拥军典
范。掀起了双拥共建新热潮，深入开展丰富多彩的爱国教育活动，进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心的新型军政、军民关系。
为了把《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规认真贯彻好，我办对国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规进行了学习。
此外，我办在开展国防教育活动过程中，注重抓好几个结合：
1、开展国防教育活动与学习贯彻党的十七大精神紧密结合。
2、开展国防教育活动与振兴我县工业基地建设紧密结合。
3、开展国防教育活动与“五五”普法相结合。
4、开展国防教育活动与自治区民族团结教育相结合。
5、开展国防教育活动与学习卡德尔巴克相结合。
6、开展国防教育活动与单位的实际情况紧密结合
7、开展国防教育活动与认真贯彻落实自治区、地区国防教育工作会议精神相结合。
综上所述，我办的国防教育基础工程，在各级领导的关心、支持下，依靠全体工作人员的共同努力，做了一些工作，取得了较为显著的成效。我们在今后的工作中决心不断总结成功的经验和做法，进一步拓宽国防教育的渠道，使全民的国防意识、国防观念、国防知识不断提高和增强。
中共新和县委史志办
2007年11月14日
新和县史志办2008年国防教育工作计划
为做好2008年的国防教育工作，特制定我办2008年的国防教育工作计划如下。
１、要以重大的节日、纪念日为契机，开展主题教育。爱国主义教育是国防教育的核心内容，也是一个永恒的教育主题。我办认真贯彻落实县国防教育工作的精神，把国防教育工作列入我办工作的议事日程。以重大节日、纪念日为契机，开展主题教育，大大激发了干部职工的爱国之心、报国之情、强国之志。
２、要把工作突出重点，营造氛围，掀起国防教育新高潮。开展以“向爱国拥军模范卡德尔巴克学习”为主题的国防教育活动。掀起了双拥共建新热潮，深入开展丰富多彩的爱国教育活动，进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心的新型军政、军民关系。
3、我办要把《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规认真贯彻好，对国防法律法规进行认真的学习。
4、开展国防教育活动与学习贯彻党的十七大精神紧密结合。开展国防教育活动与振兴我县工业基地建设紧密结合。开展国防教育活动与“五五”普法相结合。开展国防教育活动与自治区民族团结教育相结合。
综上所述，国防教育工程，是工作中的重点一部分，我们决心不断总结成功的经验和做法，进一步拓宽国防教育的渠道，使全民的国防意识、国防观念、国防知识不断提高和
增强，力争今年能把我办的国防教育工作提高到新的水平。
新和县委史志办 2008年1月13日
新和县委史志办2008年国防教育
工 作 总 结
2008年，新和县史志办的国防教育工作在县办、政府的正确领导下，取得了较好的教育效果。现将我办2008年度国防教育工作情况做以具体总结：
一、夯实基础工作，为做好全县国防教育工作做了基础的工作。
万丈高楼平地起，没有坚实牢固的基础工程，是不可能有雄伟的高楼大厦。为了做好国防教育工作，我办在基础工作上下了一番功夫。建立健全国防教育机制，并调整充实了国防教育领导小组。相应地有具体负责国防教育工作的专兼职人员，国防教育办年初有具体专项安排及实施方案，单位有专人负责落实，形成了能正常运转的完整的工作体系，使国防教育工作有计划、有落实、有效果、有总结。进一步加强了我办国防教育力度，从组织上保证了教育的落实，把国防工作真正落到实处。
二、开展扎实有效的国防教育活动，注重提高国防意识、国防素质，推进整体素质的不断提高。
１、以重大的节日、纪念日为契机，开展主题教育。爱国主义教育是国防教育的核心内容，也是一个永恒的教育主题。我办认真贯彻落实县国防教育工作的精神，把国防教育工作列入我办工作的议事日程。以重大节日、纪念日为契机，开展主题教育，大大激发了干部职工的爱国之心、报国之情、强国之志。
２、突出重点，营造氛围，掀起国防教育新高潮。开展以“向爱国拥军模范卡德尔巴克学习”为主题的国防教育活动。学习胡锦涛总书记2006年1月23日和9月10日，分别在中国剧院和新疆军区机关办公楼会议室连续两次亲切接见爱国拥军模范卡德尔巴克时的讲话，学习卡德尔巴克39年如一日，写下了1000余篇解放军爱民日记的爱国拥军典范。掀起了双拥共建新热潮，深入开展丰富多彩的爱国教育活动，进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心的新型军政、军民关系。
为了把《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规认真贯彻好，我办对国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规进行了学习。
此外，我办在开展国防教育活动过程中，注重抓好几个结合：
1、开展国防教育活动与学习贯彻党的十七大精神紧密结合。
2、开展国防教育活动与振兴我县工业基地建设紧密结合。
3、开展国防教育活动与“五五”普法相结合。
4、开展国防教育活动与自治区民族团结教育相结合。
5、开展国防教育活动与学习卡德尔巴克相结合。
6、开展国防教育活动与单位的实际情况紧密结合
7、开展国防教育活动与认真贯彻落实自治区、地区国防教育工作会议精神相结合。
综上所述，我办的国防教育基础工程，在各级领导的关心、支持下，依靠全体工作人员的共同努力，做了一些工作，取得了较为显著的成效。我们在今后的工作中决心不断总结
成功的经验和做法，进一步拓宽国防教育的渠道，使全民的国防意识、国防观念、国防知识不断提高和增强。
新和县委史志办 2008年11月14日
新和县县委史志办2009年国防教育计划
为了普及和加强国防教育，增强全民国防意识，发扬爱国主义精神，促进三个文明建设，根据《中华人民共和国国防教育法》的有关规定和上级部门的指示精神，结合本单位实际情况，制定2009年国防教育计划：
一、指导思想
2009年的国防教育工作要以贯彻全民参与、长期坚持、分类实施、讲究实效的指导思想，针对不同对象确定相应的教育内容，实行经常教育和集中教育相结合、普及教育和重点教育相结合、理论教育和行为教育相结合的原则。做好国防教育工作，在基础工作上下功夫。
二、建立健全国防教育机制，并调整充实了国防教育领导小组人员如下：
组 长：李朝志（主 任）副组长：赖陈德（副主科）成 员：杨持纲（科 员）王丽佳（科 员）
我办要进一步加强了国防教育力度，从组织上保证了教育的落实，把国防工作真正落到实处
三、开展扎实有效的国防教育活动，注重提高国防意识、国防素质，推进整体素质的不断提高。
１、要以重大的节日、纪念日为契机，开展主题教育。爱国主义教育是国防教育的核心内容，也是一个永恒的教育主题。我办认真贯彻落实县国防教育工作的精神，把国防教育工作列入我办工作的议事日程。以重大节日、纪念日为契机，开展主题教育，大大激发了干部职工的爱国之心、报国之情、强国之志。
２、要把工作突出重点，营造氛围，掀起国防教育新高潮。开展以“向爱国拥军模范卡德尔巴克学习”为主题的国防教育活动。掀起了双拥共建新热潮，深入开展丰富多彩的爱国教育活动，进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心的新型军政、军民关系。
四、我办要把《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规认真贯彻好，对国防法律法规进行认真的学习。
此外，我办在开展国防教育活动过程中，对工作进行要求
1、开展国防教育活动与学习贯彻党的十七大精神紧密结合。
2、开展国防教育活动与振兴我县工业基地建设紧密结合。
3、开展国防教育活动与“五五”普法相结合。
4、开展国防教育活动与自治区民族团结教育相结合。
5、开展国防教育活动与学习卡德尔巴克相结合。综上所述，国防教育工程，是工作中的重点一部分，我们决心不断总结成功的经验和做法，进一步拓宽国防教育的渠道，使全民的国防意识、国防观念、国防知识不断提高和增强，力争今年能把我办的国防教育工作提高到新的水平。
新和县委史志办 2009年1月23日
新和县委史志办2009年国防教育
总 结
2009年，新和县委史志办的国防教育工作在县办、政府的正确领导下，取得了较好的教育效果。现将我办2009年度国防教育工作情况做以具体总结：
一、夯实基础工作，为做好全县国防教育工作做了基础的工作。
万丈高楼平地起，没有坚实牢固的基础工程，是不可能有雄伟的高楼大厦。为了做好国防教育工作，我办在基础工作上下了一番功夫。建立健全国防教育机制，并调整充实了国防教育领导小组。相应地有具体负责国防教育工作的专兼职人员，国防教育办年初有具体专项安排及实施方案，单位有专人负责落实，形成了能正常运转的完整的工作体系，使国防教育工作有计划、有落实、有效果、有总结。进一步加强了我办国防教育力度，从组织上保证了教育的落实，把国防工作真正落到实处。
二、开展扎实有效的国防教育活动，注重提高国防意识、国防素质，推进整体素质的不断提高。
１、以重大的节日、纪念日为契机，开展主题教育。爱国主义教育是国防教育的核心内容，也是一个永恒的教育主题。我办认真贯彻落实县国防教育工作的精神，把国防教育工作列入我办工作的议事日程。以重大节日、纪念日为契机，开展主题教育，大大激发了干部职工的爱国之心、报国之情、强国之志。
２、突出重点，营造氛围，掀起国防教育新高潮。开展以“向爱国拥军模范卡德尔巴克学习”为主题的国防教育活动。学习胡锦涛总书记2006年1月23日和9月10日，分别在中国剧院和新疆军区机关办公楼会议室连续两次亲切接见爱
国拥军模范卡德尔巴克时的讲话，学习卡德尔巴克39年如一日，写下了1000余篇解放军爱民日记的爱国拥军典范。掀起了双拥共建新热潮，深入开展丰富多彩的爱国教育活动，进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心的新型军政、军民关系。
为了把《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规认真贯彻好，我办对国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规进行了学习。
此外，我办在开展国防教育活动过程中，注重抓好几个结合：
1、开展国防教育活动与学习贯彻党的十七大精神紧密结合。
2、开展国防教育活动与振兴我县工业基地建设紧密结合。
3、开展国防教育活动与“五五”普法相结合。
4、开展国防教育活动与自治区民族团结教育相结合。
5、开展国防教育活动与学习卡德尔巴克相结合。
6、开展国防教育活动与单位的实际情况紧密结合
8、开展国防教育活动与认真贯彻落实自治区、地区国防教育工作会议精神相结合。
综上所述，我办的国防教育基础工程，在各级领导的关心、支持下，依靠全体工作人员的共同努力，做了一些工作，取得了较为显著的成效。我们在今后的工作中决心不断总结成功的经验和做法，进一步拓宽国防教育的渠道，使全民的国防意识、国防观念、国防知识不断提高和增强。
一、诲人不倦, 让教师做知情人
工作中最基层的落实者是教师, 要将落实落到实处, 领导必须做到诲人不倦。教师要三学, 做知情人。
一学文件。从2008年西岗区推出教育十项管理文件至今, 又相继出台了《西岗区教育局关于推进区域教育管理成功经验的决定》、《西岗区教育局关于加强薄弱学科 (教师) 建设, 进一步推进区域教育均衡发展的指导意见》、《西岗区教育局关于全面推进小班化教育的意见》、《西岗区国学教育实施方案》。这些文件与时相谐又与时俱进。成功管理经验积聚了实践十项管理文件中好的经验, 而“小班化意见”中, 又对前面几项文件内容做了与时俱进的要求。因此, 各学校应指导教师潜心研读各项文件, 对管理文件做到不淡化、不搁置、不遗漏, 对照文件精神检验学校在工作开展的过程中目标达成度。
二学文章。随着各项文件的推进与实施, 我们也存在着困惑与落实的盲区, 西岗区教育局李生滨局长用他深刻务实的思考撰写了很多文章, 引领着大家, 这些文章可以说是我们执行工作的字典, 各学校应把局长的文章学深学透, 为我们落实教育项目保驾护航。
三学计划。各学校要将教育局计划与学校计划进行对接和融合, 仿照教育局分解目标, 依据局计划和科室计划进行目标分解, 对相关工作进行项目确定, 责成各项目负责人进行详细规划, 在计划中明确项目的推进时间段、每段达成的目标、项目落实的途径及成果达成标准等, 并向教师解读。校长作为第一责任人, 应结合各项目的落实情况定期检查反馈, 保证项目推进有跟进, 项目推进有效果。
同时, 教育局要采取看项目规划、访谈教师、调查问卷等视导方式, 深入学校了解教师的知情状况。
二、发展成果, 让小班化高效课堂研究走向内涵
西岗区小班化教育研究尽管只有三年, 但成果斐然。开学初, 我区实验小学、长春路小学、七十一中学和三十七中学分别向大连市内5区20所学校70余名领导和天津滨海新区教科所领导及教师展示了小班化教育成果。四所学校所呈现的鲜明的特点, 首先就是已将小班化教育理念融入到学校的办学理念, 并指导学校各项常规管理;其次, 四所学校无论从队伍建设、课堂建设、还是学校的社团建设等, 都呈现对我区“5+1”模式的积极践行。从班级文化的精彩转身, 从学生们阳光的笑容, 从教师们落落大方的讲解……我们看到属于我们西岗自己的小班化品牌学校正逐渐走向成熟。2011年的一号文件《西岗区教育局关于全面推进小班化教育的意见》, 可以说是小班化教育研究由前期推进正式走入内涵发展的标志。今年, 无论是教育局工作计划亦或是进修学校工作计划, 关键词依旧是小班化高效课堂研究。我们要继续在冷冉教育思想基础上开展小班化高效课堂教学研究, 下一步, 将重点聚焦学生的学习, 关注情绪与学习, 动机与学习, 潜质与学习, 将实现小班化环境下的高效学习作为内涵发展的重要课题。
三、做实“区域重点项目”, 让教学管理更高效
把常规做到极致, 在常规中寻找生长点, 在常规中抓准发展点, 变常规为特色, 是提高教育质量的基础。我们把“案例分析型教学研究活动、学习指导案、视频反思与视频切片, ‘3+1’评课法”高效常规五项目作为做实的常规, 提升高效管理的重要载体。
(一) 建立高效常规管理体系
区域重点工作并非独立的教学常规管理项目, 其间有着密不可分的逻辑关系, 各校要建立宏观的管理观, 要斟酌其中的必然联系, 将其统筹规划、有机整合, 使教学管理目的明确、重点突出、协同共进。形成以“关注每一个”为核心理念, 以“过三关”活动为提升基础, 以案例分析型教学研究活动为生长点, 变教案为学习指导案, 以全员录课及视频反思、切片活动为关键点, 推行3+1评课方式, 有价值有效率的闭合教学常规管理体系, 实现高效课堂。
(二) 创设有效落实氛围
全员落实“过三关”计划, 本学期教师完成第一关, 各校通过研做试卷、研做练习题、研读课程标准及教参的形式, 引领教师全员过学科知识关。特别加强薄弱教师、薄弱学科建设, 争取教师进修学校的专业支持, 对学校薄弱学科及薄弱教师准确定位, 充分发挥学校专家组的作用, 采取跟踪看课、专家组包干到人、师徒结对等形式, 提升教学能力和水平。
全力推进“案例分析型教学研究活动”, 形成学期工作推进表, 确定各环节责任人, 强化三个组成部分的学术内涵, 教材分析要求负责人制作课件以讲座形式进行。
继续开展校长指导下的以课堂观察为手段的听评课活动, 推广“3+1”听评课模式, 各校要结合学校实际情况, 慎重选择清晰、持久、有针对性的课堂观察点, 在上学期磨合的基础上科学制定观察量表, 校领导要带着课堂观察量表走进课堂, 通过有效地课堂观察手段, 监控课堂教学质量。
继续开展教师录课的视频反思活动, 引领教师自我反思。充分利用好教育局为每所学校配备的录像机, 通过教师的预约录课、校领导的随机录课, 为教师提供最鲜活的课堂教学实录, 最真实地反映课堂, 检验备课质量的真实情况。学校要设计相应的反馈表, 指导教师通过录像应该反思什么, 如:引领教师反思备课中对学生学习步骤、教师教学指导的设计、教师的教学习惯、教育机智等, 有的放矢的视频观察反思能够让教师从备课开始改变。
开展“学习指导案”的研究和实践, 提升教学内容设计、学生学习活动安排、教师课堂组织调控行为以及时间分配等方面的科学性。
四、关注起始、毕业年级, 让质量呈现点更亮丽
各校要再次研读《西岗区教育局关于加强起始年级 (小学一年级和初中一年级) 管理的指导意见》、《西岗区教育局关于加强毕业年级管理的指导意见》的要求。要高度关注起始年级学生良好行为习惯的养成, 创设平台, 积极调动家长参与到学生良好行为习惯养成的过程中, 鼓励学生交流、展示培养的成果。对于已经建立的学生跟踪档案, 不应仅仅停留在资料的积攒上, 更应通过个性档案科学分析学生的性格特点、兴趣爱好、价值取向等, 以便教师与家长开展个性化的教育活动。
各小学对毕业年级的管理, 应从中小衔接做起, 中小学要分片开好衔接协调会, 发扬以往优秀做法。中学毕业年级管理工作要做到心中有目标、手中有数据、眼中有问题、脑中有策略、行动有方法。
首先, 要有清晰的管理目标, 校领导及班主任教师均要做到三个“心中有数”, 即要对班级情况、学科情况做到心中有数, 要对目标责任状中学校各项成绩目标及达成情况心中有数, 要对影响学校教学质量提升的问题成因心中有数。校长要加强对教学的有效监控, 要有针对性的深入到课堂、备课组和班级, 不断加强教学监督与指导, 要对备考目标、阶段任务、程序、时间、方法、标准提出明确要求, 既要有约束性, 又要有激励性。任课教师要对中考命题方向及近几年中考试题类型心中有数, 要对每堂课应达成的知识与技能目标心中有数, 要在教学各环节对目标知识掌握情况心中有数, 要努力使每一名学生、每一节课都有收获。
其次, 要加强岗位负责人的责任意识, 教学过程管理要精细化、制度化, 从明确目标、制定计划、任务下达、过程监控到总结反馈, 各环节要清晰、精细、严谨, 形成管理制度, 各层级管理均要有相应的监督、检查、评价, 要事事有人管, 时时有事做。各校领导要在百日誓师大会前召开初三各备课组的备考准备会, 要科学制定初三百日备考工作计划, 精心做好每一天的工作安排, 并就计划内容每周进行总结反馈。等级学科测试从四月下旬开始, 只有将近一个月备考时间, 各校可建立等级学科测试过关升级制度, 使学生节约备考时间的同时激发上进心。所有的任务要求要有跟踪检查, 并进行及时评价。
第三, 对备考中出现的各种教育教学问题要进行及时、有效干预。加强学生情绪管理, 要针对问题提出策略并及时整改, 对薄弱学科、薄弱教师、薄弱班级有针对性的进行跟踪干预指导。发现问题不能等靠, 不能走过场, 不能只过问不解决, 要通过扎实有效管理切实提升教学质量。
五、构建跨文化教育体系, 让德育更富实效性
进一步完善“八八二”德育目标、内容体系, 以责任为主题, 全面构建和落实区域德育框架, 创新德育形式, 丰富德育内容, 强化德育实践, 充分发挥德育课堂教学主渠道作用, 充分发掘和利用德育社会资源, 进一步加强家长学校和家长委员会建设。
完善西岗德育网, 积极开展和不断丰富网络教育, 指导中小学加强学校网站建设与管理, 进一步提高网上德育的吸引力和感召力, 充分发挥网络教育沟通、交流、研究的功能。
推进学生数字博物馆建设, 培养学生形成广泛的兴趣爱好和高雅的人文素养, 发展个性特长, 提高综合素质, 同时建设丰富多彩的校园文化。
深入开展班主任专业化研究。强化全体教育工作者德育意识和能力, 重点提高班主任德育素养, 建设特色鲜明的现代班集体。开展第二届班主任育人大赛, 成立区域班主任讲师团, 组建班主任工作指导专家组, 全面开展区域指导。启动名班主任评选工作, 着力打造名优班主任。围绕现代班集体建设课题研究, 全力做好课题研究指导, 引导学校深入开展校本培训。
在中小学中广泛成立义工组织, 开展常态化义工服务活动, 形成有一定品牌影响力的义工服务项目, 设立年度杰出义工奖和优秀义工组织奖项, 形成区域义工文化。
六、推进科技艺术体育品牌建设, 以专项活动促进发展
落实免费科技艺术体育校本课程实施计划。积极筹备下半年省艺术教育示范区检查工作, 全力打造“海娃”合唱团、“海浪”交响乐团和“海之星”舞蹈团区域品牌。继续落实年度教育项目, 大力加强学校文学、艺术社团建设, 推动让每一个学生都至少参加一个学校社团组织的管理要求的落实。深入实施区域京剧特色课程, 巩固“全国阳光体育先进区”成果。
X，永远奋斗，就要永葆共产党人的政治本色，从光荣的X红色革命历史中汲取奋进力量。中国共产党人的X，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，也正是X革命先烈所为之奋斗的目标，他们用鲜血和生命谱写了X解放的壮丽诗篇，铸就了可歌可泣的X革命精神。
今天，我们只有传承红色基因，弘扬革命精神，自觉拧紧理想信念“总开关”，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，永远与人民同呼吸、共命运、心连心，才能夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。X，永远奋斗，就要继承先烈遗志，努力建设绿色X、山水X、幸福X，让人民过上更加幸福美好的生活。
缅怀革命先烈，最重要的就是继承先烈遗志，让改革发展成果更多更好更公平地惠及X人民。今天，面对新时代人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的社会主要矛盾，面对决胜全面建成小康社会，开启社会主义现代化新征程的时代呼唤，我们更要努力建设绿色X、山水X、幸福X，着力补齐民生短板，全力打赢精准脱贫攻坚战，加快X发展，让X人民与全州人民一道同步迈入全面小康社会。
X，永远奋斗，就要坚持实干兴邦、实干求成，为全省发展作出更大贡献。实干兴邦、空谈误国。行动是最好的纪念。进入新时代，肩负新使命，开启新征程，续写新篇章，正需大力弘扬X红色革命精神，以实干精神召唤全县人民接续奋斗，以钉钉子精神做实做细做好各项工作，把缅怀革命先烈的哀思转化为加快发展的强大动力，把党的十九大精神转化为助推X全面建成小康社会、绿色X、山水X、幸福X的永恒动力，努力全县如期脱贫摘帽贡献力量。
“唯有不忘X，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。”站在新的历史起点上，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，X，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，不断增强为民情怀、强化执政意识、勇于担当干事、提升能力素质、守住纪律底线，把主题教育的成效体现在修志编鉴、脱贫帮扶、推进全面从严治党上，以一流工作业绩检验主题教育的成效。
一、扎扎实实，创先争优常规工作重落实
公开承诺，跟踪践诺。2011年3月，县教育系统干部、党员、非党教职工均进行了公开承诺，使广大教职工全员参与到了创先争优活动中去。公开承诺时要求党员干部和非党教师在服务师生、教育教学、维护稳定，发挥模范作用等方面，立足于本职工作，确定承诺事项，自定承诺目标。对承诺事项及时跟踪督查，进行销号管理，践诺一个，销号一个，努力营造“有诺必践、践诺必果”的浓厚氛围。局领导与联系学校的股室领导及创先办工作人员，经常利用下乡检查工作，开展责任督学的机会，对党员干部及非党教职工的践诺情况进行跟踪检查，践诺不好的，督促整改，创作条件，限期整改到位。
上评下议，反思整改。7月1日，局党组下发了《2011年县教育系统开展创先争优活动领导点评工作实施方案》与《2011年县教育系统开展创先争优活动群众评议工作实施方案》两个实施方案，局机关与学校各个党组织也制定了相应的上评下议实施方案，按照方案要求，局机关和学校党组织均在在7月上旬完成了上评下议工作。同时，对上半年的创先争优活动进行了反思整改，为开展好下半年创先争优工作打下基础。
深入基层，督查指导。教育系统创先争优领导小组班子成员，经常下到所联系的学校，对基层学校开展创先争优活动进行调研指导。他们进学校，访师生，听取广大基层党员和教师对本单位 1
开展创先活动的建议，指导学校把创先争优工作与各项中心工作紧密结合起来，把创先争优工作于教育教学实际工作结合起来，力求实效。
学习先进，典型频出。开展学习杨善洲和马恭志同志活动，以先进为榜样，赶比帮学，服务基层、服务群众、服务师生已蔚然成风，涌现了一大批先进典型。在“五好基层党组织”、“我身边的优秀共产党员”推荐活动中，收到推荐材料130余份。党建90周年与教师节之际，市县表彰的优秀党员，教师节表彰的先进教师基本上从这些人中产生。初步统计，朝阳实验小学获得市先进党组织称号，获市、县级优秀党员11人（含被乡镇同时推荐人员），推荐的“我身边的优秀共产党员”大部分在教师节被县人民政府表彰。
二、机关示范，学校跟进，创先争优工作全面推进
2011年，县教育系统创先争优工作得到了全面推进，“机关示范，学校跟进”的特色鲜明。
机关示范带动。局机关建立了创先争优制度，以制度保证了机关创先争优工作的正常开展。年初，机关工作人员结合本职工作进行公开承诺，承诺的兑现情况与完成效果实行季度评比通报制度。对工作突出的股室与个人，进行点事点名表扬，工作特别突出的股室评为季度“红旗股室”，工作突出的个人评委季度“标兵”，颁发奖金，对工作不力的给予点事点名通报批评，并处以罚款。至三季度，评为红旗股室的有6个、评为标兵的有9人，点事点名表扬30多人，点事点名批评并罚款的近10人。机关创先争优活动找到了群众意愿的“共振点”，奖罚分明找到了机关的“兴奋点”，季度评比通报找到了活动的“保障点”，三点融合”，激活了机关创先争优上台阶。机关作风大为改变，工作效率大幅提高，机关效能建设取得了初步成果，在系统起到了模范带头作用。
学校全面跟进。在局机关的示范带动下，基层学校创先争优工作面貌一新，学校广大党员教职工立足岗位“亮标准、亮身份、亮承诺”，认真践诺，相互督诺。随着“学习马恭志，扬善洲，服务于民，创先争优”活动的开展，“比教学，正当业务标兵；比育人，争当师德模范”在学校蔚然成风，工作积极性空前高涨，教学质量大幅上升。涌现了许多先进典型，通过群众推荐，一大批先进党员和优秀教师在庆祝党建90周年与庆祝第27年教师节活动际受到表彰，深化了创先争优氛围，系统的创先争优工作得到了全面推进。
创先争优理论调研成果喜人。局机关《“三点融合”，激活创先争优上台阶》的经验与做法，在《中央创先争优网》上登载推介。《创先争优，助推永兴教育全面均衡发展》在湖南在线《创先争优》头版发表，《求真务实，抓好学校创先争优工作》在《第二届全国基层党建创新案例征集》与《湖南在线》发表，《永兴县村级小学存在的问题与对策》被县政协采用。
二、创先争优，助推教育工作上台阶
加大投入，改善办学条件。今年全县共投资2700万元，创建义务教育合格学校12所，投入资金2253万元，实施校安工程改造项目25个，改扩建、新建和维修改造校舍面积共71489平方米，添置教学仪器4253件。投入800万元，重点用于城区义
务教育扩容。积极化解教育负债，消除农村义务教育“普九”债务和其他债务8835.5万元。民间投入近3000万元，兴办了106所民办幼儿园，目前有在园幼儿19000余人，占全县幼儿园总数和在园幼儿数的比例分别约为92%和90%。
强化管理，提高教育质量。出台了《永兴县教育局关于全面提高教育教学质量的决定》，并把教学业绩与师德师风考核、教师绩效工资、干部任用等挂钩。今年高考，我县一中二本以上上线率居全市第三位，促成了全市高中教学经验交流现场会在永兴一中召开。义务教育阶段教育质量也提高明显，如初中毕业学业水平考试，今年全县一次性全科合格率比去年提高5个百分点；七年级质量监测，今年全市平均成绩比去年提高了20分，我县平均提高了30分。建立督学责任区制度和教育局机关干部联系村小制度，督促学校狠抓教育教学质量，帮助学校解决一些实际困难。聘请30名教学经验丰富、教学业绩突出的教师，组建了兼职教研员队伍，积极开展教研教改，送教下乡等活动，督导各校正常开展各种校本教研工作，教研教改活动成效明显。教师参加国家、省、市教研论文评比、教学比武等活动，荣获国家级奖项3人次，省级奖项56人次，市级奖项100余人次。
改革创新，优化队伍建设。开展了义务教育阶段学校副股级干部竞聘工作，全县义务教育阶段学校副股级干部职数由178个精简至123个，减少职数55个，人浮于事大力改观。从正股级后备干部中新提拔任用了10名校长，选人用人新机制初步形成。今年招聘特岗教师94名，为永兴职中招聘紧缺专业教师3名，特岗教师大部分安排到了农村边远薄弱学校，充实了农村学校的教学力量。县城区新进教师坚持“凡进必考”原则，今年下期，从全县在编在岗教师中，为城区学校公开招考了50名教师到城区缺编学校任教，组织了182名教师到缺编学校进行支教，基本保证了城乡学校教育教学工作需要。培养农村小学及幼儿园教师近59名，储备队伍的后备力量。积极组织教师参加各级各类师训活动，全县组织教师参加省、市、县级各类培训近1887人次，促进了广大教师专业成长。在系统内选拔了30名德才兼备、教学业绩突出的教师作为正股级后备干部，予以重点培养，学校干部队伍建设梯队化、科学化。狠抓师德师风建设，查处了3名从事有偿家教家养的在职教师，初步遏制了在职教师有偿家教家养风气。严肃查处教师“吃空饷”行为，一名校长因隐瞒吃空饷被撤职。
防控结合，打造平安校园。制定颁发了《永兴县校车管理办法》、《永兴县中小学校（幼儿园）专职保安管理办法》，实施效果良好。高度重视安全隐患排查工作，各校每周组织排查一次以上，并建有排查、整改台账。局机关对各级各类学校每月至少开展一次大排查活动，对安全隐患及时督办整改。扎实开展安全警示教育活动，督促各校按要求开足开好安全教育课，举办各类安全知识讲座，有条件的学校、幼儿园每年至少开展一次安全应急演练。
结对帮扶，帮困助学暖人心。根据《教育局机关党员服务基层结对帮扶工作计划》，落实2011年机关党员服务基层结对帮扶人员及对象名单，对双联单位县教育印刷厂与洋塘乡大泉村的困难党员职工与村民进行结对帮扶，投入帮扶资金3万元。为洋塘
乡大泉村引入饮水、养殖工程各一项。今年6月，资助了200名贫困大学新生，一本50人，每人3000元；二本及以下150人，每人2000元。全县有20个乡镇设立了专项教育基金，基金总量达到450余万元。全县首家村级专项教育基金——柏林镇龙王市村、长乐村、金盆村三家村级专项教育基金正式成立，募集资金近50万元，为改善农村办学条件，奖励优秀师生，扶助贫困学子，走出了一条新的希望之路。
2012年主要工作思路
一．开展建党91周年、十八大召开大型庆典活动
2012年“七一”前夕，召开教育系统建党91周年庆祝大会，隆重表彰在创先争优活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，掀起创先争优新高潮。2012年上半年，各基层党组织要围绕“向党的十八大献礼”这一主题，结合实际地开展重温入党誓词、讴歌党的功绩、发扬革命传统、传承先模精神、立足本职岗位、争创一流业绩等教育活动，把创先争优推向深入。
二、抓好“回头看”工作，做好整改提高工作
全面反思三年来的创先争优工作，查找薄弱环节，提出整改意见，制定整改办法，全面落实各项创先争优工作，巩固创先争优所取得的成果。总结创先争优工作经验，搜集整理创先争优理论调研成果，向市县创先办推荐。
三、做好创先争优先进集体与个人评选表彰工作
大家好!
20xx年，史志办在县委、县政府的正确领导和上级业务部门的指导下，按照省、市史志会议精神和20xx年工作计划，紧紧围绕县委、县政府中心工作，周密安排，精心组织，认真抓好编史、修志各项工作，现将一年来工作完成情况总结如下。
一、整体工作完成情况
1. 保证质量，全面推进地方志工作。一是20xx年版《xx年鉴》编修工作经编辑、统稿、校对等系列工作，于10月底由德宏民族出版社正式出版发行，全书计70万字，收录图片150余幅，图文并茂地反映了全县经济社会发展情况和各部门、各单位工作开展情况。二是完成《昆明年鉴》《云南小康年鉴》《云南年鉴》xx概况资料的编写上报。三是做好部门志、村志的编修指导。年内，指导县供销联社、县公安局、小街镇小街居委会、龙街居委会、滇源街道等开展部门志、村志编修。其中，《供销联社志》进入修改完善阶段;《xx县公安志》已于10月内部印刷出版;《小街村志》8月底完成初稿，正在进行修改完善;《龙街村志》基本完成初稿编写。四是旧志整理工作初见成效，清·康熙《xx州志》经整理、点校和修改完善，即将付印。
2. 把握重点，党史研究深入开展。一是《20中共xx县委执政纪要》编纂工作全面完成。7月底，完成资料收集工作。10月底，完成初稿的编辑、统稿、校对等系列工作。该书将于11月底印刷出版。二是完成2014年xx党史大事记摘编并上报市委党史研究室。三是完成《xx抗战损失调研报告》的修改上报工作。
3. 继续推进党史宣传教育活动，发挥史志育人作用。为发挥党史工作的资政育人功能，深入挖掘党史资源，采取多种形式开展党史宣传教育工作。结合革命纪念地(革命遗址)普查与保护工作，加强革命传统教育基地建设。开展“党史工作下基层活动”，为县法院、县农林局、牛栏江镇老猴街村党总支和杨林镇核桃村委会党总支党员干部上党课，以讲授xx党史为主题，开展爱国主义和革命传统教育，受教育人数达400余人。结合建党94周年庆祝活动，与县委组织部、团县委联合举办庆祝建党94周年“学党史、跟党走”党的知识竞赛活动。
4. 深化党的群众路线教育实践活动成果，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动。领导班子和领导干部针对教育实践活动期间对照检查出的问题、上级点出的问题及征求到的意见建议的整改落实情况进行了自检自查，对整改落实的进展、效果和存在的问题进行了全面、深入的“回头看”，确保整改任务一项一项落到实处。按照县委的安排部署，本单位科级领导2人，积极参加“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动。
5. 完成其他工作。一是提供《xx县志》、《xx风物志》、《中共xx县历史》、xx县概况、xx古今文化名人等史志资料供县委宣传部等部门使用，充分发挥史志工作资政、育人的功能。二是抽调1人到县委组织部活动办，协助开展xx县群众路线教育实践活动和“三严三实”“忠诚干净担当”专题教育活动。结合教育活动的开展，与县直机关工委配合开展党建工作调研活动。三是按照县委的要求，做好挂钩扶贫工作。四是作为成员单位之一，配合xx县地名普查办做好地名普查工作。
二、主要做法
1. 以构建和谐机关为目标，增添工作正能量。一年来，通过周一职工例会、文件传阅、党支部会议、开展交心谈心、外出学习交流等形式，加强思想教育，形成工作合力，营造轻松愉快的干事环境。组织开展党支部活动、工会小组活动，增强凝聚力。
2. 强化内部管理，提高工作效率和执行力。在定岗定责的同时，通过酝酿和讨论，制订《史志办目标绩效管理考核实施办法》，客观评价干部职工的工作业绩和工作效能，明确职责，抓好落实，推进各项工作顺利开展，把“有为有位”的理念贯彻到具体工作中，着力营造讲团结、树正气、守纪律、比工作、抓落实、促和谐的干事氛围和工作格局。
3. 重视队伍建设，确保史志事业后继有人。4月，在xx礼堂召开撰稿人培训会，邀请昆明市市志办年鉴处处长方红玉对年鉴和执政纪要撰稿人进行业务培训。年内，安排3名年轻干部参加市志办举办的《昆明年鉴》培训班学习，掌握年鉴编写的基本理论和技巧;安排1名干部参加云南省20xx年公务员录用面试考官培训，提升公务员综合素质。安排一名领导干部参加省委党史研究室组织的党史业务骨干培训。同时，加强与其他县区史志部门的联系交流，年内组织到石林、寻甸、晋宁等地交流学习史志工作经验，考察外县方志馆建设和史志工作经验，开阔视野。
三、存在问题
一是坚持开门编史修志，深入基层调研、搜集资料工作力度不够。二是外出学习培训的机会少，干部职工的理论水平和业务素质有待进一步提高。三是编史修志周期长，投入大，经费不足。
四、20xx年工作计划
1. 继续深入贯彻落实国务院颁布的《地方志工作条例》、国务院办公厅发布的《全国地方志事业发展规划纲要(20xx-)》和省级政府颁布的《云南省地方志工作规定》(省人民的政府第160号令)及中共中央、昆明市委、xx县委《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》、《昆明市～20xx年党史工作规划》，促进史志工作科学发展、跨越发展，确保我县史志工作依法开展。
2. 编纂出版20xx年版《xx年鉴》。
3. 编纂出版《20xx年中共xx县委执政纪要》。
4. 完成20xx年《云南年鉴》《云南小康年鉴》《昆明年鉴》供稿任务。
5. 坚持逐月摘编20xx年度xx历史大事记，上报市委党史研究室。
6. 继续推进党史进机关、进校园、进社区“三进”活动，广泛开展爱国主义和革命传统教育，扩大史志工作影响力。
7. 指导专业志、部门志、乡镇志和村志等志书的编修工作，丰富地方文献资料。
8. 完成县委、政府和省市业务部门安排的其他重点工作。
谢谢大家!
述职人：XXX
为充分利用南方科技大学创新的资源优势,进一步促进深圳南山教育高位均衡发展,2014年3月12日,南山区教育局与南方科技大学正式签署合作办学战略框架协议,成立南方科技大学实验学校,并于2014年9月1日正式开学。南方科技大学实验学校以“创新”为关键词,以信息化引领学校现代化和国际化为切入点,培养学生面向未来的关键能力,构建适应未来发展的创新型学校。
我们正处在一个不断发展变化的时代,技术的不断更新,知识的裂变,全球化进程的加速,大数据时代的到来,这都将引发我们的思维模式、学习方式、教学方式、交往方式的变革。同时,数字技术的运用已经开始重塑人的大脑,变革人的认知模式。面对不断变化的世界和未来社会的需求,我们应该如何构建适应未来发展的教育?
蔡元培说:“教育不为过去,不为现在,而为将来。”我们认为,要把孩子带入未来,需要打造基于脑科学的学习环境,构建以学习者为中心的统整式、跨学科的项目课程体系,打造高素质的教师队伍,以全新的学习科学理论为引领,从而促进发展学校教育的深度革新。
南方科技大学实验学校作为一所新办学校,正以跨学科的项目型课程统领课程改革,以数字技术为支撑引发学习变革,用未来的视角培养学生面向未来的关键技能与素养,始终用新的理念、新的技术、新的行动引领学校教育的创新发展。
打造全新学习环境,营造新型学习生态
时代在不断变化,我们的教育观、教育理念以及教学方式也必将随之改变。为培养未来社会公民,学校需要打造与之相适应的学习环境,以支持学生的创新学习。脑科学研究表明,“人的大脑喜欢多重感觉的世界”“同时激发各个感官,可以让我们学习得更好”。([美]约翰?梅迪纳)因此,我们着力为学生构建新技术支持下的基于大脑认知特点的学习环境,促进学生的深度学习。
1. 构建新技术支持的学习环境,推进云课堂实施
我们以“未来教室”的思路,配备相应的新技术设备,架构高速无线网络系统,让学生能随时接驳互联网,并把当前世界上最前沿的开放(微软)与封闭(苹果)的两大系统有效融合,营造新技术支持下的学习生态。师生运用移动智能终端,通过点对点与点对面的多向互动、沟通分享和评价反馈等,引发学生深度思考,提升学习质量,使以“学习者为中心”的课堂成为现实。
2. 优化学习空间,创新教学组织形式
根据儿童年龄特点及学习需求,我们在教室设置学习体验、活动和教学等功能区,并创新设计能自由组合的桌椅,适时调整变换教学组织形式,提升学习效率。如,扇形、马蹄形、半圆形、圆形等座位排序,便于学生讨论交流,缩短师生、生生之间的心理距离,让学生开展协同合作式学习,提升学生间的群体合作意识,促发群体智慧共享。
3. 打造新型学习实验室,开展创客式学习
为充分激活学生的潜能与创意,促进数字技术和个人创造的有效融合,让学生有更多的实践动手机会,我们高标准建设“STEM创新学习实验室”。通过建设“S学习实验室”(科学Science)、“T学习实验室”(技术Technology)、“E学习实验室”(工程Engineering)、“M学习实验室”(数学Mathematics)和“A学习实验室”(艺术Arts),为各主题学习实验室配备相关设备,让学生在实践操作中开展创客式学习,培养学生的创新能力。
4. 搭建网络学习社区,变革学习方式
网络学习社区是学生开展自我对话、互动对话的自由空间,它为学习者构建了一个“思想互联的生命系统”。在这个生命系统中,每一位学习者都是学习的主体,大家互相丰富彼此的思想,不断提高自己对问题的认识水平。我们为学生搭建高互动性的网络学习社区,让学生开展掌控式的翻转学习、基于学习数据的反馈学习、线下与线上相融合的混合学习,充分发挥学生的主体作用,创新学生的学习方式。创设民主的网络学习社区环境,充分尊重每一个学习者,让学习者及时分享彼此的学习过程,在多向对话中促进群体智慧共享。
技术支持学习创新,促进学生深度学习
随着云计算的兴起,无线网络、触控技术、声控技术、平板电脑、大数据等的广泛应用,教育面临由新技术带来的新教育变革。我们将数字技术作为构建未来教育的底层支撑,用“全域信息化”支持学习创新,打造全新的“数字化智慧学习校园”。
在实践中,我们充分发挥技术的“沟通媒介”和“脚手架”作用,为师生搭建沟通平台和提供支架工具,让技术成为问题解决的工具,支持学生的学习变革。通过学习社区、视频会议、即时通等工具为师生搭建交流沟通平台;通过概念图、图表、可视化工具、超媒体等支架工具为学生提供“脚手架”,让学生开展基于信息技术的深度学习。我们重点从以下几个角度进行了实践探索。
1. 全面推进新技术支持的教学创新
在语文、数学、科学、英语、音乐和美术等学科中,整体推进以智能终端、无线互联等新技术运用为特征的课程改革,让新技术作为学生的沟通媒介和学习支架工具,变革学习方式和教学方式,构建数字教学文化,探索新型教学模式。
2. 开发在线课程,构建混合学习模型
根据小学生学习特点和学习需求,依据学科课程特点开发在线课程,建立“网络在线学堂”。为学生提供在线学习和线下学习的环境和学习资源,开展混合学习模型探索,创新学习模式。
3. 变革学习媒介,推进数字教材建设
数字化教材并不是传统纸质教材的数字化,而是“动”起来的教材,能记录学生的学习路径,支持学生参与体验的自主、互动、探究式学习。我校正在大力推进互动式数字化教材的建设,并与微视频课程建设相结合,让学生开展探究式的翻转学习。
4. 建立学习数据库,开展学习分析研究
顺应大数据时代的学习特点,我校将开展基于大数据的学习研究,在硬件和软件上加大投入。利用各种学习社区、学习平台和可穿戴技术等,积累学生的学习数据。通过对学习的大数据分析,研究学生学习路径和需求,为学生提供个性化的学习指引。
在教学实 践中 , 我们还着 力通过自 带设备(BYOD),利用增强现实技术、游戏化学习、物联网技术等进行创新学习,激活学生学习兴趣,提升学习质量。
构建统整式项目课程,培养学生面向未来的关键能力
教育是面向未来的。问题解决、批判性思考、团队协作、数字素养、跨界交流合作等技能是未来社会人才的必备能力,而当前大多数学校的课程还属于聚焦知识传授的“程序型课程”(目标—达成—评价),学生只能被动地接受记忆性知识。我们看到,在统整式的“项目型课程”(主题-探究-表现)中,学生可以主动地进行知识意义建构,在实践中提升综合素养。因此,我们构建基于STEM课程特征的统整式项目课程,以培养学生面向未来的关键能力。
1. 基于STEM课程理念的统整式项目课程内涵
基于STEM课程理念的统整式项目课程能让学生置身于真实的问题情境中,开展基于问题的学习。学生在问题解决过程中,动手实践、团队协作,不断发现、不断创新,其问题解决等综合能力得以培养和发展。STEM课程的实施有助于学生综合素养的提升。我们针对STEM课程的内涵特点,从具体课程内容、具体学科进行了本土重构,开发出了STE@M课程教学框架(如图1)。从课程框架可以看出,该课程具有跨学科、综合、整体、终身、面向未来等特点。
2. STEM统整式项目课程实施思路
我们借鉴STEM课程的理念与组织形态,借助南方科技大学的专业资源,开展STEM的本土化实践,并构建了“STE@M统整式项目课程体系”。我们的实施思路是以学科课程教学为基础,以STE@M统整式项目课程形态为载体,通过融合式的教学实施,聚焦学生综合素养的提升,培养学生“21世纪技能”,构建“看得见”的未来教育。
(1)不断丰富完善的STE@M。@代表其他学科及相关的学习活动。如,语文、英语、美术、音乐、体育等。通过有效融合多学科内容,让学科学习不断丰富STEM课程内涵,开展技术支持的跨学科学习。(2)引进外部导师。充分借助南方科技大学的专业资源,让教授和专家从专业的角度指导STE@M统整式项目课程高起点建构,与国际接轨。(3)有效借鉴并融入IB课程理念与策略(小学项目PYP)。将在调查中学习、个性的塑造、国际化意识的培养这三个IB课程理念融入并贯穿STEM课程的整个过程。(4)融合创客、PBL和学科课程。通过多课程的融合,让课程之间相互融合、相互促进、相互补充,进而完善STE@M统整式项目课程体系。(5)引入开放协作式的WIKI平台。用开放的WIKI平台对STE@M课程进行管理,通过共建共享思想,用平台记录STE@M课程项目的整个过程,让学习者分享整个学习过程,为新的学习小组进行课程的二次开发奠定基础。同时,通过社会化的多维度参与,不断丰富和深化课程内容。(6)运用VCT支架。以知识共享和探索创新为核心理念的VCT(The Virtual Classroom Tour虚拟教室漫游)为载体,开发我校特色的STE@M统整式项目课程模块,汇聚优秀课程案例,共享学习过程。
3. STEM统整式项目课程的学科视角
我们以STE@M统整式项目课程作为学校课程改革的统领性课程形态。在具体实施中,以学科融合的视角进行课程建构,并充分尊重学科特点,在学科学习中自然地融合统整式项目课程元素,开发基于学科学习的统整式课程体系。值得注意的是,在整个学习过程中,我们始终把技术作为沟通媒介和学习支架,促发学生的深度学习。
作为一所新办学校,我们充分尊重学生的学习规律和学科规律,根据小学一年级儿童的年龄特点,构建适合一年级孩子的统整课程。经过3个多月的实践,我们在美术、数学、语文和主题课程中有所突破,以自然笔记和数学笔记为载体,借助思维导图、增强现实技术、二维码和探究式APP,通过自带智能终端设备(BYOD)模式进行学习。
在数学课中,学生以“数学笔记”作为载体开展学习。数学笔记是让学生通过绘画或手工等美术形式来编制数学故事,通过口语来阐述数学问题,用社会化语音技术作为媒介呈现数学思维,也就是“数学+美术+语言+技术”。通过多学科的交融和跨学科学习,学生的语言、设计、网络社交等能力都得到了相应的培养和锻炼。在整个学习过程中,教师重点关注数学思维的培养,聚焦于数学学习目标的达成。
在美术课中,我们用“自然笔记”来深化科学学习。自然笔记是指在美术教学中,让学生运用五彩的画笔,绘制大自然,用画笔去解读科学现象,用语言来阐释自然现象,即“美术+科学+语言+技术”,让语文、科学、美术和技术深度融合,培养学生的多学科素养与技能。
不难看出,以学科的视角构建“STE@M统整式项目课程”,其目的就是以学科教学为基础,融合多学科内容,通过跨学科统整式学习,培养学生面向未来的关键能力。
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史志办副主任述职报告2010-06-28 20:55:46免费文秘网免费公文网史志办副主任述职报告史志办副主任述职报告(2)
2007年史志办在市委、政府的正确领导下，在自治区党史委、地方志编纂委员会及地区史志办的悉心指导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神，积极发挥资政育人的作用，较好的完成了年初制定的各项工作任务。为总结经验，再接再厉，现将2007年工作述职如下：
一、加强政治、业务学习，提高史志办干部的整体素质
本人于今年6月份由组织部任命
到史志办担任副主任，主持工作，上任后深感责任重大。一是健全完善学习制度，坚持每周五集中学习制度，学习做到有计划、有笔记、有考核、有心得。二是注重学习实效，全面提升史志干部的综合素质。结合今年开展的各项学习任务，史志办结合自己业务工作性质开展了政治、业务学习，主要是采取的单位集中提供材料，个人自学的方式。本人与单位每个人员都认真的学习了《江泽民文选》、《党章》、《第九个党风廉政教育月动员会上的讲话》、国发2007[31]号、[32]号文、十七大报告及市委和机关工委要求学习的一系列篇目，撰写了学习笔记和心得体会，树立了长期学习、学习为了更好工作的理念，职工的整体素质得到全面提高。三是根据自治区地方志委员会安排，**市二轮修志工作明年启动实施，提高史志干部的业务水平是作好二轮修志工作的基础。今年在财政困难的情况下，市委主管领导对史志干部培训工作给予了高度重视，投入1
万元，对5名干部分两批派到自治区地方志、年鉴培训班学习，时间为一周。同时注重与外界同行业学习交流，在地区业务主管部门的组织下，到阿勒泰、昌吉、克拉玛依市同仁交流学习了修志经验。通过学习，开拓了工作人员的视野和工作思路，提高了史志干部的业务能力，为开创史志工作新局面打下了坚实的基础。
二、健全完善制度，改善办公条件，不断提高工作效率和质量
一是建立与坚持工作例会制度。每半月开一次例会，单位职工就半月以来的的工作进行小结，明确近期的工作重点，协调工作中存在的问题。互通工作信息，掌握工作进展情况，使各项工作责任到人，分工明确，各负其责。二是加大投入，改善办公条件。史志办的的工作性质就是长期要和文字打交道，现代化办公条件会加速、提高工作效率。针对今年《**市年鉴2007》（创刊号）30万字编撰及《历代党代会资料》70余万
字的收集工作，主管领导给予了高度重视和大力支持，投入万元购置了两台电脑，更换原有电脑的主要配置，给史志办开展工作带来了便利条件，极大地提高了工作效率。
三、明确任务，各项业务工作按计划实施
一是认真组织编撰《**市年鉴2006》（创刊号）。史志办的一项重要工作职能就是编撰出版《**市年鉴》，全面、客观地反映我市政治、经济、文化等各项事业的成果。今年，根据地区要求，必须全面完成《**市年鉴》（创刊号）的编撰、出版工作。此项工作开展以来，得到市委领导的高度重视，截止目前，28万字的文字编辑工作全部完成，已三校其稿，现已送到印刷厂出送审稿和征求意见稿，计划12月中旬印刷出版。《年鉴》还附有60张彩页，彩页的征集工作已全部完成。二是完成了《中国共产党**市历史大事记》（1949年10月—2005年10月）29万字翻译、打印，第四稿校
对工作已完成，现正在申请印刷出版。三是及时完成了《新疆年鉴》和《伊犁州年鉴》**市专稿（共1万字）编写、上报工作。
四、全面落实党风廉政建设责任制，深入开展党风廉政建设工作
围绕第九个党风廉政教育月“加强作风建设，促进廉洁从政”活动主题，结合单位工作特点，认真开展了各项工作。组织单位党员，传达了6月23日、6月27日市委和机关工委关于第九个党风廉政建设教育月动员大会的精神，制定支部党风廉政建设责任制，制定开展第九个党风廉政建设教育月活动实施方案和学习计划。按照学习要求组织党员学习各项内容，积极参加机关工委组织的警示教育活动，结合自身实际撰写心得体会。
本人能够严于律己，自觉做到廉洁正派。严格按照《党章》、《党员领导干部准则》规范和约束自己的行为。在日常工作和生活中，自觉遵守党的政治纪
律、组织纪律等，严格执行党风廉政建设的各项规定，做到自重、自省、自警、自励，克己奉公，廉洁勤政，并认真履行党风廉政建设领导责任制。积极参加民主生活会，认真开展批评和自我批评，自觉接受党内监督和群众监督。
五、今后的打算
一是启动二轮地方志编修工作。进一步加强史志干部的培训，为二轮修志工作夯实基础。有重点的搜集修志材料，对各部门的编修人员，进行培训。
二是积极争取资金，启动编修《中国共产党**市简史》，完成《**市年鉴2008》、《**市情》、《中共**市（县）委员会历次党代会资料》的编撰、印刷出版工作，切实发挥史志办鉴古知今、存史资政作用
完成情况自检自查报告
安宁市目标管理督查办公室：
按照安办通〔2012〕68号文件、市目督办《关于开展2012年度工作目标自检自查的通知》要求，围绕我办与市委签订的2012年工作目标责任书，结合史志办本年工作目标落实情况，现将2012年我办主要工作目标完成情况作如下报告。
一、岗位目标
（一）职能专项目标
1．编纂、修定《中共安宁历史》（1927~1978）。经全体编纂人员的共同努力，计划完成全书4章16节20万字的编修工作。经查，实际完成5章35节24万字的编修工作。基准分5分。自检分5分；超额完成该项目标任务的160%，其超额分为7.5分。
2．征编及上报《安宁大事记》（2011年度）40条。实际完成《安宁大事记》（2011年度）139条大事记的征编工作及上报昆明党史研究
室。基准分4分。自检分4分；超额完成该项目标任务的348%，其超额分值6分。
3．举办全市各撰稿人培训班或邀请上级和本市处级以上老领导参与审稿会2次。实际举办《中共安宁市委执政纪要》撰稿人培训班1期；邀请上级及本市部分处级以上老领导参与《中共安宁历史》审稿会各1次。共3次。基准分3分。自检分3分；超额完成该项目标任务的150%，其超额分值4.5分。
4．完成《中共安宁市委执政纪要》（2006~2011）40余家单位初稿的征收任务。实际完成《中共安宁市委执政纪要》70余家单位初稿的征编。基准分4分。自检分4分；超额完成该项目标任务的175%，其超额分值6分。
5．筹办安宁市史志工作会1次。已筹办安宁市史志工作会1次。基准分2分。自检分2分。
6、编纂、修定《安宁县志》（1989~1995）10卷100万字的4校工作。已完成《安宁县志》19卷134万字的15校及印刷出版工作。基准分5分。自检分5分；超额完成该项目标任务的150%，其超额分值7.5分。
7、编辑《安宁市志》（1996~2006）40家单位的初稿。已编辑《安宁市志》60家单位的初稿。基准分4分。自检分4分；超额完成该项
目标任务的150%，其超额分值6分。
8、完成《安宁年鉴》(2012版)50家单位初稿的编辑和一至三校任务。已完成《安宁年鉴》169家单位初稿的编辑。基准分5分。自检分5分；超额完成该项目标任务的338%，其超额分值7.5分。
9、编报《云南经济年鉴》（2012）安宁部类4个条目。已按省、市《年鉴》（2012版）编纂要求，已完成《云南经济年鉴》安宁部类10个条目的编报。基准分２分。自检分２分；超额完成该项目标任务的225%；其超额分值3分。
10、编报《云省小康年鉴》(2012版)安宁部类4个条目。已完成安宁部类6个条目的编报。基准分２分。自检分２分；超额完成该项目标任务的150%；其超额分值3分。
11、编报《云南年鉴》(2012版)安宁部类4个条目。已完成安宁部类6个条目的编报。基准分２分。自检分２分；超额完成该项目标任务的150%；超额分值３分。
12、编报《昆明年鉴》(2012版)安宁部类4个条目的编报。已完成安宁部类15个条目的编报。基准分２分。自检分２分；超额完成该项目标任务的375%；其超额分值3分。
13、开放“安宁市革命历教育展览馆”，接待参观人员500人次；派人专程培同讲解5次。已接待参观人员802人次；派人专程培同讲
解10次。基准分4分。自检分4分超额完成该项目标任务的161%；其超额分值6分。；
14、指导、督促、检查市域各单位部门史志修编工作10次。已指导、督促、检查市域各单位部门史志修编工作16次。基准分4分。自检分4分；超额完成该项目标任务的160%；其超额分值6分。
15、征集各单位《大事记》(2012年度)100条。已征集各单位《大事记》(2012年度)400余条。基准分３分。自检分3分；超额完成该项目标任务的400%；其超额分值4.5分。
16、上报昆明市级以上主管单位、部门工作信息24条，被采用12条。已报昆明市级以上主管单位、部门工作信息37条，被采用6条。基准分2分。自检分2分；超额完成该项目标任务的119%；其超额分值2.38分。
17、上报两办信息24条。已上报两办信息26条。基准分1分。自检分1分；超额完成该项目标任务的108%；其超额分值1.16分。
18、被两办采用信息6条。被两办及上级采用信息6条。基准分1分。自检分1分。
（二）招商引资
2012年，史志办招商引资任务昆明市外资金750万元人民币；外资30万美元。经多方努力，我办于11月完成昆明市外资金733.67万
元，完成任务的97.82%；外资完成45万美元，完成任务的150%。基准分10分。自检分11.87分。
（三）维稳及社会管理创新
2012年, 史志办提供党史资料，为市委组织部查询李兆南历史遗留问题出据证据，为有关科级领导查询任职时间提供依据，为社会维稳工作作出贡献。在落实社会管理创新、依法治市、群众工作、平安创建工作中，为规范编辑工作流程，加强资政育人效果。根据安创新办〔2012〕1号《关于报送2012年经济社会制度创新项目的通知》要求，安宁市史志办结合自身工作实际，经2月16日本部门会议研究决定，拟订安史志〔2012〕2号《安宁市史志办2012年制度创新项目计划》，其创新项目有《安宁市史志办编辑工作制度》、《安宁市史志办党史育人工作实施办法》共2项，按章开展并狠抓落实。结合相关工作要求和我办工作实际，在制度创新中，我办再拟订《安宁市史志人员编纂管理制度》、《安宁市史志办责任追究制度》。通过制度创新，制度管人，在本办形成一级抓一级、层层抓落实、合力促发展的工作氛围，认真完成全年度各相关工作。基准分5分。自检分5分。
二、共性目标
（一）党建工作
2012年我办基层组织建设以云岭先锋工程为目标，以“四群工作”
教育为抓手，认真开展宣传、统战民宗工作，按相关工作要求完成各项任务。基准分18分。自检分18分。
（二）党风政风建设
我办以“狠抓落实年”活动为抓手，认真开展党风廉政建设、软环境建设、制度创新、政府四项制度、依法行政、政务服务、民主评议等工作。以制度管人，责任到人抓落实，按相关规定和要求完成有关工作。结合“科学发展、和谐发展、跨越发展”大讨论活动的要求，认真分析党风、政风建设、分析史志事业发展面临的新形势、新机遇，为促进干部职工抓落实、促发展的思想认识和能力水平提供保障。基准分12分。自检分12分。
三、奖励目标
（一）表彰奖励
1.2012年，安宁史志办荣获昆明市二轮修志成果一等奖。自检分0.2分。
2.《安年年鉴》（2009年）在2012年2月评奖荣获全省年鉴系列综合一等奖。自检分0.5分。
3.《安年年鉴》（2010年）在2012年2月评奖荣获全省年鉴系列综合特等奖。自检分0.5分。
（二）信息上报
1.省采。2012年，安宁《史志简讯》省被采用2篇，每条2分，小计4分，自检分4分。
2.昆采。《史志简讯》被采用（省部委办批）1篇，每条1.5分，小计1.4分，自检分1.5分。
（三）昆明市指标
安宁市史志办按要求牵头完成2012年度昆明市下达的党史工作考核任务。自检分5分。
（四）其他重要工作 2012年，由安宁市史志办拟订，经市委市政府领导会签印发《中共安宁市委 安宁市人民政府关于加强和改进新形势下党史和地方志工作的实施意见》（安发〔2012〕20号）。自检分1分。
经自检自查，2012年我办共完成全年工作目标任务的100%，自检分为142.951分（含部分基础目标超额分28.36分，奖励目标14.591）。
特此报告。
安宁市党史地方志编纂委员会办公室
《飞夺泸定桥》是中学语文教材中一篇经典课文。该文精彩地描述了红军长征中强渡大渡河, 22名红军勇士飞夺泸定桥的过程。最近, 某权威报刊独家披露:经最新查证, 飞夺泸定桥的22名勇士中, 目前有8位勇士的姓名可以确认:廖大珠、王海云、李友林、刘金山、刘梓华、赵长发、杨田铭、云贵川。其中有照片者4位:李友林、刘梓华、杨田铭、刘金山。在此之前, 站在红军飞夺泸定桥纪念碑公园门前, 会看到大道两旁的22根花岗岩石柱, 分别代表着22位夺桥勇士。然而走近观看, 却只能在5根石柱上找到勇士的姓名, 其中只有2人根据照片在石柱顶端雕出了头像。其他勇士呢?是谁?在哪里?什么模样?有什么样的生平事迹?经过泸定县原人大主任、今年72岁的王永模的艰苦寻找, 最终通过各种途经确定了以上8位勇士的姓名。
据东北网消息, 由我国家教专家、成功子女的父母、传媒编辑共同选出的“2010—2011年十大家庭教育图书”最近揭榜。它们分别是:1.钟琴编著的《每一个孩子都是天使》;2.王东华等著的《发现母亲》;3.成墨初编著的《谁说妈妈教不出男子汉———妈妈教育男孩应把握的100个关键》;4.武鹏程编著的“儿童能力培养系列” (含《保护孩子的好奇心》《教孩子学会屁股自己“擦”》《聪明的“笨”小孩》《教孩子学“坏”》《幸福的孩子“苦”着教》和《说孩子爱听的, 听孩子想说的》, 共六册) ;5.马宁编著的“怎样成为好父母” (《怎样成为好父母1:戒掉爱中的伤害》《怎样成为好父母2:在爱中建立规则》) ;6.罗海玲译著的《最难开口的对话:解答孩子的性问题》;7.毛文著的《给青春期女儿的十封信》;8.顾秀莲、胡大一主编的“娃娃健康丛书” (含《我是健康小宝宝》《我是聪明小宝宝》《我是IQ小博士》《我不要蛀牙》《嗨, 我长大了!》《我爱上学校》《我的身体怎么了?》《我的烦恼谁知道?》《育儿金点子》《教子有妙方》, 共十册) ;9.巴斯蒂安著、张迪译的《好孩子需要“坏”父母》;10.朗克尔著、陈玉娥译的《零吼叫养出100%的好孩子》。
7月5～6日，全省史志办主任会议在青岛召开。全省17地市史志办主任参加会议，青岛市副市长王广正出席会议并致辞。
会议围绕山东省地市史志工作法规体系建设进行了交流座谈，淄博市、临沂市分别介绍了在地方立法和推动基层出台规范性文件的经验做法，其他地市对各自在史志工作法规体系建设中采取的做法、取得的成效进行了简要回顾和总结。
会上，省史志办主任刘秋增作了重要讲话。他指出，全省各级史志机构对法规体系建设工作高度重视，都采取了有力措施，截至目前，全省已颁布实施市级《条例》1个，制定出台县级政府规范性文件近50个，史志工作法规体系建设取得初步成效。他要求，全省各级史志机构要根据当前史志工作实际，在法律、法规、规章及规范性文件的内容上力求达到“合理确定两个《条例》的调整范围、进一步明确市县两级政府的领导职责、明确和增加市县两级史志工作机构的职责、强化确保地方志书编纂质量的制度设计、进一步细化对史志资料工作的要求”的五个目标。他强调，史志工作法制化建设是关系到全省史志事业发展的一项全局性、根本性、战略性的工作，任务艰巨、使命光荣、责任重大，全省各级史志机构要进一步明确史志工作法规体系建设的重要
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