攀登科学文化高峰

攀登科学文化高峰

攀登科学文化高峰 篇1

2009-07-18 07:38:00 来源: 解放军报(北京)跟贴 0 条 手机看新闻

作者简介：蒋乾麟，上海市人，1954年3月生，1971年10月下乡，1972年入党并入伍，曾任总政宣传部宣传局局长、北京军区空军政治部副主任、总政宣传部副部长，现任南京政治学院院长，少将军衔，教授、博士生导师。

人的一生在很大程度上是业余时间决定的我们这一代人的科学文化基础先天不足。“文革”之初，我小学未毕业就失学了，后来虽然复课进了中学，但由于所谓的“教育革命”又没学到多少知识。记得那时不设数学、物理、化学课，统称“工业基础知识课”和“农业基础知识课”，外语课唯一留下记忆的是用英语喊政治口号和唱《东方红》，3年多中学学习生活就有一年在工厂和农村劳动。随着拨乱反正的全面展开和逐步深入，1977年恢复了高考制度，激起了多少青年求知成才的渴望。然而，能考进大学的毕竟是少数，已经入伍担任连队副指导员的我甚至连报考的机会也没有。

科学文化教育是军队现代化建设的基础工程。改革开放的总设计师邓小平在1977年12月召开的军委全体会议上指出：“毛泽东同志早就提出过，军队要办成一个大学校。在新的条件下，我们重新强调贯彻执行毛泽东同志的这个指示，显得特别重要。”“要学政治、学军事、学技术，还要学点数理化，学点工农业知识，学点外语。”根据邓小平的这一指示精神，1978年12月总参、总政、总后联合发出《关于军队开展科学文化教育几项落实措施的通知》，把科学文化教育正式列入部队教育训练内容。

于是，部队各种补习科学文化知识的业余学校应运而生。我报名参加了初中文化补习班，原以为参加补习的都是与我差不多的年轻人，没想到还有大我10来岁的团职干部。为了给我们鼓劲，时任学校副政委的吴暇在动员时说：“大家别自卑，你们虽然学历低了点，但阅历、经验堪称社会大学毕业，就是拿复旦大学的毕业生换你们我也不换！但大家也别骄傲，军队干部要知识化、专业化,你们确实有差距，所以要抓紧学习，迎头赶上。”我们备受鼓舞，像饥饿的人扑在面包上，大口大口地吃着文化知识大餐，始终没有饱的感觉，恨不得一下子把所有知识都吃进去。正在这时，传来了中央电视大学中文专业招生的消息，可是已经过了入学考试报名的时间。我毫不犹豫地决定自学跟考，为了早一点把“文革”耽误的时光追回来！

那是难忘的1982年。那一年，我从沈阳军区空军政治部宣传部调入上海空军政治学院。临行前，我特别敬重的一位首长语重心长地说：“你回上海老家安居乐业了，我希望你乐业安居，要始终把乐业放在第一位。”他的话，我一直铭记在心。就在那一年，我既补习初中文化，又开始在没有围墙的电视大学自学攻读大专。也就在那一年，我儿子出生了，欣喜之余深感做父亲的不易，我给孩子起名为“蒋騋”，用了“将来”这个谐音，意即现在尽管有许多困难和艰辛，但将来肯定是美好的。

回忆那3年的业余学习，真是激情燃烧的岁月。错过了最佳学习年龄的我们，在爬数理化之坡时都气喘吁吁。而电大的考试是全国统考，没有老师面授机宜，甚至连考试题目的形式也不知道，其难度可想而知。但我们没有退缩，也没有退路，因为电大考试如果不及格，3年后才能补考，所以每次迎考都夜以继日，不敢有丝毫懈怠。记得第一门课考《中国通史》，我做了上百张学习卡片，画了数十张每个朝代历史坐标图，还特意买了录音机，将自己背的声音录下来，做家务或步行的时候反复播放复习，以加深记忆。为了检验自己学得是否扎实，我将一本10多万字的复习资料给即将小学毕业的侄儿和外甥女，让他们随便问，我如果答不上来就罚钱。他俩问了我半天，结果一无所获。这门课考试我得了96分，为上海一万多名考生最高分。我的信心大增，更加勤奋好学，每通过一次考试就像攻克了一个山头，那胜利的喜悦足以将一切的艰辛忘却。3年后，我以上海考生总分第一的成绩从电大毕业，获得了非常有纪念和珍藏意义的“00001”号毕业证书。学习的进步促进了工作水平的提高，这3年我因工作成绩突出先后被嘉奖和记3等功一次，1985年1月从副营职干事被破格提拔为宣传处副处长，两年后又当了处长。

业余学习的收获使我一辈子受益。它给予我的，不仅仅是文化知识的丰富和学历层次的提高，也不只是工作水平的提高和职务的提升，更重要的是使我养成了业余学习的良好习惯。如果说当初业余求学主要是为了弥补自己科学文化基础先天不足，在竞争发展中不被淘汰，功利和实用色彩较浓、外在压力较大的话，那么今天则更把它当作了生活的需要、日常的自觉。从那时至今，我几乎没有晚上12点前睡过觉，总要看一会书才睡得实；如果哪天没有看书学习，感觉就像没有吃饭、洗澡一样。

重要的角色转换是人生成长的关节点

从上世纪80年代中期开始，为适应干部“四化”的要求，军队院校大幅度增加在职干部学历教育。尽管业余学习获得了大专毕业文凭，可是我总有点不甘心，尤其因为在学校工作，更感到自己的学识水平不够，希望能够入校接受正规培训。当时我是机关最年轻的处长，政治部董润民主任是抗战时期参加革命的老前辈。当我忐忑不安地向董主任汇报这一想法时，没想到他欣然答应，说“年轻人爱学习要鼓励”，还带我一起到学院施志清院长、张集合政委那里当面请示。首长们都表示支持，施院长还明确要求到其他院校去培训，不要“近亲繁殖”，每次放假要向他汇报学习情况和其他院校的教学经验。我高兴得一晚上没睡着觉。

那是恢复军衔制的第二年初秋，肩扛中校军衔的我去南京政治学院报到。“首长，您找谁？”一位清秀可爱的年轻哨兵很有礼貌地问。我心里美滋滋的，不无自得地回答：“我是来上学的！”进了政工系二班，同为中校军衔的班主任张晓为热情地将我送到宿舍，耐心指导我蚊帐怎么挂，鞋子怎么放，被子怎么叠……我得知，我们班29名学员参差不齐，职务连营团都有，年龄差了一轮，我是全班职务最高的，也是全院学历教育唯一的正团职学员。当天晚点名，张主任非常正规地一一呼点全班学员，又非常认真地要求我们尽快实现从部队到院校、从工作到学习、从领导干部到普通学员的“三个转变”。出人意料的是点名一结束，他居然把学员带到我宿舍床前，说：“内务，就照老蒋的做。”我这才明白他白天对我特别“指导”的用意。无形中，我成了“样板”，整理内务乃至其他，丝毫不敢马虎、松懈。熄灯睡觉，躺在床上的我怎么也睡不着，不只是因为刚入学兴奋，而是因为长期养成的“夜猫子”生活习

惯，此刻正是读书、思考和写作的最佳时间。当一个人不想睡觉而硬让他躺在床上时，那个痛苦真不堪言，于是辗转反侧，一夜无眠。第二天发了校徽。也许是宣传处长的职业习惯使然，我到学院门外书店去看看有什么好书、新书。脚步刚迈出校门，只听见后面一声断喝：“站住！出入证？！”回头一看，正是我报到时给我指路的那位年轻哨兵。我指了指马路对面的书店，心想这还要什么出入证。“不行！学员没出入证不准出门。”真有点训你没商量。我悻悻地往回走，心想昨天的“首长”和今日的“学员”，差别怎么这么大呢，不由感叹道：“当你佩上白色的校徽（教员干部发的是红色校徽），就意味着到了最基层。”

第一次集合站队出操，第一次检查头发指甲，第一次打扫卫生评比，第一次行进唱歌、第一次紧急集合……这么多“第一次”对我来说既是那么熟悉又那么陌生，真有点“参军入伍18年，一夜回到新兵连”的感觉。

如果说管理上的不适应只是初期阶段性的话，那么学习上适应与不适应的矛盾，则一直伴随着在校培训的全过程。记得刚开始对老师课堂提问有点打憷，尤其是上英语课，大家基础普遍较差，可是教我们英语的年轻教员张永喜特别认真，常常是“哪壶不开提哪壶”，真让人感到有点下不了台。个别学员也许角色尚未完全转换过来，面对年龄比自己要小10来岁、职务比自己低好几级的教员提问，有时就出现了拒不回答的尴尬局面。好在成年人的心理调节能力相对强一些，我们渐渐地适应了这种提问、测验、考试接踵不断的学习方式。压力变成了动力，后来英语水平提高之快连老师都叹为奇迹。我从入学时所记英语单词不足以装备一个排，跃升到毕业时能装备一个加强团，第二年参加全军高级专业技术职务外语统考，几乎没费什么劲就顺利过了关。

我深知在自己的军旅生涯乃至一生中，入校培训这样的角色转换属于“机不可失，时不再来”，一再告诫自己要多学一点、钻深一点、学好一点。结果考了20多门课，我绝大多数优秀，其余也是良好，还在《人民日报》、《南京政治学院学报》等报刊发表了18篇文章，并参与编写出版了4本书。实践表明，同样本科毕业和授学士学位，其含金量是不一样的。我想，如果少一点学历意识，多一点成才观念，少一点自我放纵，多一点自我激励，那么在校就一定能学到更多的东西，将来也一定能抓住更多的机遇。

两年入校培训很快过去了。当我作为全校唯一的优等生毕业时，并没有太多的欣喜，却有了更深的感悟。人的一生其实是在不断地变换角色，由此丰富着我们的经历和阅历。重要的角色转换是人生成长的关节点。能不能及时作出调整，适应角色的转换，反映出一个人的综合素质，也考验着一个人的发展潜力。

学习的最高境界是学会学习

发生在上世纪90年代初的海湾战争，拉开了现代高技术局部战争的帷幕，对军事人才培养提出了新的更高的要求。长期在机关工作的我，萌生了到人才培养第一线去当教员的念头。经过南京政治学院两年的系统培训，更坚定了我当教员的决心和信心。

后来，我与裘克人教授、栾景顺教授主编出版了《军队政治工作理论新探》一书，被评为全军院校政治理论优秀成果一等奖。这时空军政治部拟提拔我到政研室工作，通知先去帮助工作。在空军机关半年多时间，领导几次谈话就正式调动征求我意见，我都表示还是想当教员的愿望。返校一年后，时任空军政治部副主任冯永生来学院出席空军院校讲课观摩比赛，听了我临时抽题仅一天准备的“为人民服务”一课，他给了我很多鼓励，评委们给这一课打了最高分。

学院领导认定我在教员岗位上很有发展，有意识地加强培养，决定让我到复旦大学在职进修，攻读思想政治教育专业硕士学位，为我将来当博导创造“45岁以下博导须有硕士学位”这一必要条件。复旦大学与我所在的空军政治学院相邻，一直是我所仰望和向往的地方，能到这样一所著名高校学习进修，真让我兴奋不已。导师邱柏生教授是复旦大学法学院副院长，以前就认识，他笑着对我说：“你本来就是硕导，再来读硕士不必太费力；不过复旦有规矩，读书、听课、讨论和作业等，该做的还得做，该交的还得交。”几个学期下来，让我领教了什么是名校、什么是名师，高层次高素质人才是怎么培养出来的。我所有任课老师都会给学生开出必读书目，这些书目大都是本学科前沿或经典之作，导师的学识水平从开出的书单中就可略见一斑。接着组织讨论，题目经常是规定阅读书目观点之间的比较分析，如果没有认真阅读和思考，讨论发言就无从谈起；讨论的方式类似“头脑风暴”，导师鼓励学生有独特见解和创新观点，最后归纳点评都很精辟到位。我与复旦大学的年轻研究生们一起学习讨论，受益颇多，他们扎实的学识基础、开阔的学术视野和率真求实的探索精神，都给我留下了深刻印象。

让我没想到的是，在复旦大学进修期间空军下达了调我担任宣传部副部长的命令。都说干部工作经常跑风漏气，何况我还在空军机关帮助过工作，可这一次调动我事先浑然不知。我心里虽然有些想法，但军人以服从命令为天职，这个道理我懂。人到了北京，可是我没有放弃进修学习，在导师的理解支持下继续攻读，利用探亲休假集中参加听课学习和讨论，以致有的任课老师还不知道我已调离上海。对老师们布置的作业，我都认真按照导师的要求“该做的还得做，该交的还得交”，修完了规定的学分。尽管由于没有时间复习参加外语统考和论文答辩，最终未能获得学位，但我深感这在职进修的过程是升华学习的过程，不仅夯实了理论知识基础、拓宽了学术研究视野、提高了思维分析能力，更重要的是进一步学会了学习。其实，学习的最高境界不就是学会学习嘛！

攀登科学文化高峰 篇2

本学期，我在科学教学过程中有意识地融入了对学生观察能力的培养，并试图让学生的科学观察不仅仅局限在科学课堂上，而是更多地渗透到生活中的方方面面、点点滴滴，从许多常见的自然现象和生活现象中发现科学问题。在此过程中，学生发现了许多我们熟视无睹的科学现象，敢于对我们平时认为理所当然的解释提出质疑，并进一步用自己设计的实验来验证猜想，从而得出科学合理的结论，体验到了成功的乐趣，然后把自己的所见、所思、所作、所想以科学日记的形式记录下来。那么教师应该如何培养学生写好观察日记呢？

一、提高创新能力，从培养科学细致的观察能力开始。

观察是一种基本的认识活动，贯穿于人们科学研究、社会生活和日常生活之中。科学的观察作为一种思维活动，是将现在的观察与过去观察获得的经验联系起来进行加工改造。观察能力是发展学生认知能力的基础，也是构成学生创新能力的基本因素。观察是“源”，创新是“流”，只有使观察与思维互相渗透，才能促进学生的想象力，有利于创造性思维的形成；只有善于观察，才能创新。因此，培养学生的创新能力必须首先从培养学生的观察能力开始。

教学中，教师要重视培养学生观察的兴趣、深入细致观察的品质，学会在观察中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。要根据科学学科自身的特点培养学生的观察能力。但是，学生观察能力的培养不是自发形成的，而且学生的年龄特点又决定了他们不知如何去发现、研究、探索，这就需要教师去引导、去帮助、去启迪。众所周知，科学课以实验为主，而几乎每个实验都要进行观察，所以，在实验过程中，我总是提醒学生动用一切感觉器官去全面观察。一是用眼看，眼是最重要的观察器官，如果不用眼仔细看，实验中的现象会“昙花一现”，要时刻提醒学生注意用限观察每一个微小的环节，每一步细小的变化，如在做液体的热胀冷缩实验时，我将装有红水、橡胶塞和细玻璃管的烧瓶放入装有热水的水槽中之前，要求孩子们睁大“火眼金睛”仔细观察，当我把烧瓶刚放入热水的一刹那，细管中的液面先是下降，然后就上升了（因为刚开始烧瓶受热体积增大，液面就下降；之后瓶中液体受热膨胀，体积增大液面上升），由于孩子们观察细致，发现了这稍纵即逝的现象，有十几个孩子异常兴奋，叙述了看到的现象，并且把今天的实验写成了心得，其中有个孩子就说：“老师让我有一双善于发现的眼睛，我用善于发现的眼睛看到了科学的光明。”二是鼓励学生观察时不局限于看，也可以用手摸、用耳听、用鼻闻、用舌尝（保证安全情况下），如《观察水》一课（苏教版教材三年级上册），分辨牛奶、水、白醋的活动中，我没有急于让学生分辨，而是和他们一起探讨可以用哪些方法观察，当孩子们了解到观察不光是用眼看，还可以用鼻闻、手摸、舌尝时，我又进一步和他们探讨分辨牛奶、水、白醋观察的顺序：先看、看不出来再闻，闻不出来再尝（仅限于安全的情况）孩子们掌握了方法，顺利地完成了观察分辨。学生就尝到了做“发现者、研究者、探索者”的喜悦，激发了他们的学习兴趣，反复强化练习，学生的观察能力就会大大提高。这样，学习兴趣促进能力提高，能力提高又促进兴趣发展，形成良性循环。

二、鼓励学生从日常生活中发现问题。解决问题，形成独特的观点。

从去年上学期，我就开始培养学生写科学观察日记与科学小论文，到现在已有近两年时间。一开始，我让同学们写在日记本上，每周两篇。写了一段时间，我发现有一部分学生存在应付心理，纯粹为写观察日记而去观察，还有个别抄袭网上作品的现象。于是，我就向同学们讲明写观察日记的重要性，告诉他们每一个伟大的发明都是从观察开始的。为了保证质量，改为每周一篇。一开始学生观察的范围比较局限，视野比较狭窄，喜欢写一些常见小动物、植物的观察日记，如小狗、小鸡、蚂蚁、乌龟、金鱼、滴水观音等，学生的每篇观察日记我都及时认真批阅，对写得好的同学进行表扬鼓励，并指出不足之处，让学生修改，在班上范读，还制定了相应的奖惩制度。这样，学生写观察日记的积极性高涨，质量也大有提高，有时还经常向我提一些自己弄不明白的科学问题，亲自动手进行一些科技小制作。这样经过一段时间，涌现出了一批写得比较好的同学，而且在写科学日记的过程中渐渐养成了善于观察、积极动脑、勇于质疑的好习惯。

随着网络科技的普及，我了解到班里有半数同学家里都上着网。于是，今年上学期，我就要求家里能上网的同学每人建一个博客，把日记发表在博客上。不限数量，但一定要有质量，到现在有一部分学生写的博客已相当好了。有这么几篇观察日记我印象比较深刻：今天爸爸买回了活虾，我自告奋勇帮妈妈收拾虾——挑虾线，当我细心的挑虾线时，突然发现了一个问题，活虾为什么不流血呢？问妈妈她说也不清楚，于是我赶紧上网查，原来，虾是有血的，只不过他的血液是淡蓝色的。在动物界不只血红蛋白一种，还有血褐蛋白，血绿蛋白、血蓝蛋白。例如软体动物和节肢动物就是血液中含血蓝蛋白，是一种含铜的呼吸色素，也能通过与氧结合和分离来运送氧气，和氧结合后是淡蓝色的，而脱氧后是无色的。这就是在贝类或昆虫、虾蟹中从未见流鲜红的血的原因。我拨开虾的身体仔细看了看，果然有点发蓝，但不明显。生活里处处是科学呀！

像这样的例子还有很多，总之学生在发现问题，进而自主解决问题，并以科学观察日记或小论文的形式表述出来的过程中，不仅仅是为了完成老师布置的任务，而是自发自愿进行的，并乐在其中，时间长了就形成了一种良好的观察习惯。通过观察能够发现许多生活中经常被我们忽视的科学问题，积极动手动脑，敢于向“常理”挑战，向“权威”挑战，破陈出新，既锻炼了学生的实践能力，又提高了学生的创新精神，同时培养了学生积极向上的情感态度和价值观，有利于培养学生良好的科学素养，对学生的全面发展大有裨益。

三、欣赏品析学生的作品，让学生感受成功的快乐。

日记写完后，对日记的欣赏评析能激励学生更好地写作。我对学生的日记批改后，每周进行赏析，先挑有普遍性优点的日记让学生范读，然后及时表扬，以调动学生积极性。如连续多次观察记录的、实事求是的、有科学新发现的，我都拿来读给全班同学听，并给予点评。被读的同学受到鼓舞，听的同学也羡慕并奋起追赶。教师的点评，能给全体学生一个明确的方向，这样的日记赏析，既是提高学生作文水平的有效方法，又是一次科学发现的交流盛会。

观察日记是学生持之以恒的体现，也是认真细心观察的结晶，“最平常的东西说不定是最新奇的东西，最微末的存在，有可能是最伟大的存在。”在平常的科学教学中，我将继续悉心指导学生写好观察日记。让观察日记成为攀登科学高峰的阶梯！

山西省清徐县职工子弟学校教师

攀登科学文化高峰 篇3

1. 学习课文生字逾、阶、抠、蹬、斩、钉、噙、骤、惫、堪，用学过的方法理解斩钉截铁、逾越、攀援、疲惫不堪、噙着等词语。

2. 朗读课文，边读边思，尝试提出问题。

3. 了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。

4.能选用“抠住岩缝、蹬着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸”等词语介绍攀登世界第一高峰的故事。 教学重点：朗读课文，边读边思，学习提出问题。

教学难点：

了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、揭示课题

1.师述：老师请大家猜猜：世界上有一座山峰，海拔高，景色奇，冠绝天下，被登山探险者们誉为世界上的“高山上的公园”。你们知道它的名字吗?(珠穆朗玛峰)

2.师：对，它是世界第一高峰，有很多登山运动员把登上这座山峰作为自己的目标，今天就让我们来认识一批首次从珠穆朗玛峰北坡成功登上山顶的中国的运动员们。

3.读了课题，你想知道些什么?(如：有哪些人?在攀登的时候有没有遇到困难?有哪些困难?什么时候攀登的……) 那么我们就打开书本，尝试解决这些问题。

二、整体感知课文

1.轻声朗读课文，思考，我们所提出的问题，那些我们可以轻松解决?

要求;

(1)读通、读顺课文，不加字、漏字，不读破句。

(2)思考刚才的问题，那些我们可以轻松解决?

(3)交流(可以回答有哪些人这个问题：王富洲，屈银华、贡 布、刘连满)

2.你能用上这四个人的名字来说说课文主要讲了一件什么事吗? 年 ，中国登山健儿开始从北路攀登珠穆朗玛峰。 (时间)登山队员决定由 、 、 、 从8500米处的营地突击登顶。他们克服了重重困难，终于在 成功登上了峰顶，插上了鲜艳的五星红旗。

三、深入分析课文，感受运动员的艰辛。

1.师：课文的3、4、5小节详细描述了中国登山队的四位运动员的登山经过，他们克服了种.种困难，齐心协力，成功地登上了峰顶。请大家自己读读这三节，找找最令你感动的情节。思考：他们遇到了哪些困难，又是如何解决的?

2.交流 出示句子： 这儿的岩壁 又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落下来。

(1)你从哪些地方看出他们遇到的困难很大?(抓住又陡又滑、连一点儿……也没有、抠住，蹬着使出全身力气。)

(2)指导朗读 刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上!”队员们犹豫了。眼下空气十分稀薄，站着不动都感到喘不过气来，怎么能顶得起一个人呢?可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。

(1)抓住立即、斩钉截铁、只好、一个跟着一个、踩着、攀上等词语。

(2)斩钉截铁的意思是形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。在朗读中体会词语的意思。

(3)怎么能顶得起一个人呢?反问句增强了语气。

(4)他们犹豫什么?

(5)这种团结的精神是多么令人感动啊，让我们不由自主地想再读读这段话。

夜幕降临了，寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。随身携带的氧气越来越少，困难更大了。队员们借着雪光继续攀登。

(1)骤然，注意拼音和写法，找一找近义词。(突然)

(2)困难也越来越大，但是……(学生接着读)

(3)指导朗读。 夜更深了，远处山下一片漆黑，他们离峰顶越来越近了，还剩下最后一段雪坡。尽管此时他们已经疲惫不堪，但看到峰顶就在眼前，征服世界第一峰的愿望就要实现，心里不由得一阵激动。

尽管……但……

用上虽然……但是……也来说说这句话。 他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步一步，顽强地向上爬……

交流，读到这里，你有什么体会和感觉?

(预设;他们是坚强勇敢的，是令人敬佩的……)

3.正因为如此，他们终于成功了。 啊，成功了! 1960年5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。 让我们记住这个伟大的时刻：1960年5月25日凌晨4时20分

四、拓展与练习

1.根据学生交流，出示重点词语：抠住岩缝、蹬着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸 2.选用这些词语，介绍攀登世界第一高峰的故事。

(1)组内介绍。

(2)指名介绍，适时评议。

3.齐读课文，再质疑问难。

4.作业：(选做其中两题)

(1)能把中国登山队首次攀登世界第一高峰的故事讲给亲朋好友听 吗?

(2)愿意收集更多的有关中国登山队攀登珠穆朗玛峰的历史资料 吗?

(3)试着当回小记者，为中国登山队员写一篇登山报道，行吗?

板书设计：

攀登世界第一高峰

岩壁陡峭

天黑风猛

气温骤降

勇敢 顽强 协作

呼吸困难

古典文化的高峰教案设计 篇4

通过对希腊、罗马艺术的欣赏，扩大学生的视野，培养学生对世界古典文化的鉴赏能力，并培养学生正确分析和判断历史现象的能力。认识到希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊罗马文化是古典文化的高峰。而奴隶制经济的繁荣，为希腊罗马文化创造了物质条件。

通过对古希腊神话《荷马史诗》戏剧和历史著作等的学习，使学生明白它们不仅极具文学和史学价值，更具有极高的美学价值，从而成为西方艺术创作的源泉。通过介绍古代雕刻和建筑，使学生知道古希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本;领略古罗马的建筑设计的巧妙和构造的宏伟。

教学建议

本课重点：

《荷马史诗》，希腊剧作家、哲学家，亚里士多德，普林尼，希腊雕塑，希腊、罗马史学，希腊、罗马的建筑，拉丁语。

本课内容所涉及的时间很长，从远古直到罗马盛世，特别是公元前5世纪前后的雅典和公元前后的罗马，出现了空前的文化繁荣景象。

希腊神话和《荷马史诗》一目，说明

一、希腊神话是世界文学的珍贵财富。它的故事优美动人，常被后世用为典故。

二、《荷马史诗》反映的是古希腊公元前8世纪前后的历史，经过文字加工，成为长篇史诗。分为《伊利亚特》和《奥德赛》二部。传说中的本诗作者荷马，就是完成这两部史诗的诗人的代表性形象。

悲剧之父和喜剧之父一目，要说明希腊是欧洲戏剧的发源地，希腊戏剧，特别是戏曲戏剧在当时的繁荣情况。

希腊史学开西方史学之先河。《历史》是西方第一部史学巨著，是用叙述体写成的通史。《伯罗奔尼撒战争史》基本上用编年体写成。

著名的科学家和哲学家一目，富于教育意义。亚里士多德我爱我师，我更爱真理的格言，至今传为名句。应学习普林尼分秒必争，注重实地考察;亚里士多德广泛钻研，追求真理的精神。

建筑和雕塑一目中关于雕塑，课文只重点介绍了雅典帕特农神庙的雅典娜女神像，但是前面四个神的雕像，可以同时体现希腊和罗马的雕塑艺术(见《资料和注释》)。

拉丁语这一目重点在于拉丁字母流传到今天的影响，它已被多种文字所采用。配合这方面的知识，本课附有一道选择题，这道题可尽量由学生自己思考，以增强独立作业的能力。课文最后所附的几种西方语言对比表，只供参考，目的是让学生从字形来看其他四种欧洲文字与拉丁文的渊源关系，从中获得一些印象。

第5课中的《木马计》插图，讲的是特洛伊战争的故事。但《伊利亚特》并不包括这个情节。这点需要教师注意，以免产生混淆。

讲希腊史学一目，教师可以联系中国历史有关知识，提问学生在同时代我国的第一部通史巨著、第一部编年史书是什么?分别为谁所著?

著名的科学家和哲学家一目，建议教师：启发学生回忆已学知识，互相补充。

建筑和雕塑一目，建议教师：

1、充分利用插图和彩图《雅典卫城遗址》、《罗马广场遗址》，从中使学生领略这两个城市的宏伟气派，领略希腊列柱形式和罗马列柱加拱形结构的建筑风格。2.通过宏伟的建筑，增强学生对雅典的繁荣和罗马的和平的感性认识。3.启发学生根据常识思考古代建筑和雕塑对后世的影响，让他们仔细思考：为什么几千年前的希腊、罗马的艺术能达到如此高的水平?反映出那时的社会、经济怎样的状况?具体想想：今天世界各地的引水桥、渡漕、体育场等，和罗马的建筑有没有联系?为什么希腊雕塑长期被欧洲艺术界奉为楷模?今天艺术院校学生为什么仍旧临摹希腊作品的复制品?等等。

这里需要指出，希腊、罗马文化建立在奴隶制经济的基础上，文人学者和艺术家大都属于奴隶主阶级，因此他们有优越的条件钻研学问，从事创作。以亚里士多德为例，他关于奴隶的论点，充分说明他是奴隶主阶级的思想家。这点不一定要在教学中强调，但是教师需要掌握。对于希腊、罗马文化，应该高度评价它的成就。

最后建议教师结合课后的思考题，小结希腊、罗马在文学、艺术，科学、哲学、语言文字等方面的突出成就，并让学生概括古代罗马人对世界文化的贡献。

活动建议：

假设你是一家希腊、罗马方面旅行团的一名策划人员，向客户宣传旅游景点，你将选哪些地方?会如何描述它?还要介绍什么相关内容?

建筑和雕塑

建议教师：

1、充分利用插图和彩图《雅典卫城遗址》、《罗马广场遗址》，从中使学生领略这两个城市的宏伟气派，领略希腊列柱形式和罗马列柱加拱形结构的建筑风格。2.通过宏伟的建筑，增强学生对雅典的繁荣和“罗马的和平”的感性认识。3.启发学生根据常识思考古代建筑和雕塑对后世的影响，让他们仔细思考：为什么几千年前的希腊、罗马的艺术能达到如此高的水平?反映出那时的社会、经济怎样的状况?具体想想：今天世界各地的引水桥、渡漕、体育场等，和罗马的建筑有没有联系?为什么希腊雕塑长期被欧洲艺术界奉为楷模?今天艺术院校学生为什么仍旧临摹希腊作品的复制品?等等。

希腊神话

希腊神话是世界文学的珍贵财富。它的故事优美动人，常被后世用为典故。

《荷马史诗》

南美最高峰攀登全记录 篇5

刀薄的峰脊上，队友差点滑坠下深渊；而名不虚传的“狂风岭”，几乎让人寸步难行……

在南美洲阿根廷西北部与智利接壤的门多萨省境内，在沿太平洋海岸由北向南延伸的安第斯山脉中，耸立着一座高峰，其峰顶云雾缭绕，乱石遍布，时有冰雪覆盖，呈现出雄浑之美，这便是有着“美洲巨人”之称的阿空加瓜山（Aconcagua）。

与它那海拔6960米的挺拔身躯一样，阿空加瓜山有着几项不容世人忽视的头衔：南美洲最高峰、西半球最高峰、世界最高的死火山。正因为如此，自从1897年1月14日瑞士人马蒂阿斯•朱布里金率先成功登顶以来，它就一直吸引着各国登山爱好者前来一试身手，试图征服这个“巨人”。如今，阿空加瓜山区已成为阿根廷著名的登山旅游区，每到登山季节——每年的12月到次年2月，来此登山的人总是络绎不绝，但通常只有获得了登山许可证，才被允许登山。

这座高峰四面皆可攀登，从北坡攀登相对容易，但从南坡攀登难度极大——位居世界最著名、最艰险的三大陡壁之首，每年都有登山者不幸在此罹难，其中不乏技术娴熟的登山高手。矗立在阿空加瓜脚下的那60多座墓碑，就见证了这里自然环境的复杂与恶劣。

尽管如此，我们一行人还是怀着征服这个“巨人”的梦想，踏上了前往阿根廷的旅途，准备将自己多年的夙愿付诸实现。

穿越霍尔孔山谷走向阿空加瓜

经过漫长的飞行后，我们终于风尘仆仆地到达了阿空加瓜山的门户——阿根廷的门多萨。我们运气不错，在一家名叫“阿空加瓜经验”的登山用品商店，得到了一张地图，上面标明了换外汇、申请登山许可证的地方，这让我们节约了不少时间。同时，我们还雇佣了几头骡子，驮运登山物品。

然后，搭上大篷车，经过3个多小时的颠簸，我们来到了阿空加瓜山脚。办好登山许可证后，便朝着位于海拔3353米的“汇合点”（Confluencia）的第一个营地走去。尽管徒步6公里的路程仅花了两个小时，但天气炎热，一路上尘土飞扬，我们大汗淋漓，一身肮脏。到了“汇合点”，大家把帐篷搭建在一个离小溪不远的地方之后，就跳进溪水里，舒舒服服地洗了个澡。

第二天一大早，我们就出发了。一架专门负责救援的直升机在半空中巡逻，观察地面的登山者的情况，以防发生意外。我们沿着霍尔孔山谷（Horcon）行进，虽说山谷的海拔只有3300多米，但谷中气候炎热，空气干燥，加上艰难跋涉，让人感到极度不适。烈日当头，大家不得不涂上防晒霜，还不时寻找水源解渴。好不容易找到一条小溪，取来一些水，尽管在水里加上了消毒药，但水还是那么浑浊，然而我们口渴难耐，根本顾不得那么多，一饮而尽。

一路穿过峡谷，攀上陡崖，历经8小时的长途跋涉，在大约19公里的路程中上升了1000米，我开始明显地感到了高海拔无形中减缓了我们的行进速度。攀升到海拔4359米的时候，队伍才到达了真正的登山大本营——“穆拉斯广场”（PlazedeMulas），所有人都已经疲惫不堪。这个所谓的大本营，其实不过只有几顶简陋的帐篷。我们本来希望有像样一点的厕所和充足的饮用水，但那厕所就是设在一顶帐篷中的蹲坑而已，营地管理方提供的饮用水，是从门多萨河的小支流取来的，虽然装在一个蓝色罐子里面，肯定不那么干净，不过还没等煮开就被大家喝得精光。

我们安歇下来，直到晚上10点半，天色都还没有完全黑下来。

凌晨3点，大家就被阵阵喝彩声和欢呼声给吵醒了——原来几支登顶成功的登山队正在举行庆祝活动。好在随身携带的耳塞派上了用场，用催眠的音乐来隔绝喧闹的人声和呼呼的风声，不失为明智之举。

从穆拉斯广场到加拿大营地

第三天上午10时25分，阳光照进了营帐。

我在周围散步时，发现一些地方聚集着奇异的冰塔林，尽管阳光强烈，但它们不仅没有融化，似乎还在不断地生长，从不同的角度观察，它们全都呈现出一种迷人的美。

我们登山的这段时间，是一年中最炎热的时候，气温极高。最初几天晴空万里，随后几天，几片云朵在下午堆积，然后慢慢消散，下雨的希望落空了。不仅如此，炎热之中，我还受到了胃痛的折磨，进食不多，我担心会影响体力。

第四天早上5点，我就被连续不断的咳嗽声吵醒——我的几个队友接连几天都咳嗽不止，让人难以入眠。在阿空加瓜山登山途中，近半数的人都出现了类似的咳嗽症状，不过下山后就慢慢消失了。这其实是登山者对寒冷、高海拔气候、灰尘等因素过敏所引起的。

我们朝着更高的一站——海拔4877米的“加拿大营地”（Camp Canada）进发。从穆拉斯广场到加拿大营地的这段路程，是阿空加瓜山攀登线路中最为崎岖的，我们背着重负在陡崖上缓慢跋涉，迈出几千步，却走了还不到一公里。3个半小时后，我们终于抵达加拿大营地，感觉到几乎快要虚脱了。不过，大家很快就惊喜地发现，与穆拉斯广场相比，这里空气中氧气的含量似乎更为充足。

第五天，为了恢复体力，我们决定休息一天。但是，此处的垃圾严重影响到了我们的心情。这里没有厕所，巡山队员只发给我们排便袋。在一些岩石附近，我们发现了使用过的脏卫生纸和大约35个扔弃的便袋，在这个登山季节里，那些垃圾是如此的醒目。看来，阿空加瓜山的管理工作很一般。而在北美的麦金利山，人们通常把垃圾藏在冰川裂隙中，这样至少不会有碍观瞻……而在阿空加瓜山，垃圾却历历在目。

第六天，帮我们驮运物资的骡队已经无法前进，登山物资只能由我们自行搬运了。为了减轻重负，我们决定将一部分物品——食物、燃料和其他必需品埋藏在加拿大营地，以便返回时取用。我们准备了够用的物品就匆匆上路了，经过又一番艰难跋涉，我们终于攀升到一个位于山崖侧翼上的新营地。取来的雪水依然混浊、肮脏，但我们明白，如果缺了这些并不干净的水，这次登山就根本不可能完成。

刀薄的峰脊上，队友差点滑坠

第七天我醒来时，精神好多了，甚至感觉还有点轻松。

我们朝着海拔5395米的“鹰巢”（NidoDeCondores）缓慢地攀登，此段路程十分艰险：我们行走在海拔5200多米的峰脊上，那峰脊如刀一般薄，两面都是斜坡，稍有不慎，随时会滑坠下去，后果不堪设想。一行人小心翼翼地在山脊上行进，注意力非常集中，生怕发生什么意外。真是越担心什么，就越来什么。没走多久，前面的队友哈里斯突然脚下一滑，随即身子便倾斜，眼看他就要滚下冰雪覆盖的斜坡，走在他后面的另一名队友巴特利眼疾手快，一把抓住了哈里斯背包上的带子，其他人赶紧挪动上前将哈里斯死死拉住，才救了他一命。

缓慢行进了3个多小时后，大家都累得实在不行了，便靠着一块高大的岩石卸下重负，搭起了帐篷。同时，我们在附近找到一个隐蔽处，埋藏了返回时可取用的食物和燃料。此时放眼眺望，前面一片美景：蓝天之下，白雪皑皑的山峰时而被茫茫云海遮住，时而又探出头来，犹如海岛一般。那天晚上，我们经历了攀登以来的第一场大雪。

第八天早上，掀开营帐向外望去，只见纷纷扬扬的大雪覆盖了远近的山头，天地看上去白茫茫一片。更糟糕的是，我们得知两天后将有一场更大的暴风雪降临，大家的心里都充满了担心。此时，另一支攀山队也到来了“鹰巢”，他们6～8人一伙，相当嘈杂，打破了营地的宁静。我听不懂他们在说什么，但听起来似乎是在相互鼓励着坚持前进。

第九天，我们继续向上，但大家都疲惫不堪，队友艾伦掉队了，我们非常着急，一直用对讲机与他联系。还好他一小时后也赶来与我们会合了。但我的胃痛依然不见好转，为了养精蓄锐，我仍然坚持强行吞咽了一些食物，尽量多喝了些水。

冲顶之前，暴风雪来袭

第十天，尽管有暴风雪即将来袭，但我们还是朝着海拔5883米“白岩”（WhiteRocks）艰难地攀升。或许是高山反应，队友哈里斯已疲乏过度，一路上我都扶着他缓慢行进。

在经过“下柏林营地”（LowerBerlinCamp）时，我们在专供登山者休息的小棚屋停歇了一会儿，随即又踏上旅途。但不久，哈里斯实在走不动了，我们便在岩石后面选择了一片空地扎营。在海拔接近6000米的地方扎营非常缓慢，费了好大的劲，刚刚搭好帐篷，天上便响起一阵雷声，一片乌云立即笼罩在我们头上，随即，一阵大雨点从天而降，接着便雪花飞扬，风夹着雪花猛烈地吹来，让我们寸步难行，只得缩在帐篷里。到半夜，我被冻醒了，发现帐篷里面都结上了冰，只得把头脸埋在睡袋里保暖，以防感冒，在缺少氧气的睡袋里捂着，觉得都快要窒息了。

第十一天早上，暴风雪虽然停了，但依然很冷。我们为冲顶一边休息，一边作必要的准备——收集和融化冰雪，储备足够的水。在海拔如此高的地方，把水煮沸竟然花去了4小时！幸好，我们得到的最新天气预报是第二天多风，继而晴朗。这个消息多少让人欢欣鼓舞。

天气一直那么寒冷。第十二天凌晨钻出睡袋去小解都很困难，感觉呼吸急促。大约在凌晨4点40分，我就睡不着了。因为要冲顶，我们都得早起准备，攀升到这个高度，沿途埋藏了一些物品，背包也相对比较轻了：只有一些食品、相机和保暖的衣物，当然还有白天准备好的饮水，用羽绒服包裹着，以免冻结。

越过“狂风岭”艰难登顶

凌晨，我们夹在不同的登山队中间，循着头灯光线指引的方向出发了。寒风强劲，有时吹得我们迈不开步子。还好，厚重暖和的羽绒服、护目镜、鸭绒帽等保暖装备，让我们还能勉强应付这样的恶劣环境。途中，队友艾伦还停下来，用化学御寒护垫来保护脚趾和手指。

当我们快要接近海拔6309米的“独立棚屋”（HutIndependcia）时，第一缕曙光照耀下来，渐渐驱散了我们身心上的阴冷。所谓“独立棚屋”，其实是一座废弃的小屋子，用于紧急救援。从这里开始，坡度越来越陡，且冰雪覆盖，大家都不约而同地绑上了冰爪继续前进。

到达“狂风岭”（WindyRidge）时，大家才明白：这里真是名不虚传——阵阵凛冽的狂风刮得我们几乎寸步难行。在这个地方，艾伦的拇指冻得青紫，而我戴了3双手套，逃过了这一劫。

跨越“狂风岭”，来到一个名叫“手指”的地方——一块突起的山岩。不少登山者在这块岩石下小憩。这里是令人生畏的海拔6523米的“风管”（Canaleta）的底部。向上望去，可以看到“风管”区域一半被白雪覆盖，但看上去并不难于攀登。但这时候，我开始第一次出现高山反应，轻微的头疼一直纠缠着我，不过我仍然坚持前行，甚至超越了前面的一些人。

攀上“风管”之后，我们就到达了一条南北走向的山岭上，我简直不敢相信：顶峰近在咫尺，就在这上面，的确就在这上面！！！

我竭力攀登，不久就上到了顶峰，站在南半球和西半球的最高点上。同时登顶的队友激动得相互拥抱，由于兴奋之至，大家瘫倒在地休息。我开始录像、拍照、写日志，记录在顶峰的感受。但令我激动和兴奋的是，在这一天，尽管还有胃痛的折磨，我居然用了不到10小时就成功登顶。

攀登科学文化高峰 篇6

5月22-27日，中国科技界的年度品牌盛会——第十五届中国北京国际科技产业博览会在北京召开，其中，科博会倍受关注的“中关村创新论坛暨中国科技创新发展国际论坛”于5月23日在北京昆泰酒店隆重举行。论坛上，政界、科技界和企业界精英荟萃，中外嘉宾云集，探讨科技创新经验和趋势。无锡国家高新区管委会主任嵇克俭在论坛上专门做了《承接与创新》的主题演讲，向与会嘉宾介绍了无锡高新区近年的发展情况。

在论坛期间，北科建无锡中关村软件园太湖分园举行了招商媒体恳谈会。无锡国家高新区管委会领导嵇克俭、刘骁等和北科建集团领导郭莹辉、李顶新、白廷全、无锡中关村软件园太湖分园总经理徐刚等出席了媒体恳谈会。

这次规模盛大的科技盛会上，无锡这个“二线城市”的亮相引起了各方人士包括新闻媒体的关注，而其结盟北科建集团，共同打造中关村软件园太湖分园的战略举措，更引起了大家对区域经济转型与科技创新跨区域合作模式的探知兴趣。

崛起的无锡高新区

据嵇克俭介绍，无锡高新技术产业开发区成立于1992年，目前已是无锡经济发展的“引擎”。经过20年的开发建设，再一次站到了历史性的“高地”：2011年，无锡高新区实现地区生产总值1100亿元，同比增长13%，GDP挺进“千亿级俱乐部”。区域发展水平和综合经济实力处于国家级高新区先进行列。当前，无锡在国内制造业排名第七位，2011年经济总量排名全国第九位。

自2009年国家提出在无锡建设“感知中国”中心以来，无锡的物联网产业蓬勃发展，为高新技术产业尤其是物联网产业发展提供了良好的产业基础和产业环境。无锡高新区培育了施正荣、刘海涛等科技创新创业的典型楷模，也成为为数不多的同时拥有两家中央直接命名的海外高层次人才创新创业基地的高新园区。

然而，无锡高新区人并不满足，在“十二五”期间，他们正着力打造装备制造、集成电路、物联网、光伏、软件与服务外包等5个千亿级产业。另外，2010年国务院又批准了长三角区域规划，明确把长江三角洲地区建设成为“亚太地区重要的国际门户、全球重要的现代服务业和先进制造业中心、具有较强国际竞争力的世界级城市群”的发展目标。无锡，无疑面临着绝好的时代机遇，站在了时代发展的潮头。

“东方硅谷”的发展路径

“十二五”时期，全国先进高新区都纷纷确立了独特发展战略，经过对自身所处环境和发展阶段的谨慎判断，无锡高新区将未来十年发展路线的主题词确定为“承接与创新”，在继续大力承接高新技术产业的基础上，全力建设代表现代产业发展水平的“东方硅谷”。 嵇克俭指出：“我们正在探索新的发展路径，具体是‘四个转变’：第一，致力于从工厂林立向公司林立转变；第二，致力于从科技创新向科技创业转变；第三，致力于从创新企业向创新集群转变；第四，致力于从制造人群向智造人群转变。”

对于大家关心的创新集群问题，嵇克俭介绍说，无锡高新区始终坚持集聚研究型大学和应用型工科大学等高等科技教育资源，围绕物联网、IC等战略性新兴产业发展，先后引进了上海交通大学无锡研究院、东南大学无锡分校、电子科技大学无锡研究院等一批大学和工研院。自2009年，国务院批准无锡建设国家传感网创新示范区后，无锡高新区已经成为全国高新区中集聚物联网科研资源和机构最多的高新区。作为国家传感网创新示范区，当前无锡高新区正在率先探索推动物联网规模化、产业化发展，2011年，物联网产业产值已达到350亿元。预计到2015年，无锡高新区物联网产业销售收入将达到600亿元。此外，无锡高新区还将重点发展设备研发制造和应用系统集成两大产业，着力发展芯片和云计算两个领域，同时加快布局发展物联网服务业。

据悉，“十二五”期间，无锡高新区计划引进研发、销售、管理、创意专业人才15万名，为在高新区创业的团队创造优秀的智力支撑环境。

南北合作的优势

嵇克俭透露，无锡高新区始终关注北京中关村实施创新转型战略的发展动态和最新经验，并积极与中关村开展产学研方面的多层次合作。截至目前，已有9所中关村地区院校在无锡高新区合作设立了65个产学研项目，包括中星微在内的23家中关村企业在无锡高新区启动了产业化项目并迅速发展壮大。

位于江南的无锡高新区引进发端于北京的中关村软件园，意在何方？

“无锡高新区220平方公里，其中包括很多园中园，中关村软件园太湖分园是我们和北科建集团合作打造的重要园区之一，我们希望把它打造成一个成果转化为主的科技园区。”嵇克俭说。

“无锡高新区发展采取两条腿走路：一、530计划引进海外高层人的领军人才；二、提供科技载体，那么，北科建无锡中关村软件园太湖分园是重要的科技载体，能够提供良好的发展环境，提供海归人才、优秀人才的发展服务平台、科技金融的平台。”显然，嵇克俭把中关村软件园太湖分园看成一个有效的平台、载体。

而事实上，另一面，北科建集团也正在思考自己的发展模式，集团总经理郭莹辉介绍：北科建集团近些年一直在思考自己的发展模式，提出了三个问题：1、传统的园区怎样升级？2、作为园区开发企业怎样承接国家的战略方向？3、作为园区开发企业，在当下或未来大格局下，如何引领房地产发展或转型？通过三年多的思考，北科建集团于2011年提出科技地产理论。所谓科技地产，主要是以创新型和成长型企业为客群，并为之提供研发载体和产业增值服务的综合平台。北科建集团以科技地产为理念，打造了一个独具特色并且有十足效用的地产模式：即结合中关村科技园区开发运营经验，将科技产业成长规律和房地产开发规律、以及金融资本结合起来，实现以房地产为手段，把产业和金融实现跨界整合，支持产业的发展。

据郭莹辉透露，北科建集团的战略布局，预计“十二五”期间布局8到10个园区，无锡中关村软件园太湖分园正是一个重要战略组成部分。

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目前，北科建无锡中关村软件园太湖分园按照科技地产开发模式，以“服务区域经济、助推产业升级、加速科技转化、提升社会贡献”为使命，研发载体建设和产业招商工作正在如火如荼进行，6.8万平方米的孵化器基本完工，与中国技术交易所、北京软件和信息服务交易所等30多家企业签订了入驻协议。据无锡中关村软件园太湖分园董事长白廷全介绍，经过6-8年的开发建设和产业培育，无锡中关村软件园太湖分园将吸引10多家国际一流龙头企业、5家大型企业总部和500多家创新型企业，年均实现产值超过200亿元，上缴税收18亿元，吸引4万多名创新型人才创业就业。

独具特色的园中园

据白廷全介绍，在北科建无锡中关村软件园太湖分园的开发上，有诸多创新和领先之处，这也是无锡中关村软件园太湖分园高定位、高品质的保证。而正因为其独到之处，它连续两年在科博会中国科技创新发展国际论坛上特别获得自主创新园区奖项。

首先，在功能布局上，园区依据产业特色，规划了合理的产业聚集区域。整个园区被科学划分为孵化中心区、创意研发区、总部研发区、中央景观区、标准研发区、大企业办公区、商务酒店区、宿舍配套区、教育培训区等功能区，从人文人性关怀出发，做到了“基础设施完善、功能布局合理、服务配套方便、水系景观优美、步行系统科学、专业服务一流”。在产业聚集上，力求把园区打造为多中心相互支撑的有机整体。园区结合当前物联网概念，打造微系统与通信技术研发中心；发挥中关村软件园企业资源优势，做好北京、上海高端研发企业产业转移的承接服务，打造区域服务外包交付核心区；结合当前无锡产业发展的实际情况，本着核心产业发展与经济效益并重的原则，引进集成电路设计与中试基地；发展工业设计、游戏研发等自主创新区，扶持原创产业发展，提升园区可持续发展能力；结合无锡当地产业经济特点，打造长三角科技企业总部办公集聚区。

在景观系统规划上，无锡中关村软件园太湖分园营造了清新优美的生态环境。园区依托无锡（太湖）国际科技园64公里的原生态河网、7.8公里的太湖岸线和环太湖生态湿地，科学合理规划，形成了多组团景观相互融合、有机统一的景观体系。在建筑风格上，采用知性学院派建筑风格激扬灵性。园区由美国波士顿国际设计集团负责规划与建筑方案设计，引入北美经典校园风格，结合中国江南地区的当地特色，强调体现现代性、创新性和时代感，力求打造一个简洁、现代、舒适的科技研发办公的环境，创造出“建筑风格校园化、区域设计整体化、办公空间实用化、科技运用人性化”的特色园区。

在产业服务方面，园区与地方政府和商业合作伙伴共同致力于为入园企业提供关联性强的高附加值增值服务。服务除了传统的政策咨询、法律咨询、工商服务等基本的中介服务外，重点围绕企业发展的资本、技术、人才、市场四个核心要素，与政府和合作伙伴开展全方位合作，力求在资本市场对接、技术平台打造、人才培训等方面提供专业服务。目前，园区已引进中国技术交易所、北京软件和信息服务交易所、中国软件协会教育委员会等单位，将重点为园区企业搭建技术和知识产权交易平台，为园区培养软件高端人才。同时，园区已经与多家VC、PE机构达成了合作意向，目前已经初步搭建了科技创新融资平台、人才培训平台和产权交易平台，并且将进一步搭建公共技术平台、政策平台、行业服务平台，形成支撑企业发展的六大专业服务平台。

近年来，为了打造无锡国家传感网创新示范区等目标，无锡高新区建设了传感网信息服务园、传感网创新园、传感网产业园、大学科技园和感知中国博览园等众多“园中园”，并在物联网技术研究、创新、应用示范、企业培育以及人才引进集聚等方面取得了明显成效。中关村软件园太湖分园的加盟，必将挟中关村的科技创新优势，增强无锡高新区的整体科技实力，并与其他专业园区相互配合、呼应，进一步构建完善 “创新生态圈”，共同助力于无锡打造“东方硅谷”的宏伟蓝图。