三会一课制度情况总结

三会一课制度情况总结（精选10篇）

三会一课制度情况总结 篇1

篇一：

乡镇党委三会一课制度落实情况自查工作汇报

今年，镇党委将“三会一课”、党员积分制管理工作作为规范基层党组织、党员党内组织生活的重要举措，为更好的抓好此项工作的贯彻落实，X 月 X 日~X 日，镇党建办对全镇 X 个行政村“三会一课”制度落实、党员积分制管理工作情况进行了集中检查，现将检查情况通报如下：

一、主要成效

从检查情况来看，今年以来，各村党支部能以“三会一课”制度贯彻落实为切入点，严格规范党内组织生活，“三会一课”等党内组织生活在各基层党组织得到了全面恢复和规范。

（一）党支部支委职责全面健全。今年以来，在镇党委的推动下，大多数基层党组织更加注重支部党内组织生活规范，特别是镇头、刘家党支部，能够明确支委各自职责，支部能按照实际情况合理划分党小组，为“三会一课”制度贯彻落实奠定了组织基础。

（二）“三会一课”制度全面建立。特别是榆林子、程王、东尧等党支部建立本支部“三会一课”等组织生活制度，对支部“三会一课”内容、时限、程序等作出明确要求，并建立相关台账，为“三会一课”制

度规范开展奠定了制度基础。

（三）“三会一课”制度落实较前好转。在群众路线教育实践活动的推动下，“三会一课”等组织生活制度落实较前大为规范，党员发展、教育和管理有了平台，为党员经常受教育，增强党员党性意识，全面促进基层党建工作规范化，提升基层党建工作实效奠定了坚实基础。

二、存在问题

“三会一课”制度落实虽然较前大为规范，但是，通过检查，还是发现了不少问题。

（一）“三会一课”制度落实存在的问题：

1.部分党支部坚持“三会一课”不严格。特别是南坡、小宁党支部“三会一课”等组织生活制度执行不规范、不严肃，存在随意性和消极应付的现象。有的支部开展“三会一课”达不到要求的最低频次，有的支部把支委会与班子会、支部党员大会与群众大会、党课与干部群众政治学习，在制度上、执行上，不加区分，混为一谈。

2.“三会一课”开展形式不够灵活。多数党组织还习惯于以老眼光看问题、以老办法抓工作，在“三会一课”等党内组织生活的组织策划和内容安排上与党员干部的实际需求和自身工作实际结合不紧密，仍然局限于学学文件、念念报纸，不能认真备课，做到辅导学，深入学，“三会一课”流于形式。

3.部分党支部书记“三会一课”业务生疏。部分村党支部书记不了解、不熟悉“三会一课”制度的基本内容、程序和要求，加之农村党员素质相对较低，“三会一课”组织难，相当一部分党支部在“三会一课”

记录上有造假现象。

4.“三会一课”资料不规范。相当一部分党支部不注意“三会一课”记录、资料的收集管理。有的支部会议记录要素不全、记录太简略。有的支部把支部会议记录、村委会会议记录混用，有的不妥善保存资料，造成会议记录丢失后，事后补记的记录时间程序不合逻辑。

（二）通过“三会一课”检查发现的其他方面的问题：

1.对党员积分制管理工作认识不足。X 月份，镇党委已下发《关于促进党员作用发挥实施积分制管理的意见》，并先后两次召开会议对此项工作进行专题安排，但各村支部书记作为党员积分制管理工作的第一责任人，止目前并未召开会议进行传达、部署，特别是有相当一部分村对下发的文件并认真学习或已遗失。

2.发展党员程序不够规范。从“三会一课”会议记录来看，相当一部分党组织发展党员缺少环节或者会议组织不够严密，时间节点不合逻辑关系，甚至出现概念混淆，发展阶段与会议研究内容不符的情况。

3.党员教育管理不到位。部分基层党组织对所管理党员底数不清，交纳党费人数与支部实有党员人数不符。部分党组织无党员花名册、流动党员台账。有的党组织对无故不交纳党费，不参加组织生活的党员不提醒，不批评，不教育，不处理，放任自流。

4.远程教育重视不足，收视率低。相当一部分村对远教工作重视不够，不能按照镇党委统一安排，认真落实教学计划，特别是每月 X 次以上有效点播次数不能保证，尤其是卫星模式站点，不能及时上传收看记录，致使全镇名次长期靠后。同时，对远程教育“三薄

一册”填写不及时、不详细、不规范，不能准确反映教学活动全过程。

三、下一步工作要求

（一）抓好基础工作。各村党支部建立健全党组织设置台帐、党员花名册、入党积极分子名册，按要求做好党员党费基数核定和收缴工作。要加强活动阵地建设，按照“六有”标准，建好规范化的党员活动室，为开展“三会一课”打下坚实基础。

（二）落实主体责任。各村党支部书记要充分履行抓基层党建

工作的主体责任，进一步对“三会一课”制度落实、党员积分管理等工作进行详细安排部署，指导完善“三会一课”计划、细化活动台账、规范活动记录，严格开展党内组织生活。

（三）加强制度建设。各基层党组织要不断建立健全以“三会一课”为主的各项党内规章制度建设。把制度建设作为明确基层党建工作职责、任务和要求的一项重要措施，切实实现党建工作制度化、科学化。

（四）严格管理监督。镇党委将进一步建立基层党支部“三会一课”管理台帐，准确掌握每个党支部“三会一课”活动开展情况。镇党建办要指导各支部及时做好“三会一课”资料收集整理和归档。党委委员要经常性深入联系点列席基层支部党员大会，要经常调阅或现场检查会议记录等重要党建资料。

今后，凡是在研究党员等重大工作上，出现程序不规范的，在追究党支部书记等相关人员直接责任的同时，还要追究包抓联系领导、包村干部的指导责任。要严格落实党员签到或署名制，基层党组织要

对无正当理由不参加“三会一课”的党员，要给予严肃批评教育，情节严重的，要按照不合格党员处置办法要求给予严肃处理。

篇二：乡 镇党委三会一课制度情况总结

在新的历史条件下，加强党的自身建设，要重视和坚持“三会一课”制度。它是党基层支部长期必须要坚持的制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。

一、主要做法

（一）领导重视，常抓不懈。“三会一课”是党支部基础建设中的基础环节，坚持“三会一课”制度，保证“三会一课”质量，对于健全党内生活，加强党内监督，严格党员管理教育，增强党支部的凝聚力、吸引力、战斗力具有十分重要的作用。我镇领导班子对“三会一课”制度充分认识，高度重视，分级负责，常抓不懈，把提高“三会一课”质量作为加强党的基层组织建设的一项重要的基础工作，切实抓紧抓好。

（二）认真落实，定期自查。定期召开，做好会议记录。支部党员大会一般为三个月召开一次。如有特殊情况需要推迟举行，支部委员会必须向上级党组织报告说明。支部委员会一般每月召开一次，也可以根据需要随时召开。党小组会一般每月召开一至两次。党课必须定期进行，一般情况下，每两个月上一次党课。如果有特殊情况，可适当增减上课次数。不过，至少每个季度一次。党员（含预备党员）必须自觉参加党课学习，无特殊情况，不得请假或缺席。每次召开会

议，都必须做好会议记录。定期督查，确保“三会一课”制度。为确保“三会一课”制度不走过场，不搞形式化，保证农民党员的经常性教育能够持之有效地进行，我镇制定了相关的规则，对农村基层党组织落实“三会一课”的情况进行督查。每次督查都采取不事先通知的形式，抽查其中的 X 个村委会，检查“三会一课”召开的会议记录，随机抽取X 名党员进行谈话，摸清会议是否如期召开，是否按照有关规定进行，是否坚持举行。同时制定奖惩措施，对抽查中不合格的村委会进行警告，对其中优秀的村委会进行表扬，确保督查取得实际成效。

（三）注重质量，不断改进。坚持“三会一课”制度要注意不断改进内容和形式，注重质量，避免流于形式。它可以使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育。对于怎样做一个合格党员的教育，增强党员的党性观念有更好地提高，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。除了传统的会议模式之外，各基层党组织还应积极探寻更加丰富多彩的、多渠道的形式来开展“三会一课“，比如座谈会、谈心会、定期培训，不断地提高”三会一课“的质量。

三、下一步打算

（一）加强组织学习。党支部通过坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。

（二）按照民主集中制原则。坚持“三会一课”制度，可以使党员对党的工作中的一些重大问题，在党的会议上进行民~主讨论，按照

民~主集中制的原则，统一思想，做出决议。

三会一课制度落实情况自查报告 篇2

一、定期召开，落实到位。

XX部党支部围绕宣传工作要点，结合党员教育、发展党员等工作实际，一般三个月召开一次支部大会，每月召开一次支部委员会，并根据需要随时召开。党小组活动一般每月召开一至两次。党课定期进行，确保至少每季度一次。党员(含预备党员)必须自觉参加党课学习，无特殊情况，不得请假或缺席。如遇到紧急情况，可随时召开支委会或组织党课教育，如学习贯彻上级重要文件或重要指示等。

二是注重质量，改进形式。

坚持“三会一课”制度可以使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育。XXXX部根据工作实际、党员思想特点和现实形势的发展变化，不断丰富创新“三会一课”的内容。坚持把“三会一课”内容同党员实际需求和业务工作相融合，大力提高党员综合素质。在将政治理论学习、法律法规学习、党员民-主评议、党员民-主生活等纳入“三会一课”内容的同时，还利用座谈会、谈心会、专家辅导报告等形式来开展“三会一课“，不断地提高”三会一课“的质量，全方位提高党员素质。

三是强化措施，注重效果。

XXXX部党支部结合党员实际和宣传思想文化工作特点严格落实“三会一课”制度，确保组织活动的针对性、实用性和操作性。对“三会一课”的内容，党支部事先有准备、有安排，做到了重点突出，确保了活动实效，并建立健全考勤考核制度，严格纪律，要求所有党员按时参加“三会一课”，确保党员出席率。同时把“三会一课”活动参与情况与年终考核挂钩，最终把“三会一课”的效果落实到提高党员综合素质和各项工作任务的完成上。

下一步XXXX部党支部将继续坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，进一步提升党员干部的政治理论水平和党性观念，定期召开支部党员大会、党支部委员会议、党小组会，按时上好党课，使“三会一课”制度取得更大的成效。

XXXX部党支部

三会一课制度情况总结 篇3

XX区XX局党组

（XXXX年x月）

“三会一课”制度，是指基层党支部定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是加强党建工作和党员党性教育的课堂，是提高党支部战斗堡垒作用的最根本途径。

年初以来，按照区委组织部的统一部署，局党组紧密结合“勇于担当”主题实践活动和推进“两学一做”学习教育常态化制度化，立足所属各基层党支部开展“三会一课”具体实际，在系统不同领域党组织共召开座谈会X次，实地走访XX家基层单位，个别访谈XX余人次，在此基础上，对基层党支部“三会一课”制度落实情况进行了系统分析。

一、基层党支部“三会一课”制度落实情况

目前XX局党委共有9个支部，分别为机关四个支部、退休支部、治超支部、执法大队支部、检测支部和驾校支部，党员XXx人。总体看，我局各基层党支部能够按照规定要求，认真抓好“三会一课”各项制度的落实，为中心工作提供了充分的组织保证。但是用全面从严治党的要求来衡量，用市委、区委要求来审视，还存在重业务轻党建，思想认识不够高、方式方法不够活、制度坚持不够好、以及党务工作者能力素质与党建新形势存在一定差距，党课内容与实际工作结合不够紧、吸引力感染力不够强等问题，具体表现为:

一是制度落实还不够严格。调查显示，支部委员会在召开时间频次上与要求有一定差距。调查显示，只有XX%的党支部能按照“每月召开一次”的要求召开支委会，而Xx%的党支部过去一年召开支委会不够经常。党小组会制度执行情况不是太好，据调查了解，局所属个别单位支部没有成立党小组，部分党员甚至没有编入党小组。在党小组中有将近一半的不能按照“每月召开一到两次党小组会”的规定执行。从党小组会召开的效果来看，与支部党员大会、支委会召开效果相比，对党小组会制度落实质量的满意度略低。XX%的被调查者认为党小组会“流于形式，内容空洞，效果不是很好”。

二是工作开展还不够规范。从支部党员大会的内容看，大多数基层党支部主要是传达上级精神和部署工作、听取和审查支委会的工作报告、发展党员以及评比表彰等，基本能按照规定履行支部党员大会各项职能。从支部党员大会的效果看，有XX%的被调查者对支部党员大会召开的效果比较满意或非常满意，其中Xx%的被调查者认为支部党员大会发扬了党内民主，保障了党员的权利，实现了支部党员大会在组织、教育党员和保障党员民主权利等方面的作用。但是，调查发现，有的党组织把党课开成了工作会议，研究部署工作取代了党课教育，失去了党课的意义。部分基层党组织把党课教育等同于一般的政治教育，忽视了对党员进行党性教育，正如一些党员所说的党课没有“党味”，没有感染力。还有些党支部，上党课习惯按老办法、老经验办事，缺乏深入研究和创新，形式单调乏味，内容缺乏活力。导致有的党员虽然参加了党课，也常常是“身在曹营心在汉”，从而影响了党课教育的效果。

三是与工作结合不够紧密。有的单位在“三会一课”的落实中，为落实而落实，就工作抓工作，形式大于内容，姿态高于效果。筹划不科学、准备不细致，与中心工作结合不够紧密的现象比较普遍，“三会一课”落实的效果不容乐观。调查发现，有的单位上党课准备不够充分，临时起意，空泛议论，照本宣科，教学内容与党员思想实际和需要离得很远，支部书记想到什么讲什么，上面要求什么搬什么，缺乏中心，没有重点，对一些不正确的思想、行为不敢触动或“隔靴搔痒”，不敢“对号入座”，缺乏针对性、斗争性，甚至有的名义上是一堂党课，实际上只花了二三十分钟念个文件、读篇报纸，党员的心还没有定下来，屁股还没有坐热，就散课了。

四是工作考评不够有力。在局党组层面，平时就“三会一课”强调要求多、布置工作多，但实际工作中，考核指标不够硬，与单位绩效挂钩不够。在各支部层面，无论是参加党课，还是党小组活动，有考勤记录，但很少兑现奖惩，存在会议记录检查多、实效评估少，要求指示多、调研指导少，考核多、激励少的“三多三少”现象。调查中，有的基层干部还反映，“三会一课”的落实在基层“干好干坏一个样，干与不干一个样”，工作落实指标不够硬。

二、影响“三会一课”制度有效落实的原因分析

（一）对“三会一课”的地位作用认识还不够到位。近年来，通过“两学一做”教育活动的深入开展，特别是“勇于担当”主题实践活动的强力推进，各级党组织能够把党建抓在手里，把责任扛在肩上，抓党建是最大政绩的意识得到强化，但调查中也发现，有些基层党支部对党课教育的特殊要求缺乏正确认识，把它的地位看轻了，作用看淡了，落实党课制度比较随意。有的以人少不好组织、工作忙顾不上为由不上党课，有的用政治教育代替党课教育，有的“偷工减料”，减少时间、简化内容。甚至个别党员认为，“三会一课”是领导的事、是党务工作的事，自己只要把业务工作干好就行了，自觉融入、主动参与的意识不够强。

（二）党务工作者素质能力不够过硬。有些支部书记和党小组长虽是单位领导或业务骨干，但是组织“三会一课”的能力比较弱；有些党支部书记是工作上的好手，但理论水平和研究能力不够；有的支部书记大都是兼职，抓工作抓管理还可以，但对党务工作不精通，对支部工作与行政工作、支部活动与工作安排、思想政治工作与单位工作效益、支部书记与行政一把手的关系搞得不很清楚；个别支部书记认为组织“三会一课”给工作增加了负担，使命意识和责任意识还不够强。少数基层支部书记对“三会一课”说起来重要、做起来次要、忙起来不要，对“自留地”有荒废的现象。还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，影响了“三会一课”的效果。调研中，还发发现，有的基层支部缺乏档案意识，在“三会”召开过程中，会议纪律、会议签到、发言稿、党课课件等没有记录，或记录要素不齐全，记录太简略，造成材料缺失，不能全面反映会议情况。抓理论学习不得法，学习形式比较单一，不够吸引广大党员，没有调动党员参加活动的热情和积极性。

（三）工作落实缺乏创新性。内容形式与党员期待不一致。在调研中，当问到“三会一课”制度不能很好执行的原因时，XX%的被调查者选择是“形式单一，缺乏吸引力，参加几次就不想再次参加了”。一是传统手段多，借助信息化手段少。比如，上党课就是念报纸、读文件，“一张报纸上党课”，“书记台上讲，党员没精神”，书记成了“传话筒”、“中转站”、“二传手”。二是单向灌输多、传达多，交流互动少、民主沟通少，“会前征求党员意见少，会上党员发表意见少，缺乏思想交流与沟通”。党课内容与实际结合不紧密、内容空洞说教，缺乏新意，严重存在“四不”现象，即“对党的基本理论学习研究不深，对当前社会热点问题把握不准，对党员思想上存在的问题分析不透，对党员生活中遇到的困难关心不够”。还有的党支部书记不敢针对党员队伍存在的问题利用“三会一课”进行批评教育，有的即使通过会议或党课进行了提醒，但也只是“蜻蜓点水”、浅尝辄止，触及不到思想深处，戳不到痛处，达不到教育的目的，这些都导致党员参与积极性不高。

三、坚持和完善“三会一课”制度的对策建议

为了加强“三会一课”在基层党支部的有效落实，提高“三会一课”质量，不断增强“三会一课”的针对性、可操作性和实效性，下一步，我们将着力做好以下五方面的工作：

（一）持续提升思想认识。一方面，紧密结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作的扎实落实，结合深化“勇于担当”主题实践活动，采取组织集训、以会代训、督促检查等多种方式，强化各级党务工作者对“三会一课”重要性的认识，通过建立常态化的学习和培训机制，学透党章和***关于党的建设制度改革一系列讲话精神，不断提高思想认识，坚定理想信念，增强落实“三会一课”制度的责任感和使命感。另一方面，努力提高广大党员对“三会一课”制度的认知水平，努力强化参与意识，通过建立党内信息公开制度，拓宽党员参与党内事务渠道，完善民主评议党员等机制，不断增强党员参与“三会一课”的积极性和能动性。

（二）努力强化制度落实。一是严格时间规定。结合我局党建工作实际，拟规定支部党员大会至少每三个月召开一次，支委会至少每月召开一次，党小组会至少每月召开一次，党课至少每两个月举办一次，支部书记每年至少要讲两次党课。二是明确环节流程。针对调研反映的“三会一课”制度缺乏明确的操作流程问题，拟组织编写“三会一课”制度指导手册，明确支部党员大会、支委会、党小组会召开的内容、条件和具体流程；针对基层支部书记反映较多的“支部书记不会讲党课”问题，制定《党课授课大纲》，规定每年党课的具体计划、内容、时间和方式等，提升党课的针对性和实效性。三是明确工作标准。制定出台“三会一课”制度的工作标准、考核测评标准，这既能给基层党支部落实“三会一课”提供指导和依据，也能提升基层党支部落实“三会一课”的质量。

（三）积极创新载体形式。不断创新“三会一课”形式载体，是提高“三会一课”质量的重要途径。一是创新组织方式，提高吸引力。在党小组设置方式上，按照“有利于工作交流、有利于日常联系、有利于发挥作用”的原则，打破原来同一个党小组成员必须同属一个支部的设置方式，让党员自愿选择加入某个党小组，自愿选择参加某个党小组的活动，确保每个党员都能参加党小组会的活动。二是创新活动载体，提高凝聚力。通过借助信息化手段，利用视频电视会议召开支部党员大会；利用QQ群、微信群等方式，明确内容和时间要求，因地制宜召开支委会和党小组会，借助信息化手段将党员凝聚起来，将“线上会议”与现实问题有机结合起来，有效提升“三会一课”活动凝聚力。三是创新活动方式，提高生命力。针对大家普遍反映的活动方式单一化、单向化的问题，通过完善活动流程环节，突出支委会、党小组会民主议事、建言献策、沟通思想、批评与自我批评等方面的功能，充分保障支委和党员的民主权利；针对大家反映的“党课不够生动，缺乏吸引力”的问题，可以在坚持支部书记讲党课的同时，组织一些实地参观、观看视频资料和发动党员讲党课，不断丰富党课内容和形式，有效提升党课教育的吸引力和实际效果。

危急值报告制度执行情况总结 篇4

我院实行“危急值”报告制度已五年了，危急值报告制度在不断实践中被临床医务人员广泛知晓和自觉执行，现就2012年我院危急值报告制度执行情况进行总结如下：

一、危急值报告制度极大地降低了临床风险、保障了我院医疗安全。实行危急值报告制度后，我院未发生因未报告危急值而产生的医疗不良事件。检验科在工作中能检测到危急值并处理得当，既避免了一些凶险现象的发生，又避免了一些不良后果的发生。

二、修改了危急值项目和数量，完善了危急值报告制度。

危急值报告制度应该结合临床实际，不断发展的动态变化过程，并密切联系临床，从实际出发服务于临床。2012年检验科结合本院工作实际情况，通过与临床各科室医生进行多次座谈和沟通，并参考《全国临床检验操作规程》及兄弟单位危急值的设置项目和范围，经过多次修改，编制完善了本院的检验危急值报告制度、流程和项目范围，对个别项目及报告流程进行了修改。具体修改了血凝PT危急数值，增加了D-二聚体、PT活动度、CK-MB及微生物的危急值项目和数值，使危急报告制度更加实用和有效，也得到了临床医生的认可。

三、加强临床与检验科的沟通与协作。

检验科与临床科室的沟通顺畅是危急值报告制度发挥作用的重要保障。目前检验科与临床在危急值的报告方面的沟通非常顺畅，检验科的工作得到了临床医生的肯定和积极配合，下一步检验科的工作重点是与临床科室定期沟通、协商，多听取临床科室的意见和建议，在危急值报告项目、数值等方面不断调整和完善，以期满足临床的要求。

三会一课制度情况总结 篇5

企业执行特殊工时制度情况专项检查总结

为认真落实市下达的上人函XX号文《关于开展企业执行特殊工时制度情况专项检查的通知》，进一步保障劳动者的合法权益，促进劳动关系和谐稳定，我分局充分认识到检查的重要性，成立专项检查组。现将我镇区开展执行特殊工时制度情况专项检查>工作总结如下：

一、进一步加强组织领导，提高执法力度。

为切实做好专项检查工作的开展，我分局制定出检查活动实施方案，成立了专项检查组，由分局副局长任组长，全体劳动监察员任成员，检查组分成两个检查小组，对检查企业应回避的片区人员，实行交叉换组检查，进一步加强监察执法力度。

二、落实检查工作方案，有效提高监察执法成效。

对本次专项检查的对象为批准从事不定时工作制和综合计算工时工作制的企业，我分局迅速排查出辖区内共有XX间检查重点企业，在201X年X月X日，检查组人员通过召开座谈会，落实检查工作方案，并制定《检查企业名单》、《企业执行特殊工时制度情况检查表》《检查组人员名单》。

三、加强执法力度，有效保障劳动者的合法权益

从20XX年X月X日起检查组人员到检查企业，入户详细了解企业工时制度、加班工资支付等情况。此次专项检查共检查企业数X家，涉及劳动者数X人；实行不定时工作制企业数X家，涉及人数X人；实行综合计算工时工作制企业数X家，涉及人数X人。

三会一课制度情况总结 篇6

总结

去年中央颁布了《党政领导干部选拨任用工作责任追究办法（试行）》、《党政领导干部选拨任用干部工作有关事宜报告办法（试行）》、《地方党委常委会向全委会报告干部选拨任用工作并接受民主评议办法（试行）》、《市县党委书记履行干部选拨任用工作职责离任检查办法（试行）》四项监督制度，是加强对选人用人权力监督的重要举措、根治选人用人上不正之风的锐利武器、强化选人用人全过程监督的制度保障、是进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设的重要举措，现将一年来实施四项监督制度情况总结如下:

一、加强党委中心组学习

把四项监督制度纳入团党委中心组学习的重要内容，自2010年4月至2011年3月，团党委中心组学习共有14次，其中专门针对四项监督制度的学习有3次，从而保证了四项监督制度研究部署。

二、组织党员干部教育培训情况

一年来，通过以会代培的形式，共举办各类干部培训30次，其中专门针对四项监督制度的教育培训有3次，组织党员干部开展了以四项监督制度为重点内容的干部选拨任用

工作政策法规学习活动。

三、执行四项监督制度情况

四项监督制度颁布试行以来，我团对照四项监督制度事项，严格执行“三报告两评议”制度，在选人用人工作中报批青年干部破格提拔事项1件。

四、干部群众反映情况

三会一课制度情况总结 篇7

近年来，我省认真贯彻中组部、人事部、卫生部《关于深化卫生事业单位人事制度改革的实施意见》，按照“舆论先导、试点先行、突出重点、以点带面、稳步推进”的工作思路，积极稳妥地进行了人事制度改革的探索实践。目前各类试点探索工作已基本完成，人事制度改革开始在行业内全面展开，步入规范化运行阶段。

一、基本做法

我省卫生系统共有事业单位xxxx个，从业人员xxx万名。目前，已有xx个事业单位被列为改革试点单位，xx个事业单位已经制定和实施改革方案，xx个事业单位正在拟订改革方案，xx个事业单位已签订聘用合同。

（一）健全组织加强领导。

我们把人事制度改革作为推进卫生事业发展的一项紧迫任务，列入厅党组重要议事日程。成立了全省卫生事业单位人事制度改革领导组，建立了与各市和厅直单位的人事制度改革工作联系制度。各市也建立了相应的工作机制。xxxx市卫生局把人事制度改革纳入对各县区和市直卫生单位目标管理考核，将任务细化量化，责任到人，成立了由局领导牵头的xxxx个督导组，对各县区和各事业单位跟踪督导，保证了人事制度改革的顺利推进。

（二）发动群众积极探索。

针对部分单位存在的怕担风险、等靠依赖思想，我们在全行业开展了“认清人事制度改革意义，增强开拓创新意识”的教育，积极引导和鼓励各单位结合自身实际，充分尊重群众的创造精神，进行人事制度改革探索。我厅带头从厅直属单位的改革抓起，先后在省疾病控制中心、省xx医院、省xx医院等单位进行了中层干部竞聘上岗、职工全员聘用、实行岗位绩效津贴、优绩优酬等不同侧面的试点。各市、县卫生行政部门也都结合实际进行了探索实践。省疾控中心、xxxx市卫生局在全国卫生事业单位人事制度改革经验交流会上作了书面交流。

（三）抓住难点重点突破。

在改革过程中，我们抓住难点，重点从以下四个方面突破：

1．精简内设机构。针对行政管理科室设置过多，内设机构臃肿的问题，我们在合并科室、精简机构、充实业务岗位方面进行了多种尝试。先后在省xx医院、xx人民医院、x等单位，进行了精简内设机构、优化人才配置的试点。xxxxxxxx医院本着满足临床需要、精简行政机构的原则进行定编定岗，改革后医（技、药）、护职位分别占到总人数的xx%、xxx%，管理、工勤岗位只占xx%、xx%。xxxx市第xx人民医院调整后，职能科室由原来的xx个缩减为xx个，较好地解决了机构臃肿的问题。

2．改革干部选拔机制。我们把改革领导干部选拔工作作为推行干部人事制度改革的关键来抓，相继指导xxxx市和忻州市对部分医疗卫生单位和乡镇卫生院院长进行了公开选拔。指导xxxx县、河津市侧重抓了卫生事业单位实行干部聘任制和任期目标责任制的试点。xxxx县卫生局对县直xx个医疗卫生单位xxx个领导职位和xx个乡镇卫生院长进行了公开选拔。各卫生事业单位竞争上岗的领导班子成员平均年龄比公选前下降了xx岁，专业技术职称达到中级以上，年轻干部占到xx%。

3．推行聘用制度。我们积极指导各地结合实际探索了不同形式的聘用制改革办法。xxxx市在所属卫生事业单位中实行了岗位聘任、竞争上岗、末位待岗制度。省xxxx医院通过院领导聘中层领导，中层领导聘工作人员，层层聘任的方式实行全员聘用。省疾病预防控制中心采取双向选择分期分批竞争聘任的方式，顺利完成了全员聘用合同制。省xxxx病医院在实施全员聘用制中，对中层干部岗位实行竞争上岗，一般职工实行双向选择、择优聘用，有效调动了干部职工的工作积极性和创造性。为配合推行聘用制，xxxx市卫生局还成立了卫生人才交流服务中心，20xx年以来已对xx名新就业大中专毕业生实行人事代理，承担了全员聘用中落聘人员的托管，为全员聘用制度的推行疏通了人员出口。4．改革分配制度。为解决干多干少、干好干坏一个样的问题，我们侧重在省xxxx医院、xxxx精神病医院、xxxx市xxxx医院等单位，进行了分配制度改革试点，探索实行岗位工资、绩效津贴、高薪引才等多种形式的分配激励机制。省xxxx医院从20xx年xx月起，实行了“xxx”的分配制度，改变了“xxxx的分配方法”，通过综合目标考核成本控制，优化资源配制，提高服务质量和效率，逐步建立起按岗取酬、按工作量取酬、按工作业绩取酬的绩效工资制度。xxxx精神病医院从20xx年x月实行了岗位工资制，终止了档案工资制。即以岗位基础工资作为基本保障，用岗位津贴进行适度补充，把岗位绩效工资用于基础奖励，根据岗位的责任、风险、知识、技术等要素分别确定工资基数和级别，形成了较为切合实际的分配模式。

（四）以点带面全面推进。

20xx年xx月，我们对几年来的试点探索情况进行了全面梳理总结，与省委组织部、人事厅一起，制定了《xxxxx》、《xxx》和《xxx》，对各市和厅直改革试点单位的经验进行了系统总结，并召开了全省卫生事业单位人事制度改革工作会议，对加速推进人事制度改革进行了再动员、再部署，提出了推进改革的时间表，使全省卫生事业单位人事制度改革进入全面展开、规范运行、整体推进的新阶段。

二、主要收获

（一）促进了人事管理观念的转变。

各试点单位都注重把计划经济体制下人事管理的思路调整到适应社会主义市场经济体制的发展上来，把单纯的人事管理思路调整到整体性人才资源开发上来，逐步实行了由过去的身份管理向岗位管理的转变，由单纯行政管理向法制化管理的转变，由行政依附关系向平等人事主体的转变。从而为理顺人事管理关系，突破改革的思想障碍奠定了基础。

（二）调动了各级各类人员的积极性和创造性。人事制度改革改变了干部选拔上的“单轨制”，打破了用工制度上的“终身制”，革除了分配上的“平均制”，建立了竞争激励机制，使干部职工产生了自我加压、自我提高的内在动力，加强学习，提高素质，争创业绩成为大家的共识和自觉行动，促进了医疗卫生队伍整体素质的提高和各项工作的高效有序运转。

（三）形成了有利于优秀人才脱颖而出的激励机制。各试点单位坚持竞争上岗，能者上、庸者下，促进了人员合理流动，一大批学历层次高、业务技术精、德才兼备的优秀人才走到了关键岗位。坚持分配政策向优秀人才倾斜，既较好调动了各类优秀人才的工作积极性，又有效解决了优秀人才引不进、留不住的问题。

（四）增强了卫生事业单位的内在活力。

试点单位通过人事制度改革，普遍精简了机构，优化了人员配置，提高了工作效率。责任意识、忧患意识、发展意识普遍增强，更加注重结构、质量内涵发展，更加注重学科、技术带头人培养，创名医、名科、名院蔚成风气，促进了经济效益与社会效益的“双增长”。

（五）树立了医疗卫生机构的良好形象。

试点单位普遍反映，改革前后比较，干部职工的精神状态明显好转，劳动纪律和组织观念明显增强，极少数过去不服从分配、不好好工作的人也自觉努力工作了，有的还主动要求增加岗位工作量。医院更加注重医德医风和行风建设，服务态度和服务质量大有改善。医院形象的改变得到患者和社会的好评。

三、存在困难和打算

目前，我们在推进卫生事业单位人事制度改革中，还面临一些困难和问题：

一是相关政策不配套。目前xxxx省经济收入水平不高，卫生事业单位职工的养老、失业、医疗等社会保险制度还不完善，一些配套改革还未跟上，特别是分配制度的配套政策和对下岗人员的分流安置政策需要在国家政策层面上加以统一规范。

二是监督约束机制和仲裁制度不完善。由于卫生行业的管理体制在许多方面还未理顺，卫生行政部门对卫生事业单位的管理缺少有效的法人监督约束机制，给聘用制改革带来了诸多不利。比如，个别地方不落实有关政策，将落聘职工直接推向社会，造成不断上访。同时，仲裁制度不健全，部分受到不公正待遇的职工无法通过正常渠道合理解决问题，增加了主管部门工作难度，甚至带来社会负面影响。

三是人员分流的出口问题未解决。根据中组部、人事部、卫生部《关于深化卫生事业单位人事制度改革的实施意见》，应成立规范的卫生人才市场，但由于受多种因素制约，我省卫生人才市场至今还未形成，人员分流还未找到有效出口。

党组织开展三会一课活动情况汇报 篇8

xxxx部党支部坚持和完善“三会一课”制度，坚持定期、保质、保量地开展“三会一课”活动，并努力探索，不断创新，使“三会一课”制度发挥了更好的作用，进一步健全了党的组织生活，加强了党员的教育管理。

一、定期召开，落实到位。xx部党支部围绕宣传工作要点，结合党员教育、发展党员等工作实际，一般三个月召开一次支部大会，每月召开一次支部委员会，并根据需要随时召开。党小组活动一般每月召开一至两次。党课定期进行，确保至少每季度一次。党员(含预备党员)必须自觉参加党课学习，无特殊情况，不得请假或缺席。如遇到紧急情况，可随时召开支委会或组织党课教育，如学习贯彻上级重要文件或重要指示等。

二是注重质量，改进形式。坚持“三会一课”制度可以使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育。xxxx部根据工作实际、党员思想特点和现实形势的发展变化，不断丰富创新“三会一课”的内容。坚持把“三会一课”内容同党员实际需求和业务工作相融合，大力提高党员综合素质。在将政治理论学习、法律法规学习、党员民主评议、党员民主生活等纳入“三会一课”内容的同时，还利用座谈会、谈心会、专家辅导报告等形式来开展“三会一课“，不断地提高”

三会一课“的质量，全方位提高党员素质。

三是强化措施，注重效果。xxxx部党支部结合党员实际和宣传思想文化工作特点严格落实“三会一课”制度，确保组织活动的针对性、实用性和操作性。对“三会一课”的内容，党支部事先有准备、有安排，做到了重点突出，确保了活动实效，并建立健全考勤考核制度，严格纪律，要求所有党员按时参加“三会一课”，确保党员出席率。同时把“三会一课”活动参与情况与年终考核挂钩，最终把“三会一课”的效果落实到提高党员综合素质和各项工作任务的完成上。

下一步xxxx部党支部将继续坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，进一步提升党员干部的政治理论水平和党性观念，定期召开支部党员大会、党支部委员会议、党小组会，按时上好党课，使“三会一课”制度取得更大的成效。

党组织开展三会一课活动情况汇报2

xx党工委坚持和完善“三会一课”制度，要求各基层党组织定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会和按时上好党课，做到“三会一课”活动开展时间、人员、内容和效果四到位，进一步健全党的组织生活，加强党员的教育管理。

一是确保时间到位。各基层党组织围绕党工委的中心工作，结合支部换届选举、党员教育、发展党员等工作实际，一般情况下每3个月召开一次支部大会，每月召开一次支委会，每月开展一至两次党小组活动，一两个月要上一次党课，每季度党课最少安排一次半天时间;如遇到紧急情况，可随时召开支委会或组织党课教育，如学习贯彻上级重要文件或重要指示等。

活动。比如机关党组织围绕服务中心、建设队伍的核心，以转变作风、树好形象为重点开展在职党员进社区党日活动，事业单位党组织围绕服务大局、服务群众开展“党员先锋岗”、“党员示范窗口”党日活动，社区党组织围绕服务群众、凝聚人心、维护稳定开展“一帮一结对子”党日活动，“两新”党组织围绕促进生产经营、服务科学发展开展“我为企业生产经营献良策”、创建“红旗班组等党日活动。

四是确保效果到位。为高质量地开展好“三会一课”活动，各基层党组织着力抓好三个环节：即活动前要加强沟通，充分确定会议的内容和方法，并通知党员做好准备;活动中充分发扬民主，努力做到畅所欲言，各抒己见，力求把议题议深议透，并形成统一的意见;活动后要落实责任，及时督促和检查议定内容。比如各基层党组织在开展党课教育前要制定出党课教育计划，写出详细的讲课提纲或讲义。课上讲课人员努力回答党员思想上、工作中遇到的问题和最关心的问题，解开他们的思想扣子，做到有的放矢、讲其所需、解其所惑，切实做到每上一次党课，弄清一两个基本观点，使大家提高一次认识、接受一次教育。同时，根据新的形势、新的任务和党员思想新的变化，充实新的内容，以丰富讲课的内容，拓宽讲课的路子，提高讲课的质量。

党组织开展三会一课活动情况汇报3

xxxx部党支部坚持和完善“三会一课”制度，坚持定期、保质、保量地开展“三会一课”活动，并努力探索，不断创新，使“三会一课”制度发挥了更好的作用，进一步健全了党的组织生活，加强了党员的教育管理。

一、定期召开，落实到位。xx部党支部围绕宣传工作要点，结合党员教育、发展党员等工作实际，一般三个月召开一次支部大会，每月召开一次支部委员会，并根据需要随时召开。党小组活动一般每月召开一至两次。党课定期进行，确保至少每季度一次。党员(含预备党员)必须自觉参加党课学习，无特殊情况，不得请假或缺席。如遇到紧急情况，可随时召开支委会或组织党课教育，如学习贯彻上级重要文件或重要指示等。

二是注重质量，改进形式。坚持“三会一课”制度可以使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育。xxxx部根据工作实际、党员思想特点和现实形势的发展变化，不断丰富创新“三会一课”的内容。坚持把“三会一课”内容同党员实际需求和业务工作相融合，大力提高党员综合素质。在将政治理论学习、法律法规学习、党员民主评议、党员民主生活等纳入“三会一课”内容的同时，还利用座谈会、谈心会、专家辅导报告等形式来开展“三会一课“，不断地提高”

三会一课“的质量，全方位提高党员素质。

三是强化措施，注重效果。xxxx部党支部结合党员实际和宣传思想文化工作特点严格落实“三会一课”制度，确保组织活动的针对性、实用性和操作性。对“三会一课”的内容，党支部事先有准备、有安排，做到了重点突出，确保了活动实效，并建立健全考勤考核制度，严格纪律，要求所有党员按时参加“三会一课”，确保党员出席率。同时把“三会一课”活动参与情况与年终考核挂钩，最终把“三会一课”的效果落实到提高党员综合素质和各项工作任务的完成上。

三会一课制度情况总结 篇9

情况自查自纠工作总结

按照卫生局《关于开展基层医疗卫生机构基本药物制度实施情况专项检查工作的通知》的要求，我院于从2011年5月20日起，在卫生院和村卫生室对实施国家基本药物制度进行了自查。主要情况汇报如下：

一、基本药物配备使用情况

从2011年5月20日至今，铁富中心卫生院和各村卫生室已经配备使用基本药物并零差率销售。我院也于2011年6月开始，对《基本药物临床使用指南》和《基本药物处方集》进行了学习培训和宣传工作，基本能够做到安全合理的使用基本药物。

二、基本药物网上采购情况

我院自2011年5月起，基本上是按规定执行基本药物网上采购，采购流程合理，只是在本年度初期新旧平台的对接中有些药企没有及时注货导致配送公司不能正常按时配货，为不影响我院的正常医疗所需，在请示上级领导，经领导批准后在平台外采购了部分急需药品。在平台恢复正常后我院严格按要求全部平台上采购并零差率销售，并无弄虚作假擅自平台外采购中标与非中标的替代药品。村卫生室按乡镇一体化管理方式，与乡镇卫生院一起实施基本药物制度。

三、基本药物供应配送情况

中标药品供应和配送基本能及时到达。但还存在一些问题：

1、某些供应商送货过于零散，主要表现为同一订单不能一次送齐-----今天送几个品种，明天再送几种，过一段时间再送一种。有时网上我们已给完成了，没到的已经作废却又给送来了，为了账目一致我们不得不给补发订单。

2、某些供应商配送太慢，月初的订单到月中再次下订单时还没送齐，这样我院的采购计划被打乱，不知道送的是哪一个订单的药品。

3、某些公司的物流服务态度太恶劣，野蛮装卸致使有些易碎药品毁坏并且不能按要求把药品送到指定位置。

网上招标采购至今，某些药品一直处于缺货状态如：酚妥拉明注射液、复方地芬诺酯片、硫酸庆大霉素注射液（2ml：8万u）等等。

2011年5月份以来，经常有药品处于断货状态如：去乙酰毛花苷注射液，维生素B6注射液（2ml：0.1）等等。

四、基本药物零差率销售情况

我院已全部实行药品零差率销售，绝无加价销售现象

五、基本药物网上确认及结算情况

我院对基本药物网上确认及结算规范、及时、准确。

邳州市铁富中心卫生院

三会一课制度 篇10

坚持“三会一课”制度是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。局党支部、各党小组要结合所面临的形势和任务，有计划、有重点的组织好“三会一课”。

1、支部党员大会

支部党员大会是党支部全体党员参加的会议，是党支部的最高领导机关，在党支部中享有最高决策权、选举权和监督权。支部党员大会每季度至少召开一次，因工作需要可随时召开。

支部党员大会主要内容包括：传达学习上级党组织的有关文件、决议、指示精神；讨论通过党支部工作计划和工作报告；讨论各阶段上级党组织布置的任务，制定贯彻落实措施；选举党支部委员会；选举或推荐出席上级党代会的代表；讨论决定发展新党员、预备党员转正、党员的奖励和处分；安排有关政治、业务讲座；讨论决定由支委会提请的其它重要事项等。

支部党员大会应做到议题明确，中心突出。会前应将会议内容、要求、议程、时间通知给全体党员，做好充分准备。党员大会需做出决议时，应在充分讨论的基础上，按少数服从多数的原则进行表决。党员对党内讨论和决定等需要保密的问题，未经正式公布前，不得向外传播。根据会议内容的需要，支部党员大会有时可以吸收非党干部或入党积极分子列席。

2、支部委员会

支部委员会主要职责和任务是贯彻执行上级党组织的工作精神、决定和支部大会决议，按照党章规定的基层党组织的任务，结合支部党员的实际开展各项工作。支部委员会，每月召开一次，或视情况随时召开。支部委员会的主要内容包括：讨论研究贯彻上级党组织的指示和决议，检查支部贯彻执行的情况；研究制定党支部工作计划；根据本单位的工作实际开展党内竞赛，制定保证监督措施，检查落实情况；定期分析本支部党员队伍、积极分子队伍状况，研究组织发展计划；研究分析党员教育、员工思想动态、支部建设及其它需要支委会讨论的重要事项；定期召开支委民主生活会，开展批评与自我批评。支部委员会议事要注意遵守规定的程序，明确会议议题，做好准备。对会议决议的执行情况要注意检查督促。

3、党小组会

党小组会是党小组活动的主要形式之一，也是党员组织生活的重要组成部分。党小组会每月至少召开一次（包括半年一次的党小组民主生活会）。由党小组长主持。

党小组会的主要内容包括：组织党员学习党的文件、党报、党刊，学习先进模范人物事迹，学习党的基本知识、时事政策、科学文化及业务知识；组织党员汇报思想、工作和学习等方面的情况；组织指导党员实现支部决议，完成党支部布置的各项工作措施；定期召开党小组生活会，开展批评与自我批评；酝酿党员发展、转正情况；评选优秀党员；讨论对党员的处分和党支部安排的其它重要事项。开好党小组会注意抓住四个环节：一是会前要与党支部沟通，确定内容、方法，通知党员做好准备。二是抓住中心内容讨论，力求统一思想。三是明确责任，及时督促检查议定内容。四是做好记录，向支部汇报。离退休党员较多的可单独编成小组，定期向他们传达有关文件精神，组织他们进行政治理论学习。根据党章有关规定，党员领导干部既要参加所在单位党支部、党小组的组织生活，又要参加定期召开的党员领导干部的民主生活会，过双重组织生活会。

4、党课

党课教育是党组织用授课的形式定期对党员教育的一种方法，是我们党在长期党员教育实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式。党课每半年至少安排一次。

党课的主要内容包括：邓小平建设有中国特色社会主义理论，“三个代表”重要思想；社会主义市场经济理论，党的基本路线教育；党的理想、宗旨、纪律、优良传统和党的基本知识教育；时事政策教育；“八荣八耻”的学习、讨论和教育等。

党课教育的内容要注意系统性、针对性和实效性。党课教育形式力求多样化，可采取专题讨论、知识竞赛、电化教育等形式。党课教育一般要抓好以下三个方面的工作：一是紧密结合形势任务和本单位中心工作，针对本部门党员队伍思想状况，研究和确定党课教育内容，开展灵活多样、扎实有效的教育活动。二是组织党员和积极分子抓好党课学习讨论。三是了解党课的效果，收集党员对党课反映和要求，提出改进意见，不断提高党课的质量。

党支部民主生活会制度

党支部民主生活会是以党员交流思想，开展批评和自我批评为中心内容的组织活动制度。勇于进行批评和自我批评，是党的优良传统作风。为进一步规范党支部民主生活会，发扬批评和自我批评的优良传统作风，加强党员教育管理，特制定以下制度。

一、民主生活会召开的时间

党支部民主生活会每半年召开一次，一般在期末集中组织生活中安排专门时间进行。根据需要，民主生活会也可随时召开。

二、参加民主生活会的人员

党支部民主生活会由支部书记召集，须有三分之二以上正式党员参加。因故缺席的成员应提交书面发言，由其他同志在会上宣读，列入会议记录，书记将会议情况和批评意见转告缺席的同志。

党员领导干部要参加双重组织生活，除参加领导班子的民主生活会外，也要积极参加所在支部的民主生活会。

三、民主生活会的基本内容

主要结合半年来本单位的工作实际及个人工作、思想情况，对照“三个代表”重要思想和党章的要求，从党员的党性、党风、党员先进性等方面，检查、总结，开展批评和自我批评，统一思想认识。

四、民主生活会的准备

根据局中心工作或工作当中存在的主要问题，确定重点议题。要围绕民主生活会拟解决的主要问题，书记、支委成员个别谈心，交换意见，征求本单位 和上级党组织意见，就一些重要问题初步统一认识，于会前转告参加会议的党员同志或会上通报。

民主生活会召开的时间、内容和要求，须提前通知参加会议的人员，以便进行认真准备。民主生活会前，要将开会的日期、内容报告上级党组织。

五、民主生活会的主持

党支部民主生活会由书记主持。委员不能缺席。

书记、委员要带头开展批评和自我批评，既要严于责己，真心诚意地欢迎批评，又要引导大家敞开思想，互相帮助，把民主生活会真正开成解决问题的会，切忌图形式，走过场。防止把民主生活会开成情况汇报会、工作研究会或评功摆好会。

六、民主生活会应遵循的原则

民主生活会应遵循“团结——批评和自我批评——团结”的方针，通过开展积极的思想斗争，解决党内部的问题，达到统一思想、加强团结、相互监督、共同提高的目的。

保证民主生活会的质量，必须增强党内生活的政治性和原则性，做到会下谈心解疙瘩，会上集中议大事。党员要本着“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”的精神，敞开思想，畅所欲言；要严于解剖自己，主动检讨思想、工作、作风和生活上的缺点和错误，诚恳接受别人的批评和帮助；开展批评要与人为善，大事讲原则，小事讲风格，防止在细小问题上纠缠不休；相互间有意见，可以开展个别谈心，或者把问题摆在桌面上，通过交换看法和意见来解决，不搞自由主义；要遵守民主生活会的纪律，不许歪曲和夸大事实真相，不许压制批评和对批评者打击报复，不许把党组织内部交流思想的情况向外泄漏。

七、民主生活会提出问题的处理

民主生活会检查和反映出来的问题，应由本级党组织解决，要积极制定改进措施，切实加以解决；需要上级党组织帮助解决的，应及时向上级党组织报告。属于违反党纪、政纪的，应按照管理权限，分别交局纪检及相关部门查处。在民主生活会上提出的重要问题，党组织没有及时研究解决或向上级党组织报告的，应追究书记、委员的责任。

八、民主生活会情况的报告

在召开民主生活会后十五日内，要向上一级组织报送会议情况和发言记录。报告的主要内容为开展批评和自我批评的情况，检查出来的主要问题及提出的整改措施。对于群众普遍关心问题的整改措施，可用适当方式公布，以便接受监督。

九、民主生活会的检查指导

执行党支部民主生活会制度，实行一级抓一级的责任制。党组织召开民主生活会时，局党组要尽可能派人参加，掌握情况，进行指导。对所属单位执行民主生活会的情况应进行检查、通报，总结交流经验，纠正存在问题。对未经局党组织同意而不按时召开民主生活会的党支部的主要负责人，对于无故不参加民主生活会的党员领导干部，应给与批评教育。

党员学习制度

为切实提高广大党员的思想理论素养，加强党员的政治学习意识，推进党员的思想作风建设，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性，增强工作中的预见性和创新性，提高全局整体管理水平，充分发挥党员先锋模范作用，规范党员学习程序，提升学习质量，特制定《党员学习制度》。

一、指导思想

认真学习“三个代表”重要思想，全面贯彻党中央重要指示精神和工作部署，切实落实终身学习的理念，以提高广大党员干部无私奉献、开拓创新、树立党员形象的意识为重点，紧密结合工作实际，理论联系实际，组织好党员学习活动。

二、学习计划与时间、地点

由党支部制定《党员学习计划》。党员理论学习形成每月例会制度。学习时间原则上每月末组织一次集中学习。如遇急需传达的中央、省、市和局的重要会议精神，安排临时学习。地点在党员活动室。

三、学习内容

以邓小理论、“三个代表”重要思想和党的重大方针政策为主要学习内容，学习、传达党中央、省、市及局的重要会议精神及方针、政策、文件以及经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史、军事以及与本职工作相关业务等知识 的学习，结合实际研究本单位近、中期重点工作。使学习人员提高法律、法规和政策理论水平，了解和掌握国内发展大事及本单位发展思路、重点工作和具体工作方案与措施，增强大家的政治敏锐性和工作创新意识。在使党员掌握马克思主义的立场、观点、方法、提高运用理论指导工作实践和解决实际问题的能力同时，拓宽知识领域，提高工作技能。

四、参加范围

全体党员及入党积极分子

五、学习形式

学习采取自学、集中学习、讨论相结合的方式。集中学习将分门类设专题，联系实际研讨，观看录像片等并不定期邀请领导或专家作专题讲座。

集中学习研讨。每月一次集中学习，每人每年至少有一本学习笔记或一篇学习心得。

分散学习。结合工作实际，有针对性地组织党小组学习。

自学。每月每位党员自学时间不少于２小时。

每年针对思想、组织和行政上的重要任务和重点工作，由党支部书记邀请有关领导、专家，进行专题讲座或由组织委员组织党员收看党建专题讲座录象。每月由党支部书记或学习委员推荐理论性强、内容丰富、信息含量大，有指导意义的文章（文件），帮助大家深入认识理解党中央、省、市及局的各项方针政策。

六、学习要求

党支部负责各阶段学习内容的组织、安排，力求做到计划周密、精心组织、健全制度、提高质量、务求实效，为圆满完成本单位各项工作任务奠定坚实的思想、理论基础。发扬理论联系实际的学风。坚持“学理论、议大事、转观念、出思路、促发展”，在求深、求实、求新上下功夫，形成良好的学习氛围。学习成员要处理好学习与工作的关系，深入调研，勤于思考，切实做到学习时间人员到位，思想到位。结合本职工作实际，认真学习好各项学习内容，有意识地、自觉地指导工作实践。

学习成员要做到“三个有”即：有专用笔记、有学习体会文章、有个人学习小结，年度交支部办公室备查。

考勤制度。建立健全《党员学习考勤制度》，参加学习的成员要实行签到制度，一般情况不得请假。每次会议后统计出勤情况，并向有关人员定期予以通报。

建立年终述职制度。党员在年末总结工作时，要汇报一年来学习的收获和体会，自觉接受党组织和广大群众的监督。从而推动全局改革发展稳定工作深入进行。学习的情况将作为年度考核的一项重要内容。

学习结果通报制度。支部将不定期对每个党员的学习情况进行检查指导并对每次学习情况进行认真总结，并及时撰写“会议纪要”，在党员会上通报学习情况，加强学习成果的交 流与辐射。

通过学习，要进一步坚定政治信念，增强党性修养，提高理论水平和分析、解决实际问题的能力，密切联系群众，切实转变工作作风和思想作风，全心全意为人民服务。