缅怀历史传承129精神

缅怀历史传承129精神（精选7篇）

缅怀历史传承129精神 篇1

当时间的车轮碾到二十一世纪，当挂历即将翻页到 12 月的时候，我们中没一个人会忘记这一天，一九三五年的十二月九日，在北平发生了惊天动地的事件——“一二九”运动。半个多世纪过去了，但这段历史我们从未忘记。再次回顾75年前那个不平凡的日子，我们仍怀着沉痛的心情来缅怀那些投身民族救亡运动的爱国青年，我们仍为他们那伟大的爱国主义精神而感动。

我们无法忘记，1931年九一八事变，日本帝国主义侵占中国东北，继而向华北进犯。在这民族危亡关头，1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平各大中学校的爱国学生6000余人涌上街头，奔向新华门，向国民政府请愿，呼吁停止内战，共赴国难，武装反抗日本侵略者。学生的游行队伍遭到反动军警木棍、鞭子、水龙、大刀的攻击，百余人受伤，30多人被捕。学生们在凛冽寒风中坚持终日，含泪向围观市民控诉日军的暴行，指责国民党的不抵抗政策。抗日救亡的怒潮，迅速席卷了整个北平城。轰轰烈烈的“一二九”运动展开了。

我们不会忘记，也无法忘记这一天，我们更不会忘记，那些在敌人的恐怖下高呼着口号散发着传单而不惜抛头颅，撒热血的青年，可敬可爱的青年。是他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协；是他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒；是他们，用青春、热血和生命支撑着这片国土；是他们，以实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。他们是民族的拯救者，他们是中华民族的先驱。

如今，时代的马达全速运转，弹指间，抗日先辈的那些峥嵘岁月已被轻轻翻了过去，12.9运动已经过去75年了。今天，我们纪念它不仅是缅怀过去，追念先人。更是为了让我们永远铭记12.9这个神圣而又伟大的日子，牢记国耻，永远不忘日本帝国主义对中华民族的侵略。纪念“一二九”，就是要继承“一二九”的伟大的爱国精神，继承中华儿女万众一心的团结精神，奋斗精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

转眼间，七十五年过去了，我们迎来了祖国人民万众一心走向繁荣富强，实现中华民族伟大复兴的伟大时代，逐步走向现代化的时代，逐步走向强国大国的时代。在这新的时代，我们作为新的青年一代，面对未来祖国前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心，学习和发扬他们关心国家命运和民族前途及忧国忧民的光荣传统。在新时代，为了实现中华民族的伟大复兴这一宏伟的目标，就需要有全新的思维，更需要发扬“一二九”万众一心的团结精神，爱国精神。面对和平与发展的当今世界，面对来自各方面的机遇和挑战，我们也都需要一颗爱国之心，用高尚的爱国情操架起我们心中的一杆利益之称，为中华民族的伟大复兴尽到我们的一份力。

缅怀历史传承129精神 篇2

一、美术作品与历史事件

艺术原是从非艺术活动中产生的,艺术最初的也是最基本的动力,乃是人类的社会实践活动,尤其是维持自身生存和取得发展的生产劳动。如史前美术的洞穴岩画都有一个共同题材——动物:野牛、野猪、鹿等,这些都是原始人的主要狩猎对象,是他们赖以生存发展的主要食物来源,他们为了记载狩猎的经验、数量等等有关的信息,运用各种天然的色料,在崖壁上雕刻,在器物上涂抹,这也是最早期的美术作品。所以人们在不同的历史时期的社会实践中,通过美术的方式记录了不同历史时期的生存与发展状态,美术也就随着历史的演变与发展,形成历史长河中凝固的瞬间。

通过美术作品对于历史的记录与陈述,我们可以了解到历史不同阶段的面貌,进而解读不同历史时期的人文状态。如最著名的史前雕刻有法国劳塞尔执牛角的女裸浮雕和奥地利维林多夫的女裸石雕像,大约产生于三万年以前,这些雕像竭力夸张突出的是人的性特征,比如胸、腹、腿,不刻画五官,实际用途是作为当时女性崇拜或生殖崇拜的偶像。这是我们今天所能看见的人类最早的具有一定审美价值的作品,对于创作的原始人来说,其主要价值却并不在其审美属性而在其实用功利属性上。

社会政治、经济与文化的互相作用形成特定时期的美术作品,不同历史发展的脉络延伸出不同的美术作品的特点与风格。由于地域、气候等原因形成了古希腊文化。从荷马时期开始,便产生了戏剧性的叙述性特征,建立对美的追求。在希腊人的心目中最完美的就是神,因此把人提高到神的高度加以肯定,把强健的身体看成是一切善与美的本原,而把希腊神话视为艺术的精神本源,艺术家通过叙述性手法来叙述和记载神话事件和战役。如雕塑《自由三女神》、《维纳斯》等作品,建立了对理想的守望,人神合一、现实与理想的结合,作品中蕴含了健美、庄重、和谐,所以古希腊时期的美术作品进入了建立生活与审美的直接精神要求。

二、美术题材与历史精神

美术作品中的艺术形象总是被凝固在一定的物质材料上,是静止不动的,它把历史的瞬间凝固在画面上,利用艺术的视觉处理折射出艺术本体深层的社会思考与历史责任。艺术家应是灵魂的守望者,是与生存的虚妄争斗的苦行者,是向人们敞开生命真实的一扇门。他的思考要超越世俗的评判,独立不群,他不会在动荡的潮流中迷失自己,更不会为取悦众人或为达到私欲的目的而放弃自己的理念,执着地走向通往本真的坚实的路,作为生命个体的人,有私欲,有野心,有懦弱,有虚妄,而这一切又正是人通向自由和本真的路基,跨越它们的每一步构筑了生命的真实存在。

选择什么样的历史题材才能更好地传达历史精神,投递生命的本真存在,是艺术家追求与思考的主要问题。我们可以从一些优秀美术作品中解读端倪。

乔托作为中世纪与文艺复兴交替时期的画家,给文艺复兴时期的现实主义艺术的发展做出了重大贡献。由于他深入观察生活、尝试对人的感情的表现和对自然界、生活中美好事物的肯定态度,使他在表现手法上采取了一系列革新:对人物性格表现的强调,人物形象立体化;造型上追求真实的表现,注意体积、空间,强调线,开始用明暗来表现主题;构图上以生活冲突作为构图的基础,带有戏剧性。《哀悼基督》是乔托的代表作。此作以《圣经》故事为题材,上帝托梦于耶稣义父约瑟,赶快将圣母玛利亚和刚出生的耶稣带往邻国埃及避难的情节。在这幅画中乔托完全抛弃了中世纪的清规戒律,画中人物有着健壮而结实的身体,就是现实生活中的母亲抱着孩子骑在驴背上,在丈夫引导下和同路人在乡间山道上行进,充满世俗的人情意味。画家把神请到了人间,将神变成人。将人间真人的感情、人的动态摄入宗教画里,这些人物纯朴、表情严肃,态度显得崇高。14世纪末的琴尼诺·琴尼尼特别指出了乔托的艺术,是一系列既具有想象力且看起来真实又合情合理的作品,画面中洋溢着“爱与温厚”的情愫。乔托在现实题材中注入深刻的哲学思考,把人类的普遍存在价值引入平凡的社会生活里,昭示出人类的命运,把神性中的人化与人性中的神化相结合,贯穿生死的命题,传达亘古的人文历史精神。从而达到对永恒精神力量——支撑人类前行的力量的把握,这是一个精神的世界,超越了生活的桎梏,上升到精神的想象与创造的更高存在中。

文艺复兴时期的米开朗基罗把艺术完全当做“人”的创造。他认为,人的美在于人本身具有无穷无尽的力量,有战胜敌人和困难的信念和勇气;在于人的觉醒;在于人的自尊。这就是米开朗基罗对人的价值的全新认识,就是他要塑造的美人形象。在他看来,人体最能表现人的思想和意志,通过人体的优势可传达形象内在的精神气质,所以他把自己的全部心血都倾注到塑造裸体人物的美上。米开朗基罗的《大卫》在于塑造世界上曾出现过的达到至善境地的人,所以他把大卫塑成一个英俊勃发的年轻英雄。他左手举到肩上,紧扣投石机弦,右手有力下垂,握着一块硬石;头猛然扭向左面,双眉紧锁,嘴唇紧闭,怒目注视前方,显示出人物的坚决、顽强、机智、果敢的无畏气概。他右腿直立,左腿稍稍叉开,姿势既稳定又有动感。他正瞄准目标,准备以神速的行动和全身的力气给敌人以致命的一击。裸体《大卫》整个雕像有一种气势磅礴的力量和威严,表现了米开朗基罗关于人体是神圣的艺术的信念,表现了他的社会理想和对捍卫民族独立、为正义而战的英雄的崇敬。这种向上的精神指引是沿着历史的走向,不断投递到现代人的精神世界中,从而建立最为坚实而广博的人文关怀。

缅怀历史传承129精神 篇3

一、活动目的：

为缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育；进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，加强少年儿童思想道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育。利用清明节为契机对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱乡、爱人民，从小树立服务意识、责任意识，特组织本次活动，争做新时代的好少年。

二、活动主题：

缅怀革命先烈，弘扬民族精神

三、活动时间：

2015年4月7日（星期二）下午

四、活动地点：

多媒体教室

五、活动对象：

三—六年级学生，每班参赛人数最少3人，多了不限

六、比赛规则：

1.参赛内容以歌颂祖国、革命先烈为主。2.以讲故事为主.3.参赛选手必须用普通话脱稿朗诵。4.每号选手讲故事时间3—5分钟。5.参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力。

七、奖项设置：

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖若干名。

八、评分标准：

1、语言表达（3分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

2、故事内容（3分）：所选内容健康、积极向上

3、形象风度（2分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

4、节目形式（2分）：声情并茂，朗诵富有韵味和表现力能与观众产生共鸣。

九、组织安排：

评委：三—六年级语文教师（本年级语文教师不参与本年级参赛选手的评分）分数统计：李勇 场地布置：王鑫 音响设备：陈浩 报道摄像：王鑫 主持：李勇

注：各班班主任务必于2015年4月3日（星期五）前把参赛学生名单上报至大队部。

缅怀历史传承129精神 篇4

历史，应铭刻心中。短短的三天时间，学习了红安革命史和红安精神，拜谒了黄麻起义和鄂豫皖革命烈士纪念园，瞻仰了董必武、秦基伟、王近山、李先念等伟人的革命事迹。铁血与烈火的历史画面一幅幅展现在我的脑海里，先辈们矢志不渝理想信念、执着坚定的忠诚品格深深的感染着我们每一个人。参观学习的过程中，眼睛几度湿润，牺牲的革命先烈中，绝大多数比我年纪都要小，我不停的叩问自己的内心，如果我处于这个艰难的环境中，我会怎么做？我能像先辈一样为了百姓、为了胜利而视死如归吗？我想我会的，因为在我的成长历程中最终铸就了我对党忠诚的信仰。

精神，须世代传承。红安的党和儿女26年的艰苦历程，14万先烈将生命献给了忠诚热爱的事业，“屋毁田荒山岭秃，党存群在战旗红”正是他们“朴诚勇毅，不胜不休”的精神写照。这里是见证了中国共产党人不平凡岁月和辉煌伟业的红色土地，孕育了伟大的革命力量，铸就了伟大的革命精神。“朴诚勇毅，不胜不休”的红安精神，是红安儿女用信仰和鲜血铸就的，是我们党性质和宗旨、传统和作风的具体表现，是党和人民宝贵的精神财富，具有永不过时的精神价值和旺盛生命力。

新时代，更需要革命精神的洗礼。先烈们用信念、意志、钢铁、鲜血和生命，给我们打造出了健康有利的成长空间，使我们能够幸运地站在中华民族伟大复兴的大时代前。他们用自己矢志不渝的理想信念、执着坚定的忠诚品格、敢于担当的使命意识、变革图强的创新精神，完成了他们的历史使命。今天，我们作为历史的接力人、精神的传承者，用他们的精神重铸我们的精神家园，践行我们党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，这是我们这一代人的历史使命。

129运动的历史背景简介 篇5

1935年下半年，日本帝国主义发动华北事变，进一步控制察哈尔，并指使汉奸殷汝耕在冀东成立傀儡政权。而国民党政府继续坚持不抵抗政策。

失地丧权，亡国灭种的大祸迫在眉睫，民族危机空前严重。中国共产党驻共产国际代表团由王明起草《八一宣言》，发出停止内战、一致抗日的号召，宣言在莫斯科和巴黎发表，并迅速传回国内，推动了全国抗日救亡运动的高涨。处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。1935年春夏之交，中共河北省委特派员李常青抵北平，建立由彭涛等组成的中共北平临时工作委员会，指定周小舟负责中华民族武装自卫委员会北平分会的工作。在中共北平临时工作委员会的领导下，1935年11月18日，北平市大中学校学生联合会成立。随后，学联决定以请愿的方式，发动一次抗日救国行动。12月6日，北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，宣布对日本的外交政策，动员全国对敌抵抗，切实开放人民言论、结社、集会自由。这时，传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息。运动发展过程总说 一二九运动是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。1931年日本帝国主义占领中国东北后，接着向华北发动了新的侵略。1935年5月，日寇向国民党政府提出了对华北统治权的无理要求，并以武力相要挟。国民党政府对日寇完全屈服，与日签定了丧权辱国的《何梅协定》，使中国在河北、察哈尔的主权大部丧失。10月，日寇策动“华北五省自治运动”。11月25日，日寇指使汉奸成立“冀东防共自治政府”，冀东20多个县的国土便脱离了中国的统辖。国民党政府继续坚持不抵抗政策，竟准备成立“冀察政务委员会”以适应日寇“华北政权特殊化”的要求。在严重的民族危机面前，中国共产党于8月1日发表宣言，号召全国人民团结起来，停止内战，一致抗日。12月9日，北平学生3000余人在中国共产党领导下举行示威游行，高呼“停止内战，一致抗日”、“打倒日本帝国主义”等口号。反动军警进行镇压，许多学生被捕或受伤。第二天北平各校学生宣布总罢课以示抗议。9日是冀察政务委员会准备成立的日子，学生和市民2万多人在天桥和前门火车站广场分别召开市民大会，通过了反对冀察政务委员会、反对华北任何傀儡组织、停止内战，一致对外、收复东北失地、争取抗日和爱国自由等决议案。会后举行示威游行。反动军警再次镇压，学生30多人被捕，400多人受伤。北平学生的爱国行动沉重打击了日寇的嚣张气焰和国民党政府的卖国主义，迫使“冀察政务委员会”不得不延期成立。杭州、广州、南京、天津、上海、武汉、长沙等地学生相继举行示威游行，各地爱国人士纷纷成立各界救国会，要求国民党政府停止内战，实现抗日，形成全国人民爱国民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。一二九运动成了推动中国人民抗日救亡运动走向高涨的起点。

缅怀历史传承129精神 篇6

动方案

一、活动主题：

“缅怀革命英烈、传承红色文化”

二、活动目的：

突出立德树人，以清明节为契机，采取网上签名寄语与网下教育实践相结合的方式，引导未成年人慎远追怀、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。

三、活动时间： 2015年4月3日-4月7日

四、活动安排

1、各班开好一个主题班（团、队）会。

2、上好一节革命传统教育课。

3、利用学校多媒体组织观看一场革命故事片。

4、组织好一次祭扫或参观瞻仰活动。（对象：团员志愿者）

5、办好一期革命传统教育为主题的黑板报，做好一份以“缅怀革命先烈，传承红色文化”为主题的手抄报。

缅怀历史传承129精神 篇7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是：缅怀先烈，继承遗志。

再过三天，就是一年一度的清明节了，清明节，既是我国二十四节气之一，又是我国最重要的祭祖和扫墓的日子。

忆往昔，在血雨腥风的战争岁月里，无数优秀儿女为了民族的解放事业，为了国家的和平统一，不惜抛头颅、洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇，为我们创造了美好的生活和发展环境。

站在国旗下，我们的心情是沉重的，因为这鲜艳的五星红旗是无数的为了祖国的解放事业，为了我们今天的幸福生活献出宝贵生命的英雄们用鲜血染红的。战争的年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为同学们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。大家要通过广泛地了解先烈们的感人事迹，来体会现在的幸福生活真是来之不易。

同学们，我们是时代的幸运儿，生活在一个和平、美好的环境里。幸福生活来之不易，只有懂得珍惜，懂得我们所肩负的历史责任和历史使命，才会更加努力地去创造未来，创造美好的生活。

可是不少学生因为条件太好了，而不爱学习，整天只知道玩。有的同学一有空就看电视、上网玩游戏，眼使近视了，也染上了不良习气；有的同学现在不爱学习，觉得学习是很无聊的事，这样下去，当我们长大以后，就是有爱父母、爱国家的心情，还没有爱的能力啊，到那时后悔也来不及了。只有从现在开始，从点滴小事做起，好好规范自己的行为，珍惜美好时光，勤奋学习，积极向上，将来才有能力为建设祖国贡献自己的智慧和力量。

同学们，英雄的先烈们将永远活在我们心中，昨天已经过去，今天，是大家实现先烈遗志，报答父母，为校争光的时候了！让我们铭记英雄先烈，人人争做家长放心、老师满意、社会称赞的好学生。只有这样我们才能无愧于伟大的先辈，无愧于祖国的未来。