材料选择

材料选择（共12篇）

材料选择 篇1

大家好！这些天闲来无事突发奇想来为大家介绍下材料考研方面的信息，结合我对各个院校材料学科的关注了解特写此文以供广大研友参考借鉴,所言仅代表一家之言，如有疑义在所难免。

选择有时比努力更为重要！所以大家闲暇时间应该多关注下院校材料学科信息尽早把院校确定下来以备专业课准备时间充分。下面我就主要介绍下材料比较强以及性价比比较高的院校或研究所。

2013年教育部最新发布的所有学科评估排名：清华，北科，哈工大，西北工业，上交，武汉理工，华南，北航，浙大，中南，山大，华科等。

清华和北科并列第一，但难易程度差别很大。清华只招十几个其中很多保研的，不是你考研考的好就能上的。相反北科材料实力超强，尤其金属材料方面在国内是顶尖水平，有新金属国家重点实验室，当然其他材料也是很强的，每年招生好几百人，复试线330左右，比起清华性价比超高，对于北方的同学是个不错的选择，但毕竟全国第一得下功夫复习才可以。

哈工大的材料加工方面很强，焊接全国顶尖，本科材料加工工程的有足够实力可以冲刺下，比较难考。作为工科名校材料线一般比较高，并且复试得认真准备。但东三省不是只是哈工大一个名校，吉大就是一个不错的选择，综合排名经常会排到前十，吉大的材料容易被忘记，关注一下吉大你会有新的发现。

西北工大，北航材料都偏向军用军用航天领域，比较高端，国家也很支持。西工大材料院士也比较多，如果让我在西工大与西交间选，我会选前者。华南理工有发光材料与器件国家重点实验室，特种功能材料教育部重点实验室足见其材料是多么的强大了，研究的东西感觉都好高端的样子。华南理工作为华南地区工科名校，又地处广东，竞争异常激烈。

上交材料也是很强的，偏向于金属材料成型加工，考的难度比较大，学硕上不了，调剂到专硕也是很好的，但每年学硕能否转专硕情况不同，请慎重。武汉理工建材方面全国顶尖，武汉理工和北科类似，每年招的人很多，线不是很高，性价比比较高，是个不错的选择。

浙大的材料现在主要偏重于功能材料，有很多方向，都比较前沿，有硅材料国家重点实验室。像上交，浙大这类前五高校，以工科见长的，又有材料重点实验室的考研都还是有点难度的。

中南的粉末冶金全国顶尖，有粉末冶金国家重点实验室，在这一方面也为我们国家做出了很多的贡献。除了金属类的材料，其它的也是不错的。每年线不是很高，一般达线问题不是很大，复试还需好好准备方可，性价比还是比较高的，尤其家在中部省份的同学，中南是挺不错的选择。

山大有晶体材料国家重点实验室，高分子，材料加工都不错，但鉴于山东庞大的人口数量和较少的名校，竞争比较激烈。华科材料主要分为材料学，材料加工，有光电国家实验室，牛气冲天的（国家实验室全国也没几个）。虽说跟我们材料不完全搭噶，但往这方面去也是不错的。估计很多华中，西南地区工科的孩子很是青睐华科的，线存在大小年，时高时低。

下面在谈些属于名校，但在学科榜单上排名靠后的，或者干脆榜单上没有的。其实这类学校有的不是材料不强而是材料学院学科种类不多，规模不是很大，但往往这些学校的性价比比较高。

南大，以功能材料为主要研究方向，光电，新能源，纳米等方向很多，都是比较前沿的领域，功能材料方面还是很强的。由于主要是新材料方面，面不是很宽，不太好参与学科评价。但考上不是很难，线也比较低（今年310），所以说性价比是超高的。南大的材料发展也很快，材料属于现代工学院下面的，没有独立材料学院，但不代表材料不强。

复旦，又是一个和南大类似的名校，材料的规模不是很大，但很有实力，材料偏向化学方面。比起上交的材料，虽说总体实力略逊一筹，但具体方向上，复旦的先进材料方面还是非常强大的，听闻要建国家实验室，足见材料还是很牛的，性价比比较高。

天津大学与南开。天大是一所老牌工科名校，材料实力也很强大，尤其无机材料和材料成型方面，从学科排名上也能看出。前几年天大的材料还是较为容易考的，近些年材料报的热度很高，但比起帝都的学校还是很不错的。南开工科总体不是很好，但有意往高分子方向去的可以报考，有功能高分子材料教育部重点实验室，考上南开问题不是很大。

再谈虽不是名校但材料实力较强的学校和研究所。燕山大学，不是211，但在材料方面有国家重点实验室，可见它的材料是多么的强大。考的难度也不是很大，如果你不在乎学校，燕大性价比超高。南京工业，与燕大相似，非211但有国家重点实验室，无机材料及复合材料很强，材料不想学考南工化工也很好的。郑州大学，材料很强，但奈何河南的学生多好学校少，竞争比较大。想告诉河南的同学们，不一定局限于河南，要放眼全国高校。

研究所上关注的不是很多，上硅所硅酸盐材料方面全国顶尖，但很难考，本科学校不太好的更是难上加难；苏州纳米所，宁波材料所，都还不错，纳米所即使考不上也大部分都可以被调剂为与上大或中科大联生，很多研究所都有与大学联培项目。金属方面的主要分布在北方，北京钢铁研究总院，中科院金属研究所；还有西安复合材料研究所等很多复合材料研究所。给我的感觉就是研究所待遇非常好，没有学费，每月补助都一两千的。像一般的研究所第一志愿没必要报考，很多同学最终可以调剂到这些单位的。

材料选择 篇2

(1) 耐磨性坯料在模具型腔中塑性变形时, 沿型腔表面既流动又滑动, 使型腔表面与坯料间产生剧烈的摩擦, 从而导致模具因磨损而失效。所以材料的耐磨性是模具最基本、最重要的性能之一。

(2) 强韧性为防止模具零件在工作时突然脆断, 模具要具有较高的强度和韧性。模具的韧性主要取决于材料的含碳量、晶粒度及组织状态。

(3) 疲劳断裂性能模具工作过程中, 在循环应力的长期作用下, 往往导致疲劳断裂。模具的疲劳断裂性能主要取决于其强度、韧性、硬度以及材料中夹杂物的含量。

(4) 高温性能工作温度高, 会使模具硬度和强度下降, 导致模具早期磨损或产生塑性变形而失效。因此, 模具材料应具有较高的抗回火稳定性。

(5) 耐冷热疲劳性能。

(6) 耐蚀性。

满足工艺性能要求

(1) 可锻性具有较低的热锻变形抗力, 塑性好, 锻造温度范围宽, 锻裂冷裂及析出网状碳化物倾向低。

(2) 退火工艺性球化退火温度范围宽, 退火硬度低且波动范围小, 球化率高。

(3) 切削加工性切削用量大, 刀具损耗低, 加工表面粗糙度低。

(4) 氧化、脱碳敏感性高温加热时抗氧化怀能好, 脱碳速度慢, 对加热介质不敏感, 产生麻点倾向小。

(5) 淬硬性淬火后具有均匀而高的表面硬度。

(6) 淬透性淬火后能获得较深的淬硬层, 用缓和的淬火介质就能淬硬。

(7) 淬火变形开裂倾向常规淬火体积变化小, 形状翘曲、畸变轻微, 异常变形倾向低。常规淬火开裂敏感性低, 对淬火温度及工件形状不敏感。

(8) 可磨削性砂轮相对损耗小, 无烧伤极限磨削用量大, 对砂轮质量及冷却条件不敏感, 不易发生磨伤及磨削裂纹。

满足经济性要求

在给模具选材时, 必须考虑经济性这一原则, 尽可能地降低制造成本。因此, 在满足使用性能的前提下, 首先选用价格较低的, 能用碳钢就不用合金钢, 能用国产材料就不用进口材料。

怎样选择材料 篇3

怎样选择材料呢?大家先来读读下面这篇文章，小作者给我们做出了很好的榜样。

印象最添的一个人

小学生活马上就要结束了，可是有一位老师至今让我思念；她给我留下的印象最深，让我敬佩，让我永远不能忘记。她就是我以前的音乐老师——张老师。

有一天，我忘了带音乐书。来到音乐教室，同学们都准备好了音乐书，只有我两手空空。我的心怦怦乱跳，脑子里在想我将要被罚站还是被罚写，一个小女孩儿被罚站多难看啊!但愿张老师罚写，求求老师罚写，写10遍，20遍，100遍，都行!张老师扫了一眼全班同学，好像眼光落到了我的身上。我急忙低下头，等着挨老师的批评。过了一会儿，张老师开始讲课。她边走边讲，走到我面前，把她的简谱书轻轻放在我面前。我双手捧书，心中不知是酸还是甜。从此，我再也没有忘记带音乐书。

冬天，我在学校吃饭。一天，寒风刺骨，我哆哆嗦嗦地端着刚刚打来的饭向教室走去。可一不小心踩在冰上滑倒了。当时我都要哭了，饭撒了一地，手也很痛。就在这时，一双温暖的手扶起了我，还为我拾起了饭盒。我一看，是那张熟悉的面孔。啊!张老师。她掸了掸我身上的土，擦了擦我的手，问我痛不痛。我望着那张慈祥的面乳，疼痛不知哪儿去了。张老师从她的饭盒里拿出两个包子递给我，我忙说：“谢谢张老师，我不要。”张老师亲切地说：“你不要，中午吃什么?”我说：“我爸爸说中午来看我，我让爸爸去买。”张老师把我送回教室并一再叮嘱我：“如果你爸爸没来，你一定来找我，不能饿着肚子上课。”我看着那张熟悉而慈祥的面孔，泪珠在眼眶里滚劝。四年级开学后，我再也没有看见她那可亲可敬的面孔。有的同学说张老师病了，有的同学说张老师退休了。我没有勇气问别的老师，只是在心中想念，想念張老师，祝福张老师：

这篇习作十分感人。文章为什么会有这样的效果呢?这主要得益于小作者善于精选材料。面对学校那么多教过自己的老师，作者经过回忆，最终选择了张老师。张老师教了“我”好几年，关心“我”的事例一定数不胜数，作者一一排列、比较，最终选出两件事——第一件事发生在课内，张老师尊重“我”的自尊心关心“我”的学习；第二件事发生在课外，张老师关心“我”的生活，像妈妈一样给予“我”温暖。材料感人，覆盖面广，张老师的形象怎不呼之欲出呢?这就提示我们，在选择材料时要注意以下几点：

一、要广泛回忆，收集材料

要在题目限定的范围内，广泛地回忆，尽量多地收集作文素材。

需要强调的是：回忆的面一定要广，收集的作文素材的数量一定要足，至少不能少于三个。如，要求我们写一个人，我们至少要想出三个人；限定我们只写一件事，我们至少要想出三件事来。这样，才有选择的余地，选择出的材料才能保证质量，才能写出精品。如果没有达到这个数量要求，就不要急于“选择”，也不宜开始动笔作文。

为了拓展选材面，开阔自己的思维和视野，我们还可以练习采用“坐标”的形式进行回忆，收集作文素材。如，要求写一件自己亲身经历过的有意义的事，选材时就可以从时间、地点、人物、事件等不同的范围去收集素材。

二、要进行横向、纵向比较，筛选材料

洁净室地面材料选择 篇4

1 前言

制药洁净室也被称作洁净厂房，是指空气洁净度达到规定级别的可供人活动的空间。其功能是控制有生命微粒(例如：单细胞藻类、菌类、原生动物、细菌和病毒等)和微粒（尘埃粒子）的污染。自从GMP在制药行业实施以来，洁净室的地坪制作已成为医药行业一个基础的硬件要求。

GMP要求洁净车间地坪应选用材质坚硬、整体性好、光滑平整、不开裂，耐磨、耐撞击，不易积聚静电，易清洗消毒、耐腐蚀的材料。地面在使用时开裂和防潮是两个应予以重视的问题，尤其是大面积地面，目前我国医药企业使用较广泛的地面材料主要有无弹性地面、涂布型地面和弹性地面等，这里着重介绍几种常用的地面材料及在施工过程中的控制要点。

2 水磨石地面

水磨石地面是一种无弹性地面，具有整体性好、机械强度好、耐磨损、耐重压、防静电、易清洗等特点。但是由于水磨石表面在显微镜下观察（如图1

所示），表面尽管打磨，但是微生物和尘埃粒子有可能躲藏于间隙内，所以在打磨之后还需进行打蜡处理，水磨石一般用于洁净度级别较低（十万级洁净区）车间，如：固体制剂车间、原料药（精、烘、包）车间等。

由于水磨石地面缺少弹性，在混凝土基层出现开裂时会传至表面，所以在施工时应加强管理。水磨石的主要结构如图2所示，水磨石的施工过程主要包括：基层处理→找平层施工→固定分格条→抹水磨石面层→磨光→打蜡。

水磨石在施工过程中常见的缺陷和施工控制要点：

2.1 地面空鼓

主要由于水磨石地面层次多，不同时间，不同材料的工艺，处理不妥，都可能影响粘结而发生空鼓，尤其是大面积有裂纹的空鼓会大大影响水磨石的寿命。空鼓主要表现在：面层与基层之间粘结不牢，造成空鼓。

面层与找平层之间粘结不牢，造成空鼓。

产生的原因，主要是基层清理不够，如：灰巴、残碴等附加物，均会影响两层之间的粘结。

由此可见，基层的清理工作必须仔细，是影响粘结的重要因素。

2.2 分隔条断裂

分格条应采用铜条和玻璃条，但是由于玻璃条在重压或热胀冷缩的同时会产生断裂，造成微生物在里面滋长，所以在洁净室内的分隔条一般采用铜条。分隔条的断裂主要原因是分格条的本身高低不一致和面层不平整，所以在安装分格条时应调整好标高，发现差错及时改正。

2.3 打蜡后表面起粉

打蜡的目的是使水磨石地面更光亮、光滑、美观；同时也因表面有一层薄蜡而易于保养与清洁。

打蜡时表面处理不妥会出现起粉的现象，严重影响车间的洁净度。造成起粉的主要原因：面层没有完全干燥；表面的细石粉未打扫干净。为了清除表面的残余水泥砂浆和细石粉，打蜡前可采用10％的草酸溶液，均匀洒到面层，再用油石轻磨一遍，后用水冲洗干净，待地面干燥后，即可进行打蜡。

3 环氧自流平地面

环氧自流平涂料是以环氧树脂为涂料成膜物，再通过添加固化剂、无挥发性的活性稀释剂、助剂、颜料和填料配制成的一种无溶剂型的高性能涂料。环氧自流平涂料的成膜过程是一种化学成膜方法，首先将可溶性的低分子量的环氧树脂涂覆在基材表面后，分子间发生反应而使分子量进一步增加或发生交联而形成坚韧的漆膜。环氧自流平不仅具有水磨石地面的优点，而且更耐腐蚀、耐磨、更易清洁

等优点，能够满足较高洁净级别的要求，所以多用于10000级和100级洁净室。目前被国内外很多制药企业采用和接受，一般用于水针车间、冻干粉针车间和生物制品车间等。

环氧自流平涂料的施工已是相对成熟的工艺，它主要有基层检查及处理→涂刷底漆→腻子修补→刮涂面层→打蜡养护→施工验收等工序。（如图3所示）

环氧自流平的施工要点及技术控制：

3.1 基层表面的处理

环氧树脂地坪基础是水泥素地，由于原水泥地上遍布孔隙，而且这些孔隙内含有水分和碱性物质，因此必须在施工前对地面进行预处理，否则环氧树脂地坪容易产生起泡、泛白、开裂、甚至是剥落等现象。经过打磨处理后的基层性能指标应符合以下指标：

基层的含水率对涂膜的影响很大，若含水率偏高则会出现气泡现象(如图4)，故建议基层施工时在地坪下增加防潮层。

水泥素地在凝结过程中会有一定量的收缩，因此难免会产生相当数量的裂缝。对于非空鼓问题产生的裂缝，只需简单的沿裂缝方向切出一道V形槽后以环氧胶泥填平，并在表面贴一层玻璃纤维布，最后用环氧胶泥补平就可满足施工要求了。若水泥素地产生了比较严重的地面空鼓问题，可以直接将地面切开，用水泥将空鼓的地方填实，从根本上消灭空鼓。

3.2 施工环境

施工环境对于环氧自流平的质量影响很大，施工环境温度宜在10℃以上，地坪涂装时一般都采用胺类固化剂，而环氧基与胺基反应在10℃以下很缓慢，5℃以下基本不反应。另外底漆表面温度应高于环境露点3℃以上。若此条件达不到，一方面底材表面易结露，造成后道涂膜附着力不佳，另一方面，在涂漆后，漆膜未干前表面易结露有一层水膜，造成表面缺陷。特别是面漆，在此情况下，水气易与漆中的胺类固化剂反应，造成涂膜表面光泽低、发雾、发白、发粘、油点、硬度低等缺陷，大大降低表面装饰效果，严重时造成返工。

3.3 面漆的施工

面漆在施工时既要考虑到流平性又要保证填料的均匀性，从理论上讲，面漆的粘度越低或涂层越厚，流平性越好，可以利用适量的溶剂来改善面漆的流平性，但施工过程中面漆的填料就逐渐下降，造成表面硬度不高，耐磨性较差。所以选择合适的固化剂尤为重要，普通固化剂无法全部满足产品的要求，一般采用改性固化剂复配而成，在硬化过程中无游离胺析出。目前，环氧树脂地坪中广泛使用的固化剂是聚酰胺类固化剂和改性脂肪胺固化剂。

3.4 施工后使用

根据季节的不同，施工后正常使用的时间也不一样：

冬天： 3天可步行，6天可耐轻载，10天正常使用；

春秋天：1天可步行，4天可耐轻载，7天正常使用；

夏天：18小时可步行，2天可耐轻载，5天正常使用。

4 塑料地板

塑料地板与其他地面比较，其特点是：防火性能好，吸音效果好，耐冲击，略有弹性，对长时间站立操作的工作可减少疲劳，但造价较贵，制药企业可根据自身工艺要求适当选用。常用的塑料地板材料有乙烯基塑料板、聚氯乙烯软板、聚氯乙烯半硬质板和聚氨酯地坪涂料，弹性地面施工的主要工序包括基层处理→弹线→试铺→刷底子胶→铺贴塑料地面→铺贴塑料踢脚板→擦光上蜡。

塑料地板施工工艺比较简单，施工过程中易产生的缺陷和原因如下表：

5 总结

地面在使用过程中，既要满足洁净室内的工艺要求，又能长久耐用，这于地面材料的选型和施工过程中的质量监控有直接关系。目前国内没有一种理想的地面材料能满足所有要求，医药企业应综合考虑GMP要求、工艺特殊性、材料的使用寿命、施工简便与否、价格、来源、施工技术水平等因素，根据材料的性能不同作出合理的选择、施工和使用。

水泥自流平垫层工艺

●施工工具及材料准备：

1．施工工具准备：

根据工程面积大小状况，预先准备好需要使用的施工机具，如灰浆机、砂浆输送泵、刮尺（铝合金型材制成）、针辊筒、钉鞋，以及准备清理基层用工具（钢丝刷、铲刀、扫帚等）等。

2．材料准备及检查：

材料准备：

根据设计选定的颜色、工艺要求，结合实际面积与材料单耗和损耗计算备料；并根据该要求定货、进货。材料检查：检验进场砂浆的色泽、品牌、数量、质量复验报告，符合标准规定后备用。

3．水泥基自流平砂浆施工条件：

施工时及施工后一周室内温度应控制在10-28℃。

施工时要避免风吹，因此要关闭门窗，避免水分蒸发损失快而导致硬化过程中产生裂纹。

基层地面的混凝土要有一定的强度（抗拉拔强度至少1.5MPa）

基层地面如果是新浇筑的确良混凝土，其收缩必须已经完成，否则基层混凝土开裂会导致自流平砂浆开裂。

施工时不得停水、停电，不得间继性施工。

●基层处理：

根据现场原有混凝土基层条件的不同，采取不同的处理方法，使之达到表面坚硬、清洁。基层表面的裂缝要剔凿成“V”形槽，并用自流平砂浆修补平整；大的凹坑、孔洞可用自流平砂浆修补平整。混凝土基层表面的水泥浮浆用钢丝刷清除；起砂严重的地面，要把起砂表面一层全部打磨掉。基层混凝土强度低会导致自流平材料和基层混凝土之间的粘结强度降低，可能造成自流平地面成品形成裂纹和起壳现象；如果平整度不好，则会影响自流平地坪的厚度。

●界面剂的涂刷：

界面剂涂刷两道，两道的涂刷顺序互相垂直，以防漏涂，并保证涂刷效果。涂刷第二遍界面剂时，一定要等到第一遍界面剂干燥，形成透明的膜层。

施工前，需要根据作业面宽度及现场条件设置施工缝。施工作业面宽度一般不要超过6～8m。施工段可以采用泡沫胶条分隔，粘贴泡沫橡胶条前应放线定位。

●搅拌施工：

施工时，按照给定的加水量称量每袋自流平粉所需要的清水，将自流平干粉料缓慢倒入盛有清水的搅拌桶中，一边加粉料一边用搅拌器搅拌，粉料不要一次加完。加完粉料并搅拌均匀后，静置3～5min后即可使用，注意搅拌均匀的料浆中不能有料团。自流平砂浆调拌时应注意用水量不要过量，以免造成强度降低。

把搅拌好的浆料均匀倒入施工区域，浆料倾倒时一定要注意每一次倾倒的浆料都要倾倒到上一次的浆料上边，不能和上一次倾倒的浆料有间隙。用专用工具稍加铺摊至要求厚度，再用消泡辊筒反复滚平。

●成品养护：

施工作业前要关闭窗户，施工作业完成后将所有的门关闭。施工完成24h内注意保湿养护，避免振动或刮伤。

●伸缩缝处理：

在自流平地面施工结束24h后，可以用切割机在基层混凝土结构的伸缩缝处切割出3㎜宽的伸缩缝，将切割好的伸缩缝清理干净，用弹性密封胶密封填充。

●施工环境的保护：

在水泥基自流平砂浆施工过程中，很容易污染施工现场周边的墙面，最好在踢脚板上粘贴5～7㎝宽的美纹纸，在地坪施工完后，再将多余的美纹纸去除。

焊接材料的选择标准 篇5

前言：

在地面工艺流程施工建设中，大到工艺流程安装，小到管道阀门的焊补更换都离不开焊接，而只要焊接就离不开焊接材料，因此，在焊接工作中，焊接材料的工艺性能决定了焊缝质量。焊接材料的选择标准就成为保证焊接质量的关键之所在。

碳钢、铸铁、不锈钢等是目前工艺流程施工中应用最广泛的材料，对于这些不同的材质应根据母材的成分、性能及工作条件来选择焊接材料。从而保证焊缝达到施工工艺要求的焊接质量。日常工作中，此三种材料的焊接均采用手工电弧焊。因此，为满足施工工艺要求，确保焊接质量，焊条的选择标准就显得尤为重要。

众所周知，焊条是由焊芯和药皮（涂料）两部分组成。焊芯起导电和填充焊缝金属的作用，药皮则是用于保证焊接顺利进行并使焊缝具有一定的化学成分和力学性能。但是，焊条焊芯的成分和药皮的原料、名称及其作用则是不为人了解的。

一、焊芯

焊芯是焊条中的金属芯部，在电弧高温作用下熔化，与焊件金属母材熔合形成焊缝。焊芯的成分对焊缝质量有很大的影响。因此用作焊芯的钢丝通常使用平炉冶炼的优质钢，先轧制成盘条，然后再拔制成不同直径的焊芯。E4303（J422）、E5015(J507)、E5016(J506)三种焊条均使用“H08”钢芯，其中“H”表示焊芯的牌号，“08”表示焊芯中的碳含量为0.08％。“08＃”钢属于低碳钢，其塑性好，易于拉拔。

二、药皮

1、焊条药皮的组成

药皮主要由矿物、铁合金、有机物和水玻璃等四类物质组成。根据原材料的作用特点还可以分为稳弧剂、造渣剂、造气剂、脱氧剂、合金剂、稀释剂、粘接剂等。

2、焊条药皮的作用

焊接是一个复杂的冶金反应过程，在这个过程中，焊条药皮起很大作用，主要有：①稳弧作用②造气保护作用③造渣保护作用④脱氧、去硫、去磷作用⑤渗合金作用⑥套筒保护作用。通过以上六个作用保证了焊接过程的稳定，并且使焊缝达到所要求的成分和性能。

3、根据药皮类型及特点可分为：

钛铁矿型、钛钙型、铁粉钛钙型、铁粉钛型、高纤维素钾型、高纤维素钠型、氧化铁型、铁粉氧化铁型、铁粉低氢型、低氢纳型、低氢钾型药皮。

三、药皮的酸碱度

焊条药皮中的氧化物多为酸性氧化物，其熔渣的化学性质呈酸性，药皮中主要有TiO2、MnO2、FeO、SiO2等氧化物，氧化性强，元素烧损量大，含氧、氮高，所以机械性能差。又因为酸性渣脱硫脱磷能力差，所以抗裂性能差，但其工艺性能好，对油、锈、水不敏感，抗气孔能力强，并且可用交、直流电源，因此适用于一般碳钢结构的焊接。此类焊条称为酸性焊条。如：E4303（J422）

药皮中含有大量碱性氧化物同时还含有氟化钙的焊条，药皮中主要有CaCO3、CaF2、SiO2、MgCO3及大量铁合金，脱氧能力强，脱硫、脱磷能力也较强，所以机械性能和抗裂性能均较好；但是工艺性能差，对油、锈、水很敏感，易产生气孔，又因为含有CaF2，所以影响电弧稳定，只能用直流电源施焊。主要适用于重要碳钢结构和对焊缝力学性能要求高的焊缝的焊接，称为碱性焊条。又因为含氢量较低，故又称为低氢型焊条。如：E5015(J507)、E5016(J506)。

注意：E5015(J507)、E5016(J506)这两种是我们常用的碱性焊条，习惯上我们都将其称之为“中碳钢”焊条。其实这是一个误区！综合以上所介绍焊条的焊芯材质、药皮的分类、作用及酸碱度可以看出这两种焊条与酸性焊条E4303(J422)同属于低碳钢“H08”钢芯，只是药皮的酸碱度不同。而对于焊条的称谓则主要是根据焊芯的含碳量来命名，因此E5015(J507)、E5016(J506)这两种焊条属于“低碳钢”焊条，工作中应称之为结507、结506或称其为碱性焊条。

四、材料的选择标准

1、对于碳钢来说，塑性好，抗拉强度低，具有良好的焊接性。选择焊条时应该遵循“等强度和等条件”两个原则。即对于承受静载或一般载荷，结构简单、工艺性能要求低、焊接部位难以清理干净的焊件选用抗拉强度与母材相近的酸性焊条；对于要求承受动载荷或冲击载荷、冲击韧性高、抗裂能力强的结构要选用碱性焊条。

2、对于铸铁来说，含碳量较高（C>2％），抗拉强度低，焊接性差。日常焊接工作中多是对于灰铸铁的焊补。在焊条的选择原则上主要是保证在焊接过程中防止裂纹的产生，使焊缝达到技术规程要求的力学性能及在保证焊缝质量的前提下价格优廉。由于灰铸铁具有良好的铸造及切削加工性能并具有一定的力学性能，因此，选择焊条应遵循“等同性原则”使焊补后的焊缝金属也应具有与母材相同或相近的性能。如：Z308(EZNi-1),焊芯材料为纯镍，药皮类型属于石墨型。焊后焊缝金属就具有与母材相近的性能。

3、对于不锈钢来说，其主要合金元素是铬，当含铬量Cr>12％时，铬比铁优先与氧化合在钢的表面形成一层致密的氧化膜，可提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性。焊接过程中，焊条选择的是否正确，焊前预热和焊后热处理是否得当，都直接影响焊缝的质量。所以，焊条的选择主要根据母材化学成分、金属组织类别、焊件的工作条件及要求、焊件刚度的大小等因素决定。常用不锈钢为奥氏体不锈钢，其抗裂、抗腐蚀性能优良。选择焊条应遵循“等同性和等条件”原则，使焊缝金属获得在特殊环境的条件下工作时与母材相同的性能。如：A102(E308-16)及A132(E347-16)焊条焊后获得奥氏体+5%铁素体双相组织的焊缝可减少和防止热裂纹产生以及良好的耐腐蚀性能。

结论

因此，对于在碳钢、铸铁、不锈钢材料的焊接工作中，选择焊条必须遵从“等强度、等同性、等条件”三个原则标准。通过三个原则选择标准的焊条在很大程度上满足了“与母材强度相同、性能相近、工作条件相当”的施工工艺要求。从而，可以更好的保证焊缝质量和施工质量。

参考文献

多媒体材料的选择 篇6

第一，视频材料的选取要贴近学生的学习需求，要注重真实性、实时性、新颖性和启发性。只有符合学生学习需求的视频材料，才能够更好地激发学生的学习兴趣，甚至唤起学生内心情感的共鸣，达到提高学生在课堂教学中的参与度、积极性和主动性。

第二，视频材料的长度要合理。视频材料过短，可能无法更好的表达教学内容及知识要点，同时，视频才老过长又容易引起疲劳，还会分散学生的注意力，从而严重影响教学效果。因此，视频材料的长度要以教学内容为依据，根据不同教学内容合理设计视频长度。

第三，视频材料的编辑要满足教学要求。视频材料的编辑包括了对满足视频教学要求和符合教学内容的部分进行截取，及对多段视频进行拼接，还包括了对视频的后期处理，例如生成某种符合播放需要的视频格式、添加视频标注或说明文字，等等。无论视频材料如何编辑，都要以教学要求为出发点，以突出教学内容为落脚点，要将视频融人到教学过程中，成为多媒体教学的重要手段。

第四，视频材料要嵌入到多媒体课件当中。现在的多媒体教学多借助于多媒体课件，而视频材料作为重要的辅助素材和手段，不应该仅仅限于单独播放。为了使教学过程的衔接更自然，视频材料要采取嵌入式，随着多媒体教学课件的运行而播放。所以在课件设计时要以教学设计为依据，将视频材料科学合理的安排到其中。

如何选择英语阅读材料 篇7

1、内容生动有趣。

由于学生正处于求知欲比较强烈的年龄段, 他们常常对熟悉或感兴趣的内容比较关注, 因此教师在选择材料时既要考虑教学的饿需要, 又要注意材料的趣味性, 如可选择笑话、幽默故事等。这样即可激发学生的阅读兴趣, 又可让学生得到片刻的放松和休息、还能扩大阅读量。

2、语言朴实实用。

这类文章能帮助学生学到实用的语言知识和阅读技能, 已便他们通过阅读有效地达到自己的学习目的。教师应尽可能提供真实的阅读材料和阅读环境, 如有关购物、问路、请假、乘车、旅游等之类的文章。这些文章能够提供学生所需的语言知识和有使用价值的阅读训练。同时要与考纲中经常出现的阅读题型和趋向结合起来, 以便帮助学生顺利通过高考。

3、篇幅长短适宜。

阅读材料的长短大概以本单元阅读文章的长短为宜。太短, 阅读能力较好的学生可能会觉得“不过瘾”;太长, 阅读能力稍差的学生容易感到“脑袋大”。

4、难度生词适中。

阅读材料的难度与以本单元阅读文章的难度相当, 难度较大, 不适宜中学生, 会影响阅读速度。生词以5%左右为宜, 过难则理解困难, 影响兴趣;过易又实现不了学习的目的。

5、题材来源广泛。

阅读材料可以是名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、生活琐事、新闻报道、政治经济、实地常识、科普文章等, 力求灵活多样, 生动有趣。

6、体裁形式多样。

选材时应结合考纲要求, 各种类型的文章都应有所涉及, 适当增加叙事类文章的比例。叙述、描写、应用、说明、议论等各种文体皆备, 使学生逐步适应考试的需要。

7、内容配合教材。

所选文章内容应跟教材配套, 但不是教材内容的简单重复, 而硬是教材内容的拓展、补充、升华。例如, 在教SEFC第一册Unit 4“Unforgettable experiences”这一单元时, 由于教材篇幅较小, 对地震的描述过于简单, 笔者从网上下载了各种关于地震方面的文章让学生课内课外阅读。这些文章包括地震的由来、分布、预防、救助等。在阅读过程中, 我要求学生把他们感兴趣的词汇以及那些重要或优美的句子摘抄下来, 最后让他们以“地震”为题, 用英文写150字左右的概要, 以检测其阅读掌握情况。从学生写的概要来看, 他们都能看懂文章, 有些甚至还添加了许多有关地震的知识。通过这些活动, 学生对地震有了一个深刻的了解和印象, 头脑中构建了一个完整的地震知识体系。

8、文章时效性强。

所谓时效性, 不仅指选取的材料要讲究时效, 还应注意材料选用的时机。教师选取阅读材料时要注意引用最新的材料和数据, 让学生有一种贴近现实的感觉, 如学“Saving the earth”时, 提供的各种数据应是最新科学资料公布的数据。同时, 教师对于各个领域的最新成果应多加关注, 如国内外时政要闻、基因、克隆、环保、航天等方面的内容。例如, 2007年上半年全国农村遭遇“猪蓝耳朵病”, 形势非常严峻, 农村处处开展“猪蓝耳朵病”的预防和“猪蓝耳朵病”知识的普及, 我不失时机的找到了一些关于“猪蓝耳朵病”的阅读材料, 印发给学生阅读。虽然这些文章中专业术语较多, 但因为学生已经掌握了一定的“猪蓝耳朵病”知识, 依靠上下文, 仍能基本读懂。为此, 他们的阅读兴趣大增, 要求我再印发一些热点、难点问题的材料给他们阅读, 如克隆人、试管婴儿、神舟飞船、嫦娥奔月、科学发展观、和谐社会等。这样, 既满足了学生的好奇心和想象力, 又培养了他们的阅读能力, 包括依据上下文猜词的能力。

9、富含教育哲理。

在学完SEFC Unit 8“Sports”这一单元后, 选择一些关于2008北京奥运火炬在世界和全国各地传递的盛况报道给学生阅读, 使学生们领会到奥运火炬传递隐含的和平象征意义, 增强他们的民族自信心、自豪感, 激发他们热爱祖国、报效祖国、为祖国而献身的决心。

1 0、标题引人入胜。

材料选择 篇8

一、小学高年级语文朗读教学的现状

1.朗读内容单一枯燥

小学高年级的语文老师虽然是教给学生很多的朗读方法和技巧，但是多数情况下都是反复地运用一份朗读材料，而且学生的朗读材料几乎都是语文课本中的课文，这些文章本来就在多数学生预习的时候已经反复读了好多遍，学生对其中的内容已经很了解，甚至有些学生都能够背诵相关课文。所以，如果老师上课的时候还是反反复复地阅读同一篇文章，就起不到效果，学生们学习没有积极性，这样会大大降低教学的效果。

2.朗读时间少

很多语文教师在小学生的中小年级很重视学生朗读能力的培养，但到了小学生的高年级，就把重心转移到了阅读和写作上，造成了高年级同学没有充足的时间进行朗读训练，甚至老师不会留出时间给同学们朗读。学生在拿到文章之后如果没有朗读这一环节，对于小学生来说是不能有效地把握文章的大意的，这就造成了学生跟不上老师的讲解，学习效果差。

3.教师依赖多媒体教学而不进行范读

当今的教学，随着科技的发展，多媒体教学模式越来越受到教师的欢迎。老师上课时不再进行以往的范读，而是采取播放录音或者视频的方式。这样的方式固然有它的好处，比如可以教给学生们更加正确的发音，也可以提高他们的积极性，但是，通常情况下，使用多媒体会造成学生把兴趣都集中到多媒体上，而不是文章本身。

4.缺乏指导

通常在语文朗读教学中，教师更注重的是朗读的形式，而忽略最重要的朗读的效果。朗读的效果不仅仅是凭着学生反复朗读就能得到提高的，还需要教师对同学的指导与帮助。如果学生在朗读之后得不到老师的评价，他就不会知道自己的朗读是否符合标准，如果不符合标准的话需要从哪个方面进行改进。长此以往，即使十分喜欢朗读的学生在听不到老师鼓励的情况下，也会慢慢失去对朗读的兴趣。

二、小学高年级语文朗读教学中出现的问题

1.教学模式不灵活

由于传统教学模式的束缚，现在的朗读教学模式多分为两种，一种是学生一起朗读，一种是教师带领学生朗读。这种朗读模式很机械化，没有灵活性。机械朗读使学生不能更好地感悟文章，对文章主旨的把握不到位，对其中一些优美的语句也不能更好地理解与记忆。

2.朗读时间少且没有评价环节

教师通常会在课堂上占用大部分的时间进行题目的讲解，而分给朗读的时间少之又少。朗读时间通常被安排在早读的时候，时间很短，也没有老师特定的指导与帮助，对提高同学们阅读能力的作用并不大。学生没有正确的朗读目的，不能达成预期的效果。

三、小学高年级语文朗读教学的策略

1.选择丰富多彩的朗读材料

教师们不要一味地依赖于教学的课本，在朗读教学中，除了课本上的文章，教师也可以针对课程内容选择相应的课外材料。这样不仅可以帮助学生拓宽眼界，也可以提高学生们的兴趣，使他们愿意花费时间到朗读中去。教师应该与学生们进行沟通，尽量选择学生们感兴趣的文章让他们进行朗读，这样才能更好地提高他们的朗读效果。

2.教师自身提高朗读水平

教师既然是要教给学生朗读技巧的，那么其自身就要有足够高的朗读水平。教师应该在教学过程中不断地完善自己，纠正自己的普通话与发音音调，尤其是一些带有方言的教师，更是要提高自身的素质，不能从发音上误导学生。学校也要对教师进行相应的培训，来帮助他们提高。只有教师的朗读水平到位，才能更好地指导学生，才能使学生更加愿意参与到课堂中来。

3.给予学生适当的鼓励

教师的评价对学生的发展很重要，尤其是小学高年级的同学，通常教师的一句鼓励的话或者是一个眼神，就能使学生更加愿意投入到学习过程中去。教师要给学生比较专业的指导，可以从语音、语调以及情感表达这三方面来进行评价。对每个学生都要有针对性的评价，对朗读水平较高的同学可以适当鼓励，而对于水平欠佳的同学，老师可以委婉指出他的问题来帮助他更好改正。

四、总结

本文主要从小学高年级语文朗读教学的现状分析入手，进而分析出小学高年级语文朗读教学中所存在的问题，最后总结出针对这些问题的具体策略。小学六年级的语文教师可以从选择丰富多彩的朗读材料、提高自身朗读水平、适当给予同学们鼓励这些方面来帮助小学高年级的同学们更好地提高自身的朗读水平，希望会对朗读教学有一定的借鉴意义。

叙事作文选择材料要新颖 篇9

写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”。我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料。

平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作文，就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文。

1、要写出一个“新”字来。

捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因来。

2、要写出新意来。

道路材料方向论文投稿期刊选择 篇10

道路材料主要是指道路施工建设中用到的材料。如水泥混凝土、建筑砂浆、无机结合料稳定材料、沥青混合料、建筑钢材等道桥工程材料。关于这些材料的应用和构建管理上会有一些新的观点和新的发展事项，这些人员对于这些所创作的论文，不仅是对公路建设技巧发展的一个主要方面，也是对自己在晋升职称评审中的一个主要条件。关于这些论文来说可以来以下期刊上进行投稿。城市道桥与防洪杂志投稿论文

《城市道桥与防洪》杂志是一份面向全国城市交通、道路、桥梁、防洪和排水工程界的科技期刊技术类刊物，是一份理论和实践相结合的实用性很强的刊物。要栏目城市交通、道路、桥梁、防洪、排水工程的教学、科研、勘察、设计、施工、养护、管理、产品生产以及公路、铁路、港口、水利系统相关领域的新技术、新工艺等最新科研成果。反映建设行业的重要研究成果及具有创新性的施工技术。杂志被CNKI中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库全文数据收录。道路材料方向论文投稿联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz

《公路》(月刊)1956年由中共中央宣传部批准创刊，是中国公路行业出版最早的中央级技术类科学技术期刊。《公路》办刊方针是：严格遵守国家出版及相关行业法规;宣传公路行业的科技方针、政策、法规和公路工程技术标准、规范、规程;交流和推广国内、外公路建设与管理的先进技术和成功经验;报道本专业及相关学科的新理论、新技术、新材料、新方法。为提高公路行业的技术和管理水平、推动我国公路交通现代化建设服务。《公路》内容以实用技术为主，兼顾政策、理论和科学实验。主要服务对象是：从事公路工程勘察、设计、施工、科研、养护、监理、管理等的技术和管理人员，大中专院校师生，市政、铁路、林业、水利、机场、地质、煤矿、石油等部门的科技工作者。

“原理——材料型”选择题应用 篇11

试题回放

（江苏·第2题）在2013年发生的下列新闻事件中，体现政府积极转变职能的是：

①商务部终止对美部分进口车双反措施；

②国务院决定取消和下放部分行政审批项目；

③设立上海自由贸易试验区，实施“负面清单管理”；

④中共中央政治局决定成立全面深化改革领导小组。

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

（海南·第1题）党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出赋予农民更多的财产权利。下列举措中能够通过扩大财产权利而使农民增收的是：

A.推进农民住房财产权的抵押、担保和转让；

B.稳定农村土地承包关系，发展多种形式规模经营；

C.改革农业补贴制度，完善粮食生产区的利益补偿机制；

D.对农村集体土地所有权进行确权登记。

（北京·第34题）“自动稳定器”是一种经济调节机制，具有自动稳定宏观经济运行的功能：在经济繁荣时会自动抑制经济增长，在经济衰退时会自动促进经济增长。下列选项能够体现“自动稳定器”功能的是：

A.税务总局实施部分服务业营业税改征增值税，降低企业税负；

B.因经济繁荣职工收入提高，个人所得税税率进入更高等级；

C.政府加快推进新型城镇化战略，促进经济健康可持续发展；

D.中央银行为应对经济下行，降低商业银行存款准备金率。

题目赏析

笔者认为，该类型题目与常见的“材料——原理型”高考政治选择题遵循“个别——一般”的命题思路不同，主要有以下特点：

能力主导，彰显时代发展的客观需要 思维品质和学科核心能力是测评思想政治学科素养最具区分功能的关键性测评指标。通过提供新材料、新信息，设置新情境，考查学生获取和解读政治信息、分析解决政治问题的思维能力，是高考能力立意的显著特色。“原理——材料型”选择题，立足考生现实的生活经验，引导考生拓宽视野、关注更为广阔的社会现实，避免对“生活”的片面的和狭隘的理解。江苏卷第2题不仅考查时政，而且注重考查公民对政府积极转变职能的理解，其中①不是转变职能的体现，不符合题意；④中共中央是党，不属于政府；②③体现政府正确处理与社会、市场的关系，把该放的权真正放开放到位，把该管的事切实管住管好。该题体现出考政策关注行动举措的设计意图，实现了学科的价值导向功能。

学以致用，引导学生们关注社会现实 《普通高中思想政治课程标准（实验）》的一个重要理念，就是立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。海南卷第1题坚持学以致用，将知识回归和还原到生活中去，用以解决实际问题。该题以三农问题为背景，以扩大财产权而使农民增收为具体切入口，考查了考生对农民住房财产的抵押、担保和转让，农村土地承包关系，农业补贴制度，集体土地确权等热点问题的理解，引导学生在生活中学会运用知识。

视角多元，培养学生的创新思维品质 与近年来各地高考政治试题一样，该类型题目通过有意识的设计，引导考生运用归纳与演绎、分析与综合等思维方法，思考问题的实质、成因及对策，突出考查考生思考问题的广度、深度、全面性和针对性，以及灵活运用马克思主义基本观点和相关学科知识分析解决问题的能力。北京文科综合试卷第34题，首先给出了“自动稳定器”的基本知识，然后要求学生判断出“营改增”“个人所得税超额累进税率”“新型城镇化战略”“央行降低存款准备金率”等四项措施中哪一项能够实现“在经济繁荣时会自动抑制经济增长，在经济衰退时会自动促进经济增长”的“自动稳定”功能。该试题结构遵循从一般——个别的命题思路，更加强调学生的发散思维，要求学生思维的精细、缜密和变通，更好地提升了学生的思维品质。

应对策略

夯实基础，重视学科素养积累 教师应该注重基本观点和基础知识的复习，课堂上以思想政治观点统领知识点，力求使学生在学科知识体系中把握每个知识点及知识点间的联系，形成完整的知识网络，在全面复习的基础上掌握核心考点，为能力提高和正确情感态度价值观的形成奠定基础。

引入活水，倡导理论联系实际 教师一定要紧扣改革创新为核心的时代精神，从当前大数据时代的特点出发，引入生活活水，让学生了解党和政府在现阶段的重大方针政策，关注大众关心的社会热点话题，关注国际社会的重大问题，使学生在鲜活的课堂中学会从情境材料中提炼观点，尤其是学会用新材料去阐释和证明观点。

针对训练，提升论证探究能力 教师应精心挑选或设计“原理——材料型”选择题，优化训练方案，在训练中不断培养学生的思维能力，让学生养成良好的思维习惯。

合理选择机械零件的材料 篇12

1 零件的机械性能要求

由于机械性能是保证零件工作安全可靠和经久耐用的先决条件, 故选择零件材料时应当考虑材料的强度、塑性、硬度、冲击韧性, 多次冲击抗力及疲劳强度等机械性能。选材时应根据零件的工作条件和失效形式, 通过力学条件及失效形式往往非常复杂, 因此在选材时必须抓住主要矛盾, 找出最关键的抗力指标, 同时兼顾其他性能, 这是满足机械性能要求的基本原则。

1.1 分析零件的工作条件

零件的工作条件是复杂的, 要从受力状态、载荷性质、工作温度、环境介质等几个方面全面分析。受力状态有拉、压、剪、扭、弯等;载荷性质有静载、冲击载荷、交变载荷等;工作温度可分为低温、室温、高温、交变温度;环境介质为与零件接触的介质, 如润滑剂、海水、酸、碱、盐等。

1.2 分析零件的失效形式

机械零件常见的失效形式有:断裂———包括静载荷、冲击载荷造成的断裂、疲劳断裂、应力腐蚀断裂等;表面损伤———疲劳点蚀, 由于磨损而造成表面龟裂;变形———过量的弹性变形或塑性变形、高温的蠕变等。

1.3 计算确定抗力指标

对机械零件进行受力分析, 画出弯扭矩图, 并进行相关的强度计算。不同零件所要求的主要抗力指标不同, 传动轴类零件通常要求疲劳强度、屈服强度及表面硬度等;齿轮类则要求表面硬而心部强度及韧性好;紧固螺栓类零件则要求屈服强度, 对称拉伸或压缩应力时的疲劳强度及硬度;弹簧类零件则要求弹性极限、屈强比及对称拉伸或压缩应力时的疲劳极限等;工具模具则要求硬度、强度韧性等;滚动轴承则要求弹性极限、抗压强度、对称应力时的疲劳强度及表面硬度等。

2 零件的工艺性能要求

产品工艺方案的好坏不仅决定了产品的制造可行性和产品质量的保证性, 而且它将对产品制造成本和企业效益产生影响。只有制造成本符合赢利的经营目的, 我们的生产活动才有意义。而不同的工艺设计方案对材料要求也有所不同。

2.1 铸造

铸件由于它具有成本低、极易获得形状复杂, 尤其是内部形状复杂的零件, 故机械制造业中应用较广。选材时应注意材料的良好铸造性能, 包括流动性、收缩性、偏析及吸气性等。灰口铸铁性能最为良好, 铸铁铸造性能好于铸钢。

2.2 锻造

零件加工使用锻造时, 要求材料具有良好的锻造性能, 即可锻性、冷镦性, 锻后的冷却要求及氧化皮性质, 低碳钢可锻性最好, 中碳钢次之, 高碳钢较差;低合金钢的可锻性类似于中碳钢, 高合金钢的可锻性比碳钢差。

2.3 机械加工

材料的机械加工性能好坏, 在很大程度上决定了产品的质量数量及经济性。机械加工性能一般是用切削抗力的大小加工表面所达到的粗糙度和加工时切削排除的难易程度以及刀具部磨损大小来衡量的。一般来说, 当材料硬度值在160~230HB范围内时, 切削性能较好, 过高的硬度, 不仅加工困难, 而且刀具磨损快。过低的硬度则易产生“粘刀”现象, 使刀具过热磨损加快, 零件表面质量降低。

2.4 焊接

对于单件小批生产的产品或大而笨重的零件或急需零件的制造中, 常需进行焊接。焊接性能的优劣用焊缝形成冷缝的倾向、脆性、气孔或其他缺陷的倾向来衡量;一般低碳钢及低合金钢有较好的焊接性, 中碳以上钢的焊接性能较差;灰口铸铁比低碳钢差、球墨铸铁焊接性能最差。

2.5 热处理

金属材料为了改善机械性能, 零件在加工工序中往往要穿插多次的热处理工序。热处理工艺性能包括淬硬性、淬透性、变形开裂倾向、过热敏感性、回火脆性、氧化脱碳及冷脆性等。钢的淬硬性与其碳的含量有关, 含碳量越高硬度也越高, 但淬火变形倾向严重, 钢的淬透性与其合金元素有关, 对于弹簧类零件选材时, 要注意材料的氧化脱碳倾向, 在选择渗碳钢时要注意材料的过热敏感性, 在选择调质钢时要注意材料的回火脆性。

3 材料的经济性要求

材料的经济性主要表现在以下几个方面:

a.材料本身的相对价格

用价格低廉的材料能满足使用要求时, 就不应选择价格高的材料。这对于大批量制造的零件尤为重要。

b.材料的加工费用

例如制造某些箱体类零件, 虽然铸铁比钢材价格低廉, 但在批量小时, 选用钢板焊接反而合适, 因为可以省掉铸模的生产费用。

c.材料的利用率

例如采用无切屑或少切屑制造毛坯 (如精铸、模锻、冷拉等) , 可以提高材料的利用率。此外, 在结构设计时也应该设法提高材料的利用率。

d.节约稀有材料

对于合金元素, Ni、Cr、Mo的价格高, Si、Mn的价格低。所以在满足使用性能的前提下, 应优先选用含Si、Mn元素的材料。

e.采用组合结构

例如涡轮采用青铜齿圈和铸铁轮芯组成;车轮在一般材料的轮芯外部套上一个高硬度、耐磨损的轮毂等, 这些方法都可以降低材料的成本。

4 材料的供应状况

选择材料时还应考虑到当时当地材料的供应情况。为了便于采购及保管, 对于小批制造的零件, 应尽可能在同一台设备采用一致的材料品种和规格。

5 面向节省资源

长期以来, 工业生产主要依靠高投入、高物耗、高污染的粗放型方式谋求经济的增长, 使得资源被过度开发, 低效率利用和大量浪费, 社会生产对资源的摄取能力远远地超过了环境资源对经济的承载能力, 从而造成严重的资源枯竭危机 (尤其是对非可再生资源而言, 这种危机更为严重) , 形成了所谓的资源稀缺性对经济发展的约束性。同时资源的低效率利用, 还产生了大量的废水、废气、废渣等, 严重地污染了环境。制造企业作为国民经济的支柱产业, 每年都要消耗大量的资源, 因此在面向节省资源设计对于缓解资源危机和环境保护具有十分重要的意义。面向节省资源设计主要考虑面向制造过程节省资源设计, 面向使用过程节省资源设计和材料选择三方面。面向节省资源设计在材料选择上, 应该尽可能选择非危险 (无毒、无害) 、非可耗尽 (即可再生、材料自然再生能力强) 、低能源含量 (材料制备和加工过程中能耗少) , 可再循环 (产品报废后, 材料易于回收, 并经经济性的适当处理后能再资源化) 、低或无污染 (材料制备过程中污染小, 一旦产品报废后如确因技术水平限制无法实现废弃资源再资源化, 也应易于降解, 且最好是生物降解) 的具有良好环境协调性的绿色材料。解决资源危机和环境问题的关键环节是资源的再生 (包括自然再生和废弃资源再资源化再生) 。

因此, 材料选择中应特别强调“再生”原则, 主要包括:尽可能选择自然再生能力强的资源;在经济、技术许可的条件下, 应尽可能用可再生资源功能性代替非可再生资源;产品报废后, 废弃的资源应尽可能实现回收再生。

摘要：如何合理选择和使用材料、合理安排加工工艺, 使产品达到优质、高产、低成本是一项十分重要的工作。