财会专业毕业个人的自我鉴定

财会专业毕业个人的自我鉴定（精选7篇）

财会专业毕业个人的自我鉴定 篇1

在专业知识上，由于在校期间的努力，我以优异的成绩完成了各学科的功课，扎实地掌握了财会专业理论和技术知识，我圆满地完成会计电算化专业课程。对OFFICE办公软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!同时英语水平、社交能力有了很大程度的提高;

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德;有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

财会专业毕业个人的自我鉴定 篇2

1 高职财会专业毕业设计的概述

1.1 基本性质

高职财会专业毕业设计 (论文) 是我国大学生毕业设计 (论文) 的一个重要组成部分, 是对高职学生在校学习或实习期间获得的职业技能进行综合提升的关键环节。因此, 在我国各类高等教育文件和高校教学评估过程中, 都对高职学生的毕业设计 (论文) 给予了极大的重视。由于高职教育的一个显著目标就是学生职业能力的建构, 所以毕业设计这一环节的重要性就愈加突出。

1.2 存在的主要问题

在目前高职财会专业的毕业设计过程中, 形式化现象比较严重, 毕业设计应有的对学生实践能力的提升作用没有得到凸显, 毕业设计更多的走向普通高校的学术性论文写作的方向。具体来说目前高职财会专业的毕业设计遵循的是“论文指导教师命题→学生进行选题→指导教师下发任务书→学生按时保质完成任务书→进行论文答辩”这一模式。这种模式完全将毕业设计以论文写作的形式完成, 没有注重通过毕业设计提升学生的初步职业能力, 形式化倾向比较明显。

2 面向企业视角下的高职财会专业职业能力和毕业设计分析

2.1 职业能力的构成

职业能力包括专业和非专业能力两个部分, 职业能力的培养是职业教育的核心所在。专业能力指的是在职业活动中对专业知识和技能的运用能力, 专业能力强调针对性和应用性, 是“显性”职业能力。而非专业能力指的是能够普遍适应所有岗位需求的专业能力之外的的职业能力, 它是促进个体全面发展、终身学习的个性心理特征, 与专业能力相比, 非专业能力是一种“隐性”职业能力, 强调的是潜在可能性和可持续性。从我国职业教育规律和学生的特点来看, 非专业能力主要包括了社会能力、方法能力、以及学习能力三个方面。而从高职会计专业角度出发, 学生的职业能力主要表现为三个方面:

首先, 专业能力。即是学生要胜任会计工作岗位各项技术要求应该具备的侧重于实践的各种能力。

其次, 职业认知能力。即是对会计行业职业道德、职业行为以及其意义的理解、掌握和认知。

最后, 团队协作能力。这一能力指的是在具体的会计工作中正确处理工作与个人、个人与他人、个人与集体之间关系的能力。

2.2 毕业设计模式的构建原则

面向企业的高职财会专业毕业设计改革实质上就是要求在毕业设计中通过让学生参与真实的职业环境或模拟职业环境, 使得学生在这一过程中在主要知识、技能、态度、以及能力等方面按照职业要求进行内化, 进而提高初步获得的职业能力。具体来说设计模式应该按照“凭证———账簿———报表”的模式来开展。因此, 要实现财会专业毕业设计的这一目标, 应该按照如下原则构建高职财会专业的毕业设计模式。

首先, 目标具有针对性。以高职财会专业培养目标为导向, 以学生职业能力的培养和提高为目标, 以真实的会计应用环境为根本开展毕业设计。

其次, 方案具有可行性。目前, 许多高职财会专业的毕业设计是与毕业实习完全脱离的, 二者似乎是两个毫无联系的过程。如果将毕业设计贯穿到实习过程中, 让学生边实习边进行设计, 以设计题目为中心目标开展实习, 这样既能明确毕业实习目标, 提高实习效率, 同时也使得毕业设计与具体的职业环境紧密结合。需要指出的是, 这种毕业设计方案在目前高职财会专业教学中还是具有较高可行性的。

再次, 过程具有可控性。高职财会专业的毕业设计除了需要有有效的组织外, 实施过程的可靠性也是保证预期效果和目标得以实现的重要保障。如果失去对过程的有效控制, 整个设计既有可能会流于形式而失去其原本的意义。由于财会工作具有财务处理相关性、业务内容相似性、规范要求一致性等特点, 所以对高职财会毕业设计进行过程有效控制显得十分必要。

最后, 设计成果具有可评价性。通过“凭证———账簿———报表”与汇报答辩的形式, 在评价学生毕业设计结果的同时, 还可以对学生毕业实习和毕业设计穿插进行的过程进行评价考核。这种将结果和过程同时纳入考核评价的方法, 能够实现对学生技能掌握程度、操作规范程度、工作熟练程度、以及灵活应变能力和会计职业道德的掌握等方面的的提升情况的把握。

3 面向企业的高职财会专业毕业设计具体实践

面向企业的高职财会专业毕业设计, 是一种基于职业能力提升的毕业设计模式, 在该模式最为显著的特点就在于企业参与到学生毕业设计过程中, 也即是说在毕业设计教学中实施深度的校企合作。具体来说, 这一毕业设计模式的过程可以划分为五个阶段。

第一阶段, 校企合作共同制定毕业设计的流程。明确在毕业设计过程中学校。学生、企业三方的各自职责。企业的指导人员对学生实习过程进行指导管理;学生的毕业设计指导教师负责对学生毕业设计进行中期检查;在毕业答辩前两周学生返回学校整理毕业设计相关的记账凭证、编制会计报表、并进行报表分析, 同时带回实习报告等相关实习资料。

第二阶段, 校企共同合作共同选取设计素材。素材选取一定要学校和企业共同把关, 使得设计素材能够充分结合专业和企业岗位的需求, 素材内容能够反映财会专业的知识体系, 并且含有丰富的任务量和相应的深度。

第三阶段, 学生选题。指导教师讲学生按照3—5人一组进行毕业设计小组分组, 让每个小组从给定的素材中选取一部份, 然后根据工作性质和内容对人物进行细分, 每个人承担不同的职业角色和责任。

第四阶段, 校企双方共同下达毕业设计任务书。任务书要明确每个小组及其成员的具体任务、要求以及人物完成时间。个人则根据任务分工或者是根据任务收集的各种凭证、报表、以及编制报表或分析报表, 对单个岗位技能进行熟悉或掌握岗位群之间的联系。小组最后以:“凭证———账簿———报表”的形式和毕业答辩的形式最终完成毕业设计。

第五阶段, 校企双方共同考核。这一阶段是高职高职财会专业毕业设计的收官站。校企双方对学生实习期间岗位工作的规范程度、学生毕业设计中知识体系运用和把握的熟练程度进行考核, 并共同举行毕业设计答辩和综合评价, 进而评选出其中优秀的毕业设计作品和岗位实习能手, 以双向选择的方式向用人单位推荐优秀毕业生。

4 结语

面向企业的高职财会专业毕业设计改革实质上是高职办学校企合作的深化和拓展, 是高职办学目标在具体教学环节深入贯彻的具体表现。实施面向企业的高职财会专业毕业设计模式有利于提高毕业设计的质量, 让学生在实战环境中受到规范化企业运作的教育, 熟悉未来职场工作的性质和具体要求, 有效整合和提升平时学习中获得的零碎的职业技能。进而提高学生从事财会工作的职业能力。在现阶段高职财会专业的教学中, 校企合作已经得到广泛的推崇和实践, 这为财会专业面向企业的毕业设计改革奠定了基础, 高职院校要在具体的实践过程中将学生毕业时的岗位实习和毕业设计有机结合起来, 充分利用企业平台, 让学生在真实的岗位工作环境中内化知识学习, 将其转变为处理实际工作问题的职业能力, 并通过毕业设计将学习所得的初步职业能力进行综合提升, 转化为毕业后适应新的岗位工作的专业技能力和适应社会的非专业职业技能。

摘要：培养有较强的实践能力、良好的团队协作能力的高素质人才是高校财会专业教育改革的方向, 而校企联合、面向企业需求的毕业设计模式则是应对这种人才培养需求的重要举措。通过相关方面的摸索改革, 基于校企联合、面向企业需求的毕业设计模式实现了学生综合能力的提高, 也满足了企业的用人需求。

关键词：企业,高职财会专业,毕业设计,改革,探索

参考文献

[1]沈群.与企业生产相结合的毕业设计模式初探[J].中国校外教育, 2010 (24) .

[2]郑红霞, 汪琦, 赵巍, 西凤茹.工程与管理专业联合毕业设计模式的研究[J].中国冶金教育, 2008 (02) .

[3]尹燕, 王传云.多学科交叉综合型毕业设计模式改革与探究[J].华东交通大学学报, 2005 (S1) .

[4]张颖, 丛蕊, 戴光, 李伟.采用多元化毕业设计模式培养高素质的合格毕业生[J].石油教育, 2003 (02) .

[5]邓薪然.国内外创新毕业设计模式研究[J].时代教育, 2012 (11) .

企业需要什么样的财会专业毕业生 篇3

关键词：专业；学习；沟通

随着中国经济的发展，会计在经济发展中扮演着愈发重要的角色。然而，激烈的人才市场竞争中也不乏有众多的会计专业求职者，人才竞争也日益激烈。在我国，多数高校都有开设会计专业，每年会有大量的毕业生面临就业走向工作岗位，那么，会计人员如何能够真正符合企业用人标准，企业究竟需要什么样的财会专业毕业生呢？笔者认为财会专业毕业生应具备以下素质，仅供大家参考与探讨。

一、财会专业毕业生要精专业

一名优秀的财务人员，要掌握财税、金融以及计算机等方面的专业知识，那就意味着会计专业毕业生对专业知识的学习一定要做到精益求精，具有扎实的基本功，掌握会计的基本理论、基本方法和技能，做好会计基础性工作，保证会计信息的真实与完整。这是从事财务工作的基础条件，也是会计专业毕业生首先需要具备的专业知识。在会计管理信息化和电子商务迅速发展的今天，需要会计人员定期对企业使用的软、硬件进行定期检查及升级，无疑对会计人员提出了更高的要求，要求会计人员加强计算机、网络和会计电算化知识的学习，跟上社会发展的步伐。因此，财会专业毕业生只有具备过硬的专业功底，成为财务和计算机的双栖人才，才能在会计人才的竞争中立于不败之地。

二、财会专业毕业生要勤学习

随着经济发展和知识更新的脚步，对财务人员提出了更高的要求。这就要求会计专业毕业生能够认真学习《会计法》和《会计准则》，掌握国家和地方税务的新规定，熟悉国家法律和法规对会计人员的要求，做到勤于学习，终身学习，只有熟悉准则，才能按准则办事，才能保证会计信息的真实、完整。而且，会计是一项实践性较强的技术性工作，要求财会毕业生要注重不断积累实践工作经验，考取会计资格证书，具备应对实际工作中实务问题的能力，才能成为会计人才市场中的“抢手货”，提升职场竞争实力。而专业技能的提高，不可能是一劳永逸，必须要持之以恒，不间断地学习和提高。所以，这就要求财会专业毕业生要做好静心去学习、去积累与准备，坚持学习，谦虚好学、刻苦钻研是提高专业技能和实现会计人员自我价值的唯一途径，这也是会计职业道德规范中“提高技能”对会计人员的要求。

三、财会专业毕业生要善沟通

财会部门是企业的一个综合管理部门，它不仅与要企业内部的领导和同事有着紧密的联系，还需要与企业外部的财政、税务等部门打交道，会计人员要能正确的处理公共关系，加强与外界的交往能力，不断提高财会服务水平。因此，这就要求财会专业毕业生一定要具备良好的沟通与协调能力，必须学会沟通的技巧。良好的语言表达能力、敏捷的思维方式及热情待人的工作态度是对会计人员的基本素质要求。

四、财会专业毕业生要重品行

诚实守信是做人的基本准则，也是会计职业道德规范的主要内容。从事会计工作便天天面临与金钱打交道，同时掌管着企业重要的财务信息。这就要求会计人员在工作中要忠于职守，在各种复杂的情况下，保密守信，不为利益所诱惑。正如朱镕基总理在北京国家会计学院的提词“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账。”对广大会计学子寄予的殷切希望。”因此，财会专业毕业生必须具备良好的思想品行，做到诚实守信，用诚信去规范自己在工作中的行为。坚守诚实做人、不慕虚荣，保持一个踏实、勤恳的工作态度和良好的心态，与数字相伴的日子里，做到细心谨慎，坚持原则，保持“常在河边走，就是不湿鞋”的优良品质。

五、财会专业毕业生要懂管理

经济飞速发展的今天，财务职能正在逐渐转型。企业对会计人员的要求不再是一个单一的账房先生，而是需要会计人员紧密地融入到企业的发展中去，参与企业管理，为企业的管理活动服务。财务管理工作是企业管理的核心，是企业运行成功与否的一个关键环节。它需要会计人员运用专业知识参与到投资、筹资等活动的事前决策、事中控制和事后分析中来。财会专业学生不仅要学会当好一名账房先生，更要懂管理，要学会运用财务管理和管理会计的知识帮助企业管理者做出科学正确的经营决策，提高企业的经济效益。财会专业毕业生要能够运用所学知识对经济环境和企业的各项财务指标进行事后分析，发现企业在经营管理过程中存在的问题，需要根据历史经验和大量会计信息，预测企业未来的发展趋势，并主动向管理者反映企业的财务状况和经营情况，向管理者提出合理化建议，为企业管理者当好参谋和助手。

六、财会专业毕业生要会实践

众所周知，会计这个特殊的行业对实践性要求极强。各用人单位在聘用会计人员时会注重其是否有会计工作经验，就也是广大财会专业毕业生的薄弱之处。虽然企业所需要的是一个勤于学习、终身学习的会计人员，但是对企业来讲，他们需要的更是一台台战斗的机器，一个具有实战能力、业务娴熟的的勤劳员工。这就要求财会专业毕业生在校就读期间和实习期间，多多争取寻找机会到企业去顶岗实训，发挥吃苦耐劳的精神，虚心学习，多问多看多想多做，才能将所学到的理论知识很快地融入到实际工作中，提高实际动手能力，丰富自己的实践工作经验。

我认为，对于财会专业毕业生来说，如果能够具备以上素质，那就无可挑剔了。但并不是说每个会计人员必须具备以上素质才能从事会计工作，笔者只是希望会计专业毕业生能够通过我对企业所需会计专业毕业生所需素质的初步分析，让广大财会专业学生明确自己今后努力的方向。财会专业毕业生一定要精专业、勤学习、善沟通、重品行、懂管理、多实践，注重知识的储备，熟练操作办公软件和财务软件，不断考取会计资格证书，丰富自己的实战经验，实现与企业文化尽快融合，勤勤恳恳为公司效劳，甘愿从小事做起，相信这样的财会专业毕业生会成为用人单位应聘的最佳人选。

参考文献：

[1]李明伟.财会专业毕业生工作实践调查，财会月刊（综合）.2007（11）.

[2]雷鸣.怎样提高会计人员的综合素质，医学新知.2011年第3期.

护理专业学生毕业个人自我鉴定 篇4

护理毕业自我鉴定1

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20__年的成人高考，考取了函授护理专业，于是开始了三年的学习。通过理论学习，再结合工作实践，我能更深入的理解工作的内涵，更进一步的提高护理能力。如今，三年的函授护理学习生活已接近尾声，回顾这三年的学习历程，感受颇多。

一、思想上高度重视

在竞争日益激烈的今天，只有不断“充电”，才能赶上现代社会的发展步伐。所以，我对这次函授学习高度重视，态度上保持认真仔细，合理安排时间，保证能够安心学习。

二、遵守纪律，学以致用

由于不同于全日制的授课方式，实际面授只有三个月左右，这就更应该珍惜上课机会，按时上课、完成作业。尊敬教师和同学。把在课堂上所学的理论知识运用到工作实践中，在这一过程中提高自己的业务水平和管理能力。

三、存在的问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有几个月，在函授中不仅要学习理论，更应该学习老师教给的自学方法，大部分知识还要靠自己通过自学来理解消化。在以后的学习工作中，我将以此为基础，逐步提高专业技能。

护理毕业自我鉴定2

大学时光犹如白驹过隙，三年学习生活很快就要画上句号。毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。

一、学习方面

能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能够自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

二、思想政治方面

我注重政治理论学习，能够在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

三、生活上

勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的.护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

护理毕业自我鉴定3

光阴似箭，一晃眼，我已经从一名懵懂的大学生，走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士。本人从__年进入荆楚理工学院医学院就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性，但当真正接触到病人后，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅右扎实的理论，熟练的操作，还要有爱伤观点等等。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，坚持四项基本原则。要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，遵守国家的法律法规及各项规章制度;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的;能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

护理毕业自我鉴定4

光阴荏苒，转眼间，两年半的护理专科学习即将结束，回首这两年，是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习护理学专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础，在毕业之际，现对自我鉴定如下：

在思想品德上，在两年多的学习过程中，我进一步端正学习态度，养成了严谨的学风和自觉学习的良好习惯，这些无形的财富将对我以后的工作和生活产生重要影响，在这个学习过程中，我牢记医学生的誓词，努力为祖国卫生医药事业奉献自己的微薄之力。

在学习上，我不断地充实自己，挑战自我，圆满地完成了《生理学》、《医学免疫学》、《组织胚胎学》、《基础护理学》等17门课程的学习，在系统地掌握了护理学专业课程的同时，也充实了相关医学知识，使本人在过去的基础上，对于护理专业知识有一个较完整的框架把握，对以前在学习的知识有个反刍的机会，对所之所学的专业知识有了更深刻的理解，自身素质有进一步的提高。

通过这两年多的专业学习，我的专业知识和专业技能有了质的提升，让我对于护理工作更加得心应手，在以后的工作中，我要把把学到的新理论、新观念、新技术及时地运用到护理工作的具体实践中，真正做到“以病人为中心，以质量为核心”的服务宗旨，工作尽职尽责，踏踏实实，练就了扎实的基本功，为患者提供更加优质的服务。

两年半的学习，时间虽短，但本人觉得受益很大，我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，以扎实的专业技能为依托，用优质的服务回报社会，为祖国护理事业的发展和人类身心健康贡献自己的力量。

护理毕业自我鉴定5

通过参加自学考试，使我在工作和生活中能够不断的提升自己能力，同时培养自己不断进取的精神。他不仅是一本证书，更重要的是给了我一种生活的态度，一种学习的方法，这都让我终生受益。他考验了我的意志和耐力以及学习能力，给了我永不言弃的做人理念和事实求是的工作态度以及持之以恒的信念，给了我足够的信心面对竞争激烈的社会挑战。

首先，在政治思想方面我能认真学习马列主义，认真学习十八大会议的文件精神，自考课程的学习让我更加关注时事政治，对国家的理论，政策有了更深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素质和道德品质，爱岗敬业，时刻以一名优秀的.医务工作者的标准要求自己，全心全意为病人服务。

其次，在工作中能严格遵守医院的各项规章制度，与同事团结合作，顺利完成每一次的大小手术任务，认真细致，严格遵守各项护理操作规程和查对制度，对病人热情服务，细致周到，时刻把病人利益放在第一位。积极参加医院的各项业务学习活动，自学中学到的知识让我在工作中受益匪浅，把知识和技能与工作相结合，理论联系实际，将所学的知识运用于实际工作中，强化理论水平，提高了业务技术能力，使我对病人的服务标准有了更大的提高。

自考的日子是充实的，几年中我一边认真工作一边刻苦学习，很好地处理自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的护理理论和专业护理技能内化为自己的知识和能力。

总之，自学考试的文凭不是我追求的终点，而是一个目标的新起点，使我在生活中，工作中向更高的知识境界去探索，去挑战.如今的社会是一个知识的社会，只有不断的学习充实自己，才能不断的迎接挑战。自考给我的启示是只要努力必有回报，只要付出必有成就。

财会毕业自我鉴定 篇5

财务会计是一门实务操作性很强的学科，作为一名在岗工作的财务人员，我十分珍惜这次难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德;有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，认真学习邓-小-平理论、江-泽-民“三个代表”重要思想和党的十六大报告，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win98操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档,制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基矗

通过三年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神，毕业鉴定《财会毕业自我鉴定》。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，为企业健康、快速发展作贡献。

三年的大学生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基矗同时，大学生活的学习和实践，让我从一个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。

在专业知识上，由于在校期间的努力，我以优异的成绩完成了各学科的功课，扎实地掌握了财会专业理论和技术知识，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高;

在思想素质上，我吃苦耐劳,工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

医学检验专业毕业个人鉴定 篇6

在为期将近一年的工作期间，在以下科室进行了系统而全面的实践经验。生化室、微生物室、门诊化验室、免疫室、血流变室、血库、临检室，掌握了三大常规的手工操作，微生物标本的接收和处理，常见致病微生物的鉴定及药敏，输血科的操作规程，elisa方法测定肝炎系列及生化检恻项目的原理和操作规程等。尤其擅长于elisa方法测定肝炎系列和三大常规检验。

熟练操作和正确使用医院检验科各科室半自动或全自动各项仪器(血细胞分析仪、尿沉渣仪、血凝仪、全自动生化仪、荧光免疫分析仪等)，并能独自、准确地鉴定细菌及掌握了体液室、免疫室、血液室、生化室……各项手工操作检查。了解常用检验仪器的日常维护和室内质控，并多次辅助带教老师完成仪器的室内质控操作。

财会专业毕业个人的自我鉴定 篇7

1. 毕业论文选题太大

应用型本科院校以培养应用型、技术型人才为目标,毕业论文要求与实践紧密结合,抓住具体行业、企业的具体问题进行分析,要求题目大小适中。然而,大部分学生在命制或者选择毕业论文题目时,选择了较大的论文题目,有的更大,完全超出了本科生研究的范畴。

2.毕业论文抄袭现象严重

毕业论文写作是可以适当参考前人的研究成果,在查阅、掌握资料以后进行写作,要对别人的成果进行吸收和运用。但我们大部分同学在中国知网、万方数据库等数据库中下载一些论文,直接整段、整篇地复制粘贴,造成了大量的剽窃问题。

3.毕业论文结构混乱、逻辑较差

很多学生的毕业论文结构混乱、思路不清、缺乏逻辑,对问题的内涵、外延区分不清,各章节之间的关系混乱。有的论文,指导老师给出了指导意见,学生没有修改或者不会修改,好像除了抄袭什么也做不了。

4.毕业论文没有按照进度撰写,最后集中提交

现在大部分学生选题后没有按照进度与指导老师沟通,等到距离答辩几天的时间才交上论文初稿,由于时间关系,指导老师给出修改意见也只能修改一次就参加答辩,论文不经过反复修改质量怎么能提高?

造成财会专业毕业论文质量低下的原因

1.学生的态度不端正

我们学校财会专业的学生在大学期间,利用课余时间经常在外面兼职、打工,赚钱补贴生活,这就造成了这些学生在认识上,对每门课程都是完成基本任务,即所谓的六十分万岁。在完成毕业论文期间,大部分学生是在外面实习或者工作,撰写毕业论文的时间很少,最后,大部分是复制粘贴,这种不积极、不端正的撰写毕业论文的态度导致他们没有花费多少精力、时间在毕业论文上,毕业论文的质量就不可能提高。

2. 学校对毕业条件要求不严

在财会专业学生中流传着这么一句话“没有毕不了业的大学生”,这说明学校在对待学生毕业的问题上是很“宽”的,也就是说大学四年的学习,不会因为毕业论文导致学生不能毕业,这种体制造成了学生对毕业论文不重视,虽然学校也三令五申地强调毕业论文严格要求,但只有不到1%的学生没有拿到学位证,这种空喊口号的做法助长了学生对待毕业论文的不正确态度。

3. 财会专业的特殊性

财务管理和会计学专业是社会科学,我们学校的财会专业完全是文科性质,大部分学生对模型构建、数据分析掌握不够,导致大部分学生的论文题目以简单论述为主,即使有部分学生的论文有一些案例、调研,也是非常简单的介绍,很少对论文有系统分析。大部分学生以会计问题、财务活动等为研究对象,又没有创新和发现,出现了抄袭教材、列举例题的现象。

4. 指导老师任务重、报酬低、态度不积极

我们学校财会专业每位指导老师要指导十几个学生的毕业论文,任务繁重,有时候不能及时地指导所有学生,加上有的学生也不积极,这就造成了论文修改次数少、质量低的情况。学校对指导论文只计工作量、不计报酬的做法也对指导老师的激励不足,导致指导老师态度也不积极。学生、老师、学校各方面的问题交织在一起,最后就导致了毕业论文质量低下。

提高财会专业毕业论文质量的方法——末位淘汰制

1.末位淘汰制的实施过程

采用财会专业毕业论文末位淘汰制,要求学校对毕业论文的进度进行严格控制,尤其是对毕业论文答辩过程严格控制。我们学院目前是这样操作的:在毕业论文定稿时,要求指导老师按照20%的淘汰率,淘汰他所指导的毕业论文,让这些学生失去第一次答辩的机会,继续修改毕业论文。指导老师提交的毕业论文匿名交给其他老师进行评阅,评阅老师按照20%的淘汰率,淘汰他所评阅的毕业论文。经过两轮淘汰后,进入答辩环节。答辩委员会按照20%的淘汰率,淘汰该组最差的毕业论文。第一轮答辩完成,淘汰掉的毕业论文继续修改,二次答辩前再次匿名评审,淘汰20%,二次答辩淘汰20%,最后所有淘汰的论文参加第三次答辩,第三次答辩不通过,则不能顺利毕业。

2.末位淘汰制的作用

财会专业毕业论文末位淘汰制能够在学生中形成竞争,没有人愿意自己的论文是被淘汰的20%,而且经过几轮淘汰,最终严格执行毕业论文影响学位的政策,这样学生对待毕业论文的态度就会改变。态度决定一切,在几届毕业生答辩中实行末位淘汰制,会对学生形成一定的威慑,毕业论文的质量也将慢慢提升。

3.末位淘汰制的实施保障

毕业论文末位淘汰制的实施能否达到预期效果,需要学校对毕业论文的政策严格执行,在几届学生中形成惯例,必须对学生产生威慑。另外,实行毕业论文末位淘汰制无疑会加大指导教师的工作量,学校应该给予适当补偿,提高教师指导的积极性。

另外,学校还应该购买毕业论文不端检查系统,对每一个学生的毕业论文进行不端检查,按照有关制度,重复率超过20%,直接淘汰没有学位证,这样也能减少或者杜绝剽窃现象。同时,学校要加大盲审力度,引入第三方评价,对毕业论文的质量提升也有重要的作用。

参考文献