淮安市开明中学九年级

淮安市开明中学九年级（通用8篇）

淮安市开明中学九年级 篇1

一、选择题（每小题 2 分，共 24 分．每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1．如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（
）

B． A． 钢丝钳 起子 C． 羊角锤

2．如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在图示位置平衡，在
A 处钩码应挂（）

A． 6 个

B． 3 个
）

C． 2 个

3．下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（
A． 钻 木 取 火 B． 用 热 水 给 袋 装 牛 奶 加 热 C． 用 “ 搓 手 ” 的 方 法 取 暖 D． 用 锤 子 敲 打 铁 丝，铁 丝 发 热

4．下图所示的过程中，人对物体做功的是（

）

A． 踢出去的足球在地面上滚动一段距离

B． 运动员举起杠铃

C． 小孩用力推车，车未被推动

D． 背着书包在水平路面上匀速前进

5．人骑自行车下坡时，速度越来越快，下列关于这一运动过程的说法中，正确的是（
A． 人 与 车 的 动 能 增 大，重 力 势 能 增 大 B． 人 与 车 的 动 能 增 大，重 力 势 能 减 小 C． 人 与 车 的 动 能 减 小，重 力 势 能 增 大 D． 人 与 车 的 动 能 不 变，重 力 势 能 不 变

）

6．一个人先后用同样大小的力 F 将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的
方向移动相同的距离 S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为 W

1、W

2、W3，关于它们之间的 大小关系说法正确的是（）

A． W 1 ＜ W 2 ＜ W 3

B． W 1 ＜ W 2 =W 3

C． W 1 =W 2 =W 3

7．中考体育测试跳绳的项目中，某同学在 1min 内跳了 180 次，每次跳的高度大约为 5cm．他跳绳时的
功率大约为（）

A． 1000 W

B． 100 W

C． 10 W

8．两个相同的烧杯装有质量和初温都相同的水和食用油，用相同的电加热器分别给它们加热相同的时间，
则下列说法中正确的是（）

A． 水 吸 收 的 热 量 多 C． 它 们 吸 收 的 热 量 相 同

B． 水 上 升 的 温 度 较 高 D． 它 们 上 升 的 温 度 相 同

9．下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（
A． 物 体 的 温 度 不 变，内 能 一 定 不 变 B． 做 功 和 热 传 递 都 能 改 变 物 体 的 内 能

）

C． 温 度 高 的 物 体 含 有 的 热 量 比 温 度 低 的 物 体 多 D． 热 量 总 是 从 内 能 大 的 物 体 向 内 能 小 的 物 体 传 递

10．甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（
A． 甲 吊 车 的 电 动 机 做 的 有 用 功 较 多 B． 乙 吊 车 的 电 动 机 做 的 额 外 功 较 多 C． 甲 吊 车 的 电 动 机 做 的 总 功 较 多 D． 甲、乙 两 吊 车 的 电 动 机 做 的 总 功 相 同

）

11．如图所示的电路中，若将开关闭合，会出现短路的是（

）

A

．

B．
）

C．

12．在日常生活中，用 10N 的拉力不能 提起重 15N 的物体的简单机械是（
A． 一 个 定 滑 轮 B． 一 个 动 滑 轮

C． 杠 杆

淮安市开明中学九年级 篇2

一、用化学实验激发学生的学习兴趣

初中学生正处于接受新事物较快, 对新事物充满好奇的年龄, 他们的学习动机基本都是以满足自己的好奇心和自己的爱好兴趣为主。初中化学是他们第次接触化学, 对化学充满好奇, 恰恰化学实验中千变万化的实验现象正是化学的魅力所在, 可以满足学生的好奇心。因此, 教师可以利用化学实验现象激发学生学习化学的兴趣。这些现象不仅可以激发学生的学习兴趣, 还可以让学生更直观、更生动、更具体地观察到实验现象, 不再干巴巴地学习抽象的理论。目前初中化学教材版本很多, 实验内容丰富多彩, 为学生展实验提供了很好的素材。教师要学会选择, 以鲁教版教材为例, 涉及的实验有: 分组实验32个、演示实验29个、课外实验1个。这就要求教师在每学期学之初和实验员道对本学期将要展的实验内容进行选择列表, 写好计划, 有步骤地实施。在课堂之外, 可适时提出让学生做些“绿色化学”实验、“微型”实验、家庭小实验、趣味小实验, 让化学实验绿色化、经济化、趣味化。在化学实验教学中创设问题情境, 更易唤起学生的探究欲望和探究兴趣。通过设置实验问题, 充分调动学生学习的积极性, 使学生不断理解和感受知识产生和发展的过程, 培养深入钻研、主动创造的精神。

二、增强课堂教学语的艺术性

马克思指出:“语是思想的直接现实。”教师生动形象的语, 往往使学生听得入神、想象丰富。首先, 讲课时语要准确科学;其次, 要生动形象。例如:讲述饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、溶液的关系时, 借助比喻:饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、溶液的关系, 就好比吃饭饱不饱与吃饭多少的关系, 吃饱的人不定吃得多, 没有吃饱的人不定吃得少。通过这样的比喻, 学生就会豁然朗, 饱和溶液不定是浓溶液, 不饱和溶液不定是溶液。通过运用比喻, 抽象的知识变得具体、生动, 学生更易于理解所学知识。

三、丰富课外活动

根据中学生普遍喜欢化学实验这一特点, 平时结合教学内容, 或穿插复习学过的内容及相应的实验, 随机性地开展课外活动, 以便使学生学有所用, 活跃思维, 提高学习兴趣。例如, 利用课外时间, 让学生亲自动手做家庭小实验, 自制简易净水器、自制水果电池等, 从而培养学生的动手操作能力;为了培养学生的实践能力, 还可进行化学专题讲座、专题报告, 开展化学游戏, 办化学小报等。通过开展课外活动, 提高学生的实践能力, 密切化学与生活的联系, 从而提高学生学习化学的兴趣。

四、进行化学史教育

化学史知识对学生有巨大的教育意义。在教学过程中, 结合教材, 适当地选插有关的生动史实, 创设动人的知识情境, 可以很好地激发学生的学习热情。如学习碳酸钠的有关性质、用途后, 接着向学生介绍我国著名化学家侯德榜在改进碱的生产方面所作出的重大贡献, 从而增强学生的爱国热情、民族自豪感, 引发学生学习化学的兴趣。

五、培养学生良好的学习习惯

学生学习过程包括预习、阅读、解题和观察、记忆、思维等。如记忆过程, 将抽象难记的知识, 采用某些窍门记下来。例如:把化合价, 酸、碱、盐溶解性表编成“口诀”、“顺口溜”, 学生兴趣浓厚, 记忆效果就好。学生养成好的学习习惯, 掌握好的学习方法, 知识就能掌握得牢、用得活, 获得知识内在的乐趣, 从而进步巩固学习兴趣、爱好。

六、展科学探究活动

科学探究学习更具有问题性、实践性、参与性和开放性, 极大地调动学生学习的积极性, 使他们产生浓厚的兴趣、好奇心、求知欲, 培养学生科学的情感。“疑是思之始, 学之端”。创设问题情境是探究性学习的第一个环节, 是创新的起点。所以, 教师引入话题时, 创设的情境和从情境中产生的问题要有一定的挑战性, 这样才能在学生的头脑中引发认知冲突, 从而引导学生进行探究, 为探究创设“激情”和“冲动”。如果在引入课题的时候, 所提的问题太简单, 就会使学生失去兴趣;太难, 学生就会产生挫折感。初中化学的探究活动, 选题可以从学生的生活情景和已有的经验出发, 力求贴近生活、贴近社会, 以社会关注的热点问题为引导, 使学生认识到人类的生存与发展和化学息息相关。科学探究活动运用观察、实验、调查等方法获取信息和运用信息, 培养学生的技能和才能。通过科学探究活动, 学生对化学学习积极性更高。

七、联系实际, 接近生活

化学来源于生活, 还要应用于生活。化学课堂联系生活, 教师善于引导学生已有的生活经验理解化学知识的真正含义, 这样既可加深对课堂知识的理解, 激发学生的学习兴趣, 又能使学生体验到化学就在生活实践之中, 体验到化学的价值。因此, 在化学教学中, 要尽可能地组织学生实践, 让学生亲身体会生活中的化学知识。

摘要：如何培养并提高九年级学生学习化学的兴趣, 提高他们学习化学的积极性、主动性, 增强教学效果, 已经引起各级教育部门及化学教师的密切关注。要让学生在学习中不断地克服困难和障碍, 最主要的是从激发他们学习的兴趣入手重视他们的学习动力问题。要维持和提高学生的学习兴趣, 教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘, 激发和维持学生的学习兴趣。

淮安市开明中学九年级 篇3

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学校

你的个性宣言、一句心里话或征友词（中英文皆可，将免费在杂志上刊登）：

1. 你对《中学生英语》的评价：（请在括号中打√）

封面设计： 很满意  （    ） 一般（    ） 不满意（    ）

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内容安排： 很满意  （    ） 一般（    ） 不满意（    ）

建议改进：

版式设计： 很满意  （    ） 一般（    ） 不满意（    ）

建议改进：

2. 2015年第1-2期你最喜欢哪些栏目（或文章）？为什么？

3. 2015年第1-2期你最不喜欢哪些栏目（或文章）？为什么？

4. 你阅读《中学生英语》的通常习惯是：

每期从头到尾都仔细看过（    ）   只看看自己感兴趣的部分内容（    ）

被动地看看（    ）   根据自己的时间，偶尔翻一下（    ）

5. 你是通过何种方式拥有《中学生英语》的？

邮局自愿订阅（    ） 汇款订阅（    ） 书店或零售摊点购买（    ）

老师推荐然后自愿订购（    ） 图书馆或阅览室（    ） 其他途径（    ）

6. 征订《中学生英语》杂志，你最看重的是：

封面精美，设计新颖（    ） 内容充实，实用性强（    ） 价格合理，容易接受（ ）

7. 你的英语成绩在班上处于怎样的水平？

偏上（  ） 中等（ ） 中等偏下（     ）

8. 你认为本刊的内容：

偏难 （     ） 难度适中（    ） 太简单（    ）

难度适中，部分内容偏难或太简单（    ）

9. 你认为本刊哪些内容偏难？

你认为本刊哪些内容偏简单？

10. 你平时接触的英语杂志或报纸主要有哪些？

11. 《中学生英语》和以上英语报刊相比：

优点：

不足：

12. 你对本刊还有哪些期望和建议？

淮安市开明中学九年级 篇4

一、单项选择题，共16分（1-8题为单项选择题，每题只有一个最佳选项，每题2分）

1．2016年9月6日上午，中国与＿＿＿产业技术合作峰会在厦门举行，会上，该市与＿＿＿有关企业、机构签署了多项创新、投资、孵化合作协议。

A．日本 B．以色列

C．朝鲜

D．韩国

2．2017年2月26日江西省政府正式宣布：根据国务院扶贫办复函，经研究批准_＿＿市脱贫，由此该市在全国率先脱贫摘帽。

A．九江 B．景德镇

C．井冈山

D．鹰潭

3．2017年4月，辽宁昌图叶红岩、张静夫妇送货路过加油站时货车突然起火。停车灭火失败后，他们没有选择弃车逃生，而是再次上车将车开到没有人的小路才急忙逃生。他们的行为

A．具有强烈的责任感，见义勇为

C．尊重他人生命，对自己不负责

B．践行社会主义核心价值观，诚信友善 D．是正义的行为，能明辨是非

4．据消费者反映，在线订票时，携程网在消费者不知情的情况下，默认勾选航空保险、酒店优惠券等付费项目。中消协近日致函携程网，对有关消费者权益问题启动调查。下来说法正确的是

A．携程网侵犯了消费者知悉真情权、维护尊严权

B．消费者应立即向人民法院提起诉讼，依法维护自己合法权益 C．中消协是依法规范社会主义市场经济正常秩序的行为 D．携程网违背了诚信的原则，具有严重社会危害性

5．2017年3月26日，一男子在南京南站横越股道，被动车挤压致死。南京站认定该男子违反有关法律法规，对事故负全责。日前，死者家人对上海铁路局和南京站提起诉讼。下列说法不正确的

A．该铁路局和南京站侵犯了该男子的生命健康权，要承担法律责任 B．该男子缺乏安全意识，对自己不负责任 C．该男子缺乏规则意识，必然要付出代价 D．该男子对自己不负责任，损害个人和社会的利益

6．2016年8月24日，江西省正式发布《江西省政府采购管理实施办法（试行）》，对全省政府采购行为作出明确规范，要求政府采购项目预留给小型和微型企业的比例不低于60%。这说明

A．江西省鼓励、支持和引导非公有制经济的发展

B．非公有制经济已经成为江西省经济制度的基础

C．公有制经济在江西省的主体地位早已不复存在D．江西省的基本经济制度已经发生根本性的改变

7．据教育部消息，今年高校招生中，国家专项计划将定向招收贫困地区学生6．3万名，比去年增加3000名，地方专项计划数原则上比2016年增加10%以上。这表明

A．我国只注重对贫困地区教育的发展

B．坚持科教兴国战略，把教育摆在优先发展地位 C．我国进一步推进教育公平

D．必将提高贫困地区人口整体素质 8．右边的漫画《反腐“组合拳”》启示我们

A．对腐败行为要加重处罚

B．惩治腐败必须多管齐下 C．反腐只是司法部门的事情

二、多项选择题，共18分（9-15题为多项选择题，每题至少有两个正确选项，每题3分，多选错选少选均不得分）

9．新制定出台法律10部，修改法律24部，公布法律解释1部”，这是全国人大及其常委会2016年交出的立法成绩单。纵览这张成绩单，全国人大及其常委会坚持科学立法、民主立法，加快重点领域立法，确保每一项立法都成为维护群众利益的“铁闸”：2016年新出台的法律下面有

A．《中华人民共和国野生动物保护法》 C．《中华人民共和国环境保护法》

B．《中华人民共和国网络安全法》 D．《中华人民共和国海洋环境保护法》

D．只要出重拳就能遏制腐败

10．2017年4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。这是天宫二号2016年发射入轨以来，首次与货运飞船进行的交会对接。材料表明

A．我国坚持科教兴国战略取得了很大成就

B．我国科技已经取得了很大成就，但与发达国家还有很大差距

C．必须坚持把科技创新和教育创新摆在首要位置

D．我国在科技的某些领域又一重要成果，我国科技创新能力大大增强

11．热播剧《人民的名义》近期遭遇全集流出的侵权问题，国家版权局昨日回应，已要求各大网站及时下线处理侵权链接，还将积极配合司法机关打击侵权盗版行为。下面认识错误的有

A．各大网站侵犯了《人民的名义》发行者的专利权 B．要正确行使权利，不得损害他人的合法权利和自由 C．各大网站的侵权链接具有严重社会危害性 D．各大网站不得播放《人民的名义》 12．国家卫计委等6部门日前印发《健康扶贫工程“三个一批”行动计划》，2017年，乡村医生签约服务要对建档立卡贫困人口实现全覆盖。意义在

A．落实以人为本科学发展观

B．维护贫困人口的生命健康权

C．实现共同富裕

D．维护社会公平正义

13．全国“扫黄打非”办2017年4月14日通报，因新浪微博中经常出现不法用户传播淫秽色情视频且处置不力，对运营新浪微博的北京微梦创科网络技术有限公司作出行政处罚，并责令整改。这体现了

A．我国发展社会主义先进文化，抵制腐朽文化

B．新浪微博具有严重危害性，必然受到法律制裁

C．我国坚持依法治国基本方略

D．法律靠国家强制力保证实施

14．G20峰会期间，总书记与多国领导举行会谈，就共同关心的重大国际地区问题，深入交流，交换意见，并达成一系列共识。这表明

A．经济全球化把世界连成一体 C．中国的发展离不开世界

B．我国坚持对外开放的基本国策

D．当今世界的主题是和平与发展、15．南京一名小学生到六朝博物馆参观时，悄悄拿走了两块用于布展的鹅卵石。几天后，他的母亲带他专程到博物馆送回鹅卵石，并递上道歉信承认错误。这位母亲的行为是

A．是诚信的行为 是对孩子实施了社会保护 B．具有强烈的社会责任感的体现

C．对孩子实施了家庭保护

D．明辨是非的行为

三、简要回答题（答题应简明扼要，条理清楚。第16、17题各6分，共12分）16．2016年度感动中国人物之一： 扎根乡村36年的最美教师 支月英

颁奖词：你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。

支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。（1）从“支妈妈”的颁奖词中，你有哪些感悟？（3分）

（2）最美教师的事迹启示我们今后要怎样对待老师？（3分）

17．阅读材料，回答问题。

◆今年网络提速降费要迈出更大步伐，年内全部取消手机国内长途和漫游费让企业广泛受益、群众普 遍受惠。

◆今年再完成棚户区住房改造600万套，继续发展公租房，因地制宜提高货币化安置比例，加强配套设施建设和公共服务，让更多住房困难家庭告别棚户区，让广大人民群众在住有所居中创造新生活

◆推动服务业模式创新和跨界融合，发展医养结合、文化创意等新兴消费。完善旅游设施和服务，大力发展乡村、休闲、全域旅游。扩大数字家庭、在线教育等信息消费。促进电商、快递进社区进农村，推动实体店销售和网购融合发展。

（1）2017年网络提速降费要迈出更大步伐以及实现棚户区住房改造600万套说明了什么？（3分）

（2）发展医养结合、文化创意等新兴消费有何积极意义？（3分）

四、分析评论题（答题时应结合材料自拟题目，运用所学知识进行多角分析和评论，共9分。）18．阅读材料，回答问题。材料一2016年12月4日是全国法制宣传日暨宪法宣传日，今年宣传活动的主题是：“加强法制宣传教育，服务经济社会发展。”古语云：“治国凭圭臬，安邦靠准绳。”只有让法治信仰根植于人民心中，形成全民守法的氛围，才能共建法治国家。材料二 ：2017年3月15日上午，十二届全国人大五次会议表决通过了民法总则草案。其中引人关注的是，在充分听取各代表团的审议意见后，民法总则草案删除了“救助人因重大过失造成受助人不应有的重大损害的，承担适当的民事责任”的规定，改为“因自愿实施救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”。这一条修改，可谓充分听取了代表的意见，充分反映了民众的心声。相信，有了法律撑腰，见义勇为者的底气将更加足、腰板将更硬。

材料三 江西奉新县政府因拒不履行已生效判决，被法院纳入失信执行人名单。奉新县4月1日回应，将尊重法律裁决，严格按法律履行义务，配合法院做好相关工作。

（1）拟题：对所提供的材料，找到其本质和内在联系，自拟一个能概括材料内容的题目。（2分）（2）评论：运用思想品德课所学知识对以上三则材料逐一进行合理的分析评论。（每一材料的分析评论2分，共6分。）

（3）表述：语言流畅，层次清楚,字数在200字左右。（1分）

五、探究实践题（答题时应紧扣题意，综合运用所学知识进行分析，共12分。）

19．2016年8月22日至24日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在江西省委书记鹿心社、代省长刘奇陪同下，在赣州、南昌就推动经济社会发展进行考察。

[聚焦特色产业]在黄柏乡脐橙基地，李克强对乡亲们运用“互联网+”拓展市场、增加收入给予肯定，表示国家会继续帮助改善农村基础设施，支持特色优势产业发展。

（1）运用“互联网+”拓展市场，这一新鲜事物的出现说明了什么？（3分）

[唱响中国品牌]南昌晶能公司是全球首家硅衬底LED量产的企业，李克强勉励说，中国对外开放将不 断扩大，希望你们继续勇攀高峰，打造唱响世界的中国品牌。李克强赞许说，创意无限，市场无限。（3分）

（2）打造唱响世界的中国品牌，国家应该怎么做？

[获得绿色名片]国家森林城市是目前我国对城市在生态建设方面的最高评价，是最具权威性、最能反映城市生态建设整体水平的荣誉称号。9月19日，在陕西延安召开的2016森林城市建设会上传来喜讯，九江、鹰潭两市荣获国家森林城市称号。至此，我省已有新余、吉安、抚州、南昌、宜春、九江、鹰潭等7市先后获得国家森林城市称号。

（3）江西省已有7市先后获得国家森林城市称号说明了什么？（3分）

[追寻红色文化]9月16日，为纪念红军长征胜利80周年，新华社推出的大型主题网络直播栏目《红色追寻——三个年轻人的长征路》在江西于都开播上线。以三个年轻人亲历的视角，亲身的体验，结合长征期间重大历史事件，综合运用各种网络传播元素，再现红军80多年前的艰苦历程。令我们在深拥历史中，获取守住初心、奔赴远方的精神之力。

（4）作为追寻者，你要如何守住初心、奔赴远方？（3分）

吉安市六校联谊考试九年级思想品德答题卷

一、单项选择题（16分）

二、多项选择题（21分）

三、简要回答题（答题应简明扼要，条理清楚。第16、17题各6分，共12分）

16.（1）（3分）（2）

（3分）17.（1）

(3分)（2）

(3分)

四、分析评论题（9分）

18．（9分）

五、探究实践题（12分）

19.（1）二、三、(3分)（2）

(3分)（3）(3分)（4）

(3分)7

吉安市六校联谊考试九年级思想品德参考答案

1－4 BCDC 5-8AACB 11． ACD 12． ABD

13． ACD

14． ABCD

15．BCD 9．BC 10．AD

16．（1）（3分）①自觉承担社会责任，不言代价与回报；②树立远大理想，并为实现理想不懈努力；③培养爱岗敬业的奉献精神，服务国家、奉献社会。④在奉献中实现人生价值。

（2）（3分）①建立民主平等、和谐融洽的师生关系。②尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，认真完成受教育以务；③主动与老师沟通，化解与老师的矛盾。④正确对待老师的表扬和批评。

17．（1）（3分）答①我国政府坚持以人为本，全心全意为人民服务。

②在我国，人民是国家的主人，要努力实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益。③我国政府坚持共享的发展理念，保障发展成果由人民共享。

（2）（3分）答：①有利于满足人民群众日益增长的消费需求；②有利于为我国经济发展寻求新的增长点；③有利于实现区域协调发展，实现共同富裕；④有利于促进就业，解决一系列民生问题。

18．（1）拟题《全面依法治国》等（2）评论

材料一：答：①宪法是我国的根本大法，是依法治国的核心；②人民群众是依法治国的主体；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；③有利于贯彻落实全面依法治国的新方针和要求是科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，建设社会主义法治国家；等等。（言之有理即可）

材料二： 答：①全国人大具有立法权；②科学立法是全面依法治国的前提；③有利于弘扬中华民族的传统美德和社会主义核心价值观；建设社会主义精神文明。④有利于形成“我为人人、人人为我”的良好社会（言之有理即可）

材料三：①政府依法行政是依法治国的重要环节；有利于维护宪法和法律的尊严、权威，维护广大人民的合法利益，建设和谐社会②法律对全体社会成员都具有约束力，法律面前人人平等，③法律具有强制性，④诚实守信是中华民族的优秀传统（言之有理即可）；

19．（1）（3分）①科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素；②信息技术和信息文化正从根本上改变社会形态、社会规范以及人们的生活方式和思想观念；③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

（2）①坚持以及经济建设中心，增强我国综合国力，提高产品的国际竞争力；②进一步推进科教兴国和人才强国战略，大力推进科技创新，提高科技水平；③尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新，在全社会营造创新创业的良好氛围。

（3）①江西省坚持节约资源和保护环境的基本国策，大力实施可持续发展；②江西省落实科学发展观，经济建设与环境保护协调发展，大力建设生态文明；③江西省努力增强人们的环保意识，倡 导公众践行低碳，绿色生活方式和消费模式。④江西省在全社会树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念。

淮安市开明中学九年级 篇5

班级：

姓名：

一、【学习目标】

1、联系时代背景,体会海燕的形象及其象征意义。

2、学习海燕的勇敢、乐观、大无畏的革命豪情。

3、体会文中烘托对比手法的运用。

二、【学习重点、难点】

1、掌握作家、作品以及相关文学常识，了解本文的时代背景。

2、体会海燕的形象及其象征意义。

三、【自主学习】

1、给加横线字注音

呻吟()白沫（）翡翠()困乏()深渊()蜿蜒()胆怯()号叫()

2、介绍“散文诗”的特点

散文诗兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。它的第一个特点是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。第二个特点是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。第三个特点是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。

3、填空题。

高尔基是前 无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《 》《 》和《 》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

4、课文分几个场景来写的？

四、【合作探究】

1、用自己喜欢的方式朗读课文，说说哪些词体现了海燕的英勇、乐观的特点？并归纳海燕的象征意义。

2、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？

3、朗读4—6节找出文中海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？

五、【达标巩固】 1．文学常识填空

《海燕》一文的作者是__ _(国)文学家（人名）创作的散文诗，节选自《 》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。

2．给下列加横线字注音。

飞窜（）胆怯（）掠起（）号叫（）蜿蜒（）

一晃（）翡（）翠 飞沫（）呻吟（）苍茫（）

3、找出下列各题的正确选项。

①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.勇猛、矫健 ②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然

③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。

A.英勇无畏的战斗精神。B.乐观的态度和战斗的激情。C.夺取胜利的百倍信心。D.高度的预见性和敏锐的洞察力。④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

一《海燕》第二课时

班级：

姓名：

一、【学习目标】

1、明确散文诗中的形象及其象征意义。

2、学习象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。

二、【学习重点、难点】

1、对象征意义的理解。

2、结合具体语句分析修辞手法的表达效果。

三、【自主学习】

象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。《海燕》用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。请用横线连起来。

①暴风雨

①象征光明的未来

②海燕 ②沙皇反动政权及其反动势力

③太阳 ③广大人民群众的力量

④大海、波浪 ④害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命

和不革命者。

⑤海鸥、海鸭、企鹅 ⑤席卷一切的革命运动

⑥乌云、狂风、雷鸣、闪电 ⑥英勇善战的无产阶级革命的先驱者

四、【合作探究】

1、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？

2、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？

3、品味下列语句，说说在表达上的好处。

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”

4、这首诗运用了多种修辞手法。还有哪些？找出语句，读一读，体会其作用。

鹰之歌（高尔基）

蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石„„

突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹„„鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上„„蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了„„它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗?”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!„„我也英勇地战斗过!„„我看见过天空!„„你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”“那有什么了不起!天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘„„”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!„„”

1、“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？

3、鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的？

淮安市开明中学九年级 篇6

为使我校九年级复课工作扎实、细致、卓有成效，按照教体局复课工作的文件精神和教研室复课工作计划安排，经过九年级年级组会和校委会的周密部署、调研协商、结合我校九年级实际制定茅坪中学2014年中考复课工作计划。

一、指导思想

遵循基础教育课程改革的目标和要求，不断强化新课程理念的实施与落实，大力培养学生的创新精神和实践能力。在吃透大纲、考纲的前提下，重视基本技能的训练提高，本着“起点从低、坡度从缓、扎实细致、分类推进、重点突破”的原则，紧紧围绕着“从严抓细节，从细节落实”的工作思路，大面积提升教学质量，重点提升我校中考上线率，完成2014年我校上重点线不低于20人的校定目标任务，实现教育质量的稳中提升。

二、情况分析

本学期我校九年级共2个教学班，应届生63人，学生总体学习自觉性不强，学习基础很差、也很薄弱，在八年级期末会考中总体位居全县倒数第二，在九年级第一学期质量检测摸底中，我校五科均位居全县倒数后两名，总体位于全县倒数第三，因此说本届初三的复课形势十分的严峻。

三、阶段划分、目标任务及具体要求：

第一阶段：（2014年2月——2014年3月底）基础知识复习阶段。特点是基础知识排查，基础技能提高。采取的形式以新授课为主，间或以知识点或单元、板块式教学。

目标任务：

1、各科进度：紧抓教材，以本为本，把握重点，落实四基，多数学科新课结束时间为2014年3月上旬(最迟到3月中旬)。复课开始前各科任教师依据自己学科特点，认真研读《陕西2014年中考说明》根据学科各自制定自己的复习计划。

2、复课工作要先抓课本，系统梳理知识，先分后总，细化阶段，扎 实进行，加强基础知识和基本技能的训练。按课本章节顺序对所有考点进行了全面的复习，查漏补缺，同步进行单元训练；对学科基础知识基本技能与方法进行梳理，使之系统化、结构化、完整化。

具体要求：（1）在教学中要求学生全面阅读教材，要求老师既关注教材中有形的，有关具体文字描述的东西，即具体的知识内容（陈述性知识），还更应关注教材中那些无形的、没有文字描述的东西，即知识的内在联系和思想过程，所谓“程序性知识”的教授。从不同的角度，把握所学的每个知识点，可能考察到的题型和方法，熟练掌握各类题型的通性、通法。（2）教师要认真研究课本上的例题、练习题，对照几年来陕西省的中考题，对例题、练习题进行创新、发掘、拔高。在课本上找到中考题的原型，激发学生研读教材的积极性，从而达到彻底吃透教材、融会贯通、系统掌握基础知识的目的。（3）该阶段练习题的选取要以知识立意为主，突出“识记型”题目，降低试题难度，使每个学生都能把学科知识系统梳理一遍。（4）该阶段必须给学生留有定时定量的作业，作业应全部批阅(定时还要做到面批，近一步规范学生的解题格式和书写规范性)，以加强对课堂复习效果的检测，同时弥补因课堂时间紧迫而没有复习到的内容。尤其是对临界和学困生，通过作业及时发现和矫正知识和技能上的漏洞。（5）要不断加强对学生的学法指导，树立学生学习信心，使他们分析问题有方法，解决问题有毅力。

第二阶段：（2014年3月下旬——4月中旬）教师以《中考说明》和学生手中的各册教材为材料，完成引导学生对初中所学知识的再梳理，达到基础知识、基本技能尽量人人过关，从而提升学生人均分，为下一阶段的拔尖复课打下坚实基础。

第三阶段：（2014年4月下旬——5月中旬）特点是知识细化和巩固，能力培养和运用，采取树状的纲目结构形态与章节、板块相结合的教学方式。以知识专题或题型专题的训练为主。

目标任务：突出学科主干知识，进行板块整合；依据中考说明，明确中考重点、热点。让学生综合水平有所突破，知识上更系统，同步进行专题训练；完成学科内综合任务，形成学科内主干知识体系。具体要求：板块复习，归纳迁移，构建网络，强化能力。

（1）各科可以打破章节界限，突出基础知识，分解细化问题，紧密联系现实，加强综合应用。（2）各科要以14年的中考说明和11版的课标为纲，有针对性的进行专题讲座，尤其要注意中考说明中变化的内容。（3）限时强化训练两条线，一条是学校统一组织的模拟训练，另一条是老师按照各自的进度和学生实际情况进行限时训练，使学生达到学科知识结构和综合能力应用“双过关”。（4）严密注视学生偏科与弱科，确立培养学校重点高中的上线增长点，明确学生总分的增长点。提高优势学科的教学标准，使强科更强。切实加强对增长点附近学生弱科教学的提高，推动其在现有的时段内分数的整体增长。（5）加强班级管理，召开多层次的学生动员会及班会，多方采取措施，防止学生中的“烦躁”情绪露头。

第三阶段：（2014年5月下旬——中考前）模拟训练、查漏补缺，心态调整阶段。其特点为：知识应用，能力强化，纠错补差，回归课本。

目标任务：强化训练，把握技巧，活化信息，提高效能。提高学生综合运用知识的能力，检验复习，强化记忆；查漏补缺，培养良好的应试心态。

具体要求：（1）纠错补差，巩固提高。要求学生建立纠错本，多做易错题，减少重复训练。（2）优化各类题型的解题方法，规范解题格式，提高解题速度，培养解题能力。模拟题要尽可能的反映当年的试题走向，具有典型性、代表性、综合性，主要选用西安市几个名校的模拟题，关注北京、天津地区及课改实验区的模拟题(本次我县组织的中考会上，几位教研员也说明了这一点，特别是天津市的中考试题特点和陕西省近几年的中考试题特征很像)。（3）加强综合实践题的训练和讲解。（4）回归课本，重温教材，知识升华，能力再现。（5）班主任配合科任老师注意狠抓中游学生的学习，关心尖子生、希望生的学习、生活、身体和心理，确保这些学生在考场上正常发挥乃至超常发挥。（6）学校通过讲座、座谈等形式做好学生心理调适工作。

四、具体措施：

1、领导重视，分工把关。成立茅坪中学九年级复课工作领导小组： 组长：姚阳威

副组长：谢文主、黄在明

成员：牛磊、张峰、魏群、徐健、熊祥良、陈明亮、解雪萍、吕阳 黄在明全面负责、具体实施，年级组长牛磊和九年级科任老师做好配合工作。

本届复课工作，要继续积极探索与高中课改相衔接的内容的新思路、新方法，在中考中体现的程度；要千方百计的提高课程效益，把知识的掌握、能力的形成、个性的发展溶入在课堂教学之中；强化课堂的“三主”方针，即教师为主导，学生为主体，训练为主线；立足实际，分类指导，分层推进；坚持群教、群研、群提高。

我校将组织九年级教师认真做好“四个研究”：一是研究14年中考说明；二是研究11版的各科课程标准；三是组织教师研究陕西省近三年中考试题；四是研究本学科学生现状（即所教学生已有知识储备与能力状况）。把握好“四个基准点”学习说明看要求；挖掘教材找考点；研究考题控难度；推敲评析描方向。最大限度把握好中考命题的思路，考察的重点以及章节知识的考察方式。明确每节课的教学目标，标定好教学与复习的难度与深度及知识涉及的广度。

2、狠抓各常规教学环节。

（1）备课：复习课阶段，要求各学科至少提前一周理清知识要点，复习思路。专题复习阶段，各学科要提前半月确定讨论的专题，并制定出详实的实施计划，精心准备，然后再认真备课，达到资源共享的目的，教导处对个人的备课随时抽查，月底逐一检查，评定等级。

（2）上课：本学期，学校利用观摩课、示范课等手段，要求教师更新教学理念，课堂教学必须以学生为主体，注重师生的双边活动，重视学生实践能力和创新能力的培养。同时，学校鼓励老师运用现代化教学手段进行课堂教学。反对“注入式”教学，反对”满堂灌“。由包抓年级班子不定期查课，每周定期通报教师上课情况，教导处派专人监督学生的听课情况，领导加强听课和室外巡查。（3）自习辅导：学校要求辅导教师按时到岗，严肃辅导纪律，确保辅导质量，辅导教师不得中途离岗、早退，提倡个别辅导，反对“满堂转“，坚决杜绝出勤不出力现象发生。

（4）作业批改：作业的布置、批改方面，学校规定了月布置次数、作业量、批改要求等，要求教师每次全收全批，如实填写作业批改记录。

（5）加强学生考勤，完善学生请假制度，并制定学生学习管理制度和处罚规定。

3、建立科学的模拟练考评估体系，狠抓质量的提高。

本学期，我们将激励和竞争机制引入到教学管理中，在全校实行练考制度，建立了相应的练考成绩评估体系，从纵向、横向，学生的进步程度、平均成绩、优等生的分布情况、学生评议等方面多角度分析评估教师的教学工作，奖优罚劣，鼓励先进，激励后进。

4、加强九年级复课的教学研讨工作。

（1）认真研究《14年考试说明》，各学科要用充分的时间，认真研究2014年《考试说明》，在此基础上，同课头进行集体备课，2014年《考试说明》出台后，要重点研究知识点变化情况，认真查对，深刻反思，并及时落实到课堂教学中。

（2）认真研究练考、模拟考试试题，第一轮复习阶段各学科要认真研究每次考试题，并从试题分析、成绩分析、优差生分析、教学得失、改进措施等方面写出书面小结材料；强化训练阶段，各同志要真正研究模拟试题，从中得出新题型、新立意，提醒学生注意并加以掌握。

（3）定期召开九年级复课研讨会，派专人参加省、市、县中考专题会，传达并研究九年级复课，每次大型考试后，学校专门召开复课反馈会。

5、狠抓尖子生培养，实施包扶方案。

每次练考后，学校和各班都确定相对稳定的尖子生队伍并指定专人进行培养，学校对全县前1000名学生、全年级前35名学生、各班前15名学生的各科成绩进行纵、横对比，选出每个学生的相对弱科，指定相关教师包扶到人，让这些学生向重点中学冲刺，学校要求各班也要按照一定比例确定尖子生，按照同样方法进行了个别辅导。

6、密切注视中考动态，切实做好信息采集工作。

（1）积极参加县级、省级组织的复课研讨会，从中获取中考信息，对信息认真分析研究，采取相应措施把信息落实到教学中。

（2）从名校名师获得信息，广泛采集模拟试题，从中获取信息。2014年4月到6月初，学校拟对九年级进行10次左右的模拟训练，多方采集西安各名校附中的名师所出的模拟试题，特别是省教研所的试题，充分发挥试题作用，认真分析试题质量，细心采集新信息，提高我校复习效率。

7、领导坚持听课，掌握九年级教学信息，加强九年级复课的调研工作。学校领导要经常深入复课教学第一线，坚持听课、评课，主管九年级的领导，每周听课不少于2节，负责教学领导每周听课不少于2节，其它领导也应挤出时间，积极听课，每周听课不少于1节，只有这样，才能做到微观了解复课详情，宏观管理复习动向，确保九年级复课整体工作顺利进行。

8、抓好后期考生的思想动员工作。

在4月份第一次模似考试后，我校将择时召开九年级学生家长会和中考动员会，充分发挥学校、家庭的合力效应。及时通报学生在校的学校情况、思想动态等，听取家长的合理建议，改进工作方法，形成相互交流，互通信息，齐抓共管的交融局面。5月份将再次召开学生“鼓劲会”，鼓励学生珍惜时间，调整思想，强化训练，把握技巧，活化信息，提高技能。6月份召开考前动员会，分析考试动向，讲解考试技巧，让考生做好考前的物质和心理上的各种准备，为中考成功奠定强有力的思想基础。

新的学年里，我校的九年级复课工作任务重，压力大，机遇和挑战并存，竞争将尤为激烈，九年级全体同志应团结一心，顽强拼搏，努力完成中考上重点线20人目标任务，争创我校2014年中考佳绩！

淮安市中学体育教师职业认同研究 篇7

关键词：淮安市,中学体育教师,职业认同,总体状况

教师职业是一个特殊的职业,它不仅关系到教师自身未来的进展,并对学生未来的影响也是很重要的,所以尤为需要构建坚实的职业认同。职业认同一般是在长期从事某种职业活动过程中的,还对该职业活动的性质、内容,职业社会价值和个人意义,以至于对职业用语、工作方法、职业习惯与职业环境等都极为熟识和认同的情况下形成的。该文通过对淮安市中学体育教师职业认同的调查研究,了解淮安市中学体育教师对体育教师这一职业认同程度,发现中学体育教师对该职业所存在的问题,并提出合理有效的建议。

1 淮安市中学体育教师职业认同总体状况

由表1可看出,淮安市中学体育教师职业认同平均分为4.492分,高于临界值3(五级评价的中间水平),说明淮安市中学体育教师职业认同程度较高。对于5个因子而言,价值认同得分最高,能力认同得分次之,情感认同和投入认同得分相差不大,持续认同得分最低。由上述数据看出,淮安市中学体育教师的职业认同总体水平较高,这与我国对教育事业和学校体育事业是高度重视相适应的。特别近年来大型体育活动的成功举办,显现出了我国体育事业的不断庞大,体育在国民生活中的地位日渐重要,也带动了体育产业等一系列发展,体育工作者得到人们的尊重。此外,近年来国家对学校体育运动与青少年身心健康发展的重视,学校体育运动和体育课受到更多的关注,从而对体育教师的各方面要求有所提高,促进了中学体育教师整体水平的提升,体育课被挤占现象明显减少,体育教师能够与其他主课教师相提并论,体育教师也得到了人们的尊重,体育教师对自身要求也更加严格,在教学的某些方面发生着一定的变化。

2 淮安市中学体育教师职业认同性别特征

经过表2研究比较发现:中学体育教师职业认同在性别上的五个因子的差别很小,在认同程度上不存在显著差异。在职业认同性别特征方面,男教师和女教师并无明显差异,这与国内相关研究结果不一致。其他大多数结果认为中学女性教师职业认同在总体上或某些方面高于男性教师,而该文研究结果则认为学校对男女教师的教学能力要求是一致的,不存在因为你是男教师或女教师就可以多上或少上几节课,更不存在对男女教师上课时技能要求的不同。体育教师往往是充满阳光、活力四射、积极向上的群体,不管是男教师还是女教师都符合这一特征。

3 淮安市中学体育教师职业认同年龄特征

通过表3发现,在总体上,45岁以上和45岁以下的中学体育教师在职业认同程度上不存在显著性差异。在职业认同的能力认同因子上,45岁以上和45岁以下的教师存在非常显著性差异,在持续认同因子上,45岁以上和45岁以下的教师存在显著差异,但在其他3个因子上,45岁以上和45岁以下的教师不存在显著差异。这说明年龄特征影响体育教师职业认同的一个重要因素,这与已有研究结果相同等。在能力认同方面,45岁以上老教师他们的教龄较长,教学经验丰富,在平时的教学中能够面对各种各样的体育教学工作,自信心、耐心等都要比年轻教师强很多,随着经验成果的积累,老教师们越来越相信自己有能力去胜任一节出色的体育课。而年轻教师虽然热情与积极性很高,看起来充满活力,但是在技能水平表现等方面并不如老教师那样稳定,工作经验不足导致他们开始怀疑自己的工作能力,加上体育教师的社会地位不高,年轻教师畏难心理的出现。在持续认同方面,年轻教师由于刚进入校园,对校园体育教学工作前景的迷茫,环境的陌生,感觉实际情况并不如自己所想的那样,甚至有的年轻教师会产生调换工作的想法,渐渐地,他们很难长时间专心的坚持体育教学工作,对工作的持续认同自然而然就下降了。

4 淮安市中学体育教师职业认同学历特征

研究生和本科生学历的中学体育教师在职业认同程度上存在显著性差异。在职业认同的能力认同因子上,研究生学历和本科生学历存在显著性差异,但在其他4个因子上,研究生学历和本科学历的教师均不存在显著性差异。这与已有的相关研究结果相似,学历越高,教师职业认同程度越高。研究生的学历比本科生高,他们接受教育学习的时间比本科生长,眼界更加开阔、平台更高,对专业知识、技能等方面的认知、理解能力比本科生强;同时由于理论联系实践能力较强,能够独立的完成体育教学工作。

5 淮安市中学体育教师职业认同职称特征

不同职称的中学体育教师在职业认同程度上不存在显著性差异。但在职业认同的能力认同因子上,不同职称的教师存在非常显著性差异,在其他4个因子上,不同职称的教师不存在显著性差异。因此,职称特征是影响体育教师职业认同水平的一个重要因素。评职称是每位教师必须经历的过程,也是一个艰苦的过程,教师需要付出大量的时间和经历,职称越高越难评,对教师的能力要求也就越高。

6 淮安市中学体育教师职业认同学校特征

重点中学和非重点中学的体育教师在职业认同程度上有着显著性的差异。而在职业价值认同因子上,重点中学和非重点中学的教师存在显著性差异;在职业认同情感的因子上,重点中学和非重点中学的教师存在非常显著性差异;在其他3个因子上,重点中学和非重点中学的教师不存在显著性差异。这一结果说明重点中学体育教师的职业认同程度明显高于非重点中学体育教师的职业认同。原因在于:区分重点中学和非重点中学的标准很大程度上取决于学生的升学率,一般重点中学学生体育课外活动的开展情况比非重点中学要好,这就意味着重点中学体育教师比非重点中学体育教师受重视程度要大。重点中学的教师首先由于学校的优越性,在价值观念更加先进,学校的各项体育设施、场地器材等适当优于非重点中学,此外,重点中学教学科研活动多,所承办或组织的各项活动也能够给教师提供一个展示自我的平台,通过参加这些活动,不仅教师本身能够获得乐趣、受益匪浅,而且能力也能得到很大的提升。

7 结论与建议

淮安市中学体育教师职业认同总体水平较高,但各因子表现水平不均匀,价值认同因子上得分最高,持续认同因子上得分最低。他们在年龄、学历、职称、学校级别方面存在显著差异,性别方面不存在显著差异。

淮安市开明中学九年级 篇8

关键词 山区中学 九年级 体育教学

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）13-0126-02

一、山区中学九年级体育教学新课改要始终坚持贯彻“健康第一”的指导思想

在当前我国基础教育领域大力推进素质教育课程改革的新形势下，学校体育的重要地位得到了进一步确认。体育发展水平是社会进步与人类文明程度的重要标志，体育教学有着十分突出的地位与作用。随着政治、经济、文化教育的改革，学校体育教学改革也必须适应社会发展，适应教育和体育事业的发展，适应新世纪人才的新需求。九年级学生面临学业水平考试的压力，如何调动学生的积极、提高课堂效率是本学期课题教学改革的重点，也是面对新的教育改革潮流迫切要求。在新课改实践中，体育教学要坚持贯彻“健康第一”的指导思想。健康是成长的基石，是文明幸福生活的基础，是为祖国和为人民服务的前提。没有健康的身体，任何宏大的理想都有大打折扣，要想获得健康，没有等待，没有捷径，只有在身体发育和体能增长的黄金时期，在科学知识的指引下，不失时机、持之以恒地坚持体育锻炼才是最佳的选择，最终形成终身保持健康的能力。

二、开展山区中学九年级体育教学新课改的主要措施

体育教学作为学校体育工作的重要组成部分，课堂教学改革一定要落实在体育教学实践中。体育课教学作为学生的规定课时，学生应自觉利用课堂时间参加体育锻炼，学习体育技能，全面提高学生的身体素质。体育教学开展的好坏，对进一步提高学生的健康水平、培养学生终身体育锻炼的习惯，及促进体育教学的更好发展，都具有非常重要的意义。山区学校九年级虽然安排了体育课，但体育教学往往是在不影响主课的前提条件下，仅仅是对学生紧张学习生活的一种调节和放松。学生缺乏对体育的重视，体育课教学更多的是流于形式，学生忽视了体育具有的锻炼身体和增强意志力的作用和价值。虽然近几年国家又将体育列为学业水平测试的必测内容，但在学生心目中，对体育教学的重视程度和学习目标仍以竞技和分数为重点。这既不符合学校体育教学的目标，也不符合学生的身心发展规律，激发不了学生学习兴趣，学生长期处于被动应付的学习心态，也不能达到健身的作用，更不能掌握健身的方法，不能为终身体育服务。因此，体育课堂教学要面向全体学生，力图使每个学生都能不同程度地得到发展；要促使学生全面和谐的发展，包括知识、能力、道德、情感、态度、价值观等；要尊重学生个性发展的特点，让学生在教学中充分体现个体性、主动性和创造性。体育教学中，还要注重培养学生的体育实践能力，着眼于学生终身体育的发展。科学合理安排教学内容，追求生活实用性、趣味性、娱乐性、健身性、人文性、开放性和时代性，使教材适合学生的身心特点，满足学生的兴趣和个体需要。从教学内容，教学方法，教学组织形式等方面着手，研究改进体育与健康学科教学新课改的策略和方法。充分体现以学生为主的主体性，激发学生学习体育的兴趣。充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣爱好、认识能力、发展水平的学生，采用不同的要求和方法。

三、体育教师在山区中学九年级体育教学新课改过程中要发挥正能量的榜样作用