瞧这些老师读后感

瞧这些老师读后感（共7篇）

瞧这些老师读后感篇1

这本书讲的是马小跳的老师以及校长的故事。

在这本书里，我最喜欢欧阳校长，他是一个女校长，开着一辆红色的甲壳虫车，带着一串珍珠项链，她非常的年轻，非常的慈祥，他非常喜欢马小跳，他还给加上上了一节课，让家长为孩子们多留出一点玩的时间，并且在教学楼上弄上一张大大的条幅，上面写着，捍卫童年，他非常希望能让学校变成孩子们的乐园，他还组织步行活动，让全校的同学都参与，以班为单位，看哪个班先到，她特别喜欢马小跳、唐飞、毛超、张达他们四个人，因为他们四个非常乐于助人，靳老师住院以后，欧阳校长还带着马小跳他们四个去看望秦老师，这让琴老师非常感动，我觉得，欧阳校长是一个非常有主见，非常想捍卫童年、对童年特别重视的人，这就是我喜欢欧阳校长的原因。

在这本书中，我不太喜欢秦老师，因为它对学生非常死板，他不喜欢马小跳这样活泼、天真，实话实说的孩子，他总是一学习的成绩来评价，他只注重的是分数，而不注重其他的，他非常喜欢路曼曼，但是路曼曼非常的骄傲，秦老师还让路曼曼管着马小跳，其实他根本不知道，丁文涛和路曼曼都是为了巴结她，然后让自己当班长，其实在秦老师生病了以后，丁文涛和路曼曼都在想着谁会来当他们的班主任，只有马小跳他们四个和欧阳校长来看她，所以，我不太喜欢她这个老师。

《瞧,这些大人》读后感篇2

在这个暑假里我看了一本很有意思的书，名字叫《瞧，这些大人》，这里面写出了孩子们的心声，揭露了许多家长的罪恶。

这本书的作者是著名作家杨红樱写的，她曾经说过为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们不需要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这样他们就会快乐吗？

这本书主要讲了贪玩的老爷、天真的老妈、个性的舅舅&&其中我最喜欢马小跳的贪玩爸爸，在书中，他是一个会理解马小跳、会宽容马小跳、会为马小跳排忧解难的知心朋友，甚至还可以和马小跳玩到一块的知心老爸。我也多么想要一个这样的爸爸呀！

通过这些故事，我最希望，大人能真正理解孩子，尊重我们的苦衷，包容我们，以一颗和平的心陪伴孩子成长。

瞧这些老师读后感篇3

有一次，语文课上我举手回答问题，老师提问了我，我回答完后，老师让我坐下，她没有直接说我回答得对不对，但她用那慈祥的眼神看着我，继续接着我的话说了下去。这时我才明白，我说得不太准确。老师看着我，好像在说：“加油，你就快说对了!”

还有一次，老师让我参加演讲比赛，正式演讲前，老师在听我讲的过程中，不断用她那慈祥的目光望着我，好像在说：“加油!老师相信你是最棒的!”在老师的鼓励下，我把演讲稿背得滚瓜烂熟，并加上了动作，加上了表情。当我给老师背完后，老师拍手叫好，再一次把那慈祥与温柔的目光投向了我。她又一次用她那会说话的眼睛与我交流，仿佛在说：“你真是太棒了!”当我正式演讲完后，回到教室，老师的脸上露出了胜利的喜悦，老师和我握了握手，那美丽的眼睛又转移到我的身上，拍着我的肩膀说：“你太棒了，这次你发挥得太好了!”

这些事总让我难以忘怀，我想老师这么爱我，我也应该爱她，把字写好，认真完成作业，以优异的成绩报答我的老师。

瞧这帮淘小子读后感篇4

我最喜欢的人是马小跳，因为他既大方又有想象力。

有一次，马小跳被他的三个好朋友背叛了，他很生气，他的三个好朋友觉得很过意不去，他们每个人都送给他了一个礼物，马小跳就和他们和好了，从这里可以看出马小跳很大方。又有一次，马小跳在作业本里写了一篇作文――《我第一次当市长》。马小跳心潮澎湃，文思汹涌，他的想象长出了飞翔的翅膀，飞得很高，飞得很远，又像一匹野马，一路狂奔。从这里可以看出马小跳有想象力。

瞧这些老师读后感篇5

●想让身心轻松点一边说抓素质教育，一边是愈演愈烈的“择校”、“择师”风，许多教师反映，压力太大，一天从早到晚都在工作，夜里加班加点，没有周末、节假日，得不到真正的休息。以前学生一放假，老师就轻松了，时间全是自己的，现在放不放假都是马不停蹄，各种培训班研修班数都数不过来。新的一年，希望能潜心教学，不必为杂事所

累，能有一些真正属于自己的时间，身体和心理都能轻松一点。●培训真正学到东西

许多教师反映，培训班挺多，还要签到，但有时学的内容不能直接用上。何况，一边上课，一边还要惦记着班上的事，继续教育、培训问题，容易流于形式。教师们期待在有限的资金和客观条件下，可以根据教师的需求，安排时间，提供真正的学习机会，引导教师成长。

●职称评定更合理一些为了评职称，挑灯写论文。这么多的老师，这么多的论文，有多少是真正有意义的？那么多的材料谁能保证一点水分都没有？教师们呼吁建立公平的职称评估机制，淡化学历与职称，取消外语考试，看重教师的实际水平，建立公平的教师评估机制。尤其建议取消流于形式化的教师职称论文。

●我能不能少受点“伤”孩子在学校与同学发生打斗，家长来了，先打老师，老师能还手吗？老师的权利谁保障？农村老师不比城里老师轻松，收入少也就罢了，能不能到手都成问题，老师的心能不受伤？许多教师建议，应该用法律手段保护教师物质上和精神上的双重权益，比如《教师法》应明确工资问题，直接由国家统拨。

关于学生

●让学生该休息的时候休息许多教师建议，国家真正通过法律把儿童的休息权落实，制定严格的作息制度，严格作息时间，不能额外加课和所谓的补习，一旦违反，要追究相关法律责任。让我们的孩子做到“该上学的时间上学，该放学的时间放学”。

●让学生学会尊重生命

虽然目前国家对学生的思想道德建设非常重视，但是教师们普遍认为，由于高考制度没有改变，学校的措施也非常不得力。许多教师建议，应该在课程设置上增加品德培养、生命教育课的内容，培养学生对生命和他人的必要尊重。同时，对于学生影响巨大的电台、电视台等媒体视听环境也要规范，更多关注未成年人生活的社会大环境。

3.23这些老师真让我感动篇6

今天上午，我校全体语文教师到高新区凤凰小学进行了参观学习。在活动中，无论是听课、看档案、还是观看大课间活动，老师们都是那么投入、那么认真。透过老师们的表情、举动和活动时所表现出的羡慕的眼神，都令我无比感动。特别是活动结束后，部分老师的举动和行动更让我感动。像“灯火阑珊”返校后就写下了《凤凰小学听课之行》的博客，“一帆风顺”晚饭后写下了《参观高新区凤凰小学有感》，“一粒沙子”写下了《学习》，还有“凌寒独自开”在前一天晚上就上网查阅介绍有关凤凰小学的情况，写下了《期待去凤凰小学参观》的博客。透过这些文章，看到了老师们大干一场的决心和摩拳擦掌的举动，同时让我看到学校发展和课题实验成功的希望。

最后，盼望学校插上凤凰的翅膀，渴望课题收获的丰硕成果，更期望能让读书成为学生终生的习惯，让口语交际成为学生的第二仪表，让写作表达成为学生的基础能力，让审美情趣成为学生的重要修养„„

附：灯火阑珊、一帆风顺、一粒沙子、凌寒独自开的日志

参观高新区凤凰小学有感

By灯火阑珊发表于 2010-3-23 13:07:00

走进凤凰小学，感到的是震撼；走出凤凰小学，感到的是遗憾„„ 为什么，我们会有如此大的差距？无论是硬件，软件，理念等各方面，我们都远远德落在了凤凰小学的后面，为什么？

有些问题的答案是不言而喻的，投入方面，重视程度，等等等等，当然有很多很多的原因。但是，一个残酷的事实依然在我们面前：我们似乎是落后了。

整洁的校园，静静的走廊，公整的粉笔字，高配置的多媒体教室„„一切似乎都带着高素质的意味，凤凰小学的领导领着我们一圈转下来，我们的心里、嘴里除了羡慕，就应该是震撼吧！

一堂阅读交流课下来，我深深的为凤凰小学的学生素质（听，说，读，表现等方面）折服，震撼啊。我们要做的，应该是查找不足，努力超越，再创中心小学的辉煌！

参观高新区凤凰小学有感

一帆风顺发表于 2010-3-23 19:28:00

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

——参观高新区凤凰小学有感

山口中心小学翟翠

今天在学校领导的带领下，我们山口中心小学的全体语文教师去高新区凤凰小学参观学习，回来以后，震动很大，参观分为两部分，第一部分是听取了于伟老师的一节阅读交流课，整节课有五个环节组成，一是对这一单元整体的介绍，学生说出对文本的大体感知情况，二是通过出示魔力词卡、魔力热身，引导学生进行词语以及句子的积累交流，三是诵读大本营，采用多种形式指导学生朗读文本，引导学生与文本进行对话，其中对于读书方法的指导有很多种，尤其突出了抓重点词语进行诵读，引导学生入情入境的进行读书活动，在小学阶段，这种做法很有必要，因为孩子的年龄太小，不可能深入、细致的体会作者的思想感情，能把文章读出韵味就已经很不错了，四是温馨聊天室，出示这一单元的图片，说说自己最喜欢谁，以及为什么喜欢他，五是爱的表达，通过自己的笔尖，书写对于周围的人的关爱，整节课有积累，有交流，有运用，上的很成功。使人受益匪浅，教师具有扎实的教学语言，整节课使人如浴春风，感慨时光的流逝，参观的第二环节就是观看学生的经典诵读档案，以及学生的课间操表演，人家的档案是全面又细致，给我印象最深刻的就是对于语文经典诵读情况的调查问卷，很细致，很全面，在墙壁西方有一幅规范而工整的毛笔小楷书《千字文》。文字是相当的秀气，令人顿生据为己有之私心杂念，今天这个忙忙碌碌的世界还有人沉下心来写写字，不能不说是一个奇迹，这也是我们教师应该深刻反思自己的地方，就是

我们自己是否浮躁，是否毫无私心杂念的从事自己的课堂研究，一片痴心，两鬓斑白而不改？而看过人家的课间操，就会明白世界上最值钱的东西就是人的思想，学生们背着经典诗句，一一走进操场，借助简单的体育器械，整齐划一的诗句如同源泉一一流淌，配合体育动作，给人美得享受，我们扪心自问，我们每一天都在上课间操，怎么就没有如此创意呢？所以我们这群小麻雀只好向着凤凰停留的地方跑去，回来后，振翅高飞，相信不远的将来，麻雀变凤凰，将比凤凰飞的更要远，更要高！

学习

一粒沙子发表于-2010-3-23 20:34:00

今天我们学校组织全体语文教师到凤凰小学参观学习，内容是“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题实验。首先听了一节课，然后浏览了相关档案，最后观看大课间展示。总的印象是活动扎实，档案材料积累全面，展示有序又富有特色，通过这项课题实验提高了学生素养，对学生起到了积极深远的影响。

凤凰小学向我们提供了一节阅读交流课，课堂交流以《送给盲婆婆的蝈蝈》一文为主，以“魔力词卡、诵读大本营、温馨聊天室、爱的表达”为主线展开交流。课堂上充分发挥学生的自主能动性，张扬学生个性。学生在交流中积累知识，在交流中锻炼能力，在交流中提高素养。有机地把学词、朗读、口头表达、书面表达结合起来。整节课，教师的激励评价，学生的赞赏鼓励、积极参与、认真表现，课堂气氛的轻松快乐，都成为这节课的靓点。

期待去凤凰小学参观

2010-3-22 20:11:00 | By: 凌寒独自开

明天要去凤凰小学参观，很是期待，回到家就迫不及待的打开电脑，想查一下有关凤凰小学的资料。先有一个大体的了解，以便为了明天更好的学习，还真让我查到了有关的资料，与老师们一同分享。

凤凰小学被命名为“山东省素质教育先进单位”

继2008年12月被山东省教育厅授予“山东省规范化学校”后，近日，高新区凤凰小学又被省教育厅授予“山东省素质教育先进单位”。本次评选，泰安市

共有7个单位（学校）获此称号，其中，小学2处，凤凰小学为其中之一。这是该校继取得“泰安市规范化学校”、“泰安市教学示范学校”、“泰安市课程改革工作先进学校”、“泰安市学校文化建设三Ａ级学校”、“泰安市普通话示范校”、“泰安市语言文字工作先进单位”之后获得的又一项殊荣。

凤凰小学建于2002年，占地面积4.6万平方米，是泰安高新区窗口单位之

一。学校自创办以来，贯彻“让每位学生都成才，让每位教师都成功”的教育理念，围绕“以环境育人，创建一流名校”的办学目标，开拓进取，不断攀升，逐渐形成了“环境育人，书香校园”的办学特色。目前学校有28个教学班、1450名在校生、专任教师67人。学校校园设计规范，文化氛围浓厚，现代化教学设备完善，已成为一所学生向往、家长放心的具有示范性的社区特色学校。

学校有市“教坛英才”1名，市学科带头人1名，市级教学能手2名。有3人次获得省优质课、创新课二等奖。30多人次获市、区优质课奖，80多人次取得市、区论文奖，有26人次被评为区优秀教师，11人次获区教学能手称号。有近百名学生在各级各类比赛中获奖。2009年6月9日，山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”核心子课题阶段性成果展示会在该校举行。山东省小语会理事长、省小学语文教研员李家栋对学校在推进课程改革、培养学生能力方面的做法给予充分肯定。

近几年来，高新区对凤凰小学各项工作高度重视，先后为学校投入100多万元，充实购置教育教学设备及教学软件。完善了微机室、语音室、图书室等20多个专用教室。其中图书室藏书两万六千多册，图书人均21册。微机室配备50台微机。每个教室都装有29英寸电视机和DVD等现代化教学设备。学校注重校园文化的建设，营建“书香校园”。校园和教学楼内设有宣传栏、各种名言警句。每个教室外都设有自己设计的“班训”、“班魂”、“荣誉榜”等。教室内有学习园地、守则、规范等，专用教室内根据不同的功能进行美化布置。这一切潜在的课程，“润物细无声”潜移默化的陶冶着师生的情操。2006年以来，学校在区领导的关怀下，先后投入近200万元对校园进行绿化、对南楼进行了装修、对各专用教室设施进一步完善。

学校大力加强师资队伍的管理与培训，努力让老师将心思花在教育上，功夫用在备课上，本领使在课堂上，眼光放在实施素质教育上。开展了师生“我读书，我快乐”活动，订阅了50余种教育报刊。老师们在自觉的读书氛围中完成了不少于1万字的学习笔记和3000字的反思性教育教学论文。学校定期召开教学研讨、经验交流、教师论坛，课堂教学评比等系列活动。