广播体操+主持词

广播体操+主持词（精选8篇）

广播体操+主持词 篇1

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！

今天，我们满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态。齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的演讲比赛。

下面，向大家介绍出席本次演讲比赛的评委，他们分别是

XX校长、XX主任、XX老师、XX老师、XX老师。

下面让我们用热烈的掌声有请团支部书记蒲秋莲老师致开幕词

主持人：

1、首先，有请1号选手出场比赛，2号选手做好准备。

2、谢谢1号选手的精彩演讲，请为1号选手评委亮分。

3、下面由2号选手出场比赛，3号选手做好准备

4、下面宣1号选手的得分：去掉一个最高分，____分，去掉一个最低分，_____分，1号选手最后得分是

5、谢谢2号选手的精彩演讲，请为2号选手评委亮分

6、有请3号选手出场比赛，4号选手做好准备

现在有请学校团支部书记蒲秋莲老师向大家宣布2014年“爱我校园”演讲比赛 结果和闭幕词：

XX老师：

一等奖是：七（）班的XXX、二等奖是：七（）班的XXX、七（）班的XXX、三等奖是：七（）班的XXX、七（）班的XXX、七（）班的XXX、主持人：

演讲比赛到此结束，谢谢大家！请各班指挥有序退场。

广播体操+主持词 篇2

1 主持个性的塑造

听众对广播节目的认知很大程度上取决于主持人对声音的塑造和表达[1]。由于广播只有声音,没有画面,声音成了听众与节目互动的唯一载体。因此,声音的个性化对塑造广播节目主持人的主持个性具有重要影响。如果说一个人的职位是他的名片,那么主持人的声音实际上就是一个广播节目的名片。广播节目主持人无法像电视节目主持人一样,有时靠“脸”就能与观众混熟,其只能靠个性化的声音来强化听众对自己、对节目的辨识度和印象。因而,主持个性的与众不同是一个广播节目从众多同类型节目中脱颖而出、形成品牌的关键。

具有个性化特征的广播节目主持人有较强的号召力、黏合力、拉动力和感染力,能够吸引大批忠实的粉丝[2]。听众对节目忠诚度的高低往往就取决于主持人的个人魅力和主持个性。因此,在节目竞争如此激烈的当下,广播节目主持人应该如何塑造独特的主持个性呢?

一方面,主持的情感要真挚。只有具有真挚的情感,才能赢得听众的认可和喜爱。反之,虚假、夸张、枯燥的主持情感只会让听众觉得可笑、不可理喻、听之无味。主持人要对社会现象和生活时刻怀着一颗真挚炽热的心,既不逢迎媚俗以取悦听众,也不照本宣科打发时间,要以真情实感对事件和人物进行解读,这样才能使观众觉得主持人客观公正、得体有度,同时又不失情趣和情感魅力。

另一方面,主持的风格要极具个性化。随着节目类型日趋同质化,唯有突出差异,打造个性化的主持风格,节目主持人和节目本身才会更容易被听众记住,为听众喜爱。要做到个性化,主持人在性格上要大胆奔放、开朗活泼,同时也要不断阅读、学习,开阔视野、积累素材,并与其他优秀的主持人比照,查找、弥补不足,不断提升自我修养和专业素质,突出自身的个性、语言及主持风格,从而为听众呈现一个低调而不失智慧,幽默而不失沉稳,全面而不失个性的主持形象。

值得注意的是,主持个性的塑造没有定式,不需要也不能够去模仿他人,而是要结合主持人的个性优势,不断加强和拓展自身独树一帜的主持个性,从而提升听众对自身的辨识度和认可度,塑造独特的主持风格和节目品牌特色。

2 主持个性的控制

由于广播节目主持人不需要出境,所以,与电视节目主持人相比,其主持的自由度更大。但广播节目与电视节目一样,均需遵守国家相关法律法规和台内规章制度,因此,主持自由是相对的。在这种情况下,如何使主持自由控制在一个合理的区间,是我们必须注意的问题。

笔者认为,一方面,主持人的主持风格要契合电台频率的特点。即主持人要明晰本台所致力于营造的频率气质及目标受众群体的特点(包括收听需求、收听习惯、年龄结构、教育层次、职业类型等)[3],这样的主持风格才更符合电台频率的定位,也有利于节目自身的良性发展。

另一方面,主持语言要有“度”。避免将主持自由扩展到“随心所欲”“无所不言、无言不尽”的地步,而是要考虑法律、规章、社会舆论影响、人文关切等方面,使语言收放有度,在严谨中释放个性。尤其是在一些聊天类广播节目中,有些主持人经常凭借个人臆测,信口开河,或是与其他主持一起,口无遮拦、胡吹海侃、打情骂俏,这类现象实际上把广播的公共空间变成了私密空间,很容易造成不良社会影响。

习近平同志在召开党的新闻舆论工作座谈会上强调,“新闻舆论工作各个方面、各个环节都要坚持正确舆论导向,要做好正面宣传,增强吸引力和感染力,努力推出有思想、有温度、有品质的作品”。因此,作为一个广播节目主持人,要深刻理解自身的责任与使命,加强政治文化修养,在正确舆论导向的基础上施展自身的主持个性,用个人魅力、号召力、感染力为社会和人民发声,实现自我价值。

3 结语

总之,随着人们精神生活需求日益增长,以及广播在新媒体时代面临的考验不断加剧,广播节目主持人唯有不断努力,强化主持个性,走出同质化深渊,才能在媒介竞争中抢占一席之地。

摘要：广播节目主持人主持个性的塑造是电台之需、节目之需,更是主持人自身之需。独特的主持个性,能使主持人和节目紧紧抓住听众,形成个人品牌和节目特色。但主持个性的发挥并非是绝对自由的,其需要控制在一个合适的“度”上。本文对如何塑造广播节目主持人的主持个性,对主持个性的合理控制进行了系统研究。

关键词：广播节目,主持人,主持个性

参考文献

[1]冯晋.用声音塑造广播的立体空间[J].记者摇篮,2011(12).

[2]顾一菲.个性化广播节目主持人影响品牌栏目发展分析[J].中国广播,2013(11).

广播主持人的形象问题 篇3

塑造良好的声音形象

声音是塑造主持人形象的“硬件”。好的音质,美的声音让人产生愉悦感,给人一种艺术享受。包头人民广播电台建台50周年文艺晚会中,我们有幸请到中央人民广播电台著名播音员、节目主持人、播音指导雅坤老师,大家都领略了她那丰富且富于变化的声音风采,娓娓动听的声音征服了上千名听众,掌声不绝于耳,这就是声音的魅力。 目前,包头人民广播电台随着传播方式的变化和节目类型的增加,主持人来源于原有的播音员和社会上招聘的新人,由于没有进行专业培训,工作经验少,主持人队伍不够规范,适应不了发展的需要,致使音质音色不能给人愉悦感,这一问题应该引起我们的关注。

声音形象要富有个性色彩。人们打开收音机听节目,要区别“这一个或那一个”,通过听觉熟悉富有个性的声音,在听的同时感觉、想像主持人的模样、年龄、性格、风度、气质等。当听众谈论主持人时,首先谈到的是主持人独具个性的声音,它往往给听众留下深刻的印象。如新闻台的孟石、晨娟、薛蔚、苗雨; 交通文艺台的杨阳、远方等,这些主持人展示给听众的声音无不独具个性色彩,正是他们身上的这种魅力和磁性吸引了听众。

塑造有深度的思维形象

广播节目主持人的思维判断活动,是在感性认识获得大量经验材料基础上进行的,因此,广播节目主持人要多积累各方面的知识,不断培养和加强良好的新闻敏感性与洞察力。广播节目主持人在节目直播过程中,面对听众的热线参与、对于新闻事件的表述,往往带有主持人思维的个性特征,也就是带有自己的感情色彩,但主持人的语言表达要站在时代的高度,代表着党和新闻舆论的方向,宣传党的路线、方针、政策,正确引导听众的思维方向,这就要求广播节目主持人要做到思维理性,全面的判断问题和阐述观点,展现出主持人的思维深度,在听众中塑造良好的思维形象。

有深度的思维形象取决于良好的思维方式,每个人思考问题,发现问题的角度不同,这就需要广播节目主持人要在头脑中形成这样的思维形象,不断地丰富和完善自己的思维体系,保持良好的新闻“嗅觉”和洞察力,将触角深入到生活中的方方面面,这将有助于广播节目主持人更好地驾驭节目。在新闻台《法制第一线》里担任导播记者时,我们接到大量的咨询、投诉电话,每次都是主持人李涛在直播间里解疑答难,充分发挥了“稳压器”的作用。主持人在节目中,能够运筹帷幄、张驰有度,是凭借良好的政治、理论素养和扎实的专业知识功底,只有具备了深度的思维方式,主持人的形象才能够“立”起来。

塑造优秀的内涵形象

广播节目主持人的文化素质是指主持人要具备一定的文化修养和专业知识。在日常工作生活中,主持人需要进行长期的知识储备和积累,这样与听众交流时才能做到成竹在胸,厚积薄发。否则,即使主持人的声音形象再出色,主持风格多么具有吸引力,在听众的心目中也必将会留下笑柄。

其次心理素质也是重要一环。作为广播节目主持人需要具备良好的心理素质应对各种突发的状况。如听众提问尖刻、语言偏激、电话掉线,CD机卡碟、节目嘉宾卡壳等等。面对这样的突发问题,应变能力强的主持人自然会临场不乱,应对自如。

广播节目主持人与听众虽然不是直接面对面,但在节目传播过程中,主持人思考的方式、情绪的高低、临场应变能力、文化修养、性格特点等,听众都可以通过声音“看到”主持人的状态。因此,加强心理素质的锻炼,同提高文化素质一样重要。

塑造完美的社会形象

广播节目主持人由于工作性质的特殊,受到很多听众的追捧,因此,广播节目主持人需要塑造完美的社会形象。社会形象中包括知名度和美誉度。知名度与美誉度分别从量和质两个方面评价广播节目主持人的形象,但知名度与美誉度并没有必然的联系,广播节目主持人知名度高,其美誉度不一定就高,同样,知名度低,其美誉度不一定低。广播节目主持人要想塑造良好的形象,就需要同时提高知名度和美誉度,在话筒前和话筒后保持言行一致,这样才能提升广播节目主持人的社会形象。

广播体操比赛主持词 篇4

大家好！

廣播體操比賽主持詞

開場白

今天我們滿懷豪情地迎來了我校“時代在召喚”の廣播體操比賽，在這振奮人心、激情飛揚之時，請允許我們代表學校對本次大賽の舉行，表示熱烈の祝賀！向為籌備本次比賽付出辛勤勞動の師生表示衷心の感謝！

女：廣播體操比賽是我校長期以來の一項優良傳統賽事，是對全體學生素質、精神風貌の一次大檢閱，也是對我校體育教學及素質教育成果の一次大考核，是對我們師生團隊拼搏精神の一次考驗，更是對校園、班級文化建設の有力體現！

男：相信我校同學一定會發揚不屈不撓、團結一致、奮發向上の精神，用整齊の步伐、宏亮の口號、標準の動作，颯爽の英姿來展現我們の青春風采；以振奮の精神、以滿腔の熱情、以昂揚の鬥志和優異の成績，去追求“更高、更快、更強”の奧林匹克精神！希望同學們本著“友誼第一，比賽第二”の體育宗旨，協調一致，團結一心，賽出風格，賽出水準，賽出形象！讓我們共同預祝本次比賽圓滿成功！

女：首先，請允許我為大家宣讀本次廣播體操の相關要求：

第一，評分規則：

1、以班級為單位進行比賽，隨機抽籤為准，每班4路縱隊，參賽人數以本班實際學生數為准，無故缺席扣1分/人。學生服裝統

一、整潔。（10分）

2、比賽の入場、退場均由領操員負責指揮，做到快、靜、齊，秩序井然，進場整理好隊形後，播放音樂開始做操。（20分）

3、學生精神飽滿、佇列整齊、動作規範、節奏感強。（25分）

4、動作正確、有力、到位，能很好完成整套廣播操。(總計20分。)

5、動作伸展有力，協調連貫。節奏感強，自然大方，舒展優美，整體效果好。(總計25分。)第二，獎項設置：

1、比賽結果：去掉一個最高分，一個最低分，取平均分為該班の最終得分。

2、獎勵辦法：以班級為單位設獎，一等獎1名，二等獎 2 名，三等2名。

現在，我宣佈：靈龍九年一貫制學校第二套廣播體操《時代在召喚》 比賽正式——開始！

男：首先出場の是XXX，請XXX做好準備

女：XXX班の最後得分是Ｘ分，下麵出場の是XXX，請XXX做好準備

男：……… 女：………

男：下麵請李校長作比賽總結，大家掌聲歡迎！

女：接下來請XXX宣佈比賽結果。請獲獎班級派代表上主席臺領取獎品！

結束語

男：老師們，同學們，經過幾個小時の角逐，我校第二套廣播體操《時代在召喚》の比賽圓滿結束了，讓我們再次向以上獲獎班級表示衷心の祝賀！

女：這是一個團結の盛會，這是一個勝利の盛會！讓我們帶著永不言敗の執著，帶著自強不息の誓言，同心協力，為美好の未來打拼。此刻將成為廣播操比賽の終點，此刻又將成為我們自覺健身の起點！讓我們養成自覺鍛煉の習慣，提高素質，愛國愛校；讓我們努力學習，頑強拼搏，用辛勤の汗水，共同創造靈龍九一貫制學校更加輝煌燦爛の明天！

广播体操比赛主持词 篇5

下午好!

广播体操是一项充满时代气息，展示青少年活力的运动，是我们学校健康教育的一个重要组成部分，也是我们学校一道亮丽的风景。

今天下午我们踏着轻快的步伐，伴着冬日温暖的阳光，相聚在这里，举行“时代在召唤”的广播操比赛。

现在热烈欢迎我们年级的行政领导--副校长给我们进行激情演说。

大家掌声欢迎-副校长!

感谢刘副校长，希望同学们不负众望!

让我来介绍莅临指导的领导和嘉宾：--校长 --书记 --副校长 --副校长 --副校长 --学校--校长 --主任

--外语培训学校--校长 初一4 班--同学家长

初一7 班--同学家长 --初一4 班--家长

--初一5 班--家长

让我们用热烈的掌声欢迎他们!

现在负责主持工作的是： 学生会干部--同学 初中部广播员--同学

学生主持内容

男：体育是力量的角逐;

女：体育是智慧的较量;

男：体育是美丽的展示。

女：体育是强大的体现。

男：科学地锻炼身体，能使我们增强体质。

女：科学地锻炼身体，能使我们保持旺盛的精力 。

男：操练中我们经受了劳累的考验，重复训练的煎熬。

女：现在我们终于迎来了向领导汇报的日子。

男：现在我们终于迎来了展示自己风采的时刻。

我宣布：二十中初一级广播体操比赛正式开始!

1 .男：有请初一2 班初一10 班出场比赛。

女：看，他们个个气宇轩昂，精神饱满。期待他们能取得骄人的成绩。

2 .男：现在进入比赛场地的是初一5 班初一11 班 。

这是朝气蓬勃，团结友爱的集体， 这是上下一心，充满凝聚力的集体。看吧，他们一定是比赛场上亮丽的风景线。

3. 女：勇往直前，永不言败

男：这就是正在进入比赛场地的海宁初一1 班和初一8 班。

4. 女：接下来进场的是海宁初一9 班和海宁初一7 班。

他们是具有强烈集体荣誉感的集体，他们是有强烈自信心的队伍。

5. 男：下面进入比赛场地的是：初一6 班和初一12 班。

女：预祝他们在广播操比赛中取得好成绩。

6. 女：现在将要比赛的是：初一1 班和海宁初一4 班。

男：训练中他们相互鼓励，相互扶持。他们有一种不怕苦，不怕累的精神。

女：他们用蓬勃的朝气向大家展示一曲青春的赞歌!

7. 男：看，迎面而来的是：海宁初一6 班和初一7 班。

女：他们精神抖擞，英姿飒爽，自信快乐。

8. 男：下面将要出场的是朝气蓬勃、热情奔放的初一9 班和海宁初一5 班。

女：看，他们迈着矫健的步伐，洋溢着青春的活力来了。让我们一起为他们加油!

9. 男：迎着冬日里温暖的阳光，海宁初一3 班和海宁初一8 班出场了。

女：他们以灿烂的微笑，充沛的精力，整齐的步伐正在向大家展现青春的活力。

10. 女：现在出场的是：初一3 班和海宁初一2 班。

男：他们精神饱满，意气风发地向我们走来了。让我们一起期待着他们精彩的表演。

11. 男：瞧，初一4 班已满怀激情来到了比赛现场。他们奋进昂扬、充满活力。欲以超越自我，以优异的成绩张扬他们的独特个性。

12. 女： 感谢同学们的精彩表演。现在请特邀嘉宾二十中校长陈江平校长给我们讲话， 大家掌声欢迎!

( 陈校长发言)

13 .男：感谢校长的鼓励和指导!陈校长在百忙中抽时间来参加我们的大会，是关心我们的成长关注我们的进步，同学们，我建议我们用最热烈的掌声来表达我们的感动和谢意!

(结果出来后)

14 .女：现在我荣幸地向大家宣布比赛结果：

15 .男：请各班派一个代表上台来领奖，请领导给我们颁奖!

16 .女：热烈祝贺取得优异成绩的班级!真诚感谢领导和来宾们的支持和关心，真诚感谢老师们的辛勤付出!现在请年级主任刘紫霞老师进行总结发言。

( 级主任发言) 并给所有嘉宾赠送纪念品。

(结束语)

17 .男此刻将成为广播操比赛的终点。

女：此刻又将成为我们自觉健身的起点。

男让我们养成自觉锻炼的习惯，提高素质，爱国爱校。

女：让我们努力学习，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共同创造更加辉煌灿烂的明天!铭记着：今日我以二十中为荣，明天二十中以我为荣!初一级广播操比赛到此结束。

18 .男女：我们用热烈的掌声欢送嘉宾离场。

广播体操比赛主持词[精选] 篇6

男：当金色的镰刀划过丰收的田野，当银色的铁锤把黎明的钟声敲响，女：当千年的巨龙舞动在万里长空，当历史的航船劈开91年的惊涛骇浪。

男：脊梁——挺立着长城的刚毅，血液——奔涌着黄河的豪放。

女：脚下——凝固着泰山的巍峨，胸膛——聚积着昆仑的苍莽。

男：一个与五千年文明结伴而行的民族啊，巍然屹立在世界的东方。

女：在这个丰收的季节，我们满怀豪情地迎来了高平中学中学生第九套广播体操比赛，在此振奋人心、激情飞扬之时，请允许我们代表全体同学对本次大赛的举行，表示热烈的祝贺！男：向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢！

女：让学生认认真真做好广播体操是我校长期以来的一项优良传统，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念。男：本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核。

女：是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现。合：让我们共同预祝本次比赛圆满成功！高平中学中学生第九套广播体操比赛现在开始。

为了庆祝建党91周年，也为了使本次比赛更加丰富多彩，我校文艺队也精心为大家准备了精彩的舞蹈表演。

我校艺术教育坚持以素质教育的目的要求为准绳，紧紧围绕“培养学生的艺术兴趣爱好”为出发点，以“丰富情感体验，培养审美意识和情趣”为手段，以“促进个性和谐发展，扩大文化视野”为目的，开展丰富多彩的课内外艺术活动。

近几年，我校艺术教育取得丰硕的成果： 2012年我校在 参加了校园文化艺术节汇报演出，县文体局、教育局有关部门的领导及学生家长观看了师生的汇报演出，对我校艺术教育的成果给予极高的评价。首先，请欣赏由校文艺队带来的舞蹈《青春踢踏》请高二二班做准备。

女：首先上场的是高二二班，你看，他们个个精神抖擞，面带微笑，充满自信。男：这是一个团结奋进的集体，一个和谐温馨的大家庭，他们相信，没有最好，只有更好。

合：加油！高二二班。女：请高一（2）班同学作好准备。第二个参赛班级： 男： 第二个上场的是高一（2）班，他们是父母的骄傲，祖国的未来，“少年强则中国强。”“少年智则中国智。”他们将会以强健的体魄与丰硕的科学文化知识来回报我们的祖国。他们的运动精神是：勇于拼搏，敢于挑战。有请高一（7）班作好准备。第三个参赛班级：

女：高一（7）班的同学热情澎湃，朝气蓬勃！他们是一支团结向上，积极进取的队伍；他们是一个齐心协力，同舟共济的集体。在这个温暖的大家庭里，他们共同分享着阳光和雨露；在这个美丽的校园里，他们快乐地学习成长！相信他们是最棒的！请高一（8）班作好准备。第四个参赛班级：

女：现在向我们走来的是高一（8）班。像花儿准备了夏秋冬，就是为了红透整个春天； 男：像雪花等待了春夏秋，就是为了洁白整个严冬。女：蹲下，昂首，跳跃——轻轻地一抬脚，便牵动了赛场的目光，潇洒的挥挥手，便满足了那一份无言的等待。

男：迎着阳光，你们踏歌而来，背着希望，我们等待你们的凯旋。请高二（3）班同学作好准备。第五个参赛班级：

女：现在向我们走来的是高二（3）班。他们是一个团结友爱，活力充沛的大家庭。为了这次比赛，他们这个大家庭进入了紧张的备战状态。瞧，他们迈着坚定的脚步向你们走来，个个都满怀信心。请高一（5）班同学作好准备。第六个参赛班级：

男：现在上场的是高一（5）班，他们心连心，肩并肩，迈着矫健有力的步伐，意气风发地走向赛场，他们相信有付出就有回报，只要尽出最大的努力就是胜利！请高二（6）班同学作好准备。第七个参赛班级：

女：看！高二（6）班的同学们走过来了！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次比赛中大显身手。同学们，我们为他们加油吧！请高二（8）班同学作好准备。第八个参赛班级：

男：高二（8）班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号!你看！他们的步伐多么的豪迈整齐！你听！他们的声音多么的嘹亮铿锵有力！请高一（4）班同学作好准备。第九个参赛班级：

女：瞧！一群意气风发、精神抖擞的同学们正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。加油，高一（4）班的同学们！请高二（4）班作好准备。第十个参赛班级： 男：现在朝主席台走来的是高二（4）班的同学们。这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。他们有力的步伐告诉我们：他们是最棒的！请高二（1）班同学作好准备。第十一个参赛班级：

女：放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，高二（1）班的同学们正激情豪迈地走过来了；

男：这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞。

合：在向你我庄严的宣告：_____班是本届广播操比赛最亮丽的风景线！女：请高二（5）班作好准备。第十二个参赛班级：

男：现在走来的是高二（5）班，他们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为他们开放；他们心连心，肩并肩。团结肯定能成就他们的辉煌。请高一（6）班作好准备。第十三个参赛班级： 女：迎面走来的是高一（6）班的同学们,朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,挑战自我是他们的起点.突破自我,争创第一是他们的目标,加油, 高一（6）班,你们将成为成功的代名词！请高二（7）班作好准备。第十四个参赛班级：

男：看！高二（7）班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，永争第一--是他们不变的追求。让我们一起为他们呐喊"“高二（7）班,加油！”请高一（3）班作好准备。第十五个参赛班级：

女：现在入场的是高一（3）班，这是一个团结的集体。同行是一首歌，他们用自信、顽强谱写生活的旋律。团结是他们斗志的源泉，相信在这此比赛中他们一定能取得好成绩。请高一（1）班作好准备。第十六个参赛班级

接下来上场的是高一（1）班 他们朝气蓬勃，风华正茂 他们团结向上，积极进取 他们是时代的骄子，他们是勇敢的弄潮儿！

结束语：

广播主持人的多重技能培养 篇7

一、具有敏锐的社会洞察力和新闻敏感

站在全局的角度, 在短时间内策划出适应市场需求又具有可听性的节目方案, 是全媒体时代对主持人提出的新要求。主播是节目的具体执行人, 具有强烈的主体意识, 熟悉节目的操作流程, 因此其策划模式会更有可操作性。对主播来说, 新闻策划的过程有助于更好地理解报道主体和节目运作, 有利于发挥传播主体的主观能动性。主持人要始终以党和人民的需求为出发点, 紧扣时代脉搏, 制作出叫好又叫座的节目。不能为了迎合广告客户的需求庸俗跟风, 置广播媒体的形象于不顾。提高对社会认知的深度与广度 (熟练掌握政策法规、全面了解社会现状、深入体察民情民意) 是主持人必做的功课。

二、建立人脉资源网络, 巧借外力

目前地方媒体大多采取栏目负责制, 主持人不光是栏目的代言人, 更应是整个栏目的策划者。在竞争日趋激烈的情况下, 光凭主持人一个人是无法完成整个栏目的运作的, 这也是对主持人社会活动能力的考验, 需要其建立相对完备的社会资源网络, 提供强有力的技术支持, 巧借外力, 办好节目。南通的大调解是社会管理创新的一项成果, 围绕其展开的各地调解工作也如火如荼地进行, 南通电台财经频率开设的《空中大调解》、《质量热线》栏目一经播出便得到了南通政法委等部门的大力支持, 形成了覆盖南通市的网络体系, 为栏目的有序运行提供了良好支撑。节目得到了听众的积极反响, 相继有二十多个部门、一百多名专业调解人员、二百多名调解当事人走进直播室, 节目影响了一百多个社区。

三、在实践中进一步锻炼提升

通过一个栏目的策划制作让主持人有机会做专家和杂家。主持人不断去学习相关的政策、法规、知识, 做足准备工作, 阅读大量资料, 并且融会贯通, 让深奥的理论转化为通俗易懂的口语, 最终实现自身价值。通过不断的历练, 加深了主持人单纯在演播室里制作节目所不能有的感触和体会, 有更多的机会深入基层, 到工厂、农村、企事业单位及机关等, 了解不同人的生活状态。在制作《空中大调解》节目的过程中, 主持人通过接触不同阶层的群众, 丰富个人情感, 增加社会阅历。所接触的调解对象有在外务工人员、农村低保户、肇事司机与交通事故死者亲属、因利益纷争不和的合作伙伴、为分家产反目成仇的同胞兄弟等等。主持人在历练中不断提高是非判断能力, 把专业的法律问题变为通俗易懂的语言反馈给听众, 发挥了栏目普法宣传的作用。

四、立意鲜明有新意

挑选在民众中反响热烈的话题, 策划关系百姓切身利益的专题节目, 有针对性地邀请有关专家与听众讨论交流, 进而在听众中引起强烈共鸣, 收到节目热线不断的良好效果。通过听众互动电话, 借助舆论的力量促成矛盾的化解, 体现媒体桥梁的价值。策划一系列的活动 (走进基层、走进机关、走进社区等) , 到群众中去, 让更多人知晓它、关注它, 进而参与其中。

论广播节目主持人情感导向艺术 篇8

关键词：广播；节目；主持人；情感；导向；艺术

中图分类号：G224 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0315-01

随着我们媒体技术的迅猛发展，广播节目逐渐成为人们茶余饭后谈论的焦点，人们追求精神文化需求，而当前的广播节目也容易生活化，关注民生。当前，生活节奏日益加快，工作压力逐渐增大，因此，广播节目的心理减压作用将发挥出来，通过广播节目进行情感交流，这样的情感节目将受听众的欢迎。

一、广播节目主持人情感导向艺术表现形式

广播主持人情感导向的艺术表现形式有外在的和内在的，外在的表现形式是广播主持人情感导向艺术的表面形式艺术表现形式，内在的表现形式是广播主持人情感导向艺术的文化内涵，而广播主持人需要通过内在的表现形式，节目内容必须要有内涵，这样才能打动听众，扩大影响力。主持人需要通过内心体验，敏锐的思维能力，依靠自己的知识面和文化修养增加想象力，丰富自己的感受。外在的表现形式是主持人与听众进行沟通，如何交流情感，这也是当前广播主持人面临的挑战。因此，主持人要调动一切因素和力量,与听众进行互动，情感与节目进行交融。由于广播媒体技术的进步和媒体系统的日益发展完善，广播主持人的数量正呈现一种前所未有的增长期飞速发展。在广播主持人的艺术创作中，将心理情感作为一项基础研究，这是由于情感是人类社会生活和人际交往中不可缺少的一个重要环节，是人与人之间沟通的桥梁，是广播媒体进行宣传的纽带，是广播主持艺术中最主要的表现形式。广播主持人播出的每一篇稿件，所主持的每一档节目等，都在浓浓的感情色彩中进行和完成的。

二、广播节目主持人情感导向的艺术误区

在一些情感夜话栏目中，有些主持人过分渲染金钱第一的理念，使得听众们觉得爱情没有金钱是万万不行的。虽然现在社会风气就是这样，金钱至上，但是作为舆论宣传工具仍保持这样的观点时，金钱第一的理念将深入人心，那么爱情就显得低俗了。还有一些感情节目，主持人为了用完美的结局给一期节目画上一个圆满的句号，要求当事人主动握手联合，相互和好。其实，和不和好是他们的事情，主持人强行要求，不一定能真正解决问题，当事人和听众应该心中有数，强加给别人的和平未必是好事，也未必会提供收听率。

在处理调节纠纷的时候，主持人由于个人感情因素的存在，无法制止当事人恶劣行为，这就让听众们觉得吵架以及闹纠纷可以上广播，似乎让听众们觉得这样做还蛮光荣的。因此，有一些人就会利用这样的机会，使劲手段来上广播，满足他们的好奇心和虚荣心。主持人这种感情导向就存在误区。

有些广播节目在采访听众的时候，有些听众不愿意接受访问，然而主持人一直强求听众做访问，要求听众公开一些隐私，主持人还把自己当做审判官，从自己的情感出发，对当事人指责，这样做给一方当事人出气了，另外一方就受到羞辱了，不利于问题的解决。当前，有些主持人喜欢多用“好感动”一词，其实就先把自己要“好感动”的意念用这一口头禅表示出来后，情感就会少了隐蔽性了，听众情感的生成也会概念化和虚拟化。

三、广播节目主持人情感导向的趋势性

广播节目主持人是一种特殊角色，不仅拥有话语权，还代表了一定的社会形象，发挥着舆论宣传作用，推进社会文明的发展，责任重大，也代表着当前的时代风采。广播节目应建立合理的定位。广播节目制作人应深入挖掘，细分收听节目的观众群，从有些激烈频道中细分开来，避免激烈竞争，做好定位工作，寻找合适的观众群，进行认真挖掘，打造出有特点的广播媒体市场，制作出有个性化的广播节目，建立个性化的品牌形象。广播主持人直接与听众进行情感交流，与听众建立情感联系，主持人应该清楚的知道，广播节目中的情感投诉是少不了的。广播节目主持人开始用心跟听众交流，用真情感动听众。广播主持人在主持工作中，要用心与听众交流，如果不用心进行沟通，就无法与听众进行有效交流，要真情流露，晓之有理，动之以情，准确地表达自己的感情，打动听众，理解听众。此外，还有认真研究节目作品，让作品与自己融入一体，心无杂念，把自己心中的情感琳琳极致地表现出来。

广播主持人声音甜美动听，声情并茂，这样就更会让听众心动，还要明事理，辩是非善恶。要做到心无杂念，真情流露在听众面前，这不仅是工作上要求的，而且是作为一个优秀主持人应该做的，工作态度就要如此。广播主持人要善解人意，用柔和的声音来表达播音作品。当广播主持人拿到无论什么样的作品，都要用情感把它表现出来。广播主持人多作品进行播音，算是对作品的第二次创作。用声音把作品表现出来，这也算是一种艺术。如果主持人声音不柔和，麻木不仁，听众听着就不会舒服，就不会被主持人所感动。当播音作品很平庸，主持人对作品的表达恰到好处，声音甜美，那听众也会被感动的。情感导向艺术不仅具有极大的魅力和说服力，而且还使得节目达到预期的效果。然而情感导向艺术是人的感情为前提条件的，但是人的感情是最复杂而又最容易变化的，要想真正使感情诉求在节目中达到预期的效果，还必须遵循客观的现实社会原则，这是因为感情来源于生活，来源于社会，来源于人们对内心深处的渴望。

结束语：在广播节目中，情感艺术是我们现实生活当中一个比较重要的部分，情感修养决定了主持人创作态度。因此，主持人情感的培养是一项长期的研究工作，把心理情感作为研究对象，主持人在工作中真诚仔细，科学地创造优秀作品。综上所述，广播主持人只有不断深入生活、深入实际，不断地学习和积累，解放思想，提高自身综合素质，才能不断加大对播音作品的情感投入，达到声情并茂、字字珠玑的情感境界。

作者单位：松原广播电视总台

参考文献：

[1]王佳美，陈燕燕.广播节目主持情感心理分析[J].广播媒体与心理学.2009,12.