2003年漳州市初中毕业班质量检查语文试题

2003年漳州市初中毕业班质量检查语文试题（通用6篇）

2003年漳州市初中毕业班质量检查语文试题 篇1

（考试时间：120分钟；满分：150分）

题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分

第一部分 听说能力（20分）

一、听录音，完成1－8题。

1、下面读音错误的一项是（）

A、道观

B、省亲

C、百发百中 D、兴风作浪

2、下面句中出现的“ɡõng chéng”一词是（）

A、攻城

B、功臣

C、工程

D、工场

3、听下面一句话，话中“花”的意思是（）

A、种类或颜色错杂的B、迷惑人的；虚假的 C、视线模糊不清

D、耗用；耗费

4、接着录音提供的语句说话，最合适的一句是（）

A、他全身都湿透了。

B、使他更骄傲了。

C、使他看到了自己的不足。D、他的成绩又是全班第一

5、下面语句的重音强调的内容是（）

A、强调“我”和他去跑步，不是别人和他去。

B、强调和“他”去跑步，不是和别人去。

C、强调去“跑步”，不是去干别的。

D、强调去“操场 ”跑步，不是去别的地方。

6、听下面一段话，回答问题。

（1）

（2）

7、听下面几位家长的议论，简要回答问题。（1）他们争论的焦点是什么？

（2）他们的议论有哪几种观点？

8、假如你是小明，你应该这样对大家说：

第二部分 阅读能力（70分）

二、按要求填空（以回答正确的5道题计分）。（10分）

9、你看，那浅浅的天河。那隔着河的牛郎织女。（《天上的街市》）

10、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

。（《登飞来峰》）

11、《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人为国家利益而甘愿献身之

情的诗句是：

。

12、《醉翁亭记》中描写琅琊山春夏两句景色的文句是：

。

13、《出师表》中作者为后主刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：。

“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。请再写两个含“雨”的诗句。

14、。

15、。

三、阅读下面一则文言文，回答16－21题。（13分）病入膏肓

公①疾病，求医于秦。秦伯使医缓②为之。未至。公梦疾为二竖 子③，曰：“彼良医也，俱伤我；焉逃之？”其一曰：“居膏之上，肓之下，若我何！”医至，曰：“疾不可为也！在膏之上，肓之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也！”公曰：“良医也！” 厚为之礼而归之。（《左传》）

［注释］①公：指晋景公；②医缓：春秋时名医；③竖子：小孩子

16、解释下面句中加点的词。

（1）秦伯使医缓为之

使：

（2）焉逃之

焉：

（3）居膏之上，肓之下

居：

17、下面句中加点词意思或用法相同的一组是（）A｛ B｛

求医于秦

厚为之礼而归之

每假借于藏书之家

鸣之而不能通其意 C｛ D｛

焉逃之

疾不可为也

若脱笼之鹄

公梦疾为二竖子

18、指出下面加点的古义和今义。

公疾病，求医于秦

（1）疾病：古义

今义

（2）求： 古义

今义

19、翻译下面句子。

（1）彼良医也，惧伤我。

（2）疾不可为也。

20、晋景公为什么要“厚为之礼而归之”？

四、阅读下文，回答21－25题。（14分）

外婆和鞋

①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了了五年。它的形状很普通，就像你在街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。„„

②“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”

③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。

④走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐一摆在花园里的水泥路上。带着刚和同学分手的那一点嚣张，我就在矮墙外大声叫起来：

⑤“何方人士，敢动我的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一边摇扇子，一边看着我笑呢。

⑥“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的拖鞋给人笑话。”

⑦以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放在床前。然后在傍晚时分，她就会安祥地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

⑧就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾经洗过它的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

21、文中承上启下的句子是哪一句？

22、用一句话概括第③－⑦自然段的内容。

23、结合上下文，说说文中加点的“余温”是指什么？

24、“有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容”，请发挥你的想像，试用一段文字把这份“美丽”描述出来。

25、“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句

意味深长的话，联系文章，谈谈你的感受或理解。

五、阅读下文，回答26－29题。（19分）

从古到今，沙尘暴一直是威胁人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问:沙尘暴是怎样产生的呢？ 沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过渡放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、是造成沙尘暴的“罪魁祸首”，沙尘暴是伴随人类活动造成生态平衡的破坏而产生的。早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部9000万公顷的土地，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里达40砘，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500万亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。

近几年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国。事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。

26、本文的说明对象是

，说明的主要内容是。

27、请结合语境，理解文中加点词语的含义。罪魁祸首： 休养生息：

28、第三自然段中的“过度开发”是指什么？这段文字主要采用了什么说明方法？这种说明方法有什么作用？

29、从形成的条件来看，沙尘暴与大风降雨的主要区别在于

；产生沙尘暴的根本原因是

。30、你生活的周围有没有破坏生态环境的现象？请举一个这方面的例子，并提出相应的改善措施。

六、阅读下文，回答31－34题。（14分）

（甲）读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的“心灵工程”。《今世说》上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。”读书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧，“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向《说苑》）。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。“学则正，否则邪”（扬雄《法方学行》）；“学则治，不学则乱”（黄宗羲《明儒学案》）。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用。

（乙）读书能够摆脱平庸。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早己飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。

31、甲、乙两文的中心论点是：

甲：

乙：

32、甲、乙两段文字在论证方法上都采用了

论证，不同的是甲文论证论点时是从

(方面)进行论证；而乙文是从

进行论证。

33、根据你的积累，写出两条有关读书的名言警句。

（1）

（2）

34、你有课外阅读的习惯吗？请你从学习生活中举一个例子，说说课外阅读给你带来的影响。

第三部分 写作能力（60分）

七、根据下面要求，完成第35题。（60分）

2003年漳州市初中毕业班质量检查语文试题 篇2

1. 试题内容充分体现了新课程理念, 注重教育性、开放性。

这些特点体现在以下各题中:第14题意在考查学生观察、理解、感悟漫画内容, 并用语言准确表述漫画寓意的能力。第18题关于科技奥运, 是一道充分利用文本知识的发散拓展题, 具有很强的开放性。第28题作文题为二选一。文体不限, 题材不拘一格。文题新颖, 贴近学生生活, 开放性很强。第27题引导学生关注生活中的体验, 有助于学生良好品德的形成与完善。

2. 试题充分发挥了语文试题的导向功能。

第1题在轻松愉快的抄写过程中考查学生语言积累和规范书写汉字的能力, 意在引导学生注重语言积累、养成规范书写汉字的习惯。第6题通过考查学生根据情境, 围绕话题, 面对不同对象进行简明、连贯、文明、得体地进行交流、表述自己观点的能力, 意在引导语文教学注重口语交际。第8题请考生围绕“爱心捐款”发出呼吁, 意在考查学生综合运用语文知识的能力。第9题电话连线灾区的黄玉老师, 设计此题基于以下两点:第一, 此题最能引导学生关注社会, 同时对学生进行情感态度与价值观的教育。第二, 此题还能引导学生在生活中学习语文, 并在生活中运用语文。这些试题的设计, 在检验教师教学质量和学生学习结果的同时, 也成为教师今后总结、调整和改进教学的重要依据。

3. 注重了语文学习与生活的紧密联系, 关注当前热点问题, 体现了鲜明的时代特征。

该试题很好地处理了教材直接涉及的教学内容与课外材料的关系, 试题中选用的课外材料, 以了解学生“得法于课内, 运用于课外”的发展状况为目的, 选用的课外材料在难度和篇幅上恰到好处。一些开放性的试题, 鼓励学生做出富有个性的解答, 也成为本套试题的一大亮点。本次试题的背景资料与现实生活结合十分紧密, 有很强的时代感。“嫦娥奔月”、“‘5·12’汶川地震”、“奥运会”组成了本套试题的时代强音。第6题在“口语交际及互动”板块中设置了邀请与对话的情境。第8～10题, “综合学习及探究”设置了关于关注2008年“5·12”汶川大地震的题目, 增强学生的社会责任感, 巧妙通过“主题班会”的活动, 把考生的爱心与地震灾区的感人事迹结合起来。第14题文言文中的结合图片谈感受等试题都具有鲜明的时代特征, 贴近学生的生活实际, 从而体现了语文学习与生活紧密联系这一课程理念。

4. 具有结构合理、题型新活、难易适中、梯度明显、赋分合理的特点。

(1) 知识积累及运用共设5道小题, 合计20分。主要题型:汉字的规范书写、汉字注音、改正错别字、仿写句子、古诗文默写、走近名著。该部分从记忆、理解、活用、开放型题目多角度对学生基础知识的掌握情况进行考查。古诗文默写均选取“语文课程标准”规定背诵的篇目, 考查了学生对优秀文化知识积累的情况。其中有3道小题为理解性默写, 考查了学生对古诗文的深入理解而不是简单的背诵。名著知识考查没有指定篇目, 更是给学生一个广阔的答题空间。

(2) 口语交际及互动共设两个小问题, 合计5分。两个小问题对学生口语交际能力考查的侧重点各有不同。第1小题考查学生能根据对象和场合, 文明得体地进行交流和互动。第2小题考查学生能清楚、连贯、有重点、不偏离话题地表达自己的观点和看法。这两道小题可以考查出学生的参与意识、情感态度、语言互动、交际能力。

(3) 综合学习及探究共设4道小题, 合计10分。这一部分主要从动手实践能力、应对能力、知识积累和实际应用等方面对学生进行考查。

(4) 阅读理解及分析共设17道小题, 合计分值35分。其中包括一篇文言文语段和三篇语体文语段。语体文语段包括一篇说明文、一篇议论文、一篇记叙文。文言文阅读主要题型有:词语解释、翻译句子、理解作品的思想感情、与现代生活紧密联系的开放性试题。文言文命题灵活性增强, 减少了单纯记忆性的题目。第14小题为开放题“读罢选文, 结合下面图片《大山里的孩子》及你的生活实际, 谈谈感想”。该题巧妙地把传统文化与现实生活紧密结合起来, 不仅考查学生对文言文内容的理解, 还考查了学生对现实生活的关注。语体文的命题淡化了文体意识, 从文章整体上理解分析、感悟文章的主要思想内容, 体验文章的意境等角度命题较多。语体文阅读的主要题型有:概括要点、联系实际、写作方法、解释具体语境中词语的意义和作用、谈自己的情感体验、提出自己的看法等。说明文阅读材料是一篇时代感很强的奥运科普文章《看科技的奥运》, 既能激发学生的阅读兴趣, 又能让学生了解相关的科技知识。议论文阅读材料《小议传统读书教育》呼应了当代人们重视传统文化的强音。记叙文《轻轻掩门的一声清响》文质兼美, 具有丰富的内涵, 教育学生读懂人生的点点关爱与温暖。

(5) 作文50分, 与去年相比增加了5分。半命题作文和话题作文二选一。半命题作文:“珍爱”为学生提供了广阔的写作空间, 有利于学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。话题作文:明天, 自选角度, 自命题目, 自定文体。本作文题提示语详尽浅显, 不设审题障碍, 话题宽泛, 贴近学生生活实际, 限制较少, 给学生较大的选择余地和发挥空间, 便于学生表达真情实感。

二、考试效果分析

以牡丹江市随机抽查的10本试卷为样本作具体分析。牡丹江市共有6 564名学生参加了这次毕业学业考试, 平均成绩为84.99分, 最高分为117, 其中70～80分的考生占抽样总数的12%, 80～90分的考生占抽样总数的34.6%, 90～100分的考生占抽样总数的32.8%, 标准差为21.5。

试题题型与整体难度匹配合理性指标:全卷共五个板块, 28道题, 主客观的比例:客观题共1道, 计2分, 占全卷的1.67%, 主观题共27道题, 计118分, 占全卷98.33%。易、中、难的比例为7∶2∶1, 全卷没有特别的偏怪题。

第一板块总体答得比较好, 满分为20分, 平均分为14.7分, 1、3、4、5题得分较高, 2题相对失分较多。第2小题, 综合考查汉字注音、修改错别字、成语知识, 意在考查学生对字音字形的掌握情况, 但学生在注音和找成语中错误比较多, 给加点字注音, 很多学生把“天穹”的“穹”写作“qóng”;第3小题, “文中划横线语句的内容可用成语代替”。一些学生因答不出“浑然一体”而丢分, “浑然一体”一词是教材中出现过的成语, 可见不少学生在基础知识方面掌握不扎实。第5小题, 走近名著试题设计很有创意, 为名著人物设计形象宣传语:“某校园文学社在自己的网页上开展了‘走近名著’活动。注册时需要用名著中的人物作为用户名, 你最想以名著《》中的人物作为自己的用户名。你为该人物设计的形象宣传语是。”此题以填空的形式考查学生名著阅读的情况, 答案比较开放, 应该说, 凡是“课程标准”中规定的阅读篇目或学生自己课外阅读的篇目都可以, 学生答案丰富多彩, 很有创意。但是, 一些学生因名著名称写错或者人物名字写错而失分。古诗文默写得分率较高, 诗句掌握得较好。

第二板块得分率100%, 满分大约占75%, 这个板块的试题贴近生活, 学生回答起来较轻松。个别学生因缺少称呼, 表述不准确而丢分。

第三板块答题总体情况不均衡, 第7题, “请根据活动内容, 为本次活动设计一个主题”, 设计活动主题基本都得分, 第9题“阅读下面的链接材料, 假如让你电话连线黄玉老师, 你想说什么?”考生只要把握好人称, 表述清楚, 基本得分, 有的考生在表述时人称不清楚, 表达不清晰而失分。本小题共3分, 平均得分为1.89分;第10题, “请你在班会活动即将结束之际, 用一个成功人士战胜困难或不幸的事例, 与灾区学子共勉”, 许多考生审题马虎, 错把一个写成了两个或三个事例。

第四板块, 四个阅读题。文言文阅读答题情况比较好, 文言文阅读满分为8分, 平均得分为6～7分, 学生掌握情况较好, 但也有审题出现偏离的, 如第14题, “读罢选文, 结合下面的图片《大山里的孩子》及你的生活实际, 谈谈感受”, 个别考生脱离生活实际谈感受。说明文阅读平均得分为6分, 第15题“选文从哪四方面说明了2008年北京奥运会是科技的奥运”失分较多, 主要是概念不清晰。第16题对说明方法把握不够准确。第17、18题回答较好。议论文阅读平均得分为5～6分, 第19题回答较好, “阅读全文, 将表明文章中心论点的句子写在下面。”主要考查学生对文章内容整体的理解, 多数学生能准确找出中心论点。第22题要求“结合自己的读书经历, 就文章内容的某一方面谈谈你的理解”。一方面考查学生对文章内容的理解, 另一方面, 考查学生结合实际谈感受, 很多考生只谈了自己的读书体会, 与文章内容没有联系, 这是审题不够仔细。散文阅读《轻轻掩门的一声清响》, 总分11分, 平均得分为7.89分。

第五板块写作, 学生得分率与2007年相比有所提高, 充分说明了本次作文试题较适合学生。此次作文写作空间较大, 充分考虑了考生的不同层面, 考生能够根据自己的实际情况发挥特长, 抒发真情实感。

在阅卷过程中, 我们感受到这次作文呈现了异彩纷呈的可喜局面, 许多立意新颖、生动感人的文章脱颖而出。如文题“珍爱──”有许多充满创新思维的好文章:《珍爱处处涌动的和谐》《珍爱崖边那棵竹》《珍爱民族精神》《珍爱感恩之心》等感悟历史, 思考人生的美文佳作。以“明天”为话题的作文中, 许多学生从不同角度写出了对明天的期待, 如《追寻你, 明天会更好》《踏着明天的节拍》《明天花正红》《明天的太阳》抒发了对亲人、对祖国、对生存环境的期待, 旁征博引, 体现了认识的深度。但也有学生的作文缺少真情实感, 叙事平淡, 议论空洞。

三、对教师教学的建议

1. 进一步加强基础知识的教学。

新课程语文教学特别关注对学生三维目标的培养, 很多教师在关注过程与方法目标和情感态度价值观目标的同时, 忽略或者弱化了基础知识和基本技能的培养。在今后教学中教师要关注语文教学的本质, 特别是把握语文学科的基本特征, 即工具性与人文性的统一, 注重全面提高学生的语文素养。

2. 注重培养学生的创新能力。

新课程中考语文考试评价越来越注重考查学生创新精神与实践能力, 试题的开放性逐步加大。今后的语文教学, 教师不能单纯搞题海战术或者应考演练, 而应从根本上注重培养学生的感悟、体验、理解、表达和应用能力, 使学生有独特的属于自己的思考与解决问题的方式方法。

3. 作文教学应注重培养学生说真话、诉真情。

无论从“课程标准”对九年义务教育初中阶段学生写作目标的要求, 还是中考作文的发展趋势, “引导学生表达真情实感”都是作文教学中的重要任务, 唤起学生对自己、对他人、对社会的爱心和关注是语文教学的重要使命, 让学生在作文中真切、深情地书写自己的经历、感受和认识, 还是我们语文教学中的重点内容。

四、命题改进建议

本次考试是牡丹江市初中阶段终结性考试, 既是义务教育初中阶段学校衡量学生是否达到毕业标准的主要依据, 又是普通高中阶段学校招生的依据。因此, 就本次试卷情况对今后中考命题提出几点建议:

1. 应依据不同地区的具体情况, 根据国家的教育方针, 省教育学院应就命题的需要组织一次全面的调研活动, 调研的范围应包括全省不同区域、不同层次学生的语文学习实际状况和他们生活的范围。试题应面向全体学生, 真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。

试题中的第二板块的口语交际及互动与第三板块的综合学习及探究的小题设计有重复的感觉, 如6、8、9三小题都体现的是说什么、人称的考查。

阅读选文《送东阳马生序》, 意在通过阅读对文言文的理解和掌握, 但题目的设计并没有对文章内容的分析, 只是要求在文中找出表现作者求学时的饮食和穿着的句子。特别是14题的图片与本文连到一起体会, 有些太牵强, 容易引起导向的误差, 误认为中考试题趋于简单化, 学生平时不学也能答对。

2.遵循命题导向先行的原则。避免在中考临近时, 匆忙确立命题范围, 导致命题中要求的许多内容不同于往年的要求, 特别是能力方面的要求, 就很难在短时间内落到实处, 各校往往只抓形式搞突击训练, 仍难以脱离应试教育的形式。

2003年漳州市初中毕业班质量检查语文试题 篇3

（时间：150分钟 满分：150分）

一、古代诗文阅读（27分）

（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）

，形影相吊。（李密《陈情表》）（2）谢公宿处今尚在。（李白《梦游天姥吟留别》）（3）羽扇纶巾，谈笑间，_________________。（苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》）（4）

，固前圣之所厚。（屈原《离骚》）

（5）黄鹤之飞尚不得过，(李白《蜀道难》)（6）_

，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）

（二）文言文阅读（15分)

阅读下面的文言文，完成2—5题。（15分）

民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨②；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。今农夫五口之家，其服役者③不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。春耕，夏耘，秋获，冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役；春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间，亡日休息。又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，无者取倍称之息；于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫④。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余、补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。（节选自晁错《论贵粟疏》，有删节）

注释：①不地著：不能定居一地。②旨：味美。③服役者：劳作的人。④渫：流通。

2、下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.养孤长幼在其中 长：成年人 B.尚复被水旱之灾 被：遭受 C.有者半贾而卖 贾：通“价”，价格 D.三曰劝农功。劝：鼓励

3、下列四组中，全都属于“贵粟之道”的一组是（）（3分）①薄赋敛，广畜积 ②方今之务，莫若使民务农而已矣

③今募天下入粟县官，得以拜爵 ④使民以粟为赏罚 ⑤取于有余，以供上用 ⑥朝令而暮当具 A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥

4、下列叙述，不符合文意的一项是（）（2分）

A.作者在文中告诫统治者要重视发展农业生产，提醒国家要重视积蓄粮食，这样人民才能生活安定，国家才能长久稳定。

B.作者指出，人民无粮则饥，无衣则寒，人民若处于饥寒之中，慈母也不能保有其子，统治者更是不可能保有其民。

C.作者陈述了当时农民勤苦而艰难的生活，借此含蓄地向当时的统治者指出了国家潜在的危机，希望引起统治者的注意。

D.文中提出“贵粟”是让人民重视农业的根本途径，文中提出的“贵粟”途径包括富人纳粮封爵、减轻贫民赋税等方式。

5、翻译文中划线句子。（6分）

⑪ 人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。（3分）⑫ 贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。（3分）(三)古代诗歌阅读（6分)

5．阅读下面一首宋词，然后叫答问题。(6分)眼儿媚 朱淑真

迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首。云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁? 绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。(1)“云锁朱楼”一句的诗眼是哪个?请分析这个字妙在何处。(2分)答：

(2)试析“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头”一句的作用。(4分)答：

二、文学名著、文化经典阅读（16分）

（一）文学名著阅读（10分）

7、下列各项中，对作品情节叙述正确的两项是（5分）

A、“孩子，我给了你一条命；不过，你把财产还给我罢了：咱们两清。这才叫公平交易。人生就是一笔交易……”。这是葛朗台对欧也妮说的原话。之后他让吓呆了的公证人克罗旭亲自去准备一份放弃财产继承权的文书。（《欧也妮·葛朗台》）B、李玉亭告诉吴荪甫干这引狼入室勾当的有孙吉人和赵伯韬，吴荪甫因此断定什么“公债多头公司”完全是圈套。吴荪甫从电话中得知工潮已平息，杜竹斋又送来了交易市场上的好消息，他觉得自己在两条战线上都取得了胜利，就剩下李玉亭报告的“大计划大阴谋”还在威胁着他。（《子夜》）

Ｃ、爱斯梅拉达认出了克洛德。“绞刑架让我厌恶的程度还远远不如你呢。”当克洛德最后一次在绞刑架前让爱斯梅拉达选择时，虽然爱斯梅拉达非常想活下去，但面对克罗德的求爱，她作了上述回答。(《巴黎圣母院》)

D、在觉新的办公室，觉慧反复朗读《新青年》杂志里的“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来”，这句话不仅激起了觉民的热情，也唤起了觉新痛苦的回忆。（《家》）

E、聂赫留朵夫得到玛丝洛娃告御状减刑的好消息，他兴奋地拿着减刑文书去接玛丝洛娃，可是典狱长断然拒绝放聂赫留朵夫进监狱，声称要释放任何人犯，必须有他顶头上司的命令。聂赫留朵夫一无所获，只得坐上马车回旅馆。（《复活》）

8、简答题。（任选一题）（5分）

（1）阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。

不到半日，将百余日之事，尽断毕了，投笔于地而对张飞曰：“所废之事何在！曹操、孙权，吾视之若掌上观文，量此小县，何足介意！”

这位“先生”是谁？“先生”因何到“此小县”？到“此小县”后表现如何？张飞对“先生”前后态度有何变化？请复述原著相关情节。

（2）阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。

“咱们素日好处，再不用说。但今日你安心留我，不在这上头。我另说出两三件事来，你果然依了我，就是你真心留我了，刀搁在脖子上，我也是不出去的了。”

说这话的是谁？话中的“出去”是指什么事？“我另说出两三件事来”具体指哪些事？请复述原著相关情节。

（二）文化经典阅读（6分）

9、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题。（6分）

①子路宿于石门。晨门曰：“奚自?”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与?”（《论语·宪问》）②孟子曰：“无惑乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？”（《孟子·告子上》）

（1）孔子和孟子观点中的相同之处是什么？（2分）

（2）从这两段文字中，我们可以看出孔子和孟子各自有着怎样的思想倾向？请简要分析（4分）

三、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读（9分）

心不厌细：《舌尖上的中国》为什么这样红

杨葵

①一部纪录片红成这样，出乎很多人意料，包括总导演陈晓卿，他反复在公开或私下场合表示，《舌尖上的中国》（以下简称《舌尖》）于他而言，只是一部正常而普通的纪录片而已，他不赞成关于该片的溢美之词。这在当下是一种难能可贵的创作态度，有事儿说事儿，不漫无边际，专注本职工作。依我看，这也是《舌尖》的内在风格——实在。

②但今天来说《舌尖》为什么这样红，还是要从文化角度说。这又分虚实两面。

③虚的一面从梁启超说起。梁启超曾总结有清一代的学术思想，一言以蔽之曰考证，曰总结。如果把今天放回历史大坐标中观察，无论是学术还是创作，都还在考证、总结这一脉络的延续位置。我们这辈人的悲哀之一是创造力贫乏，也许只配来总个结、考个证。从这一点说，《舌尖》握住了时代命门，它把几千年中国人舌尖的滋味，做了一次泛泛的总结和考证。又因它选取的角度既灵且巧，态度务实低调，就在隐秘的潜意识层面合上了时代节拍，击中了每个观众。

④这是虚的层面。至于实的层面，要突出一个“细”字来讲。这与前边的虚谈仍然一脉相承——总结、考证，本来就是在细节上下功夫。

⑤来说细的。前两日与友人聊天，感叹近两年突然冒出那么多既有钱又有闲之人，在各个领域内下功夫地玩，深入地玩，大到朝圣、养生，细到香、茶、木头、瓷、陶，甚至鉤瓷鉤壶，都玩到登峰造极的程度。这也是时代特色之一。

⑥曾经的中国人太细了。最近读过清代文震亨的《长物志》，看看目录就知道那时文人之清雅，到了多细的地步。单说文房用具，也就是书桌上摆的玩意儿，笔格、笔床、笔屏、笔筒、笔船、笔洗、笔觇、水中丞、水注、糊斗、蜡斗、镇纸、压尺、裁刀……还有很多；现代人呢？以我此刻书桌为例，电脑、圆珠笔、即时贴，没了。

⑦《舌尖》领人在味觉上向更细处一步步地探掘，重拾我们曾有的静心、细心、耐心。眼耳鼻舌身，色香声味触，每一项往细处探掘，都有太平洋一样广阔的境界，心不厌细，只看你能走多远。

⑧只求温饱的吃，那叫囫囵呑咽，连咀嚼都顾不上，只能满足最基本的生存需要，这只是吃的意义之一，远非全部。就如同喝茶，大茶缸牛饮仅为解渴，如果是品茶，选水选茶、凝神温杯这些都不说了，单是入口之后，舌尖、舌面、上腭、两颊……无穷细致的美妙等你体会。

⑨《舌尖》以其细，征服了平日里吞食牛饮的普通人。物质世界越浑浊不堪，人就对心灵世界的清净越渴盼，而吃之一项，由最物质出发，通过一系列的细节探掘，直达心灵世界的修道之旅，在满足陈晓卿反对的那种大而无当的民族骄傲心理的同时，又能够满足很多人的食色之欲，不红说不过去。

⑩返回来再啰嗦几句——在眼耳鼻舌身的层面求细固然可喜，但如果不在此基础上继续前行，就是无谓之细。正如《舌尖》一片，《舌尖》只是个起点，如果只停留在舌尖，那真是连美食的门还没入。曾经听一个老茶人说苦，口腔感受到的苦不是真的苦，真苦入心。借他这话来说《舌尖》，创作者们想说的，是入心的味道。

10、下列对“细”的理解，正确的一项是（）（3分）：

A、“细”是一种难能可贵的创作态度，有事儿说事儿，不漫无边际，是一种务实的创作风格。B、从文化角度来说，“细”包含虚与实两面。两者相辅相成，不可或缺。

C、一系列的细节探掘，是直达心灵世界的修道之旅，能拓宽我们人生之路的广度和深度。D、“心不厌细”的前提是真苦之心，物质世界的浑浊也是往细处探掘的重要条件。

11、纪录片《舌尖上的中国》走红的原因有哪些？（3分）

12、文章结尾提出的“人心的味道”包含哪些深意？（3分）

（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）

本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成13—15题。（15分）将消逝的物语：油纸伞 李振南

①每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空，抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。

②在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的影子，也只有在以假作真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品。

③油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思、遐想或踟蹰彷徨，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间传说中的《白蛇传》里，是油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。

④油纸伞走向乡下，肯定是《白蛇传》以后的事了。这种竹木结构，用纸糊成的雨伞，都无一例外地散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝刺鼻，那黄黄的颜色，温暖着打伞人的心。记得，小时候乡下农人的家里，多半都是有一把油纸伞的。现在，我想起来，我家也有一把手柄长长的油纸伞，虽然不知道使用了多少个年头，伞面也已破旧，然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴。

⑤我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的，我至今仍不得而知。按照我们这里的乡风，油纸伞是“有子生”的谐音，是吉祥的象征。所以，过去在闺女出阁时，其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物，我一直没有问过，那时也不懂得问。

⑥过去，乡下的油纸伞，一般是妇女和儿童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他们讲究的是实用，不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上，又大又笨重的油纸伞，它的重量和宽度早已压过我弱小的肩头，有时候需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中，油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上，这时，雨模糊了视线，风吹淡了田园的颜色，雨和伞构成一组天然的乐器，雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。

⑦油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光，从尼龙雨衣的出现，它便被搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地破损、霉变，直到永远地消失。如今，油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠伞所取代，它们做工精细，变化无穷，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道，它们也源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们已没有了木质的温润，油纸的芬芳；没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，已缺失了一个民族的古典情怀。所以，当若诗若梦的油纸伞逝去后，我们就再已无缘读到一首像《雨巷》那样令人心澄眼热的诗歌和《白蛇传》那样缠绵绯恻的故事。

（摘自《中国散文家》2011年第2期，有删改）

13、下列对文章有关内容的分析和概括，符合原文意思的两项是（5分）：

A、在春风又绿江南岸的季节，在深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，“我”就能看到油纸伞的影子，置身于一爿爿烟雨葱茏的天地间，赏一幅幅充满诗意的田园风光图。

B、江南的雨使独具慧心的匠人产生创造的灵感，油纸伞应运而生，沿袭千年而不绝。

C、追忆小时候在乡下用过的油纸伞，作者印象深刻的是雨和伞敲打出的音乐。这样写增加了文章的趣味性。

D、文中对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测，是虚实结合的写法，说明家里的这把伞在我的心中有着不同寻常的意义。

E、文章最后把油纸伞和自动伞、折叠伞做对比，是为了说明即使现代各式各样的伞更精细更美好，而油纸伞所承载的古典情怀和诗意却是永远无法替代的。

14、文中第三段提到《雨巷》和《白蛇传》有什么作用？（4分）

15、结合文本，探究“油纸伞物语”的丰富内涵，并简要分析。（6分）

（乙）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成13—15题。（15分）宇宙是唯一的吗？ 吴炎

上世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过是许多宇宙之一，它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。到了80年代，现代宇宙学中的某些理论则证明，这样的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国科学家发现了另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，他们认为有可能证明了多元宇宙的存在。

“宇宙膨胀”产生更多宇宙？

科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩张阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙”模型。简单地说，就是宇宙在极其短的时刻（远小于1秒），将其体积瞬间扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一点儿，那我们的宇宙就不会是现在这样了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙”模型。他们提出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数个泡沫，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似的机制进行各种限制，每个宇宙都经历了一次大爆炸，他们都是在大爆炸中诞生，并且存在着相同的物理定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的“参数”进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的情况了。

多元宇宙论的观点

支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所在的宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时之间也有更多宇宙产生，此论点也被称为“多元宇宙论”。其他宇宙的特性与我们存在差异，但与我们所处的宇宙共存。虽然宇宙膨胀说仍然没有切实的理论模型，但理论表明，的确可以有若干宇宙以不同的速率同时膨胀。在这个更为广大的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质。然而我们所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改若干常量或定律，组合得出的物理学定律体系与我们的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存的和谐世界，甚至可以有生命在其中诞生。

另一个“宇宙”被发现的证据

不久前，英国科学家罗杰·彭罗斯称已经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以认为宇宙诞生之前还有宇宙，并且提供了在前一个宇宙中所发生事件的痕迹。根据他的研究报告称，一共发现了12个同心圆辐射“印迹”，其中有5个圆具有特别的意义，分别对应着宇宙演化历史上5次大规模的事件。出现星系团附近的神秘“圆环”的变化幅度 在背景辐射上看却显得非常低。因此研究人员似乎开始抛弃“暴涨”宇宙模型，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并在将来会继续膨胀直到一个临界点，这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。

这一发现并非是对大爆炸理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很多次。科学家们解释说我们生活于一个“循环”的宇宙中——当我们的宇宙终结，标志着一个“世代”的结束。但是它会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名宇宙学家——普林斯顿大学的保罗·斯泰恩哈特和牛津大学的尼尔·图洛克曾出版图书表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结束。宇宙进化过程是循环往复的，„大爆炸‟每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物质和新辐射的产生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的组成部分。”

13、下列对文章有关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）：

A、除我们的宇宙之外的宇宙都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。

B、科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短的时间（远小于1秒）内其体积瞬间扩大的阶段。

C、“多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都处于不停膨胀当中，同时之间也有更多宇宙产生。

D、罗杰·彭斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存在着另一个宇宙的证据，这一发现是对大爆炸理论的否定。

E、有科学家认为宇宙进化过程是循环往复的，一个“时代”结束后，就会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“时代”，也就是一个新的宇宙。

14、文章标题“宇宙是唯一的吗？”有何妙处？请结合全文简要分析。（4分）

15、根据文意，你认为这些科学家的研究成果是否可以证明多元宇宙的存在？（6分）

四、语言文字应用（13分）

16、阅读下面文字，按要求答题。（2分）

极目东眺，昔日中国远征军勇士们浴血奋战的旧战场----高黎贡山，巍峨云天，雾霭缠绕，云蒸霞（wèi），更古不变地护持着这片热土，护持着屹立于腾冲、屹立于滇西、屹立于中华大地、屹立于世界民族之林的历史丰碑──国殇墓园。

（1）根据括号内的拼音写正确的汉字。（1分）（2）文中有一个错别字，请指出并改正。（1分）

17、下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后修改。（2分）

①畅销书作家、“平民代言人”梁晓声的2014年开年力作《中国生存启示录》近日由北京大学出版社推出。②梁晓声揭示出国人当下的心态，是一本告诉人们面对现实如何生存的启示录。③该书是一部以“培育健康价值观”为主题的大众心灵励志书。

病句： 修改：

18、依次填入下面这段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（2分）大国间的博弈当然存在，没有人会天真地认为中美两国可以“亲密无间”。。。①别狭隘地理解国家利益 ②这个世界不是随时都剑拔弩张的 ③也别狭隘地理解国际关系 ④但国家利益的表达需要外交技巧 ⑤国际关系也需要一种更平和的描述

A、④⑤②①③ B、④②①③⑤ C、①③④②⑤ D、①②④⑤③

19、阅读下面的材料，回答问题。（7 分）

2014年2月8日，郭德纲在其儿子郭麒麟18岁生日之际，发表了一条长微博，语重心长地嘱咐儿子做人、从艺、交友的道理：“江湖险恶，人心更险。春冰薄，人情更薄……一入江湖深似海，从此节操是路人。有人夸你，别信；有人骂你，别听。”

（1）请用一句话概括这则材料。（2分）（2）你对上述现象有何看法？请简述。（5分）

五、作文（70分）

20．阅读下面的材料，根据要求作文。

著名钢琴教师鲍里斯·戈尔德夫斯基经常使用的《勃拉姆斯随想曲》曲谱有一处印刷错误，但是这个错误一直到一个水平较差的学生按照谱子演奏时才被发现。

2007年，俄罗斯国家电视频道播放“北极之旅”的新闻节目。节目中，俄罗斯潜水艇进入北冰洋宣布主权，还配了现场画面进行报道。该画面被许多电视台转播到了世界各地，谁都没感觉有问题，芬兰一个13岁男孩觉得电视画面可疑，他发现该画面居然是从电影《泰坦尼克号》中剪辑下来的。

2008年4月，一个来自密歇根州的小学五年级男生在史密森学会的航天展上发现了27年来一直没被发现的错误，纠正了美国国家航空航天局对于小行星撞击地球的可能性的预测。

上述情况在我们生活中屡见不鲜。

上面材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求。（2）角度自选，立意自定，标题自拟。（3）不要脱离材料内容及含意的范围。（4）不得抄袭，不得套作。

漳州市2015届高中毕业班9月份教学质量检查 语文参考答案及评分标准

1．茕茕孑立 渌水荡漾清猿啼 樯橹灰飞烟灭 伏清白以死直兮 猿猱欲度愁攀援 舞幽壑之潜蛟

2.A（长：养育）（3分）3.B（3分）4.D（减轻贫民赋税不是“贵粟”的方式）

5、（1）人之常情（是）一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服（穿）就会受冻。（关键词：人情、再）（3分）（2）提高粮食地位的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。（关键词：贵、道）（3分）参考译文：

百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从事农业就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，像鸟兽一样四处奔散。这样的话，国家即使有高大的城墙，深险的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不能禁止他们。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了身上，就顾不上廉耻了。人之常情是：一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保有他的百姓呢？贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大量贮备粮食，以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。

现在农夫中的五口之家，家里可以参加劳作的不少于二人，能够耕种的土地不超过百亩，百亩的收成，不超过百石。他们春天耕地，夏天耘田，秋天收获，冬天储藏，还得砍木柴，修理官府的房舍，服劳役；春天不能避风尘，夏天不能避署热，秋天不能避阴雨，冬天不能避寒冻，一年四季，没有一天休息；在私人方面，又要交际往来，吊唁死者，看望病人，抚养孤老，养育幼儿，一切费用都要从农业收入中开支。农民如此辛苦，还要遭受水旱灾害，官府又要急征暴敛，随时摊派，早晨发命令，晚上就要交纳。交赋税的时候，有粮食的人，半价贱卖后完税；没有粮食的人，只好以加倍的利息借债纳税；于是就出现了卖田地房屋、卖妻子儿女来还债的事情。

当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。现在应该号召天下百姓交粮给政府，纳粮的可以封爵，或赎罪；这样，富人就可以得到爵位，农民就可以得到钱财，粮食就不会囤积而得到流通。那些能交纳粮食得到爵位的，都是富有产业的人。从富有的人那里得到货物来供政府用，那么贫苦百姓所担负的赋税就可以减轻，这就叫做拿富有的去补不足的，法令一颁布百姓就能够得益。依顺百姓心愿，有三个好处：一是君主需要的东西充足，二是百姓的赋税减少，三是鼓励从事农业生产。

6．(1)这一句的诗眼是“锁”：“锁”字含义丰富，除了给我们云雾压楼的阴霾感觉以外，还具有锁在深闺的女子不得自由的意味。(2)一切景语皆情语，这句话表面上是写景，实则抒情。这句话描写了一幅鸟语花香的欢快景象，运用了以乐景衬哀情的手法．用鸟语花香来衬托词人自己的惆怅。

7、CE

A、①是“你给了你爹一条命，不过，你这是把我给你的还给我罢了”；是“您多费心让法院书记员准备一份放弃承继权的文书”而不是克罗旭自己做准备。B、是“听说有尚仲礼和赵伯韬”；是“吴荪甫认为李玉亭报告的大阴谋，也不再能够威胁他了”。D、不是“《新青年》而是屠格涅夫的小说《前夜》”；觉民并没有激起热情，而是温和平静，认为做事不可激进。

8、（1）这位“先生”是凤雏庞统。（1分）庞统投刘备，刘备见其貌陋，不想重用，打发他到耒阳县当县宰，（1分）庞统到任后一百多天不理政事，终日饮酒为乐。（1分）刘备让张飞各孙乾同去巡视，张飞到耒阳县听完小吏一番话后大怒想擒拿他，被孙乾劝住。（1分）后来看到衣冠不整、扶醉而出的庞统不到半日便将百余日之事判得曲直分明，分毫差错。不由得折服，并说会向刘备举荐。（1分）（2）说这话的是袭人。（1分）“出去”是指袭人母兄要赎她回去的事。（1分）“两三件事”包括：劝宝玉不要说一些“等我有一日化成了飞灰”“等我化成一股轻烟，风一吹便散了”之类的狠话；（1分）要宝玉在老爷跟前或在别人跟前，只作出个喜读书的样子来；（1分）还要宝玉不毁僧谤道，调脂弄粉，不许吃人嘴上擦的胭脂，改了那爱红的毛病儿。（1分）

9、（1）坚持不懈，不能半途而废。（2分）

9（2）孔子的“知其不可为而为之”的观点强调的是一种明知做不到却偏要去做的处事态度。这种态度，一方面可以理解为意志坚决，另一方面也可以看作倔强固执。（2分）而孟子则从“一日暴之，十日寒之”这一角度，分析了无论做什么都要有始有终，坚持不懈的观点。（2分）

10、C（A、“难能可贵的创作态度”是指“实在”，而不是“细”，属于张冠李戴；B、“虚与实”指的是《舌尖》红的文化成因，“细”是“实”的突出层面；D、“前提”不对，“物质世界的浑浊”作为条件显得牵强。）

11、①该片遵循有事儿说事儿，不漫无边际，务实低调的内在风格；②它把几千年中国人舌尖的滋味，做了一次总结和考证，符合时代节拍；③领人在味觉上向更细处一步步地探掘，重拾我们曾有的静心、细心、耐心。

12、①心不厌细，每一项往细处探掘，会让人生境界更宽阔；② 现代人囫囵呑咽，缺乏静心、细心、耐心，无法拥有美妙的心灵体会；③物质世界浑浊不堪，心灵世界更需清净，进而直达心灵世界的修道之旅。

（甲）

13、C E（A项，这是儿时的记忆，也只能是在梦境里出现，原文说“这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的影子，也只有在以假作真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品”。B 项，“沿袭千年而不绝”的说法不准确，油纸伞行将消逝。D “虚实结合的写法”的说法有误，应属于虚写。）（答对一项得3分，答对两项得5分）

14、把油纸伞和文学作品相联系，说明了它的历史悠久，是爱情的信物。（2分）丰富充实了文章内容，增加了诗意和浪漫，提升了它的文化内涵。（2分）

15、（1）由于江南多烟雨，江南人的雅致和悠闲，才有了油纸伞的诞生，并使之成为一种地域文化。（2）油纸伞的轻巧典雅，表现了丁香姑娘的秀美，演绎了许仙和白娘子的爱情故事。油纸伞由此充满文学的诗意和古典情怀。（3）油纸伞在普通家庭具有实用价值和亲情的味道，又是吉祥的象征。

（乙）

13、BE（A项，这只是科学家的一种假设，不能作为事实。C项，“我们所在的宇宙包含着众多的宇宙”错，文中说的是“我们所在的宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一”。D项，原文高新技术是“这一发现并非是对大爆炸理论的否定”。

14、①以疑问句的形式出现（1分），容易引发读者思考，使读者产生阅读兴趣。（1分）②标题是“宇宙是唯一的吗？”而正文探讨的主要问题是“宇宙的多元化”（1分），标题与正文形成了一种一问一答的结构形式，文题结合紧密。（1分）。

15、不能证明。①这些成果是科学家的一种推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的检验，也没有形成被所有人认可的理论。②多种研究成果虽然都承认“多元宇宙”的存在，但是科学家们所认为的“多元宇宙”存在形式是不一样的。这些研究成果之间的抵触撕咬对立表明了他们成果的不可靠性。（若答“能证明”言之有理亦可）

16、（1）蔚（2）“更”改为“亘”

17、②，将“梁晓声”改为“这本书”或“它”

18、A

19、参考答案：

（1）郭德纲对儿子进行“另类教育”。（或郭德纲对儿子进行“负能量”教育。）

10（2）示例一：我认为郭德纲的教育很实在，值得提倡。首先，现实社会就是真实而残酷的，不需要隐瞒和美化；其次，他说的是实话，意在提醒儿子人情淡薄、人心险恶，引导孩子要有忧患意识，真实地告诉儿子可以让儿子早做准备，少受打击。

2003年漳州市初中毕业班质量检查语文试题 篇4

第I卷

听力测试（共30分）

I.1-5 FCABE

II.6-10 CACBA

III.11-15 CACBC 16-20 BBACB

IV.21-25 ACBAC

V.26.April27.29/twenty-nine28.sisters29.skating30.Player语言知识运用（共25分）

I.31-35 CABBA 36-40 BABCA 41-45 CCABB

II.46-50 BACBA 51-55 CABCC

阅读理解（共35分）

I.56-60 TTTFF

II.(A)61-65 BCDAD(B)66-70 CBDDD

III.71-75 ADBCC

第II卷

语言知识运用（共20分）

I.i.76.leaves77.slowly78.weighing 79.succeeded80.spent

ii.81.waiting for82.fell asleep83.good at 84.on foot 85.cut down(注意：81-85小题，每空0.5分)

II.86.lasts87.known88.celebrate 89.hottest90.people

91.bring92.hands93.wish 94.other95.break

口语应用（共10分）

I.96-100 CGBAD

II.101.buy102.different103.looks/is104.tall 105.Thank

阅读理解（共10分）

I.106.happened;cold107.stood;getting108.took;entered109.asked;if/whether

110.kind/nice;regarded/considered

书面表达（共20分）

I.仅供参考

111.Do you like English? Yes, I like it very much/a lot.112.Last Saturday John went to visit the museum, so did I.113.When I got home yesterday, my father was reading a newspaper/newspapers.114.In the exam, the more careful you are, the fewer mistakes youwill make.II.范文仅供参考

115.Dear Mike,I have a problem with myparents recently.I don’t know how to deal with it and would like to have yourhelp.You know I am fond ofcollecting stamps.This makes my parents very angry.In my parents’ opinion,good marks are the most important thing and I should spend all my time on mylessons except the sleeping time.I think the hobby ishelpful for my study.It can bring mehappiness, friendship and knowledge.And it canalso help me relax after daily work.But my parents don’t agree with me.Whatshall I do? Can you offer me some suggestions?

Best wishes!

2003年漳州市初中毕业班质量检查语文试题 篇5

出卷人：夹浦中学高建平

一 语文知识积累与运用（22分）.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

在我看来，每个人都有一种潜能，都可以理解开天pì地以来，人类所经历的印象和情感。每个人潜意识里还残留着对绿色大地、淙淙流水的记忆。即使是盲聋人，也无法bō夺他们这种从先代遗传下来的天fù。这种遗传智能是一种

一句展现了大漠奇伟壮观的景象。

5.文学常识填空。（3分）

（1）英国文豪莎士比亚的《威尼斯商人》塑造了这样一个性格复杂的犹

太人形象。

（2）《儒林外史》是我国清代一部 小说，塑造了大量个性鲜明的形象，比

如那个被封建科举所累，因中举而发疯的。

6.阅读下面材料，按要求答题。

湖州在线讯 4月16日，湖城长岛公园弥漫着阵阵茶香，以“倡导全民饮茶，共享品

味生活”为主题的市第二届“全民饮茶日”活动在这里举行。市有关领导出席活动，并

与现场数千名市民共品湖州名茶。

本次活动由中国茶叶学会、市农业局、湖州陆羽茶文化研究会主办，旨在进一步普及

茶知识、推广茶文化、扩大茶影响，营造“知茶、爱茶、饮茶”的氛围。

活动现场，闻讯而来的市民在赠茶点排起了队，领取免费茶品。除了免费品茶外，主

办方还为市民精心组织了茶艺表演。市民可以一边品尝茶品，一边欣赏茶艺表演、学习

茶叶知识。今年71岁的罗培坤在现场悠闲地品着茶，他告诉记者，饮茶好处多多，这

个活动让他了解到更多有关茶的知识。

（1）给上面这则新闻拟一个标题（15个字以内）。（2分）

（2）湖州是世界茶文化的发祥地之一，说说你所了解的关于湖州茶文化的有关知识。（2

分）

二． 现代文阅读

（一）阅读下面文字，完成7—10题（13分）

期末作文

罗曼．德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求

时，听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但

恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。”

下课了，同学们鱼贯走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾

多·库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。

英语老师艾多．库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修

改。

“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫

人常爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不

屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得

炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。

但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!”

想到这里，我不由得微笑了。

罗曼．德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天

便投身于论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真。

论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼

睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开

卷子的时候，一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个A，德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。”

下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他

说，“你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗?”我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表

达你的感激之情!”

他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。

他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟

言笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。

傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来

开了门。“我可以进去吗?”我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋

天，我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱

地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然

后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。

“我大学里的会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师

教过我，所以——嗯——”我结巴起来，“所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您

曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然

后开始哭泣。“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站

了起来，张开双臂紧紧地搂住我。“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来

向您道谢的。”我说。

那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。

7．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。（3分）

8．“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”，这句话表现了库特夫人怎样的心情?（2

分）

9．文章用了较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士，这样写有何作用?（2分）

10．本文结尾“那一刻。我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你是如何理

解的?（2分）

11．库特夫人给了“我”深刻的影响，在你的成长中，肯定也有给你深刻影响的人，请

具体说出他(她)给予了你怎样的影响?(4分)

（二）阅读下面文字，完成12—15题。（12分）

神秘的运动常数

鸟儿在空中飞翔时，翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多大？鱼儿在水里游动时，尾

巴每分钟摆几回？每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没什么意义，难道空中的飞

鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无束的吗？

答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物，它

们的运动恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观察和试验，发现飞行动物和游

水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，那就是它们的翅膀或尾巴的振动频率，振

幅以及运动速度三者之间的关系——振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数

值总是落在0.2～0.4之间。

比如，世界上最小的鸟类——蜂鸟，其双翅展开仅有10厘米左右，飞翔时振幅大

约是20厘米。蜂鸟的飞行速度非常快，大约能达到50米/秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅振动频率在50～70赫兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动

常数就落在0.2～0.4之间。

与蜂鸟体形相差悬殊的海豚也是科学家观察的一个对象。成年海豚的体长一般在3

米左右，在大海里游动时，海豚尾巴振动的振幅大约是1米，频率是每分钟30次左右，游泳速度是每小时100公里，根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3,也落在0.2～

0.4之间。

这不仅仅是巧合。研究者们做了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物的游水动物．．的运动机制中都存在这个神奇的常数，事实上，只有当这一运动常数的值处于0.2～0.4

之间时，动物们才能达到最佳的运动状态。

虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在0.2～0.4之间，但这一神奇的常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而

皆准，也像光速一样神秘。它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断出那些

早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至不能排除，这一常数很可能对外星生．．．

物也同样适用。很多科学家都表示：“如果在其他星球上真的存在游水生物或飞行生物的话，我们相信，它们的运动也遵循着同样的规律。”

此外，这一常数还能帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说，一个翼长15

厘米，翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做最有效飞行的话，其最佳翼振频率应该

为30次/秒左右。目前，美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在配备上微

型摄像机之后，这样的机械鸟将可能深入敌方的任何机密要塞进行刺探。当然，他们最

感兴趣的还是能够研制出体积更小，无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来也为时不

远。

12.读完全文，说说“神秘的运动常数”是什么？这一发现对科学研究有何意义？（3

分）

13.文中两个加点词在表达上各有什么作用？任选一个试作分析。（2分）

14.文章说明了一个什么科学道理？作者为什么要举蜂鸟和海豚这两个例子？（4分）

15.科学家们发现“神秘的运动常数”的过程，对我们进行科学研究有哪些启示？（3

分）

三古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面这首诗，完成15—16题。

夜上受降城闻笛李益

回乐峰①前沙似雪，受降城②外月如霜。

不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。【注解】

⑴回乐峰：唐代有回乐县，灵州治所，在今宁夏回族自治区灵武县西南。回

乐峰即当地的山峰。

⑵受降城：回乐县的别称。

⑶芦管：笛子。

16．诗歌前两句用“沙似雪”荷“月如霜”营造了怎样的环境气氛？（2分）

17.作者通过“闻笛”，感受到吹笛人的什么情感？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成17—19题（8分）

十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必

以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可

以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可

矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可

矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼

竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。《曹刿论战》

18.解释下列句中加点的词。（3分）

①肉食者谋之，又何间焉（）②小大之狱（）③望其旗靡（）

19． 用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

衣食所安，弗敢专也，必以分人。

20．齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们是怎样的人？请选其中一人试作分析。（2分）

（二）阅读下面选文，完成21—23题。

匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自《西京杂记》）

21.下列句子中“以”字用法不一样的一项是（）（2分）

A以书映光而读之B资给以书

C不以物喜，不以己悲D以丛草为林

22.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

衡乃与其佣作而不求偿。

23.这则故事后来演化成怎样一个成语？另外请再写出两个由勤学故事演化而成的成语。（3分）

四．作文（50）

24.题目：听听的声音

要求：（1）在横线上填上恰当的词，将题目补充完整，然后作文。

（2）文体不限。

（3）字数不得少于600字（如写成诗歌，不少于16行）。

2003年漳州市初中毕业班质量检查语文试题 篇6

一、（共27分）1.D（2分）2.B（2分）

3.（1）甲光向日金鳞开

（2）商女不知亡国恨

（3）潭中鱼可百许头

皆若空游无所依

（4）但愿人长久

千里共婵娟

安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜(8分；每空l分，有错该空不得分)4.（1）孙悟空大闹天宫时，偷吃了太上老君的金丹，后来被擒（1分）；太上老君把它投到八卦炉里，企图炼回自己的金丹（1分）；经过了七七四十九天的“锻炼”，孙悟空竟然没有被烧死（1分），反而炼就了一双火眼金睛（1分）。

（2）保尔当时疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望，于是产生了轻生念头。（2分）后来，想到了自杀是“最怯懦最容易的一种办法”；想到了自己没有尝试着竭尽全力“去战胜这种生活”；想到了“在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋”，终于排除万难攻克了那座城市。（2分，写出任意两点即可，若只答“用钢铁般的意志战胜了自己”得1分）

5．①往往就会失去耐心

②冷静的心态和坚定的信念至关重要（4分；一句2分，若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）

6.（1）示例一：习近平借墨子名言为互联网空间提供的可以通用的治理规则意义深远。（3分；“墨子名言”“治理规则”“意义深远”三个意思各1分）

示例二：②为推进全球互联网治理体系变革，习近平提出了意义深远的四项原则。

（3分；“互联网治理”“意义深远”“四项原则”三个意思各1分）

（2）会徽形似互联网的“互”字，点明互联网的主题；“互”字中心由圆形交织而成，寓意互联网信息的纵横交错；“互”的上下两笔以中国书法来展现，整体形似眼睛，意指中国互联网大会中见识的拓展。（4分；一点2分，写出任意两点即可）

二、（共16分）

7．①在山野无人之地，竟然有间小小的咖啡店。

②店内桌上竟然放着一本曾使“我”神魂颠倒的书。③遇到同样去过泰泽并喜欢其富有和平与理想氛围的年轻人。

④几个年轻人抛弃现代文明，到深山中开咖啡店，给人不食人间烟火的感觉。

8.A示例一：心理描写，形象地表现出“我”原想说的话被吓了回去的心理，写出“我”的认识与店主的认识差距之大。示例二：神态描写，“怒目横眉”的神色表现出店主的失望、抱怨和愤恨之情。（2分；手法1分，分析1分）

B环境描写(“静静躺满”“染了店主苦涩的神色”等运用了拟人修辞和移情于物的手法)，烘托出“我”失落、失望的心情。

[2分；手法1分（写出一种手法即可），分析1分] 9．这句话的意思是，有人存在的地方就不会免俗，即使在偏远的高山深处。（2分）表达了作者对那种宁静、自由生活的向往，同时流露出对现实生活中人们易被物质利益左右的淡淡感伤。（2分，若答“突出了文章的主旨”给1分）

10.示例一：对比手法（1分）。“我”先后两次来到咖啡店的经历和感受形成对比，由惊喜赞叹转为遗憾失落（1分）；表现了作者对自然的向往和对现实生活中人们易被物质利益左右的淡淡感伤（1分，答“突出主旨”也可）；使文章显得波澜起伏，更具艺术表现力（1分）。

示例二：欲抑先扬（1分）。作者通过对开设在深山中的咖啡店情感态度前后变化的描写，由惊喜赞叹转为遗憾失落（1分）；表现了作者对自然的向往和对现实生活中人们易被物质利益左右的淡淡感伤（1分，答“突出主旨”也可）；使文章显得波澜起伏，更具艺术表现力（1分）。

示例三：伏笔（1分）。文中为“原来他才是店主”这一情节埋下了两处伏笔：“原来他的法文很有限，只勉强明白了我们要的饮品”，“结这么简单的账，他们也要看价目表，像是很不习惯”（1分，答出任意一点即可）。这样使文章前后呼应，结构严谨；暗示巧妙，既在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力；使读者产生疑问，激发阅读兴趣（2分，答出任意两点即可）。

三、（共12分）

11.人们热衷于品牌消费（1分），其实是借助品牌商品传递某种信号（品牌商品只是人们传递信号的工具）（1分）；这种现象反映的是一种古老的心理行为，但现在意义已经不大了（1分）。

12.逻辑顺序（1分）。第⑥段是说明远古时期人们清晰地表达信号的重要性与必要性，第⑦段是说明今天人们只在潜意识里依旧有表达信号的意愿，但意义已经丧失了许多。这两段说明了一种变化过程，所以不能调换顺序。（2分；如答“第⑥段与第⑦段是按时间的先后顺序，所以不能调换”得1分）

13.以“孔雀尾巴”为喻，引发读者的阅读兴趣；暗示了品牌消费的意义（对品牌的崇尚与追逐）；暗示了本文的说明对象是一种复杂的消费心理现象。（3分；一点1分；如答“形象指出在街上飞驰的名牌汽车也是在向人们炫耀的工具”得1分）14.示例：中学生追求名牌消费，是错误的做法。中学生在名牌消费上容易走入自恋的误区，形成盲目攀比的不良风气；我们不必借助名牌来炫耀自己，而要追求内在美。（3分；观点1分，结合文章内容2分）

四、（共15分）15.C（2分）16.B（2分）

17．游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（2分；“乐其乐”中第一个“乐”字的意动用法翻译出来1分，大意1分）

18.①心胸旷达；②能与民同乐（为百姓着想）；③刚直；④勤于政事，政绩卓著。（4分；一点1分，意思对即可）

19.示例一： “尽”字点明时令是暮春时节，含飘零之感（营造了一种凄清哀伤的氛围），为下文的抒情做铺垫。（3分；一点1分，大意对即可）

示例二：“啼”字从听觉上进行描写，渲染出悲凉之意（离别之恨），为下文的抒情做铺垫。（3分；一点1分，大意对即可）

20.抒发了诗人对友人遭贬的忧虑之情（对现实的愤慨之情），还有对远方友人的关心、思念之情。(2分；一点1分，大意对即可)

五、（50分）21．（50分）

略