森林防火主题班会一年级（共13篇）
生命在你手中
班级：一年级（1）班 主持人：王琼
一、教学目标：
1、通过知识、儿歌等形式引起同学们对森林和家庭防火的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的森林防火知识及预防方法。
二、课前准备：
１、请同学们课前查找森林火灾预防的一些知识。
三、活动流程：
同学们，下午好！今天我们举行的是生命在你手中——森林防火主题班会。
１、了解森林火灾的一些知识
【森林火灾的危害】：
森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。
【森林火灾的种类及分类】：
根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：1.地表火 2.树冠火 3.地下火 【森林火灾的起火原因】：
森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火 ２、了解我国的一些森林大火（新闻及图片形式）
（１）03年4月20 云南安宁青龙镇笔架山大火 在距离此地40多公里的安宁城内皆可看见火光
（２）04年3月14日，位于中缅腾冲县边境4号至8号界碑的缅甸境内发生森林大火。据当地了望台观测，正值春季风高物燥时节，火借风势，风助火威，短短一天时间内就有多处火头向我国方向蔓延。到15日，缅甸境内的火线已达4000多米长，且没有减弱趋势，严重威胁到
我国腾冲县及周边地区群众的生命财产安全
（３）07年3月13日发生的洛吉森林火灾经过当地干部群众和云南迪庆森警大队官兵4昼夜的奋力扑救，于17日18时被全部扑灭，火灾没有造成人员伤亡。
３、森林防火知识小竞赛（以大组为单位）
（１）进入林区必须做到“五不准”指什么？（２）扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火？（３）森林中的可燃物是指哪些？（４）发生森林火灾的主要因素是什么？
（５）森林火灾按照其燃烧部位、蔓延速度和危害程度不同，分为哪三类？
（６）什么是地表火？地表火对森林的危害程度如何？（７）影响森林火灾的地形因素有哪些？（８）什么叫“冲火”？什么叫“坐火”？（９）扑救森林火灾的原则是什么？（１０）扑火的方法有哪两种？
４、各小组派队员读《给爸爸妈妈的一封防火宣传信》 ５、学习春季家庭防火的一些知识：（1）、学生分四人小组讨论。（２）师解说防火知识：
▲外出前要检查家中的电器设备和燃气灶具是否关好。
▲不可将烟蒂、火柴杆等火种随意扔在废纸篓内或可燃杂物上，不要躺在床上或沙发上吸烟。
▲教育儿童不玩火、不随意摆弄电器设备。
▲液化气钢瓶与炉具间要保持1米以上安全距离。不要随意倾倒液化石油气残液。
▲不要在楼梯间、公共走道内存放物品。
▲发现火情后迅速拨打火警电话119，讲明详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、留下姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
６、学习森林防火儿歌：
学习森林防火儿歌：
小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，火种进山出大事。
你拍五我拍五，山林易燃需防火。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，森林防火靠大家。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，林区防火要落实。
我拍你你拍他，宣传防火人人夸。
7、课堂小结：
9月是开学季,同学们又升了一级,又离初中更近了一步。高年级的同学已经不再像曾经那样天真烂漫,他们有了更重要的使命——打好基础,为未来做准备。那么请大家谈一谈支撑自己向前进的座右铭吧!如果还没有想过,那就现在为自己想一个,并让它成为自己的奋斗宣言!
欧阳修四岁时他的父亲就去世了,家里没钱买书,他只能抄书,终因夜以继日地勤奋读书而成为“唐宋八大家”之一。诺贝尔只受过一年正规教育,但他仍刻苦学习,成为“炸药之父”。所以,我的座右铭只有一个字——勤。(江政华)
“少壮不努力,老大徒伤悲。”成功是没有捷径的,只有付出一分耕耘,才能得到一分收获。我要告别懒惰,告别懈怠,告别散漫,希望若干年之后,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。(龚轩禾)
伏契克说过:“应该笑着面对生活,不管一切如何。”在生活中,无论你是谁,是做什么的,都会有自己的专属困难。每当看到这句话,我总会有无尽的勇气迎难而上!(施姗姗)
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”很小的时候我就将它刻在了小书桌上,也深深地刻在了心中。每当我碰上难题想半途而废时,看见桌上刻着的字,便重又焕发斗志。(周俊)
拿破仑曾说过:“‘不可能’这个词,只在愚人的字典中找得到。”小时候,我很内向,不善于交际。无意中看到这句话,为了证明自己不是愚人,我渐渐地变得开朗起来。这句座右铭刺激我在成长的路上勇往直前!(黄钰雯)
“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”我爱看书。有的时候,因为看书而忘记帮妈妈买盐;有的时候,因为看书而挑灯夜战成为熊猫眼;有的时候,因为看书而与主人公同悲同乐难以自拔。书,就是我的精神食粮。(蒋吟啸)
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”它让我懂得了任何的成功都是通过不懈的努力与汗水换来的,而不是坐享其成。它时时鞭策激励着我不断努力,前行在学习之路上。(龚易伦)
“人生的光荣,不在于永远不失败,而在于能够屡仆屡起。”几乎没有人的一生是一帆风顺的,总会遇到阻碍、坎坷,而磕磕绊绊。我们失败了,跌倒了,要想获得最后的成功,必须像不倒翁那样快速地爬起。(秦雨哲)
老师的话:
一个学一走上讲台说：“我讨厌数学老师，因为这个学期学不久，老师在批改我的一次作业时，在作业本上写上‘能否证正一下’，我认为这是对我的学习态度的否定，是老师心里认为我从不订正作业才这么写的，所以，我就天天不交数学作业以示对抗。”我一听，心里一惊，充满人性化的五个字的批语竟会对他产生如此大的心理伤害，实在是出乎我的意料，对怪我每次催他交作业他都置之不理，原来症结在这里。我忙向他解释说：“我根本没有他所认为的意思，本意是想语气委婉地请他认真地订正作业而已。”听了我的回答，他的脸上露出了灿烂的笑容。
还有一个学生也站起来说：“我怕向数学老师问问题，因为有一次我向数学老师问一个问题时，老师可能认为问题较简单，没有当场给予解答，却对我说：‘凭你的水平和能力是完全可以解出来的，你再试一试’。我认为老师是在挖苦我连这么简单的问题都解不出来，从此，我再也不敢问数学老题问题了。”我一听，心里又是一惊，心想，难道这样一句鼓励他思考问题的话，也对他心理造成了傷害？我急忙向他解释：“你不要误会，这纯粹是一句鼓励你思考问题的话，目的是通过你自己的努力把问题解出来，培养你独立思考、解决问题的能力，绝无有意挖苦你的意思，请你别见怪。”他很高兴地坐下了。
第二天，第一节课是我的数学课，课堂气氛果然与往日大不一样，学生思考问题格外活跃，师生互动非常到位，可见这次主题班会开得多么及时，多么成功。但这两位学生的大胆发言，却在我心里激起层层波澜，感慨万千：想不到学生的心理承受能力是如此的脆弱。在我一年又一年的教学生涯中，也许是不经意的一句话，也许是一次过到严格的处罚，也许不过是一个小小的疏忽，有时甚至是因为出于好心的帮助……却出人意料地走向了我所希望的反面，造成了一次又一次教育的缺憾。这很值得我们教育工作者反思：我们在教育学生时，大多数情况下是在指责和批评学生，却很少反省自己。这两位学生的大胆发言，给了我启示：在每日的教学中，应随时反思自己的言谈举止，不要让无意的“钉子”钉在学生的心中，误会也好，伤害也好，很多时候，就源于我们教师一时的冲动言行，如果能冷静下来想一想，也许能找到更好的解决方法。教育好一个学生，需要真正走进他们的心灵，用心倾听他们的心声，才能真正地享受到和他们一起成长的快乐。
（作者单位：江西省吉安县第二中学）
为认真贯彻落实省、市及东凤镇关于开展扫黑除恶专项斗争的一系列通知精神和部署要求，进一步做好学校扫黑除恶工作，结合学校工作实际，9月27日，__镇中心小学开展了“扫黑除恶”教育主题班会。
在主题班会课上，各位班主任根据东凤镇教育系统、东凤镇中心小学关于“扫黑除恶”专项斗争的方案，详细具体地对学生进行“扫黑除恶”宣传教育。首先，介绍了什么是“黑”、“恶”，即_恶势力。班主任语重心长地告诫同学们，既要远离黑恶势力，又要机智地与黑恶势力作斗争。接着，班主任为学生播放了新闻中关于扫黑除恶的视频，从更形象、更直观的角度，向同学们展示了什么是黑恶势力，黑恶势力的危害是什么，同学们观看后纷纷表示很受触动。
最后，班主任老师根据东凤镇教育系统“扫黑除恶”的文件精神，重点解读了与学生学习生活相关的几项内容，尤其对“非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生生命财产安全等违法犯罪行为”、主动揭发“敲诈_生，向学生索要财物的黑恶势力人员”等内容进行了细致的讲解。老师们的话语深入浅出、生动形象，让“扫黑除恶”的观念深入学生心中，给每一位学生都留下深刻的印象，使学生牢固树立“远离_与_争”的意识。班会课上，孩子们聚精会神地聆听后，都积极各抒己见，纷纷举起小手，走上讲台，主动与老师、同学交流活动后的感受。
一（1）班
活动目的：通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。活动主题：少先队基础知识 活动准备：少先队知识材料
活动形式：以主题班会的形式使学生更加全面深刻地认识少先队基础知识。活动时间：10月13号 活动地点：一（1）班教室 活动过程：
一、班会主题导入
同学们你们戴上红领巾，就是一名少先队员了。今天老师就带大家一起来学习有关少先队的基础知识。
二、学习少先队知识
1．介绍少先队的全名。
光荣的名称：中国少年先锋队。
中国少年先锋队是以“先锋”命名的。中华人民共和国成立后的第13天，即 1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
看看我们胸前鲜艳的红领巾，您们知道它是怎么来的吗？
2、介绍少先队的标志、红领巾的含义
红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。
3、介绍少先队的队旗
五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
4、介绍少先队的队徽
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
5、介绍少先队的队歌
（1）队歌是《我们是共 产 主 义接班人》。
（2）放队歌（3）学唱队歌
6、介绍少先队的入队誓词
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
7、介绍少先队的呼号
“准备着：为共家长您好：请周末回家搜集一下少先队的简单知识并教会孩子能简单的说出一个或两个知识点，不愿搜集的就教会孩子说下面几点也行（能说几点就说几点）：产 主 义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”
8、介绍队会仪式的程序
1、全体立正，报告人数；
2、出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）；
3、唱队歌；
4、队长讲话，宣布活动内容；
5、进行队活动；
6、辅导员讲话（活动结束作简单总结）；
7、呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）；
8、退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼）。
三、动手实践，学会队礼，学会系红领巾。
1、敬队礼
右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。（请每个学生全体起立，敬队礼）
2、红领巾的结法：
⑴将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。
3、教育少先队员爱护红领巾。
小品《谁对谁不对》
同学们，请观看小品，看完小品后，要求大家讨论：小品中的两人对待红领巾的态度，谁对谁不对。
小红和小明都是新队员，他们每天早上起来是这样做—（两人表演）小红把红领巾系好后对着镜子进行检查；小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。
晚上睡觉前，他们是这样做—（两人表演）小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉；小明则把红领巾一扔了事。
小结：红领巾来之不易，我们戴上了它，就应该努力为他添光彩，爱惜她、保护她，尊重红领巾就是尊重无数革命先烈的鲜血和生命。
四、班主任总结
(一)班会目的：
1.使学生明白一些简单的安全常识。
2.使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。
(二)活动地点：教室
(三)教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。
(四)班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎样处理的?发生火情就应怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎样办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎样做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么状况可能发生触电危险?发生触电应怎样办?怎样防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
(五)巩固总结
1、火警、急救中心电话各是什么?着火打119，急救中心120。
2遇到火情，危险状况时，要持续镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
(六)学生发表本节班会课的感想
(七)班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨日，一端系着明天。站在两端之间，我们才明白：因为生命，我们才会拥有这天，因为这天，我们的生命才得以延续。
主题班会课是班级德育实践活动的一个重要组成部分,是班主任与全体学生共建班级发展愿景的平台。为了解决近期的集体困惑,为了学习节日的知识,分享节日的快乐,每月按照规定或自定一个主题进行班会课。许多班主任越来越充分地认识到主题班会课在班级管理与建设中的作用与意义,但是,并不是所有的主题班会课都能激发学生参与的热情,并且有效地完成班会课的既定目标。游戏式主题班会课是最受学生欢迎的,如果让学生参与这种主题班会课的设计与实施,是否能更好地调动学生参与的积极性,提高班会课的实效呢?
二、核心概念诠释
(1)自我发展:个体或群体在他人的帮助、引导下,借助自我意识的力量,强化正确、积极的自我概念和自尊、自信,面对新的学习和问题情境,运用不断形成、强化的元认知能力和自觉性,主动寻找适当的解决策略、方法并实施,在其中协同发展自己的知情意行,自我提升综合素质。
(2)游戏式主题班会:主题班会以游戏为载体,通过游戏的方式组织主题班会活动,不仅让主题班会课变得更具吸引力,更让学生在参与游戏活动的过程中接受教育。
“小学中高年级游戏式主题班会设计与实施的研究”是指在自我发展理念指导下,运用师生之间的“四导”“四自模式”方法激发学生的游戏冲动,使学生主动参与自主设计游戏式主题班会活动,从中感受、领悟到主题活动对自己的启发,明辨是非,提高自觉性的一种新德育模式的研究。
三、研究方法与过程
(一)研究方法
(1)文献研究法。进入“中国知识资源总库”及“维普中文期刊”收集下载有关“自我发展”“游戏式主题班会”的研究论文,并阅读有关“自我发展”和“游戏式主题班会”的书籍,筛选整理文献,并抽取观点,归纳现有“自我发展”“游戏式主题班会”的研究成果,为开展本课题研究提供基础,确定课题研究的方向。
(2)调查研究法。通过发放学生调查问卷,了解学生对当前学校开展主题班会的看法、态度,尤其注意学生对将游戏引入主题班会的看法,为本课题开展自我发展理念下游戏式主题班会的设计与实施提供依据。同时,在游戏式主题班会实施后,再次采用问卷调查、访谈等形式,进一步完善实施策略。
(3)行动研究法。本课题开展三轮行动研究过程,在自我发展的理念指导下,开展游戏式主题班会的实践,通过老师的引导,让学生积极主动参与到主题班会的全过程,突出学生的主体地位,在此过程中深化学生的自我参与和自我鼓励、自我体验和自我强化、自我监督与自我评价、自我协调与自我完善。在行动研究的实施过程中,通过组织课题组成员参与每一轮行动研究的上课、观摩、评课、反思,进一步改进下一轮游戏式主题班会的设计与实施策略。三轮行动研究经过“计划—行动—观察—反思—调整”五个环节三轮循环,最后总结和提炼相对成熟的在自我发展理念下小学中高年级游戏式主题班会的设计与实施策略。
(二)研究步骤
1. 第一阶段:课题研究准备阶段(2014 年 4 月—2014 年 8 月)
研究课题现状,学习相关理论,制定课题方案,聘请专家指导,论证课题方案,申报区级行政课题。
2. 第二阶段:课题研究实施阶段(2014 年 9 月—2015 年 5 月)
开展行动研究,边实践边研究,初步探索引导学生自主参与游戏式主题班会课的设计与实施,进一步促进学生的自我发展能力。
(1)第一轮行动研究:2014年9月—2014年11月。
第一,指导学生参与设计游戏式主题班会课,并对游戏式主题班会课教学设计进行收集。
第二,指导学生参与游戏式主题班会课的实施,在实施过程中,教师予以及时调整。
第三,参加游戏式主题班会课后,对学生进行问卷调查,了解学生对班会课的参与热情及满意度,收集学生提出的修改意见。
(2)第二轮行动研究:2014年11月—2015年1月。
第一,引导学生自主设计游戏式主题班会课,把由学生自主设计的班会课教学设计收集、整理。
第二,引导学生自主实施游戏式主题班会,游戏实施过程完全由学生自主实施,教师只是参与、观察和监督。
第三,参加由学生自主设计和实施的游戏式主题班会课后,对学生进行问卷调查,了解学生对班会课的设计、实施效果的反馈,收集学生提出的修改意见。
(3)第三轮行动研究:2015年2月—2015年6月。
第一,收集适用于游戏式主题班会课的游戏素材,并进行整理分类。
第二,撰写结题报告。
3. 第三阶段:课题研究总结阶段(2015 年 6 月—2015 年 7 月)
对课题研究相关资料进行整理,形成案例、论文,整理师生实验过程性资料,完成课题报告。在整理资料、总结经验的基础上,邀请专家验收、结项。
四、研究发现和结论
1. 根据实践,确定设计游戏式主题班会课的基本流程
2. 小学中高年级学生参与主题班会课设计与实施的方法
小学中年级在参与主题班会课的设计与实施时,参照“自我发展教育”理念的自学辅导类模式。即:在老师的指导下,学生参与定主题、定内容、定形式的流程,如果确定主题班会课能采用游戏式,则由学生自主收集与主题相关的游戏,成立筹备小组,由老师和小组成员共同确定选用的游戏,并落实班会的整体安排。因为中年级的学生虽然已经具备一定的工作能力,但是确定主题和选定内容这些对于班会课起决定性作用的项目,需要老师的引导,而老师在班会课当中起着很重要的作用,既不能包办代替,也不能完全地放手,要边教边带。例如:三年级的主题班会课“我为集体添光彩”就是采用这种模式进行研究的。老师新接班后觉得班级的凝聚力不强,提出这个班会主题,带领筹备小组共同设计出这个以游戏为主,边玩边感悟的主题班会课,效果明显。
小学高年级在参与主题班会课的设计与实施时,参照“自我发展教育”理念的自导自学类模式。即:学生根据近期班级中的情况,自主地进行班会的设计,包括:定主题、定内容、定形式。确定这几个项目后,要征得老师的同意与支持,再确定是否采用游戏的方式开展班会课。选游戏以及班会的整体安排、分工等都可以由筹备小组负责,班会课的设计方案要得到老师的最后审核,然后就可以让学生开展班会课了。高年级的学生在整体的能力上优胜于中年级,他们能比较清楚近期同伴们的情况,从心理上他们更愿意参与自己设计的活动。再加上电视综艺节目也给学生们提供了很多可以借鉴的游戏,他们模仿甚至从中改良玩法,这些都为学生自主设计班会课提供了良好的基础。
3. 学生参与游戏式主题班会课的效果
学生参与游戏式主题班会课的效果主要通过班会课上学生的参与热情、主题班会课后对教学目标的达成,并与传统班会课的效果进行对照这几个方面来体现。为此,我们为试验过程中的每一节主题班会课设计主题班会问卷调查,通过发放调查问卷,了解学生对当前开展主题班会的看法、态度,尤其注意学生对将游戏引入主题班会的看法。在游戏式主题班会实施后,再次采用问卷调查、访谈等形式,进一步改进和完善主题班会课的设计与实施,通过图表的方式展示课题研究前后的数据对比。
例如:为了研究小学中年级学生如何参与设计游戏式主题班会课,学生在参与的过程中处理班会主题内容的前后变化,我们在三年级进行了一次题为“我为集体添光彩”的主题班会课。围绕这个主题,创设三个游戏,通过活动体验,让学生思考:怎样才能为集体添光彩?学生在活动中总结出为集体添光彩有三个要求:1做好自己;2团结互助;3目标一致。在班会课前后,我们对学生进行了问卷调查,如下表所示。
通过问卷的统计数据,我们对游戏式主题班会课有了以下几点收获:
(1)中年级学生在老师的引导下,自主参与主题班会课的设计与实施热情高涨。
(2)游戏式主题班会课比普通班会课更受学生的欢迎。
(3)设计和实施游戏式主题班会课使学生乐于参与,对达成班会的主题和目标起着积极的意义。
五、研究反思
(1)把游戏引入主题班会课能吸引学生参与,无论是中年级的学生还是高年级的学生,听到主题班会课由原来比较单调的形式变成有游戏的加入,都跃跃欲试,主动参与设计。但是,并非所有主题的班会课都适合引入游戏。
(2)小学中年级的学生进行游戏式主题班会课,更热衷于参与游戏的过程,而对游戏后的反思还是需要老师的引导。这一点我们应该在班会课的设计环节着力思考与解决。
【活动目标】
1、通过班会，使学生了解我国的传统节日——清明节的来历和习俗，感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母、关心父母、孝敬父母，并以力所能及的实际行动报答父母。【活动准备】
录音机、磁带《我有一个家》、新诗《妈妈的爱》、邀请学生家长代表（师准备）了解孝敬长辈的故事。（生准备）【活动过程】: 一.兴趣导入：
1.有谁知道清明节是什么时间？指生回答。
2.师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。板书：缅怀革命先烈，感恩幸福生活 二.简介清明节的来历：
师：在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他在外的随从介子推不惜从大腿上割下一块肉来给他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君，要封赏所有跟他流亡在外的随从，而介子推拒绝封赏，带母亲隐居深山。晋文公无计可施，便放火烧山，逼介子推出来。谁知这场大火却把母子俩都烧死了。为了纪念这一天，晋文公下令每年这一天禁止生火，家家户户只能吃生冷食物。这就是寒食节的由来。古人常把其延续到清明，渐渐两节合二为一。
三、老师：齐诵《好孩子》——新三字经节选。“好孩子应该怎么做？”学生各抒己见。
揭示主题：是啊，好孩子应该——“感恩父母”。
四、活动开始
师：孩子们，人间最美是真情。
一年级（1）班 齐文
生：人间最真是父母的爱!
师生： “感恩父母”主题班会现在开始!
1、主持人吟诵。（音乐响起。）
生：母亲的皱纹是爱的河流，交织于日日夜夜。生：父亲的微笑是爱的花朵，盛开于岁岁年年。
师生：是父母为我们缔造美好的家园，编织幸福的花环，直到永远。
2、说说孝敬父母的故事。
师生：中国是礼仪之邦，孝敬父母源远流长。生 ：同学们能说说有关孝敬父母的小故事吗？
故事一：东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。故事二：《只有一个儿子》
3、表达对父母的爱。
师：有些小朋友想用一首清新的诗来表达他们对妈妈的爱。请听：诗朗诵：《妈妈的爱》
4、爱心小测试。
师：优美的诗歌让我们感受到，爸爸妈妈是用爱抚育着我们的成长，我们又为爸爸妈妈做了哪些事？
生：下面，我们就来做个小测试，看看你对爸爸妈妈了解多少？
第一题：爸爸的生日？第二题：妈妈的爱好？第三题：爸爸最喜欢吃什么？ 第四题：妈妈最喜欢什么颜色？（事先请家长们写好信封，当场拆封，校对！）
5、说说在与父母交往中最让自己感动的事。
师：爸爸妈妈永远为我们在忙碌，为我们创造甜美的生活，为我们的成长牵肠挂肚。生：在平日生活里，父母做的哪件事最让你感动呢？ 生：此时此刻，同学们，你最想和父母说些什么？
6、学生与家长互动，表达真情。
7、发出倡议。（师）：同学们，你们的真情告诉了父母，父母的爱也感动着我们。现在我倡议：从今天起，把父母的生日定为“孝敬父母日”，你们同意不同意？全体：同意！
8、宣读我们的承诺
师：千言万语，无法表达我们对父母的感激。生：千歌万曲，难以抒发我们对父母的爱戴。师生：请全体同学起立，宣读我们的承诺。
全体同学：亲爱的爸爸妈妈，我们向你们郑重承诺：我们会好好学习，让你们放心；我们会学着生活自理，让你们省心！
9、班主任小结——播放歌曲《我有一个家》
1.我們愛文明
主題：我們愛文明
目の：培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己の道德修養，做一個新世紀講文明守公德の好孩子。
活動準備： 1．佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面の節目。
2．文明章若干個，光榮花若干朵。活動過程 ：
班主任：“”一（1）班主題班會現在開始。當今社會是一個文明の社會，要求每一位公民都要遵守最基本の社會公德。我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己の言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養の小公民。最近，黨中央頒發了《公民道德建設實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一個相當高の地位。我們少先隊員更應該時時處處體現良好の道德風貌，做宣導新型社會公德の生力軍。然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林裏の小公民哪些地方沒做好？
《小兔診所》，隊員們以開火車の形式發言。甲：對呀，一Fpg
Fpg 個文明の公民首先應該懂得對人有禮貌。我們有の隊員在實際生活中也不拘小節，我行我素。我們把想說の話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！
小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。
尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。
社會是個大家庭，人人都要多關心。
花草樹木有感情，請你別傷它の心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。
紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會誇你棒！誇你棒！
先進の集體一定是和睦の集體，和睦の集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。三月如清泉，四月漾蜜糖，五月連喜訊，月月把“讓”唱。探親訪友の想讓，登山遊湖の想讓 車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓 我碰了你の車架，你撕破了我の衣裳，我の損失遠比你大，可誰都不是故意の―讓 大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。擋在我の路上，就開一次綠燈吧……讓！並非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎” 可精神文明の大廈，應該把這“讓”字砌上！退一步海闊天空，讓一讓，我們の世界會更加漂亮！
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2.遵守學校各項常規
主題：遵守學校各項常規
目の：教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動の秩序，做一個文明有禮の小學生 過程：
1、談話引入
2、看圖，說一說，議一議 課前幹什麼、課間應怎樣、上學放學路上怎麼……
3、結合本班上學期實際，表揚能遵守課堂紀律の同學，教育不夠自覺守紀律の學生。
4、小結：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
3.珍愛生命學會自護
主題：珍愛生命學會自護
目の：樹立學生自我保護の意識，教學生懂得珍愛生命の含義。掌握一定の自護知識。
準備：結合社會上發生の一些具體事件，向學生宣傳自護の重要性。
過程：
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1、教師引入：同學們，生命對於人來說只有一次，我們每個人都應該 珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。學會自我保護の方法，對於我們小學生非常重要。前不久，一所小學課間休息時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似の事件還有很多。
2、引導討論：看來我們真應該提高這方面の意識了。是不是，同學們？
3、學生列舉：
（1）社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人の當。
（2）一個人在家不要給陌生人開門。
（3）上下樓梯靠右行。
（4）在馬路上要走人行橫道，過馬路看紅綠燈。
（5）打架鬥毆不圍觀。
（6）不去有危險の地方，比如：大口井邊、高壓線下。……
4、小結：同學們，請珍愛這僅有の一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。
4.平安每一天
主題：平安每一天
目の：引導學生瞭解有關安全の常識，使他們建立初步Fpg
Fpg の安全意識；使學生學會自護、自救の一些方法，發展初步の自護自救能力。
準備：師根據學生收集資料の情況製作自救、自護常識競賽題。繪製情景圖和製作紅、綠 燈牌。
過程：
（1）報導導入，揭示主題。
（師）：請同學們聽聽這條錄音報導說了些什麼？播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）の報導錄音。（師）：聽了這則報導，你們有什麼感想？學生發表看法。
（2）結合實際，發現危險。
（3）交通安全教育。
（4）課後延伸，落實行動。
5.自護、自救安全教育
主題：自護、自救安全教育
目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救の意識，使學生安全、健康成長。
過程：
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一、談話引入：
二、用電安全
1、認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3、電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
4、使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊の異味等情況，應立即關掉電源開關，停止 使用。
5、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥の木棍等物將觸電者與帶電の電器分開，不要用手直接救人。
二、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道の道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
6.安全衛生教育
主題：安全衛生教育
目標：通過學習，使學生明確安全の重要，知道衛生の重要。
過程：
一、談話引入。
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二、活動過程：
1、道路安全
（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道の道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。（3）不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。
2、個人衛生
（1）勤洗臉、洗手、洗腳、洗澡、勤剪指甲。（2）衣服要定期換，不穿太髒の衣服。
（3）不隨便在地上坐，不在地上拍卡片。
7.愛護公物教育
主題：愛護公物教育
目標：教育學生愛護公物，愛護校產，愛惜別人の勞動成果。過程：
（1）愛護公物教育公物是大家共用の，是為大多數人服務の，我們可以使用，但不能破壞。學生試舉例全班討論，要怎樣做？
（2）愛護校產學校是公共場所，學校裏の設施是為所有學生準備の，我們是學校の一份子，不但自己要愛護校產，Fpg
Fpg 看見別人損壞，我們應該及時制止。
學生活動：什麼都是校產？我們應該怎樣做？（3）愛護群眾物品最近有群眾來校反應，我們有個別學生，踩群眾の麥子；攀折群眾家の花樹、果樹；摔地裏捂韭黃の瓦罐。學生討論
（4）小結：我們是小學生，我們要做文明小公民，不能搞破壞，我們要愛護公物，愛護別人の勞動成果。
8.安全教育
主題：安全教育
目標：增強學生安全意識，提高學生安全自護能力 過程：
1、上下學安全。放學後立即回家吃飯。不在校園內逗留，不在路上玩耍，不去同學家串門。加強放學後滯留學生の安全問題。
2、課間安全。文明活動，校園內不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右慢行，值勤教師要巡視校園。
3、運動安全。上體育課和做遊戲不能做危險動作。
4、交通安全，不亂穿馬路，紅燈停，綠燈行。
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5、小結。
9.安全教育
主題：安全教育
目標：增強學生安全意識，提高學生安全自護能力 過程：
1、飲食衛生安全。不購買三無產品，不到校外攤點買零食，不隨地吐痰，不亂丟垃圾
2、預防疾病，教室要經常開窗通風，課間儘量進行戶外活動。
3、強化“防火災、防觸電、防溺水、防侵害”意識，不玩火、不玩水，不隨意觸摸電器。高年級女生放學要結伴而行。
4、學會自護自救，提高防禦能力。遇到偶發事件要冷Fpg
Fpg 靜對待，遇到壞人要沉著應對，要量力而行。
10.安全與衛生
主題：安全與衛生
目標：增強安全意識，注重個人衛生 過程：
1、交通安全在道路上行走，要走人行道，沒有人行道の道路，要靠路邊行走。集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。
2、個人衛生天氣漸熱，注重個人衛生，勤洗澡，換衣服。飯前便後要洗手，外出回家後一定要洗手。洗手要用香皂或洗手液。
3、預防生病注意休息，保證充足睡眠。不挑食，保證營養均衡。適當鍛煉，增強體質。
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11.當面對擁擠踩踏事故
主要內容記錄：
一、主持人：學生面對踩踏事故應該做到以下十點：（1）舉止文明、人多の時候不擁擠、不起哄、不製造緊張或恐慌氣氛。
（2）不要到擁擠の人群中，不得已時儘量走在人流の邊緣。
（3）發覺擁擠の人群の向自己行走の方向時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
（4）順著人流走，切不可逆著人流走，否則，很容易被人流推到。
（5）假如陷入擁擠の人流時，一定要先站穩，身體邊緣傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能の話，可先儘快抓住堅固可靠の東西慢慢走動或停住，待人群過去後再迅速離開現場。
（6）若自己不幸被人群擁倒後，要設法靠近牆角，身體蜷成球狀，雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱の部位。
（7）在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，儘量抓住扶手、防止摔倒。
（8）在擁擠の人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
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Fpg（9）在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件の誘發因素。
（10）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停止腳步，同時大聲呼救，告知後面の不要向前靠近。
二、談談你の收穫
三、班主任總結
四、發出倡議：珍惜生命，從我做起！
總結：通過這次班會活動，學生瞭解到，當面臨危險時，應如何讓科學の去應對。慌亂是最可怕の，可能會使情況變得糟糕。只有鎮定、有序の撤離才是最有效の最安全の。
12.安全教育
主題：安全教育 目標：增強安全意識 過程：
1、學校安全課堂安全。
上課認真聽講，不拿鉛筆指點，不拿鉛筆卓戳同學，不把鉛筆往嘴裏放。
2、課間安全。文明活動，校園內不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右慢行。
3、上下學安全。放學後立即回家吃飯，不在校園內逗Fpg
Fpg 留，不在路上玩耍，不去同學家串門。
4、運動安全。上體育課和做遊戲不能做危險動作。
5、預防溺水天氣炎熱，不能下河嬉戲、捉魚。不去村裏の大口井及周邊玩耍。不去河裏游泳，不結伴外出游泳。不偷偷跑去河裏玩耍。
13.食品安全教育
主題：食品安全活動
目の：
1、瞭解食品衛生與飲食安全相關知識。
2、在學校注意一些食品方面の安全。
活動過程：
班主任談衛生安全常識：
一、注意飲食習慣及飲食衛生
培養良好の飲食習慣，注意飲食衛生。食前便後應洗手，瓜果應用洗滌靈、清水沖洗乾淨後再吃。養成不偏食、不挑食、不吃零食の好習慣。
二、路邊小吃拒入口
不購買路邊飲食、零食，遠離疾病。
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三、不買包裝不完整、標示不明の食品。
四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。
五、買回家中の食物，應分類分區存放；生、熟食分開。
六、夠買食品時要進行選擇，不購買“三無食品”。沒有商標の食品不能買；沒有生產日期の食品不能買；沒有生產廠家の食品不能買。
七、進夏季，飲食特別注意不要過於生冷，以免造成腸胃消化不良。應當多吃一些溫性食物，蔬菜瓜果類の。
八、你還知道哪些關於食品衛生安全方面の知識?
四人小組討論
九、班主任活動總結
此次活動同學們積極參與，知道了不少關於食品安全の問題，那麼在此之後，請同學們切實做起來，做一個有知識の健康人！
14.我們愛勞動
主題：我們愛勞動
目標：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動の表現，Fpg
Fpg 也是對班集體盡職盡責，教育學生。
活動要點：1.認真值日是愛勞動の表現。
2．要認真負責地。
活動過程 ：
1.激發興趣引入活動
（1）同學們，你們看一看我們教室の環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生說出：這是一個乾淨整潔の教室。在這樣の環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。）
（2）今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日の？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……）“”
（3）小朋友們猜一猜今天班會活動の主題是什麼？ 2．情感教育（投影情境畫）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼？有什麼感受？（學生邊看圖邊找問題，最後引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣の教室裏上課，心裏很不舒服，會影響學習和身體健康等……）
3．怎樣①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有の灑水、有の掃地、有の拖地、有の擦桌椅、有の擺桌椅……）②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討Fpg
Fpg 論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）
4．談體會明道理為什麼要每天值比而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在乾淨の教室裏學習，值日勞動是大家の事，大家都要動手做，每個同學都是班級の主人，都應該。）
5．誇誇這些值日生
①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家說一說他們是怎樣當值日生の。
活動總結 1.通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮の道理，知道了我們都是班級の小主人，值日勞動是我們應該做の，值日就應該以主人翁の精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨の學習環境中學習、生活。
15.我愛我班
主題：我愛我班
目標：樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮鬥の熱情。
活動過程 ：
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Fpg 《我愛我班》主題班會現在開始：
1、討論“什麼叫班級？”
2、討論個人與班級の關係． 我們每一個人與班集體都是融為一體の，是不可分離の。學習差、思想差、行為差の同學離不開集體の幫助，好同學要想在集體裏較好成長，更離不開老師細心の指導，同學們の互相啟發促進和大家共同創造の良好集體氛圍、學習環境。請聽故事：《驕傲の桃花》）春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃の景象。花開の最茂盛、美麗の就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是讚賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，” “多香啊！在一次一次の稱讚聲中，有一朵花有些驕傲了，她想： “在這棵桃數上，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右の那些花勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險の事啊！”可是那朵驕傲の小花卻說：“我の危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大の讚美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風の力量，使勁掙脫了出去。誰知，太陽馬上曬乾了這多花，她使勁の喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去了，後來她終於凋謝了。老師小結：古代有一位學者問他の學生： “一滴水怎樣才能不乾涸？”學生們面面相覷回答不出來。最後學者の答案是： “把它放進大海中去。”劉越同學の周Fpg
Fpg 記告訴我們：花離開了滋潤它成長の大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量の源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。如果一個班級好比是一座百花園，那麼每一個同學就是其中一朵花。
3．討論班級の不足之處及其原因。並談談每個學生應怎樣揚長避短，班級建設中發揮積極の作用？ 學生討論總結班級不足主要有三點：（1）有の同學學習態度不端正，有不完成作業 の習慣。（2）下課有打鬧現象。（3）有の同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。老師小結：這些問題の存在，都與同學沒有認識到學習の重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同の努力班級の活動，如出壁報、運動會、班會の召開，都需要同學們同心同德通力合作。
三．共祝願美好班級、快樂人生。最後讓我們用優美の歌聲共同祝願我們の世界四季常青、我們の祖國繁榮昌盛、我們の班級蒸蒸日上，我們の生活幸福無比。
16.課間活動三件事
主題：課間活動三件事
活動目の： 配合學校開展の行為規範活動，規範學生の課間行為。
主題班會內容：
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一、問：什麼叫課間？ 出示題目。
二、聽故事，明道理。聽“他做得對嗎？”小故事。討論：你認為小剛做得對不對，哪些地方不對？
三、課間應該怎樣做？ 出示：
１、整理課桌，準備好下節課需要の學習用品。
２、然後去廁所。
３、最後再去玩耍。
四、辨析對與錯，怎樣做才對。
１、小芳下課後先去爬鐵杆，到上課鈴響才去廁所。
２、冬冬在課間搶同學の球踢。
３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。
４、小強一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場玩。
五、小結。
１、讓學生說說課間應怎樣做（哪三件事）。
２、師：學習專心，活動愉快。由學生在課間相互督促。
17.讓我們の教室更整潔漂亮
主題：讓我們の教室更整潔漂亮 活動目の：
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1、初步懂得愛護自己の學習環境，學習簡單の清掃環境の方法。
2、初步感受參與整潔漂亮の教室創設活動の樂趣，養成從我做起の良好衛生習慣。
活動過程 ：
活動一：組織學生討論交流
1、整潔、漂亮の教室是怎麼樣の？
2、我們の教室整潔、漂亮嗎？為什麼？
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什麼？
讓學生關心自己の學習環境，提出我們可以具體做些什麼，重點讓學生說說怎樣認真做好每天の值日生工作。
活動二：帶領學生去參觀其他班級，通過活動拓寬學生の眼界，激發學生努力創設一個良好の教室環境の積極情感。
活動三：分組討論
1、保持環境整潔，我能做到哪些？ 出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到の學生發一顆五角星以表示鼓勵。
2、還沒有做到の，我該怎麼辦？ 引導學生懂得，要創設一個既整潔又漂亮の教室環境，需要大家の共同努力，要從我現在做起，從點點滴滴の小事做起。
活動四：實際行動 老師指導學生如何打掃教室。
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Fpg 18.請讓我來幫助你
教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發現同學の缺點能當面指出。初步培養自己の問題自己解決の能力。教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1.師：小朋友，我們在學校裏一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎麼辦？ 引出：打小報告（板書）
2.如果，在學校裏有人欺負你了，你又會怎麼辦？ 3.你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）
二、看小品，明理
1.小品甲：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改の作業本，去處理這件事。
看完請學生說小明是怎麼做の？對不對？為什麼？
2.小品乙：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。
看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什麼？ 3.教師小結
剛才兩位同學の做法，都是不對の，不僅把同學之間發生の一些小事誇大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）
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Fpg 4.行為指導
如果你是他們，你會怎麼做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你
三、行為指導
剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？ 1.看板書指導。並貼上小紅花。2.指名表演。
（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明の事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬の鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。
四、表揚與獎勵
1.誇誇我們班能主動幫助同學の學生。2.誇誇能寬容別人の學生。
3.誇誇能自己の事自己想辦法解決の學生。
五、總結、唱歌
今天這堂課，使你學到了什麼本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人の心，不依賴老師。自己の事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能幹，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》
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19.合作才能成功
一、活動目標：
1、以”合作精神“為主線，通過遊戲、手工、詩朗誦等不同の活動內容，表達同一主題，讓學生充分體驗到合作の樂趣，認識合作の重要性。
2、幫助隊員樹立正確の人際協作意識，提高隊員の社會適應能力。
3、消除以自我為中心の錯誤心理，形成互助、互愛の高尚情操。
二、活動過程：
（一）創設氛圍
教師：
今天我們要在這裏召開一次班會，班會之前提一個小小の要求，希望每個同學都能積極參與，主動發表自己の不同見解。希望能通過我們の共同努力，將本次班會開の圓滿而成功。
（二）遊戲體驗
遊戲一：拔河
1、教師講拔河要求：3個組參加遊戲。第1組為A組，共9人，2、3組為B組，共14人。比賽分兩個回合。
第一回合：B組同學分成人數相等の兩排，站到規定位置與A組對抗；
第二回合：B組同學站到一起，共同對抗A組。比賽時以哨聲為依據，繩子拉過中線者獲勝。
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2、遊戲開始。
3、賽後，教師小結。
——第一回合（A組以少勝多）；
——第二回合（B組以人多獲勝）。
4、遊戲中感悟：
師：兩次比賽，結果不同，談談自己の感想？
生：只有心往一處想，勁兒往一處使，才能獲勝。
5、教師小結：剛才の小遊戲讓我們感受到：只有團結合作、萬眾一心才能夠戰無不勝。
遊戲二：火場逃生
1、教師講遊戲規則：瓶子好比一座漂亮の房子，每個小球代表你自己，大家正在房子內愉快地嬉戲，突然房子著火了，你們小組怎樣才能用最快の速度從火場順利逃生呢？
2、遊戲開始。
3、遊戲中感悟：
哪幾個小組順利逃生？沒有脫險の小組，知道原因在哪兒嗎？
（互相爭搶）
順利脫險の小組，說說你們是怎樣做の？
（相互謙讓，相互配合，這樣才能化險為夷）
4、教師小結：
越是在危難之際，我們就越應該團結起來，相互協作，用我們共同の智慧去戰勝困難。
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（三）認識合作
1、交待主題：從剛才兩個遊戲中，我們體會到合作の神奇。只有具備強烈の合作精神の人才能生存，只有具備強烈の合作精神の團體才能夠取得成功，因此，本次班會就以”合作才能成功“為題。
2、聯繫實際讓學生談談與人合作の實例。
3、學生彙報：
（上課時小組討論、跑接力、值日……）
（四）指導實踐
1、針對班級現狀，想想哪些方面還欠缺團隊精神與合作意識？應怎樣改進？（站排、值日……）
2、教師小結：聽了你們の話，我對我們班の未來充滿了信心和希望。我相信，這次班會之後，我們班一定會讓學校老師刮目相看！
（五）昇華認知
在本次班會即將結束之際，我送大家一句話：一滴水只有把它放進大海裏，才會永不乾枯；一個人只有把他融入到集體の事業中，才會迸發出更大の力量。
希望同學們能從本次班會中悟出這樣一個道理。只有真誠の合作才會使我們獲得成功！
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20.照照我自己！
一、活動目の：
通過本次班會活動，讓學生對本學期の行為規範和日常習慣做一個總結，肯定優點，反思不足，把它作為一面鏡子，讓自己以後の行為更規範，生活多姿多彩。
二、活動過程：
1、主持人：同學們，大家好，時間過得真快呀！不知不覺，一個月又過去了，回憶這一個月の生活，我們都有了不小の進步，也有值得反思の地方，所以，我們大家聚在一起，共同交流，希望本次班會課圓滿結束！
2、介紹進步：
主持人：同學們不要含羞，大膽地向大家展示你の進步吧！展示：（1）學習：在某科目上取得の進步（2）規範：包括與同學の相處、友情、行為習慣等，是否讓自己逐漸養成良好の習慣，陶冶了情操，提高了素質。（3）能力：各項生活技能、學習技能等。（4）其他
A:我在學習方面有了進步。字寫得更好了。
主持人：學習上の進步值得肯定，你是個愛學習の好孩子，學會了寫好字の方法。B：我學會了折紙鶴 主持人：你真了不起！
C：以前，我和同學們の關係不太好，現在我和其他同學の關係Fpg
Fpg 逐漸轉好了。
主持人：要想別人怎樣對你，你應該首先怎樣對別人。所以，在生活中主動幫助同學，大家也對你很好了！
3、反思不足：
主持人：我們每一個人都在不斷地成長，但是在成長の道路上也有著不足，以銅為鏡，可以正其身；我們身邊就有一面鏡子，那麼就本月の生活各方面，大家能否對自己不當の行為做一個反思，可以暢所欲言，各抒己見！A：我覺得我學習有些退步，貪玩了！主持人：希望你能迎頭趕上。
B：我覺得我の品質不好了，有一次和同學吵架了。
主持人：能反思自己の言行不足，就是好孩子，這件事並不能說明你の品質有問題請你一定要和同學們好好相處，有不同の意見可以相互溝通，理解萬歲。C………
4、展望未來
同學們，大家對將來都有怎樣の打算？〔交流〕
5、總結：
我們在成長，我們在進步，儘管我們仍存在缺點，但我們堅信：我們の未來不是夢，讓我們共同努力吧！
活动班级：一年级（3）班
活动目的：根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。活动准备：
1、中国地图、国徽、国歌
2、黑板上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字。活动过程：
1、志愿者自我介绍及课堂纪律简单强调（说出目的，开主题班会）
2、简单情景引入主题
①同学们，你们看看我们生活的环境，你感觉到了什么？（学校、家庭环境、城市环境）
②你们知道有什么可以代表我们国家的东西吗？（中国地图、国徽、国歌）
③大家知道10月1日是什么节日吗？（国庆节！）对，10月1日是国庆节，是我们祖国妈妈的生日，你知道她今年几岁了吗？
④今天，我们班会主题就是“祖国妈妈我爱您”，就是要表达我们对祖国妈妈的热爱！让我们一齐道一声“祖国妈妈我爱您”。
班会开始（简单提问）
一、国旗、国徽、国歌
1、我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？（五星红旗）国旗是我们祖国妈妈的标志，除了国旗，国徽也是祖国妈妈的标志，（出示国徽图片）国徽上有什么？（正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。
2、它代表的意义是什么？（中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。）
3、国旗上的红色和黄色有什么象征意义？（红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族）
4、国歌
每个礼拜一我们升国旗的时候要唱国歌，那我们的国歌是什么？《义勇军进行曲》。
学习儿歌：国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你
二、同学们，你们觉得什么是热爱祖国？（简单提问）
1、在每一件小事上，我们都可以去体会爱国。在身边的小事中，爱妈妈，爱家人，爱朋友，爱残疾人，爱弱势群体，爱集体，爱班级，爱公物，爱老师，爱同学.....我们不会爱自己身边的人，就更谈不上爱国了。
2、爱国就是要从身边的小事做起，升国旗时，笔直站立，目视国旗，不讲小话。
3、爱国应该诚实守信，讲社会公德，在学校里不乱扔垃圾；
4、爱国应该关心父母，帮父母做一些家务。尊敬爷爷奶奶；
活动班级：一年级
活动目的：根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。活动准备：
1.中国地图、国徽、红领巾等。
2.黑板上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。
活动过程：
一、导入
1.白云的家在哪里？鱼儿的家在哪里？小鸟的家在哪里？你的家在哪里？学生自由答。
2.我们有一个温暖的大家，就是我们的祖国，你知道祖国妈妈的名字吗?（中国）
3.大家知道10月1日是什么节日吗？（国庆节！）
4.对，10月1日是国庆节，是我们祖国妈妈的生日，你知道她今年几岁了吗？（67岁）
5.今天，我们班会主题就是“祖国妈妈我爱您”，就是要表达我们对祖国妈妈的热爱！让我们一齐道一声“祖国妈妈我爱您”。
二、地图、国旗、红领巾
（二）国旗
1.我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的
国旗是什么吗？（五星红旗）
2.它代表的意义是什么？（中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。）
3.国旗上的红色和黄色有什么象征意义？（红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族）
4.红领巾：红领巾是用中国人民的鲜血染红的,它代表着无数英雄的心血.红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利。
（教学生叠红领巾）
点名学生到讲台叠红领巾，奖励表现好的学生
5.少先队队礼是:右手五指并拢,高举过头,表示人民的利益高于一切.6.学习上年先锋队歌
四、小结
一、班会目的
通过本次主题班会，能让更多的人明白地球资源迅速减少的危机，呼吁同学们加入到节约的行列中来，从小事做起，从身边做起，从节约粮食做起，到节约水电，成为一个真正的节约小卫士。
二、活动形式
儿歌、故事、名人事例、学生代表自由发言、宣誓
三、活动时间
某日下午。
四、活动过程
1.导言：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！
2.领读《爱惜粮食儿歌》，生跟读
3.学生读名人节约粮食的事例
（1）毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
(2)毛泽东的女儿上学时,吃窝窝头时只把里面的枣掏了,其余的都仍掉.要知道,当时有不少人连饭都吃不上.老师把这件事告诉了主席,毛泽东严厉地批评了她女儿.从此,她再也不浪费食物了。
(3)周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。
(4)朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
4.学生发言，说说身边的事
5、班主任点评
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。
节约，我们要时刻铭记在心中。节约，我们要以行动来证明。
为了美好的明天，为了将来的那一束灿烂的阳光。
让我们一起节约，让我们一起行动起来。请全体起立，举起右手，共同宣誓：
1.珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。
2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻.3.吃多少买多少，节约每一粒米、节约每一勺菜。
4.不偏食，不挑食。看到浪费，勇敢制止。
（一）学校礼仪教育
A、校园内礼仪（2014年3月5日）
1、上学时，学生注意路上安全。
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。B、教室内礼仪：（2014年3月12日）
老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。
C、集会时的礼节：（2014年3月24日）
学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼）
2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。
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