幼儿园认识手指课件（通用9篇）
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
配套课件：小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件
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活动准备：
PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张
活动过程：
一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。
(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?
(2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)
(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚
(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
(1)展览作品，请幼儿相互评价。
(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
幼儿园小班手指游戏：幼儿幼儿手指游戏 _____年___月___日 _____________部 门 幼儿幼儿手指游戏
小班：上面上面小脑瓜(跟着做动作 用手指头)
下面下面小脚丫(同样用手指着)
前面前面小肚皮(肚子向前)
后面后面小屁屁(屁屁扭扭)小小毛毛虫 真呀真淘气(右手食指当做毛毛虫 来回弯曲)
爬呀爬到这 爬呀爬到那(向左向右 爬爬)
爬到~~~~~~~~~~(随便说身体的莫些地方 或者指定的地方)上拍拍 下拍拍 左拍拍 右拍拍(根据方向拍手)
小手举起来(双手举起晃几下)
【教材分析】
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、体会集体合作游戏的快乐。
【活动准备】
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
【活动过程】
一、情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!
附儿歌《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
教学反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
1、小兔子盖新房（小班）
小兔子，盖新房（双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）
小猴、小狗来帮忙（双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）
锯的锯，钉的钉（左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）
新房盖得真漂亮（双手交*，手指自由晃动）
进屋一看黑漆漆（双手做眼睛，左右观望）
原来忘了安个窗（双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状）
2、小乌龟（小班）
一只小乌龟呀（双手握拳，右手食指点左手手背骨节）
长着硬硬的背（同上）
饿了把头伸出来（双手伸出大拇指）
困了把头缩进去（大拇指缩进拳头里）
睡呀 睡呀（双手握拳做睡觉状）
睡醒了（双手从身体两侧打开）
伸出四条腿（伸出五指）
爬呀 爬呀（双手轮流做爬状）
爬着去游戏（双手轮流爬状）
3、《 五 指 歌 》（中班）
一二三四五，（右手食指依次点数左手每个手指一次）
上山打老虎，（左手大拇指与小指伸直中间三指弯曲做老虎头，右手握拳击打三次）
老虎打不到，（双手伸直,五指张开,伸曲三次）
打到小松鼠。（左手小指伸直其他几指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心随节奏进出三次）
松鼠有几只?（双手食指伸直，其余手指握拳，指向头方向食指自绕三圈）
让我数一数，（双手张开手心向上一次，再向下、向上各一次）
数来又数去，（左手张开，右手食指点左手三次，左手随右手点的节奏翻转两次）
一二三四五。（右手食指依次点数左手每个手指一次）
4、《小动物爱清洁》（中班）
小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕.(“小鸡叫’拍手一下，然后两手食指指尖相碰,其余手指相握；“叽叽叽’,食指互碰两下;“叫我擦鼻涕”两手食指伸直相对,其余握拳横放脸前,同时由右向左动三下)
小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.(“小鸭叫”拍手一下，然后双手五指合拢左手在下,右手放在左手上；“嘎嘎嘎”两手同时反方向开合两下；“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵状，横放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲动作五下。
小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗.（“小猫叫”拍手一下，然后拇指、中指、无名指相捏，食指、小指伸直，手心对外；“喵喵喵”双手手腕同时由外向内转动俩下；“叫我把脸洗”五指张开双手在脸面前绕三圈。）
小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳.（“小狗叫”拍手一下，然后大拇指、小指伸出，其余手指握紧，手心向外，放在头两侧;“汪汪汪”手腕转动二下;“叫我换衣裳”双手手心相对拍一下,然后手背相*手指互相穿插,最后手心相碰）
小朋友,爱清洁,人人都欢喜.（“小朋友”拍手二下；“爱清洁”五指并拢手心、手背分别向上一次；“人人都欢喜”其余手指握拳，大拇指相对弯曲二下，然后手臂伸直，手型不变。）
5、《小蜜蜂》（小小班）一只小蜜蜂，（前四个字大拇指指尖相对，其余手指握拳，最后两字两手手心对着自己，手指向外，大拇指相扣。）
飞到花丛中，（左右手除拇指外、其余手指同时上下摆动4次。手臂由下向上移动）
花儿齐开放，（一二两字左手五指并拢手心向上、三四两字右手五指并拢手心向，最后两字双手手腕*拢，食指弯曲做花开状。）
蜜蜂采蜜忙。（手指相对，手心相下，手臂稍微离开一些，除大拇指外，其余手指同时上下动4次，做蜜蜂飞，手臂由下向上慢慢移动。）
6、《手指宝宝做运动》（小班）
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）
四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）
五个手指拍拍拍（双手对拍）
我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）
7、《石头剪刀 布》一（中班）
石头剪刀布石头剪刀布（双手握拳V五指张开）
左手是石头（左手握拳）
右手是石头（右手握拳）
胖胖脸 胖胖脸（双手握拳分别贴在脸两边）
石头剪刀布 石头剪刀布（双手握拳V五指张开）
左手是剪刀（左手V）
右手是剪刀（右手V）
小白兔 小白兔（双手V放在头两边）
石头剪刀布 石头剪刀布（双手握拳V五指张开）
左手是布（左手五指张开）
右手是布（右手五指张开）
小螃蟹 小螃蟹（双手五指张开放在头两边）
石头剪刀布 石头剪刀布（双手握拳V五指张开）
左手是石头（左手握拳）右手是剪刀（右手V）
小蜗牛 小蜗牛（石头放在剪刀上面）
8、《会变的小手》（大班）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）
变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）
变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）
9、《小动物做游戏》（小班）
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。
（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧）
10、《手指宝宝来游戏》（小班）
咚（小指相敲）。
咚（无名指相敲）。
咚（中指相敲）。
咚（食指相敲）。
锵（大拇指相敲）。
咚锵！咚锵！咚咚咚咚锵！（五指随口令依次互敲，小指无名指中指食指大拇指）两个大拇指（两手成拳向前，拇指伸直）。
比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。
相互点点头（两拳相对，拇指向前弯曲两次）。
接着弯弯腰（两手拇指相对弯曲两次）。
两个小拇指（两手握拳，拳心向上，两手小拇指伸直）。
一样都灵巧（两拳拳心向前，两手小指左右摆动三次）。
相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。
点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯曲运动）。
食指（弹食指）。
中指（弹中指）。
无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指随儿歌韵律相碰5次x x 1xx x1）。
摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展并拍手3次）。
一二三四五六七八九十（左右手从拇指开始一依次弯曲）。
都是我的好宝宝（两手互拍5次）。
11《苍蝇蚊子飞走了》（小班）
小蚊子，飞飞飞,（一幼儿右手指尖合拢，放在另一幼儿右手手背上，另一幼儿同样左手指尖合拢放在一幼儿的右手手背上，同样动作反复）
飞到这里咬一口,（动作同上）
噗，（两幼儿同时用嘴吹）
蚊子飞走了。(两幼儿互拍手3次)
小苍蝇，飞飞飞，（动作同小蚊子一样）
飞到这里叮一口，（动作同小蚊子一样）
噗，（两幼儿同时用嘴吹）
苍蝇飞走了。(两幼儿互拍手3次)
12、《手指歌》（小中班）
一个手指变变变，变成小虫爬爬爬（伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬）
两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓（伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状）
三个手指变变变，变成手枪啪啪啪（伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指与食指中指垂直）
四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状）
五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳（两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状）
十个手指真能干，（两手拍手）
他们是一家。（两手握一起）
13《五只猴子》（中大班）
五只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手五指捏一起手心向下，在左手掌心上下跳动）
有一只猴子头上摔了一个包（竖起右手大拇指，其余四指握拳，大拇指弯曲做点头状）
妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的拇指）
四只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指收在手心，其余四指并拢在左手上下跳动）
有一只猴子头上摔了一个包（右手伸出食指，其余四指握拳，做点头状）
妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的食指）
三只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指和手指弯曲收起，其余三指直立并拢在左手掌心上下跳动）有一只猴子头上摔了一个包(右手伸出中指，其余手指握拳，中指做弯曲点头状)
妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的中指）
两只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指食指中指握起，其余两指直立并拢在左手上下跳动）
有一只猴子头上摔了一个包（右手伸出无名指，其余四指握拳，做弯曲点头状）妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）快来抱宝宝（左手握住右手的无名指）
一只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手小拇指直立在左手掌心上下跳动，其余四指握起）
有一只猴子头上摔了一个包(右手伸出小拇指，其余手指握拳，小拇指做弯曲点头状)
妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的小拇指）
14、《小猪爬山坡》（小中班）
一只小猪胖嘟嘟(用手在幼儿的手心画圆)
一步一步爬山坡(食指中指从幼儿的手往手臂上走上去)叽里咕噜滚下来(手指在幼儿肩膀从上往下滚)滚到一个大坑里(用手点到宝宝的胳吱窝挠痒痒)
15、《手指歌》（小中班）
一个指头按电钮，（伸出一个指头做按电钮状）
两个指头捡豆豆，（伸出两个指头做捡豆豆状）
三个指头扣纽扣，（伸出三个指头做扣纽扣状）
四个指头拎兜兜，（伸出四个指头做拎兜兜状）
五个指头握握手，（伸出五个指头做握握手状）
我们都是好朋友！（伸出两只手做拍手状）
班）
16、《手拉手》（中大 班）
小弟弟手拉手（两手背对，小指相勾）
小妹妹手拉手（无名指相勾）
小哥哥手拉手（中指相勾）
小姐姐手拉手（食指相勾）
爸爸妈妈手拉手（两大拇指上下交*）
爸爸妈妈再见了（大拇指松开）
小姐姐再见了（食指松开）
小哥哥再见了（中指松开）
小妹妹再见了（无名指松开）
小弟弟再见了（小指松开）
他们来到小桥边（掌心相对，五指对齐架成小桥状）
双手拿起望远镜（五手指握成空心拳做成眼镜状放置眼前）
这里的景色真好看（双手拍两下然后竖起大拇指）
17、《石头剪刀布》二（小班）
石头剪刀布，石头剪刀布
变魔术，变魔术
变成一只小花狗，（两手大拇指放在太阳穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗状）
汪汪汪汪啃骨头。
变成一只小小鸡，（两手食指相对，其余四指握成拳，做小鸡状）
叽叽叽叽来吃米。
变成一只小老鼠，（一手竖起，手掌打开，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘处）
吱吱吱吱偷油吃。（扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬，爬到另一手手心处）变成一只花蝴蝶，（两手手掌打开，手心向外，大拇指交膀扇动）
飞来飞去找朋友。
1、《四季歌》 春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来,右手五指张开盖在左手上,形成大树状）秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉做麦浪摆动4次)冬天大雪盖地头。(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次)
2、《悄悄话》
小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）
田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）
喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）
悄悄话。（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。）
3、《看着容易做着难》 瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）
饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）
看着容易做着难。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）
4、《 瓜瓜花》
西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）
冬瓜有花头上开（头顶上开花）
不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）
5、《幸福的家》 我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）
有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）
6《秋风来》 秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。（其余四指分开扇动）
7《小松树》 小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开依次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起、到下3次）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。（五指依次打开，手腕相碰，手指立起）
8《小袋鼠》
小袋鼠，上学堂，（左手食指和中指立起，其余3指捏成圆，右手握拳手背朝上伸出食指，放在左手手腕下边）总把书包丢一旁，（动作相同，左右手互换方向）妈妈织个大口袋，（双手握拳伸出食指，食指交替做织补的动作）放在他的肚子上。（左手食指、中指立起其余3指捏成圆，右手五指包住左手3指围成的圆）
9《包子卷子》 包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）
左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）
10《小花炮》 我是一只小花炮，（双手举在头顶，指尖相对）穿红衣戴红帽，（双手交替在胸前转动手腕）一点着——（右手伸直，食指前点）噼里啪啦，噼里啪啦，（双手头顶打开）又唱又跳。（双脚即兴跳）
11《两个好朋友》
两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）
出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）见面点点头，（两个食指相对弯一弯）再来握握手。（两个食指拉拉勾）
12《找朋友》
十个好朋友,（两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立）见面手拉手,（两手指尖相碰）
一起行个礼,（两手五指交叉，指尖向下）背后找朋友。（两手手背对手背互相钩手指）
13《手指一家亲》 大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）
爸爸开汽车笛笛笛，（大拇指交替向前按几次，表示按喇叭）二拇哥是妈妈，（伸出食指）
妈妈洗衣服嚓嚓嚓，（食指对在一起搓一搓）中指头是哥哥，（伸出中指）
哥哥打电脑嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做打电脑状）无名指是姐姐，（伸出无名指）
姐姐拉琴mi so la，（左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状）小指头就是我，（伸出小拇指）
我敲小鼓咚咚呛。（左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状）
14《钩一钩》
一钩金（手背相对，小拇指勾小拇指）二钩银（手背相对，无名指勾无名指）三沟铜（手背相对，中指勾中指）四钩铁（手背相对，食指勾食指）
五钩钩出个老爷爷，（双手手指不变，由内向外翻）老爷爷去哪儿呀？（动一动右手的大拇指）
快找一找！在这那！（让宝宝把家长的动了的手指找出来）
15《五兄弟》
五个小兄弟，比比高和低，（左右五指张开，相对上下错动）大哥真神气，数我争第一，（左右手握拳，拳心相对，双手大拇指立起来）二哥真心细，干活总是你，（左右手握拳，拳心相对，双手食指立起来）三个笑嘻嘻，谁来和我比，（左右手握拳，拳心相对，双手中指立起来）四哥不在意，低头不言语，（左右手握拳，拳心相对，双手无名指立起来）五弟站出来，说话讲道理。（左右手握拳，拳心相对，双手小拇指立起来）不管高和低，团结有力气。（左右五指张开，相对上下错动，左右手交替握手3次）
16《小象》
两只小象河边走，（双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次）
扬起鼻子点点头，（大拇指相对点头4次）
就像一对好朋友，（双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对）见面握握手。（十指交叉握手）
17《 种豆》
种下一颗豆，（十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中）发了一个芽，（将藏着的大拇指伸出）顺着黄瓜架，（两个大拇指相互绕）使劲往上爬，（边绕边向上）
长高了长高了，（两手分开，在头顶上上下摆动）可惜没浇水，（在头顶双手变换反方向）蔫了塌了架。（双手无力垂下）
18《手指歌》 一个手指按电钮，（左手手心向上五指张开，右手食指在左手手心按4下）两个手指拣豆豆，（左手手心向上五指张开，右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下）三个手指系扣扣，（左右手大拇指、食指、中指对碰4下）四个手指提兜兜，（左右手大拇指相对，其余四指握拳向下，伸开握起4次）五个手指握一起，（左右手握成拳头）握成拳头有力气。（左右手握成拳头互碰4下）
19《 好朋友》
鸟儿鸟儿天上飞，（摆动五指）鱼儿鱼儿水中游，（前后划动）
牛儿牛儿岸上走，（呈牛角状，拇指碰小指，两手交替变方向）扬起头来顶顶牛，（拇指小指相对挤压）它们都是好朋友。（握拳拇指伸出弯曲两下）
20《 喇叭花》
爬呀爬，爬呀爬，（从右手开始四指卷曲上去，然后四指伸展开）爬到墙上找到家，（左右手交替做）
开出一朵喇叭花，（手腕靠拢，做出一朵花的造型）嘀嘀哒哒吹喇叭。（左右手一前一后，做捏指的动作）
21《大阅兵》
全体集合，起立，全体坐下。（左右手交叉握好，手指立起、交叉握好）大拇指出列，（两个大拇指立起）齐步走，一二一，一二一，立定，（大拇指立起左右交替向前弯曲走动,停止）大拇指归队。（两个大拇指交叉握好倒下）二拇指出列，（两个食指立起）跑步走，一二,一二,一二，立定，（食指立起左右交替向前弯曲走动,停止）二拇指归队。（两个食指交叉握好倒下）
22《小雨伞》
小雨伞、真淘气，(左手五指张开手心向下,右手握拳食指伸出顶在左手手心成小伞状,左右交替做2次)爱和雨滴玩游戏，(同上)转一转，滴一滴，(左右手食指相对饶圈,食指向前点3下)滚一滚，淅沥沥，(左右手握拳相对饶圈,五指下垂依次前后抖动)滚滚转转真有趣。(左右手握拳相对饶圈, 左右手食指相对饶圈,拍手3下)
23《甜甜话》 谢谢太阳来看我，(左右手握拳大拇指向前弯2下,食指拇指对成圆圈举高,右手举眉头上做看的姿势)谢谢麻雀来叫我，(左右手握拳大拇指向前弯2下,做小鸟飞姿势)谢谢妈妈(左右手握拳大拇指向前弯2下,右手摸耳垂)天天都爱我！(右手手心向下在左拳上水平转2下,放在胸口)
24《花儿卖香水》
小花蕾，打开门，(左手手心向上合拢,慢慢打开)干什么？卖香水。(右手食指点左手掌心,右手手指做震动飞翔右上方)小蝴蝶，飞飞飞，(手背向上,左右手小拇指交叉做蝴蝶飞状)绕着花蕾买香水。(十指向下向胸口方向往上翻，手心相对捧成花瓶状)
25《手指变变变》
一个手指头，一个手指头，(左右手依次伸出食指)变变变变变成毛毛虫；(食指互绕4次，食指指尖向前钩3下)两个手指头，两个手指头，(左右手依次伸出食指、中指)变变变变变成小白兔；(食指、中指互绕4次，向上跳3下)三个手指头，三个手指头，(左右手依次伸出中指、无名指、小拇指)变变变变变成小花猫；(上边动作互绕4次，放脸蛋两旁向外拉3下)四个手指头，四个手指头，(左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指)变变变变变成螃蟹走；(上边动作互绕4次，左右手大拇指靠在一起，其余四指分开钩手指3下)五个手指头，五个手指头，(左右手依次伸出五指)变变变变变成小刺猬；(五指互绕4次，左手握拳手背向上，右手五指张开指尖向上，靠在左手拳眼上)六个手指头，六个手指头，(左右手依次伸出大拇指、小拇指)变变变变变成小山羊；(上边动作互绕4次，放在头顶两侧)七个手指头，七个手指头，(左右手依次伸出集中在一起的五指)变变变变变成小老鼠；(上边动作互绕4次，向前交替爬动)八个手指头，八个手指头，(左右手依次伸出食指、大拇指)变变变变变成小手枪；(上边动作互绕4次，向前开枪3下)九个手指头，九个手指头，(左右手依次伸出弯曲的食指)变变变变变成小钩子；(上边动作互绕4次，左右手食指相钩拉一拉)十个手指头，十个手指头，(左右手十指张开、握拳2次)变变变变变成梅花鹿；(握拳互绕4次，左右手五指张开立起来，大拇指、小拇指向前靠近放在头顶上)
26《大拇哥》
大拇哥，二拇弟，(左右手相对，伸出大拇指、食指)中三娘，四小弟，(伸出中指、无名指)小妞妞，来看戏，(伸出小拇指，弯曲4次)手心手背心肝宝贝。(双手伸出手心、手背；手心相靠、手背相靠)
27《三明治》
三明治，张开嘴，（左右手手心相对，大拇指夹在中间，其余四指张开、合上2次）嘴里含一片小火腿。（四指交叉握起来，大拇指伸出来）
28《包水饺》 羊妈妈，包水饺，（双手指尖向下，大拇指和其余四指从中间向两边捏4下）中间突起两边翘。（双手握拳，伸出大拇指和小拇指）
有的像小船，（上边动作手心向里，小拇指指尖相对，左右横向晃动）有的像元宝。（手心向外翻）
29《小红帽》
小红帽，问声好，（右手食指向左手钩手指4下）
大嘴巴奶奶开口笑，（左手伸出大拇指、食指张开合上2次）大灰狼过来吞肚子里（右手五指张开把左手包起来）猎人剪开狼肚皮，（右手做剪刀状剪左拳）
救出了外婆和小红帽。（左手伸出大拇指、食指张开合上2次，右手食指向左手钩手指2下）
30《讲故事》
风儿呼呼，吹个故事给云听，（双手伸直做刮风状左右摇摆，双手举头顶做波浪）鱼儿溜溜，游个故事给海听，（左右手一前一后做小鱼游摆动，十指指尖向下从左向右抖动）书儿翻翻，讲个故事给我听。（双手合掌、打开，左手食指指耳朵）
31《身体动一动》
张张嘴，河马要喝水，（四指并拢和大拇指张开、合上3次）抓抓脸，猫儿在洗脸，（双手五指分开放脸边抓2下，洗洗脸）
弯弯腰，猴子捡香蕉，（左手手心向上，右手做捡东西状放到左手手心）动动脚，袋鼠爱跳高。（双脚脚尖左右摆动1次，双脚跳3下）
32《落叶飘》
落叶飘，落叶摇，（左手张开从头顶飘落，右手张开从头顶飘落）落叶飘下红砖道，（双手张开，身体转一圈）
变成蝴蝶满天绕。（左右手小拇指交叉做蝴蝶飞状）
33《叶子》
春天的叶子是笔记，（左手五指并拢手心向上）
毛毛虫用嘴巴写日记。（右手食指、中指在左手上做虫子爬状）夏天的叶子是歌谱，（左右手五指并拢手心向里）
蝉儿唱了一下午。（左右手五指并拢，从中指和无名指出分开合上4次）秋天的叶子是卡片，（做刮风状飞）风哥哥送给云姐姐。（做刮风状飞）
冬天的叶子是棉被，（左右手互搭手背2次）小草在棉被里乖乖睡。（左右手互搭手背2次）
34《绣花鞋》
好姐姐，来绣鞋，（左右手做穿针引线状2次）捻金线，捻银线，（左右手大拇指和食指对搓2次）
绣双花鞋给蝴蝶。（左右手做穿针引线状次，做蝴蝶飞状）35《孙悟空打妖怪》 唐僧骑马咚那个咚，（左手手心向上，右手拍左手2下，食指点左手手心2下）后面跟着个孙悟空。（右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状）孙悟空跑的快，（双手握拳做跑步状）
后面跟着个猪八戒，（双手大拇指放两耳上，其余四指上下煽动）猪八戒，鼻子长，（右手食指点鼻子）后面跟着个沙和尚，（双手向后招手）
沙和尚，挑着箩，（左右手握拳放在左肩上，上下颤动）后面还有个老妖婆。（右手食指向后指）
老妖婆，真正坏，（食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉动）骗过唐僧和八戒，（左右手手背相对放左右腰旁做行礼状）分不出，上了当，（两手拍手打开2次）
多亏悟空眼睛亮，（右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状）眼睛亮，冒金光，（左右手放眉头上1下，五指握拳弹开）高高举起金箍棒，（双手放右上方做举棒子状）金箍棒，有力量，（左右手握拳上下交替捶2次）妖魔鬼怪消灭光。（做冲刺状）
36《小石猴》
高高山上大石头，（双手指尖相对举头顶上）
迸出一只小石猴，（左手打开，右手握拳放左手心上）我七十二变变变变（两只手握拳绕圈）
我翻跟斗云飞上天（双手握拳手背翻手心，双手张开伸向左右上方）能变长来能变短，（双手模仿长和短）石猴操练不一般。（右手握拳转八字）
37《走路》
小鸟小鸟飞呀飞，（双手做鸟飞动作）
小兔小兔跳呀跳，（双手伸出食指、中指上下跳动）
小鱼小鱼游呀游，（指尖向前，大拇指向上当鱼鳍，左右晃动）小乌龟小乌龟爬呀爬（五指并拢向前爬行）
《豆乖乖》
小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）
里面住着一个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）小朋友们把门开，（手掌平打开，手心向上，）
豆乖乖呀快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动。）
39《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，（左右手分别捏起五指再打开）吹出一个大泡泡，（在口前比一个圆）
大泡泡飞得高，（左右手握成空拳分别交替向上）小泡泡飞得低，（左右手分别弹指分别交替向下）泡泡泡泡转一转，（双手握拳食指伸出螺旋画圆）噼里啪啦，噗——（拍手一下，嘴里发出“噗”声）
40《小饭盒》
小饭盒，四方方，（手心相对，手心向下右手在左手上间隔一定距离）白白米饭香又香，（左手手心向上，右手食指点左手手心）
还有蔬菜和香肠，（左手手心向上，右手手指下垂在左手上来回煽动，右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲）
啊呜一口全吃光。（五指张开手心向上伸出，拍两下手，双手合拢）
41《斗斗飞》
鸡鸡斗，斗斗鸡，（左右手伸出食指对着空点2下碰1下，碰2下分开）碰碰飞，飞飞碰，（左右手伸出食指对着碰2下分开，空点2下碰1下）飞到天上去吃虫，（两手大拇指和其余4指分开做飞高姿势，在空中拍手）落到地上啄白米。（两手大拇指和其余4指分开做飞落姿势，在地下点3下）
42《大象》（也可把大拇指换成中指）
我的象，力气大，（右手四指握拳，手背向外，大拇指在外）伸出鼻子把树拔，（拇指在外晃动）拔得实在太用劲，（拇指前后摆动）一下把鼻子弄掉了。（拇指藏在拳中）找来大木钉，（左手竖起食指）又把锤子拿，（右手握拳）叮当叮当敲，（做敲的动作）鼻子长上了。（大拇指再次伸出）
43《美丽的花》
美丽的花美丽的叶，（双手手心相对握拳，慢慢打开2次）飞来美丽的小蝴蝶，（左右手小拇指交叉做蝴蝶飞）左飞飞，右飞飞，（上边的动作左飞飞、右飞飞）落到花丛看不见。（从高处飞落，双手打开手心向上）
44《饭团子》
饭团子，饭团子，（左右手四指钩住，左右手交替2次）骨碌碌碌转，（左右手握拳绕圈3次）饭团子，饭团子，（同第一句）
剪开里面是鸡蛋。（左右手伸出食指、中指做剪刀2下）
《小手之歌》
小手小手了不起，（双手拍手4下）
做出许多好东西。（从里向外翻做手腕花2下）小手小手守纪律，（双手拍手4下）
一起工作和休息。（双手五指指尖相对2下，两手交叉握好）
46《桥》 摇啊摇啊摇，摇到外婆桥，（双手抱臂左右摇晃）
拱啊拱啊拱，拱成小拱桥，（左右手合拢相对碰、分3次，一次比一次高，搭成拱桥）吹啊吹啊吹，吹出地道桥，（左右手握成空拳一前一后成山洞，向里吹气）叠呀叠呀叠，叠成立交桥，（左右手互相交替搭手背，交叉叠成十字）对呀对呀对，对出铁锁桥，（左右手五指相对）
摞呀摞呀摞，摞成太空桥。（左右手五指相搭，左右手五指相对，食指、无名指弯曲）
47《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）
我的小手举起来。（双手举过头顶，在头上摆一摆）小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）
我的小手转起来。（双手在胸前转动手腕）小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）我的小手抱起来。（双手握在一起）小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）我的小手藏起来。（双手背到身后）小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）
小手小手变出来。（双手在身前左右摆动）
48《乌龟》
乌龟乌龟爬爬，（右手合拢放左手手心上爬）一早出门采花，（换左手）
乌龟乌龟走走，（右手合拢放左手手背爬到胳膊上）傍晚还在门口。（换左手）
49《小乌龟》
小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）
背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。（伸出小拇指）
50《花儿开》
春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）
朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）
只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。（同上）
51《菊花》
菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）
爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）52《土豆》
土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。（双手握拳对击一下，手背相拍一下）
53《抬妞妞》
一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）
七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。（手背搭手背左右晃动）
54《敲小鼓》
上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）
上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）
55《 大瀑布》
山公公，（两掌弧形相对）
会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）
天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）原来是条大瀑布。（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）
56《照相机》
小小照相机，（左手食指和右手大拇指相对，右手食指和左手大拇指相对）大家都爱你，(做相反方向)照出我们的欢和喜(上边动作不动，其余三指勾动)美丽人生在这里。(左右手小指交叉勾手，其余四指握成圆圈)小小照相机，(同第一句)照出我和你，(同第二句)美丽新世界，(同第三句)送给妈妈笑嘻嘻。(左右手食指交叉勾手，其余四指握成圆圈)
57《小蚂蚁》
小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）
冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）
58《毛毛雨》
毛毛雨，（手指由下向上抖动）轻轻下，（手指由上向下抖动）
春娃娃，快长大，（双手握拳交替捶）发了芽，（双手交叉）开了花，（呈花）
接了一个大西瓜。（比个西瓜状）
59《数九歌》
一九二九不出手，（双手手掌互相搭起来）三九四九冰上走，（双脚在地上交替走）
五九六九河边看杨柳，（双手手腕花在左、右上方各一次）七九河开，（双手胸前打开）
八九燕来，（双手做燕飞状放在头上）九九加一九，耕牛遍地走。（双手做牛角状，大拇指顶在头顶）
60《点豆花》两人一组
点、点、点豆花，点到谁（一个人用食指尖在另一个人手心点）
谁开花！（最后一句的时候出手心的人抓住另一个人的食指可自行掌握频率）
《茶壶茶碗》
小茶壶，小茶碗，（左手握空拳，右手握拳竖起拇指）呼——呼——（右手拇指向左手拳心做倒水装）
小筷子，小饭碗，（右手伸出两个手指，左手比做小碗）加——加——（右手做加的动作）
小脸盆，小搓板，（双手手心向上托起，再右手手背翻向上）撮——撮——（右手手掌歇着撮左手的手心）
小画笔，小画板儿，（右手食指伸出，左手手心打开）刷——刷——。（食指在手心来回画）
《海底奇观》
小贝壳，象房子（双手手腕相靠，手掌上下打开）一开一关棒棒棒（五指张开，上下开合咬住）小海马，卷尾巴（双手握拳，食指弓出）一来一去柔柔柔，（食指向上空画圆）
八爪鱼，长胳膊（五指张开手心向下，右手搭在左手背上）一伸一缩哗哗哗（抖动五指）
大鲨鱼，真危险（双手合拢从胸前突然打开呈咬合状，两臂伸直）张嘴闭嘴嗷嗷嗷。（一前一后波浪状做双手咬合动作）
63《信的旅行》 一封信，去旅行，（右手手掌重叠在左手上，手心象自己）邮筒里，停一停，（双手比做一个圆通，左右晃一晃）到邮局，盖个印，（右手握拳在左手掌上打一下）
1、幼儿能以自身主体为中心区别左右;
2、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展幼儿的空间知觉;
3、与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。
活动准备：
黑皮筋若干个 文具盒 铅笔 橡皮 黑板上画好的一双手
活动过程：
(一)、认识左右
1、老师背向幼儿举右手，请幼儿和老师举相同的手，告诉幼儿这就是右手。
2、给右手套上黑皮筋。
3、告诉幼儿有黑皮筋的手就是右手，提问幼儿：“平时喜欢用右手做什么?”(幼儿交流回答)
4、游戏：我说你做。同桌握右手;右手猜拳，赢的小朋友举右手。
5、告诉幼儿另一只手就是左手，请幼儿看一看自己的身体，左边有什么，(左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左脚)，右边有什么。(同左)
6、强化练习：区别左右。
7、请小朋友看一看，摸一摸你左边的小朋友是谁，右边的小朋友是谁?
8、游戏：点鼻子(老师说，幼儿用右手食指点出自己身体相应的部位)
9、游戏：我说你做。(增加难度，老师发指令，幼儿做动作。口令由慢到快。左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左脸，左腿放右腿上，头向左侧，右手放后面，闭左眼，耸右肩)
(二)、以主体为中心区别左右
1、请小朋友出示自己的文具盒，拿出一支铅笔，一块橡皮。
2、老师说幼儿摆。请小朋友把文具盒摆在中间，左边放橡皮，右边放铅笔。
3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个位置，然后告诉大家你是怎样摆的。(表扬说得好的小朋友)
小结：今天认识了左右，我们在生活中整理物品时，或站排时，要有秩序。回家看一看玩具架或书架，说一说什么左右。
4、认识左右，大家都很高兴，让我们跟音乐一起把你的身体摆一摆。音乐《健康歌》。
活动反思：
1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。
2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。
3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。
活动目标
1认识数字（1-5）
2区分数字（1-5）
3知道数字符号代表的相应意义
重点难点
重点：认识数字（1-5）
难点：理解数字符号代表的相应意义
活动准备
1装有5个数字卡片的箱子
2彩色笔若干
3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活动过程
一手指谣。
二认读5以内数字。
1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？
问题：12345的形状各像什么？
2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）
3从数字箱抽卡片，读数字
教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。
4涂色：（出示大树的图）
教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。
三找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容：
问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）
（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。
教学反思
本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。
本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。
我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。
但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。
本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。
教学目标：
1.知识与方法：了解光的直线传播现象和光在生活中的应用，会做光的直线传播实验。
2.过程与方法：能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。
3.情感、态度与价值观：喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。
教学重、难点：通过实验探究光的直线传播现象。
教学策略：
通过自主探究，小组合作，师生合作来完成对光的认识，并采用观察、假设、实验、分析、论证等相结合的教学方法。
教学准备：蜡烛、激光器、水槽、带有小孔的硬纸片(3片)、吸管、小孔成像实验盒。
教学过程：
一、联系生活，导入新课
1、你们会做手影吗?谁能给大家做一个?我也来做一个?像什么?
2、(教师离开屏幕)现在怎么没有了?
3、谈话：看来要做手影离不开光。那么我们这些课就来认识光好不好?
二、提出问题，自主探究
1、如果我们要研究光，你想研究什么问题呢?教师引导学生阅读教材中的问题提示，明确研究的对象。
2、学生提出问题，教师归纳汇总。
3、小结：同学们真善于动脑，提出了这么多问题。
三、假设猜想，制订方案
1、我们首先探究“哪里有光”，有谁了解这方面的知识呀?(引导学生展开交流活动。根据学生交流的内容，引导学生理解光源的概念。指导学生按照一定的方法对光进行分析归类。)
小结：像太阳、萤火虫这样本身能发光的物体叫做光源。
提问：月亮是不是光源?为什么?镜子呢?
小结：月亮、反光的镜子等都不是光源。
师：这些光源中日光、闪电光、萤火虫光、水母光属于自然光源;夜晚灯光、电焊光属于人造光源。而选择萤火虫光、水母光，说明自然界中的一部分生物也可以发光，它们是生物光源的代表。(课件演示。)
2、了解光的作用。
师：不管是哪种光源，都为我们的生活提供了方便，你觉得生活中哪些地方需要光呢?
(学生分组合作探究光在生活中的作用。)
(学生分组汇报交流，师播放课件概括小结。)
师：从同学们的发言中可以看出在生活中、生产上、医疗、军事等方面都需要光，光带给我们一个丰富多彩的世界，没有光，世界将一片黑暗，人类将无法生存。
3、猜想光的传播路线。
光对我们的生活非常重要，而人类利用的最多的自然光源就是太阳光，万物生长靠太阳，所以我们对太阳怎么赞美都不过分，你能给大家画一个太阳吗?
你们能看出来这是一个太阳吗?你为什么这样画?圆代表太阳的形状，那这些直线代表什么?直线表示太阳发出来的光。你为什么不画成曲线?哦，你认为太阳发出来的光是直的。
太阳发出来的光向外走的路线我们称为光的传播路线，从这幅图上我们是不是可以说光是沿着直线向外传播的?让我们再联系生活现象猜想一下，光可能会沿什么路线传播呢?
教师出示各种光沿直线传播现象的图像，透过树林缝隙的太阳光，夜间车灯的`光束，探照灯射出的光束等。(课件演示。)
谈话：看了这些光传播的现象对你有什么启发吗?
学生汇报：猜想光可能是沿直线传播的。
师：你们有这么大胆的猜想，想不想知道你们的猜想到底对不对呀?那要采用什么方法来证实呢?小组选择你们感兴趣的猜想，利用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确。请同学们边讨论，边设计实验，比比看，哪个组想出的办法多，设计的方案好，你们打算怎么做?
(学生展示自己小组设计的实验方案，并说明实验方案的步骤，和所使用的器材。)
四、分组实验，验证猜想
学生分组实验，填写实验报告单，教师巡视指导。。
A激光器的光束在水中可以呈现出清晰的直线传播路线。
提示：如果光束不清楚，可以向水中加一点牛奶，效果会很好。
B利用3个在一条直线上的带孔纸板，看烛光是沿直线传播的。
提示：移动一下纸板，还能看见烛光吗?试一试?
小结：通过实验观察激光器在水中的传播路线，以及通过3个纸板的小孔在同一条直线来观察到烛光的实验，找到光是沿直线传播的证据。验证了我们的猜想是正确的。
(板书：光是沿直线传播的。)
五、实践应用，拓展延伸
师：光沿直线传播引起了许多现象，其中有一种现象叫做“小孔成像”，这里面还有一个小故事，想不想听?
两千多年以前，我国学者韩非，在他的书里记载了一个有趣的故事：有人请了一个画匠为他画一张画。三年以后，画匠告诉他：“画成了!”他一看，八尺长的木板上只涂了一层漆，什么画也没有，便大发脾气，认为画匠欺骗了他。画匠说：“请你修一座房子，房子要有一堵高大的墙，再在这堵墙对面的墙上开一扇大窗户。把木板放在窗上，太阳一出来，你在对面的墙上就可以看到一幅图画。”他半信半疑，照画匠的话去办。果然，在屋子的墙壁上出现了亭台楼阁和往来车马的图像，好像一幅绚丽多彩的风景画。尤其奇怪的是，画上的人和车还在动，不过都是倒着的!这是怎么回事?原来秘密都在那块木板上，木板上有一个小孔。
现在你想不想亲自做一下小孔成像的实验?我们把蜡烛点燃，让这个装置前面的小孔朝向蜡烛的火焰，移动后面的小盒子，看看纸屏上会出现什么?你们看到了吗?谁能解释一下这个现象是怎么回事?
小结：对，就因为光是沿直线传播的，所以火焰上部发出的光穿过小孔照射到纸屏的下部，而火焰下部发出的光穿过小孔照射到纸屏的上部，成了一个倒像，现在你明白了吗?同样生活中所以会看到影子也都是因为光只能沿直线传播造成的。
六、自我评价，课堂总结
1、教师引导学生利用书中的表格自主地对本课的探究活动进行评价。
2、课堂总结。
音符用来记录不同长短的音的进行符号。有符头和符干，八分音符以及拍节更小的音符含符尾。音符包括三个组成部分，即符头、符干和符尾。
《认识附点四分音符》教学设计
教学内容分析：
附点四分音符 是人音版新教材第七大单元的一个知识点。新教材从三年级起，就开始识谱知识的贯穿，如第五册第二单元认识音符的唱名。升入四年级开始接触附点音符的学习，将知识点的内容逐渐递升。在课堂学习中，一些学生唱附点节奏时，总唱不好或唱不准附点音符的时值，于是我着重拎出附点四分音符进行音值的分析讲解、并示范唱，使学生掌握这一知识点，并能运用到实践中。
设计理念：新课标强调“学生要具备一定的识谱能力，有利于参与音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等实践活动”； “ 采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养学习音乐兴趣”等理念。教学中，我采用“体验、模仿、探究”等方法，激发学生学音乐积极性和表现力，引导学生在音乐实践中生动细致地感受附点音符在音乐中的重要表现，提升音乐审美能力，激发识谱兴趣。
教学目标：
1、认识附点四分音符。
2、了解附点四分音符的时值；在微课的示范指导下，能边画拍子边准确的.唱出带有附点四分音符的节奏或曲谱。
教学过程：
一、初步感知，认识附点四分音符
1、聆听知了的歌声，感受附点节奏前长后短的时值特点。
2、认识附点四分音符。
（设计意图：由熟悉的知了声音导入，旨在引发学生的学习兴趣，激起探究愿望，轻松地过度到附点四分音符的认识。）
二、对比分析，了解附点四分音符的时值
四分音符为基础音，唱一拍，把附点四分音符与四分音符对比，了解附点四分音符的时值是一拍半。
（设计意图：熟悉的内容总能引起学生的关注，通过比较，来了解附点四分音符的时值，为唱好附点节奏做铺垫。）
三、实践操练，唱好附点四分音符。
（设计意图：理论要联系实际，把对附点四分音符的学习，运用到实践中，巩固所学，在练习中，感受附点延时作用带来的力度变化，感受力度变化给旋律带来的丰富的情感色彩，从中感受音符的魅力，激发唱谱兴趣。）
四、小结:
附点四分音符 记法是在四分音符的右边加一小圆点，时值是延长原音符时值的一半。
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