党员标准的认识和理解

党员标准的认识和理解（精选8篇）

党员标准的认识和理解 篇1

按照学习的要求，结合2月22日建设系统的会议精神和园区建设系统的情况。我对于“高标准、严要求、查落实、重奖罚” 这12字方针的认识和理解就是：

高标准就是要求我们以协调企业、施工、监理、社会各方关系为切入点，以服务各类建设主体为根本，以促进发展园区经济为目的。积极主动地学习相关文件精神和专业知识，用更科学的技术、更严格的管理和更真诚的服务做好园区建设管理工作。

严要求，首先就是严格要求自己，要做到遵纪守法，要在工作生活中，提升自身业务水平和工作素质，按照相关法律法规做好服务，并提高工作积极性，更好的投入到工作中；其次严在流程，从工作各方面分析，抓住有问题的环节，积极进行改正。三是严在小事，对任何小事都当作大事对待，不放过任何危及建设系统生产的细小问题。从具体工作来说就是要求我们加强工作力度和工作手段，做好建设系统的监督管理工作，督促施工企业按设计施工、按规范施工，保证施工质量和建设安全。加强对监理单位的管理，要使监理单位按照合同细致认真的做好现场监督管理工作。加大与建设单位的沟通，积极配合其按章办事。

查落实，即将工作和问题检查细化到每个环节、每个岗位、每个人，确保工作的准确、全面，确保不足的地方整改及时到位。具体就是要求我们将工作做到实处，做到布置下来的工作任务有结果，检查出来的问题有处理。同时查管理制度是否规范、查廉洁自律是否到位。

重奖罚，就是加强用精神和物质奖罚，提高单位和个人的工作积极性和主动性。做到对按时完成任务的给予肯定；对以章办事，搞好建设工作的给予奖励；对积极为园区发展和维护建设系统的给予奖励；对发现问题而不处理，应向上级报告而未报告给予处罚；对推诿扯皮及影响工作的单位和个人不廉洁从政的给予重罚；对质量安全出问题的给予重罚。

党员标准的认识和理解 篇2

关键词：《尘肺病诊断标准》,X射线胸片,矽肺,职业病

2009年发生了张海超“开胸验肺”及深圳“尘肺门”等很多与尘肺有关的事件，使尘肺这一职业病成为人们议论的热点话题，也引起了卫生部门的高度重视。卫生部门采取了相应的措施，对相关问题及时进行妥善处理，同时也暴露出在尘肺病诊断方面存在的一些问题。2009年11月1日起，我国新的《尘肺病诊断标准》(以下简称新《标准》)开始实施，新《标准》是我国第四次对尘肺病诊断标准的修改、完善。为了更好地理解和执行新《标准》，真正维护劳动者的合法权益，保护劳动者的健康，本文结合对新《标准》修改情况和相关背景的了解，以及多年基层医院的工作经验，提出一些看法。

1 新《标准》与2002版《标准》比较

新《标准》与2002版《尘肺病诊断标准》(以下简称旧《标准》)相比主要修改如下：(1)增加观察对象，在X射线胸片表现分期中删除“无尘肺”，包括删除“无尘肺0”和“无尘肺0+”;(2)在X射线胸片表现分期中删除Ⅰ+、Ⅱ+、Ⅲ+;(3)将原标准Ⅱ+中的有小阴影聚集和有大阴影但尚不够诊断为Ⅲ者改为：有总体密集度Ⅲ级的小阴影分布范围超过4个肺区，并有大阴影或有小阴影聚集者可诊断为Ⅲ期尘肺。

应该说新《标准》较旧《标准》执行起来简单一些，尘肺病的X射线分期减少了一半，也能更好地保护劳动者的合法权益。标准片是尘肺病诊断标准的重要组成部分，主要表达难以用文字表达的X射线影像学改变。在尘肺病诊断中，小阴影的形态和密集度的判定必须和相应的标准片对照。标准片共23张，其中全肺大片16张、组合片7张。在全肺大片中“无尘肺”1张，“观察对象”2张，“Ⅰ期”5张，“Ⅱ期”5张，“Ⅲ期”3张，主要示范尘肺各期小阴影密集度与分布范围之间的关系。将原来的组合胸片(序号为022)改为全肺大片的Ⅲ期，上方示范“典型大阴影”、下方示范“巨大阴影”的形态和表现。在组合片中，有6张分别表达p、q、r、s、t、u 6种不同形态和大小的小阴影，标准密集度，即用各级密集度的中点0/0、1/1、2/2、3/3表示。另1张组合片是胸膜的4种不同影像的组合，主要示范正侧片胸膜斑和胸壁、纵隔及膈的钙化胸膜斑。

2 设立观察对象的必要性及处理原则

2.1 观察对象的定义和必要性

粉尘作业人员健康检查发现，X射线胸片有不能肯定的尘肺样影像学改变，其性质和程度需要在一定期限内进行动态观察者，设为观察对象。同时删除了“无尘肺0”和“无尘肺0+”的表述，旧《标准》中该项表述，易引起病人“到底有没有尘肺病”的误解，删除后，可以解决病人与诊断医师之间由于认识不同而产生的矛盾。因为任何疾病都有一个逐步发展的过程，为了密切观察，在旧《标准》中出现的0+、Ⅰ+、Ⅱ+、Ⅲ+的表述应该说都是客观和正确的，它强调了对这一人群要加强健康检查和健康监护的理念，也是医师进行诊断和鉴别诊断的逻辑推理及分析过程。但在实践中则很难让对方或非专业人员理解，不可避免地产生误解，给行政管理带来一定难度。新《标准》删除了0+、Ⅰ+、Ⅱ+、Ⅲ+，将把这些概念逐步和健康监护结合起来。

2.2 观察对象的处理原则

鉴于尘肺病X射线胸片表现的非特异性，故早期轻度的X射线影像学改变，其性质及演变情况可能需要一定的医学动态观察期才能确定诊断。通过动态观察，主要是确定其形态学改变是否是病理性的尘肺病改变以及小阴影密集度的改变。观察对象应在有可疑尘肺病小阴影的基础上，至少有2个肺区小阴影的密集度达到0/1。可根据职业健康监护技术规范的有关规定适当缩短观察对象健康检查周期。观察期限最长可为5年，即观察5年仍不能诊断为尘肺病者，则按一般接触粉尘作业人员进行健康监护。

3 尘肺病与其他肺部疾病诊断的不同

在新《标准》中，增设了观察对象，取消了原来的“无尘肺0”和“无尘肺0+”，应该说这2种情况具有异曲同工之处，但说法的改变让普通大众更易理解。尘肺病的诊断与其他疾病的诊断又有所不同，旧《标准》“无尘肺0”和“无尘肺0+”和新《标准》的“观察对象”，可以简单地理解为日常医疗工作中的“疑似疾病”(不是《职业病防治法》中的疑似职业病病人)，对于一般的“疑似疾病”来讲，没有一个人希望被确诊，而对于尘肺病(当然也包括其他一些职业病)，人们总希望确诊为尘肺病，这里则涉及赔偿问题。尘肺病是终身赔偿性职业病，因此会出现劳动者“索要诊断”“闹诊断”及用人单位“赖诊断”的现象。所以说职业病诊断是一项政策性、原则性、技术性都很强的工作，涉及劳动者和用人单位的切身利益。因此，医师对像尘肺病这样的职业病进行诊断时要有清醒的认识。

3.1 认识疑似职业病病人和观察对象的异同点

《职业病防治法》第四十九条中有疑似职业病病人的描述，但是疑似职业病病人与观察对象既有相同点又有不同点，他们的相同点是暂时都不属于职业病病人，疑似职业病病人是在职业病诊断之前的情况，而观察对象则是在职业病诊断之后，因不符合诊断标准而没有进行诊断的情况;疑似职业病病人的确定主体是医疗卫生机构，而观察对象的确定主体则是有资质的职业病诊断机构。对这2种情况有了正确的理解和认识，医师在工作中就能够给病人一个满意的答复，同时也可以避免医患纠纷的发生。

3.2 尘肺病的X射线诊断，胸片质量是关键

尘肺病病人影像学检查为摄取标准的胸部后前位高仟伏X射线片，如果X射线胸片不合格，那么不是漏诊就是误诊，因此一次性拍好每一张胸片至关重要。在新《标准》中规范性附录，即要求强制执行的附录共5个，其中有关胸片质量的就占了2个，即附录C胸片质量与质量评定、附录E胸片X射线检查的技术要求。只有严格逐条执行这些要求，拍出的胸片才会胸廓完整、位置正确、黑白适宜、清楚锐利、无污无伪。每一名医师都必须认真学好这2方面内容，并且真正落实。对达不到要求的X射线片不能勉强诊断，应要求重新拍摄，直到达到质量要求为至。

3.3 影像学检查可以作为补充或鉴别诊断的辅助方法，但不能作为尘肺病的唯一诊断标准

目前比较先进的CR、DR、CT及MRI等影像学检查都不能作为尘肺病病人X射线的诊断依据。虽然这些技术都可以通过调节窗宽和窗位使图像质量有所提高，能更好地显示病变的内部结构、更多的尘肺小结节影，但是只能作为尘肺病诊断中的一种补充或鉴别诊断的依据。近几年，有关这方面的研究报道也很多，例如CT在检出尘肺圆形小阴影的敏感性较胸片高，而HRCT又较CT高，特别是在检出直径<1.5mm的圆形小阴影上更有优势[1]。目前，虽然还没有矽肺的SCT(螺旋CT)诊断标准，但SCT表现有助于提高对矽肺的认识及早期发现并发症，但确诊仍需严格按照《尘肺病诊断标准》[2]。有学者统计了100例煤工尘肺的胸内淋巴结情况，淋巴结钙化或淋巴结肿大或两者并存的占到了92%[3]。尘肺病病人肺内出现了团块状阴影，是尘肺结节的融合团块，还是肺癌肿块。此时需要鉴别，尘肺Ⅲ期的融合团块，具有双侧对称，块的长轴与后肋垂直、块周有气肿带、动态观察块的后置内收等特征;周围型肺癌的肿块有分叶毛刺等特征。除根据因块状阴影的特征进行鉴别外，通过测量纵隔肺的淋巴结肿大，其短轴一般<2cm，若>2cm则为可疑癌肿，若>3cm则肯定是癌肿[4]。MRI检查对于尘肺不典型的大阴影与肺癌的鉴别诊断是有价值的[5]。但是迄今为止，我国还没有建立相应的CR、DR、CT及MRI尘肺分期(类)诊断标准。

3.4 准确把握诊断原则

诊断标准中“诊断原则”可以理解为一个根据(根据可靠的生产性粉尘接触史，并结合现场职业卫生学、尘肺流行病学调查资料和健康监护资料)，一个主要依据(X射线后前位胸片表现)，一个参考(临床表现和实验室检查)，一个排除(在参考的基础上必须排除其他肺部类似疾病)，一个对照(对照尘肺诊断标准片作出尘肺病诊断和X射线分期)。这5个要素一个也不能少，没有可靠的职业史不能诊断，没有合格的胸片不能诊断，没有把握排除肺部其他类似疾病不能诊断，不对照标准片不能分期。

3.5 必须做好鉴别诊断

由于尘肺在X射线胸片上的改变不具有特异性，也就是说有的疾病也可以有同样或相似的X射线胸片改变，再加上尘肺病的临床表现也不具有特异性，所以在诊断过程中，有必要做好鉴别诊断。主要应与以下疾病进行鉴别：肺结核病、肺癌，特别是细支气管肺泡癌、肺泡微石症(组织胞浆菌病、胸膜间皮瘤、特发性肺间质纤维化、结节病、外源性过敏性肺泡炎、肺含铁血黄素沉着症、肺转移瘤)等。

综上所述，职业病诊断是一项政策性和原则性都很强的技术工作。正确执行国家职业病诊断标准，准确诊断、处理职业病病人，是依法保障劳动者合法权益的重要工作之一。做好职业病诊断工作，不仅要求医师有一定的专业背景，还要熟悉相关的职业病防治法律法规。根据《卫生部关于进一步加强职业病诊断鉴定管理工作的通知》(卫法监发[2003]350号)的精神，各级尘肺病诊断医师必须经过国家统一组织的培训和考试，考试成绩合格后方可申请尘肺病诊断医师资格。中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所从2004年4月开始举办全国尘肺病诊断医师资格培训班，到2009年9月已举办了近20期。目前，取得全国尘肺病诊断医师资格的人越来越多，如何依法规范尘肺病诊断工作，建立合理、有效的尘肺病诊断程序，保证职业病诊断工作质量，是尘肺病诊断医师面临的重要课题。在技术层面上，要求每一名尘肺病诊断医师严格按照法律和规范的要求，客观、公正地按照《尘肺病诊断标准》及其规定的诊断程序进行工作。

参考文献

[1]李德鸿.职业病医师培训教材[M].北京:人民日报出版社, 2004.

[2]程留慧, 吴恩福, 李迪豪.Ⅲ期矽肺的螺旋CT表现[J].中华劳动卫生职业病杂志, 2008, 26 (10) :624～625.

[3]潘纪戍.煤工尘肺胸内淋巴结的CT研究[J].中华放射学杂志, 1990, 24 (6) :360～363.

[4]马大庆, 关砚生.煤工尘肺肺门和纵隔淋巴肿大的CT表现[J].中华放射学杂志, 2000, 34 (8) :543～547.

正确认识和理解区域活动 篇3

华东师范大学华爱华教授认为幼儿园区域活动是有别于中小学教学的一种特殊形式，也是当代学前教育理念得以落实的重要途径。区域活动作为幼儿园课程的一种组织形式，有其深刻的理论内涵与实践原则，正确认识和理解区域活动是落实科学保教的有效途径。

区域活动越来越受到重视

正是在国家政策大力推动和幼儿园游戏研究专家的大力倡导下，幼儿园区域活动的研究和实践也在全国掀起了热潮。湖北省教育厅于2014年5月发布了《关于加强幼儿园活动区建设 推进区域活动实施的通知》，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件精神，稳步推动湖北学前教育事业科学发展。

为了进一步了解活动开展的情况，笔者作为教育部教育装备研究与发展中心幼儿园教育装备研究中心的成员，对湖北省的幼儿园区域活动开展情况作了深入调研。调研发现各地情况差异较大，总体来说区域活动在实践中还存在诸多问题。这些问题的根源来自于不少园所对区域活动的课程定位仍不够清晰，很多教师较难把握区域活动的实施，尤其是在与主题课程的融合上存在很多疑问。

区域活动的课程定位

游戏活动在一日生活中的定位。幼儿课程是一个统一的、相互联系的整体。著名教育家陶行知认为，“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。“一日活动皆课程”也就是说我们不能只把学习活动看成是对幼儿的教育活动，应该把幼儿的一日活动各个环节都赋予教育意义，做到生活教育化、教育生活化。根据《上海市学前教育课程指南》对幼儿园一日活动的分类，可以归纳为生活活动、运动、学习活动和游戏活动四类。

生活活动和学习活动是我国大多数幼儿园长期以来关注的主要活动，而游戏活动作为一日生活中不可或缺的重要活动，其价值体现却没有受到应有的关注和重视。事实上，在生活、运动、游戏活动和学习活动这四种活动形态中，游戏应是基本活动，因为游戏活动是幼儿最经常、最必需也是最喜欢的活动。其次，游戏活动作为一种综合性较高的活动，涵盖了各种活动的全部经验和内容。再次，在四种活动形态中，游戏既是其中之一，又是融于生活活动、学习活动和运动之中的。因此，幼儿园要以游戏的形式来设计生活活动、学习活动和运动活动。

区域活动的功能定位。区域活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分一些区域，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿按照自己的意愿和能力，自主地选择区域和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的一种活动形式。这种活动究竟是有目的的学习还是游戏呢？问题的提出主要源自幼儿园对此有不同的理解，而不同的理解又直接影响了幼儿园对一日活动的安排。

认为“活动就是游戏”的幼儿园，他们认为活动是幼儿的自主行为，他们可以根据自己的需要自由选择，活动目标的达成时间不是强制的，因此，区域活动就是游戏，也就不再安排其他游戏时间了；但反对意见指出，幼儿的活动虽然是个体“自选项目”，但活动的内容和方式是预设好的，幼儿的自主性有限，所以除了活动以外，还应该另外保证自主游戏的时间。

以上两种认识导致了区域活动与游戏活动分开或同时进行，前者分“活动时间”和“游戏活动时间”，或者称“学习性活动”与“游戏性活动”；后者只有一个自选活动的时间，这个时间里的活动中要么称“游戏活动”，要么称“活动”。其实，对幼儿来说，游戏就是学习，但是学习不一定都是游戏。事实上存在不同性质的学习，如“接受性学习”“发现性学习”“自发性学习”等。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发和支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”这里把“游戏”和“探索”并列表述，是因为游戏行为有两类，一类是表现性行为，如角色、建构、表演中的自我表现等；另一类是探索性行为，如探索环境与材料。而探索行为也有两类，一类是在自然状态下的自发探索；另一类则是教师预设环境中的诱导性探索，所以游戏和探索往往是交织在一起的。

由此可以看出，游戏是自发性学习的一种，但由于游戏的不确定性，每个幼儿从中获得的经验是不确定的；探索是一种发现性学习，有时在游戏中遇到了问题和困难，幼儿会自发探索，这种探索也是游戏，所以这类活动既是游戏也是学习。

区域活动的基本类型

幼儿园活动区是根据活动内容的类别对空间进行划分后的区域。华东师范大学华爱华教授认为，活动区可以分为四大类型的功能区域，即：表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区、欣赏性活动区。

“表现性活动区是以幼儿已有的经验为导向，通过投放各种开放性材料，为幼儿提供自主表现与表达的机会。幼儿在这类活动区中综合运用已有知识，在表达意愿、展示能力、体现天性和潜力的过程中，进行各种创造性的活动。”这类活动区包括角色区、表演区、建构区和美工区。

“探索是以未知为导向，使幼儿对未知世界有所发现，从而获得新知，以充实自己的认知结构。”探索性活动区则是通过环境的创设让幼儿去发现、探索，包括智力游戏区、科学区、沙水区和种植养殖区等。

运动性活动区是指在户外场地上进行的，以动作练习为主要内容的活动区域。幼儿天生具有好动的特点，运动也是幼儿生长发育的必需。运动性活动区包括固定运动器械区、可移动运动器材区和自然游戏区。

欣赏性活动区主要包括阅读区和展示区，这是幼儿增长见识，开阔眼界的重要区域。阅读区以图画书为主要内容，有的幼儿园既有专门的图书阅览室，还在班级活动室内设置阅读区。展示区是把未知事物，以一种环境布置的方式展示给幼儿观看。

区域活动与主题活动的有机融合

区域活动作为一种课程组织形式，如何与课程的主题活动相关联，其材料投放和指导策略如何与主题活动形成有机互动？以下举措可促进区域活动与主题活动有机融合。

区域活动根据主题需要投放材料。目前幼儿园的集体教学活动，多采用主题整合的方式进行。教师围绕当前活动主题，有针对性地选择、投放与主题相关的操作材料，将主题目标和主题内容物化在活动区的材料中，引导幼儿在自由自主的区域活动中潜移默化地实现目标。随着主题目标的推进，教师应及时地更换活动区中的材料。这样，学习活动中的个别化练习可以在区域活动中完成，区域活动探究过程中出现的问题又能通过学习活动来解决。一方面，教师将主题教学活动中部分可操作、需要实验、探究的活动直接放在活动区进行；另一方面，幼儿在区域活动操作过程中出现的问题和经验又可以成为主题活动的生成来源。

幼儿在区域活动探索过程中，积累了一定的经验，这些经验中有的比较科学合理，而有的是错误的，此时，教师就需要组织与开展小组活动或主题教学活动，帮助幼儿在分享交流经验的过程中，反思自己的经验。幼儿在主题教学活动的分享交流过程中，整理、修改、提升与拓展了自己在区域活动中的经验，同时也可能产生更多的困惑或想要进一步探索的问题，此时，就可以再次开展区域活动了。需要注意的是：此时开展区域活动，对幼儿的挑战性与要求应该提高，而不能在原有水平上简单重复。

区域活动向幼儿展现了一个丰富多样的自由活动环境，满足了幼儿个性化发展的需要，让每个幼儿都有机会操作符合自己兴趣的游戏材料，都能参与符合自己愿望的游戏活动，由他们自己去感知身边的事物，去与同伴交往，真正成为活动的主人。因此，区域活动能真正做到让幼儿获得个性化的发展，具有极大的意义和价值，教师应该树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，充分发挥其教育价值，让幼儿在快乐游戏中全面和谐发展。

（作者单位：亿童教育装备研究院）

对党的理解和认识 篇4

（一）充分认识中国共产党

从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了两个截然不同的时期。在前一个时期，封建统治者丧权辱国，社会兵荒马乱，国家极度贫弱，人民饥寒交迫，看不到一点希望。而在后一时期，中国人民在中国共产党的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断取得胜利。新中国成立后，经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的物质生活和精神生活得到根本改变，中华民族走上伟大复兴的道路。这一伟大的历史转变，是因为有了中国共产党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。实现共产主义是党的最高理想和最终目标。

中国共产党成为中国唯一的执政党，是因为党具有较好的组织性和纪律性。民主集中制是党的根本的组织原则和组织制度，也是党的根本的领导制度和组织制度。我国的民主集中制是民主和集中的统一，自由和纪律的统一。中国共产党坚持和发展了民主集中制的组织原则。中国共产党坚持和贯彻民主集中制，是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。此外，中国共产党还具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。党的纪律的内容有四项，包括：党的政治纪律，党的组织纪律，党的群众纪律和党的保密纪律。同时党的纪律也有其基本特征，党的纪律是铁的纪律，是自觉的纪律，是二者的辨证统一，在纪律面前人人平等。因此，中国共产党有了正确的指导思想，有了严密的组织原则，有了铁一般的纪律，就一定能使我党实现共产主义。作为一名入党积极分子，我要树立共产主义的远大理想，坚定信念，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更要踏踏实实地做好自己的本职工作，为共产主义的“大厦”添砖加瓦。

（二）明白怎样争取早日入党

1．端正自己的入党动机。

端正入党动机是争取入党的首要问题，每一个要求入党的同志，都应该充分认识端正入党动机的重要性，努力克服和纠正不正确的入党动机，不断提高思想认识，树立正确的入党动机。的确，在现实生活中，要求入党者的动机往往是不相同的，有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为入了党个人和家庭都光荣，在亲戚面前也好看；有的认为党的政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党；有的是看到周围一些同志提出了申请，随大流而要求入党；有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党容易得到提拔重用。

说实在的，以前我本人对一些党员的入党动机也表示过怀疑和不满，乃至对党组织产生过怀疑和误解。后来，随着对党的认识越来越深刻，不但消除了自己思想上的一些疑虑，还树立共产主义的远大理想，主动向党组织要求入党，决心通过不断努力，争取早日成为一名中国共产党党员。

2．正确认识和对待党员的标准

通过学习知道，每个申请入党的同志都要全面理解党章规定的党员标准，不能只知其一不知其二，更不能以偏概全；要明白够不够党员条件，只能按照党章

规定的党员标准来衡量，决不能降低标准和另立标准；要知道党的大门是随时向着忠诚于党的事业的优秀分子敞开的，只要在本职工作中尽职尽责，持之以恒，做出成绩，就会逐步达到党章规定的标准，就能够进早加入党的组织；要认真对照党员标准找出自己的差距，明确哪些方面达到了党员条件，哪些方面还没有达到，通过正确的途径，一步一个脚印地把自己锻炼成为具有共产主义觉悟的先锋战士。

作为学生，我们现在最重要的任务就是学习。只有好好学习、努力掌握好科学文化知识，将来才能更好的为人民服务、为祖国服务。作为大学生党员的我们要发挥党员的先锋模范作用就要做到树立远大思想，热爱科学,刻苦学习，努力实践，克服困难，尽自己最大努力的取得优异成绩,圆满完成学业。我们除了要学好本专业知识和各项基本技能、完成学习任务外，还要积极主动的学习其它课外知识，丰富自己的知识面。

在生活我们要发挥先锋模范作用就要做到广泛团结同学，尤其是与自己意见不一致的同学，关心同学，尽自己的最大力量帮助同学解决困难，成为同学们的知心朋友。我们在生活方面要勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，在生活中要时刻起到先锋模范的作用，主动承担任务。作为党员我们要带头树立良好的生活作风，良好的生活习惯，从身边小事做起，从点滴做起，树立党员的先锋模范形象。

作为一名入党积极分子，我要严格按照党员的标准时刻要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步树立甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、全心全意为人民服务的价值观和人生观。

历史证明只有中国共产党才能堪当大任，在国际形势越来越复杂，竞争日趋激烈的环境下，我们的党经受住了各种考验，完全具有在国内外复杂形势下驾驭全局的能力。新世纪这初，以党的十六大为新的里程碑，迈向了开始全面建设小康社会的新征程。让我们深切感受到了一个更加成熟、更加自信、更加充满活力的中国共产党，深受全国各族人民的衷心爱戴。在中国共产党的领导下我们一定会实现我们中华民族的伟大复兴！

我加入中国共产党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。因为从小我就认为只有共产党员才是最应敬重的人，因此，一个声音不断在我中心呼唤：“我要像他们那样，我要成为一名共产党员!”

今天，我虽然向党组织提出了申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织在实践中考验我!

贾培鑫

我对创新的理解和认识 篇5

我曾经在网上看到这样一个游戏：有一个白色信封，里面可能是50元钱，也可能是一张罚款单，也可能是别的惩罚。你有三种选择：（1）可以打开信封，但必须遵从信封里的要求，（2）也可以不打开信封，（3）还可以传给同伴，让同伴打开。究竟作何选择？不打开信封，就意味着一切在停滞不前。这样尽管无风险，可是机会会悄然滑过。原地踏步实际上是一种变相的倒退。发展的内涵是很丰富的。我们把发展看成是现实的突破，好比那个信封，撕开它就意味着对现状的突破。要发展就必须创新。

创新是一种挑战，更多的是机会，是企业生命的延续。

什么是创新？创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果（精神的、社会的、物质的）的认知和行为活动。对于电力企业来说，主要是服务创新，其次是围绕服务的技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新、文化创新。然而要在上述创新方面有突破，观念和思维的创新是一切创新的前提。任何人都不要封闭自己的思维。若思维成定势，就会严重阻碍创新。有些政府部门或国营企业提出，不换脑筋就换人。就是这个道理。企业每年不断招募新的人才，重要原因之一就是期望其带来新观念、新思维，不断创新。

如何创新。首先，树立全方位创新理念，建立创新激励机制。创新激励机制至关重要。平安将创新作为企业价值观之一，平安团队价值观--“团结、学习、活力、创新”；平安经营理念--人无我有、人有我专、人专我新、人新我恒。

其次，企业具备鼓励创新的开放系统，倡导学习和提升个人工作技能。营造集思广益的氛围，中高层以上管理人员鼓励并善于采纳下属意见，员工普遍习惯于采纳同事的意见。我们建立的QC成果和合理化建议奖励制度是最好的方式。

第三，企业在资源配置上要倾斜。创造本身需要投入，产品创新和技术创新更需要大投入。比如为训练员工创造力所花的费用。

创新能力并不是天生的，在很大程度上取决于后天的学习和训练。不封闭自己，保持开放的心态，加强训练，学会创造方法与工具。

我对“创新”的认识

人类似乎有一个癖好：但一个极具指导意义的重量级说发布摘一起人们的注意时，便需要提出一个类是与此说法的另一说法，已引起对这一说法含义的重新思考。“创新”的提出便是一个很好的例子。

创新是什么？创新是发现规律，遵循规律并取得进步。“创新”并不是什么高深的或刚从实验室发明的理论。创新其实是教你如何成功的学问，是指导和实现发展的学问。

就像牛顿说他之所以看得远是因为他站在巨人的肩膀上一样，创新也许要基础，厚积方能薄发嘛！而这基础应该是对人类所创造优秀文明的继承与发扬及对人类社会发展过程中出现糟粕的总结与反省自戒。

没有实践，便不可能有创新。这几年来“创新”一词用得很频繁。天天讲创新，人人要求创新，可是究竟这个社会是否因为人们在嘴上念叨着“创新”而进步呢？我看未必。任何成功都是实践者，相反地，任何夸夸其谈者的“创新成果”就想他夸夸其谈时嗓门中所发出的声音即刻消失一样而孱弱无力。

创新要有创新的敏感。这个敏感是可以建立的。多观察，而且要仔细观察，它能为“创新”提供第一手的感性资料，多思考，更要深入思考，建立在观察为基础上的思考为你提供创新的火花。

创新的结果需要实践来检验。变化不等于发展，改变也不能同改进划等号。若所创之“新”与客观规律是冲突的，那它注定是要被现实所抛弃。创新应立足当前现实并着眼于这一现实。披沙拣金，现实是一把筛子，实践便是执筛者，筛上所存留的便是“合格的创新”，真正的创新。是驴是马，拉出去溜溜。

要创新，你须接受别人的创新。别人的创新成果是一个你创新所需的最新鲜的基础，带有明显的时代气息，所以更应加以关注。这就要求创新要与时俱进。

创新，一个我们耳熟能详的词。尤其是这样一个飞速发展的时代，这个词时时撞击我们的耳膜。但是，创新，其丰富的内涵，却是许多人尽其一生孜孜以求，也未必可以充分了解的。朋友，你认识创新吗？

创新其实是一个梦想。

中国古代曾有一个人，背负纸做的翅膀，义无反顾地纵身跳下高高的山崖，希冀像鸟儿一样飞翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬间，他是否隐约看到了碧空中可以自由翱翔的飞机？

英国有一位作家，在他一生的作品中，尽情幻想，将热气球、潜水艇、电报提前了几

十、甚至几百年带入我们的生活。在凡尔纳下笔的一刹那，他是否已经预先看到了遥远的未来？梦想标示着丰富的想象力，想象力为创新提供源泉。创新从梦想中蜕变，以梦想为根，受梦想浇灌。像永不失天真的爱因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不断破灭又不断上升。

创新需要怀疑与批判。

怀疑是创新的萌芽，批判是创新的成长。在怀疑中发现错误，在批判中改正错误，创新才能完成。然而怀疑的精神、批判的勇气，人们为之付出了太多太多。

1543年的春天，人们震惊了，一个人，他居然宣称地球是围绕太阳转的。上帝啊！让这个人不得好死。人们肆意地嘲笑，诅咒。

终于，诅咒灵验了，六十七年后的一天，在美丽的罗马鲜花广场，那个虔诚地捍卫并发展了太阳中心学说的布鲁诺被高高地绑在十字架上。一个火把投向他，烧焦的肉体发出一阵阵异味。死亡的气息在游荡。突然，一个声音从那扭曲的身躯中迸发出来：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”

是的，火并没有征服他，那愤怒的火焰，那毁灭的火焰，只能把挂在伪真理脸上的面具烧焦。弥漫在鲜花广场的灰烬不愿散去，它要告诉我们：创新，踏着用生命证明了的怀疑与批判，终究会打破传统的桎梏，得到永生。创新要求深刻。

我们都知道，阿基米德在洗澡时发现了浮力定律，成就了科学史上的一段美谈。可是我们是否还记得曹冲称象的故事？那可爱的孩子也不自觉地运用着浮力定律。然而，后者只被当成一个睡前故事流传于孩子们的枕边，前者却孕育了物理学的一个基本原理。

有时候，创新并不是很难，说不准什么时候，一个思想的火花闪过，创新就来到眼前。可火花不能长久，创新却要求永恒。于是创新要求深刻的思考，追求本质的东西，要求我们更进一步地去挖掘它具有的创新意识。

然而挖掘不是最难，最难的是那意识的产生。你一定游过泳，一定玩过水，你一定感受到过水的压力，但你能说，你可以造出浮力定律吗？甚至你敢说，会想到用水来称象吗？恐怕不敢吧？生活中许多事情就是这样，在你经历时，就已触摸到创新的边缘了，然而我们却没有那个观念，有意识地将创新完成。

作为大学生，我们的知识仍然贫乏，也许我们不能有多少伟大的具体的创新。但是我们一定要培养我们的创新意识。这意识中包含着许多内容。首先，我们要学会梦想，学会不为现实堵塞我们的天真，不时地做一做童年的梦，想一想飞上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。不要只盯着别墅、跑车，做物质的奴隶。然后，让我们学会怀疑与批判。不要吓倒在老师那威严的面孔下，不要认为凡是印成了铅字的东西就是真理。昆德拉说：“人类一思考，上帝就发笑。”相信自己，坚持怀疑，敢于批判，不惧权威，方显英雄本色。再次，让我们深沉一下，稳重一点，不妨压抑一下青春的律动，多思考一些东西，多研究一些学问，不要有了一个奇特的创意，一个未闻的发现就妄自高兴，而到实践时却束手无策。最后也是最重要的，就是要培养自己的创新意识，尤其是对专业中新事物的敏感度。伦琴因为一张被感光了的底片，意识到X射线的存在，最终获得第一届诺贝尔奖，牛顿因为一只落下的苹果而发现万有引力。他们对于专业的敏锐，是我们在学习中真正要掌握到手的知识。

对测控专业的认识和理解 篇6

一.测控技术的专业介绍以及发展趋势 1.专业介绍：

测控技术及仪器专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科。我校以光—机—电—仪器—计算机技术一体化为特色，以传感器技术、信息获取与处理技术、自动控制基础和信号与系统知识以及智能仪器仪表为主要研究对象。旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强的复合型高级工程技术人才。测控技术与仪器专业也是宽口径专业，不仅涉及的理论知识广泛，而且工程性强，对学生的实践能力要求高，所以学校开设的与测控专业想对口的课程都非常有必要。

中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大路货太多，质量太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力，产品质量是关键，因此，测控专业的人才变得越来越重要。要想实现由“中国制造”到 “中国创造”的突破，离不开测控人才的培养。

二.我对测控专业的认识过程

一个偶然的机会让我进入了测控专业，说实话，在进入大学之前我完全没听说过这个专业，甚至在已经学了一段时间基础课后仍然对测控专业不太了解，问过一些高年级的学长他们的回答也很模糊。幸运的是学校安排了专业教育这门课，这才使我对测控，自己将要终生为伴的一门学科有了一定的了解。在后面三年的学习和生活中，自己也参加了很多学校举办的科技实践活动，通过对基础知识以及专业技术的学习使我对测控技术与仪器专业有了更深层次的认识。测控技术与仪器是适用于各类不同专业的一门实用性非常强的学科，如工业自动化、生产过程自动化、检测技术及仪表、电子仪器及测量技术、计算机过程控制、智能仪器控制等等。它的专业面广，小到制造车间仪器的检测，大到卫星火箭发射的监控。

三．对测控专业的建议

1.测控专业是一门要求学生基础理论扎实、实践能力强、知识面广的综合性学科，但学校开设的许多针对测控专业的实验实践并不能落到实处，到最后，要么是老师让写一篇大作业取而代之或是不了了之。究其原因，只因为学校的实验设备资源有限，希望学校能更加的重视这门专业，同时测控专业的老师也要努力争取一下设备名额。

2.测控专业的师资队伍不够大。像这学期的xx老师就给我们带了工程数据库设计和计算机网络技术两门课程近68个课时，但由于学院又要安排她出国学习，所以精力有限，只能给我们带一门课。希望学院能够更加合理的安排代课老师。

（自己所提的以上建议，纯属个人观点，只为让测控专业能够更好地发展）四．对自身学习和生活的规划

立足于现实，着眼于未来，积极主动的正确评估自我，找出自身的不足并努力改正。学一行，爱一行，怀着对测控专业浓浓的兴趣，努力学好自己本专业的知识，并注重与实践的相结合。今后的就业竞争形势是什么样的，没有人可以掌控。而我要做的就是合理充分的利用自己的时间，有意识的培养自己在将来就业过程中所需要的能力。唯有提高自己的竞争能力，才能更好地适应变化着的就业环境。除此之外，提高团队精神、人际沟通能力和自我认识，并着眼于与测控有关的更深层次的知识的拓展，比如智能仪器和精密仪器的研究，只有这样才能了解社会更深的需求，才能实现我们的职业理想，体现出自身的价值。

记者走基层的认识和理解误区分析 篇7

近年来,我国新闻工作者的队伍构成发生了深刻变化,众多青年记者编辑投身于新闻事业,他们缺少基层实践的历练和社会经验的积累,特别是其中有些人直接从学校到新闻单位,缺少作为党的新闻工作者密切联系群众的“基本功”,需要补上群众观点和马克思主义新闻观的重要一课。另一方面,有些媒体和采编人员在以往的实践中也出现了一些问题,存在一些弊病,有些人满足于浮在上面,整天“跑机关、泡会议、抄材料”;有些人满足于闭门造车,凭借想象任意复制粘贴;有些人罔顾社会道德,迎合低级趣味,故意煽情炒作;还有些人为了贪图名利,编撰虚假报道,从事“有偿新闻”。造成这些现象的一个重要原因,就是在思想作风、工作作风和职业道德等方面出了问题。

一、走基层是记者的优良传统

走基层过去叫深入实际,深入基层、下基层……走基层,这是一种新提法,当然现在提出走基层,必然赋予了它新的内涵,走基层是老传统新内涵。可以说,不管在战争年代,还是新中国成立后社会主义建设时期,我们的记者前辈们,都是把深入实际、深入基层当做一个有责任的记者无需劝勉的职业行为、自觉行动,形成了新闻事业和记者的光荣传统。现在提出“走基层”,就是要继承和发扬以往的光荣传统。

二、记者走基层的现实及长远意义

记者走基层活动既是对党的新闻工作优良传统的继承发扬,也是适应新时期变化和挑战所推出的战略性举措,契合了深刻变化的时代背景,适应当今社会舆论环境、舆论格局和舆论生态变化的要求,适应新时期新闻宣传工作的创新要求。无论从新闻工作的规律来看,还是着眼于新闻工作的现实要求,走基层不光记者要走基层,媒体也要走基层。走基层始终是记者和媒体的职责所在,怎么样让走基层持之以恒常态化,使之在各种媒体的实际工作中产生正能量,产生良好的社会效应,这是我们应当思考、努力探索的重要课题,这也是记者走基层重要的现实及长远意义。

三、记者走基层实践中应注意的问题

有的年轻记者有这样的疑问,我的报道大都是基层报道,还需要走基层吗?我们说要,必须要。记者走基层体现在“走”上,注重的是走的过程,强调是你用什么状态在走。走基层是一种行动,我们记者要亲临基层,发现挖掘新闻素材,用脚在基层走出真正有价值的新闻。现在虽然交通条件和新闻传输条件和往日不可同日而语,但不论客观环境怎样改善,也代替不了亲临现场、亲眼目睹、亲身感受。我们要脚踏实地,带着感情走基层,做到真正的深入,身体贴近基层,感情贴近基层,用群众的视角观察问题,写出群众实实在在的故事,反映群众真真切切的声音。

记者走基层功夫在走“上”,只有记者放下身段、走出办公室,走出网络微博,走出文山会海,身到现场心入基层,走基层才会真正取得实效。

但是,记者走基层不是走的形式,而是要有走的内容。内容高于形式,实实在在的社会效果才是我们记者走基层活动的出发点和终极目标。仅仅把记者走基层看做是一种形式的看法是非常肤浅的认识。有一些记者对走基层活动是消极对待、应付差事,记者走基层不就是个走吗?好吧那就今天急急匆匆走了,明天急急匆匆回了,稿件一交,万事大吉。这种把记者走基层只看做是形式,就会为了走而走,而不去追求走的实际效果。这样做,基层群众有意见,更直接影响着稿件的质量,也影响着媒体的公信力。我们的新闻前辈穆青是群众眼中“长着八路军的腿,老百姓的嘴”的记者,他六访兰考、七下扶沟、九进辉县、四访宁陵、两上红旗渠,让焦裕禄、吴吉昌、潘从正等走进几代中国人的心灵深处。他能从一名八路军战士成长为我国新闻事业的领军人物,靠的就是深入基层不走形式,走的是实际效果,走的是执著追求。

结语

党员标准的认识和理解 篇8

依据新《企业会计准则第21号——租赁》的规定，租赁是指在约定的期间内，出租人将资产使用权让与承租人以获取租金的协议。

下列各项适用其他相关会计准则：一是出租人以经营租赁方式租出的土地使用权和建筑物，适用《投资性房地产》；二是电影、录像、剧本、文稿、专利和版权等项目的许可使用协议，适用《无形资产》；三是出租人因融资租赁形成的长期债权的减值，适用《金融工具确认和计量》。

笔者就以下问题谈谈对该准则的理解：

一、租赁开始日与租赁期开始日

租赁开始日是指租赁协议日与租赁各方就主要条款作出承诺日中的较早者。

在租赁开始日承租人和出租人应将租赁认定为融资租赁或经营租赁，并确定在租赁期开始日应确认的金额（先计算）。

租赁期开始日是指承租人有权行使其使用租赁资产权利的日期，表明租赁行为的开始（旧准则中为起租日）。

在租赁期开始日承租人应当对租入资产、最低租赁付款额和未确认融资费用进行初始确认；出租人应当对应收融资租赁款、未担保余值和未实现融资收益进行初始确认。

二、融资租赁与经营租赁的区别

（一）融资租赁是指实质上转移了与资产所有权有关的全部风险和报酬的租赁

风险和报酬的转移与所有权的转移并不一定同步。其所有权最终可能转移，也可能不转移。

所有权的转移是认定融资租赁的充分条件，但不是必要条件。

符合下列一项或数项标准的，应当认定为融资租赁：

1.在租赁期届满时，租赁资产的所有权转移给承租人。

2.承租人有购买租赁资产的选择权，所订立的购买价款预计将远低于行使选择权时租赁资产的公允价值，因而在租赁开始日就可以合理确定承租人将会行使这种选择权。

3.即使资产的所有权不转移，租赁期也占租赁资产使用寿命的大部分。（75％）

4.承租人在租赁开始日的最低租赁付款额现值，几乎相当于租赁开始日租赁资产公允价值；出租人在租赁开始日的最低租赁收款额现值，几乎相当于租赁开始日租赁资产公允价值。（90％）

5.租赁资产性质特殊，如果不作较大改造，只有承租人才能使用。

（二）经营租赁的特征

经营租赁是指除融资租赁以外的其他租赁。

通常情况下，在经营租赁中，租赁资产的所有权不转移。租赁期届满后，承租人有退租或续租的选择权，而不存在优惠购买选择权。

（三）融资租赁中出租人的初始确认

在租赁期开始日，出租人应当将租赁开始日最低租赁收款额与初始直接费用之和作为应收融资租赁款的入账价值，同时计入未担保余值；将最低租赁付款额、初始直接费用及未担保余值之和与其现值之和的差额确认为未实现融资收益。

出租人在租赁期开始日按照上述规定转出租赁资产，租赁资产公允价值与其账面价值如有差额，应当计入当期损益。

三、融资租赁中实际利率法的应用

（一）未确认融资费用的分摊

本准则第十五条规定，未确认融资费用应当在租赁期内各个期间采用实际利率法进行分摊。

承租人采用实际利率法分摊未确认融资费用时，应当根据租赁期开始日租入资产入账价值的不同情况，对未确认融资费用采用不同的分摊率。

1.以出租人的租赁内含利率为折现率将最低租赁付款额折现且以该现值作为租入资产入账价值的，应当将租赁内含利率作为未确认融资费用的分摊率。

2.以合同规定利率为折现率将最低租赁付款额折现且以该现值作为租入资产入账价值的，应当将合同规定利率作为未确认融资费用的分摊率。

3.以银行同期贷款利率为折现率将最低租赁付款额折现且以该现值作为租入资产入账价值的，应当将银行同期贷款利率作为未确认融资费用的分摊率。

4.以租赁资产公允价值为入账价值的，应当重新计算分摊率。该分摊率是使最低租赁付款额的现值与租赁资产公允价值相等的折现率。

（二）未实现融资收益的分配

出租人的未实现融资收益应当采用实际利率法在租赁期内各个期间进行分配，计算确认当期的融资收入。

出租人采用实际利率法分配时，应当将租赁内含利率作为未实现融资收益的分配率。租赁内含利率是指在租赁开始日，使最低租赁收款额的现值与未担保余值的现值之和等于租赁资产公允价值与出租人的初始直接费用之和的折现率。

例如，2004年12月1日，A公司与B公司签订了一份租赁合同，A公司以融资租赁方式向B公司租入一台设备，合同主要条款如下：

1.租赁期开始日：2005年1月1日。

2.租赁期：2005年1月1日～2008年12月31日，共4年。

3.租金支付：自租赁开始期日每年年末支付租金150000元。

4.该机器在2004年12月1日的公允价值为500000元。

5.租赁合同规定的利率为7％（年利率）。

6.承租人与出租人的初始直接费用均为1000元。

7.租赁期届满时，A公司享有优惠购买该机器的选择权，购买价为100元，估计该日租赁资产的公允价值为80000元。

（1）A公司以实际利率法分摊未确认融资费用：

①计算租赁开始日最低租赁付款额的现值，确定租赁资产入账价值。

最低租赁付款额＝150000×4＋100＝600100（元）

现值计算过程如下：

每期租金150000元的年金现值＝150000×PA（4期，7％）

优惠购买选择权行使价100元的复利现值＝100×PV（4期，7％），查表得知

PA（4期，7％）＝3.3872

PV（4期，7％）＝0.7629

现值合计＝150000×3.3872＋100×0.7629＝508080＋76.29＝508156.29（元）>500000元

根据本准则规定的孰低原则，租赁资产的入账价值应为公允价值500000元。

②未确认融资费用＝600100－500000＝100100（元）

③确定融资费用分摊率（以租赁资产公允价值为入账价值的，应当重新计算分摊率）。计算过程如下：

租赁开始日最低租赁付款的现值＝租赁资产公允价值

当r＝7％时

150000×3.3872＋100×0.7629＝508156.29>500000

当r＝8％时

150000×3.3121＋100×0.7350＝496888.5<500000

因此，7％＜r＜8％。用插值法计算如下：

（508156.29－500000）/（508156.29－496888.5）＝（7％－r）/（7％－8％）

r＝7.72％

④在租赁期内采用实际利率法分摊融资费用

（2）未实现融资收益分配

①计算租赁内含利率

根据第13条中租赁内含利率的定义，租赁内含利率是在租赁开始日，使最低租赁收款额的现值与未担保余值的现值之和等于租赁资产公允价值与出租人的初始直接费用之和的折现率。

在本例中，最低租赁收款额＝租金×期数＋优惠购买价格

＝150000×4＋100＝600100（元）

150000×PA（4，R）＋100×PV（4，R）＝501000（租赁资产的公允价值＋初始直接费用）

根据这一等式，可在多次测试的基础上，用插值法计算租赁内含利率。

当R＝7％时

150000×3.387＋100×0.763＝508050＋76.3＝508126.3（元）＞501000元

当R＝8％时

150000×3.312＋100×0.735＝496800＋73.5＝496873.5（元）＜501000元

因此，7％＜R＜8％。用插值法计算如下：

（508126.3－501000）/（508126.3－496873.6）＝（7％－R）／（7％－8％）

R＝7.63％即，租赁内含利率为7.63％

②计算未实现融资收益

最低租赁收款额＝150000×4＋100＝600100（元）

应收融资租赁款入账价值＝600100＋1000＝601100

租赁开始日租赁资产公允价值＋初始直接费用＝501000（元）

未实现融资收益＝601100－501000＝100100（元）

③在租赁期内采用实际利率法分配未实现融资收益

四、初始直接费用的处理

初始直接费用是指租赁双方在租赁谈判和签订租赁合同过程中发生的、可归属于租赁项目的相关费用，主要包括手续费、律师费、差旅费和印花税等。

在融资租赁下，承租人的初始直接费用应计入租入资产价值；出租人的初始直接费用应计入应收融资租赁款的入账价值，在确认各期融资收入时作为收入的调整，计入各期损益。

在经营租赁下，承租人和出租人发生的初始直接费用应当计入当期损益（管理费用）。

（一）融资租赁中

1.承租人的会计处理

（1）借：固定资产—融资租入固定资产（资产的公允价值与最低租赁付款额的现值孰低）

未确认融资收入（差额）

贷：长期应收款（最低租赁付款额）

注意：初始直接费用计入所确认资产价值。

（2）分摊未确认融资费用时

借：财务费用

贷：未确认融资费用

2.出租人的会计处理

（1）借：长期应收款（最低租赁收款额＋初始直接费用）

未担保余值（资产余值－担保余值）

贷：融资租赁资产（现值）

银行存款

未实现融资收益（差额）

（2）“未实现融资收益”分配时

借：未实现融资收益

贷：租赁收入

（二）经营租赁中

1.承租人的会计处理

对于经营租赁的租金，承租人应当在租赁期内各个期间按照直线法计入相关资产成本或当期损益；其他方法更为系统合理的，也可以采用其他方法。

承租人发生的初始直接费用，应当计入当期损益。

或有租金应当在实际发生时计入当期损益。

2.出租人的会计处理

出租人应当按资产的性质，将用作经营租赁的资产包括在资产负债表中的相关项目内。

对于经营租赁的租金，出租人应当在租赁期内各个期间按照直线法确认为当期损益；其他方法更为系统、合理的，也可以采用其他方法。

出租人发生的初始直接费用，应当计入当期损益。

对于经营租赁资产中的固定资产，出租人应当采用类似资产的折旧政策计提折旧；对于其他经营租赁资产，应当采用系统、合理的方法进行摊销。

或有租金应当在实际发生时计入当期损益。

五、售后租回交易

承租人和出租人应当根据本准则的规定，将售后租回交易认定为融资租赁或经营租赁。

售后租回交易认定为融资租赁的，售价与资产账面价值之间的差额应当予以递延，并按照该项租赁资产的折旧进度进行分摊，作为折旧费用的调整。