期望职业

期望职业（共11篇）

期望职业 篇1

高考结束后，开始填报志愿，那时候的我，对大学以及各种专业都没有任何的认识，所以，填报专业，完全处于茫然不知的状态。当时，看了一些新出的专业，有一个材料专业，由于自己高中挺喜欢化学的，就报了这个专业。进入大学后，经过一段时间的学习和认识，发现这个专业更过的进行材料科学的研究，将来的职业大多是材料工程师，质量检测师之类的。对此，我相当的不喜欢。我觉得这类的职业需要相当大的耐心和细心，并且有毅力，能够坚持在实验室里进行长时间的研究和测试。但是，我是一个活泼好动的人，不适合长时间的专心于一件事情，不能够定心， 并不适合从事专业对口的职业。于是，我开始思考自己将来的职业取向。

经过职业测评,我对自身有了更清晰的认识,以及对自己今后的职业期望有了更近一步的规划。我的性格较为外向，在大多数情况下，我的性格可能表现为：活泼，开朗，善于与人沟通交流，不拘小节，但有时候也可能表现的沉默，寡言。其实相比较而言，那些技术、研发等需要与数字、机械打交道的工作，我尽量予以回避，比较倾向那些需要大量与人沟通交往的工作。我平时做事的风格更倾向于思考。如果我的工作，有利于发挥我思考的长处当然最好，否则，提高我的行动意识，毕竟，再远大的目标和再完美的计划，如果我最后不去行动，终究不能给我带来任何帮助。同时，找工作的时候，应该找那些有利于发挥思考长处的工作，毕竟，要想完全改变自己的“爱思考胜于爱行动”的个人风格也不太容易，更重要的，在工作中，要把自己爱思考的优势发挥出来。

我的经营素质很高，从性格，身心，行为习惯等方面看，我非常适合经营管理方面，内心也有这方面的理想和目标，也朝着这个方向一直努力，总有一天会取得让人瞩目的成就。不过经营管理是一个相对复杂的工作，虽然我具备了这方面的素质，并不意味着我一定就能做好，我还需要从知识、技能、经验等方面不断完善自己，这样才能使自己取得最后的成功如果我能一直为了自己的理想和目标而积极努力,那么将会有更好的明天等待着我。

每学期放假，我都会利用假期做兼职，积攒经验，勤于练习与人沟通交流，发扬自己优势，是自己成为一个更加健谈的人。虽说如此，我还是没有正式进入社会，对社会的认识还是不足，经验尚欠，依然需要长期的学习和实践。

目标是长远而伟大，需要付出实际的努力，一步一步的靠近它，最终实现它。我相信通过对自己的测试，对自己将来的职业做出策划，并且落实具体的行动，最后一定能获得一份自己想要的工作。

期望职业 篇2

一、调查问卷的设计

调研对象主要针对部分高校在校大学生, 以大三、大四学生为主, 也有部分大一、大二学生, 采用在校图书馆分发问卷的方式, 及时回收问卷, 内容涵盖目前的学业情况 (包括专业, 成绩, 课程通过率) 、毕业后的规划 (包括工作、考研、留学) 、对未来就业期望与要求 (包括职业类型、工作地点、工资待遇) 等方面。

二、数据分析

本次调研共发放1500份样卷, 回收有效问卷1391份, 其中男生590人, 女生801人;大四学生440人, 大三610人, 大二150人, 大一191人。数据分析结果如下:

1.学业情况

4.对工作的期望

有12%的学生选择公务员, 25%的选择事业单位, 23%的选择国企, 12%的选择私企, 22%的选择外企, 另有6%选择其他。事业单位、国企、外企是现在学生最希望工作的地方, 待遇高、工作稳定是大多数毕业生追求的优先条件。

5.吃苦耐劳的精神调查

6.未来个人生活的规划

买房是步入社会不可避免需要面临的事情, 住房问题一直是当今中国社会普遍关注的, 在这里设这个选项是为了解大学生对这个问题的看法, 从中揣摩他们的心态。

男生受访者觉得结婚必须买房的占29%, 女生的这一比例为37%, 对比关于成家立业的观点, 发现女生确实是比男生更注重家庭, 男生相应地更注重事业。

对购房费用的承担, 认为应该男方独立承担的占10%, 男方与其父母共同承担的占7%, 认为应完全由男方父母承担的占1%, 男女双方共同承担的占53%, 男女双方及其双方父母共同承担的占28%, 完全由双方父母承担的占1%。希望由男女双方及双方父母共同承担的占81%。女生几乎全都选择男女双方或双方家庭共同承担, 可由男女双方及家庭一起承担购房费用是一种社会共识, 认为应完全由男方父母承担的仅占1%, 反映现在的大学生独立意识增强,

三、结语

大学生就业不仅是学校及学生个人的事, 更应得到整个社会的关注与支持, 大四毕业生对就业形势持乐观态度的只有35%, 远低于大学生平均值的55%, 相对而言越是低年级的学生, 对就业形势的态度就越乐观, 这虽然有年龄或处世经历等因素的影响, 但反映了低年级学生对就业问题的疏忽, 缺乏对社会的了解。调查显示86%的受访者没有参加过就业技能培训, 如果对刚入学的学生进行就业方面系统性的介绍和引导, 那么在学生大四毕业即将步入社会的时候, 就能有一个成熟稳定的心态, 有清晰的就业方向, 社会各界应对大学生就业持积极态度, 努力提高大学生的就业率。

摘要：本文通过问卷调查的方式从学业成绩、就业信息的获取、就业形势的看法、毕业后的规划、就业单位、工资报酬、个人生活规划等方面对在校大学生进行调查, 通过数据分析了解在校大学生的学业、就业状况, 旨在为高校及社会帮助大学生就业提供依据。

关键词：在校大学生,职业期望,就业

参考文献

[1][美]富勒, 著.蒋逸民, 等译.调查问卷的设计与评估.重庆大学出版社.

[2]佟立纯, 李四化.调查问卷的设计与应用.北京体育大学出版.

期望职业 篇3

关键词：毕业生；就业；调查

一、调查背景和方法

大学生就业求职与中小企业招人两难问题是当前社会热点问题之一，作为人力资源供需的两个方面，有必要分别了解大学生就业期望和企业对大学生职业素养的期望，才能在此基础上促进双方的对接，从而解决就业和用人两难问题。

本课题对浙江省不同行业以及用人单位内部不同层级人员对大学毕业生职业素养期望进行了调查，共收集了1771份书面问卷。

二、中小企业对大学毕业生的就业素养期望调查结果

（一）职业素养

职业素养的调研从职业行为习惯和职业意识两个维度展开。

1.用人单位最看重的职业行为习惯

从总体来看，用人单位最看重的6项职业行为习惯是：

统计表明用人单位人才最看重的职业行为习惯是要清楚掌握单位的“各种行为规划与办公流程”，这也是成为一名职业人的首要要求。同时“服从工作布置与安排，勇于承担责任与风险被”认为是其次重要的选项，说明履行每个岗位的职责，承担岗位责任也是普遍的要求。

根据被调研者的职务分类，不同层级最看重的职业行为习惯：

以上结果表明，在企业内不同的层级，对大学毕业生的行为习惯的要求是不一样的，比如“的重要性排序与用人单位排序是基本一致的，但在重要性的程度的有所差异”一项在一线员工认为是第二位重要的，但在中层看来“工作笔录与工作总结”是第二位重要的，这可能与不同层级的工作任务分工有差异有关的

2.用人单位最看重的职业意识

从总体统计看，用人单位最看重的5项职业意识是：

根据被调研者的职务分类，用人单位最看重的5项职业意识是：

主动意识都被认为是最重要的，从而也告诉我们，在工作中，积极发挥主观能动性、责任意识、诚信意识、团队意识，始终是一致的要求的。这就说明做一个诚实守信，富有责任感，能团队合作的人，才能让职业生涯发展的更远。

（二）职业技能

职业技能主要从三个方面纬度展开，一是与交往能力，包含组织领导能力和沟通交流能力、二是与机器设备交往的能力，包含计算机操作能力和机器设备使用能力，三是自身知识实践能力，包括专业领域能力和外语语言能力。

从总体统计而言，用人单位最看重的职业技能为：

这说明，57.99%岗位对沟通交流的技能有着重要求，除了各个岗位对应的操作技能之外，把计算机办公应用软件作为必须的要求，在现代化的社会，计算机有着不可替代的重要性。

根据被调研者的职务等级分类，统计结果如下：

统计表明，沟通交流始终是用人单位最看重的职业技能，而且随着所在层级的上升，沟通交流的技能重要性是上升的，外语语言能力也具有同样趋势。

（三）不同地域用人单位对人才健康的标准

1.不同地域用人单位，认为最重要的职业行为习惯：

从上表可以看出，不同地域对于“清楚掌握单位的各种行为规划与办公流程”都很看重，金华、丽水、衢州除了在这个方面的重视度高于其他地区，在“工作笔录与工作总结”方面的重视度也高于其他地区。

2.不同地域用人单位最看重的职业意识：

三、结论和启示

1.人才是中小企业发展的重要基础，中小企业对大学毕业生的职业素养和职业技能有着较高的期望。在企业方面，想要获得符合自身需求的大学毕业生，必须加强同高等教育单位的沟通，开展有效的校企合作，将企业对大学毕业生的期望体现在大学生培养的环节之中。

2.高校毕业生要加强对职业素养的培养，进入中小企业工作是大学毕业生的主要就业渠道，而大学生想要达到中小企业的期望，需要在校期间针对性的夯实专业基础，提高职业技能，培养职业意识，积极参加职业实习、实践活动，提高自身职业素养。

期望职业 篇4

尊敬的各位领导、各位同事、家人们： 大家好！

很荣兴能作为XXXXX大家庭中的一员站在这里参加这次演讲。今天我演讲的题目是“感恩昨天、努力现在、期望未来”。

昨天，我从初入销售的新人到现在成为大区经理，离不开领导的关怀和同事的帮助。在这里我看到了家人的精神：相互欣赏、相互包容、乐于奉献、勇于担当、共同进步。在我过去的工作中曾遇到过很多困难，但家人们给了我莫大的帮助。在一次次的摔倒中爬起，在一回回的挫折中更加坚强。今天我能站在这里，我要感恩所有帮助过我的家人，说声“谢谢你，我亲爱的家人”！（鞠躬）

现在的我身在营销的岗位上，深感身上的责任大、任务重。首先要秉承公司的企业文化精神，努力做好自己本职工作的同时更要及时准确的完成领导交待的各项任务。工作是做给自己的、荣誉是留给企业的、回报是送给每一位家人的！

“不抱怨自己、不抱怨团队、不抱怨工作、做到踏实肯干”这每一个字都是我做为XXXXX种业人心里最坚定的信念。在工作中，更要发扬XXX家人的文化精神，“乐于奉献、勇于担当、共同进步”。对待同事要当成自己的兄弟姐妹一样，有困难一起上，有挫折共同去面对。在生活中更要严格要求自己，不听是非话、不传是非话，做正能量的传播者，做一个有品格的XXXXX种业人。

对待客户，我们要充分发挥自己的业务技能，让客户了解我们的公司、了解我们的文化、了解我们的产品、了解我们的精神，互相建立起充分的信任，这样才能形成合作、互惠、互利的伙伴关系。未来，我们要努力学习、绽放自我、热爱生活、充满激情、做率先垂范的开拓者；脚踏实地、爱岗敬业、不断创新、做百年XXX的奋斗者。我忠实我的企业，信守我的承诺。

为此，我们需更加积极努力对待工作，在XXX股份公司领导的关怀下，在董事长和总经理的正确领导下，我们要发扬XXXXX种业人的精神“创造精品、服务农业”，立志为中国农业的发展做出XXX人应有的贡献！

营销服务部

关于家长期望评语 篇5

肖泺家长评语：

上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

高思琪家长评语：

新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

龚致源家长评语：

本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。

林涵菁家长评语：

你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

徐芊歆家长评语：

五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

陈科苇家长评语：

你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

黄润钰家长评语：

本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

曾深远家长评语：

作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!

陈畅家长评语：

陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

孔越家长评语：

你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

李静欣家长评语：

你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

杨倩如家长评语：

“一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。

张容笑家长评语：

张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

魏近午家长评语：

魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。

李钰峰家长评语：

希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

杨庭骏家长评语：

看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

教学期望 篇6

2.美化声音，每个人都想拥有一个动听的声音，而好的声音其实并不全是天生的，后天的练习也是关键的地方，通过课程学习练声学习发声，掌握普通话语音的发音要领，能够正确发声，正确运用气息、共鸣等发声技巧，美化声音。一口标准的普通话和优美动听的嗓音是学习课程的我们能最直观感受到的。

3.加强气息，清晰的口齿是我们与人交流的保证，我们通过口部操的练习，能加强唇舌力度，帮助我们更加完整的发出音节，清晰的发音以及与别人交流。在学习播音主持的过程中，大量的气息是我们必备的，因为气息是发声的基础，是长时间支撑我们说话的源泉，悠长稳定的气息能帮助我们在演讲等需要说话发声的场合帮助我们。

4.逻辑思维培养，一个清晰连贯的逻辑对我们生活处处都有帮助，不管是与别人交流还是进行文学创作都能使我们能顺利的表达我们的心意。在课上我们通过思维训练，能使学生们流利表达自己的的见解和看法，对事物有着自己的想法，能从多角度思考问题。比如在社会事件中我们培养多角度看法，能让学生们有着自己的观点和思考方式。

5.提升气质，气质是根据人的姿态、长相、穿着、性格、行为等元素结合起来给别人的一种心理感觉，作为播音主持人气质是必备的品质之一。塑造完美气质，不是一朝一夕就可以做到的，它需要在播音主持的学习中慢慢积累。学习播音主持，外修形体，内修品质，可以提升孩子的完美气质。

6.改变性格，性格决定命运。人的性格渗透于行为的方方面面，同时也影响生活的方方面面。相较于性格内向的孩子来说，活泼好动、善于言谈、性格外向的孩子往往适应社会能力更强。学习播音主持，让性格内向的孩子慢慢打开内心，待人接物也会变得更加放松、开朗。另外，学习播音主持上台的机会也很多，学生可以经常上台去朗读、演讲、模拟主持等等，而这些训练都是改善性格上的懦弱、自卑的有效途径。

7.促进升学，和音乐、美术、舞蹈等艺考热门专业不同，播音主持是一门新兴的专业。随着文化产业的飞速发展，播音主持职业将成为未来就业领域的热点和亮点。而且，音乐、美术类考生从小就要开始专业训练，达到高考水平要花数年时间，还会影响文化课的学习时间，投入的学费也十分可观，而且高强度的枯燥的专业训练并非人人都能承受。播音主持培训则不同，基本不影响文化课学习，而且文理生均可报考。播音主持专业对普通话有较高要求，但在老师有针对性的指导下，短期突击的成功率也很高。

8.增强自信心，每个学生都有自己的个性特点，都会有自己的梦想，这些梦想需要家长和老师具备善于发现的眼睛去观察。或许你的一句鼓励，一个赞许的眼神，一次课堂朗读的机会，都会点亮他们梦想的火种，这些梦想潜移默化的影响着他们以后的人生，甚至成就他一生的事业。对那些胆小敏感、腼腆害羞的学生，如果常常鼓励他上台演讲或者主持并且给予肯定和掌声，他就会渐渐的有了自信心。台上锻炼得久了，说话会越来越有条理，在众人面前讲话也会落落大方，自然得体。

具体我们可以通过以下具体的方式来提高学生们语言能力：

1、自我介绍，就是学会如何向别人展示自己，让别人认可自己，并被自己所吸引。通过课程学习，学生能够做到在别人面前大方的展示自己，介绍自己。

2、即兴评述，能使学生们流利表达自己的的见解和看法，对事物有着自己的想法，能从多角度思考问题，对社会事件能发散性思考，不是单纯的分辨好人坏人，能有着自己的观点和思考的方式。

3、朗读稿件，平平淡淡的情感能变的饱满，含糊不清的词语能变的清晰，细弱无力的声音，能洪亮高亢。

4、演讲主持，能用良好的心理素质和较好的随机应变能力，化解一些尴尬的场合，能侃侃而谈，表达出自己情感。

著名学者余秋雨先生说：“ 一个孩子如果没有机会从小学习主持与表演，将来很难成为有魅力的社会角色，参加主持表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能 ”。

期望职业 篇7

关键词：职业期望,人格特质,就业压力,研究进展

1 职业期望

1.1 职业期望定义

职业期望是人们对某种职业的渴求和向往,它首先是人们内在职业价值观的外在表象,其次是决定个人职业选择的源动力。职业期望对于不同人群也存在群体差异,它直接影响人对职业的选择,最终影响人的生活。人们的职业期望主要包括收入问题、单位规模性质、个人发展潜力、单位环境设施等几个方面。

1.2 研究现状

我国对于职业期望的理论研究始于1978年,韩进等人针对我国青少年的现状做了调查。包含对他们理想的调查。在八十年代初的时候,金一鸣,等人分别对上海和北京的中学生进行对未来职业方向的调查研究,研究结果表明当时的中学生选择就业时第一个考虑的是发挥自己的能力、符合个人兴趣、能够为社会做贡献等方面。2008年,李飞对医科大学本科毕业生职业期望进行研究分析发现影响职业期望的主要因素可分为宏观因素、毕业生自我因素及用人单位的影响和社会及家庭的因素的影响。2009年,许有军研究发现高薪金、稳定职业、发达地区就业三个问题是药学大学生首要考虑的择业问题。

2 人格特质

2.1 人格特质定义

人格在心里学领域里包含了两个意义 :1、对人格的研究始于Allport的《人格 :一种心理学的解释》和Murray的《人格探究》,侧重点也有所不同。特而他对人格的定义被大多数人所接受。随着人格理论的提出,人格特质理论在上世纪40年代的美国产生,主要的代表人物是美国的心理学家奥尔波特和卡特尔。人格特质即指人们在其职业生涯中 , 对同事、领导、所从事工作及对自己乃至其生存的整体环境适应时所显示的独特个性。大学生的人格特质在学习活动中会无时无刻地、全方位地、持续地对其将来择业产生不同程度的影响。对学生人格特质进行全面的认识与研究 , 有助于教师正确地认识评价与控制其在学习中的行为方式 , 进而使其能够正确评价自己,对自己的职业规划一个合理的蓝图,为将来找到适当的职业打下坚实基础。

2.2 研究现状

对于人格特质问题的研究有很多,其中最早也是最知名的要数奥尔波特(Allport)的特质理论,他在1937年首次提出了人格特质理论,他将人格特质分成两类 :1、共同特质,即在共同的社会文化形态下,群体或大部分人所共有的、同样的特质。2、个人特质,即个人所独有的区别于他人的特殊特质。个人特质又可以分成首要特质、次要特质和中心特质。另一位对人格特质理论贡献卓越的人就是卡特尔(Cattell),他是在化学元素周期表的启发下,利用因素分析的方法对人格特质进行了研究,并提出了以人格特质为基础的理论模型。近些年,国外的一些学者在前人的基础上不断创新,在人格特质理论模型上达成共识,先后提出了三因素模型、五因素模型、七因素模型。其中三因素模型由艾森克(Eysenck)提出,三个因素分别是外倾性、神经质、精神质。他根据这一模型编制了艾森克人格问卷,该量表在当今人格评价活动中得到了广泛的应用。2004年,丁立平研究关于人格特质问题和就业之间的关系发现当代大学生毕业后找工作困难的原因有很重要的一部分是人格问题,他们不能完全适应社会条件。2007年,陈仪梅等研究结果显示除神经质外 , 外倾性、开放性、责任心、宜人性均能有效预测大学生求职行为。

3 就业压力

3.1 研究现状

在当今世界飞速发展的时代关于就业压力的研究有很多。2010年,孟勇对大学生的就业压力、心理健康及社会支持做了调查研究,结果显示高校毕业生就业压力主要来源于个人的压力、家庭的压力、社会的压力以及学校和专业的压力等四个方面 ;孟勇借与元素周期表的启发下,针对人格的特质进行了研究,利用分析要素提出了人格特质,并提出了以人格特质为基础的理论模型。近些年,国外的一些学者在前人的基础上不断创新。第二点就业压力影响人的心里,使大学生的心里背负更大的压力,影响人的健康,缓解大学生的压力。2006年,朱鳃鹏、陈孔祥以安徽高校大学为例,比较分析在校大学生的就业压力来源在于 : 就业环境因素、家庭社会关系因素、就业去向因素、个人能力因素、专业因素、个人看重因素等六个因素。

4 三者关系研究现状及研究方向展望

殷切关怀　期望创新 篇8

《文化交流》自1985年创刊以来，已经走过不平凡的20个年头。这份中英文对照、内容新鲜、图文并茂的杂志，以独特的姿态出现在西子湖畔，它从杭州走向全国，走向世界，已发行至125个国家和地区，受到广大读者的赞扬。国家新闻出版署的领导特别肯定我省两个刊物，其中之一就是《文化交流》。2004年，在英国举办的国际杂志展览会上，我省新闻出版部门选中了《文化交流》去参展，香港的一位省政协委员常年阅读《文化交流》，还特地订了七份分赠给国外的好友，认为“这是给朋友的一份最好的礼物。”

当前，《文化交流》既面临广阔的发展前景，也面临更艰巨的任务和使命。

要进一步争取各方面的支持。要充分认识《文化交流》在促进文化事业发展中的作用，紧紧抓住难得的发展机遇，加大宣传力度，加强与各方面的联系，积极争取省委、省政府领导和省有关部门以及各地区的支持，争取国内外热心朋友的支持，努力为杂志的进一步发展创造良好的环境；

要进一步提高杂志质量。杂志要生存发展，质量是关键，是根本，我们一定要高质量办好它。要树立质量意识、精品意识，把主要精力放在努力提高办刊的质量上，从约稿、采编到审稿、校稿，从内容到形式，从文字到照片，从印刷到发行，各个环节都要力求精益求精，争取最好。要精心设置杂志栏目，将它办得具有权威性、知识性、实用性、可读性，使其别具风采，以满足不同层次、不同群体读者的多样性需要，使它成为浙江文化期刊中的一张“金名片”，在推进浙江文化交流中发挥积极作用；

要进一步拓宽办刊视野。以前我们提出的“立足浙江、辐射全国、面向世界”的办刊方向，实践证明是正确的。我们要站在更高的角度，积极探索，勇于创新，拓宽办刊视野，做到国内与国外相结合，传统与现代相结合，中老年读者与青年读者相结合，努力使杂志更加贴近市场，更加贴近社会，更加贴近读者，尤其要更加贴近青年读者，不断扩大国内外影响。

沈祖伦(浙江省原省长)：

《文化交流》为什么办得好、评价好?这是省委宣传部、省外办领导重视，有期望、有要求，具体的不干预。杂志工作人员有事业心，努力，所以它能办好。办刊不要轻易变动，办刊方针不要轻易变化。要巩固成绩，继续前进。要多做些加法，继续发挥聪明才智。要精益求精，扩大影响。

王家扬(浙江省政协原主席)：

《文化交流》原是国际文化交流中心的，由刘丹创办，搞了四期后停刊。王芳同志找我来办，重新申请刊号。先在香港印，后转深圳印，再到上海印，现在杭州印。有一次我请韩素音吃饭，送了一本杂志，她说每篇都好看，要寄钱来订。后来吴尧民、金雨困、李士俊、石在等接着办，后来又配了新班子，奉献精神可嘉。

现在双月刊越办越好，发展了，有影响。作为省委宣传部直接领导的杂志，各方要多支持。坚持下去，办得更好。

张浚生(浙江大学原党委书记)：

我是《文化交流》20年的忠实读者。这本刊物内容丰富，印刷精美，与时代同步发展。以后可再向前推进，增加一些篇幅，进一步扩大影响，要与各驻华使馆、世界主要大学图书馆或文化艺术中心加强交流，扩大合作，共享文化资源。

厉德馨(浙江省政协原副主席、杭州市原市委书记)：

《文化交流》我每期都读，一是信息量大，二是文风平易近人，三是在困难的条件下越办越好。办这样好的一本杂志，真是一本万利。政府应该在经费上给予支持。

翟翕武(浙江省原副省长)：

《文化交流》成了我必不可少的读物，老伴跟我抢着看。这本刊物在国内国外都受欢迎，有前景。这样的刊物财政上要给以扶助。我还复印了一篇关于古琴的文章转交给编辑部，因为古琴已列入联合国人类口述非物质文化遗产。

童芍素(省委宣传部常务副部长)：

《文化交流》创刊20年，总结经验，提出希望，很多领导讲得很好。《文化交流》我每期都看，从文字、内容到版式都有特色，办得这样好很不容易。究其原因，一是刊物跟改革开放同步，二是得到省里老领导全力支持，三是编辑部同志有文化修养，联系广泛。

省委宣传部作为《文化交流》的主管单位，有义不容辞的责任。在报刊整顿中《文化交流》是保留的第一号杂志。《文化交流》前20年是成功的，现在要与时俱进。要抓住机遇，在全球化背景下要主动出击。建设文化大省对外影响也很重要，要让外国知道我省的文化符号和文化成果。文化的影响力要有传播工程，因传播而存在。

改革是动力，要进一步完善杂志。交流不能仅在华人圈里进行，还要进入国外的主流圈。要跟国外文化类杂志加强联络，跟国外主流媒体加强交流。还要扩大到国内外的高等院校，能订就订，不订就送。年轻读者多不多?要努力扩大到青年读者。发行也要走市场，通过市场来调节。要更好的传播，就要解放思想，与时俱进，做到社会效益、经济效益统一。

适应时代，创造辉煌，还有大空间。对外文化交流要做大，应有气势，要有整体性。

江坪(浙江省记者协会名誉主席、浙江日报原总编辑)：

《文化交流》创刊20周年，人们已有高度评价，简而言之，就是“功不可没”、“苦心经营”。“功不可没”，指的是这本刊物在浙江对外开放中作出了贡献，也为人文浙江在境外的传播架设了一座桥梁。“苦心经营”，指的是在编辑人员不多、办刊经费较少的情况下，使刊物逐步得到发展。

《文化交流》与浙江新闻界、特别是与浙江日报社很有缘分。从创刊时到目前的总编辑，都曾担任过浙江日报社的领导。新闻人办刊物注重文化，注重创新。《文化交流》之所以受到人们的好评，因为它“比较耐看”，文化内涵较深，许多文章是独家的，且有保存价值。刊物的文风也较好，很少说教的东西、概念的东西。在这方面，新闻媒体可以从《文化交流》中学习一些东西，而《文化交流》也可以从当前各种媒体的新闻创新中进一步充实自己。

Care and Expectation

Cultural Dialogue held a meeting in celebration of the 20th anniversary of its founding in last November. Many provincial VIPs were present. Speaking at the meeting were Liu Feng, former president of Zhejiang CPPCC, Shen Zulun, former provincial governor, Wang Jiayang, former president of Zhejiang CPPCC, Zhang Junsheng, former party secretary of Zhejiang University, Li Dexin, former chief of CPC Hangzhou committee, Zhai Xiwu, former deputy provincial governor, Tong Shaosu, executive deputy chief of the publicity department of the CPC Zhejiang committee, Jiang Ping, former editor-in-chief of Zhejiang Daily. They reminisced about the magazine’s past and looked forward to its future. Following is a summary of their speeches at the meeting.

The Past and Status Quo

Since its inception in Hangzhou in 1985, Cultural Dialogue has experienced the eventful and fruitful 20 years.

Cultural Dialogue was initiated by the International Cultural Exchange Center in 1985 under the leadership of Liu Dan. It stopped publication after only four issues. Wang Fang, chief of CPC provincial committee, asked Wang Jiayang to take it over. The magazine acquired a new publication serial number from authorities. It was first printed in Hong Kong, later in Shenzhen, and later in Shanghai, now in Hangzhou. After Wang Jiayang, Wu Yaomin, Jin Yukun, Li Shijun, Shi Zai worked at the magazine. Zhejiang Daily maintains a special relation with Cultural Dialogue, as some of its senior editors have worked for the periodical. The magazine, a quarterly first, now is a bimonthly with more pages.

Under the guidance of the publicity department of the CPC provincial committee, the bilingual magazine with its vivid stories and pictures has now gone international and is distributed to 125 countries and regions across the world.

Cultural Dialogue is one of the only two publications in Zhejiang that have been singled out for praise by the leaders of the State Press and Publications Administration. It was chosen to represent Zhejiang at the International Magazines Show in UK in 2004.

Wishes for the Future

Liu Feng: the magazine needs more support from the provincial government and regional governments across the province as well as support from friends at home and abroad. Quality is the lifeline of the magazine. Strive perfection in the work. Improve the readability for different kinds of readers. Turn the magazine into a gold name card and play an active role in promoting the cultural exchanges between Zhejiang and the rest of the world.

Shen Zulun: The magazine should uphold its guidelines and continue to build on its past achievements and make new breakthroughs. Spice up the magazine with more good things and good wisdom. Keep improving and spread its influence.

Wang Jiayang: The bimonthly is becoming better and better. The magazine under the leadership of the publicity department of the CPC provincial committee should receive more support from all departments concerned. Continue the good work and make it even better.

Zhang Junsheng: Exchanges with Chinese embassies in foreign countries and the libraries at principal universities should be strengthened. Increase cooperation and share cultural resources.

Li Dexin: The government should continue to bankroll the magazine.

Zhai Xiwu: Such a good periodical is worth the continuous financial support from the government.

Tong Shaosu: The magazine needs to improve and spread from overseas Chinese readers to more foreign readers. Efforts should be made to strengthen ties with cultural publications abroad. Strive to attract young readers. Keep pace with the times and there is a large space for the magazine to become bigger and better.

Jiang Ping: Cultural Dialogue can learn how various media generate new ideas and thus further improve the bimonthly.

家长期望评语 篇9

二、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

三、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。如果真的不管了，那就可怕了。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

四、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。孩子学习，你也学习，孩子不学习，你要带动孩子来学习。

六、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

七、养成说到做到的习惯，心里有数，每天上学去做什么，养成雷厉风行的习惯，做到责任在心中。

期望作文 篇10

我知道，草儿一直都在期望着春天，正因为它的期望，它才有了破土而出的信念，它期待着，期待着有那么一天，它可以踏春风的舞曲摇摆，它无须再期望了，因为它已经不顾一切阻碍，冲破了包围着它的那层土壤，在向世界展示着它那不起眼的绿。

草儿的期望告诉了我们什么?是否在告诉着我们要像草儿一样有着摧不垮的信念和那一份永不改变的期望呢?我想是的。

正因为有了期望，我们才能体会到期待过后那么独特的快乐。期望，正因为它，我们才会努力的去为盼望的结果而奋斗，而不是呆呆的坐在那里仰望天花板。期望，它承载的不只是我们的期望，还有那份等待的快乐。我们等待着，猜想结果，是成?是败?是输?是赢?还是那些更多的猜想。

正因为有了期望，我们才能为了心中的理想而拼搏，期望，它是彩虹等待雨停的那份焦急;它是滴水等待着穿透岩石的那份执著;它是溪水等着汇入海洋的那份激动;还是更多更多，期望，它用它的画笔描绘出了那幅动人的画卷，它也描绘着雨过天晴的那种激动，是期望吗?

太阳期望着乌云散尽，月亮期望着星星是陪伴，鲜花期望着大朵大朵的绽放，我们，你们，他们，都在期望。期望，像一朵怒放的玫瑰，诱人，妩媚，娇艳，正因为有了期望。

春风吹拂着大地，阳光撒落一地，又一阵春风吹过，那刚刚破土而出的绿草随着风儿摇摆，它不再期望，也无需再期望，因为它已经实现了它期望已久的梦想。

让期望回归自我 篇11

打那以后,爸爸不是说“想上名牌大学身体很重要,老爸给闺女做点好吃的”就是说“咱闺女将来肯定会有出息的,我就等着享福呢。”在孙雨听来,这些话无非是在旁敲侧击。

可是最近不知怎的,爸爸的诉说再也激不起她学习的激情,不再让她有那么大的动力了,反倒是越来越不想听到他说那些话。上周参加表哥的婚礼,当大家知道她今年读高三时,都关切地询问她的学习情况。不知怎的,说着说着,她心里感觉很烦躁,一股无名火从心底升起,没等散席就提前走了,但烦闷的心情并没因此得到根本缓解。

上课时,听着老师的讲解,冷不丁会想起爸爸的“经典”话语,心情会一下子沉重起来,听讲的热情逐渐消退,开始陷入无边的胡思乱想。自习时,遇到不会做的题,常会联想到自己会不会离爸爸的期望越来越远。几天下来,孙雨忽然发现,不知不觉中,自己落下了不少复习内容。

“我现在简直就是惊弓之鸟了。”这是她见到我说的第一句话。

“这么说,你认为是爸爸的高期望造成了你目前的困境?”听完她的一番诉说,我问她。

“当然是这样了,”她肯定地说,一副焦急的样子。

“既然这样,那为什么后来爸爸不说你什么了,你的学习状态还是不理想呢?”

“我也想过,可能是爸爸那些话的‘余毒’在作怪吧,我也说不好。”

“你把自己的想法和爸爸谈了吗?”

“没有。我怕说了会伤了他们的心,让他们对我失望,我就更没有心思学好了。”

“可如果不说,你的学习状态无法保证,最后他们受到的打击会更大。”

“那我该怎么办呢?”

我把她引到窗前,指着窗外正在修剪草坪的园丁说:“你看到了吗,那个园丁工作得那么辛苦,他肯定希望每颗草都能在自己的培养下茁壮成长,点缀出一片绿油油的草地。但每颗草都会长得如园丁期望的那样吗?”

“当然不会,草能不能长得好,还要看种子的质量,还有它们吸收的水分、养分和阳光。”

“对了,也就是说,每棵草的能力是有差别的。可以这样说,那些有能力吸收充足营养的草,更有可能长得好。”

既然自身的能力不同,不管园丁对它们抱有多大的期望,有的草也会长不好。反过来,不管园丁对它们多么失望,多么不在意,它们也会尽自己的能力去生长。是这样吗?”

孙雨若有所思地点点头。

“那么,你愿意努力做一棵小草吗?”看到思考良久的她抬起头,我问道。

“老师,我好像明白了。以前,我太在乎别人的想法和感受了,总是被动地去应付、承受,这让我失去了自我。我今后要做的是,自己给自己一个期望,然后照着它一直往前走。自己给自己的期望是灯,而别人加给你的期望其实是阴影啊。”

正如她所说,有了灯的指引,前面的路再曲折,她也会一直走到终点。

专家分析

期望好比是一把“双刃剑”:合理且能被接受的期望,往往能成为推动我们学习的巨大动力,披荆斩棘,超越一个又一个目标;不合理且被抵触的期望,不但对我们起不到什么积极作用,一不小心,反而会伤了自己而无法前进一步,被同学甩在后面。

孙雨是个懂事的孩子,对大人的话多采取服从的态度。对于父母的期望,孙雨全盘照收,并没有更多考虑自身的因素,比如能力、承受力。能力固然很重要,但有了能力,不一定就能够实现他人的期望。有时,期望与能力并无紧密关系。相信不少同学有着和孙雨相似的体会:尽管自身具备相应的能力和水平,正常情况下,很有可能心想事成。但在父母不经意的唠叨声中,感觉自身压力越来越重,感觉自己离父母的期望越来越远。从这个意义上说,自身的承受力更为重要。

承受力真正强大的人,并不是抗压力强,而是他们善于选择承受什么样的压力:必须承受的压力,他们果断承担;而对自己不利或不应该的压力,他们会明智地选择当即甩掉。

孙雨的问题在于:没有理性分析父母的期望,缺乏和父母之间的积极沟通,承担了不必要的压力从而不堪重负。

专家支招

1.坚定自己的合理期望

没有期望就没有目标,而他人的期望并不一定和你的目标相吻合。只有来自自身的期望才会让你透视目标的眼光更睿智,实现目标的脚步更坚定。如果能认真考虑,给自己一个合理的期望,并且把自我期望和父母的期望相比较,找到不同点,和父母沟通,相信父母会支持你的看法,对你会更放心,从而大胆放手,让你更主动地把握自己。

2.理性分析他人的话

孙雨之所以易被父母的话所左右,跟孙雨缺乏自我的内心对话有很大关系。人都是有理性的,但是经常听到别人的一面之辞,而没有内心的交流,理性就会被感性占了上风,最终落得听风就是雨,自己没了主意,处处被动。