江南春四年级作文

江南春四年级作文（通用10篇）

江南春四年级作文 篇1

终于盼到了春姑娘的到来!她带着生命和希望地步履轻盈地来了。她跃过高山，穿过树林，飞过小溪，千里迢迢地来了。无论走到哪里都有她地气息。

阳春三月，春风拂面。花儿们尽情地吸收着春天的甘露。迎春花开了，它只有一根枯藤的茎，一片片嫩绿的绿叶，一朵朵朴素可爱的小黄花。但是，他能告诉我们春姑娘已经来到了人间，因为它是春的使者。春天，它最先开花，告诉大地：春天到了!它的声声呼唤，终于唤醒了沉睡已久的百花。当花儿们在装扮自己时，她已渐渐地枯萎，它把短暂的`一生献给了大自然美好的春天。

春天，小草长出了嫩芽，钻出肥沃的土地，吸收甜美的营养，露出了一张张可爱的笑脸。在一块石头下，有一棵小草拼命努力地向上长。虽然它承受着重压，但它为了能看见光明。它长啊长春姑娘向它点头，小河向它微笑，同伴向它招手。小草笑了，那一颗颗滚动的露珠，正是它那幸福的泪花。

春天，燕子从南方赶来了，在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去，为春天增添了许多生机。

找春四年级作文 篇2

我最喜欢的春天来到了，星期天天气晴朗，阳光明媚，我们一家人一起去涑水公园里找春天。

走在路上，春的气息迎面扑来，我的心情不由地高涨，几只小鸟站在枝头，叽叽喳喳地叫个不停，好像在为春天开一场盛大的演唱会。燕子成双成对地从南方飞回来了，呢喃着也加入了演唱会。小草从地底探出了“小脑瓜”，好奇地四处张望着。柳树长出了嫩绿的叶子，柳条像小姑娘的长发一样随风飘舞。

不知不觉，我们就来到了涑水公园。我仿佛进入了一幅美丽的`画卷，桃花、杏花、无名花都争先恐后的露出了自己的笑脸，好像在朝我们招手呢。远处的小广场上，有许多小朋友，有的在攀岩，有的在放风筝，还有的在花下照像，欢声笑语，好不热闹!最引人注目的是远处那一大片金灿灿的油菜花，犹如一片金色的海洋，置身其中，我仿佛变成了一簇油菜花，和小伙伴们一起随风轻舞，晾晒金色的年华!人们说着笑着，追蜂采蝶，其乐融融。我不由得想起了诗人杨万里的诗句：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

2018春四年级组工作计划 篇3

2017渐行渐远，2018翩跹而来。新年新气象，2018，我们撸起袖子加油干！本学期继续以学校工作思想为指导，结合本年级的实际情况，全面树立以学生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，服务于学生。

年级分析

年级共有七个教学班，517名学生，语数外老师18名。老师相对年轻化，但每位老师责任感强，工作认真，教学中充满活力。

此年龄段的孩子，活泼好动，自我约束力差，又乐于表现自己，是非观念弱。因此在学生的文明礼貌，行为规范上加以引导和督促，使学生逐渐走向成熟稳重，健康成长。

工作重点及措施

一、常规工作抓实做细

1、开好碰头会，落实学校布置的各项工作，做好年级的纽带，汇总工作中出现的问题，及时与班主任和各科老师沟通，查漏补缺，把问题初始化。及时传达学校的各项工作给各位老师，做好服务。

2、关注学生，关注教学

督查教研，扎实教研，结合不同科目特点要求教研组长制定出有效的教研方案，集大家的智慧，制定出实用有效的教案。课后要求语、数、英备课组在教研中积极交流不足与困惑。

3、鼓励年级组教师多听推门课，认真听课、评课，多交流、多学习，使得教师共同提高、共同进步。及时批改作业，反馈交流，耐心教育每一位学生。

4、认真对待每月一次的阶段检测，做好质量分析，及时调整教学策略，练就学生扎实的基本功。

5、培优辅差，培养尖子生，关注学困生，提高年级的整体教学成绩。注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。

6、及时反馈家长、班主任和各任科老师意见建议，注意协调三者之间的和谐关系。

二、安全、卫生工作不放松

要求各班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等工作，工作抓细，安全第一。利用反思班会和队会对学生大力宣传安全的重要性，组织学生学习安全自护知识、消防知识、交通知识，增强安全意识，培养自护自救能力，杜绝安全事故的发生。

认真配合政教处老师检查卫生，一旦出现问题及时交流并解决。组织好年级内每班每楼层对教室紫外线消毒，通风。同时多关注学生的健康状况，提醒孩子们多喝水、及时添加衣物、、、、、、出现有发烧、咳嗽的学生，及时与家长取得联系，进行隔离治疗，保证每个孩子的身体健康，老师各司其职，尽心尽力。

三、协调好老师工作。

学校是个大家庭，我们年级组就是一个小家庭，在这个家庭里难免会发生各种问题，协调好老师间的工作，要求我们各司其职，有事互相帮助，认真完成学校布置的各项任务。

乔

2013年春四年级家长学校总结 篇4

光阴似箭，日月如梭一转眼，一学期又过去了。在这一学期中，我们根据新《纲要》，根据家长学校的指导思想，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为幼儿创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，积极进行家长学校的课题研究，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性

一、组织机构健全

我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”、“家长学校任课教师名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区代表等构建成家庭教育的网络结构。每学期都举行“家庭教育会议”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教导部门负责教育业务，负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。

（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，除对家长进行授课外，设置家长信箱，质疑解难，做好家长教育孩子的参谋工作，形成三位一体的教育网络。

（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查。

二、各项制度扎实

在家委会领导下，家长学校任课教师按照固定的参考教材做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核，年终认真撰写“办好家校”的经验论文。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“活动记录”、“学期工作总结”、“活动大事记”等资料齐全。

家长园地每个月1次，积极向家长宣传 “家长教育行为规范”、、“爱的表达”、“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验。

幼儿园每周更换“家长学校园地”内容，将“一周活动安排”、“本周要求”、“教学内容”、“教师的话”等项定期上墙，每周与家长见面，取得家长的共识，为了给家长指南，我们还精心设计了“科学育儿小知识”等，帮助家长提高认识，一家长来稿说：“通过家长学校的学习，使我认识到教育孩子意义大，任务重，幼小的苗苗，确实更需要精心的养护需要充足的阳光和水分，才能茁壮成长。事实说明，身教重于言教，正人必先正己。家长要以身作则，为孩子创造好的育人环境，为孩子言行作正确导航。”

三、教学活动正常

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于4次，出席对象稳定，出勤率达85%以上，受到家长的普遍重视。

家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，对培养幼儿高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将幼儿在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。如“家长半日开放活动”，“大班毕业典礼”让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过半日开放活动，看到了自己的孩子的进步，又找到与其他孩子的差距，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养。

江南春四年级作文 篇5

数学教学工作总结

任课者：张木秀

紧张、忙碌而充实的一个学期即将结束，回顾本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做如下总结：

一、基本情况分析：

四年级两个班各有学生27、23名，经过训练，大部分学生的学习习惯和 行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助、互相学习、互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会进行独立阅读题目，注意力不集中，理解能力较差。因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、教学方面：

本学期，我顾全大局，任四年级两个半的数学科教学。课时多，工作量大，但我不满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而是常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平，取得不错的成绩：四（1）班，总分，2435.5，平均分90.2，及格率92.5%，优秀率88.9%。最高分100，最低分46。四（2）班总分2063，平均分89.7，及格22人，及格率95.7%，优秀20人，优秀率87%。具体做法：

1.总结精彩片断，思考失败之处

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难

点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是说话不当，有时是教学内容处理不妥，有时是教学方法处理不当，有时练习习题层次不够，难易不当，对于这些情况，我课后总是冷静思考，仔细分析学生不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，在日后的教学中不断提高，不断完善。

2.反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

怎样对学生进行教学，理论上是因材施教。可在实际教学中，我们常常又用一样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都掌握统一的知识，完成同样难度的作业等等。本学期，我很注意这一方面，如：平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思维含量，对于学习有困难的学生，我降低学习要求，努力使其达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

3.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

4.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

5.学生初步形成发现数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

6.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、其他的经验和总结：

1.运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重白板在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。

2.数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知 识的规律，收到了良好效果。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一 步实现素质教育。

四、存在的不足之处：

1.部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课不够 认真，家庭作业经常完不成；学生家庭的不够配合，基础差。

2.在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教 学太死板，不够灵活，不够注意学生创新能力和实践能力的培养。

3.教师运用白板技术的能力还不强，有待于进一步加强。

4.在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作 到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导，老师没有时间。

5.教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并 把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。

五、今后努力的方向：

1.针对学困生多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的 目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2.加强口算教学。口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

3.加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。

4.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪 种算法简便。

5.加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同 时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。

6.利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理 解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。

任课者：张木秀

江南春四年级作文 篇6

2015年春四年级下册数学教学工作总结

教师：XXX 一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼：

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学 生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

江南春四年级作文 篇7

下面我就从几个方面向家长说一下学生的学习情况。

一、教材分析：

四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比较难，一二三年级学习的内容比较具体，但是四年级学习的内容非常抽象，特别是第一单元四则运算考完以后，有许多家长打电话说孩子会有所混淆，搞不清楚，你们说的很对，这是一个大的跨度，确实需要一个适应的过程，但在这个时候有的学生勇敢地走过来，所以成绩比较优秀，有的学生被困难吓倒，所以原来成绩比较好，现在成绩下来了。当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。关于家庭教育后面我还要讲。本册的教材一共有八个单元，学完了1、2、3、4四个单元，还有小数的意义和性质以及加减法三角形认识、统计、数学广角四个单元，前面学习的单元中，第二单元的位置与方向，是让我觉得欣喜的，感觉孩子们掌握得都很不错。可是一单元的《四则运算》和第三单元《简便运算》就让我很头疼，可能细心的家长也会有所察觉，现在教学的进度并不是很快，原因就在于第三单元的《简便运算》，确实这个单元的内容一开始孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好，可是当把乘法分配律、连减、连除的简便方法加进来以后，他们就开始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出错。这个单元的内容很重要，小学阶段的整数、小数、分数计算中用到的简便方法都是现在所学的。简单的说，现在很好的掌握就解决了五六年级小数、分数的简便计算。因此我就想，这个单元确实是要花很多时间，让学生多算、多练。因此在这里就还是要麻烦家长坚持完成每天给学生训练口算作业，也可以是四则运算或者简便运算。

二、关于数学家庭学习辅导

1、真正关心孩子的学习

首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。

2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。

在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈.并签名。希望家长能够配合检查。数学不查，做错了，就做的没有意义。

3、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。

4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几.当然成绩下降的原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.学习态度认真。另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生.5、指导孩子学会思考。

对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。

周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。

6、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.各位家长,“一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿，但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正.“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。

江南春四年级作文 篇8

教材分析：

《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏，×·×，突出了摇的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。

教学目标：

1、通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。

2、指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。

3、了解《摇篮曲》的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特点，感受不同艺术形式演绎摇篮曲的不同魅力。

教学重点与难点：

1、掌握附点音符、装饰音的唱法；

2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲； 教学过程

一、情景导入

1、导语：（教师轻轻地朗诵）天黑了，晚风轻轻地吹着，月亮象小船在夜空中荡啊荡啊，星星象小灯一闪一闪，听还有什么声音？

2、播放蟋蟀的叫声、青蛙的叫声。突然之间发出了婴儿的哭声，然后是母亲哄宝宝睡觉的声音。

3、听到刚才的声音，你知道发生了什么事情吗？

4、那你知道这位妈妈在唱的是什么歌吗？ 介绍摇篮曲（出示幻灯片）

摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。

5、谈话导入

我们的妈妈白天上班，晚上回到家还要做家务、照顾我们。你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美。今天你们想为妈妈做些什么？那你们想不想为妈妈唱上一首《摇篮曲》，让她睡一个好觉呢？那我们今天就一起来唱一唱，舒伯特的《摇篮曲》。

二、寓教于乐

1、舒伯特的介绍：（在出示介绍的同时用《摇篮曲》的伴奏进行配乐）

舒柏特：十九世纪伟大的奥地利作曲家，出生于维也纳附近小学教师家庭。他的歌曲常常被称为浪漫主义的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王”。舒伯特是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋 1 友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。他看了看后，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的‘家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》。“摇篮曲”流传渗广。体现了一种舒缓安详柔美的意境。

2、闭上眼睛聆听音乐《摇篮曲》，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种舒缓安详柔美的意境。

3、师问：这首歌曲给了你一种怎样的感觉。（讨论歌曲的情绪、速度、力度、演唱的特点等）

4、把躺在妈妈怀里、躺在摇篮里的那种感觉，跟着音乐用你的动作表现出来。

5、跟琴心中哼唱歌谱。

6、跟琴轻唱歌谱。

7、指导难点：

（1）附点音符采用小老师教一教。2）倚音，问“倚音应该怎样来演唱？”采用教师示范听唱法。

三、创造表现

1、完整的练习歌谱。

2、教师配乐有感情的朗诵歌词第一段，学生朗诵第二段。

3、聆听歌曲录音，轻声配唱歌词。

4、你能看出歌曲是由几个乐段组成的吗？（教师有感情的范唱）

5、教师在演唱第一段时，做拍宝宝的动作。第二段时，做摇宝宝的动作。（作为提示）

6、歌曲两个乐段，第一乐段有两个乐句，节奏平稳而规律，充满温馨的气氛；第二乐段开始出现了一个附点四分音符，突出了“摇篮摇动”的感觉，加上装饰音的运用，使歌曲洋溢着母亲对孩子的无限温存的柔情。另外，在演唱时要唱出节拍的强弱。声音要轻柔、甜美。

千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。

7、导入：刚才我们唱外国的《摇篮曲》，其实《摇篮曲》我们中国也有，那就让我们一起来听听，感受一下它们之间有什么不一样？

（不同点：前者直接抒发内心的情感，旋律舒展、大方；后者通过环境描述进行含蓄的表达，曲调极富中华民族特色。）

四、完美结课

1、母亲对于子女的爱，对孩子未来的祝福和希望。

2、再次聆听中国东北《摇篮曲》，请学生轻声哼唱。教学反思：

江南春四年级作文 篇9

一、课前谈话。

听说我们开设了情智阅读课，我先来考一考你们的情智。

冬天来了，春天（）。

春天来了，春风给我们什么样的感觉？

指名背诵《咏柳》。

齐背最后两句。

齐背最后一句。

为什么说春风似剪刀？

为什么不说二月春似菜刀？

剪出来的叶子是精制的。

剪，由裁剪我们就可以想到春姑娘。

一般来说，花和叶子谁最好看？

齐背杜牧《山行》最后一句话。

满山红艳艳的给我们什么样的感觉？

在一些诗词中，有些句子看是矛盾，看似与常规不同，但恰恰是有生命的。

二、学习新课

1我们继续来读《清平乐村居》。

2这是怎样的村居呢？你能看到怎样的图画呢？

自读两遍。

3你看到什么样的图画？

一条小溪两岸上长满了青草。一对老夫妇坐在屋檐上，十分亲热，一边喝酒一边聊天。

解释相媚好。

4板书“茅”。

5如果你是一个被贬的官员，你看到一个茅屋，你能觉得（）。

6这温馨怎么来的？

7和睦的家庭怎么读出来的。

8他看到老夫妇俩在聊天的那一幕，齐读。

板书：相媚好。

9这里的媚是媚好的意思，谁来组词〉

这些都是描写什么的？。

翁媪。

10读，就是老头子老太婆？

11老婆子老头子喝酒聊天，絮絮叨叨，为什么在辛弃疾眼里就那么美好呢？

12他肯定很羡慕这对老人，他们是那样的无忧无虑。对美好生活的向往。

齐读，想象辛弃疾略带一点醉意，沿着小溪前行，看到一对„„醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。看到这样的情景，他怎能不感到媚好呢？

再读。

13这里的醉仅仅是喝醉了吗？

14是谁在陶醉？

15我们在读的时候，谁在陶醉。

自由练读。指读。齐读。

16你觉得这是什么样的村居？

17刚才我们从文中看到了一些看似矛盾的地方，通过我们读书，体味，却发现村居是和谐的。下阕你能不能发现看似有矛盾的地方吗？

自读。指读。

18古诗中，一般都不能重复，但是课文里却有三次用了溪。

板书：溪上、溪东、溪头。

19为什么小儿子无赖，却是最喜欢呢？

作者用了三个溪字是不是重复呢？

20我还有一个不明白，如果你到农村去旅游，你看到有人在锄豆子，有人在织鸡笼，你会感到有诗意吗？

21你觉得他的心情如何？

22我们从平淡琐碎的细节可以看出，是怀着平民的心态的去看，是因为心中有诗意，才能看到诗意，是对农民生活有美好的情感。

指名朗读。感觉的缺了点什么呢？

配什么样的音乐？

开心的，优雅的，有乡村气息的，悠闲自在的。

最美的音乐还是在我们的心中。这节课我们听懂了清平乐，听懂了辛弃疾的声音，这声音从以前多年前传来：茅檐低小——

齐读。

23这个声音是清平的，作为爱国词人，他发出的更多的是慷慨激昂的声音，这样的声音我们以后再去听。

板书设计：

清平乐村居

茅——醉？

相媚——翁媪？

溪上、溪东、溪头。？

最喜——无赖？

附课堂实录

课前唱歌：（校园歌曲，唱得真好，简直就是一个合唱团，北小的学生真的很棒。）

课前准备：课件一个

聊天：

师：冬天到了

生：春天还远吗？

师：春天来了，春风吹在身上什么感觉？

生：暖洋洋，师：能不能用刀子来形容，能不能背一下贺智章《咏柳》，春风是不是剪刀：为什么不用菜刀？

生：把春风比作尖刀，春风是柔柔的，剪出来的是精致的。

师：背背杜牧的《》满山红艳艳的给我们什么感觉？

开始上课。

师：这是一个怎样的村居，描绘了怎样的画面呢？请自己读两遍。

指名读上片，师点评；读出了韵律，谁能再读读。

生：齐读上片

师：你看到了什么？这是一个怎样的屋子？

生1：一个茅屋

生2：我看到了一对老年夫妇在喝酒。

师：板书：茅，假如你是一个大将军，一个大文人，你会觉得这个茅屋有诗意吗？

一生：和农村的田野、小溪融合在一起很和谐。所以„„

师：点评，她的意思是茅屋搬到南京就不美了。你们觉得呢？

生1：我觉得他觉得有点温馨的感觉。

生2：作者被贬了，他会觉得老夫妻生活无有无虑，所以觉得温馨。

师：读出温馨的感觉。板书：相媚：请用“媚”组词，生：组词，是讲女性的。

师：形容年轻女性的？在这里是写谁的？

生：形容情侣的，文中指“翁媪”

师：辛弃疾看到后是什么感觉？

生：羡慕；想念自己的妻儿，父母；对这种美好生活的向往；觉得一家人团聚很幸福„„

师：读，这是多么惬意的情景啊，他看到这样和谐的画面怎能不羡慕呢。

这里的“醉”什么意思？

生：沉醉，陶醉

师：“谁”陶醉了？

生：老年夫妇，辛弃疾

师：读出这种沉醉、陶醉的感觉？自己先读读。

生：三生个别读，齐读。

师：你觉得这是一个怎样的村居呢？

生：其乐融融，充满亲情的，富有诗意的，令人神往的，自由自在，清新秀丽的，和睦的，温馨的，和谐的„„

师：小结板书：看是矛盾的，但是读了以后觉得是和谐的。板书：和谐

下片你能读出看似问题吗？先自己读读。

生：读下片

师：指导理解“剥”，问：能否读成莲蓬？你读出什么问题？

生：为什么重复使用三个溪？

为什么最喜的是小儿“无赖”

师：相机板书：

生：小儿还有很长的人生道路，他很顽皮。

师：你们都是小无赖，从哪里可以看出他“无赖”呢？

生：一个“趴”字。

师：为什么重复使用三个溪？

生：描写的是三个不同地方，师：使用三个溪，很和谐，看出作者的心情是很舒畅的？为什么在辛弃疾眼里是这样和谐呢？

生：„„在外战争，保卫家园，看到百姓生活安宁，所以他的心情是舒畅的

师：辛弃疾是带着喜悦的心情去发现，带着诗意的美好情感去看，所以他看到的都是充满诗意的，请带着诗意的语气去读读这首词。

生：读

师：读得好，请推荐一位学生来读读？ 生：读

师：很好，可惜觉得少了点什么？我们该配点什么音乐？ 生：悠扬的；悠闲自在的„„

师：最美的音乐在我们的心里，这首诗从遥远的一千多年传来，让我们一起读一读。生：齐读。

江南春色作文600字六年级 篇10

多少文人慨叹过夏的生机勃勃，多少墨客称颂过秋的硕果累累，多少作家领略过冬的搅天风雪……而今，我，一个江南的孩子，却要放声赞美古城的春。

风，柔柔的吹;枝头，悠悠地闪;明媚的春阳，撒在身上，暖在心里。江南的春，孕育着一个多么金碧辉煌的希冀!那一簇簇醉人的嫩绿，幻成一股暖流，通往人们的心里。

一年三百六十五天，最宜人、最多彩的是春;一年三百六十五天，最快活、最活泼的是春;一年三百六十五天，最温馨、最富有诗意的也是春。

四季的舞台上，揭开帷幕的便是春，她是最重要、最出色的表演者。“一年之计在于春”，万物复苏，大地溢绿，而她的短暂更体现了她的重要，她是一株初出的`花蕾，那样羞涩，那样惹人怜爱。

春天的天使，穿着织女做的凉衫，来到了大自然。她趁着大地正在酣睡，就挥动神笔，将红、橙、黄、绿、青、篮、紫融为一气。初升的朝阳穿上了金丝编成的新衣：哇，迎接他的，竟是一片绿色，别样的闪亮，别样的耀眼!

春雨调皮地给桥爷爷挠痒，江南的桥，笑呀，笑弯了腰。千丝万缕的银线，密密麻麻地在天地间不停地织着，或横飞，或斜飘，或直洒，纵横交错，纷纷扬扬。似有似无，细如银丝而又绵绵不尽的蒙蒙细雨沁入了每一个人的心坎里。天地因春雨洗去了所有俗尘。

春像慈母般地降临人间，悄悄地揭开了笼罩在大地上的洁白的绫纱。然后，又轻轻地温情地唤醒了大地，唤醒了沉睡的生命，使天地顷刻间万象更新，一片光明―大地苏醒了，那么迷人，那么柔媚，像摇篮里初醒的婴儿稚气地睁着水灵灵的大眼睛，滴溜溜地望着唤醒自己的母亲，那么天真，那么乖巧呵……