我们的教室教学设计

我们的教室教学设计（通用11篇）

我们的教室教学设计 篇1

1．教师方面：教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体性，培养学生的实践能力和高尚的品德，形成基本的美术和品德素养。以各种丰富多彩的教学活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验，在教授过程中进行专业知识辅导，用易懂有趣的美术知识授课和品德的情感价值观去指导学生。

2.学生方面：让学生“乐”在其中：活动设计时主要的基调是“画”放开学生的手脚，让学生自主观察，随意去画，学生在自由习作中已经积累了一些绘画的方法和技能，更在无拘无束中体验到了绘画的乐趣。从而增进了学生对班级对学校的热爱之情，开发了学生的多元智力。正所谓：兴趣是学习最好的老师，只有让学生学得快乐，使学生从乐中有所悟，这就达到了品德课程的目的。

我们的教室教学设计 篇2

一进门, 你就会发现这个大约四十平方米的教室被布置得井井有条, 前后两块黑板映衬出墙壁如雪一样白。教室的前面是一个棕色的讲台, 正面看上去像一个梯形的, 上面放着四盒粉笔, 两个黑板擦和老师上课用的教材;教室的墙上安装了四个大玻璃窗, 冬天的早晨, 阳光从玻璃窗照射进来, 教室里感觉暖烘烘的, 十分暖和。要是到了夏天, 风儿从敞开的玻璃窗外吹进来, 就是不开启电风扇也非常凉爽, 真是“冬暖夏凉”啊!

教室里最多的要算桌椅啦, 五十九套单人课桌椅, 被老师分成四大组, 每一组有两小组。每个小组又有七个或八个同学。这样五十九套课桌椅就被老师整齐的排在教室中间, 这是我们学习奋斗的阵营, 团结有序!

打造我们的最美教室 篇3

一、引导自我管理

在我们教室的公告栏上，有一个“人人服务岗”，上面标示着每位同学所负责的班级的一桩小事，其中有总管，有专门提醒上课的，有专门处理班级小矛盾的，有专门管钟的、管花草的、管窗台的、管提醒洗黑板的，还有撕倒计时贴的、擦国旗框的等等。

在黑板的右侧一栏，有我们班的每日一语，由沈岚同学负责，而每次选好内容后，她都会让字写得比较好的过钧书写。每次过钧接过沈岚的纸条，都会问一声，什么颜色。沈岚就答，红色或别的什么颜色，然后过钧开始动笔写好。每一天的一句话，可能是学生自己写的，可能是书上摘录的，都激励人心。

黑板报前的三张空课桌上，放着各种绿色盆景，有吊兰，有碰碰香，有铜钱草，它们由专门的“花长”侯怡负责。我曾对她说，这是班级的希望，要好好照顾它们。侯怡也确实很负责，每当阳光灿烂的午后，我们班的阳台上总会有绿色盆景养眼怡神。

某天，因为有冷空气要来，为让同学们都知情，我们在班上开始设立了一个新的岗位——承包天气预报，由华铠同学负责。从此后，黑板的左上角就开始有了大字版的天气预报：“周一，晴转多云……”马上就有同学建议，天气预报写得太占地方了。负责的同学很聪明，第二天天气预报就变成了一个笑脸，下面写着温度。当然有时候是下雨的脸，有时候是多云的脸，简洁而明了。

二、激发学习意志

作为高三年级，在经过了此前几年长时间的“奋战”后，从思想到意志都极易变得倦怠和松懈，因此，作为班主任，此时应该及时有效地去激发和维护学生们的学习意志。

班歌——每日唱一首振奋人心的歌曲不仅能活跃班级气氛，更可以让高三学子放松心态，凝聚班级力量。《我相信》这首歌曲作为班歌，唱起来充满朝气和力量。每天中午12点，在数学练习前，响亮的歌声总会准时在 “第8号教室”响起。更有意义的是，负责此事的学生还赋予班歌一个新的内涵，那就是 “今日班歌送给谁”。大大小小的考试，“送歌”可以激励斗志；拾金不昧等好事，“送歌”可以树立典型；同学生日等喜事，“送歌”可以温暖人心。每日“送歌”都能轻轻拨动我们的心弦，温暖和激励着前行的我们，。

励志栏——说起咱们的励志栏，我们的宣传委员沈黎明、毕嘉俊以及仅有的四朵金花可谓是功不可没。他们每次都会及时更新内容。比如要“小高考”的时候，每位同学就把励志名言写在便利贴上，再用这些贴贴成一个“钟”，“挂”在励志栏里，为高考倒计时。期末考试成绩一公布，他们又马上更新励志栏，按进步的用绿色便利贴，退步的用红色便利贴，原地踏步的用黄色便利贴的方式，张贴出一个大大的“忍”字。另外，在便利贴上，他们还写上了一模目标、赶超对象等。

三、营造温馨学园

教室是师生校园生活最主要的场所，教室布置得好，师生情绪自然就好，否则必然情绪不佳，影响学习。作为高三年级，学生已共同相处三年，情谊非同一般，这时，班级就不应搞得花花绿绿，而该营造一种温馨如家的气息，让教室成为一个温暖的学园。

黑板报——我们班的黑板报就是我们的微博，“二模，你准备好了吗？”就是微博主题，后面的帖子都是学生的励志名言，如“百炼成钢唱出青春无悔 ，圆人生梦想”，有“半载奋斗笑吟三年等待”，有“高考一百天，手机放一边”等诸多激励性的语言。最右侧一栏有个人及宿舍扣分表格，学生加分扣分情况一目了然。

八面来风——这里汇聚的是我们最温暖的能量。我一直倡议学生家长通过写信的方式与孩子沟通，因为学生们都在校寄宿，平时没什么假日，再加上青春期的孩子与家长多数沟通不畅，所以家长来信就成了最好的沟通。开学至今，我们几乎每周都可以收到不同家长的来信，我们把这些信打印出来，张贴在公告栏上，再由宣传委员做好美化，这小小的一封封信就产生了动人而无穷的力量。而在没有收到家长来信的时候，我们也会收到任课老师的寄语，或班主任的寄语，甚至是邀请校长写来的寄语。

一周要闻—— 心灵手巧的同学利用公告栏中间的一条小缝隙，展示了最重要的一周要闻。可别小看它的作用，你瞧，艺术节的时候，哪天朗诵比赛，哪天达人秀比赛，哪天十佳歌手比赛，都写得清清楚楚，明明白白。或者什么时候哪位同学在艺术节硬笔书法赛中获奖了，消息也会第一时间出现在这里。

四、提升个人学业

高三学生正值青春，日常生活中会有很多的问题和困惑，当然这当中主要是对生命的思考和对学习的追问。为了解决他们的问题，我们的教室里出现了相应的设置。

问问吧——公告栏的右下角是我们的“问问吧”，缘起高中学生的特点——学习强度大，平时讨论的时间极少，遇到学习问题往往不能及时解决，班级问问吧因此应运而生。“问问吧”由当值小组负责管理，每个学生都可以将自己的问题贴在这里。下课的时候，总会有学生去“问问吧”看看，尤其“学霸型”的同学特别钟情于它，看到同伴的问题往往会马上撕下来，写好解题思路后再贴上去，既帮助了同学，自己也非常有成就感。

印象同学——每周一次的“印象同学”，是大家最为期待一项活动。同学们经常可看到，班级摄影师正到处抓拍，同学们的所言所行，都入了他们的“法眼”。每到周一，就会有两个学生的“印象”贴上公告栏，其中有同学评价、老师寄语、生活照片、自我勉励等等。一学期下来，每个学生都会在这里静静地演绎自己的精彩。这个舞台，就是我们的目标和行动的支持。

心灵驿站——在公告栏的左上角，有时会出现学生的优秀作文，有时会出现一篇励志短文，或学生自己编写的一段话剧。最近我读到一篇讲大树理论的文章，觉得很有意思，读给学生听后，马上就被学生要过去。当天晚上，我就看到公告栏已换成了一棵大树的图形，里面的文字告诉我们该怎样做，才能成为自己的一棵大树。

多年的班级管理经验告诉我们，班级管理听上去很玄奥，很复杂，很难，其实，只要付出心力，多想办法，哪怕用一些微不足道的小点子，也可能触动师生心灵的“触点”，效果非凡。可见，班级管理贵在用心，贵在有利于学生成长，同时贵在坚持。如此师生均受益，大家生活学习愉快，班级自然会越来越和谐。

（作者单位：锡东高级中学

江苏无锡 214105）

责任编辑 余志权

我们的教室教学设计 篇4

2蹦茏ㄐ奶同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。

3苯涣髦凶龅轿拿饔欣瘢态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。

教学重点

积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。

教学准备

教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。

学生：收集有关节日的环境布置的图片。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。

二、人人参与，献计献策

1苯淌和学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？

2蓖桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。

3比班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。

三、小组合作，完成设计方案

1狈肿樘致鄄贾媒淌业姆桨福选择几个能干的学生当小组长。

老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。

提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。

2毖生分组活动，老师巡视指导。

四、评述方案，颁发设计奖

1备餍∽橥萍1~2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。

其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。

2逼酪黄溃看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。

3卑浞“创意奖”、“喜庆奖”。

五、总结升华，实施方案

我们的教室教学设计 篇5

因为我班是个全新的组合，从四面八方来的孩子汇聚到我们这个新环境，所以在第一个主题活动“你变我变大家变”中，我确立的一个探究重点就是让孩子感受自身的变化，感受环境的变化，在此基础上对自己提出新的要求，不断自我提升。由此，我们进行了一系列的活动，如参观幼儿园、画自画像、统计班级物品、测量身高等，在测量身高这个活动中，我发现孩子们用自然物测量的兴致很高，而且还会自主地探究出一些测量的方法。因此我想在此基础上进一步扩大孩子的探究范围，扩展孩子的思路，也希望孩子们能在合作中来尝试解决一些问题和困难，于是就有了今天的活动。

二、目标：

1、学习用自然物测量教室的大小。

2、通过探索，知道测量结果与测量工具之间的关系。

3、在合作学习的过程中，学习相互协商、共同解决困难。

三、准备：

1、孩子已有初步的测量经验。

2、一些测量工具；笔、记录纸

四、过程：

1、问题引出主题

——这段时间我们一直在认识我们的幼儿园、班级和新朋友，还学会了统计教室里的东西，而且还量出了自己和同伴的身高。那你们知道我们的这个新班级到底有多大呢？怎样才能知道我们的教室有多大？

2、讨论：怎样测量教室的大小

——用什么工具来测量？

——我们的教室是什么形状的？怎样测量？（起点——终点）

3、探究：分组测量教室并记录

——幼儿自由结伴，分组讨论、协商选择什么物品作为测量工具，怎样测量？怎样记录？

——幼儿分组测量。教师巡回观察，了解幼儿测量的情况，适时地引导幼儿解决小组间出现的矛盾。

——幼儿分享交流测量和记录结果。

4、探究：测量工具与结果的关系。

——再次测量，引导幼儿选用不同的工具，不同的方法再次测量，并记录在记录纸的下方。

——交流总结：不同测量工具测出的结果是不同的。

我们的教室 篇6

我们的教室宽敞明亮，走进窗明几净的教室，44套桌椅摆得整整齐齐，玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一个黑板，这块黑板是让我们走进知识的大门。黑板的左右两边是两个喇叭，用来听广播。教室左面是四扇窗户，右面是两扇门，给同学们带来了方便。后面也是一块黑板，这块黑板跟那块黑板不同，这块黑板常常写一些学生守则。我还要写一写我们大大的讲台，讲台上有两盒粉笔，讲台下面有一个大电脑，大屏幕在黑板前面，电脑可以控制大屏幕，把书放在投影仪下，就可以放大到大屏幕上。这样更方便了我们的学习。

我爱我们的教室，我们天天在那里学习，我们的教室是我们第二个温馨的家。

我们的教室_ 篇7

我在江苏省常熟市义庄中心小学读书。我们那温馨的“家园”--四(8)班在益智楼三楼西边第二个教室。

从前门踏入教室，抬头就能看见一块社会主义核心价值观的标牌。它那金黄长城的底色映衬着火红的字，显得十分清晰、大气。核心价值观的标牌下面是我们的“大功臣”--黑板。每个学科的老师都在上面耕耘。黑板左侧是快乐书吧。快乐书吧中有肚中全是作文的全国优秀作文选;有充满童趣的故事书;有充满智慧的科技书......快乐书吧的左下角是植物角。植物角里面有许许多多的绿色植物，它们能为我们净化空气，还能为我们增添绿色。有茂盛的吊兰，有火红的朝天椒，还有一碰叶子就会蜷成一团，如同一位羞羞答答的小姑娘般的含羞草......教室中央是我们那果绿色的课桌椅。教室右边就是漂亮女的黑板报啦!黑板报一共分为三个板块：第一是评比栏，评比栏里贴着每个月的行规小明星的照片。第二是每月的主题，本月主题是抗日胜利70周年。第三是我型我秀，我型我秀中展示了每个同学的作品，能被贴上去是多么光荣、骄傲呀!教室四周还有中队角、班规班章......

我们的教室作文 篇8

打开四四班的门，你就会闻见一股清香，那就是菊花香。之后，映入你眼帘的就是一排排整齐的桌椅了，它们像一个个士兵站着井井有条的队伍在向你招手呢!往下看，地面被同学们扫的一尘不染，干净极了!往前看，就是黑板了，它就像我们的老师，天天把知识传授给我们，让我们在知识的园地里快乐学习。黑板上面有好好学习，天天向上八个耀眼的大字，就是它时刻提醒我要好好学长，长大了为祖国争光!黑板后面就是多媒体讲桌了。它也是我们的老师，每当老师把文件放映出来，我们又能看着精美的画片学习了。最后面是评比栏，上面记着我们各组的分数，我们组第三名，还不错吗，我曾说过不给组抹黑，只给组争光!旁边就是同学们展示自己的舞台了，贴着好的作文好的字，我也在心里默默的努力，希望我的字和作文被贴上!

教室的东南角有一个爱心小书橱，我们把书放在书橱里，让同学们看，我们的写作能力可是缘于他呢!我们墙上有几块玻璃，在阳光的映照下一闪一闪的，让人看了觉得很刺眼。墙上还有名人名言。我最喜欢门旁边的。

我们的教室 篇9

教师是供我们学习的场所。从幼儿园到现在，我在教室里已经学到了非常多的知识。还记得上幼儿园的时候吗?我连几加几等于多少都要伸手指头才能算出答案，到现在我已经认识了20xx个字了，能读书，能看报，会做很多数学题。所以现在让我来介绍下我现在的教室吧!

走进教室，课桌排成了四大排，排得非常整齐，能容下57左右的同学。平常同学们都在这些课桌上听课学习做作业。

教室的前面是老师的讲台，非常大，有四张桌子，有张是放老师的课本，有两张是放作业的，还有一张是多媒体的桌子。每一张桌子都各有各的用处，是老师教学的好帮手。

讲台后面的墙上有块黑板，它大约有两米宽，四米长，非常平整光滑，有黑又亮，黑板上有面国旗，挂在那儿，提醒大家要热爱祖国。

黑板的两旁，一旁有多媒体老师上课都用得到。一旁是公告栏，上面写着，我们的时间表课程表班干部和值日生。这是班级的信息通报处!老师的讲台，有一块突出的差不多15厘米左右的地板，让老师，站得高一点，看我们清楚一点。

教室的左右两边有四扇窗户，窗户干净明亮，经常擦拭。

教师的两边墙上，有我写的毛笔书法作品，内容是：水惟善下能成海，山不争高自极天。和一些男生的照片。

教室后面的墙上，有我们大家写的硬笔作品，还有我们的作文小报和图画。小宝都是一些关于消防知识。

再往上看，教室天花板上有四盏灯，两盏电风扇，旁边还有两盏电风扇。这些灯一般在下雨或是在阴暗的时候开，打开以后教室很明亮。风扇的作用是让我们在夏天的很时候变得更凉快。

我们的教室 篇10

清晨，太阳慢慢地露出了半边脸，眨了眨朦胧的眼睛，跳出了地平线，然后慢慢地升上了天空。顷刻间，太阳发出了夺目的光芒，整个世界苏醒了。我精神饱满地走进校园，听见一声声清脆的读书声，真让人心旷神怡。

一走进教室，映入眼帘的是窗台上的那一盆盆鲜花，她们正开得娇艳欲滴。一阵呼呼声，风来了，树叶开始摩擦，这是多么美妙的音乐啊，只有植物才能演奏出来的。

哇!那是什么?只见一块黄一块蓝的泡沫板构成了一个充满书香的角落，垫子上还铺着十来个可爱的小枕头。这可是全班最引人注目的地方了，因为这是我们全班同学轮流看书的小天地。当然最后靠墙的那一排小柜子也十分可爱，一个个小巧玲珑，五彩缤纷。柜子上还有一排相框，那是我们全班同学的美好回忆。左边墙上还有一棵心愿树，上面贴着同学们亲手写的梦想。

我们班不仅有漂亮的教室，还有团结友爱的同学。

我们班有几个同学不小心受伤了，大家都会相互帮助。有一次班长的腿摔伤了，不可以走动，同学们帮他打饭，帮他打菜，还扶他上厕所。当然，我们的班长也很喜欢帮助有困难的同学。

我们的教室_ 篇11

“好脆啊！真好吃！”

听！一阵阵欢呼声传出了六（2）班的教室。嗬，今天的作文课上，老师带着我们一起品尝南通的一些小吃，让我们大饱口福。

瞧！同学们把自己精心准备的小吃摆在了桌角，有圆溜溜的黄桥烧饼，有香喷喷的酥饼，有甜滋滋的云片糕，还有冒着油的生煎包……老师一声令下，活动开始了，同学们立刻忙活起来。

大家端着自己的小吃，在教室里不停地穿梭着。

“嗯，好香啊……”我循着香味儿，来到了刘秦的桌子前。摆在桌上的，是一大碗热气腾腾的馄饨。雪白的大碗里，几只小巧玲珑的馄饨在汤里时隐时现，它们似乎还想在碗里找个地方藏起来。鲜美的汤上，撒了一些绿油油的葱花和红彤彤的虾米，让我垂涎欲滴。闻一闻，一股香味扑鼻而来，顽皮地钻进了我的鼻子，我顿时被那香味陶醉了。得到刘秦的允许后，我迫不及待地夹起了一只小馄饨，小心翼翼地把它放进了嘴里。轻轻地咬上一小口，香浓的汤汁就溢满了我的嘴巴。再咬一口，那香味儿便更浓了，也咬到了可口的肉馅儿。最后，也顾不上品尝了，我一下子就把馄饨吞进了肚子，只觉得神清气爽。这小小的馄饨，竟是这般美味！我不禁啧啧赞叹。

不一会儿，我便把全班同学带来的美食都尝了个遍。是该亮出我手艺的时候了！金黄色的外皮，香酥酥的外壳，又细又长，蘸上些番茄酱味道更佳，嘻嘻，我带的就是最受同学们欢迎的小吃――炸薯条。这道小吃可是我和妈妈精心准备的，从选购材料到下锅，我们可是花了不少的心思呢！“三、二、一，开盖！”顿时，这香味儿像长了双脚似的，在周围蔓延开来。

几个同学凑了过来，不知是谁大喊了一声：“印润沁这儿有薯条，快抢啊！”听到“呐喊”，聚集在另外一个角落的同学如饿狼一般飞奔了过来。“我要吃，给我！”“这边，我也要！”霎时，我被一群人围得水泄不通，你一根，他一根，没一会儿的工夫，我的薯条就被抢得寥寥无几了。面对着一个个吃得心满意足的同学，我的心里既高兴又有些遗憾，高兴的是我的小吃很受欢迎，遗憾的是这美食消失的速度如此之快。