一年级上册数学期中考试试卷分析

一年级上册数学期中考试试卷分析（精选4篇）

一年级上册数学期中考试试卷分析 篇1

这次测试，总体成绩较好,存在问题与不足也是自己预料之中的。本张试卷共七道大题主要从数数写数、数的计算、数的组成、数的大小、找不同类、画一画、填一填、和看图列式等方面来考察学生。失分原因主要是由于有的学生粗心、不能完整地看图,理解图意,造成的；另外就是在计算方面也有失误,主要问题是看错符号和漏题。

第一大题，个别学生书写不规范； 第二大题做得很好，没有出现错误；第三大题的第1小题由于学生不理解相邻的意思，错的较多，第四大题的第3小题是考察学生几和第几的区别，还有从左数与从右数的区别。这小题大多数学生做对了，就是左右还不清楚的孩子失分了，其余各小题都做得较好；第四大题的第3小题有几个让学生看不出轻重打错了；第五大题主要考查学生的比多少，个别学生不会；第六大题包括看图列式----一图四式和根据图写算式，这道题由于平时练习的较多学生掌握较好；第七大题是让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，此题有几个好学生也出现了错误，反映出学生分析问题和解决问题的能力较差，这与平时训练少也有一定的关系。

一年级上册数学期中考试试卷分析 篇2

河南省濮阳县第二实验小学

刘新花

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。平均分68.88,优秀率有27.88%，及格率是74,04%。知识掌握得不够牢固、不会读题是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。

一、存在问题

试卷共有八大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实，体现在第一题“给拼音归类”，失分不是太严重。第二题“选择正确的音节”，失分较多的就是jqx与ü结合时知道怎么做，分开就忘记恢复到ü。第三题“连字组词”，刚一接触到生字有些孩子还不认识，有个别孩子出现错误了。第四题“读拼音，写笔画，再写个带有这个笔画名称的字”这道题孩子会写笔画名称但是写带有笔画名称的字就不行了，说明孩子不会运用，需要我们多练习。第五题“照样子，写一写”，这道题是训练写短语了，由于孩子认字较少，这道出现的错误率较高，以后这方面的短语训练在课堂上我们要及时训练，尽量让孩子达到熟练的程度。第六题“读句子，看拼音，写字词”，这道题是按课文内容天空，十分率较低孩子基本上都能够写出来。在第七题“连词成句”中，是课文中的句子孩子基本上能顺下来，就是写完句子忘了加标点符号了，失分了。第八题“读儿歌做习题”，由于孩子刚学完拼音，能读下来，还不知道怎样去做阅读题导致失分严重，所以以后讲课文时要给孩子设置相应的问题，引导孩子去思考问题，从而培养他们的思考问题解决问题的能力。

二、整改措施

1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。今后努力方向：

1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

3、不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

八年级数学上册期中考试试卷分析 篇3

郭 悦

上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校八年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下：

我班的平均分是49分，及格率45.8，优秀率9.9，认真的看过试卷以后，再和以前的成绩相比，略有进步。整体如下：4班现有51人，85分以上的有5人，75分以上的有15人，比上次抽考略有上升。11班现有49人，85分以上的有4人，75分以上的有14人，比上次抽考略有上升40——59分的有20人，这个群体基本稳定，因为学习成绩差的自动流失了一些。

一、试题特点

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主。对于整套试题来说，容易题约占90%、中档题约占10%，主要考查了八年级上册第十一章《全等三角形》、第十二章《轴对称图形》，十三章的整式的乘除。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

二、试题分析和学生做题情况分析

1、单项选择题：1-5是简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。6--10题难度很大，尤其第8题考查了全等三角形和角平分线的逆定理，学生出错率较高。

2、填空：总共8小题。第15题是考察学生对全等三角形性质的掌握情况，这题的得分率较高。第16题主要考察了学生对三角形角平分线的性质的理解。第17题是结合实际问题考察学生对线段垂直平分线性质的掌握，但这题学生缺乏根据题意数形结合，所以导致失分。

3、解答题：总共六小题。这19小题主要考察学生整式的乘除的计算题，基础题学生的除法计算没有达到理想的结果。

21题是全等三角形的性质、判定、等腰三角形三线合一等几何知识。这块学生失分率较高，主要是：其一，学生刚接触证明题，比较生疏，无从下手，不知从哪分析起。其二，学生书写的格式不规范，不懂地利用几何语言来表述。

三、今后的教学注意事项: 通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。让他们自己分析题目设计解题过程，强化学生的书写格式。

一年级上册数学期中考试试卷分析 篇4

本次考试的内容含盖了四年级数学上册第一、第二、三单元的主要内容。

试卷共有七大题:

一、填空题；

二、判断题；

三、选择题；

四、读数；

五、操作题；

六、计算题；

七、解决数学问题。这次其中本班的成绩不错，从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生所学知识已经理解与掌握，并且具备相应的数学能力与方法。

从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生对填空题和操作题掌握较好。

全班52人参加考试，其中最高分99.5分1人，90分以上的12人，80分以上的13人，70分以上的12人，60分以上的6人，60以下的9人。总分3861分,平均分74.25分，及格率82.7%。

一、主要存在的问题有

1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。

2、计算失误除了粗心之外，学生对于满10进一规律理解不透彻，导致计算结果的错误。

3、关于简算。学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强运算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。

4、解决数学问题部分，学生出错参差不齐，很多后进生几乎全错，可能是学生不认真审题后再做，也可能是学习态度和认真错不够。

二、对今后教学工作的想法:

（1）进一步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。

（2）数学教学重在提高能力