关于环境保护的英语

关于环境保护的英语

关于环境保护的英语 篇1

Environmental problems are becoming more and more serious all over the world.For example, cars have made the air unhealthy for people to breathe and poisonous gas is given off by factories.Trees on the hills have been cut down and waste water is being poured into rivers.Furthermore, wherever we go today, we can find rubbish carelessly disposed.In fact pollution is threatening our existence.全世界的环境问题变得越来越严重。例如汽车污染的空气影响了人们的呼吸，工厂释放污染的气体，山上的树木被砍伐，污水不断被排人河里。另外，无论我们走到哪里，到处可见随意丢弃的垃圾。事实上，污染正威胁我们的生存。

The earth is our home and we have the duty to take care of it for ourselves and for our later generations.Fortunately, more and more people have realized these problems.Measures have been taken to deal with these problems by the government.Laws have been passed to stop pollution.I hope the problem will be solved in the near future and our home will become better and better.地球是我们的家园，我们有责任为我们自己和我们的后代去照顾好它。庆幸的是，愈来愈多的人们已经意识到这些问题。政府已经采取了很多措施去解决这些问题，法律已被通过以制止污染。我希望这些问题在不远的将来能得到解决，我们的家园变得越来越好。

We must face the situation that exists and take actions to solve our environmental problems.For example, control industrial pollution strictly by new laws, the public must receive the education about the hazard of pollution and so on.We hope that all these measures will be effective and bring back a healthful environment.我们必须面对现实，采取行动解决环境问题。例如必须通过新的法律严格控制工业污染问题，大众必须接受污染危害的教育等。我们希望这些措施的有效实施能带给我们一个健康的环境

关于环境保护的英语 篇2

多媒体网络教学是通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教学的教学模式。它不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，更重要的是，实现了网络多媒体信息传递和多媒体信息资源共享，形成了一种最理想的多媒体网络教学环境[1]。多媒体网络英语教学具有众多的优势，利用信息技术将教学内容以文字、声音、图像、动画等多种形式呈现，使得听、说、读、写各种语言技能得到综合运用，实现对教学内容和教育资源的有效整合，全方位地调动学生的感官，激发学生获取知识的兴趣，并且使学习方式变为主动探究合作交流，提高了个人学习效率和教学效果，保证了大学英语教学的高质量的发展。

2. 英语报刊教学的发展及其特点

信息时代，新事物层出不穷，只有通过报刊、互联网阅读新闻，收听广播，紧跟时事动态，了解变化的世界，才能学习最新的英语，迅速提高英文水平[2]。当今网络时代、英语热和国内英文报业的发展极大地促进了英语报刊教学，并且从英语专业课程发展为公共课程，英语报刊成为了大学生学习英语语言、了解英美文化的重要平台。正是因为英文报刊具有紧跟形势、题材广泛、内容新颖、语言现代等特点，决定了它对辅助英语教学具有不可替代的作用。

3. 多媒体网络环境下的英语报刊教学的探索

建构主义认为知识是学习者在一定的情景即社会文化背景下，通过他人的帮助，利用必要的学习资源，最后进行意义建构获得的。多媒体网络现代教育的特征为建构主义学习理论提供了技术层面的支持，也体现了学习的自主性、情景性和社会性[3]。

英语报刊选读涉及许多学科，包括新知识和动态的社会文化知识，以及报刊文化和语言。笔者经过两个学期的英语报刊教学实践，在借鉴了前人经验的基础上，对该课程进行了初步探索，利用现代化的教学技术，实施网络环境下的教师辅导和学生自主学习结合的教学模式，取得了一定的效果。

3.1 理论知识讲解和阅读策略的培养

先利用几周时间进行英文报纸阅读基本常识理论讲解，使学生从英文文体特征上把握其结构。一般英语新闻报道包括三个部分：标题、导语、正文，以及各自的作用与特点，结构、形式与种类。导语通常出现在新闻报道的第一、二段，是整个新闻内容的概括，而标题则是对新闻内容的高度概括和提炼。同时，对学生进行各种阅读策略的指导和训练，根据不同的阅读目的和材料调整阅读策略，如略读、寻读、预测、猜测生词和识别指代关系等。这样，学生对这门课的特色有了基本了解，再通过阅读策略的训练，他们就会迅速提高英语报刊的阅读能力。

3.2 利用多媒体网络资源进行立体化的教学

报刊课程融听说、阅读、写作于一体，教学内容上，体现了多学科的交叉，涉及阅读、大众传播、新闻学、国际问题研究等。在教学材料方面，也表现出立体化的特点，例如使用纸质报刊、新闻网站和网络报刊、网络电台、博客与视频新闻等各种资源[4]。

因为是英语报刊选读是选修课，学生没有教材，所以英语报刊教学应选择在能上网的多媒体教室。在课堂上，教师除了演示自制的PPT课件，用幻灯展示部分教材内容外，还随时可以打开国内外英文报刊的网站，如New York Times, Times, China Daily等报刊网站，更加直观、及时、有效地了解新闻动态。听、说、读、写四种技能相辅相成，因此除了阅读英文报刊，教师应打开英语新闻给学生听，如CCTV-9, BBC和VOA的国际英语新闻等。教师可以采取授课与学生自主学习相结合的方式。课上，学生浏览过或听过一段英语新闻后，教师设计相关问题，创设互动的教学环境，让学生用英语对所看到的新闻进行评论，用英语发表自己的观点和看法。这样不仅能锻炼学生的听说能力，还能培养其批判性思考的能力，做到学以致用。课后布置作业，在课上的前几分钟让学生用自己的话讲述或评议最近发生的重大新闻，或者不定期抽查摘抄记录，检查他们的课外阅读或收听新闻情况。通过这种大量阅读、收听、复述和评论等训练，学生就会掌握较多的新闻词汇和术语，了解不同题材的新闻内容与形式，进而提高报刊阅读的速度和理解能力。

3.3 利用网络资源进行阅读

教学中笔者发现很多学生由于对新闻词汇陌生或误解，缺乏相应的文化背景知识等阻碍了他们阅读能力的提高，致使学习兴趣下降。针对这种现象，笔者建议让学生充分利用网络资源进行阅读，随意选择喜爱的内容阅读，如21st Century网站：有精彩的双语新闻，可以英汉对照阅读;学习热门词汇，掌握地道英语;读报点津，解疑释惑语言难点，帮学生吃透报纸文章;国外的报刊杂志都有自己的网站。学生通过上网，可以随意地阅读感兴趣的各种英语新闻。网络资源内容新、信息量大，既有报刊内容，还包括与报刊内容相关的背景知识，而且操作方便，界面美观，对学生有较强的吸引力。阅读时，建议学生下载金山词霸翻译软件，遇到生词，鼠标一点，马上弹出生词的解释和读音。这样，省时省力，还可以提高阅读速度和准确率。同时，班级建立一个公共电子信箱，教师与学生、学生与学生之间可以互相交流读报的感受，发表意见或讨论、解释疑难问题等，极大地提高了学生英语学习的兴趣，并使听、说、读、写能力都有了不同程度的提高，也体现了学习的自主性、情景性与合作性。

4. 结语

多媒体网络资源在英语报刊选读课上的应用取得了一定的效果，帮助学生养成了阅读、收听英语新闻、关心时事的习惯，提高了学生整体的阅读和听说水平，扩大了学生的英语语言知识量及信息量，激发了学生学习的主动性。同时，学生在真实的社会意义知识构建中，也在进行潜移默化的英语语言知识构建。在多媒体网络环境下，应该充分利用网络资源进行立体化的教学，让学生利用网络资源进行阅读，培养学生的学习自主性，真正有效提高英语报刊的教学效果。

摘要：多媒体网络教学不仅为听说教学提供了良好的教学环境, 还使高效的英语报刊教学成为可能。本文通过两个学期的教学实践表明, 基于建构主义的教学理论, 实施网络环境下的教师辅导和学生自主学习结合的教学模式充分调动了学生学习的学习自主性, 提高了学生阅读英文报刊的能力。

关键词：多媒体网络,英语报刊教学,教师辅导,学生自主学习,阅读能力

参考文献

[1]韩戈玲.关于多媒体课件辅助教学的思考.外语界, 2003, (4) :40.

[2]周学艺.美英报刊导读.北京大学出版社, 2003:1-7.

[3]李新民.构建大学英语多媒体网络教学模式的探索.外语电化教学, 2006, (2) :13.

关于环境保护的英语 篇3

【关键词】高中英语 自主学习 网络环境

在不断进步的科学技术的推动下，互联网凭借其开放性、自由性与共享性在社会各个领域得到了广泛应用，其也在不断发展中逐渐成为世界上知识资源最丰富的虚拟图书馆。传统英语教学只能是我们跟着教师朗读与记忆，但互联网内含大量语言资料，同时还可为我们提供真实有效的交际环境。近些年，我国教育部门对英语学习愈加重视，英语学习也逐渐朝着个性化和自主化的方向发展，互联网时代的到来则为这种个性化和自主化的发展提供了更为有利的条件。

一、关于自主学习

建构主义理论认为，学习并不是简单的教师传递知识给学生的过程，而是学生自己主动建构知识，学习的过程既包含对信息系的意义的建构，同时也是对原有经验的改造和重组。建构主义理论是自主学习这一教学观念的理论基础，将自主学习应用于语言学习领域源于教育学家HenriHolec的著作《自主性与外语学习》。主动接受知识、主动建构的学习过程称之为自主学习。我们在高中英语学习阶段，充分发挥自己的自主性意味着我们可根据自己的学习习惯自主选择学习目标和内容，自由制定自己的学习计划。作为高三学生的我们，年龄大多在18、9岁，已具有成年人的思维能力及控制能力，自主学习的方式有利于我们更加灵活地选择学习内容、学习方法以及学习时间与地点，更有利于激发我们的英语学习兴趣与学习主动性。网络环境下的高中英语自主学习改变了我们学生的角色，我们不再是知识的被动接受者，转而成为信息加工的主体，即知识意义的主动建构者。我们在确定学习目标后，可充分借助互联网平台及丰富的网络资源进行自主学习，学习进度完全可自主调配，这也就意味着我们不主动学习就无法得到新知识。

二、网络环境下提倡高中英语自主学习的优势

1.互联网为我们提供了更为多样的信息载体。传统英语学习方法较为单一，我们所接收到的信息数量及种类也较为有限，互联网则不仅可以为我们提供文字、图形与图像，还可提供大量音频、视频等多模态的学习内容，我们的英语学习兴趣更加浓厚，学习方法也更趋向多元化。

2.互联网为我们提供了更为丰富的学习资源。在以往的学习过程中，英语书籍阅读是我们获得所需信息的主要途径，阅读的过程较为缓慢，而且书籍中所含的信息十分有限。相较于书籍，互联网具有更为丰富的学习资源，不仅可大大扩展我们的视野，还可丰富我们的英语文化知识，如此一来，英语自主学习活动自然可以顺利展开。

3.互联网为我们提供了更多的语言实践机会。互联网为我们提供了更多无需面对面即可有效交流的平台，如我们所熟知的微信、微博、QQ等，利用这些平台我们可获得更多英语实践的机会。在现实英语教学课堂中，我们中很多人由于怕出错被嘲笑而不愿意开口讲英语，这严重影响了我们英语口语能力的提高。这些平台则可避免我们因有口音或表达错误而产生的尴尬，面对面交流时的紧张也可大大减少，我们讲英语的信心随之可得到增强。

4.互联网让我们成为真正的英语学习的主人。网络环境下，我们的英语学习地点可拜托固定的教室，学习时间也将更加自由，我们还可根据自己目前的知识水平及学习兴趣合理选择学习内容与方法。在这样的学习过程中，我们可真正成为英语学习的决策者，我们的分析能力、计划能力及归纳能力均可得到有效提高。

三、网络环境下高中生英语自主学习的方法

1.选择英语学习网站。笔者在百度中输入“英语学习网站”后，共跳出2000余万的搜索结果，其中不乏一些免费的学习网站。经过筛选，笔者整理出了针对英语听力训练的大耳朵英语、沪江英语，针对英语口语的沪江口语、口语旺旺，针对英语阅读的英文阅读网、恒星英语，针对英语协作的英文写作网、牛津英语写作等等适合我们高中生进行英语学习的网站。笔者在调查身边同学时了解到，一些对英语翻译及英语考试感兴趣的同学也在关注提供大量学习资源的英语综合网站。我们在选择时可根据自己的学习兴趣及网站质量进行考虑。

2.充分利用电子邮箱。以笔者所在的班级为例，我们的英语老师将申请的网易邮箱作为班级公共资料库，我们不仅可在线查看老师精心为我们挑选的英语学习资料，还可根据实际需求将其下载下来以为英语自主学习提供参考资料，同学之间也可利用邮箱分享一些好的学习资料、学习方法。

3.在QQ、微博、微信上有效交流。互联网的兴起衍生了QQ、微博、微信等自媒体平台，我们中不少人都有自己的QQ号与微博、微信账号，因此我们可以和老师、家长共同建立起一个QQ群，在遇到疑难问题时即可在线向老师或其他同学提问。这样的交流方式无疑更加迅捷便利，同时也可拉近我们同老师、同学之间的距离，这对于和谐师生、生生关系的建立有着十分重要的作用。我们还可利用QQ中新开发出的语音会话功能进行英语口语练习。据新浪官方统计，2016年使用新浪微博的人数已远远超过2亿，其中不乏一些好的英语资料推荐博主值得我们关注，同时，我们还可将自己在网站上所看到的好的英语资料分享至微博中，以供其他好友学习与参考。

结束语：作为高中生，我们较易接受互联网这样的新鲜事物，且互联网还可为我们的英语学习提供较为逼真的英语学习情境及丰富的英语学习资源。因此，在我们喜闻乐见的网络环境下开展英语自主学习无疑具有较大的优势，对于我们良好自主学习习惯的养成及学习效率的提高也有着重要作用。

参考文献：

关于环境保护的英语 篇4

中考英语作文范文：关于环境保护的话题

Our environment is very important for our lives.（我们的环境对我们的生活是很重要的）We need the fresh air, the clean water and so on.（我们需要清新的空气，清洁的水等等）In the past, there were many trees around us ,the air was fresh and the river was clean.（在过去，我们的周围有许多树木，空气是清新的，河流是干净的）But now,people cut down many trees and air pollution,water polloution is very serious.（但是现在，人们砍伐了很多树木，空气污染和水污染也是很严重的。）The environment around us becomes very terrible.（我们四周的空气变得很糟糕）We should protect our environment.（我们应该保护我们的环境）First, we should plant many trees to keep water.（第一，为了保持水份我们应该多种树）Second , we can ride a bike or walk to the school and work.（第二。我们要骑自行车或步行去上学或上班）Third , we shouldn’t throw the dirty water into the river.（第三，我样不应该把垃圾扔进河里）Fourth, we shouldn’t use the plastic bags.（第四，我们不应该使用塑料袋）Finally, we can ask more people to join us.（最后，我们要让更多的人加入我们的行列）

关于保护环境初三英语作文 篇5

文秘助手()之关于保护环境初三英语

作文

good environment can make people feel happy and fit.to improve the environment means to improve our life.we should plant more trees and flowers around us.we shouldn’t cut them down.we should stop factories from pouring waste water into the river and waste gas into the air.whenever we see litter on the ground , we should pick it up and throw it into dusbins.never spit in public.don’t draw on public walls.it’s our duty to protect the environment.

关于怎样保护水资源英语作文 篇6

Who are very important to us. We drink it every day. Without water, we cannot live. We are surrounded by water. At home, we use water to wash clothes, wash the dishes, cooking, health, bathing, do drink, brush my teeth, and so on. Work, hot water and fire, vegetables, and industrial use. We can swim in the sea. Water is very important for us, not well?

有一首诗是这样写的：

There is a poem written like this:

水无色无味,水在瀑布水泵龙头中都有,谁就在我们身边.水在雨里,水在蒸汽里,水在池塘,河流大海中.但是地球上并没有那么多的水,我们必须珍惜水.它不是无穷无尽的,它很珍贵.

关于公众参与环境保护的思考 篇7

在经济迅速发展的背景下, 人类与环境的关系开始失去平衡, 环境问题不断出现, 公众对环境权益的要求也与日俱增[1]。公众参与环境保护是目前环保工作的一项重要内容, 这也是时代的要求。为了满足可持续发展的需求, 通过市场和社会, 由政府以及各种组织参与管理, 能够有效地减少环境管理的成本。环境问题一旦发生, 公众将是最直接的受害者。而环境保护的重要力量也是公众。公众参与环境保护既能提高政府的决策效率, 也能保证环境保护政策的实效性。目前, 很多国家对公众参与环境保护十分重视, 因此, 中国要针对目前的问题积极地提出治理对策, 提高中国环境保护的效率。

1 公众参与环境保护的必要性

公众参与属于民主政治的范围, 民主政治是程序政治, 公众参与是一种民主形式, 是通过公众对环境法律制定过程的参与[2]。公众参与体现了立法的民主性, 只有得到公众的认同, 才能成为人们遵守的行为规则, 才能体现法律的价值所在。保护公民权益的法律法规必须认真地对待, 这样才能得到公众的信赖和支持。民主政治在实现人民平等自由的基础上保护人民的政治利益, 通过法律人民表达自己的政治意愿, 这样才能不断地完善法律, 使得法律更加地符合人们的需求, 更好地维护秩序。公众参与环境保护就是基于这样一个基础提出的。在环境遭到破坏的今天, 公众参与环境保护的主导是政府, 而公众的参与就是弥补政府工作的失灵。有人认为政府以及企业应该对环境问题承担大部分的责任, 但是公众在环境问题中也有责任, 而且作为环境保护的一个重要的主体, 如果没有公众参与, 环境保护力度是不够的。从法律层面上来说, 权利和义务是统一的, 义务规范权利, 既然公众有在环境中生产的权利, 就应该承担起环境保护的义务, 肩负起环境保护的职责。

2 公众参与环境保护的现状

目前中国公众参与环境保护的意识还很薄弱, 公众对于环境保护的责任感还不够到位, 而且公众参与环境保护的层面太低, 关于环境保护的政策并没有真正地实行, 仅仅作为一种宣传的形式进行。出现这种状况的原因主要是政府以及市场失灵导致的。

2.1 政府失灵

在多元化的社会环境下, 应该以正确的态度来看待政府的角色, 政府要进行监督, 然后仅仅依靠政府内部的监督起不到很大的效果, 如果政府的权力过于集中, 那么就会造成权利无法得到保障。然而公众的参与则可以弥补这个不足。政府失灵问题的体现在:政府的角色进行转变后出现了滞后性, 在传统的社会中, 政府在行使权利中往往缺乏服务和责任意识, 常常出现官员给百姓脸色看的现象, 百姓对官员的印象用专制来形容。中国的官员不亲近民众, 不愿意放下自己的地位, 这样就容易导致官员和民众的距离越来越远。所以, 树立服务政府的形象就应该先从官员着手, 培养官员的服务人民的意识。从客观上来看, 政府行政资源是有限的, 政府的事务十分繁杂, 而政府的能力也是有限的, 如果有公众参与环境保护, 那么政府处理环境问题的效果就会更好, 从公众参与环境保护这一方面也能让政府审视自己的问题。另外, 通过政府管理环境保护问题要花费很大的成本, 这样就限制了政府的执法。

2.2 市场失灵

市场机制是在实物的层面上为公众参与环境保护提供环保产品, 通过自由交换和公平竞争来实现。由于利益和价值的多元化, 市场机制的缺陷越来越明显, 对于一些问题已经难以解决[3]。例如, 市场机制对于一些公共产品的产权不能进行界定;由于环境要素没有排他性, 因此保护产权的费用比较高;其次, 交易环境产权的时候, 消费者过多引起的产权交易费用过高而引起市场失灵。

2.3 中国公众参与环境保护存在的其它问题

除了政府失灵和市场失灵以外, 中国公众参与环境保护存在的问题还有以下几点:

a) 中国没有系统的公众参与环境保护的立法制度, 现行的立法过于零散, 尽管在环境影响的评价上有公众的参与, 但是关于环境的保护却没有相关的法律。如此一来, 一旦人民遇到环境问题, 就不知道采用什么样的方式进行环境保护是合理合法的。中国并没有完善的规定来确定公民的环境权。而没有权利的支持, 公民的参与就不可操作;

b) 中国的环境信息公开制度还不够完善。事实上, 环境信息量的多少是和公众的参与程度高低相联系的, 只要有足够的信息, 才能决定参与环境保护活动;

c) 中国公众参与环境保护的意识不强, 只有当环境出现问题危害到人民安全时, 才会自主地参与到环境的保护中去, 从这个层面上来说这是一种个人利益保护的体现。

2.4 国外公众参与环境保护的现状

以上是中国公众参与环境保护的问题, 这里还将简要分析国外公众参与环境保护的现状, 从中得到经验教训。

美国及欧洲一些国家十分重视公众参与环境保护的意识宣传以及技能指导。这些国家通过媒体向民众宣传环境保护意识。有的国家甚至不惜通过高科技发明的介绍来唤起人民对环境保护的意识。巴西在推行公众参与环境保护过程中通过编写可持续消费指南让人民了解节约用水以及使用简易包装等形式来提高公众参与环境保护的意识。有的国家还专门设计技术指导点, 给公众提供环境保护的手段和技术。可以看出, 这些国家对于公众参与环境保护做出了巨大的努力。

3 对策

3.1 提高公众参与环境保护的意识

提高公众参与环境保护的意识是基础。为了保证环境执法发挥应有的作用, 就要鼓励和引导人民自主进入环境保护的队列之中。公众自觉地参与环境保护, 有利于提高政府的执法力度, 而且还能够减少政府在执行环境保护工作中的投入成本。作为社会的一员, 环境中的生存主体, 公众应该提高环境保护参与的意识, 应该把环境保护作为一种理念行使。在政府规定的行为之外, 环境保护行动必须建立在公众自觉参与的基础上实现。因为环境保护是具有群众性质的绿色活动, 应该要社会力量的参与才能做到最好。公众参与环境保护有三个层次, 这三个层次分别是:a) 通过环境保护教育让公众认识到目前环境面临的危机以及给人们带来的危害, 关系人民切身利益的环境问题, 如果不加以解决, 人们的生活生产就无法继续进行, 这样人们才会自觉地落实好政府推行的可持续发展的环境保护政策, 开始向环保的道路前进;b) 公众是环境利害的直接关系人, 要和政府协商进行决策;c) 权利参与理念。公众享受的政治权利以及基本的权利体现了中国人民在国家中的地位, 通过权利参与的理念让公众意识到环境和生活的权利是统一的, 环境保护的意识是公众行使自己权利的基础, 人民享有保护环境的权利和义务, 这是公众应该理解的。

3.2 参与环境立法

立法的参与是保证公众参与环境保护的法律保证。通过国家机关授权的法律来规定公众参与环境保护的义务和权利。加强立法具有以下几个特点:a) 立法是国家的一项专有活动, 也是国家形使职能的一种方式[3];b) 立法行为既包含了制定权利以及被授予权利机关两种活动;c) 立法活动应该严格地按照程序进行, 这样就对公众的参与环境保护行为有了限制和保障。对参与环境的立法应该遵循以下原则:立法要科学适时和民主, 这样才能得到民众的支持。立法并不是任何一个机关就能制定的, 它是人民以及政府等各种决策的最高形式。通过立法为公民提供平等自由的权利和义务, 体现人民在法律上的平等地位, 这样才能保证法律的价值。而这样的立法如果没有人民的参与, 也就不能切实地反映人民的心声, 让公众参与环境立法可以通过听证会以及座谈会等形式实现。

3.3 加大环境宣传的力度

进行环境保护宣传的对象应该涉及到社会的各个阶层。在提高公众环境保护意识的条件下, 宣传和普及国家环境保护的政策以及知识来动员公众积极参与环境保护[4]。宣传的作用是不可小觑的, 因此十分重要。对于各个级别的决策层要通过各种形式进行宣传, 例如报刊, 网络以及广播电视等等。宣传工作不仅包括正面地宣传环境保护, 还要对破坏环境的行为进行揭露, 对于严重污染环境的单位通过媒体进行曝光, 以这种实际的案例教育公众。环境保护宣传有利于规范公众的行为, 逐步地把环境保护意识渗透到人们的生产生活中去。

3.4 完善环境监督管理制度

环境监督管理制度应该包括环境监督以及环境管理两个内容[5]。中国推行的环境保护政策是从上到下的, 以政府为主导的。政府在环境保护中的地位是重要的, 所以政府应该重视自身环保意识, 同时定期地对成员进行环保意识学习, 也要接受公众的监督。政府做好榜样, 才能更好地带动群众参与环境保护。

4 结语

环境保护的过程是长期的, 不仅需要政府的倡导, 更要公众的大力参与。政府经过立法得以保障公众参与环境保护的权利, 是环境保护的重要环节和保证。从中国现有的公众参与环境保护的现状提出促进公众环保的措施, 以实现环境的可持续发展, 保障人类正常生活和生产。

摘要：环境问题的日益严重, 危害了人类的生活和生命安全, 为了实现环境的可持续发展, 提高环境的保护力度, 公众参与环境保护是一个值得思考的问题。从现行的公众参与环境保护的现状来看, 中国公众参与环境保护出现了很多问题, 就这些问题进行分析, 并提出了有效的对策。

关键词：公众参与,环境保护,思考

参考文献

[1]郭姗姗, 董小川.论我国环境保护法律制度中公众参与之完善[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2008, S2:35-37.

[2]周丽旋, 彭晓春, 董家华, 等.环境保护规划中的公众参与机制研究[C]//中国环境科学学会.2013中国环境科学学会学术年会论文集 (第三卷) .北京:中国环境科学学会, 2013:7.

[3]张兰, 李叶欣.论公众参与环境保护立法中法律责任制度的构建—以环境影响评价法为视角[J].江西理工大学学报, 2009, 02:47-49.

[4]刘家欣, 范银红.公众参与环境保护的现状及有效途径研究——以上海市闵行区为例[J].上海党史与党建, 2013, 03:52-55.

关于环境保护的英语 篇8

【关键词】网络多媒体；环境；英语学习；焦虑

1前言

随着信息技术的发展与普及，外语教学引用计算机与网络技术已极其普遍，但对于网络多媒体环境下的大学生英语学习产生的焦虑引起了人们的重视。网络技术快速发展，使学生可以更为自主与独立地学习，可以与他人进行交流，还可以进行课程远程教学及学习等。由此也证明了网络教学在英语教学中的可行性与优越性。但在网络多媒体环境下大学生英语学习的焦虑值得我们关注，本文将就此问题进行研究。

2网络多媒体环境下的英语学习

改革开放以来，众多学者对语言的自主性学习进行了研究。虽然他们研究不同的具体内容，但都围绕英语学习这一内容进行探讨，比如如何抉择自己的学习内容，如何管理自己的学习与反思自己的学习效果等。

2.1网络英语自主学习

教育发展的需要，我国在教学上向网络教学发展已成为英语教学与学生学习英语的改革新趋势。其主要表现为信息技术有效地提高了学生对问题的分析、解决、查找等方面的能力。学生必须掌握网络多媒体技能与知识，能够为自己利用网络多媒体的英语学习选择适应的内容及设定一定的学习目标，从而才能更好地选择适用自己的学习策略，实行自我学习调控。网络好比一个巨大的图书馆，其内容之多与信息量之大，可以为大学生学习英语学习提供优越的环境，学生可以通过搜索引擎找到任何所需要的学习资料与内容。但外语的网络自主学习仍是一个较为复杂的过程，因而对学生的要求也极高。

而对于自主学生，学生必须具备自我选择、调控与评估三方面的能力，熟悉网络知识信息的搜索、分析、整理，通过不断的语言输入与输出练习，大量查阅并加以学习，才能保障有网络英语自主学习的有效性。

2.2传统学习与网络自主学习的区别

随着网络的发展，网络多媒体技术已普遍应用于教学当中，而网络区别于传统学习主要有以下几点内容。

2.2.1网络媒体资源的开放性

学校教育作为传统的教学方式，有着教育空间小、教学与学习资源匮乏等特点；而网络是一个相对于传统教学而言，极为广阔的开放空间，它内容丰富，适用范围广，适用于所有公众。利用网络的普及，在英语的教学与学习过程中，全球教育资源均可共享，且不存在交流上的障碍，也不受限于时间与空间的变化。

2.2.2网络教学的交互性

网络的多媒体环境为学生的学习提供了更多的学习渠道，如人机交互、生生交互和师生交互。网络的交互性使学生的学习变得更加灵活多变与内容丰富，师生及相关人员在交流上也更加流畅，并可以对自己所学的知识与技能水平进行测试。

2.2.3网络体现的个性化

网络多媒体为社会大众与学生提供了丰富、生动、多样的资源，在学习过程中，学生可根据自己所需，建设自己的知识结构，从而对自己的学习制定极具个性化的学习计划。

3大学生网络外语学习的焦虑

3.1英语学习焦虑的内容

与课堂有关且在英语学习过程中产生的信念、知觉、情感等变化。通常英语学习焦虑包含考试焦虑、负评价恐惧和交际畏惧三方面的内容。考试焦虑是指对学生考试过程有偏向不理想结果的倾向，从而引发其内心的恐惧心理；负评价恐惧指人对恐惧于他人对自己做出负面的评价而产生的预期心理，从而造成沮丧的心理；人际恐惧对自己与他人交流在真实与预期效果上的差距从而产生的心理恐惧与焦虑。

3.2引发外语学习焦虑的原因

英语学习焦虑之所以成为学习焦虑的热点，是因为其与语言学习过程中存在的问题，比如单词记忆力下降、听力水平差、考试分数低等问题，与英语学习焦虑有直接的关系。大量事实证实了焦虑对于外语学习存在影响，比如，对学生自信心、自尊心以及实践任务中的影响。虽然同样有调查表明，适量的焦虑对于学生的外语学习有一定的帮忙，但是，更多的研究结果倾向于焦虑带给外语学习的负面影响。比如，课堂教学的活动当中，焦虑的学生参与的积极性较低，对于复杂的句子常常倾向于回避。不仅如此，焦虑的学生经常会觉得在学习中，自己的成绩与他人存在着很大的差异，甚至是被他人甩得很远，因此，他们时常会抱怨课程的教学的进度太快。通过研究表明，有的学生焦虑的产生与教师的教学方式有直接关系。比如，一些习惯于开讲前明确本节课教学内容目标的学生一旦没有确定目标，他们便会产生焦虑，从而无法适应课程。

4解决网络多媒体环境下的大学生英语学习焦虑的方法

4.1营造网络多媒体外语学习的环境

在教学过程中，运用网络多媒体的交互功能对教学情景进行设置，从而营造出有利于宽松、愉悦、和谐的气氛，调动学生的主动性。教学过程教师可基于网络讨论、角色扮演等多媒体课件来丰富课堂内容，营造和谐平等的课堂氛围。在以学生为主体的课堂教学中，还可以通过网络进行合作学习的探究，比如，利用QQ、BBS等交流工具辅助学生学习，可以通过这些工具的使用营造一定的虚拟情景，从而使学习进行充分、无顾虑的交流与协作。在这样宽松、和谐的环境下，才能更好地激发学生的学习热情，从而一改以往的自我封闭的学习状态。

4.2为学生网络学习排除心理障碍

负面评价焦虑通常会让学生感觉自我形象受到损毁，也就是日常所说的“丢面子”。通常情况下，对于自我形象感觉良好的学生，在学习过程中，积极的心态发挥着更大的作用；而自我感觉形象损毁的学生，往往极易产生焦虑，从而对英语学习的主动性造成极大的影响。因此，帮助学生培养良好的自我形象，是教师在多媒体教学中应积极培养的内容。比如，在教学程度中，引导学生正确理解他人的评价，并使学生认识到犯错是正常现象，而不至于使学生因犯错而产生焦虑。还有，在教学过程中，教师在肯定学生努力的同时，还要善于挖掘学生的优点并进行正确引导，从而使学生有更大的进步。对于网络学习的接受能力，学生因个人不同而存在较大差异。有的学生极少接触网络，而有的学生则经常上网，所以，他们对网络学习的接受能力也不相同。教师可以根据实际情况，先让学生学会自我比较，再与他人对比。而对于学生的进步，教师应及时予以肯定与鼓励，让学生在认可与关注下信心提升。

4.3参加相应的网络活动有助于学生的自主学习

而在口语方面的学习，教师应鼓励学生多开口交流，尤其是平时沉默的学生。另外，对于网络英语学习的方法，教师还可以鼓励学生参加一些网络英语交流活动、加入网络英语学习群、与外国友团交流等一些集体性活动。

5结束语

总之，网络多媒体为大学生学习英语提供了更好、更广阔的学习平台，然而，其也导致学生对课堂教学的焦虑等情感缺失的严重问题。对网络多媒体环境下的外语学习焦虑的研究，不仅是为了克服了大学生心理的缺陷，也是便于有效提高大学英语学习的水平。

参考文献：

[1]闫涛.基于计算机和网络的外语综合技能训练实证研究[J].外语电化教学，2012

[2]谢盛良.网络环境下的大学英语教学—理论与问题分析[J].外语电化教学，2011

[3]王银泉.万玉书.外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J].外语教学与研究，2010

[4]章黉.宣安.基于网络与传统教学模式的大学英语听力教学对比研究[J].外语电化教学，2011

[5]沈彩芬.程东元.网络多媒体环境下的外语教学特征及其原则[J].外语电化教学，2012

关于保护环境的俗语 篇9

2、节约能源，人人有责!

3、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。

4、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。

5、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

6、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。

7、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

8、给我一片绿，还你一片荫。

9、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。

10、节约能源，人人有责。

11、人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。

12、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。

13、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽!

14、校园是我家，美丽靠大家。

15、我很怕羞，请别碰我!

16、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。

17、看，蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!

18、青青小草有生命，请君足下留情。

19、有限的资源，无限的循环。

关于环境保护的调查报告 篇10

初二（6）班 罗海龙

过去人类把发展作为第一要务，因而发展在近些年来被放在至高无上的位臵。然而从目前社会经济条件来说，我国的发展正突飞猛进，却不知不觉给社会带来了一系列比不发展还糟糕的问题－环境问题。

为此我们此次的调查主题是：人们的环境保护意识。调查内容：人们对环境知识的了解情况，人们参与环保活动的情况，人们对环境现状的了解情况，每个人的环保习惯调查；调查目的：为创建人类共同的文明家园，进一步提高人们的环保意识，宣传环保知识，特此开展这项调查。

环境问题是社会问题，环境的改善需要我们每个人贡献出一份力量。现在随着人们生活水平的提高，人们的追求不在仅限于温饱问题，而越来越对环境水平有了很大水平的要求。现如今人们买房已经把住房周围环境的质量好坏作为衡量新房好坏的标准。放眼望去，我们人类现在的共同家园已不像以前那样生机勃勃，绿草丛生，恰恰相反的是，现在我们的地球已被我们人类破坏的面目全非，实在惨不忍睹，拯救我们的地球，保护环境的重大任务一迫在眉急。

在这个假期里，我特意做了一项对环保的社会调查，调查对象是我舅舅厂里的20名员工，这20人当中大多数是劳工，只有两个是暑期打工的大学生。从调查结果来看，绝大部分人认为目前本市的生态环境总体状况于十年前相比局部有所改善或局部恶化，这说明政府对环境治理工作的还不到位，不能做到整体美化，而就仅仅局限于哪一部分。在对本市河流两岸的生态环境有什么变化的问题上，超过一半的人认为变化不大，一人认为生态已遭到完全破坏，其他的认为植物数量种类增多了以及局部发生动植物死亡现象。这个结果说明环境保护的措施已经起到了一定的作用，我们要再接再厉。有60%的人认为自己居住环境的清洁程度一般，其他的少部分人觉得自己居住环境有和差;50%的人认为本市的街道绿化面积变化不大，30%的人认为增加了一些，极少部分觉得面积有所下降，以上说明了街道绿化工作虽谈不上到位，但至少没有在原来的基础上加以破坏，这点看来还是令人欣慰的。绝大部分的人都觉得居住地周围的环境在一定程度上多多少少受到了附近工厂所排放的废气的污染，政府对此的关注程度大部分人选择了一般，这个结果显示了现如今政府并没有对环境污染引起高度重视。政府目前做到的大部分人只看到了完善了河池地区的产业结构，淘汰效率低，污染严重的化工企业。但调查人员中没有一个人看到政府给予工厂环保扶助资金帮助其引进先进去污技术。这说明政府缺少给相关企业进行资金扶持的精神，相关部门应从这些方面着手。在本市目前空气状况这个问题上，没有人选优，大部分人认为一般，其次有7人选了良，证明了空气状况也不容乐观。对于大家自身对环境保护的贡献来看，超过一半的人选择的交通工具是公交车，因为其便宜又方便，6人选择步行，仅一人选择了骑自行车；在会不会自备环保袋这个问题上，一般人诚实的回答了不会，4人回答偶尔，7人选择会；在如果周围没有垃圾桶，你会如何处理手中垃圾这个问题上，绝大多数回答拿在手上，继续找垃圾桶，这个结果表明现如今人们的素质在不断提高。而对于使用一次性碗筷的问题上，超过一半的人选择使用一次性的，因为那样很方便。在节水节电的问题上，很多人还没有很大的引起足够的重视。对于奢侈用水，随地乱扔的行为很多人表示只有认识的人才会上前提醒。经过调查，几乎每个人都会关心环保的问题，或多或少都有一定的意识。现如今国家号召开展科学发展观，提倡可持续发展，垃圾分类是一项重要举措，调查中有一半人平时注意到了垃圾分类处理，15%的人明确说了没有，35%的人说并没有注意。对于现在人们的居住环境污染，各种各样的污染都有，很大程度上来自固体废弃的污染，其次是空气污染，噪音污染，还有水污染，辐射问题等等，从中我们每个人都应该意识到不要随便丢垃圾，垃圾应该好好分类扔进垃圾桶里。调查显示，使用环保购物袋的人群比较多，证明人们环保意识正逐步加强。在近几年全市举行的环保活动中大部分人认为稍微关注一下就好啦，只有10%的人表示愿意积极参加。在讨论导致环境恶化的最主要原因问题的上，大部分人选择了居民缺乏一定的环保意识，次要原因才是相关部门的执行力和效率低下，极少人觉得是政府宣传力度和执法力度的问题。很少人在平时买东西会尽量选择环保低能的物品也是造成环境污染的重要原因。一般人都会对环境污染会影响到日常生活感到担心，也对污染和破坏环境的行为感到反感。现在的日常生活中如何处理废旧电池也成了令大家头疼的问题，超过一半的人毫不犹豫的会扔进垃圾桶或随便丢掉，少部分人会放入回收箱，废旧电池对环境的污染很大，我们每个人都应该正确的处理废旧电池。环境保护是件很紧迫的事，人人都应该参与进来。环境保护包括保护空气，水和食物污染，全球变暖和能源紧缺，保护濒临动植物，保护生物多样性，避免自然环境的破坏。同时，坏境污染还有一个重要原因，那就是企业为了私利，不计后果，胆大妄为，有关部门一定要加强对企业的管理。现在许多商品上都会标有绿色环保标志，但绝大多数人都会考虑价格合适的商品，很少有人注意绿色环保标志。最后，我们在日常生活中做很多事都应该选择环保性的方式，比如大多数人可以做到的：搭乘大众交通工具，或步行，骑自行车答题自己开有油烟排放污染的车，尽量少用一次性产品，节约水电燃气能源，食物和水，不购买濒临动物产品……

通过对这一问题的研究调查，我们发现造成环境污染的因素有很多，人们环保的意识有待加强，相关企业不能光顾着赚钱，政府部门也要采取相应的有效措施……社会也应该积极响应，更广泛的宣传环保的重要性，力求影响更多人。环保看似是个大的社会问题，其实关系到我们每个人，环境就在我们身边，我们举手投足都离不开环境，捡起一片纸就多了一份贡献；少吐一口痰就少了一份破坏；多种一棵草生活就会充满绿色，充满清新，那样天会更蓝，山会更绿，水会更清，生活会更加美好，改变现状，改善生活环境，创造生态安全于环境友好型社会，满足自身发展需要，满足子孙后代发展的需要，为此，我们要关注环境，关注绿色……

对于具体的环境保护，作为学生，祖国下一代，未来的希望我们做的还不够。在宣传方面，应该在全校都开设环境方面的课程，让更多的同学了解环境知识；在保护环境的具体方面，要让更多的同学参与到环境保护的一些活动中来，在活动中学习，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保，这样才能改变现状，改变生态环境，满足以后的一系列发展。

关于环境保护的英语 篇11

【关键词】建筑行业；环境保护；绿色施工

1、引言

建筑行业的传统施工方式消耗能源量大、劳动强度高、劳动效率低，且施工质量得不到保证，不利于保护环境，建设成本较高、建设周期长，不利于建筑的可持续发展。随着我国城镇化进程的加快，出现了越来越多的绿色施工方法，促进了建筑行业的蓬勃发展。2005年，我国建设部颁布了《建筑施工现场环境与卫生标准》，强化了环境保护在现代化建设中的重要地位。2007年，我国建设部颁布了《绿色施工导则》，正式定义了绿色施工。2010年，建设部颁布了《建筑工程绿色施工评价标准》，进一步规范了绿色施工，提高了施工质量。

2、绿色施工内涵

绿色施工指的是在建筑工程施工过程中，确保工程质量和施工安全条件下，采取先进的科学管理手段和技术，从而降低施工资源消耗和对环境的污染，有效实现节能、节水、节地、节材和环境保护。绿色施工是一个系统工程，主要内容包括施工组织设计、施工准备、施工运行、施工机械设备维修、竣工后的施工现场生态复原等。绿色施工的核心是节能、节水、节地、节材和环境保护。建筑行业的绿色施工发展必须建立全民绿色意识，全面支持和监督施工现场绿色施工的执行情况，从而推动绿色施工发展。

实施绿色施工必须优化建筑设计的总体施工方案：1）在建筑规划和设计阶段，结合绿色施工的总体要求，从而为之后的绿色施工过程提供较好的基础条件。2）实际施工过程，必须进行施工策划，严格控制施工过程中的材料采购、各工程项目的施工工序、工程竣工验收等阶段，加强监督和管理整个施工过程。

3、建筑行业环境保护与绿色施工

建筑行业实现环境保护与绿色施工，必须采取绿色施工技术，提高施工现场管理水平，增强环境保护意识，才能提高施工质量，做好环境保护。

3.1 加强绿色施工管理

绿色施工管理主要内容包括组织管理、规划管理、实施管理、施工人员管理、评价管理等。组织管理：通过建立绿色施工管理体系，制定相应的施工管理条例、目标、制度等，加强施工组织管理；规划管理：通过优化绿色施工方案，确保施工方案中的节能措施、节水措施、节地与施工用地保护措施、节材措施、环境保护措施等；实施管理：在建筑施工中进行绿色施工时，采取动态管理方式管理整个施工过程，并加强监督和管理施工策划、施工材料采购、现场施工、工程竣工验收等阶段；施工人员管理：通过管理施工人员的健康与安全，并制定相应的职业危害预防措施，避免施工中尘土、辐射、毒气等对人体造成伤害，施工现场进行合理布置，安排好员工的生活区和施工区域，使两者互不干扰，为员工提供一个良好的生产、生活场所和较好的环境。

3.2 环境保护与绿色施工

（1）施工现场的环境保护

针对施工现场出现的“三废污染”、噪音污染、光污染、有毒有害化学产品污染等，采取环境保护措施，加强施工现场环境保护。采取措施加强施工现场的扬尘保护，如主体结构工程、装饰装修工程、土方工程施工等的施工全过程保护，控制施工现场的固体废弃物污染、噪音污染、光污染，有毒有害化学产品造成的水体污染、土壤污染等，还有生产生活造成的水体污染和大气污染，保护好施工现场的文物、资源、地下设施等。

（2）节约能源，提高能源利用率

施工单位必须要有合理的施工能耗指标，以实现节约能源，提高能源利用率。在施工现场更多的使用国家、建筑行业推荐的节能、高效、环保型的施工设备和机械。

① 采取技术成熟、低能耗的工艺设备；

② 定期维修和养护设备，确保施工设备正常运转，降低设备的能源消耗；

③ 关闭闲置的施工设备、机械、电器等的电源；

④ 施工过程中采取用电三相平衡计划。

（3）节约用水，提高水资源利用率

提高施工过程的水资源利用率，节约用水，特别是一些非传统水源利用率，如在施工现场实施中水搅拌、中水养护等，并对雨水进行收集。常用的节水措施有：在施工现场安装水表，采用节水型的器具，安装一些小流量的器具和设备，时时监控现场用水量，并设置废水回收重复利用系统。废水回收再利用前，要制定有效的水质检测与卫生保障措施，避免回收的水危害工程质量、环境，并对人体健康产生不良影响等。

在施工现场设置循环渠道处理施工回收的污水、雨水等，之后流至格栅到沉淀池，通过沉淀池的进一步处理后得到没有较大悬浮颗粒的中水，实现中水的再次使用，使得污水、雨水实现了循环使用，节约部分水资源。但污染程度较严重的生活污水、施工废水等不能重复使用，需要进行生物处理池处理后再排放到市政污水管道。

（4）节约施工材料，提高材料资源利用率

① 加强设计图纸会审，提高材料资源利用率，实现材料损耗率比定额损耗率低30% 。材料采购、进入施工现场时间、批次等要结合施工进度、库存情况等进行合理安排，以实现库存与施工需求相当。根据就地取材原则，采购的施工材料最好是施工现场500km以内生产的采购量占建筑材料总量的70% 以上。

② 施工現场的材料摆放要合理有序，并加强存储环境的管理，确保材料保管良好。施工材料运输和装卸要有适当的运输工具和装卸方法，避免材料运输到现场形成损坏和遗洒，在现场的布置尽量选取一个固定地点，避免造成二次搬运形成材料损坏。

③ 选取适当的技术和管理措施，从而提高脚手架、模板等使用次数。

（5）实施预拌混凝土绿色生产技术

建筑结构中运用最多的材料是混凝土，实现混凝土的绿色生产可以有效实现绿色施工。在预拌混凝土生产过程中全面控制与优化选材、设计、生产、供应等，实现资源节约与环境保护，改善施工现场施工环境，协调经济效益、环境效益与社会效益，如采取混凝土灌注桩、静压桩等低噪音工艺，降低土方施工时的噪音、粉尘。不断增加建筑行业新技术、新工艺、新设备的推广应用，促进文明施工。

（6）施工现场的噪音控制

施工现场合理安排进度，避免深夜施工。采取低噪音或有消音降噪设备的施工机械进行现场施工，对于容易产生噪音的施工设备应该尽量远离周围人居环境，或采取隔离栏进行隔离。

4、结语

我国建筑行业绿色施工与环境保护相辅相成，实现绿色施工符合国家可持续发展战略，对建筑的可持续性发展起着重要的促进作用。未来的建筑行业必须坚持以人为本，综合利用资源与能源，密切关注生态环境健康和增强环境保护意识，全面实施绿色施工，推动建筑行业的稳健发展。

参考文献

[1] 邵炜星.绿色施工模式的实施策略研究[D].西安建筑科技大学.2012年.

[2] 程传林.建筑施工中的环境保护[J].合肥工业大学学报（社会科学版）.2006年03期.

[3] 田婧.建筑施工环境保护调查研究[J].环境工程.2008年05期.