以成功为题的演讲稿

以成功为题的演讲稿（精选7篇）

以成功为题的演讲稿 篇1

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的以成功为题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

以成功为题的作文1

我的成长，像辽阔无边的宇宙一样。有一次，我尝到了成功的喜悦，就跟宇宙中的一颗星星一样……

那是一个天气晴朗的大白天，当我高高兴兴地走到教室，突然，“调皮鬼”王仔毫神秘地对我说：“听说今天上午大课间会举行颁奖仪式呢！”

“什么颁奖仪式？”我好奇地问道。

“嗯哼。”王仔毫装作很绅士的样子说：“今天呀，要举行一次作文颁奖仪式，你在上个星期写的那个叫什么‘师恩，师爱，师情’的作文，会不会获奖呢，广告之后马上回来！”王仔毫说着说着又开始眯起他那双挺幽默的小眼睛了。

我心想：我的作文会获奖吗？

终于到了大课间时间，我心里有些惴惴不安甚至还有点激动。我们全校师生都排队来到了大操场上，只见吴校长拿起话筒热情地说：“在‘师恩，师爱，师情’作文大赛中，有以下同学获得了奖。”到这时，我几乎都听到自己心跳的声音了。吴样长继续热情洋溢地说：“一等奖，六（2）班，孟圆圆；六（1）班，费雨清；五（1）班，吴宁静……二等奖，四（2）班，胡佳琪……”

当我听到吴校长报到我的名字时，我真想大喊一声：“耶！”我的血液开始沸腾起来，心里有一股说不出的喜悦之花想要开放。吴校长接着说：“请报到名字的同学到前台来领奖。”

“真的吗？”我非常惊讶。最后是好朋友纪羽涵推了我一把，我才赶紧跑到台上，很惊喜地接下奖状，其他同学也相继拿到奖状，老师们还和我们获奖的同学一起拍照留念。我非常自豪，心想：只要我努力了，就能尝到成功的喜悦。

以成功为题的作文2

又是一个阳光明媚的早上，坐在开往机场的大巴上，心情再一次不能平复。几年的工作中，这条路不知道有了多少回，不知道送走了多少怀揣着梦想的留学生，他们的成功就是对我工作的一种肯定。看着他们一张张稚嫩的面容，我又开始担心是不是他们每一个人心里都给自己规划好了未来蓝图。

在这些学生当中,有一些学生并不是一次顺利获得法国签证，他们最终能拿到签证开始留学生涯也是付出了很大的代价。由于对留学知识的欠缺，有些学生第一次办理时找了一些不负责任的中介，导致签证申请失败。签证失败后才开始慎重对待，这种类型的学生来到我公司咨询时，我发现他们有很多对国外教育体制及办理程序的误解，再次办理时我们无论是在口语表达,还是准备面试问题方面都会一次再一次给学生进行详细的培训指导，有时候自己会问是否为了完美而对他们要求太苛刻了，但是当看到学生及其父母期待信任的眼神，只能让我更加认真的要求自己去做这些准备工作。

在6年的法国留学工作当中，帮助近千名学生获得签证。这些过程充满着辛酸和幸福，但每次看到学生成功拿到留学签证时候，我就有一种对我现在所从事的行业自豪感，我希望我做好每一个学生留学生涯中宏伟蓝图的规划师！

飞机盘旋着离开机场，我的学生带着对美好未来的期盼开始他们新的学习生涯，相信很快就会有学生给我发信件，告知他们的兴奋或者疑惑，我将继续作为他们最稳妥的后方支援，帮助他们解决遇到任何问题，直到他们能独立应付留学生活！

以成功为题的作文3

看着电视机里那些听话灵巧的狗狗，在训导员的口令下做着各种各样的动作，我忽然想：我家也有一只小狗，是不是也能驯驯？我的狗狗叫“憨豆”，又胖有呆，像个小皮球，“唉，”我叹口气：它怎么可能会呢？

正在做家务的妈妈目光中流露出信任，鼓励我说：“你可以试试啊，从简单的动作做起”。我半信半疑，决定从“坐”开始，拿了些憨豆爱吃的鸡粒和蟹棒，摩拳擦掌、跃跃欲试，准备开始给它上课了。

一上来我就急于求成，不停地对憨豆说：“坐，你快坐啊”！……说得我口干舌燥了，可憨豆没有丝毫的反应，依旧抬着头用不解的眼神傻傻地看着我，尾巴不停地摇着，好像在说：“怎么还不给我吃呢”？过了一会儿，它竟然一扭头，摇着圆嘟嘟的小屁股，大摇大摆地走了。嘿，我这生气，跑过去揪着耳朵把它拽回来继续“上课”。憨豆这次先是可怜巴巴的看着我手里的好吃的，即而用小爪子在我手里猛刨，我实在禁不住松开了拳头，憨豆得逞了，用舌头美美的舔着嘴巴。

为了安慰它，我用手抚摸它的卷卷毛，拍拍它的小屁股，随着我的动作，憨豆奇迹般坐下了，我赶忙奖励它一根蟹棒，然后又把拍屁股的动作重复一遍，嘴力还不停的说：“坐，坐。”

哈哈，我的憨豆变聪明了，好像听懂了我的口令，每次都能按我说的坐下，它每做对一次就能得到我的奖赏。

“成功了，成功了”！听到我欢快的声音，妈妈将信将疑地跑过来说：“来一个我看看，行不行啊，人家都说要练好几天呢。”我抖擞精神，摇摇手里的棒对憨豆说：“坐”！憨豆真的就一动不动的坐在地上了，我赶紧给了奖励。妈妈竖起大拇指：“真棒，努力就一定能成功！”“嘻嘻，这算什么”，我神气的梗着脖子昂着头，带着我的憨豆找爸爸“显摆”去了。

虽说训练小狗是件小事，但让我有了收获，动物与人相同，都需要鼓励与肯定，寻找到最佳的方法，就会事半功倍。

以成功为题的作文4

生活就是五味瓶，藏着酸、甜、苦、辣、咸……有考满分的笑声，有考零分的痛苦，有心痛的泪水，有胜利的甜蜜，而一次800米让我体会到了成功的滋味。

就在那天的一节体育课，老师宣布这次800米测试，成绩要在4分钟内跑完全程。我的老天爷呀，快来救救我吧，这可是我的弱项呀，我可从来没有跑完800米全程过，要不像上次一样装肚子痛，或是在途中摔个跤……老师冷冷的话语打断了我的思绪：“如果你们不跑完全程，这次的成绩单上可要挂“红灯笼”了。”看来我只好咬紧牙关拼一拼了，心里暗心着。

站在想跑线前，我心里有些忐忑不安，随着老师的哨声一响，我飞快地冲了出去，一开始我紧紧的跟随在“飞毛腿”——贺吕珂后面，可一圈一下来，我们俩人的距离渐渐地拉开了。你看她依然还步伐轻盈像一只矫健的猎豹，而我，此时喉咙里就像塞了一团干棉花似的，感到胸口闷闷的，右腹部隐隐有些作痛，双脚沉甸甸的，就像拴了铅球一样，抬不起脚来。我捂住右腹部，步伐渐渐慢了下来。唉，这可真难受啊，要不放弃。不行不行，要不然成绩单就真的要挂“红灯笼”了。我甩开手臂，使劲地向前冲去，还剩下一圈了，可我实在坚持不下去了，喉咙里面就像冒了烟似的，嘴巴里如同吞了黄莲似的，就连咽一下唾沫都感觉火辣辣的，心里有一个声音在说：放弃吧？放弃吧！这时我听到，站在终点线的同学们的喊叫声：“快要到终点了，坚持一下吧，就要到了！”我抬头看看终点，是呀快到了。我咬咬牙，甩开大腿，奋力一拼。45米、25米、10米，太棒了，我冲过了终点线耶，我真的跑完了800米全程，让我感到激动与喜悦。3分40秒，我为这个成绩欣喜若狂。

这次体育课让我真正体会到了成功的滋味，坚持的胜利。

以成功为题的作文5

很小的时候，妈妈给我讲过一个真实的故事：美国有一位女作家“海伦·凯勒”写过一本自传小说《假如给我三天光明》，书中描述的是作者自己很小时发高烧不退，导致了她又盲、又聋、又哑。虽然这样，但她没有气馁，以不屈不挠的意志克服了常人难以想像的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位，成为一名学识渊愽的作家和教育家。

海伦·凯勒不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。创造这一奇迹，全靠一颗自强自立的心。她接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困境，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。

人生就是这样，只有在竞争中努力成长，自强不息，才能磨炼出自己坚强的性格与良好的心态，从而从容地面对这个繁华的世界。有一首歌唱得好，不经过风雨怎能见彩虹。只要你一如既往地坚持自己的人生目标，并毫不气馁地追求下去，一直付出艰辛的劳动，就一定会实现你的理想。冰心奶奶曾经说过：“成功的花朵是用心血浇灌出来的！”

自立自强是依靠自己的努力不甘落后勇于克服困难做生活的强者。有了这种精神就能克服困难勇于面对日趋激烈的竞争和挑战面对无数的艰难险阻。如果缺乏这种精神就会被困难吓倒更无法肩负建设祖国的重任。因此我们从小要培养自立自强的精神。在日常生活中我们应从小事做起培养自立自强的精神做到个人生活自理自己的事自己做不会做的事学着做；有勤奋、自觉学习的精神良好的学习习惯。

以成功为题的作文6

生活是什么？生活是一场惊心动魄的比赛，在赛场上，要打败自己的对手；生活是一种享受，要享受生活带来的乐趣；生活是一瓶多味的调料罐，要你尝尽生活的喜怒哀乐……生活要经历许多的事情，感受也是迥然不同的。然而，我就经历了一件令我难以忘怀的事。because，那次，我成功了！

记得五年级时，在街道办有一场“读书月”演讲比赛。我们学校便选中了我、另外两位六年级的同学和九年级的田佳环，我和田佳环进入了复赛。在复赛时，我整个人十分紧张，毕竟我是第一次参加街道比赛，而且上次初赛还是恰好进了复赛。我非常害怕又像初赛时，没喘好气。我真是有很大的压力啊！

该我上场时，我不知为什么，竟一鼓作气，满怀信心地上了台，看到饶老师和妈妈的坚定、相信的眼神，我来了信心，便谨慎、激昂地演讲了起来，发挥了比平常更好的水平。一举夺冠。成功了，真的拿到了一等奖，真的拿到了一等奖！此时，我格外开心，格外兴奋，格外激动。我兴奋地围着饶老师、妈妈的身边又蹦又跳。仿佛世界没有人，只有我们。“我成功了，我成功了，我真的成功了，我真的真的成功了，我拿了一等奖，我拿了一等奖！”这时的我变得语无伦次了起来，看我这样子，哪像是演讲拿了一等奖的人啊！不过，那是我真的很骄傲，因为我第一次参加这比赛，竟得了一等奖！这对我来说，是一个多大的荣誉啊！我的心情简直无法用语言来形容！

那次，我成功了！至于我是多么多么地兴奋，从我的描述中，你应该已经了解了！

以成功为题的作文7

成功是一朵棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的，渗入内心深处，成了人生中美好的回忆；成功是一把双刃剑，帮你消怯对方的傲慢；成功是一种美妙的音律，激发你的潜能，让你漫游在成功的音律中；成功是一种无与伦比的喜悦，这种喜悦如一种甜点，让你品尝，让你回味无穷；成功是一种千变万化的东西，但她会给人们同一种风韵，那就是喜悦。有一次我也品尝到了成功的喜悦。

有一次上剪纸课，老师叫我们剪拉花。我端端正正地坐着，聚精会神地听着老师讲课。老师讲完后，做了个示范，就让我们六人一组开始做了。一开始，我胸有成竹，挑了一张漂亮的火红色蜡光纸。见其他同学已经开始给这些普通的蜡光纸注入艺术的灵魂了，我也迫不及待地剪了。记得老师讲的是先对折，再这样对折，然后那样对折。折好后，我拿着剪刀，“咔咔咔”地剪起来。剪完了，收起最后一剪，我得意洋洋地打开了我的心血杰作……天哪，我惊呆了，剪出来的竟然是一个“十字架”喷泉——真不吉利。我急忙给正在炫耀自己作品的陈雨思看。陈雨思尖叫：“噢，我的天，你和我一样，剪断了。”我像是被石头击中一样，一边向陈雨思机械般点头，一边说谢谢并退回。我被困难的是退压倒了，一个声音说：“放弃吧。这么好看的纸，剪坏了。扔了它吧，别做了，浪费。”另一个声音反驳：“不不。大家都剪得那么好，不如再学习一次吧。”剪纸本来就是娱乐嘛，何必弄得这么悲伤？想到这，我虚心请教别人，经过仔细琢磨，终于剪出来了。那一刻，我成功了。虽不是什么惊天大事，可成功的滋味还是没有改变，如此诱人，像喝了蜜一样甜，真舒服。

成功是一个月亮，而成功的喜悦是一颗颗美丽的流星，给每个人心中的那个夜晚，点缀上了繁星布满的美景。

只要肯努力追逐成功的脚步，不放过成功的尾巴，说不定下一次，成功的那个人就是你！

以成功为题的作文8

如果生命是一朵花，那就需要成功去点缀它亮丽的色彩。当运动员站在领奖台上高高举起奖牌的时候，你是否能体会到他们内心的喜悦？当荣誉证书发到获奖者手中，你是否能感觉到他们内心抑制不住的高兴？当小职员成功晋级时，你又是否能感受到他们内心炽热的心跳……生命亮在成功，成功贵在坚持。成功带给人的感觉是奇妙的.，只到那一次，我才真正感受到了成功的快乐。

那是一个下着大雨的夜晚，窗外的狂风夹杂着倾盆而下的暴雨，“呼呼，呼呼……”难免会让在工作或学习的人们心里感到烦躁，而我的心情便是于此。

我坐在自己的房间里，在灯光昏暗的台灯下奋笔疾书地写着作业。“刷刷，刷刷……”的写字声轻轻荡涤在我的耳边。正当我“过五关，斩六将”，热火朝天的将一道道“大将”连连击败，英勇向前进攻时，一只“拦路虎”挡住了我前行的道路。这道数学题老师根本没有讲过，我试着用了很多方法也没有解答出来。正当我想把数学试卷扔向门外以解忧愁时，妈妈端着一杯热水走了过来。

妈妈刚进来就看到了我一筹莫展的样子，顿时明白原因了。妈妈语重心长的说：“孩子，心急吃不了热豆腐，你这么急躁，这道题肯定是做不出来的。来，喝口水，休息一下吧！”

妈妈坐在了我的身后，我端起水杯轻轻泯了口热水，一种热乎乎的快意舒展在心头。听了妈妈的话，我茅塞顿开，恍然大悟，有种“柳暗花明又一村”的感觉，我鼓起了斗志，又投入到了这场没有硝烟的“战斗”中。

我绞尽脑汁，再三深思熟虑后终于将这道题解答了出来。“不是庐山真面”这道题原来如此简单，只是我当时太过于急躁，没有认真思考而已。这时，我隐约看到了身后妈妈脸上一丝欣慰的笑……

成功是美好的，让人憧憬未来；成功是快乐的，让人为它奋勇向前；成功是伟大的，激励着一代又一代的青少年为了自己的未来，为了国家富强而奋斗……虽然这只是一次小小的成功，但却让我切身体会到了成功的不易和快乐。成功的感觉，真好！

以成功为题的作文9

每个人都成功过，或大或小，成功的感觉总是那么好，我也不例外。

那是一个春天的早晨，哥哥说要去爬山，我嚷嚷着也要去。哥哥说：“我估计你还没爬到一半就不行了，你还是在家写你的作业吧！”“不，我就要去！我保证不会像你说的那样！”在我的软磨硬泡下，哥哥终于答应了。

“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上……”我哼着歌儿、叫着、笑着、跳着，兴奋地跟着哥哥往上爬。哥哥劝我说：“你省点力气吧，山还高着呢。你现在把力气用完了，待会就没有力气了。”“不会的，不会的，你就别瞎操心了。”我信誓旦旦地说。

没过一会儿，我果真像哥哥说的那样，没了力气，一屁股瘫坐在地上。哥哥没好气地说：“你看吧，我劝你不听，还让我别瞎操心了。你呀，就在这待着吧，我先爬山去了。”哥哥走了，只留我一个人坐在原地。我心想：我到底爬还是不爬？爬吧，我也没有多少力气了，再爬我就累死了；不爬，可我之前还说我不会半途而废呢。最后，我决定扯花瓣来决定，被扯断拿在我手里的那部分凸出，就爬；反之，就不爬了。我随手摘了一朵花，一边扯，一边说：“爬，不爬，爬，不爬……”最终的结果是——爬。这是老天爷的决定，我不能不听啊，自己答应是事含着泪也要完成。我鼓励自己向上爬去。

爬到山顶时，我站在一块大石头上，放眼望去，哇！好美呀！山上山下的美景尽收眼底：到处都是绿油油的一片，还有一些红的、黄的小花点缀其中，房子显得小极了……我顿时觉得一切的努力都值了！

成功的感觉真好！虽然成功的道路上充满艰辛，但只要你有不屈不挠、坚持不懈的精神，就一定能成功！

以成功为题的作文10

大家都知道，没有人不喜欢成功，没有人不讨厌失败。这，就引起了失败的不满。失败与成功就这样吵了起来……

失败说：“凭什么？凭什么你会受到欢迎，而我要面对人们的冷落？”

成功听了，洋洋自得地说：“哼，就凭你的出现让大家失望。所以，你是这么的让人讨厌！”

失败听了，火冒三丈地说：“你别忘了，失败乃是成功之母。没有我，你不可能生存在这个世界上。”

成功听了，愤怒地反驳道：“没有我，你也不可能生存在这个世界。你可知道，失败是成功的由来。况且你是这么的让人沮丧和失望，我是这么的让人喜爱。从这，就可以得知人们把我比你看得重要。自然，人们也就更离不开我了，你就会渐渐被遗忘”。

失败听了，被狠狠地打击了，它内心对成功的仇恨也就更深了。它面红耳赤地说：“少臭美，你算什么？人们谁没有经历过我，没有经历过我的人不可能与你相遇，也不可能弃我而去，我才是人们最重要的。虽然我令人讨厌，但是，在人们开创自己新的人生时，他们之前所遇到的是我，不是你。”

它们就这样你一言我一语互不相让地争吵着。

这时，在旁边看着的自信站了出来，它语重心长地说：“其实，你们俩说的都没错，都有道理，人们谁也离不开你们，你们应该和睦相处。”成功与失败听了，觉得自信说得没错，很惭愧。成功说：“失败，对不起，是我错了，我不应该这样对你。”失败也和成功道歉了，他们和好了。

从此以后，人们就像成功与失败说的那样，每个人的生活都经历过了它们。

以成功为题的作文11

我生活中，有许多成功的事情，比如：奥数比赛年级第三、看图说话比赛年级第五、乒乓球比赛年级第三……不过，最令我难忘的是男子单人跳绳比赛获得了年级第一。

记得二年级下半学期时候，有一日，班主任忽然来测我们班同学的跳绳。那次，我每分钟只跳了73下，是全班倒数的。同学们的目光都一齐转向了我，当时有同学还讥讽我说：“没有想到学习最好的曹聿恺每分钟也只能跳73下，真是天下跳绳第一”牛“啊！” 回到家后，妈妈知道了这件事情，便要我天天下课时练跳绳。每日下课，我都坚持跳绳。有些同学经过我身边，对我说：“曹聿恺，你不用练了，就算练一百年，你也追不上我的。”每天我练习时，都遇到了各种各样的困难，可我却没有退缩，从哪里摔倒了，我就从哪里站起来，继续向前走，克服了一个又一个的困难。

光阴似箭，转眼间，离跳绳比赛的日子只有一个月了。在这段时间里，我又遇到了一个新困难：跳得太快就会肚子痛。此时，妈妈便对我说：“有一个秘诀能让你克服这个毛病，那就是—练—练—练。” 从此，我每日跳完绳回到家时，汗水总是把我的衬衫给湿透了，可一点儿也不在乎。

终于到了跳绳比赛的那日，我满怀信心地走进了赛场。听见一声令下，我便飞快地跳了起来，只听见脚下绳子“呼呼”甩动的声音。我心想：一定要跳快，让那些取笑我的人以后不再笑我。终于比赛结束了，我跳了189下，全年级单跳第一名，那些嘲笑我的同学都不敢再讥笑我了！

俗话说的好“世上无难事，只要肯攀登。”我不断地克服了各种困难，最后终于成功了。

以成功为题的作文12

理想是一把锁，要实现理想，就需要找到打开理想之锁的钥匙，而实现理想需要四把成功的钥匙，缺一不可。只要我们能找到这四把钥匙，就能打开理想之锁。

第一把钥匙是健康，这也是最核心的钥匙。只有拥有健康的身体，才有本钱实现自己的崇高理想。一个人如果没有健康的身体，那么将什么事也做不好，还怎么去实现自己的理想呢？

第二把钥匙是学习，这是改变自己命运的钥匙。有了知识你才能不断进步，实现理想。“知识改变命运”，学生时代是我们学习知识的最佳时期。无论你是谁，处在什么样的环境里，只要认真学习，刻苦钻研，都能实现自己的理想。只要学习，就能成为对国家、对社会有用的人。

第三把钥匙是工作，是实现自身价值服务于社会的钥匙。有了工作，我们才能更好地为人民服务，通过自身的努力来造福社会。正如我们班主任穆老师的座右铭：“要么不做，要做就做到最好”。虽然我们做的工作不是什么惊天动地的大事，但是我们把每一件小事都做到最好，就会提升我们自身的能力，为以后给国家贡献力量做好铺垫。

第四把钥匙是道德，这是做人最根本的钥匙。不论你的身体多强壮、工作多努力、知识多渊博，如果没有道德，就会对社会产生负面影响。只有具备高尚道德的人，才会有责任心、事业心、正义感，这正是我们社会大力提倡的。

这四把钥匙环环相扣，就如同人的四肢一样，缺少任何一部分都不是完整的人，我们要从德、智、体、美、劳五个方面全面发展自己。用健康、学习、工作、道德这四把钥匙去开启理想之锁，努力实现自己的愿望，做一个对社会有用的人。

以成功为题的作文13

成功，能给我们带来喜悦、带来幸福。谁不渴望成功呢？它是辛勤努力、奋斗拼博的果实，它是那么丰硕甘甜，当你得以摘取它的那一刻，我相信，你会觉得，所有的付出都是值得的。

但是，成功是来之不易的，成千上万的人终其一生，也未必能获得成功。正因为如此，我们切不可在追寻成功的道路上瞻前顾后，畏难不前，甚至放弃追求。相反，我们更应该保持一份渴望的心态，向着自己的目标去努力。

渴望成功，就必须要树立一个远大的理想，它会使你看清前进的方向，不会误入歧途。它像航标，指引前行的方向；它像是明灯，照亮前行的道路；它像太阳，带来光明，更带来无尽的希望。

渴望成功，就必须保持不畏困难，战胜自我的信心，它会使你面难时永不害怕退缩。它像温暖的大手，托着我们的梦想勇敢前行；它像有力的翅膀，载着我们的追求展翅翱翔；它更像是矫健的双腿，让我们不仅能飞能跑，更重要的是能脚踏实地，一步一步的走向最终的成功。

渴望成功，更要有会当凌绝顶，一览众山小的气度和决心。荆棘不可怕，困境不可怕，受伤跌倒都不可怕。可怕的是我们的内心，倘若我们失去了渴望成功的意志，那么就只会怕字当头、难字当头，轻而易举就被击打得溃不成军。如果我们能保持渴望成功的信心和决心，那么就可会永不言败、永不言弃，我们终将把崎岖难行的路开拓得平坦宽阔，从而在苦难之后，勇敢而快乐地面对明天的阳光，面对人生一道道美丽的风景线。

渴望成功，是心灵的呼唤，更是行动的号角，听！它的声音如此嘹亮，让我们把控住这一份渴望，勇敢前进，实现自己的梦想吧！

以成功为题的作文14

春末，别看白天太阳威风，到了晚上却胆小，一阵阵凉风迎面扑来，仿佛要把脸上的泪吹冻成冰。

“物理试卷发下来了，要看分数的，自己到我这儿看。”物理课代表满心欢喜的大叫着，看来她考的不错，真羡慕她。听到她这么一呵，班上便哄闹起来。不少同学拥挤到讲台前看成绩，有的惊喜地拿着试卷，自言自语的说为什么考这么好，有的失望地看着满是叉的试卷，一言不发……

我独自坐在座位上，并没有加入，我不敢面对分数，因为我深知自己有多差劲，我不忍看到那一个个红色的十字架。

可这不是我不想看就能不看的，试卷发下来了，“可能最低也就70分了吧”，我鼓起勇气打开试卷，一个刺眼的分数映入眼帘——61分！我的心一下子跌落到了谷底。这比我预期的还要糟糕，差一分就要不及格了。周围十分吵闹，可我却什么也听不见，一瞬间，仿佛自己是个残疾人，治不好的病，在心里。脑袋一片空白，呆坐在那里，好像同学喊我也听不见。

哭不出来，只得黯然神伤。

回到家，我把自己关在房间，拿出试卷，它仿佛在嘲笑我，嘲笑我的懒惰，嘲笑我总是应付作业，嘲笑我不爱自己动脑思考难题，嘲笑我上课走神，导致这样的一个分数……后来它变得越来越大，向我阔步走来，张开大口，把我吞噬……

我一下惊醒，原来是一场梦，背上多了一件衣服，桌上还有一杯牛奶和字条：乖，别太累，做好自己，尽全力就好。我知道是妈妈，她一定是看了试卷。从梦中我意识到是自己有不小的问题。为了梦想，我决定化悲伤为动力，努力学习物理，把它拿下。

从此，我坚持不再应付作业，不再走神，而是努力思考解决每一个问题。

“嗯，就这样”，我信心百倍的交上试卷，终于做完了，期待能考出好成绩。

原来，只有坚持，才能遇见成功，它就在坚持的路上，等待坚持住的人。

以成功为题的作文15

人生有许多成功，每一次成功的背后都有着一段故事，而最让我难忘的就是那次下五子棋我赢了爸爸。

放暑假的一日，我缠着家里拥有“五子棋高手”美誉的老爸教我下五子棋，老爸一口答应了。爸爸说：要先找到棋盘上的交叉点，可以在任何一个交叉点上下棋。对方下完后要看有没有“三连”，如果有，就要用棋子堵住它，并且自己设置“五连”，这样才能赢对方。横着、竖着、斜着的“五连”都可以。我听明白以后，就开始和爸爸对战。第一局我先下，下了一会儿我遇到了麻烦，爸爸有两个“三连”怎么办？只好堵一个，爸爸自然赢了。下了五局，结果是5：0，我成了爸爸的手下败将！

我不甘心，苦练了一个月的五子棋。这一个月我从来没有赢过爸爸，我急过、哭过、想放弃过，可是我想：不经历风雨，怎能见彩虹？谁没经历过失败？没有失败的苦，哪有成功的甜？不能放弃，输了再来！每输一次，我都总结是哪步棋下错了？爸爸哪步棋下得高？经过不断地练习，不断地总结，我感觉离自己心中那个目标越来越近了！

终于有一日，我鼓起勇气向爸爸挑战。这一次爸爸又用上次的方法，他得意地看着我，我可不吃他那一套，苦苦思索了半日，突然，我发现了爸爸两个“三连”中的交叉点，我把棋下在了那里，哈哈，一举两得，两个“三连”全堵上了一角，这可把爸爸震住了。他接着下，我可不让他，一个“五连”就高唱凯歌结束了比赛。我终于赢了爸爸，我成功了！

以成功为题的演讲稿 篇2

作为系统功能语法中语篇功能的一部分, 信息结构和语篇格律讨论了小句及语篇的信息分布。语篇信息结构的研究起始于二战前的布拉格学派, 学者马泰修斯 (Mathesis) 提出句子功能 (Functional Sentence Perspective) 切分法。 (张引, 2010:200) 1967年, 系统功能语言学家韩礼德 (Halliday) 在其论文Notes on Transitivity and Theme in English一文中首次提及“信息结构”的概念。他将语篇功能和篇章结构结合的研究使信息结构理论在语言学中得到了广泛应用。Halliday (1967:199-244) 2003年, Martin发展了Halliday的信息结构理论, 在信息流 (information flow) 的基础上提出了超主位 (hyperTheme) 及宏观主位 (macroTheme) 等概念。Martin (2007:175-185) 本文基于Martin的信息流理论, 以奥巴马的获胜演讲为例, 试从分析该演讲的信息流动过程来探寻奥巴马演讲成功的原因。

二、Martin的信息流理论

Martin等把信息波分为小波浪 (little waves) , 大波浪 (bigger waves) 和潮波 (tidal waves) 。而语篇本身就是一个信息流, 且这个信息流具有一个可预测的节奏, 即节拍 (beat) , 如果没有节拍, 我们将很难理解语篇。他们认为, 语篇中信息流动的方向是从主位 (Theme) 到新信息 (New) , 从超主位 (hyperTheme) 到超新信息 (hyperNew) , 从宏观主位 (macroTheme) 到宏观新信息 (macroNew) 。小波浪中无标记的主位是维系语篇的连续性 (continuity) , 有标记的主位能导致语篇的断续性 (discontinuity) 。根据Martin等的定义, 超主位就像我们所说的主题句 (topic sentence) , 它能够预测语篇相的下文, 告诉我们将去何处, 而超新信息则浓缩了新信息, 告诉我们已到达了何处。同样的道理, 宏观主位则预示主位, 而宏观新信息则浓缩超新信息。Martin (2007:175-185)

三、演讲“美国迎来变革”的语篇分析

(一) 语篇外信息

在分析这篇演讲的语篇之前, 首先将分析演讲者的生平和演讲所处的时代背景。语篇外知识是分析演讲的基础。

贝拉克·侯赛因·奥巴马二世, 美国44任总统, 出生于美国夏威夷州火奴鲁鲁, 祖籍肯尼亚。他的父母早年离异, 他由母亲抚养。1983年, 他毕业于哥伦比亚大学, 1991年毕业于哈佛大学的法学院, 是第一个担任哈佛法学评论主编的非洲裔美国人。2008年8月23日, 在民主党全国代表大会上奥巴马被正式提名, 从而成为了美国历史上首位非洲裔总统大选候选人。2008年11月5日, 他正式当选为美国第四十四任总统。奥巴马在美国历史上最困难的时期之一当选总统。当时, 美国正遭受金融危机, 就业率大幅下滑, 而海外的阿富汗战争和伊拉克战争也并未结束。这些都令民众陷入焦虑和恐慌, 并对未来感到担忧。而奥巴马早年曲折的经历及自身颇具传奇色彩的奋斗史为他赢得了来自美国不同种族的支持, 选民也同时期盼新任总统能带领国家走出困境, 迎来变革。

(二) 语篇内信息流动分析

一篇成功的演讲得益于其丰富的内容, 而从信息流理论的视角我们可以分析奥巴马获胜演讲是如何通过传递信息来表现出内容上的丰富。

下图为奥巴马该篇演讲中的语篇信息流动的全过程, 最上方是宏观主位 (macroThemes) 到宏观新信息 (macroNews) 的信息脉冲过程。中间是超主位 (hyperTheme) 到超新信息 (hyperNew) 这些高级相形传递过程。而最下方的是语篇内小句中主位 (Theme) 到新信息 (New) 的信息流动过程。

1. 语篇内微观信息结构的分析

从上图可看出, 语篇具有许多长主位和长新信息, 而这些长主位和长新信息在演讲中的实现主要是通过复杂的从句作为修饰成分, 或者是利用分号和破折号造成句内句的结构, 使得主位和新信息这两个信息流动的波峰持续时间较长, 令听众及选民对演讲接下来的内容产生更多期待及在演讲内容上得到了更全面的回顾。以演讲的第一句为例:If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible;who still wonders if the dream of our founders is alive in our time;who still questions the power of our democracy, tonight is your answer.本文的是由一个被多个定语从句所修饰的条件状语从句作为标记性主位所开始的, 这个标记性的主位令听众愈发期待随后奥巴马所给出的答案。

此外, 奥巴马在全篇演讲中多次使用I, You, My, Our, She等代词作为主位来保持话题的一致性或是转换话题, 形成对观众对话的局面。在演讲的下半部分, 奥巴马讲述了百岁老人Ann Nixon Cooper的故事, 其中他多次以‘she’作为主位介绍Anna的过去:‘She was born…’, ‘she's seen throughout…’, ‘she lived to see…’, ‘she saw a nation…’, ‘she was there to witness…’She was there for…’‘she touched her finger…’‘she knows how America can change’, 这一人称代词上一致的选择使得整个故事在段落之间连接流畅, 衔接自然。而奥巴马多次采用we和our这两个复数人称代词, 是为了取得美国民众的认同感, 表明自己与普通美国人是一样的, 有着相同的立场。

其中, 奥巴马通过采用多种修辞方式令小句内的信息流动更为流畅有力, 从而使得演讲显得更具有煽动性, 能够更好地宣扬自己的执政理念及说服民众。以下是本文最常使用的几种修辞方式。

(1) 排比 (Parallelism) 排比是一种句法修辞手段是指“为了达到修辞效果而循环出现的、句法相似的结构 (repeated syntactical similarities introduced for rhetorical effect) ” (Merriam Webster’s Collegiate Dictionary, 2003:898) 英语排比具有句式整齐, 节奏鲜明的特点, 它能加强语言的韵律美和气势, 增强演讲的说服力。例子如下: (1) If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible;who still wonders if the dream of our founders is alive in our time;who still questions the power of our democracy, tonight is your answer.奥巴马在此处将三个以‘who’引导的定语从句组成一个平行结构, 修饰条件状语从句, 其中把那些怀疑美国梦和美国民主的人逐一列出, 将自己对于怀疑者的不满充分表达。

(2) 反复 (Repetition) 反复指的是同一语言结构 (词语或句子) 在话语中重复出现的一种语言现象, 通过反复, 语篇不仅具有强烈的节奏感, 还能引起听众注意, 使重点留下深刻的印象。 (胡壮麟, 2000) 而反复还能起到衔接语篇, 增加语篇感情的作用。例子如下:It’s the answer…It is the answer…It’s the answer…。在全篇演讲中, 奥巴马通过使用‘Let us’五次, ‘change’一词六次, ‘Yes, we can’一句七次的方法有力地表明他改革的决心与信念。

(3) 对偶 (Antithesis) 对偶是一种“把单词、小句或句子对称的排列在一起, 形成对比意义的修辞手段 (the rhetorical contrast of ideas by means of parallel arrangements of words, clauses, or sentences) ” (Merriam Webster’s Collegiate Dictionary, 2003:56) 对偶在语境中既能产生结构上的对称美, 还有利于强调讲演者的语义。例子如下: (1) To those who would tear the world down:We will defeat you.To those who seek peace and security:We support you.在此句里, 奥巴马鲜明地表述了美国对待恐怖主义的态度, 令人印象深刻。而对偶的使用同时也让句子显得十分有力, 从而达到威慑恐怖分子的目的。

(4) 头韵 (Alliteration) 头韵是指一组词、一句话或一行诗中重复出现开头音相同的单词。 (黄任, 1998) 例子如下: (1) A new spirit of service, a new spirit of sacrifice. (2) block by block, brick by brick, calloused hand by calloused hand.奥巴马在全篇演讲中多次使用头韵, 令全篇演讲具有节奏美和韵律美, 并且极富表现力。

2. 语篇内宏观信息结构的分析

为了便于分析, 笔者将该演讲语篇细分为9个语篇相。‘tonight is your answer’是该演讲语篇的开端, 告诉听众演讲的起始。因此, 这是告诉我们将要去向何处的宏观主位也是本文第一语篇相预示新信息的超主位。接下来听到的几段是围绕‘answer’的展开说明, 新信息越积越多, 最后‘change has come to America’点明了对于第一部分的总结。然后奥巴马表达对其竞选道路伙伴及对手的祝贺及感谢, 而这一部分的段落并没有出现任何预示或总结性语句, 因而第一部分的超新信息在此只是平稳流动到第三部分。接着, 奥巴马就把重心移到选民身上, 肯定了胜利最终属于千万选民, ‘But above all…it belongs to you’便是第三部分承上启下的超主位, 它开启了不曾听到的新信息, 而超新信息‘This is your victory’再一次肯定了选民的力量。后一部分的超主位‘You did it because…the tasks lies ahead’预示了美国所面对的问题, ‘There is new energy…alliances to repair’则表明了奥巴马对完成这些任务的决心。‘The road ahead will be long.Our climb will be steep.’作为下一部分的超主位预示随后奥巴马对于面对问题的坦诚, 接下来的小句一个个展开, 详细说明了国家现今遇到的困难, 而‘And above all, I will…by calloused hand’浓缩了以上新信息, 并呼吁人民团结一致解决问题。‘What began 21…autumn night’在第六部分预示了奥巴马对于民众的呼吁, 是这一部分的超主位, ‘in this country…as one people’则总结了奥巴马的呼吁的核心。第七部分的超主位‘a new dawn of American leadership is at hand’和超新信息‘Our union can be perfected’形成回应, 并将高一级的信息继续向前推进。‘But one that’s…in Atlanta’将话题转移到一位老太太的百年故事中, 是整个故事的开头, 同时也是第八部分的超主位。而超新信息‘she knows America can change.Yes, we can’总结了整个故事的积极意义和对美国未来的肯定回应。‘This is our moment’最后预示了当晚的重要性而‘may God bless the United States’作为该演讲最后一句, 同时总结了第九部分和全文, 是该部分的超新信息和语篇的宏观新信息, 并对整个演讲做出了肯定的评价。

五、结语

奥巴马获胜演讲内容结构清晰, 大致框架为:宣布变革已到来➔感谢竞选道路上的对手及伙伴➔表明胜利人民➔陈述眼前任务➔重塑美国➔呼吁团结一致➔美国在全球的地位➔讲述美国曲折奋斗史➔重申改革的时刻到来。本文从信息流视角分析了奥巴马的获胜演讲, 借以窥豹一斑, 总结出奥巴马演讲得以成功的原因如下:1.演讲开头便是语篇的宏观主位, 开门见山地点明了全文的主题。2.在演讲的主体部分, 多个超主位和超新信息预示了各语篇相的内容, 而信息的具体传递是由由主位和新信息连接所组成的小波浪完成。其中, 标记性主位和非标记性主位的交替使用 (如各类人称代词的选择) 和各类修辞方式的灵活运用使得语篇能够预示和浓缩极多的新信息, 同时灵活地维系语篇的连续性或是导致语篇的断续性。3.最终, 演讲的结尾作为宏观新信息, 与开头呼应, 进一步鼓动民众情绪, 并与宏观主位形成浪潮信息。这使奥巴马能够更为清楚地阐明自己的观点, 令听众能够持续期待演讲内容最终达到说服选民、感染听众的目的。

参考文献

[1]Halliday, M.A.K.Notes on Transitivity and Theme in English[J].Journal of Linguistics (3) 1967:199-244

[2]MARTIN J.R.&ROSE D.Working with discourse:Meaning beyond the clause[M].Beijing:Peking University, 2007 (2003) :175-185.

[3]Merriam Webster’s Collegiate Dictionary[M].Massschusettes:Merriam-Webster Inc, 203:56.

[4]Merriam Webster’s Collegiate Dictionary[M].Massschusettes:Merriam-Webster Inc, 203:898.

[5]胡壮麟.理论文体学[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000.

[6]黄任.英语修辞与写作[M].上海:上海外语教育出版社, 1998.

教育，以生命为题 篇3

教育关注了生命，便有了生命的教育。教育，与生命相约，结下了一路不了情；教育，与生命相伴，引领着教育的人性化回归；教育，与生命同行，演绎着教育的光荣与梦想；教育，与生命为舞，演奏着教育的精彩篇章。生命教育，蕴涵了教育的全部；生命教育，是用生命的音符谱写的教育华章，是没有缺钙的教育渴望。因为生命，教育才有了存在的理由：生命是脆弱的，于是教育就有了保护生命的责任；生命是向上的，于是教育就有了开发生命潜能的责任；生命是有价值的，于是教育就有了提升生命质量的责任；生命是成长的，于是教育就有了让心中梦想放飞、让隐形翅膀飞翔的担当。

从本源上讲，教育就是丰富人的知识、发展人的思维、强健人的体魄、完善人的人格的生命历程，是一种不折不扣的生命教育。教育必须遵循生命成长的规律，触及生命的灵魂，激发生命的意识；教育应该充满生命活力，拨动生命琴弦，让人体验生命历程，提高生命质量，并不断升华个体的生命意识、生存能力和生命价值；教育必须高举生命之旗而行走，让生命在读书中读出快乐，在学习中学会思考，在交往中感悟真诚，在做人中懂得尊重，在做事中学会负责，在坚持中领略成功，在成功中体验幸福。

教育绝不是一堂又一堂黑色墨水换红色分数的鏖战，而是在孩子们生命中铭刻的记忆，因为那是他们郑重而庄严的成长。为了生命这份情，我们就多了一些分数背后的反思和追问；为了生命这份情，透视今天的教育现状，我们就多了一分“让人欢喜让人忧”的情节；为了生命这份情，寻求一种永恒的力量，让生命共享教育的福祉，感受人生四季的美好；为了生命这份情，我们就会把促进学生健康、快乐地成长，视为我们一生的责任；为了生命这份情，教育要呵护每个生命体的尊严，因为尊严是生命之根；为了生命这份情，教育就要激发生命的自信，因为自信是生命之本；为了生命这份情，教育就要培养生命的自主，因为自主是生命之基；为了生命这份情，教育就要用圣洁之水来浇灌生命的心田，因为水是生命之源。

教育者用自己的生命阶梯架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的生命都被注入了人类文明的新鲜血液，又带着这种新鲜血液去创造人类历史新的文明，去孕育更有意义与价值的生命个体，建构新的生命意义。所以，教育必须以生命为支点。有了生命的支点，教育就会在生命与生命的对话中触及灵魂、涤荡污垢，就会在生命与生命的磨合中激发潜能、分享成功，就会在生命与生命的比较中完善历程、提升质量。以生命为支点，教育者就不会有挑剔的目光，就能顺应教育规律，理性看待生命的生长过程，静等朵朵花儿开放；以生命为支点，教育者就会永不停息地追求科学的人性教育、理智的人道教育、完善的人本教育、诗意的人文教育。

以成功为题的作文 篇4

我们乘了3小时的车程终于到了常州恐龙园。我们观赏了许多动物的精彩的表演后，又直奔“激情冲浪”。

我在观景台上看着别人乘船：船忽然冲上一个高坡，有从高坡上直冲下来，看得我们个个心惊胆战。我原来的那颗火热而想去尝试一下的心一下子变得冰冷冷的了。我越看越害怕，越来越没有自信了。妈妈见了，安慰我说：“做凡事都要有信心，有勇气，有些事虽然看起来难，其实亲自尝试许多事都不怎么难。”

我听了妈妈的话渐渐有了信心。我穿上雨衣，胆怯地坐上了船。开船了，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流的两边时不时地喷出水柱，洒在我们的雨衣上，脸庞上……忽然，溪流凶猛起来，像一只只饥饿的猛虎像我们扑来，我们的船从一个斜坡向上冲，越来越高，忽然，船头笔直向下冲去，我的五脏六腑似乎快碎了一样。我尖叫起来，我的头里仿佛有好几块石头似的，脚却轻飘飘的。我害怕极了。但我心里在给自己加油，我闭上眼睛，冲啊!

以成功的梦想为题的作文专题 篇5

梦想，是多么的遥远，但它是多么的伟大！每个人都会努力，完成自己的梦想，帮自己圆梦；但总是会失败，成功的那一次，也只是偶然的。

我的梦想，是成为一位把别人的衣服设计得美美的服装设计师。我梦想着，能让人们穿着流行时尚的衣裳；但是，我要学会如何设计出，我喜欢、大家也欣赏的衣着，学会如何吸引客人来我的店里买衣服，如何让人们赞美我的设计……这都是要努力的；就算突然跌进了山谷，我也要勇敢地爬起来，去逐梦。

从小就喜欢画画的我，早就梦想成为一位设计师；每天画着幻想中的衣裳，直到今日，我也一直有着这样的希望。我的这个梦想、希望，会是永远的，即使我将来不能成为一位设计师，我仍会抱着这个希望，走向设计师这条路；失败了，没当成，我也无悔，只要我心里有着点点梦想，就算快成功了，到了最后，确又还是失败，我也不放弃。只要我有永不放弃的精神，梦想成为设计师，我仍会朝着这个梦前进，走向这条路的最末端。

以成功之路为题的作文经典 篇6

我喜欢这本书，可能是因为我和小主人公安妮的性格很像，我们都喜欢想像，甚至想的很离谱。

安妮是一个孤儿，被好心的一对独身兄妹收养。书中的安妮十分可爱，她喜欢想像，她可以把自己想像成公主，可以把树林想像皇宫，甚至她可以把花草树木以及任何有生命或没生命的动植物想像成一个人，去和它们对话交谈，甚至想像着一起去嬉戏、玩耍。

安妮天真可爱，但她还是有一颗善良的心。她可以勇于承担错误，知道与伙伴分享快乐，可以去宽容身边的任何一件事或一个人。

但让安妮烦恼的是她的一头红头发，她不会原谅任何一个用嘲笑口气说自己的人。然而她的自我控制很强，就算自己发了脾气也都会向他(她)道歉。

其实我们也像安妮一样任性过、固执过、轻狂过，我们像安妮一样犯过可笑的错误，但我们还是要像安妮一样努力向别人证明“不要小看我”。

以成功为题的演讲稿 篇7

1. 节目策划:白雪公主和白马王子的速成神话

什么是神话?马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中指出:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力, 支配自然力, 把自然力加以形象化;因而, 随着这些自然力之实际上被支配, 神话也就消失了。”刘魁立根据马克思的基本精神, 为神话下了这样的定义:“神话是生活在原始公社时期的人们通过他们的原始思维不自觉地把自然界和社会生活加以形象化、人格化, 而形成的幻想离奇的语言艺术创作。”[1]中国古代不乏“精卫填海”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”这样的神话。古代神话反映了人们的美好愿望, 充满了浪漫主义的色彩。

在当今这个消费文化和传媒文化的时代, 商品拜物教取代了古老的信仰和传说。大众传媒制造了一个又一个的现代神话。罗兰·巴特在《神话:大众文化诠释》一书中指出“神话是一种传播的体系, 它是一种讯息”, “神话不可能是一件物体、一个观念或者一种想法;它是一种意旨作用的方式、一种形式”。神话是一种言谈方式, “神化的言谈是由一个已经经过加工而使用与传播的素材所构成:因为神话的所有材料 (无论是图画或者数写) 都设定了一种告知的意识, 使人在忽视它们的实质时, 还可以对它们加以推论。”[2]罗兰·巴特从符号学的角度, 对现代神话进行了解读。他认为任何物体, 只要它意有所指, 就可以叫做神话。

大众传媒通过现代化的技术手段、光怪陆离的灯光背景、温柔动听的音乐创造了一个又一个的现代神话, 而大众传媒的产生和发展, 本身就是一个现代神话。月球登陆、皇室婚礼、奥运盛会, 这些全球瞩目的“媒介事件”所带来的轰动效应恐怕只能用神话来形容。辛普森杀妻审讯案、戴安娜王妃之死以及克林顿总统的绯闻案, 造就了二十世纪九十年代的当代美国神话。对9.11事件的报道, 对伊拉克战争的媒体再现, 使观众在亦真亦幻之中, 发出“借我一双慧眼吧, 让我把这世界看得清清楚楚、明明白白”的感叹。在中国, 2005的“超级女生”, 实现了全民狂欢的神话。

《情书》这个节目所获得的成功和造成的轰动效应, 成为现代神话的再现。这个节目开始播出后不久, 在韩国的综艺节目中, 收视率名列榜首;在大陆, 许多年轻人也同步下载。节目中嘉宾穿过的服装、梳过的发型、唱过的歌曲、表演的舞蹈, 甚至是说过的口头语, 都成为年轻人竞相模仿的对象。《情书》成为时尚的制造机。

《情书》展现了一幅俊男美女唱歌、跳舞、游戏的场景, 宣扬“一场游戏一场梦”的价值观, 把观众带入了一个神话般的世界, 体验“超现实”的感受与刺激。在短短两个小时的时间内, 嘉宾通过各自的才艺表现, 成就白马王子和白雪公主的神话。下面以第一季第四期为例, 来阐释爱情神话是如何诞生的。节目的第一环节叫“爱情大比拼”——两个男嘉宾在装满小球的池中设法让对方出局, 留在里面的获胜。第二环节叫“拿起花的男人”。群星经过舞蹈表演, 抢花游戏和情景剧表演之后, Andy获得与夏智媛合影留念的机会。在第三个环节《爱的信息传递》中, Eric获胜, 得到夏智媛的电话号码。经过第四环节紧张刺激选择之后, Andy和Eric获得机会和夏智媛约会。第五环节是集中营和约会着的三个人。第六环节叫独木桥上的决斗。第七环节叫《心跳加速》, 夏智媛的食指带上心跳监测仪器, 和每个男嘉宾聊天, 看哪位能使夏智媛的心跳速度最快。经过这一轮之后, 申正焕成为最佳队员。节目的最终环节也是最终选择阶段, 由夏智媛选出当期的完美男人——ERIC并得到夏智媛的一吻。整个节目过程不仅幽默搞笑, 而且紧张刺激, 形势变化莫测, 扑朔迷离。嘉宾健美的体形和矫健的身姿把舞台变成了男性魅力的角逐场, 使观众大饱眼福。

《情书》为观众营造了一个愉悦的乌托邦, 许诺了一个完美的梦幻世界, 使观众在紧张忙碌的工作之余, 躲进这个梦幻世界, 在享受感官刺激的同时, 编知自己的爱情神话。人人都想成为白雪公主, 拥有美丽的爱情。然而, 现实总不能尽如人意。于是, 大众媒体成为人们心中的寄托和实现梦想的舞台。《情书》把白雪公主和白马王子的童话搬上荧屏, 为观众展现了一个又一个的爱情故事。观众体验到一种精神的愉悦和渴望的满足, 尽管这种渴望和满足是短暂的、虚幻的, 然而观众心甘情愿进入虚幻的世界, 逃避现实生活的平庸和不幸, 麻醉清醒的神经和大脑, 把这种虚幻的情节解读为真实的再现。

2. 节目主持人:多重身份的自我展现

单人主持的节目对主持人的要求很高, 既要热情地调动嘉宾情绪, 又要冷静地统领大局, 做到张弛有度, 收发有节;既不能一味地随心所欲, 又不能过于拘谨, 让“面子”问题捆住手脚。总之, 要扮演好自我的多重角色。

自我是弗洛伊德提出的三重人格结构之一。弗洛伊德对人的心理作了精辟的分析, 并把心理结构分成三部分:本我、自我和超我。本我是储存本能和欲望的心理层次, 属于无意识的范畴, 完全受快乐原则的支配。自我位于本我和超我之间, 属于中间范畴, 一方面压抑来自本我的冲动, 另一方面设法用婉转的手段满足本能的要求。超我即自我的典范, 是后天习得的, 代表人性中的理想、道德和良知。本我、自我和超我在心理层次上并没有完全明确的区分界线。本我能够运用一种特别的技能, 暂时打破被压抑的状态, 进入自我。同样, 在自我和超我之间也有这种关系, 它们之间的分离状况有时也会被打破。

对于娱乐节目来说, 尤其是搞笑类的娱乐节目, 主持人在很大程度上决定着节目的成功与失败, 娱乐节目中的主持人, 既要营造现场气氛, 又必须和节目融为一体。《情书》的主持人姜浩东主持风格幽默搞笑, 语言机智风趣, 面部表情和肢体语言丰富多变, 同时, 又能控制大局, 使节目顺利的进展, 做到了收发有度、张弛有节。在姜浩东这个主持人身上, 弗洛伊德的三种人格结构都得到了很好的发挥。

对于《情书》这样一个嘉宾众多的节目, 主持人的沉着冷静是成功必不可少的因素之一。姜虎东能够眼观六路, 耳听八方, 在众多的明星嘉宾中间游刃有余, 实现自我的典范。同时, 又按照本我的快乐原则, 不乏幽默搞笑。例如, 在《情书》第一季中, 被淘汰下来的男人们都要被赶到集中营进行反思, 并接受惩罚。姜浩东神情严肃且意味深长地对队员们进行谆谆教诲, 简直让人忍俊不禁。姜浩东在主持节目中, 时而开怀大笑, 时而暴跳如雷, 但每次都能收放自如, 这正是因为自我这个心理层面起作用的结果。然而本我中的能量有时会冲破自我的压制, 爆发出来。姜虎东有时会笑得趴到地上, 滚两圈, 再爬起来。这时候, 从心底释放出来的能量不仅自我难以控制, 就连超我也爱莫能助。而恰恰在这时候, 节目达到了高潮, 欢乐气氛也达到了顶点。因此, 一个好的娱乐节目主持人, 应该能够协调本我、自我、超我的关系, 运用理智与情感的搭配, 使之达到和谐统一。

3. 节目嘉宾:明星的平民化和大众化

《情书》中每期节目的嘉宾都是当红影、视、歌星, 如第一季中《巴黎恋人》的女主角金正恩、《黄手帕》中的韩佳仁、《浪漫满屋》中的韩恩贞、《北京我的爱》的女主角韩彩英等。男嘉宾由“神话”组合和“申千”组合及金宗敏、李辉才、温朱万等组成。“神话”组合个个英俊潇洒、多才多艺、能歌善舞, 极具人气凝聚力。“申千”组合申正焕和千明勋在《情书》中配合搞笑, 是为了节目的需要才临时组成的。第二季中的嘉宾有所调整, 但同样的都是明星组合。

在普通人的眼中, 明星永远是谈吐不凡、举止优雅、光彩照人、高高在上, 让人可望而不可即。在《情书》这个节目中, 男女嘉宾载歌载舞, 充分展示自己的才能;在游戏环节中全身心投入, 把节目的搞笑做到极致。尽管有些游戏会有损、甚至会丑化嘉宾的形象, 然而, 当嘉宾真正投入到节目当中时, 才能展现明星真实的一面, 拉近明星和大众的距离, 使之更加平民化。在第二季中, 有一个跳垫子的游戏。身穿运动服的女嘉宾先在原地转五圈, 转到头晕目眩的时候, 坐在一个大气球上, 然后手抓大气球, 依次跳过没有并排摆放的五个垫子。嘉宾有时会从垫子上摔下来, 有时会从气球上滚下来。这时候, 明星终于脱下了高贵的时装, 穿上了平民的布衣。观众完全忘记了他们是明星, 就好像在看运动场上运动员的游戏一样。在女子摔跤这个环节中, 两个女嘉宾抱在一起, 时而用胳膊勾住对方的大腿, 时而用头顶住对方的胸部, 全身心地投入比赛。他们好像忘记了明星的身份, 忘记了电视台在作现场直播, 完全像专业摔跤选手一样。

在当今的多元文化时代, 尤其是大众传媒的兴起, 精英文化的大众化趋势已成为历史的必然。《百家讲坛》的一夜走红, 标志着精英文化走向了大众化的道路;《超级女生》的火爆, 带来了“全民的狂欢”, 被誉为“庶民的胜利”;《疯狂的石头》、《鸡犬不宁》等草根电影的崛起, 更加贴近了百姓的生活;新闻的故事化和娱乐化, 增加了趣味性, 迎合了受众的口味。在这样的背景下, 《情书》在众多的娱乐节目中脱颖而出, 成为必然。

参考文献

[1]武世珍:《神话学论纲》, 兰州:敦煌文艺出版社, 1993年。