廉江第一中学学生会管理制度

廉江第一中学学生会管理制度（推荐11篇）

廉江第一中学学生会管理制度篇1

一、学生会选拔、任职的相关程序、条件

为增强学生干部选拔过程透明度，进一步规范学生干部管理制度，提升干部素质，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务中的积极作用,促进我校学生会的建设和发展。现结合我校实际，制定学生干部任职条件和选举程序,具体如下：

（一）学生干部任职条件

1、廉江第一中学在校的学生。

2、遵守学校规定制度。

3、遵纪守法，无违法记录和纪律处分。

4、学习态度端正，目的明确。

5、思想积极，政治道德品质、心理素质俱佳。

（1）具有坚定的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。

（2）讲文明、讲礼貌、有文化、有纪律，品行端正，有高尚的道德情操。

（3）待人诚实守信、团结同学，具有助人为乐的精神。

（4）严于律己，以身作则，有身先士卒的精神和作风。

（5）工作态度端正，有较强的服务意识，能认清自己不但要在学生工作中发挥管理职能，更要注重对广大同学的服务作用。

（6）服从上级领导，按时按质地完成组织交给的各项工作任务。

（7）具有良好的民主作风，能紧密联系广大同学，能及时全面的了解广大同学的意见及合理要求，并及时向上级领导、老师反映。

（8）能够自觉接受同学的监督，勇于开展批评与自我批评。

6、热爱学生工作，责任心强。

（1）工作认真负责、不推卸责任。

（2）不惧艰难险阻，刻苦耐劳。

（3）勤奋踏实，不好逸恶劳。

7、能力突出。

（1）具有较强的组织、管理及协调能力。

（2）具有较强的洞察、分析理解能力，有独到见解、有创新意识和开拓精神。

（3）决策大刀阔斧，办事雷厉风行，有在最短时间内对突发事件进行妥善处理的能力。

（4）随机应变能力强，能妥善应对特发事件。

8、具有清正廉洁的干部作风。

（1）自觉遵守各项规章制度，有艰苦奋斗的作风，不骄奢淫逸。

（2）做事坚持原则，不因人而异，不搞特殊化，并且敢于同不良现象做斗争。

（二）学生干部选拔任用程序

1、廉江市第一中学学生会干部选拔任用程序。

（1）报名

参加竞聘的同学，以自荐的形式到团委领取《学生干部参选职务报名表》，报名竞聘，每人限申报1个职位。

（2）资格审查

校团委成立学生会干部选拔领导小组。学生会干部选拔领导小组对申报同学进行审核，根据个人综合素质确定各岗位后选人。

（3）竞选演讲

举行学生干部竞聘大会。候选人通过三分钟左右的演讲，由学生干部选拔领导小组参加面试并提出评议意见。

（4）面试

将初步拟定的名单交由院团委老师处，由老师统一安排面试

（5）拟任名单

经过评议无异议的同学由学生干部换届选拔领导小组报院团委研究确定。

（6）考察期

召集学生会新成员召开全体大会，对拟任名单在大会上宣读并同时进入任职考察期，考察期为一个月。

（7）公示

考察期过后即将学生干部拟任名单进行公示，接受全校学生的评议。评议无异议后由院团委给任用学生干部发放聘书，聘期为一年。一年过后，工作表现优秀者可继续留任。

2、院学生会干部评优和考核

每个学期结束前一个月进行学生会干部的工作总结，并评选出该学期的工作先进个人，比例为20％。

二、档案管理

所有在任学生干部均必须学校学生干部个人简历表、每学期的工作总结材料放入所在的档案盒，原则上，按部门来归档。学生干部的档案管理由秘书处统一管理。

三，例会制度

1.主席团定期召开各部门主要负责人会议，传达学校学院有关文件精神及领导老师的指示，总结前阶段工作经验教训，研究部署后阶段的工作安排。

2.各部门负责人定期或不定期召开本部门工作会议，传达领导老师和主席团的指示，总结前期工作经验教训，研究讨论后期工作的开展。

3.每次例会必须记录于各部门工作会议本中，包括会议时间，地点，与会人员，缺席人员，内容等。

四．请示、汇报制度

1.各部门具体工作开展前必须向主席团和分管领导老师请示汇报，经主席团和分管领导老师研究批准后，方可组织实施。

2.各部门成员必须及时向领导老师和负责人汇报所交办工作进展的情况、遇到的问题和开展的结果。

3.各部门应及时向主席团递交会议记录。

五.考勤、考检、管理制度

1.值班，会议及大型活动均实行签到考勤制度，因病因事不能参加者须提前向分管领导老师或负责人履行请假手续(写书面请假条)，不允许事后补假。

2.学生会的各项会议及集体活动,学生会委员不能无故迟到早退,请假,缺席。早退和迟到10分钟的均做缺席处理。迟到三次视为一次缺席，缺席两次的两次作通报处分，缺席三次开除处理。

4．学生会成员要求实事求是，凡是故意编造理由请假者，一经查实。劝春退出学生会。

5．学生会成员在思想上应积极要求上进，自觉提高自己的思想政治素质，保持良好的精神面貌。6．学生会成员本身没有任何特权，工作中不可凌骂于同学之上，要努建立一定的群众基础。

7.各部门负责人应及时真实地向主席团反应本部门成员工作表现，主席团对全体学生会成员进行监督考察，并及时向分管领导老师汇报考察结果。

8.每学期结束后，办公室应认真组织本院学生会成员填写<<学生会干部学年鉴定表>>并交由分管老师审阅、保存。

六.学习制度

1.主席团及各部门认真组织、学习《学生手册》、《时事与政策》、《廉江第一中学学生会工作手册》及学校的关学生管理的文件，提高理论水平和业务素质。

2.在工作中要勤于思考、善于总结、不断提高自己的工作能力和业务水平。

七.保密、回避制度

1.严守学生会及主席团尚未公开的工作内容，未经许不得私自带走任何材料。

2.在学生会办公室值班的成员，不得私自宣扬学生会领导老师的谈话内容和相

关文件内容，不得私自翻阅文件。

3.例行检查应做到公平，公正，杜绝循私舞弊，当涉及本班级或本寝室时应主动回避；

八.办公室值班制度

1.所有学生会成员严格按照廉江第一中学学生会值班表日程安排在学生会办公室值班，实行签到制度。

2.在值班时间内，不得随意翻阅办公室内的文件，照片及报刊等；不得未经分管领导老师允许私自用电脑做其它没关学生会的事情；不得乱扔纸屑，果皮等垃圾；并在离开之前打扫卫生，关闭水、电。

3．学生会办办公室的钥匙由干部配带，未经干部批准不得个人自由配制或转借他人使用，配制，若有违反，将作严肃的纪律处分并在大会公开自检。

4．非学会干部不得随意进入本室进行聚餐，娱乐等与学会工作无关的活动。

5．学生会是办公室是神圣的办公场所，所有干部要严格要求自己，进入办公室不准宣哗，要营造一个文明、安静、洁净、有序的办公室。

6．损坏，丢失本室物品者须照价赔偿，并视情节轻重进行处理。

7．学生会办公室的物品均为学生会的财产，任何人未允许不得随意搬动、借用。

8.在值班期间若有人经分管领导老师允许前来借用学生会物品，器材，值班人必须严格按照《廉江市第一中学学生会物品管理借记制度》处理；若院外人员来访，自己不能处理时，及时向主席团或分管领导老师汇报。

9.分管领导老师及主席团将不定期到办公厅室抽查值班情况。

九.学生会物品管理、借记制度

1.为开展活动需要借用学生会物品时，必须得到分管领导老师的允许，由值班

人员或办公厅室成员登记，记录借出时间、借出原因、借物人签名、经手人签名；在物品归还时由值班人员登记归还时间、损坏情况、归还人签名、经手人签名；

2.办公室成员必须定期对学生会物品清点、整理、并记录丢失、损坏情况向主席团或分管领导老师汇报；

十,学生会支出、报销制度

1.为学生会购买物品时，必须有三人或三人以上在场，并向商家索要发票或收据，在发票或收据背面注明经手人和证明人并由经手人及证明人亲笔签名；

2.各部门负责人收集统计本部门的支出，并附上发票或收据，至少在报销日期前一天交至办公室负责人处；

3.办公室负责人全面整理支出情况，并列出明细表交至分管领导老师处审阅，通过审阅后予以报销；

4.在领取报销款项时，必须有领款人的亲笔签名。

十一.奖惩制度

1.在工作期间表现突出者，经分管领导老师批准，可给予学校通报表扬，在综合测评中增加德育分；

2.学生会所有成员必须严格遵守《学生手册》、《廉江市第一中学学生会工作手册》章程的相关规定，若有违反，情节轻微者给予批评或通报批评；情节严重者给予解聘处分，并建议其辅导员给予相关处罚。

廉江第一中学学生会管理制度篇2

青少年时期是生长发育的重要阶段。营养状况的好坏直接影响学生的身心发育。为了解学生的营养状况,以便更好地开展学生营养不良、肥胖的防治工作,德宏州疾病预防控制中心于2007年3月对德宏州第一中学学生营养状况进行调查,现分析如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选取德宏州第一中学初一~高二年级学生共2 547名,其中男生1 143名,女生1 404名;初中学生1 500名,高中学生1 047名。

1.2 方法

测试人员由统一培训的专业人员组成,器械统一提供,并定期校准。同时按规定对一定比例的受检者进行复检,误差率控制在5%以下。严格按照《学校卫生情况年报表填报说明及技术规范》的要求进行身高、体重测量。采用“1995年全国学生7~22岁身高标准体重值”评价现时营养状况[1,2]。学生营养不良和肥胖评定以同等身高标准体重值为100%,体重在标准体重的90%~110%为营养状况良好,低于90%为营养不良,大于110%为超重,大于120%为肥胖。统计学分析采用χ2检验。

2 结果

2.1 总体营养状况

2 547名受检学生中,检出营养不良学生885名,检出率为34.75%;超重177名,检出率为6.95%;肥胖155名,检出率为6.08%。

2.2 不同性别学生营养状况比较

检出营养不良男生322名(28.17%),女生563名(40.10%),差异有统计学意义(χ2=39.54,P=0.000);超重男生87名(7.61%),女生90名(6.41%),差异无统计学意义(χ2=1.41,P>0.05);肥胖男生94名(8.22%),女生61名(4.34%),差异有统计学意义(χ2=16.59,P=0.000)。

2.3 初、高中学生营养状况比较

初中生检出营养不良478人(31.87%),超重124人(8.27%),肥胖121人(8.07%);高中生营养不良407人(38.87%),超重53人(5.06%),肥胖34人(3.25%)。初、高中学生营养不良、超重和肥胖检出率差异均有统计学意义(χ2值分别为13.35, 9.79, 25.06, P值均<0.01)。

3 讨论

监测结果显示,德宏州民族第一中学学生营养状况与国内许多文献报道一致[3,4],这就要求在今后的工作中不但要降低营养不良率,而且要重视对肥胖的预防。

男、女生营养状况不同的原因可能是:(1)女生进入青春期比男生早,青春期突增阶段对营养素的需要量加大,而女生有挑食、偏食、吃零食的习惯以及部分女生为追求形体苗条而盲目控制饮食,使营养素摄入不足,导致营养不良。(2)男生则希望自己体格健壮、肌肉发达,进食量大,肉、禽、蛋类高能量食品的过多摄入以及学习负担过重,体育锻炼相对减少,使能量转化为脂肪在体内堆积,造成肥胖率增高。

初、高中学生营养状况的差异原因可能是:(1)高中生发育迅速,新陈代谢旺盛,但由于学习负担过重,身心处于高度紧张状态,身体对各种营养素需求增高,营养素摄入量不能满足旺盛的生长发育需要;(2)初中生比起高中生学习任务相对较轻,且喜好零食、含糖饮料等高能量食品;(3)家长普遍认为初中生刚进入青春期,应加强营养,但又不了解青春期的特点,缺乏营养知识,过多地给孩子高能量、高蛋白、高碳水化合物的食物,造成营养过剩。

因此,学生的营养问题应得到社会、学校和家长的高度重视,必须做好学生的营养干预工作,大力加强营养知识的普及和指导,提倡合理营养和平衡膳食,指导学生养成健康的生活方式和良好的饮食习惯,切实减轻学生学习负担,加强体育锻炼,确保青少年学生健康成长。

参考文献

[1]中国学生体质健康研究组.2000年中国学生体质与健康调研报告.北京:高等教育出版社,2002:142.

[2]白呼群,主编.学校卫生情况年报表说明及技术规范.北京:北京医科大学,中国协和医科大学联合出版社,1993:30-31.

[3]沈伟.杭州第十中学学生营养状况.中国学校卫生,2006,27(3):233.

廉江第一中学学生会管理制度篇3

摘要篮球运动历来深受广大中学生的喜爱，特别普及九年义务教育以后，学校篮球场地设施的改善使篮球运动得到空前的发展，由于篮球运动是身体对抗性很强的运动项目，因此学生在篮球运动过程中发生运动损伤的情况较为普遍，这不仅影响到中学生的身体发育，同时也影响到篮球运动这个项目的普及。如何在篮球运动中做主动预防损伤，学会损伤后的一些急救常识，将有利于篮球运动在学校的进一步普及和发展。本文通过问卷调查来分析腾冲一中学生在篮球运动中发生运动损伤的原因，并对发生运动损伤后如何进行急救，以减少不必要的损伤，促进篮球运动在学校得到进一步的发展提出相应对策。

关键词中学生篮球运动运动损伤保护措施

一、研究对象及其方法

（一）研究对象

腾冲县第一中学在校学生中随机抽取120人，男生82人，女生38人。

（二）研究方法

1.访谈法

通过走访腾冲一中部分有丰富教学经验，从事体育教学工作多年的老教师进行交谈，以及对腾冲县中学生篮球队队员进行交谈调查，收集可靠有力的资料。

2.文献法

查阅有关体育院校学报及各学刊相关资料。

3.问卷法

发放调查问卷120份，回收120份，回收率100%，有效卷120份，占100%。

4.统计法

将收到数据资料采用统计方法处理得到结果。

二、结果及原因分析

（一）篮球运动喜欢情况和运动损伤情况统计及分析

从表1可以发现：调查总人数为120人，男生82人，占总人数68.33%。女生38人，占总人数31.67%。对喜欢率情况调查120人中有79人喜欢篮球运动，喜欢率为65.83%，男生占54人，喜欢率为45.00%；女生占25人，喜欢率为20.83%，说明篮球运动在腾冲一中受到广大同学喜欢，男生比女生喜欢篮球运动。对发生损伤情况调查120中有103人发生过损伤，发生率85.83%，男生占78人，发生率为65.00%，女生占25人，发生率为20.83%。说明篮球运动中发生运动损伤概率高；且男生损伤人数比女生多，男生在篮球运动中更容易发生运动损伤。

（二）篮球运动中不同部位损伤统计及分析

从表2可以发现：在不同部位的发生损伤次数达176次，平均每人达1.47次，说明在篮球运动的对抗中不同部位都有可能发生意想不到的损伤，其中手指损伤发生率最高达49.17%，其次是踝关节，发生率达45.00%，之后是膝关节，发生率达40.83%，最后是腰背部，发生率达28.33%。说明这些关节极易发生运动损伤。

（三）篮球运动损伤类型统计及分析

从表3可以发现：从运动损伤类型的统计来看，关节扭伤44人，发生率36.67%，软组织挫伤24人，发生率20.00%，肌肉拉伤22人，发生率18.33%，皮肤擦伤21人，发生率17.50%；关节损伤的发生率最大，其次是软组织挫伤，再到肌肉拉伤，最后是皮肤擦伤。说明关节处最易发生损伤，运动时需要特别注意关节处的保护。

（四）篮球运动损伤原因统计及分析

从表4可以发现以下问题：

1.准备工作不到位

从调查中发现准备活动不到位造成的损伤发生率达27.50%，由此看出，现在很多中学生平时打篮球真正在上场之前做好准备活动的人少之又少，很多人都忽视准备热身活动这一环节，就直接参加篮球运动，这样就经常会出现各部位的损伤，有如手、脚、腰部位的扭伤、拉伤等。

2.技术动作不规范

从调查中发现因技术动作不规范造成的损伤发生率达28.33%；违反规则造成的损伤占11.67%。说明现在中学生虽然喜欢篮球运动这个项目，但并没有真正掌握篮球运动的相关技术，学校体育课所教学的最基本的技术不能满足学生日常参加篮球运动的需要，学生多数是靠央视体育频道和通过电脑网络看美国NBA和全国CBA的比赛来模仿学习球星的动作，然而中学生平时没经过专项素质的训练根本无法完成这类高难度的动作，因而发生的损伤就很多。

3.违反规则

从调查中发现违反规则造成的损伤占11.67%。说明大多数学生在篮球运动中经常违反规则、动作粗野、幅度过大，如随便撞、推、拉、拌、打等五花八门的故意犯规造成的损伤等等，这些都造成了不必要的损伤。为此加强对学生进行篮球运动规则的教育普及刻不容缓，这也是篮球运动在学校发展的客观要求。

4.客观因素

客观因素，这里指的是自身以外的事物。如：场地、器材、气候等等，这些因素也都不容忽视的。从调查中发现这类因素造成的运动损伤发生率场地问题占29.17%，器材、气候等因素占9.17%。（1）场地问题：这主要是由于学校的篮球场地多为水泥地，学生比赛往往场地没有打扫，场地上一有沙子学生就容易发生摔伤、脚踝损伤、皮肤擦伤等；（2）气候问题：如夏天在大热天打篮球，由于大量的出汗会造成人体内的盐分大量流失会导致抽筋。若没能及时补充水分还会使人体造成脱水、中暑等情况的发生，甚至还会影响生命。而在冬天从事篮球运动时，准备热身活动不容易做开，很多学生没有充分做准备活动就上场打球，这样极易造成手指挫伤、腰部扭伤和脚扭伤等情况。（3）器材问题：如多数学校球架都是老的水泥柱离端线只有30厘米左右，学生一跑篮或进行上篮身体容易撞上柱子，造成损伤；球筐不牢固等也会造成损伤。另外，大雾天气、噪声、光线暗淡、运动时服装不合要求及佩带首饰、眼镜等因素，都可直接或间接造成运动损伤事故。

三、结论及建议

（一）结论

1.篮球运动受广大学生的喜欢，在腾冲县中学校园中篮球运动比较普及。

2.腾冲一中学生在篮球运动中发生运动损伤概率高。

3.腾冲一中学生在篮球运动过程中造成损伤的原因是多元性的。

（二）建议

1.有针对性地做好准备活动，时间和运动量根据每次训练内容或比赛场地、气候因素而定，并注意自身的身体状况。

2.充分认识篮球基本技术和专项技术的重要性。

3.合理进行身体素质和专项技术的训练，加强易伤部位或相对薄弱部位的训练。

4.加强医务监督，注意检查场地设施及器材用具，避免不必要的损伤

参考文献：

[1] 耿晓伟，郭戈.篮球运动损伤的预防[J].南阳师范学院学报.2002.4（1）：76-79.

[2] 刘晓莉，张琴.体育专业在校生运动损伤情况调查与分析[J].中国体育科技.2002（11）：46-47.

[3] 丁健，程礼洛，孙淑萍.大学生篮球运动损伤的调查分析[J].辽宁体育科技.2005.27（1）：53.

廉江第一中学学生会管理制度篇4

栏目一《时事控》（政治*军事*时事）：5：40~5:50

每天一篇最新时事，我是时事控，关注时事，享受生活。

栏目二：《校园写手团》（校园小叶榕）5:52~6:00

你们是作文写手中的佼佼者，你们是校园中最闪亮的明星，校园中因为回响着你们的作文而精彩，校园中因为回响着你们的真情而温暖。

栏目三：《真情美文》（美文*诗歌）5:52~6:00

小故事，大道理，简单法则，精深学问。

栏目四：《好歌正流行》（轻音乐*抒情歌曲*校园歌曲*流行歌曲）6:02~6:30

聆听音乐的旋律，享受生活的魅力。

景洪市第一中学学生会播音部

廉江第一中学学生会管理制度篇5

学生公寓保洁员在舍务办的领导下，负责所辖公寓的公共卫生的清理保洁工作，要遵纪守法，自觉遵守学校、舍务办各项规章制度，树立全心全意为学生服务的思想，认真履行以下岗位职责：

1．热爱本职工作，坚守工作岗位。按时上岗，上班时间不窜岗、不离岗，对分管的卫生区域全天候保洁。

2、上班时间：上午7:00----10:30下午13:00-----16:30

3．要熟悉《方正县第一中学学生公寓管理条例》和所在岗位职责，忠于职守，工作认真负责，主动服务、热情服务，要有高度的敬业精神。

4楼道、楼梯的地面必须及时清扫、拖擦，跟踪保洁，保持地面清洁，无水迹、无污迹、无垃圾和死角，发现污迹及时处理。

5.保持楼道、楼梯、盥洗间、卫生间等部位的墙壁无污垢、无脚印、无球印、无灰尘，清洁卫生，层顶墙角无蜘蛛网。

6.负责楼梯扶手、门窗、天棚、电表箱、楼道开关、灯具和楼门、大厅窗户、卫生间窗户、楼梯口窗户及玻璃的保洁工作，定期对公共场所卫生死角进行清理和消毒。

7.水池、便池应保持无杂物、无污垢、无黄垢、无积便、无异味。每天除按要求彻底清扫两遍外，发现堵塞、积水、积便应及时处理，维护管道的畅通。

8.加强对公共部位设施（开关、灯具、管线、水嘴、阀门）的管理工作，发现问题及时处理。

9.每周星期五对所在公寓进行一次大扫除，彻底清理死角，做到无积尘，门窗玻璃明净。

10.自觉维护公共设施，经常巡查卫生间的水、暖、电等设备，保持上下水畅通。有损坏、跑、漏等问题及时上报并协助妥善解决。

11.负责劳动课学生、勤工助学学生的卫生打扫、管理及考核工作。

12.负责公寓内公共场所垃圾杂物的清理工作，并将垃圾运送到指定地点。

13.保管好所使用的卫生工具，卫生工具要及时清洁，在清洁中要做到节水、节电。

14、舍务办对学生公寓卫生进行不定期检查，凡一次不达标的清扫人员，扣发当月奖金5％。

15.认真执行舍务办下达的临时性工作任务。

卫生员：李莉550元/月唐桂玲550元/月

方正县第一中学

廉江第一中学学生会管理制度篇6

为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，优化育人模式，推进素质教育，提高普通高中教育质量和办学水平，加快我校教育现代化建设与我校普通高中的特色化建设，作为首批浙江省深化普通高中课程改革的实验学校，依据浙江省深化普通高中课程改革方案要求，特制定温州市第二十一中学职业技能类选修课程管理方案。

一、职业技能类选修课程设置要求及开发

1、此类选修课程系普高选修课的职业技能类选修课程，旨在让学生掌握一定的技术技能，培养创新精神和动手操作能力。

2、此类选修课程的建设是深化普通高中课程改革的重点。加强此类选修课程建设，是构建特色普通高中选修课程体系，转变育人模式，实现学生自主选课、走校上课，充分调动学生学习兴趣和积极性，实现全面且有个性地发展的重大举措。

3、此类选修课程的设置和开发要促进不同学科的交叉渗透、理工融合，引导学生了解学科前沿和学科新成果、新趋势、新信息。

4、此类选修课程内容的选择应在对当代社会职业分析的基础上，从普通高中学生的兴趣、爱好、特长和实际情况出发，充分挖掘基地学校拥有的课程资源和本区域各行各业的社会课程资源的基础上，充分考虑本校实际情况，使课程内容与要求更贴合学生。

5、此类课程开发要充分考虑本校和基地学校的场地、设备设施、上课时间、教师安排等因素，确保可实施性，鼓励利用现代教育技术，积极开发网络选修课程。

6、各课程开发组要根据本校与基地学校实际，进行课程开发，制定课程标准与实施计划。

二、职业技能类选修课程的开设与学生的选课

1、每学年开学前，本校提前公布本学年拟开设的选修课程目录，以及选修课程的介绍信息。在开学前一周提供给相应年级段，以便年级段组织学生学习与自主选课报名。

职业技能类选修课程每学期开出不少于6门，在每学年开设的各类选修课程中，职业技能类选修课程比例不得少于20%。

（如：2011年第一学期共开出12门职业技能类选修课程）

2、学生选课指导应在校长（或主管校长）的领导下，由教务处会同年级段具体负责。学校要做好选课前的动员学习，让学生、家长、教师充分参与进来，充分了解高中课程方案及其核心精神。

3、学校组织学生学习并了解选课要求，熟悉选课的方法。班主任、课任教师、家 1

长应充分参与指导学生合理选择课程、合理分配学分。学生可利用本校的校本选课系统进行自主选课。

（如：2011学年第二学期期中考后，先在高一年级进行，每年每门课程按18学时设置，原则上每周每门课程安排一节，每生每学期限选择一门。）

4、选修模块开设的要求：原则上少于30名学生选修的，该课程学校可以不开设。

5、学生利用校本选课系统进行第一轮的自主选课，第一轮选课完毕，公布已关闭的课程名称及需重选的学生名单；重选的学生进行第二轮选课。

三、建立及完善选修课程的规范化管理、选修课程的管理重点：

（1）对课程质量的管理。

学校教育教学质量督导部门要做好选修课的督导听课评价工作。不断优化课程质量，提高课程效益。

（2）对学生选课的管理。

学校要加强选课指导。做到课程信息公开透明，学生选课科学理智，课程进展稳定有序。

（3）对课堂常规的管理。

严格师生课堂考勤，按时上、下课。不得无故缺课停课。不得自行随意换课。课任教师要认真、负责地维护课堂秩序，保证课程质量。

（4）对交通安全的管理及考勤

①学生赴基地学校上课的交通安全，学校要落实专人带队、跟班负责。

如：2011学年第二学期，有两门课程需赴基地学校上课，我校给每班安排一位教师带队跟班负责

陈建国老师：负责“酒杯工艺品数控加工”（20人）

蔡筱慧老师：负责“苹果造型迷你音响制作”（15人）

②要严格考勤制度。若有学生请假，班主任务必在上课前提早通知该班的带队教师；跟班带队教师务必要入班点名，并及时与选修课的课任教师互通学生到勤信息。

跟班带队老师点名后，入班听课，做好听课记录。

③上课结束后，跟班带队教师负责该班学生的清场，待我校学生都离开基地学校后，我校跟班带队老师方可离开基地学校。

如：2011学年第二学期，陈建国老师负责“酒杯工艺品数控加工”这个班学生的清场；蔡筱慧老师负责“苹果造型迷你音响制作”这个班学生的清场。

(5)对选修课程课堂纪律的管理

在基地学校上课的学生要严格遵守基地学校的规章制度，听从基地学校教师及本校带队教师的统一指挥与安排。学生上课结束后，立即回家，不得以任何理由擅自在基地学校逗留。

(6)对学业学分的管理。

学生学分的认定根据三个因素，即学生听课学时、学生学习表现、学生学习效果。学分认定实行教务处和授课教师共同管理的办法。教师要根据三个因素做好日常文字原始记录，全面反映学生的综合情况，做到有记录、有统计、有备案，清楚准确，认定有据。

成绩采取合格与不合格两级制，任课教师根据以上规定认定后报教务处备案。2、选修课程管理的要求：

（1）选修课程管理要坚持“以人为本”，学校的教研部门与教务部门要为课程的开发与实施提供完善的服务。

（2）建立恰当的课程决策程序和学校内部课程监督机制。

选修课程的开发与管理列入我校教育、教学的日常管理。教务处要建立健全选修课程教学管理档案。

（3）选修课程要纳入教研活动的计划和范围。

（4）对于在选修课程的开发中做出突出贡献的教师给与表彰和奖励。

（5）抓好选课、考勤和反馈三个重要环节，做到选课内容合理，方式简便实用，考勤严格规范，反馈及时有效。

四、选修课程的保障措施

1、安全保障：

授课时间一般安排在周五下午四节课。期间交通安全与纪律教育由校安全处、校政教处负责。授课安全由基地校的课任教师负责。

2、组织保障：

在教育局普通高中多样化课改领导小组的统一领导下，设立本校实施管理领导小组：

组长：校长

副组长：分管校长

成员：教研处主任教务任主任政教处主任安全处主任各相关组长。

3、制度保障：

浙江省深化普通高中课程改革方案

温州市深化普通高中课程改革方案

温州市第二十一中学技术技能类选修课程管理办法

在学校绩效工资方案、教学管理条例等制度中体现相关保障。

五、本办法从发文之日起开始执行。

廉江第一中学学生会管理制度篇7

■“对学生未来负责, 为学生发展奠基”是我校的办学理念。学生的人生是漫长的, 但在学校受教育的时光又是暂短的, 这就要求我们学校的教育工作者, 必须利用好这段时间, 既要积极努力地为学生眼前发展需要做好服务, 特别是学生眼前升学考试的要求, 又要从学生未来更好发展的需要出发, 积极创造条件开发学生的内在潜质, 为学生终身更好的发展奠定知识和能力基础, 积蓄能量, 努力使我们教育的学生有发展后劲, 成为具有可持续发展的人。

天津市静海县第一中学始建于1958年, 1980年被确定为天津市首批重点中学, 1997年被命名为天津市首批“三A”学校, 2004年被命名为首批市级示范性高中, 2007年被评为全国教育系统先进集体。学校现有68个教学班, 在校学生4500多人;有教职工289人, 其中专任教师226人, 特级教师5人, 高级教师117人, 中级教师77人, 市级学科带头人11人, 县级学科带头人13人。2003年9月学校搬迁到新校区, 新校区占地面积308亩, 建筑面积60000平方米。学校始终坚持“创新提高、全面发展、深化改革、团结稳定”的办学思路, 努力把学校建成“高质量有特色, 高水平有名望, 高规格有影响”的市级高中示范校, 教学质量一直在全市名列前茅。学校的现任校长张福宾在静海一中从教28年, 当过12年班主任, 带过11届高三毕业班。他是数学特级教师、国家级骨干教师和享受国务院津贴的专家。在担任校长后不久, 他就提出了“对学生未来负责, 为学生发展奠基”的办学理念。他从教育公平的视角提出潜质教育理念, 认为教育就是要挖掘每一个学生尽可能多的潜质潜能, 充分相信每一位师生的内在潜质, 创造条件使学生的内在潜质得到最大程度的开发和发展。张校长的潜质教育从走进学生心灵开始, 在教学活动设计中多与学生进行心理换位, 优化课业训练, 增加教学智慧, 减轻学生课业负担, 加大课程开设, 实施多元激励, 走出了一条轻负高效的教学改革之路。

□怎样理解您刚才提到的“可持续发展的人”?

■人人都有发展潜能, 人人都有特长, 人人都有成功的可能。要想将学生培养教育成为能够可持续发展的人, 学校必须对自己的育人目标有清晰的定位:要培养什么样的人、应该达到什么目标等, 这就涉及学校的育人目标。我们学校将育人目标确立为“人格健全、体魄强健、讲责有能、追求卓越”, 其中“人格”培养为育人之根, “体魄”培养为育人之基, “责能”培养为育人之本, “追求卓越”则为育人之方向。具体讲就是要求我们培养的学生在品格上, 讲道德, 守公德, 为人纯朴, 诚实守信, 品格高尚;在身体素质上, 身体健康, 有为社会做贡献的强健体魄;在想问题做事情上, 有责任意识, 顾全大局, 对自己负责, 对父母负责, 对他人负责, 对社会国家负责, 心中要有他人, 不能只想自己, 不顾别人;在事业发展上, 要争取做堂堂正正、有为社会做出较大贡献理想的有本事的人;在人生追求上, 追求一流, 不甘落后, 不做弱者, 要做就做到最好, 有不比阔气比成绩、不靠父母靠自己的志气。

□为达到这个目标, 学校对学生提出了哪些具体的要求?

■高中阶段是人的一生中很关键的时期, 学校应该为学生尽可能多地搭建促进其全面而有特长发展的平台, 我们主要是围绕校本课程的开发来进行的。我们坚持践行“对学生未来负责, 为学生发展奠基”的办学理念, 全面分析社会发展对学生知识和能力的要求, 注重学生的基础和实际, 在面向全体、全面培养的基础上, 充分培养和提高学生的个性特长, 实施全面而系统的培养教育活动。具体内容为:除了为学有余力的学生提供学科拓展类课程外, 还在学生中开展了“六个主题教育”和人人落实“六项基本要求”等活动。“六项基本要求”为:会一项健身技能, 会独立完成一项课题, 有一项特长爱好, 独立组织一项活动, 在公开场合做一次演讲, 每学期选修一门校本课程。“六个主题教育活动”为:以规范学生的日常行为为重点的养成教育, 以“树理想, 增动力”为主题的内动力驱动教育, 以“走进学生心灵, 帮解学生心理困惑, 指导学生学会学习”为内容的学法与心理健康教育, 以增强学生责任意识和感恩意识为内容的责任与感恩教育, 以促进学生个体兴趣爱好特长发展为内容的个性发展教育, 以促进学生了解职业知识、树立职业目标为内容的职业生涯教育。

□您刚才提到了校本课程, 请您具体介绍一下。

■我校的校本课程体系可概括为“三类12个板块”。

第一类是学科延伸类课程。设计为3个板块课程:一是课堂知识专题延伸课程, 如学科奥赛内容;二是学科文化与社会应用课程, 如学科发展史、科学家严谨治学态度的教育、科学家对某一问题的研究过程对人们的启示;三是学习心理与学科学法课程, 如学习心理和学习规律的学习, 优秀学习方法和学习技巧的指导, 等等。。

第二类是品行培养类课程。主要是对学生品德和良好行为习惯培养类的课程, 主要开展5个培养教育板块:一是以学习优秀品德文化为主要内容的品德文化学习教育板块, 包括古今中外典型的对学生品德教育有影响的优秀材料的学习, 如《论语》学习等;二是以规范学生的日常行为为重点的养成教育板块, 包括新生入学教育系列活动、组织学生对学校日常行为制度的学习和训练教育活动等;三是以“树理想, 增动力”为主题的内动力驱动和职业生涯教育板块, 如通过对名人、名校友的访谈和对名校、名企业的参观以及邀请人才部门专家介绍社会用人的趋势和科技专家讲解科技前沿动向等活动, 帮助学生确定良好的奋斗目标和职业目标;四是以增强学生责任意识和感恩意识为内容的责任与感恩教育板块, 如通过组织感恩教育报告会、放有关优秀的感恩与责任教育视频资料以及组织学生到贫困地区或困难家庭进行体验教育等活动, 增强学生的责任感和感恩意识, 使学生懂得感恩、会感恩;五是以“走进学生心灵, 帮解学生心理困惑”为内容的心理健康和学法教育板块, 以解决学生普遍存在的心理和学习方法问题。

第三类是发展特长类课程。为满足学生的兴趣、爱好, 提高多种能力而开设的兴趣与才能培养类课程, 主要开设以下4个板块课程:一是为满足健身技能特长的学生, 开设健身技能培养板块课程, 包括球类、武术等;二是为艺术特长的学生开设艺术欣赏与与艺术培养板块课程, 包括音乐、美术、器乐、摄影、播音主持、制片、配音、化装、设计、演讲等;三是为满足文学创作爱好者, 开设文学创作板块课程, 如文学名著欣赏等;四是为培养学生的组织管理才能, 开设团队领袖才能训练板块课程。

□教师是教学中连接学生与各门课程的桥梁。您认为, 教学中应该注意什么?

■教学需要教师与学生心灵的沟通, 而不是简单地将教师准备好的知识告诉学生, 更不是教师想告诉多少, 学生就能接受多少, 这要求我们的教师在整个的教学过程中, 要真正走进学生的心灵, 充分了解学生的基础、兴趣和需求, 认真分析学生的学习心理、学习习惯, 充分估计学生在学习过程中可能出现的问题, 多以换位思考的思维方式设计自己的教学过程, 真正实现“五个最佳结合”, 即教法与学法最佳结合、教师思维活动与学生思维活动最佳结合、学生基础与教学进度最佳结合、教学内容与教学手段最佳结合、知识传授与能力培养最佳结合。只有这样的教学, 学生才会喜欢, 效果才会明显, 教师才会有成就感, 真正体验到教学的快乐。否则, 教师付出虽多, 但不符合学生的基础和学习实际, 最后效果不佳, 教师和学生都会感到苦恼。

□您认为一名优秀教师应具备什么样的素质?

■如果把我们从事的教育工作作为一项专业, 它到底有什么特点?与其他专业工作有什么区别?我认为, 教师的工作好比吹奏乐器, 吹奏出的乐曲的音质效果代表教师的教学水平, 吹奏过程代表教师实施的教学方法和教学策略。吹奏手要想吹出优美的乐声必须靠自身素质、巧妙的运气和指法操作等要素协调配合。这一比喻说明教师自身的学历水平并不能完全决定培养出优秀学生这一良好教学效果, 良好的教学效果是由教师个人学历水平、工作态度、教学方法、教学策略及教学智慧等诸多因素决定的。因此, 教师专业具有综合性、整体性与和谐性特点;是综合优, 而不是单项优。

从优秀教师的特征来看, 优秀教师一般具有以下五个特点:有较高的追求, 心态好;有坚实的知识功底, 业务好;有不满足的意识和常反思的习惯, 意识好;有良好的师生关系, 协调能力好;为人诚实, 效果好。也就是说优秀教师除了应具备较高的追求和优秀的业务素质外, 还应具备良好的意识习惯, 能唤起大多数学生的学习热情, 并能取得良好教学效果。从教师的专业素质来看, 一个优秀教师必须具备专业知识、专业精神、专业素养、专业能力和教育智慧这五个方面的素质。

□您认为教师要想具备这样的素质应该如何去做?

■教师的专业素质不是与生俱来的, 需要锻炼、培养和训练, 这就需要有培养提高的策略。我认为教师要想具备这样的素质至少应坚持以下四点。

第一, 勤奋学习。勤奋学习是提高教师专业素质的重要途径。一是拓宽学习渠道。学习要多元, 包括文本资料的学习、网络资料的学习、影像资料的学习, 也包括外出学习、内部培训等, 但无论哪种形式的学习都需要教师勤奋, 发自内心的努力, 只有这样, 才能取得良好效果。二是扩展学习范围。学习的内容不能只限于教学工作中所急需的知识与技能, 还要放到更大的范围去看, 学习与教育发展相关联的历史的、人文的、古今中外的典型思想方法和典型教育案例, 了解经济社会发展规律, 这些知识表面看与眼前的课堂教学无直接关系, 但从长远看对教师更新教育观念, 改进教学方法, 提高教学专业发展内涵, 促进可持续发展, 都有着潜移默化的作用。三是讲究学习方法。学习是门科学, 只有勤奋努力还远远不够, 还需要有科学有效的学习方法, 讲究学习效果, 努力做到不仅要爱学, 更要会学和善学。

第二, 刻苦锤炼。加强基本功训练, 筑牢基础是提高教师专业素质的重要途径。一是标准要高。作为一名专业素质比较优秀的教师, 必须要有较高而明确的专业发展目标, 可概括为“八项基本功”和“八项能力”。“八项基本功”指:坐功, 即坐下来专心致志地钻研学术之功;站功, 即在课堂上端庄大方, 面对学生站立讲课之功, 以展示教师可尊可敬的风范;写功, 即良好的三笔书法、绘画和作文之功;说功, 即流畅、生动、精练、准确的口头表达之功;算功, 即熟练准确无误的运算之功;实功, 即实验和现代教育技术手段的熟练使用操作之功;驾功, 即驾驭教科书、大纲、考纲、课堂和优秀学生发问之功;背功, 即对名言、警句、名篇、概念、公式及定理等重要知识朗朗成诵之功。“八种能力”指:能胜任高中各年级教学工作;能胜任各年级的班主任工作;能承担研究性学习和活动课的指导工作;能运用教育学、心理学原理做好心理和学法的有效指导工作;能掌握计算机的基本操作和进行相关的辅助教学;能独立完成科研课题, 承担教科研任务;能形成自己的教学风格和特色;能胜任“智优生”“特长生”“学困生”的辅导或转化工作。

第三, 精雕细节。细节决定成败。体现教师专业素质的重要标志是教师教学基本环节实施的质量和效率。这要求教师在努力提高专业素质的过程中, 一要重视研究教学环节, 只有提高教学每个环节的质量和水平, 才能实现教学整体水平的提升, 教师既要研究课前准备环节, 又要研究课中教学环节和课后知识落实训练环节, 要一个环节一个环节地研究探索, 努力研究探索出各个教学环节的教学规律;二要重视研究活动质量, 教师在重视细研教学基本环节的过程中, 力求精雕细刻, 有精品意识和创新精神, 力争把每一个环节都做成精品, 达到精益求精的程度, 只有这样才能形成具有自己特点的高质高效教学风格。

第四, 追求卓越。要想成为一名优秀的教师, 必须居安思危, 寻找自身不足, 有追求卓越、不断探索和完善的意识和习惯。这要求教师在平时的教学活动中, 一要善于反思, 寻找不足。反思可以帮助人们从以往的工作中总结成功经验, 发现缺点和不足, 为确定新的奋斗目标提供动力和依据。因此, 教师养成勤思善改的良好习惯, 这是不断提高自己的专业水平和能力的重要途径。反思是多方面的, 包括课后反思、练后反思、考后反思、活动后反思等阶段性反思, 也包括对活动环节的反思, 如在课堂教学中, 对定理公式探索过程的反思、对知识结论的反思以及解题后的反思, 以及对活动环节的反思等。二要善于探索, 追求高效。通过反思发现问题固然重要, 但更重要的是针对发现的问题, 特别是自己工作中的困惑问题, 采取积极的态度和果断的行动加以解决, 不能回避推托。既要能想出解决的有效办法和策略, 更要将有效的办法和策略付之行动, 在实践中加以验证和完善, 对正确有效的方法和策略要继续坚持, 对错误无效的方法和策略要查找原因, 加以调整, 继续寻找新的解决方案, 直至彻底解决。三要善于总结, 形成特色。没有总结就没有提高, 在不断探索的实践中, 要善于总结, 在总结的过程中提炼规律、纠正错误, 调整和完善自我, 不断追求教学的高水平、高境界。

白山市第二十一中学篇8

2009—2013年继续教育工作总结

五年来，我校认真贯彻白山市教育学院培训部的《白山市促进中小学教师专业发展行动计划，全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（2009—2013）》、及上级其它有关文件精神，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点；以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目的；坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教，注重质量和效益为原则；进一步明确目标，加强管理，确保继续教育工作积极、稳妥地正常开展，收到了一定的成效。现将这几年学校开展继续教育工作的情况总结如下。

一、目标明确，机构健全

我校积极组织广大教师,认真学习中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和市里有关文件精神，明确开展教师继续教育，提高教师队伍整体素质，建设一支适应时代发展需要的师资队伍，是深化基础教育改革的迫切要求，也是实施科教兴国战略的重要举措。学校专门成立了继续教育工作领导小组，由一把手亲自任组长，教学校长任副组长。教务处具 1 体负责全校教师继续教育工作的计划、组织、协调和检查、督促、指导，形成了由领导小组牵头，教务处具体负责，全体教职工积极参与的教师继续教育培训体制。

二、安排周密，措施到位

教师继续教育培训工作任务重、头绪多，我校经过多次会议研究，周密安排了工作步骤。使此项工作思路清晰，对象明确，要求严格，秩序井然。

为了确保培训质量，学校领导都尽可能亲自参加。教务处则按照学校的规章制度严格要求，加强考勤，保证了教师继续教育的各种培训任务能如期完成。

三、层次明确，成效显著

1、加强教师职业道德教育

广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师礼仪规范》等；组织教师观看《师表风范——全国优秀教师师德报告会专辑》。在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方 2 向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务的意识，提高服务质量。

2、抓实教师的业务学习活动

按照教育学院培训部的要求加强了校本培训。每学期开学学校都要组织教师业务考试，进行业务培训。观看国家和省级课堂教学光碟，不断学习教育教学理论，更新教育教学理念，掌握现代教育教学手段，积极探索和优化教学方法，促进业务水平的提高。采用“师徒结对”的方法，让各学科的骨干教师每人帮带一名年轻教师，使年轻教师尽快成长。每学期末，学校要安排假期作业，包括读一本好书，出一套试题，写一篇论文或读后感，开学后进行交流。

3、抓实继续教材的培训

由校长和主管校长及骨干教师担任主讲人。主讲人要制定出科学合理的培训计划，精心备课，认真施教。此外，学科培训课程由各教研组长负责组识培训，采取组内培训和教师个人培训相结合的办法。教务处制定了详尽的考核细则，对其进行监督与指导。

4、积极开展现代远程教育技术与学科教学整合研究的实践活动

加大信息技术培训力度。信息技术培训分为校级培训、教研组培训（由教研组长负责）和教师个人自学三种形式进行。要求每位教师每学期至少在计算机网络教室、多媒体教室上1节课，独立制作1个课件通过努力，全校有90%以上的教师能独立制作课件。各组的教师争着利用多媒体教室上课。目前在我校已经形成了争用多媒体上课的良好风气。还组织教师观看优秀课堂教学实录，开展教学案例研讨活动等。

5、加强新课程标准与新教材的学习，提高业务能力各教研组、备课组每周都要利用教研活动时间进行教育教学新理念的学习。所有一线教师认真学习了《新课程标准》《新时期师德修养》等内容，每人都有业务学习笔记。学校还鼓励教师积极参加各类培训和进修，外出学习的教师：①要写出外出培训的学习心得等；②要在外出培训的基础上进行二次培训，与大家一起共享学习成果。

6、以科研课题研究促进教师的专业发展

我校“十一五”国家级科研课题《深入开展主题教研活动，全力打造生命化课堂》已经取得研究成果。“十二五”期间，我校又申请了国家级子课题《加快教师专业成长的途径和方法研 4 究》，由一把手亲自负责。结合此课题研究工作，目前已经取得阶段性研究成果。通过实施课题研究，提高了教师们的科研能力，培养了教师们的创新精神，转变了部分老教师的教育教学观念。为促进教师的专业发展打下了基础。继续办好《滴水》校刊，将教师的教育教学经验、论文、教学反思、读后感、教育案例等收集整理，作为我校宣传教改、科研的窗口。

7、做好骨干教师培训工作

我校认真组织骨干教师培训活动，各学科骨干教师要认真解读课标，准备一节示范课，撰写有关教学改革的论文。教务处定期组织开展课改论坛活动。这样，既解决了教学中存在的问题，又使骨干教师得到了锻炼和提高。

8、开展人人一堂公开课活动

以“三课”（预约课、主题教研课、“德政杯”教学评比课）为载体，继续开展“主题教研”的后续研究和“生命化课堂”的构建。鼓励学科教师间相互听课，取长补短，听课要有记录、即时点评和总评，并及时互相交流，共同提高。

四、存在的问题

回顾过去，有收获的喜悦，同时也因为个别工作不够到位而不免有几分遗憾。

1、个别教师对继续教育工作的认识不够，在进行自修自练 5 时缺乏主动性，学习态度不够端正，积极性不高，还处于被动培训和完成任务的态度。

2、学校的资源有限，不能满足对教师进行业务培训的基本要求，有些课题无法全面展开。

3、学校对继续教育工作的管理力度有待加强，主要是建立完整的管理制度，以保障继续教育工作的顺利推进。

4、在组织和落实过程中，教师继续教育工作的创新和特色不显著。

在今后的工作中，我们要切实加强管理，健全完善各项奖惩制度，注重提高对培训者的培训和领导的培训，从观念上进一步认识教师继续教育在教师专业发展中的重要性，提高培训者和领导的认识水平，努力使我校教师继续教育工作再上新台阶。

白山市第二十一中学

沧州市第一中学校史馆-布展提纲篇9

1./ 形象墙<校徽、校训、校风、办学理念等>效果

前言（世纪序曲，时代华章）学校概况（沃土沧中，学风日盛）领导关怀

第一篇：百年沧桑、文脉传承（历史沿革篇）

一百年，见证了一个民族内忧外患自强崛起的历史。

一百年，见证了一个学校开创基业发展壮大的历史。

一百年坚忍卓绝，一百年辛勤耕耘，赢得一路繁花，累累硕果。

岁月之河，风云变幻；冀沧文脉，源远流长„„

2./ 历史沿革、历任领导、大事回眸

100载创业守成，100载开拓进取。一路艰辛，一路奋进。

领导的嘱托、校友的关爱、各界人士的期望，如拂面的春风，和煦的阳光，传递着殷殷关切，款款深情。

我们深信：一中的教育航船，风正帆悬，勇往直前！

第二篇：根深叶茂、硕果盈枝（建设成就篇）

分版1 师资雄厚科研主导

3./ 教育教学、人才培养、专业建设、课程建设、师资力量、办学条件

4./ 科学研究、学科建设、重点实验室、科研项目、学术期刊

分版2 多彩人文以质立校

5./ 文化建设、党建思政、校园文化

6./ 社会服务、附属医院、实践基地、公益活动 7./ 合作交流对外合作

分版3 人杰地灵群贤毕至 8./ 杰出校友

分版4 成绩斐然辉煌荣耀

9./ 荣誉展示、荣誉成果、多媒体展示

第三篇：任重道远、前景璀璨（规划展望篇）

10./ 未来展望、发展规划、沙盘、后记、留言区

结束语

从一幅幅图片前走过，如同穿越一中百年的时空。读一行行文字，犹似经历一中百年的沧桑。

回首往昔，我们一路艰辛勇开拓；放眼今朝，我们与时俱进谱新章；极目未来，我们志存高远创辉煌。

先贤兴教为民的美德，传千秋而不朽；良师心怀天下的精神，承百代而崔嵬。

沧州一中这只浴火凤凰，披着璀璨霞光，朝着更高更远的目标翱翔。。

序言—

样式1 冀山苍苍，冀水泱泱。尖峰山麓，长山湖畔。文运昌盛，人才辈出。杏坛惠风，桃李芬芳。

几易其名，百折不改衷心；辗转轮回，数迁以求发展；昔是幽幽芳草地，今为熠熠学宫城。

回眸一百年，孜孜沧中人，求真务实，矢志不渝，撒播知识种子，开启智慧门扉，以丹心和热血，谱写五秩华章；莘莘学子，奋力拼搏，昂首云天，似种子破土，拔地而起，拥抱蓝天，坚守“今天我为沧中而自豪，明天沧中为我而骄傲”诺言，创造了和创造着辉煌业绩。

回首坎坷长途，几多沉浮，几许感慨。到如今瑞榴满枝，硕果累累，盛世崛起，追求卓越，以昂首骄姿，巍然屹立于中华大地。

样式2 古人云:“欲知大道，必先知史”。

国以史为鉴，校以史明志，昨日的岁月峥嵘，一枝一叶都是沧州一中财富，也是沧州一中将来持续发展的基石。

总结前人的经验，续写明天的辉煌，是沧州一中义不容辞的职责，以此前言来激励沧州一中师生携手奋进、共创辉煌。

校史馆的目的与意义—

校史馆建设具有深远的历史意义和深刻的教育意义。做好校史馆建设工作，既是对前人的尊重，也是对今人和后人的负责。校史馆是陈列学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的场馆；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校的博物馆，能把学校的文博全景陈列；是学校教育教学成果的荣誉展览室。

校史馆更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。

校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。

展馆定位—

综合当前展馆特性与类型，结合展馆功能需求与现代化展示需求，我们通过对沧州市第一中学资料的整理、筛选、分析与最终定位。

我们深刻的认识到本次校史馆的建设是沧州市第一中学向全校师生及社会各届人士全面展示学校百年的发展轨迹和优良办学传统的窗口。

我们通过合理的运用设计语言，充分展示沧州市第一中学 “高质量高素质并举，为学生一生幸福奠基”办学理念,认真贯彻“质量一中、特色一中、活力一中、和谐一中、人文一中”为办学目标，坚持以德治校，以注重学生多元化发展为育人目标，形成了积极向上的校风和学风，努力把沧州市第一中学校史馆塑造成具有时代气息，又不失浓厚文化氛围同时兼具前瞻性、科普性的综合型现代展馆。

展览理念-此校史馆注重表现学校深厚的历史文化内涵，充分展示学校百年来辉煌的发展成就。以“师生、校史，人文，教育，时代”等元素为展馆设计源泉，突出学校个性鲜明的发展主题，营造整体展馆简约古朴、儒雅庄重、沉稳大气的展示风格，使该馆能更好的为学校发展服务，并成为对外交流及展示自我形象的优秀平台。

项目概况—

河北.沧州——（运河古郡、历史名城，因东临渤海而得名，意为沧海之州）沧州市是河北省地级市，地处河北省东南，东临渤海，北靠天津，距北京200公里，地域条件得天独厚，继而成为国务院确定的经济开放区、沿海开放城市之一，石油化工基地等中国经济枢纽中心。享誉中国的“十大名片”（石油之城、管道之都、黄骅港、铁狮子、大运河（沧州段）、沧州武术、吴桥杂技、金丝小枣、诗经传承地、著名人物纪晓岚。）

沧州市第一中学校史馆——（沧州新地标，河北新名片）

项目建于迎宾大道西侧、上海路南侧，河北工专北侧，占地面积约450亩，沧州市第一中学新校建设，是我市十大城建工程之一，是河北省各领导关注以及重点建设项目，该项目更是享誉国内高校3大之最，建设速最快、一次性建设投资最大、学校设施配备标准最高，既往沧州一中百年之历史传承，展现沧州一中万千之师生风采，宏图沧州一中之未来希望，沧州市第一中学校史馆应运而生。

古典灰 —— 荣耀红 —— 底蕴黄

效果图——文字说明

序厅/形象墙：序厅是整馆最重要的公共空间，也是体现设计理念的核心空间。

设计大气开敞，厚重的立体雕刻字与背景璀璨黄完美结合，主题深刻表现沧州一中（团结、诚朴、勤奋、健美）之百年校训，我们特邀工艺美术大师创作主题浮雕墙，集萃沧中之文化精髓。

序厅/前言：序厅是整馆最重要的公共空间，也是体现设计理念的核心空间。

设计整面璀璨黄背景墙镂空出灰白色前言区域，从而凸沧中历史悠久之渊源，以发光体效果展现（质量一中、特色一中、活力一中、和谐一中、人文一中）优秀办学理念。

序厅/学校概况：序厅是整馆最重要的公共空间，也是体现设计理念的核心空间。

设计运用大片文化灰色调来概述沧中基本情况，配合大窗口液晶屏滚动播放沧中重要新闻以及视频。

序厅/领导关怀：序厅是整馆最重要的公共空间，也是体现设计理念的核心空间。

设计壁挂沧中发展历程大量领导视察、指导、关心我校的老照片以及各界人士、领导的题字、题诗等珍贵收藏。

第一篇：百年沧桑、文脉传承

历史沿革历任领导大事回眸

从沧中的创办初期、经历文革、更名改制、校址变迁、历任领导以及重大事件回眸历程等不同的角度，巧妙的运用一组艺术展墙结合图文，来讲述沧中从历史中一路前行的发展轨迹以及艰辛历程，多区域采用当前最先进全息投影技术，触摸屏查阅浏览沧州百年时间轴，运用多个透明展柜陈列一批不同时期珍贵展品。

第二篇：根深叶茂、硕果盈枝

师资雄厚，科研主导

我们搜集整合沧中百年来优秀的教学案例、科研成果、重点项目等，合理划分区域，运用展柜、灯箱、液晶屏等各种先进手段表现，展现沧中雄厚的师资力量以及科研实力。

第二篇：根深叶茂、硕果盈枝

多彩人文，以质立校

积极开展丰富多彩的各种校园文化活动，充分展示学生的个性和才华，培养学生正确的价值观和荣辱观，培养学生良好的学习习惯和意志品质，把人文教育作为立校之根本。设计别具一格的卷纸形象墙展示我校精彩的人文活动，立体实验室场景再现，稳重庄严的党建板块，宽屏附属医院3D全景呈现，流线型灰白色调搭配形象墙一览效果缤纷活动，运用方块绘制世界地图的形象展示墙。

第二篇：根深叶茂、硕果盈枝

人杰地灵，群贤毕至

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第二篇：根深叶茂、硕果盈枝

成绩斐然，辉煌荣耀

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笑脸墙

廉江第一中学学生会管理制度篇10

一、校园足球活动指导思想

学校以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础,借新课程改革东风,以打造足球文化品牌、弘扬校园足球文化为宗旨,以向上级部门和社会输送更多的合格的足球人才和优秀的接班人为目标,深入研究和发展校园足球,普及校园足球运动,努力提高我校足球水平和学生身体素质,养成学生终身锻炼习惯,培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操,使我校足球活动得到健康、科学、持续、有效的发展,使学校成为名副其实的 “全国体育后备人才训练基地校”。

二、统一全校师生对校园足球活动的理解和认识

统一全校师生对校园足球活动的理解和认识,手段是利用校内报纸、板报栏等, 介绍足球知识,使全校师生充分认识到:从社会学角度审视,足球文化的存在体现了人的一种社会需求。足球已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来,成了既是足球又是文化、既是锻炼又是娱乐、既是运动又是教育、既能观赏又能参与的一种特殊的社会文化现象。在现代教育与足球这两大人类文化体系的交汇处,生存着一种独特的社会文化现象——校园足球文化。它是整个体育文化体系中的一部分,也是整个教育文化体系中的一部分。校园足球文化作为一种社会文化,是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的,更是在广大师生直接参与和精心培育下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,传承、借鉴人类社会的文明,提高学生积极性、主动性和创造性,促进教育改革的深入发展具有特殊的作用和地位。

三、建立和完善校园足球领导小组责任分工机制

(一)校园足球领导小组

组长:一把手校长;副组长:主管副校长、教务处主任、体育组组长;组员:体育组教师、各班班主任、学生家长若干名。

(二)责任分工

组长:1.研究、制订政策和措施;2.解决活动经费。副组长:1.协助组长工作; 2.贯彻、落实、组织、安排校园足球活动; 3.利用各种媒体做校园足球宣传工作。

组员:1.具体落实、组织、安排训练及比赛活动;2.协助组长筹集部分资金; 3.监督校园足球活动落实情况。

四、组织好校园足球训练队

众所周知,朝鲜民族是能歌善舞、酷爱足球运动的民族。这一点,在笔者学校也得到了极大体现,全体师生对校园足球活动的支持、参与热情都非常高。根据实际情况,笔者所在学校校园足球领导小组作了如下规定:

(一)各班级组建一支班级学生足球队(人数不限);(二)各年级组建一支年级学生足球社团(人数不限);(三)学校组建一支高水平学生足球代表队;(四)各年级和行政后勤组各建一支教职工足球队;(五)学校组建一支较高水平的教职工足球队。

五、校园足球队伍的训练安排

(一)班级足球队

周三或周四8节课以后,周六或礼拜日半天训练(自行聘请教练员)。

(二)各年级足球社团

周三或周四8节以后、周六或礼拜日半天训练(体育教师当教练员)。

(三)学校足球代表队

1.每天8节以后和周六上午(学校指派两名教练员)进行训练;2.寒假去南方或国外冬训;3.参加州级、省级比赛前和平时一样训练,参加国家级和国际比赛前集训1~2个月。

(四)学校足球代表队接受更高级别比赛任务无法同时参加两个比赛时,从三个年级足球社团中选拔组织一支球队,集训一周后参加相应比赛。

(五)教职工足球队:周五第8节课以后开始训练。

六、合理地组织各类比赛,积极参加各类比赛

(一)每年利用节假日组织同年级的各班级之间春季足球联赛;(二)组织在足球联赛中获得前三名的三个年级队之间同名次足球对抗赛;(三)组织三个年级足球社团之间双循环足球联赛;(四)组织四个教职工足球队双循环足球联赛;(五)组织师生足球友谊赛;(六)参加州直教育工会教职工足球比赛;(七)参加延边州和吉林省高中足球锦标赛;(八)参加中国中学生足球锦标赛、中国中学生足协杯比赛、中国中学生运动会足球项目比赛;(九)参加亚洲中学生足球锦标赛和国际友谊赛。

七、加强师资队伍建设

我校足球运动能如此健康快速持续发展的关键,在于有一个好的校园足球领导班子和具有较高思想素质和业务素质的体育教师集体,他们在校园足球工作中起着决定性的作用。全体体育教师平时很抓师德建设,树立良好的学风、教风、校风。聘请国内外足球知名人士到我校做专兼职教练员进行业余训练,对体育教师和教练员进行业余强化培训。并每年定期选派足球教练员到高级别足球培训班进行充电,进一步提高教练员的执教水平。

八、加大校园足球训练力度

根据不同球队的实际情况和不同级别足球赛事的需求,认真制订全年训练计划和季度训练计划,并严格按照训练计划认真备课写好训练教案,无教案坚决不能上训练课。上足球训练课时教练员必须做到:衣着整洁,和蔼可亲,严肃认真,言传身教,一丝不苟地执行训练教案上的任务;学生必须做到:勤奋,进取,严谨,文明,勤学善思,主动活泼,团结友爱,勇猛顽强,不折不扣地完成训练内容。对病假、事假者择期补训。

九、正确处理足球训练、比赛和文化课学习之间的矛盾

(一)使学生认识到,从事足球活动, 是为普及足球运动、提高身体素质、在各种比赛中取得优异成绩、终身身体锻炼的一种手段,而不是目的;(二)从不因为平时训练和比赛占用文化课学习时间;(三) 由于参加重大比赛所拉下的课,必须千方百计补上,绝不丢下一节课;(四)由于条件所限,冬训和比赛时不能带文化课教员同行,因此由教练员全权负责,保障两个小时晚自习的学习质量。

十、保障校园足球活动经费

校园足球活动不管是平时训练还是参加比赛都需要不少的经费,校园足球活动经费是开展校园足球活动不可或缺的最关键最基本的物资保障,经费投入的多少直接影响开展校园足球活动的广度和深度。我校近几年来不断加大校园活动经费,从实际出发,多渠道集资,通过向教育局、体育局争取一部分,学校拿出一部分, 家长负担一部分,赞助商资助一部分等形式,确保校园足球活动正常进行和发展。

十一、取得的成绩

廉江第一中学学生会管理制度篇11

及2010年工作要点

2009，在颍东区教育局的直接领导下，我校全体教职员工勤勉进取、扎实工作，在学校建设、教育教学、平安校园建设等方面取得较大成绩。其中，中考在全区继续保持领先地位，考取阜阳一中42人，中考达线率、优秀率、700分以上人数等指标处于全区第一；高考达本科线人数有所提高；“感恩教育”得以深入开展；教师中有近四十人次获市区表彰或在各类教学评比中获奖；学生素质全面，多次在各类评比或竞赛中取得优异成绩；保持安全无事故；校园面貌不断改善。优异的成绩受到上级领导的高度赞扬及群众的交口称赞，学校被阜阳市人民政府授予“先进单位”称号。一、二00九年主要工作

（一）以科学发展观教育和师德教育为突破口，强化学校教育职能，树立为国家培养现代化人才的战略思想，从严抓好领导班子和教师队伍建设。

我校在全体党员中普遍开展了科学发展观教育，通过形式多样的教育活动，使广大党员尤其是党员干部牢固树立了科学的发展思想。

继续开展 “五五”普法教育，将有关学校管理、学生教育等方面的法律法规作为教育学习的重点，组织广大教职工深入学习法律知识，举行了教师学法考试。一系列措施的施行，使教职工的政治素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，在思想上牢固树立法制观念，做到了依法治校、依法执教。

继续开展师德师风教育。在职工中开展“感恩教育”，进行集体主义、遵纪守法教育，教育教师师德为本、廉洁从教。广大教师自觉开展了对学困生、留守生的帮扶结对活动，进行了大家访、大交流、大座谈。教师主动联系学生，利用课余时间和学生谈心，与学生家长建立联系机制，共同做学生思想工作，帮助学生进步。本，我校教职工无违反师德行为，更无违法乱纪现象发生。

（二）通过建章立制，完善学校管理职能，规范学校办学行为，促进学校管理制度化、科学化。

重视以制度管校是我校历来的特色，为此，学校制定了较为完善的规章制度并不断加以完善，对广大教师教学行为做出明确的规范。学校对教职工从师德和业务两个方面提出明确的责任。根据教师所在的不同岗位，所任的不同学科，明确规定其工作职责和具体工作量，把定性评估和定量考核结合起来。

在原有制度基础上，学校广泛征求教师意见，修订了《评优评先考核办法》《教师上课管理办法》《作业批改制度》等内部管理制度；新制定了《绩效工资实施办法》《课改实施制度》《示范课教师管理制度》《教学质量检测制度》等，进一步完善了管理机制，规范了办学行为。

（三）深入推行“感恩教育”，坚持德育为首，培养品质优良、行为规范、具有现代文明中学生。

我校不断深入开展感恩教育，并将其与学生终身发展相联系、与培养现代素质人才相联系，与建设文明校园现代文明社会相联系。在活动开展过程中，我们不但注重活动形式的多样性、新颖性，更注重活动的实质与效果，坚持以人的发展为出发点，以学生喜闻乐见的形式为载体，讲究在活动过程中学生参与的积极性、广泛性。

本，由团委、政教处等部门组织了十期全校性手抄报、板报制作与展览，内容涵盖“感恩父母”“感恩老师”“感恩同学”“感恩自然”以及重大节日、纪念日。一张张充满深情的墙报成了学校一道风景，精美的图画、精巧的设计、深情的语言热情地歌颂了真、善、美，歌颂了社会、家庭、学校。

团委组织了多次演讲比赛，如三八节“感恩母亲”演讲、五四“做时代青年”演讲、纪念七一“党啊，我亲爱的母亲”演讲、纪念一二九演讲等。广大学生以真挚的情感、深情的话语倾诉了对老师、家长、社会的无比深爱。

强调学生行为规范教育。各班级成立行为习惯监督队，评选文明班级、文明寝室、文明教室，悬挂文明红旗，鼓励了学生讲文明的热情，促进了

学生良好行为的养成；组织各班级开展了文明礼仪与行为规范大讨论，形成了《学生文明礼仪及行为规范》；各班级的典型事迹通过墙报张贴，进行了全校性大交流；学校将班级中评选出来的优秀事迹进一步在校宣传栏展出，收到极热烈的反响；政教处组织了行为规范测评与问卷调查，并通过实地考查，发现学生文明习惯已得到初步养成，行为规范教育取得了显著成效，带动了“感恩教育”在全校的开展。

各项征文活动、学生自评活动、问卷调查、思想交流等在不同阶段开展，各个班级中感恩气氛浓郁，学生的思想得到极大提升，感恩的思想得以奠定。

我校“小红帽”青年志愿者活动已连续开展多年，在社会上产生极大的反响，受到上级好评。本，“小红帽”青年志愿者继续活跃在为社会服务、回报社会的广阔舞台上。由团委组织的赴辛桥敬老院为老人服务的活动有声有色，同学们带着食物为老人们烹制佳肴，带来歌舞为老人解闷，他们为老人们打扫卫生、清洗衣被，他们围绕在老人膝前，听老人们讲述传统、忆苦思甜，接受了传统思想与爱国主义思想的教育。同学们回校后，撰写了活动感言，为参与活动而兴奋，更为思想得到熏陶、净化而喜悦。

学校通过网站、墙报、宣传栏、学校工作简报、条幅等形式对“感恩教育”进行了大力的宣传，营造了浓浓的活动氛围，助推了“感恩教育”活动的火热开展。

（四）围绕课程改革，积极探索提高课堂教学效率的道路，努力提升教师素质，坚持以生为本，打造优质高效教学模式。

学校的课改工作经充分酝酿、筹备已向纵深发展。学校成立了高规格的课堂教学改革工作领导小组，先后组织教师到山东、江苏及合肥等教育发达地区或学校进行考察学习，并积极促进与本市学校的交流合作，加强了对教师的培训力度。学校本着积极、稳妥、逐步推进、扎实开展的原则，确立七年级一二两个班为课改班级，在均衡配备教师的原则下通过促进教师的成长来推动课改实验，组织这两个班的所有教师赴杜郎口中学、潍坊五中学习。经过论证，学校制定了规范完整的课改工作方案，拟制了相关

保障制度和实施细则。

为配合课改工作，校刊《九月》创刊。

实施了“青蓝工程”与课改示范课教师制度，教师间结成帮扶对子，采用“师带徒”等方式，并发挥优秀教师的示范作用，促进青年教师成长。

积极鼓励教师进修学习、参加继续教育，选派教师外出学习培训，坚持推行校本教研。通过网上或集中培训的方式对教师进行了全员培训，全用于教师培训的费用逾5万元。教师定时、定点进行合作研讨、经验交流、试卷分析、集体备课、理论学习、评课说课等，校本教研灵活多样，扎实高效。

强化常规教学管理，坚持以质量谋生存，坚持工作看平时。我们抓备课环节，主要加强集体备课，要求教研组每学期不少于两次集体备课，真正把集体备课落实到实处；抓“教与评”环节，以教研组为单位，每一位教师每学期必须上一节公开课，课后进行严肃的评课活动；抓教案作业检查，每月检查一次，总结一次，找改进措施，调动了老师备课、批改作业的主动性和积极性，使作业批改、教案编写水平大大提高；抓考试后的总结评比，总结得失，探讨提高教学质量的新思路和新方法；抓兴趣小组，给一些优秀学生提供了充分发展的空间。

坚持领导班子听课制度，要求中层班子成员要深入课堂，听课评课；普通教师间也要互相听课、评课。科学地安排九年级、高三年级教学工作，提高学生的应试能力。多次召开学生座谈会和毕业班动员会，号召学生奋发图强，力争有为。

（五）推进项目建设，完善教学设施，建设环境宜人、设施先进、设备齐全的校园。

学校先后完成了东西侧围墙的重建、教师车棚的改建，学生食堂、厕所、操场的重建扩建工程，尤其是学生食堂的建成，解决了学生就餐难的问题，也为校园增添了一处亮丽的风景。

学校对校内裸露的土地进行了硬化、绿化，创造了良好的育人环境。随着校安工程的实施，学校对全部校舍进行了安全排查，对可能存在安全隐患的建筑进行了安全鉴定。

学校总务部门积极主动地为教育教学服务，及时购置教学设备器材，改善了办公、教学条件，办公室进行了调整，所有办公桌椅进行了更换。

（六）强化安全意识，深化安全教育，加强安全监管，打造平安校园，保障了广大师生生命财产安全。

学校充分利用升旗仪式、班会、集体大会等以及墙报、板报、宣传栏、校园广播、网站、条幅等进行全面的安全教育，通过《致学生家长的一封信》、安全报告会、交通图片展等，在校园安全、交通安全、防火防电防溺水、防范雷电雨雪等恶劣天气，食品安全、卫生防疫等方面进行了大力的、卓富成效的宣传教育。

加大对食堂、商店等食品卫生安全检查，强化食品卫生安全教育与管理，教育食堂从业人员增强食品卫生安全意识。完善消防安全设施，并逐步健全消防安全管理机制。加强了对体育、实验、微机等教学设备和楼梯、通道扶手等实施的安全检查。组织保卫人员对校外租房学生进行排查，教育房主承担安全责任。

强化卫生工作，做好防疫防病宣传与监测，严防甲型H1N1流感等群发性疾病的产生。学校制定了严格的防病措施和工作预案，明确专人负责，对学生进行晨检、午检，实行病假追踪制度，主动与卫生防疫部门合作，对异常情况及时进行了处理。

将对学生的心理辅导常规化，设立了心理咨询室，对心理咨询教师进行了培训，每天接受学生的咨询求助。二、二0一0年工作要点(一)指导思想：

坚持以科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，实现学校管理规范化、制度化，奋力作为，全面争先，办好让人民满意的教育，不断开创我校教育工作新局面。

（二）总体思路：