主要事迹及荣誉

主要事迹及荣誉（精选11篇）

主要事迹及荣誉篇1

我是来自的宿舍长

。同时我也是班里的组织委员，所以管理好我自己的寝室更不在话下。

首先在日常生活方面，我积极，活泼开朗，以饱满的热情迎接着生活中每一天挑战。在刚刚进入大学校园时，我下定决心要在这有所突破，不再做一个只会学习，只为自己的平常学生，我一定要学会为别人服务，为大众做一些贡献，因此，首先我选择了当寝室长。其次我还当上了班里的组织委员。在过去的一学年中，我努力做一名优秀的寝室长，以身作则，真正起到先锋模范的作用。在我们的公寓生活中，我积极组织寝室同学朝着文明、和谐、干净、安全的方向创建，我主动的带领寝室成员打扫卫生，每次都第一个伸手，直到大家都认为合格为止，在平时，我努力的带动大家，积极做好寝室的各项工作，包括不使用大功率电器等。身为寝室长的进一年里，我带领着我们寝室努力争做最好的寝室，宿舍成员每次都积极配合，获得了检查人员良好的口碑，在学校检查中的评分也名列前茅。并且在寝室评选中，我们寝室取得了可喜的效果，荣获“四星级宿舍”的称号，以及三四月份的最好宿舍。我也带领她们积极参加宿舍的各项活动。

在思想上，我积极向上，乐观进取，时刻更新自身思想，积极关注国内外重大事件，提高自身的思想觉悟。大学期间正是学生形成世界观、人生观的分界点，从高中的稚嫩走入大学，人生观、世界观、价值观都在复杂的生活环境下面临着各种挑战。但在大一这关键的时期，我坚定了自己的信仰。从进入大学的第一天起，就开始认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表重要思想，并递交了入党申请书。此外我还注意留心看报纸，听新闻，及时了解实事。我坚持四项基本原则、拥护党和国家政策，政治上积极要求进步，努力树立科学的发展观，积极向党组织靠拢，我时刻注意自己虽然过程是枯燥的，有时也比较费解，但一种思想走了这么久，一种思想指导了多少代伟人，不能不让人折服。带着这种敬畏，我不懈的学习，用一句古文就是用党员的标准“日参省乎已”。由于思想先进，表现突出，不久，就被推荐为我院入党积极分子！现在也完成了党籍培训，思想有了更多提高。

在学习上，作为一名学生，我深知学业的重要性，学生最重要的职责就是学习，不论有多么重要的事情，都应该是完成学习的基础上。所以在学习上我从来未放松过。由于我懂得“勤能补拙”的道理，学习上依旧保持着高中时的刻苦努力、勤奋好学，坚持做好课前预习、客商认真听讲、课后复习三个环节，面对困难不低头。我主动与优秀同学和老师交流，以此扩展知识面，学习到好的学习方法，了解到最新的知识。同时课余时间，我常到图书馆阅读书籍。拓展了我的知识面，受益匪浅。我的学习成绩良好，在去年我获得了“系素质拓展的奖学金”，以及“优秀团干部”的称号。另外我能够很好的处理学习和工作之间的冲突，我有自己的方法。所以，在做好各项工作的同时，我也参加各种活动，主持团课，参加运动会等。

在工作上，我积极配合老师、同学，认真负责完成各项工作。虽然工作学习双兼顾的不易，但也享受着认真工作的成就。这种忙碌的生活也让我的了解了生活和工作的不易，同时也培养了我韧的性格！作为学生干部，工作勤勤恳恳、办事踏踏实实。

主要事迹及荣誉篇2

摘要：美国高校荣誉教育历史悠久，发展得比较成熟。中国高校的优秀本科生培养模式在一定程度上受美国荣誉教育的影响。本文通过比较中美两国荣誉教育的培养目标以及选拔标准，总结二者的异同，指出我们在学习国外经验需要注意的事项。

关键词：高等教育机构；荣誉教育；培养目标；选拔标准

荣誉教育是专为优秀学生设计的一种个性化教育形式，以便更充分地满足优秀学生的学习需求。荣誉教育在美国高等教育机构中非常普遍，不管是私立大学还是公立大学，也不论四年制大学还是两年制社区学院，都有这种在大众化教育时代以培养精英人才为目标的教育形式。荣誉教育的组织形式也是多种多样的，有荣誉项目(honors program)、荣誉学院(honors college)、荣誉与实验学院(honors and experimental college)、大一新生研讨班项目(freshman seminar program)等。美国的荣誉教育还有自己的专业组织—全国高校荣誉教育理事会(National Collegiate Honors Council，简称NCHC)，专门为全国的本科荣誉项目、荣誉学院以及参与荣誉教育事务的教师、学生等提供支持和服务。截至2008年11月25日，全美共有778所高等教育机构加入该协会。

近年来，我国很多大学为了探索本科生通识教育培养模式，同时也是为了更好地在大众化时代保持精英教育的精髓，设立了与美国荣誉教育有异曲同工之处的各种教育计划，如清华大学基础科学班、北京大学元培计划实验班、北京师范大学励耘实验班等。个别学校的荣誉教育是单独设院的，如浙江大学竺可桢学院、南京大学匡亚明学院等。目前中国的荣誉教育仅在少数一流大学存在，在规模上无法与美国相比。但是，从这些项目中，我们可以看出其中带有的美国色彩。我们也希望能够通过这些比较研究，为我国本科生通识教育培养模式的改革提供有益的建议。

一、美国高校荣誉教育的兴起及培养目标

美国荣誉教育历史悠久。早在19世纪七八十年代，已经有人开始关注优秀大学生这个特殊群体，呼吁高校用特殊的教学方法，激发优秀大学生的学习动机和好奇心，培养他们的学术兴趣。

在荣誉教育的早期发展过程中，进行系统性试验并具有广泛影响力的人物是弗兰克·艾德洛特(Frank Aydelotte)，他是公认的美国荣誉教育先驱。在任美国顶尖本科学院斯万斯莫尔学院(Swarthmore College)的校长期间，艾德洛特从牛津的导师制得到启发，在大学二年级即将结束时选拔一批具有学术天分的优秀学生，给他们提供为期两年的荣誉教育。这些学生可以不必像其他学生那样学习普通课程，不用修学分，但要在老师的指导下选修综合性课程、撰写论文、参与讨论班(seminar)并开展独立研究。两年学习结束时，学校从外校聘请相关专家对他们进行笔试和口试，通过者即可毕业。这种专为优秀本科生而设计的教育模式被称之为荣誉项目——这也是迄今为止荣誉教育最主要的形式之一。

二战后，美国高等教育进入大众化阶段，大学入学人数的增加带了很多意想不到的难题和困惑，优秀大学生的培养问题便是其中之一。在传统的高等教育里，受教育只是少数人的专利，但在教育大众化的浪潮中，在放低门槛、扩大招生的历史洪流里，高校还要不要培养精英学生，如何培养精英学生?随着时间的推移，这个问题日益凸显并变得重要起来。

1957年，苏联人造卫星发射成功，美国朝野震惊，纷纷检讨自己的教育。如何有效地选拔优秀学生，为国家培养精英人才，成了大家迫切的问题，这为荣誉教育的发展提供了契机。1958年，约瑟夫·科恩(Joseph.W.Cohen)(他从1928年起就在科罗拉多大学致力于发展荣誉教育)受纽约卡耐基公司的资助，发起成立了“优秀学生校际委员会”(Interuniversity Committee on the Superior Student，简称ICSS)，在全国范围内推广荣誉教育，培养优秀学生。1966年，优秀学生校际委员会被全国高校荣誉教育理事会取代，新协会继续为全国院校的荣誉教育提供服务，并延续至今。

霍尔沃森(W.H.Halverson)在其著名的《荣誉项目特别工作小组报告和建议书》中指出了美国荣誉教育的教育目标(educational objectives)和机构目标(institutional obiectives)。其中教育目标有：鉴定出那些能力卓越和志存高远的荣誉学生；为这些荣誉学生提供挑战自我的学术机会，让他们在最高水平上发挥自己最大的潜能；培育一个可以鼓舞荣誉学生志向和激发他们做出成就的学习环境，藉此培养他们的尊严、自尊和潜力；让更广泛的学术社区也就是整个高等教育机构能够从中获益，例如让大家关注优质教育和关注优异，激发教师在与这些天才学生合作过程中获得心灵的满足，以及吸引那些为这些天才学生而来的学术人员和各界成功人士。对于高等教育机构来说，开展荣誉教育的益处包括：有助于吸引学术表现优异的学子；有助于吸引和留住那些关注优质教育的教师；有助于保证研究经费；有助于提升高等教育机构的公众形象。由此可见，高等教育机构开展荣誉教育是一个双赢的选择。

具体来说，由于各所大学的历史传统和对于荣誉教育的定位有所差异，各所高等教育机构荣誉教育的培养目标也不尽相同。例如，马里兰大学荣誉教育的培养目标是：分享学习的兴趣、好奇心、创造性、思维挑战，展开观念和思想的交流；能重视差异，将差别作为一种强大的教育资源，尊重别人的意见，学会从多角度理解问题；增加课程和业余课程选择的弹性和自由；鼓励创新和学科间交叉教学；服从真理，诚实、正直；创建一个充满友情和学术气氛、倡导表现、幽默而平衡的集体；勇于承担社会服务和责任；时刻准备着做一个终身学习者，能在时刻变幻的世界中扮演多面的角色。密歇根州立大学荣誉学院成立于1956年，是NCHC的著名会员。学习上，学院聘请经验丰富的老师担任顾问，在通识教育和专业学习方面向学生提供指导建议；生活上，荣誉学生有专门的公寓。该校荣誉学院侧重于学术人才的培养，其目标是通过各种方式向优秀的本科学生提供有计划、富有挑战性的多样化课程，以培养学术精英。

二、美国高校荣誉学生的选拔标准

选拔优秀学生，开设荣誉课程，培养精英人才，这是美国高校荣誉教育的核心工作内容。其中选拔荣誉学生是基础。但如何鉴别荣誉学生呢?他们有什么异于常人的特征?怎么才能把他们从普通大学生中挑选出来?这些都是在荣誉教育发展的历史过程中不断引起争议的问题，不同的人有不同的看法，不同的学校有不同的界定标准。例如，俄勒岗州立大学选拔荣誉学生有六个标准：智力水平、独立思考的能力、判断力和成熟度、勤奋与动机、有效的口头交流能力、有效的书面表达能力。

在缅因州立大学的荣誉项目手册中也有荣誉学生的标准：平均成绩应在中等以上：对未知事物有强烈的好奇心，敢于面对挑战；有较强的问题分析能力；有较强的吃苦意愿和吃苦精神；活泼、积极，能主动利用学校的各种资源，合理安排时间，等等。

全国天才研究中心(National Research Center on Gifted and Talented)主任、康涅狄格大学教授约瑟夫·伦朱利(Joseph Renzulli)在对成功人士进行长期研究的基础上，提出精英人才至少具备三个要素：中等以上的能力(Above-Average Ability)、创造力(Creativity)以及执著精神(Task Commitment)。

美国高校选拔荣誉学生的过程也体现了这些标准，其具体方法一般是初试加复试。初试一般是标准化测试，测试工具是由美国教育服务处(Educational Test Service)举办的学习能力测验(Scholastic Aptitude Test)，或是由美国高等院校测验处(American College Testing)举办的美国大学入学考试(American College Testing Program)，初试通过的学生人数应多于计划招生人数。在标准化初试的基础上，荣誉教育委员会还要进行复试，复试需尽可能详细地收集学生的相关资料，包括推荐信、学术论文、原创音乐作品、戏剧表演录像、幻灯片、小说诗歌作品等，以全面了解学生的智力、创造力、执著精神等综合素质状况。

具体到各高等教育机构，情况也有所不同。例如密歇根州立大学荣誉学院针对不同类别的学生有着不同的选拔机制。高中毕业生申请并收到密歇根州立大学入学通知书的高中毕业生都有机会加入荣誉学院，标准为成绩在高中毕业所在班级里占前5％；ACT总分超过30分，或SAT总分至少1360(只包括阅读和数学部分)。分数没达到但接近上述标准的考生，可递交相关资料证明自己的优异经历，荣誉学院招生委员会也可能会酌情择优录取。在校生中在大一入学时没有进入荣誉学院的同学，如果他们的GPA达到3.50，就也会被荣誉学院录取。大一学生可以在第二学期提出申请，申请批准后，他们大二就可以进入荣誉学院学习了。其他年级的学生也同样有机会申请，但一般来说，在校剩余时间不足四个学期的申请者不再予以考虑。转校生在转入密歇根州立大学一个学期后也可以申请进入荣誉学院。同样，他们的GPA也须达到3.50分。

与密歇根州立大学不一样，马里兰大学没有荣誉学院，只有专门负责荣誉项目的委员会，马里兰大学荣誉项目的招生和普通招生一起进行。报考马里兰大学的高中毕业生在每年的12月1号前将自己所有的申请材料(包括成绩单、课外活动情况、高中期间的学术成就、推荐信、论文等等)，全部寄到荣誉项目委员会。委员会会逐一审核每个学生的申请，如果被审查批准，荣誉项目的通知书会和大学入学通知书一起寄到申请人。2006年秋季被荣誉项目录取的学生大约有800人，GPA平均水平是4.29，SAT平均水平是1 410(数学+阅读)。入学时没被批准的学生，也并不是完全没机会再学习荣誉课程，只要在大学的学习时间超过一学期，但未满一年，都可以申请荣誉项目的学习。如果通过考核，就可以与高中毕业直接收到荣誉项目通知书的学生一样学习了。

从以上几个案例可以看出，虽然美国荣誉教育的总目标是培养精英人才，但在这个大目标之下，不同院校根据自己的具体情况各有侧重。有的重视培养学术精英，如密歇根州立大学。有的重视培养适应未来社会发展的综合性人才，如马里兰大学。有的注重通识教育，有的强调专业发展。有的学校注重学生素质的全面发展，有的学校特别重视为学生的进一步深造打下基础。在多样化的培养目标之下，荣誉学生的选拔标准自然有所不同，特别是综合素质的标准，更可谓见仁见智。但大部分荣誉项目都将学习成绩作为选拔学生的基本依据。

三、中国高校荣誉教育的培养目标

我们以几个学校为例来分析中国荣誉教育的培养目标。北京师范大学励耘实验班，实施与特定专业培养不分离的专门训练和强化，使学生成长为具有研究与创新素质、社会责任感与务实精神、人文与科学素养、交流与协作能力和国际视野的优秀人才。浙江大学竺可桢学院以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，在专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的未来领导人才。北京大学元培学院培养基础知识宽厚、创新意识强烈、具有良好自学和动手能力的适应性强的高素质人才。

可见，在培养精英这一目标上，中美的荣誉教育是一致的。但我国大多数院校更加强调这些未来精英坚实宽厚的基础素养，在培养过程中突出对他们进行通识教育，这是中美荣誉教育不同之处。

四、中国高校荣誉学生的选拔标准

中国高校荣誉学生的选拔标准，不同学校也不一样。北京师范大学的选拔标准是：遵纪守法，积极参加各项集体活动和公益活动，综合素质优秀；第一学期所有必修课成绩名列专业前20％；有一定的科研潜质或专长者可适当放宽条件(第一学期所有必修课成绩须名列专业前30％)。浙江大学竺可桢学院的选拔标准是：德智体全面发展品学兼优；智力超常，学习成绩特别优异，有较好的发展潜力。从以上标准可以看出，我们选拔荣誉学生注重的是：智力水平(主要以学习成绩为标准)；综合素质(特别是科研潜力)。

目前，我国荣誉学生的选拔有以下几种情况：(1)从高中生中提前选拔。如南京大学匡亚明学院的强化部和数学基地班(提前招生)，清华大学基础科学班的部分学生(推荐)。(2)从高中毕业生中选拔。根据高考成绩，从成绩优秀者和保送生中直接选拔录取，如北京大学元培实验班，浙江大学竺可桢学院，清华大学基础科学班，南京大学匡亚明学院的天文学、中文、历史学、哲学、社会学等专业。(3)每年下学期从各院系推荐的大一学生中选拔，如北京师范大学励耘实验班。

荣誉学生的选拔一般分初试和复试，初试一般会以笔试成绩为主，如高中毕业生的高考成绩、大一学生第一学期必修课的成绩等。复试一般是面试，考查学生的综合素质。

从以上的比较中我们可以发现，中美两国高校在选拔荣誉学生时有以下方面是相通的：(1)都以培养高等教育大众化时代的精英人才为目标；尽管对荣誉学生的定义和理解各不相同，但一般都强调较高的智力水平和较强的综合素质(一般都会突出强调科研方面的潜力)。(2)考核方式一般都是智力考察和综合素质考察相结合，其中智力水平主要看学习成绩，特别是大学入学考试的成绩或大学期间的学习成绩。并且绝大多数荣誉教育把它们作为选拔学生的重要依据。从比较中我们还发现，我国大多数荣誉教育在培养目标中都特别提到通识教育，强调要培养学生的基础综合素质；美国虽然在实际中也开设通识课程，注重提高学生的综合素养，而并没有刻意强调这一点。

[本文是北京师范大学2007年教学建设与改革项目“励耘优秀人才培养与管理模式研究与实践”的阶段性成果]

诚信的事迹和荣誉篇3

一、脚踏实地，诚信履责

“从我做起，从现在做起”，这是陈传水同志的座佑铭。自从参加工作以来，他先后在东至县盐业公司、东至县地税局尧渡分局、东至县地税局稽查局、东至县地税局征管分局工作。不论在哪个单位，他都能严格要求自己，以身作则，爱岗敬业，始终在平凡的岗位上坚守着诚实守信的人生准则。

在工作中，他总是把学习放在第一位，通过自学，先后取得了会计师、注册税务师职称，在税务系统内考试中多次名列前茅，通过考试考评获得安徽省地税系统一等一级稽查员称号，并多次入选安徽省地税系统稽查人才库。并在追求进步中不断超越自我，自觉抵制不利于社会稳定的政治言行，善于与同事及纳税人交心谈心，坦坦荡荡做人。

他把政治学习同税务人员职业道德的基本标准结合起来，同自身的岗位结合起来，同加强单位精神文明建设结合起来，树立了正确的世界观、人生观和价值观。他始终遵守税务人员职业道德规范，严格要求自己，力争做到处事公道、执法公正，坚决兑现税务部门向社会所作出的服务承诺，认真落实国家的每一项税收优惠政策，切实帮助纳税人排忧解难，尽力为群众办好事、办实事。二〇一一年，在调查一户由外地人投资的企业税收情况时，该纳税人多次以各种理由推诿不配合，一会说企业经营不景气准备转手，一会说正与人商讨合伙投资事宜没时间，今天说在外地出差，明天又说回老家了没上班„„，总之就是不露面。为了打消纳税人的顾虑，他不辞劳苦长途驱车赶到外地，找到投资人的住所上门做工作，结果纳税人仍然避而不见。碰了一鼻子灰之后，他仍然不放弃，通过多方做工作，该纳税人终于被说服，办理了纳税申报。根据纳税人的实际情况，他认真查找税收政策，及时告知纳税人，并按规定程序落实税收优惠政策。该纳税人事后简直不敢相信，真诚地对他说，真的非常抱歉，我那么刁难怠慢你，你竞然不计较，而且积极为我落实优惠政策，真了让我不敢想象，税务系统有你这样诚实守信的人，我们企业还有什么不放心的呢?

二、坚持原则，以诚为本

“坚持依法行政，坚持秉公办事”，这是纳税人对陈传水同志的客观评价。在平凡的工作岗位上，他从不以岗位自居，从不以权压人、以权谋私。不论是在何种岗位，他始终做到以诚为本，努力维护工作大局，做到工作作风民主，注意听取群众的意见，注意引导和调动大家工作的积极性，注重调查研究，积极化解各种矛盾，积极为群众排忧解难，营造了和谐的工作环境。

要处理好权与利的关系，并非易事。面对利益，不为所动，陈传水做到了。在他二十多年工作中，讲奉献，不索取，在权与钱、德与法、公与私的关系上，分得清楚明白。二〇〇九年底的一天，某老板为达到少缴税的目的，悄悄将一个装有六千元购物卡的信封塞给他，他本来准备当场拒绝，但是也考虑到拉拉扯扯可能会造成不良影响，同时当着多人面退回，可能不利于以后的工作处理，于是不动声色，立即将此信封交给监察员和分局负责人。过了几天，在分局负责人的陪同下将这些卡原封退回。同时动之以情，晓之以理，使该老板感到无机可乘，只好将该缴的税缴清，并按规定缴纳了罚款和滞纳金。

这种事经常会有，每次他都能很好的处理，绝不违反原则。为此，曾有人指着他的鼻子骂他脑子少了一根筋，更有人直接损他说，象你这样永远也当不了局长。他不为所动，他始终认为，如果你想站得直，就不要怕风吹雨打。面对各种诱惑，作为一名共产党员，他在原则面前不让步，顶住说情和来自多方面的压力，对违法案件依法予以查处。

三、无私奉献，诚信待人

“勤勤恳恳做事、踏踏实实做人”，这是陈传水同志的做人准则。

一九九六年三月，他考入地税系统，先后在专管员、稽查员、稽查股长、稽查局副局长、征管分局副局长岗位上工作。无论他自己乐意不乐意，面对每一次的轮岗换岗，他都能按照组织的安排，及时奔赴自己的岗位。他总是团结同志，争做排头兵，不断总结不断创新。他总是履职尽责，任劳任怨，以诚信服务为衡量检验工作的标尺，带领和团结同事扎实工作。特别是一九九八调入稽查局后，面对新的业务，他虚心请教老同志，不断探索工作新思路、新方法，足迹遍及全县各类型大大小小的企业，先后负责或参与调查了几百起大大小小的税收案件，多次被抽调参与省地税局及市地税局交叉稽查工作，无错案和诉讼情况的发生。

在十四年的稽查岗位上，始终保持着忘我的工作热情，以一颗平常心，不推诿，不放弃，不计较得失，不搬弄是非，难查的户他去，不愿查的户他去，坚持“做正确的事，把事情做好，立即做”的信念，从大局出发，任劳任怨，兢兢业业，从而赢得了同事们的信任与重视，也赢得了纳税人的尊重与支持。东至县地税局稽查局多次在全市的稽查案卷考核中被评为优秀，他个人负责的税收案件也多次被市局评为优秀案例。身为共产党员，陈传水同志始终不渝地做到立党为公、执政为民。

他总是密切联系群众，深入群众当中，同群众打成一片，自觉地在群众中维护党员的形象。一次，单位一退休职工因病去世，他做临时工的儿子找到陈传水，“家父不幸去世，听说你的毛笔字写得好，你又懂帐，请你帮我处理帐务和写写挽联可以吗?”恰逢是休假，热心的他毅然放弃了休假，前前后后跑了几天，协助其将后事办完。一些人看到这些，忍不住诧异的说到，想不到一个稽查局长竞能放下身架做起了帐房先生帮人办后事，真不容易啊。

他就是这样的人，无论工作多重，无论工作多忙，他都不计较个人得失，从没有半句怨言。关心群众是这样，工作上更是这样，他总是能够按时、保质、保量完成各项任务，从而得到了领导同事的肯定和纳税人的信任。一份耕耘，一份收获。他个人也先后七次被评定为优秀公务员，多次被市局、县局评为先进个人。

先进班集体荣誉称号事迹材料篇4

化工学院化工09级3班正式申请09—10先进班集体荣誉称号。

作为大二的学生，在化工09级3班的同学们身上洋溢着青春的朝气；而作为承载的一个整体，这些热情的青年们又秉承沈阳化工大学“强学力行，喻理求真”的校训，表现出崇尚道德品质,追求科学真理，树立远大理想，立足本职勤奋努力的可贵精神。过去一年中，化工09级3班在团支部、班委会的领导下，在全班28名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面取得优异成绩。现汇报如下，望院领导、老师考察并批准。

一、班级制度建设

无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。大学里班级规章制度有很多，而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。适合本班发展的制度是最有成效的而本班同学思想进步，思维活跃让全体同学参与班级的建设工作，发挥每个人的智慧，使每个人都成为班级的主人。让学生参与，可以使同学们产生主人翁精神、自尊感，提高自我价值，意识到自己在集体中的地位，并能使他们逐渐关心集体，热爱工作是我们班不断提高的关键。化工09级3班发扬民主集中制通过辅导员组织，评选出了班委会。

班长——张弘扬：负责班级的总体协调工作，工作充满激情，策划班级各类活动，在班中有一定的声望！

团支书——贾xx：对待工作认真负责，乐于助人，有一定的号召力，善于与他人沟通与交流！

学习委员——王xx：性格稳重，充满想法，对待工作实事求是，一丝不苟！

生活委员——赵x：工作认真踏实，学习成绩优良，负责班费管理！

组织委员——李xx：工作细心谨慎，负责班级活动的筹备工作。料理班中同学的生活事项。

文艺委员——杨xx：为人随和冷静、积极乐观，组织同学开展各类文艺活动！

宣传委员——金xx：性格活泼，负责班级各种信息宣传工作。

体育委员——孙xx：工作积极热情，负责班级各项体育活动。

心理委员——李xx：乐于助人，开朗大方，为同学心理问题提供了咨询的平台。

另外，我们的班级博客通过各班级干部的努力，使得在博客评比中多次被评为优秀博客。

由此，一个负责、服众的同学服务组织成立，有力地推动着班集体建设规范制度建设的完善，班集体建设规范制度建设的完善也可以说是化工09级3班建设的根本保证。也为我们能成为一个优秀的班集体打下了基础。

二、思想道德建设

袁隆平主要事迹及贡献篇5

袁隆平，这位伟大的科学家，东方“稻神”，深深地震憾了我，他所取得的成就不是一般的人能够做到的。他从开始研究水稻杂交，就默默地付出着劳动和汗水，而且培育和研究稻种是需要在田间地头去做实验的，甚至比农民更辛苦，每一株稻子，都是经过他们从浸种，播种，除草，抽穗，然后拿着放大镜去观察，选取，这种单调的工作经历了一年又一年，一天又一天，科学成果就是在日复一日单调的工作中，顽强的坚持中取得成功的!他的妻子，孩子，还有他的父母都很伟大，父亲病重离世都没有通知他，是为了不耽误他的研究工作!看到这里我流下了感动的泪水!为了国家利益，他放弃了太多!正是这种不计个人得失的行为，受到了全国人民的爱戴，也受到了世界人民的尊重!这样的人，值得我们每个人学习，我觉得，脚踏实地学习真本领，是最重要的!务实，学什么就要学进去，弄懂!不能一知半解就放弃了。比如这本书中，提到袁隆平曾经当过俄语教师，他也做的非常好。认真执着的人做任何事都是能成功的!读了这本书，我坚信这一点!

袁隆平说：“我觉得人就像一颗种子，要做一颗好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂、枝粗果硕”。

我愿做一颗健康的种子。

主要事迹及获奖情况填写范例篇6

XXX同学自开学以来各方面表现均较为突出，现任重庆教育学院团委副秘书长，曾任重庆教育学院大学生艺术团合唱分团高声部部长，该生在德智体美劳方面发展全面，学习勤奋，成绩优异，思想先进，具有较高的集体荣誉感，坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习落实科学发展观，紧密团结在党和人民的周围，并积极围绕重庆市委市政府党政思想工作，全面贯彻落实“五个重庆”思想精神建设，具有良好的入党动机，于2010年上期向党递交了入党申请书，及时向党组织递交思想汇报，积极学习宣传《党章》，响应“十七大”号召，积极组织学习《十七大报告》，深入学习实践科学发展观。通过考核成为了一名合格的入党积极分子。现总结如下：

一．努力学习，积极进取，学习、工作和生活方面都取得优异成绩并得到分院领导和同学的一致好评。

在学习方面，该生以“聪敏，勤奋，忠诚”为学习方向，立以“勤奋努力，刻苦学习”为风向标，学习成绩名列前茅，曾两度获得综合测评第一名，在2010年—2011年上下学年度中均获得综合测评一等奖学金，在2010—2011年学年度荣获重庆教育学院“三好学生”称号，一并通过了重庆市计算机二级，普通话二级甲等，英语水平三级B等的通识能力考试，学习上能严格要求自己，准确安排课余时间的同时，合理规划学习目标、学习方法、学习展望，保证学习功课能高效、正确完成，做到课前预习，课后复习。

二．工作肯干，踏实进取，能自主统筹活动开展总结

在工作方面，该生工作勤奋踏实，任劳任怨，能开创性的完成学院领导交代的各项学生工作任务，作为一个院级学生干部，充分发挥了学生干部桥梁作用，做到了“上传下达，下情上报”。

首先，在认真扎实开展工作的之余，积极配合老师统筹组织活动展开，在“校园之春，伴我成长”大学生博文大赛中担任初选评审工作，领导组织同学对全市近20余高校的博文进行了筛选，为复审工作有序、高效进行打下了基础；在暑期三下乡社会实践活动中发挥了组织协调作用，担当宣传报道组长一职，充分发挥了宣传报道的工作职能，积极配合老师的活动计划及其安排，一并受到了当地政府老师一致好评；在重庆市高校招募园博园志愿者中起到了组织管理的作用，整理集合了学院共计18名园博园志愿者的个人信息，并于2011年11月19日组织管理志愿者参与到了志愿者服务当中。

其次，该生独立统筹策划了重庆教育学院第二节“关爱农民工，我们在行动”大型志愿者服务活动取得一致好评，组织开展了重庆教育学院大学生义务献血活动，积极投身于学院团学工作，对各系、部团日活动、团组织生活提出意见促使团学工作高效进行。该生同学同样以学习为天职，学习刻苦，并取得优异成绩，真正做到学习工作“两手抓、两手都要硬”。

三．生活节俭，活动积极参与，争做标兵

在生活中，该生秉承着“服务同学，锻炼自我”的宗旨，以勤俭节约的生活态度感染身边的同学朋友，能独立的解决生活困难，参与到了大学生兼职的行列中，为父母分担了生活的重担，在课余时间中，紧密围绕学院党政思想中心工作，定时定期向老师总结汇报生活情况及工作思想，除此之外积极参与了重庆市、院（系、部）组织的各种科技创新、社会实践活动，荣获了重庆市、院（系、部）20余奖项，其中在重庆市第二节大学生创业策划大赛中获得二等奖，在重庆市“校园之春，伴我成长”系列活动中荣获“先进工作者”称号，在重庆市“我心中的低碳生活”征文大赛中获得优秀奖，并成为了重庆市大学生育人宣讲团的一名成员，即将代表各高校学生参与到大学生社会实践育人宣讲中去，积极发挥学生干部的影响，争当大学生之中的标兵，做一个敏而好学，业精于勤，忠于信念的青年马克思主义者。

综上所述，我们有理由相信代德鹏在以后的学习、工作和生活中继续发挥先锋模范带头作用，也充分相信该生能成为同学们心目中的标兵，相信他在将来的就业工作之中更会如鱼得水，游刃有余。

获奖情况：

1.2011年10月，重庆市“融侨半岛”杯大学生歌友会中获“十佳歌手”

2.2011年7月，重庆市“校园之春，伴我成长”合唱比赛获得二等奖

3.2011年6月，重庆市大学生“校园之春”活动获得“先进工作者”称号

4.2011年5月，重庆市学生征文大赛“我心中的低碳生活”中获得纪念奖

5.2011年10月，重庆教育学院歌友会歌手大赛荣获一等奖

6.2010年12月，重庆教育学院“我的大学规划”演讲比赛中荣获一等奖

7.2010年11月，重庆教育学院第十四届大学生文化素质教育活动节之“新生讲故事。诵经典比赛”中荣获二等奖

8.2011年4月，重庆教育学院第六届英语演讲比赛（非专业组）荣获二等奖

9.2011年6月，重庆教育学院“青春在实践中成长”社会实践报告演讲荣获二等奖

10.2010-2011年上下学年度获得综合测评一等奖学金

11.2010-2011年学年度荣获重庆教育学院“三号学生”称号

12.2011-2011年大学生暑期社会实践中荣获院级“先进个人”称号

13．2011年6月，重庆教育学院“永远跟党走，青春献祖国”合唱比赛荣获三等奖

14.2010年11月，重庆教育学院“我与南山共成长”歌手大赛荣获优秀奖

15.2011年6月，生物与化学工程系“运策帷幄”策划大赛荣获一等奖

16．2010年10月，生物与化学工程系主持人选拔大赛荣获一等奖

17.2011年10月，生物与化学工程系“随心唱，歌飞扬”歌手大赛荣获一等奖

18.2010年12月，生物与化学工程系“相聚、奋进、超越”迎新晚会朗诵荣获一等奖

19.2010年12月，生物与化学工程系“低碳生活，从我做起”征文大赛荣获二等奖

20.2011年5月，生物与化学工程系“文明修身”箴言征集大赛荣获二等奖

21.2010年11月，生物与化学工程系“讲故事、诵经典”大赛荣获二等奖

秦戊孙同志基本情况及主要事迹篇7

秦戊孙、男、1968年9月出生，广西灵川人，大学专科文化，中共党员，1991年2月参加工作，执业医师、临床主管检验师。现任灵川县卫生和计划生育局党组成员、副局长。在长达27年卫生工作中，始终勤勤恳恳、兢兢业业奋斗在卫生一线、保持求真务实的工作态度，用辛勤的汗水和一颗对事业的赤诚之心，为卫生事业的发展做出了贡献。

一、修身养德，强党性

坚定党的信念，不断学习、理会、践行党的各项方针、政策，具有良好的政治修养，培养了优良党性，树立起正确的道德观，锤炼出党员优秀品质：站稳立场、矩守纪律，敢闯敢为，锐意进取，严格要求，通过精细管理争创一流成绩。

二、致力基层、结硕果

1991年2月毕业分配到九屋乡卫生院一直2016年5月整整25年，辗转六个乡镇，一路艰辛，仍不断砥砺前行，最美的青春年华献给基层卫生事业。

1、发展基础设施建设，改善卫生院院容院貌。2002年，兰田瑶族乡卫生院申报创建桂林市首批“爱婴卫生院”。当时卫生院破烂不堪，卫生院负债运行，为创建营造良好环境，全院12个职工，女同志拌浆，男同志挑水泥、贴瓷砖，经过一个多星期辛勤劳动，完成全院住院、门诊600多平方米墙砖的张贴。时任乡长看到此情景，不住感慨，并立即送来两吨水泥和一车沙子，在全乡干部大会号召向卫生院学习“不等靠要，自力更生，敢叫旧貌换新颜”的精神。2003年积极争取到区财政厅10万元资金，修建了600平方米兰田卫生院住院综合楼。2004年在海洋乡卫生院任院长期间，通过职工借钱分期返还，卫生院筹集部分方式，新建了一栋1000平方米、12套职工宿舍楼，解决了职工住宿问题。在潭下镇中心卫生院任院长期间，向上级争取170万资金，累计投入400万元新建了1200平方米的门诊大楼和改扩建1300平方米的住院大楼，卫生院面貌就此展现。2013年任大圩镇中心卫生院院长，完成住院部扩建600平方米，搬迁妇产科，妇产科达到标准配置，也为中医科的留出了发展空间。这些卫生院通过加大基础设施建设，极大改善院容院貌和良好就医环境，为卫生院发展奠定了坚实基础。

2、创新品牌，推进卫生院全面发展

所担任四个卫生院院长期间，注重卫生院各科室均衡发展，更强调卫生院品牌科室的创建，在兰田卫生院和潭下中心卫生院期间致力发展蛇伤科品牌，带领团队研究探索出草医结合西医治疗蛇伤的方法，创下了治疗200多例蛇伤治疗无一死亡、无一致残、伤口无一感染的奇迹。2004年在海洋乡卫生院创立灵川县乡镇卫生院第一个正骨专科。潭下镇中心卫生院除蛇伤外，还重点壮大外科和中医科，当时卫生院外科年手术达150多例；中医发展理念领先，2008年潭下中心卫生院中医科就配备有门诊、住院部，配有煎药室、理疗室等完善的配套设施，在当时的桂林乡镇卫生院处于较高水平。2013年大圩中心卫生院中医科只有40多平方米的拥挤业务用房，通过规划建设，完成中医科的整体搬迁，业务用房面积达到400多平方米，建成一个布局合理、设置规范、功能齐全、技术雄厚的中医科，实现中医腾飞的规划，品牌树立了卫生院形象，推动了卫生院持续发展。

3、重视人才，注入卫生院发展活力

在人才培养方面既要不断提高自身业务水平，还要重视整个卫生院的专业人才培养；不光重视专业技术提高，也要对管理人才进行发现培养。刚卫校毕业时从事临床检验，通过自学考试在广西医科大学临床专业毕业，并考取医师执业资格。在九屋卫生院工作十年间，先后到县人民医院进行三个月的放射学习，一年的内、外科进修学习，参加市卫生局举办一个月心电图学习提高班，在卫生院几乎可以胜任任何工作，在担任兰田、海洋、潭下卫生院院长期间，坚持临床排班，蛇伤治疗经验丰富、技术成熟，还熟练开展阑尾切除、疝气修补等手术。因长期坚持一线上班，身体力行、业务熟习、知识面广，加上管理有方，对卫生院管理游刃有余，在卫生系统中享有较高声誉。每到一个卫生院都把人才培养作为首要发展要素，制定人才培养计划，使每个技术人员都能回炉重炼塑型或专科培养。对业务能力强、懂管理，求上进的人才进行重点培养，帮助他们走向领导岗位，共推荐培养7名同志担任正、副院长职务。

二十多年乡镇从事卫生工作，获得太多的县、乡的表彰，获桂林市2009-2010年重大传染病救治工作先进个人，2009年自治区新农合先进工作者，2011年广西卫生系统优秀共产党员。更难得带领卫生院负重前行，克服一个又一个困难，创造一个又一个成绩：2002年兰田瑶族乡卫生院首批创建桂林市“爱婴卫生院”成功；2004年海洋乡卫生院首批创建桂林市“标准化示范卫生院”成功；2010时任自治区人大副主任莫永清带队到潭下镇中心卫生院考察，给予高度评价；2011年潭下镇中心卫生院党支部被桂林市卫生局授予“优秀党支部”。

三、真抓实干，出实效

2014年4月，经组织部门选调到灵田镇任党委委员、副镇长，先后分管卫生计生、农业水利、城乡清洁等工作，都取得优异成绩，为灵田镇创建“新型农村城镇化建设示范乡镇”在全市评比中获得第二名付出了艰辛的劳动。2016年5月，调任县卫生和计划生育局任党组成员、副局长，分管疾控、妇幼、基本公卫、防艾、人事、体改、农卫、健康扶贫等工作，乐于工作安排、勇挑重担、业务精通、事必躬亲、协调能力强，分管工作成绩斐然：县级公立医院改革持续深化：2017年在自治区医药卫生综合体制改革绩效考评取得一等奖，获自治区350万元奖励；医联体建设全面推进：建立三二医联体两家，县域医共体三家，运行良好，颇有成效；基层卫生能力不断增强：大圩、定江镇中心卫生院分别被国家授予“2015-2016年群众满意卫生院”、“2016-2017年群众满意卫生院”，大圩中心卫生院院长获得“2018年全国优秀乡镇卫生院院长”的荣誉；公共卫生稳步提升：2016年我县首批获得“全国妇幼健康优质服务示范县”称号，2016、2017年全市防艾攻坚工程考核我县获第二、第一的优异成绩，奖励15万元、20万元。

四、循规蹈矩，保廉洁

主要事迹及荣誉篇8

王如兰，女，11岁，宋寨小学六年级学生，担任学校大队委委员、语文课代表、升旗手。

王如兰是一名勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

在学校，她能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样：在学校，经常主动关掉教室的电棒；看到水龙头没拧紧，就主动跑过去把它拧紧；吃饭时总提醒其她同学尽量把饭吃完，节约每一粒粮食；同学的笔没水了，会主动借笔给同学使用；班里的卫生用具乱了，一个人独自默默地整理；班上的值日生有事情请假时，积极主动地替别人擦黑板、打扫教室；见到地上有垃圾或杂物，就主动地捡起来，放到垃圾桶里；同学生病了，能及时给予关心和关照；对于有困难的同学，会伸出手来尽最大的能力帮助同学解决困难；如果哪位同学不会做题，会不厌其烦地重复讲解，一直到她们懂了为止，从不计较个人得失。因此，她也获得了很多的荣誉，如：校“雅行少年”、“学习标兵”、“环保小卫士”等光荣称号。

身为一名班干部，她利用节假日和课余时间开展了许多有意义的社会活动，带领队员们到多个场所进行实践活动，如：清洁校园，打扫校园的卫生死角、打扫楼道等等。

在学校里，她是同学们的榜样，回到家，她更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还坚持读书、坚持自己的事情自己做，并坚持做好。

做个好孩子，做个好学生，一直是她追求的目标。每天早上，她都要早早的来到学校，带领同学们读课文，背英语，读了一遍又一遍，从来都不感到厌烦，即使有时候累的嗓子疼，也从来没想过要放弃。在学习中，她有一股钻劲儿和韧劲儿，越是有难度的题，她越喜欢去钻研，直到做出为止。因为她特别喜欢那种成功的感觉，它会带给她无比的快乐和自豪。

主要事迹及荣誉篇9

7月12日19时40分，九江市永修县修河三角联圩发生溃决，九江市消防救援支队指战员紧急疏散转移被困群众20xx余名。永修县三角乡乡长赵小建说：“九江市消防救援支队的英雄事迹激励我们做好灾后恢复重建工作。”

汛情期间参与受灾群众安置保障的平安永修志愿者协会，第一时间组织“向消防员学习致敬”的主题活动。志愿者黄艳表示：“他们舍身忘我、感人至深的英勇事迹，传递出一种源源不断的正能量，志愿者们将通过自己的点滴行动，把这份正能量继续传递下去。”

南昌航空大学组织线上主题团日活动，学习九江市消防救援支队的先进事迹，20xx级学生康石田说：“不少消防指战员是我们的同龄人，他们赴汤蹈火冲在一线的事迹，令同学们既受感动更受鼓舞。作为在校大学生，应向这群年轻榜样学习，承担起新时代青年的光荣使命。”

8月29日，在湖北省黄梅县站前大道消防救援站，30余名消防员集中观看了江西省九江市消防救援支队的电视新闻，学习他们的先进事迹。“作为消防员参与救援，维护人民群众生命财产安全，是我们应尽的义务和职责!”站前大道消防救援站抢险救援队队长张荣亮激动地说，“看完九江市消防救援支队的新闻报道，我对自己肩上的这份责任感悟更深了。”

“各就各位!预备，跑!”烈日当空，重庆市綦江区消防救援支队北渡消防站站长李方园正在带领队员们训练。“他们的英勇事迹，让同为消防员的我肃然起敬，重新审视自己身穿的这身火焰蓝制服。”李方园说，“我们要以学习九江市消防救援支队先进事迹为契机，进一步增强实战能力，让站内水域救援小分队业务本领不断提高，在关键时刻能勇挑重担、不辱使命。”

“荣誉是用生命和汗水铸就的，为他们自豪!”“胸中有大爱，凡人亦英雄。”众多网友纷纷留言点赞，表达对九江市消防救援支队的崇高敬意。

主要事迹及荣誉篇10

部主要事迹

该同学刻苦学习，认真工作，努力使自己各方面的能力都得到锻炼和提高。

在学习方面，勤奋努力，刻苦钻研。学习是一名学生的头等大事，做好课前预习，遇到不懂的问题会虚心向同学老师请教，和老师、同学一起探讨。上课认真听讲，课后认真复习，独立完成课后作业，从来没有无故缺课现象，从不迟到、早退。优秀学生干部主要事迹。平时没有课的时候，就在图书馆或者教室看书。遇到同学们有不懂的问题能认

真耐心为他们解答，为他们讲解。正是这种认真的学习态度，该同学在学习方面取得良好的成绩。连续三年被评为校“三好学生”。

在工作方面，该同学热情大方，脚踏实地。本着热心为同学服务，努力做好学生工作的态度，热情为广大同学服务，二年级时，加入了班委会，担任体育委员一职。在这一年的工作中，该同学对工作尽心尽责，得到了老师和同学的一致好评，自己的工作能力也得到了提高。优秀学生干部主要事迹。担任体育委员时，虽然刚开始时工作有些磕磕绊绊，但是最终在老师同学的支持下还是坚持下来了，而且还有效同学进行体育锻炼。在四年级的第一学期成功竞选为大队委员，工作比平时多了不少，但学习上还是不能落下，利用休息的时间赶快补上，无论在校园还是路上，他都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献年，底被评为优秀大队委员。

在学校组织的各类活动中，都能积极参加，如到章村烈士陵园扫墓活动，参观交口水库，参观毛家坪水厂，在3月5日那天在校辅导员刘老师的带领下到官池小区打扫卫生，学习雷锋精神，每次活动结束后，他都会写一篇自己的感受和心得，不断提升自己的实践能力。认真完成假期的手抄报和小制作任务，还能和班上的几个同学在寒暑假来学校打扫卫生。

该生不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。他写得一手端正秀气的字，每次出班级的黑板报时，他都积极画报花、写字，努力为班级争光。从二年级开始练习书法，写了一手漂亮的毛笔字，多次在学校书法比赛中获得一等奖，今年还参加了在横街中心小学举行的首届宁波晚报小记者书法比赛。平时在家爱好习作，其中有一篇在银梦七色笔中发表，多篇习作在宁波晚报上发表，以上取得的成绩，都离不开平时的努力和付出。

在家里，他能主动承担一些力所能及的家务事，提高自己生活自理能力，能做的事情都自己做。他是个懂事的孩子，能体味父母亲的辛劳，不乱花钱。

王xx，二年级5班的班长。她热爱学习、积极奋进，时刻严格要求和衡量自己。自入学以来，她勤奋好学、品学兼优、多才多艺，每学期都被评为“三好学生”和“优秀班干部“。

他性情温和，有一颗善良真诚的心灵。在家里，尊敬长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，坚持自己的事情自己做。对待邻里，她文明礼让、与人为善，深得邻居喜爱。在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。

他有着执着向上的追求。他身上有着一股强烈“向上”的追求。“在家做个好

孩子，在校做个好学生”，是他不断地追求。他尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得家长、老师和同学们的好评。他追求学习向上。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，学习成绩一直名列前茅。优秀学生干部主要事迹他追求全面发展，兴趣广泛，喜欢打乒乓球、下棋、画画、最喜欢读书。正因为此，他的日记多次作为范文在班级交流，所写的日记在网上发表，、等在校级童声报上发表。他还参加了学校的口头作文比赛，成绩优异。

他是老师的好助手，同学们学习的好榜样。

作为班长，凡是学校、老师交给的任务，总能一丝不苟的完成。并能严格要求自己，起到带头的作用，协助老师认真做好班级管理工作。在各项活动中他总是积极参与，曾被评为“文明礼仪小标兵”、“学雷锋小标兵”班级也因此被评