谈谈学习电子商务对我们的影响

谈谈学习电子商务对我们的影响

谈谈学习电子商务对我们的影响 篇1

对大学生而言，金融危机带来的最大的影响就是就业问题。然而作为一名21世纪的大学生，我们要学会审时度势，不要过分悲观，但是我们自己要有紧迫感。是时不待我，而不是舍我取谁。我们每一位大学生要增强自我素质，而不是抱怨生不逢时。再大的困难也不怕，困难过后就是一片艳阳天。

然而对于整个社会、整个国家以及人民的生活，金融危机也对我们产生了许多实实在在的影响:

一、更多企业会倒闭。特别是一些外贸企业，受国外金融危机影响，出口亏损，当企业资不抵债的时候，就会倒闭，而企业倒闭自然会殃及百姓。

二、企业再掀裁员潮，工作越来越难找。企业生意难做，就会想办法压缩成本，减少生产，就会在裁减员工上打主意。

三、工资别想再提高。在全球金融危机中，加薪会逐渐变成很难的事情。

四、百业萧条。包括投资，消费，贸易都会变冷。

五、商品价格会下降。随着需求减少，各类商品价格会下降。

五、人们不会奢侈浪费的花钱了。

六、股市大量缩水。

七、穷人日子最难熬。中国尚有许多的穷人，在这场金融危机到来的时候，本来捉襟见肘的日子就更难熬了，好在中国政府会关心弱势群体，因此挺一挺也就过去了。

在应对金融危机的影响时，中国政府采取了一些措施：

一、扩大内需，保持经济平稳发展一是消费，二是投资。

一是提高保障水平

今年已经提高了低收入群众的保障水平，明年还要继续提高。继续提高离退休人员离退休费、优抚人员抚恤标准、低保群众的低保水平等。

二是提高农民收入

今年我们较大幅度地提高了农产品的价位水平，而且采取了增加农产品储备的一些措施，维持农产品价格的稳定，增加农民的收入。

三是努力增加就业，增加农村建设基础建筑设施。

我们对于在就业上遇到困难的一些群众，特别是下岗职工，实行了扶持政策，帮助他们再就业。同时增加农村建设基础建筑设施，增加就业岗位。

四是进一步地完善社会保障制度

包括养老保险、医疗保险，包括农民工以及城镇居民在这方面的保险，进一步解决群众在消费上的后顾之忧。

五是还将采取鼓励措施，支持农村市场的开发

比如采取补助的办法，支持彩电、冰箱这类家用电器到农村销售。此外，我们还将根据市场的情况以及经济发展的态势，进一步研究鼓励消费的政策。

二、积极的财政政策适度宽松的货币政策

谈谈学习电子商务对我们的影响 篇2

一、教师的表扬

学生学习或参与活动的积极性主要来源于对成功的渴望。如上学期我带的一个班中途转来的一位学生, 他上课也不捣乱, 同学们动手操作时也见他在那敲键盘, 当我批改作业时, 连着两次都没看到他上交的作品, 第三次上课时, 我留心观察了一下他, 发现他计算机基本操作能力很弱, 基本跟不上别的同学, 他也不主动请教旁边同学……刚巧那节课我讲网页背景的设置, 我讲完操作方法后, 要请一位同学演示, 当时, 我想这位学生是学美术的, 他应该对色彩很敏感吧, 便特地请他在教师机给同学演示设置网页背景, 并同时让他讲述为什么要做这样色彩搭配……果然不出所料, 当他刚演示完成, 同学给以热烈的掌声, 我也给予他表扬, 那一瞬间他成为课堂上的中心人物, 使他尝到成功的喜悦, 在以后的课上, 他日渐活跃了, 能不断听到他的声音, 这在一定程度上增强了他学习的主动性、积极性。

我们认识到, 教师对学生进行教育时, 发现了学生的点滴进步, 或闪光点, 我们要趁热打铁, 及时表扬、鼓励。对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬, 以鼓励的口吻提醒学生如何去做。这样, 不仅能帮助学生明辨是非, 还有利于巩固良好的思想和行为, 增强学生上进心, 既教育了个人, 又教育了集体。

二、教师的宽容

在课堂上, 我们常常遇到这样的情况:当教师提问学生, 叫到一些性格比较内向、胆小的, 或反应没有那么灵敏的学生时, 学生满脸通红地站起来后, 迟迟答不出问题, 这时教师说话了:“你怎么这么笨, 这么简单的问题都不会。”“你没听课, 干什么了, 在梦游啊?别浪费大家的时间, 快点……”这些嘲讽的语言, 尽管会有“恨铁不成钢”的“爱意”, 但师生之间的隔阂也就是在这看似不经意的话语中产生了, 它会激起学生的怨恨心理。教师着急是正常的, 但要理解学生的心理感受, 要顾及学生的自尊。学生有困难时, 教师的职责是援助, 以讥笑的方式不能解决问题, 不会激发学生兴趣, 反而会衍生学生对你的怨恨, 会抑制学生的学习动机, 打击学生的自信与自尊。

宽容学生, 可以发挥意想不到的作用, 它有助于消除师生之间的隔阂, 融洽师生关系。学生犯了错误, 教师给学生一点宽容, 绝不是对学生所犯错误进行袒护、放纵、任其自流, 而是应把尊重、理解留给学生, 让学生从恐惧感中摆脱出来, 消除顾虑, 解除因犯错误怕挨批评而形成的心理压力, 从而还给学生一个自由、宽松、愉快的心理环境。

三、教师的批评

我认为学生从家庭、社会中难免会带来一些不良的习惯, 直接影响了老师的工作和同学们的学习, 这是一种很普通的现象。人无完人, 何况是学生。作为老师应该理智地看待这类问题, 我们不能过于指责学生的不是, 而是想办法与学生取得沟通, 有效地引导学生改掉这些陋习。对待学生的过错, 我认为老师尽可能宽容一些, 但不要过分地迁就, 要有立场和原则, 这就要求教师批评教育学生时把握一定的“度”。

一般说来, 对于自卑或自暴自弃的学生, 教师不要一味采取孤立打击的批评方式, 宜通过暗示、表扬反衬的方式提个醒;对于自尊心强或自高自大的学生, 当他听课不认真时, 应结合讲课内容, 提出具有一定难度的问题, 让他回答或演排, 使他在成败中看到自己的缺点或不足, 以求上课虚心和认真听讲;对于“吃软不吃硬”或倔强的学生, 教师要力求心平气和以避免“顶牛”, 多用个别谈心批评的方式;对于“吃硬不吃软”或轻浮的学生, 就不能姑息迁就或过分宽容。对学生缺乏爱心、细心, 情感不真挚, 你无论有多么大的魅力, 学生敬而远之是不会有好结果的。当学生对你没兴趣时, 他就可能会不喜欢你的课, 进而影响他的学习成绩。

四、教师的焦虑

焦虑是个体对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。教师的焦虑水平是不同的。如若教师的焦虑水平过低, 就会缺乏激励力量, 对教学和学生容易产生无所谓的态度, 师生之间很难引起情感共鸣, 容易形成消极的课堂心理气氛。如若教师焦虑过度, 在课堂教学中总是忧心忡忡, 唯恐学生失去控制, 害怕自己的教学失误, 处处小心谨慎, 一旦学生发生问题行为, 为了保全自己的面子, 就会缺乏教学机智以致做出不适当的反应, 同样会造成不良的课堂心理气氛。也就是说, 过高或过低的焦虑, 对于发挥教师的能力都是不利的。只有当教师焦虑适中时, 才有利于教师能力和水平的充分发挥, 有效而灵活地处理课堂问题, 从而提高课堂教学效率和学生的学习效率。

五、教师的移情

移情, 即“感人之所感”, 并同时能“知人之所感”, 又称为同理心, 是指在人际交往中, 当一个人感知对方的某种情绪时, 他自己也能体验相应的情绪, 也就是设身处地以对方的想法去体察其心情。教师的移情是教师将自身的情绪或情感投射到学生身上, 感受到学生的情感体验, 并引起与学生相似的情绪性反应。移情好比师生之间的一座桥梁, 它可将师生的意图、观点和情感连结起来, 在教育情境中形成暂时的统一体, 有利于创造良好的课堂心理气氛。教师善于移情, 就会使得学生更多地参与课堂活动, 获得较高的成就动机, 形成更高水平的自我意识, 促进学生之间的积极交往, 进而提高课堂教学效率和学生的学习效率。

六、教师的期望

教师期望是影响学生学习成绩的一个重要因素。从20世纪50年代后期开始, 有关教师期望的自我应验效应研究逐渐受到重视。其中, 心理学家罗森塔尔 (Rosenthal, R.) 和雅各布森 (Jacobson, L.) 的研究尤为引人注目。罗森塔尔效应表明:只要是常人, 如果受到教师的关心、帮助、热爱, 他们就会有所发展。也就是说, 当教师对学生所要达到的心理、智力、知识、能力、行为状况或变化有着某种预先设定时, 教师这种内在主观倾向往往反映在其外在行为上, 从而给学生造成某种特定的心理环境, 影响学生的自我概念和学业成绩。

教育心理学的大量研究表明, 教师期望的自我实现性预言效应是确实存在的。教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展, 教师对学生的低期望则会使学生越来越差。教师在课堂教学中往往是通过一些特定的行为来向学生传达他们的期望信息, 只有当教师在传达期望信息时, 采取恰当的方式, 准确把握、合理评价每位学生, 坚信“只要给予足够的学习时间和适当的教学, 几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度”。

总之, 教师的职业是项特殊的职业, 是用心灵浇灌心灵的职业, 正如卡耐基说:“生活就像一面镜子, 你对它哭, 它就对你哭;你对它笑, 它就对你笑。”在心灵浇灌的过程中, 教师要对学生“晓之以理”“导之以行”, 得先“动之以情”。在教学中, 教师的积极情感有利于构建和谐融洽的师生关系, 形成良好的课堂气氛, 帮助学生形成积极的学习态度, 提高学生学习成绩。

参考文献

[1]李蔚, 祖晶.课堂教学心理学.中国科学技术出版社.

谈谈对心理学学习的体会 篇3

心理，一个既熟悉又陌生的词语。在未接触心理学之前，和很多人一样，觉得心理学可以解决一切关于人的精神问题，学了心理学之后可以窥探人的心理，可以解释一切难以解释的现象。但是，我我一直认为，心理学是一门很神秘的、很特别的学科，对它充满了敬畏的心情。

经过一个学期的学习之后，从专业的角度，对心理学有了一定的了解。我认识到心理学是一门很重要的学科，它是研究心理和行为的科学；它不仅研究人类，也研究其他的动物，它涵盖了很多方面的内容，如犯罪心理学、教育心理学、心理健康教育学、儿童心理学、发展心理学、临床心理学等等。而现在，心理学也正成为大众生活的必需品。在美国，有一种说法：“没有学过心理学，就不能算受过完整的教育。”心理学，首先是一种研究，旨在探索心理和行为的一般规律及其在生活中的应用，它不能为每个人开出现成的“药方”；心理学家不是牧师，更不是神仙，它可以帮助人们认识甚至改变自我，却不能提人们做任何选择。

心理学是一门有趣的学问，更是一门教人心理健康心灵愉悦的学问，在心理学的学习中收获到的更是一种心理态度与心理境界。心理学，让我懂得了如何去认清我们自己，知道我们很多心理都是很正常的，了解了思想、动机、学习、认知、记忆、思维、情绪、压力与适应、创造力是什么，怎么利用心理学的知识来帮助我们学习，来理性的解决我们的烦恼和压力。

进了心理学的大门，让我豁然开朗。尽管四个月的心理学学习带给我们的东西很有限，但是更多的东西需要靠我们自己去领悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到时间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路。有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。心理学的价值就是让世界充满快乐！也有人因为自己没什么优点和特长或者某些方面的缺陷，而郁郁寡欢，自暴自弃，觉得老天对自己不公。心理学让我们更全面地去看待这个世界：这个世界没有存在什么公平与不公平，也不存在谁强谁弱。我们每个人都是平等的，我们每个人都有选择如何生活的权利，或快乐、或悲伤。我们不应该抱着自暴自弃、自卑的态度去生活，我们应该正确的评价自我看，接受自我，分析自我，找到问题的关键所在，乐观地去应对生活中出现的不适应与不协调。

心理健康，比身体健康更重要。一个人只有同时拥有健康的心理，健康的身体，才是一个完完全全健康的人。心理健康教育，在当今社会下，显得尤为重要。心理健康教育是在新形势下加强和改进学校德育工作的需要，是促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要，是促进学生身心健康全面发展的需要，是适应未来社会竞争的素质教育的需要，是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。学习心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感——喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。以前会厌烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。

谈谈网络对青少年负面影响的看法 篇4

1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。对策建议

1.倡导自我节制

网络时代更需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人,学习者只有认识了这一点,才能充分考虑人与社会的良性互动,科学利用互联网,收拢个人放纵的意志欲求,以理性取代任性,以道德化的网络正常运作取代肆意践踏网络资源的行为。基于此,教育者在向学生传授知识和技术的同时,还应注重对学生思想道德的培养。帮助学生建立良好的道德观念,形成正确的人生观、道德价值观和世界观;重视培养学生的是非判断能力,增强他们的道德敏锐性和道德鉴别力,最终达到使学生能够自觉抵制网络上负面因素的影响和侵蚀的目的,让学生真正成为信息时代需要的人才。

2.加强学生管理

高校管理是一个十分重要的外部环境因素。譬如可以开设一些相关的课程,培养学生良好的道德感、理智感和高尚的美感;培养学生自觉的网络责任意识,加强学生的网络道德教育。让学生们充分认识网上信息垃圾以及宣扬淫秽等不良价值观的网站的危害性。另外,在进行网络学习内容的开发时应对情感互动作相对独立的设计,综合考虑教学内容、学习者、交互技术等各个因素,将情感互动真正作为网络教学中的一个要素整合到整个教学过程中,从而建立和完善促进情感互动的机制。再者适当地限制学生的上网时间,达到有节制地利用网络的目的。

3.提高教师素质

教育者必须适应新的形势,实现观念上的转变,要从战略高度重视网络对学生情感的影响,以开放的心态正视网络对学生情感带来的消极作用。为此,教师要更新几种观念:一是网络教学过程将取代传统教学过程的思想。二是传统教学过程排斥网络教学过程的思想。三是网络教学过程与传统教学过程不相容的思想。同时,强化教师网络教学技术,可定期组织相关教师进行培训,将网络教学技术作为教师教学必备技能来抓,从而保证网络教学能够达到预期的效果。随着现代信息技术的发展,以计算机为技术基础的现代教学手段必将会渗透到各学科和各课程教学中,基于网络环境下的教学模式是集合现代新技术的一种教学方式。如何更新教育观念,熟练掌握信息技术和网络技术,加强网络环境下的教育,是教育工作者面临的一项新挑战。

刘 鑫 河北省唐山市第八中学

【摘 要】信息社会，网络已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络对青少年的身心健康有正面的影响

也有负面的影响，面对网络的负面效应，我们要充分发挥网络的积极影响，把负面影响削弱到最小。

【关键词】网络 青少年 正面影响 负面影响

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）07－0062－02 江泽民同志指出：“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”计算机与因特网技术的迅猛发展，带来了网络世界全新的人际互动模式，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，对此，我们进行了调查，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，健康成长。据CNNIC 调查数据，我国共有青少年网民1.67 亿人，占网民总数的55.9%，其中未成年网民占55.6%。据CNNIC 调查数据，青少年在网吧上网的比例为57.5%，其中，有48.4%的中学生在网吧上网。在青少年网民中，有9.72%的人有网瘾，即1600多万青少年有网瘾；大约87%的网瘾青少年是对网络游戏成瘾。

调查显示，我国22 岁以下的网络游戏用户占到了总体的52.5%。和传统游戏相比，网络游戏有非常大的吸引力和特殊性。青少年接触了网络游戏以后，谁来指导他们，怎么样去引导他们？笔者在2008 年工作期间，对某班51 名学生的情况进行了统计，走读学生家庭中有95%的家庭每天都要上网，在这些家庭中90%以上的家长在适当监督或不监督的情况下允许孩子上网，家长愿意通过已有的互联网络获得孩子的生活成长资讯，但同时存在着许多影响学生健康成长的问题。

一 网络的正面影响

互联网为未成年人提供了求知和求学的广阔空间。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络为求知学习提供了广阔平台，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的方式。为未成年人获得各种信息提供了新的渠道，增强未成年人的社会参与度，开发未成年人内在的潜能，通过上网，可以培养他们的人际交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。有助于未成年人不断提高自身技能，拓宽未成年人的思路和视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加广阔，从而有利于他们全球意识的形成。加强未成年人之间的交流和沟通，开拓青少年全球视野，从而提高青少年综合素质。

利用网络进行德育教育工作。教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实的交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性延时性等特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的引导和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心、调动积极性、激发创造力的作用。

二 网络的负面影响

第一，丰富多彩的互联网极大地丰富了未成年人的精神世界，同时形形色色的思潮、观念也充斥其间，给未成年人的思想成长带来了一定的负面影响。未成年人的人生观、价值观尚未成熟，可塑性强，容易受到外来思想的冲击。如网络迷信的泛滥，使许多还不具备正确判别某些复杂事物能力的未成年人深受其害。

第二，网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。未成年人的权威崇拜还可能因此由传统的“长辈权威”向“网络权威”转移。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

第三，信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。

有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

第四，师长和社会团体的功能弱化，因为网络所虚构出来的新英雄、新偶像比现实的权威偶像更富有吸引力（如网络游戏中的侠客、互联网黑客等），随着网络的大众化，网络黑客也越来越常见，并且成为不少未成年网民的崇拜偶像。但是这些新英雄、新偶像所传达的价值标准和社会规范却往往是暴力、征服、唯我独尊、兵不厌诈、投机取巧等有悖于社会规范的错误观念，这就容易造成未成年人标准紊乱、丧失社会责任感、产生角色认同危机或发生角色混淆。

第五，网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天；另一方面网络犯罪增多，例如，传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。

三 尽量减小负面影响

网络对青少年的身心健康的负面影响是显而易见的，面对网络的负面效应，我们不能因噎废食，如何充分发挥网络的积极影响，把负面影响削弱到最小呢？

第一，学校教育结合家庭教育，坚持以“导”为主，“堵”为辅，做到“堵导”结合。学校方面，教师在教学中履行好班集体领导的角色，在学科教学中有意识运用网络体系渗透相关心理教育因素，促进学生在网络大环境下健康成长。对于家长，要加强自身修养，多了解互联网，辩证的看待互联网，同时要留出更多的时间去关心、教育、引导孩子。对于学校，要更多地配备上网条件，教授青少年健康上网的技能，提高青少年对不良信息和行为的辨别及抵制能力。

第二，切实加强网上文明行为规范建设。广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

第三，网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，充分利用学校心理辅导体系，促进学生心理健康的发展，使学生以正确的心态接受网络教育。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。

第四，培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。

第五，积极占领网络阵地。建立学生自己的个人及班级博客、QQ 群，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育。青少年本人，要加强自我保护意识，认识到自己的主要任务是学习，理性地对待互联网和网络游戏，更多地使用互联网来帮助自己学习。

第六，社会方面，政府要建立更完善的法律体系，互联网内容与服务提供商要提高网上内容质量，网吧业主要严格执行上网服务场所管理规定，禁止未成年人进入网吧。

谈谈你对桩基工程课程学习的认识 篇5

通过对桩基工程的学习，我了解了桩基工程这门课程从内容上以工业与民用建筑桩基工程为主，兼顾交通、港口、桥梁、水利、电力等领域的桩基工程。从课本中知道了桩基工程学基本原理和计算方法、施工方法、检测方法的同时，尽可能介绍一些新成果、新理论、新技术、新方法，并提出各种桩基的适用范围和局限性。

整个课程的学习过程中，我认为我最大的收获便是从肖老师独特的授课方式中得到了一种学习的方式方法。主要以看书为主，课堂的学习为主，然后找出自己不理解的问题，随后进行课堂交流以及与陈老师进行答疑讨论，这样可以使自己对于问题的理解更加深入透彻。

通过阅读一些文献，我们可以很清楚地认识到桩基往往是整座桥梁、工业建筑、港口、码头的基础重要建设。基础是将建筑物荷载传递给地基的下部结构，而随着国民经济的发展和城市建筑规模的不断扩大，桩基础成为了建筑工程中目前常用的一种深基础形式。我结合公司技术人员的介绍和通过查找一些资料，对桩基础概括如下几个方面：桩基础是用承台或梁将沉入土中的桩联系起来，以承受上部结构荷载的一种常用的基础形式，是将上部建筑物的荷载传递到深处承载力较强的土层上，或将软弱土层挤密室以提高地基土的承载能力和密实度。桩基础按桩的受力情况，可分为摩擦桩和端承桩两类；按桩身的材料，可分为木桩、混凝土桩、钢筋混凝土桩、预应力钢筋混凝土桩和钢桩等；按桩的施工方式，又可分为预制桩和灌注桩两大类。

谈谈学习电子商务对我们的影响 篇6

1 音乐教育的意义

音乐教育主要通过对音乐的感受、理解、鉴赏、表现和创造等能力的培养对学生进行情感的理性塑造和控制, 对意志的理性引导和调整, 对感知、想象等能力的理性渗透和升华。因此音乐教育在决定人的心理内容和智力发展水平上, 在促使人的健康心理要素成熟和弥补人的素质缺陷方面, 有着其他教育不可代替的作用, 对人的全面发展具有重要的实际意义。

2 音乐教育对培养高素质学生的重要作用

第一, 音乐教育能提高大学生的思想道德水平, 塑造完美人格。

有人说:“一个人再坏, 只要他喜欢莫扎特的音乐就坏不到哪儿去。”音乐在德育方面的重要作用是不能低估的。如贝多芬的《命运交响曲》可激发人从困境中站起来的勇气;《茉莉花》等优秀的民族音乐使大学生加深对祖国悠久历史和灿烂文化的了解, 增强学生的爱国情感;《飞来的花瓣》、《乘着歌声的翅膀》等这类优秀的合唱歌曲, 通过美好、纯净的音响效果, 使学生的心灵得以净化, 获得与思想的和谐, 最终从喜欢到欣赏, 从欣赏到领悟。实践证明, 任何思想道德教育如果没有感情做基础, 只能是空洞的说教。音乐的教育作用并不是强制的, 而是靠音乐内在的思想感情, 通过优美的旋律, 在令人兴奋愉悦的氛围中受到感染, 引起共鸣, 使人的思想感情发生变化, 从而达到教育人、鼓舞人、陶冶人的作用。让学生欣赏美妙动人的旋律, 扣人心弦的和声, 使学生在潜移默化中受到启迪, 使他们真正在追求真、善、美的过程中走过自己的人生。

第二, 音乐教育能拓展大学生的智力, 培养创新能力。由于教育体制和应试教育存在的弊端, 现在学生的社会实践能力和动手能力普遍不强, 存在“高分低能”的现象。其主要原因是学生参加社会实践活动较少, 学习锻炼的机会不多。因此, 学生智力和思维能力没有得到充分的开发和培养, 从而影响综合素质的提高。其中, 缺乏必要的音乐教育, 特别是健康向上的音乐教育, 就是一个重要原因。

在音乐教学中, 通过各种方法与技能的训练, 可以在提高学生的音乐素质同时, 培养多方面的能力, 还可以使学生的意志、毅力、专注力、情感等非智力因素得到发展。如在节奏的训练中, 同时辅以跺脚、拍腿、拍手等动作, 把学生眼、口、手、脑、耳等多种器官功能运用起来。在歌唱教学当中, 先让学生朗读歌词, 再分析歌曲所要表达的思想感情, 要求学生有表现力地演唱, 使学生的朗读能力, 理解、分析能力, 想象力和表达力得到了培养。人们知道爱因斯坦是物理学家, 殊不知爱因斯坦还是个音乐奇才。他的小提琴演奏水平非常之高。他自己也这样说:“我的科学成就很多是从音乐启发而未的。”由此可见, 音乐教育不仅包括了对大学生的想象力、记忆力、敏捷的反应力和分析、综合等能力的培养, 而且也促进学生思维能力, 尤其是创造性思维能力的发展, 这正是新时期人才所必须具备的智力条件。

第三, 音乐教育能提升大学生的审美能力, 提高审美品位。审美能力是指在审美活动中发现、感受、判断、评价和欣赏美的能力。面对同一审美对象由于审美能力不同, 人们获得的审美感受也不同。培养和提高大学生的审美能力, 是高校艺术教育的一项基本任务。音乐教育是素质教育的一个重要组成部分, 音乐教育具有审美教育的功能。“审美教育”或“美感教育”, 它在本质上是一种情感教育。其主要任务是培养和提高人们的自然美、社会美和艺术美的感知能力、鉴别能力、欣赏能力及创造和表现能力, 帮助人们树立崇高的审美思想, 正确的审美观念和健康的审美情趣, 从而能按照美的规律来美化自身和改造客观世界。

第四, 音乐教育可以培养大学生良好的心理素质, 保持身心和谐发展。目前, 大学生的心理健康问题非常突出, 社会、家庭、学校等诸方面的因素导致部分学生存在着心理不健康现象, 如:冲动、嫉妒、忧郁、怀疑、自卑、彷徨、失望、攻击等。这些现象带给学生、学校、社会及其严重的负面影响。而音乐作为情感艺术, 能表现多种情感, 可以对这些不健康的心理予以调节。有人说:“听贝多芬的音乐, 使人找到了一种向上的力量, 感到世界之广大, 自我之渺小, 感到人生的航船不是一帆风顺的, 要经过与狂风巨浪的搏斗, 才能达到光明胜利的彼岸。”这说明了音乐活动具有强大的吸引力。现在有些医疗机构就是运用音乐的这种奇妙作用来治疗精神疾病, 收到了良好的效果。在日常的教学过程中, 引导学生多听多唱一些艺术思想性较强, 歌唱生活, 歌唱美好未来的作品, 可以使学生从中得到快乐, 振奋精神, 抚平心灵上的创伤。

3 对高校开展音乐教育的思考

第一, 大力加强音乐教育类课程的建设。目前, 在高校开设的选修课程中, 音乐教育类的课程已在其中了。就拿我校来说, 课程门类大致可以分为理论、欣赏及技能三类。包括有基本乐理与名曲视唱、音乐欣赏、西方音乐史、中国民族音乐、管乐、声乐基础等等课程。学生可以通过学习情况、自己的喜好和自身的条件来选择课程。但是由于课程设置、师资队伍、器材场地等方面的原因, 学生音乐素质培养的面不是很广, 课程主要还是以理论类和欣赏类为主, 通过学习欣赏优秀作品, 提高学生的审美能力与水平, 从而达到素质教育的目的, 这很难满足学生的真正需求。

第二, 积极开展多元化的音乐文化活动。课堂中的音乐教育是将大学生们引入音乐大门, 在合理设计音乐教育课程, 不断提高音乐教学水平和质量的同时, 还应当重视面向全体大学生积极开展丰富多彩的音乐文化活动。一方面可以组织大学生社团, 开展音乐教育活动。在学生中组织艺术团、合唱团、舞蹈队、剧社、器乐队等等, 定期组织交流、排练, 让学生自行编排, 自导自演, 通过综合技巧训练和综合艺术实践活动, 进一步提高学生音乐素质。另一方面, 可以通过“第二课堂”, 组织各种音乐技能的培训班、邀请专家学者讲学、开设专题讲座、组织各种音乐沙龙等形式营造良好的艺术氛围, 把音乐教育向课堂外延伸。另外, 还可以与其他校园文化活动相结合, 如校园“十佳歌手”比赛、“五四”文艺汇演、校合唱比赛、暑期社会实践的文艺“三下乡”等等, 通过这些艺术实践, 激发学生的学习兴趣, 使之主动追求艺术之美, 达到以美育人, 以情育人的目的。此外, 鼓励并组织学生参加各种对外交流及竞赛活动, 使学生开阔视野、开拓思路, 更好地培养学生艺术创新能力, 提高综合素质。

育人是高校教育不可忽视的重要方面, 我们开展的各种音乐文化活动, 就是要创造一种环境, 在他身边形成一个“音乐磁场”, 不时地影响大学生, 启发大学生的“情感智慧”, 为他们未来的成功准备情商条件。

参考文献

[1]吕琪慧.浅谈音乐教育在素质教育中的作用[J].黑龙江高教研究, 2004, 5.

谈谈学习电子商务对我们的影响 篇7

——学生心理辅导例谈

摘要：对于这些自我形象差的孩子，只要你透过现象找到事情发生的源头，只要你满怀真诚、爱心，尊重他，接纳、相信他，那么即使是一块坚冰也会融化。他们的自我形象会在你的帮助下逐步完善。

关键词：学生表现 问题分析 做法 留心观察 自卑 自我形象

孩子是祖国的花朵，家长是花朵的阳光，教师是花朵的雨露，孩子的成长与阳光和雨露是密不可分的，给孩子再多的物质遗产不如给孩子一个健全的人格，健全的人格对孩子一生都是取之不尽的。每个孩子都有自己特有的个性发展，家长也好，教师也好，不要抹杀孩子的这份特有的个性，教育是需要的，但是我们必须要有一定的方法和措施，即要让孩子接受我们的教育，又能让孩子感受到教育的必须和愉快的成长。如何让学生学会合作，磨练意志，敞开心扉，学会创新，感受成功„„下面以一个案例谈谈自己的一些体会。

一、学生表现：

王某，男，10岁，小学3年级学生，他散漫、冲动、自我为中心、孤僻，言行极具攻击性，调皮捣蛋。上课破坏纪律，下课欺负同学。凡教过他的老师都讨厌他，同学见他都害怕和憎恨他。

二、学生的问题分析

该学生成绩很差，学习态度马虎，是班有名的学困生。在他很小时母亲便离开了他，父亲由于做生意，经常出差，对何某的关爱甚少。王某一直与年迈的奶奶、爷爷生活在一起，奶奶、爷爷时常觉得他可怜，在家中对他一直很宠，造成了他的性格专横跋扈。

三、辅导做法

有一段时间，我特意留心观察他，发现他下课后，都不喜欢跟自己的同学说话，玩耍，只是喜欢在楼道里跑来跑去，一会儿把同学的象棋子抢过来扔掉，一会儿把女同学正在踢的毽子抛上上空，然后又快跑走，像溜冰一样在走道的地砖上往前溜一段，站起来往前跑时又故意用肩去撞对面过来的同学。那同学说了一句，他回头就给人一巴掌，同学们平时桌上放着的东西，只要他经过都会被他丢

在地上用脚践踏一下，同学都害怕他，都不想愿意理睬他。我望着王某独自陶醉的样子，让我陷入了沉思？

一天，我找王某进行第一次谈话。他来了，站在我面前，扭过头，眼睛不断地朝上翻着，腿还不停地抖动着。当时他的神态实在让我讨厌，但我还是忍着心中的怒火。我让他坐下，他照样扭着头没有正视我一眼，也不愿意与我多说话，看得出，他不太愿意接受我。在以后的几天，我还是努力多接近他，关注他。上课时，我注意给他发挥的机会，让他回答问题。当他有了进步，我及时鼓励他。下课后，我与他一起下象棋，这样不仅使我和拉近了他和我的心理距离，慢慢地我与他成了有话可说的朋友。与此同时我又通过家访了解他的家庭情况。

原来，王某出生在一个比较特殊的家庭，父母在他很小时便离开了他，父母由于要做生意，经常出差，对何某的关爱甚少，即使在家里，他们不是外出搓麻将，就是喝酒，何某一直与年迈的奶奶、爷爷生活在一起，奶奶、爷爷时常觉得他可怜，在家中对他一直很宠，造成了他的性格任性，蛮横，以至他在学校也如此。那时经常有人向他家里哭诉，告状，因此他奶奶、爷爷整天吃不香，睡不着。

了解到他的家庭情况后，我再一次陷入了沉思。何某——这是一个心灵受了伤的儿童，作为班主任的我应该让他健康成长，于是我又开始了辅导教育工作。我决心要让他回到集体。

这次，我对王某进行了仔细观察和了解，我发现到：王某只要有人经常提醒，他会努力控制自己多动情绪的，于是我又和他互相约定好，老师用心理暗示的方法提醒他，他得到暗示就要努力控制自己，不干扰同学，能做得到的，就奖励他。虽然一开始比较困难，但王某非常努力。我这样做，既让他感到有趣，又有压力，从此他有了努力的目标。学习信心也有了，我用心理暗示的方法提醒他，这是对他的信任，也是对他的尊重，同时也给了他在集体中重塑自我形象的机会，让他找回自信。

王某学习成绩差，这是他自卑的原因，帮助他在学习上归队，才能让他从根本上树立自信心。王某的奶奶曾恳求我，让我给找王某补课老师。这种惯用的补习方法对是何某否有效？我仔细分析了王某两王某门功课的现状，他的理解不成问题，主要是容易遗忘。只要按要求完成作业，加深记忆，他的学习成绩完全可以上去。针对他的作业有始无终，前好后差的实际情况，对他适当减少作业量，降低一些作业要求，评价作业时，我注意写上一些鼓励性的评语鼓励他。如当他作业写得比上一次的作业有了进步，我就这样写上这样一句评语：看着你这次作业的进步，老师非常高兴，同时我也知道你非常努力。继续努力吧！逐渐地，他不但能按要求完成作业了，而且书写一次比一次漂亮。学习成绩也有所提高。

王某在学习上养成了坏习惯，坏习惯的纠正不是一下子就能克服的，它需要有一个循序渐进的问题。采用适当降低要求的方法，是考虑到王某的实际情况。如果用与其他同学的标准去要求他，成功的难度较大，容易造成他的畏难情绪。正面引导，降低要求，分别鼓励王某，我觉得这是为他创造了成功的机会，学习的成功感可以帮助他建立内在的动力机制。有了学习的内在动力，学习就不再是苦恼的事。

家庭是人生的第一所学校，父母的教育是孩子的第一任老师。造成王某行为偏差，家庭教育不当是一个重要因素。但特殊的家庭也是造成王某自卑的原因之一，必须让他重建自我形象。我在教育教学活动中，有意识地去引导他，让他体会到奶奶年岁这么大，不分寒冬酷暑，刮风下雨，天天接送他，当他生病时，还亲自送他上医院，多辛劳啊！作为孙子应该好好替奶奶分担一些家务，更不能让她担惊受怕和为自己担心了。同时，我还找了他的父亲进行交谈，让他知道孩子已失去了母爱，更不能失去父爱，应该肩负起培养孩子的重任，还指导他的父亲、奶奶用正确的方法教育孩子，不迁就、不溺爱。也不能用武力对待他。

学校，家庭的密切配合，使王某进步得更快了。

今天，王某的自我控制有了明显增强，注意力也比较集中了，学习节奏加快了，也掌握了一定的自学方法，作业书写认真，特别是抗干扰能力，已初步形成，学习也有了较大的进步，他易怒、易暴的情绪逐步稳定下来了，脸上的怒气少了，微笑多了，和同学的关系在一天天地改善，也乐意为班级、同学做好事了，在教室里经常可以看到他与同学一起阅读，讨论的情景；在校园里，可以看到他与同学一起玩游戏嬉笑的身影，老师和同学们都情不自禁地说:“王某的转变可真大啊！他终于回归集体了！”

从王某转变的过程来看，我们可以发现，对于这些自我形象差的孩子，只要你透过现象找到事情发生的源头，只要你满怀真诚、爱心，尊重他，接纳、相信他，那么即使是一块坚冰也会融化。他们的自我形象会在你的帮助下逐步完善。

从王某的案例中我们可以看到，造成学生行为偏差的原因有时候是多方面的。全面细致地了解情况，全方位地开展心理辅导工作，把学校，家庭的教育力量整合起来，这样，辅导的力量才会更强，辅导才会更有效。

参考文献：《心理学》《教育学》

班主任工作论文

让学生在学习中感受成功

谈谈学习电子商务对我们的影响 篇8

摘要:随着我国科技水平的不断提高，网络在人们生活中的应用日益广泛，而且应用范围也逐渐扩大。网络已经从最开始的为人们提供各种信息资源逐渐演变成为人们通过购物平台，人们使用网络在家即可完成物品购买，此种情况的出现推动了网络经济的发展。网络经济的快速发展不仅方面了人们的生活，同时也推动了国家经济的增长，而且还对国际贸易经济产生了一定的影响。本文对网络经济对国际贸易经济产生的影响进行了深入地分析，并阐述了自己的见解，以供参考。

关键词:网络经济;国际经济贸易;影响

近些年来，网络经济的发展速度越来越快，而且其重要性也逐渐地突显出来，当前网络经济已经对国际贸易经济产生了一定的影响，这些影响既有有利的一面，也有不利的一面，鉴于此种情况，应该对网络经济对国际经济贸易的重要影响进行了解，对其积极的影响进行推广，不利的影响则给予改进。

一、网络经济对国际经济贸易的影响

(一)积极方面的影响。网络经济对国际经济贸易的影响有积极的一方面，也有消极的一方面，本文对两方面影响都进行了分析，首先是积极方面的影响，具体影响如下:第一，可以减少贸易成本，提高贸易效率。人们的生活水平有了显著的提高，对物质的要求也越来越高，在这样的情况下，有很多人会从国外购买物品，这就是国际经济贸易。在传统的国际经济贸易中，从国外购买商品不仅需要经过严格的审核，还需要办理很多的手续，这样不仅延长了贸易时间，而且还增加了贸易成本，但是网络经济不同，人们可以直接从网络上下订单，当国外企业收到订单之后就可以发货，货物会直接送到买家手中，这样的交易方式减少了中间环节，而且还节省了时间，所以说网络经济的出现极大程度上提高了国际经济贸易的效率，而且还降低了成本［1］。第二，加快了全球市场形成的步伐。网络经济优势在于不受地域因素的限制，无论是你身在哪里，只要有网络，就可以从世界各地购买你想要的物品，这种新型的交易模式很受人们的欢迎，所以越来越多的国家、地区等融入到了这个大市场中，全球性市场的形成步伐逐渐加快。另外，网络经济在发展的过程中还催生了一些新贸易方式的出现，比如说，在国际贸易交易中，物品订单、提货单以及发货单等都需要交给相关部门审核，在这一过程中，电子商务可以将纸质信息转换为电子数据信息，然后通过网络传输给相关部门，此种新型的贸易方式就是网络经济对全球经济贸易产生积极影响的体现之一。第三，提高了我国服务贸易的竞争力。在我国贸易中，服务贸易是非常重要的组成部分，网络经济的出现使得电子商务的发展越来越快，而电子商务的应用则提供了我国服务贸易的竞争力［2］。电子商务的出现使得服务贸易交易的成本降低，其效率有了极大的提高，而电子商务又和商业贸易之间有着密切的.联系，所以说，在此种情况下，我国的旅游业、工业以及移动电子商务等贸易的发展极大的提高了服务贸易的竞争力，使我国出现了新的经济增长点。

(二)消极方面的影响。网络经济的发展对国际经济贸易的发展也有着消极的影响，本文对这些消极影响进行了分析，具体内容如下:第一，使国际贸易面临更大的安全风险。在网络技术快速发展的过程中，其中存在的安全风险问题也越来越严重，有很多网络XX会侵扰，而且网络交易所采用的网络资金支付方式也会存在着安全隐患，这样的情况就使得国际贸易面临更大的安全风险。另外，在网络快速发展的过程中，网络犯罪的现象与日俱增，此种情况的出现也使得国际经济贸易面临着严重的安全风险。第二，暴露了我国物流发展水平落后的弊病。在网络经济快速发展的过程中，通过网络来开展的国际经济贸易离不开物流行业的支持，要知道，国外的货物若是想要运送到买家手中，就必须要通过物流来进行配送，而当前我国的物流发展水平和西方国家相比还存在着较大的差距，主要是通过以下几点表现出来的:首先，物流信息系统较为落后，对物流信息的更新不够及时;其次，物流一体化发展还存在漏洞;再次，物流专业方面的人才比较匮乏，当前人才紧缺成为了制约物流行业进一步发展的主要影响因素之一;最后，物流公司在发展过程中和电子商务等类型公司的战略性合作不够全面［3］。第三，导致人才紧缺局势更加紧张。电子商务是在近几年发展起来的，其在发展的过程中需要大量的专业人才，但是因为其发展时间比较短，所以国家对此方面人才的培养体系还不是很健全。也就是说，高校虽然已经建立了与之相关的课程，但是因为此课程是新开展的，所以教师的教学经验等多方面都还存在问题，这样就使得此方面的人才培养具有一定的难度，专业人才比较缺乏。另外，高校培养出的电子商务人才就业率比较低，此种情况使得就业现状和人才需求不平衡，两者处于矛盾状态，这一情况的在加剧了人才紧缺局势的同时，也使得毕业生就业难问题更加突出。

二、推动网络经济更好地影响国际经济贸易的措施

(一)对网络知识进行宣传。若是想要促使网络经济进一步的影响国际经济贸易，首先要做的就是对网络知识进行宣传，让更多的企业认识到电子商务的重要性。电子商务是新兴产业，有很多企业还没有认识到此产业的重要性，针对此种情况，应加强网络知识的宣传，提高企业对此重视程度，然后促使企业能够从电子商务中发现新的商机，并将电子商务带出国门，成为国际经济贸易开展的新渠道。

(二)对产业结构进行升级。我国是发展中国家，而且还是制造业大国，有很多产品都是中国制造，由此可以看出，中国在国际市场中处于中下层，所能开展的工作都是较为简单的，并且没有技术含量，还会对环境等造成破坏的工作，而产品中的核心技术则掌握在其它国家中，这样的产业结构对于国家的长远发展来说是极为不利的［4］。针对此种情况，在国际经济贸易发展过程中，我国应对产业结构进行调整，大力扶持本土企业，尤其是一些生产高科技、无污染以及多功能产品的企业，只有这部分企业提高了竞争力，我国在国际经济贸易中才能提高自身地位。

(三)为网络发展构建良好的环境。在网络为主的时代中，国际经济贸易竞争中是否可以处于优势和信息基础设施的建设有着密切的联系，鉴于此种情况，国家应该为网络发展构建良好的环境，解决网络发展中存在的问题，比如说安全风险等，然后应该将国内的骨干网络集中起来，以此来拓宽我国网络在国际市场中所占比例，增加网络的覆盖率，以此来促使我国的网络经济发展能够在国际经济贸易中占有一席之地。

三、结束语

综上所述，在我国网络应用越来越普遍的情况下，越来越多的人会参与网络购物，而且网络购物人数以及购买商品数量正处于不断增加的趋势中，在这样的情况下，我国的网络经济已经在国民经济中占有重要比重，同时还对国际经济贸易产生了重要的影响。针对网络经济对国际经济贸易的影响，若是其影响是积极的，那么就应该进一步的发挥其作用，若是其影响是消极的，则应地消极影响进行分析，并提出有效的解决对策，从而促使网络经济对国际经济贸易所产生的影响是积极的，能够加快国际经济贸易的进一步发展。

参考文献:

［1］师如男，袁玮顺．网络经济对国际经济贸易影响的研究［J］．金融经济(理论版)，，(11):33－35．

［2］贾春阳，孙硕，吴天鸣等．网络经济对国际经济贸易影响的研究［J］．商，，(20):107－107．

［3］张远圣．关于网络经济对国际经济贸易影响的研究［J］．科学导报，2015，(1):173－173．

谈谈学习电子商务对我们的影响 篇9

新课程标准中明确指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”作文教学是中学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。作文教学是语言文字表达能力的训练。学生运用语言文字，把自己看到的、听到的、想到的、有真切感受的表达出来，这不仅体现了他们的语文能力，而且体现了他们的认识能力。

一、引导学生关注现实，使学生易于动笔，乐于表达。

新课标提出：“中年级学生要留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”这也说明了习作的外延是应该与生活相等，哪里有生活，哪里就有了习作的源泉。《语文课程标准》中指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔。这就要求老师在习作教学中去寻找，去挖掘生活的习作教学资源，引导学生了解生活就是习作的来源。这样学生就有意识地留心生活并主动融入生活，即留心周围的一切，使学生有内容可写。比如我在习作教学课中，以课文要求习作的内容为基础，慢慢的引导学生到生活中去。因为学生主动注意，亲身经历，所以有内容可说，写起来也觉得非常的容易。这就说明了在习作教学应贴近学生实际，引导学生关注现实，学生有内容可写，才易于动笔，乐于表达。

二、写作的材料来自于生活

（叶圣陶）说：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”开展课外活动，能使孩子们的“泉源丰盈”。重要的还是教师有意识地提醒学生去留意去表达。我们要多创造机会，让学生亲身体验、身临其境才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真情实感。因此，我们尽可能多组织学生开展各种活动，如参观、课外实践活动等，让学生获得更多的生活体验。如：组织学生参加一次到野生动物园烧烤活动。到了野生动物园，参观完动物园后，烧烤开始了，学生个个兴高采烈，忙的不亦乐乎，这可是他们头一次头一次野外烧烤啊！他们几人一组，想尽一切办法地把食品烤得色香味样样俱全，他们吃得津津有味，个个脸上洋溢着灿烂的笑容。回来后，我让他们以《快乐的烧烤》为题记录下了这次活动。学生作文里，字里行间无不流露出兴奋、快乐的感受。写作兴趣也会自然提高了。

生活中有很多类似的事情，可以大胆的引导学生去做，去写。这样学生们就会有事可做，有话可写，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。减少对学生写作的束缚，从而让学生自主拟题，自主作文。

三、鼓励学生分享习作乐趣，学习修改习作，提高习作水平。

《语文课程标准》中指出：“学习修改习作中有明显的词句。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。在当前的作文教学中，一些老师只重视作前的指导，而轻视甚至忽视作后的讲评、修改。其实，讲评、修改也是作文教学中不可缺少的重要一环，要提

反腐对我们生活的影响 篇10

反腐对我们生活的影响

“腐败”总是个亘古的话题，回首中国历史“贪官”层出不穷。梁冀是东汉安定乌氏（今甘肃平凉西北）人，做过大将军，在朝廷里横行二十几年，人称“跋扈将军”，恒帝把他的财产进行拍卖，得到30多亿银钱，相当于当时国家税收的一半；陈自强在南宋宁宗时做到了右丞相，他依仗着曾经做过实权人物韩胄启蒙老师的资历，贪赃枉法，什么事都干，凡是求官的人，他都派人谈好价钱，一切办妥后再“光明正大”地授官；乾隆去世后，嘉庆下诏令和自尽，并抄了和绅的家财，有人估计，和家产值8亿两白银，超过朝廷十年收入的总和„„这些巨贪无疑给当时社会造成了严重的不良影响。当今的中国腐败问题也不容小觑，很多官员的腐败行径让人民怨声载道，党的十八大以来，反腐被提到避免“亡党亡国”的认识高度，新一轮反腐行动已见成效。据统计，截止于2014年9月相继落马的省部级以上官员达54人之多，仅2013年就查处了李崇喜、童名谦等19人，2014年1-9月就查处了徐才厚、***等军政地位显赫的高官等30人之多。现在反腐力度和强度继续加大，反腐成果有目共睹。廉洁社会风气的建设正大踏步的向前，我们的思想也有了巨大的变化。

电视对我们的影响学生作文 篇11

摘要： 【题目】 Do you agree or disagree with the following statementTelevision has destroyed communication among friends and family. Use specific reasons and examples to support your opinion.

【范文】 The Effects ofTelevision on Commun

【题目】

Do you agree or disagree with the following statementTelevision has destroyed communication among friends and family. Use specific reasons and examples to support your opinion.

【范文】

The Effects of Television on Communication

There is no doubt that television has greatly changed people’s lives. After its invention, it became an almost

indispensable part of most households within the space of just a few years. Nowadays, many families have two or even three television sets so that every member of the family can watch what he wants whenever he wants. In my opinion, this has significantly reduced the amount of time that family and friends spend communicating with each other.

Before the invention of television, people spent their leisure time in more active and social pursuits. They often played cards or other games, listened to the radio together or went out to see friends. But now television is widely available and it offers a variety of program choices that appeal to almost every interest. People no longer have to look to others for entertainment. Also, television can be like a sedative. Studies have shown that watching a great deal of television makes people more passive. Finally, people are simply watching increasing amounts of television. And with two or three TV sets in the house, there is no need for them to even watch it together.

Although television has reduced the amount of time that family and friends spend together, it doesn’t have to be this way. People can make the choice to turn off the TV and do something more active. Or, if they really want to watch TV, they can find a thought-provoking program that they would all like to watch and discuss afterwards.

电视对沟通的影响

电视已经大大地改变了人们的生活，这一点是毋庸置疑的。电视在其发明后的短短几年内几乎成为大多数家庭中不可或缺的一部分。现在许多家庭拥有两台甚至三台电视机，每个家庭成员随时可以看自己想看的节目。我认为这样已使得家人和朋友之间沟通的时间大为减少。

在电视发明之前，人们有空就会做一些比较积极的消遣，并进行社交活动。人们会经常玩扑克牌或其他游戏，一起听收音机或出去拜访朋友。但是现在电视很普及，有各式各样的节目可供选择，几乎能让每个人都很感兴趣，于是人们便不再寻求其他的娱乐。而且，电视就好像镇静剂一样。有研究指出，观看大量的电视节目会让人变得比较消极。最后，人们看电视的时间变得越来越多，而且有两台或三台电视机的家庭，其家人甚至都不在一起看电视。

虽然电视已使家人和朋友之间相聚的时间变少，但这并非是必然的结果。人们可以选择关上电视，去从事一