副校长工作职责

副校长工作职责（精选8篇）

副校长工作职责 篇1

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作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的

带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。

一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。

2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。

(1)。抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。

(2)。抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”

此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

(3)。抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：

①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。

②ab卷。每次小考、反馈、测验都采用ab卷。两张试卷，是按学生层次

具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。

③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。

④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。

3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

副校长工作职责 篇2

1 坚持不懈的学习之心

“学习是进步的阶梯”。加强学习, 增强我们当校长的底气。

首先, 学习先进的管理经验。我们要学习前辈的管理经验, 也要学习兄弟学校的经验。教育前辈的管理经验是我们认真学习, 借鉴的蓝本, 我们工作中的很多处理问题的办法必须要以前辈的经验作为理论依据, 否则, 我们会走不少弯路。兄弟学校的经验也是弥足珍贵的, 这次参加永川区第二十界校长岗位培训学习, 接触了永川区内很多校长, 他们都有丰富的工作经历和不少的成功经验, 交往过程中, 我们互相学习, 互相促进, 我从中也学到了兄弟学校处理很多问题的办法。

其次, 多读教育书刊, 多听专家报告, 提高理论认识。我们订阅的《今日教育》、《教育科研》等书刊一般就放在手边, 我闲暇时会读一两篇, 一般都有收获。上级组织的各种专家报告, 能够参加的时候尽量参加, 学习一次, 提高一次。市教委区教委经常组织我们有规模有建制的集中学习, 对于我们基层工作者来说是一个极佳的机会, 我们会聆听到很多专家教授的讲座, 学习到很多新知识, 思想会得到更新, 对好教师、好校长会有一个更清晰的认识。

再次, 加强管理反思, 提升管理素养。进行管理反思, 是一种有效的学习提升方式。工作中, 我会及时将成功的事例记一记, 失败的地方赶紧找人商量, 及时整改。这样会不断提高自己的管理水平。我担任了多年的小学副校长, 我发现个别年级的成绩会一直相对比较差, 经过仔细研究, 发现问题出现在该年级的发蒙阶段:教师配备较弱, 教学过程跟踪较弱, 学生家长联系较少。之后的工作中, 我们学校每年的一年级就一定配备有一套教学经验非常丰富, 班主任工作做得非常细致的教师班子, 他们可以带动整个年级的教育教学;教务处会有一本专门记录一年级过程管理的本子;一年级的家长会次数也比其他年级多。三四年下来, 我们的中低段几个年级的教学成绩都非常好, 并且从一年级下册开始, 管理起来也很轻松, 可以说得心应手。近几年下来, 我得出一个基本认识, 小学教学必须充分重视一年级。

2 全心全意服务之心

有着特殊工作性质的副校长在投入学校各项管理工作之前, 需要清醒地认识自己, 正确定位, 强化服务意识, 树立全心全意服务之心。

一方面是为校长服务。在行政关系上, 校长和副校长是上下级关系。副校长要义不容辞维护校长在学校管理中的核心地位, 要甘当配角, 自觉做好校长工作的助手。副校长要与校长保持高度一致。平时, 在全体教职工中宣传校长的优点长处, 维护其威信, 号召大家支持和信赖校长;还要帮助校长协调好上下关系, 对自己了解到的师生员工中的一些反映或建议, 在校长未掌握的情况下, 要及时反馈给校长, 以便校长及时了解学校动态, 迅速作出应变处理。对于校长业已拍板决定的事情, 副校长要模范执行校长的决策, 准确领会精神, 明确任务要领, 力争在第一时间传达好、执行好、完成好, 做到服从命令听指挥, 确保学校政令畅通。而不要认为副校长是一个好了不起的“官”, 非要与校长争“权”, 非要与校长一较高下不可, 如果有这样的认识, 校长副校长闹起矛盾来, 一个学校的工作就会瘫痪, 直接受害的是孩子们, 说得更严重一点, 是贻害下一代, 是误国!

另一方面是为全体教师服务。现代学校管理倡导“以人为本”, 我们要树立“教师第一”的管理思路。因此, 副校长在当好校长绿叶的同时, 还要当好全体教师的绿叶。

在教学管理中, 我们要坚持换位思考, 努力做到想教师发展之所想, 急教师发展之所急, 总是尽己所能为老师们服务。年轻老师不会驾驭课堂, 教师与家长的矛盾, 教师评职定级, 教师参加赛课等问题, 我们都要尽心尽力真心帮助。看到老师们一个个进步了、成功了, 我们的内心也会无比欣慰。能为他人服务, 的确是幸福的事情, 从某种角度讲, 也是每个人的一种心理需求。教师们也会给一个很好的评价。我认为自己在这方面做得比较好, 也得到了教师们的好评, 近三年我的年度考核连续被评为优秀。

3 尽心尽意干事之心

副校长是学校工作的决策者, 也是决策实施的执行者;是学校管理的战斗员, 也是学校工作的指挥员。

副校长要有“一手”。副校长实施领导和管理更多的依赖于他的管理智慧和专业能力。分管教学的副校长应该是一名业务过硬的教师, 要在精通自己所任教的学科教学的同时通晓其它一两门学科, 还要积极参与校内所有学科的教学活动, 并能不时提出合理可行的教学建议。副校长还应该是一名具有专长的多面手, 如具有文字宣传、交往协调、活动策划、信息技术、媒体操作等管理招牌, 让大家觉得你在学校工作中占有不可或缺的位置, 具有独挡一面的才干。

副校长要有所为。在其位, 谋其职。副校长要有求真务实的工作作风, 要尽心尽意干实事, 做到该出手时就出手, 高度负责好自己的分管工作。

首先, 要站在全局的角度来明确工作思路, 确保分管工作紧紧围绕学校的共同目标有效展开。要知道:偏离了目标的舵船, 行得再稳再快也是没有意义的。

其次, 要在得到校长支持的前提下, 认准目标真抓实干, 坚持“要么不做, 要做就要做好”的信念, 力争将工作抓出实效来。做一两件有主题、有策划、有落实、有影响力的“大事”。如筹备教学活动展示、接待教育工作考察、负责学校某项创建工作等等。

再次, 要善于凝心聚力, 依靠大家的力量干大家的事情。副校长要充分发挥组织协调作用, 鼓励并放手让中层干部在其职责范围内积极、主动和创造性地开展工作, 让他们有职有权, 获得为学校作出贡献的责任感和成就感。

当然, 副校长还要有所不为。一句话, 不该说的, 不要轻易表态;不该干的, 不要擅自做主。毕竟我们当副职的虽然“站得拢”, 但要看什么事情, 虽然“走得开”, 但不要什么事都“走开”, 我认为, 责任面前, 我们要主动, 要“站得拢”, 利益面前, 我们要“走得开”。

4 诚心诚意合作之心

作为一名副校长, 要坦坦荡荡一心为公, 诚心诚意与学校的每一个人合作, 与大家心往一处想、劲往一处使, 让学校各项工作整体推进、和谐发展, 形成一个优秀的团队。

副校长工作职责 篇3

法制副校长 现状 经验

法制副校长是指从基层政法部门选派干警到中小学校任兼职法制副校长，参与中小学校的法制宣传教育和校园及周边治安综合治理工作[1]。兼职法制副校长制度的建立，对于增强青少年学生的遵纪守法意识，提高自我保护能力，维护在校学生的合法权益，维护学校及周边地区的治安秩序，预防和减少青少年违法犯罪，发挥了积极的作用。

为了解中小学法制副校长在实施过程中取得的良好经验和存在的问题，笔者通过文献研究、问卷调查和访谈的方式对三县一市的12所中小学的学生、教师、学校领导和法制副校长进行了调研。

一、法制副校长工作现状

通过自编问卷，选择学生、教师、学校领导、法制副校长为调查对象，分别从法制副校长在校知名度、进校开展工作次数、内容选择、工作的形式、针对对象、考核、工作的满意度等方面进行分析，具体结果如下。

1.法制副校长在校的知名度

调查结果发现，学校教师都知道自己学校配有法制副校长，但是学生中却有17%的不知道自己学校配有法制副校长，其原因，一方面是学校对法制副校长的宣传力度不够，另一方面是学生对什么是法制副校长并不清楚，还有可能是法制副校长到校开展工作次数太少，给学生印象不深。

2.法制副校长每学年进校开展工作次数

根据被调查市、县的相关文件规定，法制副校长每学年进校开展工作应不少于两次，以此达到协助学校对学生进行法制教育的目的[2]。

但根据学校的领导和法制副校长自己的反映可以看出，法制副校长进校开展工作固定次数至少一次，但未达到文件要求两次的有7所学校。

3.法制副校长到校开展工作内容的选择

法制副校长到校开展工作内容的选择，直接关系着对学生的教育影响力，因为有针对性地开展教育可以提升教育效果，反之，难以达到教育日的。

根据调查，法制副校长进校开展工作，在内容选择上自定成分较少，而根据学校需求选择组织内容所占比例较大，其中双方共同协商选择内容也占据较大成分，这与调查中和个别学校领导交流了解的情况相吻合，很多学校在学期初邀请法制副校长进校参与学校的计划制定，并把相应法制教育写入校历，以确保法制教育有序开展。

4.教师希望法制副校长给学生开展工作的内容

教师是直接接触学生最多的教育者，更了解学生在学习生活中所需的法律知识，因此，他们的想法是学校和法制副校长开展工作的重要参照点。

从调查结果反映出教师希望法制副校长给学生开展工作的内容重要性依次是：普法知识（92%）、通报学校周边治安动向（89%）、处理校内安全事故（77%）、转化问题学生（62.8%）。这些内容正好是法制副校长的特长，在一定程度可作为法制副校长开展工作内容选择的参照。

5.法制副校长开展工作的形式和学生希望法制副校长开展工作的形式

法制副校长工作方法的选择，一方面受教学内容、教学目标的制约，另一方面也要考虑学生的身心发展状况、授课教师自身的素养，最后还需考虑教学环境、教学设备等条件。必须在考虑上述条件的基础上选择学生喜欢且能接受的方法进行教学，才能取得教育的效果。

从调查中看出，法制副校长进校开展工作使用最多的是大讲座，其次是图片影视宣传，最后才是活动和班级授课。而学生希望法制副校长进校开展工作的形式分别是普法讲座、案例分析、实际参观和情境模拟。因而法制副校长进校开展工作使用讲座的形式是有效的，一方面学生需要，另一方面能节省人力、物力、时间等。但是一定要结合相关案例进行分析讲解，在条件允许的情况下，可以辅助使用参观、情境模拟等方法。

6.法制副校长开展工作的对象

对学生的教育是一个系统的工程，需要教师、家长和社会的共同参与，因此，学生需要懂法，同时教师、家长也需要懂一定的法律法规，学生、家长、教师都应接受一定的法律教育。

从调查结果看出，法制副校长进校开展工作主要的对象是学生，针对教师的比例不大，针对家长的更少。究其原因，一方面是学生是教育的主要对象，相比教师、家长法律知识更少；另一方面是学生相对更好组织。同时在对学生开展讲座或活动时，教师特别是班主任也参与旁听，从中受到一定的教育。而家长相对较难组织。

7.学校对法制副校长的考核情况

考核评价机制的科学合理化和落实的规范化，一定程度上对人具有督促、激励、引导作用，了解法制副校长考核的情况，一方面可以检查工作开展情况，另一方面也可以发现问题，为今后完善考核机制提供参考。

从调查可以看出，法制副校长清楚上级是如何考核自己的。相关文件规定法制副校长工作实绩纳入派出单位的工作考核内容，同时提出学校会同有关部门做好兼职法制副校长的任命、培训、管理、考核工作。被调查的学校中市属学校参与对法制副校长的考核，但参与考核人员相对单一，只是学校领导单独参与考核。而县辖的学校根据文件规定均未参与对法制副校长的考核。

8.法制副校长开展工作的满意度

开展工作满意度的高低，直接说明其效果的好坏，为此从学生、教师层面了解对法制副校长进校开展工作的满意度调查，可以全面考察法制副校长工作开展的效果。从调查结果看出，77%的教师和95%的学生对法制副校长的工作是满意的。

二、法制副校长开展工作的经验及困难

1.法制副校长开展工作的经验

法制副校长方面：①应结合当地学生典型案例；②分年级选择教学内容；③多种方法综合使用；④考虑学生需求及兴趣；⑤抓好学生安全常识的普及及突发事件的应对；⑥利用好家长会，多与家长和学生交流。

学校领导方面：①预防为主、有效开展法制教育活动；②与学生成为朋友；③以身作则、做好榜样；④通过讲座、授课、活动、广播、宣传媒体等形式开展活动；⑤结合青少年的特点开展活动；⑥学期初邀请参与学校的计划制定；⑦有规律地开展活动。

2.法制副校长开展工作面临的困难

法制副校长方面：①警方与学校很多地方不同步，有时间冲突；②学校设施不全，不利于进行工作；③经费不足，无保障；④自身能力不足，教研能力不足；⑤难组织。

学校领导方面：①在校学生人数较多，学校组织开展活动有一定难度；②学校教学任务重，活动内容多，在时间安排上有局限性；③法制副校长是兼职工作，忙于两方工作，任务重；④考核制度执行力不够；⑤奖惩机制不健全；⑥学校难以直接参与考核。

3.法制副校长希望得到上级或学校的支持

①学校与法制副校长相互支持，相互配合；②希望学校能主动配合，给予图文、电视等媒体资源的支持；③希望与家长多沟通；④经费的保障，制度的完善；⑤上级重视，完善考核制度，通过课件、听课、签名、图片等进行考核。

三、对策

1.主管部门方面

（1）巩固成形经验。根据调查发现，很多法制副校长多年担任此项工作，已经总结出了很多较好的经验，相关领导可组织专门人员通过逐一调查了解或召开专门经验交流会，把经过检验的好的经验进行巩固推广。

（2）完善规章制度[3]。根据调研发现，对法治副校长的管理特别是考核制度相对薄弱，且操作性较低，在现行条件下学校难以直接参与对法制副校长的考核管理。为此，应在调查的基础上综合考虑各方具体情况，制定出科学、操作性强的管理制度。

（3）加大督促力度。通过不同的方式，定期不定期组织人员了解法制副校长工作的开展情况，督促法制副校长高质量履行好此项职责；同时协调好法制副校长所在单位，督促其给予法制副校长大力支持。

（4）落实经费保障。根据实际情况，划拨部分经费作为法制副校长开展工作的专项经费，用于活动的开展、基础设施的建设、绩效奖励的发放等。

（5）组织专门培训[4]。除常规的开会动员、聘任、相关制度的学习，更应组织相应教学技巧、心理学、教育学等方面知识技能的培训学习，以此适应学校教育的特点。

（6）开展课赛交流。由主管部门组织，法制副校长参与的县、州级的课赛交流，通过此种形式，把好的经验进行交流学习，从而提高法制副校长工作水平。

2.学校方面

（1）积极宣传，营造氛围。根据调查发现，部分学校学生并不知道本校设有法制副校长，也不知道法制副校长能给自己提供哪些帮助。为此，学校应大力宣传，让每个师生都知道法制副校长，有困难会主动寻求法制副校长帮助。

（2）转变思想，主动联系。由于学校的工作程序和工作性质不同于法制副校长所在单位的工作性质，其二者会有一定的矛盾冲突，学校应主动联系法制副校长，如学期初工作计划会议、学校重大活动的组织等，有时法制副校长可能由于自身工作任务重等原因不能参与，但他们可以通过各种方式协调安排相应人员到校开展工作。

（3）认真策划，积极配合。学校应在学期初科学制定法制教育相关事项，然后规范地写入校历，并组织好相应人员参与协助法制副校长开展工作，同时尽可能地提供所需的设施设备。

3.法制副校长方面

（1）妥善处理工教矛盾。担任学校法制副校长一职，就应该履行好法制副校长的职责，为此，法制副校长应协调好本职工作与法制副校长工作中的矛盾，安排一定时间参与学校的管理和对学生的教育。

（2）不断提升教学能力[5]。法制副校长并非专职教师，在某些教学技巧技能方面相比长期在校工作的老师有不足之处，因此，要不断地学习总结，掌握一定的教学技能，把握学生的身心特点，从而提升对学生的教育能力。

（3）认真开展课题调研。根据进校开展工作所积累的经验或遇到的问题，进行一系列的对应研究，从而找出解决问题的办法，以便更有效地开展工作。

参考文献

[1] 中央社会治安综合治理委员会、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、教育部、司法部.关于规范兼职法制副校长职责和选聘管理工作的意见.综治委〔2003〕25号.

[2] 楚雄市教育局.关于认真贯彻落实《楚雄市学校兼职法制教育工作副校长配备实施方案》的通知.楚教字[2012]45号.

[3] 蔡剑兴.中小学兼职法制副校长选聘管理工作探析.思想理论教育，2008（1）.

[4] 蔡剑兴.中小学兼职法制副校长工作的几点思考——兼谈当前中小学法制教育.教学与管理（理论版），2006（3）.

[5] 陈立，姜德祥.知己知彼入情入理——法制副校长讲课怎样切实结合实际.贵州教育，2011（1）.

法制副校长工作职责 篇4

一、协助学校领导加强对学校治安综合治理工

作的领导，制定和完善有关治规章制度，堵塞违法犯罪的漏洞，减少治安问题，创建平安学校。

二、协助学校领导加强德育工作，每学期为师

生至少做一次以上的法制报告，在学生中 开展遵纪守法的养成教育。

三、协助学校组织开展法制宣传教育，对师生和

学生家长进行普法宣传，培养广大师生和家长遵纪守法的观念和自我保护的意识

四、帮助学校开展劣迹生的帮教工作，做好教育、转化、挽救工作。

五、严肃查处侵害师生、滋扰学校的案件，维护

师生的合法权益和学校的正常教学秩序。

六、参加学校研究法制教育、创建安全文明校园

活动和校园及校园周边治安综合治理等方面工作的校园会议。

七、做好信息工作，对学校内外出现的危害学校治安秩序的情况和不安定因素，一经发现，及时向有关部门反映，并研究解决办法。

德育副校长工作职责 篇5

一、负责制定并实施学生政治思想教育工作计划，组织开展学生的政治思想教育工作，并及时检查、落实、总结。

二、经常了解和检查学生执行《中学生守则》及《中学生日常行为规范》落实的情况和学生校内外思想品德情况。

三、根据中学生年龄特征，坚持对学生进行四项基本原则、正确的政治方向、爱国主义、集体主义、时事政治、民主与法制和共产主义道德品质和文明礼貌教育。

四、组织优秀班集体、优秀学生班干部、三好学生的评定、奖励工作。

五、抓好校学生会学生干部的培训工作。

六、指导和检查政教处主任、班主任工作。

七、审查政教处贯彻执行学校教育工作计划和开展思想政治教育工作的情况。

八、组织班主任学习《教育学》、《心理学》及上级有关思想政治工作文件，提高教育教学管理水平和理论科研水平。

九、深入年级、班级开展调查研究，了解学生思想状况及开展教育工作的情况，帮助班主任总结教育工作经验，改进教育方法，提高工作质量。

驾校副校长工作职责 篇6

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级工作指令，提出驾校工作方针，制定完善各项规章制度，保证培训工作顺利进行。

2、主持驾校全面工作，完成上级下达的各项工作任务。

3、负责职工政治、业务学习，抓好思想政治工作，提高职工政治、业务水平，保持队伍团结稳定。

4、负责制定年度工作计划，下达工作任务，搞好工作的布置、检查督促、考核及对职工的奖惩兑现。

5、负责师资队伍建设，不断提高师资队伍整体素质。

6、抓好教学研究工作，不断提高教学质量。

7、抓好廉政建设。

8、抓好干部队伍及其思想作风建设，提高工作效率。

当好副校长,不难 篇7

一、树立意识———过“思想认识”之关

1.维护核心意识

学校班子是领导集体, 在这个领导集体中必须有一个核心。根据现行体制, 副校长必须牢固树立校长是班子核心的意识, 确认校长在学校的最高权威, 并自觉进行维护。要切实树立全力支持校长工作的思想, 甘当绿叶衬红花, 做好校长的左膀右臂。

2.服从全局意识

从理论上讲, 学校的整体工作是一个全局, 副校长个人或个人分管的工作是局部, 局部必须服从全局。作为一名副校长, 思想上一定要紧紧把握全局, 工作目标与全局一致, 工作进程与全局合拍, 坚决杜绝那种不顾全局, 损“公”利“己”及个人英雄主义的现象。

3.有限权力意识

副校长虽然是学校领导集体中的重要一员, 但他毕竟只是“助手”和“配角”, 同正职领导的“主角”定位有一定差别。对一名副校长来说, 思想上一定要认识这个“差别”, 承认这个“差别”, 明确副校长的职权限度, 并进而做到在日常工作中不擅越职权, 不讲过头话, 不办过头事。这样, 才能真正协调好与正职领导的关系, 确保班子的团结协作。

4.勇于负责意识

副校长所处的地位决定了他既是决策出台的参与者, 又是决策实施的执行者。副校长一般要分管若干业务部门的工作, 只有勇于负责, 大胆开拓, 敢于担当, 才能确保把工作搞好。

二、明确职责———立“正确思维”之法

1.善于形成互补性思考

校长的思考要侧重于大局, 副校长的思考则要善于在拾遗补阙上下功夫;校长的思考侧重指导性, 副校长的思考则要善于在具体操作上多努力。副校长只有主动地与校长在思维上形成互补, 才能保持学校总体工作的完整性和一致性, 促进学校各项工作良性运行。

2.勤于主动性思考

副校长不能借口尊重校长, 安于“配角”而不动脑筋, 要主动对校长负责。对分管范围内的问题, 都要主动慎重考虑, 要善于把分管工作全局化, 能从战略上、宏观上思考分管部门的问题, 真正谋好自己该管的事, 谋到点子上。要善于思考主要矛盾, 善于分析各种问题的内在联系。只有问题觉察得快, 抓得准, 理得清, 才能掌握工作的主动权。

3.敢于超前性思考

领导运筹不能就事论事, 贵在高瞻远瞩, 因而副校长要敢于做超前思考, 参谋在正职决策之前, 服务在正职认识之前, 工作完成在正职要求时间之前。

4.多作换位性思考

换位思考有时会有很大的收获, 特别是分管工作和全局工作矛盾之时, 换位思考往往能增强对正职的理解, 从而及时做到局部服从全局。

三、找准位置———择“恰当工作”之道

1.支持正职而不丧失原则

副校长的主要职责是协助校长工作。所以, 在日常工作中, 副校长必须响应、支持校长的工作, 但这个“支持”需以党性原则为前提, 那种以丧失原则为代价的, 不管事事处处都唯校长之命是从的附庸式“支持”绝对不属于真正意义上的“支持”。这一点, 每位副校长一定要有深刻的认识。

2.勤于建言而不贪功

副校长作为校长的参谋和助手, 一定要勤于思考, 大胆向校长建言献策, 并认真抓好各项工作的落实, 努力促进学校整体工作的开展。作为副校长, 当自己的建议被确证已产生预期效果时, 绝不能喜形于色, 居功自傲, 有意无意地夸大自己的作用或草率指责别人的失误, 而要认识到所有这些都是属于班子集体的, 切实树立把个人荣誉感与集体荣誉感融为一体的意识。

3.主动揽事而不争权

工作中, 有的领导班子成员为了避免招来他人“越位”“争权”之议, 搞绝对的“各负其责”, 这严重危害了领导班子集体优势的发挥。因此, 作为副校长, 虽然分管的只是某一方面的工作, 但绝不等于不要或不能过问全局的事情。尤其是校长顾及不到之时或校长不在家之时, “配角”更要主动揽事, 发挥助手作用, 保证工作正常运转。

主动揽事能使自己在处理、解决事件的过程中潜移默化地积累工作经验, 提高工作能力, 这可是“一箭双雕”的好事。一般地, 揽事应克服两种顾虑:一是担心工作拿不准, 万一错了难以承担责任, 于是缩手缩脚, 不敢大胆工作;二是唯恐出力不讨好, 担心别人说自己“越权”或“爱出风头”, 多一事不如少一事。

揽事正确的做法是:既要坚持从大局着眼, 保证工作正常运作, 又要注意揽事的度, 维护正职和其他副职的权威及班子集体的团结。在一般情况下, 揽事的“事”应重点放在琐碎之事、在急之事、棘手之事上。所谓“琐碎之事”是相对于全局而言的, 但小事解决不了, 也会影响大事的解决;所谓“在急之事”是指时间紧迫而当事人无暇顾及之事;所谓“棘手之事”是指学校工作出现的一些特殊情况和棘手事情, 校长不宜直接打头阵出面解决, 这时副校长要主动为校长排忧解难, 主动揽过来, 大胆处理。如遇有不周全之处再由校长出面协调, 这样不但不会出现“争权”的误会, 反而会促进班子的整体团结和战斗力的发挥。

4.坚持己见而善于沟通

工作中, 副校长与校长或其他领导班子成员难免会在一些具体事情上产生不同的看法, 这时, 就要以坦诚的心态、善意的动机对这些不同看法加以具体分析, 明确分歧的性质以决定对待分歧的态度, 认为该坚持己见的就一定要保留意见, 对待分歧, 我们既不能看得过重, 也不能放松警惕, 而应坦诚相待, 善于沟通, 才能力争缩小分歧, 取得共识。

浅谈如何当好副校长 篇8

关键字：副职；摆正位置 ；激情工作 ；低调做人

学校的领导班子往往是由“一正几副”组成的。一花独放不是春，百花齐放花满园。校长就是那鲜花，众副校长就好似片片绿叶，她们形成一个有机整体，尽情地展现工作中的姹紫嫣红。然而，一个领导集体中，由于每个人的工作阅历不同、生活背景不同，对同一件事的认识深度和视觉角度肯定不同，处理问题的方式方法就会不同，所以正职和副职之间的矛盾在所难免，实属正常。那么，如何把正副职矛盾最小化、班子合力最大化，是本文要讨论的重点。正职、副职角色不同，为官之道自然不同。本人做副校长十余年，感到副校长既是校长的参谋和助手，也是联系师生的纽带和桥梁，承上启下，举足轻重。要想做好一名副校长既要有做绿叶的胸怀，还要有做好绿叶的艺术。一般应从以下几方面入手：

一、摆正位置，找准角色，把好尺度

在一个团队里，必然会有台前和幕后之分，家有千口，主事一人。一个副职能不能坚持甘当绿叶，是能不能和正职配合默契的前提。正职是班子的核心，副职是核心的辅佐，作为副职要找准位置，做好“五不”。即到位不越位，每个副职都有自己分管的一摊工作，一定要把分管的工作尽到责、干到位，最好不突破所负责的职权范围，以免引发嫉妒、争功等矛盾，确保工作规范有序；揽责不揽权，该承担的主动承担，该回避自觉回避，不该自己表态事情一定不要轻易表态，遇到问题主动请示、主动汇报，在正职的意图框架内把好事办实，实事办好；求实不求名，副职的岗位决定只能务实，不能务虚。要踏踏实实的去工作，不要斤斤计较名利得失，急难险重冲在前，鲜花掌声躲幕后。如果副职乐于表功、沽名钓誉，不但正职对你有意见，群众也会对你有看法，对自己成长和进步没有什么好处；谋事不谋位，副职直接分管具体科室工作，对分管业务应比正职更内行，所以要对本科室的工作考虑得更周全，指挥调度更顺手，不要把心思放在谋位上，功到自然成，欲速则不达；敢为不妄为，副职在具体工作完全可以放开手脚，创造性开展工作，这是副职应有的风范。但一定不要妄为，工作一定按正职意图，因为正职是第一责任者，副职没有那么大权限，当然也负不起那么大的责任。做好“五不”，副职这片绿叶一定会长得叶厚、脉粗、色艳，即可得到正职红花的赏识和器重，又会博得群众大地的认可和支持，生机无限。

二、明确职责，少说多做，履职尽责

理念支配行动，职责决定行为。笔者认为学校的副职其职责不外乎是参谋、执行、协调、带头，既然如此，副职的行为规范就应该是承上启下、身先士卒、甘当绿叶。

承上启下，成人之美。副职既是正职的高参和助手，也是正职与群众之间的缓冲地带。这个缓冲作用发挥的怎么样，很大程度上取决于副职的水平、才干和人品。群众对正职有意见可能会跟副职谈，正职可能对某个同志的看法评价也会跟副职讲，他们的话也许是正确，也许有偏颇，对这些话副职必须要做好缓冲，这是一门艺术。缓冲好了副职是灭火器，缓冲不好副职是加油站。所以，副职在承上启下时，一定要当“泥瓦匠”和稀泥，不当“木匠”一边砍；对正职或群众过激言行，副职经过降压、变异、过滤后，找適当时机点拨对方、提醒对方，采取‘冷’处理，达到‘热’效果，成人之美，补台不拆台。

身先士卒，马首是瞻。常言说“多年的媳妇熬成婆”，“不经一番寒彻苦，哪有梅花苦香来”。一般情况下，一个正职都要经历由小到大、由副到正的过程，换句话说政绩都是干出来的。笔者认为，副职最重要的职责就是带领大家干活，就是“领头羊”，只有劳苦之事争先，享乐之事退后；把方便让给别人，把困难留给自己，身先士卒，带头遵纪守法，带头搞科研，带头参加各项活动，让领导放心，让群众服气，才能把工作做好，才能有一个好口碑。金奖银奖不如老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓口碑。口碑，是一种舆论氛围，也是一种势。有了势，才能大势所趋——势如破竹——势不可当——有为有位。

三、心胸宽阔，激情工作，低调做人

作为一名副职，必须奋发有为，有为才有位。上善若水，厚德载物。只有德才兼备，才能取得进步，才能更快成长。在工作中应注意以下四个方面：

1.做到心胸广、心态好。心宽路就宽，命好不如心态好。副校长要学会容让，要心胸宽广。因为副职上对校长负责，下对同志负责，心里装着教育责任，有时难免受“夹板气”，没有点心胸和容量恐怕难以做好。

2.做到视野宽、眼底细。副校长不能偷懒，对教育工作的规律、教育事业发展的趋势、教育局势变化的走向等等，都要认真观察、仔细思考和科学分析，审时度势，因势利导，厚积薄发。

3.做到见解深、话语平。一个人的见解深浅，代表他的学识和能力水平的高低。副校长职位是副职，但见解不应该是“副产品”。要努力学习，勤于思考，对教育教学中遇到的问题能够形成自己独到的见解和主张。但有见解还要注意阐述见解的方式方法，话语一定要平和，点到为止，不要夸夸其谈，给人以炫耀之嫌。