小学家长学校发言

小学家长学校发言（推荐9篇）

小学家长学校发言 篇1

在这金秋送爽的季节，在这干净美丽的校园，我班家长委员会正式成立。我代表四四班教师在这里发言，深感荣幸！在座的各位都是自愿报名加入家委会的成员，说明大家非常支持学校工作，为学校的发展献计献策，为学校公益事业奉献爱心、甘愿为家长服务的先进代表，在此，我代表六小全体教师对各位家长的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。记得有位著名的教育家说过“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这个艰巨而复杂的任务。”我想，这就是学校成立家长委员会的初衷。对于建好我校家长委员会，更好地推动学校教育和家庭教育，以下几点建议我想和大家一起分享

一、真诚沟通。

家长委员会是一座桥梁，将成为学校、老师、家长和学生四方受 益的一个组织，我们每个人都可以从中得到自己的快乐和收获，尤其是我们的孩子。家委会和学校的互动应该建立在相互理解，相互尊重的基础上，与老师商讨怎样联手，相互配合教育学生，真诚沟通家长与老师的信息渠道。家委会与其他家长之间也要多多联系，这样才能将学校的教育近况反映到大多数家庭，同时将家长们的普遍意见和看法及时反馈给学校。

二、善于协调。

对于学校教育管理工作上的一些安排，家长委员会要抱着实事求是的态度，认为正确的要大力支持，认为有误的，直言反映给学校，通过学校的调查核实，把事实反馈给家长委员会，由家委会对家长作好解释。家委会要善于协调，在学校、老师、家长、孩子之间营造和谐、信任的气氛，让家长们在家放心，让孩子们在校开心。

三、出谋划策。

家长委员会的成员应该做事认真负责，对孩子负责，对学校、老师、家长尽责，尊重老师，代表家长们关心学校，为学校开展素质教育活动出谋划策，提供力所能及的支持和帮助。六小作为我市知名度很高的学校，学生多，班级多是无法避免的事实，家长委员会也可以配合学校，多组织各种亲子活动，调动孩子、家长参与到学校教育中，让教育不仅仅限于孩子对知识的学习，而在于德智体全面的发展，让每一个孩子在一实小这个温暖的大家庭里，在老师和家长的共同努力、关心和帮助下，身心健康茁壮成长！

小学家长学校发言稿

---培养专注力的加减乘除

各位家长，大家晚上好！

非常荣幸代表103班的家长，坐到讲台上。我是双胞胎的妈妈，与在座的各位一样，我是一年级新生的家长，也有别于大家，我是一名老师，现任甬江街道中心幼儿园园长。虽然这辈子只能在幼儿园折腾，无法毕业，也算是一名为人师表、桃李满“江北”的人民教师。别以为妈妈是老师，孩子就很优秀，事实恰恰相反，孩子们的成绩平平。我是个懒妈妈，个人崇尚快乐童年、自由发展，崇尚那句“童年是一次旅行而非一次赛跑”，幼儿园没有安排任何学习任务，仅是享受童年。所以，现在的学习，真是考验我们、考验孩子。

所幸的是，儿子们的专注力被老师们集体肯定，班主任戴老师强调，能专注听课的孩子才能走出吃老本的误区，学习效果才能立竿见影，学习成绩才能节节高升。若主餐吃不饱，塞再多的副食都无济于事。当下我就决定了，可以与大家分享，如何培养孩子的专注力。听起来像是专家的口吻，看起来是可以写一本专著的题目，其实，我仅是与大家分享我的一点小经验，也未必适合每个孩子，有说得不当的地方，也请大家指正批评。

众所周知，好动是孩子们的天性，如果您的孩子哪天忽然不闹腾了，估计我们也该担心他是否身体不适了或者情绪不对了。但是，进了学校、进了课堂，最好能保证孩子们在40分钟内认真听讲、积极反馈。在此，我用数学中的符号加减乘除来罗列培养专注力的小方法，供大家参考一下：

一、培养专注力要做加法：把孩子的兴趣与专注力结合起来

兴趣是最好的老师，人们在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子们也是如此。父母是最了解孩子的，你们肯定知道他对什么最感兴趣。以听故事为例，他对什么感兴趣就讲什么。他爱恐龙，我们就收集恐龙的各种百科、故事，逐一慢慢呈现。他爱“植物大战僵尸”，我们也允许他购买介绍各种植物名称与不同技能的书籍共同阅读。我们也可以将角色打乱，自编故事来与孩子玩听说游戏。

除了阅读，推荐一些活动，适合孩子参与，也能有效地提高孩子的专注力。围棋、拼图、智慧珠……这些活动对孩子空间感知、记忆能力、逻辑思维等都有积极作用，最主要的还是磨练了专注力。可以根据孩子的水平，设置活动的难度，让孩子们体验成功的喜悦，再逐步提高挑战性，增加活动难度。其实只要是安静的活动内容，只要有兴趣，我们就可以引导孩子在这方面深入玩下去，达到为专注力加分的效果。

二、培养专注力要做减法：从多种感官到单一感受。

电视，孩子们肯定是喜欢看的，为什么？因为刺激点多啊，又能看动态影像，又能听精彩声音，视听结合，变化不断，自然能吸引孩子。但是，到了教学课堂，最重要的还是单一的感受：听。这中间如何有效过渡呢？我们可以尝试慢慢减少感官刺激。依然以讲故事为例：分三步走。，走第三步，由录音机、电脑或者手机来讲故事。由多种感官刺激缩减到单一的听，对孩子们的专注力是个很好的考验。这里我推荐一个软件，叫做“懒人听书”。现在苹果手机是街机，几乎人手一个，我们可以好好利用智能手机的优势下载方便我们生活的应用程序。这款软件是免费的，里面涵盖的内容却不少：儿歌、故事、寓言、名著欣赏一应俱全，晚上睡前给孩子听一两集，日积月累，孩子们的专注力就上去了。

三、培养专注力可以做乘法：精彩游戏玩出专注力

游戏，是孩子们最喜欢的，在游戏中训练专注力，往往能起到事半功倍的效果。这里也推荐几个小游戏供大家参考：

1、听数字写数字。

最初可以是5、6个数字为一组，你读他写，每组数字朗读两遍。之后可以从朗读次数减少为一次、朗读速度增加一倍、数字数量增加几个等方法逐步增加难度。孩子准确完成的时候别忘记及时鼓励。如果觉得非常困难，则要适时调整难度，避免打击孩子自信心。也可以通过互换角色，由孩子朗读数字，父母书写，孩子当老师逐个检查，有时候你们可以故意写错一两个数字，检验他的专注力，也在他面前示个弱，增加他的自信心与参与游戏的兴趣。

2、扑克游戏

随意寻找三张扑克。比如黑桃a、红桃6与草花5。说好游戏规则，寻找红桃6。让他盯住这张牌，然后我们迅速移动变换三张扑克的位置，让他报出红桃二的位置，猜对了就胜利，随着能力的提升，可以增加难度，如增加扑克牌的数量，加快扑克牌位置的速度，每天坚持玩一阵，专注力就能得到有效的提高。

3、小小播音员

选取孩子感兴趣的电视节目，让他模仿角色对话，电视中说一句他模仿一句，当他口中重复前一句的时候，脑中还要注意电视中正在说的下一句。精神是高度紧张的，最开始玩2、3分钟。熟练以后可以玩8、9分钟。玩的时候顺便还可以训练课堂上要求的坐姿，一举两得。

四、培养专注力要做除法：去除嘈杂与诱惑、营造安静和整洁

如果我们一边要求孩子要专注于学习，一边自己在电脑上沉浸游戏或者与朋友在电话里聊得热火朝天，一边要求孩子认真做作业，一边自己嗑瓜子啃鸡爪吃得不亦乐乎；一边要求孩子看书读报，一边自己追韩剧看美剧……试问，孩子能听我们要求吗？所以，在孩子们专注学习的时候，请营造一个相对安静、整洁的环境，给他一张单独的书桌，没有噪音让他分心，没有分散他注意力的各种诱惑，静心于学习。我们则可以安静地陪伴在旁，或者与孩子一起学习一起阅读。

以上是一些简单有效的专注力提升小游戏，有兴趣的家长回家可以尝试，持之以恒，肯定会有惊喜。当然，专注力的培养是个漫长的过程，不可能一口吃成一个胖子，需要我们日积月累坚持做。希望在各位爸爸妈妈的帮助与努力之下，孩子们能成为专注于课堂，活跃于生活的全能宝贝。

小学家长学校发言 篇2

1、积极应对媒体, 树立良好形象。

学校作为社会的组成部分不可避免要与媒体建立互动关系, 设立新闻发言人通过媒体向外界宣传, 与社会公众建立良好稳定的互动关系, 促进学校与社会的有效沟通, 为化解危机赢得时机和支持, 提升学校应对危机的能力, 维护学校自身形象, 为学校发展营造融洽的外部环境。

2、加强正面宣传, 赢得处理时机。

学校的机构、人员及文化等内在环境因素很大程度受社会政治或经济因素的影响。突发事件的发生直接或间接地影响着学校的正常秩序, 面对突发性事件, 学校新闻发言人应进行正面的宣传和舆论引导, 使之成为危机处理中的第一道屏障, 为危机处理赢得宝贵时机, 赢得社会的理解和宽容。

3、提升应变能力, 维护校园稳定。

学校人群密度大, 加上当前网络的普及, 开放程度加大, 一旦发生危机事件, 恰当、合理的处理需要信息公开、正面疏导和客观辟谣, 封锁信息反而在一定范围内造成人心混乱和恐慌, 对学校不利, 且领导尚要担当被问责的风险。通过学校新闻发言人准确、及时将有关事件的信息整理后向社会公布, 控制事态发展, 消除负面影响, 提高应变突发事件能力。

二、新闻发言人进行信息沟通的原则

学校危机管理中信息沟通应着眼于已发生危机的有效应对, 力求减少或者扭转危机给学校带来的危害。新闻发言人在进行信息沟通时, 应坚持以下原则。

1、快捷原则。

危机具有突发性特征, 一旦发生会在校内外迅速传播, 学生往往成为最大的受害者。危机发生时, 作出快捷反应是解决危机的关键。学校应迅速启动应急预案, 新闻发言人及时掌握信息沟通的主动权, 针对不同对象进行有效沟通, 及时让公众了解危机的真相和学校采取的应对措施, 澄清传言, 化解疑虑, 为危机处理创造有利的外部环境。

2、真诚原则。

真诚和信任是危机沟通的基础, 要取得公众和新闻媒介的信任, 必须采取真诚的态度。危机爆发后, 学校新闻发言人应主动向媒体讲明事实的真相, 避免引起公众的好奇、猜测乃至反感, 减少危机的伤害力。

3、主动原则。

危机发生后, 学校不能任凭事态发展, 应迅速成立危机应急处理领导小组, 主动采取应急预案, 有效控制局势。新闻发言人作为危机信息的权威来源和危机信息沟通的指挥者、协调者, 尽可能地搜集数据、事实等信息, 了解危机处理进展情况, 确定沟通方案。

4、策略原则。

学校是思想、言论汇集的场所, 师生的精神需求和心理愿望往往会通过非主流沟通渠道直接、真实地反映。在学校危机管理中, 为提高沟通绩效, 新闻发言人应根据具体情况策略地采取信息沟通方式, 要善于应用非主流渠道如网络论坛等及时了解师生员工的思想, 同时注意防止非主流沟通渠道传播小道消息或谣言, 涉及师生当事人隐私的危机信息则不宜公开发布。

5、规范原则。

危机信息沟通是非正常管理状态下的沟通, 对沟通的时效、质量要求很高, 一旦出现失误很难弥补。因此, 必须建立健全的危机信息沟通制度, 实现危机信息沟通规范化, 保证危机来临时沟通渠道畅通, 从而有效应对危机。危机管理中新闻发言人制度的建立和完善, 将有利于学校及时发现、处理、上报危机, 进行有效的防范和处理。

三、学校实施新闻发言人制度亟待解决的问题

新闻发言人制度是学校的新生事物, 它的建立处于探索阶段, 在实施过程中尚存在着以下几方面问题。

1、专职人员缺乏。

学校新闻发言人不仅要具思维清晰、善于表达、熟悉有关政策文件等基本素质外, 还要具备较广博的知识和较高的综合素质, 具备官员和媒体的双重意识, 能够从容面对记者并与媒体建立恰当关系, 把握好学校的“话语”。通常, 学校很少储备这方面的人才, 培养一批素质过硬, 数量够用的专职新闻发言人已成为学校当务之急。

2、制度不够健全。

当前, 教育行政主管部门和学校内部都没有形成一套完整、规范、行之有效的新闻发言人制度, 但学校可以借鉴政府部门设立新闻发言人制度的经验, 出台配套的学校新闻发言人制度及相关政策, 并在实施中不断完善。

3、领导不够重视。

目前新闻发言人在学校中的地位不突出, 一些学校领导对新闻发言人制度的建设并不重视, 显然不利于新闻发言人在学校健康成长。

小学家长学校发言 篇3

关键词：小学数学；课堂；发言积极性；激发；策略

一、前言

作为小学数学教学中的重要工作，学生课堂发言积极性的关键地位不言而喻。该项课题的研究，将会更好地提升激发小学生在数学课题中发言积极性的实践，从而为保障最终整体教学效果提供可靠保障。

二、用自己的言行营造轻松的课堂氛围，增强学生发言的信心

如果课堂的氛围不够宽松，教师一脸严肃，语言犀利，那么学生在上课时就会觉得很紧张，生怕回答错误遭到批评和讽刺。学生自然不会积极主动的去发言。所以，课堂上教师要给学生一个轻松的课堂氛围。师生关系应该是民主和谐的，如：在要求学生活动时应带上“请”字，应多用商量的语气来陈述自己的见解。老师要把学习的主动权交给学生，多听听学生的看法，当自己的想法与学生不一致时，也不要和学生抢着说，更不要打断学生的说话，可以再给其他的学生一些机会，让他们谈谈听后的感受、想法。回答问题时，学生即使回答错了，也不要对学生严厉批评，而是要用恰当的指导语来引导他。如“虽然多数同学不同意你的观点，但你敢于站起来表达自己的看法，勇气可嘉，提出表扬，希望你今后继续积极举手发言！”；“听了你的回答，我知道你动脑思考了（摸摸孩子的头），希望你以后把问题考虑得再全面一些！好吗？”“你说得真棒！（伸出大拇指）如果能把语言表达完整就更好了！”……这些委婉、恰当的语言，既能维护学生小小的自尊心，又能对学生的回答做出正确的评价。增强了学生发言的信心，从而逐渐引导学生敢于发言，乐于发言、准确发言。

三、要通过有效的设计提高学生的积极性

教师能否在课堂中提高学生发言的积极性，关键在于设计。换言之，教师所设计的提问或者主题能否吸引学生的兴趣，能否引起学生探究的动力是能否引导学生积极发言的关键。

因此，教师需要通过有效的设计提高学生探究和发言的积极性。如，在《升和毫升》这一单元的学习中，教师如果简单地问学生什么是升和毫升，这样的提问过于简单，学生感到无趣，无法引起学生的深度探究，自然就不容易激发学生发言的动力。

此时，教师可以对学生说：“同学们，大家平时都很爱喝饮料，请问大家知道一瓶可乐有多少吗？”教师的提问与学生的日常生活息息相关，能够引起学生的兴趣。此时，学生就会踊跃地回答：“是550毫升。”紧接着，教师可以继续询问：“那么其他饮料都是多少毫升的？大瓶装的饮料呢？”

在此基础上，教师引起了学生的兴趣，使学生愿意在课堂中积极发表个人的观点与看法，使数学课堂充满活力，达到了预期的目的。

四、用有效的评价提高学生的信心

教师必须承认的是，部分小学生的性格较为内向或者自卑，导致学生不敢在课堂教学中发言，其原因在于学生害怕犯错，害怕表现自己。

因此，教师要在小学数学高年级课堂教学中提高学生发言的积极性就必须利用有效的教学评价，使学生的信心得到提高。具体地说，教师不但要为学生营造更加和谐的教学氛围，更应该利用积极、正面的评价对学生进行肯定与赞赏。

如，在學习《简单的周期》时，教师提出问题：“生活中最常见的周期有哪些？”一名学生马上举手回答：“老师，星期一到星期天就是一个周期。”教师继续提问：“那么你能总结一下什么是周期吗？”学生顿时无言，因为学生很难利用自己的语言总结什么是周期。此时，学生就沉默下来，学生的情绪变得低落。

此时，教师可以微笑着让学生坐下，并评价道：“这位同学很聪明，能够马上就联系实际说出正确答案，大家一定要学习他的方法，要将数学与现实生活充分联系在一起。”通过教师的评价，学生的优点得到肯定与认可，使学生获得了充分的成就感，这能够让学生心理的失落感逐步消除，使学生的信心更稳固，能够在日后的学习中更主动地发言。

五、教师对学生回答问题正确与否，要因势利导，因材施教

一堂课的好坏，除了看教师的教学目的是否明确，重点突出、难点突破，知识点训练到位之外，主要看师生双边活动情况如何，学生对当堂所学知识能不能反馈。有的教师对个别学生发言不正确或不完整，轻则呵斥坐下，重则讽刺、挖苦、罚站。如有的教师说：“不会你还举什么手！”

苏霍姆林斯基说：“生硬的话语、粗暴的行为、强硬的方法（呵斥、恫吓），这一切会蹂躏人的心灵。”教师这么一举一动、一言一行，看起来是无足轻重，实则极大地伤害了学生的自尊心，给天真烂漫的心灵蒙上了阴影，造成无法补救的创伤。久而久之，凡是回答问题不正确而受到奚落的学生，便逐步低落了发言情绪。

儿童心理学告诉我们，学生随着年龄的增长，知识面的拓宽，辨析能力的增强，而内心世界里有一个最敏感的角落——人的自尊心，也在发生着急剧的变化。自尊心一旦受到伤害就会产生逆反心理，和教师对着来。

要想扭转这种消沉的局面，勃发学生的活跃性，就必须持之以恒地做好以下几点：抓住学生的闪光点和可塑性，因势利导，鼓励他们大胆发言，大胆质疑；不管学生对老师提出的问题回答正确与否，都应从保护学生的自尊心的角度上下功夫，让学生的智力思维始终保持振奋状态；对发言不积极的学生，应从爱出发，经常促膝谈心，或搞好家访，不断调节情绪，让学生鼓起乐学、好学的风帆。

六、结语

通过对小学数学激发学生课堂发言积极性策略的研究分析，我们可以发现，该项教学工作良好效果的取得，有赖于对其多项影响要素与环节的充分掌控，有关人员应该从小学数学教学的客观实际出发，研究制定最为符合实际的激发发言积极性的实施策略。

参考文献

[1] 王爱珠.如何提高学生发言的积极性[J].新课程：下.2015（12）：88-89.

[2] 张娟凤.如何提高学生发言的积极性[J].教书育人.2014（10）：115-116.

小学家长会家长发言稿 篇4

小学家长会家长发言稿

陆老师、黄老师、各位家长朋友：

晚上好！

首先感谢陆老师、黄老师，她们都是非常负责、敬业并富有爱心的老师，正是在你们的关心下，我们在座的每位家长的孩子都发生了很大的变化，两年多了，借这样一个机会，感谢你们的付出。前天接到陆老师的消息，让我谈谈在家如何培养孩子良好的行为习惯、兴趣爱好，以达到为升入小学做准备的目的。很惊讶，也很忐忑，主要是源于自己在教育孩子上真的捉襟见肘，我是个中学教师，倘让我谈谈自己的学科教学，那我好歹有点底气，也能说上几句，但让我谈如何教育孩子，说句实话，我和在座每位一样一直在摸索一直在努力，我只能和大家聊聊我的一些体验和困惑。

我想说的，概括起来就三句话，一是重视家庭教育，二是善待自己的孩子，三是巧用教育智慧。

一是重视家庭教育。我本身是个中学教师，见多了优秀的孩子，也见多了所谓的问题孩子。我觉得根源都在家庭。大家可能不知道，早几年，华东师大的刘良华教授（大家可以上网去查）就提出甚至在大学要开设家庭教育的课程，因为我们想想我们是怎么教育孩子的，那基本就是我们的父母怎么教育我们，然后我们基本沿用、稍作改良，是不是？何况我们的教育观念，我们对于教育的认识就正确吗？恐怕很值得大家思考。我见过一个我的学生的家长，家里资产很多，为赚钱、为工作、为事业，一天忙来忙去，喝酒喝到胃下垂，加班加到蒙头睡，到头来竹篮打水一场空，孩子很不成器，他就整天拿孩子出气，骂骂咧咧“我在外面多么辛苦，我是多么地疼你，要什么给什么！你说你连作业都完不成，你对得起我么？”呵呵，你说如果这一幕如果发生在我们的身上，谁不会真心难过呢？可我们似乎搞混了逻辑，我们来理一下：你再优秀再辛苦，不代表你孩子就能体会到，体会到了也不代表他就能像你那样辛苦那样优秀，还有一个问题孩子需要的辛苦优秀是不是就是你那样的辛苦优秀。你说，要什么给什么，那你明不明白他要什么，你不明的话，那很可能给的也就不是想要的，还有一个问题孩子需要的你就给他，对不对？你说，“你对得起我吗？”这个话对不对？我们说，这实际上是道德绑架，如果他就是为了报答你，又能坚持多久？你说你对你另一半那么好是为了将来给你一个回报吗？我们付出太多，是因为我们拥有的太多，我们付出爱，就是因为我们拥有爱，赠人玫瑰手留余香，我经常和自己的孩子说，爸爸去上班是自己的选择，开不开心在于能不能做好事，能不能和同事相处好；你去上学也是自己的选择，开心不开心也在于能不能融入学校的生活，不是为了爸爸，不是为了妈妈，我们进学校，是为了成长。所以其实我们不经意间懈怠了自己的责任，自己做的远远不够，陆老师、黄老师都知道，我们接手了孩子其本质是开始和孩子交往，教育就是交往，学任何一门课程都是通过这个人在学，所以要试着去了解他，走进他，进而才能真正意义上的关爱他，而且这个对象一直在改变，我们也要跟着改变。大家说，不花时间，不花精力，行吗？有点罗嗦，我不断地盘问，可能暴露了我的职业病，希望见谅。

二是善待孩子。我们善待孩子，是建立在了解它的基础上。谈恋爱的时候，对方不爱你了，你对她最大的爱就是给她以自由，这才是真正的爱。我们对孩子最大的爱也是让她离开，这个更难些，因为恋爱往往是被迫的，你没办法，但是对孩子却是你理性地选择，孩子要学会的是独立，不用尿不湿是独立，学会走路是独立，学会自己吃饭是独立，学会一个人睡觉是独立，进入小学了，学会一个人与同学相处是独立，学会自己作业是独立，最终我们要教会的是让他了解他自己，学会选择，学会取舍，一切都指向独立，所以我们说让孩子离开我们成为他自己，是善待孩子最大的“善”，我们觉得有些悲哀，有些家长说，哦，我们养他就是为了让他离开？对，你仔细想想，何尝不是呢？

我还想在鼓励孩子这件事上多说几句，鼓励的前提是真诚，真诚的基础还是了解，什么都鼓励，毫无了解地廉价的鼓励其实是不到位的。失去效率的鼓励是欺骗，一旦被孩子识破，你的话就再也没有任何价值了。既然孩子已经认识到了自己在学习上的不足，家长也就没有必要再欺骗她。这时，我们应该想方设法让孩子认识自己，不让她因这一件事而影响她对自己所有问题的看法，不能让她失去生活的勇气和上进的动力。其实家长可以告诉孩子，春天的花姹紫嫣红，多漂亮啊。但是为什么有的花先开，而有的花后开呢？只是因为各自的本性不同。迟开的花不但同样美丽娇艳，而且往往花期更长，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顾。

最后说巧用教育智慧。

很多时候，我都在思考这样一个问题：到底哪种教育方式才是最恰当的？是温柔的、妥协的，还是严格的强硬的，我发现对于不同的人不同的事不同的场合不同的时候，答案不会一样。但是有一样比这两者都更重要，那就是教育的智慧。不管是温柔的，还是严格的，缺乏教育智慧，要么会变成溺爱，要么变成专制，两者对于小孩的成长都是不利的。

生病了，喝药，自己不喝，只能让我妈掰着嘴，我拿勺子拗下去，妻子难受地在一旁不忍看；摔了一跤，磕破了，我也很心疼，但从不出声，只轻描淡写一句，她本想夸张一下自己的表情也只好泄气；上医院打针，从不哭闹，打完还得说谢谢，完了回家自己宣扬一番；我家住五楼，游玩回来，从不抱她。小孩子，我从来不把她当宝贝，今天我把她当宝贝，明天谁会当她是宝贝？真正的大爱一定是富有远见的，是悄无声息的，是不显山不露水毫无痕迹又巧妙自然的。对不对？这就是我当初的理念，所以对我家女儿总体上是严格的。那么这样严格要求就一定没有弊端吗？现在想来，有的，太严格了小孩子容易变得胆小、拘束、软弱，缺乏个性。所以，我和我爱人的教育路线在慢慢靠拢了，我也要朝温柔的方向发展了。但严格和温柔都不是最重要的，关键是需要教育智慧。教育智慧是什么呢？我觉得就是在教育可能偏离正常轨道可能对孩子造成不良影响之前，就能敏锐发现问题，矫正问题，为孩子创设一个良好的成长环境，这就是教育智慧。

小学家长会家长发言稿 篇5

你们好!

我是xxx的家长，今天很荣幸能够站在这个讲台上，这一切都和xxx的付出分不开来。

xxx从小就在学习方面展现出了他过人的天分，早在他读幼儿园的时候，就聪明过人。于是，我和我的夫人决定，给这个孩子不一样的教育。其实那段时间我们也很苦恼，不知道该用怎么样的教育方式教导他，在开阔开阔他眼界的同时不让他失去了童年的快乐。为此，我们做家长的那段时间，工作都没什么心思，我们把注意力全部放在了xx的身上。

我们决定先试一下，不一样的教育方式，我们开始不仅仅局限于同龄小孩接触到的知识，既然要开阔眼界，那么就要让他知道不一样的东西和知识，这种知识必须是循序渐进的，不能是短暂的，否则没有效果，因为他当初毕竟只是一个小孩子，很多东西即便刚刚接触的时候的确是印象深刻，到了后来就会忘记，这是不可避免的，所以我和我夫人，就在教育他的时候，还告诉了他一些额外的科学知识，这种事情只能慢慢来，一点点影响他，这样才能培养起他的兴趣，很多事物一下子就让他接触，那他是不能够适应的，严重的话会引起反感。

这种教育方式，一直延续到了现在，所以xxx有的时候能够做出很多超纲的题目，也是因为这个原因，因为他比同龄人接触这些知识更早，了解得更透彻。一直以来，我和我夫人就认为，xxx作为我们的孩子，就应该是非常优秀的，现在xxx也没有辜负我们的期望，我们把自己力所能及的都给予了他，包括在接触一些新知识的时候，我和xxx都会共同学习和研究。

除此之外，我非常注重xxx的休息时间和玩乐时间，只有玩的尽兴了才能够更好的投身于学习当中，现在的xxx经常被同学们夸赞多才多艺，这正是因为我们对他采取开放式的教育，只要是他感兴趣的，那么我就会支持他去做，不仅仅在学习上面优秀，其他的方面他自己也对自己要求很高，现在的他真的很优秀了，作为父亲，我为他感到骄傲。

除了这些，最重要的就是教育他做人，一个男孩子，最重要的就是要有担当和责任心，很多时候逃避并不能解决问题，我很高兴，在我的教育下，xxx也的确成为了男子汉。未来的路还很长，作为父母的我们可能都帮不到你，但是无论身在何处都要记得，爸爸妈妈永远是你的后盾。

小学家长会学校发言稿 篇6

新的学期，学校有新的工作重点。尤其在学生培养方面，为了实现我校“德智双全、美劳兼能、身心两健、学创俱佳”的学生培养目标，本学年，我们将训练重点放在了学生文明礼仪常规和良好学习习惯的养成教育两个方面。这两项习惯培养，我们全校老师都是实施者，都在日常的教育教学工作中有意识的加以贯彻和落实。但习惯的养成光靠学校教育是远远不够的，还需要家庭、社会的配合。教育界一直流行着这么一句话：“5+2=0”，甚至“5+2〈0”。就是说，如果学校教育和家庭教育不协调同步的话，那么学校5天的教育效果会被家庭两天的教育抵消，甚至成为负数。为了避免“5+2=0”，甚至“5+2〈0”的现象出现，我们每个家长有必要了解学校工作，支持学校工作，进而促进学生发展。在这里我对学校工作从以下三个方面做个简要汇报：

一、学生礼仪常规

播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。好习惯可以成就人的一生。

大家知道：美国有个“福特公司”。福特是一个人，他大学毕业后去一家公司应聘，和他同时应聘的三四个人都比他的学历高，当前面的人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之，他敲门走进了董事长的办公室，一进去，他发现进门的地有一张纸，他弯腰捡起来，发现是一张废纸，便顺手扔进了废纸篓里，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的福特。”董事长却没向他提任何问题，当即宣布他已被录用。

作为四小的一名学生，一言、一行，与四小紧紧地联系在一起。在校学校会有常规要求，在校外则要求家长能积极配合。例：学校要求学生任何时间，任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸，扔在教室里，你的行为代表个人，;当离开校门一步，肩负学校荣辱，扔在校外你的行为代表学校，丢的是学校的脸。再看远一点，离开国门一步，肩负国家荣辱。一张废纸扔在中国是小事，一张废纸扔在外国，你就丢了十几亿中国人的脸。为此，从进四小的第一天起，就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯，把它当成一件大事来抓。

中华民族是礼仪之邦，我们学校将学生养成教育作为学校德育教育的重要内容，以“三五”教育和五优生”评比工作作为教会学生做人的重点突破口。在这里我向家长朋友们介绍一下“三五”教育和五优生”评比工作的主要内容：

(一)、“三五”教育

1、五种责任教育、五种习惯教育、五种心理教育

(1)担当五种责任

对自己的责任、对家庭的责任、对学校的责任、对社会的责任、对国家的责任。

(2)养成五种习惯

文明用语习惯、孝敬父母习惯、学习读书习惯、乐于助人习惯、日常生活习惯。、

(3)培育五种心理

自信心、感恩心、平常心、宽容心、包容心。、

(二)、五优生”评比工作

1、评选内容

思想品德优、学习品质优、体质健康优、行为习惯优、艺术特长优

2、评选办法

依据教育局文件精神制定了本校可行的“五优生”评比方案、评比标准和“五优生”评比领导小组及分工。

我校结合“三五”教育内容开展“五优生”评比工作，各班召开主题班会“争当五优生”、“向五优生看齐”，同时开展“争当五优生”竞选演讲。在评选过程中，采取教师与学生相结合、班主任与科任教师相结合的原则进行评选，把两个学期期末的成绩加在一起作为“五优生”的最后评比依据，做到公平、公正。并将评选出的“五优生”公示一周，如果在一周内同学和任课教师都无异议的情况下方可生效。通过“三五”教育和五优生”评比工作的开展，您的孩子将逐步强化站、立、行、走的基本礼仪，师生交往礼仪、社会礼仪等文明礼仪要求。为了配合学校的训练，您可以时常询问您的孩子什么情况下该怎么做才是文明礼仪的表现，您还可以让孩子示范给您看，督促孩子文明礼仪习惯的养成。另外，文明礼仪的培养需要土壤，需要榜样示范。因此，请每位家长营造文明的家庭环境，自觉为孩子树立榜样：教孩子听老师的话，那么自己先要做到尊重老师;教孩子使用礼貌用语，自己首先不说脏话……

二、学习习惯培养

学生学习成绩的如何很大程度上取决于学生学习习惯的养成情况，指导学生养成良好的学习习惯，能够更有效的学习。我们认为良好的学习习惯包括以下8个方面的内容：课堂常规习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、书写习惯、阅读习惯、积累习惯、写作习惯等。本期我们训练的重点是作业、书写、阅读习惯的培养。作业习惯方面要求学生能认识到作业的意义和重要性，养成正确理解题意，独立、按时、规范、高质量完成作业的习惯，并能自觉检查修改。书写习惯方面要求学生能做好写前准备，书写时姿势规范，注意用眼卫生，写字正确、工整、美观、干净，格式规范，逐渐掌握一定的写字技巧，爱护书本文具。围绕阅读习惯的培养，本期特开设阅读课，让学生阅读、背诵经典诗文，并有包年部领导定期出题考试，强化学生的积累和背诵。另外，很多学习习惯需要我们在家庭里培养，如预习习惯、复习习惯、积累习惯等，书写、作业等习惯也需要在家中得到巩固。

三、学生奖励评价

为了让更多的学生体验成功，我们学校在上学期前就开始实施值周班级体验制度。让四至六年每一名学生都参与到学校的管理，使学生在管理中得到了锻炼，真正成为了学校的小主人。学校建立了班级——部门——学校三级奖励评价体系。定期利用班会评一次，由政教处、班主任、科任代表、学生代表组成评价小组。本着公平、公正、公开、透明的原则，我们评选了五优生、新三好生、好学生、好孩子、好公民、最佳小助手、最佳值日生、优秀值周长、优秀值周生、优秀运动员、护绿小卫士等。树先进，立典型，使全校学生有正确的价值评判标准，能够找到身边的榜样，使全校学生日常行为习惯有了很大的提高。让家长们了解这些情况，希望家长鼓励你的孩子树立自信，积极参与各种评奖活动，争取各种荣誉称号。

家长朋友们，学校与家长间需要沟通，老师与家长需要沟通，沟通的途径是很多的。今天的家长会是一种沟通形式，家长还可以通过我们的家长学校qq群、校讯通，经常、定期和我们沟通，做到第一时间了解学校、掌握孩子在校的表现，还可以通过留言簿把你对学校的意见、建议、疑惑告诉我们。

家长朋友们!让我们齐抓共管、家校联合，携手抓习惯，同心促发展，共建平安文明的校园。

小学家长学校发言 篇7

1.建立和谐的师生关系 、同 学关系 ,形成良好的群体氛围

和谐的师生关系、同学关系对培养良好的发言习惯很重要。首先要改变过去的师道尊严、教师凌驾于学生之上的师生关系。师生关系应是平等的、民主的,教师是学生的朋友,是学生学习的合作伙伴。其次要允许学生在讨论问题时提出不成熟的见解,想说就说,不怕说错,真正做到畅所欲言。

2.激 励目标 ,培养发言兴趣

新课标指出:“兴趣是学生最好的老师, 要使学生有高效的学习方法,科学的学习态度,要从学生的兴趣出发,生动直观和趣味盎然的学习会激发学生对学习的欲望。”所谓目标激励,就是设置或确定适当的目标,激发人的动机,达到调动人的积极性的激励方法。激励有利于肯定学生主动积极的学习状态和富有成果的学习成效。传统教学中,当学生发言出现问题时,我们常以批评为主要的教育方式,结果使学生形成了拘谨、缺乏自信的人格特征。现在的教育要求要学会倾听、沟通,特别是当学生犯错时,不妨绕个弯,表扬他们说得好的地方,还要说清楚好的原因,不仅“知其然”,更“知其所以然”。

3.努力培养教师语言的艺术性 ,表 扬要真诚 ,批评要中肯

课堂教学中,我们要注重教学语言的运用。教师应该多运用“让我们一起来好吗? ”“请你再花点时间想想。”“你说应该怎样呢? ”这些商量式的、平等交流式的语言代替“老师要考考你。”“再给你三分钟时间想一想。”“你来回答这个问题。”“你要这样做。”“你那样子学习不行。 ”这些居高临下的语言;用富有感情色彩的语言“小朋友们,今天我们一起来学习……”“没关系,你大胆讲。”“你的看法很独特,比老师的还要好。”“你分析得头头是道。”“你想一想,肯定会说好的。”代替生硬冰冷的语言“今天,老师教你们……”“你要认真想才行。”“你真笨。”其实教师在课堂上所说的平等而富有感情的话语, 是孩子的阳光,是课堂的生命。只有这样,学生才能从低头不语、愁眉苦脸变为满脸轻松、兴高采烈,才能营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围。

4.适度引导 ,让学生学会倾听

新课程标准明确指出:“要让学生学会倾听。”学生发言情况能否有不断提高, 并最终养成习惯, 善于倾听是必不可少的。这就要求学生:能认真听取别人的讲话,尊重讲话人;在听取别人讲话时不随便打断别人;能及时掌握别人讲话的要点;对别人的发言能做出分析和评价; 有不同意见能善于和敢于与人交流。专心听讲是一种良好的学习习惯,也是获取信息的必要手段。每一次“听”前都提出明确的要求,让学生的语言能力在循序渐进地训练中不断提高。与自己的发言进行比较,最后用自己的话再次完整地进行表达,集体进行评议,逐渐培养学生倾听的习惯,训练说的能力。

5.注重训练学生用数学语言说完整的话

引导学生上课积极发言,把动口与动手、动脑结合起来,能够有效地实现知识的转化, 这是培养学生良好学习习惯的手段之一。因此,我们平时要重视培养学生的口头表达能力,让学生养成敢于发言的习惯。如在教学乘除法时,我让孩子们用自己的语言表达出乘除法的意义,让每位学生都积极参与,畅所欲言。在教学时,对后进生更是不离不弃。对他们的要求稍低一些,可以说几句话,只要把心里的想法说出来。对于基础好的学生我要求他们把内容说完整,甚至有条有理。然后学生之间交流。特别是后进生只要能大大方方,敢于站起来发言我就表扬,以此培养学生的自信心。小组之间再进行比试,要求:“大大方方,声音响亮,叙述得体”。这样学生中精彩的发言就会脱颖而出。特别是小组内好的学生帮助后进生,好的学生会有成就感,后进生也感到同伴对他的信任。说得不好的学生教师多鼓励、引导,让他反复练习。也可以用激励性语言评价,如“相信你,你能行,你提高我为你高兴,”“你回答不上来,不要气馁,再来一次”等。总之,学生听到这些语言,上课的情绪会高涨,发言也会积极踊跃。

6.将学生的良好发言习惯训练有机渗透到日常生活中

在日常生活中要有意识地指导学生如何表达个人的观点。尤其针对学生不太会点评的现状,我反复示范,再经常让学生练习点评。经过多次练习,学生掌握了一些规范的点评语言。学生的良好发言习惯是在学习活动中通过练习和不断重复固定下来的学习方面的行为方式,也是一种定型化、自动化了的行为方式。

总之,学生课堂发言积极了,学习质量和效率也会提高。所以,积极发言能使学生上课认真,使学生处于活跃的思维状态,并开动脑筋。不仅如此,积极发言还可以锻炼口才和胆量,为学生的成长打好基础。

摘要：积极发言,是学生主动学习,积极参与的表现,既有利于学生更好地学习、理解、巩固知识,又有利于学生思维、听说、表达等能力的培养。小学生在课堂学习中要养成良好的发言习惯,在以后的学习、工作、生活中才能有良好的交际能力,这将使学生受用终生。

小学家长学校发言 篇8

关键词：小学数学教师；学生；课堂；发言

小学数学教师应该注重课堂教学的有效性，采取一些有利于互动的教学手段，进而激发学生的发言欲望，让学生参与到课堂教学中，才能够真正提升教学质量。

一、创设积极和谐的课堂心理环境

小学数学教学过程是兼顾知识传授、智慧培养和情感交流的过程。创设积极和谐的课堂心理环境，能有效促进小学生参与数学课堂活动的积极性。为此，首先，教师要设法保护学生的自尊心。也就是说，在课堂教学中，对学生的见解，哪怕是简单的，甚至是幼稚可笑的问题和想法，教师都要用赏识的、激励的和反思的用语及时做出相应的评价，让学生更加积极地参与课堂学习。其次，要保证课堂参与的覆盖面。教师要注意觀察，对那些平时不善于参与课堂活动学生的参与行为给予积极的评价，如给一个好的评价，给予掌声鼓励。再次要保持课堂参与的连续性。根据小学生上课心理活动规律，在课堂的前20分钟，学生的参与度高，但课堂的后20分钟学生开始进人疲劳状态。教师要结合教学内容，课前设计预案，采用学生自主归纳总结学习内容、或进行与教学内容有关的数学游戏，或利用多媒体课件直观形象地展示变式练习等，调动学生的学习积极性，让学生始终保持参与课堂活动的积极性。

二、教师精心预设课堂问题

课堂提问是促进学生参与课堂活动的有效手段。教师的有效提问会让学生思维的“闸门”打开，让学生产生分析问题、解决问题的紧迫感，从而使学生更有效地参与课堂学习活动。首先，预设的课堂问题要让学生产生思考的动力。问题切口要小，抓住要害，层层递进，环环相扣，让学生不断产生思维碰撞的“火花”。教师提问时要注意提问的艺术性，同样一个问题，提问的方式不同，学生参与的效果也不一样，所以，教师提出的问题不但要有思考性，还要有趣味性，以保证所提问题具有一定的诱惑力。其次，预设课堂问题要尽可能具有开放性。如在学生参与解题的过程中，对那些一题多解的题目或答案不唯一的题目，教师要为学生的思考留有必要的时间，让学生充分思考，要鼓励并引导学生多角度思考问题，进而提高学生的发散性思维能力。

三、培养学生的问题意识和质疑精神

首先，要培养学生的质疑意识，引导学生不要满足“教师讲的、课本上写的……”一些现成的结论、方法和答案。如笔者在教学四年级上册“画角”时，有个学生就提出了不一定按照课本中“先画一条射线”的画法，可以先点一个点，作为一个固定点，把量角器的中心与这个点重合，然后在量角器上的零度刻度线的地方点上一个点，顺着这点，找到要画的角的度数，再点上一个点，最后把这两点分别与固定点连接起来。这个学生提出的“画角”方法比课本上简单，他就是在怀疑中找到了画角的新方法。其次，教师要重视学生质疑的问题。在教学活动中，学生提出质疑，教师要积极引导他们自己去探索，并得出结论。如笔者在教学用一副三角板拼角时，有一个学生就提出“能不能再拼出巧“的角呢？”这一问，打乱了笔者预设的教学方案，然而，一个值得思考和探索的问题生成了。由于好奇心的驱使，学生产生了浓厚的兴趣，经过积极探究，最后得出“可以拼出巧“角”的结论。

四、培养学生掌握科学的听课方法

听课是数学教学中最为重要的一个中心环节，想要在一节课中掌握更多的知识，要掌握科学的听课方法。首先，学生上课必须要专心；其次，要学会记笔记，将重点内容记录下来，不懂的内容也可以记录下来，以便在课外复习巩固，向教师或者别的同学请教自己不理解的内容；再次，要积极回答教师的提问。对于自己在课堂上回答过的问题，无论回答正确与否，记忆都会比较深刻。最后，要认真完成课堂练习，及时巩固所学知识，做到多问、勤问。

在课堂上，培养学生良好的倾听习惯不容忽视，数学有许多抽象的概念、规律，当教师或学生归纳阐述时，学生必须静心倾听、思考，而后参与质疑、补充，使学生养成良好的倾听习惯。从另一个角度讲，这也是参与了课堂教学活动。因此，教师一方面既要培养学生“动”起来的意识，另一方面还要培养学生“静”下来听的习惯。

五、结语

综上所述，农村小学数学教师在教学的过程中，要注重课堂教学的方法，积极采取更加科学有效的教学方法和教学手段，激发学生参与课堂教学，积极发言的欲望。

参考文献

[1] 林亮生.小学高年级数学教学有效性研究[J].考试周刊.2014（66）：57.

[2] 王爱珠.如何提高学生发言的积极性[J].新课程（下）.2013（12）：3.

[3] 田晓玲.动手实践在小学数学课堂教学中的重要性[J].学周刊.2016（24）：84.

[4] 王槐.浅谈小学数学课堂教学生活化的实践与探索[J].学周刊.2016（24）：02.

[5] 宋祖年.用创造力点燃课堂教学的生命之火——浅谈农村小学数学课堂学生创新思维的培养[J].读与写（教育教学刊）.2016（05）：93.

小学入学仪式家长发言 篇9

小学入学仪式家长发言1

尊敬的校领导、各位老师、同学们

大家好!

今天是新学期的第一天，首先我代表各位家长，对过去一年里辛勤工作的老师和领导表示衷心的感谢!祝你们新年快乐、身体健康、家庭幸福!

在过去的一年里，学校努力为我们的孩子创造一个良好的学习、教育和生活环境，培养全面发展的合格学生，从各方面帮助学生进步，让我们家长觉得放心和满意。

新的一年里，学校里推出了“学规范、强习惯、文明礼仪我先行”的主题活动，作为家长，我们对这一活动的开展表示由衷地欢迎和支持。因为中国自古就是礼仪之邦，子曰：不学礼，无以立。在此，我代表各位学生家长，希望我们的孩子除了在课堂上认真聆听老师的教诲，刻苦学习知识和本领外，也要在课堂外、家庭和生活中，自觉遵守学校、社区、家庭的各项规章制度和行为规范，以自己良好的言行来报答老师的厚爱。

同时，我也深切感到这次活动付予我们家长肩上的重任。德国著名教育家福禄贝尔说过“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在(父)母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的.作用。孩子尤其是低年龄段的孩子对身边的事情缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力，模仿能力极强。所以，当我们做出乱扔垃圾、随地吐痰、在公共场合大声喧哗、说脏话、不遵守交通规则、随意采摘花朵树木、随意打断他人谈话......等等不良行为时，孩子们可能就已经在不知不觉中学到了。所以，家长们，让我们在日常家庭和社会生活中约束好自己的言行，为孩子们作好表率作用吧。

我相信，通过学校和我们家长的共同努力，相互沟通、理解和支持，我们的孩子在成飞小学的良好学习、生活环境中，一定能逐渐成为礼让互助、尊重他人、懂得知恩、感恩，具有良好行为习惯和文明礼仪的合格中国小

最后，预祝同学们在新的一年里不断进步、学有所成;祝各位老师一帆风顺、心想事成;祝成飞小学越办越好、再创佳绩!

谢谢大家!

小学入学仪式家长发言2

尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的同学们：

大家早上好!我是一(3)班---的爸爸，今天很荣幸作为家长代表在开学典礼上发言。

又是一年春草绿，在这乍暖还寒之际，带着希望和欣喜我们的孩子们告别了快乐的幼儿园，来到了如诗如画般的海贝中英文小学。亲爱的同学们，你们来到了海贝小学，就像进入到广袤的大海，这里有许多五彩斑斓的“贝壳”等着你们去发现，去拾取。你们可以在红红的跑道上奔跑，在绿绿的球场上拼抢;可以在“才艺小舞台”上放飞梦想和希望;可以在军训中获得战胜困难的勇气;可以在夏令营享受成长带来的快乐;可以在新年音乐会中聆听天籁之音去感受音乐的美妙;这里还有“生态园”、“历史长廊”、“科技馆”、“地理园”、“陶艺馆”等着你们去发现其中的奥秘。

作为孩子的家长，我们深知离开了家庭教育，孩子的教育就成了无本之木，无源之水。儿童成长的过程也是父母不断学习、不断思考与提高的过程，海贝小学老师和家长之间坦诚、轻松的氛围，让我们能够和老师深入交流，让学校教育与家庭教育相辅相成，形成合力。愿我们每一位家长都能成为一名合格的“编外教师”。

中国教育中的精髓与西方教育理论结合起来的教育思想让我们对孩子未来的成长道路充满了信心，“了解、关爱、尊重、赏识”的师训让我们对海贝老师抱有强大的信任和希望。通过学前家访、适应周，我们充分感受到了海贝老师的责任和热情，同时也为自己选择了海贝感到庆幸和骄傲!敬爱的黄校长说过：“一粒种子长成嫩叶，一颗稚嫩心灵走向成熟，都是因为一片成长的土壤”，让我们家长和海贝老师们携手努力，共同为孩子们营造好这片成长的沃土!

谢谢大家!

小学入学仪式家长发言3

尊敬的邓校长，尊敬的老师们，亲爱的同学们，家长朋友们：

大家新年好!

非常荣幸，我今天有机会能以一位家长代表的身份参加我们跃华中学小学部新年新学期的开学典礼!在新的一年里，祝愿我们可亲可爱的老师们身体健康，工作顺利，充满活力!祝愿宝贝们快乐成长，学习进步，富有朝气!

同学们，此时此刻，我作为你们爸妈中的一员，我想对你们说：

我们要做一个懂得感恩的人，因为有感恩的心我们内心才会充满阳光，感受到人间的温暖，无惧外面的寒冷，才会更快乐!

首先要感恩父母，感谢我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。我们身上的一切，都是爸爸妈妈给的!爸爸妈妈是我们的第一任老师。自从我们懂事以来，新年到来了或每逢喜事，是谁为我们买新衣服、为我们添光增彩?是谁替我们打扮得精神抖擞呢?是爸爸妈妈!我们生病了，甚至半夜发烧了，谁最着急呢?是爸爸妈妈!又是谁带我们来到这充满阳光、满载欢乐的跃华中学小学部校园呢?你们说，是(爸爸妈妈)!所以，我们要感谢爸爸妈妈，以及在成长路上帮助过我们的爷爷奶奶。我们的一哭一笑，他们都无不牵挂着!

我们还要感谢教过我们的老师。是谁教会我们对人行礼，做一个有礼貌讲文明的人呢?是老师!离开家里，来到学校——一个相对陌生的环境，是谁最关爱我们的呢?是老师!而每天早早地在学校门口迎接大家回到学校的又是谁呢?还是我们的老师!所以，我们要感谢谁呢?感谢(老师)!让我们给敬爱的老师爱的鼓励，掌声在哪里?

我们生存在这个世界上，还要感恩地球。地球上，有我们赖以生存的阳光、空气和水。哪一天，当我们每一个人都需要的阳光、空气和水都受到严重污染的时候，我们的生命就没有了保障。

而这个学期，我们跃华中学小学部将举行第一届“爱心节”活动，我们大家将在老师的教导下，学会感恩父母和身边的人，掌握感恩地球、保护环境的具体方法，并且把感恩的心变为一种具体的实际行动。到那时，爸爸妈妈一定会为我们的成长和变化由衷地感到高兴!这个过程，有赖于我们老师的积极引导。同学们，请让我们用掌声再次对老师们表示衷心的.感谢!

老师们，你们在教育工作上兢兢业业，任劳任怨，这些工作，我们家长都看在眼里，记在心上。在这里，让我代表全体家长，对为我们孩子的健康成长而付出辛勤汗水的老师们表示由衷的敬意和感谢，谢谢老师们!

谢谢大家，我的发言到此结束!

小学入学仪式家长发言4

尊敬的校领导、各位老师、各位家长，亲爱的同学们：

大家上午好!

金色九月，阳光明媚，秋风送爽，硕果飘香，在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。

我是三一班---的家长，能有机会参加这次活动，我感到非常的荣幸，感谢校领导给我与师生交流的机会。时逢教师节之际，请允许我代表各位学生家长，向南温泉小学的所有的老师致以衷心的感谢和亲切的慰问!老师，您辛苦了!

走进南温泉小学，我深深感受到了这所花园般学校浓厚的文化底蕴和日新月异的变化。学校始终坚持“泉映智慧，温润生命”的办学理念，重视培养学生像泉水般叮咚作响、闪闪发亮。

“十年树木，百年树人”，每个学生的点滴成长和进步，都离不开学校领导和老师的辛苦培育和精心呵护。我们从心里信任甘为人梯的老师们，感谢你们的辛苦劳动。我们作为家长始终会支持学校的工作，多与老师沟通和联系，协助老师教育好孩子，孩子有缺点错误，及时纠正，决不袒护。因为我们的目标是一致的：为了孩子的一切，为了一切孩子。

同学们，你们是国家的栋梁，南温泉小学的希望。你们身上倾注了老师太多的心血，汇集了家长太多的目光。社会、学校、家长对你们给予了很高的期望。希望你们不要辜负所有人对你们沉甸甸的期望，珍惜如今这来之不易的学习机会，争分夺秒，刻苦学习，奋勇拼搏，为将来打下坚实的基础。

我们相信，在南温泉小学这个卧虎藏龙之地，有老师们的画龙点睛，你们定将龙跃凤鸣，飞得更高!

同学们，让我们一起努力，风雨同行，用汗水播撒人生的希望，用自信铸就未来的辉煌!

最后，预祝同学们在新的学期里不断进步、学有所成;祝各位老师工作顺利、身体健康;祝南温泉小学越办越好、再创辉煌!谢谢大家!

小学入学仪式家长发言5

尊敬的陈校长、李书记，各位领导、老师，亲爱的同学们：

上午好!

我是23班李牧紫的妈妈，很荣幸和大家一起参加开学典礼。借此机会，我首先祝老师和同学们新春愉快，兔年突飞猛进，大展鸿图!对孜孜不倦教书育人的学校领导和老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!

走进德馨园小学整洁优美的校园，感觉非常亲切。一年多以前，我把可爱的女儿送到这里，开启了她求学求知的人生新旅程。从此，牧紫在老师的悉心教导下，在同学的互相帮助下，沐浴着爱的阳光雨露，不断地成长，掌握了很多新知识，养成了比较好的学习、生活习惯。借用女儿一篇作文的题目就是：老师的爱最给力。我感受着女儿的快乐，收获着女儿的进步，心里充满了对德馨园小学的无限感激和敬意。谢谢你们!

近年来，学校领导和老师艰苦奋斗，勇争一流，德馨园小学的教育教学质量大大提高，办学规模逐年扩大，学习环境明显改善，办学实力显著增强，多次得到市、区教育主管部门的表彰奖励，在广大家长和社会各界中也赢得了良好的口碑。从我们家长的亲身体验来看，就是在这次寒假期间，虽然天寒地冻，但是德馨园小学丝毫没有放松德育工作，学校领导、老师多次牺牲休息时间，和家长沟通交流，组织同学们开展了丰富多彩的假期活动，特别是我们23班在李老师的带领下开展了冬季运动会、“四个一活动”、参观“科技馆”、我和爸妈颂祖国、“社区的美容师”、普法小分队”等各种有益的活动非常难得。同学们在活动中增长了见识，增进了友谊，增强了才智。成为德馨园小学学生的家长，既是有缘，更是有幸。我们家长理当以学校为荣，理解、配合、支持、促进学校工作，为学校发展尽自己的微薄之力!

最后，祝学校领导和老师们工作顺利，万事如意，祝同学们健康快乐，学业有成!

谢谢!