哈克费恩历险记读后感（共11篇）
The adventures of Huckleberry Finn
Among all the books I read I like The Adventures of Tom Sawyer the most, written by the most renewed humorous, romantic and best-loved author Mark Twain remarked as the father of Tom sawyer’s endless summer of freedom and adventure.Not only Tom is a lovely and smart child not also is a bad guy in a way, for instance, he likes to make joking of others, which make others impossible to defend effectively.Not a good lambing as he is, his behavior won nearly all the reader’s laughter.But in my mind, I can not acknowledge that he is boy kindhearted and has a sense of justice.He had ever said that he is desert the world in that he was that naughty, which he is very regretted very much.He made up his mind to be a good guy because he wants to be received by others but he is ignored by all the people.Adventures of Huckleberry Finn is Mark Twain’s masterpiece.The book is humorous and the author shines a revealing light on traditions that the South still followed at the time of its publication, which was after the Civil War.Huckleberry Finn is the main character and narrator, who is writing his story.Through him, the reader judges society on its faults and strengths.Huck’s buddy during his adventures is Jim, a runaway slave.The two share friendship and adventure as they travel down the Mississippi River on a raft.At the start of the story, Huck tells the reader what has happened since The Adventures of Tom Sawyer.He describes the treasure found by the boys and how it was invested for them.Huck spends some time complaining about being cared for by the Widow Douglas and her sister, Miss Watson.He hates having to be on time, act politely, pray, and study.Early in the story, Huck finds Pap’s distinctive boot prints in the snow and realizes his abusive father has returned.Huck “sells” his treasure to Judge Thatcher so that Pap can’t get it.Judge Thatcher and the Widow try to get custody of Huck, but a new judge won’t allow it and Pap kidnaps Huck and imprisons him.When Pap goes to town to drink, Huck fakes his own death and hides out on Jackson’s Island.He discovers that Miss Watson’s slave, Jim, is also hiding on the island.Jim has run away to avoid being sold.Huck and Jim join forces.With the Mississippi rising, Huck and Jim explore a house floating by, finding some money and provisions.They also find a dead body that Jim realizes is Pap.He doesn’t tell Huck, however.Huck returns to town disguised as a girl and learns that both Jim and Pap are suspected in his apparent murder.Jim and Huck leave the island to avoid discovery.The two float downriver sharing stories and adventures.They head toward Cairo intending to take a steamship to a free state.In the middle of a deep fog, they pass Cairo.
随着现代语言学的发展, 人们运用了越来越多的方法来欣赏文学作品并同时引进了许多新的文学理论, 文学批评和研究方法。文体学便是其中之一。对文学作品中语言的分析也有助于充分理解并欣赏作者的艺术成就。《哈克贝利·费恩历险记》是美国最著名的小说家, 幽默家马克·吐温最成功的作品。可以从不同角度来欣赏这部名作, 如:主题, 结构, 语言等。本文将以新的角度——文体来进行分析。
二、对《哈克贝利·费恩历险记》语言的文体分析
相当一部分的评论家认为《哈克贝利·费恩历险记》是美国民主最有代表性的巨作。它展示了普通人最基本的善良和智慧。哈克是那个时代的“坏”孩子, 但在我们眼中却是个勇敢的男孩。他真正思考了“道义”二字, 并真心诚意地把小黑奴吉姆看成是自己的挚友, 而不是奴隶, 尽管当时看来他似乎违背了法律。作者是如何描绘的呢?文体分析将有助于我们欣赏这部小说。
1、简单词汇的运用
在这部小说中, 运用了大量的简单词汇, 如:
(1) Two or three days and nights went by;I reckon I might say they swum by, they slid along so quiet and smooth and lovely.
简单词汇通常是指单音节词汇, 其听上去更加朗朗上口。作者不管是在描写大自然的景象还是主人公的行为, 这些简单词汇都给人一个“每件事是自然地, 每个行为是自然的, 每份情感也是自然的”情感。同时, 这类词的运用帮助读者更加轻松地理解欣赏原文。
2、短句的运用
(1) Jim’s eyes bugged out when he heard that;and I reckon mime did, too.
(2) Yes, it is good enough for me;it’s as good as I deserve;for who fetched me so low when I was so high?
短句指那些不考虑结构, 一句话中只有几个单词的句子。此类句子容易组织表达, 常常蕴含着速度和力量的涵义。而且, 由于其短小清晰, 容易引起读者的注意, 作者很容易对小说产生浓厚的兴趣, 因为对他们而言, 欣赏这样的小说是件轻松愉悦的事情。
3、对话的运用
(1) ‘Alas!’
‘What’re you alassin’about?’says th baldhead.
(2) ‘No?’
‘No, you ain’t.You ain’t the only person that’s ben snaked down wrongfully out’n a high place.’
对话在大多数小说中起着举足轻重的作用。对话有助于揭示人物性格特点和推动情节的发展。对话常用来暗示说话人的思想和情感。在这部小说中, 对话占了很大一部分。跟对话一道, 读者似乎也看到了每个人物, 并且也有机会充分发挥自己的想象力, 并且会情不自禁地尽力来幻想每一个场景。
4、非标准英语的运用。
(1) Dern your skin, ain’t the company good enough for you?
(2) Drot your pore broken heart, what are you heaving your pore broken heart at us f’r?We hain’t done nothing.
(3) Brought you down from whar?Whar was you brought down from?
(4) Will yo’grace have some o’dis or osme o’dat?
所有的方言都可以归类成标准的和非标准的。在语法上和词汇上不同于标准英语的英语方言称作非标准英语。个人的语言可以表达个人的身份乃至揭示其处于什么样的社会阶层。同时, 还可以暗示个人的宗教信仰以及信念等。在这部小说里, 作者向读者展示了黑人英语和儿童英语。吉姆是个黑人, 是个奴隶, 是个孩子, 他的话语在很大程度上透露了自己的形象。在那个社会里, 他是“低等人”, 过着艰苦的生活, 几乎没受到什么教育, 但他热爱自由, 追求自由, 并对自己的朋友哈克充满了信任。黑人英语的使用帮助读者了解了吉姆。哈克和吉姆都是孩子, 因此使用了大量的儿童英语。在逃避各自苦难的道路上, 他们成为了亲密无间的朋友。哈克是白人, 但他善良, 忠诚于他的黑人朋友。经历了痛苦的思想斗争后, 他最后下定决心:宁愿成为一个“坏孩子”, 也不出卖他的朋友。儿童英语有助于读者验证他们之间纯洁的友谊。
三、结论
不难发现, 文体分析的确给读者带来了一种全新的方式来欣赏文学作品。《哈克贝利·费恩历险记》用它的简单词汇, 短句, 对话, 非标准英语等向读者讲述了一个善与恶, “道德”与友谊的故事。
参考文献
[1]Geoffery N.Leech&Michael H.Short.Style in Fiction:A Linguistic Introduction to English Ficitonal Prose小说文体论:英语小说的语言学入门[M]北京:外语教学与研究出版社, 2003
[2] (美) 马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》[M]胡鑫, 胡淼海口:南海出版社, 2000
关键词：马克吐温 人物主题 叙事
《哈克贝利·费恩历险记》是马克·吐温花费8年的心血完成的作品。海明威曾这样评价它：“全部美国文学起源于马克·吐温的一本叫作《哈克贝利·费恩历险记》的书——这是我们所有书中最好的，一切美国文学作品都来自这本书。”这部作品无论从思想内容或艺术成就而言都是一部成功的作品。
一、时代背景与故事情节
《哈克贝利·费恩历险记》的故事发生在美国南北战争以前，当时蓄奴制已从法律上废除，黑奴名义上获得了解放，但社会中仍存在着严重的种族歧视。黑人的地位极其低下，处于被奴役被迫害的处境中。小说讲述的是为了追求自由而离家出走的少年哈克，与为了追求自由而逃离主人家的黑奴吉姆相遇后，在帮助吉姆得到自由的过程中，获得成长的故事。小说传承了西欧流浪汉小说的精髓，以主人公在密西西比河上的流浪经历为线索，真实地反映了童年与成年、纯真与虚伪、自由的河上与桎梏的两岸之间的反差，抨击了19世纪中期美国社会的丑恶现实。
作者首先将密西西比河两岸城乡衰败的景象作为故事的开篇描写，为读者刻画了主人公活动的生活环境和社会背景：破败的房屋，人畜共用的泥泞街道；精神空虚的人们过着贫苦而无所事事的生活，整个社会充斥着原始粗野的习气和贫穷落后的气息。接着，在充满谎言和丑恶的社会背景下，“离经叛道”的哈克和正直善良的黑奴吉姆出场了。一个要逃离以道格拉斯寡妇和哈克父亲为代表的半封建半资本主义社会的生活环境，一个试图摆脱黑奴制度的束缚和剥削，两人希望能共同奔向一个渺茫而模糊的理想世界卡罗。于是，整个故事就沿着哈克和吉姆逃离现实、寻求自由这个线索展开。他们虽然历经艰难并未到达象征自由的卡罗，但最终吉姆获得了自由，哈克则又踏上了寻求自由之旅。
故事的自然背景是广阔浩瀚、象征自由的密西西比河。河两岸是美国的“文明社会”，那里充斥着人间各种罪恶，善良无知的人们受着“国王”“公爵”“上校”一伙人的欺诈和凌辱。随着故事的发展，作者借用象征着自由和快乐的木筏、纯静安乐的密西西比河、虚幻飘渺的理想自由之州卡罗、哈克与吉姆之间的纯真友谊，强烈地抨击了“笼罩在一片黑夜的迷雾中”虚伪残酷的现实社会，表达了他渴望种族平等、向往真正文明的良好愿望。
二、 小说叙事与逃离主题
分析小说的主要情节我们可以发现，“逃离”——哈克的“逃离”和吉姆的“逃离”是其重要的主题之一。哈克要逃离“文明”社会的虚伪与腐败，获得精神上的自由；吉姆要逃离蓄奴州，奔向自由州，获得身体与精神的自由。
在小说开头哈克与道格拉斯寡妇生活在河边小镇圣彼得堡，寡妇一直试图“教化”他，但哈克对传统的文明教化和宗教意识非常厌恶，向往无拘无束的生活，难以忍受与这位受人尊敬的老妇人生活在一起：“可是只要想想这寡妇为人处世有多古板，多正经，就能明白一天到晚呆在屋里真是活受罪；所以到了我再也受不了的时候，我就溜啦。我穿上我原来的破衣烂衫，重新躲到我那只大木桶里，好不自在逍遥。”哈克一心只想摆脱道格拉斯寡妇家的束缚，求得自由独立的生活，这是小说情节发展的中心因素。
随着故事的发展，我们看到哈克被迫不断地逃离社会，对他来说，木筏、河流和大自然象征着自由，仅仅当他在河上与吉姆在一起时才感到安全与自在，“生活在筏子上真好”。每当他到了岸上，总是碰到危险、麻烦与欺诈。岸上的人虚伪、腐败，哈克上岸与他们打交道，总是被迫撒谎。他在岸上见到的是凶残、欺骗、腐败与仇杀，在文明的外表下是丑恶的社会现实。在第十八章中，当哈克从格兰纪福和谢伯逊两个家族的仇杀中逃脱后，感叹到：“碰来碰去，哪儿也比不上木排这个家。别的地方都太窄小憋气，木排却不是这样。人在木排上觉得自由自在，轻松愉快。”
目睹了成人世界的诸多罪恶，最终哈克决定到新的地域去，不再回到文明世界，他过够了文明的生活。在最后一章，当萨莉姨妈打算收养哈克时，他意识到他再也不想要所谓的文明生活了：“不过我寻思：到领地去，我得比他们两个先走一步，因为萨莉姨妈要认我作干儿子，要教我做人的规矩，我可受不了这个。我已经受过一回啦。”这部小说以道格拉斯寡妇试图“教化”哈克开始，以哈克决定不再让这种事再在萨莉姨妈手中发生结束，首尾呼应，使哈克逃离文明社会的束缚，渴望自由这一主题得到充分展示。
同样，吉姆的逃亡更是为了追求身体与精神的双重自由。虽然是黑奴，但在思想上，他是一个独立的人，从不愿认为黑人比白人低贱。当他得知自己要以大价钱被卖到离妻儿很远的河下游去时，便以逃跑进行反抗，他明知逃亡黑奴要处死，但对自由的渴望使他置生死于度外。他的逃跑不只是为了个人，他有自己的生活理想，他打算逃到自由州后拼命劳动，攒下钱再把老婆孩子赎出去，在他身上集中反映了黑人对自由、对真正人的生活的憧憬与追求。我们可以说正直善良、忠诚可靠的吉姆是小说中描绘的唯一真正的成年人，是哈克唯一可以效仿的正面榜样。
三、 小说中叙事的写作风格
马克·吐温是19世纪后期美国批判现实主义最杰出的作家之一。在《哈克贝利·费恩历险记》中，他在现实主义描写中又点缀着浪漫主义的抒情，赤裸裸的现实写实批判中糅杂着幽默的讽刺笔调，鲜明的人物形象对比中又不乏细腻的心理刻画。
作者刚中带柔，现实写意与浪漫抒情相结合。作家运用现实主义笔触描绘了密西西比河两岸社会的贫困与落后，野蛮与残暴，但在描述人物心情时却用了大量唯美的笔触，散发着浓郁的浪漫主义气息。如哈克离家出逃后躺在小岛草地上享受自由时，他看到的景象：“四下里多半是参天大树……有些地方太阳透过树叶照得满地斑斑点点，这些斑斑点点的地方还有些晃晃悠悠地动……有一对松鼠坐在树枝上冲着我叫得挺亲热……”而当束缚在家中，没有出逃前，他的心情却是“闷得要命”，看到的虽然也是树林里的树，但“树林里的叶子沙沙的响，叫人听了怪难受……还有风想给我说点悄悄话，我又听不出它说的是什么，所以它就吓得我直打哆嗦”。此外，作者用生动细腻的心理描写来刻画人物，使人物形象更加丰满、栩栩如生。马克·吐温善于在故事情节的发展中将人物心理变化的复杂过程通过人物的语言和行动描绘出来，并在故事发展过程中由远及近地刻画人物性格。比如对哈克对吉姆的态度产生变化的心理描写。在吉姆越接近自由时，哈克的内心越不安，虽然在逃亡过程中两人建立了深厚的友谊，但生活在现实社会的小哈克难免受到种族偏见的影响。
《哈克贝利·费恩历险记》作为当代美国文学中丰碑式的作品，无论是从文艺与现实的关系，典型环境与典型人物的塑造，都堪称一部批判现实主义的杰作。经历了一个多世纪的沉淀后，依然魅力不减，赢得了世界各地万千读者的喜爱。著名作家和文学评论家莱昂内尔·特里林称这部小说是“美国文化的主要文献之一”。这一论断表明，深深根植于美国民族文化传统，浸透着美国社会与文化影响的《哈克贝利·费恩历险记》已成为不朽的世界文学典型。
参考文献
[1]常耀信.美国文学简史[M].天津：南开大学出版社，1993.
我最近刚读完了一本书，名叫《哈克贝利费恩历险记》，一开始哈克贝利发现了一串奇怪的脚印，便知道自己的爸爸回来了。哈克贝利的爸爸是个酒鬼，总是动不动就说要宰了他，他非常无奈，只好鼓足勇气，逃到了杰逊克岛，独自过着以打猎和钓鱼为生的生活。书上主要写哈克贝利去营救他的好朋友吉姆，每当看到这里，我就会情不自禁的想：哈克贝利那么勇敢我却那么胆小。记得有一次，爸爸妈妈下楼散步，我一个人在家非常害怕，躲在被子里不敢出来，不一会儿，便听到开门的声音，我吓的“啊”的一声尖叫起来，以为真的有鬼进来了，爸爸妈妈觉得非常奇怪，跑过来一看，都哈哈大笑。
虽然我没哈克贝利勇敢，却和他一样聪明，有一次妈妈不小心把钥匙掉到了水沟里，非常着急，我看到了，连忙找来一块大吸铁石，用透明胶固定在棍子上，放入水中，不一会儿，钥匙就被吸上来了。真希望再出版一本这样的书。
故事大概是这样的：“国王”和“公爵”冒充遗产继承人，骗取了彼得留下的巨额遗产，彼得的三个侄女玛丽·简三姐妹却对财产将骗子们洗劫的事毫不知情。在那相处的日子里，善良而有教养的三姐妹唤起了哈克的良心，他不忍心看到三姐妹被骗子欺负，于是决定出手帮助她们对付骗子，他悄悄溜进了“国王”和“公爵”的房间，千方百计偷出了金币，并将钱袋藏在了彼得的棺材里，尽管哈克知道把实话和盘托出是一件非常冒险的事情，但他觉得说实话要比说谎话好的多，所以他便将事情的真相全部都告诉了玛丽·简并想出彻底摆脱两个大骗子的方法，帮助玛丽·简三姐妹夺回了遗产。
从中让我认识了敢于追求自由，用善良，正义的心态面对生活的哈克;勤劳朴实，热情诚恳，对朋友忠心耿耿的吉姆;聪明伶俐，敢于探险，热爱幻想的汤姆。
小说赞扬了男孩哈克贝利的机智和善良，谴责了宗教的虚伪和信徒的愚昧，同时塑造了一位富有尊严的黑奴形象，他是马克吐温作品精选中最杰出的一部。海明威曾评价道：整个现代美国文学都来源于马克·吐温的著作《哈克贝利·费恩历险记》，这是我们最优秀的一部书，此后还没有哪本书能和它匹敌“。
在哈克的历险过程中，让我印象最深刻的除了他追求自由的勇者姿态，还有他身上闪烁着的纯洁善良的美德之光。在朝夕相处中，哈克与吉姆建立了深厚的友情，他真心地帮助吉姆掩藏身份，不辞辛苦的帮助吉姆逃往自由之地，而且面对吉姆对她的照顾，他充满感动和感激之情，并发誓一定要帮助吉姆实现自由，在吉姆被骗子卖掉之后，只身前往费尔普斯家营救，在明知自己面临很大风险的情况下，他依然决定这么做。哈克身上的这种勇敢和善良，还有他对朋友的忠诚和关爱，读来令人动容。
暑假里，我读了一本好书——《哈克贝利·费恩历险记》，这是美国作家马克·吐温的不朽之作。
在我初读这本书的时候，就一下子被那妙趣横生，情节曲折的故事所吸引。尤其是主人公哈克的心理被作者刻画得十分生动，鲜活，一看，就知道他是一个十三四岁的孩子。作者更把故事的地点密西西比河那粗犷豪迈，一泻千里的美景描写得如诗如画。
文章讲述了男孩哈克，原本住在收养她的寡妇家，寡妇让哈克上了主日学校。可他的酒鬼父亲不让他上学，把他抓到了密林深处的小木屋里，经常打骂他。于是，哈克逃出了小木屋，与逃跑的黑奴杰姆一路，沿密西西比河漂流。一路上，他们目睹了两个家族的冲突，还遇到两个四处招摇撞骗的骗子。在密西西比河上漂流时，他们还曾遇到大雾弥漫，险度急流险滩的扣人心弦的情节。总之，他们两人经历了许许多多的事件，还曾几度分离，但之后又总能化险为夷，再度重逢。全文风趣幽默，细读又能体会出其中的深刻含义。有许多，使我印象深刻。在文中，哈克和杰姆曾遇到两个自称是国王和公爵的骗子。这两个骗子看上了三个刚刚丧父的孤女继承的财产。骗子冒充孤女的两个叔叔，打算获得这巨额财产。哈克把真相告诉了孤女，使巧计揭穿了骗子的老底，保住了孤女的财产。读到这里，我不禁赞叹，哈克是多么机智勇敢呀！
原型主义批评起源自20世纪，这一概念最早出自英国人类学家弗雷泽的《金碗》一书。洛浦·弗莱是原型主义批评最卓越的倡导者。
原型一般表现为主题原型或者模式原型，例如创世纪、永生和英雄形象。原型批评最重要的代言人就是弗莱，他直接引领我们从神话传说的角度分析理解文学作品。弗莱认为原型主义批评的作用就是通过鉴别文学作品中程式化的传统和原型，帮助读者看到所读作品的内部结构。原型形象给文学作品注入了丰富的内涵。
文学作品中原型形象的一个典型例子就是英雄。正如约瑟夫·坎贝尔在《千面英雄》(1949)一书中概述的那样，英雄的事业有三个主要部分。首先，追寻：英雄总会踏上长长的征途，在途中必须完成一些不可能完成的任务，为了挽救自己的人民，他会与怪兽对战，解决无解谜题，克服很多难以想象的困难。其次，成长：英雄会经历从幼稚到成熟的心理成长过程，并且成为他的交际圈中一位羽翼丰满的称职成员，实现社会角色的成熟圆满。这种成长通常包括三个独特的阶段：分离、蜕变、回归。最后，牺牲的替罪羊：英雄背负着部落或者国家的生死，他必须为了救赎大众的罪过而献身。
二、哈克贝利·费恩的英雄形象分析
在沿密西西比河旅行的过程中，哈克贝利·费恩(以下均简略为哈克)符合传统英雄形象的放逐、追寻和替罪羊原型。他的英雄形象是关于蜕变和救赎的。本文主要从英雄的追寻和替罪羊两个角度分析哈克这个形象。
1. 哈克踏上追寻之路
根据原型主义理论中关于英雄原型的观点，追寻总是会与漫长的旅程联系在一起，就像传说中的亚瑟王追寻圣杯，这样导致的结果就是一个单纯、涉世未深的主人公会逐渐体会到生活的复杂和艰辛。《哈克贝利·费恩历险记》的故事主要发生在夏天。依据原型主义批评理论，夏天的主题是浪漫，浪漫中最重要的情节是冒险，而一次完整的浪漫就是一次成功的追寻。美国文学似乎对漂流者形象情有独钟，这些人为了获取知识或是实现自我价值的完整与传统进行抗争。哈克就是这样一个漂流者的形象，他所追寻的是自由和真理。
尽管哈克一直以来都对在寡妇道格拉斯家的生活不满意，但他没有真的考虑逃跑，直到有一天，他失踪一年多的酒鬼父亲突然出现，强迫儿子乘小船到一个偏僻林子小屋与他同住。父亲逼他交出与汤姆平分的那笔钱财，喝醉发起酒疯时又常常打他，实在令人无法忍受，这时哈克才下定决心要逃离他的父亲和道格拉斯。他制造了自己被杀的假象，抢劫了小屋，伪造了现场的痕迹，杀了一头野猪，并用野猪的血来让别人误以为他被杀死并被抛尸在河中。
这是一种具有象征意义的死亡。如果哈克再继续和父亲或者是道格拉斯养母生活在一起，就很有可能会遭受精神才智的消亡，这种消亡的原因可能是父亲的暴力打骂，也或者是养母逼迫他规规矩矩地生活，而哈克所伪造的象征意义的死亡使他逃脱了这样的命运。哈克和吉姆登上竹筏，踏上了他的河上历险的旅程，这预示着他将要告别过去，“死而复生”，开始新的生活，开始追求自己想要的自由和生活。
2. 哈克作为替罪羊
替罪羊原型形象来自于原始部落，中心思想是部落的腐败和罪孽可以转移到祭祀的动物或者人身上，通过在某些场合下把这只替罪羊杀掉或者吃掉，这个部落可以洗清自己的罪孽，完成精神上的赎罪。因为食物和后代是人类生存的首要需求，血祭和洗罪的仪式就被古代人看作是一种充满魔力的恢复青春的保证，对于生命延续的保证。现代作家使用的很多写作主题都和替罪羊有极大的关联，比如雪莉杰克逊的《彩票》。
在《哈克贝利·费恩历险记》中，替罪羊这一形象被主人公具有象征意义的死亡表现出来。哈克一直被已然存在的各种社会陈规所束缚。道格拉斯寡妇称他为一个“可怜的迷失的人”。哈克自己一直受制于周围人对他道德的影响，但是他的善良和人性引导他去怀疑和反叛。哈克的父亲对于他来说是又一个威慑力量。于是，哈克必须拼命远离那些压迫和制约因素，探索新的领域，从而得到精神上的重生，追求自己想要的自由和真理。因此，哈克，这个天真单纯的男孩成了这个腐朽令人窒息的社会环境的牺牲品、替罪羊，他的象征性死亡和在森林里及密西西比河上的“重生”为他开启了通往自由和安全的大门。
三、结语
原型主义批评是分析文学作品的一个重要手段。原型主义批评探索的是能够赋予文学作品活力和隽永魅力的内在精神，它从历史的角度看待作品，反映了深层次的人类的一种共同心理。原型批评的任务是通过鉴别出作品中的程式化的传统模式、题材及原型形象，帮助读者看到所读作品的内在组织结构。原型主义有时也被称为神秘主义批评，它努力帮读者锁定文学作品中大的内涵。
英雄是文学当中一个重要的原型形象，是一个代表蜕变和救赎的形象。而《哈克贝利·费恩历险记》中的哈克正是这样一位英雄。首先，像传统英雄一样，哈克开始了追寻，踏上了一条漫长的旅程，这既是一次亲身的体验又是一次心灵之旅。在旅途中，哈克遇到了很多困难并且加以克服。其次，哈克是一个典型的替罪羊形象。他的象征意义的死亡是被当时腐败的社会环境逼上了牺牲品的绞刑架。
摘要：马克·吐温的小说《哈克贝利·费恩历险记》自1884年出版以来就一直广受欢迎。该小说讲述了小哈克在密西西比河上的逃亡旅程, 已经成为美国文学的经典之一, 而哈克也成为美国文学史中一个经典的青少年形象。本文主要从原型主义批评理论的角度分析哈克的“英雄”形象, 从“追寻”和“替罪羊”两个方面着重阐述哈克的英雄原型。
关键词：原型主义批评,英雄,追寻,替罪羊
参考文献
[1]常耀信.美国文学简史[M].天津:南开大学出版社, 2003, 12.
我们总是从林子里跳将出来，冲向那些赶猪的人和那些赶着车把菜蔬运往菜市场去的妇女。不过我们从没有把他们扣押起来过。汤姆·莎耶把那些猪叫做“金条”，把萝卜之类的东西叫做“珍宝”。我们回到山洞里去，吹嘘我们的功绩，我们杀了多少人啦，给多少人留下了伤疤啦。不过我看不出这一套有什么好处。
有一回，汤姆派一个哥们儿，手里举着一根正燃着的火棍，到镇上跑了一圈。他把这火棍叫做信号（是通知全帮的哥儿们集合的）。接着，他说他获得了他派出去的密探探得的秘密情报：明天，有一大队西班牙商人和阿拉伯富翁要到“洼洞”那里宿营，随队有两百只大象，六百匹骆驼和一千多头“驮骡”，满载着珍珠宝贝，他们的警卫却只有四百个人。因此，用他的话来说，我们不妨来一个伏击，把这伙人杀掉，把财宝抢过来。他说，我们必须把刀枪擦亮，做好一切准备——他连一辆装萝卜的车子都对付不了，却非得把刀枪全都擦好，准备好一切。其实刀枪不过是薄木片和扫帚把，你再擦，擦得累死累活，这些东西原本是那个料，最后不过是一堆灰烬罢了。
我可不相信我们能打垮这么一大群西班牙人和阿拉伯人。不过，我倒想见识见识那些骆驼啊，大象啊之类的。因此，第二天，星期六，伏击时我也到场。一得到消息，我们就冲出林子，冲下小山。不过不见西班牙人和阿拉伯人，不见骆驼，不见大象，就只是主日学校（教会办的双休日学校）举办的一次野餐，而且只是一年级学生参加。我们把小孩子们冲散了，把他们冲进了洼地。不过东西呢，我们什么也没有捞到，就只是一些炸面包、果子酱。朋·罗杰斯总算捞到了一只破旧的洋娃娃，乔·哈贝搞到了一本赞美诗集和一本小册子。接着，他们的老师赶来了，我们只能把一切全扔掉，赶快溜走。
我可没有见到什么钻石。我也对汤姆·莎耶这么说了。他说，反正那里一驮驮有的是。他还说，那儿还有阿拉伯人哩，还有大象哩，还有其他东西等等。我说，怎么我看不见啊？他说，只要我不是这么笨，并且读过一本叫做《堂·吉诃德》的书，我就不会这么问了，就会懂得了。他说这是魔法搞的鬼。他说，那儿有成百上千的士兵，有大象，有珍珠宝贝，如此等等，不一而足。不过，我们也有敌人，他把他们叫做魔法师，是他们，把这一切整个儿这么一变，变成了主日学校，就只是为了存心捣鬼。我说，那么好吧，我们该干的就是去寻找那些魔法师。汤姆·莎耶说我真是个呆脑。
“那怎么行，”他说，“一个魔法师能召唤出一大批精灵。你还没有来得及喊一声‘哎哟’，他们就能把你剁成肉酱。他们的身子有大树一般高，有一座教堂那般大。”
“啊，”我说，“要是我们能让一些精灵帮我们那就好了——那样我们就能把那群人打垮了吧？”
“你怎么能请到精灵呢？”
“我可不知道。人家又是怎么请到他们的呢？”
“啊，他们把一盏旧的白铁灯或者铁环那么一擦，精灵们便在一阵阵雷声隆隆、一道道电光闪闪、一股股烟雾腾腾中，呼的一声涌现了。然后叫他们干什么，他们便马上干什么。要他们把一座炮弹塔从塔基上拔起来，或是要他们用皮带抽打一个主日学校的校监或是别的什么人的脑袋，在他们看来，那都不在话下。”
“谁叫精灵们这么快赶来的呢？”
“当然是那个擦灯、擦铁环的人咯。他们得听从擦灯、擦铁环的人的指挥，他怎么说，他们就得怎么干。要是他叫他们造一座皇宫，四十英里长，用珍珠宝贝砌成，里边装满了口香糖，或是别的什么，还弄来一位中国皇帝的公主嫁给他，那他们也得服从命令去办——并且非得在第二天太阳升起以前办好。还不只如此——他们还得把这座宫殿在全国各地来回地搬来又搬去，他高兴到哪里就到哪里，你懂吗？”
我们把这件事想过来、想过去，想了两三天工夫。最后我决定不妨试它一试，看究竟有没有道理。我搞到了一盏破旧的白铁灯，还有一只铁环。我到林子里去，擦啊，擦啊，擦得我全身被汗湿透，活像个野人，指望精灵们给我建造一座皇宫，然后把它卖个好价钱。可是啊，怎么擦也不管用，始终不见精灵出现。我断定，这全是汤姆·莎耶撒的谎，这不过是他撒的无数谎其中的一件罢了。我估摸，他还是相信阿拉伯啊、大象啊那一套，我可不那么想，这完全是主日学校用来对付小孩的那一套。
阅读宝盒：
这段故事里提到的一本叫《堂·吉诃德》的书，你读过吗？读一读，你就会明白为什么汤姆·莎耶能看见大象和阿拉伯人，可哈克却看不见。“把一盏旧的白铁灯或者铁环那么一擦，精灵们便在一阵阵雷声隆隆、一道道电光闪闪、一股股烟雾腾腾中，呼的一声涌现了。”这是《一千零一夜》里的情节。马克·吐温小时候就把这本书读得滚瓜烂熟了。
《哈克贝利·费恩历险记》描述了白人孩子哈克和黑奴吉姆如何结下深厚友谊的故事。哈克为了逃避酒鬼父亲的虐待，逃到小岛上，巧遇逃奴吉姆，两人于是结伴而行，试图从密西西比河上逃往北方的自由州。哈克受反动教育影响，觉得不应该帮助逃奴，但是在后来的漂流生活中，逐渐被吉姆善良无私的性格所感动，表示宁肯冒着下地狱的危险，也要帮助吉姆得到自由。他们一路上历尽艰险，遭遇民队的追捕、骗子的虐待以及各种自然灾害。在两人的同心协力下，所有艰险均被化解。最终，哈克在好朋友汤姆的帮助下救出了被骗子卖掉的吉姆，并得知女主人在遗嘱中已宣布解除吉姆的奴隶身份。小说中，马克·吐温借哈克之口，直观具体地叙述孩子的真实感受，自己并没有站出来宣讲主题、表明倾向。这样，不同读者对作品的倾向有了不同的理解，对小说中的暗示、象征也作了不同的阐释。所以，这部小说也比较全面地体现了马克·吐温创作的艺术魅力。首先，作品通过主人公的“游记”经历反映了当时社会的阴暗面。在小说中，平静清新、生机勃勃的密西西比河与河岸上的世俗刻板、虚伪冷酷构成了鲜明对比：木筏上的逍遥惬意，河岸上的奔波劳碌；哈克与吉姆之间相互尊重、平等不分种族、患难与共不分彼此的友谊，河岸上种族、地位等世俗上的欺诈争斗等等，通过游记过程中的对比，凸现了河岸生活所代表的当时所谓的文明社会的阴暗面。比如人与人之间的冷漠、尔虞我诈，骗子敲诈欺骗，流氓火拼，世仇械斗，地头蛇枪杀无辜，小混混热衷闹事等等，一副社会全景就在哈克与吉姆的旅途中展现出来了。马克·吐温的艺术才华是多方面的。小说的艺术描写表现了他独特的艺术风格。最突出的就是“马克·吐温式的幽默”———含有深刻的讽刺和批判的成份，并服从于刻画特殊人物需要的幽默。马克·吐温是一个优秀的幽默和讽刺作家，但他从不正面抨击，而常以“天真汉”、“老实人”作为小说的主人公，通过“我”的行事和遭遇来揭示荒谬可笑的社会现象。吉姆是个忠厚能干的黑人，但他依然摆脱不了被任意贩卖的厄运，他的不幸是广大黑奴悲苦人生的真实写照。但是他不再像以往作品中的黑奴面对迫害逆来顺受，而是采取了出逃的对策。在当时的历史条件下，这算是力所能及的反抗了。他还是一个富有同情心和牺牲精神的人，在漂流时，他处处照顾哈克，尽可能不让孩子受惊受苦；当汤姆中弹受伤时，他不顾自己的安危，留在危险区域协助医生救护孩子。通过对吉姆一系列高尚行为的描绘，作者彻底批判和讽刺了种族歧视这一邪说。幽默与讽刺相结合是马克·吐温创作的一大风格，也是这部小说的显著特色。小说通篇语言通俗易懂，一目了然，没有精雕细琢，遣词造句符合哈克和吉姆的身份。这种“以自然之舌言情”的风格使作品蕴含若隐若现，引人遐想。马克·吐温在作品中并没有直接表明自己的文学观，而是有意隐去自己的看法，留下一片空地，让读者自己去咀嚼、品味、想象。他主要运用象征与讽刺的艺术技巧，巧妙地表达自己的思想。这种寓庄于谐、含沙射影的幽默使得小说读起来妙趣横生，给人一种美的享受。从这些象征实体结局看，马克· 吐温对“雅文人”的文风嗤之以鼻，对他们缅怀昔日殖民文化的“雅”，沉醉于个人情感的“雅”，不关心普通人民疾苦的 “雅”深恶痛绝。但是，这些象征实体与象征意义的象征有着很大的不同。它们不荒谬、不难以想象，这些意象都来自现实生活中的原型模式，洋溢着写实主义品格的象征。这使得《哈》自出版以来一直吸引众多人的兴趣，成为老少皆宜的小说。马克·吐温是一个激进的民主战士和倾向鲜明的批判现实主义作家，但他却从不正襟危坐、板脸说教。他善于将日常生活中的矛盾现象集中、提炼、加工成含义深刻的笑料，使读者在赏心悦目、前俯后仰之间受到熏染、教育和启发，憎其所憎，爱其所爱：骗子“皇帝”和“公爵”的狼狈下场，令人抚掌；吉姆的迷信和吹牛、又不失忠厚善良；汤姆、哈克的淘气捣蛋正显示了他们的聪明可爱……作者没有直接褒贬自己笔下的人物，但通过人物举止言谈的绘声绘色的描写，作者的好恶之情却跃然纸上。其次，作品表现了正义与非正义的较量。在谈论正义与非正义的较量之前，有必要分析一下这种较量的必然性。在马克·吐温的那个时代，民主思想在种族肤色等层面上还只是法律意义上的概念，并没有真正地深入人心。白人对黑人的歧视与偏见已经根深蒂固，很难一下子彻底除去，压迫黑人在潜意识里仍然是合情合理的。但社会上的有识之士敏锐地觉察到了民众中追求民主的渴望与势力。正是这种强大的势力，促使这样一部作品，在一个白人作家的笔下诞生。主人公哈克和吉姆代表的是珍视友谊追求自由诚实勇敢的正义一方，而岸上以文明自我标榜的虚伪、世仇、欺诈、压迫黑奴代表了非正义一方。《哈克贝利·费恩历险记》发表于19 世纪90 年代，反映的是大概30 年前的社会背景。小说发表时，黑奴制度已经在法律上取消，但实际上黑人的社会地位仍然很低下，处于被压迫被迫害被歧视的地位，种族肤色间的不平等仍然存在。而马克·吐温以一个十几岁的孩子
哈克来反映黑人吉姆出逃这件事，表面上看是幼稚的、初级的、潜意识的，但仔细想想，正是这种在孩子内心深处经过激烈思想斗争，决定冲破当时主流社会的种种教化，毅然决然地把写好的告发吉姆的信撕掉，冒天下之大不韪，不顾被“打入地狱”的危险而站在了当时被围追堵截的黑人吉姆一边，更加体现了这种正义与非正义之间的较量在一个天真纯善的孩子心中所带来的冲击。所以这种冲突，这种正义与非正义之间的对比，在读者心中更加分明深刻，一针见血。主人公方面，吉姆是重金悬赏的出逃黑奴，大家对他虎视耽耽，而且吉姆还是焦点人物和线索人物。吉姆的逃跑和东躲西藏，推动了情节的合理发展。吉姆善良正直、热爱生活、热爱自己的妻儿，一路上对哈克关怀倍至。但可悲的是，读者在吉姆身上可以不同程度地看到不被大众真正接受的现实：不管吉姆怎样和善，甚至冒着被抓捕的危险留下来照顾受伤的哈克，在大多数白人眼里，他还是一个黑奴，甚至会被极少数黑人说成是不安分。总而言之，吉姆在白人压迫的环境里得到一些白人的认可、帮助和爱戴，这一点表现了作品中正义一方的力量，使主题多了一份深意和亮色。第三，作品表现了主人公对自由的向往和追求，但作者本身的历史局限性又决定了他笔下的英雄不可能完全获得自由。黑奴吉姆的自由最终来自白人的遗嘱，哈克也回归到了河岸上的生活。哈克这个以反社会出场的叛逆型人物最终经历了妥协和回归，但这种妥协和回归不是真正的，也不是最终的。“马克·吐温非常同情处于奴隶地位的黑人…… 不分种族、肤色，人人都有享受自由幸福生活的权力，是马克·吐温民主思想的一个重要内容。”在解救吉姆的过程中，哈克的内心经历过几次激烈的思想斗争。马克·吐温之所以能准确深刻地刻画出哈克的心理状态，是因为自己也曾亲身经历过这样的感受。小时候他曾看到三个白人因教唆奴隶逃跑而被判处多年苦役，并在札记中写到：“帮助一匹马或一头牛是一件低劣的罪行，而帮助一个被追捕的奴隶 ……或是在有机会马上告发他时犹豫不决，则是一桩更卑鄙的罪行，那就带上了一个污点，一个洗刷不掉的污点。” 尽管吉姆最终自由了，但他的自由是因为白人沃森小姐的良心发现，主动赐给了吉姆自由。而哈克和吉姆在寻求自由的征程中，也因为雾气而错过了黑人自由州卡罗，这其中是有深刻含义的。卡罗本来就是作者为吉姆虚设的一个自由天地，表明作者是和主人公一样向往着自由，希望给黑人自由的，但他保守的一面最终还是令他笔锋一转让哈克和吉姆因为天气原因而错过卡罗；另一方面，作者没有足够的气魄去让哈克和吉姆自己通过反抗而获得最终的自由，最后只能通过白人的施舍。黑人本来就应该自由，而白人买了他们、使用他们，最后良心发现，临死之前又给了本属于他们的自由。这种妥协和回归不是真正的，也不是最终的。哈克虽然回到了岸上生活所代表的文明社会，但他还是拒绝接受阿姨认他为干儿子的提议，而且作品最后也没下定论哈克不会再次出走，去代表自然和自由的密西西比河上漂流。第四，思想性和艺术性统一。马克·吐温别出心裁的创造表现在他善于将纷然杂呈的现实生活场面组织成盎然有趣的故事，并善于在日常生活现象和自然风光的描述中寄寓深刻的思想。古往今来，儿童传奇小说和历险小说有很多，但象《哈克贝利·费恩历险记》这样能够展示丰富的生活，包含如此深刻思想的作品却很少。小说通过顺流飘荡的一叶木筏体现了密西西比河两岸的图景：凋敝的农村、贫富的对立、凶恶的世仇、残酷的种族压迫……形象地反映了南北战争前后的美国社会。小说的出版，震惊全国。人们被这一野蛮、残酷的仇恨吓得“毛骨悚然”。因为这不是虚构的故事，而是现实生活的真实写照。这对南北战争以后喧嚣一时的“美国民主”是一个极大的讽刺。小说中将对现实生活的精雕细刻与密西西比河风光的抒情描写以及引人入胜的历险故事揉合在一起。天然浑成，美不胜收的密西西比河风光与虚伪狰狞的资本主义“文明”互为对照，丰富多彩的冒险经历与枯燥乏味的学校生活相比较。这种烘托对照的手法不仅给人以真与伪、美与丑、善与恶的教育，而且使小说错落有致、摇曳多姿，并把思想性、知识性与趣味性紧紧结合在一起。此外，小说在语言上的运用也是别开生面的。这表现在多个方面。首先是方言口语的妙用。为了刻画人物性格，加强语言表达力，马克·吐温大量熔合吸收方言和口语，小说中运用了密苏里的黑人土话、西南边疆的地区方言、密西西比河流域的普通方言及其四个变种。言为心声、语随人异，方言土语的妙用加强了小说的生活气息、突出了人物的性格。其次是作者创造了一个简洁的文体。马克·吐温深悉语言的简洁之道。为了揭示事物的本质属性和人物性格的主要特征，马克·吐温往往不惜浓墨重彩，竭尽夸张，对人物的外形和服饰则是惜墨如金。小说对人物的穿着衣戴、高矮胖瘦，几乎未作交代，可是他们的形象却深深地印进了读者的脑中。画龙点睛、以少胜多、有所为而有所不为，这正是马克·吐温的高明之处。马克·吐温是一位现实主义大师。他的作品如实地反映了他那个时代人们的精神面貌和道德准则。他曾经说过，“我最终的理想和愿望是能
做到„真实‟、能说自己„真实‟”。总的来看，作品体现了主人公的品格和其对自由的向往，但哈克所处的境遇是不尽人意的社会的象征。这也体现了仅靠主人公一类个别英雄来改造社会现状是不可能的，如果他们想最大限度地获得他们向往的自由，只能走表面上“妥协”或“回归”的迂回路线。所以说作者的历史局限性是有一定的必然性的。但作品中主人公所体现的反抗精神是永远值得赞颂的，作品的主题是永远历久弥新的。参考文献： [1] 马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，人民文学出版社，1978 年。[2] 王长荣：《现代美国小说史》，上海外语教育出版社，1992 年。[3] 白逸欣、蔡宏宇：《〈哈克贝利·费恩历险记〉的写作特点和人物形象》，《云南师范大学学报》，2000 年3 月。
这本书主要讲了《汤姆·索亚历险记》里的哈克贝利·费恩在被寡妇收养后，发现自己并不适应这样的生活方式便开始了他的冒险旅程。冒险之后，他便在印第安人生活的地方定居了下来。
这本书的关键词就一个词“漂泊”。哈克一直都在漂泊，一直都在。他漂泊了那么久，他为的难道是金钱吗?并不是，他为的是自由自在的生活呀!可见自由对他而言有多么的重要，同样，自由对于我们也有深刻的意义。匈牙利的诗人斐多菲曾经说过“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”意思就是说生命虽然很珍贵，但爱情更宝贵，但是如果这两者和自由之间要我做出一个选择，那么我会抛弃掉这两个东西，因为自由更为之贵重。
马克·吐温的代表作《哈克贝利·费恩历险记》是美国文学的里程碑, 普遍被认为是美国成长小说中的经典之作。成长小说最初源于十八世纪的德国, 以歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》 (1796) 为代表。这类小说是指从儿童时期到青少年时期再到成年时期的成长发展过程中, 主人公所经历的一系列复杂的对其自身身份的探寻, 并且在此过程中主人公最终从思想到心理都成长、成熟的经历。在美国文学史上, 许多著名的小说都属于这类文学体裁, 例如, 斯蒂芬·克莱恩的《红色英雄勋章》 (1895) 、詹姆斯·乔伊斯的《一个青年艺术家的画像》 (1916) 、托妮·莫里森的《宠儿》等等。
在《哈克贝利·费恩历险记》这部小说中, 主人公哈克的成长经历主要是:为了逃脱社会的约束, 他从寡妇和他亲爹那里逃离出来;为了帮助杰姆成为一个自由人, 他们开始了冒险的旅程。同时, 在他们逃跑的过程中, 杰姆经常保护和教育哈克。他们一起战胜了所有的困难, 哈克逐渐认识了自己和世界, 并且通过这些认识走入成人世界。最终, 哈克成为了一名成熟而有理性的男孩。另外, 哈克在冒险历程中表现出的勇敢和智慧, 某种程度上体现了美利坚民族的精神:拒绝被“教化”、不满足于现在的生活环境、经常渴望逃离约束等等。最重要的是主人公哈克能够根据兴趣原则来处理各种问题。他知道什么是值得做的, 什么是不值得做的。哈克所有这些特点都符合一个成功美国人的性格特点。所以, 《哈克贝利·费恩历险记》成为了美国乃至全世界近百年来最受欢迎的小说之一。
二、小说人物的分析
通常来说, 成长小说中的主人公在其道德的成长过程中通常会受到一些人的影响。他们从多方面教育和指导他或她的成长。毫无疑问, 在本部小说中, 哈克也得到了一些人的指引, 这些人在哈克的成长过程中充当着“父亲”、“母亲”的角色作用。因此, 如果想要深入了解哈克的道德成长过程, 就应该对主人公哈克及哈克成长过程中影响其成长的人物进行分析。
(一) 主人公:哈克的分析
在美国成长小说中, 哈克贝利·费恩被认为是一个经典的人物。他不守寡妇的规矩, 厌恶所谓“正确”的事情, 拒绝寡妇的“教化”。但他渴望自由, 想要拥有自己的生活方式。于是他从陶格拉斯寡妇和他醉醺醺的“爹”处逃离出来, 遇到了一个逃跑的黑奴———杰姆。在他们共同逃跑的过程中, 哈克帮助杰姆摆脱白人的追捕, 渐渐地改变了对黑人的偏见, 最终接受杰姆并把他作为自己的朋友和“父亲”。对于哈克这样一个来自白人世界的男孩来说, 他的道德成长经历了巨大的飞跃。而后, 在哈克的成长旅途中, 他又遇到了一个又一个对他成长产生影响的人物, 他们不断地帮助哈克成长和成熟起来。在某种意义上说, 哈克是美利坚民族的经典代表人物, 他的成长过程是值得我们学习的。
(二) 父亲角色的分析
1. 爹
“爹”是哈克生理上的父亲也是本部小说中唯一与哈克有血缘关系的人。在哈克的逃跑旅程中, 哈克几次提到“爹”, 都是为了支撑他“偷”的家庭哲学。可以说, 爹在哈克整个成长过程中所起的作用, 尽管有限但对于哈克的成长只具有消极作用。
2. 杰姆
在小说中杰姆是哈克的朋友, 但他更像是哈克真正的“父亲”。他不仅照顾和保护哈克, 而且在如何成长为一个成熟的成人方面, 他更教授了哈克许多规矩。因此, 在某种程度上说, 杰姆在哈克的成长历程中起到了积极的推动作用。
第一, 杰姆是哈克的朋友。在小说第十四章中, 作者提到“整个下午, 我们在树林子里聊天, 我念书给杰姆听, 过了半天通常说的好时德克萨斯以后, 他怎样爬回去, 想上木排, 却发现木排漂走了, 他差点儿死了过去。” (成时81) 通过哈克所说的这段话我们可以看出, 哈克没有把杰姆当成一个大人。尽管他们有年龄的距离, 但哈克始终认为杰姆是他的一个好朋友, 哈克喜欢和杰姆聊天, 愿意和他待在一起。对于哈克来说, 杰姆是他最亲密的朋友甚至超过了汤姆。
第二, 杰姆又是哈克的保护者。在小说第九章的结尾, 哈克和杰姆发现了“一所木头房子从西边流下来。”杰姆在房子里面看到了一个死人, 他对哈克说:“布过别去看他的脸——那脸太帕 (怕) 人了。”然后“杰姆拿了些破旧衣服罩住了他。” (成时54-55) 我们可以看出为了保护哈克, 不让他伤心, 杰姆告诉哈克别看那个人, 因为他认出那个死人是哈克的爹。
第三, 杰姆通过一些例子而不是规则去感动和教育哈克思想道德的成长和成熟。在小说第十五章中, 哈克作弄杰姆, 但杰姆只说在大雾中的分离是一场梦。杰姆庄重而令人感动的训斥, 这更加增进了他与哈克之间关系。使哈克感到羞愧而向杰姆道歉。同时, 这也是杰姆帮助哈克道德成长的突出证据。因此, 尽管杰姆不是哈克真正的父亲, 但他却深深地影响着哈克的成长, 对哈克的成长起着积极的推动作用。
3.“公爵”与“国王”
在小说中, “公爵”与“国王”的出现把哈克和杰姆的逃跑方式从竹筏带到了岸上。起初“公爵”与“国王”来到竹筏上时, 哈克只是充当一个观察者, 后来哈克也参与到了他们之中去欺骗别人。渐渐地, 哈克对他的行为有了罪恶感, 他把“公爵”与“国王”欺骗来的钱巧妙地还给了曼丽姐妹, 并且揭露了“公爵”与“国王”的罪行。因此, 尽管“公爵”与“国王”是两个骗子, 但他们却以一种反面的方式教育了哈克, 他们的行为让哈克更加清楚地认识了一些社会现象。
(三) 母亲角色的分析
1.华珍小姐与陶格拉斯寡妇
在小说中哈克认为华珍小姐是一个严格且严厉的“母亲”。尽管她出于好心, 但是方法不对。她总是说:“‘别把你的一双脚放在那上头, 哈克贝利’;或者‘别那样弓着背———哈克贝利——坐直了’过不了一会, 她又说, ‘别这样四棱八叉的, 哈克贝利———你为什么不学的规矩些?’” (成时6) 因此, 哈克拒绝华珍小姐的教导, 他认为华珍小姐的行为和教导是令人难以想象的、粗鲁的、虚伪的。以至, 在加入“汤姆索亚帮”时, 男孩们提出必须杀死一个“家庭”成员才能加入时, 毫不犹豫地说, 杀死华珍小姐。总之, 尽管华珍小姐“母亲”的形象是清晰的, 但是由于她教导严格, 哈克最终还是选择逃离她的管束, 去寻找自由。在哈克的成长过程中华珍小姐所起的作用是消极的。
陶格拉斯寡妇———一个有代表性的“母亲”角色, 她被认为是哈克的好“母亲”。在小说第一章中, 哈克就已经认为寡妇是一个好心的母亲。例如, “寡妇冲着我哭, 说我是一只可怜的迷途的羔羊, 还叫我好多别的名称, 不过她对我没有一丁点儿恶意”。 (成时5) 当哈克和其他男孩在外面整夜未归时“寡妇没有责骂我, 只是把衣服上的油渍和土刷干净。我看她一脸难过的样子, 不由得想:只要我做得到, 我要安分一阵子才对。” (成时17) 在小说中, 哈克对寡妇因感到惭愧而想安分一阵, 说明寡妇通过表扬和博得同情心来教化哈克成为一名绅士的教育方法对哈克的成长是积极的, 事实也证明寡妇的行为和言语成功地教导了哈克。因此, 她在哈克的成长过程中起的是积极的指导作用。
2. 赛莉姨妈
赛莉姨妈是小说中的第三位“母亲”角色, 她热情、爱交际、经常唠唠叨叨但没有恶意。当哈克第一次遇到她时, 哈克假扮成汤姆索亚, 但是赛莉姨妈并不知道, 她对哈克的到来感到非常的高兴和激动, 并且热情地招待了他。在小说的结尾包莉姨妈告诉了她事实———哈克假扮汤姆, 然而她并没有为哈克的欺骗而感到生气, 她说:“嗐, 还叫我赛莉姨妈好啦, 我现在已经听惯啦, 用不着改口。” (成时290) 这反映出赛莉姨妈更能理解孩子们的作弄把戏。因此, 她是一位善良的“母亲”。之后, 为了从小屋里营救杰姆, 汤姆和哈克在赛莉姨妈的家里偷了一些勺子, 她虽然训斥了他们, 但没有起到任何作用, 可以说她的管束对男孩们来说是松散的。因此, 赛莉姨妈这一“母亲”角色, 在哈克的成长历程中, 并没有产生深远的影响。
3. 洛夫提斯太太
洛夫提斯太太这一角色是在小说第十一章中出现的, 当哈克和杰姆正在竹筏上前行的时候, 哈克想要了解一些关于他们的消息, 所以哈克上了划子, 逆水向伊利诺伊州划去, 在那儿他遇到了洛夫提斯太太———一个精明、善谈、好心的太太, 她从哈克的一系列动作中, 看出哈克是假扮的女孩。她及时地指出了哈克在假扮女孩中的错误动作, 并告诉他男孩应该怎样去做。洛夫提斯太太的建议对哈克在成年之初确认自己的男性身份具有重要意义。从那以后, 哈克再也没有假扮过女孩, 甚至他刚一离开洛夫提斯太太家就摘下了遮阳帽。因此, 在哈克的成长过程中, 洛夫提斯太太起的是积极的“母亲“作用, 她帮助哈克尽早地确认了自己男孩的身份。
综上所述, 本文把《哈克贝利·费恩历险记》放在成长小说这一领域来研究, 从哈克在和杰姆逃亡旅途中不断成熟长大的角度出发, 对哈克成长过程中对其成长产生影响的人物分析, 可以看出哈克在和杰姆逃跑的旅途中, 这些人物帮助和影响了哈克的成熟和成长, 对哈克思想道德的成熟和人格品质的形成具有重要的意义。
摘要：作为马克·吐温的传世之作, 《哈克贝利·费恩历险记》一直被认为是一部典型的少年成长小说。旨在把《哈克贝利·费恩历险记》放在成长小说这一领域来研究, 从哈克在和杰姆逃亡旅途中不断成熟长大的角度出发, 对哈克以及在其成长过程中影响其成长的人物进行分析。通过对哈克成长过程中影响其成长的人物分析, 反映了哈克思想和心理从幼稚走向成熟的变化过程。
关键词：成长小说,哈克,成长,成熟
参考文献
[1]“Bildungsroman.”Oxford Concise Dictionary of Literary Terms.1st ed.1996.
[2]成时.哈克贝利·费恩历险记[M].北京:人民文学出版社, 2006.
[3]芮渝萍.美国成长小说研究[M].北京:中国社会科学出版社, 2004.
[4]孙胜忠.成长的悖论:觉醒与困惑——美国成长小说及其文化解读, 见虞建华主编《英美文学研究论丛》 (第三辑) .[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.
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