班会课反思（精选12篇）
但南塘中学的班会课不一样。每周班会课都有规定的主题，即四课教育的内容。每节课之前都要把主题写在黑板上。之后指导班主任叫同学把材料念一遍，最后就没有什么事了。跟着班主任上了两节班会课后觉得这样下去班会没什么意思。于是第三周我上了我的第一节班会课。那天我们班的班会课的主题是学习雷锋精神。拿到材料后，我准备了一下上课内容。 引入：雷锋名人名言。我说了几句雷锋的名人名言，然后问这些话是谁说的，引发学生的思考和兴趣。很多学生都加入，有的知道答案有的不知道，讨论的很激烈，开头开的较好。公布答案之后，开始一点一点的介绍雷锋，当然我并不是指念答案，中间会穿插些问题比如：你知道雷锋几岁逝世的吗?你知道雷锋做了什么好事吗?学生们很有兴趣。再谈到我们要学习雷锋何种精神时，同学们很积极，比如说：钉子精神，无私奋献精神，努力奋斗精神，刻苦钻研等精神。在大概讲完这些精神后，我根据这些精神我讲了一些故事，故事是我表妹凌晨4点起来洗衣服只为比别人先洗完的故事，他们听得很认真也很入神，而且很佩服。讲完一些故事后，我要求他们说一些自己做过的认为很有成就感的事情，很多同学都踊跃参见，一一道出他们做的“伟大事迹”。谈论过后，我们一起分享了雷锋写的优美的文字和他伟大的精神。
这节班会课可以算是圆满上完了，自己也感觉内心满满的学到了东西。我突然明白过来，一堂成功的班会课应该是老师和学生都学到东西了吧。但让我在想一堂真正地班会课应该是如何，以何种形式。
经过一个学期的学习，我终于明白了一些。一堂成功的班会课不管何种形式都要让学生过的有意义。形式有很多种，
在这门课中, 谢老师首先给我们描述了两种较为传统的班会课:
班会实录A:昨天学校开会强调了以下几件事情:一是学习, 号召各班掀起学习热潮, 争取期末取得优异成绩。上周, 我们班有些同学目无班规校纪, 表现很差, 损害班级荣誉, 给班级扣分、抹黑。刘××、王××上课时不认真听讲惹老师生气, 张××和郑××课前不做好准备, 仍然说笑打闹被教导处发现…… (被点名的同学一个个低着头, 趴在桌子上, 不敢发出一丝声响) ;二是安全……十是…… (下课铃响, 班主任还意犹未尽。)
班会实录B:期末考试快到了, 所以我首先强调一下学习。你们是学生, 学生的任务是什么?就是学习。成绩不好, 就对不起养育你的父母和关心你的老师, 也对不起你自己, 为此我决定, 自本周开始, 每天7点30分必须到校早读, 不准迟到;一律不准再看课外书, 全力准备考试。第二是纪律, 纪律是学习的保障, 没有良好的班级纪律就不可能搞好学习, 所以上课必须……好了, 别的也没有什么重要的事情。下面, 我发一张试卷, 大家迅速完成。 (学生一阵骚动, 有的唉声叹气, 有的紧张地找文具, 考试开始。我看了一下时间, 刚好6分钟。)
结合上面的两种班会课, 谢老师指出, 每个班主任都知道班会是进行学生德育工作的主要阵地, 但由于各种各样的原因, 大多流于形式。往往是“说起来重要, 做起来次要, 忙起来, 爱要不要。”班会课就会变得无序、无效又无趣。
接下来, 谢老师重点给我们讲述了如何召开主题班会。主题班会要有明确的主题、以班级为本、要体现活动特色。要实现这一目标, 要做到真选题、好素材、巧活动、精过程、新形式、成系列。
第一, 真选题。谢老师指出, 选题切莫太大, 每次班会要着眼于解决一件小事, 要学会以小见大, “聚焦凡人小事——关注社会观察自然景象——感悟人生捕捉细小情节——诉说真理”。
第二, 好素材。一堂好的班会课必须要有充足有效的素材来支撑, 我们可以尝试从文学作品、影视作品、音乐歌曲、摄影绘画、科学发现、社会传奇中去寻找我们需要的东西。谢老师给我们看了他从“中国达人秀”、“中国好声音”、“超强大脑”、“出彩中国人”、“感动中国”等电视综艺节目中搜集的班会素材, 不但有趣, 而且实用, 学生容易产生共鸣, 更容易接受。
第三, 巧活动。一个好的班会活动设计, 会让同学爱上班会课。比如, 在新班级组建后, 第一节班会课, 我们往往会让学生逐个站起来做自我介绍, 其实我们可以用活动将这个过程趣味化。例如:我们可以做一个找朋友的游戏。第一步:每人保持安静、不说话;每人手里拿到一份儿歌, 注意不要告诉别人;班主任宣布开始后, 请大家以哼唱自己手中儿歌的形式, 来找同组的伙伴, 找到1个人后, 两人继续寻找其他人, 直到小组成员集合完毕, 并选定一个区域坐下。寻找过程中只允许哼唱, 不允许说话。看哪个组先集合完毕。第二步:彼此认识一下 (3分钟) ;共同练习本组的儿歌 (2分钟) ;各组派代表介绍本组成员;小组成员集体演唱本组的儿歌;看哪个小组介绍、演唱得好。这样的形式不但有趣, 也可以从中快速地找出有责任心的孩子去做自己的小助手来管理班级。
第四, 精过程。班会课要精心准备、环节精彩、展开精妙、延伸精彩。在班会准备上, 老师切莫大包大揽, 要给学生参与的机会, 让班会准备的过程成为班会的一部分, 对认真准备的学生要及时地给予表扬和奖励。另外, 教师还要在具体的环节上下功夫, 要紧凑, 切中主题, 在实施过程中要积极的延伸和引导, 比如一堂关于感恩的班会, 除了在班会课上给学生讲道理外, 我们还可以让学生给妈妈写封信, 回家给妈妈做顿饭等等, 通过延伸, 让学生有所思、有所获。
第五, 新形式。传统的班会课程一般在教室展开, 其实还有很多地方我们可以开展班会, 尤其是一些微型班会。我们可以把班会课放在室外举行。
第六, 成系列。谢老师告诫我们作为班主任要做个有心人, 要学会积累, 坚持积累, 努力把自己的班会课上成一个系列。
最后, 谢老师用鲁迅先生的一段话激励我们:“我想:希望本是无所谓有、无所谓无的。这正如地上的路, 其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。”这也正如我们的班会课, 要想上好, 就要高度重视、用心准备、注意积累、锐意创新!
摘要：班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。在班会上, 班主任除对学生进行思想品德教育外, 还集中地对学生进行科学审美、个性心理及社会实践等各种能力的培养。最终目的是提高学生明辨是非的能力, 增加学生的集体凝聚力和荣誉感, 丰富学生的学校生活。
一、与时俱进 主题鲜明
要上好一节班会课必须选好主题。主题是一节班会的核心，要有针对性，应紧扣学校德育工作，抓住当前学生在思想行为方面所存在的问题。文明是社会主义核心价值观的重要组成部分。今年十一黄金周的不文明新闻视频成为折射国民素质的一面镜子，照出部分游客文明素养欠缺。同时在校园内说脏话、乱丢垃圾、厕所墙壁上乱涂乱画等现象仍屡禁不止，社会、时代与校园都需要文明。所以我确定选择《做文明中学生》作为班会主题。
二、环环相扣 水到渠成
我的课堂架构分为六部分：
第一个环节：视频欣赏 文明盘点。我的目的是通过播放十一黄金周的不文明行为视频，让学生的心灵受到触动，认识文明的重要性。
第二个环节：测试打分 文明自查。我列出十个测试题，涉及个人基本礼仪、学习与生活习惯、人际交往等诸多方面，让学生知道文明的方向体现在细节中，通过自查知道自身的不足。
第三个环节：集思广益 文明准则。我的目的是强化观念，明确今后努力的方向。
第四个环节：情境表演 文明细节。设计情境表演的目的是为了给学生树立榜样，让榜样起到引领作用。同时让学生举手投足注重细节，体现文明。
第五个环节：共同行动 文明宜昌。这是由校园走向社会，让学生具有强烈的社会责任感。文明关乎你我他，人人文明，社会文明。
第六個环节：结束：歌曲欣赏。我选择的是歌曲《文明在哪里》，让学生在歌声中感悟文明的美好，做文明中学生。
三、自然生成 互动生辉
班会课应具有鲜明的德育特色，它必须达到两大目标：提高学生的认识水平和实践能力。我播放的《黄金周不文明行为》新闻视频，具有强烈的冲击力，没有说教，没有灌输，而是让学生自然而然地形成这样的认识：不文明行为的后果不仅可耻，还是可怕的。那么我们的行为理应倾向文明，我们应该做一个文明中学生。这样就很容易达到初步的教学目标，即行为上的引导和心理上的建构。
完成心理上的建构，使学生初步具备明辨是非的能力还只是迈出了一小步。接下来，我安排了两个环节来进一步强化学生的文明观念，并引导学生具体去做文明中学生。一方面是做十道测试题，自查自纠自身的不文明之处；另一方面是学生以小组为单位起草“文明中学生准则”。让学生明确“管好自己的嘴”“管住自己的手”“管好自己的腿”，“三管”即文明的方向，是文明的体现。做到这些，才是真正的文明中学生，让文明具体化，操作性强。学生在这个环节中思维活跃，提出文明种种要求，发言中出现“不进网吧”“节约粮食”等，让人耳目一新，让老师惊喜！
在接下来的“模拟表演”中，学生大胆表演，语言表达到位、得体，肢体动作彬彬有礼，给全体同学做出了文明的示范，起了榜样示范的作用。其中第一组的组长表现得落落大方，给全体师生留下了深刻的印象，更是起到了提纲挈领的作用，让我非常敬佩和感动，这也是本节课的一大亮点，让人回味无穷！
本节课如何结束，我煞费苦心地选择了MTV《文明在哪里》。因为歌词是文明的种种表现，背景是各种学生文明的镜头。这为本节课增添了一抹亮丽的色彩。学生在优美的歌声中使情感产生共鸣，心灵得到净化，我也完美地达到了知行合一的教学效果。
有一个美国教育专家说：告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会理解。由此学生自主参与、获得的知识和认同度更多更高。本节课中文明自查、起草文明准则、模拟情境等我都注重学生的全员参与。生生互动、师生互动频繁，学生参与度高，学生的主体性将会得到很好的发挥与展示。
四、我思我悟 不断成长
反思教学过程，在同行的帮助分析中，感觉有两点遗憾：
1.课堂上对学生的表扬与赞美没及时跟进评价，老师对学生的欣赏、喜爱之情没有及时传递给学生，有点遗憾！
2.班会的主持工作可以尝试交给学生完成，锻炼学生的组织能力与应变能力，老师由台前退到幕后，主要负责确立主题、收集资料、制作课件等。
第七周班会课反思
通过《走进清明，感受传统》的主题班队会学习，学生对清明节的来历，清明节的习俗有了一定的了解。最后通过诗歌朗诵的形式，让学生去感受革命先烈的伟大和无私，通过介绍革命先烈的伟大事迹，让学生去说出自己的领悟。最终达到对全体同学进行革命传统教育和爱国主义教育，让学生们懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。教育同学们要努力学习，发奋图强，知荣明耻，继承和发扬优良传统，争当新时期的好少年。
在班委会的倡导和组织下，经过认真仔细地组织和策划，我班首次读书主题班会“爱读书”活动的工作圆满成功。
我班同学在班会之前认真阅读了两篇文章，分别为《父亲陪儿子骑车进京上大学 24天骑3500公里》和《9天的传销窝点生活》。前者讲述了孩子考上北京联合大学，为磨练孩子的意志，增进和孩子的交流，提高孩子的生活本领，父亲决定陪孩子骑自行车到北京报到。这对父子是新疆哈密人，8月29日20时，他们终于赶到北京，历时24天，行程近3500公里。在交流中，同学们纷纷提到这不仅仅是一件单纯的具有纪念意义的行为，在路程中，孩子学到的也不只是野外生存的能力，更重要的是在这个过程中，孩子得到了成长，意志力得到了提高，在一次次的困难和阻碍面前，孩子没有选择放弃，而是在父亲的带领下解决问题，完成这次行程。在现实中成功并不是失败的积累，而是对失败的总结与超越。古往今来，无数事实证明，我们若
想要成功地站在人生的彼岸，就得学着磨练意志，享受困难。能经历磨练才能证明坚韧，能经起挑战才能说明勇敢，能跨过挫折才能展示成功。而后者则讲述了一个被朋友骗入传销团伙在经历9天的“伪装”后成功从传销窝点逃脱的经历。非法传销活动一直是警方打击的重点，在这篇文章中我们也认识到传销团伙“洗脑”的功力强大以及监控能力严格。当今大学生一直受就业问题困扰，若放低警戒误入歧途，便可能会造成终身遗憾。面对猖狂的传销，我们要坚决的说NO。首先，避免掉入“传销”陷阱的最基本的常识是要相信天上不会掉馅饼，太便宜的事、太容易赚的钱不要去想，这样“传销”团伙就基本上骗不到你。其次，只身一人去不熟悉的地方找工作时建议将自己的行踪告诉熟悉的人，最好有精干的人陪同去。若发现异常，一定要先保证自己的人身安全，要沉着冷静的见机行事，只可以智取，不可以蛮来，要找机会报警或与外界联系，以便能尽快脱身。最后，不要感情用事。传销公司一般是熟人找熟人，有句话，叫朋友不言商。这话有一定的道理，不要因朋友感情害了自己。有的人，只要朋友邀请，就什么都不问，不明不白的跟着干，结果是陷入迷局，不能自拔。
一次成功的班会究竟可以起到多大的效果？希特勒的演说可以让无数德国民众疯狂，英国国王的演讲能让英国人民的心中燃起熊熊的打败法西斯的信心之火。对于一个班级来说，班主任就是领袖，一节班会，一次谈话，甚至一个眼神，一次微笑都可能在学生心灵的最深处激起涟漪。
作为一名老副班主任的我，这不是我第一次开班会，但是以“期末动员”为主题的却是首次，作为一名理科老师，煽情从来不是我所擅长，因此这次以“期末动员”为主题的班会着实让我头疼，在和陈健老师的交流中，陈健的一句“拾人牙慧”启发了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。
第一：方案。造船之前先要干嘛，买船回来拆，来研究。我为什么不呢？于是我首先在网络上浏览了一些他人的方案，然后挑选了一些我认为比较适合2班情况的，对于2班现存的问题比较有针对性的部分，以最近开展的篮球赛为导入组成了班会的主体框架。
第二：影视作品和文学作品。从语文的角度来说，我属于半文盲。但是并不妨碍我对著名编剧、导演和作家的崇拜。我一直认为好的影视作品和文学作品可以陶冶人的情操，冲击人的心灵深处，一步好的作品甚至可以影响人的一生。我非常肯定的预想到一些道理，一些思想用我的语言去表达将会是多么苍白无力枯燥乏味。这种有损个人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集网上好的视频、短文或者是小故事。在这次班会上我把我想表达的道理和想法以3个小故事的形式呈现到同学们面前，让他们通过自己的思考去寻找答案，让他们通过这种自主体会的方式来代替我贫瘠的语言。效果自然比我空讲要好很多。结合中国教育中比较注重权威的思想，这种形式往往效果不错。
第三：身边的“牙慧”，王主任说过我们身边有很多高手，他们的一些见解、点子和做法往往是最切合我们实际情况的，可以直接拿来的那种。在和这些高手交流的过程中我们要用心去体会，王主任、周老师、小孙莉都是不错的选择，与他们的交流中可以让你学到不少。
曹健迫不及待地说：“我在报纸上看过《黑心果贩真够黑》的报道，就是采用注水、催熟剂等方法给水果催熟。他们为了让香蕉好看，就用二氧化碳作为催熟剂，再用30度至40度的炉火熏烤后藏置约四十八小时，香蕉就变成了金黄色。原来只卖七八毛钱的香蕉可以卖到两块钱1斤。”
“这些厂家、商贩在损害消费者健康安全的基础之上追求高额利润，真是恶劣至极。”徐江宏咬牙切齿地说。
…………
六(1)班“食品安全，警钟长鸣”主题班会正在热烈地进行着。
班长吴贤说：“其实在我们的日常生活中经常不得不和这些假冒伪劣产品打交道，例如油条，那油经过多次高温，已经产生了有害物质;商家明明知道已经过了保质期，可是仍然销售这样的食品;学校门口小摊上卖的辣条、羊肉串都是极其不卫生的。对此你是怎么看的?今后应该怎样做呢?”
这一热点问题的引出，一下子激起了我们的兴趣。很快，同学们便七嘴八舌地说开了。
“这些制造假冒伪劣商品的商贩实在太可恶了，一定要好好地惩罚他们。”一向内向的汪倩第一个站起来发言。
徐琦也按捺不住了：“有的消费者贪图小便宜，结果给了一些商家可乘之机。”
“我们一定要管好自己的嘴巴，学校门口小摊上的那些零食再也不能买了，不仅浪费了我们的零花钱，还让我们的身体健康受到了严重的威胁。”……
同学们争先恐后，发言十分踊跃。最后，班主任汪老师总结说：“从大家的发言可见，食品安全这道防线，要在我们心中首先筑起，千万不能等到假冒伪劣食品危害到我们生命的时候才引起警觉。课后，我们还要一起思考，我们小学生可以为全社会的食品安全做些什么?今天的活动到此结束。”
教室里响起一阵热烈而持久的掌声……
关键词：班会；换位思考；严于律己
一、活动主题
换位思考，律己宽人。
二、活动设计理念
通过此次班会课，提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生严于律己、宽容他人的优秀人格。从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，提高学生的道德认识。
三、活动主要目标
1.要了解同学之间发生矛盾，意见不合是在所难免的，关键是要正确地对待和有效地解决。
2.和同学友好相处，平时对自己严格要求，宽容对待他人，真正学会理解他人、善待他人、欣赏他人。
3.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。
四、活动主要内容
1.创设情境，启发导入。
2.小品剧表演。
3.针对小品剧讨论分析。
4.配乐诗朗诵《宽容》。
5.看视频，悟友谊。
6.做游戏，说优点。
7.温馨沟通。
8.总结。
五、活动主要形式
小品剧、讨论发言、朗诵、游戏、合唱。
六、活动详细过程
1.创设情境，启发导入
用ppt自由播放班级集体活动时的一些照片，如大合唱、军训运动会、圣诞晚会等等，把学生带入情境，感受集体的温暖与同学的情谊。（背景音乐：相逢是首歌）
同时，教师可帮助学生一起回忆这些美好快乐的时光，在播放完毕时提出：同学们，从一开始进入这个学校这个班级，我们在一起经历了许许多多，大家都能团结一致，互帮互助，使得我们班取得了很多好的成绩。可是，在这些光鲜的背后我们也存在着一些不和谐因素，到底是哪些不和谐呢？
2.小品剧表演
由本班级学生自导自演在平时学习生活中同学之间发生的一些摩擦，分三个镜头（用ppt放出每一个情境的具体地点，这样学生有身临其境的感觉）。
（1）教室里
自习课上，学生甲借学生乙的作业本拿来参考，因不小心弄坏学生乙的作业本，乙满腹牢骚，甲也不甘示弱。
（2）篮球场
一学生正在打扫卫生，突然被一只不知从哪飞来的篮球砸到，本来心情不爽，这一下更加生气，顿时火冒三丈。跑来捡球的学生一句道歉也没有，两人便吵了起来，甚至还动起了手。
（3）寝室里
熄灯后的寝室里，同学们都准备睡觉了，可学生丁还在听收音机，而且没有用耳机，学生丙让其戴上耳机，丁没理会。为此两人发生了争执，互不相让。
这些场景都是学生事先自己编排，把最真实的平日里和同学相处的不愉快的事情展现在大家面前，学生在观看的同时也在默默反思着。
3.针对小品剧讨论分析
（师：同学们，看完这几个小片段，是否觉得这些事情也曾经发生在你的身上呢？这些做法对不对呢？我们应该如何处理这些矛盾呢？）
全班分三个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，有代表最后发言：“如何正确处理同学之间的矛盾？”总结起来大概有如下几种：
（1）学会道歉
道歉能减轻内心的不安；
道歉能化解矛盾；
道歉是一种高尚的精神境界。
（2）心理换位
当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样，我们才能体会对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。
（3）退一步海阔天空
在你和同学发生争执时，不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧、是退缩、是没有本事的表现。相反，就在你忍让的那一刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹。
（4）心平气和地与之交谈
遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈。可能在你先心平气和之后，对方也不好意思争吵下去，也会转“仇敌”为友好。
经过同学们的讨论与建议，我们请刚刚的同学再次进行表演，并做出正确的处理。
4.配乐朗诵《宽容》
由班级里朗诵好的学生配乐朗诵，让学生再一次体会在日常学习生活中，不仅要律己，也要宽人，遇事多多换位思考。
5.看视频，悟友谊
茫茫人海，能够相逢就是缘，能作为同班同学更是缘。那么，同学之间应该怎样相处呢？用多媒体播放视频（同学之间互帮互
助的视频），感悟友谊。
6.做游戏，说优点
每个人都有自己的优点，平时相处中我们应该放大别人的优点。请几位同学说说另几位学生的优点。
这一环节，我的幻灯片用的是一个人拿着很大的放大镜，我在边上写上“找优点”。这也是给学生暗示，平时我们要尽量放大别人的优点，不要揪住缺点不放。
7.温馨沟通
（师：到目前为止，很多同学都可能和其他同学发生或多或少的矛盾，利用这个机会，让大家把想对同学说的话写在纸条上，放进事先准备好的“爱心箱”中。）按顺序，学生一一上台随机抽取箱中的纸条读。
“对不起，我们还做最好的朋友吧。”
“上次那件事是我不好，我太大小姐脾气了。”
“老师，上次您找我谈话，我态度不太好，惹您生气了，对不起。”
……
8.总结
播放最后一张幻灯片——全班合影，让全班学生起立跟着音乐齐唱《相亲相爱一家人》，在歌声中结束班会。
班主任寄语：希望同学们通过这次的班会，在以后的日子里都能真正地做到严于律己、宽容他人！
（作者单位 江苏省盐城市阜宁高等师范学校）
青春期教育主题班会教案
课 题：《男生·女生》——青春期心理安全教育主题班会 教学内容：探讨青春期异性交往问题。教学目的：
一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。教学时数：一课时
教学时间：星期三第八节班会课 教学地点：12文秘班教室 教学过程：
一、班主任老师讲故事
1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题“青春期需要异性交往” 小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---
16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春“这是人性中的至洁至纯。”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演 “收到一封烫手的信” 情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？ 小结：异性交往的原则 ： 原则
一、注意交往的方式
青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，„„使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一” 的恋爱关系。原则
二、把握交往的尺度
在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳，尊重对方。如果我也收到一封烫手的信，我们应遵循的原则是，态度要明确（不能含糊其辞，或不可置否，引起对方的误解、猜测）方式要委婉（不能伤害他人的自尊心）。
三、“我的异性交往的困惑”
事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。归纳为以下四点：
1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。讨论并小结：
青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。
2、什么时候开始谈恋爱最合适？
讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以控制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？
3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。讨论并小结：排除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。
4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。
四、男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解
认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感。而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。
五、课后小结
青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的。做了几年的班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。从班会的筹备到正式举行，学生们的表现应该是出乎我的意料的。他们没有我想象中的那么拘谨，相反都能落落大方，坦然面对这个话题。无论是心理剧表演，还是自由讨论发言，他们都很真实，坦诚。在进入“我的异性交往困惑”这个环节时，甚至有学生大胆提出“什么时候开始谈恋爱最合适？”这还真是个说不清道不明的问题，对此我未作正面回答，而是用生动形象的比喻启发学生，让他们领悟其中的道理。
一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾，但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点。原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘感，那么异性友谊不但有助于个性的全面发展，还有助于培养青少年健康的性心理.正如我在班会结束时说的那样：“青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳，那将是老师最大的欣慰！”
六、课后作业
一、班会目的
地球是人类的摇篮、人类的家园。但是，由于人类在开发利用时不注意保护，环境污染和生态危机已严重地威胁着人类，特别是危害我们子孙后代的生存和发展。通过本次班会，使学生认识到环境的污染和破坏，已严重地威胁着人类的生存和发展，从而增强保护环境的意识。
二、班会内容
以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位，选出得胜者。
三、班会准备
1．让学生查阅环境污染或破坏方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．根据竞赛内容准备好录像、录音或表演，制订好竞赛规则，安装好抢答器。
3．选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
4．黑板上书写“世界环保知识竞赛”八个美术字。
四、班会程序
班长宣布“世界环保知识竞赛”主题班会开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。
主持人：“世界上最危险的动物是什么？”这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上。世界上最危险的动物是人类！这绝不是危言耸听！我们惟一的地球家园已是遍体鳞伤：土地荒漠化不断扩展，污水横流，加剧了水资源的短缺，大气污染使我们看不到蓝天，呼吸不到新鲜、洁净的空气，地球物种灭绝的规模和速度前所未有。总之，生态环境恶化已是不争的事实。
长期以来，人类以地球的主人、自然的征服者自居，忽视了其他物种和自然界万事万物的内在价值。在现代，物种大规模灭绝等生态灾难，主要是由地球上的一个物种---人类的活动造成的。现代人类拥有消灭其他物种的一切手段。但我们必须承认，人类和它们是休戚相关的，它们和人类共同拥有地球家园。人类只有善待生物、善待地球，才能拯救自己。
同学们，环境问题是当今世界面临的重大问题之一。只有在政治、经济、社会发展的同时保护好环境，社会才能得到可持续的发展。下面就环境及保护问题进行知识竞赛。大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。
（一）、这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每
个小组轮流回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、地球日指每年的几月几日？（D）
A．4月20日 B。6月5日 C。5月9日 D。4月22日
2、我国的“爱鸟周”是什么时间？（A）
A．每年4月1日至7日。B。每年6月1日至7日 C 每年8月1日至7日
D。每年11月1日至7日
3、我国淡水资源排名世界第几位？（C）A．119 B。120 C。121 D。122
4、世界环境日是哪一天？（A）
A、6月5日 B、6月15日 C。5月6日 D。5月15日
5、我国是世界多少个贫水国之一？（A）A、12 B。14 C 16 D。18 6．2003年世界环境日的主题是：（B）
A让地球充满生机 B水-20亿人生命之所系！C为了地球上的生命 D环境与和平
7、今年6月5日是第几个世界环境日？（C）A．28 B。29 C。30 D 31
（二）、好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。……下面要进行第二轮的竞赛了，同学们加油呀！这一轮的比赛是抢答题，每道题目同样有4个选项，但只有一个是正确的。在我问完题目，说开始抢答之后，就可以举手回答，答对同样是加1分，答错不扣分。现在马上开始。
1、绿色食品指什么食品？（C）
A，蔬菜，水果 B，绿颜色的食品 C，安全无污染食品 D，有丰富营养价值的食品
2，下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。（C）A回收废塑料 B回收剩饭 C回收废纸 D回收生物垃圾
3、我国环境保护事业是那一位领导人的 倡导下开创起来的？（D）A、毛泽东 B、刘少奇 C、邓小平D、周恩来
4、下列哪项不属于环境污染？（A）
A，生物污染 B。食品污染 C，噪音污染 D，土壤污染 5，环境现状评价包括那三方面？
A，环境污染评价 B、生态评价 C、美学评价。D土地质量评价
（三）、这个回合大家的表现都非常好，其实环境问题直接影响国计民生，即影响经济、社会持续发展、生态平衡及人类的生存条件等，世界环境问题日趋严重，作为二十一世纪的建设者，必须了解环境污染的种类、危害，进而研究环境污染的措施。所以下面就到大家各抒己见的时间了。现在这里有一道辩论题，大家在小组讨论一下，派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加1分。
问题是：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈 答：利：卫生，不易传染各种疾病。
弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。结论：弊大于利、应停止使用
好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。最后，评出优胜小队进行奖励。
这节班会课又到尾声了。通过这堂环保知识竞赛课，相信大家都学到了不少新的知识，了解了人类与环境的关系，更了解了目前日益严重地威胁人类生存的各种污染，明确认识到环境保护的重要性、迫切性。同时也了解、学习有关我国对环境保护的一些法律、法规。那就让我们立刻行动起来，与全国、全世界人民一起，保护环境，保护我们赖以生存的地球！保护环境，从我做起。谢谢大家
上述现象说明，中小学的班会课缺乏系统性和规范管理；班主任的相关教学组织能力有待提升。规范班会课，有计划地开展班会课，提高班会课的德育效能，已经势在必行。
一、明确内容，统筹管理
规范班会课，学校应实施统筹管理，明确每个阶段班会课的内容，使班会课的开展有计划，系统化。内容的设置应从学生实际出发，有利于发挥其自身成长的潜能和群体的影响力，从而进行道德的自我构建和群体道德的构建。纵向上，进行生理、心理、社会整体构建，实现人和环境的和谐；横向上则注重主流价值、时代精神的构建，从而提高德育效能。班会课应涵盖以下内容：
阶段性的问题。学校要根据各年级的特点，各年级学生的心理特点，道德发展的阶段特点，人格成长的年段特点，以及期初、期中、期末、考试前后的心理特征等确定每学年的总计划，指导班主任确定每个月的主题系列和每周的目标。
群体性的问题。包括不同年级和班级学生的行为习惯，班风建设，班级文化，自主管理等。学校应有计划地组织班主任进行交流与沟通，取长补短，使班会课的实施保持一致性和连贯性。
时政性的问题。学校根据每年的活动计划，安排班主任组织集体主义、爱国主义、传统美德、时代精神等主题班会。借此，确保班会课的时效性和计划性，避免滞后或重复教育。
普遍性的问题。诸如青春期教育、校规校纪教育、生涯教育等，学校应作为常规管理，指导班主任有计划地开展，并定期进行评价和反馈，以保证达成目标。
群策性的问题。需要大家出主意的国事、家事、校事、班事等，通过班会课组织学生思考，学会合作，培养集体精神和合作意识。
以上内容在日常工作中是杂糅在一起的，学校应根据校本实际进行统筹管理，指导班主任有计划地开展班会课教育。从学生的习惯养成、学习能力养成、人际交往、情绪调节、树立志向、自我悦纳与约束到道德、法纪、品德等方面进行教育，不重复、不盲目，从而最大程度地发挥班会课的德育效能。
二、遵循原则，科学实施
规范班会课，提高德育效能，要以学生心理成长和社会性发展为主线，遵循人格发展理论和道德认知发展理论。提高班会课的德育效能，要遵循以下原则：
个体教育与群体教育并重原则。在注重个体理想信念、道德、心理品质等教育的同时，也要注重班级群体性的教育。学生间的人际交往与学生的社会化密切相关，良好的群体意识、群体情感、群体行为对个体的良性影响和塑造意义重大，是学生学习动力和社会化进程的重要助推力。
人格教育与个体差异并重原则。班会课教育要注重学生间的个体差异，要将共性的人格塑造与个性的人格塑造有机结合。
三位一体原则。学生的发展受生理、心理、社会等因素的共同影响，学校要把家庭、学校、社会结合起来，将学生、家长和教师结合起来，努力达成同步参与、同步构建。班会课是载体，学生通过这一载体接受、认识、体验、感悟成长的意义，这种影响将辐射到教室以外，辐射到课堂以外，辐射到家庭和社会。以道德品质的养成带动学生生理、心理、社会功能、社会关系的全面提升，也借此带动班级、家庭、社区的提升。
三、抓住关键，凝聚智慧
德育过程是教育者与受教育者相互教育与自我教育，教学相长，品德共进的过程。在班会课这一德育过程中，班主任在引导学生产生道德需求，提高道德素养中起到关键作用。
班主任要在具体工作中形成自己的风格，丰富自身的教育思想，不断提高专业素养。班主任实施教育，要有全人的观念、发展的观念、整体育人的观念，这也是班主任形成教育思想的基础。班主任必须不断学习，分析学情，全面了解学生的身心成长规律和智能系统的发展规律；设计符合学生实际，能激发学生参与热情的班会课，改变班会课是班主任凭主观感受进行教育的刻板印象，使学生由被动接受转为主动参与。
班主任在工作中要培养问题意识以及解决问题的能力，发挥积极能动作用和人格魅力。班主任要在班会课设计和实施中凝聚智慧，努力成为学生的人生导师。可以说，班主任的积极能动作用和人格魅力是构建班会体系的灵魂。
四、注重评价，保障效能
规范的班会课也应像其它科目一样，实施有效评价。对班会课实施评价应当根据学生德性成长发展的规律，注重对班会课的实施状况和效果进行跟踪反馈；既要重视学生显性行为的发展，又要重视学生间接的、隐性的德性生成。实现学生道德人格的完善，对班会课进行科学有效的评价既是保障，也是指向。
注重评价学生的参与热情。道德教育的过程应是幸福的，有魅力的。如果学生无法从班会课中体验到成长的快乐，不愿参加这一德育过程，我们就要调整方式方法，使学生在道德教育的过程中产生愉悦，促进道德人格的完善。
注重评价学生的显性行为和隐性心理。班会课是否达成了设定的目标，应对学生在德育过程中的显性行为和隐性心理进行评价，关注学生在班会课中的表现与真实心理是否一致，这也是对班会课教育效果的评价。这样的评价一方面将影响后续的教育，另一方面也能对当前的教育效果形成较为客观的认识。德育过程通过显性的行为影响作用于学生的情感和心理，对德育过程实施监测是提高班会课效能、保障学生受到积极影响的重要措施。
注重评价多维度空间环境的道德教育。多维空间是指班级、学校、家庭、社区等场所，学生是否从中得到了应有的良性影响，必须进行评价以看清教育场的本质属性，从而优化教育环境和资源，促进班会课教育的辐射带动作用。
注重评价班主任的道德教育能力。对班主任德育能力的评价，是落实学生在班会课中是否得到发展的重要内容。通过评价班主任在班会课设计和组织实施等各个环节中的能力，促进班主任不断提升专业素养，从而实现德育过程中各相关要素的良性发展。
班会课是将德育做细做实的重要形式，是体现人文精神和学生精神的重要平台，是学生成长、体验道德力量的巨大舞台，是学校特色文化建设的重要内容。规范班会课，不断提高班会课的德育效能，汇集更多的教育智慧，发展更多的德育思想，培育更多的健康学生和人才，应成为学校德育工作的动力和目标。
（作者单位：北京市通州区教师研修中心
北京101100）
这群初一的学生对新学校有新鲜感, 对未来充满着幻想, 如何更好地引领他们步入初中的殿堂, 班主任是关键, 班会课更是关键。接到新一届的学生, 为了带好班级, 假期看了很多书籍。李镇西老师的《做最好的班主任》就是我学习的榜样。新官上任三把火, 我必须理清思路, 把带班的前三堂班会课上好。于是, 我在开学初, 精心安排了三堂班会课。
一、拉钩的承诺——懂得一诺千金
初一的孩子是需要一些老师的引导的。但是很多人会说, 我说了他, 他不听, 这有什么办法。其实办法还是有的, 那就是要让他承诺, 懂得一诺千金。
第一堂班会课——主题:“拉钩的承诺”。时间:开学第一天。准备:开学初读给学生的第一封信、音乐《清晨》 (班得瑞) 、话筒等。主持人:班主任、班长、组长。
开学初, 我就模仿李镇西老师写了一封信, 并且在第一堂班会课上 (即开学第一天) 读给大家听:
“同学们, 你们好!从今天开始, 我就是你们的老师, 也是好朋友了。仔细想来, 多年前的缘分让我们走在了一起, 有了今天的相遇。从今天开始, 我成了你永远的老师, 你也成了我永远的学生。
……
老师想送给大家一句话:‘让人们因我的存在而幸福!’知道吗?公共汽车上, 你可以为一位老奶奶让座, 那样那位老奶奶就会因为有你这样的乘客而幸福。……
让人们因我的存在而幸福并不困难, 老师觉得咱们一定能做到。
今天, 班会课上, 我的承诺‘拉钩仪式’现在开始。”
在这个班会上, 我与大家一起拉钩, 组员与组长拉钩, 组长与组长拉钩, 共同承诺要做到让别人因我的存在而幸福。后来, 这个班级大部分人能做到遵守承诺, 经常听到邻班的老师称赞我们班级。于是我又将别人的称赞写在黑板的角落, 让学生自己产生幸福感, 久而久之, 班级里“文明多了”。
拉钩是童年时代一种最单纯的游戏。我把“拉钩”用于我的班级, 是让每一个孩子回归童年的淳朴、善良, 引领他们一步步走向成熟。我想:作为一个教师, 要“以人为本”, 尊重每一位学生。很多人一直呐喊——教育是心灵的艺术。刚步入初中的稚嫩的孩童, 用说教的教育方式, 未必能与学生之间构建一座心灵相通的爱心桥梁。我们教育的对象是活生生的人, 相互之间充满了人情味的心灵交融。“爱是最好的教育。”唤醒他童年里最纯真的东西, 也许是教育好他的重要前提。事实证明, 这份童真的再现起了很好的作用。
二、记者招待会——实现主人的愿望
记得很多人说过, 童年的游戏里不仅仅是“过家家”, 很多游戏可以与班会课结合起来。这可以更好地教育好学生。“开记者招待会”就是一个好方法。它可以让学生找到当主人的感觉, 成为管理班级的主人, 自己决定班规, 讨论管理班级的方法。
第二堂班会课——主题:“记者招待会”。时间:第一周班会课。准备:学生问题预设即预设答案、照相机、话筒等。主持人:班长、学习委员。
在新接初一的班级第一个星期, 我让大家一起召开一场“记者招待会”, 班长、副班长、学习委员等9名委员和我一起坐在台前, 一一解答大家对管理班级的提问。
一开始任务布置下去, 我以为大家不会在意。后来, 却发现, 很多人做了精心的准备, 提出了很多问题。比如:班级差生“差”在哪里, 你怎么看待这两个字?做一个好班委有哪些方法。等等。学生的提问很多, 我和9个班委一一做了解答。为了让班会更有快乐感, 我还委派了宣传委员担任报道员, 将班级的事情写成报道稿贴在班级报刊栏, 副宣传委员还拍了很多照片作为纪念, 活动搞得有声有色。
这样的活动, 给了学生一份自信。学生是自由的, 提问后解答的问题是公平的, 也愿意做到。班委坐在前台, 也拥有了一份光荣感、神圣感。后来, 班委很愿意办事, 因为不好好办事, 他们在记者招待会上的承诺就难以实现。
记得曾经看过的《班主任工作艺术》上, 一篇《师生沟通大法》也曾经提到这一点。著名的班主任李镇西、魏书生也曾经在班级搞过这样的班会。在经过这样的班会后, 我想:其实学生与老师之间缺少的就是沟通, 当你成了他们心目中的偶像, 那么, 什么问题就都解决了, 他也会很听话。这样既民主了, 又得人心了, 何乐而不为?
三、苹果树下的责任感——理想宣言
没有理想是不行的, 尤其是初一年级, 正是充满理想的时候。我想, 要让孩子们在快乐中乘上理想之舟, 开启自己的人生航程。在班级的第三次班会课上, 我设计了“苹果树下的责任感”一堂班会课。而这堂班会课就是让学生在树上贴上属于自己的“苹果”。
第三堂班会课——主题:“定理想, 定目标” (即宣读自己的近期理想) 。时间:第二周的班会课。准备:在班级的墙壁上悬挂上图。图上是电脑设计的一颗苹果树, 树上枝繁叶茂, 就是缺少果实。为每位同学准备一个苹果型的便利贴, 每位同学准备铅笔。班主任准备3分钟发言稿。主持人:三位班长。
班会由三个班长主持。班会课上, 班长宣读了自己的理想, 副班长利用课件再现了名人的理想。而我, 也以朋友的身份讲了自己几个年龄阶段的理想, 和近期的理想。接着, 我请大家思考三分钟, 静静地在分发到的便利贴“苹果”上写上自己的理想。然后, 在一段歌曲“我的未来不是梦”中, 孩子们静静排着队, 郑重地将自己的理想贴到苹果树上。快下课时, 一颗挂满了苹果的苹果树就这样呈现在班级的墙面上。那飘着孩子梦幻一般的童年梦想之花, 就这样被悄悄在心中绽放。
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