企业员工安全管理培训

企业员工安全管理培训（共8篇）

企业员工安全管理培训 篇1

8月1日集合的时候，天上下着阴霾的雨，但这丝毫不影响大家激动、兴奋的心情，在从福临门前往昌平人民警察学院的大巴上，在工作人员的带领下大家玩起了记名字的游戏，一路欢声笑语开启了我们七天的培训生活。

培训的日子充实忙碌却也快乐幸福。我们通过小组的拓展活动组建了团队，由中粮集团优秀的培训师给我们讲授了中粮历史与企业文化、中粮战略解读、中粮管理思想与工具方法、团队学习的方法与组织、中粮保密工作要求、员工行为准则与礼仪规范，还有中粮肉食的总经理江国金为大家带来精彩的集团优秀经理人讲座，还请到了尼尔森公司的高级顾问为大家讲解调研数据分析等等。这些丰富多彩的课程让大家在学到知识的同时，拓宽了视野，发散了思维，为进入中粮集团工作奠定了基础。

在众多的课程中给我留下印象最深刻的是肉食总经理江国金为大家带来的集团优秀经理人讲座，除了学到很多知识，更重要的是江总教会了我们如何为人处世，他用他对社会、对人生的深刻见解开导启发了我们。江总说：把脾气发出来是本能，把脾气压下去是本事。当我们在工作中遇到不满意、不顺利的事情或者和上司意见不同想发火时，我们都需谨记这句话。发脾气并不能真正解决问题，反而会让自己陷入难堪的境地。要想把事情做好，情商比智商更重要，有的时候换一种处事的方法和态度，结果就会有天壤之别。当面对爱情时，江总教导我们：男人最重要的品格是责任感，女人最重要的品格是善解人意。同时，江总也用他的亲身经历和人生阅历来教导我们这些男男女女该如何找对象。钱财、权势、外表都是浮云，品格才是决定性的因素。容颜易老，权钱难留，唯有能陪你走到最后包容你所有的.人才是你的真命天子。江总还教导我们要善于学习，爱岗敬业，做一个诚信好学韧性耐心的中粮人。讲座结束后，全场爆发出了经久不息的掌声，大家都折服于江总的处事哲学，被他的人格魅力深深吸引。要成为一个优秀的中粮人，我们还有很长的路要走。

在七天的培训课程中，一项非常有意义的任务就是我们亲身设计体验了悦活U格的市场调研。从线路设计、经费运营、调查采访、实地考察、数据统计、调研分析、思考解决方案、Presentation等各个环节考验了我们各方面的能力，最重要的是锻炼了我们的团队协作能力。一个覆盖全北京市的调研项目，我们在短短几天时间里就需要获得充分的数据，得出另大佬们信服的解决方案绝非易事。我们需要团队分工和配合，最后整合出一份调研报告。在这个过程中，我们最多的体会其实是一种挫败感，当然，这也是人生的必修课。当我们走过一条又一条街，遇见一个又一个人，他们都不认识悦活U格的时候，心中的挫败感油然而生，这种时候，我们要摆正心态，正面认识这个问题：调研本身也是一种营销手段。我们可以拿出一瓶悦活U格请路人品尝，在调研的同时推广产品，为产品推广做出一份贡献。最后，我们组的演说得到了专家评委的一致认同，虽然最后没能参加调研活动的汇报演讲，但大家在这个过程中都得到了锻炼和提升，团队也更加团结了。

还有一个不得不提的活动就是第五天举行的拓展活动——野外穿越。其实，与其说这是一次野外穿越，不如说这是一次生死穿越。我们穿越了怀柔一处人迹罕至禁止攀爬的野长城，每个人都深刻的体悟到了超越极限的真实含义。虽然很苦很累，但我们经过这次穿越，大家像是出生入死的战友一样，队伍更团结了。

企业员工安全管理培训 篇2

人力资源部门开展的培训工作主旨是帮助员工成长[1], 提高企业的层次。当前高校要取得可持续发展, 必须高度重视对知识员工深度素质的培训, 以开发其整体知识管理能力[2]。而高校等企业对于培训员工结果是否有效, 在整个培训结束后通过结果评估才能得出结论。这种评估不仅仅是对培训结果的评估, 更是对培训整个过程的评估, 从评估结果可以分析企业适合哪种培训, 需不需要培训。对企业培训效果有效性的评估可以从以下3点分析。

1.1 员工对于培训的接受程度

通过了解员工对培训内容的接受程度, 观察和了解员工对培训方式、培训流程的态度、情绪、反馈意见、学习过程中的互动情况、对培训讲师培训效果反馈情况等来总结培训过程的效果。整个了解过程可以通过与培训员工谈话或者问卷调查的方法来进行。员工在培训结束后, 可以由人力资源部门进行评估此次培训对员工是否有效, 员工的哪些方面得到提升, 哪些方面得到改进, 改进的方面是否是企业此次培训的目的。同时员工对培训内容的认可程度也可以让人力资源部门对以后的培训内容加以改进。

培训的内容设计需要根据员工的学习目的进行设计, 在趣味性上课程也要有所体现, 以便吸引员工, 所以, 人力资源部门对培训具体的授课形式和讲解方式方法要提前有所了解。培训还可以用实际案例进行教学, 更有说服力。某些概念的讲解上, 有具体案例的应用, 更容易让员工接受。让员工对于培训内容具有更深层次的体会和了解, 才能将学到的知识运用于实际工作中。

1.2 员工培训后有无实际效果

员工在参加培训后是否有效果, 需要人力资源部门对员工的工作表现进行跟踪和采访。通过跟踪调查, 人力资源部门通过了解员工的表现, 工作业绩来掌握此次培训的效果是否达到预期。员工培训后所学到的知识和技能在实际工作中的体现能够反映出此次培训效果是否提升了公司的业绩。人力资源部门还可以通过员工自己的评价, 员工领导和同事判断员工在培训中所学的知识和技能是否能够有效应用。例如员工在培训前工作表现如何, 工作业绩能达到多少, 培训后是否这些指标都有提升, 通过数据对比, 人力资源部门才能掌握培训到底有没有成效。

根据岗位的不同, 对员工的绩效指标, 结合培训内容, 进行有效的跟踪和效果的考核。例如, 新入职员工对于企业的情况还不了解, 经过入职培训, 了解工作内容, 再加上思维培训或工作能力方面的培训, 使他们更加适应企业的工作流程和模式。企业的培训目的性强, 才能达到有效的结果。

1.3 通过员工的培训结果看出培训收益

培训能为公司带来效益和效率的提高才是企业培训的目的, 如果培训后对公司的效益和效率没有多大提升, 那么企业每年花费大量资金投入到员工培训工作中就没有实际意义。培训结果可以通过评估员工个人业绩提高程度, 评估公司整体绩效得出结论。员工的个人业绩具体可以通过工作态度、责任心, 是否能解决工作中遇到的问题、岗位技能掌握程度等方面进行评估, 企业绩效可以通过企业销售额、利润率等方面进行评估。如果培训确实有效的话, 员工的业绩表现应该比以前好, 员工业绩表现好, 也会带动公司绩效的提高。企业领导愿意花费培训费对员工进行培训, 说明企业对培训十分重视, 而且企业领导也希望通过加强培训带动员工业绩和公司绩效的提高。如果企业想要看到培训的效果, 实际上短期内体现并不明显, 培训是一个长期的投资, 并不是说投资多少培训费, 就能看到员工带来多少钱的收益。

接受培训的员工是培训的受益人, 也是培训结果检查最直接的体现。他们自己是最清楚学会了哪些内容、掌握了哪些技能、工作效率是否提高等;他们的领导对他们的工作进行检查, 也能够清楚培训是否有效果;其次, 他们最清楚员工培训前后工作能力上有没有变化。

2 员工培训前后对比

培训效果好坏不能通过员工感觉评说, 而是要通过人力资源部门对员工培训前后进行对比, 可以用数字、图表、文字描述、输入产品或服务在数量质量等方面的变化等来体现。比如:对于生产岗位的员工, 对比培训前后设备的使用掌握情况, 对文职员工进行公文培训, 是否掌握企业的公文格式和报批流程。人力资源部门对员工是否掌握培训技能, 对效果的评价是长期性的, 有的培训要经过一个月或一年, 才能有所体现。

2.1 培训要有针对性

企业要提高培训的效果, 首先要剔除的就是那些对产出转化或员工工作效率提升没有正面作用的培训, 或者对企业帮助较少的培训, 与行业或公司发展无关的培训、企业要减少没有实质效果的培训或是多次重复培训, 增加案例教学、实操性强的培训效果更好。结合公司实际需要, 从公司的实际角度出发, 有针对性地进行员工培训。

2.2 培训需求和绩效挂钩

人力资源部门对员工的绩效进行汇总和整理, 然后进行分析。目的就是应用于以后的培训需求。企业培训的内容要根据员工的需求进行调整, 有些企业的培训没有效果, 经常是员工需要的培训没有, 不需要的培训安排比较多。企业的培训内容可以根据员工的绩效反馈得出结果。通过绩效我们可以发现公司、部门比较薄弱的项目有哪些, 员工在哪方面有所欠缺, 针对员工的一些薄弱项和技能困境, 可以通过培训加强调整。培训更多的是和绩效结果的运用挂钩, 淘汰绩效比较差的员工不是企业培训的最终目的。企业要从人性化的角度出发, 通过培训和绩效结果运用对员工进行知识和技能的强化。

很多公司不愿意花钱进行培训, 一是培训费用比较高, 二是培训结果不一定能够达到效果。所以通过培训结果衡量公司是否应该进行培训, 才能比较容易看出效果。入职培训对该员工而言就是没有效果的, 但这个效果的责任者可能是培训者、员工自己或者培训方法。员工素质上的培训是需要经过长期观察才能体现出来的, 所以, 培训结果不是在某个时间点就能够拿出结果, 如果员工流失率比较高、人力资源部门更换培训人员比较频繁, 用人部门或员工对培训或培训效果的转化不能够引起重视, 都会影响培训效果。

3 结语

综上所述, 人力资源部门根据对公司业务的了解, 公司的运营管理流程, 能设计针对性的培训活动, 并根据受训员工特点设计培训形式, 保障培训效果, 而后依据员工的绩效管理指标, 进行前后对照衡量, 才能提高企业的培训效果有效性。现代竞争的核心已经从早期的效率竞争转为综合实力的竞争, 而一个企业实力的核心资源是人才[3]。因此, 加强人才建设日益成为我国企业发展的重点。作为培养人才的主阵地的高校, 注重员工的培养, 对高校的建设显得尤为重要[4]。

参考文献

[1]唐永林, 李国茹, 王亮, 等.智慧旅游专业人才培养方案的研究[J].长春师范大学学报, 2015 (6) :135-137.

[2]陈巧.浅折高校知识型员工的培训与开发[J].保险职业学院学报, 2016 (6) :75-76.

[3]唐永林, 王亮, 张志刚.智慧旅游人才培养模式探索[J].长春师范大学学报, 2014 (10) :147-148.

电力企业员工培训管理探究 篇3

关键词：电力企业；员工；培训

引言：

对南方电网公司创建团队进行标准化的目的，是为了规范化监管电网及其附属电力企业，从而紧抓安全生产。而对电力企业进行科学管理，就是要对人实行有效的管理。只有从各个层面做好员工培训管理工作，才能从本质上提高电力项目的品质和管理水准，才能不断创造电力企业的经济与社会效益。

1.电力企业员工培训的必要性

电力企业正力争成为“一强三优”(强大的电网、优良的资产、业绩和服务)的企业，为此开展的员工培训工作是人员的来源。人才是企业完成其策略目标举足轻重的驱动力，员工培训是最有战略眼光的劳动力投资。所以，开展全方位的专业性的培训规划是协助职员顺利适应的历程，进而创造企业良好的职业形象，培养团队意识，提高团队业绩，有利于职员进行自我监督，形成公司发展永久的驱动力，是融入公司的必要手段。未经培训的员工有不同程度的不足,主要体现在以下方面:

首先，职员经验匮乏。未培训的员工通常想当然地从表面认识公司，表现为:在尚无贡献时妄图受到好的待遇；在尚无能力时，要求好的工作环境与较低的工作负荷；受挫时不从自己找寻问题，推卸责任。

其次，新员工职业技能差。尽管新员工具备理论基础，而实践操作技能较差。

再次，新职员极易被环境影响。新职员还没有形成职业习惯、社会属性等，极易被周遭环境所影响，所以存在趋于好或差的可能。

基于以上因素，电力企业势必要大范围对员工进行拓展培训，指引职员尽快进步，增强职员职业技能，挖掘职员的潜能，持续提升整体素养，使得个人和公司都获益良多。

2.电力企业员工培训面临的问题

2.1培训目标模糊不清

传统员工培训有很大的任务性，培训前未能详细地剖析每个职员的需求和特征，仅仅按照程序向职员阐述企业体制、安全条例、电力法规等，新职员没有清晰的有关企业和职业的长远目标。

2.2培训过于简单

传统的培训内容大体上是行政程序，未能制定系统规划。譬如：职业道德培训仅仅下发有关电力职员业务素养和道德的素材；相关的规章课程仅由教师死板地传授。职员大多感觉敷衍了事，仅仅是一知半解，培训效果不佳。除此之外，公司没有标准化的培训课本，致使培训内容各不相同，效果也大相径庭。新职员培训的方式过于简单、拘泥于形式，未能依照各不相同的培训内容实施有针对性的培训方式，未能给予一定的自主思维空间，没有取得理想的培训效果。

2.3培训评估缺乏

培训尚无科学的培训考核。公司未能创建职员培训评估系统，培训进程中未能进行交流与反馈，也就无从得知今后如何优化。

2.4员工职业规划不明确

新职员并未制订学习的职业规划。首先，公司未能及时提供指导，并未铺设职员成长的康庄大道；其次，职员新入职时，岗位轮换频率太高，对某个职位尚未熟悉就被调走，这样的职位轮换搅乱了职员的职业规划，不利于其成长。

3.员工培训问题产生的后果

3.1产生职业恐惧

员工培训问题导致职员对工作上失败的焦虑。失败的培训，致使新职员未能及时掌握即将从事的工作，进一步恶化了恐惧心理。

3.2不能树立正面的职业态度

新员工并未从学校个体转变成公司个体，不能从个体利益取向转为团体取向、个性取向转为职业取向、心理取向转为行动取向、成长取向转为职责取向。

3.3浪费时间

如果在培训期间，过于频繁地进行人员轮换，将浪费不必要的时间或成本。如果岗前培训缺乏成效，职员将不能尽快胜任工作，亟需同事和主管的帮助，他们不得不另外花费时间教导新员工。

4.电力企业员工培训管理的对策

4.1健全有关培训的章程体制

如果力图对电力企业进行标准化管理，首当其冲的就要对转换培训管理的观念，对有关章程进行完善。电力企业要加快思维转向的脚步，增进对工作的认识，在集团内部形成共识，持续注入培训资金，以提高企业的生产效率，增强员工的技能与队伍的综合素质。通过资金融合电力企业可以扩展培训基金的来源，为公司职员营造优良的培训环境，顺应职员的学习渴望，培养学习热情，使得员工积极参与其中。除此之外，电力企业应当把详细的职业操作技能融入培训之中，采取行之有效的体制化监管。借助体制章程以限制、敦促职员或挖掘其潜能，最大程度地发挥员工培训成效。

4.2更新培训内容和培训方法

电力企业必须基于自身的现实需求来实施培训工作，想方设法地充分调动职员的工作热情，增进员工对培训的认知。在培训进程中，需要采取开创性的、有特色的方法，融入现代化的培育之中；应该采用有针对性的、专业化的教材。电力企业能实行下面几种详尽的培训方法：

(1)现场培训。现场培训是把日常操作纳入培训之中。对于电力企业而言，现场培训是增强职员整体素质、确保项目安全进行的关键手段。尽管电力企业的现场培训大部分是通过技术主管安排的，然而也需要领导从思想上予以重视，从政策和资本上予以鼎立支持。在开展现场培训的过程中，要创建有效的激励体制，增强员工的学习主动性，根据职员和公司的自身特色，制定合乎生产需求的现场培训体制。其次是要施展主管人员的管理效能。培训主观不但应具备优良的职业素养，而且应有高超的专业水准。培训主管应该亲自前往培训现场，深入了解职员的学习概况，依照公司所需，制定出详尽的培训目标，通过有针对性的指导，增强职员的学习成效，同时提早发现并解决职员的冲突或困境；除此之外，现场培训工作仍需要紧抓整个过程的监管工作，在关注培训、考核程序中管理工作的同时，依然要紧抓跟踪监管。

(2)安全培训。电力企业安全培训是一项系统的工作，应当重视安全培训的关键性。只有确立了安全培训指导思想，才能从本质上确保安全培训体系的形成。公司必须参考年度任务，制定培育的年度规划，整个计划涉及了培训的主题、主体、时间和培训资金等等。在安全培训层面必须采取互动性较强的方式。在培训内容层面必须依据简单易懂、易于操作、趣味十足的准则。

(3)移动培训。移动培训指的是通过互联网、移动终端等媒介实行数字化的培训，同时职员也借助电脑、手机等移动装备，以远程教育的模式对职员进行培训。因为电力企业技术人员四处奔波，没有充足的培训机会与时间，通过移动培训的手段，不但拓展了培训途径，而且增强了电力企业现代化的培训管理能力。

结束语：员工的培训管理工作对企业的发展有着重要影响，做好员工培训管理是提高企业竞争力的重要途径。电力企业的培训管理需要有开创性的管理思维与实现方式，对有关培训的方法、体系进行改进，是电力企业开发劳动力，健全培训管理工作的关键渠道，也是促进电力企业发展的有效手段之一，在未来必须给予这项工作足够的重视。

参考文献:

[1] 黄军.浅析电力企业员工培训工作[J].技术与市场，2012，19(8):180-181.

[2] 林涛.移动培训在电力施工企业中的运用[J].沿海企业与科技，2012，(11):48-49.

[3] 范献新.电网施工企业安全教育培训管理工作思考[J].安全生产与监督，2012，(4):40-41.

[4] 佟析霖.电力施工企业的现场培训[J].安全众谈，2008，(9):40-41.

企业信息安全员工培训建议 篇4

一、遵守安全使用信息设备的规则

员工能够遵守安全使用信息设备的规则，是维护企业信息安全性的基石。在没有得到正式批准之前，不要直接或者间接的将个人拥有的设备接入到公司网络中，比如说，将个人的笔记本电脑直接接入公司的局域网，或者将您的PDA与公司的个人计算机进行同步等。信息设备上应该安装公司认可的防病毒软件或者防火墙软件等，并且要定期对这些软件进行更新。此外，应该严格控制移动信息存储设备的出入，以防机密文件通过移动存储设备流出。

二、树立维护企业信息安全的意识

员工如果缺乏维护企业信息安全的意识，那每时每刻都可能做出损害企业信息安全的行为。一个好的密码是一个良好的开端，因为密码猜测和暴力破解等攻击方法很难攻击好的密码，所以一个好的密码避免使用字典中单一出现的单词、名字、生日。谨慎地使用电子邮件，对于那些有疑问或者不知道来源的邮件，第一步是不要查看或者回复消息，更不要打开可疑的附件。不要点击电子邮件中的连接，而是直接在浏览器中输入URL。不要安装未授权的软件，也不要在即时消息软件中阻止文件的传输，他们和电子邮件附件一样，可能被用来传播恶意软件。不接触那些名声不好的网站，因为他们可能会在您的机器上种植恶意代码。

三、了解企业安全事故的后果和责任

企业员工安全管理培训 篇5

第一章：目的利用外部资源，提高员工专业知识，技能，技巧；更新观念，提高员工思想综合素质，提高员工绩效；促进员工个人全面发展以及公司的可持续发展，规范外派培训管理制度，提高外派培训效果，特制定本管理条例。

第二章：适用范围

本制度适用于公司全体员工。

外派培训：是指根据公司工作需要，指定派遣员工参加公司外的一切培训、学习活动。

第三章：外派培训员工资格审核

1、以下人员可以申请外出培训

（1）在公司连续就职一年以上，并且有长期在公司服务的意愿；

（2）上一绩效考核平均分在0.8以上；

（3）在上工作中有突出表现的以及对公司作出重大贡献的；

（4）根据公司的人才储备计划被列为公司储备人才的。

2、以下人员提出外出培训的申请一律不予接受

（1）在公司就职不满一年的；

（2）上一绩效考核评分连续两个月低于0.6的；

（3）上一年工作中出现重大失误给公司造成重大损失的；

（4）不愿意与公司签订外出培训协议的。

第四章：外派培训员工资格审批

1、公司综合办：由行政部审核推荐外派人员，报总经理批准。

2、乌海子公司：由三名行政帮手与各店店长审核推荐外派培训人员，报子公司经理批准。

3、银川子公司：由三名行政帮手与各店店长审核推荐外派培训人员，报子公司经理批准

4、配送中心：由执行经理审核、审批外派培训人员。

5、被批准外派培训人员要填写《外派培训申请表》（申请表由培训部制作）。

第五章：外派培训的计划、实施、管理

1、外派培训计划由公司综合办培训部拟定。根据培训时间、地点，安排被培训人员的日程与行程。并以书面形式通知被培训人员。外派培训人员与行政办公室主任签订《培训协议》此协议一式两份，培训人员和公司各执一份。

2、培训费用：

（1）包括培训费、资料费、食宿费、交通费等。由公司一次性预借报销的方式，参加培训前，公司预先支付其预算范围内的所需费用；培训期间，若发生其他费用，采取培训人员预先垫付，培训后凭发票以及其他证明材料（培训申请表、培训证书、培训协议）报销。

（2）培训费用细则：高层管理员工，在公司服务满一年者，公司承担培训费用的最高上限为………元/人；中层管理员工，在公司服务满一年者，公司承担培训费用的最高上限为………元/人；基层管理员工，在公司服务满一年者，公司承担培训的最高上限为……..元/人。

3、管理规定：

（1）培训人员应遵守培训机构所规定的报到、上课、测试等相应培训管理事项；不迟到，不早退，严格遵守培训机构的各项规章制度。

（2）培训人员在受训期间，应特别注意言行举止，以维护公司之形象。

（3）受训人员返回后，将《培训总结报告》及培训教材、资料、笔记等交于公司培训部。有颁发培训证书也一律上交培训部存档。规定时间内未交或拒交者，扣除其相应绩效考评分外，不得报销相关费用，另处以200元/次的罚款，并取消其一年内的外出培训资格。

（4）受训者返回后,主动于直接上级领导汇报培训情况。应就受训内容、培训心得可与部门或部门以外员工交流，不得借故推诿。

（5）受训者返回后，根据培训经历要写《培训心得报告》。并在公司协调会议上与大家分享。

（6）行政部门收集被培训人员的培训相关资料、证书

等，做好存档，以便公司内部培训时需要。

企业员工安全管理培训 篇6

一、安全培训计划

为贯彻公司的“质量、职业安全健康”方针，实现“质量、职业安全健康”目标，就必须不断提高全体员工的质量、健康安全意识和专业技术素质。只有这样才能使企业在激烈的市场竞争中生存，发展。企业员工培训工作重点是：对在施工过程中与质量、职业安全健康有影响的员工进行的培训，新规程及规范培训、继续教育培训、特种作业培训、特殊工程培训等

二、培训任务

1、相关员工培训 公司计划对所有新进入施工现场的员工进行职业安全健康培训；对原有部分员工进行整合型管理体系的补充培训。

2、新规程、规范培训 为进一步贯彻执行建筑工程质量新的规程、规范及各项管理规定，以便使各工程的施工按新规程、规范及各项管理规定进行。拟定对在岗的部分专业技术人员进行以新规程、规范为内容的培训。

3、继续教育培训 根据企业发展的需要，对专业技术人员进行知识更新培训。

4、新员工的安全教育培训 对于新进员工，为了使他们对企业有一个全面的了解，能够尽快达到上岗要求，拟定对新员工进行以企业规章制度、安全知识为内容的教育培训。

5、特种作业人员培训 根据市劳动局下发文件中“在特殊岗位作业人员必须持证上岗，并定期进行复检”的要求。组织在特种作业岗位工作已到复检期的员工到市劳动局指定的培训点进行复检培训。复检培训时间根据市劳动局培训点开课时间而定。

三、安全教育内容

1、安全技能教育

（1）本岗位使用的设备、安全防护装置的构造、性能、作用、实际操作技能。

（2）处理意外事故能力和紧急自救、互救技能。

（3）使用劳动防护用品、用具的技能。

2、安全知识教育

（1）本企业一般生产技术知识.（2）一般安全技术知识.（3）专业安全技术知识。

3、安全法规教育

（1）国家安全生产法律.（2）行业安全生产法规.（3）企业安全生产规章.4、安全思想教育

（1）思想教育

（2）纪律教育

四、安全教育的方法：

1、新职工三级安全教育 新职工（包括临时工、学徒工、实习生、代培人员和外施队人员）都必须进行企业（公司）、工地（项目工程现场）和班组的三级安全生产教育。经考试合格后，才准许进入生产岗位。

2、特殊工种教育 《特种作业人员安全技术考核管理规则》规定：电工作业等特种作业。这些工种必须进行专门培训，考试合格后，持证上岗。

3、经常性安全教育 经常性安全教育采用多种多样形式进行。如：安全日、安全周、安全月、百日无事故活动、安全生产学习班、看录像、图片展等形式，力求生动活泼。

4、转岗及复工安全教育

5、职业健康教育

6、工人应知应会考核

五、安全教育的实施

1、施工现场的安全教育（三级安全教育、经常性安全教育、换岗及复工安全教育、应知应会教育、职业健康教育）由项目生产副经理、安全员、劳资部门共同负责组织实施。

2、外施队工人的安全教育培训使用公司统一教材

。3、项目经理、技术负责人、安全员、外施队长、的安全培训，由公司安全监管部负责组织。

4、未经安全教育或考试不合格的职工，任何单位不得安排从事本岗位工作。

5、教育培训时间：

a、三级安全教育时间不少于24学时。

b、特殊工种教育时间，根据国家有关规定采用脱产或半脱产的方式进行。

c、经常性安全教育时间，根据施工现场的实际情况，采用多种形式进行。如：黑板报、安全技术交底、安全会议、安全月、节假日特殊时期。

d、转岗及复工安全教育时间不少于4学时。

e、专业性安全教育：分公司级领导的培训时间每年不少于8学时。

f、职业健康教育时间不少于8学时。

六、实施措施

1、充分发挥各业务系统主管部室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各业务系统、各项目部。充分发挥各业务系统主管部室及项目部的作用就可以保证员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作进行综合管理，可以使员工培训工作更紧密与公司生产实际需要相结合。

2、建立培训、考核与使用、待遇相结合的制度：凡上级行政机关要求持证上岗的岗位，未经培训、取证不准上岗；对企业提供培训机会未按要求接受培训的员工按公司有关培训管理规定进行处罚。逐步形成人才考核、培养、使用相结合的管理模式。

3、不断完善和修订员工培训管理规定，加强对员工培训工作进行监控，保证各项培训工作按《员工培训工作程序》中的规定进行。

七、几点要求

1、各职能部门、项目部的主管领导要重视员工培训工作，要指定专人负责此项工作的日常管理。并根据公司的员工培训计划制定出实施计划，对所在单位的员工培训工作开展情况进行监控。

2、各单位在开工之前应填写《开工报告》，报公司办公室备案后组织实施。培训结束后要填写《员工内培记录》，并连同资料（培训计划、开班报告、员工内培记录、试卷等）一起送综合部存档。

3、外送员工参加培训，应填写《员工外送培训审批表》，经所在单位主管领导签属意见（注明本人实际工作岗位，符合何各种培训规定，培训时间如何安排，学习费用是公费、自费）后，报公司办公室审批后组织实施。对已经参加培训或培训结束后再办理审批手续的员工按不符合培训管理规定对待。培训结束后，由所属单位办公室持毕结业证书、评价材料等到办公室备案。

企业员工岗前消防安全教育培训方案大全【二】

根据处安全教育培训的需求，结合我站实际情况，为加强我站安全管理，不断提高职工的安全意识和安全素质，确保安全管理体系的的高效运转，特制定我站安全培训计划方案。

一、指导思想

本着对以对全站职工的利益高度负责的态度，紧紧围绕青梅站的中心工作，进一步提高职工的安全意识，普及安全知识，在广大职工中广大职工中牢固树立起“安全第一，预防为主”的思想，坚持“以人为本、安全第一”的方针，推进全站的安全管理工作。

二、安全培训内容

以“谁主管、谁负责”为工作原则，在具体工作中认真学习《中华人民共和国消防法》和《中华人民共和国安全生产法》及安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，提高员工安全生产意识教育。

三、安全教育培训对象

站全体职工、安全管理人员、、安全员、特殊工种和临时人员

四、安全教育培训目的强化安全生产意识，提高安全管理水平，搞好安全生产

五、教育培训实施措施：

1、充分发挥各科室的作用。

2、员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室，充分发挥各科室的作用，保证员工培训工作按计划实施。

3、建立培训、考核与使用相结合的制度。

4、凡特殊工种、技岗人员要求持证上岗，并对特殊工种、技岗人员进行业务培训学习，学习合格准予上岗；

六、组织机构

为加强此次培训工作的组织领导，青梅站特成立培训工作领导小组。

企业员工岗前消防安全教育培训方案大全【三】

为了规范安全生产工作，提高服务区员工的安全素质，带动整个公司安全生产管理的提升，降低或避免生产性意外伤害事故的发生。切实搞好安全生产培训教育工作，特制定11年安全生产培训计划。

一、培训目标

1、新招用从业人员安全培训合格后上岗的实现率达到100%以上；

2、企业全员接受安全培训达标率100%；

3、安全管理人员安全培训率达到100%；

4、生产经营单位主要负责人安全培训率达到100%；

5、广场工作人员安全培训率达到100%；

6、特种作业人员培训率达到90%以上，复培复审完成率100%。

二、培训内容

1、基本知识：安全生产的概念、方针，安全生产的法律法规依据，《安全生产管理办法》、《安全管理员工作标准》、《安全生产管理规定》、《消防安全管理制度》。

2、专业知识：各项应急预案，对应特种作业人员专业知识、安全达标规范等专业知识和操作技能。

三、培训计划

1.一月:安全生产的法律法规依据

春节期间安全措施及应急预案

防盗、抢事件应急预案

对象：服务区全体员工

2.二月:安全生产管理制度。对象：服务区全体员工

加油站消防安全制度。对象：加油站员工

安全管理员工作标准。对象：管理人员

3.四月:消防安全学习制度

安全生产事故应急预案

对象：服务区全体员工

4.五月:消防安全应急预案

初起火灾的扑救与人员疏散逃生

消防设施种类及使用情况

对象：服务区全体员工

5.七月:食品安全知识及应急预案。对象：餐厅、超市员工

防洪抢险应急预案服务区。对象：全体员工

6.八月:员工在安全生产中的权利与义务

防雷击应急预案

山体滑坡及泥石流应急预案

对象：服务区全体员工

7.十月:“黄金周“期间安全生产应急预案

冬季道路安全保畅应急预案

对象：服务区全体员工

8.十一月:冬季锅炉技能及防火培训。对象：锅炉工

企业员工岗前消防安全教育培训方案大全【四】

一、单位全体员工每年六月各进行一次培训.二、新上岗和进入新岗位的员工须进行上岗前的消防安全培训.三、下列人员应理解消防安全专门培训.1、单位的消防安全职责人、消防安全管理人

2、专、兼职消防管理人员；

3、消防控制室的值班、操作人员；:

4、其他依照规定应当理解消防安全专门培训的人员.四、培训资料:

1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；

2、各部门、各岗位的火灾危险性和防火措施；

3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；

4、报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能；

5、组织、引导在场宾客疏散的知识和技能.五、消防监控室值班操作员应进行专业培训，考试合格持证上岗.六、培训方式:

1、由保安部门组织召集对饭店全体员工的培训；

2、邀请消防部门专业人员授课；

3、结合本消防演练，组织培训；

4、透过制作墙报、宣传栏、贴图画等方式进行消防安全教育.七、根据不一样部门的实施状况和工作需要，对其员工进行有针对性的培训.八、因工作需要员工换岗前进行再教育培训.以上是佰佰安全网小编介绍的企业员工消防安全教育培训制度的内容，如果大家还想了解更多关于，敬请继续浏览本网其他栏目内容，让企业有一个安全的工作环境.企业员工岗前消防安全教育培训方案大全【五】

一、消防基础知识

1、公司消防工作的基本方针:“预防为主，防消结合”。

2、公司消防工作的宗旨:A.人人必须遵守消防规章制度；B.爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用，；C.把消防工作与生产放在同等重要位置；D.加强消防意识，时刻保持警惕；E.预防为主。

3、消防工作的基本原则:“谁主管，谁负责”。

4、“两会一知”。即在发生火险时，每位员工会使用灭火器材，会逃生自救，知道火警电话。

二、引起火灾的主要原因

1.电气设备引导起火灾。

2.随便吸烟，乱扔烟头或是火柴梗，也是造成火灾的主要原因。

3.不采取

4.停电时，使用蜡烛照明，忽视安全，引燃可燃物或动用明火找东西时引起火灾。

5.使用燃气及燃气用具不当，引起火灾。安全措施，违章使用电、气焊，火花落在可燃物上引起火灾。

三、火灾的预防:

1、保持消防通道畅通，消防门不能上锁，员工要记清楚车间和宿舍的安全出口、安全通道。

2、不乱拉乱接电线，对电路要经常检查，发现问题及时更换。

3、爱护消防设施，如消火栓、灭火器、消防沙箱，消防池一定要保证有充足的蓄水。四、发生火灾时的处理程序:

（1）报警；

（2）疏散，救援，灭火；

（3）安全警戒和防护；（4）善后处理。

灭火的基本方法:

（1）冷却灭火法。

（2）隔离灭火法。

（3）窒息灭火法。

五、遭遇火灾时如何自救遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人员伤亡。

1.一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2.身处楼房的员工，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室，也不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，以免造成不应有的伤亡。可以躲到洗手间，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

3.在失火的楼房内，应通过消防通道走楼梯脱险。

4.在有把握的情况下，可以将绳索一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

5.逃离火场时，尽量采取保护措施。如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体。烟雾弥漫中，可采取低姿势逃生，并沿墙壁边逃生，以免错失方向。

6.如身上衣服着火，要迅速脱掉衣服，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

7.火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防毒烟，应尽量选择上风处停留，用湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

企业员工安全管理培训 篇7

化工企业由于所接触的物品的特殊性、工作环境的特殊性, 使得化工企业在对员工安全教育培训上加大了重视力度。安全教育是为了增强员工的安全意识以及预防事故的能力。而怎样使得安全教育培训模式能够达到满意的效果, 是需要研究探索的问题。

一、化工企业安全教育培训存在的问题

1. 安全教育培训意识淡薄

化工企业的整体特性表现为重视生产, 往往忽略了管理工作的重要性。认为安全培训是脱离于实际生产的活动, 对于整个企业的经济效益并无多大作用, 从而导致了各管理部门对于员工安全教育的意识较为淡薄, 忽视安全教育培训, 没有将安全教育工作作为一项重要事务来管理并加以重视。

2. 培训投入缺乏

很多化工企业因为考虑到财务上的问题, 以及目光较为短浅, 不愿意在员工安全教育培训上花费太多精力和金钱, 导致化工企业对员工的安全教育培训力度不足。有些化工企业虽然表面上在对员工的安全教育培训上做了强调, 但是培训内容过于陈旧, 年复一年, 没有新意, 只是走走形式, 培训效果并不明显。甚至没有邀请专门的人士来对员工进行培训, 只是交给管理部门负责, 流于形式, 达不到专业的培训水平, 自然不会有相应的效果。

3. 培训管理不够完善

化工企业在对员工的安全教育培训上还共存的一个不足是对于培训的管理不够完善。首先, 对于培训对象不做任何区分, 安全培训全员参与, 导致的效果是各层的员工们走马观花似的听讲培训课程, 这种不分管理人员、技术人员、操作人员的统一培训, 自然不会有很好的效果。不同的职工在日常工作中面对着不同的对象, 所面临的安全方面的问题自然有所不同, 所以如果笼统地进行培训, 必然不会有具体的效果。

4. 不注重培训的内容和形式

并非所有的化工企业都可以采用统一性的培训方式, 在内容上也不能一模一样, 毕竟每一个化工企业都有其自身的特点存在。在对本企业员工进行安全教育培训的时候要做到因地制宜、因人制宜, 根据对自身特点的分析, 设置一套适宜的培训方案, 并且严格落到实处。化工企业需要不断丰富化工安全教育培训的形式, 不断探索培训的内容和有效形式, 例如可采取多媒体、板报等多种方式。

二、化工企业员工安全教育培训工作对策

1. 转变思想观念

部分化工企业存在的对于员工安全教育培训的意识应当加以转变。对于化工企业而言, 做好生产并不是全部, 做好安全生产才是第一要务。因此, 化工企业在想着利用各种举措搞好生产的同时, 不可忽略安全教育对于化工企业发展的重要意义。化工企业需要树立起长期安全培训的思想观念, 以安全培训带动安全生产, 从而最终推动企业的有序发展。作为化工企业的员工, 也需要摆正对于安全培训的态度, 处理好工作和对接受安全教育培训之间的关系, 积极主动地参与安全教育培训。

2. 搜集培训资源

对于化工企业安全教育培训工作, 首先化工企业自身需要意识到其重要性。然后, 可以搜集各种有利的培训资源, 以帮助企业自身在培训方面有所发展。例如, 可以寻求政府的帮助和当地科研院校的帮助, 邀请专业人士参与到对企业员工安全教育培训的工作之中。力求建立结构合理的管理培训队伍, 培训出具备安全知识的技术人员、操作人员以及管理人员。

3. 丰富培训形式

从培训形式上来讲, 化工企业应该摆脱过去陈旧的培训方法, 探索出更加符合时代特点和员工新意的安全教育培训模式。整合安全教育的知识点, 在培训上有所创新, 从而加深员工们对于知识和预防步骤的印象。例如, 多媒体网络技术、云技术就是很好的辅助工具, 可以用来创新培训模式。

三、化工企业员工安全教育培训模式探索

1.“我要安全”模式

有统计资料显示:98%的事故是人为因素引起的。化工公司应当首先以人为本, 做到从新职工入厂培训第一关抓起, 无论年龄大小、无论以前从事化工生产多长时间, 72小时安全培训一时都少不了, 目的在于让每一个员工端正安全态度, 真正做到“我要安全”。从员工对于安全教育培训的态度抓起, 以正确的方法培养其形成良好的习惯, 自觉参与到安全教育培训之中。

2.“广度覆盖”模式

化工企业安全教育并非只是管理者应有的责任, 每一位员工都应当又对安全防范的意识。因此, 在企业开展安全教育培训的时候, 员工应当有自觉参与的意识, 培训管理的引导, 使得安全教育培训能够达到“广度覆盖”的效果, 从而逐步引导员工自觉参与到安全教育之中。

3.“逐级落实”模式

化工企业的安全生产教育培训并非单一对于安全知识的掌握培训, 其目的在于落实安全责任。在各部门落实了安全生产责任的同时, 也保证了安全教育的顺利开展, 从而使得企业的安全教育培训工作能够达到事半功倍的效果。

结束语

化工企业以及企业里的每一个员工必须认识到化工安全教育培训工作的重要意义, 解决化工安全培训的不足之处, 进一步畅通化工企业安全教育培训工作, 保持企业生产活动的有序进行, 促进企业的经济发展, 保障员工的生命安全, 构建和谐企业。

参考文献

[1]冯彦芳.浅谈化工企业安全管理[J].山西科技, 2011, (02) .

企业员工安全管理培训 篇8

关键词：石化企业教育培训管理人力资源管理

健全完善人才工作运行机制和工作制度对石化企业的发展具有一定影响。因此，人力资源管理作为现代企业管理的重要环节，为石化企业的发展提供优秀的人才资源，是石化企业创新和发展的来源。石化企业作为基础性产业，对国民经济的发展具有重要作用。多年来，我国的石化企业在技术、设备、人才等各方面都有新的投入。目前，石化企业的员工教育培训管理是企业人力资源管理的一项重要工作。如何通过加强石化企业员工教育培训来打造一支专业化的人才队伍，提高人才工作对企业生产经营建设的智力支撑，是目前石化企业人力资源管理的一个重要研究课题。

一、加强石化企业员工教育培训的重要性和现状

（一）石化企业员工教育培训的重要性

员工教育培训是石化企业人员队伍建设的重要环节，也是加速企业发展、提高企业经济效益的重要手段。同时，这种员工教育培训也可以满足企业可持续发展所需要的阶梯式人才队伍和增强现代企业人才资源的储备。而随着市场经济的深入发展，激烈的市场竞争提升了人力资源的升值，促使了企业人员教育培训需求的提升。因此，加强企业的员工教育培训，提高教育培训工作的实用性，对于增强企业的人才竞争力、实现企业的长效发展，具有非常重要的战略意义。

（二）石化企业员工教育培训的现状

随着全球经济一体化的持续发展，国内的石化企业除了要面对国内的竞争之外，还要以独立发展的姿态去面对国际跨国公司的严峻挑战。在如此激烈的行业竞争中，现代石化企业的发展和完善除了要加大对生产技术、硬件设备地投入，还要靠企业经营管理人才的水平和素质来支撑。石化企业作为一种密集型企业，一方面，它的专业化分工很明确，相关岗位员工必须具备非常专业的职业技能和素养；另一方面，石化企业的生产规模很大，人员过多且分散，人员的结构也是参差不齐。而这种素质不一的人员结构是无法满足当下日益激烈的市场竞争现状的。2009年，大庆石化公司对企业员工进行的业务技能培训进行了抽样检测，对其中的70人进行了培训考核，考核结果显示企业员工的考核成绩参差不等，80分以上的只有16人，只占抽查总人数的22.9%，成绩不及格人员共有11人。考核成绩最高分为94分，最低分为51分，足以证明企业内部人员的业务技能水平差距非常大。

二、石化企业员工教育培训管理存在的问题

（一）企业管理方面存在的问题

1）培训理念的偏差。多年来，国内的石化企业经过多次机制、体制改革，虽然已经建立了较为完善的现代企业制度，但是从企业的人员构成来说，企业内部人员的思想素质、管理理念都还比较落后，企业的管理层把大部分的注意力都集中在抓生产建设和经营上，对于员工的培训并不是很重视。许多企业的员工培训大多流于表面，走走过场就完了，这些培训也没有起到应有的作用；相反，只会过多地增加企业的开销和运营成本。久而久之，这类员工培训就变得十分不重要，企业从管理层到基层人员对人员培训的重视程度都非常低。

2）培训体系不健全。大多数石化企业内部的员工培训体系都存在着很多漏洞和盲点，人员教育培训体系并不健全。首先，企业内部还缺乏较为规范化的培训运行制度和相关的管理流程；其次，企业的人员培训课程缺乏专业的讲师、考核、评估机制；第三，员工培训的内容大多简单、单一，都是一些基础的技能培训，涉及专业领域的全面而准确的培训则少之又少。这些环节或内容的缺失是导致石化企业员工教育培训体系不健全、培训工作无法完全开展的重要原因。

3）人员培训缺乏效果评估。目前，石化企业的员工教育培训管理缺乏培训效果的评价功能。随着现代企业理论逐渐被许多企业接受，各大企业都开始转变对员工教育培训的思维，都开始加大对员工教育培训的资金投入，特别是石化企业增加了许多员工培训讲座、课程等。但是从培训的方式、方法和培训体制等方面来说，企业员工培训并没有多少实质地进步。企业内部的各种培训都在陆续开展，但是这些培训的考核、评估及效果机制都没能对企业的发展和完善产生实质性的作用。

（二）人员培训方面存在的问题

1）不了解员工真正的需求。一些企业为了跟上时代发展的步伐，加大了对企业员工培训的投入力度。但是，这些企业培训大多还停留在对培训场次、培训规模的追求上，而忽视了员工的特点以及员工自身的需求。许多培训都是吃“大锅饭”，没有针对员工特定的知识背景和职业状态来进行相应的教育培训。这样就很可能导致部分员工对一些企业的培训讲座或课程不感兴趣、敷衍应付，降低了员工培训学习的积极性。

2）培訓方法不科学。随着经济的发展，石化企业无论在生产规模，还是在企业的盈利收入上都有了很大的提高。企业员工的教育培训投入比重也在逐渐增加，企业培训的规模和数量日益增长。但是石化企业的员工培训的实际开展并没有得到应有的效果。其中一个很重要的原因就是：大多数石化企业基层员工培训的课程内容都是非常简单，教学方法也十分的陈旧和单一，培训课堂上也很少有师生之间的互动，基本上就是老师讲、学员被动地听，培训课堂的气氛比较沉闷，学员对培训的内容也没有多大的兴趣，至于培训的效果就只能因人而异了。

3）员工培训的激励机制不健全。石化企业现代化培训管理模式的发展还处在探索阶段，在很多方面还不够完善。企业员工培训开展得不理想，还有一个重要原因就是企业员工培训的激励机制不够健全。目前国内的石化企业的员工培训机制都是单独的，并没有与员工的表现、岗位竞争等方面挂钩。大多数员工在接受培训后，无论取得怎样的培训效果和成绩对其岗位的调动、薪酬、职称评选等都没有多大影响，这就必然会造成员工对培训没有足够的压力和动力，从而缺乏积极参与培训课程的热情，进而影响员工教育培训的开展和其存在的价值。

三、加强石化企业员工教育培训管理的建议及对策

（一）树立现代化的员工培训理念

要开展好企业的员工教育培训工作，要深化“专业、专题、专人”培训。无论是企业的管理层，还是企业的职工，都要按照“培训专业、专业培训”的要求，明确专业部门责任分工，组织好专业培训。随着市场上成品油商品的逐渐开放，我国的石化企业面临着国际国内方方面面的竞争和巨大的发展压力。要顶着如此巨大的压力前进，就必须从企业的根本——人才抓起。石化企业面对残酷竞争最有利的武器之一就是具有庞大而丰厚的人才资源。兰州石化一直以来都本着“大人才观念”的思想紧抓企业员工的教育培训。并且按照“人职相配，人事相宜”的原则有计划、有目的地做好员工教育培训工作。

因此，完善的企业人员教育培训对于石化企业的发展和进步的作用是巨大的，它显然已经成为了企业未来发展的重要组成部分。当前，中国的石化企业要抓住历史发展的好时机不断发展和进步，而保持这个发展的持久动力之一就是企业内部的员工教育培训管理工作的有序开展。

（二）建立健全员工教育培训体系

企业的员工培训管理是一项非常系统的工作，它需要企业从自身的特点和利益需求出发，企业的培训要遵循“统一管理，分级负责，分层实施”的原则，做好培训“时间、地点、人员、内容、师资、经费”六个落实，切实提高培训的针对性和时效性。培训体系的建立健全主要从这几个方面来进行考量：一是要和企业实际的发展情况相符合，一切从实际出发；二是要根据企业内部各个层级工作人员的特点来制定，要使培训的课程内容能够满足企业内部各个不同岗位工作人员的特点和需求，石化企业员工培训要对症下药，不要做过多的无用功。三是在制定企业的员工培训体系时，培训管理部门不要闭门造车，要与企业内部的各个部门进行有效沟通，要多听多看，靠大家的力量齐心协力来完成员工教育培训体系地建立和完善工作。

以抚顺石化公司为例，从2000年开始，抚顺石化公司就开始抓紧对员工教育培训体系的建立，13年来，抚顺石化已经组织各类员工培训2.8人次，培训的种类也由最初的几个工种发展到近100个工种，并且在企业内部建立了比较完备的教育培训试题库，其完备的员工教育培训模式被称为“抚顺模式”。

（三）优化和完善培训资源

石化企业应本着“更专业、更精心、更细致”的要求，全面提升培训资源的规范化、信息化、系统化、科学化。如齐鲁石化，一是加强培训教材开发，编写了《企业党支部工作指南》、《车间主任工作指南》、《班组长工作指南》等工作实务型培训教材；还完善培训鉴定教材体系，开发编写《加氢精制技术手册》、《蜡油渣油加氢装置操作工》等25部技能培训教材，修订完善《仪表维修工》等20个工种鉴定考试题库。二是完善仿真培训系统，完成新建260吨催化裂化装置仿真软件开发，并积极组织开展仿真培训。三是健全培训师资体系，完善培训师资库，加强专、兼职教师培训，择优入库、动态管理，推进优秀培训师资共享。四是搞好信息化建设，开发公司实用的远程培训课件，分类指定培训课程，充分利用中国石化远程培训系统和公司教育频道开展培训，逐步形成公司没开放的教育培训网络。

（四）加强员工教育培训的评估工作

现代石化企业的规模都是非常庞大的，如果只是单纯强调增加员工培训的投入，而不对员工的教育培训效果进行有效评估的话，那么企业就不能对员工的培训成果进行了解和掌握，企业对员工培训投入的一部分资金有可能就会被浪费掉。并且忽视培训的评估，也可能会导致企业做出错误的人员调整，从而影响到企业的人力资源管理和企业的良性发展。因此，培训的评估工作是不可缺少的，企业的员工教育培训评估要形成学员自我评估、培训教师评估、员工培训的环境评估、员工教育培训的效果评估等四个方面为内容的完整的员工教育培训评估体系。培训的评估本着对员工负责、对企业负责的态度客观、公平地进行，相关评估人员在评估过程中要保持高度的敏锐力，及时发现培训过程中出现的问题和隐患，并且能及时找出相应的措施进行改正，为企业员工教育培训管理工作提供一些参考和建议。

（五）强化员工培训的激励约束机制

所谓的激励约束就是激励约束主体根据组织目标、人的行为规律，通过各种方式，去激发人的动力，使人有一股内在的动力和要求，迸发出积极性、主动性和创造性，同时规范人的行为，朝着激励主体所期望的目标前进的过程。企业员工的培训不能单独存在，只有与员工的需求和切身利益相结合，即与员工的岗位调动、薪酬待遇、奖励晋升等挂钩，才有可能充分调动员工的工作热情和参加培训的积极性，真正起到激励约束的作用。同时，对相关岗位的管理人员推行“培训上岗制”，把培训和培训取证、持证上岗联系起来，只有这样，才能显示出员工教育培训的重要作用，也才能充分调动起员工参加教育培训的热情。此外在石化企业内部，还要完善科技领军人才评價发现和表彰激励政策，充分利用好集团公司、地方举办的各类培训班次，发挥各类人才高端引领作用，给优秀人才提供增长才干的机会，进一步调动各类人才干事创业的积极性、主动性和创造性。

最近几年，齐鲁石化公司加强人才成长通道体系建设，明确通道架构、职位设置以及权责关系，形成自上而下、机构完善的职位体系，逐步培养造就层级清晰、配置完整的专业技术、技能操作人才链条，组织开展专业技术和技能操作序列层级职位年度授聘工作；积极推进高层级职位选聘，指导主管业务单位开展主任师、主任技师选聘，适时开展公司层面首席专家、首席技师选拔工作，逐步畅通通道，形成正常的选聘激励秩序。

（六）探索科学、合理的员工教育培训新方式

企业员工教育培训的方式选择对于能否持续、有效地开展员工教育培训管理工作具有至关重要的作用。现如今，随着现代企业员工培训制度的大范围建立，各种企业员工培训的方式层出不穷，而每一种培训方式都有其自身的特点。如何根据企业内部人员的情况来选择适合企业发展的培训方式就显得十分重要。因此，在石化企业的实际培训管理工作中，要根据企业的发展特点、企业的技术需要、企业员工的发展特点和自身素质以及行业的整体发展状态等各方面的情况来进行科学、合理的选择。

2006年以来，兰州石化公司积极探索员工培训的新方式，对基层加油站员工的培训，不仅仅局限于员工到培训课堂进行集中上课，还包括在现场实际操作、观看有价值的影像资料、学员之间的工作经验交流以及野外拓展培训等多种形式。在企业的员工教育培训活动中要因地制宜，不断地丰富和创新员工教育和培训方法。例如：可以通过观摩示范站、样板站、加强相互间的经验交流等多种方式，以此来实现最大程度的教育培训效果。

（七）强化企业员工的心态培训