市政专业人员工作总结

市政专业人员工作总结（精选8篇）

市政专业人员工作总结 篇1

根据分工，我主要负责小城市建设、小城镇建设、新农村建设、城市环境综合整治、城乡建设统计、国家环保模范城市、国家卫生城市、国家节水城市、省级文明城市创建等方面工作。分管城乡建设处、创建办。

一年来，在市委、市政府的正确领导下，按照局总体工作思路和措施，认真履行自身岗位职责，创新工作思路，破解发展难题，努力务实苦干，不折不扣地完成了上级下达的各项工作目标任务，现将一年来的德、学、职、法、廉等五个主要方面的工作内容汇报如下：

一、自觉遵守“四德”，不断提高道德修养

一年来，在工作、生活中：始终践行社会主义核心价值观，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德及个人品德修养。牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权利观、地位观、利益观和社会主义荣辱观；始终保持实事求是的工作态度、保持务实苦干的工作作风、保持开拓创新的工作意识；始终坚定共产主义信仰，工作认真踏实，做到自重、自省、自警、自励，不断增强是非面前的辨别力、诱惑面前的自控力、警示面前的醒悟力，不断提高慎初、慎独、慎微的自觉性和坚定性。

二、加强理论学习，不断提高自身综合素质

一年来，本人自觉将理论学习作为自身发展的一项重要任务来做，做到勤学善思，不断提高自身素养和思想水平，同时不断挖掘业务工作中存在的新动态和新问题，做到学以致用，学用结合。自觉将学习实践科学发展观活动融入工作生活的方方面面，深刻领会科学发展观和构建社会主义和谐社会的内涵。

近期本人系统地学习了党的十八届三中全会、省委十二届六次全会精神，系统地学习了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定、中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报、人民日报社论等原文，学习了总书记关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明，学习了中央政治局关于关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定和中共江苏省委十项规定。同时，对李克强总理在国务院第一次廉政工作会议上讲话的主要内容，进行了全面的学习把握。

通过学习领会，较好地领会和把握中央最新的战略部署，进一步强化了理想信念，在自身修养和作风养成方面实现了新的提升。

三、切实抓好本职工作，不断创新创优工作实绩

（一）全面启动小城市建设工作

积极按照市委市政府10月17日全市小城市规划建设座谈会议精神，积极牵头开展工作。一是指导督促县区成立领导机构，督促9个小城市正式挂牌成立。二是督促各小城市成立独立金库。三是指导编制房屋征收计划、建设项目计划、策应扶持计划。四是指导总规编制、违章建筑管控、在建项目排查。五是制定出台关于加快小城市建设实施意见、小城市建设考核办法、小城市建设导则等系列文件。

（二）全面完成小城镇建设任务

2013全市列入考核范围的97个乡镇共新增小区住宅面积787万平方米，累计建成单个规模5万平方米以上的住宅小区171个，共1249万平方米。其中，22个重点中心镇累计建成单个规模5万平方米以上的示范住宅小区42个，完成目标任务（33个）127.3%，共328.8万平方米，完成目标任务（220万平方米）149.4%。

牵头指导湖滨新区晓店镇和XX区顺河镇林苗圃村特色景观旅游名镇名镇创建工作，通过省专家组现场调研。

（三）超额完成农村危房改造工作

20**年市政府下达全市草危房改造任务8651户。全市已完成草危房改造任务10475户，占任务121.1%，占全市草危房总数的78.9%，超额完成65.7%的目标任务。

已经完成省下达我市2013年农村危房改造任务4926户，占全省任务量的19.7%，争取省级以上补助资金5477.06万元，占全省补助资金的21.5%，位居全省第二。

（四）积极做好省级村庄规划建设示范试点

完成20**XX县和XX区共7个省级村庄建设与环境整治试点，通过省级考核验收。

积极争取20**年省级村庄规划建设示范试点项目6个，已争取省补资金到位1790万元，资金量位居全省13省辖市之首。

（五）进一步完善村镇相关管理制度 制定出台《关于加快推进全市小城市建设工作的实施意见》、《市政府办公室关于加快推进农村危房改造工作的通知》、《XX市农村危房改造工作考核办法》、《XX市园林小城镇申报与评选办法》、《XX市园林小城镇标准（试行）》、《XX市村镇规划建设管理暂行办法》等一系列文件，完善了相关制度。

（六）认真开展好城市无车日活动

制定《XX市2013年城市无车日活动组织方案》、《关于开展20**年城市无车日现场宣传活动的通知》和《关于9月21日大型金秋环骆马湖骑行活动安排的通知》等文件，牵头市交通、公安、环保等部门完成了20**年城市无车日自行车环骆马湖骑行、现场宣传、公交充值补贴等系列活动，活动影响广泛，宣传效果较好。

（七）合力开展好卫生环保文明节水城市创建工作

通过相关部门制定方案、督查指导、联动执法、定期通报等多项措施，我局的创建工作都取得较好进展。目前创卫已经通过国家暗访，我局荣获创卫工作先进单位称号；节水城市创建已通过省级验收，创模和文明城市创建都按照市委市政府统一部署有序推进。

（八）积极开展城市环境综合整治工作和空气质量提升工作

根据市委、市政府会议及文件精神，对照《城市环境综合整治目标责任书》和局属部门职能分工，分解城市环境综合整治任务，制定整治计划，完善工作方案，明确专人负责，一级抓一级，切实加大工作力度。目前我局负责的建设工地整治达标率70%，基本达标率16%。其他各项工作也都按照序时进度推进。

按照市政府空气质量提升行动的安排多次开展扬尘控制专项联合执法检查，着重开展对6个监测点附近的项目督查力度，组织召开防尘工作现场推进会及市区建设领域防尘工作会议，对工作开展不力的单位按照相关规定进行处罚、记不良记录和停止销售。目前监测点附近大部分工地在硬化、绿化、覆盖和洒水降尘上采取了一系列措施，整治工作已取得明显成效。

（九）认真开展好城乡建设统计

出台《关于加强和完善全市住房城乡建设统计工作的指导意见》、《住房和城市建设统计工作相关管理制度》、《XX市住房和城乡建设统计工作考核评比办法》健全长效机制、明确部门职责，强化工作责任，提高数据质量。及时开会宣贯省厅城乡建设统计会议精神，布置2012城乡建设统计年报、八项工程、全面小康进程监测指标等统计工作，落实专人负责，严格进度督查，开展统计数据现场核查和会审活动，确保城乡建设统计数据准确、上报及时、操作规范。

（十）圆满完成各项培训工作

年初牵头小城镇领导小组成员单位制定小城镇培训计划，并督促落实。目前我局完成新型城镇、危房改造、小城镇创建、渔民上岸等4项600余人次培训。相关部门完成8项523人次培训。各县区、新区完成17项943人次培训，有力的促进了村镇建设人员业务水平的提高。

四、学法用发守法，确保依法公平公正行使职权

牢固树立坚定的法治理念，始终坚持以信念上的坚定带动行为上的自觉，以行为上的自觉维护法律的尊严，自觉把学法、知法、懂法作为衡量自己工作能力的一项重要标准，严格按照法定权力和法定程序履行职责。充分借助网络、参加培训班等平台，不断加强法律法规的学习，努力为提高依法行政能力打下扎实的基础。在工作和生活中，注重从法律的角度去分析、思考和解决问题，严格遵守法纪，时时处处用法律规范和约束言行。切实加强对分管单位、处室干部职工的法纪教育，有效保证人人自觉学法、守法，人人按规定办事。

一年来，通过学法用法守法，进一步提升了依法公平公正行使职权的意识和能力，分管的处室无一例违法许可的行为，也得到社会各方面高度评价。

五、自觉执行廉政建设规定，做到严格自律，清白做人

平常工作中，本人能够自觉地学习党风廉政建设的有关规定，严格执行党风廉政建设责任制，做到严格自律，清白做人。对分管处室的同志严格要求，严格管理，严格监督，没有出现违反党风廉政建设责任制和廉洁从政各项规定的行为。

市政专业人员工作总结 篇2

随着我国经济的迅猛发展, 对高技能人才需求越来越迫切, 高职院校也获得前所未有的发展机遇, 而高等职业教育的人才培养目标是:培养能适应生产、建设、服务、管理等第一线需要的, 德智体美全面发展的高素质技能型人才。这类人才显著的特征是具有较强的应用性和实践性能力。

高等职业院校市政专业最大的特点是具有很强的实践性, 这对工科大学生工程实践能力的培养提出了很高的要求。根据市政专业的就业状况调查, 地方性院校市政人才到施工及管理单位从事施工现场管理工作人员达到七成以上。因此应用型人才的培养应突出工程实践能力和创新能力的培养[1]。加强工程实践能力是培养、训练学生综合解决实际工程问题能力的主要过程[2]。

工程实践能力是指具有理论结合工程实践的能力, 具有综合运用各理论知识及工程技术去解决工程实际问题的能力[3]。包括工程基础实践能力和工程应用实践能力。本文所讲的工程实践能力, 即实际工作能力是指高职学生毕业后就能实现其岗位所必须具备的基本工程实践能力。高职市政工程技术专业毕业生应该具备怎样的实际工作能力以及在校期间怎样才能形成所需的实际工作能力?这一问题是所有高职市政工程技术专业学生与教师所关心的问题, 也是在实践性教学课程学习中困惑学生的问题。

1 调查方法与基本情况

此次调查, 首先选择扬州工业职业技术学院市政工程技术专业不同年级、历届毕业生及专业课教师大约30人进行调查访谈, 产生初步的问卷和访谈内容设计;接着在历届毕业生、应届毕业生及专业课教师、企业现场工作人员30~40人中, 进行试用;最后再根据情况适当调整问卷和访谈内容。

调查对象为江苏省市政、交通行业有关的设计单位、施工单位、监理单位等等, 发放正式问卷500份, 回收491份, 有效问卷476份。在对问卷进行分类的基础上, 使用SPSS、EXCEL等统计软件对数据进行统计和分析。

2 调查结果与分析

通过课题的研究期望能较为圆满地解决市政专业教师与学生所关心的实际工作所需能力问题, 同时也为学生在校期间的学习指明方向。课题组于2012年进行了资料的收集与分析, 我们走访了包括新沂市市政建设工程公司、南京广恒工程建设有限公司、江苏华轩建设工程有限公司、南通城山建设工程有限公司、江苏中利建设工程有限公司、南京烨华建设工程有限公司、中机环建建设工程有限公司、江苏建发市政工程有限公司等在内的一些市政及土建类建筑公司。调查样本普遍分布于苏南、苏中、苏北, 具有一定代表性。

通过进行调查问卷以及与项目相关负责人的访谈对话, 对问卷进行统计, 分析数据, 我们可以从书面资料清楚地获知, 业内人士对于我国目前市政 (道路桥梁) 行业的发展前景普遍抱有较为乐观的态度, 认为前景很好及较好的占到了90%, 不过我们发现, 无论公司的高管, 还是办公室的职员, 以及一线的施工方, 都认为吃苦耐劳是最基本的职业能力, 同时调查显示近3年来对高职层次的专业人才需求量也在呈现不断上升的趋势, 没有被调查者认为是“下降”的, 与此同时, 市政专业毕业生薪酬标准也在不断提高。

当然这其中大多数企业也对市政专业的毕业生提出工程实践能力的要求, 十分值得在校学生的关注。有超过90%的企业认为工程测量、道路桥梁施工技术以及道路工程制图与识图尤其重要, 这决定了毕业生前期的工作内容, 是比较核心的技术课程, 当然工程力学、路桥工程计算机辅助设计 (CAD) 、道路养护技术与管理、路基路面工程等课程也比较重要。调查表明, 超过90%的企业认为吃苦耐劳能力是本职业的基本能力, 当然, 95%的企业认为从业人员应具备一定的自学能力以及创新能力, 辅助良好的人际交往能力, 计算机操作与应用能力等。根据这些数据分析, 笔者调整了调查内容, 从岗位的需求以及需要具备的能力方面继续深入地研究。取得了如下相关的成果。

2.1 近3年内对高职层次专业人才需求

在对“您认为我国目前市政 (道路桥梁) 行业的发展前景如何”的项目栏中:65%的人认为“很好”, 25%的人认为“较好”, 仅有10%的人认为本专业的前景“一般”。不过, 另外的发现是, 无论是高层的经理, 还是办公室的科员, 以及一线的施工方, 他们都认为本行业是很吃苦的活。

在对“近3年内对高职层次专业人才需求”一栏中:40%的相关人员认为需求量在“1~3”名, 仅次于10%的人认为需求“4~6”人, 仅有1%的人认为需要“6~10”人, 4%的人考虑到需要更多人。然而对变化趋势的相关栏目中, 50%的大比例是“上升”, 20%的比例是“无变化”, 没有一个被调查者认为是“下降”的。由此可以看出, 企业对市政专业毕业生需求比例是上升的。

2.2 企业为该专业学生提供的工作岗位类型

调查表明, 能为市政专业的毕业生提供的就业岗位也呈现出多元化发展趋向, 除了工程测量、施工组织管理、资料管理、工程监理等一些长期需求的岗位, 同时增加了预算、工程造价、质量检测等多种技术岗位, 基本上覆盖了施工员、质检员、材料员、造价员、监理员、资料员、安全员等七大员岗位, 见表1, 可见, 就业前景还是比较良好的。

2.3 企业认为该专业的学生最应具备的工程实践能力

2.3.1 职业基本能力

在476份的调查问卷中, 85%的被调查者认为应具有一定的自学能力和创新能力, 85%的被调查者则认为学生应具有良好的人际交往能力, 有90%的被调查者将具有较强的吃苦耐劳能力作为职业基本能力, 这和毕业生将来的就业岗位的环境是分不开的, 本专业毕业生主要从事室外露天工作, 十分辛苦。从对职业基本能力的数据来看企业对于学生吃苦耐劳能力以及具有一定的自学能力和创新能力、有良好的人际交往能力有较高的要求, 见表2。

2.3.2 专业能力

从对专业能力的调查数据来看企业对于学生识读路桥工程图的能力、具有路桥施工测量的能力、路桥施工技术管理能力以及技术资料管理能力要求较高, 调查比例达到或者接近九成, 见表3。

此外该专业学生还应具备熟悉施工流程, 熟悉施工规范和检验标准, 有良好沟通的能力, 能加班加点, 牺牲休息时间的精神, 能适应工地生活, 能与同事, 领导及施工队伍打成一片、融入其中的能力。

3 加强大学生工程实践能力的途径

3.1 调整人才培养模式

当今的用人单位一般都要求新进人员具有较强的实际工作经验。对此, 我院经过多年的调研、讨论和研究, 学校坚持以专业建设为龙头, 以校企合作为平台, 以工作过程系统化为导向, 以个性化发展为驱动, 不断推进工学结合、教学实践一体化的人才培养模式的创新, 形成了“双导向四融入一驱动”的具有我校特色的人才培养模式。明确提出专业人才培养目标就是掌握市政工程中道路及桥梁工程的生产、建设、养护、管理等需要的专业基础知识, 具有市政及公路行业施工员、质检员、材料员、造价员、监理员、资料员、安全员七大员岗位专业技术能力及良好职业素质, 具有一定的方法能力、社会工作能力的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。实践教学是培养工程实践能力的重要渠道[4]。相对应地, 就要在专业人才培养方案中, 突出实践教学的地位与作用, 从实践教学改革入手, 强化实践能力培养的要求。使学生完成学业后, 能够较快地从事市政、交通工程领域中的施工及现场管理等实践性很强的工作。另外, 工程实践能力的培养不仅应贯穿于实践教学中, 而且应体现在理论教学上, 二者应互相联系, 互相呼应。同时, 考试方法应进行相应的改革[5]。教学模式对学生实践能力的培养起着很重要的作用, 要改变以往以教师为中心的教学模式, 加大工程实践环节在培养方案中的比例, 让学生真正做到“做中学、学中做”[6]。

3.2 开展课外创新实践活动新渠道

建立以专业竞赛为主体的学科创新平台。从2008年起, 不间断的组织各类专业科技竞赛活动, 如:测绘技能大赛、CAD绘图大赛、工程概预算大赛、广联达沙盘设计大赛等。学生通过参加不同类型的技能大赛, 培养每个学生对各自专业的兴趣和热爱, 强化学生对专业知识的综合运用能力。并由此建立起最基础的工程意识, 锻炼学生的实践能力。同时, 通过实践操作, 让同学们了解一项工程的完成, 是需要多人的合作、扎实的理论、灵活的应变、丰富的实践经验相结合而成的。

3.3 以企业为依托, 建立产学实践新模式

在政府支持下, 学校和市政建设行业企业联合, 成为高职市政行业人才培养的双主体, 从专业设置、培养模式形成、培养方案制定、课程体系构建、学习领域开发、教学实施、质量控制与评估、校内外实训基地建设、双师素质培养、兼职教师队伍建设、对外服务等各方面实现校企共建、共管、共享、共担[7]。

摘要：以工程实践能力为研究对象, 阐述工程实践能力对大学生的重要性, 并对江苏省市政行业的企事业单位进行问卷调查, 对市政专业毕业生所应具备工程实践能力进行分析, 提出加强工程实践能力的途径。

关键词：市政专业,工程实践能力,途径

参考文献

[1]谭平.地方高校应用型人才工程实践能力的培养[J].实验室教育与探索, 2009, 28 (5) :93-96.

[2]董连成, 李广影.交通土建专业工程实践能力与就业一体化研究[J].山西建筑, 2012, 38 (6) :267-270.

[3]柯云斌, 俞静.地方院校土木工程专业工程实践能力现状浅析[J].中国西部科技, 2009, 8 (14) :78-80.

[4]袁惠, 于兆勤, 秦哲.新形势下培养提高工科学生实践能力的认识与实践[J].高教探索, 2007, 23 (2) :61-64.

[5]袁剑波, 郑健龙.工程实践能力:培养应用型人才的关键[J].高等工程教育研究, 2002, 20 (3) :34-36.

[6]韩如成.工程实践能力培养的探索与实践[J].中国大学教学, 2009, 31 (6) :77-79.

某市政府办公室遴选工作人员试题 篇3

互联网技术的发展，将百姓融入广阔的网络生活。当前，我国网民数量已经7亿多，互联网已成为群众意见表达的最大平台、党和政府联系群众服务群众的重要纽带和渠道。其普惠、便捷、共享的特性，为加快提升公共服务水平、有效促进民生改善与社会和谐提供了有力保障。可以说，网络已经成为新媒体时代密切党群干群关系的“新纽带”。

某市政府秘书长指出，办公室人员要学会通过网络走群众路线，经常上网看看，了解群众所思所愿，收集好想法好建议，积极回应网民关切、解疑释惑，主动融入网络生活，善于运用网络理政。

新时期的政府办公室干部，要把网络作为执政为民的重要手段，运用网络“汇民智、分民忧、解民难”，搭起一座官民良性沟通的“桥梁”，为市政府决策提供服务和信息支持。

【试题】

作为市政府办公室干部，你认为应从哪些方面进行网络理政？不超过500字。

【答案要点】

一方面，要充分利用网络弘扬主旋律，聚集正能量，把市委市政府的意志、决策、主张宣传好展示好，让党和政府的声音成为网络空间最强音。另一方面，要学会在网络中“走访”，准确把握网民的思想动态，汇集民声民智，把人民群众的心声反映好，让互联网成為市委市政府同群众交流沟通的平台。具体说，在五个方面进行网络理政：（1）用网络测量民意。第一时间掌握网民民意主流，对网民的情绪和民意趋势进行研判，为市领导提供决策参考。（2）用网络公开信息。对应该公开的信息第一时间向广大网民公开，建立信息共享机制，搜集好网络反馈的声音。（3）用网络提供服务。通过建立网络服务的各类平台，实现政府各部门间的信息共享互通，让群众足不出户就能享受到更多的便民服务。（4）用网络回应质疑。对公众的诉求要及时做出回应，答复好群众关切。（5）用网络开展协商。对要出台的政策规定的主要内容在网络中适当公布，让广大网民发表意见和建议，确保出台的决策更加符合实际，贴近民心。

市政专业人员工作总结 篇4

巢湖市政府及市直机关干部去向

杨思松同志任市委秘书长，免去其市委政法委书记职务；张进同志任市委政法委书记，免去其市委统战部部长、市政协党组成员职务；韦弋同志任市委统战部部长、市政协党组成员；杜平太同志任市人大常委会党组副书记；安列同志任市人大常委会党组副书记，免去其市委秘书长、市行政服务中心党工委书记职务；李启金同志任市人口和计划生育委员会副县职级干部；方荣涛同志任市审计局副县职级干部；胡德萍同志任市审计局副调研员；吴大田、茆诗峰同志任市规划局副局长、党组成员；程自堂同志任市规划局总规划师；裴学文同志任市城市管理局副局长；闻仲平、王军同志任市城市管理局副局长、党组成员；袁业桃同志任市城市管理局副调研员；夏维能、裴先长同志任市环保局副局长、党组成员；张邦国同志任市环保局总工程师；李戈宁同志任市环保局副调研员；陈郁（男）同志任市国资委副主任、党委委员；王平安同志任市国资委副县职级干部；钱光斌、孙其新同志任市国资委副调研员；陈郁（女）、张开龙同志任市外事侨务办公室（市政府港澳事务办公室）副主任、党组成员；倪红、彭守余、司明同志任市房地产管理局副局长、党组成员；苏奎同志任市房地产管理局总工程师；陈荣同志任市房地产管理局副调研员；张大传同志任市房地产管理局副县职级干部；高克环同志任市体育局副局长、党组成员；王林虎同志任市统计局总统计师；金世俊、余国长同志任市安全生产监督管理局副局长、党组成员；罗昌俊同志任市安全生产监督管理局总工程师；王有长同志任市安全生产监督管理局副调研员；唐立新同志任市物价局副局长、党组成员；汤建生同志任市物价局副局长；胡方林同志任市物价局副局长、党组成员；俞晓华、李玉海同志任市旅游局副局长、党组成员；杜智义同志任市旅游局副调研员；赵玉中、张晓华同志任市委、市政府信访局副局长、党组成员；夏立德同志任市委、市政府信访局副调研员；汪国平同志任市人防办（民防局）副主任（副局长）、党组成员；丁党生、夏拥军同志任市粮食局副局长、党组成员；陈勇同志任市粮食局总会计师；俞经昌、吕华同志任市粮食局调研员；王有长同志任市安全生产监督管理局副调研员；唐立新同志任市物价局副局长、党组成员；汤建生同志任市物价局副局长；胡方林同志任市物价局副局长、党组成员；俞晓华、李玉海同志任市旅游局副局长、党组成员；杜智义同志任市旅游局副调研员；赵玉中、张晓华同志任市委、市政府信访局副局长、党组成员；夏立德同志任市委、市政府信访局副调研员；汪国平同志任市人防办（民防局）副主任（副局长）、党组成员；丁党生、夏拥军同志任市粮食局副局长、党组成员；陈勇同志任市粮食局总会计师；俞经昌、吕华同志任市粮食局调研员；梁峰、胡亚斌同志任市招商局副局长、党组成员； 赵顺生同志任市招商局副调研员；钱诚同志任市地震局副局长、党组成员；高健同志任市地方志办公室调研员；凤良华同志任市残联副理事长、党组成员；丁勇同志任市残联副调研员；王冬、赵绘华同志任市供销社副主任、党组成员；夏海涛同志任市供销社副调研员；奚和平、夏凤琴同志任市行政服务中心副主任、党工委委员；王邦伟同志任市行政服务中心副调研员；叶铭葆同志任市政协港澳台侨外事专委会副主任（正县职级）；陶国金同志任市政协社会法制专委会副主任（正县职级）；李建国同志任市政协办公厅调研员；钱诚同志任市地震局副局长、党组成员；高健同志任市地方志办公室调研员；凤良华同志任市残联副理事长、党组成员；丁勇同志任市残联副调研员；王冬、赵绘华同志任市供销社副主任、党组成员；夏海涛同志任市供销社副调研员；奚和平、夏凤琴同志任市行政服务中心副主任、党工委委员；王邦伟同志任市行政服务中心副调研员；叶铭葆同志任市政协港澳台侨外事专委会副主任（正县职级）；陶国金同志任市政协社会法制专委会副主任（正县职级）；李建国同志任市政协办公厅调研员；茆家葆同志任市政协经济专委会副主任、调研员；夏维和同志任市政协研究室调研员；徐业云同志任市政协教科文卫体专委会副主任、调研员；姚亚妹同志任市政协办公厅副主任、农工党合肥市委副主委（不驻会）；张佐瑞、莫胜年同志任市政协提案专委会副主任；马学勤同志任市政协社会法制专委会副主任；蒋楠同志任市政协人口资源环境专

委会副主任；俞临庆同志任市政协文史资料专委会副主任；潘亚东同志任市政协港澳台侨外事专委会副主任；吴中兰同志任市政协办公厅副调研员；查贵华、霍道明同志任市中级人民法院副院长、党组成员，正县级审判员；孟东升同志任市中级人民法院副院长；田岚同志任市中级人民法院副院长、党组成员；杨卫平同志任市中级人民法院副县职级干部；杨长文、曹子健、陆家安、殷道春、倪敏、赵新教、冯嘉志同志任市中级人民法院副县级审判员；袁兴满同志任市人民检察院副检察长、党组成员（正县职级）；曹正宏同志任市人民检察院副检察长、党组成员；韩文同志任市人民检察院党组成员（副县职级）；姚晓乐、吴文学、高建军、倪受国、汪斌同志任市人民检察院副县级检察员；储长斌同志任市总工会副主席、党组成员；高华群同志任市总工会副主席、党组成员；李良友同志任市总工会副调研员；赵斌、聂军同志任团市委副书记、党组成员；王军同志任团市委副调研员；陈晓虹同志任市妇联副主席、党组成员；宋冠飞同志任市妇联副调研员；李雪同志任市科协副主席、民盟合肥市委副主委(不驻会)；郭邓节同志任市科协副主席、党组成员；陈福俊同志任市科协调研员；周宣生同志任市科协副调研员；黄晓平同志任民革合肥市委副主委（驻会）；刘进竹同志任九三学社合肥市委副主委（驻会）；肖平同志任市工商联副主席、党组成员；王家斌同志任市工商联副主席；张业锁同志任巢湖管理局筹备处副主任；施宗方同志任巢湖管理局筹备处办公室（财务处）工作组组长；刘希斌同志任巢湖管理局筹备处办公室（财务处）工作组副组长；何昌怀同志任巢湖管理局筹备处办公室（财务处）工作组副组长；王永美同志任巢湖管理局筹备处办公室（财务处）工作组副调研员；宋德邦同志任巢湖管理局筹备处人事工作组组长；郭建华同志任巢湖管理局筹备处人事工作组副组长；芮洪新同志任巢湖管理局筹备处人事工作组副调研员；费勤松同志任巢湖管理局筹备处国土规划工作组组长；高旭林同志任巢湖管理局筹备处国土规划工作组副组长；陈仕敏同志任巢湖管理局筹备处国土规划工作组副调研员；樊军同志任巢湖管理局筹备处水利工作组组长；罗仕宏同志任巢湖管理局筹备处水利工作组副组长；吕虎同志任巢湖管理局筹备处交通工作组组长；刘善道同志任巢湖管理局筹备处交通工作组副组长；刘德奇同志任巢湖管理局筹备处交通工作组副调研员；谷业华同志任巢湖管理局筹备处环境保护工作组组长；徐旭东同志任巢湖管理局筹备处环境保护工作组副组长；袁业桃同志任巢湖管理局筹备处环境保护工作组副调研员，免去其市城市管理局副调研员职务；唐晓红同志任巢湖管理局筹备处旅游开发工作组组长；王振才同志任巢湖管理局筹备处旅游开发工作组副组长；唐述良同志任巢湖管理局筹备处旅游开发工作组副组长；谢建波同志任巢湖管理局筹备处旅游开发工作组副调研员；陈建群同志任巢湖管理局筹备处农林水产工作组组长；陈福定同志任巢湖管理局筹备处农林水产工作组副组长；耿俊同志任巢湖管理局筹备处机关党建工作组组长；赵敏同志任巢湖管理局筹备处机关党建工作组副组长；张晗光同志任巢湖管理局筹备处机关党建工作组副调研员；何长春同志任巢湖管理局筹备处纪检监察工作组组长；佘林举同志任巢湖管理局筹备处纪检监察工作组副组长；赵昌木同志任巢湖管理局筹备处纪检监察工作组副组长；解明楼同志任巢湖管理局团委副书记（保留正科级待遇）周伟东同志任市巢湖老干部服务管理局副县职级干部（参公）；徐敏同志任市委台湾工作办公室（市政府台湾事务办公室）副调研员，免去其市委统战部副调研员职务；徐昌同志任市委副秘书长；高斌友同志任市政府副秘书长；陈荣同志任市政府副秘书长、市政府驻北京联络处（北京招商处）副主任；张武平同志任市政协人口资源环境专委会副主任（正县职级）；郑晓英、叶菁同志任市纪委正县职级干部；李尚才同志任市档案局（档案馆）副局长（副馆长）（正县职级）；王能斌同志任市政府咨询委员会办公室副主任；陶正伦同志任市经济和信息化委员会副主任、党委委员、调研员；胡卫星同志任市农业委员会副县职级干部（参公）；马道云同志任市城乡建设委员会副主任、党委委员（名列刘斌之前）；稂乐民同志任市教育局党委委员（副县职级）；项红星同志任市司法局副局长；夏永强同志任市财政局副局长、党组成员；袁明扬同志任市人力资源和社会保障局副局长、党组成员、调研员（名列何仁庆之前）；夏士新同志任市交通运输局副局长、党委委员（名列黄德全之前）；姚晓琴同志任市商务局副局长、党组成员、调研员（名列郑荣之前）；王向阳同志任市卫生局（食品药品监督管理局）副局长（名列雷鸣之前）；刘晓文同志任市城市管理局党组书记；邓真晓同志任市城市管理局党组副书记，免去其市城市管理局党组书记职务；丁志松同志任市环境保护局副局长，致公党合肥市委副主委（不驻会）；汪菊喜同志任市房地产管理局党组书记；张炜同志任市房地产管理局党组副书记，免去其市房地产管理局党组书记职务；张永平同志任市安全生产监督管理局副局长、党组成员（名列金世俊之前）；靳民斌同志任市人民防空办公室（民防局）党组书记；程耀广同志任市人民防空办公室（民防局）党组副书记，免去其市人民防空办公室（民防局）党组书记职务；伍昌俊、方向正同志任市畜牧水产局副局长、党组成员；盛恩宏同志任市招商局副局长、党组成员；倪进玉同志任巢湖管理局筹备处正县职级干部；苏宇光同志任市人大常委会党组副书记；陈葆华同志任民进合肥市委副主委；叶祥所、阚建华同志任市人大常委会党组成员；吴建国同志任市政府党组成员；杨力仁、王海英同志任市政协党组副书记；严从怀同志任市政协党组成员；王传运同志任市委督查组副组长(保留副厅级待遇)；余万春同志任市政府咨询委副主任(保留副厅级待遇)；刘先莲同志任市纪委委员、常委。

市政专业人员工作总结 篇5

2014三门峡市政府法制办等13部门事业单位招聘工作人员

72人公告

河南事业单位考试群 125642799 2014三门峡市政府法制办等13部门事业单位招聘工作人员72人公告 招聘单位：三门峡市政府，招聘岗位：工作人员，招聘人数：72名,报名时间：2014年8月2日至4日

按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》(中华人民共和国人事部令第6号)和《三门峡市事业单位公开招聘工作人员实施办法(试行)》(三人社事业〔2012〕18号)的规定，根据工作需要，经市政府同意，三门峡市政府法制办、粮食局、民政局、农业局、残联、体育局、文广新局、发改委、卫生局、人防办、市委党校、科技局和人社局等13部门下属事业单位拟面向社会公开招聘工作人员72名。为确保公开招聘工作顺利进行，特制定本实施方案。

一、招聘范围和对象

凡符合本次公开招聘岗位所需专业、学历、年龄等资格条件的人员，均可报名。

二、招聘岗位、人数及条件

详见《2014年三门峡市政府法制办等13部门下属事业单位公开招聘工作人员岗位明细表》(附件一)。

三、招聘资格条件

(一)遵纪守法，品行端正，并具有正常履行岗位职责必备的身体条件。

(二)符合附件一中规定的招聘岗位资格条件。

(三)招聘岗位资格条件中有年龄、专业资格、基层服务年限、专业工作经历等有时间要求的，截止日期为2014年8月4日。

(四)招聘岗位资格条件中有专业工作经历要求的，是指在机关、各类企事业单位及以其他形式从事该专业的累计工作经历。

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(五)尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员以及其他不符合报考资格条件的，不得应聘。

四、招聘程序和办法

(一)发布招聘公告

7月24日在三门峡市人力资源和社会保障局网站和各招聘单位主管部门网站及其他新闻媒体上同时发布。

(二)报名

报名工作由三门峡市人力资源和社会保障局会同各招聘单位主管部门共同组织实施。

1、报名时间：2014年8月2日至4日。

上午：8：30-11：30 下午：13：30—16：30

2、报名地点：三门峡市行政服务中心二楼市人力资源和社会保障局窗口。

3、报名办法：

本次公开招聘采取现场报名方式。

(1)报考者须提供有效身份证、毕业证、招聘岗位要求的其他相关证明材料原件及复印件2份、本人近期同版正面免冠一寸彩照2张。留学回国人员报名时还须提供我国驻外使(领)馆教育文化处(组)出具的留学回国人员证明、教育部出具的国外学历学位认证书，在职人员须提供单位同意报考证明。

(2)根据国家、省、市有关规定，对符合报名条件的以下人员笔试成绩加5分(同时符合的最多加5分)：①从我市入伍的退役士兵;②我市生源参加“志愿服务西部计划”、“志愿服务贫困县计划” 服务期满且考核合格的高校毕业生;③参加我市“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段特岗教师计划”等服务期满且考核合格的高校毕业生;④参加我市“大学生村干部计划”在村服务满2年的高校毕业生。市人力资源和社会保障局经过审核汇总后，将拟享受加分人员情况向社会公示，如发现弄虚作假等情况，取消其考试及聘用资格，并在5年内不准参加我市公务员及事业单位公开招聘考试。

凡拟享受加分政策的报考者须在报名时一并提供相关证件、证明材料，具体为：①退役士兵须提供户籍证明、退伍证原件及复印件2份;②参加“志愿服务西部计划”、“志愿服务贫困县计划”需提供户籍证明、服务期满考核合格相应证书原件和复印件2份;③“三支

http://ha.huatu.com 一扶计划”、“农村义务教育阶段特岗教师计划”的大学生须提供服务期满考核合格相应证书原件及复印件2份;④大学生村干部须提供县级以上组织部门出具的证明材料。拟享受加分政策的报考者，报名工作结束后，8月5日—6日工作时间到三门峡市人力资源和社会保障局(301房间)事业单位人事管理科进一步复核加分资格。

(3)报名时对报考者进行资格初审，报考者提供的信息和有关材料必须真实有效。资格审查工作贯穿于公开招聘的全过程。凡发现报考者与招聘岗位所要求的资格条件不符以及提供虚假材料的，随时取消其考试、聘用资格。

(4)通过资格初审的报考者应填写《2014年三门峡市事业单位公开招聘人员报名登记表》(附件二)一式2份，并现场采集人像。报名登记表可在三门峡市人力资源和社会保障局网站(

(1)笔试内容：《职业能力测试》，考试时间120分钟，满分100分;《公共基础知识》，考试时间120分钟，满分100分。

(2)笔试时间：2014年8月23日

上午9:00—11:00，下午14:00—16:00

(3)笔试地点：见《笔试准考证》。报考者须凭笔试准考证、有效身份证入场考试。

(4)笔试成绩：

笔试成绩=(职业能力测试成绩×50%+公共基础知识成绩×50%)+加分。笔试成绩计算按四舍五入的办法保留到小数点后两位数。

笔试成绩在三门峡市人力资源和社会保障网上公布。

2、面试

根据笔试成绩，按报考岗位拟招聘人数1:3的比例从高分到低分确定参加面试的人员，如遇末位名次并列的可同时参加面试。笔试有一科缺考、作弊或成绩为零分的，不得进入面试。

面试由三门峡市人力资源和社会保障局会同招聘单位主管部门共同组织实施。

(1)面试时间和地点：具体见《面试通知单》。

(2)面试形式和内容：除市委党校招聘岗位(试讲)、市体育局招聘岗位(体育专项技能面试)外，其余岗位面试均采取结构化面试的形式进行。面试满分100分，面试成绩当场公布。

(3)因实际参加面试的应试者人数达不到规定面试比例且形不成竞争性的岗位，应组织现有人员面试，应试者面试成绩须达到本面试考官组面试所有人员的平均分，方可进入体检和考核。

3、考试总成绩计算

考试总成绩=笔试成绩×50% + 面试成绩×50%。成绩计算按四舍五入的办法保留到小数点后两位数。(四)体检

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根据考试总成绩，按报考岗位从高分到低分等额确定参加体检人员。如同一个岗位出现末位应试者考试总成绩相同的情况，则按笔试成绩从高分到低分等额确定参加体检人员;如笔试成绩也相同，按《职业能力测试》成绩确定参加体检人员。

体检由市人力资源和社会保障局和各招聘单位主管部门统一组织实施。体检项目、标准参照原人事部、卫生部《公务员录用体检通用标准(试行)》的规定执行，具体时间、地点另行通知。

(五)考核

体检合格人员确定为考核对象。

考核由各招聘单位主管部门具体组织实施。

考核内容主要包括：考核对象的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等方面，并对考核对象资格条件进行复查。考核对象须提供相应的学历认证报告。考核要做到全面、客观、公正。

如因体检、考核不合格和资格复查不合格以及因自动放弃录取资格等原因出现缺额的，应在报考同一岗位并参加面试的人员中，按考试总成绩从高分到低分的顺序依次进行递补，如考试总成绩相同则按确定体检人员办法进行递补。

考核工作结束后，主管部门将考核合格人员考核报告及个人档案一同报市人力资源和社会保障局。

(六)聘用

招聘单位主管部门根据考试总成绩和考核情况，按报考岗位择优确定拟聘用人员。拟聘用人员名单在市人力资源和社会保障局和各招聘单位主管部门张榜公示，同时在三门峡市人力资源和社会保障网上公示，公示时间不少于7个工作日。

公示结束后，经公示无异议的拟聘用人员，由招聘单位填写《三门峡市事业单位拟聘用人员名册表》，经主管部门审核报市人力资源和社会保障局审批后，办理相关手续。招聘单位和聘用人员签订《聘用合同》，享受国家规定的工资福利待遇，并按规定实行试用期制度，试用期一年，试用期包括在聘用合同期限内。试用期满考核合格的，予以正式聘用;考核不合格的，取消聘用资格。

五、纪律与监督

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事业单位公开招聘工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，自觉接受社会监督，同时邀请市纪检监察部门全程参与。对单位和个人违反招聘纪律一经查实的，按国家、省、市关于事业单位公开招聘工作纪律与监督的有关规定处理。为方便群众和社会监督，杜绝不正之风，特设监督举报电话：市纪委派驻第五纪检监察组，0398-2866029。

六、本招聘实施方案由市人力资源和社会保障局负责解释。

2016市政专业继续教育考试 篇6

1.单选题 【本题型共40道题】

1.对于冬季施工材料加热下列说法不正确的是（）。

A．水不应超过60℃

B．砂、石料不应超过40℃

C．水泥不应超过35℃

D．加热温度应为混凝土拌合不应超过35℃ 2.目前轨道交通正线多采用（）道床

A．短轨

B．长轨

C．有碴

D．现浇整体

3.输送蒸汽的供热管道进行吹洗时采用的介质是（A．热水

B．蒸汽

C．冷水

4.碎石石料强度也可采用（）代替。

A．磨光值

B．强度等级

C．压碎指标值）。D．针片含量

5.下列哪一项不是热拌沥青混合料马歇尔试验技术指标（）。

A．击实次数

B．稳定度

C．残留稳定度

D．抗车辙能力

6.采用导流法或断流法铺设倒虹管时，宜在（）时期进行。

A．枯水

B．雨季

C．冬季

D．以上均可

7.喷锚衬砌施工中锚杆最低抗拔力不得低于设计的（）%

A．60

B．70

C．80

D．90

8.盾构施工的安全供电应设置（）个变电所的（）路电源并能自动切换。

A．1；1

B．1；2

C．2；2 D．2；1

9.油气长输管道穿（跨）越大中型河流、铁路、二级及以上公路高速公路的管段应（）。

A．不试压

B．与相邻管段一并试压

C．单独试压

10.供热管道接口保温应确保接口处环境温度不低于（），且严禁管道浸水、覆雪。

A．10℃

B．5℃

C．0℃

11.压力管道的强度试验和严密性试验应在（）进行。

A．全部回填土前

B．部分回填土前

C．全部回填土后

12.垃圾填埋场的填埋物严禁混入下列物品（）。

A．危险废物和放射性废物

B．有机垃圾

C．腐烂垃圾

13.当设计无规定时，张拉或放张时混凝土强度均不应小于设计强度（）%

A．80

B．75 C．70

D．85

14.基坑降水设置的降压井一般采用（）降水

A．轻型井点

B．喷射井点

C．管井

D．重型井点

15.小于1000立方米的储气罐与明火、散发火花地点的防火间距为（）m。

A．20

B．30

C．10

16.城镇燃气输配工程承担燃气钢质管道设备焊接的人员，必须具有焊工合格证书，且在证书的有效期及合格范围内从事焊接工作，间断焊接时间超过（）个月上岗前应重新考试。

A．3

B．6

C．12

17.地基加固应在基坑开挖前检测（），强度满足设计要求

A．加固效果

B．水泥掺量

C．提升速度 D．加固深度

18.地墙浇筑混凝土因故中断灌注时间不得超过（）分钟

A．15

B．20

C．25

D．30

19.地下车站施工方法中，目前国内运用最多最成熟的工艺是（）

A．明挖顺作法

B．盖挖顺作法

C．暗挖法

D．盖挖逆作法

20.垃圾填埋场必须进行防渗处理，其目的是（）。

A．防止空气污染

B．防止对地下水和地表水的污染

C．防止对填埋土体的污染

21.城市轨道交通轨道工程对特殊地段减振降噪措施采用（）道床

A．浮置板

B．弹性轨枕

C．弹性扣件

D．混凝土 22.人工开挖沟槽堆土高度不宜超过（）m。

A．1.5

B．1.8

C．2

D．3

23.顶管主要特点为（）。

A．工期长，对环境影响小，综合费用低

B．工期短，对环境影响小，综合费用低

C．工期短，对环境影响大，综合费用低

D．工期短，对环境影响小，综合费用高

24.天然气管道当设计压力大于4MPa时，焊缝无损检测的合格级别为（）。

A．Ⅰ级

B．Ⅱ级

C．Ⅲ级

25.冷冻法开挖前需打（）确认冷冻效果

A．冻结孔

B．探孔

C．冷冻管

D．测温孔

26.公路、城市道路、厂矿道路应采用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥（简称普通水泥），水泥标号不应低于（）。A．32.5

B．42.5

C．52.5

D．62.5

27.出厂期超过（）或受潮的水泥，必须经过试验，按其试验结果决定正常使用或降级使用，已经结块的水泥不得使用。

A．2个月

B．3个月

C．4个月

D．5个月

28.基坑开挖施组方案应严格遵循（）理论

A．新奥法

B．时空效应

C．冷冻法

D．信息化施工

29.《市政道路工程质量检验评定标准》CJJ1—90沥青混凝土面层重要允许偏差检测项目是（）

A．压实度和厚度

B．压实度和弯沉值

C．厚度和弯沉值

D．厚度和平整度

30.供热管道焊接质量检验，当1个（）经无损探伤检验不合格时应取消该焊工对本工程的焊接资格。

A．转动焊口

B．固定焊口

C．任意焊口

31.从事球罐无损检测人员必须持有（）颁发的锅炉压力容器无损检测人员相应的资格证书。

A．技术监督部门

B．劳动部门

C．安全监察部门

32.地墙成槽期间监理对每幅槽段对泥浆指标检查应不少于（）次

A．一

B．二

C．三

D．四

33.垃圾填埋库区、污水处理区的边界应距居民居住区或人畜供水点（）m以上

A．200

B．300

C．500

34.给排水管道工程，沟槽槽底的高程偏差开挖土方时应为（）mm。

A．±10

B．±20 C．+10，-20

35.垃圾填埋场上方甲烷气体含量必须小于（）。

A．10%

B．15%

C．5%

36.地下燃气管道与直埋通信电缆之间的水平净距为（）m。

A．0.5

B．0.3

C．0.1

37.从事球罐无损检测人员必须持有（）颁发的锅炉压力容器无损检测人员相应的资格证书。

A．技术监督部门

B．劳动部门

C．安全监察部门

38.给水管道水压试验后竣工验收前还应进行的一道工序是（）。

A．回填

B．防腐补口

C．冲洗消毒

D．以上均可

39.传统的隧道工程施工方法是指（）A．矿山法

B．新奥法

C．冷冻法

D．明挖法

40.地下燃气管道与直埋电缆之间的垂直净距为（）m。

A．0.5

B．0.8

C．0.3

2.多选题 【本题型共20道题】

1.与铁路工程相比，城市轨道交通轨道工程具有以下特点：（A．施工空间小

B．施工精度高

C．进度要求高

D．采用钢轨不同

E．小曲线半径多

2.地铁车站按照车站布线高程和地面的关系，分为（）

A．地下车站

B．高架车站

C．深埋车站

D．地面车站）E．浅埋车站

3.地下车站采用的施工方法，主要包括（）

A．明挖顺作法

B．盖挖法

C．暗挖法

D．新奥法

E．冷冻法

4.浮置板轨道放样内容较多且精度要求高，主要有（）

A．高程控制线

B．伸缩缝位置

C．道床中心线

D．隔振器外套筒位置

E．轨道中心线

5.材料和设备进场时，应具备订购合同、（），不具备以上条件不得验收。

A．产品质量合格证书

B．说明书

C．性能检测报告

D．进口产品的商检报告和证件

6.盾构机基本组成部件有（）

A．盾构壳体 B．推进机构

C．管片拼装机

D．真圆保持器

E．搅拌站

7.给水排水构筑物施工，基坑开挖在（）条件下可以不加支撑。

A．地质条件良好、土质均匀

B．地下水位低于基坑底面高程

C．挖方深度在5m以内

D．湿陷性黄土地区

8.在开工前，必须检验施工单位的（）。

A．施工组织设计

B．施工方案

C．材料采购计划

D．保证工程质量的具体措施

E．相应的审批手续

9.预应力筋用锚具、夹具和连接器进场后监理要点包括：（）

A．外观检查

B．无侧限抗压强度

C．硬度试验

D．静载锚固性能试验 E．柔度试验

10.下列（）资料属于给水管道工程竣工验收应提供的资料。

A．竣工图及设计变更文件

B．管道的位置及高程测量记录

C．管道的水压试验记录

D．回填土压实度检验记录

E．管道冲洗及消毒记录

11.深基坑监测主要监测项目有（）

A．地下水位

B．地表沉降

C．土体弹性模量

D．支撑轴力

E．管线沉降

12.油气长输管道焊接质量验收，当管道设计压力≤4MPa时，以下（）地区管道焊缝合格级别为Ⅲ级。

A．一级

B．二级

C．三级

D．四级

13.土压平衡盾构推进时，采用控制螺旋排土机的（）控制土仓内平衡压力值。

A．转速 B．土压力

C．泥水流量

D．泥水浓度

E．出土量

14.油气长输管道，下列（）部位的焊缝均应进行100％超声波和射线检测。

A．穿（跨）越水域的管道

B．未经试压的管道碰死口

C．穿越公路的管道

D．穿越铁路的管道

15.垃圾填埋场必须设置有效的填埋气体导排设施，严禁填埋气体（）。

A．自然聚集

B．迁移

C．集中燃烧

16.城镇燃气管道的设计压力（P）分为七级，有高压、次高压、中压、低压，其中又分为A级和B级的为（）。

A．高压

B．次高压

C．中压

D．低压

17.盾构机座安装应对发射架（）进行复核。

A．刚度 B．中心线

C．标高

D．外观

E．生产厂家

18.对于压力大于6MPa的室外燃气管道不允许采用的管材是（）。

A．A级钢管

B．B级钢管

C．球墨铸铁管

D．聚乙烯管

19.给水排水构筑物基坑回填时，不允许回填冻土的部位是（）。

A．有管道通过的部位

B．道路

C．没有管道通过的池壁周围

20.盾构掘进中发生（）情况应停止掘进，分析原因并采取措施。

A．前方坍塌

B．位置偏离过大

C．推力较预计增大

D．前方有障碍

市政专业人员工作总结 篇7

一、技能实训的目的及分类

高职教育是以培养学生从事职业技能为目的、以“零距离”就业为导向的职业教育, 其办学特点应突出职业技能培养。鲜明的就业导向性要求高职毕业生对某一岗位或职业岗位群具有良好的适应能力[2]。由于技能实训形式灵活, 要求多样, 指导教师应该是具有较高专业技能水平的“双师型”教师, 并要求有配套的实训基地及实训设备。因此, 各学校在实训教学过程中均感到困难很大, 在编制教学计划及具体实施过程中, 偏重于理论教学, 有意无意地减少实训学时甚至取消实训教学计划, 导致学生职业技能降低, 影响教学质量。为更好地促进高等职业教育的发展, 提升高等职业教育的技能训练水平, 国家现已推行统一标准的专业技能鉴定, 通过鉴定客观地反映学生所具备的专业工作能力和水平, 显示学生对不同工作岗位的适应性。通过推广技能鉴定, 实行双证 (毕业证加专业技能证书) 制教育, 采用统一的考核方法、统一的技能水平衡量标准, 能极大地促进实践性教学的改革, 加强实训基地建设, 提高教师的专业技能水平, 改进实践性教学效果, 突出高职教育特色。市政工程技术专业面对的工作岗位众多, 从业工种各不相同, 涉及面广泛, 各岗位应具备的职业技能各异。但详细分析其行业特点, 对一线的技术及管理工作进行分类, 其岗位群可分为三大类:第一类是现场施工管理人员, 如现场施工员、班组长、工长、现场监理员、施工队长及项目经理等;第二类是各层次的技术管理人员, 如技术员、技术主管、现场工程师、项目总工程师等;第三类是后勤技术支持人员, 如资料员、档案员、实验员、预算员、材料员、安全员等[3]。

由于建筑行业工作的复杂性, 大多数岗位往往需要面对不同的工作对象, 需要与众多部门或人员进行联系, 且不同岗位之间的知识及技能要求常有交叉和重合, 要求作业人员具有较强技术能力和较高的综合职业素质。为提高本专业高职学生的综合职业素质, 加强学生职业技能训练[4], 从职业技能的性质、与本专业的关系及技能的综合程度等方面进行细分, 将市政工程技术专业的职业技能细分为基础技能、专业操作技能及综合运用技能三大类[5]。每一大类技能又可分解为数种技能或基本能力要求, 学生可在学校的组织下, 根据自身的特点及毕业后的就业方向, 有目的地选择一种或几种专业技能参加实训。

二、技能实训的方法

(一) 基础技能实训

课堂实验实训是基础技能及部分专业操作技能培养的主要手段, 包括课程实验、专业认识实习、计算机考证实训、公共外语考证等形式。实验技能主要由实验课培养。通过增加实验课时, 开放实验室, 加强对学生实验成绩的考核, 培养学生兴趣, 提高学生实验能力;计算机基本应用能力由计算机文化基础课习得, 通过增加上机时间, 使上机实践与理论教学时间相当, 提高学生的实际操作能力;认识实习一般可集中安排一周, 结合多媒体教学手段及现场参观, 让学生形成对建筑工程技术专业的初步认识, 扩大学生的专业视野。此外, 通过习题课、应用文写作实训、英语口语实训课等多种方式提高学生的应用文写作、英语水平及其他基础技能水平, 并加强学生考取各种技术证书的培训工作。

(二) 单项专业技能实训

单项专业技能形式多样, 内容丰富。对于专业软件应用能力, 采取讲授与上机实训相结合的形式, 以上机为主进行应用软件实训;材料工程实验实训结合《建筑材料》课程的实验, 在课程学习结束后, 进行一定时间的集中实训, 通过国家技能鉴定, 取得相应的技能鉴定证书;专业课课程设计 (大型作业) 是在专业基础课及专业课程学习结束后, 对本课程知识综合运用的一个实践性教学坏节。包括地基基础课程、结构类课程 (钢筋混凝土结构、钢结构等) 、构造类课程 (房屋建筑学) 、专业工程类 (建筑施工技术、高层建筑等) 课程设计, 涉及面广泛, 知识量大, 要求学生独立查阅技术资料, 以手工计算为主, 结合计算机绘图技术完成实训任务;施工生产实习是建筑工程技术专业的重要实践性教学过程, 一般可安排三至四周实习, 通过现场实习, 融会贯通施工技术、施工管理、工程概预算、招投标及施工监理等相关课程的知识, 学习实践操作技能, 培养管理能力, 达到理论联系实际的初步训练。

(三) 综合运用能力实训

综合运用能力是高职学生在校期间技能学习的最后阶段, 是对理论知识、基础技能、专业操作技能的综合运用。综合运用技能可通过毕业实习、顶岗实习、毕业论文、综合试验等途径习得, 其中毕业实习、顶岗实习及毕业论文安排在最后一学期内交叉进行。毕业实习在现场工程技术人员和教师的指导下, 深人到建筑工程施工或管理过程中, 直接参与处理工程实际问题, 为毕业论文 (设计) 收集资料, 作好准备;毕业论文 (设计) 应根据选定的题目结合工程实际, 综合所学知识及技能, 独立完成论文撰写或设计文件;顶岗实习是学生由在校学生变为技术管理人员的过渡阶段, 是适应熟悉某一岗位的切入点。通过工程实际问题的解决, 提高综合运用能力。综合试验可结合顶岗现场工作或科研项目需要, 穿插在毕业实习、顶岗实习或毕业论文中进行。综合试验可能是工程研究试验, 也可以是实际工程中的检侧试验。通过综合实验使学生掌握正确的科研实验方法, 养成严谨的工作态度, 积累一定的工程实践经验。经过相应的技能实训, 在第三学年安排施工员、材料员、预算员的考证。

三、评价方式的建立

(一) 对基础技能实训的测评方式

对于基础技能实训的测评主要是在课内。从国家认证的考评证书角度来看, 加强对高职院校学生的英语教学和计算机教学的针对性, 特别是英语教学。高职院校的学生一般英语基础相对较差, 会出现厌学、逃课等现象, 所以对于英语技能的测评主要从公共英语等级考试的角度进行测评, 并且将其与毕业证书的发放结合在一起, 形成硬性规定, 督促学生加强对英语课程的学习。对于计算机实训技能的测评很多学校参照全国计算机等级考试, 虽然国家的等级考试比较权威, 但是未能淋淋尽致地将实际操作能力表现出来, 所以我校针对市政工程技术专业进行校内的计算机实训考评, 将考评方式设置为上机考试, 针对每一个学生有独立的试题, 采取随机抽样, 学生随机派送一道题进行测评, 主要测评实际操作能力, 系统自动评分, 给出相应的技能等级, 并记录到学生成绩中去[6]。

(二) 对单项专业技能实训的测评方式

对于单项专业技能实训的测评应采取教学与指导相结合的方式, 学生要对课程的理论知识有所掌握, 并针对单一的理论知识进行大作业 (课程设计) 的训练, 老师对于这次大作业 (课程设计) 主要从专业角度和设计意图进行评价, 给出相应的等级, 这里的测评一律采用等级制, 因为这样更能有针对性。对于学生出现的错误部分一定要指出, 并提出相应的修改意见, 并且将其作为单独成绩计入学生的课程成绩。

(三) 对综合运用能力实训的评价方式

对于综合运用能力实训的评价主要是做好跟踪工作, 这一点目前很多学院都存在问题, 主要表现在对学生的顶岗实习只作简单的统计并以此作为实习材料, 并没有对学生顶岗实习的效果进行跟踪, 这种方法是不可行的。我们不能仅仅以学生最后的成果作为考评依据, 要跟踪学生顶岗实习的全过程, 防止出现学生作假的现象, 并且对学生在顶岗实习中遇到的问题做到及时发现、及时纠正, 并且计入学生课业成绩中[7]。

摘要：本文通过对市政工程技术专业实训课程的细部分解, 将实训技能分为基础技能、专业操作技能及综合运用技能三大类, 认为针对不同技能实训的特点, 应选择相适合的测评方式, 并且提出应将实训成绩单独计入学生的课业成绩中。

关键词：市政工程技术专业,技能实训,评价方式

参考文献

[1]黄云鹏, 周俊新.走“产学研”结合道路培养高技能人才——林业高职“产学研”合作教育复合型人才培养模式的探索[J].中国林业教育, 2007, (6) .

[2]王永保.江苏省东海县中等职业教育可持续发展问题的研究[D].大连:辽宁师范大学, 2005.

[3]刘冬学, 陈莹, 杨勇, 赵宇.土建类专业“2+1”工学结合模式的探索与实践[J].辽宁高职学报, 2008, (12) .

[4]边喜龙, 谷峡.基于“工作过程”的市政工程技术专业课程开发的探索[J].科技资讯, 2008, (18) .

[5]王中, 刘昌明.工程管理专业外向型人才培养模式的研究[J].理工高教研究, 2008, (2) .

[6]王中, 陈柏宇, 杨学祥.把握就业市场脉搏培育综合能力人才——针对毕业生就业市场探讨工程管理专业本科生实施综合实践教学模式[J].卫生职业教育, 2007, (17) .

市政专业人员工作总结 篇8

关键词 职业资格证书制度；高职院校；课程改革；市政工程专业

中图分类号G420

一、我国的职业资格证书制度与高职教育教学改革的关系

1.职业资格证书对高职教学的导向作用

随着我国经济社会的迅猛发展，各行各业对高等职业院校人才培养提出了更新更高的标准，我国高职教育也通过教学研究、课程改革等一系列的举措来研究适应符合中国国情的高职教育发展模式。尽管取得了一定的效果，但高职教育人才培养的实际效果与市场需求的偏差仍是一个不可回避的问题。2011年国务院在《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确提出，要“严格实施就业准入制度，完善学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。这也就意味着高职院校的教学改革要按照职业资格证书的要求来进行，课程体系和教学内容与职业资格的考核内容尽量保持一致，在课程设置、教学方法和考核形式上要本着“提高学生职业能力”的要求来进行。

2.高职市政工程专业教学现状

黄炎培先生曾指出：教育就是就业教育。因此以职业资格证书制度为导向的教学改革强调以学生为主体，通过将市政工程专业教学内容与人才就业市场紧密结合，与职业标准相衔接；从学生的角度出发，引导其完成与工作岗位对应的工作任务，使其自身体会工作经验和专业知识点之间的关联。学生能在“学中做”，在“做中学”，真正的做到“教、学、做”相统一，从而提高学生的职业技能和就业能力，顺利实现从学生到职业人的过渡。

以湖南省为例，我省自2016年才在建筑业企业专业技术管理人员岗位资格管理标准中设置市政工程施工员和质量员的岗位资格考试，这对高职院校市政工程专业教学提出了新的挑战。从教学内容看，以往的市政工程专业的教学是按照知识点来安排学习内容，其优点是知识点系统且明确，理论性较强；缺点是缺乏职业岗位要求的引导，教学内容生硬，学生学习迁移能力的较弱，无法使学生明确的了解所学知识与今后工作岗位的关联。从教学方法看，传统的教学方法无法适应市场对学生职业能力的要求，通过对毕业生的跟踪调查，企业需要的往往是紧靠专业的技术能力，而目前高职市政工程专业的学生在学习过程中动手能力较弱，按照职业标准来进行针对性训练的机会较少。从教学资源看，实践教学资源缺乏，市政工程技术专业属于工科教学，强调施工技术，一般院校很少有适合实践教学的场地的设备，这使得高职院校不得不探索实践教学的新出路。

二、职业资格证书制度下的高职市政工程专业教学改革

1.明确培养目标，优化课程体系

在职业资格证书制度的标准下，高职院校制定岗位需求的人才培养目标是关键。按照职业资格证书的标准来明确人才培养目标，对接市政工程施工员为主的岗位群，培养适应社会主义市场经济需要，掌握专业基本知识和专业技能，德智体美全面发展的高素质技能型人才。

在职业资格证书制度的标准下，通过课程建设和课程改革，达到提高学生职业技能的目的。根据职业资格岗位考试大纲的要求，市政工程技术专业的核心课程主要设置为城市道路工程、城市桥梁工程和城市管网工程，核心课程要紧密衔接职业资格考试的要求，着重培养学生的职业技术能力，加强课程中实践内容所占比例，实训课和综合实践课的安排和要求应与专业培养目标相对应。课程考核过程中要尽量模拟职业资格标准中的鉴定标准，必要的课程可以采用“教考分离”，结合知识考核与操作技能考核，同时还要注意职业素质在考核中的重要作用，注意全面培养学生的职业能力。

2.改革教学模式，创新教学方法

职业资格证书制度的重点在于考核学生的专业技能。为使得专业知识更加具象化，教学改革主要在“以工作项目为导向，工作任务为驱动”的模式下来组织和实施情景教学。结合目前市政工程施工企业使用的PDCA循环管理办法，教学过程中设置若干“任务”，按照“制订计划—项目实施—检查评价—资料分析”的循环过程进行四阶段的教学，任务完成的过程中以学生为主体作用，按照PDCA的要求来完成任务。教师在整个过程中，起到引导学生通过分析资料自主完成任务的指导的作用，并且根据教学内容，灵活运用任务驱动法、讨论法、练习法、直观演示法等教学方法，并在课堂教学中利用实际施工案例，例如利用往年市政工程施工员考试的案例题，适当组织“头脑风暴”、“大家来找茬”、“专业知识竞赛”等课堂活动，充分调动学生的学习兴趣，丰富其专业知识，提高专业技能。

3.开发课改教材，优化师资队伍

目前市政工程技术专业所选用的教材多以知识结构来编排章节，按照实际工作流程来编排教学内容及实训内容的教材甚少，其中能够有效指导学生科学规范的独立完成实训内容的教材更少。为满足职业资格考试的要求和实际教学的需要，课程改革的教材应该由专业教师和企业专业人员共同编写。开发教材时要根据执业证书考核标准的要求和实际教学规律，编写具有科学化、规范化和较强的可操作性较强的教材。针对市政工程专业，教材编写要基于实际工作过程并充分体现职业能力中的操作技能指标。对于编制成熟，着重培养学生解决生产实际问题的能力且适用实际教学的教材，鼓励出版，形成正式的高职技能训练教材体系。

市政工程职业资格证书制倒逼高职教师队伍的建设，要求高职教师走向市政工程岗位工作现场，锻炼自己的现场施工经验，努力提高自己的专业技能和实践水平。同时也有助于企业单位有实际工作经验的专业技术人员走进校园，形成一支高素质有水平的“双师型”教学队伍。

六、总结

总之，职业资格考试制度对高职市政工程专业的教学能够起到积极的引导作用，结合基于工作过程的教学改革，教学操作中要强调所传授的知识和技能以工作过程的整合，也就是说课程内容的选取要注重企业实际的需求，突出学生的职业岗位特色；强调将学生职业素质的培养贯穿与整个课程任务执行的过程中，体现在课程内容和要求上，并且落实到教学评价与考核中。

参考文献

[1] 程桢.论高职职业资格证书制度与高职教育教学改革的关系[J].中国科教创新导刊，2012，31：16-17.

[2] 杨洪涛.立足大学生职业资格证书制度进行高职教学改革[J].黑河学报.2010，153（5）：122-123.

[3] 刘明玺.高职数控专业职业资格证书制度与教学改革研究[J].大众科技，2011，7：221-222.