网络安全教育教案范文

网络安全教育教案范文（精选6篇）

网络安全教育教案范文 篇1

为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。以下是小编精心收集整理的安全教育教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

案 安全教育教案设计方案 1

地震来了

活动目标：

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程：

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎样办

1.如果地震就发生在我们的身边，怎样办

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿决定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小

结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头

小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你能够和小朋友商量就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎 r 赫.=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。

2.地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

案 安全教育教案设计方案 2

设计意图：安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全。

活动目标：

1、乐意参与群众讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、了解一些自我保护的知识，明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警惕性行为。

3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎样办

(幼儿都明白要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎样办

二、出现问题情境

1、你上电梯时应注意哪些安全

2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待

3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有个性害怕怎样办

4、张安德讲述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害。

5、在电梯的要注意哪些礼貌行为

6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法。)

活动反思：这天的活动孩子们十分的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的潜力。

案 安全教育教案设计方案 3

教学目标：

1、让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

2、通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

3.让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力 ，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4、学习几个有益身心的课间小游戏

教学重点：

1、通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2、树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

教学准备：查找资料、课件等 教学过程：

一、课前导入

师：同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。

观看课间隐患视频 引出课间安全

师：课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生。

二、讨论交流

1、观看完请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的(那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢?教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。

2、全班讨论课间活动的注意事项

师：由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项。

3、老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分

师：学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分。

师：每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的?

4、全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。

师：同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢?老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。

5、选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。

三、课堂小结

在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项(回顾)，重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些

值得提倡的活动;在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。(课件出示)

四、课间活动注意事项：

1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

3、课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。

4、在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。

5、在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。

6、下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

7、在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

8、严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。

五、室内游戏：

1、拍手掌

两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍 1，然后依次往上数 2、3 每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

2、比大小

自己制作卡片，在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁的大(其中鼠比象大)，比出大的同学则获胜。

3、猜字

一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

4、织花线

一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

5、拼图

如拼七巧板或自带其他拼图。

六、室外游戏：

1、跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋

2、木头人

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

3、猜拳跨大步游戏

由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。

4、小猴捞月

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

案 安全教育教案设计方案 4

教学目标

1.引导学生深入感知交通事故的危害，进一步增强学生自觉遵守交通安全法规的意识。

2.引导学生了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。

3.帮助学生掌握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的基本交通安全常识，进一步提高学生在日常出行中应对突发交通事件的能力。

教学准备

教师准备：搜集有关乘车辆、船只、飞机等不同工具出行所发生的交通事故案例的文字资料、图片资料和视频资料，质证内容详实、生动形象的课件。

学生准备：上网或查阅报刊，搜集交通安全事故的文字资料和图片资料;小组合作到当地交通或交警部门调查、统计本区域内丰盛的交通事故的种类、原因、人员伤亡和财产损失情况;调查、统计各类违反交通规则现象。

教学设计

一、激情导入，揭示课题

同学们，你们知道吗?我们国家每年因交通事故死亡的人数都在 10 万人左右，平均每天死亡 300 人，几乎没 5 分钟就有 1 人死于车祸。交通事故已经成为意外伤害的“第一杀手”。所以，我们大家在出行时，一定要掌握一定的交通安全知识，保护好自己的生命安全。今天我们就来学习《出行时要注意交通安全》这一课。(板书课题)

二、真实再现，以情激情

1.学生默读案例，思考：面对这起令人悲痛的交通事故，有什么感受和体会?

阅读学生通过读、悟、谈，认识交通事故对家庭和亲情造成的缺憾与提高安全自护意识的重要性。

2.引导学生交流课前搜集到交通安全事故文字和图片资料，小组内交流感受，进一步深化学生的安全自护意识。

3.教师课件播放有关文字、图片和视频资料，借助鲜活的案例、具体的数据引导学生交流心得体会，继续增强学生真爱生命的情感。

三、行动在线，情景体验

那么，是什么原因导致了这些交通事故频频发生呢?我们如何才能够远离危险，保护好自己的人身安全呢?接下来就让我们走进“行动在线”。

1.探究交通事故发生的原因。

(1)学生阅读课文，思考后交流交通事故频发的原因。

(2)交流课前调查统计的有关当地交通事故发生的种类原因。

2.学习、交流安全出行的自我保护措施。

(1)学生默读课文后，交流乘车、船或飞机的自我保护知识。

(2)小组合作，自主选题，模拟各种乘车、船、飞机的相关情景，进行体验、辨析。

四、拓展延伸，巩固提升

我们在外出乘车、船、或飞机时，还应注意哪些安全问题?(重点引导学生根据自己体会和感受来具体谈)。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

案 安全教育教案设计方案 5

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

(第一遍请幼儿欣赏;第二遍教师范唱;接着教师分局分段教唱)

三、提问幼儿理解歌词

A、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

B、小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么?应该怎样做?

引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

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幼儿园大班安全教育教案（范文） 篇2

活动目标：

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品德。活动准备：

幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。活动过程：

一、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。

二、提出问题，引导幼儿讨论。

1、乖乖原来是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。

3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？

4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？

5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。

三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

1、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗？为什么？

2、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

四、阅读幼儿用书〈〈我会自己睡觉〉〉。

1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

五、评红花活动。

网络安全教育教案范文 篇3

教学内容：

如何防止拥挤踩踏事故和溺水事故的发生 教学目标：

1．让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

2．教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生。3．让学生了解基本的防溺水安全知识。

4．深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学过程：

一、介绍近年来部分校园踩踏事故：

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。

2010年11月29日12时许，新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤。

2012年11月28日长沙育英二小发生踩踏事故，33人受伤，3人留院。2013年04月17日深圳发生小学生踩踏事故，8名儿童受伤，4人伤势严重。2014年9月26日，云南省昆明市盘龙区明通小学发生的踩踏事故再一次给所有中小学校的安全管理敲响了警钟：安全无小事，事事关安全。由于疏忽，一块躺在过道上极易被忽略的海绵垫无情地夺走了6条鲜活的生命，伤亡31人。

二、拥挤踩踏事故发生的特点

(1）易发生事故时间：事故多在下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。

（2）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。

（3）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。

（4）易发生事故的因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；（5）易发生事故的其他因素：是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生。

三、导致踩踏事故的原因

出口不足、楼梯狭窄、调皮学生的恶作剧等等，这些都是造成事故的客观理由，惨剧的根源还在于学生秩序意识的缺失。校园踩踏事故频发，这更暴露出学生的安全意识和逃生技能严重缺乏的问题。

1．人群较为集中时，由于拥挤或不慎前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步导致踩踏。

2．人群受到惊吓，产生恐慌，如听到尖叫声、爆炸声、其它刺耳的声音和突如其来的变故，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

3．人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。

4．因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而导致踩踏。

5．在上下楼梯时，故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹、推搡、突然停留和开玩笑等，特别在人多时，有上述情况发生，更容易发生踩踏事故。

四、校园踩踏事故的预防

1．课间休息或放学后不要急于抢行下楼，牢记安全第一。

2．上下楼梯要严格按照学校对各班规定的楼梯行走。

3．上下楼梯要按规则：靠右、慢行、礼让。做到：遵守秩序、轻声慢步、礼让右行，不能拥挤。

4．学生下楼梯不能超过两排，上楼梯不能超过一排。

5．上下楼梯时，不系鞋带、不捡掉在地上的物品、不攀肩而行、不高声喧哗、不搞恶作剧（尖叫、乱喊、开玩笑、大闹、三两打肩而行）、不快跑乱窜。

6．要避免人员高峰期（上课、下课、放学、集合），可适当提前或延后上下楼。做到“集体上时切勿下、集体下时切勿上”尤其是手上持有重物、身体有病或伤更应注意。

7．尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

8．发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。9．顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

10．假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

11．如有偶发事件发生，要沉着冷静，立即停止脚步，千万不能惊慌失措、高喊大叫、乱挤乱窜，不能往人多的地方去探究竟，服从老师或学生的指挥。

12．偶发事件发生时，所有学生和老师有权利和义务组织安排在场人员有序疏散。在指挥过程中，应尽量及时联系外援求助，就近报告学校领导或老师。

五、危急时刻如何保持心理镇定

1．在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

2．已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

六、安全脱险

▲在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。

▲在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

▲在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。

▲一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。

七、教育学生如何预防溺水。

1．不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

2．必须要有组织并在熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组 织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3．要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6．在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

八、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识

1．及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。2．争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。

3．靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

九、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1．大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。2．简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3．可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

十、课堂总结 1．同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？ 2．教师小结：

偶发事件、自然灾害有时不可避免地要发生，只要我们掌握一些必要的安全知识和自救方法，面对偶发事件沉着冷静、处乱不惊、正确应对、服从指挥，便能化险为夷、转危为安，使事故的损失降到最低限度。请同学们要提高安全意识和自我保护意识，从 自己做起，从今天开始，从每天上下楼道做起，做一个有素质、讲文明的学生，让校园里踩踏的悲剧永远不要再发生!生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。“珍爱生命，安全第一”让我们共同努力，为祖国的未来，社会的和谐，教育的发展，筑起一道无坚不摧的安全长城。

控烟教育教案范文 篇4

教育题目:吸烟的危害大 课时 安排： 一课时

教育目标：

1.通过学习使学生深刻了解吸烟对人体健康的危害。

2.明白我校控烟的实际行动，立志今后远离香烟，也告诫身边的人离开香烟。

3.教学重点难点：明白吸烟有害健康，还得让自己以及劝周围人远离香烟。教育过程

一、知道每年的5月31日是世界无烟日。

二、说说吸烟的危害(一)烟中的有害物质

1.醛类、氮化物、烯烃类，这些物质对呼吸道有刺激作用。

2.尼古丁类，可刺激交感神经，引起血管内膜损害。

3.胺类、氰化物和重金属，这些均属毒性物质。

4.苯丙芘、砷、镉、甲基肼、氨基酚、其他放射性物质。这些物质均有致癌作用。

5.酚类化合物和甲醛等，这些物质具有加速癌变的作用。

6.一氧化碳能减低红血球将氧输送到全身去能力。(二)吸烟对人体的危害

1.吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。

2.烟的烟雾（特别是其中所含的焦油）是致癌物质——就是说，它能在它所接触到的组织中产生癌，因此，吸烟者呼吸道的任何部位（包括口腔和咽喉）都有发生癌的可能。

3.尼古丁能使心跳加快，血压升高，烟草的烟雾可能是由于含一氧化碳之故，似乎能够促使动脉粥样化累积，而这种情形是造成许多心脏疾病的一个原因，大量吸烟的人，心脏病发作时，其致死的机率比不吸烟者大很多。

（三）香烟是生命最凶恶的杀手

三、在了解了香烟的危害后，你准备怎样向你的家人及邻居亲戚朋友宣传？

（一）讲抽烟的危害

（二）劝阻

（三）给抽烟的家人写一封信。

四、如果你在校园内看到老师或家长吸烟，你会怎么做？学生讨论交流 了解学校制定的控烟规定：任何人都不准在校园教学区和学生生活（活动）区内吸烟。

五、签名承诺：坚决不吸第一支烟

六、小结

郑州市郑东新区康平路第二小学

二年级养成教育教案[范文] 篇5

教学目的：

让学生懂得生活中最基本的一些好习惯 教学过程：

教师导入，人的行为习惯很重要，习惯的好坏将决定着一个人的命运。那么最基本的好习惯大致包括哪些呢？

1.礼貌习惯：

我们大概归纳了一下，分为三种情况，第一种情况，要向别人打招呼，或者说别人和自己打招呼时候要给以回应。这是一个最最基本的礼貌习惯，我们不便于强求孩子主动跟别人打招呼，但是别人打招呼的时候要回应；第二种情况，感谢和回应感激。当得到别人帮助的时候，我们要用语言对别人表示感谢，另外，当别人感谢我们时要说没关系，很乐意帮助别人，所以一个是感谢别人，一个是别人对自己感谢的一种回应。第三种情况，道歉和接受别人的愿望。因为我们无形当中给别人造成感觉不太好的时候要向别人道歉，反过来别人让自己不开心或者别人伤害的自己，别人道歉的时候要接受别人的道歉。一个是打招呼，一个是对别人的打招呼进行回应，第二就是感谢别人、对别人感谢要给以回应，第三，不小心对别人造成了伤害，至少不高兴的时候要向别人道歉，反过来别人向自己道歉的时候也要接受。

我觉得这样就保证孩子能够和别人在一起正常交往，虽然在基本的礼貌习惯里面会有很多，我觉得这三个情况是最主要的。2.基本的行为习惯有哪些？

这里的行为习惯，指诸如最基本的把东西从哪里拿的要放回哪里去的这种行为规范。第二个和它同样重要的是，我们要开关门柜拿东西的时候要轻拉轻放，走路的时候不要碰到别人或者别的东西。孩子做到这几点基本的就可以了。3 基本的说话习惯有哪些？

第三个最基本的说话习惯，用自然好听的声音说话，其实这就够了，我们不需要要求孩子倾听别人，最主要是让孩子怎么能用自然、好听的声音说话，不要去吼、去叫。

比如我们经常在生活中发现孩子有时候不被满足就吼、叫，这个时候家长要鼓励孩子有话好好说，如果我们经常提示孩子把想要的用语言来表述，不要吼、也不要叫，让孩子知道吼和叫是没用的。

第二课 小学生的十大文明举止

教学目的：

让学生初步知道小学生的十大文明举止是什么。教学过程：

1、谈话导入新课：

同学们，在学校，在家中，在社会，我们都要做一个讲文明的人，那么怎样做才能算是一个文明的人呢？

2、教学“十大文明举止”

1）、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；

2）、相识握手暖人心，目光从容显友善； 3）、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；

4）、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；

5）、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；

6）、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；

7）、文明用餐讲礼仪,不嗜酒、不喧哗；

8）、坐车文明守规则，行人要走斑马线；

9）、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；

10）、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。

第三课 诚实守信

教学目的：

通过诚实守信的故事，让学生明白自己要做一个诚实守信的人。教学过程：

1、讲曾子杀猪的故事：

曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

2、讲述卖火柴的小男孩的故事：

18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

3、教师总结诚实的重要性：

诚信，即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。诚信是中华民族的传统美德，没有诚信，就没有祖国现在的繁荣昌盛。

第四课 要讲究饮食卫生

教学内容：要讲究饮食卫生

教学要求：

1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.2、能判断生活中各种做法的对错。

3、养成好的卫生习惯。

教学准备：挂图，短片 教学过程：

一、导入

谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的？ 学生畅谈自己情况。

小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要”。

二、解读全文

1、认识“四要”

（1）师读，指名读，齐读。

（2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？

（3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？

（4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。

（5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。

2、认识“四不要”

（1）师读，指名读，齐读。

（2）认识“不要喝不洁净的水”。问：你喝过不洁净的水吗？（3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？

（4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图片。

（5）认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说明。

三、说一说

1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要”

2、课文中的小朋友做得对吗？为什么？

第五课 养成健康生活习惯

教学目标：

1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。

教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。教学过程：

一、引入：

1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……

2、听完这些现象，你们有什么感想？

3、随机出示课题（不良生活习惯）。

二、听故事《我和爸爸订公约》

1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。

2、分析吸烟的危害性。（危害害身体、影响家庭和睦）

3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？

4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。

三、辨析不良生活习惯引起的后果

（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）

（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课件展示，每人手一份）如：

不良生活习惯现象 产生不良后果 改正措施

吸 烟 危害害身体、影响家庭和睦 和爸爸定公约

不爱整洁 影响仪表，易生疾病。从每件小事做起，时时提醒。

做事磨蹭 不能按时完成事情，效率低。坚持正确的时间观念，珍惜时间。互相攀比 奢侈浪费，加重家庭经济负担。不乱花钱，转换比的角度 迷恋电子游戏 产生依赖、影响学习、影响生体。逐步减少玩电子游戏时间，多参加户外活动。

生活没有规律 打乱生活规律，形成还习惯。严格执行作息时间表。

5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不良习惯，影响健康。）

四、讲故事，明白良好习惯有益身心

1、请听《徐特立的故事》

听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。）

2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？

3、你或你身边的人有类似的故事吗？

4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做起。）

五、总结：

1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板：持之以恒，从中受益）

2、齐读板书。

3、通过今天的学习，你知道了什么？

附板书：

告别不良生活习惯 不良习惯，影响健康 良好习惯，有利身心 摒弃恶习，从我做起

持之以恒，从中受益

第六课 我爱整洁人人夸

教学目标：培养学生爱整洁的好习惯。教学准备：准备你在家如何收拾房间的。教学过程：

一、复习，导入。

二、谈话，家里整洁吗？学校里整洁吗？你穿的衣服整洁吗？同桌讨论。

三、交流汇报。

四、自学课文，认真阅读。

1、清晨，妈妈为什么见了真高兴，夸我是个好孩子？

2、到学校后，老师为什么见了真高兴，夸我们都是好学生？

五、教师总结：

教育技术培训教案（范文模版） 篇6

关键概念：

教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

也就是说，教育技术研究的对象及内容是教与学过程及教学资源的设计、开发、利用、管理和评价

通过培训后的总体目标：

一、明确一节课或一个单元的教学方案应包括哪几个部分（设计意识）

一是教学对象及教学课题的分析 二是编写教案 三是资源准备 四是教学实施 五是教学评价

二、培训期间确定一个主题并按五个部分设计这个主题的教学方案

落实包含五个部分的教学方案，将会涉及到本书提供的各个模块的内容

比如：书中提出为什么要提问，提什么样的问，什么时候提问，问题的质量，设计教学方案时都是必须考虑的；

知识面方面：除本身从书本中，社会中，生活体验中掌握的知识外，还应从计算机网络中获得知识，所以应熟练掌握计算机的使用；

了解历史人物方面：即要知道一些，又要学会对他们进行评价

设计的课题为什么要反复斟酌，并由他人来修改，提出建议 等等这些都是教师必须事先具备的。因为在课内课外无论是教师还是学生都将会遇到的

对培训学员要求：

1、即要充当好学生身份：课堂上要求配合的活动较多，每个环节中即有动手的，也有互相讨论的内容，都是为后面的内容作铺垫的,所以每个环节的活动不可忽视,一定要做实。

又要充当好教师身份：每个学员必须明确本次培训的意图： 一是纠正培训的内容是教育技术，而信息技术只是本次培训内容的一个辅助工具。会玩电脑就一定懂得了教育技术是绝对错误。

二是大家是培训者，即将充当培训的指导教师，我们的讲课是一个导向，一般情况下就是告诉你们下去后也就是按这种方式培训。事实上，真正当好培训者，你们应更多地去思考我们的讲课方式是否合理，你应在哪些方面加以改变，更适合教师的口味，更能使所有教师收到实效。

2、学员事先应备齐教材，课程参考书，国家新课程标准，教学大纲等资源材料

编写意图：

关于模块一的教学策划，由于参训学员大部分为各校的微机管理员、教育技能培训者，都有较强的微机操作能力，对于建立文件夹、制作自我介绍幻灯片、建立自己的邮箱并熟练

收发邮件等不存在问题。因此，我将本次培训的重点偏重于对于目标的掌握、关键概念的掌握、理念的学习、以及学员设计问题、修改问题能力的训练上。使学员通过本模块的学习，从认为教育技术就等于信息技术的误区中走出来，并为以后各模块的学习奠定基础。

模块一：开始培训的准备

本模块目标：

1、了解本次培训的总体目标。

2、了解教师与学员、学员与学员之间的交流方式，应用技术建立课上和课下的多种交流渠道，体验正确交流方式的重要性，为后续模块的学习做好准备。

3、掌握教育技术的基本概念、意义及作用。

4、形成学习小组，在小组活动中体验协作学习的过程；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。

光盘中的内容：

1、教育部下发的关于中小学教师教育技术学习的相关文档。

2、概念、资料集

3、分组工具、技术学习资源库

4、提供与本模块相配套的模块与表格

5、练习题素材与答案

网络资源：（要求学员现场搜索下列内容，并将结果告诉其他学员）OFFICE 2003应用技巧手册 EXCEL 2003教程 POWERPOINT 2003教程

学习本模块，你将完成的任务有：

1、互相认识，形成融洽的师生、生生关系

2、了解培训模块、方式和最终需要提交的成果的形式

3、建立作业文件夹

4、对照光盘中“知识点对照表”检查您自己对信息技术的掌握程度

一、准备工作（P2）培训前做好项目自查工作

1、检查机器中办公自动化软件OFFICE 2003 套件（Word、Excel、PowerPoint、FrontPage）

2、检查机器中工具软件

压缩软件：（winRAR）

下载软件：FlashGet（网际快车）、NetAnts(网络蚂蚁)、旋风下载软件、迅雷下载软件。

图像处理软件：ACDsee 8.0 播放器软件：豪杰超级解霸3000、MediaPlayer、RealPlayer、影音、网络电视（PPstream）

3、检查机器中“教育技术培训教程”文件夹。

4、在教师机上将光盘中的“相互认识信息表.xls”文件设置共享工作簿，并将该文件存入教师机上的一个共享文件夹中，以备后面用。设置工作簿共享目的：其他用户均可远程将自己的信息登记在教师机的共享的excel文档的某个工作表中。登录是互不干扰。这样教师可以随时动态的查看所有用户的当前数据情况。使用此功能的设置方法如下：

简要步骤：

1、工具---选项----安全性----取消个人信息选项的勾

2、工具---保护----允许用户编辑区域----每建一用户、选定一个区域且输入一个密码后确定（有多少用户就建多少个）

3、工具---保护----保护工作表-----输入密码----确定

4、工具---共享工作簿----允许多人编辑打勾-----确定

5、保存文件 详细步骤：

1、单击“工具→保护→允许用户编辑区域”，在打开的窗口中单击“新建”按钮，进入”新区域”对话框。在“新区域”窗体的“标题”框中输入用户名，单击“引用单元格”输入框右侧的按钮，按“Ctrl+A”组合键，就可以使全表区域引用“=1:65536”进入输入框。在“区域密码”框中输入密码，按“确定”弹出确认窗口，重新输入密码，回到“允许用户编辑区域”对话框，最后单击“确定”按钮。不同的工作表对应不同的用户，重复上述步骤即可为其他工作表设置编辑区域和密码。

如果同一工作表中的不同部分(如某些行或列)也需要指定不同的用户，只须在“允许用户编辑区域”对话框中单击“新建”按钮，按照上述步骤选择相应的区域即可。

单击“工具→保护→保护工作表”菜单命令，打开“保护工作表”对话框，在 “取消工作表保护时使用的密码”框内输入密码，然后单击“确定”即可。

2、在“工具”菜单中单击“共享工作簿”命令，然后选择“编辑” 选项卡，选择“允许多用户同时编辑，同时允许工作簿合并”复选框，在“高级”选项卡中可以对“自动更新间

隔”、“用户间修订冲突解决方法”以及“个人视图属性”等进行设置，在通常情况下，“高级”选项卡中的各个参数可直接使用系统默认值，然后单击“确定”即可。出现提示时，保存工作簿。在“文件”菜单中单击“另存为”，然后将共享工作簿保存在共享文件夹内。然后将各个工作表分别命名为各部门的名称，如“一用户”、“二用户”等。

提示 这时标题栏中的文件名后会多出“共享”两字，表示共享工作簿设置成功。

3、各用户在提交数据时，取消对该工作表的保护(依次选择“工具→保护→撤消工作表保护”菜单命令)，输入密码后即可在自己拥有权限的工作表内进行编辑，对其他没有授权的区域只能查看内容。

二、师生活动：（P2）培训总目标：

提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展。

为建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系作准备。完善教师的教育技术培训与考核。培训总任务：

结合自己的学科和已有的教学媒体环境，完成一节课的教学设计。对教学设计成果加以展示或实施。对展示或实施的效果进行反思及评价。

在设计、实施、评价的过程中形成相关的教育技术能力。

活动步骤：

2、观看光盘中模块中关于标准的内容。

在模块1文件夹下的文献资料文件夹中，《中小学教师教育技术能

力标准》

看后回答P3、P4中的1---4问

2、观看光盘中关于大纲的内容。

在模块1文件夹下的文献资料文件夹中，《教学人员（初级）教育技术能力培训（试行）》

看后回答P4、P5中的1---3问

（一）学生活动之一：（P5）步骤：

1、建立作业文件夹。

在学生机上的E：盘teacher文件夹下建立类似P6中作业文件夹示意图。

2、在这次培训中将完成的任务。

注意各项任务所对应的文件夹，以后完成的所有任务注意对号入座。

3、观看光盘中的教学资源案例。看后回答P7---P8三个问题。

4、检查您自己的信息技术掌握程度。

观看光盘中模板1中的“知识点表格.doc”

将该文件复制到“学习支架”夹子中。

按表中的要求，在表中作好记录。

（二）师生活动之二：（P8）利用软件进行自我介绍

步骤：（网络操作）

2、填写“相互认识信息表”

该表在教师机中，已经共享，文件是相互认识信息表.xls 请如实填写，完成后请保存，保存后也就可以看到别人的信息了。

2、制作“自我介绍”演示文稿 步骤：

A、观看模块1中的自我介绍例子

B、自己设计一份“自我介绍”演示文稿，要求至少由六张幻灯片组成。

3、共享演示文稿（教师将“学习支架”共享）

A、将各自的“自我介绍”演示文稿，拷贝到教师机的学习支架中

B、观看其他学员的演示文稿（P12）

C、按（P12）回答问题

（三）师生活动之三：（P12）

1、建立自己的电子邮箱：

步骤：教师先以163为例，演示申请过程

学员独立申请邮箱

教师演示收发邮件过程

学员之间互相收发邮件

学员回答（P15）三个问题

（四）小组活动之一：（P14）

成立学习小组：

步骤：

1、以机房计算机横排为一小组，七人为一组，共八组，从前排往后依次为第一、第二、…..、第八小组

2、基本确定选题

要求：以你现在正在或即将要教的课程为基础，编写一个基于技术的教学设计单元。题目一定是与教学大纲或课程标准相符合的。注意参考光盘中模块1下的文献资料中的新课程标准。

3、小组讨论各自的选题是否适于用信息技术帮助学生学习。

4、讨论后认真填写（P17表）

5、打开模块1下的模块夹，将记录小组其他同学的教学设计题目”拷贝到自建的“小组活动记录”文件夹中，打开并记录“记录小组其他同学的教学设计题目”。

（单机操作）

（五）师生活动之四：（P17）

设计问题：

步骤：

1、在课堂教学中为什么要提问题？

能提高学生的学习积极性、自觉性和主动性，变“学会”为“会学”。可以使整个教学过程成为一个在教师组织引导下，由学生自主地感受问题、探究问题，到自主地解决问题的过程。但是提出问题

要做到“三适”，即适时、适当和适量，才能达到较好的指导效果。同时还应具备一定的问题设计理论素养。

2、学习布鲁姆的目标分类法（观看模块1中的文献资料）回答（P18——P19四个问题）

3、修改教学设计题目，完成小组活动记录文档。（重点）

（六）师生活动之五：（P20）

理念学习步骤：

1、阅读、领会概念（重点）

（教育技术、教学系统、教师专业化、终身学习、信息技术、教育信息化）

2、问题探讨

认真阅读（P21图（重点））、回答图下的问题

（七）学生活动之二：（P21）

总结与评价

步骤：

1、观看光盘中的“模块01模板评价模块”

小组活动评价模块

小组活动中的个人行为评价模块

2、填写两个评价模块（单机操作）

3、回答（P22）问题3

4、观看光盘中的“模块01模板培训日志”模块（单机）

填写培训日志

思考并回答问题

5、准备课程资源材料（学员事先应带齐教材，课程参考书，国家新课程标准，教学大纲等资源材料）

根据自己的教学设计题目（题目必须确定下来），有助于下一模块的培训活动

6、自查知识点

模块1文件夹-------模板-----知识点表格.doc，看看掌握了哪些新的技术，并作好记载。（单机）

三、完成练习（P23---P24）

模块五：教学资源的收集与整合（二）————掌握课件制作工具（P87）

本模块目标：

1、了解资源评价的方法。

2、能够对搜集的文本、图片、声音、视频等资源素材进行简单的加工与处理。

3、了解教学资源的呈现类型，了解教学资源呈现的设计方法。

4、掌握运用简单的课件制作工具开发与整合教学资源的方法。

5、了解演示教学资源评价的方法。光盘中的内容：

1、概念与资料集、练习题素材与答案

2、相关模板与评价表格

3、关于演示型教学资源的案例。网络资源：

http:// 教育主题网站的评价量表 http://support.microsoft.com/ph/1901 微软客户帮助与支持：FrontPage 学习本模块，你将完成的任务有：

1、基于自己的教学设计，设计自己的网页型教学资源的呈现方式。

2、利用FrontPage工具开发与整合教学资源。

3、设计网页型教学资源的评价工具。

一、准备工作（P118）培训前做好项目自查工作

1、通过局域网访问教师机的共享文件夹，打开“FrontPage妙招共享表.xls”文件，找到自己以后要填写记录内容的地方。

2、找到“模块06模板网页型教学资源评价参考实例.doc”文件，并将其拷贝到自建的“教学资源案例网页型”中，然后打开看看文件内容。

二、师生活动之一（P118）

1、概念导航：（了解）

学习环境：指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素。绩效技术：指应用系统方法，通过对目标和行为的分析、设计、开发、实施、管理和评价，以达到工作业绩最大化的技术。

2、完成（P118）的两个问题。（要求学员讨论，并记录下来）

三、师生活动之二（P119）案例观摩：

1、观看“模块06案例”下的网页型教学资源案例。

2、完成（P119---120）的二、三步填空。

3、打开教师机中共享文件夹中的“FrontPage妙招共享表.xls”文件，并在自己相应位置记录下来。

四、师生活动之三（P120）

--------FrontPage软件的学习（P120）

利用FrontPage制作教学网站

为了方便初学者入门，现根据教材提供的实例来制作。

1、启动软件

2、新建站点：文件----新建----右侧选择“新建网站模板下的其它网站模板”（红字部分也可通过工具栏的新建来实现）-----在窗口中选择

空白网站，然后给即将新建的网站指定位置，这里输入“e:teacher我的网站”-----确定。

3、视图-----导航-----在导航栏右侧点击新建网页图标（即生成一个页面，标题为“主页”，文件名为index.htm）-----连续点击六次，将生成六个页面-----在导航视图中拖动某个网页图标，改变其位置，使其调整到（P121）下图的效果。

4、分别给主页下的六个网页重命名，与书中的各页面名称一致。

5、插入文本及文本格式化

在导航视图中双击某个网页，便可进入该页面的编辑模式。

输入文本（也可复制其它文档的内容），然后设置文本的格式。

同理，完成其它五个网页中的内容。

6、插入图片及图片设置

最好是先将要采用的图片都拷贝到“我的网站”下的images文件夹下。

插入----图片----来自文件（也可是剪贴画）-----打开images夹-----选择图片文件----插入 然后调整大小和位置。

7、插入表格及设置表格属性

表格----插入----表格----设置大小等

8、插入背景音乐

先将音乐文件拷贝到“我的网站”中。

格式----背景-----在窗口中选择“常规”-----在“背景音乐”下的浏

览------在“我的网站”下选择音乐文件，然后确定。注：如果是mp3文件，可以只改扩展名为.wav，就可以了。

9、插入视频

先将视频文件拷贝到“我的网站下的images文件夹”中。最好是先将视频文件压缩后再拷贝。

插入-----图片-----视频------选择视频文件----插入 点预览，听听效果。

10、插入Flash 动画

先将Flash 动画文件拷贝到“我的网站”中。插入-----图片-----flash影片------选择视频文件----插入

11、创建网站导航

工具-----网页选项-----创作选项卡------共享边框打勾 格式------共享边框

12、应用主题