这个难忘的生日优秀作文（共15篇）
从出生到现在，我已经过了十三个生日，前十二个生日都是和父母一起度过的，只有我十三岁的生日，与众不同。
在我十三岁生日当天，爸爸妈妈都要上班，不能陪我了。送他们出门时，虽然嘴上说着“没事，没事，你们快去吧······”但我心里其实是有点沮丧的。过惯父母相伴的生日，这一回，倒有些不适应。
送走爸爸妈妈后，草草吃了早餐，便去写作业了。正当我与作业“争斗”的正激烈时，好朋友的电话打来了：“哎!今天不是你的.生日吗?出来玩吧······”还没等她说完，我便打断了她“废话那么多干什么?快告诉我去哪玩。”朋友说完后，我冲进房间，换上我最喜欢的衣服，开开心心地出门了。
我们先去购物，买了许多东西，好朋友还送我一个手链，紫色的，上面还有水晶，她也有一个，和我的一模一样，只不过颜色是粉色的罢了。我戴上后，她笑嘻嘻的说：“瞧，你戴上多好看哪!这可是我们友谊的象征，可不能弄丢了。”我立马对她保证：绝对不会弄丢!
接着，我们又去了游乐场，几乎玩了个遍，最后，好朋友拉着我站在了“360度”旁边，她提议：我们玩一次这个吧，听说可好玩了。我立刻摆摆手，头摇地跟拨浪鼓似的。我于心不忍，于是对她说：“好吧，就玩一次!”她开心地点点头。坐好后，我还有点紧张，这是，她安慰我：没事，一点都不可怕的，如果你真怕了，可以闭上眼睛。我点点头，这时，“飞船”启动了，先是旋了一个半圆形，接着，又开始呈圆形开始转动。我们都被吓得哇哇大叫，特别是头朝下时，我手心都出汗了。不过，玩了几圈后，我就不那么怕了，我觉得：我获得了勇气。
晚上回家后，家里没有开灯，我想可能爸爸妈妈还没回来吧。可当我踏进家门时，灯突然亮了起来，爸爸妈妈手捧蛋糕给我说：“生日快乐!”妈妈还亲了我一下，我都快幸福的找不着东西南北了!
一边上网浏览资料, 我一边想着要不要按照之前的老方法, 手把手带着孩子写, 一段一段地领着孩子先说后写, 给他们几个问题, 集体讨论, 板书总结, 然后就像做题目那样, 一段段地完成。看着网上的资料, 我突然迸出一个想法:我们的教室里不就有很多美化教室的植物吗?为什么不把它们利用起来呢?沿着这个想法, 我重新开始了我的作文备课……
第二节课铃声响起以后, 我夹着书本走进教室, 孩子们很快就走上座位坐下了。看着他们, 我神秘地笑了笑:“下面我们来调座位。”“啊?”大家异口同声, 都以为听错了呢!我继续笑了笑:“是的, 我来安排。”就这样, 我按照六人一小组, 给他们合并了座位。坐好以后, 孩子们觉得新奇极了, 叽叽喳喳的交流声也开始在教室里蔓延开来, 因为这样新奇的坐法还是第一次, 兴奋地他们肯定管不住自己的嘴巴。我告诉他们:“孩子们, 这节课我们要上第五单元的作文———《植物王国的神奇发现》, 咱们教室里的植物已经摆放了很久了, 这节课我们就来就地取材, 观察观察他们。”孩子们似乎明白了我刚才安排座位的原因, 似懂非懂地看着我。“一会儿, 老师给每个小组放上两盆植物, 大家可以一起观察, 互相补充, 不过记得要考虑别人的感受, 交流的时候声音不能太大!”我提出要求, 也开始了我的这节作文指导课。
从“总统巨杉”出发, 我介绍了美国加州红杉国家公园的超级杉树, 一张张图片, 一段段文字立刻吸引了孩子们的眼光:“哇!这么高!”“总统巨杉, 好玩。”“好高呀!”一声声的惊叹传来, 教室里果然又开始了各自各的讨论。“同学们, 它们仅是植物神奇王国中的一种, 在植物的世界中, 这样让人惊讶的还有许许多多, 如果你细心发现, 一定可以得到更多的神奇!”讲完了这过渡的话, 我继续进入了主题:“现在老师在你们桌上放上两盆植物, 你去观察观察, 它有着什么样的特点, 或者, 你在观察完之后, 对于眼前的植物有什么样的问题。”我一边说一边把我们窗台上的植物发了下去。就像我想的那样, 我前手才把植物放下去, 孩子们立马就迫不及待地捧起来, 用手逗弄着它们了。等我发完, 教室里已经没有了上课的样子, 孩子们俨然把这些植物当成了自己的玩具, 一边摸着, 一边还在说着、笑着。我真的有点生气了, 但经验告诉我:这个时候越是生气越是没用!我顿了顿, 说道:“同学们。那只四脚蛇最后是怎么死的?”听到这句话, 很多孩子立刻反应过来, 轻轻地放下了手里的植物。那又是前几天的事情了, 我们做到《评级手册》上的阅读理解———《一只四脚蛇》, 当我声情并茂地读到那只四脚蛇后来被同学们玩弄致死, 死前那充满绝望的眼神时, 很多孩子沉默得厉害!现在我说起这句话, 他们一定意识到自己的做法是错误的!我接着说:“同学们, 不管是动物还是植物, 它们都是有生命的!我们爱惜他们, 才能让他们长远地活下去, 也才能让我们看到他们更多更神奇的方面!”孩子们聚精会神地听我说, 他们的神情告诉我:他们明白了!接下来, 我让孩子们观察眼前的植物, 他们的举动果然更加小心, 而交流汇报时, 他们说出来的结果也更加让我意外了:“老师, 我发现这盆芦荟的边沿已经长出小芽了, 他们的生命力很顽强!尽管只在这一个小花盆中生长, 但丝毫没有放弃, 依然展示出了勃勃的生机!”“老师, 这盆植物里已经生长了嫩芽, 在这个嫩芽里还有一个小芽, 就像妈妈抱着孩子一样, 看到之后让人很想保护她!”“老师, 这盆植物非常漂亮, 它的叶子绿绿的, 摸上去凉凉的, 靠近闻它, 还能闻到清新的气味!我们小组每一个人都很喜欢它。”
我相信这些都是发自孩子们的真情实感, 我也相信就算还没有让孩子们写出今天要求的这篇作文, 我就已经成功了一大半了!为什么?或许就在孩子们刚才所说的那一句句话里!
课上完了, 按照计划孩子们的作文也写完了, 读着这些稚嫩可饱含深情的话语, 我的心也觉得软软的, 软软的!值得读来给你听:
有一种植物它看上去像一朵茂盛的花, 它也有一个好听的名字———观音莲!它虽然没有玫瑰千娇百媚的姿态, 也没有牡丹五彩缤纷的颜色, 但它却有一种独特的、纯洁的、清新飘逸的美。这就是它, 一株平凡而又不起眼的植物!
看!植物就是我们的朋友。我一定会在家门口立上“芳草青青, 踏之何忍”这八个字。望人们不要再破坏小草, 爱护它们!
吊兰不似芦荟那样生机盎然, 不像腊梅那样高傲逼人, 也不像月季那样色彩斑斓, 但它非常清淡, 给人一种安静、清新的感觉!……
反思:
“你考成这样，就是因为你整天只知道玩！”秋天，在我妈的这句责怪中，徐徐拉开帷幕。算了，管它呢，去溜达溜达。
家旁有一条小径，通往一家老人的老宅。我漫步在路上，内心是郁闷的，感觉身边的一地的落叶，似乎也在为我悲伤。可突然听到石板下蟋蟀的演奏，才意识到，秋天是真的来了。在这喜庆的.丰收的季节，我为什么要抓住烦恼不放呢？
时光不停地向前流去，挟着凉意的秋风，吹黄了枝头的绿叶，吹散了噪人的蝉鸣，也吹醒了人们夏日的美梦。
路边的白板树齐刷刷地伫立着，金黄的叶子随风起舞，发出哗啦啦的脆响，籁籁地落下来，犹如一枚枚秋日的信笺搭在肩头，让人想入非非了。踩在落叶上面，发出啪啪的响声，像几颗晶莹的水滴，落在心头，让我感受到秋日不一样的清凉。
我想，秋天是万物凋零的季节，正如人生的低谷，可这样的示弱不也是为了躲过冬天的严寒，等到来年春天再一展英姿么？如同人一样，总有失利之时，不应垂头丧气，而应养精蓄锐，奋起抗争……
走累了，便坐在小山坡上。身边随意开着几丛山菊花，给山野增加了一些韵味——它没有牡丹的华贵，没有荷花的清纯，只是一点点一簇簇地开在山野，却仿佛蕴含着一股力量。那原汁原味的美，却是任何盆花也无法比拟的。
夕阳挂在天边，映红一片蓝天，我之前的不畅的心情也被这耀眼的红所同化，内心平静下来。这时的秋日反而变得更加柔美，在凉凉的秋意中，给人以丝丝的温暖。
好吧。“算我贪玩吧，但是等着，下次我要给你们一击重拳”。我想着，内心浪潮涌动。
3月21日，我们踏着徐徐春风，沐浴着温暖阳光，来到吉和广场，参加了一场与众不同的小记者生日会。
因为第一次参加集体生日会，特别的兴奋，早早地来到了现场期待着活动的开始。
活动的第一个主题是手绘风筝。首先，记者老师给我们每人发了一个风筝，开始了手绘风筝。瞧，我们个个拿起画笔，像画家一样认真的画了起来，有的画草地、有的画小女孩、有的画海绵宝宝，而我在风筝上画了一条五彩斑斓的热带鱼，黑色的眼睛，五颜六色的身体，再加上粗粗短短的小尾巴，仿佛这可爱的小鱼游到了风筝上一样，栩栩如生，可爱极了。大约二十来分钟我完成了我的杰作，将风筝组装好，学着别人的样子放起风筝，我手握风筝线快速奔跑。“停，快停下”，妈妈在身后高声呼喊。我回头一看：哎呀，我是顺风而行，加上我跑步的速度，使风筝像一个撒泼的孩子一样被我一路拖了过来，看到别人的风筝像鸟一样在空中飞翔，我便下定决心，一定要让我的“热带鱼”在空中自由飞翔，于是我也逆风起飞，在妈妈的帮助下，我的“热带鱼”在跌跌撞撞中摇摇晃晃的飞向了空中。
活动的第二个主题，我们开始了火爆的撕名牌游戏，我们分成几个小组，进行小组PK，小组冠军们再一决高下，幸存下来的战士便成了总冠军。小组赛中，经过几轮激烈的厮杀，我和一个盟友成功的攻下小组的所有的人，只剩下我俩，我们紧张无比，眼见队友却变成了对手，心中更多的是不忍和不舍，但游戏毕竟是游戏，抛开杂念，我们继续奔跑、躲闪、跳跃，终于我以微弱的实力胜过了她，成为小组冠军。小组比赛结束了，我们又开始了冠军之战，冠军们都神情严肃，现场静的只有心砰砰跳声，我们先计划好先把唯一一位男生淘汰掉，再进行女生之战，可是当我准备出击时，却招到队友的背叛，“嘿，第一个淘汰的竟然是我了”我想，“兹啦”一声名牌被撕掉了，“是我吗?”哈哈，是那个女生在偷袭我时被那个男生以迅雷不及掩耳之势偷袭了，并最终成为总冠军。虽然我不是冠军，可死后复生的感觉却让我倍感惊喜。
户外游戏结束了，我们吃完生日蛋糕，来到雨耕山日式餐厅，在那里享用美食。香喷喷的.披萨，意大利面，好吃的汉堡、寿司、水果拼盘，再加上外脆里香的鸡米花和薯条，让我们大饱口福，吃完了丰盛的佳肴，在酒店里玩玩台球，逗逗小鱼，躺躺摇椅，真是享受。
李晓明快要过生日了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，这被一个同学知道了。这个同学告诉了其他的同学，让他们帮帮李晓明。这一天，同学们正在商量怎么给李晓明过生日。“我们要不打电话给李晓明的爸妈吧，让他们回来。”“好呀，还可以让李晓明的爸妈藏在一个箱子里，给李晓明一个惊喜。”
这一天，是李晓明的生日。同学们早早来到教室，正在布置生日会。这时李晓明的爸妈来了，同学们让李晓明的爸妈藏起来。黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。这时，李晓明走进教室，人就呆了。同学们大叫着：“李晓明生日快乐！”李小明说：“谢谢大家！”老师一说吃蛋糕，教室里顿时变成了欢乐的海洋。这时李晓明的爸爸妈妈突然从箱子里跳出来，李晓明被吓了一大跳。
就算你的爸爸妈妈在外面工作，他们也很爱你。
一、工具书的表述
《辞海》中对“毛泽东”这一词条的叙述:“……1957年2月, 作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话”。这里的讲话题目中有“的”字。
二、毛泽东著作的表述
1.《毛泽东选集》 (第五卷) 中的文章标题为:“关于正确处理人民内部矛盾的问题”。
2.《建国以来毛泽东文稿》 (第六册) 中的文章标题为:“关于正确处理人民内部矛盾的问题”。
以上所列举的两处毛泽东1957年2月27日的讲话题目中均有“的”字。
三、学者著作的表述
1. 普通高等教育“十一五”国家级规划教材:
《中国现代史 (第三版) 1949—2002》 (下) 中的表述:“毛泽东在最高国务会议第11次 (扩大) 会议上发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话。”
2.《中国共产党历史简明读本》中的叙述:
“毛泽东在最高国务会议第十一次 (扩大) 会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话。”
3.《中共党史青少年读本》中这样叙述:
“发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话。……3个多月之后, 《人民日报》公开发表毛泽东的讲话, 引起国际上的广泛关注。”
以上列举的学者著作中对毛泽东1957年2月27日的这一重要讲话题目中也都有“的”字。
四、中学教科书及教学用书的表述
1. 人民教育出版社的必修3教师教学用书中的“课文注释”中
的词条题目为“《关于正确处理人民内部矛盾的问题》”, 在这一条目下再次提及时也表述为“《关于正确处理人民内部矛盾的问题》”。这里两次提及这一讲话, 其题目中都有“的”字。
2. 人民教育出版社的选修4课本中写道:
“在政治上, 毛泽东于1957年发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》重要讲话……并具体阐释了关于正确处理人民内部矛盾的各项方针。
3. 人民教育出版社的选修4教师用书中的“教材分析”部分和
后面的“案例五”在提及这一重要讲话时, 均为《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。
4. 人民出版社的历史必修第三册课本中“毛泽东思想的发展”这一标题下的第二自然段这样写道:
“毛泽东关于中国社会主义革命和建设的思想, 集中地体现在《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作中。”
以上所列举的人民教育出版社自己的选修4课本和教师教学用书以及必修3的教师教学用书, 还有江苏使用的另一新课程版本———人民出版社的历史必修和选修课本在叙述到毛泽东1957年2月27日这一讲话时, 题目中也都有“的”字。
综合以上四个方面的情况, 我认为人民教育出版社的必修3课本中对毛泽东1957年2月27日的这一讲话的题目应改为“《关于正确处理人民内部矛盾的问题》”。
参考文献
[1]辞海编辑委员会.辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1994.
[2]中共中央毛泽东主席著作编辑出版委员会.毛泽东选集:第5卷[M].北京:人民出版社, 1977.
[3]中央文献研究室.建国以来毛泽东文稿:第六册[M].北京:中央文献出版社, 1992.
[4]王桧林.中国现代史:下册[M].北京:高等教育出版社, 2010.
今天，我在家读了《凿壁偷光》的故事，这个故事的内容让我非常难忘。
这个故事讲得是西汉时的匡衡很喜欢读书，但是家里很穷，没钱读书。后来跟一个亲戚认字才学会看书。因为白天要干活，没有时间看书，所以只能晚上看书。但是家里太穷，买不起油灯。一天晚上他发现墙上裂了缝，邻居家的光从裂缝里透过来，于是他就在裂缝处凿了一个孔，通过孔里透过来的光来读书。他就这样刻苦学习，后来成了一个很有学问的人。
故事里的匡衡在那样艰苦的条件下，还那么刻苦努力的学习。他的这种刻苦学习的精神深深感动了我。我们现在的学习条件和环境比匡衡好了不知道多少倍，所以我们更要好好珍惜现在的学习机会，刻苦学习，掌握更多的知识，长大了为国家建设做贡献。如果我们每个人都能像匡衡那样刻苦学习，那么我们的国家一定后变得更加强大。
小丽说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大很漂亮的蛋糕。”
小明说：“我过生日的时候爸爸不但给我买了大蛋糕还有一个我最喜欢的高乐玩具。”同学们你一言他一语谈论的很开心，只有李晓明闷闷不乐地走回自己的座位上，自言自语地说：“我也马上过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，谁能陪我过生日呢!”
细心的班长知道了，问小红：“李晓明怎么了?”小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，可能是没人陪伴他过生日而难过呢!”
班长说：“我们大伙一起在餐厅给他过生日吧!”同学们都把自己的零花钱收起来为李晓明庆祝生日。
到了李晓明生日的那天，我们放学后开始给他过生日了。
首先，我们把蛋糕准备好了，又点了几个菜，同学们把李晓明叫到餐厅后，他一推开门，大伙便唱起了生日祝福歌，祝你生日快乐、祝你生日快乐……
此刻，李晓明感动的哭了，连连对大家说：“谢谢大家为我过生日，我从来没有过这样的生日。”
李永前:在一般的普通高中, 针对信息技术教师通常有这样几种安排:①只负责教学, 不兼管网络电教等设备;②担任教学任务并兼管学校网络电教等设备;③信息技术与通用技术合成一个技术学科组, 甚至有将信息技术与音体美合在一个组内的。
信息技术教师只负责教学不兼管网络电教等设备, 其最大的好处是能脱离大量繁杂的管理工作, 专心做好学科教学工作。不利因素也显而易见, 那就是没有设备就无法学习新技术, 甚至无法跟上日新月异的时代变化步伐;组内人员太少, 无法形成有效的交流, 广泛的交流是信息技术学科进步的一个很重要的因素。但兼管网络电教设备, 会因为学校管理杂务太多, 而把教学工作当成了“副”业, 会有点不务正业的感觉。
但我们学科组还是选择了既承担教学任务又负责现代教育技术设备管理的模式, 然后通过理清管理程序, 提高工作效率来减轻管理上的杂务, 使大家能将更多的精力投入到教学工作中。另外, 我们学校每个年级有20个班级, 全校总共60个班级的规模。这样的规模, 教学和管理人员确实需要有7位老师才能承担。同时, 因为我们是一个独立的学科组, 可以让全组老师专心自身的技术钻研和教学钻研, 努力探究信息技术学科的学生作品教学法和新技术在选修课开发中的应用。然后, 在做好日常设备维护工作的同时, 将新技术引入学校的现代教育技术应用中, 促进全校在现代教育技术这一块保持较为领先的地位。
《中国信息技术教育》:在教研组里, 每位老师都各有特色, 且特色鲜明。这样的特色是如何形成的?是有意为之还是无意促成的?
潘晓锋:这一特色形成说说容易, 实际过程并不容易。一开始, 每位老师都有那么点保守, 自己的专长自己管理的设备都想守住不让他人涉及, 害怕别人超过自己。当然, 因此也有了些惰性, 比别人好一点点就不愿意继续深入研究。
于是, 学科组开始了每周定期的教研活动。这种教研活动不仅仅是对教材的研讨, 更不是统一备课的形式。而是天马行空, 自由自在, 想到什么就说什么, 一句话“保持自己自由的天性”。这一过程是漫长的, 从不会讲到会讲, 从会讲到有重点的讲。逐渐的, 组内每位教师的个性和专长在显露出来。于是, 根据各人的专长开始安排不定期的半主题或明确主题式的研讨会。每位教师必须选一项自己喜欢或专长的技术内容, 精心准备后开始组内演讲, 如金老师的校园私有云和潘老师的移动设备带动移动教学等组内讲座, 让大家大开眼界。丁老师的多媒体学生作品教学法和王老师的另类VB教学法, 让人看到了年轻老师的教学成长。
在持续的技术讲座和教学讲座过程中, 每位教师不断敞开心扉, 心胸变得开阔, 也更愿意帮助他人, 反过来也从他人那儿得到了更多的好建议, 使自己特长的研究内容更充实更完善。当每位教师都有自己拿得出手、有特色的教学模式时, 其成就感也就油然而生。那么, 这样的特色是有意为之, 还是无意促成, 相信大家都已明白了。
《中国信息技术教育》:在这样一个充满活力的教研组里, 是如何维持老师们的教学激情, 有什么样的好方法吗?
丁芳:“不保守, 开拓视野, 开拓进取”是保持组内老师教学激情的基石。
组内每一位老师虽然都有自己侧重的技术和教学研究的方向, 但在组内都要求是公开透明的, 绝不允许藏着掖着, 即不保守。在这种状态下, 相互交流和深入探讨就成了一种流畅的和习惯性的工作。这也促使每位老师不断改变、提升自己, 跳出低层次的徘徊, 进入更高层次的教学研究和应用。
然后, 组内老师利用经常外出做讲座的机会, 与不同层面的老师进行交流, 看看别人是怎么做的, 哪些做法是值得自己借鉴的。学校还抓住一切机会安排组里老师参加各类教学研讨、培训、产品发布和产品考察等会议, 与培训老师、公司营销和技术员等不同人群接触, 开拓视野。
这种开拓视野的组内和组外交流, 让组内每一位教师清醒地认识到自己有太多不足, 也因此激发自己不断地再学习, 不断地改进教学方法。
另外, 通过作品教学, 学生常常会上交一些超乎教师想象力的作品, 他们超过教师的能力, 也迫使教师不断去激发自己的创新意识, 去学习新技术, 这也是老师们保持教学激情的一个重要因素。
《中国信息技术教育》:在这样的教研组里工作, 带给了你什么样的改变, 让你得到了什么呢?
徐焕明:新一轮课程改革的目标是促进学生个性化的发展, 事实上要让学生有个性化的成长就需要个性化的老师。在我们信息技术组, 每位老师个性突出、特点鲜明, 作为组长首先要做到的是宽容, 我尽量给每个老师拥有自己的成长空间, 并在老师们的成长过程中做些实质性的、力所能及的帮助, 特别是在老师们参加的各类比赛中集中整个组的力量给予支撑, 充分体现了我们组团结、协作、开拓、进取的精神。
潘晓锋:一个人可以走得更快, 一群人可以走得更远。在教研组的这种氛围中, 我们相互促进, 我们各有所长, 大家都在努力维护和提高我们的成果, 形成合力共同走在新课改的前沿。在这个教研组中我们汲取了很多的养分, 形成了作品教学的模式并得以推广。
王鹏:教研组的工作以项目为立脚点, 团队协作、注重效率, 让每位老师能充分发挥一技之长。在深化课改的实践中, 激发学生的兴趣、关注体验与互动、注重学生成功感的培养, 努力朝学科前沿理念成长, 不断提高自身教学水平。
丁芳:营造平等的对话语境, 消除习惯性防卫心理, 鼓励每个成员大胆说出心中的设想, 进入真正思想交流的境地, 这就是我们的教研组。它为我们创造了宽松、和谐的氛围, 让我们每个人都有一种幸福感和归属感。老教师们对我们年轻教师的鼓励和帮助, 使得我们能够大胆地将自己的想法付诸行动, 尝试更多的教学实践。
《中国信息技术教育》:你是如何认识这个教研组的, 对这样的教研组有什么感想?
钱柳松 (浙江省金华市婺城区教育局教育技术中心主任) : 浙师大附中的信息教研组的“形态特征”是有一个由七人组成的老中青团队, 男女搭配, 干起活来有分有合, 团结协作, 一点都不累, 可谓是一株五彩斑斓、色彩丰富、美丽绽放的“芙蓉花”;浙师大附中信息技术教研组植根于学校, 他们就像其他任何的团队一样, 喜欢得到领导的关心和经费充裕的教研环境, 但是当没有“良好环境” (如信息化经费不充裕) 的时候, 他们也有一定的耐寒性和灵活性, 如用有限的设备和经费成功进行了“虚拟机”、“私有云”、“移动教学”、“大数据”等各项研究, 他们走在了学校科研时代的前沿。
浙师大附中的信息技术教研组生长在附中校园, 但是他们教研能力的辐射活动范围或者说是活动的地理分布可谓是全国各地。该教研组是浙师大附中师生中的“弄潮儿”。
方丽芬 (浙江省金华市女子中学) :2013年, 作为一名信息技术教师有幸来到浙师大附中信息技术教研组参观学习。通过与这个团队的成员们进行交流和学习, 让我受益匪浅, 感触颇深。
我欣赏这个团队的朝气与活力;欣赏这个团队的凝聚力; 更欣赏这个团队的那份坚持和付出。在这个团队里他们拥有一个共同的目标和追求——信息技术教学始终走在教育改革的前列。团队里每个成员拥有他们各自的专长和特色, 在保持自己独特的教学基础上敢于大胆创新。在他们的教学过程中, 始终以学生的兴趣作为教学出发点, 通过设置合理的情境及恰当的任务驱动开展丰富的教学, 使每个学生的个性得以充分发挥, 教学效果显著。
在我看来, 浙师大附中的学生一定都会喜欢上信息技术课的。因为在课堂中, 学生学习掌握一定的操作技能后, 可以天马行空、自由灵活地创作。
徐世银 (杭州师范大学附属中学) :在浙师大90学时的暑期培训中特别要提的是浙师大附中, 它和浙师大就一条大马路之隔, 是真正的大学附中, 大学的很多研究都可以在附中去开展。所以大学的培训也请了他们的一线教师来给我们进行培训, 因而感觉是最实用最贴近我们的, 对我们来说也是受益最大的。
浙师大附中的老师开设的每一个讲座, 都让我们获益匪浅。因为和我们平时的教学是最贴近的, 他们娓娓道来, 我们也身临其境, 互动性交互性非常强。谈到教学方法与教学设计, 我会联系平时的教学方法与教学设计, 哪些与他们相通, 哪些有待提高, 哪些是他们所特有的。谈到学科建设, 很多事我以前没有去想过, 总认为是教研组长的事。其实不然, 学科建设事关教研组每个成员的发展和专业水平的提高。
培训后, 给我一个最大的感受是:浙师大附中信息技术教研组真是藏龙卧虎!组里的老师不但敬业, 而且非常有创新意识, 同时善于将自己的经验与人分享, 并且努力使自己做一个快乐的教师。
陈占泽 (浙江省温州市龙湾区永强中学) :2013年1月3日, 我一个人独自从温州来到金华, 来到浙师大附中。这次浙师大附中之行, 主要是想亲身体验李永前老师的作品教学, 期间还听了其他老师的随堂课, 感受了不同的教学方式。
看到李老师、潘老师课堂上的是动画数字故事和Photoshop教学, 学生积极认真地做自己的作品, 表现出浓厚的学习兴趣。作品教学让学生利用所学的技术表达自己的想法, 呈现的作品突出个性, 这正是我所追求的课堂教学。与其他老师的交流, 如徐老师介绍的教材处理, 金老师的“私有云”建设, 也让我有所收获。相信处在善于交流学习的教学团队里, 新教师能够成长得更快。
吴小朝 (浙江省金华市第八中学) :2013年1月16日, 我来到浙师大附中当面向李永前老师学习。李老师和学科教研组的潘老师、丁老师等在百忙之中热情地招待我。老师们毫不保留地介绍他们的教学理念和教学方法, 并把教学范例和学生作品展示给我看。他们友好和真诚, 有问必答, 分享他们的每个经验, 没有架子, 让我心里感到很温暖。我也羡慕他们不断创新的教学氛围, 执著地实践“做中学”的思想, 从而使学生不断创造出一个个让教师都惊奇的有个性的美妙作品, 最终收获教学相长的喜悦。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的难忘生日的作文5篇，欢迎大家分享。
难忘生日的作文 篇1今天是我的生日，一上完课李婷就拉着我和张一琳去给我买礼物，正挑着呢，李枞便和小文儿一起来找我们了，她们便一起去陪我去取了蛋糕。然后我们又叫上了琪琪，说说笑笑的走向饭店。
切了蛋糕，我拆开好朋友们送我的礼物，都十分的好看精致。琪琪送我的是一个杯子，显眼的色彩搭配让人眼前一亮。一琳送我的也是杯子，可爱的小猫造型可爱极了。李婷送我的是一个小钱包，有了它我就可以装我的money了。文儿送我的还是杯子，淡蓝的颜色很小清新呢！李枞给我的是文具袋，上面还印了一只兔子。
欣赏完礼物，我们便开吃了。手撕小排很受大家的欢迎，骨肉相连、肉末茄子龙也被大家一抢而空，还有紫芋卷、鱼等菜。我们吃着玩儿着说着。吃饱后，我们又到我家玩儿了一会儿，开心极了。
难忘生日的作文 篇2今年的六一儿童节是个非同寻常的日子，我们不仅可以欢度儿童节，还要一同度过这个令人激动万分的活动——十岁生日会。
清晨，天空一碧如洗，万里无云，鸟儿叽叽喳喳地歌唱，仿佛在为我们欢呼。走进绿树红墙的校园，映入眼帘的便是气球的海洋。4个蓝白色气球扎成的高高的拱门——“成长之门”，耸立在操场中央，如同4位士兵在守护祖国的疆土。一条笔直的红地毯铺在草坪上，伸向主席台。地毯两旁秩序井然地摆放着色彩分明的小方凳，方凳上那一顶顶生日帽就像一个个小精灵，焦急而激动地盼望着主角们的到来。主席台两旁，五颜六色的气球已占满了整面墙，用金黄色气球拼成的“HappyBirthday”,在阳光的照耀下，显得更加栩栩如生。走进校园，仿佛进入了一个梦幻世界。
同学们眼角噙着兴奋、激动的神采，缓缓地向广场外走去。他们都紧紧地等待那神圣时刻地到来。他们中，有穿洁白纱裙的公主，有身披古代铠甲的士兵，还有身着军绿色迷彩服的特种兵……哼哼，看来别的班也不是吃素的！都想要在这个特殊的日子里大干一场！5班加油！我都快按捺不住我心里的.兴奋和激动了。
音乐声渐渐响起，同学们牵起爸爸妈妈的手，迈着稳健的步伐，满面春风地向“成长之门”走去。同学们穿过一个个拱门，和欢迎的老师们微笑、招手、击掌，笑得比花还要灿烂，心里跟吃了蜜一样甜。走过成长之门，就像走过了十年的光阴。这一路上，有爸爸妈妈的关心呵护，有老师的谆谆教导，还有同学们的互助进步，那一刻，大家共同分享成长的喜悦。
接着，我们敬爱的谢校长为大家送上寄语。在一片热烈的掌声中徐徐拉开序幕。这可真是一场精妙绝伦的演出——有的班级展示了激情四射的运动操，有的班级献上了优美的舞蹈，有的班级表演了感人的小品，还有的班级演绎了气势恢宏的古诗联唱。我最喜欢的还要数我们班的节目了。在全班同学和老师的精心策划下，我们为大家献上了各式各样的节目串烧：有英文小诗朗诵，有英文歌唱《yourisemeup》。演出时，最令我刮目相看的是我们班的英语小能手田珈睿，别看她平时大大咧咧，对男生吹胡子瞪眼睛的，可在那一刻，她是多么大方和投入啊！你看她挺拔地站在舞台上，双眼平视前方，有节奏地挥动着手臂我们便向左右两旁慢慢摇摆，看着如此认真的模样，我都快认不出她来了！
演出结束了，我们一起交换礼物，把手印按在启航墙上，希望它能带上我们的愿望越飞越高。最后，我们来到草地上合影留念，用照片记录下这段童年时光。
这真是一次难忘的十岁生日会呀！
难忘生日的作文 篇3一天课间时同学们聚在一起说生日的话题，张小亮抢着说：“我刚刚过了九岁生日，是我们全家人一起过的。”李小长也跟着说；“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕……”
但是谁也没看到站在一旁的李晓明，他生日也快要到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作没人和他过生日。
张小亮在知道了他的情况后便向大家说：“我们要给李晓明过一个难忘的生日。”
李晓明生日那天，同学们提前来到学校，布置好花灯和彩旗，李晓明一走近教室同学们就唱生日歌，他被眼前这一幕惊呆了，他太开心了。同学们对他这么好，他开心地流下了感激的眼泪，心里想：我永远也忘不了这个生日！
难忘生日的作文 篇4“当当，当当!”伴着动听的音乐，下课的铃声打响了。同学们都在讨论自己生日当天的情景。郭欢笑着说：“我上个星期过了九岁生日，家人为我买了一个很大的公主蛋糕。”郭欢的同桌张军也兴奋的说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我去大饭店吃饭，点了许多我爱吃的菜。”同学们都很开心的讲了自己生日的情景。但只有一人，神色忧伤，满脸不开心，他是李晓明。
李晓明回到自己的座位，望着窗外蔚蓝的天空，忧伤的想：我周日就要过生日，可爸爸和妈妈都在外地打工。这时，张军发现了坐在座位上发愁的里晓明，想起李晓明的父母不在家，李晓明也快生日了，就召集全班同学，打算给李晓明一个惊喜。
终于在周六把生日当天要用的所有东西都准备好了。可怎样才能让李晓明来到学校呢？班长想了个好办法，让老师说：“周日上课就好啦。”果然李晓明周日来学校了。李晓明刚刚打开灯，同学和老师就一起唱着生日歌，点燃了蛋糕上的蜡烛。李晓明看着同学们和老师高兴的流下了眼泪：“这真是我过的最最开心的生日！”
难忘生日的作文 篇5下课了，同学们聚在一起讨论生日的事，丽丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了个很大的蛋糕。”小刚说：“我也刚刚过了九岁的生日，生日那天是我们全家人一起过的。”
李晓明在座位上，心里默默地想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作……他无奈的看向窗外。
过了几天，李晓明说出来自己的心事。小刚听到后，就和自己的同桌丽丽商量：李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起给他过生日。于是，大家都把自己的零花钱凑到一块，给李晓明买了一个大蛋糕，每个人还给他准备了一份精美的礼物。
星期六一大早，同学们就来到学校。他们用彩色粉笔在黑板上写着：‘祝李晓明生日快乐’几个大字。各种各样的小礼物在讲台上堆成了小山。
李晓明推开教室的门，他大吃一惊，教室里，全班同学都在为他唱生日快乐歌，桌子上还摆着一个大蛋糕。他太感动了，流着泪对大家说：“谢谢同学们！”大家说：“不客气”。
这天早晨妈妈对我说。今天你过生日，我们一家人带你去一个与众不同的地方。一边说一边叫还在睡觉的爸爸。一会儿家里人都准备好了。一起上了专车，向海边开去。
不一会儿的功夫就到了海边，我看到了这幅美景。海水真清澈呀!就像一块碧绿的翡翠一样，风静静的吹过。海面泛起一丝丝的波纹。我心里美滋滋的，脸上的笑容像仙女一样，爸爸在湿湿的沙滩上写上“宝贝，生日快乐”，我心里非常开心，激动的跳了起来。给了爸爸大大的拥抱。
在海边我们一家人在沙滩上捡石头，搭宝塔，印手掌玩得不亦乐呼。在海上。我们一家人在大海上飘来飘去的，一会儿大浪来了拍打在我们的身上，真凉快。我们在海上玩打水仗，比谁游的快，真开心呀!
晚上我们在海边边吃饭边欣赏美景，一起听着海浪的声音。我们一家坐在一起吃海鲜，海鲜有螃蟹，鱼，龙虾，还有很多不知道名字的贝类，我吃的可开心了，爸爸妈妈也开心的笑了。
与此相比, 另一则消息似乎没有引起太多的注意:2010年学生体质健康监测调研结果显示, 中小学生身体素质持续20年下滑的趋势得到初步扼制, 爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标与2005年相比, 有了不同程度的提高。
显然, 这个消息更应该令全社会欣慰。因为, 前者从一个侧面反映了国家当前的实力, 后者则一定程度上决定国家未来的实力。
1815年惠灵顿在滑铁卢击败拿破仑之后说过:“这场战争是在伊顿公学的运动场上打赢的。”尽管这位著名将军、政治家在伊顿公学读书时成绩很差且中途退学, 但伊顿的体育教育却为他一生的功勋奠定了基础。
近200年过去了, 惠灵顿的话仍然值得我们深思。
不管世事变幻、沧海桑田, 教育的基本价值亘古不变, 它关乎顽强、勇敢、智慧、忠诚、尊严、合作……一个学生, 从学校里走出去的时候, 他手里的成绩单只是一张单薄的纸片, 而他所获得的那些无法看到的基本素质, 才决定他将走出什么样的道路、承担什么样的责任。
2012, 也是多事之秋。这一年中, 围绕中国的若干岛屿, 纷扰不断。这也更加促使我们反思:面对这个风云多变的世界, 我们的学生是否做好了准备?他们是否足够强健、足够智慧, 以应对种种可能出现的忧患与危局?
体育, 究竟有多么重要
让我们来看一看, 在历史上培养了19位英国首相和36位维多利亚十字勋章获得者的伊顿公学, 它的体育课究竟是什么样子的?
在伊顿, 每周体育课时达23小时, 基本每天都有半天都在运动, 学校设有足球、橄榄球、赛艇、田径、曲棍球、板球、野地游戏等8门必修体育课和27门选修体育课。其中, 一些伊顿特有的运动, 如“伊顿五人”、墙球赛、野地游戏赛等以勇猛、粗鲁、对抗强度大而著称, 一场比赛下来, 男孩们经常是一身泥水、满脸挂花。
在近600年的时间里, 一批批13岁的稚嫩男孩 (包括王室子弟) 进入伊顿, 经过5年的摸爬滚打, 他们学会了勇敢、尊重、团结、合作, 完成了他们生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。
了解了这些, 我们就会知道, 惠灵顿的话绝非只是对母校的礼貌恭维, 而是发自内心的感激与赞叹!
60多年前, 学者储安平曾对英国人的体育教育做出精辟的论述:“英人对于运动的观念不像希腊人那样以达到体格均匀的人体美即为满足, 他们复进一步以运动实为锻炼性格的最好的方法。”
“英人生活中有所谓teamwork者, 即言全队队员 (团队中的每一分子) 均须融洽合作, 以争取全队 (团队) 的胜利 (成功) 为最高目的;人人均应放弃其一己的得失而争取全体的得失……这种‘坚定的友谊’乃为取得胜利所不可或缺的条件。”“在英国的公学里, 无一不建有广大葱郁的运动场……英人盖欲在运动场上培养国民的性格, 造就领袖的人才……一个运动队队长所应具备的特质就是公正、勇敢、有决断、能自持……在英国, 无论学校或社会, 公正、勇敢、决断、自持就是成为一个领袖的主要条件。”体育不仅带给学生强健的体魄, 更带来坚毅的性格和强健的精神, 因此, 它不应只被看作花边式的教育的点缀, 而应作为培养人才的极重要方面。
近代著名教育家张伯苓也认为:“德智体三育之中, 我中国人所最缺者为体育。”
作为英才辈出、蜚声中外的南开学校校长, 他指出:“教育一事非独使学生读书习字而已, 尤要在造成完全人格, 三育并进而不偏废。”“教育里没有了体育, 教育就不完全。我觉得体育比什么都重要。我觉得不懂体育的, 不应该当校长。”
然而现实中, 在升学率和学业成绩的压力下, 体育在学校教育中长期处于尴尬的地位。我们的小学生一周仅有4—5节体育课, 中学生仅有3节体育课, 还常常被“更为重要的”语数外挤占。学生们用于体育锻炼的时间, 实在是太少了!
我们不能忘记, 2006年有关部门发布了一则消息:自1985年起, 中国青少年学生在肺活量、耐力、速度、爆发力、力量素质等方面指标连续20年下降。此消息一出, 全社会为之震动, 钟南山院士等社会知名人士上书中央, 要求加强对青少年体质问题的重视。
的确, 我们的体育, 已经到了非重视不可的时候了!
2006年12月23日, 教育部和国家体育总局共同召开了建国以来第一次学校体育工作会议, 出台《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。2007年1月7日, 中共中央总书记胡锦涛在钟南山等人的上书上做出了重要批示:增强青少年体质, 促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事。同年4月29日, “全国亿万学生阳光体育运动”正式启动, 倡导学生每天至少进行一小时的体育锻炼。
几年过去, 学生体质下降的趋势已得到初步遏制, 但我们前面的路还很长。
作为教育工作者, 我们要提醒自己:是否对体育给予了足够的重视?是否能达到70多年前张伯苓先生“体育比什么都重要”的认识水平?是否真正理解“增强青少年体质, 促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事”?
以史为鉴, 可以知未来。
在清代, 开创了“康乾盛世”的康熙皇帝, 一生精力充沛, 做了很多大事。他的成就, 与其强健的身体与精神密切相关。那个时候的体育锻炼以骑射为主, 康熙几乎每年立秋之后都要到“木兰围场”参加一次为期二十天的秋猎, 一生参加了四十八次。康熙身强力壮, 骑术高明, 每次围猎都一马当先。
1719年, 康熙曾对御前侍卫历数自己的猎获:“朕自幼至今已用鸟枪弓矢获虎一百五十三只, 熊十二只, 豹二十五只, 猞二十只, 麋鹿十四只, 狼九十六只, 野猪一百三十三口, 哨获之鹿已数百, 其余围场内随便射获诸兽不胜记矣。朕于一日内射兔三百一十八只, 若庸常人毕世亦不能及此一日之数也。”可以想象, 一个有力量亲手猎杀老虎豹子的君主, 面对一个庞大的国家, 面对无数复杂艰难的事务, 才能英姿勃勃地建功立业、震慑周边诸雄!而到了清朝末期, 随着几代皇帝“生于深宫之中, 长于妇人之手”, 从身体到精神日益孱弱, 一代王朝也无可挽回地走向末路。
历史上的兴衰得失, 从来都不是侥幸或偶然。其中的永恒道理, 值得我们反思与警醒。
一所真正负责任的学校, 首要的培养目标不是得到分数, 而是得到人
2012年1月底, 英国《经济学家》周刊单为中国开了专题。
这是一本世界一流的杂志, 距上一次它开专题, 时间过去了整整70年。那是1942年, 二战正酣, 它为美国开了专题。而今年, 世界正饱受经济危机煎熬。在困难时期, 世界需要负责任的大国领导, 上一次是美国, 这一次是中国。
根据该杂志设置的21项指标, 中国已有半数以上超过了美国。由此该杂志大胆预测, 到2018年, 中国在经济总量上将超过美国, 成为世界第一。尽管对这个预测尚有很大的争论, 但有一个事实不可否认:中国的崛起已成定势, 无可阻挡。
前景光明, 道路曲折, 要在激烈的国际竞争中求胜, 我们究竟需要些什么?
美国《华尔街日报》2月22日载文指出, 世界再次出现了技术大变革的机遇, 而这些变革的中心都在美国。文章作者 (美国数字电力集团创始人、物理学家马克·米尔斯和美国西北大学麦考密克工程及应用科学学院院长胡里奥·奥蒂诺) 自信地认为:“我们的文化之所以脱颖而出, 是因为那些不可辩驳的强大特征, 也就是开明的思想、冒险的精神、勤劳和幽默的品质以及对于新创意十分重要的一点———恰如其分的挑战权威的思维方式。”
他们由此推断:“还有哪个国家能够涌现出苹果公司或者史蒂夫·乔布斯?”
美国人的自信固然也有道理, 但是, 在我们中国的广袤国土上, 也生活着充满活力的人民, 他们从来都不缺乏美国人所引以为豪的那些品质与特征。让我们来看两位“草根”的奋斗历程。
湖北省十堰市郧西县关防乡, 是鄂陕交界处一个偏僻的小镇。47岁的吴在国是关防人公认的“首富”, 他的财富数以亿计。他家兄妹7人, 早年间“吃了早饭愁午饭”。14岁辍学后, 吴在国帮家里务工。他的朋友说, 他“不甘贫困”、“胆子大”。他17岁开始做生意, 最初是筹集几十块本钱, 扛条扁担漫山遍野从农户家收购核桃、木耳, 挑到集镇变卖。
后来, 他从农户收购生猪, 拉到集镇宰猪卖肉。再后来, 国家粮食专卖放开, 他又做起粮食生意。粮食市场变幻不定, 1996年, 他一下子亏掉30多万元, 瞬间一贫如洗, 债主不断逼债。有人让他一跑了之, 但吴在国觉得不能放弃, “一放弃就完了”。1997年, 他出门打工, 去河南灵宝金矿挖矿。他带着10多个工人, 承包了一个小坑口, 跟工人同吃同住, 一起干活。他坚持了7年, 直到2004年才把债务还清。2008年, 他自己开办了选矿厂, 从过去只会挖矿发展到了精选金矿, 事业开始腾飞。目前, 他的公司日选金矿千吨, 成为灵宝市名列前茅的大选矿企业。吴在国在乡邻中以“出手大方”著称。同乡年轻人创业急需十万八万资金, 找他借钱从不含糊。据说, 他一手带出的百万富翁有七八个。
而今年获得诺贝尔文学奖的莫言, 也有着类似的经历。他小学五年级辍学, 18岁时到县城的胶莱河干活, “很不情愿地成为一个靠劳力吃饭的人”。20多岁时莫言离开家乡当了兵, 历任班长、保密员、图书管理员、教员、干事等职。那时他开始写作, 作家梦在这个年轻人的内心熊熊燃起。这一时期, 莫言曾向全国许多报纸、杂志投稿。每次他都满怀信心地把厚厚的稿纸装进信封, 之后开始漫长且充满希望的等待, 最后等来的往往是破烂不堪的退稿信封, 里面最多塞上一封编辑部铅印的退稿信。
直到1981年, 他才发表了第一篇短篇小说《春夜雨霏霏》。1984年秋天, 尚不知名的莫言进入解放军艺术学院文学系学习。至今, 莫言已发表了80多篇短篇小说、30部中篇小说、11部长篇小说, 出版过5部散文集、一套散文全集、9部影视文学剧本以及两部话剧作品。他的作品被翻译成十几种语言。
我们不能不承认, 许多有成就的人, 其实并未接受完整系统的学校教育, 而是有些残酷地被早早推入社会, 在那里, 他们习得了一些重要的品质, 比如诚实、勤奋、敢于冒险、积极进取, 等等。这些品质, 才是他们成功的关键。
而拥有这些关键品质的国民, 正是一个国家实力的基础, 是国家间竞争的凭借啊!
与之相比, 系统知识的获得、学业成绩的高低反而不是过于重要的问题。一个心怀梦想、积极进取的人, 他总能通过各种渠道获取他所必需的知识。那么, 我们不禁要问, 如果我们的学校把知识传授作为主要任务, 而忽视了这些关键品质的培养, 是不是犯了本末倒置的错误呢?让只会获取高分的学生踏入社会, 这于国家、于学生, 是不是最大的不负责任呢?
分数易得, 而品质不易得。正如伊顿公学校长托尼·里特所说:“我们学校的学术水平在英国不是第一。这一点, 我很高兴, 这表明我们不是一心钻研学术而不顾自己其他方面的发展。我们需要的是人格健全的人才, 其次才是他们的学术能力。”
一所真正负责任的学校, 首要的培养目标不是得到分数, 而是得到人———拥有关键品质的、人格健全的、活力四射的人。
急功近利是教育的大敌
2012年4月, 北京市第32届青少年科技创新大赛。
在88项获得头奖的作品中, 涉及环境工程、医药、生物化学等多个领域, 比如:槲芪散主要成分与肝癌细胞增殖机制、病毒聚合酶PA亚基N段蛋白表达、石墨烯用于环境净化纳米催化剂……
这项赛事的前身是1979年开始举行的北京青少年科技作品展览会, 俗称“小发明、小制作、小论文”竞赛, 近年来参赛学生逐年增多, 今年吸引了30多万名中小学生参加。
“以前一个小制作就有可能获奖, 现在已经不行了。”一位评委这样评价。有评论指出, 该项赛事正在走向“高、精、富”。在北京, 科研机构、高校云集, 有100多个重点实验室, 很多学生的课题是借助专业实验室完成的, 由院士和专家直接指导, 这是连一般科技人员都难以企及的机会。还有一些学生的作品体现出各自的“家学”背景, 比如:学生的父母是搞生物医药研究的, 他们的作品也偏向这些研究。
毋庸讳言, 从“小发明、小制作、小论文”演变为“高精富”, 背后是对高考保送、加分等功利目的的追逐。因为有了功利的目的, 我们所做的许多工作都背离了它的初衷, 甚至失去了育人的价值。这一点, 正越来越成为社会的共识。
2010年11月, 教育部等五部委联合发布通知, 对高考政策作出调整, 规定除进入国际奥赛国家队集训的学生外, 奥赛全国决赛获奖学生、科技类竞赛相关获奖学生都不再有保送资格, 此政策从2014年高考开始适用。急功近利是教育的大敌。不仅需要相关政策的“去功利化”, 而且需要师长们心态的调整。
全国首届教书育人楷模于漪在谈到培养自己的孩子时说:“我们要求孩子老老实实做人, 尽自己最大的努力, 但我们从没有要求孩子出人头地。不是所有的人都能培养成科学家、尖端人才……现在每个家长都想让自己的孩子成龙成凤, 那样岂不是天上的白云也没有了, 黑压压的一片?”
“每个孩子本身是不同的, 强扭的瓜不甜。大多数孩子都是普通人, 如果他有天分, 再在某一方面扶植他, 这是正确的。”是的, 即使是作为师长, 我们也没有权力干预学生的自由生长和人生的自主选择。小草有小草的快乐, 大树有大树的快乐, 我们不能逼迫一棵小草长成大树, 强扭的瓜一定不甜。
在基础教育阶段, 我们所能做的, 不是培养所谓的高精尖人才, 而是给学生们提供一个能够健康成长的环境, 使学生在体能上、精神上获得充分的发展, 成长为身心俱健的人。这是最大的基础。
在此基础上, 一旦发现自己的兴趣、天分及才能所在, 他充沛的体力和强健的精神会支撑他一路顽强地走下去, 把自己的长处发挥到极致。
作为教育工作者, 我们应当清醒地认识这个世界, 认识国家强大之本, 知道社会需要什么样的人才, 这些人才需要具备什么样的素质, 并以此调整我们的教育行为。
只有我们的学生足够强大和自立, 走出他们或平凡或卓越的精彩人生, 我们的教育才能获得足够的尊敬。这是严峻的考验, 也是走向成功的契机。
祝你生日快乐!祝你生日快乐..……”我为别人唱生日歌时，歌声把我拉回了十一岁那年的生日。
那是特别的一天，因为那天是我的生日。那天早上，我与姐姐们一同去公园玩了旋转木马、摩天轮、海盗船……应有尽有，我们一直玩，玩到下午才回家，回家我躺在沙发上有一些疲倦的说:“不行!”爸，妈!我们出去吃饭吧!”爸爸冷声地说:“不行!”我说今天可是我的生日!宝贝下次去好吗?我们把菜都买好了，有一些妈妈都做好咯，妈妈温柔地说，你们都好烦呀!听了他们的所说的话，我犹豫了好一会，心想在我生日都不如我愿，我气愤地说:“随便你们嘛!”说完便了房间，还重重的关上了门，二姐进来温柔的说:“妈妈，爸爸辛苦的为你准备生日!在说了外面的东西又不干净……”“我不要听!”我大喊着，把我心里的不满都发泄了出来，因为这样二姐便放弃了。过了一会儿，大姐叫我吃饭，我不情愿的拉了出去，苦着一张脸吃饭，吃完饭后，我懒散的靠在一背上休息了一会，突然灯灭了，我以为停电了，心想哼!过个生日怎么都不顺心，还不如不过呢!我的眼睛包着末落的眼泪，然而当我正生气时，有一点亮光，向我走来，仔细一看才知道是姐姐们端着生日蛋糕向我走来，我的脸上充满了震惊，原本要流出的眼泪消失了，此刻的我明白了不只是家人、朋友聚在一起玩，而是家人对你的祝福……蛋糕放在了桌子上，大家叫我许了愿，吹了蜡烛，一家人开心地吃着蛋糕 。
通过这件事我知道了:过生日并不需要多么奢侈地花很多钱，而是一家人在一起高高兴兴。每次我听到唱生日歌，就会想起我难忘十一岁的生日感悟，就会浮现在我脑海。
“瞧你，高兴地样!”妈妈乐呵呵地说。
“明天，老爸给你买一个布偶娃娃，顺便把咱定的蛋糕也拿过来。”一边看报纸，一边慢条斯理地对我说。
听了爸爸这句话，我舒心了很多，不久便进入了香甜的梦乡里。
“婵婵，起床了。”妈妈急切地对我说。
我眨了眨眼睛，猛然想起今天就是我的生日，我赶紧的梳妆打扮，换了一件漂亮的衣服。我在房间里东张西望就是没有看到爸爸，便向妈妈问道：“怎么没见到爸爸呀?”
“你爸一早就出去了，到现在还没回来呢!”妈妈有点担忧地说道。
眼看到了中午，我沉不住气了，生气地对妈妈说：“还说给我买玩具订蛋糕，都是骗人的!”
妈妈一脸茫然地说：“我也不知道……”
说曹操，曹操到。
“老婆，孩子我回来啦!”爸爸大声喊道。
我和妈妈赶紧打开门问道：“怎么这么晚才来?”
爸爸不好意思地看着我们说：“让你们久等了，今天有一个人骑自行车太快了，把我的腿弄伤，我这还是一瘸一拐的回来的呢!”
说完爸爸把买来的布偶送到我手里，还问道：“看，你喜不喜欢，要不喜欢，老爸再给你去换!”“喜欢。”我看着爸爸的腿，心里酸酸的。
这时，妈妈把菜端了上来，眉开眼笑的对我说：“吃饭了!把蛋糕拿来。”
我把蛋糕端上桌，爸爸为我戴上生日帽，轻轻为我哼唱：“祝你生日快乐，祝你……”
老师给个下马威
说起我们第一次见到历史老师的情景, 想必班里的每个同学都是记忆犹新。那是下午的第一节课, 同学们一改过去昏昏欲睡的模样, 一个个“乖巧”地端坐在座位上, 耐心地等待着历史老师的到来。不了解我们班的人肯定会以为这是一个优秀的集体, 殊不知……
“踢踏踢踏踢踏……”老师的脚步声近了, 又近了, 大家终于耐不住性子, 窃窃私语起来, “我猜历史老师一定是个女老师, 你听这……”某同学突然噤声了, 顺着他的目光看去——老师已经站在门口了——是个男老师!教室里忽然像是爆竹被点燃了, 噼里啪啦爆炸开来, 起哄声、怪笑声不断。再看老师倒是淡定, 大步迈进教室, 谁知没走几步, 他就被讲台的台阶绊了一下, 一个踉跄差点没站稳。讲台下顿时满堂哄笑。历史老师佯装发怒, 对着台阶骂道:“哼!没想到讲台也欺生, 哪天一定要好好修理你!”教室里蓦地鸦雀无声。带着一点小小的意外, 一堂课终于正式开始了。
老师有点小自恋
一般说来, 历史老师应该是像历史这门学科一样严肃枯燥, 但我们这个历史老师, 真是想说他呆板都难。记得有一堂课上, 我们学习的是美国资产阶级革命, 接近尾声时, 老师大手一挥, 说道:“好, 同学们, 下面我给你们一分钟的时间, 把美国独立战争的意义背出来。”“啊?!”我们都暗暗叫苦。谁知才过了十几秒, 老师又咳嗽了一声, 说道:“好, 时间到!下面哪个同学来背一下?”“什么?!”同学们不买账了, “说好一分钟, 这才过了多久啊?”“是啊, 我连读都没读完呢!”……
面对大家的“反抗”, 历史老师一拍脑袋, 一副恍然大悟的样子, 略带歉意地说:“哎呀, 不好意思, 我一不留神用我自己的智商来衡量你们了……哎, 你们只管继续背啊。”“佩服佩服, 见过自恋的, 没见过这么自恋的。”同学们一个个投出“鄙夷”的目光。唉, 可是谁又想承认自己的智商低呢?没办法, 努力啃书吧。
老师施加小威胁
如果你就此认为我们的历史老师是和蔼可亲、幽默风趣的话, 那你可就错了, 老师的厉害, 接下来也让你见识见识吧。话说有一次历史课就在政治课下面一节, 教师里出奇地安静, 老师讲着讲着, 估计是觉得不太正常, 就从讲台上走了下来, 走到一个同学面前, 大手一掀, 一张政治试卷被抽了出来。那个同学像是惊弓之鸟, “呀”地大叫了一声, 脸上一阵红一阵白。其他同学也纷纷抬起了头, 紧接着以迅雷不及掩耳之势掩盖着“罪行”, 一脸惊惶。
历史老师的表情看不出是喜是怒, 我们却愈发提心吊胆。“政治作业很多吗?你们要这么抓紧时间?”老师终于发问了, 我们反而松了口气。这时, 一个同学可怜巴巴地回答:“是啊, 政治老师说谁没有完成的话, 明天中午就要去他办公室吃面包了。”同学们表情都很“凝重”。“是吗?光吃面包怎么行呢?”老师笑眯眯地说, “不如我请你们吃些精神食粮吧!”“什么是‘精神食粮’?”我们被这句话问得有点虚。老师转过身去, 抱起一大叠试卷, 郑重其事地说:“知识就是精神食粮!”全班晕倒。唉, 我们历史老师的厉害, 你算是见识了吧。
近三年的学习中, 我们的历史课有喜有愁, 有悲有乐, 但这些都不能影响我们对历史和对历史老师的热爱。或许有一天, 等我们长大了, 在街头看到一个略显老态的人, 我会带着一点童真和自豪, 向我身边的亲人伙伴大声说:“瞧, 这个人!我的历史老师!” (指导教师:金建华)
专家点评
老师的“小自恋”“小威胁”, 和开头的有些荒诞的“下马威”, 是作者捕捉到的几个“小”情节。有刻画, 才细致;有情节, 才生动。文章在轻松的语调之中, 完成了并不轻松的幽默描写, 靠的就是精彩情节的提炼。
获奖感言
说心里话, 这次获奖有些意外, 但更多的是感动。因为我从这次比赛中领悟到了一个字——“真”。自从进入初中以后, 或许是受到阅读的影响, 我的文章有的恬淡典雅、浮想联翩, 有的质朴深沉、蕴含哲理, 但纵有华丽的词藻和丰富的想象, 也不能弥补情感的匮乏。缺少了“真”的文章, 自然不能说是好文章。在这一次比赛中, 我毫不犹豫地选择了记叙真事真情。我第一眼看到这个命题, 脑海中就不由自主地浮现出我们历史老师的形象, 往日一幕幕的欢笑、真情奔涌而至, 直到那一刻我才体会到什么叫“思如泉涌”。我想, 这一个“真”字才是让我感动的源泉, 才是我最大的收获。
今天的荣誉, 将成为我写作道路上一个新的起点。我深知我还在“蹒跚学步”, 我的笔触还显得稚嫩, 我的思想仍显得单纯。这次的比赛是一把钥匙, 打开了我心中探求文学的大门, 而我也会用行动来证明我对写作的执著。
老师眼中
王旖哲这次获奖, 跟她平时善于观察、勤于写作是分不开的。
【这个难忘的生日优秀作文】推荐阅读：
这个难忘的感恩节作文11-17
难忘这个暑假800字作文素材11-04
一次难忘的生日会-难忘作文700字10-31
难忘的生日会作文07-02
难忘的生日作文500字 十岁生日10-27
难忘的生日礼物作文450字11-13
小学作文：难忘的一次生日10-06
我认为最难忘的生日初中作文11-12
她，这个善良的女孩作文10-16
这个冬天不太冷的作文11-18
