雅思口语应试技巧

雅思口语应试技巧（精选13篇）

雅思口语应试技巧篇1

只会背书不会得高分

Andrew说，做了五年的雅思口语考官，他发现中国学生在回答问题时，太爱寻找标准答案。比如说，学生一进门，他一般都会说：Howareyou？但相当一部分学生都只会答“Fine，thankyou，andyou？多一句话都不会说。Andrew说有一次，他一个上午考了十多个考生，每个人都这么回答案第一个问题，于是他有意对后面的那个考生这样问道，Todayisverycold.Howareyou？

可得到的回答依然是Fine，thankyou，andyou？事后他向他的中国朋友说起此事，他的中国朋友说：“这没什么错，中国的课本上就是这么写的。”他听后觉得很不能理解。他说，考官希望学生在回答问题时，能表现出每个学生不同的思维方式，展示出每个学生的个性，而不要只会背书。不要让考官一听到学生回答的第一个问题，心中已经知道该给他几分了。他认为口语考试就是一个学生表现自己的舞台，希望每一个考生都是一个好演员。

学会观察有自己的思维

很多学生在回答问题时，没有自己的观点，有时就是有，也不会寻找到可以支持自己论点的内容。比如说，有一道考得较多的问题“中国近20年来的教育有多少变化？”有的学生会直接说，“不知道。”还有的学生会说：“平时功课就够多了，根本没有时间看电视，看报纸。”还有的同学会说：“变化很大。”但根本找不出什么理由来证明这个论点。Andrew说，其实回答这个问题很简单，只要谈谈当时自己父母受教育的情况，再和自己现在受教育的情况比较一下，这就是一个很好的例子。学生要会观察生活，从平时的小事中去寻找答案。

Andrew说，学生在对问题进行讨论时，有相当一部分学生只会背书，没有逻辑性，不知道如何表扬，或批评一个事物，不懂得如何发表自己的观点，并去论证它。没有个性，没有自己独立思想的学生是得不了高分的。Andrew还谈到，现在他在当口语教师，有的学生会对他说，口语考试中的这些深层次的问题，别说是用英语，就是用中文也说不明白，平时想都没想过，也没功夫想。他建议，学生平时还是要

多看，看读，多思考，有一定的积累。这不光是为了考试，今后到国外去读书，去论证一个事情，这种功课是很多的。

表达流利不要长停顿

在雅思口语考试中，特别在第三部分，由于一些问题比较难，考生需边考虑边作答。在这种情况下，出现适当的停顿，是完全正常的。即便是在回答别人提出的中文问题时，一般也是需要一些时间来整理思路和语言的。

然而，如果回答问题过程中出现过长和过于频繁的停顿，肯定反映出考生的对问题的分析理解能力和语言表达能力的欠缺，这些的确会对考生的考试结果造成负面影响。Andrew说，有的学生平时对话时都是讲一些简单的句子，复杂的句式很少用。可是在考试时又想到要用，所以会说得很慢。这就需要平时多练，不打无准备之仗。

雅思口语常用巧妙答题方法之昵称法

就人来说，考生可以使用Mr.，Miss或 Mrs.加上一个人的特点或者直接用一个描述性的名次短语来给一个人昵称。例如：Mr.Handsome 可以指一位相貌出众的帅哥，Mr.Big Nose 可以用来称呼一大鼻子哥们儿，Mr.Determination 可以形容以很有决心的人，Mr.“I don’t know”可以用来称呼凡事总是 “I don’t know”的哥们儿。

遇到物品，例如谈一样有用的设备，我就会说“well, I am going to talk about my little girlfriend then…” 考官听到这里刚要纳闷怀疑我是不是没读懂题目，就听到我接着说到“…my iPod, a very trendy mp3 player and also a very useful electronic device, which I would always take along with me wherever I go.”此时，考官就会恍然大悟。“哦，原来这哥们儿在运用修辞，在玩幽默，还把自己的iPod当成了女朋友。呵呵，真是有心了。”

当然还有很多其他的例子，考生完全可以充分发挥自己的想象力来使自己的回答更加生动。

非大牛二战托福105R满分工科女短期备考经验

二战还只105实在没什么好炫耀的，周围大牛们动不动一战110。旨在交流，筒子们扫一眼看看有啥可借鉴的~

英语水平：四级603，六级642（刷过一次）半年前考过GRE但异常惨烈。一战1月27二战3月17：30+24+24+27

备考时间：一战之后过年过疯了回学校课又多，考前断断续续弄了十多天每天2-5小时

阅读

我做阅读不是先看文章，基本是上来就做题。（因为看也看不进去）但一定要看文章标题，可以把标题汉语写在草纸上强调一下。顺带着看一眼每段段首句，感觉一下文章是在讲啥。做题时做到哪段就读哪段，这时就一定要看懂了，并且要“像作者一样阅读”，带着期待去读文章。比如首句引出个话题，自己脑中就要想，接下来他可能要讲什么是××，怎么样××，为什么××，然后往下一看，他果然是在讲什么什么，亦或者他竟然没有讲什么什么，而是讲了什么。读完第一遍一定要在脑海中提炼出主干，就是结构主体，可以想象一下如果你要给别人用两三句话讲这件事，你要说什么。第一遍读时例子可以略过，如果有题目问再回来详细看。

上新东方的时候老杜讲了笔记阅读法，但我不喜欢这样，我觉得没有时间也没有必要记笔记，效率太低了，如果不是长期训练并规范成习惯的，不是很推荐记笔记，用脑袋记就行，人的脑容量还是能应付这一个小时的阅读的。

单词必须过关，就那本新东方红皮托福就行，词汇题是不能丢分的。之前背过也要再过两遍，越是简单词越容易忘，而且可以顺便积累一些一词多义的。词汇题不用看原文，直接看题选，因为题里95%以上的词都是认识的。如果不是的话那赶紧背单词吧。

我觉得托福阅读基本就是在考paraphrase，答案都在文中找得到，所以不要自己推断，这不是GRE，文章都是教材难度的，就是看你能不能看懂而已。所以做题一定要根据原文~

最后一题很重要啊分值大啊~ 刚做最后一题时候那个闹心啊怎么都选不全对啊后来才知道是要选主干= = 其实这题还是很好做的，两次考场上做的时候发现错误都比较好找，比TPO简单点。错误无非是太具体不是主干、观点错误、文章压根没提。

30我真不知道怎么答出来的，虽然考试时候感觉到答的挺顺利，但我平时做TPO状态特别不好，遇到不感兴趣的文章就看不进去，还经常得按暂停才能答完。但两次考试考场上注意力还比较集中，也可能跟文章内容比较合我胃口有关。平时看学校的官网也有些帮助，逼着自己在密密麻麻的英文里找关键信息。也可以提前入驻自己学科的国外论坛，学学地道的表达方式，了解最新的动态。

考GRE的时候用的最有用一资料就是杨鹏的阅读难句，觉得现有材料太简单的可以拿这个

听力

听力是最以为没问题的，平时都可以，很久以前考雅思的时候听力是7，但一做题发现不是那么回事。我二战听力还没有一战高，我把这归因为考试时肚子疼+想上厕所。。托福考试里听力绝对是老大地位啊~听懂是不够的还要能做对题，懂了但做不对题往往是细节没注意听，或者没摸清出题点。平时练习要精听泛听结合。大量的泛听是能听懂的保障，泛听就比较轻松啦材料也很多，我也没特意练，忘了从什么时候开始我看美剧、电影时候都尽量下不带字幕的，或者用QQ影音把字幕打码。本来用东西在屏幕上挡来的，但每次到关键地方我都会给抠开。。没有自制力的筒子们还是直接下不带字幕的把。偶尔闲的没事也会听听SSS，还有iPod里的podcast，有很多不错的节目，从入门级的ESL到BBC之类。grammar girl和一个什么pronunciation主播声音都特好听，适合模仿。我精听就是以做TPO为主。听写的话我偶尔用沪江英语的老托段子听写，写完他会自动批改，省得自己对。但听写是效率比较低的活，一个不到两分的段子可能要将近十分钟才写完。适合提高回想能力和瞬时记忆长度，比如说刚开始听写可能半句就要暂停，如果练到一整句话为单位，就基本没问题了。不得不说专业段落横听。很多人都会对有些学科的lecture很头疼，就是听不进去就是听不懂。这样的话可以把TPO里面某类别的lecture都挑出来，连续听反复听，就发现其实每个学科都有一个讲课的套路，出题点也差不多就那些，逐渐会克服对这个学科的抵触感。最难的部分都克服了那离满

分也不远了。我就是这个做的不够，现在想想如果当时做到了，神马肚子疼也阻挡不了我听力高分的脚步啊。还有一点非常重要，就是要练习连续听两个section，也就是将近一个小时的长度！现在大陆基本都是听力加试，而且自从3月16加试了口音题，对于注意力长度的要求更高了，好多人都表示听到后来就根本不想听了。平时长时间的精听还是很有必要的，否则考场上考听力加试那会儿很多人都起身休息了，更有甚者都开始讲口语了。。再加上考试要比平时练习紧张，很可能注意力集中不起来了。

口语

这是我考前最纠结的一门。一二题真是愁煞我也~对于我这种讲汉语都间歇性有障碍的人来讲，要是遇到个没话可说的话题，我真的可能嗯嗯啊啊就45秒了。好在那天机经中了。12题是good。我的经验是一定不要用模版。基本培训机构都会讲模版，考官一听就知道这是背出来的，而且模版占去了很多时间，还不如抓紧时间拽细节。第一句要明确地亮观点，而且不要直接引用题目里的句子，转述一下。接着赶紧说原因，具体一点，个性化一点。连接词要简洁。最后，一定要尽量结束在最后一秒，这一点很重要，新东方老师也是这么说。对于机经，如果不是大牛，强烈推荐看口语12题机经。一般一个月内机经都比较像，可以找前几次的先看着，自己编答案，打出来，对着计时器练。最好不要用上面的参考答案，千篇一律，而且重点是记不住啊~自己写的到时候再紧张也不会都忘了。3456题就是考复述能力了。没有捷径就是多练多录。推荐亦鸥网。相当好的资源。我也就是练了TPO上面的题，先拿TPO做，做完一套去亦鸥网找到那几道题，看上面的参考答案，跟自己的比较，体会信息的筛选，句子的整合，这样就会知道记笔记的重点，比如第6题的开头根本不用记或者顶多记一句，听懂即可，回答时候主要答的是两个例子。只有张口说才能练语言组织速度。

对于口音，我没有多练，因为小的时候练的比较多，自认为还不错。小时候经常买带CD的英语杂志，一句一句的跟读模仿，坚持过一段时间。我平时心血来潮也会去参加沪江英语每日一句（有时候闲的还录日语神马的。），刚录的时候竟然也感觉语调各种别扭，但慢慢就有所提高了，因为每次都要录好多遍满意了才会提交。但其实对于托福口语，只要不是影响到理解的程度，口音真的是次要的，表达的信息才是主要，只要语调有所起伏，让人感觉到你是在强调而不是生硬的模仿就好。

有时间不如多花在流利程度上。我练的还是太少，奔满分去的筒子们撒开膀子练把~

写作

个人认为托福作文还是比较好拿分的项目，总分稍微高点的没有瘸在作文上的。小作文重点还是听懂，在听懂的基础上尽量多的记笔记。记点不要记句子否则基本是跟不上的。不要用模版，少写废话，阅读的部分简单交代，多详细阐述听到的东西。大作文个人觉得字数很主要。不像GRE作文要句句精炼在理，托福作文就是狂敲键盘狂扯废话的过程。扩字数的一个绝佳方法就是举例子。不像高考作文，举个例子还一定要名人事例，外国人很喜欢通过自身经历说理。如果事例积累的少，没关系，写个发生在自己身边的就好，甚至编一个都行，只要看起来真实具体。字数少确实有拿高分的，但对于大多数人这个水平，没人家那么精辟的语言精巧的措辞，就使劲写把。但这些都是在结构清晰论点有力的基础上说的。

雅思口语应试技巧篇2

第一部分相对简单, 话题多涉及姓名、家乡、兴趣爱好、工作学习等。话题贴近生活, 而且题目较为固定, 考官多使用基本句型和基本词汇, 目的是让考官初步了解考生的口语水平, 缓解考生的紧张情绪。因为第一部分时间短, 题目简单, 大多数考生往往会出现两种极端现象:一是, 考生急于给考官留个好印象, 对一个简单的问题, 滔滔不绝, 最终考官不得不打断考生, 造成一种隐性失分。第一部分的答案过于冗长, 被考官打断, 会影响之后两个部分的考试时间, 有时也会影响考生的自信。二是, 考生听到类似于“What would you like to do in the future?”, 只用一个词或者一句话来回答。第一部分的答案过于简短, 会让考官误认为, 考生缺乏陈述问题的能力。因此, 考生应该尽量避免以上两种极端行为, 将自己的答案控制在两到三句话, 即第一句话表明自己的观点, 然后用一两句话对自己的观点稍加解释说明。如果遇到why提问的问题或者优缺点的时候, 考生尽量多给出观点, 每个观点用连接词连接, 但避免将每个观点展开叙述。第一部分需要引起考生的重视, 因为考官在听到考生的答案后, 通常会根据自己的经验, 给考生划定一个等级。

第二个部分, 专题讨论是对考生叙述事情、描述事物等能力的考查。这部分题目的题卡也较为固定, 考生可以在考前着重练习近三个月的题卡, 同第一部分一样, 也属于可以提前准备的题目。第二部分的题卡, 基本可以分为描述建筑物或地点、描述一件事情、描述一个具体事物、描述一个抽象事物、描述一个人这五个部分。描述建筑物或地点的题卡, 考生应按照空间位置进行描述, 运用in front of, beside, near, next to, behind, on the corner of等地点状语的表达方式。描述一件事情的题卡, 考生应按照时间顺序进行描述, 运用at that moment, the following day, while, meanwhile, at the same time等时间状语的表达方式。描述一个抽象事物的题卡, 可以用头脑风暴法描述与此抽象事物的相关信息, 但要着重描述其中的某一方面。例如描述一部电影, 首先定义电影的类型, 用一两句话概括地描述观影后的感受, 然后重点描述剧情, 之后可以指出此电影的其他亮点, 比如导演、演员、主题曲、特效等。描述一个人的题卡, 要结合着与此人相关的某件事情展开描述, 尽量避免泛泛地列举很多事情。遇到此类题卡, 可以先进行简短的外貌描述, 然后通过描述某件事情来突出此人的一两个性格特点, 也就是考生选择描述此人的真正原因所在。无论是哪个类型的题卡, 考生应有“一”的概念, 是描述一个对象, 而非泛泛而谈。另外, 考生应在平时练习题卡的时候, 有意识地控制好时间, 争取在两分钟之内将自己的观点陈述完毕。

第三个部分, 深度讨论实际上是对第二部分的延伸, 是在第二部分的基础上更进一步地检测学生的口语水平。通常考官提出与第二部分话题相关的问题, 考生需要指出原因或给出解决方案等。考生容易在心理上畏惧第三部分, 因为很难预测考官的问题, 无法提前做好复习备考工作。因此这个部分更加考验考生, 是否能灵活地运用英语表达观点和进行交流。由于第三部分没有备考的时间, 考生需要在听到问题后, 在三秒钟之内立即作答, 否则考官会认为考生听懂题目没思路, 或未听懂题目, 然后考官可能会用其他的句型重复题目, 造成考生的隐性失分。在回答第三部分时, 考生可借助一些连接词, 例如firstly, in addition, furthermore, finally等, 使自己的答案逻辑有序。另外考生应该学会分析问题, 例如题目中出现people, 可以在作答时将其分成老人、中年人、青年人和小孩, 或者将people分为男性和女性。如出现restaurant, 可以将其分为快餐店、烧烤店、牛排店、自助餐店等。将题目中的关键词细化后, 考生会豁然开朗, 原本毫无思路的题目, 可以轻松地说出至少三个观点。

本文对雅思口语考试的三个部分分别给出了建议, 希望对考生有所帮助, 但总而言之, 练习地道流利的口语才是“硬道理”, 才是取得优秀雅思成绩的关键所在。

摘要：近些年, 出国热的现象仍在继续升温。而当中的绝大多数人是出国学习或进修, 雅思托福等英语语言测试是进入欧美国家的敲门砖。优秀的雅思托福成绩能帮助出国人员申请到综合实力强、学术气氛浓厚的顶尖大学。很多准备出国留学的都考了两到三个雅思或托福成绩, 再以最好的成绩申请学校。因此, 如何高效地学习英语, 复习雅思托福考试, 争取一次性拿到满意的成绩成了大多数出国人员需要解决的一大难题。尤其是在中国, 缺乏说英语的语言环境, 多数人不敢于开口练习英语口语, 致使雅思托福等考试的口语成绩较低, 成了取得高分的瓶颈。本文将以雅思口语考试为例, 分析考试题型, 提供一些解题技巧, 希望对雅思学习者有所帮助。

雅思口语考试八大雷区篇3

1. 约60%的考生，因"表情"被扣分（备注：本文所列百分比和其他评分数据，仅代表部分专家经验，并非官方统计数据）

在雅思口语评分标准的"发音"评分项中，有这样一个界定：“能够使用表情、肢体语言帮助自己被理解。”根据这个标准，如果你有下列问题，你会被扣分：

（1）几乎不看考官，可能被扣0.2分；

（2）虽然看着考官，但是表情和口语答案并不配套；

（3）因为考官面无表情，你原先勉强保持的微笑逐渐僵硬，直至像考官一样面无表情，这样，你可能被扣0.05分。

为了不被扣分，建议各位考生这样做：

（1）在备考阶段，一定要注意“表情和语言配套”；

（2）在实际考试的时候，无论你紧张与否，无论考官是否面无表情，请你脸上保持微笑，哪怕很生硬。

2. 约70%的考生，因“舌头”被扣分

如果考生找借口说：“我习惯不伸舌头啦”，那考官会说：“向至少0.2分说再见吧!”

3. 约90%的考生，因“单字不重音”被扣分

遇到“单字重音”，你必须把那些单词放慢、加重，原因很简单，在整个句子当中，只有这些单词，才是最重要的，其他单词，都要轻读。

在雅思的“发音”评分标准中，有这样一个界定：“考生会使用重读、弱读，使自己更容易被理解。”而我们多数中国考生，仅仅把重读理解为一个单词里的重音音节，而不能把重音理解为“一个句子中的重音单词”，所以自然要被扣分了。

4. 约90%的考生，只使用“单”词，而不使用“词串”

不会使用“词串”的考生，他的得分一定会被扣0.5~1分。事实上，不会“词串”恰恰是中国考生的致命伤，它除了影响了词汇分，还影响了流利分和速度分。

5. 约99%的考生，只使用“一种语法”，而不使用“多种语法”

多数中国考生，只使用单一的语法结构，即主谓宾结构，而很少使用多种语法，如被动语态、强调句、虚拟语态、疑问句、感叹句等。

6. 约99%的考生，只使用“一层结构”，而不使用“多层结构”

多层结构答题法对于中国考生并非易事，因为很多中国考生在应试教育的荼毒下，根本就没有形成自己的思维逻辑，遇到问题只能凭借脑子里仅有的一点知识，胡乱说两句。要想熟练掌握多层答题法，最好的方法应该是选择一个高质量的雅思培训机构，选择一位善于启发学生思维的口语老师，先被领入门，再慢慢自我修炼。

7. 约99%的考生，因“不敢提问”被扣分

根据笔者给学生做模拟的经验，有超过50%的考生，在考试的时候会对某个或某几个问题不甚了解。在听不懂题目的时候，绝大同学采取的策略是：一猜二蒙!

当你猜或蒙的时候，你在对考题的理解能力、表述自己观点的能力会严重丢分。如果你放松地、大胆地问考官，你压根不会被扣分。即便考官解释之后你要求他再次解释，你也仅仅可能因为“理解能力”而被扣个微乎其微的0.05分，而绝对不会因“听不懂”、“答跑题”收到双重重罚。

8. 约99%的考生，因“哑巴思维”被严重扣分

笔者在模拟面试中，最痛苦的地方，不是听到了中国考生的哑巴英语，而是直面“哑巴思维”，这是中国学生雅思口语均分全球倒数第一的根本症结，其严重程度，远超刚才所讲的其他问题的总和。

【结语】：以上就是专家总结的雅思口语考试“被扣分” 八大“雷区”，考生们可以从中借鉴，并结合自身的情况总结出有效的雅思考试备考方法，为拿到雅思考试高分打下良好的基础。

雅思口语培训技巧篇4

雅思口语涉及的范围很广，话题包罗万象，而且可以向很多方面延伸。它要求你交谈的信息量大、逻辑性强，语速流畅，语音标准。因此，在准备口语考试时，需要广泛的知识和思考问题的能力。准备时，要多关注身边发生的事，对于一些有争议的问题和社会关注的事件要多去了解。

建议：多看书、读报，与人交流辩论，以增长知识，培养思辩能力。同时，还需要创造英语环境来练习英语对话。有外教自然是近水楼台先得月，没有的话，可以与同伴组成学习小组，每天抽出一个小时的时间进行话题训练。如果连同伴也没有，可以自己想一个话题，每天对着镜子试着从各种角度去练习。另外，口语的第一部分是基本固定的一些内容，可以提前准备好，将它背熟。这样在考试时可以给考官留下一个比较好的第一印象，而且也可以缓解自己的紧张情绪。

雅思口语满分技巧须知篇5

考生在备考之前，一定要弄清楚考试的流程和考场的具体情况，一定要按照label上面的时间准时入场，进入考场之后调节自己的状态，放松自己的心情，不要让任何外界的因素影响自己的情绪。

雅思口语满分技巧2. 了解最近雅思口语题目的趋势，熟悉考题出现的规律

考生要在考试之前，多多留意最近的考题，特别是新题和生难题目，找到考题之后，根据自己的情况，为自己做出详细的解题策略，如有需要，可以在国外网站上面找些和题目有关的文章报道，拓宽这部分的知识面，有助于第三部分的进一步讨论和发挥。

雅思口语满分技巧3. 灵活应对考试中的疑难话题

疑难话题是大家拿到雅思口语满分的最大障碍，当你在考试的时候，遇到的题目是从来没有见过的，或者是自己比较生疏的话题，需要你灵活转换，但是当你无法做到灵活转化的时候，那就需要说一个最容易而且最能说出内容的话题。

比如你看到的题目是描述一个宠物，这时候假如你对这个话题的了解比较少，或者说没有准备过，那么在这种情况下，看是否能通过其他的话题进行一个比较完美的转化，如果你发现自己不管怎么转换，都觉得很牵强，那么就选择宠物里面最好描述，同时也是最容易进行扩展的动物，因此在宠物这个话题上，最好说的是狗，你可以谈它的品行、长相、特征。因为这个是你身边的东西，是你接触最多的东西。

雅思口语满分技巧4. 重视整个考试的开头和结尾

雅思口语发音技巧提升大篇6

那么，如何拯救你的发音呢?小编这就请到了口语吴晓敏老师对大家的元音部分进行讲解。

我们针对发音部分的元音vowel进行讲解，之前也提到关于说英式英语还是美式英语的问题，我们接下来的内容音标的写法和发音都是以美音为主，也会进行一些和英音的对比。

五个元音字母a e i o u，但不是代表单词拼写以这五个字母开头的可数名词前全都是用an，用a还是an取决于音标的第一个音是元音还是辅音，比如university，我们在说一所大学的时候所使用的冠词是a，因为在univeristy中，首字母u的发音是辅音;umbrella 雨伞

雅思口语应试技巧篇7

合作学习在20世纪70年代初兴起于美国, 20世纪70年代中期到80年代中期取得实质性的进展。这一教学法作为一种教学理论和策略体系, 富有创造性和有效性, 并在许多方面发挥了积极作用, 例如活跃课堂气氛, 提高学生的学习成绩, 促进学生情感的发展, 被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。并已广泛运用于美国、加拿大、以色列、德国、英国、澳大利亚、荷兰、日本、尼日利亚等国的大中小学教学, 成为一种富有创意和实效的教学理论和策略。对于合作学习, 美国约翰逊·霍普金斯大学的斯莱文教授认为:“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动, 并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。”我国对合作学习研究的历史不长, 自90年代初起, 在课堂教学中开始引入小组活动, 由此引发了对合作学习的探讨。通过文献研究发现, 尽管国内外有很多关于合作学习的研究, 但是很少有人专门针对合作学习在雅思口语课堂中的运用进行过系统的研究。合作学习虽然在我国开展了多年, 但多应用于初中、高中和大学甚至于小学的英语课堂。应用于雅思口语课堂的范例很少, 对于本文的研究提供了很大的空间。

2. 雅思口语的合作学习模式

国内外学者专家多年来对小组合作学习法及其模式进行了全面大量的研究。赵建华、李克东 (2000) 将合作学习分为7中基本模式——竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。

2.1 竞争模式

合作与竞争在合作学习模式下并不相互排斥 (王坦, 1995) 。在合作学习的模式下强调合作的重要性及指导性地位的同时, 并不否定竞争。然而, 这种竞争并不是传统教学模式下的个体之间的竞争, 而是组与组之间的竞争。小组组员之间相互合作完成一项任务, 组与组之间相互竞争。这是一种竞争与合作相辅相成、互通有无的模式。在雅思口语课堂中, 教师可以把班级学生分成若干组, 然后就雅思口语考试布置一个话题, 小组成员间相互合作, 共同提高从而完成一个话题的准备, 由此才能在全班的竞争中占据优势。在此模式下, 不强调个人的成功, 而是强调人人的进步, 目的是学生在小组合作与竞争下口语整体水平得到提高。

2.2 辩论模式

在合作的前提下, 小组内部的成员之间也可能会产生意见的分歧, 因此要鼓励辩论。在辩论的氛围下有助于学习者发展批判性思维 (Anurdha A。Gokhale, 1995) .在合作型的口语教学中, 辩论是一种有效地提高学生口语能力的途径。教师给出辩题, 先让各个小组阐述本小组的观点, 之后让各小组进行充分的资料准备, 组织组内讨论, 每个小组成员发表自己的意见, 然后汇总成小组观点。辩论进行过程中, 教师从旁观察学生的语言运用, 内容进行观察和评判, 从而裁决出获胜的一方。辩论过程中, 激烈的氛围也会促使学生的语言运用能力得到提高。

2.3 角色扮演模式

合作学习中的角色扮演并不等同传统的就某一情景下角色的简单分配, 而是在角色扮演的过程中领导者与表演者的角色同样有学生担任。过程中, 角色之间可以互换。担当领导者的学习者在表演中会承担比其他人更重的责任, 使其在合作中不断探索, 以便成功地指其他小组成员。例如学习者在讨论Describe a foreign culture you know这一广泛性话题的时候, 扮演领导者的人需要提前准备充分相关资料并整理, 并认真分析。作为学习者, 在看到领导者的充分准备是他们往往会感到自身在能力上被超越, 从而增强他们的羡慕感和压力, 使他么更有学习的动力。一个成功的角色扮演经历可以激发学习者的热情, 增强他们的责任感, 是小组成员在互相激励与竞争中得到提高。

3. 合作学习的挑战

以上本文给出了合作学习下的三种模式, 除此之外还有, 伙伴模式、合作模式、设计模式及问题解决模式等。然而合作学习模式仍然存在以下问题待解决:1) 一些教师认为合作学习的互动性课堂会造成课堂纪律混论。2) 学习者之前的个体能力差异将导致学习效果的下降。3) 合作学习将学习的主动权移交了一部分到学习者的手中, 这使一些学者认为这是一种对教师地位的冲突4) 合作学习的成绩是对整体的评价, 是一些学生和家长对此产生异议

合作学习是一种学生与学生之间的互动、教师与学生之间的互动、学生与媒体的互动以及学生与环境的互动。合作的意识是现今社会所提倡与倡导的能力, 在合作学习的基础下学生的雅思口语成绩不但能得到提高, 日常交流能力也会有显著的提升, 并且学生们的意志及人格健康也将得到发展。

摘要：近来随着教育的发展, 合作学习法在国内教育领域受到越来越多的关注与重视, 大学中学甚至小学教师都在尝试将这一教学法融入到课堂中, 然而小组合作学习法却在雅思教学中应用甚少。雅思课堂一直都只注重个体的提高, 尤其是在口语这一单项上, 教师在课堂上多数时间都是课堂的主导者, 提问者, 而学生只是回答者, 被动的接受者。因此, 研究将把合作学习法引入到雅思口语学习中, 从而希望丰富合作学习法这一理论在雅思口语考试的应用。

关键词：合作学习,雅思口语,教学

参考文献

[1]Anuradha A.Gokhale.Collaborative learning enhances critical thinking[J].Journal of Technology Education, 1995, 7.

[2]Sharan, S著, 王坦, 高艳译.合作学习论[J].山东教育科研, 1996, (5) .

[3]靳玉乐.合作学习[M].成都:四川出版集团四川教育出版社, 2005.

[4]裴娣娜.合作学习的教学策略[J].学科教育, 2000 (2) .

[5]Slavin, R.E.Group rewards make group work[J].Educational Leadership, 1991.

[6]王坦.合作教学的基本理念[J].中国教育报, 1995.12.29.

[7]王坦.合作学习:原理与策略[M].学苑出版社, 2001.

[8]王坦.论合作学习的基本理念[J].教育研究, 2002 (2) .

雅思口语应试技巧篇8

【关键词】雅思口语测试高校英语口语教学启示

雅思，一个考察人们英语水平的考试，一般都是针对那些将长久生活或者在学习以英语为母语的国家的人们而设立。在雅思考试中，较为重要的一项就是雅思口语测试，在雅思口语测试时，考官将会和考生进行面对面的交流，当然，在交流时，为了所有考生都能得到公平的对待，将会对谈话进项录音，久而久之，雅思考试的可信度越来越高，最后成为了几种能够测试人们的英语实际水平的考试之一。经过数据显示，我国已经成为了世界范围内参加雅思考试人数最多的国家中的一个，但是，我国考生的雅思口语测试成绩的平均分还处于较为靠后的位置，这也能够看出我国的英语口语的教学还不够到位。

一、雅思口语测试的评分体系

雅思口语测试主要分为三个内容，依次是考生的自我介绍、对外籍考官所给的卡片进行描述和深刻的探讨。第一部分测试的具体内容，即在考生进行简短的自我介绍后，外籍考官会提问考生一些生活中的问题，例如家庭成员、平时的兴趣爱好等，以此来初步掌握考生的英语水平，一般第一部分测试大概需要三分钟的时间。第二部分测试的具体内容是对外籍考官所给出的卡片进行叙述，在叙述前一般会给考生一分钟左右的思考的时间，然后考生再进行两分钟左右的叙述，针对考生的陈述，外籍考官会提出相应的几个问题让考生进行解答。最后一部分是深刻讨论，外籍考官将会和考生讨论较抽象的问题，需要考生在表达自己的观点时不仅应该思路清晰还要表达完整，并且能根据自己的观点进行一定的话题延伸，一般要求第三部分花费五分钟左右的时间。而雅思口语测试的评分主要从四个方面进行评判，即词汇的使用、表述的流畅性、单词的发音、句子的多样性，而以上四项的评分分别分为九个分数段，依次对应考生的雅思口语测试的水平，在评分完毕之后，将所得成绩相加计算出平均值，即该考生所得口语测试分数。从雅思口语考试的具体内容来看，其口试内容涉及范围广，同时对考生的英语应用能力考查全面。

二、高校英语口语教学近况

最近几年，由于大学英语改革不断深化，使得高校将教学重点放在学生英语的听力和表达能力上，不过由于现实的一些原因使得高校学生的英语口语能力还有一定的欠缺，口语教学效果不明显，以下几点是制约口语教学效果的主要原因：

1.传统英语教学形式对学生影响过深。某些大学英语教师仍然将课堂的教学重点放在语法及单词的讲解上，忽视了学生学习的自觉性的培养，不注重激发学生学习的能动性，使得学生在学习英语时只会死记硬背。而目前我国的四六级英语考试中同样缺少口语考试这一内容，最后学生会认为英语口语能力和英语成绩没有任何关系，造成学习英语口语没有动力。

2.学生生活的环境不利于口语的练习。我国目前高校中非英专业学生的英语学习主要采用大班教学的方式，而且课时受到限制，使得在英语课上教师过于主动，学生过于被动，学生英语口语练习机会比较少，一般都是用英语回答与课文相关的问题。其次，由于高校的制度以及其它因素的限制，使得外教人数过少，限制了学生和外教之间的有效交流。

3.没有客观的口语评价系统。我国目前的英语教学大纲过分注重学生的读写能力，使得口语教学的地位受到影响，而且在英语的期末测试中也没有口语测试这一内容，虽然部分学校有口语测试环节，不过评价的标准无法体现学生的真实能力。同时，在日常的英语教学中教师没有及时评价学生的口语表现和纠正学生的语法错误，这也对口语教学的开展产生了不利的影响。

三、雅思口语测试给高校英语口语教学的启示

1.效仿雅思口语测试。雅思口语测试是被国际所接受的测试，其指向性明确，同样雅思测试注重不同文化之间的交流，在雅思口语测试时，交流的内容往往与实际生活相关。例如，学习、娱乐以及文化等。而这些同样与我们高校英语口语日常教学内容重合，所以高校英语口语的日常教学可以模仿雅思口语测试所具备的特征，以此加强学生的交际能力。

2.完善的口语评判系统。我国目前还没有统一的口语评价标准，所以建议各个高校适当的参考雅思口语测试的评价标准，同时把每个等级应该达到的水平明确，再结合自身的情况制定本校的适合学生的英语口语评判系统。其次，教师应该在现有的教材上收集雅思口语测试中多次提到的话题并设立题库，提高口语测试的有效性和可靠性。最后，也可以在口语测试时使用录音设备，真实的记录学生的英语口语的交际能力。

结语：雅思考试的科学性、客观性毋庸置疑。所以我国高校英语口语教学应该对其充分借鉴，并不断对我国英语口语教学的模式进行改革和完善，最终达到提高学生的英语口语实际应用能力的目的。

参考文献：

[1]李勤.新教学模式下大学英语口语测试对课堂教学的反拨作用[J].扬州大学学报（高教研究版）.2006（03）.

雅思口语得分技巧（Part1）篇9

考官迎接考生入场是考生要注意的小细节。在这个过程中，考生要十分注意礼貌，如果不注意这一点分数将会受到影响，另外一点是在神情和举止上要表现出十足的自信!要有不卑不亢的感觉!另外一个语言表达之外的注意点就是eye contact。眼神自然地交流说明了考生对于考试做好了充分的准备，对于那些口语考试碰到老外容易紧张的考生来说也可以通过眼神交流适当地调节心情，缓解情绪。另外，在眼神交流的同时向考官微笑也能够有助于提升考官对考生的印象。

雅思口语Part1的正式开始就是从考官的自我介绍开始的。考官会报上自己的姓名并且检查考生的身份证明。这个时候考官会告知考生考试过程将全程录音。因此考生之前对这个环节要有心理准备，不要突然紧张起来。接下来考官会询问考生的姓名以核对考生准考证上的信息，这个时候Part 1的问题还没有正式开始，所以考生在说自己姓名的时候语速要慢一些，口齿一定要清楚!

在询问完姓名、核对好考生基本信息之后，雅思口语Part1就正式开始了。这个时候雅思口语考试的常规问题就开始出现了。从雅思口语考试的规律来看，Part 1的所有问题按照话题类别归类大致有20～30个。

可以这样说，考生在雅思口语考试中可以100%遇见以上话题中的几个甚至十几个。这些话题是可以经过准备的，但是有一点要注意，考生绝对不可以把答案写下来和背出来，任何背诵的痕迹考官一眼就看出来了。因此，雅思口语Part1的题目是可以准备的，但是绝对不能背诵。

雅思口语Part1的题目在准备的时候是从思路上着手去准备，也就是说形成一套适合自己的答案模式和答题思路，而不是去照搬照抄雅思参考书上的答案然后背下来。(具体的Part 1的语言分析和思路总结将在第三章详细讨论。)

雅思口语考试第一部分的另外一个得分要诀就是内容上尽量丰富。按照雅思官方的说法，第一部分是简单的生活类问题，答题时只要简略回答即可。但是不要忘记，如果考生回答得简略，那么考官所提问的话题类别就将会增加，每个话题里面的小问题也会增多，对于一些语言能力不强或者思路组织不善的考生来讲将是致命打击。因此，建议考生尽量回答得多一些。

比如考官问这个问题：

Do you think spare time is important to you? 休闲时间对你来说重要吗?

考生的回答是：

Yes, recreation is as necessary to us as study or work. We cannot work all day long without recreation. The mind and body require change to make us acute and vigorous. And recreation can relieve us of the fatigue from our study or work, and make us cheerful. For example, people who sit too much in their offices should take a kind of recreation that will supply their muscles with exercise.

首先这个考生直接回答考官的问题，然后说明原因。在说明原因的时候细节一定要丰富，比如“We cannot work all day long without recreation(我们不能整天工作而不去放松一下)”，“ The mind and body require change to make us acute and vigorous(身心都需要一些变化从而使我们保持敏锐和活力)”，“And recreation can relieve us of the fatigue from our study or work, and make us cheerful(休闲娱乐让我们从疲劳的工作和学习中解脱出来并且使我们感觉很兴奋)”。而且考生在后面还通过例子说明问题，“For example, people who sit too much in their offices should take a kind of recreation that will supply their muscles with exercise”。(比如说，对那些成天待在办公室工作的人来说应该做一些活动来放松他们的筋骨)”。

说得多、内容丰富是Part 1取胜的关键。

记得有一次和澳大利亚Monash大学的雅思口语考官Raymond聊天，谈起如何训练学生keep talking的能力，Raymond告诉我这样一个词组：“TALKING RUBBISH!”

雅思口语应试技巧篇10

很多考生在准备雅思口语的时候，觉得自己的口音有问题，但是却又不知道如何去改善它。放心，环球雅思老师教你10个超级实用小技巧。

我们都知道想要改善自己的口语发音，必须要多多练习，最好是能够与那些使用英语的外国人进行直接的面对面的交谈，不断学习他们的口音，提升自己的英语口语能力。但是现实是，在实际生活中，我们没有这样的机会去与以英语为母语的人进行对话，那还有什么办法嘛？这里有10个非常实用的方法：听自己说英语；慢慢表达自己的思想，一开始说的慢一些；想象画面；感受发声的方法和利用肌肉发音的方式；在镜子前看你自己发音的嘴型；模仿那些专家；多多练习，熟能生巧等。

雅思听力技巧解析篇11

在雅思听力考试中，考生拿到试卷后应首先浏览一下四个部分的题型及主题，对题目有大致的了解。无论是哪种题型，都要求考生利用读题时间尽可能的多做一些标记，以便掌握主题信息。在听的过程中，考生应注意材料中小的主题转换。雅思考试针对每一个主题点基本上都会有相应的题目，因此考生要留意一些语义转移的标志性单词，这些单词可帮助考生抓住听力材料的主要思路。

一般来说，雅思听力考试中的填充题、完成句子、简短回答等题目，绝大多数是细节题，需要着重注意听力材料中的关键词；而选择、判断、匹配等题目属于综合题目，需要考生根据上下文的逻辑思路进行判断。从难度上看，综合题要比细节题难一些。现就考试当中应注意的问题介绍给大家。

一、填充题的回答方法。

填充题是常考题型，最常考的考点是填一些非隐私的个人信息。这些内容包括人名、姓、名、其他名字或曾用名；国籍；教育程度等。

关于人名和地名在雅思考试中的拼写是经常出现的考点。其中的人名和地名一般都是逐个字母拼读出来，考生应一字不差将其听写出来，拼写的任何一个错误，哪怕是极小的错误，都会导致该题目不得分。特别注意原文中经常提到的国家名，要由考生自己将其转化成相应名词。

二、短问答练习方法。

有些考生会认为短问答比填充题更难。短问答通常出现在聆听考试的较后部份，因此需要听的会是较难的对话。想熟练掌握短问答，可录下电视或收音机里的交谈节目，试着聆听节目的要点，以最快速的方法记录下来，记录方式可采用符号等等。

当答题时，答案一定要完整，不要用缩写。在对答中，问题问出后，回答人的第一句说话千万不要是答案，答题人常常不会立刻正面回答问题。

三、选择题练习方法。

很多考生都认为选择题比较容易，因为就算完全不懂，还有20%-25%的机会答中。IELTS选择题通常都会用两个对话，讲课或演讲。平日可用英语讲课或演讲的录音带来练习，TOEFL考试等等的听力练习都会是以选择题形式作答，您也可利用来练习。

其答案类型大致可分为三类：（一）被直接或间接地支持；二）直接或间接地矛盾；三）并未提及。在选择答案时，应先找出不正确的答案，注意应考虑所有的选择，不要看到一个认为正确选择的时候而忽略了其他选择，有时候最后的选择是完整的。如不看清楚，可能只选择了一个“部分正确”的答案。

另外，很多时候正确的答案会是最长的那个选择，因此，当排除所有没有可能的答案而仍未能找到正确答案时，可考虑较长的那个。

四、真假题练习方法。

考生一般会认为真假题是最容易的，但令人惊奇的是，有很多考生考得最差的就是这部分。通常真假题的选择是正确、错误、未提到或准确、不准确、未提到”两种情况。

有时候，认为最有把握听得出来的答案往往有错。如不小心听清楚的话，只差一两个字意思便会截然相反。

因此作答时要小心，不要分神。在聆听之前，应细心地阅读题目指示，注意看和听例句。

在聆听时，应认清必须留意的关键词或句，知道什么时候轮到什么问题，清楚答案的意思，

主要说话人有没有改变主意。在聆听完毕后，应肯定自己的答案能清楚地让人看得明白。最后未听到或不懂的答案，千万不要留空。

雅思口语应试技巧篇12

很多考生在备考雅思考试的过程中，最难的环节便是口语环节，为了能够帮助大家更好的掌握这方面问题，笔者在文章中针对这一问题给大家做了相关的说明，希望大家能够从中得到些许的帮助。

1.创造力和独创性是西方教育体系最为重视的特质，而雅思考试也体现出了这一点。你越具有创造力和独创性，你的表现就会越好。

2.要想取得进步，你就必须经常练习。在语言学习的过程中，没有什么能取代反复练习。

3.要想取得进步，你还得变得积极主动。想想你会感兴趣的话题，查查词典，提些问题，变得主动起来。不要等着老师把想法填鸭式地灌输进你的脑袋。

4.在雅思考试中，就像在任何一场对话中一样，任何一个问题都没有“正确答案”。只有比其他回答更流利，或词汇更丰富，或语法更准确的回答，但没有正确答案。如果我问：“你喜欢花吗?”这个问题就没有正确答案。

5.死记硬背是一条死胡同。很多学生都会背诵文章和词汇表，然后告诉自己“我都学会了!”但我们要告诉你一定要放弃这种做法——如果你在考试时背诵以前的文章，你的得分永远不会超过5 分!

雅思雅思口语Part2新题篇13

你喜欢买昂贵的写字么

Well, to be honest, I prefer to purchase comfortable and cheap shoes than expensive shoes. Because I am not a big fan of luxurious fashion.

2.When you buy shoes, do you prefer convenience or style?

你买鞋是注重它的方便还是款式

Well, to be honest, I prefer to put on my feet pairs of shoes which is comfortable and practical rather than style. Because I am not keen on state-of-the-art fashion.

3. Why do you think some people buy many pairs of shoes?

你是怎么看待购鞋狂的

Well, I suppose that a number of people purchase a lot of pairs of shoes because they have to put them on their feet everyday for working or doing exercise or entertaining. Moreover, they could be showed their style by these pairs of shoes.

4. Have you ever bought shoes online?

你在网上买过鞋么

Well, to be honest, I have not purchased shoes online although it is on trend. Because I could not try to put pairs of shoes on my feet and the quality of these online products could be worse than realistic products when they are delivered to me.

5-8月雅思口语话题预测之Shoes(鞋)高分词汇语料

lace-ups = shoes with laces

to slip something on and off = to put them on and take them off easily

worn out = tatty, shabby, the worse for wear, tired

sloppy = not tidy, lazy, slovenly

cost a fortune = cost an arm and a leg, expensive

high-heeled shoe

loafer

slippers

walking sandal

flip-flops (also knows as thongs)

trainers (also known as sneakers)