英语教研活动主持（精选8篇）
T: Happy Childhood.This song is created by Wei and sung by Wang Zimo.A : Have you heard about him? B : Yes!Of course, he is a very famous composer.He has created a lot of great works.A: And who is Wang Zimo? B : He is a smart boy of Grade 6.T: Let’s welcome!……………………
A:What a beautiful song!(主持人哼调子)B:Do you like it?(问观众)……………..A: Can you sing a song? B:Yeah!Listen!Where ,where, where, where, where’s the bird?(唱几句)A: That’s good!What can you do, B? B: I can make a wish!A: So, what do you want? B: I want a super ice cream.A: Wow, you are a real foodie.I have a good idea!Let’s go to Miss Zhu’s class to find ice cream.…………………………… A: Can you make ice cream, B?
B: Of course not.But I can eat ice cream.A:Wow!You are really a big foodie!If you like eating, you can go to the Confucius Temple.B:Hmm!That’s a good idea.Let’s follow Miss Sun to go to the Confucius Temple.……………………
A: Wow!Confucius Temple is so amazing!There are so many kinds of delicious food.A:Yeah!Yummy!I really want to go there right now.Let’s go, OK? B:Hey.wait ,wait!It’s not the right time.You know, There is a Smart Bean PK in our school.A : Really!Great!Why not go there? B: Ok.Let’s go and have a look!……………………
A: It is so moving.Our classmates are so talented.I think everyone can be the Smart Bean.B: Yes!Not only ourselves can be the smart beans, but also our teachers.Look!They have written a series of books —Happy Childhood for us.A: Look!They are coming!Let’s welcome!………………………………
一、明确论文答辩工作的重要性
作为专业论文答辩主持人必须在思想上充分认识到论文答辩工作的重要性。作为中央电大远程教育课程教学模式改革的实践性环节，毕业论文答辩是人才培养模式改革的关键环节，是对学生在新的教学模式下教学效果的一次检测，也是开放教育课程教学模式改革的合理延伸。作为电大学员，经过一段时间的学习，通过论文的写作及答辩来检验自己学习的成效，检测学员自己是否达到了本专业大纲所需求的水平，能否顺利毕业。这一切都事关学员自己的切身利益，作为英语专业论文答辩主持人更应该做好论文答辩的主持工作，切实为学员把好关。
二、明确论文答辩的目的，掌握达到目的的方法
毕业论文的答辩工作是对学员学习的一次检测，也是对论文写作过程的一次检查。它的主要目的有如下几点。
1. 鉴别文章的真伪。
作为毕业论文，文章应是学员自己所写，如果确是学员本人所写，在论文答辩时，学员基本能回答答辩老师所提问题，并有自己独到的观点和见解。如果是抄袭别人的文章，答辩者只能是照搬论文原句，也谈不出自己的见解。在英语专业论文答辩对论文作介绍过程中，有少数学员就只能背文章的摘要，无法用自己的语言来组织句子表达自己的观点。
2. 通过答辩完善文章。
论文的写作是作者通过在电大的学习，并结合自己的实践，把实践与理论相结合所产生的一些想法和观点，文章自然有些问题。通过论文答辩，作者可以在答辩过程中通过与答辩老师的交流，发现自己论文存在的问题并能与答辩老师进行探讨，解决存在的问题。答辩老师也可就此向学员指出问题令其改善。
3. 通过答辩发现亮点。
在论文答辩过程中，通过对学员论文的阅读及与学员的交流，答辩老师也能从中发现优秀的论文。学员来自不同的岗位，有的在各自岗位上是非常优秀的老师，也有着丰富的教学经验。这样学员通过扎实的电大课程学习，写出非常不错的专业论文，对于这样的文章，答辩主持老师应予以肯定并推荐给其他学员学习。
三、熟悉答辩程序及掌握控制答辩程序的手段
论文答辩是一项既严密又严肃的实践性环节教学工作，它的操作程序也应严格执行。答辩程序原则上有以下几个步骤：1.学员介绍论文(写作意图及过程、主要观点);2.答辩老师就沦文的内容提出问题(问题数一般三至五个);3.学员准备;4.学员回答问题;5.答辩老师进行讲评。整个答辩过程根据专业要求全部用英语交流，不得使用汉语。为了使答辩工作有条不紊地进行，论文答辩教师在论文答辩前应通读所有答辩学员的论文并准备好问题。学员在回答前可做短暂准备，答辩老师所谈问题也应难易适度，所涉及内容与论文相关。难、中、易问题应各占一份。学员在答辩过程中出现长时间停顿等冷场局面时，答辩老师可进行适当引导，让学员能回到答辩的正确轨道，让答辩工作得以顺利进行。对于那些论文抄袭者，通过简单提问发现后应严厉提出批评并责令其重做。
四、英语专业论文答辩工作中应注意的几个问题
1. 首先要对参加答辩的学员的身份进行确认。
检查学员的身份证及学生证，以防有人冒名顶替。
2. 在论文答辩过程中应注意控制答辩的进度。
每个学员进行论文陈述不应超过五分钟，所提问题也一般控制在三到五个，对于那些回答有问题的学员，主持答辩老师进行提示后仍不能回答的，可直接进入下一个环节，不能耽误时间以免影响整个答辩进程。
3. 做好答辩前的准备工作。
作为答辩老师和主持人，在进行答辩前应熟悉和了解中央及省级电大对毕业论文答辩工作的基本要求，并熟悉评分标准。答辩老师和答辩主持人在答辩前准备工作充分，论文答辩过程就会流畅并有条不紊。问题准备得不充分，问题的针对性也不会强，又怎能考查得出学员的真才实学呢?评分标准不熟悉，答辩老师也就不能公平公正地为答辩学员评定成绩。
4. 在答辩过程中应注意舒缓、疏导学员的紧张情绪，引导学员在正确的思路上进行答辩。
有些学员从未进行过论文答辩，在答辩前思想紧张，答辩时就会慌乱，语言和思路就会混乱不清，遇到这样的学员，答辩老师应及时地进行疏导，在答辩前与他聊聊工作、生活等轻松话题，以缓和其紧张心理。当学员答辩跑题或遇到障碍时，答辩老师还应及时引导其进入正题或给予适当提示，让答辩过程能顺利进行。
5. 答辩老师还应注意在答辩过程中以平等的姿态与学员进行互动。
遇到语言粗暴的学员切不可与其发生冲突，应把问题留到答辩后解决。
五、英语专业论文答辩过程中遇到的问题及解决的方法
英语专业的学员主要是来自县、乡及市直各中小学的英语老师，学员基础参差不齐。因专业要求，整个论文答辩过程学员与答辩老师的交流都必须用英语。这对于大多数的学员来说不成问题，但也有少数学员不能准确流利地用英语来表达自己的观点和思想。有的学员甚至只能用背的形式把论文的主要观点背出来。如果答辩老师问稍微难一点、灵活一点的问题，学员就不能准确回答，有的甚至连听懂都有问题，针对这些情况，我认为首先当然要狠抓学员的基本功，督促他们认真地学习，坚决杜绝论文抄袭现象。在学员进行论文选题时，指导老师就应指导他们选择结合自己教学实际的论文来写。这样才能有感而发，有话可说。其次论文指导老师要更加费心仔细地对这些学员进行论文指导，这样才有助于学员写出比较好的论文，完成他们的学习任务。另外，在多年论文答辩及写作过程中，我还发现有些县级电大英语专业学员论文的选题不合格。主要是他们各自的论文指导老师对中央电大及省级电大该专业论文写作及答辩要求不了解。因此各级电大集中英语教师尤其是论文的指导及答辩老师进行相关精神的学习也非常重要。因此，我建议，各级电大参与英语专业论文答辩及指导的教师应认真学习省电大的《关于加强实践性教学环节管理》的有关文件精神，统一思想，认识这项工作的重要性，把论文答辩主持人及答辩工作做好。
总之，论文答辩工作是远程教育教学模式改革的关键环节和合理延伸，它涉及在读学员能否顺利完成学业。因此，做好论文答辩主持人工作就有着十分重要的意义。作为该专业的课程教师和答辩主持人，我们的工作任重而道远，我们在未来的工作征途中要不断地充实自己，从实践中积累经验，改进方法，让我们的毕业论文答辩工作不断完善和提高。我相信只要我们努力工作，尽心尽职，勤奋钻研，我们就一定能做好这项工作，成为一名合格并且优秀的英语专业论文答辩主持人。
摘要：文章阐述了论文答辩的重要性、论文答辩的目的、答辩的程序和手段, 并提出了英语专业论文答辩中应注意的问题和解决的方法。
关键词：英语专业,答辩,主持人
参考文献
[1]程业宏.如何当好数学专业答辩主持人.湖北广播电视大学学报, 2006.02.
[2]郑曦临.英语专业本科毕业论文的答辩准备.陕西教育 (高教) , 2009.08.
文友之间最近交换的全是有关“长江《读书》奖”评选活动的种种意见。先是吃惊，继而觉得对此项活动发表议论纯属多此一举：在人人不拿白不拿的世风薰陶下，要求“长江《读书》奖”的评委们不“近水楼台先得奖”，岂不是要求他们“举世皆浊我独清”，评论者们凭什么要求人家不按时下通行的腐败规则办理？难道有谁给了评委们一笔丰厚的“养廉银”？
代“长江《读书》奖”评委们抱不平的同时，我便开始思考两个问题：一个问题是设若此次奖项没有涉及到数额如此巨大的奖金，情况可能会简单一些。二是评委们如果按国际惯例办，也不会导致众口汹汹。我仔细翻了翻“长江《读书》奖”评审公告（载于《读书》杂志2000年第6期末三页），尤其是看到第四项读者评选著作奖的五篇没给定书目、仅仅由读者群体自发推选出来的候选书目时，便觉得大笔奖金当真害人不浅，因为正是这大笔“阿堵物”以及学术界相倚相靠的机制使评委们已没法超越利益牵制，做出了眼光远低于读者群体的如此判断，弄得非议迭起，让世人看低。况且，评议者们就算自己来主持这一奖项的评议工作，就敢保证自己定然能超越利害计较，达到“公平、公正、公开”这“三公”原则的要求么？好在笔者平常也好读书，对学界情况多少有些了解，这次被推选的书籍有不少我也曾读过，于是便产生了主持“长江《读书》奖”评选活动的欲望，因无奖金之嫌，又是匿名评审，无得罪学界大佬之虞，只不过在纸面上过一把瘾，算是考较自己对学界情况的了解程度吧。
二
先是确定评选规则。愚意以为，由著名的《读书》杂志主办的所谓“长江《读书》奖”评选活动，顾名思义应该是由读者推选，因为《读书》杂志的读者在国人当中，当属有些文化层次的人群，这一点也一直是《读书》杂志引以为自豪的。简言之，《读书》杂志的读者喜欢读的书（或文章）应该说在思想性、学术性方面有一定代表性，以此为评选规则，大致上错不到哪里去。
再来看评选出来的得奖著作。
以特别荣誉奖得奖著作《费孝通文集》为例，因不涉金钱，仅是特别荣誉，故此可以断定此奖与金钱腐败无涉，而与学术界之风气有涉。笔者不知这荣誉授予的标准是什么？是作者的政治地位还是学术地位？还是著作的政治影响或学术影响？如以作者的政治地位为准绳，费老的地位似乎远不如某些选集的著者显耀，学术地位也从来不是学界执牛耳者。如以政治或学术影响为准绳，费老一生只有两本书，一是调查报告《江村经济》，二是论著《乡土中国》能够立于后世。但论其影响，却远不如与其同时并世而立的范文澜、郭沫若甚至后起的胡绳先生。范、郭二位的著作当年挟政治影响之威与两先生在学术界位势之尊，凡治学者案头必备一套，相信四十岁以上的学者，大多数人都读过范先生编的《中国通史》以及郭老的《中国通史简编》《十批判书》，只要是老实人，大多也不敢以脱离其思想影响自矜。而胡绳先生的《帝国主义与中国政治》《从鸦片战争到五四运动》也为学人所熟知，从其所涉问题的重要性与影响力之大，费著都远逊于这几位学界前辈——这样说有点得罪费先生，但请费先生海涵，因智者自明，本无须后生小辈来言三语四，要怪只能怪这次评选活动，是评选结果迫使笔者开罪费老。
不过时移势易，能经得住时间淘洗的往往是有生命痛感且以良心面对历史的著作。前面三位先生的著作因种种原因现在颇遭非议。所以笔者建议这项特别荣誉奖应该颁给韦君宜先生。因为她在临终前以大彻大悟之心，从容面对一生经历，写下字字沥血的《思痛录》。如果以社会良心为准绳，韦君宜先生灵台澄澈后承认自己一生长期从事的工作都是在编造与出版谎言，应该获此特别荣誉，这总比将许多应景之作收进去的《费孝通文集》要好得多，对后世的示范效应也好得多。
专家著作奖共评了五本，其中四本如《文化交流的轨迹——中华蔗糖史》《明清之际士大夫研究》《士大夫政治演生史稿》《七世纪前中国的知识、思想与信仰世界》应该都属于史学著作范畴，且是较狭窄的思想史领域。曾是显学的历史学近二十年垮得稀里哗啦，原因有二：一是史学研究体系有严重问题，二是中国历史作为统治借鉴的作用已经丧失，因为现在面临的问题全部都是新问题。在历史学很不景气、史学已成“死学”的今天，“长江《读书》奖”力挽狂澜于既倒，将大部分奖项慷慨地送与已经步履蹒跚、日薄西山的史学界，应该有助于史学复兴，但相信这几本发行量均不很多的书，《读书》的读者们大概很少读过。凭良心说，这四本书都可算入出版后中国文化史没有增添太多的光彩，不出版也未必有什么太多遗憾的著作之列。倒是被专家评委们遗漏的另一部史学著作如茅海建先生的《天朝的崩溃》一书，算得上史学界一颗明珠。这部书彻底超越了意识形态的限制，在史学体例上一空依傍，认真梳理了中国历史上最繁杂难解的鸦片战争时期，给中国的史学界带来了生机，其影响远非上述四本著作所能企及。没有这本书，中国当代史学定然会有遗憾。从读者投票没有遗忘茅海建《天朝的崩溃》一书来看，评委“专家”们自应检讨“为什么我们的灵台竟还不如读者们澄澈”这一问题，以免下次再犯类似错误。
最值得讨论的自然是《汪晖自选集》。这本书由广西师范大学出版社出版发行，笔者手头也有一本。该书共收了四组文章，第一组是“韦伯与中国的现代性问题”，充其量可算作较好的读书笔记，没有原创性；第二组名为“个人观念的起源与中国的现代认同”，主要研究章太炎与鲁迅思想；其余三组则分别为阐释近现代思想中的科学概念、阐释启蒙理念、论述共产主义运动中的民族主义政治与文学问题。说老实话，里面的文章大都属于读之无味，也无新鲜的思想火花迸出那一类，与中国思想界当前的同类研究相比，并无创新之处。用一位老前辈的话来说，连文字都有欠清通。我一直奇怪，为什么汪晖先生以此等文字在中国能享有如此之大的声誉？真是世无英雄么？有人说文集不能获著作奖，道理成立，但现在就退一步承认文集可以获奖，也轮不到汪晖。只说同是为文的朱学勤，他先后出过的两本文集《风声、雨声、读书声》《书斋里的革命》中就收有不少佳作。我至今还记得读他《我们需要灵魂的拷问》《思想史上的失踪者》那些思想文字俱茂的文章时心中所燃烧起的激情。九十年代知识界的热门话语，几乎都与他有关，比如文化讨论热，比如重读顾准，比如寻找“六八年人”。在“江山代有才人出，各领风骚三两年”的今天，一个人能在十余年内引领知识界话语并保持强劲不衰之势，是不应该被这个据说是很重要的奖项遗忘的。
再说文章奖。这个奖共评了四篇，说老实话，对评温铁军先生那篇《三农问题：世纪末的反思》我是心服口服，因为温先生厚积薄发，以高屋建瓴之势，挟多年沉潜研究之功，将一个半世纪的“三农”问题写得非常透彻，研究农业问题的学者们大多自认自己为文也难达到此等高度。而其余三篇说老实话我看不出太多的佳处，读读可也，但说它们思想创意与文字水平高出于《读书》的其他许多文章，恐怕也是评委们的眼光独到之处吧。
三
值得肯定的是“读者评选著作奖”这一项。因为这是读者们自己选的，没有利害考虑，也没有与学界大佬相倚相恃之利益计较，倒还真是选出了几部有口皆碑的佳作。
愚意以为，这些著作中，首推何清涟的《现代化的陷阱》一书。自一九九八年此书一出，仅从当时的评论来说，就有风生雷动之效，成了党政军学企各界人士争读的著作。溯其原因，主要在于这本书是作者出于知识分子的良知与道德勇气，用“最经济的方式，解释了最难缠的现实问题”，将中国改革过程中权力资本化这一过程解剖得相当透彻，对中国未来走势（拉美化倾向）也预测得相当准确，牢牢地把握住时代脉搏。此书的意义还在于其对中国学界那种依附权力的庙堂之作，比附西学的空疏学风形成了巨大挑战。可以说，这本书的许多看法不但成了许多中国人现在认识中国问题的出发点，也激起了许多原来对社会科学不感兴趣的读者对社会科学的兴趣。同为三联书店主办的《三联生活周刊》在评选二十五位时代人物时，只挑选了一位知识界人士作为代表，那就是何清涟，文中誉其“代表了中国改革的良心”，算是有眼光之举。而另一评论更认为“昔有斯托夫人之《汤姆叔叔的小屋》、卡逊夫人的《寂静的春天》，何清涟《现代化的陷阱》完全可以与之比肩而立”。众所周知，《汤姆叔叔的小屋》是南北战争解放黑奴运动的导火线，《寂静的春天》是现代环保运动的先驱，这评价可谓不低。
茅海建先生《天朝的崩溃》前文已评过，此处不再饶舌。这里再谈陆键东先生的《陈寅恪先生的最后二十年》一书，此书当年之热销情景，读书人应该记忆犹新。这本书打动人心之处在于：作者通过解构陈寅恪先生最后二十年生活，将中国知识分子与当时政权之间那种至今仍然让人无法坦然面对的关系作了透彻的分析。一代文运，一代国运都已通过传统史学的最后代表者作了很有意义的展示，让人唏嘘之余还能想得更多，更深，更远。
钱理群先生号召大家《学魂重铸》，其情也慷，其辞也慨，大概读过这本著作的人都能领略其风采，也会被浸染于书中的道德激情所深深感染。古人云：知易行难，钱先生与其“坐而论道，不如起而行之”，“重铸学魂”这一伟业就由钱先生在“长江《读书》奖”评选活动开始做起，以慰天下读书人敬重先生之心。
不过读者的选票虽然集中在这几本著作上，但从前三个奖项的“评委集体行动的逻辑”推断，不敢保证这几本书在复选中就能公允地评出来，因为选票的数量也大有可操作余地。有人说，为了让这次评选活动免于耻辱，评委们最好是让《现代化的陷阱》当选。其实，这本书就算是当选，恐怕也未必能让这次评选活动免于耻辱。倒是何清涟女士如果去领这个奖，恐怕有负天下读书人之心。
仅从读者们自发推选的著作与评委们选出的著作来看，其思想性、公共性、学术造诣及文字的流畅都高下立判。让人不由得想起伟大领袖那句“群众是真正的英雄”来。那话我一直不太喜欢，因为“群众”这一有太多政治色彩的集体名词曾被滥用得太厉害，但这次却又不得不承认其正确性，真是让人颇为伤心。
可以说，这次“长江《读书》奖”评选活动的结果真是有点侮辱《读书》杂志的读者的智慧，大伤读者之心。而且更严重的问题在于：如果每年用一百万余元的巨奖做为杠杆，鼓励知识界从事那些类似于“乾嘉学派”那种于国事无补、于学术其实也无多大裨益的“纯学术”，与中国现在的社会现实需要似乎也太脱节了吧？“文化与资本相结合”竟然开出这么一朵花来，恐怕让今日知识界人士难以面对后人的诘问。
T: Good afternoon, dear teachers and friends, welcome to the English crazy party of Xingguo Primary School.This is a season of cold winter.We would like to spend this wonderful time together！I am the host Miss Xue.Hello!My name is--------, I am honored to the host of today’s English party.Please actively participate in.Thank you very much!
Hi!My name is Miss zhou.I am glad very much with everyone through this wonderful moment.Now, I have the great privilege of presenting today’s judges for this.They are , director and English teacher.Miss.Yang , team leader and English teacher.Miss.Zhang,English teacher., English teacher., English teacher., English teacher.Please welcome them with warmly applause!(鼓掌！)
现在，让我隆重介绍本次狂欢会的裁判员老师，他们依次是顾老师、杨老师、李老师、杨老师、刘老师、让我们用热烈的掌声欢迎他们!)
Now, we would like to invite Miss yang introduce the rules for this party and declare the opening of the English party, Welcome!现在，我们邀请赵老师介绍比赛规则并宣布英语狂欢会正式开始，大家欢迎！
Thank you for your party is a good opportunity to display our successful teaching and to show all yourself.So,I hope that everyone will enjoy this exciting party and benefit from it.谢谢miss yang！这次大会是我们英语教学成果的一次展示和对英语学习兴趣激发的一次好机会。所以，在此希望，每一位同学都能积极参并有所收获！
Now, first ,let’s sing the English song together.From the students of grade one and grade ’s warmly welcome..1.下面有请一，二年级同学给我们带来英语歌曲大声唱。
Thanks all the you for all the boys and girls.谢谢，谢谢同学们精彩的演唱。
2.Now, what we will do next ? It’s a game time.let’s play a game Word Game : Looking for friends找朋友
游戏规则：我们准备有两堆英语词卡各20张，参赛者将其中两堆词卡中一样的找出，直到找完所有词卡，对数最
多者获胜。
每班2人，每次4个班
3.Word match词语接力赛
4.Number Game 抱抱团游戏
I know we are all excited by the warmly and ardently game.Thank you for your hard work,boys and girls,let’s give them a big round of applause And I think our judges who make this contest possible deserve a big round of applause, too.亲爱同学们，我想此时此刻我们都被刚才激烈的游戏所振奋着，震撼着，谢谢他们的拼搏与努力，让我们再给参赛的同学以热烈的掌声！
Last but not the least, boys and girls, I think you, all audiences deserve a big round of applause, too.最后，我们还应该感谢热情的观众，给他们以热烈的掌声！
Our crazy English party ends.Good bye!See you next time!(我们的狂欢会到此结束，谢谢大家，下次再见！)
W: Good afternoon, dear teachers and friends, welcome to the English crazy party.This is a season of hot summer.We would like to spend this wonderful time together！I am the host Miss Wu.L:我是主持人李文通。W;This party is a good opportunity to display our successful teaching and to show all yourself.So,I hope that everyone will enjoy this exciting party and benefit from it.L： 这次大会是我们英语教学成果的一次展示和对英语学习兴趣激发的一次好机会。所以，在此希望，每一位同学都能积极参并有所收获！在这个激动人心的五月，奔跑吧英语经过我是创意绘画师，我爱记单词，口语我最棒和我是大歌神四个环节的活动，终于迎来了我们的最后一个环节: 英语大咖秀。
W:那一双水晶鞋，那辆南瓜车，那位英俊的王子，还有，那位善良而美丽的灰姑娘，滋润了多少童年的梦想，又引起了多少人对美和爱的渴望下面请欣赏八年级同学带来的课本情景剧《灰姑娘》。
L:下面有请庄元洁同学为我们带来一首《Far away from home》
W:当奇幻的钥匙开启糖果城堡之门，天使洒下眼泪，流落碳木森林，漫过千年石子路...停留在童年记忆里的糖果屋，此时又悄然上演。Thank you for your hard work,boys and girls,let’s give them a big round of applause.谢谢你们的拼搏与努力，让我们再给参赛的同学以热烈的掌声！
Last but not the least,how time flys, let’s dance crazy English party ends.Good bye!See you next time!
最后，让我们以激情四射的舞蹈作为我们今天狂欢会的结束。同学们，尽情跳舞吧，让我们下期再见！
X: Good afternoon, dear teachers and friends, welcome to the English crazy party of Xingguo Primary School.This is a season of cold winter.We would like to spend this wonderful time together！I am the host Miss Xue.Hello!I’m today’s host miss xue 我是主持人薛老师，.I’m host miss zhou 我是周老师。
We are honored to the host of today’s English party and enjoy the perfect momnet with all of you!Please actively participate in.Thank you very much!
Now, I have the great privilege of presenting today’s judges for this.They are , director and English teacher.Miss.Yang , team leader and English teacher.Miss.Zhang,English teacher., English teacher., English teacher., English teacher.Please welcome them with warmly applause!(鼓掌！)
现在，让我隆重介绍本次狂欢会的裁判员老师，他们依次是顾老师、杨
老师、李老师、杨老师、刘老师、让我们用热烈的掌声欢迎他们!)
This party is a good opportunity to display our successful teaching and to show all yourself.So,I hope that everyone will enjoy this exciting party and benefit from it.这次大会是我们英语教学成果的一次展示和对英语学习兴趣激发的一次好机会。所以，在此希望，每一位同学都能积极参并有所收获！Now, first ,let’s sing the English song together.From the students of grade one and grade ’s warmly welcome..1.大会第一项，有请一，二年级同学给我们带来英语歌曲大声唱。Thanks all the you for all the boys and girls.谢谢，谢谢同学们精彩的演唱。
2.Now, what we will do next ? It’s a game time.let’s play a game Word Game : Looking for friends找朋友
下面我们到了大家期待的游戏环节，我来宣读下游戏规则：我们准备有两堆英语词卡各20张，参赛者将其中两堆
词卡中一样的找出，直到找完所有词卡，对数最多者获胜。
每班2人，每次4个班
现在请各老师组织参赛学生。游戏比赛马上开始。
裁判：刘
3.Boys and girls are you happy? let’s play another interesting game，Word match,I’d like to invite Miss zhou introduce the rules for this game.下面我们要进行的是词语闯关接力，我来宣读一下游戏规则：此
项比赛每班有10人参赛，一次4个班。各班同学以接力赛的形式跑步至前方持词卡老师处，将手持词卡的老师手里的单词卡片一一读完，再以最快的速度返回原地，将接力棒传给下一位同学，以此类推。所有参赛选手跑完全程，用时最短的班级获胜。
现在请各老师组织参赛学生。词卡闯关比赛马上开始。
计时裁判：张李 杨杨
持卡老师： 周 刘顾陈
game ,do you know numbers ? Can you count from 1-10 ? Let’s count 1...10 ,let’ play the game Number Game
下面我们来在玩一个非常有趣的游戏：抱抱团游戏
游戏规则是这样的：此项比赛每班有8人参赛，一次4个班。按老师的要求快速抱成一团，未抱成团的同学被淘汰。
坚持到最后的选手获胜。
现在请各老师组织参赛学生。词卡闯关比赛马上开始。裁判：薛周
5.Thank you for all the students。A big hand for them.Miss zhou，i heard that you are good at tough twister,aren’t you?
那好，现在让我带大家来学一则绕口令，我们看看到底那位同学学的最快最好？
I know we are all excited by the warmly and ardently game.Thank you for your hard work,boys and girls,let’s give them a big round of applause.亲爱同学们，我想此时此刻我们都被刚才激烈的游戏所振奋着，震撼着，谢谢他们的拼搏与努力，让我们再给参赛的同学以热烈的掌声！
Last but not the least,how time flys, let’s dance crazy English party ends.Good bye!See you next time!
最后，让我们以激情四射的舞蹈作为我们今天狂欢会的结束。同学们，尽情跳舞吧，让我们下期再见！
篇四：12月英语活动主持词
Good morning, dear teachers and students.敬爱的老师亲爱的同学们，大家早上好。
I am Princess ,I am Brook 我是XXX,我是XXX Ii is
my honored to welcome you to join our activities.非常荣幸的欢迎大家来参加我们的活动。
Thank you for your coming!鞠躬 谢谢您的参与！
:Maybe some students think that English is difficult and boring，“也许有的学生觉得，英语很难学，而且很没意思。But,today ,we will make you feel that English is very easy and excting.可是今天，同学的精彩演出会让你们感到英语既简单又很有意思。
you will see our Brown English learning outcomes
今天您将看到我们布朗英语的学习成果，will also see the good study habits of our class
也将看到我们大班的良好学些习惯。
Please keep quiet
请您在活动过程中保持安静。
Please give encouragement 请您在精彩处给与鼓励.Thank you!谢谢
Next, welcome alam 接下来，掌声欢迎：XXX Good
morning
everyone.Standing here, I’m very happy and excited.It’
s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me.And I’ll try my best。,let is begin our class.Frist,let is do the worm up.worm up.使热；变热；更活跃；作准备活动，通常我们都会在课程开始，带孩子一起来做热身运动，通过这种方式使孩子的精神更集中，是老师吸引幼儿注意力的一种方式，那么接下来，我们就一起欣赏一下吧！
问题：what do you think about
英文的小律动活泼俏皮，看完之后是不是觉得学英语好 easy 呢？台下的小演员也跃跃欲试了！他们带来了什么？
接下来请掌声欢迎李金泽和小伙伴们带来故事《sams birthday》
问题：Do you like our story?
每天起床，小家伙们要来幼儿园了，都是爸爸妈妈送他们来，可是现在，有几个小家伙，觉得自己长大了，自己背起书包来上学，瞧瞧，他们来了，请欣赏表演《对话》
问题：whats time now?
感谢英语，我们将永远铭记今天，让今天成为永恒。下面我宣布：英语文艺汇演到此结束！感 谢各位家长的关心和厚爱。感谢 为筹备这次晚会的所有老师们，你们辛苦了！我们1月底的新年 联欢再聚！
开场：
Y: Good afternoon, ladies and gentlemen, thanks for your coming, A:尊敬的师长，亲爱的同学，各位家长朋友们，大家下午好，衷心感谢各位在百忙之中来到这里与我们一起喜迎圣诞。，K: Dear grandmas grandpas mommies daddies and all friends, welcome to our Christmas party.T:亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，以及所有的朋友们，欢迎来到我们的圣诞PARTY.A：圣诞的钟声即将敲响，在此之际我们代表环球英语学校全体师生，祝大家圣诞快乐，新年快乐。
T: We like studying English here, and we like Christmas.K: Ok, Let’s wish you a merry Christmas.-------英语歌曲《We wish you a merry Christmas》
A：“一位伟人说过----你曾经是我的老师，那么你就永远是我的老师。因为我们从老师那里学习到有用的文化知识和做人的道理。”
Y：“As well，we’ll be right here waiting for your join.Let’s learn together, play together and make friends with each of you.I believe you’ll love them.Because they are young and lively, they are humorous and they have a kindly heart for children.”
A：“我们环球的老师也一直等待着你们的加入，一起学英语，一起做朋友，相信大家一定会喜欢她们的。因为她们个个年轻有活力，温柔又不失严谨，而且风趣幽默，最重要的是她们都有着一颗爱孩子们的心！”
---------全体老师《加油操》
合：Merry Christmas to you all!K：In this beautiful festival, full of bless and gifts.T：But if you are happy , what will you do? K：Now , let’s welcome come the students in Grade 1.——舞蹈《If you are happy》
Y: There is a terrific teacher, she is contributed to establishing the better teaching crew, to educating each student more wonderful, to letting all the parents feel confident with our school.Who is she , it’s Holly!，A:我们环球教师队伍中有这么一位老师，她，致力于建设更好的师资团队，她致力于教好每一个学生，她致力于让每个家长都放心满意，她致力于将环球办得更好，更大，更远，让我们以最热烈的掌声欢迎环球英语钟校长为我们致辞。有请Holly（。。。）
——校长致辞
K: T:（晃两下）我要晕了Keven，你这念的是什么呀？ K: A Story,Just about little and love
T: Little and love,你这也太难了吧，我有一个好方法，咱们听歌学英语….------《A little love 》
A：“Humility is virtue, humility is generous.But sometimes we need to compete with others.Such as compete for the NO.1 in study, compete for champion in gym.And also compete for a chair.”
Y：“谦让是美德，谦让是胸怀，但是，有时候我们也要去和别人抢一抢，比如说抢学习第一名，抢体育冠军。还有抢凳子，那么下面我们来玩一个抢凳子的游戏，大家应该都有见过或玩过吧？”
A:“我们将请八位小朋友上台来抢我们的这七把凳子，没抢到的那个就被淘汰，然后是7个人抢6把凳子，以此类推，被淘汰者我们也会给送你精美的小礼物，感谢你们对环球英语的支持与关心，大家明白游戏规则了吧？”
-----抢凳子游戏
A：游戏过后就到了我们的抽奖时间了
Y：下面有请 为我们抽出六等奖和五等奖的幸运嘉宾
K：We are all yearn for light as sunflowers, we are all advocate happiness as birds T:我们都和向日葵般向往光明，我们都像鸟儿一样崇拜快乐，那么下面，就请 给我们带来舞蹈come on 《快乐崇拜》
——快乐崇拜
T:Kevi n, who is Lady gaga? K: Oh Gaga!She is a Famous American singer and have lead a trend.T: I really want to listen to her songs.K:You’re lucky!Her song is coming ,Please welcome Nina to sing the Poker face for us ——Poker face
T：“Kevin, Can you play the cucurbit flute which Chinese name is Hulusi? K：“Of course I can.”
T：“那你为大家来一段，怎么样？”
K：“我吹的不好，不过我们这有一个小朋友算得上是小专家哦！” T：“那还等什么，赶紧把她请上来啊！” K：“有请 演奏葫芦丝曲目《荷塘月色》”
-------乐器合奏《荷塘月色》
Y:小朋友们，你们知道明年是什么年吗？龙年
A:今年又是什么年呢？兔年。我们都知道兔子喜欢吃萝卜，可是有没有人见过喜欢跳舞的兔子呢？ Y:他们在那儿……
——《兔子舞》
A: T :Do you like singing ?do you like listening to music ?do you like English songs? ok.let”s welcome the students in grade 1.K:大家喜欢唱歌吗？大家喜欢听歌吗？大家喜欢听英语歌吗？好，下面请欣赏英语歌曲《Pretty Boy》，由环球英语一级的同学为大家表演，让我欢迎他们。
-------《Pretty Boy》
A：提起圣诞节，很自然的，大家脑中就会浮现这样一幅场景：白茫茫的雪地里，红衣白须的圣诞老人驾着装满了礼物的金马车，奔向千家万户，而这个时候最不能缺少的是什么？
Y：当然是我们的圣诞经典Jingle Bells 啦，下面有请星空预备级的小朋友们演绎小合唱《Jingle Bells》
——《Jingle Bells》
A: 时间过的可真快呀，又到了我们的抽奖时间啦，究竟谁会成为我们三四等奖的得主呢？
Y: 有请 为我们抽奖！
T:“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……..（或其它舞蹈秀）” K:“Tom，what are you doing?” T:“I’m singing and dancing.” K:“oh, I know you are a dance fan” T:“Yeah.”
K: “we have a chance to let you enjoy your eyes.” T:“It sounds good, let’s welcome them.”
---------《不怕 不怕》
A：每一个孩子都是上帝派来人间的天使，我们理应庆祝他们的到来，今天，在这个特别的日子里，我们请来了十一位幸运的在本月过生日的小朋友，他们是 大家一起用歌声祝福他们好不好？ 生日快乐歌 Y：在环球，也有一支热爱孩子的教师队伍，她们一起给孩子们准备了礼物哦，祝愿孩子们越来越聪明，越来越优秀！发贺卡
T：Do you know where we came from? K:I don’t know ,but I know, we must thank for our father and mother T: 是呀，因为他们我们才能看到这个精彩的世界
K:参加生日会的小朋友们，给你们的爸爸妈妈送支花怎么样？
送康乃馨
——生日会
Y：因为感恩，真诚与感动常在，因为感恩，支持与帮助常存，Be thankful.Actions speak louder than words!请小朋友们大声告诉我，你们爱自己的爸爸妈妈吗？（爱）如何去爱他们呢？那就要时刻怀有一颗感恩的心。A：下面有请Judy老师班的同学带给我们《My Thankful Heart》
——感恩的心
T：“In Global, we not only learn the knowledge on the text, but also English songs。”
K：“ let’s welcome Linda and Susan sing the popular English song---the day you went away.------《the day you went away》
A：动感的旋律最激昂，花朵般的身影最能展示希望，Y：接下来请欣赏Sweety 独舞
A: 小樱，你知道当今引领时代潮流的第一代神曲是什么呢？ Y：忐忑呀…..A: 对，那你知道第二代神曲又是什么吗？
Y: 这个…..我就不知道了,(问 K , T)你们知道是什么吗？
K T :（面面相觑）这个。。真不知道。。（问观众）大家觉得是什么呢？ A: 嘿嘿，就是《甩葱歌》，下面有请我们新概念英语班的同学带给我们甩葱舞，come on 一起来甩葱吧
——甩葱舞
Y：孔子云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”有请远方的朋友Moses给我们带来精彩的中文歌曲《月亮带表我的心》
——《月亮带表我的心》
A: 美妙的音乐依旧回荡在耳边，大家说环球是不是一个群英荟萃的地方呢呢？对，他们不仅自己多才多艺，而且还带来了多才多艺的朋友，下面有请 和她的朋友们给我们带来精彩的舞蹈《 Mr Sinple》
——《 Mr Sinple》
Y: 走进环球，走进蓬勃的希望，每一颗心都焕发出缤纷的色彩；走进环球，走进前沿的教学领地，世界在我们眼前灿烂的绽放，聆听心的声音，感受季节的旋律，有请来自不同班级的环球学员表演大合唱《Happy New Year 》 ——《Happy New Year 》
抽完了三四五六等奖，可是我们的一二等奖还没找到得主呢，接下来，激动人心的时刻马上就要来临了….The end A: Today, we have a good time together.We are moved by each others’s enthusiasm and joy.今天，我们在一起共同度过了一个快乐的下午，我们感受到彼此的热情与欢乐。”
Y: “Before the ending.Let’s send our best wishes to all of you.Please do remember us, your sincere friends, Global English training school.Join us, join the Star of outlook talent English competition.Show your talent and English level.You are the star of outlook.Let’s get moving.”
A:“ 在活动即将结束之即，让我们把最美好的祝福送给所有的朋友们。祝所有的朋友们在新的一年里快乐响叮铛，希望像叮当。也请朋友们不要忘了我们的希望之星。赶紧来参加希望之星英语风采大赛吧，秀出你的风采，秀出你的水平。你，就是明天的希望之星。感谢各位朋友们对此次互动的支持。
根据《苍南县名师工作室考核方案》的有关精神，经研究决定，苍南县徐少女(小学英语)名师工作室将于 20xx 年 12 月 16 日进行课题成果汇报暨龙港、灵溪片区小学英语教学联谊活动。现将通知如下：
一、活动地点：灵溪镇第二小学 二、活动主题：同一绘本在不同课型、不同年段的教学研讨 三、活动内容：观课议课、套餐式团队评课、课堂观察 四、活动安排：
时间 活 动 内 容 班级 主持人 上 午 8:40—9:20 展示课 《PEP1 Unit5 B B Let’s talk》翻转课堂 灵溪二小
林静 三年(1)班 林
芸
芸 9:30—10:10 《PEP3 Unit5 A Let’s learn》 龙港一小 陈丽丽 四年(2)班 10:25—11:05 《PEP5Unit3 Read and write》 望里小学
许建园 五年(8)班
11:20 午
餐 下 午 1:30-2:00 团队磨课阐述 王洁璇（县实验三小）、杨细菜（龙港一小）
钟晓敏（海城小学）
2:00-3:30 套餐式团队评课 黄陈平（莒溪小学）、李秀谊（钱库一小）
蔡文影（龙港一小）
3:30-3:50 课题成果汇报 《英语绘本与小学英语 PEP 教材有效整合的实践与研究》
龙港一小 徐少女 3:50-5:00 专家专题讲座 《教材解读与活动设计》 温州市教育教学研究院
特级教师 沈雨
大家上午好！
首先欢迎在座各位的到来！同时也非常感谢徐少女老师的有心安排，将名师工作室的课题成果汇报放在灵溪二小。今天有幸请到了特级教师，小学英语教研专家沈雨老师为我们做专题讲座，对苍南县小学英语老师来说，这是一个特别难得的学习机会。这几年来，徐少女名师工作室一直致力于“英语绘本与 PEP 教材有效整合的实践研究”。今天我们将围绕“同一绘本在在不同课型，不同年段的教学”展开研讨。本次活动上午是由陈丽丽老师，许建园老师，林静老师分别执教一节公开课，下午有套餐式团队评课，课题成果汇报和专家的专题讲座。首先进入上午的观课环节。。
老师们，经过短暂的午间休息后，我们继续进行后面的议程，上午三位老师很用心地给我们上了三节精彩的课。我相信每次精彩的背后都需要执教老师的付出和团队的协作。下面，请他们的团队代表上来做磨课阐述。
听了三位老师详细的讲说，我们深切地体会到：如今的课堂教学已经由注重形式步入到关注教材、关注实效。也相信在座各位此时一定有自己的看法和感受，下面就进入套餐式团队评课环节，有请先龙港一小蔡文影老师先抛砖引玉，谈谈你的看法吧。
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智。理想的课堂教学与现实
总有差距，有效教学是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践与研究的脚步。在这方面，我们应该向徐少女老师学习！她现在所做的，就是一件愉快而有意义的事情。下面有请徐少女老师做名师工作室的课题成果汇报。
谢谢少女老师！可以这么说，徐少女老师的的确确是小学英语教研路上的一个有心人。我本人真心钦佩她的坚持。老师们，今天，我们很荣幸地请到了特级教师，小学英语教研专家沈雨老师，接下来沈主任将并为我们做专题讲座，大家掌声欢迎。
感谢沈老师对本次教研活动的肯定。沈老师今天的发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，相信通过专家的引领，我们往后的教学实践有了明确的方向。
再次感谢沈老师的莅临。本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，努力推进教学工作向纵深发展。
有行为科学家以及语言学家的研究成果表明, 人类在沟通中, 大多数是通过肢体来表达和实现的。比如, 手势、姿态、位置和距离等;比如, 高兴时会笑, 悲伤时会哭, 难过的时候会噘嘴, 兴奋的时候会大跳等。这些非语言信息是自然、真情的流露。但是, 不同的文化背景, 非语言信息也有部分差异, 所以, 主持人作为大众传播者, 他们使用的非语言信息就要提炼, 以达到明白、准确的要求。
一、 常用的非语言信息
(一) 人体行为语言
语言在生活、人际沟通和主持节目的时候是最重要的连接表达手段。但是细心观察, 在生活中会发现, 两个人或者两个以上的人在面对面的沟通过程中, 有相当一部分是要通过人体语言来表达的, 也就是无声的语言。这些无声的语言表达力丰富, 带有情感。如目光、表情、触摸、体态、身体间的空间距离等在内的非语言性的身体信号, 都辅助有声语言清晰地传递着信息和情感, 是口头语言无法替代的。
1. 距离。这里的距离主要是指主持人、参与演出者以及现场观众等之间应保持的适当距离。
2. 目光注视。眼睛是人与人沟通中最清楚、最正确的讯号, 运用眼睛来加强沟通, 对主持人来说, 是与观众的沟通手段, 眼神要求真切、自然。
(二) 面部表情
主持人的面部表情在主持节目过程中尤为重要, 得体的表情可以使节目锦上添花, 而且给人以亲切感, 表情运用得不到位, 会给观众别扭的感觉, 使节目质量下滑。而在表情中, 最重要的是笑, 笑的意思有很多, 除了礼貌, 还可以传达赞同、友好、高兴等含义。因此, 主持人要察言观色地运用好表情, 最好是真情流露。
动作姿态, 每个人每天都会做大量的动作。有专家指出, 人能做出多达50 万种身体姿态动作, 用“千姿百态”来形容也不足为过。
1. 手势。手势我们每个人都会打, 但不同的国家、不同的文化背景赋予了手势不同的交际功能, 所传达的意思也不相同。
2. 腿部动作。在群众文化演出活动中, 腿部一般就是站立和走路, 当然会出现在群众视野中, 就要求主持人要顾及到腿, 不可大踢步、高抬腿等, 要符合礼仪规范。
(三) 主持人的着装
这也是主持人运用非语言信息的一个重要方面, 主持人要根据主持节目的类型、主题来选择着装, 做到与主题统一, 大方得体。
1. 活动主持人的着装。活动主持人的着装主要是要跟活动主题相匹配, 比如是有关亲子的活动, 那么清新自然的连衣裙就是不错的选择;如果是知识竞赛, 那职业干练的西装裙很合适。
2. 晚会主持人的着装。晚会主持人的着装需要隆重一些, 一般以礼服为主。显出正式、端庄, 刻意或稍带夸张的修饰效果会给观众带来新奇和喜爱。
二、结语
古人云:“巧而忘其为巧, 创造而忘其为创造。”能达到这样的境界, 实属不易。不但要满足观众的诉求, 而且要完成亲民的使命, 这是对主持人最大的考验。主持人是连接节目与观众的纽带。要想成为一个有气质的主持人, 不光要运用好语言和非语言的沟通, 还要多学习, 丰富自己的知识储备量, 增加见识和阅历, 提高审美和文化素养, 才能在每一次拿起话筒的时候都可以端庄优雅、自信从容。
参考文献
[1]孔庆潮.论播音主持创作中的个性特征[J].科技资讯, 2007 (11) .
【关键词】英语教师；主持人；角色定位
1当前县城高中英语教学现状
长期以来，我们看到，县城英语课堂教学中确实存在着这样或那样的问题。这些问题可概括为5多5少：教师分析多，学生自由活动少；教师简单提问多，学生主动思考少；教师传授知识多，教给学生学习方法少；课堂讲解时间多，课外辅导学生阅读少；做习题统一答案多，鼓励学生发表创见少。学生就像灌盖的瓶，成为了接受知识的“机器人”如不尽快针对这些问题进行改革，势必会使英语教育陷入盲区，甚至死角，丧失教育的意义。从哪改起？教师是教学工作中最重要的一部分，对学生的学习成长起着决定性的作用，教育改革，教师为先。
2新课标对英语教育的要求
英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
新课标要求：英语教育要调动学生的经验，对所学的知识有独特的体验和感悟。所以在教学中，应让学生去体验，理解，思考，感悟形成自己的观点思想。然后在教师的引导下，把那种模糊的混淆的观点清晰的表达出来，师生携手更进一步走向知识的深处。这就要求教师要发挥其积极作用，调动学生的兴趣，发挥他们的才能真正做到理解思考感悟所学的东西，从而形成自己的思想。这样，教师就如同电视节目的主持人一样，在教学中引导学生自己去品读文章，领会句子深意，这样才能提高对英语的学习热情，给教师带来意外的惊喜。
3教师的主持人定位
3.1主持人的引导功能
以往的英语课堂，主要弊端之一在于教师灌输的太多，将课文进行支离破碎的分析，术语概念灌输的多，感悟体念被忽略。新课标强调的是教与学的交往互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互促进。这就要求老师从知识的传输者向学生学习的引导者转变，如同主持人在整个节目进程中起到穿针引线的作用，引导观众跟着节目一起动起来，参与到节目当中去。
英语教师要从教学需要出发，引入，创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，引起学生的情感体念，激发吸引学生主动学习，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，达到最佳的教学效果。如我在讲解The Necklace 时，可以设置想象情景和问题情景，让学生通过想象来感知Mathilde的虚荣。可以让学生以小组合作进行角色扮演，来体验资本社会人与人这间的冷漠关系，体念资本社会人性的虚荣。我又顺势提出问题：If you were Mathilde， would you go to your friend and borrow the necklace？话音刚落，学生们七嘴八舌，有的说肯定不借，人的能力有限，只能做能力范围内的事，不能一味虚荣；另一派则反驳爱美之心人皆有之，借串项链，无可厚非，只要好好保管，不要弄丢。我看学生兴趣来了，又抛出另一问题：If you were Mathilde， would you work hard for ten years to pay off the debt？ 学生热烈讨论，所述答案令我刮目相看，这是我那毫无活力的学生吗？最后综合这两题，我最后问出：What do you think of Mathilde？这样在补充，质疑，表演中学生充分认识到人的虚荣会害了自己，达到了我到的教育的目的。学生的思维活力得到了激发，学生的口语交际能力得到的提高，并领略了精彩的语言。
设身处地的让学生成为文章的主人公，这样的情景设置，使学生由被动变为主动，充分的发挥他们的意识，让他们参加到教学活动中，尝试用自己的心力感悟。而教师只是起到一个主持人的引导作用，让观众走上舞台参与到一个个的活动中来，在活动中得到体念，感悟。
3.2主持人的交流功能
舞台上，主持人与观众要交流，主持人要走下讲台走进观众中，与观众交流，把观众所想所需传达出来。例如，很有人缘的“同一首歌”节目，主持人在观众中去关心群众，询问群众，与观众交流，让观众感到节目的亲切，愿意接受节目，更愿意参与到节目中去。
教学也是一样，它不是一言堂，而是讲究教师和学生的交流，教师要走下讲台，到学生中去，询问反馈学生的看法。允许学生就学习提出建议，以此表示对学生的信任。当然，你对这些建议有着最后的决定权，如果学生意识到你在听取他们的意见，他们会更愿意与你合作。不仅如此，学生还会更愿意表达他们的观点和看法，而不会担心被别的学生贬低。这样教室里将产生一种民主的氛围，学生在与教师的交流中焕发热情，鼓起勇气，寻得力量。
3.3主持人的煽情能力
文章不是无情物，一枝一叶总关情。英语老师在教学中应当充满人文关怀，师生间更是情意绵绵。课堂教学中出现这样的境界，师生心灵间的沟通就畅通无阻。情忌外加，矫揉造作，情是文章内在，固有的，贵在咀嚼其所传递的情意。教师只有真正的动情，才能传情，以情激情，感染学生。正如“艺术人生”的主持人朱军。他以激情的方式将被采访者的经历通过声像重现，或通过邀请过去的亲朋好友到现场等方式，感染被采访者，触动其内心深处的情感，使其潸然泪下。主持人的煽情能力不禁令人折服。在课堂中，教师就要有激发学生内心情感的这种煽情能力。
我们学校的一名英语老师，在讲到The Merchant of Venice 中Shylock 要去割Antonia肉时，作势拿刀，眼神上瞥，一副桀骜不驯的神情，嘴里还叨唠者give me my pound of flesh…此情此景虽已过去几年，每每回忆起来都历历在目，言犹在耳。当时班上的学生也各个如敌在前深受感染。
3.4主持人的深厚底蕴
主持人需要有丰富的蕴含，广博的知识面，要求在现场的主持中随机应变，熟练的运用自己所掌握的知识。例如，“欢乐中国行”的节目，走遍大江南北，主持人需对各地的人文，地理，历史，民俗等都略知一二，才能在节目中展现该地的人文特点，从而做出节目的特色。英语老师在教学中也是如此，需要掌握丰富的知识和各方面的技能。在课文讲解中，教师不仅是知识点的讲解而已，而应向学生提供更丰富的背景知识，条件允许下，可以让学生欣赏相关的影视作品，才能激发学生的情感感悟，更好的理解课文的主旨和作者的感情倾向。对于科普类的文章，教师应介绍科学领域的技术发展情况，激发学生对科学知识的兴趣。
总之，在中学课堂中，英语教师相当于一名主持人，尤其是在面对兴趣缺乏的县城中学生。要提高他们的学习兴趣，就要教师摆脱知识的灌输者，单向的传授者，呆板的经验者的身份成为一名融“引导，交流，煽情，深厚底蕴”于一身的主持人，在课堂上展示自己的风采，用饱含情感的表演去感染学生，用生动的语言去拨打学生的心弦，成为适合新课改背景下的成功英语老师。
参考文献：
[1]于丽琴.浅析未来教师角色的转换和定位，山东教育科研，1998-4
[2]陈波.新课标下教师角色的定位，理论经纬
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