上海居住证落户新政策

上海居住证落户新政策（推荐7篇）

上海居住证落户新政策 篇1

一、落户

1)2010年

（二）用人单位应具备的条件

用人单位一般为在本市行政区域内注册登记的党政机关、事业单位、社会团体、民办非企业单位（法人）以及符合本市产业发展方向、注册资金达到人民币100万元（含）以上且在2009年3月1前注册登记的各类企业（应届普通高校毕业生自主创办的企业不受此限制，非法人企业须满足第三部分第七款的有关条件）。

——《2010年非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业办理本市户籍受理办法》

2)2011年

（二）用人单位应具备的条件

在本市行政区域内注册登记的党政机关、事业单位、社会团体、民办非企业单位（法人）以及符合本市产业发展方向、注册资金达到人民币100万元（含）以上且在2010年3月1日前注册登记（应届普通高校毕业生自主创办的企业除外）、引进高校毕业生工作信誉良好的各类企业。

——《2011年非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业办理本市户籍受理办法》

二、申领人才类《上海市居住证》

1)2010年

（二）用人单位条件

一般为在本市行政区域内注册登记的党政机关、事业单位；符合本市产业发展方向、注册资金达到人民币100万元（含）以上的各类企业（应届普通高校毕业生自主创办的企业不受此限制）；注册资本（或开办资金）在100万元（含）以上的社会团体、民办非企业单位。以上单位均不得有不良记录。

非独立法人企业须另提交：

(1)上级法人的营业执照复印件，且注册资金一般不低于1000万元人民币；

(2)上级法人的自主招聘授权书；

(3)企业上在沪缴纳营业税税单原件；

(4)企业上在沪职员工缴纳社保证明。

——《2010年非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业申领人才类<上海市居住证>受理办法》

2)2011年

（二）用人单位条件

1.用人单位的注册资本（实到资金）一般应在人民币100万元及以上；知识型服务企业、科技型企业及高新技术企业、高校应届毕业生首创企业（需出具有关部门颁发的相关证书的原件及复印件），可不受上述注册资本的限制；

2.社团法人、民办非企业法人单位注册资本（或开办资金）一般应在人民币100万元及以上。企业非法人单位（分公司）其上级法人的注册资金一般不低于1000万元人民币；

3.外省市政府、企事业单位在沪设立的办事机构等派出机构，不属受理范围（含人才派遣机构派遣的人员）；本市用人单位招聘的，以项目、办事处、代表处等各种形式驻外省、市工作的人员，不属受理范围。

非独立法人企业须另提交：

(1)上级法人的营业执照复印件，且注册资金一般不低于1000万元人民币；

(2)上级法人的自主招聘授权书；

(3)企业上在沪缴纳营业税税单原件；

(4)企业上在沪职员工缴纳社保证明。

——《2011年非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业申领人才类<上海市居住证>受理办法》

上海居住证落户新政策 篇2

不久前, 上海召开了高中教育会议, 推出了学生学业水平考试以及部分学校试行培养“创新学生”的方案, 这些政策的效果将在若干年以后有待于社会反映后才能显示。

但是目前, 上海普通高中发展的政策, 绝大部分都是在十多年前所设计。由于历史条件的不一样和时代要求不相同等原因, 一些政策的边际效应正在出现递减趋势, 一些学校发展的活力也逐渐在削弱。

面对新的历史时期和新的改革任务, 上海现时需要重新调整普通高中发展的政策, 核心应该是:破除制度壁垒, 构建新的资源共享平台, 围绕培养创新人才目标, 努力使上海的高中教育呈现“高质量、多样化、有特色、可选择”的发展格局, 把高中建设成为上海基础教育发展的新高地。

一、以往高中发展政策的回顾

上世纪九十年代中后期, 上海基础教育发展面临着严峻的挑战, 同时也获得了难得的历史发展机遇。

1. 寄宿制高中建设完成了高中布局结构调整, 提升了上海普通高中的整体实力

由于学龄人口高峰向高中阶段延伸, 普通高中出现教育资源严重短缺情况;郊区因为历史欠账, 普通高中资源短缺的矛盾尤为突出。同时, 90年代初期上海完成普及九年义务教育任务后, 随着人民群众物质生活水平的日益提高, 老百姓对于优质高中教育资源的需求越来越旺盛。于是, 上海为了提升整体市民素质, 提高基础教育发展的全面实力, 采用了大规模建设现代化寄宿制高中、调整普通高中布局、高初中分离办学等政策, 在较短的时间内, 应对了入学高峰的压力, 扩大了郊区以及全市的优质高中资源, 从而一定程度上为上海高等教育普及和率先基本实现基础教育现代化目标作好了必要的条件准备。

2. 运用规划引领, 推动“实验性、示范性”高中建设

1990年代后期, 上海一批现代化的寄宿制高中建设完毕, 一些原来的全国、市、区级重点高中实行了高初中分离办学, 取消了重点称号。这批处于高端的新办普通高中以及原有重点高中的急剧转型, 要求学校根据新的形势, 确定新的办学目标、策略与方式, 这不仅是学校新一轮发展定位的需求, 也成为上海基础教育领域中急迫解决的一个中观层面的策略问题。

于是, 上海按照教育部的精神, 开展了“实验性、示范性”高中建设工程。上海相关教育政策的独特之处在于:要求学校制定三年发展规划, 以规划引领学校内涵自主发展。如此, 教育政策的推动结合了专家咨询和指导, 自上而下的行政规范与自下而上的学校创造相联系, 促使这些高端学校很快理清了办学思路、确立了改革重点。

从实际效果看, 这些学校发展规划针对性比较强、操作要点相对明确, 同时在规划制定过程中又锤打出一批改革为先的校长, 这是上海基础教育改革中宝贵的经验和人力资源财富。规划引领政策后来逐渐在其他学段推广, 对上海整个基础教育改革与发展起到一定的推动作用。

3. 以研究型课程为抓手, 推动上海高中新课程改革

伴随上海普通高中大规模的硬件改造以及“实验性、示范性”高中规划制定, 突现上海教育软实力特点的二期课程改革开始向纵深发展。

二期课改并不像一期课改, 一开始就进入整体框架设计和教材的全面修订, 而是在课程调整中, 力争试点一门, 成熟一门, 由点及面地推广。当时针对上海教育加速国际化、信息化步伐的时代特征, 高中的英语课程改革成为一个切入口, 引进了牛津版英语教材, 加以本土化改造;随后在课程设置中规定了信息技术课程的开设, 并逐渐开始编制各学科的标准。

然而在二期课改的初期, 真正引发学校课程改革积极性并不是这些单一学科调整和各学科标准的制定, 却是在普通高中内推进的、旨在培养学生创新精神与实践能力的研究型课程。研究型课程是上海二期课改的一大亮点, 形式新颖, 内容丰富, 方法多变, 深受学生欢迎, 对于传统课程是一个极大的突破。因此从研究型课程诞生开始, 一些普通高中就以此为抓手调整学校的课程结构, 形成了学校课程改革的特色。

二、政策效应的递减

任何政策效果都像物质的势能一样, 运行过程中随着阻力的增大会减弱, 普通高中教育政策也同样如此。

1. 学校大规模的硬件投入是快变量, 不对教育产出起决定性作用

建设现代化寄宿制高中属于一种教育投入的强行刺激。当教育经费、设施设备等硬件都处于低位水平时候, 投入的不足会直接影响教育的质量。但硬件投入属于快变量, 初期作用力大, 一旦教育过程展开, 物质条件的作用力便逐渐衰退, 到教育产出的临界点, 其影响力极其有限。况且经过多年努力后, 上海基础教育的学校得到大面积改造, 办学条件差距迅速缩小, 尤其在普通高中领域, 寄宿制高中除了学校占地面积、建筑面积还有优势之外, 其它的物质条件已经与一般高中相差无几。

说到底, 教育产出中起决定作用的是人力资源的慢变量, 即师资实力和生源水平, 同时取决于课程内容选择与教学过程中每个环节的精细程度。只有真正地改变教育发展的增长方式才能切实提高教育质量, 而这种增长并不完全依赖于投入政策的驱动, 本质上源自于改革主体的自主发展。

2. 规划需要稳定, 执行能力成为发展的关键

上世纪九十年代中后期, 上海启动“一流基础教育发展规划”, 明确了“以学生发展为本”理念和六大改革内涵。这项超前研究及其相应的改革规划对基础教育全局发展至关重要, 尤其是当它们下移延伸为“实验性、示范性”高中学校具体的改革规划后, 确实起到一种从未有过的推动作用。

然而, 就规划的长效功能来看, 从无规划到有规划, 从有规划到不断深化落实规划乃至制定新的规划, 其间存在着明显的差异。

长期以来, 我们的学校只是习惯性地依据上级教育行政部门的工作安排而制定学期或学年工作计划, 从未在全局上考虑过学校长远发展的目标、策略和突破口, 因此当学校制定整体发展规划替代了局部的工作计划, 就必然成为学校发展过程中的一个思路与操作上的飞跃。但是从规划本身的影响力着眼, 当一所学校确定自己的办学定位、办学特点以及主要的改革项目后, 目标的实现却需要一个相当长的周期, 规划是不能随意更改的, 规划的执行与落实则成为学校发展的关键。

3. 课程改革的重点是基础型课程, 难点在于教学过程改革

上海新课程设置分为三类, 研究型课程的开设打破了传统的课程结构, 有利于培养学生的创新精神和实践能力。但从目前整个高中系统研究型课程的进展情况看, 由于受到课程目标不够清晰, 管理制度尚未配套, 教学内容校本化程度不高, 师资教学水平的差距等制约, 各校研究型课程发展很不平衡, 其引发学校课程改革积极性的历史任务已经基本完成, 而且就其推进的思路与策略而言, 正在成为三类课程发展中间的短板。作为开阔学生视野的拓展性课程, 应该是可供学生选择, 最体现多样性的课程。目前, 各所学校基本采用校本开发的策略, 但各校之间受到师资、资源开使利用等局限, 开设的科目少、科学严谨程度低, 而且大量雷同, 其主要障碍在于各校之间的封闭, 没有使拓展课程在知识产权保护下进入流通领域, 致使效益低下。

最为核心的问题是:上海基础教育进入到一个内涵发展的新阶段, 基础型课程改革成为二期课改的重点。如何通过教学基本环节的精细化改革, 如何提升学校、校长的课程领导力, 全面统整各类课程, 使国家课程目标与教育要求在学校层面得到有效贯彻落实。这些正在悄然发生的重大变革, 是目前高中发展新政策设计的价值取向, 需要高度关注和加强研究。当然, 发展拓展型课程和研究型课程依然有很大的上升空间, 新的学业水平考试政策对其也有一定的积极指导意义。

三、制度的困惑

随着改革的不断深入和政策的新变化, 一些根深蒂固的制度性瓶颈却在普通高中发展中越来越突现, 如果不及时消除, 将对整个高中未来发展产生很大的促退作用:

1. 区域化的招生名额分割制度致使部分优质高中办学竞争力下降, 普通高中的资源非均衡进一步扩大

上海高中阶段学龄人口已经进入到一个低谷时期。2005年全市高中在校生为30.8万, 2008年下降到19.3万, 下降幅度达到1/3, 其中部分中心城区由于人口减幅与人口导出叠加, 高中招生规模锐减, 甚至出现“空心化”趋势。

从资源配置角度看, 上海的学校容量必须按照未来最大峰值计算 (目前全市幼儿园已经进入新的入学高峰期, 若干年后将波及小学和中学) , 但眼前高中招生数的急剧下降, 部分中心城区的普通高中招生普遍遭遇到困难, 特别是优质高中的招生。如2008年卢湾区的2所“实验性、示范性”高中是在1555名初中毕业生中选择 (进入普通高中只有797人) ;相比闵行区2所“实验性、示范性”高中选择基数是6426人 (进入普通高中3846人) ;上海学生数量最大的是浦东新区, 同年初中毕业生18848人, 进入普通高中13388人, 4所“实验性、示范性”高中选择的基数更大。

这种局面必然导致三个结果:一是优质高中的区域分布不均衡, 中考过程中的“双向选择”产生新的分化;二是中心城区为了保持高中教育的选拔性, “实验性、示范性”高中缩小办学规模, 浪费资源;三是部分“实验性、示范性”高中缺少办学竞争力, 这不仅是生源选择竞争力削弱, 而且由于长期处在本区的“垄断”地位, “适者生存”的自然淘汰法则不起任何的作用。

上海的教育经费以“分灶”财政制度为基础, 高中的新建、改造以及生均拨款基本上由区本级财政完成, 各区的高中招生规模一直以本区户籍初中毕业人数为基数。若再不改变现行区域化的招生名额切割制度, 高中的发展差异就会进一步扩大。

2. 普职分离造成极大的资源浪费, 是当前高中资源配置中最不合理的制度

中国的职业教育, 一开始就是以与普通教育分离的形式所推进:学校的设置、课程与教师队伍的建设、实训基地的发展乃至招生制度等, 都呈现出“单轨”的路径。

目前, 上海职业教育发展由于各区职业教育规模相对比较小, 投入却在增大, 各区建设过程中小而全的趋势逐渐显现, 上海现在推动的职业教育集团化建设正是力图解决分散化问题。

而在普职融合过程中, 教育界始终没有迈出改革实质性的一步。从资源配置中看, 普通高中依靠自身实力建设校本教材已经基本走到尽头, 因为教师毕竟以讲授教材为教学工作基础, 现有的一些学校校本教材绝大多数都是网络与其他文本素材的选编堆砌, 科学性、教学性都存在着大量的问题。普通高中的选修课门类不多, 研究型课程更多地是“同质化”, 其根本原因在于学校没有向社会寻找资源、没有得到成熟的职业教育课程、师资及实训基地的支持、更没有学校之间资源的整合。从人才培养角度看, 二期课改中被弱化的是综合劳动技术课程, 上海学生创新精神与实践能力的缺失很大程度上受制于动手能力的不强和生活、劳动能力的不足。

3. 文理分科制度不利于人才培养, 将造成一代人知识与能力结构的断裂

文理分课制度已经在社会上引起广泛讨论, 赞成者绝大多数从人才培养的科学性出发, 认为该制度造成了学生知识结构与能力发展的缺陷;反对者则以现实的高考制度为依据, 认为技术层面上还不具备取消文理分课的条件。

人的发展由综合性因素推动, 德智体美各育都起作用, 相互之间绝对不能割裂, 而作为促进人成长的知识与技能也是融会贯通的, 不能按照学科类别而划分。更为重要的是, 在人一生的发展过程中, 知识与技能大致可以分为可补偿与不能补偿或者很难补偿两大类:学生的身体发育、广泛的兴趣、基本方法的掌握等能力缺失今后是无法补偿的, 文理知识的偏科将来则很难补偿。

上海市教科院普教所曾经做过一个创新人才培养的调研, 发现高中学生的创造意识和能力不强, 甚至出现下滑趋势, 学生的模仿性强而创意设计能力弱, 其中文理偏科起着很大的作用。因此文理分课制度终将在教育改革的浪潮中被淘汰。

四、上海普通高中发展新的政策建议

高中教育连接着义务教育和高等教育, 是学生进入专业知识、能力培养和就业准备的关键时期, 对于学生的成人、成才、成功非常重要, 也关系到国民和市民的基本素质。当前世界各国普遍关注高中教育, 一般都赋予高中办学较大的自主权, 促使其呈现出多元化和选择性特点。因此上海普通高中必须在未来社会、经济、科技、文化发展挑战以及教育自身变革的需要中, 进一步解放思想, 大胆破除制度壁垒和政策障碍, 用新的思路和政策设计推动高中学校办出特色, 全面提高质量。

1. 打破区域分割, 实行联合招生

上海现有行政区划主要是沿袭历史传统, 随着城市化进程的迅速推进以及新的城市功能定位确定, 原有严格的区域划分正在发生变化, 如南市区与黄浦区合并, 南汇区与浦东新区合并, 放大后的区域为新城区发展注入新的活力。

高中招生过去一直按照区域户籍学龄人口划定计划数, 0志愿的实施某种程度上已经冲破了区域的分割但尚未成为解决制度壁垒的政策创新。一个值得注意的现象是:现在人户分离很普遍 (如卢湾区37.37%是“户在人不在”, 闵行区20.01%“人在户不在”) , 老百姓对于优质高中的追求和交通的迅捷客观上已经使高中内许多学生跨区而读, 哪怕以“借读”形式出现;事实上, 前一段时期, 不少中心城区部分“实验性、示范性”高中前阶段为接受外地学生也建造了一些“学生公寓”等, 无论在需求还是实际可能性上都为高中跨出区域实行联合招生奠定了基础。

可以试行的招生政策假设为三种:一是所有的市级“实验性、示范性”高中全部放开, 实行全市统一招生;二是放大静安、卢湾、黄浦的“实验性、示范性”高中招生范围, 选择“联区” (如黄浦与浦东、或闸北) 、“跨区” (如三区与崇明) 、“联片” (如卢湾与浦东的三林、闵行的浦江地区) 等不同的联合方式;三是大幅度扩大三区“实验性、示范性”高中在全市的0志愿招生比例。

这一政策的优势为:将重新调整优质高中布局, 促进优质高中资源的相对均衡, 增强学校发展的竞争能力;难点在于高中生均教育经费需要设计新的区级转移支付制度。

2. 打破普职分离, 充分利用职教资源

目前, 世界发达国家的高中“双轨”模式正在淡化, 职业教育的内容已经在普通高中里广泛推行, 如加拿大所有的中学, 都开设“木工”和“汽车维修”课程, 香港地区的中小学都开设烹饪和缝纫课程, 职业教育的内容、形式对于培养学生的动手能力、实践能力、创新精神以及促进学生全面发展非常有益。

回顾上海的职业高中发展, 经过多年改造, 办学水平已经处于全国领先地位, 实训基地的设施设备在国际上也堪称一流。相比之下, 普通高中的实验装备依然是传统模式, 而三类课程中的拓展型课程和研究型课程发展普遍受到了教材、师资、设备的制约。因此开放职业高中的课程、运用其实训基地、借用其师资力量, 打破普职分割的藩篱, 释放出职业高中办学的优势, 应该是一步解放普通高中的“活棋”。

这一政策的要点在于选择什么样的课程、活动, 难点是“双赢”政策的配套。

3. 打破学校和地区封闭, 发挥资源最大效益

上海普通高中发展基础非常好, 有几个明显的长处:一是学校信息化水平高, 网络畅通, 信息资源相对丰富。二是一些学校的特色资源非常充足, 如七宝中学的地质博物馆和一些现代科技高端技术的实验室。三是上海教师研究能力比较强, 开发的校本教材门类多, 其中不乏精品教材, 如华东师范大学二附中, 86位教师 (占全校教师的80%) 共开发了125门校本课程;就地区而言, 浦东新区结合当地实际, 开发了数十种地方教材, 如《浦东乡土史》、《世博礼仪》等, 有一定的质量。四是国际交流比较频繁, 如上海中学有美国SAT、AP课程, 上海师范大学剑桥中心依托附中开设的的A-LEVEL课程, 经过本土改造后, 既与国际接规, 又极大地推动了高中的发展。

然而, 问题在于这些有效的现有资源没有很好地整合, 各地区各学校都是分散化地开发资源, 追求高端精品, 使用效益不高, 往往局限于内部, 非但交流少, 而且某种程度上处于相对“保密”。因此, 如何积聚这些资源的最大优势, 全市应该出台统筹协调政策, 关键是:

一是组织专家把全市最好的地方、校本课程以及实验室等遴选出来, 开出详细目录;二是解决知识产权问题;三是采用购买服务方式。

当前上海高中的“软资源”应该从“重在开发建设”阶段转移到“重在整合利用”阶段, 扩大共享的范围, 提高利用的效益。包括创新学生的培养, 也应该从单个学校试点转向积聚所有学校、社会最优资源联手进行。

该政策的难点在于教育产品属于公共产品性质, 除了教具等实物可以获得发明专利保护, 国家编制教材取得审定权限之外, 其余知识重组系列的产品开发难以得到有效保护, 包括信息资源库的建设等, 因此购买服务缺乏依据, 资源的流通难以实现。

4. 实施“小班化”教学

国际上衡量一个地区教育是否进入现代化, 有一个关键指标, 即班额人数的多少。

上世纪90年代后期, 随着人口高峰向初中、高中转移, 上海许多小学都进入“小班化”教学改革。至今上海依然有60%以上的小学实施这项改革, 不仅为上海人口高峰与低谷的波动做好了资源调节的准备, 更为整个课堂教学中学生的学习方式变化奠定了基础。

目前, 上海高中学生的学龄人口迅速跌落, 为上海高中探索“小班化”教学提供了有利的条件, 上海应该鼓励一些高中率先探索, 并且在生均经费拨款、教师编制等方面进行相应配套政策的设计。

这项改革的难点在于:国际上至今只有低龄学生开展小班化教学相对有效的结论, 对于高中缩小班额、扩展学生学习的时空与提高教育质量之间的关联度还没有明确结论, 而且改革的成本极高。因此, 高中到底如何进行“小班化”教学, 是否复制小学的模式, 是否“大班”与“小班”交替混合等等问题, 需要进行科学研究。所以高中的这项改革, 应该先行试点, 由点及面, 循序推进。

上海落户政策 篇3

1、应届毕业生

按申请表填报，由就业办打分，如通过则能落户。

http:///download/index.jsp 附件1：2010年非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业办理本市户籍受理办法

2、持有人才居住证满7年

http:///xinxi/file.jsp?f_ID=2308

留学人员来沪申报户籍

出国留学归国人员目前规定应在3年内向相关部门提交入沪申请，否则将无法办理。附件5：留学人员申办来沪工作定居须知

另附：

首次申办境内人才《上海市居住证》的个人书面材料

一、书面材料

1、国内人才《上海市居住证》申请表；（表格上加盖单位公章）（表格可在21世纪人才网下载）；

2、学历验证证明和学历证书原件及复印件；

3、本人身份证原件及复印件；本人外地居民户口簿原件及复印件（需要外地详细住址首页及本人信息页），本人为集体户口的由集体户口所在地派出所出具户籍证明原件及复印件；

4、本市住所证明原件及复印件；

◆已在沪购置产权房的提供产权证；

◆居住单位集体宿舍的由单位出具集体宿舍证明（附单位房地产权证复印件）；

◆借住在亲友家的提供户主的房产证或者户口本、书面同意入住证明以及户主所在地居（村）委会出具的寄宿证明；

◆租房居住的须提供由房地部门出具的房屋租赁合同登记备案证明。

5、本市二级以上医院（包括二级）出具的健康状况证明原件及复印件（体检证明3个月之内有效）；

6、一年期及以上的劳动合同原件及复印件（首次办理时劳动合同离截止日期应还有6个月以上有效期）；具有资质的机构派遣的人才，还需提供派遣单位与用工单位的派遣协议、派遣岗位协议。

7、个人档案查阅情况证明。不具有人事档案管理权限的单位，在递交申报材料后，由受理点所属的市、区（县）人才服务中心，按照档案管理规定，将居住证申办人的人事档案调入人才服务中心，由中心档案管理部门核实相关信息后，出具个人档案查阅情况证明。（居住证受理时间从人事档案调入人才中心之日起计算）

二、其他事项

1、为未成年独生子女申报随员，提供子女户口本原件及复印件（需外地详细住址首页）、出生医学证明和独生子女证原件及复印件、父母结婚证（离婚的需提供离婚证和判决书或协议书）原件及复印件（16周岁以上的提供全日制普通高中就读证明和学籍证明）；

2、为未成年的非独生子女办理随员，提供子女户口本原件及复印件（需外地详细住址首页）、出生医学证明原件及复印件、准生证或者社会抚养费缴纳证明原件及复印件、父母结婚证（离婚的需提供离婚证和判决书或协议书）原件及复印件（16周岁以上的提供全日制普通高中就读证明和学籍证明）；

3、为配偶申报随员：提供结婚证和配偶身份证原件及复印件（需外地详细住址首页），配偶户口簿原件及复印件（需外地详细住址首页）。如配偶符合办理《上海市居住证》条件的，建议分别办理《上海市居住证》主证。

三、下列材料可以增加分值，申请人可自愿选择提供：

1、专业技术证书、获奖证书、专利证书及有关推荐证明等提供原件及复印件；

2、申领人配偶为本市户籍的，出具配偶的居民户口簿、身份证及结婚证原件及复印件；

3、近期个人收入证明（近期三个月内任何一个月的由税务部门出具的个人缴税单，或者单位代扣代缴证明原件）；

4、学位证书及验证证明；

留学生落户上海的最新政策 篇4

2017年，预计又将掀起留学生回国热潮，留学生回国，最喜欢到北上广深一带发展。不过，有的留学生回过很长一段时间才发现，原来自己可以享受落户的优惠政策。那么，想要落户上海，应该怎么做呢？

奥创教育将给你一份2017年留学生落户上海的最全攻略，大家都拿好小本子记下来！

留学生落户上海，要根据《留学回国人员来沪工作申办本市常住户口实施细则》来办理申请手续。

落户上海，留学回国人员回国后直接来上海工作，并具备以下条件之一：

1、具有大学本科学历，回国时间在1年内且未在国内其它省市工作安置。

2、具有硕士研究生学历，回国时间在2年内且未在国内其它省市工作安置。

3、具有博士研究生学历，回国时间在3年内且未在国内其它省市工作安置。

用人单位与留学回国人员签订的劳动（聘用）合同期限一年（含）以上，剩余合同期限（申请之日到合同截止日期）须六个月（含）以上。上述合同期限不含试用期。

申办落户上海的人员年龄距法定退休年龄须五年以上。属于国家认定的高层次人才或者具有特殊专长并为本市紧缺急需的海外高层次留学人员，年龄可适当放宽，但须由用人单位先向上海市人力资源和社会保障局(上海市外国专家局)申报，经审核同意后受理。

落户上海材料主要为：留学生本人学历证明材料（留学回国人员证明、国外毕业证书和学历认证书）、身份证明材料（含身份证和户口本）、单位材料（公司营业执照和组织机构代码证以及其他相关材料）、工作证明（劳动合同、社保清单.个税清单、居住材料（租赁合同或借宿证明或房产证）。

现在，赶快看一下你是否符合申请条件，材料是否齐全吧！

奥创教育温馨提示：留学回国人员证明与国外学历认证不同，前者是回国前办理的证明自己有留学经历的材料，后者是证明自己在国外学习获得有效文凭证书、学位受到国内外认可的材料。落户上海时，这两份材料都必不可少，所以必须办理好，如果你有问题，可以在线咨询我们。留学生落户上海常见问题解答：

留学时间不满1年可以申请落户吗？

答：不满1年不可以申请落户上海。

留学落户需要学历吗？

答：留学落户需要先做学历认证，否则无法确认办理情况。

留学生单位有要求吗？

答：单位需要注册地在上海，注册资金满足1年以上就可以 了。

留学生社保和个税至少要缴纳几个月？

答：用人单位需要至少给留学生缴纳至少2个月以上社保和个税才可以申请。

农业户口可以申请落户上海吗？

答：农业户口是无法申请落户上海，首先需要在原籍所在地办理农转非，才可以申请落户上海。留学生配偶和子女可以随迁申请落户吗？

2014年上海落户评分新标准 篇5

一、毕业生要素分(一)基本要素 1.最高学历

博士 27分

硕士 24分

本科 21分

2.毕业学校

教育部重点建设高校、在沪“211工程”高校、科学院在沪各研究所(名单见附件一)15分

其它“211工程”高校、中央直属研究生培养单位、上海各高校及研究生培养单位(名单见附件二)12分

其他高校及研究生培养单位 8分

3.学习成绩

(按照毕业生在校期间学习成绩专业(班级)综合排名对其等级进行评定)一级(成绩综合排名前25%)8分 二级(成绩综合排名26%-50%)6分 三级(成绩综合排名51%-75%)4分 四级(成绩综合排名76%-100%)2分

4.外语水平

通过CET-6级、六级成绩达到425分(含425分)或专业英语八级 8分

通过CET-4级、四级成绩达到425分(含425分)或专业英语四级 7分

外语类、艺术类或体育类专业外语课程合格 7分

5.计算机水平

毕业研究生 7分

理科类计算机高级水平或免予此项要求的专业(数学类、电子科学类、电气信息类、管理科学与工程类)7分

文科类专业计算机中级(省级二级)水平7分

理科类专业计算机中级(省级二级)水平6分

文科类专业计算机初级(省级一级)水平6分

艺术、体育类专业相关课程合格 6分(二)导向要素 1.荣誉称号

(校级及以上级“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”)经认定的国家级 10分

省(自治区、直辖市)级 5分

学校级(每次1分，不超过2分)2分

2.学术、文体竞赛获奖

(在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生“挑战杯”赛等国际性或全国性比赛(含地方赛区)获奖)

⑴经认定的国际性比赛或上述全国性比赛奖项：

一等奖 10分

二等奖 8分

三等奖 6分

⑵上述全国性比赛地方赛区奖项：

一等奖 5分

二等奖 3分

三等奖 1分

(1.以上奖励表彰仅限在高校最高学历就读期间所获奖励表彰，2.同类奖励取最高分，3荣誉类和竞赛类奖励可以累计加分，最高分不超过15分。)

3.科研创新

⑴拥有专利证书：

拥有发明专利证书 5分 拥有实用新型专利证书 3分 拥有外观设计专利证书 3分

⑵已申请发明专利的，并拥有专利申请受理通知书 1分

4.自主创业

⑴创办市大学生科技创业基金资助的科技企业 获得科技创业基金资助企业的法定代表人 5分 获得科技创业基金资助企业团组成员 2分 ⑵创办其他企业的 担任法定代表人 5分 担任董事 2分

5.参加大学生志愿服务西部计划

上海高校参加西部计划回沪的毕业生按照其毕业当年的进沪政策予以评分，并在此基础上给予加分 5分

二、用人需求要素分(一)基本要素

用人单位在招聘录用高校毕业生中信誉度良好 5分

(二)重点领域要素

录用本市经济社会发展重点领域导向专业(依据《上海市重点领域人才开发目录》及“十一五”期间人才需求调查结果制定，见附件三)毕业生 3分

在本市经济社会发展重点领域导向专业(见附件三)基础上，录用列入教育部、上海市重点学科所在高等院校的毕业研究生 3分

(三)重大项目要素 最高不超过10分承担国家级经济社会发展重大项目、远郊地区社会事业单位、市级艺术剧团等用人单位急需的构建和谐社会紧缺人才。具体项目及用人单位名单由各有关行业主管部门认定。

三、标准分

标准分为非上海生源进沪就业申请上海市户籍的基本资格分。进沪就业的非上海生源高校毕业生，其各项要素累积分值高于标准分的，可办理上海市户籍;低于标准分的，办理人才类《上海市居住证》。标准分由上海市高校毕业生就业工作联席会议办公室根据市政府户籍人口机械增长调控要求确定。

附件：

附件一：教育部重点建设高校、在沪“211工程”高校、中国科学院在沪各研究所名单

附件二：其它“211工程”高校、中央直属研究生培养单位、上海各高校和研究生培养单位名单

附件三：2012年上海重点领域导向专业目录

附件一：教育部重点建设高校，在沪“211工程”高校

以及中国科学院在沪各研究所名单(排名不分先后)

北京大学

清华大学

中国人民大学

北京师范大学

南开大学

天津大学

大连理工大学

东北大学

吉林大学

南京大学

东南大学

浙江大学

厦门大学

山东大学

中国海洋大学

复旦大学

上海交通大学

同济大学 武汉大学 华中科技大学 湖南大学 中南大学 中山大学 华南理工大学 四川大学 重庆大学 电子科技大学 西安交通大学 兰州大学

北京航空航天大学 北京理工大学 哈尔滨工业大学 中国科学技术大学 西北工业大学

中央民族大学 中国农业大学 国防科学技术大学 西北农林科技大学 华东理工大学 东华大学 上海财经大学 上海大学 华东师范大学 上海外国语大学 第二军医大学

中科院上海应用物理研究所 中国科学院上海有机化学研究所 中国科学院上海药物研究所 中科院上海技术物理研究所 中国科学院上海天文台

中国科学院上海硅酸盐研究所

中科院上海微系统与信息技术研究所 中科院声学研究所东海研究站 中国科学院上海生命科学研究院 中科院上海光学精密机械研究所

附件二：

其它“211工程”院校、中央直属研究生培养单位、上海各高校和研究生培养单位名单

(排名不分先后)

北京交通大学

辽宁大学

北京工业大学

大连海事大学

北京科技大学

延边大学

北京邮电大学

哈尔滨工程大学

北京林业大学

苏州大学

北京中医药大学

南京航空航天大学

北京外国语大学

南京理工大学

中国传媒大学

南京师范大学

对外经济贸易大学

安徽大学

中央音乐学院

福州大学

东北师范大学

南昌大学

东北农业大学

郑州大学

中国矿业大学

湖南师范大学

河海大学

暨南大学

江南大学

华南师范大学

南京农业大学

广西大学

中国药科大学

四川农业大学

中国石油大学

云南大学

中国地质大学

西北大学

武汉理工大学

新疆大学

西南交通大学

第四军医大学

西南财经大学

中国政法大学

西安电子科技大学

华北电力大学

长安大学

中央财经大学

北京化工大学

东北林业大学

南京理工大学

合肥工业大学

天津医科大学

华中师范大学

河北工业大学

华中农业大学

太原理工大学

中南财经政法大学

内蒙古大学

贵州大学

西南大学 上海理工大学 上海海事大学 上海音乐学院 上海戏剧学院 上海体育学院 华东政法大学 上海水产大学 上海电力学院 上海中医药大学 上海师范大学 上海对外贸易学院 上海工程技术大学 上海应用技术学院 上海金融学院 上海立信会计学院 上海第二工业大学 上海电机学院 上海商学院 上海政法学院 上海杉达学院

中国协和医科大学(中国医学科学院)中国科学院 中国社会科学院 上海材料研究所

上海发电设备成套设计研究所

上海内燃机研究所

上海核工程研究设计院

电子科学研究院华东计算技术所

上海航天技术研究院

煤炭科学研究总院上海分院

上海化工研究院

上海香料研究所

上海船舶运输科学研究所

电信科学技术第一研究所

上海生物制品研究所

上海医药工业研究院

上海船舶及海洋工程研究所

舰船研究院上海船舶设备所

舰船研究院上海船用柴油机所

上海船舶电子设备研究所

上海市计算技术研究所

上海国际问题研究所

上海社会科学院

中共上海市委党校

上海飞机研究所

中国工程物理研究院上海激光等离子体研究所

中国疾病预防控制中心寄生虫病预防所

附件三：

2012年上海重点领域导向专业目录

一、研究生专业及代码

010101马克思主义哲学 080204 车辆工程 010102 中国哲学 080400 仪器科学与技术 010103 外国哲学 080401 精密仪器及机械

020101 政治经济学 080402 测试计量技术及仪器 020102 经济思想史 080500 材料科学与工程 020104 西方经济学 080501 材料物理与化学 020105 世界经济 080502 材料学

020201 国民经济学 080503 材料加工工程 020202 区域经济学 080600 冶金工程 020203 财政学 080601 冶金物理化学 020204 金融学 080602 钢铁冶金

020205 产业经济学 080603 有色金属冶金

020206 国际贸易学 080700 动力工程及工程热物理 020208 统计学 080701 工程热物理 020209 数量经济学 080702 热能工程 030101 法学理论 080703 动力机械及工程

030102 法律史 080704 流体机械及工程

030103 宪法学与行政法学 080705 制冷及低温工程 030104 刑法学 080706 化工过程机械 030105 民商法学 080800 电气工程 030106 诉讼法学 080801 电机与电器

030107 经济法学 080802 电力系统及其自动化 030109 国际法学 080803 高电压与绝缘技术 030180 法律硕士 080804 电力电子与电力传动 030201 政治学理论 080805 电工理论与新技术

030203 科学社会主义与国际共产主义运动 080900 电子科学与技术 030204 中共党史 080901 物理电子学

030205 马克思主义理论与思想政治教育 080902 电路与系统 030207 国际关系 080903 微电子学与固体电子学 030301 社会学 080904 电磁场与微波技术 030302 人口学 081000 信息与通信工程 040101 教育学原理 081001 通信与信息系统 040102 课程与教学论 081002 信号与信息处理 040103 教育史 081100 控制科学与工程

040104 比较教育学 081101 控制理论与控制工程 040105 学前教育学 081102 检测技术与自动化装置 040106 高等教育学 081103 系统工程

040109 特殊教育学 081104 模式识别与智能系统 040110 教育技术学 081105 导航、制导与控制 040200 心理学 081200 计算机科学与技术 040201 基础心理学 081201 计算机系统结构

040202 发展与教育心理学 081202 计算机软件与理论 040203 应用心理学 081203 计算机应用技术 040300 体育学 081301 建筑历史与理论

040301 体育人文社会学 081302 建筑设计及其理论 040302 运动人体科学 081303 城市规划与设计 040303 体育教育训练学 081304 建筑技术科学 040304 民族传统体育学 081400 土木工程 050100 中国语言文学 081401 岩土工程 050101 文艺学 081402 结构工程

050102 语言学及应用语言学 081403 市政工程

050103 汉语言文字学 081404 供热、供燃气、通风及空调工程 050104 中国古典文献学 081405 防灾减灾工程及防护工程 050105 中国古代文学 081406 桥梁与隧道工程 050106 中国现当代文学 081503 水工结构工程

050107 中国少数民族语言文学 081505 港口、海岸及近海工程 050108 比较文学与世界文学 081700 化学工程与技术 050200 外国语言文学 081701 化学工程 050201 英语语言文学 081702 化学工艺 050202 俄语语言文学 081703 生物化工

050203 法语语言文学 081704 应用化学 050204 德语语言文学 081705 工业催化

050205 日语语言文学 082100 纺织科学与工程 050206 印度语言文学 082101 纺织工程

050207 西班牙语语言文学 082102 纺织材料与纺织品设计 050208 阿拉伯语语言文学 082103 纺织化学与染整工程 050209 欧洲语言文学 082104 服装

050210 亚非语言文学 082300 交通运输工程

050211 外国语言学及应用语言学 082301 道路与铁道工程 050300 新闻传播学 082302 交通信息工程及控制 050301 新闻学 082303 交通运输规划与管理 050302 传播学 082304 载运工具运用工程 050400 艺术学 082400 船舶与海洋工程

050401 艺术学 082401 船舶与海洋结构物设计制造 050402 音乐学 082402 轮机工程 050403 美术学 082403 水声工程

050404 设计艺术学 082500 航空宇航科学与技术 050405 戏剧戏曲学 082501 飞行器设计

050406 电影学 082502 航空宇航推进理论与工程 050407 广播电视艺术学 082503 航空宇航制造工程 050408 舞蹈学 082504 人机与环境工程

060102 考古学及博物馆学 083100 生物医学工程 070101 基础数学 100207 影像医学与核医学 070102 计算数学 100209 护理学

070103 概率论与数理统计 100217 麻醉学 070104 应用数学 100700 药学 071000 生物学 100701 药物化学 071001 植物学 100702 药剂学 071002 动物学 100703 生药学 071003 生理学 100704 药物分析学

071005 微生物学 100705 微生物与生化药学 071006 神经生物学 100706 药理学 071007 遗传学 100800 中药学

071008 发育生物学 120100 管理科学与工程 071009 细胞生物学 120200 工商管理

071010 生物化学与分子生物学 120201 会计学 071011 生物物理学 120202 企业管理 071012 生态学 120203 旅游管理

080200 机械工程 120204 技术经济及管理

080201 机械制造及其自动化 120280 工商管理硕士 080202 机械电子工程 120302 林业经济管理

080203 机械设计及理论 120402 社会医学与卫生事业管理 120404 社会保障

二、本科专业及代码

02010100经济学 05040900 舞蹈学

02010200 国际经济与贸易 05041000 舞蹈编导 02010400 金融学 05041100 戏剧学 02010700 保险 05041200 表演 03030100 社会学 05041300 导演

04010100 教育学 05041400 戏剧影视文学

04010200 学前教育 05041500 戏剧影视美术设计 04010300 特殊教育 05041600 摄影

04010400 教育技术学 05041700 录音艺术 04010500 小学教育 05041800 动画

04010600 艺术教育 05041900 播音与主持艺术 04020100 体育教育 05042000 广播电视编导 04020200 运动训练 05042200 艺术学 05010100 汉语言文学 05042300 影视学 05010300 对外汉语 05042400 广播影视编导 05020000 外国语言文学类 05042500 书法学 05020100 英语 05042600 照明艺术

05020200 俄语 05042700 会展艺术与技术 05020300 德语 05042800 音乐科技与艺术 05020400 法语 06010300 考古学

05020500 西班牙语 07030200 应用化学 05020600 阿拉伯语 07040100 生物科学 05020700 日语 07040200 生物技术

05020800 波斯语 07040500 生物科学与生物技术 05020900 朝鲜语 07120000 电子信息科学类

05021000 菲律宾语 07120100 电子信息科学与技术 05021100 梵语巴利语 07120200 微电子学

05021200 印度尼西亚语 07120300 光信息科学与技术 05021300 印地语 07120400 科技防卫 05021400 柬埔寨语 07120500 信息安全 05021500 老挝语 07120600 信息科学技术 05021600 缅甸语 07120700 光电子技术科学

05021700 马来语 08020300 无机非金属材料工程 05021800 蒙古语 08020400 高分子材料与工程 05021900 僧加罗语 08020500 材料科学与工程 05022000 泰语 08020600 复合材料与工程

05022100 乌尔都语 08030200 材料成型及控制工程 05022200 希伯莱语 08030300 工业设计

05022300 越南语 08060100 电气工程及其自动化 05022400 豪萨语 08060200 自动化

05022500 斯瓦希里语 08060300 电子信息工程 05022600 阿尔巴尼亚语 08060400 通信工程

05022700 保加利亚语 08060500 计算机科学与技术 05022800 波兰语 08060600 电子科学与技术

05022900 捷克语 08060700 生物医学工程

05023000 罗马尼亚语 08060800 电气工程与自动化 05023100 葡萄牙语 08060900 信息工程 05023200 瑞典语 08061100 软件工程

05023300 塞尔维亚—克罗地亚语 08070600 城市地下空间工程 05023400 土耳其语 08072400 道路桥梁与渡河工程 05023500 希腊语 08080300 港口航道与海岸工程 05023600 匈牙利语 08080400 港口海岸及治河工程 05023700 意大利语 08110200 制药工程

05023800 捷克语—斯洛伐克语 08120400 飞行技术 05023900 泰米尔语 08130100 船舶与海洋工程 05024000 普什图语 08140500 纺织工程 05024100 世界语 08140600 服装设计与工程 05024200 孟加拉语 08150000 航空航天类

05024300 尼泊尔语 08150100 飞行器设计与工程

05024400 塞尔维亚语—克罗地亚语 08150200 飞行器动力工程 05024500 荷兰语 08150300 飞行器制造工程

05024600 芬兰语 08150400 飞行器环境与生命保障工程 05024700 乌克兰语 08150500 航空航天工程

05024800 韩国语 08150600 工程力学与航天航空工程 05025000 塞尔维亚语 08150700 航天运输与控制 05025100 克罗地亚语 08150800 质量与可靠性工程 05025200 挪威语 10010100 基础医学 05025300 丹麦语 10030200 麻醉学 05025400 冰岛语 10030300 医学影像学 05025500 翻译 10050100 中医学

05030100 新闻学 10070000 护理学类 05040000 艺术类 10070100 护理学 05040100 音乐学 10080200 中药学

上海居住证落户新政策 篇6

上海越洋房地产开发有限公司董事兼首席代表陈明煌先生介绍，璞丽酒店(The Pl ace Hot el&Spa)是越洋广场全力打造的国际精品酒店。璞丽酒店与国际五星级酒店不同的是“专属、私密、宁静”的独特定位，并且店内的餐吧、酒吧、书吧只为住店客人及来访客人服务，这是璞丽酒店针对成功人士、旅游者等小众市场提供的特有的私人空间，也将成为未来上海价值最高的酒店。

璞丽酒店还引进亚洲第一品牌Anant ar a Spa，令奢华体验更趋于完美。璞丽酒店建筑面积23000平方米，却只有230个房间，面积从47平方米到470平方米的客房在上海实数少数，其中有两个200平方米的奢华房间，一个470平方米的总统套房，房价平均350美金。

北京积分落户新政策细则 篇7

社会保险：统自动识别，在京每连续在京缴纳社保满一年加3分。

2.合法稳定住所

自有住房住房：取得北京市房屋所有权证过不动产权证书的自有住房，每连续居住满一年加1分;租房：签订正式房屋租赁合同，合法租赁符合登记备案，依法纳税等规定的住所，每满一年加0.5分;用人单位提供的有合法产权的宿舍，每连续居住满一年加0.5分。

3.教育背景

大学专科(含高职)加10.5分;大学本科学历并取得学士学位加15分;研究生学历并取得硕士学位加26分;研究生学历并取得博士学位加37分。

如果毕业时间较长的，需要先到_网进行学历的认证，到_网进行学位认证。归国留学生的学位以_网信息为准。因为学历学位认证从受理起，大概需要一个学左右认证，所以要提前进行申请。

4.居住区域

居住地由城六区转移到本市其它行政区域，每满一年加2分，最高加6分;居住地和就业地均由城六区转移到本市其它行政区域，每满一年加4分，最高加12分。就业地以申请人公司缴纳社保的行政区划分为准，居住地以自由住房的行政区域为准。_网额外帮加积分，正规渠道。

5.创新创业指标

在科技、文化大赛或者创新创业大赛获得国家级奖项最高加12分，获得本市级奖项最高加6分;在国家高薪技术企业担任高级管理人员或核心技术人员，工作每满一年加2分，最高加6分;在经认定的科技企业孵化器及众创空间、技术转移服务机构、专业科技服务机构投资或就业，投资或就业每满一年加1分，最高加3分。创新创业指标都不累计，同时符合多项指标的只记最高分。

6.纳税指标

近3年连续纳税，个人所得税税额平均每年在10万元以上者加6分;近3年纳税，个人独资企业投资人、有限责任公司的自然人股东、合伙企业的出资人平均每年纳税20万元及以上加6分。两项纳税积分不累计。这里有一项减分指标：自1月1日起，到积分落户启动申报的上一年度12月31日止，有涉税违法行为记录的个人、企业法人、个体工商户经营者，每条记录减12分。

7.年龄指标系统直接计算显示，年龄不超过45周岁加20分，超过45周岁这20分就没有了。

8.荣誉表彰

省级以上劳动模范，全国道德模范或首都道德模范，全国见义勇为英雄模范或首都见义勇为好市民加20分，各项指标不累计。

9.守法记录