教育体育局教育工作总结与工作思路

教育体育局教育工作总结与工作思路（精选8篇）

教育体育局教育工作总结与工作思路 篇1

2005年工作总结s0100

2005年，在区委、区政府和上级主管部门的正确领导下，在全区各乡镇的大力配合下，全区各校围绕“创建省级教育强区”，致力于教育“规范化、均衡化、信息化”三推进，扎实开展工作，取得了显著的成效，现将有关工作简要总结如下：

一、创建省级教育强区，教育事业再上新台阶

2005年12月28日，省教育强区评估验收组在听取了区政府创建省级教育强区的自查自评报告、走访了26所各级各类学校、翻阅了大量创强台帐资料并与一线教师座谈之后，一致认定**区达到了省级教育强区的标准，通过了创建省级教育强区的自查自评报告中24条达标、1条基本达标的自评结果。

区委、区政府将创建省级教育强区工作列为2005年全区十大为民办实事工程之一。2005年3月9日，区委、区政府召开了创建省教育强区工作动员大会，全面部署了创建省教育强区的目标任务、工作责任、保障措施和方法步骤。区政府与各乡镇政府、部门签定了《**区创建教育强区工作责任书》，全面落实建设任务，制定出台了《中共衢州市**区委、衢州市**区人民政府关于加快教育发展争创省教育强区工作的实施意见》、《**区创建省教育强区工作实施方案》、《衢州市**区2005―2007年幼儿教育发展规划和实施方案》等有关文件。

全区以创建教育强区为契机，努力推进教育事业新发展。在各级政府和全区学校的共同努力下，2005年，全区新增省级教育强乡3个（石室乡、沟溪乡、七里乡）。通过“创强”，全区中小学基础设施建设得以全面加强。全区先后投入“创强”基建经费2147万元，其中新建教学综合楼11801平方米，投资1338万元；完成改食堂工程6926平方米，投资400万元；完成改宿舍工程8612平方米，投入275万元；破旧房改造，包括学校操尝道路维修和墙面粉刷等投入134万元；学校教学装备配置得以优化。区、乡（镇）先后筹措资金560多万，专门用于教学仪器、各类教学器材及图书配备，使我区各中小学的教学仪器，音、体、美、劳、卫生器材，图书配备达到或超过国家或省定标准。各乡（镇）中心小学以上学校在全市率先完成了“校园网、多媒体教学设备、校园电视播放、校园音响”四大系统的装备建设；各类教育得以协调发展。通过“创强”，全区成人教育与学前教育快速成长，全区新增农村等级幼儿园7所。石梁镇、石室乡、姜家山乡等3个乡镇通过省一级成人文化技术学校评估，航埠镇、黄家乡、花园乡、九华乡、姜家山乡、万田乡、华墅乡、七里乡、沟溪乡通过省二级成校评估。

二、理顺市区教育管理体制，实现平稳过渡

2005年，市委、市政府决定对市、区学校实施调整，理顺办学体制。为确保“理顺”工作顺利进行，维护稳定大局，我局一是抓调研，认真研究了“理顺”工作的可行性、实施方案、进度安排、以及可能出现的调整后的学校布局问题和在职教师、退休教师的稳定问题，并提出了合理化建议，为最大程度的保障教师的合理权益作了积极的努力；二是抓配合，《中共衢州市委衢州市人民政府关于进一步理顺市、区有关管理体制的意见》(衢委发[2004]56号)文件出台后，引起了一定的波动，特别是石梁片区的60多个行政村联合盖印上访，要求保留石梁中学高中部，造成极大影响，针对以上情况，局党委、班子成员以大局为重，召开专题会议并多次下校走访、宣传政策，在学校领导班子的配合下，较好的解决了矛盾；三是抓稳定，对于划入学校，重在班子稳定、待遇稳定、人心稳定。同时，认真研究落实兴华中学、石梁中学两校高中教师的过渡方案。强调一切以学生利益为重，明确要求广大教职员工不得发表不利于稳定的言论，尽最大努力保证过渡期间兴华中学、石梁中学两校高中学生的教育权益不受损。

2005年6月29日晚，市区两级教育行政部门受两级政府委托，召开了涉及“理顺”学校的移交工作会议，明确从2005年7月1日起，市区两级所涉移交学校纳入新的管理范畴。12月31日，市区两级有关学校教职工的行政关系、工资关系正式完成移接交工作。所涉学校人心稳定，工作正常，预示着**区的义务教育工作稳健迈入了一个新的历史时期。

三、落实拾四项工程”，“教育公平”取得实效

根据全省统一部署，全区启动了“农村学校食宿改造”、“经济困难家庭免费就学”、“爱心营养餐”、“教师素质提升”四项工程。其中，农村学校食宿改造工程已基本完成年度任务；继续落实家庭经济困难子女资助扩面工程，惠及学生5335人次，免收费用122.7175万元；同时，在以七里乡中心小学为试点的基础上，全面启动了经济困难学生的爱心营养餐工程，3443人次贫困学生享受每周三餐荤素搭配的营养餐(100元/学期)，改善了学生的营养状况，促进学生的身心健康发展；教师素质提升工程按省市统一部署落实到位，完成了全区2065名中小学教师四门省定课程的集中培训，完成了盛市级农村骨干校长和骨干教师的推荐工作。

四、加强队伍建设，健全人才保障机制

进一步完善**区学校干部梯队建设，全区以民主推荐为基础，筛选出学校中层以上领导的培养对象110人，构建了学校后备干部人才库，并举办了2期学校后备干部培训班，为优化学校干部队伍结构奠定了基矗加强人才队伍建设，进一步加强了优秀教育人才的培养、管理及考核。10月份，对第一轮优秀教育人才进行了全面考核，启动了第二轮优秀教育人才评选，共评出区第八届教坛新秀22人，第三届学科带头人39人，全区优秀教育人才队伍不断壮大。强化师德师训工作，在启动“中小学教师素质提升工程”的同时，组织全市区小学教师继续开展以“三新一德”为重点的新一轮全员培训，逐步把继续教育的重点从学历补偿教育转到专业成长上来，努力提高教师的整体素质。加强了人事工作的规范管理，根据《**区教职工聘任制实施意见》，认真做好教职工校际交流聘任工作，修订农村教师进城选调办法，对夫妻双方在**区农村中小学任教的双教工，在选调进城时给予加分倾斜，为夫妻双方在**区农村中小学任教且年龄在100周岁以上的双教工设立的“**区农村教育事业奉献奖”，以体现人文关怀、稳定农村教师队伍。人事档案管理工作得到加强，完成了全区3000多本人事档案、全区退休教职工情况和全区教职工增资后工资卡片的整理登记。

五、强化教育教学科研，深入推进课程改革

强化教育科研，拓展教育科研阵地，倡导理论研究与行为研究同轨进行。全区教师教科研意识进一步加强，校本教研、论文质量及课题档次继续保持全市领先地位，一年来，全区有17人次在课题研究方面获二等奖以上，占全市的1/3；省级立项课题5个，占全市的1/6强；在由新星学校承办的全市基础教育课程改革展示活动中，我区共获教学设计一等奖11人次，占全市的三分之一。注重互动与交流，各类学科教育教研活动次数多、质量高，深化了教师对新课标的理解。强调引导和示范，组织了全区小学校长展示课和全区中小学、幼儿园教育学科带头人送教下乡暨新课改展示活动和全省实验学校学术年会等活动，课程改革向纵深两个层面推进。重视课改质量跟踪，组织实施了中小学部分学科的质量检测，为课改教学目标体系的完善和课改共性问题的解决寻求对策。以信息化建设为抓手，夯实课改向农村推进的硬件基矗目前，全区包括简易型在内的多媒体教室占中心小学以上的班级比在04年40%的基础上增至89%，全区全面实现光纤接入，启动了名师资源共享工程，为加快课改向农村完小推进奠定了坚实的物质基矗

六、加强党建和行风建设，不断增强教育系统执政能力

扎实有效的开展保持共产党员先进性教育活动，以实践“三个代表”重要思想，争当时代先锋，争创教育强区为主题，认真组织了教育系统三个批次的保持共产党员先进性活动。“三服务”活动贯穿始终，机关党员按要求认真开展了“访贫问苦送温暖”活动，参与“送温暖、送营养、送文化下乡”活动，并对全区37位贫困退休教师进行走访慰问，据统计，全局机关党员共走访慰问困难户103户，送慰问金8.43万元，各项慰问物资价值2万余元。结合先进性教育活动学习型机关创建，不断加强干部职工的政治学习；结合党风廉政建设和机关效能建设开展法制教育，增强法制意识，依法执政能力不断提高；强化效能建设，信访工作水平、机关服务形象得到进一步提升。

2006年工作思路

2006年是“十一五”规划的开局之年，也是义务教育标准化学校建设和全面推进拾四项工程”建设的关键之年，能否在2007年完成省万校标准化验收，关键看今年。同时，通过近几年来全区基础设施、教仪装备建设的不断加强以及2005年教育创强的实施，**教育发展已经进入一个新的阶段，根据市教育局的部署并结合**自身实际，2006年，**教育总体上要从“建设”转向“管理”，并通过管理水平的提高促进教育教学质量的提高、努力提升教育的内涵品质。

总体目标：

努力构建“和谐发展、均衡优质”的现代教育体系，高质量普及十五年义务教育，加大农村学前教育发展力度，强化标准化学校建设，进一步优化农村学校布局；切实加强学校管理和教育人才队伍建设，努力提高教育教学质量；扩大优质教育资源的覆盖面，积极探索促进城乡教育均衡发展的新路子，全面提高办学的规范化程度，努力争创“教育无乱收费”区，力争在“构建和谐教育，推进城乡均衡，打造人文**”方面取得新成效。

事业目标：

1、学前教育：学前三年入园率达90%。

2、义务教育：小学入学率、巩固率、初中入学率、巩固率、三残儿童入学率均达100%。

3、成人教育：深入实施“万名农民素质工程”，培训人数达2142名。

4、专任教师学历合格率：力争幼儿园达89％，小学达98.5％，初中达98.5％。

5、基础教育“六项工程”：

（1）家庭经济困难学生资助扩面工程：资助3000名中小学生，资助比例占全部学生数的9%，实现应保尽保；

（2）爱心营养餐工程：为2700名左右农村学生送营养餐，实现应送尽送；

（3）食宿改造工程：改造面积13368平方米，其中宿舍8680平方米、食堂4688平方米；

（4）教师素质提升工程：全员培训教师2200名；

（5）名师资源共享工程：力争完成优秀课堂实录30节摄制任务；

（6）万校标准化建设工程：力争按规划完成9所学校的建设任务。

主要工作：

一、实现“四个突破”，提升**教育的整体水平

(一)在“规范化办学”方面实现新突破，努力提升教育形象

牢固确立“办人民满意教育”的理念，深入、持久地开展教育的“规范化”建设。在依法保障教育投入的基础上，紧紧抓装收费”、“办班”两个关键环节，严格规范招生行为、规范办学行为、规范收费行为、规范非正常教学时间办班行为。依法加强对学校财务、基建、资金使用、大宗物品采购等工作的管理；加强信访和档案工作，将信访工作和规范学校档案管理、规范学籍管理作为提升学校管理水平的基础工作抓紧、抓实；深化教育行风建设和校（政）务公开，进一步规范教育信息公开，强化教育电子政务建设与安全管理，建立网上评审系统，进一步加大网上来信来访的查处力度，发挥群众监督的力量，促进教育管理的规范化和民主化。

(二)在“教育教学管理”方面实现新突破，切实提高教育教学质量

配合做好第二届衢州市名校评选工作，着力提高各级各类学校办学水平和管理水平；深入研究教育教学规律，依托课程改革，规范课程设置；严格专任教师任课原则，确保学科专任；树立“细节决定成败”意识，细化“环节管理”，加大“过程管理”力度，规范教育教学行为，不断提高基础教育质量。

继续开展教育强镇（乡）创建活动，以创建促提高，加快各类示范学校的建设步伐，进一步扩大优质教育资源城乡共享的成果。

(三)在“教学手段现代化”方面实现新突破，努力提高教育的现代化水平

以提高全区教师信息化教育装备应用能力为突破，充分发挥现代化教育教学设施的作用。将教育教学中信息技术以及各类电教设备的.应用作为考核的重要指标纳入教育督导评估，以机制和制度促进全区中小学教育信息化工作健康发展。通过实施教师专业化发展的“新新”工程（即以“新技术”推进“新课程”），使全区教师运用现代信息技术和优化课堂教学行为的能力有明显提高，使教育信息化真正成为**区教育现代化的重要标志。

(四)在农村的“学前教育”方面实现新突破，促进城乡教育均衡发展

坚持思路创新，体制创新，用好、用足政策，大力发展农村幼儿教育，发挥各乡镇中心幼儿园的示范作用，扩大农村幼儿园办园规模。筹建**学前教育管理中心，促进全区幼教事业的快步、健康发展；全面落实《幼儿园教育指导纲要》强化办园资格审验制度，加强督查整改，进一步规范幼儿园的办园行为和教育教学行为；通过培训，鼓励进修，施行教师资格认定等方式，快速提高农村及民办幼儿园教师的专业水平和整体素质；通过依托社区建立社区早教活动示范基地，大力普及科学育儿知识，提高家庭教育水平；依托**教育网，创办“**幼教网”，构建覆盖面广、时代性强的**学前教育网络平台。

二、抓实八项工作，提升**教育的内涵质量

（一）加强事业发展和布局调整规划

实施**教育发展“十一五”规划。围绕“万校标准化建设”，推进新一轮布局调整，继续按照“四个集聚”的思路，进一步调整完善农村中小学布局。重点抓好学校配套项目建设。2006年按照万校标准化建设规划和**区学校布局调整规划，重点抓好航埠镇中心小学、航埠镇河东小学、沟溪乡中心小学、石梁镇中心小学、九华乡中心小学、航埠镇初中、教工幼儿园等学校的配套建设。通过新建配套学校校舍使农村中心小学、初中学校的校舍基本达到标准化建设的要求。同时按照学校布局调整规划，有计划、有步骤地撤并有关完孝村校加大城乡教育对口支援力度，积极探索边远山区、农村学校提升办学品味、提高教育教学质量的新路子。做大做强农村的中心小学，整体改善提高农村学校的办学条件，促进区域教育均衡发展。

（二）抓实“四项工程”建设

扎实推进农村中小学“四项工程”建设，在2005年“两改”的基础上，继续按照“重点建设布局调整保留学校的农村乡镇初中、乡镇中心小学食堂寝室，改造、维修农村完小食堂寝室”的工作思路，抓好农村学校的食宿改造工程。进一步重视弱势群体的受教育权，关注并解决好流动人口子女、贫困家庭子女的入学问题，同时，配合市区户籍制度改革，着力做好进城务工创业人员子女的就学工作，积极探索和优化经济困难家庭学生的“资助扩面工程”和“爱心营养餐工程”的科学化操作程序，加大教育扶贫力度，努力做到不让一个适龄儿童少年因贫而失学。

抓住契机重点落实好“教师素质提升”工程，特别要落实好“教师素质提升工程”的校本培训。针对目前农村教师编制偏紧，教师培训“工学”矛盾比较突出的现实，认真分析，精心组织，确保不让一个教师漏训。同时，充分发挥教育城域网远程教育的优势，通过组建“教育博客”、建立分布式教育资源库、构建**区立体式的“名师资源库”等平台，并结合城乡教师支教活动，在区域内部广泛而又持久的实施教师素质提升工程。

（三）抓实“六大校园”创建

创建“六大校园”，是促进学校规范化办学，特色化竞争的有力抓手。在巩固2005年“平安校园”创建的基础上，通过开展“共建和谐家园”读书教育活动，切实加强校园文化建设和廉政文化进校园工作。并围绕“五大**”创建，结合贯穿“千镇连锁、万店放心”、“农村垃圾集中整治”、“环境优美村”建设等一系列工作，全面推进“生态校园”、“文明校园”、“书香校园”和“数字校园”建设，构建“环境与人”和谐发展的校园氛围。

（四）抓实新课程改革

围绕中考“改革”，明确初中毕业生学业考试的地位及作用，从而进一步构建与之相适应的评价体系，引导学校建立起科学的“质量观”。根据省有关学业考试的要求，着重加强各学科如何提升初中毕业生学业方面整体性水平的研究。对照我省三个新课改“国改区”的先行做法与经验，结合实际，研讨学业考试的内容、表现形式及目标指向。落实面向全体学生的教育目标，切实降低低分率。

着手准备对三年课程改革进行阶段性总结，注重把广大教师的真实体验提练成理性认识，形成包容性较强的共识，完成30节优秀课堂实录的制作。用科学发展观指导新课改，促进广大教师对课程改革的认识更全面，实践更到位。

（五）抓实人才队伍建设

在2005年工作的基础上，进一步加强校长队伍和后备干部队建设。进一步完善校长管理机制通过强化校长队伍教育教学的本位意识，努力打造一支学者型的校长队伍。着力加强后备干部的培养，拓宽选人用人视野，办好后备干部培训班，发现和选拔优秀人才进入领导岗位。加强骨干教师队伍建设，实施《**区中小学名师评选管理办法》，做好柯城区首届中小学名师评选工作，以评优、评先、评名为龙头，进一步促进教师队伍整体素质的提高。抓好党员队伍建设，巩固保持共产党员先进性教育活动成果，充分发挥党组织战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。配合庆祝建党85周年，开展各项有关的教育活动。加强师德师风建设，深入开展师德群体创优活动。推进教育人事制度改革，推进内部分配制度改革，提高教师尤其是农村教师待遇，调动教师积极性，稳定师资队伍。进一步完善中小学教师职务任职资格评审制度，使评审条件和评审程序更加合理、科学。

（六）抓实学校安全工作

牢固“生命第一、安全第一”的管理意识，全面加强学校安全工作。着重加强学校安全工作制度的管理和防范体系的建设，研究制定出新形势、新环境下的安全工作应对体系，建立定期与不定期相结合的安全监督长效机制，重视和加强学校安全员队伍的建设，实施安全工作一票否决制。不断强化广大师生的安全意识，积极推广安全工作的先进思路与好的做法。细化安全工作考核标准，加大安全工作监督力度。在全区学校中组织开展食堂分级量化管理工作和“健康教育促进学校”评比活动。

（七）抓实教育督导工作

严格依法加强教育督导工作，健全和完善教育督导制度，强化区政府的教育督导职能，充实教育督导队伍，按照“监督、检查、评估、指导”的要求，巩固教育强区创建成果，提高教育督导水平。积极发挥教育督导在推进我区教育现代化进程中的作用，努力推动我区教育事业全面、协调、持续发展。

（八）抓实教育施政能力建设

加强机关党建工作，探索建立保持党的先进性的长效机制。扎实做好党风廉政建设和反腐败工作，进一步落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律各项规定，规范领导干部从政行为。强化教育宏观管理和服务，深化教育行政审批制度改革，积极推进政务公开和政务信息化。深入开展教育宏观政策研究，健全科学民主决策机制，增强宏观决策和宏观调控能力。全面推进依法行政，加强机关效能建设，进一步推进学习型机关建设，进一步转变职能和作风，提高工作效率和水平。

教育体育局教育工作总结与工作思路 篇2

网络时代彻底改变大众生活习惯和方式, 高校大学生也不例外, 大学生对网络的依赖程度最深, 使用网络的频率也最高, 他们身处高校, 活动范围小, 接触的人多为同学老师, 人际关系网简单, 他们有大量的课余时间用来支配选择, 很多大学生特别是刚进校的低年级学生, 在没有建立明确自我学习目标和职业规划前, 学习动力不足, 缺乏学习主动性, 自我约束能力差, 在这个网络发达便捷的时代和信息事物多元化的社会, 他们自然选择接触网络, 玩手机电脑就很正常, 他们也被称为低头族的主力军。低头族对网络的迷恋表现在手机不离身, 只要有空暇时间, 哪怕是排队打饭、课间休息十分钟都看手机, 白天黑夜均接触网络, 白天刷手机, 晚上玩电脑, 女生爱网购, 男生打网游, 经常熬夜甚至通宵达旦[1]。

从身体健康角度讨论经常熬夜这种事情, 最直接影响是身体超负荷承载, 健康透支, 长此以往, 身体上器官机能产生应激反应表现在眼睛出现疲劳、干涩、红肿, 严重的出现干眼症视力下降等眼睛疾患, 甚至导致身体其他脏器的疾病, 虽然大学生多为18-22岁青年人, 身体发育周期处在稳定定型的成长阶段, 长此以往的刷屏熬夜, 将彻底打乱生物钟作息规律;再者, 熬夜带来的要么上课迟到旷课补睡觉, 要么人在教室但注意力严重分散和下降, 影响第二天课堂听课效率, 听课效率低, 从而带来了学习生活的恶性循环。

二、体育运动精神与大学生日常教育管理目标存在关联性

作为一名一线教育管理者, 每天与所带学生打交道, 十分了解他们的思想和学习生活状态, 概括起来就是行为养成教育、时间管理处理、自我管理、人际沟通不畅四个方面。

体育作为一种身体训练, 它也属于教育的一种——身体教育, 体育锻炼的价值有以下三方面:第一是锻炼身体、增进健康、增强体质;二是加强人与人之间交流沟通、通过共同的体育项目锻炼进行人际交往, 增进友谊;再者是培养健康心理情绪, 培养良好意志品质, 培育敢于拼搏、不轻言放弃、团队合作的精神和能力。

作为一名思政工作者, 除了加强学生的思想教育正面积极引导沟通, 及时帮助纠正错误的思想和行为, 开展组织各种常规集体活动诸如班会、主题活动外, 深入课堂等常规传统做法外。笔者时常在思考能否将体育锻炼与思想政治教育有效融合, 汲取二者共同的目标, 通过体育项目内容的设计为改善学生的行为养成、增加集体荣誉感、远离手机网络等提供积极帮助。体育运动的积极意义与大学生思政教育的目标有着一定的契合二者存在着一些价值目标的共同。比如在个人方面, 个人的组织纪律良好和学会管理时间与运动项目要求的抓住战机、果断出手;加强提高个人集体荣誉感意识与运动场上的斗志和争取胜利欲望;在团体方面, 球队的团队文化建设与班级凝聚力塑造等[2]。

三、以体育文化套餐的形式打开大学生思想教育工作新思路, 开展大学生思想教育新途径

为了丰富班级文化生活, 增进班级同学之间的沟通交流, 建立同学之间的友谊, 鼓励更多的学生走出宿舍, 远离网络和手机, 尝试开发出体育项目套餐, 体育项目套餐是通过整合一些大学生喜闻乐见的体育项目, 根据项目的不同、季节要求、性别考虑等方面优化组合出几种套餐, 每种套餐里面至少包括两个体育项目。

体育文化套餐设计的主要思路有以下几个方面, 一是设计应遵循的自愿参加、季节不同项目不同原则, 因为这是学院和老师自己结合实际和现有精力、能力制定的个人管理措施, 不能强制要求所有同学参加, 只能通过舆论营造, 广泛宣传引导, 让更多学生参与进来。二是政策正面积极引导, 比如设立参与体育活动分, 纳入学期团学活动中的一部分, 比如体育文化节、体育嘉年华等, 纳入综合素质测评。

体育套餐的项目内容选择主要从以下三个维度设计展开:

一是身体锻炼和训练方面, 结合现有人力物力条件, 综合考虑确定一项体育集体项目组建该集体项目的训练队伍, 开展日常系统的指导训练和自我训练管理, 如果有条件, 聘请专业教练教学指导, 通过打造精品体育活动, 以点带面产生示范作用。

二是素质拓展方面, 主要是把体育竞技比赛的规则加以改良, 降低难度和标准, 调整为一种全新形式, 比如篮球集体项目中, 将常规的比赛加入新鲜元素, 采用2男加1女的3对3比赛形式, 规定男生不允许主动防守女生等, 让学生在体育项目活动中享受运动快乐、锻炼间彼此友谊建立和加深。

三是体育竞技比赛 (活动) 方面, 梳理学校或学院定期举办的传统体育活动, 组织指导开展该项目有针对性的训练, 高度重视具有影响力和号召力的校级体育比赛项目如拔河比赛、学校田径运动会、足篮球比赛等。重点打造一支优秀球队比如篮球队, 通过日常科学管理和精细化训练创造优秀成绩从而打出知名度, 具体实施办法是制定详细合理训练计划、建立训练管理制度, 训练实施的过程考虑的细节, 定期组织对内、院系间训练赛、定期组织观摩课、理论学习和交流团队认识、灌输团队篮球文化思想, 学习美国篮球职业联盟优秀球队马刺队球队风格及先进管理思维, 树立和扩大品牌效应, 引领更多的同学关注和参与, 提高学生的集体荣誉感和团队协作能力。

摘要：在分析了当代高校大学生日常生活现状, 文章从体育健康角度出发, 以全新的思路和视角理解把握大学生日常教育管理工作, 提出了体育活动套餐的概念和实施的思路和原则, 为大学生日常教育管理工作内容注入新鲜元素。

关键词：体育套餐,班级管理

参考文献

[1]袁昕.当前大学生学习现状及对策研究——以石河子大学为例[J].才智, 2003, 3.

教育体育局教育工作总结与工作思路 篇3

一、继续强化体育课和课外锻炼

1.全面推进学校体育改革。研究制订《深化学校体育改革强化体育课和课外锻炼的实施意见》，召开全国学校体育工作推进会议，展示交流体育教学经验和成果，推广“一校一品”教学模式，实施学校体育示范引领项目。印发全国第十三届学生运动会规程。推动学校体育场馆向社会开放。

2.加强高校体育工作。印发《全国高等职业学校（专科）体育课程教学指导纲要》。研制《高等学校高水平运动队建设指导意见》。积极推动《高等学校体育工作基本标准》的贯彻落实，研制《高等学校体育工作基本标准》达标工作专项评估检查办法，组织开展高校达标专项评估和检查工作。组织开展高等学校体育教学指导委员会换届工作。

3.加强学校体育运动安全风险防控机制建设。推动落实《学校体育运动风险防控暂行办法》，加强校园运动伤害风险防范，研制学校体育运动保险制度，鼓励各地在实施校方责任险的基础上，政府购买学生意外伤害险，试点推行学生体育安全事故第三方调解办法。

4.完善学校体育评价机制。深入推进《学生体质健康检测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》落实，全面实施《国家学生体质健康标准》，继续开展学生体质健康标准测试抽查复核工作，发布2015年学校体育年度工作报告。开展学校体育专项督导工作，验收各地学校体育三年行动计划。

二、加快推进校园足球的普及

5.深化足球教学改革。推动各地把足球列入体育课教学内容，积极推进足球教学模式的多样化。发布青少年校园足球教学指南、学生足球运动技能等级标准，规范指导校园足球教学。研制校园足球课余训练大纲，指导学校合理组织校园足球课余训练。依托有条件的单位遴选和建立5-6个校园足球运动研究基地，加强理论与实践研究。建设全国青少年校园足球教学资源库，启动450节校园足球教学示范课和365集面向中小学学生的足球技能示范视频的开发工作。组织开展校园足球教学交流活动。

6.广泛开展校园足球活动竞赛。积极开展2015-2016赛季校园足球四级联赛，组织实施学生夏（冬）令营活动，拟选送一批优秀足球运动员出国培训。印发全国青少年校园足球竞赛方案。试点推动竞赛体系改革，搭建完善校内、校际和选拔性竞赛体系。完善竞赛监督制度，严肃赛纪，规范青少年观赛行为，形成良好的青少年校园足球竞赛风气。会同有关部门研究制定学生足球运动员注册管理办法，推进学生注册共享机制。

7.加强足球师资队伍建设。制订校园足球兼职教师管理办法。组织开展国家级青少年校园足球骨干师资专项培训，开发相关培训资源，拟培训5000名足球教师、1000名足球教练员，200名优秀退役运动员，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。继续实施引进外籍足球教师支持项目，支持地方聘用150名左右的足球外教。选派部分优秀青少年校园足球工作管理人员、教师、教练员、裁判员到国外参加专业培训和交流活动。

8.加强特色学校及试点单位建设。推动校园足球特色学校和试点单位加强建设、深化改革、提高水平和办出特色，发挥其在发展青少年校园足球中的骨干、示范和带动作用。研制全国校园足球特色学校及试点单位考核评价与管理办法，并组织遴选第二批特色学校。

9.加强校园足球场地建设。推动各地落实足球场地建设规划，把校园足球活动的场地建设纳入本行政区域足球场地建设规划。加强校园足球运动伤害风险管理，推动各地试点校园足球保险基金的做法，提升校园足球安全保障水平。

10.破解改革难题，形成良性工作机制。会同中国足协共同研究青少年校园足球发展中的急需完善的政策，处理好校园足球和青训体系的关系，对接好校园足球四级联赛和U系列竞赛及选拔机制，建立健全足球运动员注册共享机制，研制一批青少年校园足球行业标准，加强对青少年校园足球的指导。

11.鼓励社会参与，总结各地经验。充分调动社会力量支持校园足球发展的积极性，启动全国校园足球接受赞助和收益分配管理办法的研制。开展校园足球调研工作，总结各地经验做法，积极筹备全国校园足球推进会议。

12.加强典型引领，强化宣传工作。加强正面宣传，做好政策解读。大力宣传校园足球改革发展取得的新进展、新成效及典型经验和成功做法，鼓舞士气、提振信心。争取中央电视台、教育电视台和地方电视台等对转播校园足球四级联赛和有关大型活动的支持。继续组织校园足球先锋和校园足球神州行。组织专家团队开展足球科学研究和科普知识宣传，向社会、家长和学生广泛进行宣传，形成全社会关心、热爱和支持校园足球发展的良好氛围。

三、全面推进学校卫生与健康教育工作，

提升学生健康素养和体质健康水平

13.做好学校食品安全工作。根据新《食品安全法》及实施条例，修订《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，研究制定加强学校食品（饮水）安全管理等相关文件。会同国家食品药品监督管理总局、国家卫生计生委指导并督促各地做好食品（饮水）安全等工作。加大宣传力度，多途径开展食品安全宣传教育。

14.加强学校健康教育工作。继续落实学校预防艾滋病教育相关文件，推进并扩大高校艾滋病防控试点工作，探索预防艾滋病知识的普及教育与针对有特殊需求学生的干预服务相结合的模式，及时总结经验，逐步推广。召开高校艾滋病防控工作视频会议及高校艾滋病防控试点工作经验交流会，强调工作要求，总结经验，推进工作。组织开发大学生预防艾滋病专题教育网络课程，并利用智慧树网平台，向高校学生推送。通过教师培训、优秀教案和优质课展示、网上有奖知识问答等多种途径推进中小学健康教育，扩大健康教育受众面，提升健康教育实施效果。

15.做好学生视力保护、学校结核病防控及藏区包虫病预防教育等工作。研究制定高校学生健康体检管理办法、修订中小学生健康体检管理办法以及学校结核病防控相关文件。会同国家卫生计生委指导各级各类学校做好结核病等传染病防控及藏区中小学生包虫病预防教育工作。联合教育报等媒体，宣传推广各地开展学生视力保护工作的典型经验和做法。

16.继续开展学校卫生队伍能力提升工作。开展中小学校校医队伍建设调研工作。举办学校卫生人员业务培训班。组织开展学生体质健康调研论文评选活动。继续配合中国关心下一代工作委员会，实施“健康守护行动”，即通过配备校医室器材、培训校医、开展健康教育等，促进学生健康。

四、深化学校美育综合改革，

进一步强化美育的育人功能

17.贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。分省推进学校美育综合改革，启动学校美育改革发展备忘录签署工作，推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图，加强对各地制定实施意见和组织实施的指导与检查。举办全国农村学校艺术教育实验县领导干部学校美育工作专题研修班。召开高校美育工作会议。建立各地美育工作沟通交流机制，建设一批学校美育综合改革实践基地。

18.以开齐开足美育课程为重点，深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作。举办普通高校音乐教育专业学生基本功展示活动。加强美育课程信息化建设，统筹整合学校与社会美育资源，加大区域内美育统筹力度，探索大中小学美育课程开设模式。依托高校力量，建立学校美育教育教学研究中心及专业艺术院校对口支持中小学校美育基地，构建美育协同育人机制。

19.以培育和践行社会主义核心价值观为核心，积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。大力弘扬民族文化，深入推进中华优秀文化艺术传承学校和基地创建T作，举办好高雅艺术进校园、全国大中小学生艺术展演活动，结合传统节日探索学生群体性艺术活动的展示形式。加强校园文化环境建设，建设一批体现正确育人导向、具有丰富文化内涵的校园文化美育环境示范学校。

20.推进美育评价工作。指导实验区和各地贯彻落实中小学生艺术素质测评制度、中小学校艺术教育工作自评制度和中小学校艺术教育发展年度报告制度。组织第三方机构编制全国学校艺术教育发展年度报告。

五、深化国防教育和学生军事训练改革

21.健全军事营地机制，引导学校军事教学改革。创新方式方法，丰富活动内容，以引领学校深化军事教学改革为着力点，探索建立学生军事营地育人长效机制。继续会同军地有关部门举办学生军事训练营，2016年第三届全国学生军事训练营拟于8月份举办。

22.继续开展专题培训，提升学校国防教育管理水平。继续委托国防大学和空军指挥学院举办3期高校领导干部国防教育和学生军事训练工作专题研修班。继续委托北京大学和清华大学举办学校体育艺术教育工作专题研讨班。贯彻落实《关于印发<教育部干部培训项目评估暂行办法>的通知》，认真组织实施好研修班项目评估工作。举办2016年度全国普通高等学校和高中阶段军事教学高级研修班。

23.开展军事教学检验，建立学生军训质量监测机制。以提升学生军事理论和军事技能为目标，将军事教学检验范围扩展至10公里野营拉练、无线电测向、核生化防护、识图用图等军事项目及军事教师教学能力。试行分区域学生军训年度报告制度，以视频、汇编或现场展示等方式促进学生军训工作经验交流。鼓励有条件的单位开展学生军训质量监测、学生军事素养评价、学校军事教学改革、军民融合深度发展等领域的专题研究。

乡镇教育局工作思路和重点工作 篇4

工作思路:扎实落实中央教育改革各项决定，以全面推进素质教育为核心，进一步优化资源配置，改善办学条件，力促城乡均衡；加强学校管理，提升队伍素质，提高教育质量，破解教育难题，最大限度的满足人民群众对优质教育的需求。工作重点：

（一）多方争取资金，积极改善学校办学条件

1、推进第五实验小学项目建设。投资4300万元，全部为县级资金，建筑面积15500平米，建成后能容纳2700名学生，争取2015年年底交工。

2、推进路庄小学、韩村完小教学楼建设。路庄小学建筑面积2100平米，投资290万元；韩村完小建筑面积1900平米，投资380万元。

3、改、扩建六所幼儿园。其中，XX县幼儿园新建平房577平米，投资78万元；河北乡龙泉幼儿园新建平房504平米，投资108万元；河北乡郭楼幼儿园新建平房375平米及其附属工程，投资58万元；尚村镇西尚村幼儿园新建平房580平米，投资88万元；万里镇万里幼儿园新建平房580平米，投资90万元；路庄幼儿园新建平方150平米及附属工程，投资58万元。

4、扩建第三实验小学项目。总投资575万元，扩建教学楼2766平米，连廊460平米。

5、推进双语特色学校项目建设。按照规划部门出具的设计条件，做最后方案调整，进行土地勘察，办理相关审批手续，争取年内开工。

6、推进高标准幼儿园项目建设。尽快取得建设用地，完善设计图纸，办理相关手续，争取年内开工。

7、特教学校建设。（需投资480万元，包括专项资金380万元，地方需配套100万元，土地未落实。）

8、结合教育均衡发展项目，全面推进薄弱校改造工程。投资3073万元（包括中央资金1100万元，省级资金375万元，历年校舍改造资金520万元，薄弱学校改造县配套资金1078万元）添置教育装备、添置音体美教学仪器、为硬化中小学操场等。

9、新建四中教学楼4800平米，需资金720万元，前期手续40万元，配套附属设施90万元；新建操场围墙325米，需资金15万元；操场硬化塑胶跑道需资金360万元，其他路面硬化需资金40万元。资金一共需求1265万元，所有资金为县财政投入。

10、谋划筹集一所普通高级中学。由于生源的骤增、现有高中招生数量的限制，导致每年大量高中生源外流，新建一所高级中学已经成为当前教育面临的重要问题，具体筹集事宜另行论证。

（二）加强师资队伍建设，不断提高两支队伍素质

1、继续完善教师队伍补充机制。以促进教育公平为核心，统筹城乡师资配置，面向社会公开招录200名业务能力强的教师充实到农村学校。

2、与北京新学校研究院深入合作。按照合作项目规划，积极开展校长挂职实践、优秀教师理论学习、语文主题实验、高考指导等实验项目，同时，不断完善教学管理、德育管理、教师培训等常规管理制度，通过举办各种培训项目、教师授课能力等级评价、城乡学校帮扶结对活动、教师支教活动、教师城乡交流等措施，提高两支队伍素质，促进城乡教育均衡发展，全面提升教育质量。

3、加强师风师德建设。积极开展强师德，树师能活动，增强教师的职业幸福感，在全县努力打造一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。

（三）以提升质量为核心，力促教育均衡

1、学前教育，以建设规范化幼儿园为重点，加强幼教师资队伍建设，开展幼儿教师全员培训，坚决扭转幼儿教育小学化倾向，全面提升学前教育质量。督促新建第二幼儿园通过省级示范园验收，促进农村幼儿园达标上类。

2、义务教育，合理调整学校布局，规范招生工作，做好幼升小、小升初招生计划，做好标准化学校的申报验收工作。进一步加强学校精细化管理，积极开展中小学办学水平综合评估，加强学校德育管理，促进学生全面发展。

3、高中教育，强化细节管理，狠抓教育质量，要千方百计留住优质生源，积极培育尖子生，提高中等生，帮助学困生，整体提高一本、二本上线率，巩固优质教育品牌。

4、职业教育，积极拓宽办学思路，深化人才培养模式，加强专业教师队伍建设，全面提升办学质量。

（四）抓好民生工程，为教育事业和谐发展保驾护航

加大贫困生救助力度，确保不让一名学生因贫困失学；积极开展送温暖活动，及时为困难教职工排忧解难；严格落实安全责任制和责任追究制，强化安全管理，增强社会责任感，转好应急训练，确保安全工作不留死角，确保校园零伤亡、零事故。同时，要深入排查和化解矛盾纠纷，重点针对县聘教师转正诉求、公办教师职称挂钩、小学阶段招生、高中阶段招生、治理教育“四乱”和正风肃纪等问题，积极做好稳控措施，预防为主，多措并举化解矛盾隐患，确保零越级访、零群体访，确保教育教学活动正常、有序开展。

工作目标：规模以上工业企业利税、固定资产投入等经济指标力争同比有明显增长，确保完成财政收入3000万元以上，党的建设、精神文明建设、新民居建设等各项工作都取得新进展。为此要认真做好以下工作：

（一）坚持“以德为先”选材用人，夯实党建基础，增添发展活力。一是进一步加强农村干部管理，不断完善农村干部考核机制，扎实做好两委换届前期准备工作。摸清村情，坚持标准，抓住农村党支部换届的有利时机，选拔任用政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、一心为群众谋利益的优秀农村干部，为群众选好“领头雁”。二是在深入开展“四有一提升”活动的基础上，建好村“两室”，健全、配齐软硬件设施，着力将新开路、翕合屯等村打造成为叫的响、立得住的党建示范村。三是大力实施农村干部“素质提升”工程，改进培训方式，按需培训，提高干部执行政策、加快发展、服务群众、依法办事、维护稳定的能力。四是充分利用“爱心成长奖助金”、“爱心小屋”、“乡教育基金”等优质平台，开展多种形式的主题活动，引导乡村党员干部牢固树立群众观点，营造团结和谐、风清气正的良好氛围。

（二）以项目建设为抓手，不断优化环境，提升整体经济实力。继续强化“项目立乡”、“抓项目就是抓发展”的理念，做到全力抓、全员抓、全程抓，努力使项目建设实现新突破。一是实施全员招商、全民招商战略，充分挖掘区位、产业、关系资源，集中一切有利因素，着力引进大项目。二是灵活运用“以外引外，以企招商”的方式，通过技术对接、产业对接，引上项目。继续在京、津、石等地举行招商联谊活动，针对重点项目，由书记、乡长牵头组成专门招商队伍，实施“小团组”招商，集中力量攻坚。三是为项目建设提供“精细化、保姆式”服务，对河北龙华变压器等10个超5000万元项目实行挂牌保护，为项目建设建起“安全隔离带”，确保每一个项目都能够快速落地、顺利投产达效。

（三）树正气促和谐，强化矛盾纠纷调处，营造平安稳定的发展氛围。一是继续开展“树正气”系列活动，大力宣传“十优百先”践德典型，扎实开展“优秀共产党员”评选、“一对一”帮扶等特色活动，发挥正面典型的示范带动作用，凝聚正能量、引领新风尚。二是加强信访维稳、社会矛盾纠纷排查调处，深入开展“大接访、大排查、大调处、大化解、大防控”活动，从源头上解决容易引发信访突出问题和群体性事件的矛盾纠纷和苗头隐患，消除一切不稳定因素。三是深入开展各项安全生产专项整治行动，全面排查和治理重大安全隐患，强化饮食行业的源头监控和市场监管，确保产品质量和食品安全。

（四）集中精力做好惠民实事，细谋划重落实，加快幸福薛官屯建设步伐。一是以社会主义新农村建设为载体，鼓励干部干事创业，通过真抓实干、为民办事，增强基层党组织的凝聚力和战斗力。重点抓好“路、园、水、田、居、室”六项民生工程，即村级道路硬化及乡中心公路养护、李龙屯高标准幼儿园建设、集中供水改造、农业项目区养水站建设、薛官屯村两个新民居项目和村级两室建设，进一步改善群众生产生活条件。二是突出抓好性别比治理，巩固治理成果，通过开展计生“文化大院”和技术站建设，不断优化服务、加大宣传教育，促进人口出生数量低水平、计划生育人口高素质。三是继续改善农业种养殖结构，发展壮大农业合作组织，大力扶持特种猪、肉鸭、肉牛、肉鸡养殖，发展食用菌种植等设施农业项目，加速特色种养业的农业产业化进程，进一步增加农民群众收入。工作思路:扎实落实中央教育改革各项决定，以全面推进素质教育为核心，进一步优化资源配置，改善办学条件，力促城乡均衡；加强学校管理，提升队伍素质，提高教育质量，破解教育难题，最大限度的满足人民群众对优质教育的需求。工作重点：

（一）多方争取资金，积极改善学校办学条件

1、推进第五实验小学项目建设。投资4300万元，全部为县级资金，建筑面积15500平米，建成后能容纳2700名学生，争取2015年年底交工。

2、推进路庄小学、韩村完小教学楼建设。路庄小学建筑面积2100平米，投资290万元；韩村完小建筑面积1900平米，投资380万元。

3、改、扩建六所幼儿园。其中，XX县幼儿园新建平房577平米，投资78万元；河北乡龙泉幼儿园新建平房504平米，投资108万元；河北乡郭楼幼儿园新建平房375平米及其附属工程，投资58万元；尚村镇西尚村幼儿园新建平房580平米，投资88万元；万里镇万里幼儿园新建平房580平米，投资90万元；路庄幼儿园新建平方150平米及附属工程，投资58万元。

4、扩建第三实验小学项目。总投资575万元，扩建教学楼2766平米，连廊460平米。

5、推进双语特色学校项目建设。按照规划部门出具的设计条件，做最后方案调整，进行土地勘察，办理相关审批手续，争取年内开工。

6、推进高标准幼儿园项目建设。尽快取得建设用地，完善设计图纸，办理相关手续，争取年内开工。

7、特教学校建设。（需投资480万元，包括专项资金380万元，地方需配套100万元，土地未落实。）

8、结合教育均衡发展项目，全面推进薄弱校改造工程。投资3073万元（包括中央资金1100万元，省级资金375万元，历年校舍改造资金520万元，薄弱学校改造县配套资金1078万元）添置教育装备、添置音体美教学仪器、为硬化中小学操场等。

9、新建四中教学楼4800平米，需资金720万元，前期手续40万元，配套附属设施90万元；新建操场围墙325米，需资金15万元；操场硬化塑胶跑道需资金360万元，其他路面硬化需资金40万元。资金一共需求1265万元，所有资金为县财政投入。

10、谋划筹集一所普通高级中学。由于生源的骤增、现有高中招生数量的限制，导致每年大量高中生源外流，新建一所高级中学已经成为当前教育面临的重要问题，具体筹集事宜另行论证。

（二）加强师资队伍建设，不断提高两支队伍素质

1、继续完善教师队伍补充机制。以促进教育公平为核心，统筹城乡师资配置，面向社会公开招录200名业务能力强的教师充实到农村学校。

2、与北京新学校研究院深入合作。按照合作项目规划，积极开展校长挂职实践、优秀教师理论学习、语文主题实验、高考指导等实验项目，同时，不断完善教学管理、德育管理、教师培训等常规管理制度，通过举办各种培训项目、教师授课能力等级评价、城乡学校帮扶结对活动、教师支教活动、教师城乡交流等措施，提高两支队伍素质，促进城乡教育均衡发展，全面提升教育质量。

3、加强师风师德建设。积极开展强师德，树师能活动，增强教师的职业幸福感，在全县努力打造一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。

（三）以提升质量为核心，力促教育均衡

1、学前教育，以建设规范化幼儿园为重点，加强幼教师资队伍建设，开展幼儿教师全员培训，坚决扭转幼儿教育小学化倾向，全面提升学前教育质量。督促新建第二幼儿园通过省级示范园验收，促进农村幼儿园达标上类。

2、义务教育，合理调整学校布局，规范招生工作，做好幼升小、小升初招生计划，做好标准化学校的申报验收工作。进一步加强学校精细化管理，积极开展中小学办学水平综合评估，加强学校德育管理，促进学生全面发展。

3、高中教育，强化细节管理，狠抓教育质量，要千方百计留住优质生源，积极培育尖子生，提高中等生，帮助学困生，整体提高一本、二本上线率，巩固优质教育品牌。

4、职业教育，积极拓宽办学思路，深化人才培养模式，加强专业教师队伍建设，全面提升办学质量。

（四）抓好民生工程，为教育事业和谐发展保驾护航

加大贫困生救助力度，确保不让一名学生因贫困失学；积极开展送温暖活动，及时为困难教职工排忧解难；严格落实安全责任制和责任追究制，强化安全管理，增强社会责任感，转好应急训练，确保安全工作不留死角，确保校园零伤亡、零事故。同时，要深入排查和化解矛盾纠纷，重点针对县聘教师转正诉求、公办教师职称挂钩、小学阶段招生、高中阶段招生、治理教育“四乱”和正风肃纪等问题，积极做好稳控措施，预防为主，多措并举化解矛盾隐患，确保零越级访、零群体访，确保教育教学活动正常、有序开展。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在十八大精神指引下，把立德树人总要求融入具体的教育实践中，努力办好人民满意教育，是学校教育教学工作的原则和宗旨。按照国家、省“中长期教育改革和发展规划纲要”指示精神及市、区的工作部署，抓好学校师德师风建设及教育教学管理工作，是进一步转变广大教育工作者育人观念，推进基础教育课程改革，实现义务教育均衡发展的前提和基础。在本期的学校工作中，我们仍面临校点布局不尽合理，学科教师紧缺，专业对口性不强,课堂教学有效性亟待提高，部分学科教学成绩偏低等困难。要解决这些困难，全面提高教育教学质量，实现学校教育教学工作又好又快，更好更快向前发展，我们必须立足学校的教育教学实际，充分调动各种积极因素，统筹安排，多方协调，才能确保本期学校的各项工作目标如期实现。

管理出质量，管理出效益。本期我们将在强化学校师德师风建设的基础上，继续按照完善规章制度，强化过程督查，突出工作实绩的既重过程、又重结果的工作思路，从切实加强学校常规管理，规范学校日常运行；切实强化“三项行动”；抓好教师精细化管理；巩固“9+3”成果；继续推进“将法制教育与学科教学相结合”为主题的学校“六五”普法教育；按市、区要求及教管中心相关工作方案，深入推进以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容的“十二五”中小学教师继续教育及校本教研工作；严格执行《燕子口镇教育管理中心教师教学管理评估细则》，客观、公正评估教师教学业务，并认真做好2014年下半年绩效考核上报等具体工作入手，积极推进素质教育，确保辖区学校教育教学质量及办学水平有新的提高。为使相关工作目标如期实现，特制定本工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在十八大精神指引下，把立德树人总要求与日常教学紧密结合起来，按照市、区关于基础教育工作的安排部署，把全面贯彻教育方针，全面提高育人质量，深入推进辖区义务教育学校均衡发展作为学校实施素质教育的有力举措，切实将提高学校教育质量和办学水平，办人民满意教育的重要工作落到实处。

二、工作目标

1、按照国家、省、市、区的相关工作部署，把辖区学校党的群众路线教育实践活动与师德师风教育活动有机结合起来，切实整治教育行业不正之风，推动学校德育工作再上一个新台阶。

2、切实开展校园安全整治工作，消除校园安全隐患，把创建平安校园、和谐校园的安全管理工作贯穿教学工作全过程，确保辖区学校无重大安全事故发生。

3按小云继续落实好“将法制教育与学科教学相结合”为主题的学校“六五”普法教育。

4、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神为指引，根据《XX市中小学校管理工作规程》要求，按照《燕子口镇教管中心教师教学管理评估细则》的规定，进一步明确工作职责，完善制度措施，加大执行力度，强化学校常规管理督查,全面提高教育质量和办学水平。

5、结合学校工作实际，在广泛调研的基础上，修订和完善《燕子口镇教育管理中心教师岗位绩效考核评分细则》中的相关指标体系，充分发挥绩效考核的激励导向作用，确保辖区学校学科教学成绩在全区抽考中所列名次有新的提升。

6、按照国家、省、市、区的相关政策，总结经验，精心部署，进一步落实好义务教育阶段学生营养改善计划工作，真正让每一位学生享受到党和国家的此项阳光惠民政策所带来的益处。

7、深入开展“三项行动”，进一步巩固“9+3”成果，积极营造全社会都来关心和帮助贫困留守儿童、支持初中毕业生升学深造的良好氛围。

8、按照区教育局七星教基字（2014）59号——《XX市七星关区教育局关于开展创建国家卫生城市学校宣传活动的通知》的相关要求，在开齐课程，开足课时的基础上，切实开展晨检、午检工作。同时，通过出专刊、办墙报等宣传活动的落实，深入推进创国家卫生城市学校宣传活动，确保开学第一周卫生健康开课率达到100%，学生健康知识知晓率达100%”。

9、以“区教育局2014年工作要点”为指导，全面完成各项工作任务。

10、全面深入抓好抓好“十二五”中小学教师继续教育工程及迎检准备工作，确保明年此项工程通过区、市、省的评估验收。

三、主要工作

（一）、德育工作

德育工作，是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面贯彻教育方针，实现学校育人目标的重大举措，是实现平安、和谐校园建设的前提和基础，是营造学校良好校园文化氛围的关键。当前和今后一段时期，辖区学校要把师德师风建设、青少年文明礼仪教育与学校道德讲堂创建工作有机联系起来，创新工作方式，推动辖区学校德育工作水平再上一个新台阶。具体说来，在本期的德育工作中，我们将着重抓好如下几方面工作：

第一、认真抓好师德师风对照检查及整改提高工作。各校要按照市、区及教管中心的相关工作安排，在对各自师德建设进行理性分析的基础上，针对存在的问题，制定措施，切实加以整改，确保辖区学校不出现有悖师德的案例发生，学校教风、学风明显好转，人民群众对学校的满意度大幅提升。

第二、建立和完善师德师风考核评价长效机制。教管中心继续把师德考核工作纳入到对辖区学校及教师进行评估考核重要内容，对各校师德建设工作及教师的师德问题实行“一票否决”制。同时，各校也要结合自身实际，认真做好师德建设的精细化管理工作，并将学校师德考核评价工作与教师本人的评先选优、晋级晋职等涉及教师个人切身利益的工作联系起来。对师德优秀的教师，各校要在大力宣传表彰的基础上，上报教管中心，教管中心将对辖区学校上报的师德优秀教师进行核查评选，每年评选出10名镇级师德优秀教师予以表彰奖励。对违反师德规范的教师，教管中心、各地方学校将严格按照教育部关于《中小学教师违反职业道德处理办法》的相关规定予以严肃处理，绝不姑息。

第三、广泛开展以“我的中国梦”为主题的学习宣传教育活动。各校要结合重大节日庆典、入学教育、校园文化建设、学生团队建设、班级建设，通过征文、演讲、讲座、展览等多种形式创办道德讲堂，把学校德育主题教育实践活动与师生的学习生活起来，用身边鲜活的感人事迹感召师生，用伟大“中国梦”凝聚师生，让广大师生真正成为社会主义核心价值体系建设的参与者和实践者。

第四、加强中小学文明礼仪教育，努力提高中小学生公民道德素养。青少年是祖国的未来，民族之希望。提高广大青少年学生的公民道德素养，是培养“四有新人”的客观要求，是构建社会主义和谐社会，增强国家文化软实力的重要举措。各校要在总结以往对中小学生进行文明礼仪教育成功经验的基础上，进一步完善措施，把“明礼知耻·崇德向善在校园”活动引向深入。本期，该项工作应围绕如下几方面展开： 1、2014年9月上中旬，辖区学校开展保护环境卫生整治活动，组织学生清扫街道或串户路，整治校园周边卫生环境，通过亲身体验，增强学生的环境保护意识，进一步助推学校周边村寨“美丽乡村”建设的深入实施。2、2014年9月下旬，辖区学校要开展以演唱《公民道德歌》为主要内容的“迎‘十·一’歌咏比赛”。通过此项活动的有效落实，进一步营造积极向上的校园文化建设氛围。3、2014年10月上旬，教管中心将组织开展全镇辖区学校“红色十月歌咏比赛”，具体工作方案另行通知。4、2014年中下旬，开展“改陋习、树新风，做文明学生、创卫生校园”活动。各校要通过开展演讲比赛、创办道德讲堂、举行作文竞赛等方式，安排好此项主题活动。5、2014年11、12月，深入开展禁毒教育及反邪教选产教育 上述活动，教管中心将定期、不定期到各校开展督导检查。对工作成效明显的学校，在绩效考核过程中将列为加分项目；对工作不力，未按要求完成活动任务的学校，教管中心将进行通报批评，并责令其限期整改。

（二）、深化“将法制教育与学科教学相结合”为主题的学校“六五”普法教育工作，不断提高师生的法制意识

加强中小学法制教育，是学校和教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本，德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重大举措。当前，受影视媒体、社会风气等诸多因素影响，一些学校青少年学生违法违规等不良现象仍时有发生，这说明我们学校法制教育工作还需进一步加强和完善。各校要在总结以往成功经验的基础上，在教职工中继续抓好“法制教育与学科教学”读书教育活动，并将其与日常教学结合起来，充分发挥课堂教学主渠道作用，深挖学科教材的德育功能优势，真正让广大师生在学习教育活动中达到知法、懂法、用法的目的。

2015年教育局工作思路 篇5

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会以及总书记系列讲话精神为指引，以建成教育强市为目标，以深化教育改革为动力，以提升教育质量为核心，加快项目建设，加强队伍建设，优化教育资源配置，积极推进依法治教和教育现代化，不断提高教育的优质度和满意度，为我市挺进“三十强”、建设省会副中心和湘赣边区域性中心城市提供强有力的人才支撑和智力保障。

二、主要目标

各类教育协调发展，教育质量稳步提升，高标准通过省级教育强市验收。全市3—5周岁幼儿入园率达到89.5%，适龄儿童少年小学入学率、巩固率保持100%;初中入学率、巩固率分别达到100%、99.6%;三类残障少儿入学率达到96.5%以上;初中毕业生升入高中阶段比例在96.5%以上。

三、工作措施

(一)以提质增效为核心，形成和谐发展新格局

1.提高学前教育满意率。加速禧和幼儿园等公办幼儿园建设，加大民办普惠性幼儿园奖补力度，逐步解决“入园难”和“入园贵”问题;继续开展幼儿园创优评级，扩大幼教品牌的示范辐射面;统筹幼师编制，做好幼师招聘和培训工作，组织幼师业务竞赛，提高幼师专业水平和保教质量;规范幼儿教育、教学和安全管理，坚决杜绝小学化倾向，坚决打击无证幼儿园，保证幼儿健康快乐成长。

2.拓宽义务教育均衡面。全面梳理薄弱环节，探索建立区域内教育资源均衡配置机制，加大学校结对共建、对口帮扶和教师交流力度，逐步缩小城乡和校际差距;加快薄弱学校改造，加强农村点校管理，推动义务教育特色发展，缓解城区就学压力，切实解决择校难题;加强特殊教育，注重自强自励，提高残疾儿童义务教育质量和普及水平。3.扩大高中教育影响力。全力推进督学责任区工作，加强初高中教育教学衔接，发挥高中对义务阶段学校的区域窗口作用;配齐调优师资力量，大力开发校本课程和选修课程，支持、鼓励普通高中形成各自办学特色;积极研究高考新政，有效、无缝对接高考新模式，积极备考，继续保持高中教育水平在长沙四县(市区)的领先地位。

4.提高职业教育贡献度。优化职业教育发展格局，完善职业中专基础设施建设，支持石化技校和三联工业学校建设;统筹普职招生工作，逐步实现普职学生分流比例基本合理;提升职校管理内涵，加强校企合作，优化专业设置，不断提高学生综合素质和就业满意率;加强实训基地建设，进一步突出专业优势和办学特色，提高职业教育为市域经济社会发展服务的贡献度。

5.促进社区教育常态化。加强社区教育管理督查，充分发挥社区学校的作用，促进居民培训和在线学习常态化发展，出台奖励政策，继续扶持一批典型，逐步形成社区教育区域特色;依托新建的教师进修学校建立区(县、市)一流的社区教育学院，创新形式，树立全民学习、终生学习理念。

6.突出民办教育规范性。严格民办培训学校、民办幼儿园审批程序，培植民办教育品牌，评选一批骨干民办培训学校和幼儿园;加强检查督促，促进行业自律，进一步规范社会办学行为。(二)以项目建设为抓手，打造教育管理新亮点

7.积极推进教育强市验收。对照验收标准，认真查找不足，加强工作针对性，努力解决教育投入、普职分流、城镇学位紧、大班额、入园贵等突出问题，提高各项指标的达成度;周密部署、妥善安排，加强资料收集、经验总结和成果展示，做好迎检准备工作，确保教育强市验收高标准顺利通过。

8.积极推进薄弱学校改造。继续实施教育三年行动计划，完成40所山区学校、30所山区教学点、8所公办幼儿园的提质改造任务，建成593套教师公租房。

9.积极推进学校标准化建设。保障重点工程进度，完成教师进修学校及附属小学、柏树小学整体搬迁工作，新(改、扩)建经开区长郡浏阳实验学校等一批城镇学校，实施安全隐患排查和食宿条件改善工程，推动学校标准化建设;加快学校后勤建设，全面实施直饮水工程，加强对劳动实践场所、勤工俭学基地的指导、扶持和创优复查。

10.积极推进学校信息化建设。积极推进教育信息化“三通”工程，完成教育城域网项目建设;完善义务教育阶段学校教育装备，完成40所XX市标准化实验室创建任务;实行全员培训，提升全市教育信息化应用水平，实现优质教育资源共享。

11.积极推进德育项目化和学校特色建设。坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，构建三位一体大德育立体网络，开展主题班会竞赛;加强德育课题研究，推进“传统美德教育”德育项目化建设，加强学校特色建设，推动经典诵读特色向纵深发展。

12.积极推进师德师风师能建设。加强党建和党风廉政建设，巩固群众路线教育实践活动成果，发挥党员干部的表率作用，持续优化工作作风;深入开展“做党和人民满意好老师”活动，实现教师队伍思想素质和业务素质双提升;积极开展有益教职工身心的文体活动和技能竞赛，搭建青年教师交流平台，培养教师队伍的团队合力和阳光心态。13.积极推进机关效能建设。加强学习型、服务型、创新型机关建设，完善加强纪律、改进作风、厉行节约和绩效考核的若干规定，大力践行一线工作法，不断增强工作的计划性，强化效能监察，确保重要目标、重点工作落实到位，统筹完成计划生育、城乡环境同治、群众工作、学生资助、信访件和议提案答复、教育志编写等中心工作，做好教育基金、老干关协、统战等工作，确保各级各项绩效考核优秀。14.积极推进督学责任区建设。加强督学队伍建设，加强督学责任区考核，提升督学队伍的业务素质和工作水平;加强督学责任区示范点建设，健全社会评教议教机制，强化随访督导，进一步做好民意调查和教育调研工作。(三)以改革创新为引擎，激发教育发展新活力

15.深化人事制度改革。加强人员管理，强化岗位责任制，完善教师绩效工资制;均衡教师配置，加强教师任教和校长任职交流，建立健全教师调配、补充机制;认真落实市委“5358人才工程”，进一步加大新教师招聘和免费师范生培养力度。

16.深化课堂教学改革。围绕提高课堂效率，打造高效课堂，确立20所小学、10所初中为第二批课改实验校，发挥其引领作用，全面推广课堂改革经验，优化教学模式，创新教学方法;加大地方课程和校本课程开发，多途径培养学生的创新精神和实践能力。

17.深化招生考试和评价制度改革。加强考试制度建设，开展标准化考务建设，认真组织高考、学考、中考、期考和小升初分班考试，加强考试数据分析;深入实施“阳光”招考，自觉接受社会监督，稳妥解决城镇学生入学难题。探索和建立合理科学的评价机制和质量监测体系，建立初、高中发展性、综合性评价机制，完善各学段教育质量评价方案，引导建立全面、多样的学生成才标准。

18.深入开展教育合作交流。组织区域内教师志愿支教，做好“送教下乡”活动;加强与教育发达地区的交流与合作，安排人员外出蹲点学习和挂职锻炼，邀请教育专家来浏传经送宝。(四)以专业成长为基础，构建队伍建设新机制

19.构建校长培训、交流机制。加强教育管理干部培养，选拔50名有教育抱负和教育热情的初高中校长、书记参加异地高端培训;推进“专家治校”进程，培养一批名校长，开展校长论坛，推广其优秀的管理经验;加强校长任职交流，激活干部队伍干事创业的积极性。

20.构建教师成长、培养机制。加强学分管理，落实省市和国培计划，开办非学历培训班，抓好送训下乡、远程培训和新教师岗前培训等工作;建立学科带头人、骨干教师、教坛新秀、学科名师的梯队培养机制，形成一支相互衔接、融通促进、动态管理的人才梯队，提升广大教师的整体素质。新建15个名师工作室，开办名师大讲堂，浓厚教研氛围，引导教师从“教学型”向“教研型”转变。

21.构建教育科研、应用机制。发挥教育学会各学科专业委员会的指导作用，深入开展校本教研、校本培训和校本课程开发，推动小课题研究，即时解决教育教学存在的问题;组织人员对教育质量薄弱乡镇、薄弱学校和薄弱科目进行诊断式听课、调研，促进教育质量齐头并进。22.构建业务竞赛、考评机制。认真组织第19届课堂教学竞赛和网上晒课活动，进一步实施“新世纪教师读书工程”，为广大教师搭建自我成长的平台，提高教师基本功。建立科学全面、操作性强的教师业务评判标准，为教师评优、晋级、聘任提供依据。(五)以作风优化为保障，营造教育环境新常态

23.形成风清气正新常态。严格落实党风廉政建设责任制，增强党员干部廉洁从政意识;严肃党内政治生活，落实各项党内制度;严明组织纪律，深化党务、政务和校务公开，校务公开覆盖面达到100%;加强阳光服务平台管理，加大招生、财务、收费和项目资金支付等重要信息公开力度。

24.形成法制规范新常态。运用法制思维，推进依法治教，建立教育行政部门依法行政、学校依法办学、教师依法执教、社会依法参与学校管理的格局;淳化教育行风，依规办学，切实开展“一校一章程”建设活动，切实加强学校财务管理、内部审计和纪律监督，严肃处置师德失范、小金库、乱收费、乱招生、乱办班、乱补课等违纪违规行为。25.形成民主开放新常态。坚持民主立校，健全学校职代会制度，全面落实物资采购招标定点;坚持开门办学，全面落实教师缴费陪餐和食堂开放制度。广泛收集意见和建议，主动邀请家长和社会各界监督教育。26.形成平安稳定新常态。坚持全员负责，强化“一岗双责”职责体系和“事前追责”考核机制，充分发挥校车办和周边办的管理职能;坚持全面落实，做好学校安全教育，出台安全教育工作历，全面落实“三防”建设，加大人员经费投入，实现“一键式”报警系统全到位，开展安全隐患排查和矛盾调处，实现临时用工劳务派遣全覆盖;坚持全程监管，实行“痕迹”管理，推行领导班子带队检查和暗访制度，做好信访接待工作，维护教育系统的平安稳定。

27.形成积极健康新常态。加强形象策划，全面聚焦浏阳教育建设新成就、发展新动态、改革新举措、办学新经验，不断增强浏阳教育的影响力和美誉度;加强榜样引领，推介敬业爱岗、无私奉献、刻苦自励的教育管理干部和师生典型，大力宣扬魅力教师、师德标兵的感人事迹，传递教育正能量;拓宽沟通渠道，做好教育政策解读，正确引导教育舆情，全方位、多角度报道教育新闻，在报道数量和质量上实现新突破;加强学校网站建设，完善宣传工作考评细则，开展学校网站建设评比，组织宣传工作现场观摩、培训活动。总体思路：2015年商务工作将按照“适应新常态、抢抓新机遇、谋求新发展”的要求，继续围绕“新石门•新创业•新跨越”总体发展战略，突出项目建设和商贸流通体系建设两大重点，拓展开放型经济和社会消费两个领域，实现现代物流、家政服务、电子商务三个突破，进一步夯实商务和开放型经济追赶式跨越发展的基础，为全县经济社会发展做出新的贡献。

目标任务：全年社会消费品零售总额88亿元，增长12%；完成外贸进出口总额1500万美元；完成加工贸易300万美元；实现外派劳务输出人员实际工资收入额400万美元；引进重大产业转移项目2个；争取国家和上级投资1000万元；全县生猪定点屠宰80000头，城区生猪定点屠宰率达100%，农村乡镇生猪定点屠宰率达98%。主要做法：

一、突出重点，保障商务项目建设积蓄发展

1.重点推进三大项目建设，四大专业市场。三大项目建设：一是重点推进商贸城升级改造建设项目，确保今年开工建设，打造石门最高档次的城市商业综合体。二是重点推进“生活家”新型社区商业综合体项目，力争上半年开工建设。三是重点推进新合作东城物流园建设项目，力争上半年投入运行。重点围绕四大专业市场开展招商引资：即汽贸城专业市场、乐家家居生活城市场、邵东小五金市场、粮油批发市场。2.加大向上争资争项力度。按照“两个一批”的思路，即：保住一批传统项目，如冷链、市场体系建设、外经贸发展、边贸工程促进、中小开、电子商务等项目；拓展一批新进项目，如县乡流通再造、电子商务示范基地、市场建设、商贸服务等项目，加大跑部进省的争资力度，力争今年争取项目15个以上，提高我县商贸企业的竞争力。

二、先行先试，推进商贸流通可持续发展

2015年，我们要围绕县委政府提出的打造湘鄂西物流中心和流通大县的目标，创造条件，打好基础。一是先行先试，加快推进县乡流通基础设施建设。要实施县乡流通再造工程，畅通农产品进城和工业品下乡的双向渠道。继续深入推进“万村千乡”市场工程，积极开拓农村市场，推动“农超对接”、“农商对接”，构建以农产品批发市场为核心、农贸市场为支撑、大型超市为平台、农民专业合作社和农民经纪人广泛参与的农产品现代流通体系。二是全面开展农贸市场提质改造。要科学制订好全县农贸市场改造三年规划；其次抓好中心城区农贸市场标准化改造升级，推动各乡镇农贸市场改造工作，改善居民消费环境。全年力争改造农贸市场8家。三是按照省市商业网点编制要求，制订高标准、高起点的商业网点规划。

三、多措并举，促进消费市场蓬勃发展

一是要围绕火车北站、汽车东站打造商贸经济圈，培育新的服务、消费平台。按照政府搭台、市场主导、企业承办的方式，组织商贸流通企业办展会、搞促销，繁荣市场，扩大节会消费。二是搞好促销活动，培育新的经济增长点。积极参与“湘品出湘”工程，努力开拓国内市场，将我县的名优特产品推向全国。继续搞好“湘品入京”、“湘品入沪”、“百场消费促进”和“欢乐购物月”、“汽车展销”等活动，搞好“美食节”和“年货节”活动，激发市场主体活力，不断提升消费对经济的增长率和拉动力。三是扩大限上企业规模。积极培育本土流通企业做大做强，同时做好新增限上企业的工作，力争5家较大规模商贸流通企业入限，促进限上企业入统。

四、架桥拓市，提升开放型经济快速发展

一是扩总量。大力实施“走出去”战略，加大外贸稳增长政策鼓励扶持力度，鼓励与引导企业开拓新兴市场，积极组织中小企业外出参会参展，做大出口份额。全面推进全省“破零倍增”计划，积极引导和鼓励企业开展自营进出口业务，培育新的出口增长点，力争新增出口实绩企业2家以上，1家企业完成倍增。要积极承接沿海产业转移，大力发展加工贸易，同时重点扶持金麟鞋业、赛奥硅业、盛节节高等企业开展加工贸易业务。二是创品牌。将我县的柑橘、茶叶等资源优势转化为外向型经济发展优势，力争将石门柑橘、石门银峰打造成为“湖南省国际知名品牌”和“中国国际知名品牌”，力争今年进入湖南省省级农产品出口基地县名单，使我县真正成为外贸大县。三是调结构。在巩固我县传统出口产业（农产品）的基础上，利用我县资源优势，积极拓展机械制造、生物科技等新型外贸产业，扩大赛奥硅业、金麟鞋业、宝丰机械、天下康生物等企业出口规模。做好承接产业转移的引进和服务，逐步形成我县外贸形式多元化，出口产品多样化。

五、提高水平，加快现代服务业集聚发展

大力发展电子商务、现代物流、家政服务、商业连锁等现代服务业。一是加快发展电子商务，重点培育以湘佳牧业为龙头的省级电子商务示范企业，积极支持电商企业的发展，实现网络经济与实体经济相结合；要继续抓好全国农村商务信息服务试点，为“三农”提供便捷、高效的商务和农产品信息服务；要在商务部新农村商网开辟石门产品专题推介，提高石门农产品、土特产品市场占有率和份额。二是大力推进传统物流向现代物流的转变。以东城物流中心为依托，搭建配送中心、物流信息平台，尽可能引入具有综合服务能力的国内大型物流公司入驻石门。三是要积极引进步步高、肯德基等大型商业连锁，提高现代服务业发展水平。四是大力发展餐饮服务业。突出发展以石门土家菜为主的地方特色餐饮，积极培育餐饮业品牌和大型餐饮企业。积极开展“农家乐”评选和“星级酒店技能比赛”活动。四是积极开拓家政服务、再生资源回收等服务业发展，重点培育有实力的企业做大做强，规范行业管理，提升服务水平。

六、转变职能，规范市场秩序健康发展

建立监管长效机制，依法严厉打击各种商务违法活动，规范维护成品油、商贸流通等市场秩序。一是要加强成品油监督管理。建立成品油市场监管长效机制，彻底消除成品油无证经营行为，规范成品油流通秩序，逐步把成品油流通纳入法制化轨道。二是拓展商务执法领域，促进商务执法职能转变。把典当、拍卖、再生资源回收、报废汽车、二手汽车交易等行业的执法监管行使起来，促进和提高商务执法的职能转变。三是加强商贸流通领域诚信体系建设,确保了我县流通市场规范繁荣。

2015年，我县的住房和城乡建设工作将紧紧围绕“以项目落地，深化新型城镇化”为主题，坚持以“新区建设、美丽县城、五水共治、产业发展、干部作风”为工作中心，通过聚焦重点、整合力量、提高执行，让龙游城市更美丽、生活更美好。

一、着力项目落地，突破城东建设。

按照城东新区既定的建设目标，坚持“以项目落地突破新区建设”原则，着重抓好“一加快，二突破，三落实”工作。一是加快推进“一横三纵”的道路建设，在2014年完成初步设计的基础上，开工新建学士路、子鸣路、文靖路和荣昌东路，计划完成项目投资额10368万元，基本搭建完成城东新区道路框架。二是突破“一村一区”的搬迁改造工作，配合东华街道及小高山村整体搬迁工作组，继续做好整体搬迁政策宣传、进村入户详查等工作，实现小高山村搬迁改造新突破。根据县政府统一部署，及时完善征收处置方案建议，择机推进原探矿厂生活区征收改造工作。三是落实子鸣社区一期工程建设，继续完善安置小区的户型、户数和设计方案，力争5月份完成项目招投标，6月初开工建设，全年力争完成40%的项目建设，为城东新区建设推进夯实基础。

二、着力城市管理，创建美丽县城。

以全省第一批“浙江美丽县城”创建试点为契机，着力抓好城市建设和管理，坚持生态为基，民生为本，努力创建“生态美、生活美、功能美、空间美、文化美”的现代美丽县城。一是以巩固提升“国家园林县城”创建成果为动力，拓宽绿色空间，加强城市绿道网、街头绿地和城市公园、生态景观长廊建设，启动新建占地面积约62094平方米江滨公园二期建设工程和城区绿道一期工程项目的初步设计，计划沿衢江、灵山江沿线建设城市绿道。二是以“三改一拆”为平台，有序推进旧城改造和有机更新，启动大南门区块国有土地上征收改造工作。注重拆改建结合，实施莲湖溪、阳光小区二期、亚伦生活小区、福泰隆广场周边等区块改造整治工程，全力建设灵江家苑XX县学街家苑保障房安置工程。三是大力开展卫生保洁、交通治堵、大气治理等专项整治工作，积极打造规范、整洁、美观的城市环境。以项目建设推动治堵工作，加大城市增绿工作力度，完善提升园林绿化养护机制和道路保洁机制，以空气治理为契机抓好工地管理，全面落实《XX县物业管理暂行办法》相关规定，持续推进XX县物业服务考评制度。

三、着力环境改善，齐抓五水共治。

按照县委、县政府统一部署，深入推进城镇“五水共治”攻坚行动，着力改善龙游城市环境。一是以项目建设为中心，实施城区“治水”工程。谋划城区“治水”项目16个，计划项目投资29408万元，明确进度目标、时间节点和责任单位；完成XX县城市污水处理厂二期改扩建及一期提升改造，加快建设改造城区各类管网，开展城区积水点改造和一户一表改造，建设屋顶集雨等雨水收集系统等项目。二是以监督服务为抓手，助推集镇“治水”攻坚。进一步深化监督考核制度，优化服务手段，加快集镇“治水”项目推进；明确集镇治水项目8个，计划项目投资9640万元；计划2015年完成建制镇污水管网建设15公里，确保湖镇镇污水处理厂一期工程投入运行，将詹家镇污水纳入XX县城市污水管网一体化处理。

四、着力市场培育，助推产业发展。

紧紧抓住新型城镇化的战略机遇，注重加快产城互动，产城融合，促进县域经济向城市经济转变，将培育城市产业、发展城市经济作为推进新型城镇化建设的重要支撑和保障。一是立足新区建设，谋划市场化项目。以城东新区建设为契机，积极发展新型城市经济，实现城市产业升级和城市功能转型，高起点规划、高标准建设城市商业综合体及生产性服务业集聚区，努力培育“专业市场+购物中心+小区超市”的市场化项目，促进城市新区与新型城市经济融合发展。二是积极引导探索，加强行业管理。促进建筑业产业转型升级，强化我县建筑业“走出去”战略，按照“巩固本市，拓展市外，突破省外”的原则，扩大市外、省外的市场份额；根据我县建筑行业实际，着重在“设计一体化、构件工业化、安装机械化、装修一体化、管理信息化”等5个方面，积极探索建筑工业化路子；加强建筑业行业管理，进一步完善建筑企业信用评价体系，切实把好“行业监管安全关”。三是深化管理调控，确保稳健发展。根据我县房地产实际情况，统筹考虑市场存量情况和市场需求，适当控制房地产用地的市场投放量、投放节奏和各区块的投放比例，切实加强房地产用地出让的计划管理；严把房地产预售关，营造主体诚信、行为规范、监管有力、市场有序的房地产市场环境，确保我县房地产行业健康发展。

五、着力提高效率，转变干部作风。

县教育局2006年工作思路 篇6

工作重点和目标是：

一、扎实推进“普九”攻坚，按照省“普九”二轮复查新的标准和要求，全县需增加投资3680.57万元，中小学增加占地面积18000万平方米，建筑面积19700平方米，新增专用教室初中达到十八室，小学十二室；初中、县城小学、乡镇中心小学按Ⅰ类标准配备，农村完全小学按Ⅱ类配备，其它小学按Ⅲ类配备。

二、巩固小学布局调整成果，提高办学整体水平。在基本完成全县三年规划的73所中心小学和23所项目学校的基础上，进一步加大投资力度，完善学校内部装备，全面提高小学办学水平。

三、深化学校“五制”改革。在认真总结二OO五年全县28所试点学校“五制”改革经验的前提下，制定方案，扩大试点,深化教育系统“五制”改革工作，以此提高广大教师的工作积极性。

四、认真贯彻落实各级关于廉政建设和实施“一费制”的精神。进一步加强机关和学校的廉政建设，坚持做好政务和校务公开工作，强化财务管理，理顺财务关系，严格执行收支两条线，各单位、学校必须认真执行省财政厅、物价局、教育厅关于实施“一费制”的方案和标准，坚决杜绝乱收费行为，对顶风乱收费一查到底，严肃处理。

五、全面启动学前三年教育。充分利用小学布局调整中闲置的部分校舍，大力发展学前教育，制定规划，建立和完善村级幼儿园，达到每个乡镇建一所示范性幼儿园，确保到年底学前一、二、三年教育入园率分别达到91%、(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)82%、73.8%。

六、全力推进普高进程，**一中争创国家级示范性高中。按照“普高规划”，制定出具体的实施方案，把普高任务落实到年度，全面启动。进一步加快**一中综合楼、学生餐厅、学生公寓楼等工程的建设进度，完善学校内配套设施建设，为争在年度内通过国家示范性高中验收。

七、狠抓学校安全工作。根据省市关于学校安全工作的精神，统一思想，以高度的政治责任感，加倍珍惜安全稳定的政治环境，加倍重视安全稳定工作，在各级政府的正确领导下，团结务实，真抓实干，努力为青少年儿童创造宽松、良好、安全的育人环境。

教育体育局教育工作总结与工作思路 篇7

1 研究对象

本文以山西省9所设有体育教育专业的实习生为研究对象。

2 研究方法

2.1 调查法

设计实习生和指导教师两种调查问卷,采用抽样调查法,实习生发放调查问卷300份、回收284份,回收率为95%,有效问卷252份,有效率为89%;13所中学指导教师问卷60份,回收55份,回收率为92% ,有效问卷51份,有效率为93%。

2.2 访谈法

通过实地走访调研,与研究对象进行面对面交流,真实了解山西省体育教育专业本科生教育实习的情况及各校的实习形式、阶段安排、实习工作的相关计划等事宜。

2.3 数理统计法

使用SPSS17.0和Excel 2003对收集到的数据进行统计、分析。

3 结果与分析

3.1 组织安排实习工作的情况

3.1.1 实习时间

调查资料显示,山西省本科体育教育专业教育实习的时间从8周到15周不等。被调查的9所高校中,有5所的实习时间是从9月份开始的,计划的实习周数内不得不包括国庆假期,因此,这使得实际的实习周数比计划的实习周数要再少一周。

纵观欧美发达国家的师范教育,我们发现,前苏联的实习时间为 17-19 周,英国的实习时间为17周,美国实习时间最短17周、最长半年,法国高达 27 周。我们的实习时间是否太短,值得进一步讨论。

对中学指导教师的调查结果为:10%的指导教师认为实习时间要缩短、24%的指导教师认为保持不变,66%的指导教师认为实习时间要延长。

运用卡方检验对以上比例进行分析,发现实习生在调整实习时间的观点上存在一定的差异(P<0.05)。

从如何调整实习时间上,可以看出,不论是中学指导教师,还是实习生,大部分人都认为应该要延长实习时间,也就是说,我们的实习时间确实比较短。

总而言之,目前山西省本科体育教育专业教育实习的时间确实比较短,需要适当延长,但是如何延长,成为高校组织教育实习工作时应该重点考虑的问题之一。

3.1.2 组织形式

被调查的9所高校的体育教育专业均为教育实习组织形式,根据各校的具体情况,采用集中与分散、委托与分散相结合的形式。运用卡方检验,对不同实习形式下,实习生在各项收获上的获得比例进行统计分析,结果见表3。

在“实践能力得到提高(A)”这个问题上,集中形式比委托形式下的实习生的收获多(P<0.05),集中形式比分散形式下的实习生的收获也多(P<0.05)。

在“自信心增强(B)”这个问题上,不同实习形式下,实习生的这项获得不存在显著差异。

在“了解了学生特征(C)”这个问题上,不同实习形式下,实习生的这项收获不存在显著差异。

在“了解了学生实际情况(D)”这个问题上,集中形式比委托形式下的实习生的收获多(P<0.05)。

在“突发事件处理能力得到锻炼(E)”这个问题上,集中形式比委托形式下的实习生的收获多(P<0.05),集中形式比分散形式下的实习生的收获也多(P<0.05)。

在“与学生沟通交流(F)”这个问题上,委托形式比集中形势下的实习生的收获多(P<0.01)。

在“热爱教师职业(G)”这个问题上,不同实习形式下,实习生的这项收获不存在显著差异。

综合以上分析结果发现,集中形式下的实习的收获相对较好,分散形式下的实习的收获相对较差。就目前情况看,本科体育教育专业完全采取集中形式的实习是不切实际的。随着高等教育的普及化,参加教育实习的人数逐年增加,高校在人力、物力、财力等方面已经不能完全满足集中形式的需要,走多样化实习形式的道路成为一种必然。

3.2 实习生的基本情况

3.2.1 体育教学工作

通过对问卷的分析发现,进行过理论课教学的实习生在“热爱教师职业”上比没有进行过该工作的实习生的收获多(P<0.01),上过室内理论课的实习生中,51%的人有这个收获,而没有上过理论课的实习生中,只有18%的人有这个收获。可见,理论课实习还是比较重要的,不论是实习生,还是中学指导教师,都应该对此加以重视。

从表4中可以清楚看到,实习生的周教学量很大,这一问题足可以反映出中小学体育教师的紧缺,因此,需加强体育教师的培养。

3.2.2 课外体育工作

通过对252位实习生调查的进一步研究发现:

进行过早操与课间操指导工作的实习生在“与中小学生沟通交流”上比没有进行过该工作的实习生的收获多(P<0.05);同时在“热爱教师职业”上也比没有进行过该工作的实习生的收获多(P<0.05);

进行过组织竞赛与裁判工作的实习生在“突发事件处理能力得到锻炼”上比没有进行过该工作的实习生的收获多(P<0.05);

带运动队训练过的实习生在“热爱教师职业”上比没有进行过该工作的实习生的收获多(P<0.05)。

不同的课外体育工作对实习生在不同的实习收获上具有一定的影响,实习生在实习过程中应该主动要求从事这些工作,此外,高校在选择教育实习基地时,也要把课外体育工作开展的情况作为衡量标准之一。

3.2.3 教育科研调查

21世纪,社会对体育专门人才的需求程度依次是:体育科研人员、社会体育指导员、体育康复保健员、中小学体育教师、体育娱乐旅游工作者等。本科体育教育专业是培养体育人才的摇篮,不论是体育科研人员还是中小学体育教师都将从这里走出来,因此,在本科学习阶段,打下良好的基础,才能适应今后社会的需要。在教育实习过程中安排教育调查是对学生独立科研能力的一种培养方式,但是调查显示,仅有19%的实习生在实习中真正进行过调查。

当问及“没有进行教育调查的原因是什么?”时,实习生的回答普遍是没有时间以及缺乏做教育调查的能力。这个回答在一定程度上反映出两个问题,一是目前山西省本科体育教育专业教育实习的时间偏短,二是高校体育教育专业在人才培养上要更加重视学生科研能力的培养。

3.2.4 实习生的择业倾向

对于毕业后的择业方向,75%的实习生认为自己毕业后可能从事或愿意从事中小学体育教师工作,说明体育教师仍然是广大本科体育教育专业毕业生的首选。

研究发现,实习后非常喜欢、喜欢体育教师的实习生中,87%的人毕业后愿意从事中小学体育教师工作;而不喜欢和讨厌体育教师职业的实习生中,只有29%的人毕业后愿意从事中小学体育教师工作,对体育教师这个职业喜爱程度高的实习生中愿意从事体育教师工作的人比对体育教师这个职业喜爱程度低的实习生中愿意从事体育教师工作的人多(P<0.01)。说明,对体育教师这个职业的喜爱程度在一定程度上影响到实习生毕业后的择业方向,越喜爱体育教师这个职业,毕业后从事该职业的几率就越大。

教育实习是体育教育专业学生体验体育教师职业的一个重要机会,高校应好好把握这个机会,对学生进行职业教育,使其了解体育教师职业的内在价值,从而更加热爱体育教学工作、树立坚定的职业信念。

3.3 实习基地的特点对实习效果的影响

3.3.1 实习基地的性质对实习的影响

结合对高校实习工作负责教师和中学指导教师的访谈得出,目前,山西省各高校的体育教育专业都有固定的教育实习基地,基地以中小学为主,另有一些大专院校和职业技术学校,现有的实习基地在数量和质量上基本能够满足实习的需要。

由于调查取样的局限性,所调查的实习生绝大部分是在初中、高中和完中实习的,仅有5人在高校实习。

在“实践能力得到很大提高(A)”这个问题上,在不同基地实习的实习生的收获不存在显著性差异。

在“自信心增强(B)”这个问题上,在初中实习的实习生比在高中实习的实习生的收获少(P<0.05);在初中实习的实习生比在完中实习的实习生的收获也少(P<0.01)。

在“了解学生特征(C)”这个问题上,在不同基地实习的实习生的收获不存在显著性差异。

在“充分学生实际情况(D)”这个问题上,在不同基地实习的实习生的收获不存在显著性差异。

在完中实习的实习生比在初中实习的实习生的收获多(P<0.05);而在完中实习的实习生比在高中实习的实习生的收获也多(P<0.05)。

在“突发事件处理能力得到锻炼(E)”这个问题上,在完中实习的实习生比在初中实习的实习生的收获多(P<0.01);在完中实习的实习生比在高中实习的实习生的收获也多(P<0.05);在高中实习的实习生比在初中实习的实习生的收获也多(P<0.01)。

在“与学生沟通交流(F)”这个问题上,在不同基地实习的实习生的收获不存在显著性差异。

在完中实习的实习生比在初中实习的实习生的收获多(P<0.05)。

在“热爱教师职业(G)”这个问题上,在不同基地实习的实习生的收获不存在显著性差异。

综合上述分析发现,在完中实习的收获相对较好,在初中实习的收获相对较差。

3.3.2 实习基地指导教师对实习的影响

随着高等教育普及化,高校招生规模不断扩大,体育教育专业参加教育实习人数逐年增加,这就给高校教育实习工作带来不小的压力,高校带队教师不足已成为不争的事实。在这种情况下,实习基地指导教师的作用越发突出。在对实习生的调查中,80%的实习生认为实习学校指导教师在实习过程中对他们的帮助和影响最大。

根据实习基地指导教师对实习内容重要程度的排序,将排在第一位的实习内容赋值为7分,排在第二位的实习内容赋值为6分……依次类推,得出七项实习内容的总分,以此进行排序。(表7)

将实习基地指导教师对实习内容重要程度的排序结果与实习生实际参加的实习工作频数的排序结果进行相关分析,结果相关系数R=0.81(P<0.05)。说明,在95%的置信区间内,实习基地指导教师对实习内容的重要性排序结果与实习生实际参加的实习工作频数的排序结果存在很大的一致性。这也从另一个侧面说明,实习基地指导教师在教育实习中的地位越发突出。

4 对山西省本科体育教育专业教育实习工作发展的思考

4.1 适当延长实习时间,采用“双段”实习形式

第6学期开学后,学校开设体育教育实习指导课、中小学体育教学教法课等与实习密切相关的课程,对所有学生进行全面指导;后半学期组织学生到中小学进行见习和短期实习。见习可分两周进行,一周在小学见习,一周在中学见习,让学生充分了解到中小学体育教学的特点和区别,之后,按照基地分布情况,组织分配学生到各个中小学进行为期六周左右的实习,实习结束后,及时进行实习总结交流,及时解决在实习中遇到的问题,为下学期的实习做好各项准备。

第7学期开学后,学生先到实习学校进行实习,时间为十周左右,然后再回高校。高校根据学生的实习反馈信息,有针对性地对学生再次进行职前指导,由于大部分学生在实习期间已经得到很好的锻炼,收获颇丰,因此,这一阶段的指导不需要对所有学生进行全面的指导,只需开设一些选修课,让有需要的学生进行选修学习即可。

“双段”教育实习形式,既解决了目前山西省本科体育教育专业教育实习时间偏短的弊端,又将实习对毕业生考研和找工作的影响降到最低,符合广大实习生的要求。

4.2 同步进行教育调查与毕业论文

高校要求实习生在实习中进行教育调查原因有二,一是为了让实习生更加充分地了解中小学的体育实际情况,二是为了锻炼培养学生的科研能力。因此,高校可以将教育调查纳入毕业论文中,要求学生将调查报告作为毕业论文的一部分来完成。

具体操作如下:

1、高校在组织学生实习的前一个学期,开设体育科研方法课,使学生了解体育科学研究的意义、特点、基本程序、研究方法等。

2、在实习之前,组织学生进行论文开题,给每位学生分配论文指导教师,由论文指导教师具体指导学生要调研的内容。学生带着调研任务到中小学进行实习,在实习过程中调查、搜集资料。

3、实习结束后,整理所搜集的资料,撰写调查报告,并交由论文指导教师检查、修改,最终形成毕业论文。

4.3 优化教育实习基地

基地实习是近年来山西省本科体育教育专业教育实习所采用的最为普遍的一种实习模式,基地的好坏直接影响到实习生的实习效果和收获,因此,优化教育实习基地是各个高校组织实习工作的重点之一。

随着社会对人才需求层次的不断提高,本科师范类毕业生几乎只能在中小学就业,因此,从有利于毕业生今后就业的角度考虑,实习基地应当选择中小学或是一些中专类的职业技术学校。此外,高校要组织专门人员对实习基地的指导教师进行培训,改变基地指导教师传统的指导思想,帮助他们掌握实习指导规律和方法等。拟定的实习基地也不能一成不变,必须不断进行优化,以保证实习的效果和质量。高校可以在实习生返校后,组织他们对所在实习基地进行评价,淘汰掉实习生普遍反映不佳的基地,寻找新的实习基地进行代替。

参考文献

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[3]陆淳.英国大学体育教育专业教育实习初探[J].哈尔滨体育学院学报.2006(5).

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[8]张明伟,吕东旭.高校体育教育专业学生教学能力培养的调查分析[J].体育学刊,2009(4).

[9]姚卫宇,刘丽茹.基于教育实习的体育师范生技能培养研究[J].内蒙古民族大学学报,2010(5).

职业教育班主任工作新思路 篇8

关键词：班级管理企业管理领导艺术班主任

现代管理学理论认为：管理是管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的協调活动。班级管理与企业管理有许多相似之处。班级管理是班主任根据每个学生的特点，最大化实现学生的自身价值，从而实现整个班级价值最大化。将企业管理的管理理论应用于班级管理工作中，是职业教育班主任工作的一次创新。

1 将企业文化与班级文化相结合

企业文化是一个企业所特有的精神文化与物质文化，分为企业精神、制度文化和物质文化。其功能在于传达企业的核心理念，用于激励员工、规范员工的行为，提高员工的自身觉悟，使员工最大程度发挥出创造力和智慧，用积极主动的态度面对工作，使整个企业具有强大的凝聚力和向心力。

同样，一个班级也应该具有本班级的文化。班级文化与企业文化的相似之处在于，都是为了提高整个集体的向心力和凝聚力而存在。将企业文化结合班级文化开展，可以遵循以下几点：

11班级精神

每位学生都要拥有一种积极向上的态度，爱护班级，珍惜集体荣誉，从来到班级的第一天开始，班主任就要阐明班级精神的核心：文明守纪、积极向上、团结一心、勇攀高峰等。班级精神与企业精神一样，使人具备为之努力与奋斗的目标，集体中的每一个人都需要继承与发扬。

12制度文化

根据班级的实际情况，制定详细的班规，用来约束和规范每个人的行为。制度面前，人人平等。制定班规时，班主任可以与班级干部开会进行讨论，在经过整理、总结之后，形成本班特有的制度文化。

13物质文化

物质文化是为了增强集体荣誉感而设置一些实质性的东西，用来鼓励学生，增强班级凝聚力。每个班级可以自行设计班徽，还可以设置班级影集，这样学生可以将一些有意义的集体照片贴在上面。

有了核心的班级文化，学生就会规范自己的日常行为和习惯，时刻铭记班级文化，具备强烈的集体荣誉感，团结一心，为自己是班级的一员而自豪，创造良好的班级氛围。同时，学生会积极主动参加学校组织的各项活动，为班级争光添彩。班级文化就是使班级具备凝聚力和向心力的基点。

2 企业领导艺术与班主任领导艺术相结合

领导艺术运用的是否得当直接关系到集体目标的实现程度，不懂得领导艺术的领导就无法有效开展管理。班主任是一个班级的最高领导者，恰当掌握领导艺术，可以使管理达到事半功倍的效果。

21领导决策的艺术

班主任每天都要处理班级大大小小的事务，可以说是非常辛苦。但涉及到决策的事情，却需要仔细斟酌。尽可能多与学生和各位班级干部沟通，听取他们的意见，综合考虑之后再行决策。

22合理用人的艺术

221科学用人

班级干部是班主任的最佳助手，因此，在选拔班级干部时，要做到科学用人。班主任要制定相关考核制度，最终选拔出认真负责、能担当重任、综合能力突出的班级干部。班主任要了解班级的每一位学生的特点和长处，根据长处和优势，做到知人善任。每个人都是不完美的，但每个人身上亦有闪光点，一旦他们受到鼓励，或者被选为班级干部，往往会因此而慢慢改正身上的缺点，从而成为班主任的得力助手和同学们学习的榜样。班主任可根据学生的特点，为学生安排合适的岗位，如果某位学生学习成绩欠佳，但是体育项目玩的很齐全，在运动会上可以为班级取得荣誉，那么就可以安排这个学生为体育委员。为了培养德、智、体全面发展的学生，班主任不要错过每一个学生的闪光点。

222有效激励人的艺术

在企业中常常会用到激励理论，就是发现个体的需要，将这种需要转化成激发员工工作的动力，使之提高工作效率并为之满足。在班级管理中，班主任可以通过激励学生，增强他们的自信心和勇气，激发学习的主动性，更加热爱班级，团结同学，形成强大的凝聚力。

23正确处理人际关系的艺术

人际关系是人们在生产、工作和生活中所建立的各种交往和联系，不仅企业需要人际关系的正确处理，班级也是一样。师生关系是否融洽、同学之间是否团结，直接影响到一个班级的凝聚力和气氛，当人际关系都很融洽时，整个班级一定是和谐相处，充满活力的。当人际关系不融洽时，就会充满了勾心斗角，班风不正，影响班级气氛，什么事情都不会做好。

同学之间要团结友爱，一旦有了矛盾就要解决，不应采取冷战、吵架、打架等不正确的解决方式，要及时沟通，避免产生误会和敌意，保持融洽的同学关系。同学之间要互相尊重，不要随意取笑别人，以免挫伤别人自尊心，使其心生怨恨。作为班主任要起好带头作用，并要求各个班级干部协助监督，做好榜样，对每一位学生一视同仁，做学生的朋友和知己，不要对某一件事情采取武断评论，维护学生的自尊心。当学生有困难的时候，要尽量帮助学生，倡导学生互助，让学生有家一样的感觉。

3 “企业目标管理”和“班级日常管理”相结合

目标管理的优点在于：可以提高管理效率，有助于组织机构的改革，激励员工完成工作目标，减少无用功，提高工作效率。将目标管理应用到班级管理中，可以使班主任对班级进行有效控制，提高监督的效率，学生学会自律，班主任不必再为班级琐事过分操劳。班级日常事务可以由班长来处理，重要事务可以通过汇报班主任之后再行决策。班级干部要协助班主任开展工作，在各自负责的范围内各尽其职，创造良好的班级氛围。班主任可通过德育综合衡量各位学生的成绩，实现德、智、体全面培养和学生自治。

4 结束语

综上所述，将企业管理学与班级管理相结合，可以获得良好的效果。班主任要将爱放在首位，真正融入到学生当中，学习上是严格的教师，生活上是亲切的朋友，急学生之所急，想学生之所想，创建和谐、友爱、积极向上的班级。

参考文献：

[1]李政英浅谈我在班级管理中的体会[J]学周刊，2011年20期

[2]班华与班主任朋友谈班主任（十三） 班级管理目的在解放人、教育人、发展人[J]班主任，2011年07期

[3]李刚毅加强心理健康教育，提高技工学校班级管理水平[J]科技信息，2011年22期

[4]王代翠职业学校班级企业化管理探讨[J]中国科教创新导刊，2010年33期

[5]周更生积极探索适应民办高校特点的思想政治工作新思路[A]中国民办教育家优秀论文集[C]，2006年