岗位分析与评估工作告
岗位分析与评估项目于200*年10月9日召开启动会议，正式步入了紧张而有序的运作。这个项目也时不时成为大家茶余饭后的谈资，其中不乏误解。究竟什么是岗位分析与评估？为什么要进行岗位分析与评估？在这里给大家简单介绍一下，欢迎大家共同参与讨论。
所谓岗位分析，是指全面了解、获取与特定岗位有关的详细信息的过程，具体来说，是指对组织中某个特定岗位的工作内容和上岗资格的描述和研究过程，即制定岗位描述和规范的系统过程。岗位分析涉及到两个方面的工作。一是岗位本身的研究，即研究每一个工作岗位的目的，该岗位所承担的工作职责与工作任务，以及它与其它岗位之间的关系等。二是上岗资格的研究，即研究能胜任该岗位工作并完成目标的任职者必须具备的条件与资格，比如工作经验、学历、能力特征等。
所谓岗位评估，就是根据公司的目标和远景，制定出全公司统一的公平公正的评估工具——基本因素表，并根据岗位分析的结果使用此评估工具评估各个岗位在公司职等结构中的相对价值。特别值得大家注意的是：评估的是岗位而不是现在该岗位上的人。
自 评 报 告
翠峰中心小学坚持全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，学校办学有特色，教师教学有风格，学生发展有特长，全面推进学校素质教育。学校构建了“办学生喜欢的学校”的办学目标；实行“打造双基，培养创新，注重实践，尊重个性，全面发展”的教学原则，深化教学改革；以“高尚的人格，无私的奉献，渊博的学识，创新的精神”作为办学准则和奋斗目标，努力建设一支高素质的教师队伍。我校根据《云南省教育厅、云南省人民政府关于加强学校教育督导评估工作的意见》和《玉溪市人民政府教育督导团、玉溪市教育局关于开展现代教育学校督导评估工作的通知》要求，结合学校实际，现将我校开展的工作情况自评如下：
一、基本情况
翠峰中心小学位于江川县的北大门，始建于1905年2月。当时校址在招益村关圣殿内，称招益村小学。1965年被定为翠峰中心学校。1969年创办附设初中班；1995年中小学分设后被定为翠峰中心小学。2000年3月迁入现址。新校址占地面积25亩，建筑面积7758平方米。
翠峰中心小学是一所寄宿制小学，现有教学班18个，在校学生644人，寄宿生231人，教职工52人。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，育人为先”的办学指导思想，以 “勤奋、守纪、文明、创新”为校风，以“自觉认真、学而不厌、思索多问、全面发展”为 学风，以“爱生、敬业、严谨、创新”为教风，形成了“明德至翠，勤学为峰”的校训，以“为幸福人生奠基”为办学理念，以“办学生喜欢的学校”为办学目标，加强教研教改，积极推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，培养全体学生的创新精神和创新意识，促进学生全面发展。通过严格规范的管理和高效多样的教研活动，形成了治学严谨、锐意进取的高素质的教职工队伍。
在全体师生的共同努力下，我校教育教学质量稳中有升，办学效益初见成效： 2000年4月17日通过县教委考核，被评定为二级一等学校，2002年9月被市教委认定为市文明学校；2004年４月被考核认定为省“二级二等示范小学”； 2005年5月被玉溪市教育局、玉溪市关心下一代工作委员会评定为“养成教育优良学校”；2007年10月参加江川县举办的第三届鼓号队检阅赛获二等奖；自2007年至今连续被评为江川县少先队工作先进集体；在2008年11月举行的江川县第二届中小学生运动会上，我校学生罗政荣获乒乓球项目小学男子组第一名，跳绳项目荣获团体第三名，2008－2009学年荣获江川县学校安全工作先进集体； 2009年参加县举行的“庆六
一、迎华诞”文艺表演比赛荣获三等奖；2011年1月获江川县学校德育工作先进单位称号、8月获玉溪市“两基”迎国检先进单位、11月获玉溪市少先队工作先进集体称号；2012年1月获江川县安全工作先进学校、2月获玉溪市勤工俭学先进单位称号；6月获江川县优秀家长学校，9月获江川县创先争优先进基层党组织，2013年获“玉溪市优秀少先队集体”、“云南省文明学校”；2014年2月获“云南省勤工俭学生产实践示范基地”，5月被评为江川县第二十、二十一期优秀家长学校。在各 级组织的各类征文、演讲比赛中，我校均有学生获奖；近三年论文、课件、教学设计获国家级、省级130多人次，市、县级奖150多人次；每年推荐教师参加县举办的教学竞赛均能获奖，其中：2008年10月县组织的讲课赛中，我校派出的语文、数学两个学科的教师参赛，均获三等奖，“三生教育”科目获二等奖；2009年10月县“教坛新秀”教学竞赛中，我校派出语文，数学两个学科的教师参赛，语文学科荣获一等奖，数学学科荣获二等奖，2012年3月参加江川县教育局举行的首届星抚杯课堂教学竞赛中，7人参赛有6人获一等奖，1人二等奖。2013年参加江川县教育局举行的第二届星抚杯课堂教学竞赛中，1人获一等奖，2014年参加江川县教育局举行的第三届星抚杯课堂教学竞赛和教师基本功竞赛中，7人获二等奖，1人三等奖。
二、实施步骤
1、成立自评工作领导小组
自评工作领导小组为学校的自评工作提供了组织上的保障，能使自评工作有序的进行，为圆满完成自评工作，我校根据评估工作的规程要求，成立自评工作领导小组。
组
长：陈东富
副组长：刘晨曦
冯云伟
组
员：胡云仓
邓雪亚
李斌
徐优权
贾伟
童玲
陆绍荣
何艳春
2、组织全体教职工学习开展督导评估工作有关文件《云南省教育厅、云南省人民政府关于加强学校教育督导评估工作的意见》和《玉溪市人民 政府教育督导团、玉溪市教育局关于开展现代教育学校督导评估工作的通知》，统一认识，明确目的、意义和方法。
3、实行指标项目管理责任制，把责任落实到部门和个人，分解细化指标，按要求做好各项准备工作。
三、各项指标评价结果
我校接到江川县人民政府教育督导室的通知后，就成立了由校长陈东富为组长，学校相关负责人和教职工代表组成的自评工作领导小组，结合我校实际，严格按照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准（试行）》逐条进行自查、自评。在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标进行量化评估，其中有38项指标自评为示范，其余2项C级指标自评为合格。我校有95%的C级达到示范标准，5% 的C级指标达到合格标准，自评认定并申报“云南省现代教育示范学校”。
现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。
C1 ——贯彻教育方针
我校始终坚持社会主义办学方向，坚持办人民满意的学校的思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育为出发点，建立健全各项考评制度，规范教育教学行为。确立“办学生喜欢的学校”的办学目标，积极引导全体师生员工转变观念，解放思想，与时俱进。树立德育为首，成才先成人的教育理念。对学生进行多元化评价，正确对待学生的个性差异，创造良好环境让学生展示自身价值，我校共设社团 23个班级，涉及20个项目，每周活动2次，学生全员参与，树立其自信心。评价学生重结果更重过程，重智力更重品质，客观、全面、综合地进行多元评价，努力把学校建设成为学生学习成长的乐园。近几年来，学校深受社会好评及上级主管部门的认可，并且多次给予表彰奖励。
此项自评结果为示范。C2——面向全体学生
我校地处偏远地区，学生家庭情况较为复杂，家长外出务工多，学生基础、个体差异大及发展不平衡的特点，要求教师树立科学的评价观，因材施教，分层教学。既注重养成教育，又注重培养品学兼优的学生，使全体学生素质在原有基础上得到提高，实现共同发展和差异发展的协调统一。
主要措施有四个方面：
1、学校工作，从各块推进素质教育。
2、减负，按国家规定时间让学生的课业负担合理。
3、资源配置，学生根据成绩、性别、名族、地区等要素平均分班，不搞特殊化，教师因事设岗，因岗设人，优化组合，资源配置合理，使学校各年级各班级得到协调发展。
4、关爱残疾学生，在思想、生活及学习上给予特别关照，让他们消除自卑心理，和其他同学一起健康成长。由于实施了以上方法，学生无论学习、生活及心理上都得到了健康成长，来得了，留得住，学得好。
此项自评结果为示范。C3——联系服务社会
学校关心了解翠峰片区的发展状况，主动与村委会取得联系；通过开办家长学校、召开家长会、建立家校电话联系册、家访等联系方式，形成 了“学校、社会、家庭”三结合的教育网络。在招生当中，积极招收外来务工子女，不排斥、不歧视。利用社区资源为学生的成长创造条件，带领学生开展尊老、敬老、助老及城乡清洁宣传、实践活动等，让学生在活动中养成良好的道德品质。
此项自评结果为示范。C4——依法治校治教
我校重视法制宣传，教育引导，依法治校，依法治教。严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。近几年来，师生员工中没有出现违纪违法行为。近几年来，我校入学巩固率均在100%以上。每学年完善两基义务教育档案表册。认真落实国家的“两免一补”政策。学校管理规范，教职工责任明确具体，秩序尽然，学风校风良好。
此项自评结果为示范。C5——校风制度建设
优良的校风是学校学生成长、教师发展的基础，为建设优良的校风、我校从领导层面抓起，认真做好教师的师德师风建设工作，督促落实班级班风和学生学风，形成有效的教育网络。学校制定了班级综合评分细则、宿舍评分标准，学生学习、纪律、卫生评价制度。教师制定工作纪律制度，各处室各项规章制度建立健全，制作每学期校历表，学校校历认真严格落实各项工作，教师自我管理能力得到提高，形成比学习、比政治、比奉献的工作作风，师生人际关系融洽、和谐。
此项自评结果为示范。C6——班子组织建设
我校按要求配备了副校长、教务主任、教务副主任、德育主任和总务主任。根据我校实际，除中层外，学校还设立了出纳、借宿部主任和副主任。学校领导班子有较强的敬业精神和服务意识，结构合理，作风民主，勇于进取。务实创新，清勤政廉政，有较强的理论水平和较强的决策能力，能研究新问题，提出新思路，开创新局面。遇到重大事项由集体讨论决策，并有工会组织教职工讨论通过。能组织协调领导与教职工、教师的关系，教师与学生的关系，增强教师队伍的凝聚力。
此项自评结果为示范。C7——成员综合素质
学校领导班子成员都具有大专及以上学历，都系统地学习过教育心理学和教育管理学的理论知识，有丰富的教育教学和学校管理经验，在工作中坚持民主决策，团结协作，实事求是，平等待人，能深入教学，关心师生生活，注重人与人之间。学校与社会的关系，形成良好的、民主和谐的学校工作环境，学校领导班子成员积极参加各种培训学习，不断提高政治和文化业务素质，并做到有计划、有措施，并认真落实。领导班子成员都能够胜任小学各学科教学工作，从校长到其它班子成员都站在教学一线。
此项自评结果为示范。C8——结构优化
我校按编制配备教师，学科结构配套，层次结构相对合理，体育、音乐、美术、计算机根据教师特长合理搭配。近几年来，各级各部门认真贯彻《教育法》、《教师法》，教师的权利得到了享受，义务得到了履行。在 校园中推广普通话的使用。在教育教学工作中，我校教师积极进行教育教学活动，开展教育教学研究，充分发表教育教学中的意见和建议，指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，积极参加进修和继续教育培训，参与学校民主管理，民主决策，按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，保障了教师的合法权益，教职工爱岗敬业，关心爱护学生，使学生得到全面发展。
此项自评结果为示范。C9——师德规范
我校教师严格遵守各种法律法规，廉洁自律，关心爱护每一个学生，体现了良好的师德风貌。学校注重加强师德师风建设，做到、制度化、规范化、常规化，扎实有效的提高了我校教师的思想道德素质。
此项自评结果为示范。C10——专业成长
我校建立“以校为本”的教研机制，有教师培训计划和校本培训计划，按计划开展计划工作，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，全校教师均了解现代教育技术，能运用现代教学手段，选择利用校内外教学资源，设计教学方案，组织教学。近年来，学校着力加强教研组的教学科研工作和学生小组合作学习的探索。这些措施的落实促进了教师的专业化成长，教师学历和专业技术得到提高，许多教师迅速成长为我县的骨干教师。促进了学生学习积极性。
此项自评结果为示范。C11——场地设置 学校占地面积16629平方米，建筑面积7758平方米，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到部颁标准，与学校的规模相适应，无危房。校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，绿化达到一定水平，有利于学生身心健康。
此项自评为示范。C12——校舍设备
学校占地面积16629平方米，建筑面积7758平方米，生均12平方米。150米的跑道和两块篮球场正在改建中，教学楼全面有羽毛球场2块，乒乓球桌10张，舞台1个。学校设有音乐室、美术室、舞蹈室、科学实验室、图书阅览室、计算机网络教室、多媒体教室等。体育器械配备，音乐器械配备，图书室、多媒体教室、实验室等基本达到省规定标准。学校规划科学合理，保障了教育教学工作和后勤工作互不干扰。校园内开设了橱窗，并通过各种途径举办了宣传我校德育工作和学校特色专题展板。学校以德育组为主，大队部和班主任积极配合，师生齐动手，抓文明习惯教育和养成教育，实现了整个校园清洁整洁，环境优美。体现了校园文化建设和环境建设和谐发展。
此项自评为示范。C13——学校规模
翠峰中心小学占地面积25亩，建筑面积7758平方米，是一所寄宿制小学，现有教职工52人，教学班18个，在校学生644人，寄宿生231人，寄读学生24人，平均班额36人，规模达到国家制定的农村学校标准。
此项自评为示范。C14——班级学额
翠峰中心小学教学班18个，在校学生644人，寄宿生231人，寄读学生24人，平均班额36人。我校18个教学班中，每个班级学生人数均衡，同年级分班科学合理，不分重点班、快慢班、特色班，实行阳光招生，阳光分班，平等对待每一个学生。
此项自评结果为示范。C15——教学设备
学校配备了教学所需的设备，均按云南省最新标准配备，功能室有：音乐、美术、舞蹈、少先队活动室、科学实验室、图书室、教学教具室、教师坐班室、体育器材室、多媒体教室、计算机教室等，还为8个教学班配备了电子白板。学校有专人负责计算机的管理和使用，对各功能房的教学资源使用有要求和考核，90%的教师能根据教学的需要在日常教学中利用学校教育资源库开展课堂教学和教学研究。
此项自评结果为示范。C16——图书资料
根据Ｃ16图书资料四项要素，我校图书室藏书16957本，生均藏书量达26本。所有书籍适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。能满足学生、教职工教学、学习需要。每天开放时间为1个半小时。我校上学年图书室共借阅图书3025本，借阅率达55.9％。学校具有教育教学视频、教学课件、图片、资料，为教育教学服务，各任课教师均有自己制作的教学课件、资料。
此项自评结果为示范。C17——信息技术
学校现有多媒体教室，计算机教室各1间，另外为18个教学班和实验室配备电子白板，网络连接到教师工作室、多媒体教室、计算机教室和各办公室，学校成立学校信息化办公室，有专人负责保养、维修，不断充实新设备和新的教学资源，各科任教师能熟练运用多媒体教学资源进行教学。
此项自评结果为示范。C18——目标管理
学校有长期、中期、近期发展目标，各项工作目标分解落实到各分管领导、教师、班级、学生，并责任到人，有年度目标实施计划，每学期有目标管理要求，有目标任务完成的工作总结，建立了各种考核制度，确保各项目标任务的实现。
此项自评结果为示范。C19——民主管理
我校坚持执行校办公会、教代会制度，每个学期至少召开两次全体教职工大会，每年召开教代会，对重大事项民主决策，每学期开展党员活动，每月各完小组织一次工会活动。实行校务公开，通过家长学校、家长会、家访、家长意见反馈等形式，倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参予管理学校的积极性。建立村委会、家长参与学校管理的联系制度，主动听取各方面的意见，接受社会的监督。
此项自评结果为示范。C20——学生管理 学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，由德育处学年初制定学校德育工作系列化工作计划，每星期一下午第二节课各班进行相关主题班会，以 “三生教育”为重点对学生进行教育。制定《班级评分量化细则》、《宿舍评分量化标准》，抓好学生文明行为习惯的养成教育。每星期一早上的升旗仪式值日校长和四至六年级学生都进行国旗下讲话，加强学生的自我保护教育，教会学生学会做人。成立学校安全专干，聘请派出所所长为学校法制副校长，定期或不定期召开安全知识讲座和安全演练，使学生能做到遵纪守法。
此项自评结果为示范。C21——安全管理
我校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的各项工作制度，将安全稳定作为学校工作的重中之重。进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，层层签定安全责任状。每学年开学和家长签定了《 江川县翠峰小学学生安全监护责任书》，向学生家长宣讲安全的重要性，教育引导，形成共识，学生签订《江川县翠峰小学学生安全承诺书》提高学生的安全意识。
加强安全隐患排查，防患于未然。定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。
加强安全教育，每个月至少举行一次安全应急疏散演练，增强师生安全防范意识。落实好每周安全教育课，利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、防火防水、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育；坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。
学校此项自评结果为示范。C22——德育队伍
德育为首。我校全体教职工树立“教书育人、服务育人、管理育人”的思想，积极动员全体教职工参与德育，真正做到“人人都是德育工作者”和“全程德育”，教职工全程参与德育工作，做到“学校无小事，事事都育人；教师无小节，事事都示范。
加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平，建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，聘请校外辅导员参与学校德育活动，组织参加各种培训，与共同努力，取得可喜成绩。此项自评结果为示范。
C23——德育工作
我校德育工作紧紧围绕上级部门的指导思想，结合我校实际，有效利用课堂教学渠道渗透德育教育，把德育工作开展到师生们各种活动中，班级建设和学校发展都取得显著成效，自2007年至今连续被评为江川县少先队工作先进集体。学校课外活动丰富多彩，本我校共设社团23个班级，涉及20个项目，每周活动2次，学生全员参与，学生参与率达100%，一直以来学校比较注重校园文化和班级文化的建设，投入资金也比较大，2013年就被我县教育局列为美丽校园师范学校，同年被评为了云南省文明学校。
此项自评结果为示范。C24——课程管理
严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，无随意增减课程、课时情况发生，提高课堂教学效率，认真落实培优帮扶工作，切实减轻学生课业负担。认真组织开展课外文体活动，保证学生每天一小时的课外活动时间；严格按国家规定控制考试次数，积极探索教学质量评价体系，全面、客观和发展地评价教师和学生。
此项自评结果为示范。C25——教学常规
建立学校教学常规管理考核制度，各个环节——备课、上课、作业、辅导等作出规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理；教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案；认真写好反思。强化教学中心意识。开展丰富的学生活动，增加学生的活动量。通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。
此项自评结果为示范。C26——教学改革
全校教师能严格按照江川县的“双主互动”的课堂教学改革模式组织课堂教学，不断深化课堂教学改革，提高课堂教学效益；落实培优帮扶工作，加强教师的师德师风建设，落实学校教师的业务政治学校；开展新老教师传帮带活动，实行“师徒结对子活动”，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围；坚持领导干部推门听课制度，及时把握教师们的教学状况。此项自评结果为示范。C27——教育科研
学校建立了完备的《校本研修管理制度》，规范了校本研修的推进、考勤、评价、激励和专项经费保障等工作，有力地保障了校本研修工作的顺利开展。我校各教研组坚持每周一次的课堂教学研讨，让教师之间互相学习、取长补短、共同提高。扎实开展教学研讨活动。教研活动不局限于单一的听课评课方式，而是研讨除了听课评课外，涉及各学科各块面的教学，教材的解读、训练题的制作、后进生的辅导等。开展校际间的交流活动。教师学期初认真写好教学计划、培优帮扶计划，学期末写好总结。教师每学期听课不少于16节。
此项自评结果为合格。C28——校园校舍管理
校园建设布局与功能搭配合理，校园环境优美、整洁，做到绿化、净化、美化，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，有利于少年儿童身心健康；校园文化教育性强，凸现教育感染魅力的环境文化。学校校舍、场地、设施使用合理，使用率及完好率高，校内及学校附近无污染源。
此项自评为示范。C29——总务工作管理
后勤工作是教学工作的保障，后勤工作始终坚持服务育人的宗旨，服务管理制度健全，使学校有限的资金用于改善办学条件，为教育教学工作服务，确保教育教学工作的顺利进行，师生比较满意。严格执行财经纪律，严格按照财经管理制度办事，坚持收支两条线。收支账目清楚，实行按月结算，做到日清月结。实行收费公示制度，让学生及社会了解收费情况。以便监督。几年来，从未出现乱收费现象。
此项自评为示范。C30——思想道德素质
我校历年来把师生的思想道德建设作为重点建设项目。学生思想品德通过学科学习为渠道，发挥学校德育处、大队部、班主任的思想战斗堡垒作用，教师以身作责，树立良好形象，使学生学习有榜样，做人有准则。利用校会、班会、国旗下讲话、大队部会议等，及时对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想教育、信念教育、劳动教育、遵纪守法教育、道德教育。学校加强常规检查、注意树立正反典型，使学生明辨是非，明确努力的方向，再转化为实际行动。学校以班级为单位，加强校风、学风、班风建设，以
教风带学风、学风促班风，树立正气。学校将班级考核与班主任和科任教师的年终考核挂钩，定期不定期深入学生解决学生中思想上、学习中、生活中的实际问题，形成“人人有事做，事事有人管”的齐抓共管的新局面。各科任教师在教学中对学生思想教育也较为重视，从小事抓起，促使学生养成良好的思想道德品质，同时学校开展四次帮扶活动：“帮扶贫困生”、“转化后进生”、“党员联系群众”、“以老带新、骨干带一般”将集体教育与个别教育有机结合，面向全体、因材施教。各班召开主题班会，从学生实际出发，正面教育与纪律约束相结合，尊重信任学生和严格要求学生相结合，从德育过程到学生评价、反复抓，促进学生良好的道德习惯 的养成。学生具有文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，拾金不昧的良好风气，学生已养成了良好的日常行为习惯，真正做到“在学校做学校主人，出门做翠峰小学代表”。
此项自评结果为示范。C31——文化科学素质
学校实施素质教育，提倡民主科学，在上好音乐、体育、美术同时，还注重提高学生文化素质，通过全体师生的努力，大部分学生能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，学生的阅读、书写、口语表达、计算的基础知识，基本技能达到了课程标准要求，具备一定的观察思维，想象能力，具备了一定的获取知识和分析问题的能力。注重标语、墙报、黑板报的宣传作用，学生动手能力和实践能力有了较大的提高，培养了学生热爱科学的兴趣。在良好的育人环境里，学生勤学好问，学生成绩合格率达90.3%，优秀率达56.3%，毕业率达100%。学校注重培养学生的特长，开展文艺、体育、劳动、书法、美术，丰富多彩的兴趣活动，培养了学生兴趣爱好，发展了儿童的个性。
此项自评结果为示范。32——劳动技能素质
在全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的形式下，劳动科技教育的重要地位日益显现出来，我校在努力提高教育教学质量的同时，全面开展热爱劳动、爱惜劳动成果的教育活动。我校有计划地对学生开展养成教育，培养学生良好的劳动习惯，定期组织劳动，搞好绿化美化。此外学校每周开设一节劳动技术课，教给学生一些基本的劳动常识和技能。在学 生心目中增强劳动光荣的意识，珍惜各行各业劳动者的劳动成果，增强环境保护，节约能源的意识，通过劳动技术教育，学生能在家里进行简单劳动，高年级学生能参加生产和生活中的简单劳动。在学校老师的指导下，到实践基地中活动，美化了学校环境，陶冶了学生情操，提高了学生的劳动技能。学会自己做家务劳动、积极参加社会公益活动。得到了家长和社会的好评。
此项自评结果为示范。C33——身体心理素质
我校严格执行党和国家的教育方针，按课程计划开设体育课、体育活动课。按«学生体质健康标准»对学生进行测试，达标率达98％。开展各类专题讲座，不仅增强学生的体制和抗挫能力，还培养了学生德、智、体、美等全面发展的综合能力。学校一直把体育工作和体能训练作为常规工作来抓，认真抓好“两操两课一活动”，搞好卫生保健工作。学生心理品质健康，有坚强的性格、意志，有正确对待成功和挫折的能力和良好的心态。经问卷调查。学校学生心理健康率达99%以上，没有因心理健康原因造成辍学、伤亡等不安全事故。
此项目自评为示范。C34——整体发展水平
我校在“给孩子一个喜欢学校的理由”的办学理念指导下，一直致力于让每一个孩子都得到全面的发展，因此，学生在学校都具有较好的交流合作能力，能主动参与班级建设、少先队活动并发挥主体作用。同时积极参加各种活动，德、智、体、美、劳等各方面都得到较好发展。此项自评结果为示范。Ｃ35——社区及家长评价
学校、村委会会、家庭三方面密切配合是办好学校全面提高学生素质的根本保证，是培养四有新人，提高教育教学质量的基础，是不可忽视的力量。学校每学期在少先队组织的带领下，学生义务清理打扫敬老院、清扫街道、捡拾河道垃圾等，这些活动的开展，培养了学生的能力，陶冶了学生的情操，提高了学生的道德素质。在全面实施素质教育的过程中，根据社区及家长评价三项要素，我校对家长进行了一次问卷调查。本次调查家长58名，在我校16项评价标准中很满意的达到357票，满意的555票，不满意的16票。总计家长选票有928票，满意率达98.28﹪，不满意率达1.72﹪。
此项自评结果为示范。C36——区域内学校评价
多年来我校坚持“以人为本”的管理思想，依据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化建设。在制度方面，各项制度制订走群众路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后再实施，并在实施中逐步完善。开展适合学生特点的丰富多彩的课外活动。同学们的课余生活，更让学生讲文明，懂礼貌，助人为乐，团结协作、勤奋好学、不断进取。毕业生发展全面，素质好，能在较短时间内适应小学的学习生活；初中学校对入学的大部分学生反映好，学校满意率90%，学生学习有潜力，后劲足。
此项自评结果为示范。C37——综合表彰奖励
学校在实施素质教育的过程中，为学生的健康成长和个性发展提供良好学校场所，学校环境、教风、学风、校风发生了巨大变化，现走进学校：校园整洁优美，教职工爱岗敬业；学生目标明确，活泼、勤奋、文明、礼貌，优良的校风已形成，这些成绩得到了上级部门的认可：2012年1月被评为玉溪市中小勤工俭学工作先进集体；2012年1月评为江川县2011年度安全工作先进学校；2007年至2013年我校均被评为江川县少先队先进组织；2012年6月被评为江川县第十八、十九期优秀家长学校； 2012年9月荣获江川县创先争优先进基层党组织；2013年11月荣获玉溪市优秀少先队集体称号；2013年7获云南省文明学校称号；2014年2月获云南省勤工俭学生产实践示范基地称号；2014年5月被评为江川县第二十、二十一期优秀家长学校。
此项评估为合格。C38——学生特长
我校本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校每学年都开展丰富多彩社团活动，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标。
此项自评结果为示范。C39——学校特色
我校以“创建美丽校园、打造活力学校、全面提升质量”为目标，坚持“让每个孩子都有一个喜欢学校的理由”的办学理念；秉承“刚性管理、柔性服务、活性激励”的管理理念，形成了“明德至翠，勤学为峰”的校训，办学办出了学校的特色。每天早晨7:50—8:20的国学经典诵读、中午1:35:—2:00的规范汉字练习和阳光体育大课间活动；开展社团活动，让学生在课堂中快乐学习、体验成功、展现活力，让教师在课堂中挥洒成功、展示教学艺术；“特色班级建设”让孩子进行自我管理、塑造孩子们的优良品质，彰显班级活力； 勤工俭学实践基地中划分班级责任区活动，培养学生的动手实践能力。
此项评估为示范。C40——辐射作用
“梁王山麓百花艳，奇峰叠翠千秋境。”翠峰中心小学引领教学改革，教育教学质量稳中有升，办学效益初见成效，有一定知名度，已成为我县教育同行学习、研究和交流的现场，近三年接待了省、市、县多批参观学习、检查指导团。近三年共培训新教师22人次，在讲课赛中，获市二等奖一人，市三等奖一人，获县级一等奖8人，获县级二等奖12人，获县级三等奖4人。根据教育局校际间交流政策，我校去年交流的7名县级骨干教师，两名成为其他中心校的校长，三名成为其他学校中层领导，两名是其他学校的业务骨干，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出贡献。
此项评估为示范。
四、存在问题及整改措施
（一）存在的问题
1、近年来，学校薄改项目配置的教学设备较多，怎样才能最大限度发挥它的作用是迫在眉睫解决的问题。
2、村完小与中心小学在学校管理上还存在差距。
3、教师队伍建设上，虽然我们进行了积极的探索与实践，但还有部分教师质量意识较弱，教师整体素质还需要不断努力，实现新的跨越。
4、我校新教师比较多，培养和考核的机制还不够完善。
（二）整改措施
1、加大对教师的培训力度，并形成于切身利益挂钩的考核机制。
2、加强对学校现有教学资源的管理和使用，最大限度发挥其作用。
3、加强对村完小管理的督促检查和指导。
4、修改完善各种考核方案，充分调动教师的积极性。
5、积极探索新时期教师队伍建设的新途径。
玉溪市江川县江城镇翠峰中心小学
Q/118-302.192-1999
稽核与综合分析岗位工作标准
1999-10-10发布1999-11-10实施山东临沂发电有限责任公司发布
前言
本标准是根据山东临沂发电厂企业标准Q/118-202.03-1995<<管理标准和工作标准编写的基本规定>>的要求进行编写的。
本标准由山东临沂发电有限责任公司标准化委员会提出。本标准由山东临沂发电有限责任公司考核办归口。本标准起草单位：山东临沂发电有限责任公司计财部。本标准起草人：周志峰
修定：审核：审定：审批：
本标准于1994年12月10日首次发布
于1998年12月10日首次修订
本标准由山东临沂发电有限责任公司计财部负责解释。
临
沂发电有限责任公司企业标准
Q/118—302.202—1999
稽核与综合分析岗位工作标准
1范围
本标准规定了财务稽核与综合分析岗位的责任与权限、工作内容与要求、检查与考核。本标准适用于财务稽核与分析等综合管理工作，是检查与考核本岗位工作的依据。2引用标准
山东省电力集团公司通用工作标准及其他相关标准 《企业会计准则》 《企业财务通则》 国家有关的法律、规定 3责任与权限 3.1基本素质要求
3.1.1作风正派，具有财经类中专及以上学历，并取得初级会计资格以上的会计人员担任。3.1.2熟练掌握财务管理中的各种技能和财经管理的有关法律、法规及相关政策，并能做到灵活应用。
3.1.3熟悉生产过程，了解设备经济性能和主要经济技术指标。3.2责任
3.2.1以本公司为会计主体，依会计法对主体的财务收支进行稽核监督。
3.2.2对反映经济活动的原始及自制凭据、帐薄记录、财务报表及其他相关财务资料进行核查监督。
3.2.3对一切违反财经纪律的行为进行防范监督、制止。3.2.4担负因稽核不力而形成的违规违纪等关联责任。
3.2.5对当期财务状况进行分析，提出存在的问题及解决措施，及时为公司经营活动提供准确财务资料，并保证财务资料的一致性。
3.2.6编制财务预算和日常的财务收支计划，并组织、监督预算和计划的实施。3.2.7规范财务活动中的全过程管理。3.3权限
3.3.1有权制止不符合财务收支程序的会计业务。
3.3.2有权责成有关人员对核算和记录不真实、不准确的会计行为进行更正。3.3.3有权检查、监督预算、计划执行情况。
3.3.4有权拒绝执行重大违纪行为并向领导汇报情况。4工作内容与要求 4.1工作内容 4.1.1稽核 4.1.1.1稽核程序 4.1.1.1.1事前审核
审核经济业务处理前的行为及相关资料。4.1.1.1.2事中监督
对经济业务处理过程进行监督。4.1.1.1.3事后复核
对经济业务处理后的各种帐薄、报表、凭据等财务资料进行复核。4.1.1.2稽核内容 4.1.1.2.1财务收支
4.1.1.2.1.1根据财务制度，逐笔审核各项财务收支。
4.1.1.2.1.2对不合法、无计划、经济内容不真实、有关合同不完整、开支超标、弄虚作假的会计业务予以制止退回，特殊情况向领导汇报。
4.1.1.2.1.3对政策界限不清的收支，报请领导批示后在作处理。4.1.1.2.2凭证
4.1.1.2.2.1审核原始及自制凭证的合法性、真实性、准确性、完整性。
4.1.1.2.2.2对不符号规定的原始凭据要求予以退回，对出帐不准确的自制责成有关人员更正。
4.1.1.2.3会计帐薄
4.1.1.2.3.1检查会计帐薄设置的合理性、合规性及实用性。
4.1.1.2.3.2对各种帐薄记录定期进行复核，检查记帐和结帐的合规性。4.1.1.2.3.3责成有关人员对不符合要求的帐薄及记录进行更正调整。4.1.1.2.4财务报表
4.1.1.2.4.1对报表进行制度审核，检查报表是否按会计制度编报，以及各项指标的真实可靠性。
4.1.1.2.4.2对报表进行技术审核，检查报表项目、指标填写的完整性，帐表及表表之间的勾稽关系的相符性。
4.1.1.2.4.3责成报表编制人对不合格的报表进行更正。4.1.1.2.5根据公司需要开展专题审核和分析。4.1.2分析
4.1.2.1按月度、季度及对财务状况进行分析，根据分析找出经营管理工作中存在的问题。
4.1.2.2参与经营管理分析活动会，协助解决经营管理工作中出现的问题。4.1.3预算、计划管理
4.1.3.1根据上财务情况及时编制预算，并根据预算情况编制月度计划。4.1.3.2监督、检查预算、计划执行情况，并对其中存在的问题提出相应意见。4.1.4其他临时安排的工作。4.2要求 4.2.1稽核方面
4.2.1.1定期对发生的财务收支业务及帐、表、凭证进行日常稽核工作。4.2.1.2每月20日前对上月帐薄进行复核。
4.2.1.3每月及时对各种财务报表进行复核。
4.2.1.4对工作内容的稽核率达到100％，准确率达到100％。
4.2.1.5每月对稽核工作进行总结，对发现的重大问题须以书面形式汇报领导。4.2.2财务分析方面
4.2.2.1资料分析要及时、全面、准确，找出出现问题的原因，提出解决问题的办法。4.2.3预算、计划方面
4.2.3.1预算、计划编制要全面且切实可行，保证其准确率。4.2.3.2预算、计划要落实到位，其执行情况要严格考核。5检查与考核
5.1分管经理及财务负责人负责全面检查和考核本标准贯彻执行情况。5.2检查与考核内容为本标准规定的各项内容。
尊敬的家长：您好！
为切实解决学生放学后无人看管的后顾之忧，更好地保障未成年人健康成长，瑞安市人民政府把开展小学放学后托管服务工作列入十大民生实事工程之一，出台了《瑞安市人民政府专题会议纪要》，教育局发出了《关于开展小学生托管服务试点工作的实施意见》，瑞安城市学院作为举办主体，成立了社区教育协会和社区教育托管服务中心，学校建立了“瑞安市社区教育托管服务中心瑞祥实验学校工作站”，具体施行托管服务工作。现将有关事项告知如下：
一、托管服务时间和地点：每学期期初至期末，一般每周四天（周一至周四或周二至周五）下午放学后起至17时10分（除节假日、学校重大活动外）。地点设在本校内，学校无偿提供场地和设施。
二、托管服务内容：以指导学生作业自学和课外兴趣（社团）活动为主。在老师指导下完成作业和开展各类课外兴趣活动，培养未成年人身心健康和健全人格。
三、托管服务收费：坚持成本收费原则，初定每生每学期为600元，期初一次性收取，使用财政统一票据。
四、托管服务报名：坚持自愿参与的原则，有需求的家长均可报名，填写《家长回执单》，交给班主任，由学校汇总，统筹编班。报名注册时间为每学期开学前。
五、托管服务教师：学校工作站聘请身体健康、爱岗敬业、有一定专长的教师和社会人士担任教师和管理人员，指导学生自学和开展课外兴趣活动。
以上情况告知你们，欢迎家长踊跃报名。
学校工作站
201 年 月 日 ………………………………………………………………………………………………
家长报名回执单
学校：________________ 班级：___________ 学生姓名：_____________ 家庭住址：________________ 家长姓名：____________联系电话：________________ 家长已阅读并知晓以上内容，自愿参加。
家长签名：________________
公司岗位评估-岗位说明书网上提交系统使用手册(编写人：电脑中心马继平)
一、管理人员进行新岗位的编制
1、管理人员进入该系统主页面，单击屏幕右边的“岗位编制”按钮，进入岗位设置主页面；
2、通过展开屏幕左边的树形机构目录，找到要设置
岗位的部门（部、处、科室），然后单击“设置新岗位”按钮；
3、屏幕出现设置设置新岗位的填写表单，包括
（1）岗位所属部门（是一个提示信息，是你在第二步中所选择的部门）（2）岗位编码（六位）（3）岗位名称（不超过十个汉字）（4）编写人帐号（七位）（5）审核人帐号（七位）（6）审批人帐号（七位）在新岗位设置填写表单的下方，系统会列出该岗位目前已经设置的岗位列表清单，包括岗位编码及岗位名称，以供参考。4、单击“保存”按钮，以保存所填写的新岗位设置情况。
5、若要修改或删除刚刚填写的新岗位信息，单击屏幕右边对应的“修改”或“删除”按钮。
6、单击“返回”按钮，返回到岗位设置主页面，选择某个部门的某个岗位，单击进入该岗位的设置情况就可以对该岗位的设置进行修改或删除。
二、岗位编写人填写岗位说明信息
编写人、审核人，以及审批人进入岗位说明书网上提交系统后，系统将需要他们进行填写、审核、或审批的岗位所属部门按照树形结构显示在屏幕左边，当你选择某个部门后，屏幕右边将显示该部门需要你填写、审核、或审批的岗位清单。对于岗位编写人，若第一次进行某个岗位的编写页面，系统将自动进入该岗位的基本信息信息填写页面，以接受岗位编写人关于该岗位以下信息的填写：1、该岗位的直属上级岗位名称（从下拉列表中选择）
2、该岗位的设置目的（简单而精确地描述该岗位为什么存在，长度不能超过100个汉字）
填写完后，按“保存”按钮，进入该岗位说明书填写的主页面，在该页面中对于编写人，可以针对该岗位说明书进行以下操作：1、单击“填写岗位基本信息”按钮，可以对上面所填写的两条信息进行修改；
2、单击“填写主要岗位职责”按钮，可以对该岗位的所有主要职责进行逐条填写，包括每条职责的：（主要职责是用陈述句来说明一项有明确结果或产出的工作以及岗位所负的责任。请以重要性为序，并标明每项职责所占工作时间的比重。）
（1）序号（必须是数字：1、2、3……）（2）主要岗位职责（描述，长度不能超过100个汉字）（3）所占工作时间百分比。填写完一条后按“保存”按钮，系统显示你所填写的结果，并询问你是否接着填写该岗位的下一条主要岗位职责，若要，单击“继续”条目。否则单击“返回”按钮，以返回到该岗位说明书填写的主页面。该主页面中，在“填写主要岗位职责”按钮下方，系统将你已经填写的该岗位主要岗位职责依照条目清单逐条显示，单击某个条目，系统将允许你对该条目进行修改或删除。3、单击“填写权限范围”按钮，可以对该岗位的所有权限范围进行逐条填写，包括每条权限范围的序号（必须是数字：1、2、3……）及描述（长度不能超过60个汉字）
权限范围是指该岗位被授予的任何方面的决策权，如财务、人员管理、合同管理及生产运作方面等。如：采购主管有权批准50,000元人民币的采购申请，任何超出这个数字的采购要求必须由采购经理批准。4、单击“填写上下级关系”按钮，可以对该岗位的上下级关系描述进行填写。
进入该页面，系统首先要求你填写该岗位的上下级关系中有关“如果岗位需要经常与一些临时组成的团队共同工作，请描述该岗位在团队中的角色、工作性质及范围”进行填写，填写完成后，单击“保存”按钮。然后通过分别单击“填写本岗位的直属下级岗位名称及任职人数”、“填写本岗位的间接下级岗位名称及任职人数”、“填写与本岗位向同一上级汇报的岗位名称及任职人数”按钮，对该岗位的上下级关系分别进行填写。每条信息包括以下栏目：（1）序号（必须是数字：1、2、3……）（2）岗位名称（不超过15个汉字）（3）任职人数（人数必须是数字）每填写完一条信息返回上下级关系填写主页面后，该条信息就会显示在对应的关系栏目下，单击该条目可以进行修改或删除。5、单击“填写联系对象”按钮，可以对该岗位的联系对象进行描述，包括每个联系对象（不超过30个汉字）与联系目的（不超过40个汉字）
6、单击“填写工作难点”按钮，可以对该岗位的所有工作难点逐条进行录入，每条工作难点的长度不超过100个汉字。
工作难点是指在执行岗位职责时的主要困难或阻力,如问题的复杂、资源/信息的匮乏以及责任的重大等所导致的困难。可用实例解释。
7、单击“填写任职条件”按钮，可以对该岗位的所有任职条件的方方面面进行填写，包括、
（1）学历（可以选择高中以下、技校、中专、大专、本科、硕士研究生、博士研究生与专业（专业描述的长度不超过40个汉字）。通过按“保存”按钮进行保存。
（2）其他专业知识（逐条填写，每条长度不超过60个汉字）。（3）相关工作经验（逐条填写，每条长度不超过60个汉字）。（4）核电知识/行业资格（逐条填写，每条长度不超过60个汉字）。（5）其他技能（逐条填写，每条长度不超过60个汉字）。若要对某个栏目填写新的条目，都必须通过单击该栏目对应的按钮来打开新条目填写页面完成。若要对已经填写的条目进行修改或删除，必须通过单击该条目进入修改页面来实现。填写完成后，在该岗位说明书填写主页面中单击“提交”按钮，将该岗位说明书填写情况提交给审核人进行审核。一经提交，编写人就不能对该岗位的说明书填写情况再进行修改了。三、审核人对编写人所填写的岗位说明书信息进行审核
进入岗位说明书网上提交系统后，系统将需要你审核的岗位清单按树形部门进行显示，单击或展开后单击某个部门，屏幕右边将显示该部门下属的所有需要你审核的岗位清单，单击某个岗位条目进入该岗位说明书填写主页面，就可以查看该岗位的编写人关于该岗位说明书的填写情况，并可以进行修改或增删，或者通过单击“审核”按钮，填写审核意见，并决定是否通过审核。若不通过审核，系统会自动将该岗位说明书填写返回给编写人重新进行编写；若通过审核，系统会将该岗位说明书的填写情况传送给审批人进行最后的审批四、管理人员确认
管理人员在确认以前也可以对该岗位的说明填写内容进行增删修改。在确认时，可以填写确认意见。若通过确认，该岗位说明书编写的审批人就可以进行最后的签字了。若没有通过确认，则该岗位说明书会返回到审核人重新进行审核。五、审批人最后签字
审批人进入该岗位说明书详细页面，通过单击“签字”按钮，以实现对该岗位说明书的编制进行最后的签字。劳动保障监察大队及劳动关系年度工作总结
2011年，我县劳动保障监察工作在局党组和上级业务主管部门的关怀和指导下，按照我局及上级部门的统一部署，紧紧围绕劳动和社会保障中心工作，结合各个阶段的工作重点，不断调整工作思路和工作方法，充分发挥劳动保障监察的职能作用，以维护劳动者合法权益为宗旨，以规范劳动力市场秩序、查处各类违反劳动法律法规案件为突破口，奋发进取、精诚团结，积极工作，履行职能。在各职能部门和各业务股室的大力支持配合下，经过全体劳动保障监察人员的共同努力，较好地完成了各项工作任务。现将2011年度工作总结如下：
一、基本情况
2011年1月1日至2011年12月，我局劳动监察大队共受理案件191起，其中工伤案件50起，有2起提起行政复议，1起提起行政诉讼；拖欠农民工工资案件138件；拖欠农民工工资案件涉及农民工2000余人，拖欠金额达1482.73万元，追回1404.2万元；但经调查核实，大部分为工程款；受理劳资纠纷3件，都得以解决；共下达限期改正指令书200余份；本年度完成劳动用工年检155户；劳动用工备案企业95户，劳动用工备案5200余人；督促企业签订劳动合同8000余人，其中新签5200余人，续签2800余人;要求13户建筑业企业缴纳民工工资保障金，现共计收取258万余元,缴纳工资保障金的企业在一年来未有拖欠民工工资现象发生，收取的工资保障金未动用发放过。
二、基本做法
（一）加强日常巡查工作和专项检查。
日常巡视工作是劳动保障监察主动执法的重要方式，今年在局领导的大力支持下，全年对35个乡镇进行两次日常巡查及四次专项检查，深入了解各用人单位的遵守劳动法情况，并通过和用工单位负责人和广大劳动者座谈、调查询问等方式，认真讲解关于国家当前劳动方面的各项法律法规，对有可能造就劳务纠纷的事态时时给予关注。巡查中发现部分企业存在劳资纠纷，但根据调查以排除恶意克扣和拖欠农民工工资的现象。
（二）提高对投诉案件的处理效率，切实维护好、保障好农民工的合法权益。监察大队根据本县近一年来农民工法律意识增强、投诉增多等情况，建立了案件办理主办监察员制度的工作机制，明确职责、细化分工，每个案件主办监察员对案件的受理、立案、案件办理和结案的各个环节实行主办监察员负责制，这样既杜绝了推委扯皮现象的发生，又提高了工作效率，使每位工作人员在实践中不断提高业务水平和办案能力，并在主办监察员制度的基础上，对个别重大案件严格实行报请局领导制度和集体讨论制度，坚持两者相结合的工作原则，做到层层把关，人人有责，在执法中抓好受理、立案、调查、取证、处罚、告知、诉证等环节，坚决杜绝野蛮粗暴、吃卡拿要等违纪违法现象发生，坚持公开办事程序，规范执法行为，做到敢于执法、善于执法、执法必严，正确运用法律法规及各种法律文书，确保劳动监察工作有序开展。
三、下一步工作计划
2012年劳动保障监察工作，我们要在完成上级下达的工作目标任务的基础上，主要做好以下几个方面的工作：
（一）宣传教育与行政处罚并举。针对一些用人单位和劳动者法律意识淡薄，故意侵犯劳动者合法权益行为时有发生情况，我们一方面要加大劳动保障法律法规的宣传力度，提高宣传质量，在宣传的方式和效果上下功夫，真正使国家劳动保障法律法规深入人心，提高企业和劳动者遵守法律法规的自觉性。另一方面依据国家有关法规加大对违法案件的处罚力度，提高劳动保障监察的权威性。
（二）建立用人单位遵守劳动保障法律法规诚信评价机制。目前，一些用人单位诚信度较差，也是引发劳动关系纠纷的重要因素。因此，我们要推动企业依法建立自我规范、自我约束、自我发展的劳动保障管理模式，增强企业诚信守法的意识，今后我们要逐步大力推行用人单位劳动保障诚信机制和失信惩罚机制，建立企业守法诚信档案，对有重大违反劳动保障法律法规的行为的用人单位，通过新闻媒体定期向社会公布。通过对用人单位诚信评价制度的施实，使企业达到诚实守信，依法经营，维护好劳动者合法权益的目的。
（三）完善长效机制，加强对违法行为的源头治理。今年，国家先后颁布“一法一条例”以及毕节地区人力资源和社会保障局关于印发《毕节地区建筑业企业务工人员工资支付保障金实施办法（暂行）》的通知的文件精神，我们要抓住国家加强劳动保障法制
建设这一有利时机，以国家法律、法规、规章为依据，会同劳动争议仲裁等相关业务职能科室，从用人单位招用劳动者依法签订劳动合同、督促检查企业建立工资发放制度、缴纳工资保障金等用工源头上入手，完善各种制度，加大对用人单位的监督检查力度，以减少或杜绝违法案件的发生。
（四）加强完善农民工工资保障金制度，建立并完善农民工工资保障金监督手段。由于建筑业企业建立农民工工资保障金制度起步晚且步履维艰，对此项工作还缺乏必要的监督手段，农民工工资保障金制度没有很好的落实。下一步工作要结合本县具体实际，协调各项目主管部门，尽快建立有效的监督体制，加大力度督促建筑业企业及时足额的缴纳农民工工资保障金。
（五）继续完善专案专管，专门负责的制度。为提高劳动保障执法监察的针对性和有效性，在劳动保障系统内部实施专案专管，专门负责制度，以简化复杂程序，及时为农民工解决问题为重心，充分发挥劳动保障监察的职能作用，推动劳动保障整体工作的向前稳步发展。
四、2012年度具体工作安排
为使我县的劳动保障监察工作再上新台阶，确保2011年劳动保障监察工作目标任务的圆满完成的基础上。我县劳动保障监察大队2012年度具体工作安排如下：
一是把劳动保障监察工作量化、细化，督促各项工作上台阶、上水平；
二是加大宣传力度，充分发挥新闻媒体的作用，宣传劳动保障
法律、法规，营造良好的社会氛围；
三是加强督查，务求实效。对省厅和地区部署的专项检查活动，要深入各乡镇和相关企业督促检查，保证工作落到实处，防止棚架现象发生；
四是明确重点，加大执法力度。农民工工资支付、社会保险费扩面征缴，劳动合同的签订与履行、禁止使用童工等是2011年下半年劳动保障监察工作的重点，要组织更强的监察力量，开展专项执法检查；
五是积极就新形势下劳动保障监察工作中出现的深层次问题，如怎样建立解决拖欠农民工工资问题的长效机制、如何克服劳动保障监察执法难等课题深入开展调研活动；
六是切实加强劳动保障监察员队伍建设，提高劳动保障监察员素质，讲求执法艺术，使我县的劳动保障监察工作更上一个新台阶。
