宁波考察学习心得

宁波考察学习心得（精选8篇）

宁波考察学习心得 篇1

为了进一步借鉴和学习先进地区的经验和做法，11月中旬，我们第二调研组赴宁波、绍兴和杭州三市就城市规划建设的有关方面进行了考察学习。通过参观考察，开拓了眼界，增长了见识，很受启发。现将有关情况报告如下：

一、塑造精品项目，促进城市品质的提升

宁波作为我国首批对外开放的沿海港口城市和计划单列市，近年来，主动接轨大上海，着力发展长江三角洲南翼经济中心，大力实施“东扩、北联、南统筹、中提升”区域发展战略，相继建成了天一广场、月湖公园、会展中心、万达广场、国际金融服务中心、宁波书城等一批重大工程项目，全面提升了宁波中心城区的集聚、辐射和服务功能。参观考察中深深感受到了宁波的大开放和大发展，充分领略了作为现代化国际港口城市的气魄和风采。参观考察的天一广场作为宁波市最大的城市中心商业广场，是宁波对外开放的一张亮丽名片。广场总占地面积19.6公顷，主体建筑有22座欧陆风情浓郁的现代建筑群组成，总建筑面积22万平方米。围合式建筑群中央为3.5万平方米的中心广场和6000平方米的景观水域。广场集购物、休闲、娱乐、文化、旅游于一体，被誉为宁波的商业航母。景致通透的广场建筑、一池碧水、一片城市绿地，使天一广场充满了现代的商业气息，也给市民提

供了一个开放的、参与性较强的城市客厅。

城市各类建设项目是经济社会发展的重要载体，建设项目的品质的好坏对于建设项目周边区域的发展以及城市的整体发展将产生不同的影响和效应。高品质的城市中心商业区对塑造现代城市景观至关重要，同时也是拉动城市发展的重要引擎和加速器。因此，我们要树立建设精品城市的理念，坚持“请名家高手、出名作品”的思路，着力打造“精品建筑”和“精品街区”，以此带动城市空间的整体发展。如对城市重点区域和标志性地段进行重点城市设计，邀请国内外知名设计大师进行规划设计指导或直接进行整体设计，制订操作性和实施性强的设计导则，对建筑形式、体量、色彩、风格、空间布局以及绿化、环境小品等提出引导性要求，为建设精品城市提供规划指导。

二、强化文化整合，打造城市独特魅力

绍兴是个具有浓郁底蕴的历史文化名城，俊贤人杰代出。作为首批中国24座历史文化名城，其众多的文物古迹水乡风貌串联起来，形成具有浓郁江南古城特色，彰显着这座古城的独特魅力。参观考察中深深感受到绍兴以名人故居保护、开发为切入点，突出打造独特的名士文化，彰显了城市特色。参观考察的鲁迅故里，是在原来鲁迅祖居的基础上，将周姓后裔搬迁，整合出一片鲁迅故里特色文化街区。整个文化街区的打造坚持高水平设计，高标准开发，深入挖掘鲁迅故里的精神文化价值，成为立体解读鲁迅精神的文化场所，成为绍兴地域形象的重要标志。

文化是城市的灵魂，城市特色的打造需要整合好文化资源，选准文化资源整合的切入点来打造城市特色，才能张扬城市个性,只有文化内涵丰富的城市才是有魅力的城市。因此，在城市规划建设中，我们应注重对地域文化的挖掘，营造城市的文化环境，以文化塑造景观，以景观展现文化，努力打造具有吸引力的城市景观。在工作中应突出三个层次的文化挖掘。一是深入挖掘历史文化，延伸历史传承。二是大力弘扬传统文化，彰显时代精神。三是精心创造现代文化，着力打造建筑与建筑，建筑与环境融合、协调的城市街区。

三、保护与开发共生，增强城市发展活力

“上有天堂、下有苏杭”，表达了古往今来的人们对于这座美丽城市杭州的由衷赞美。参观考察中深深感受到杭州的特色人文、自然景观与现代城市景观有机融合，让人们感受到自然与人的和谐统一。参观考察的西湖景区及周边区域是以一种保护、协调、发展的思路，在历史和自然环境中对城市进行的可持续开发建设。重点片区的开发以文化为推动力，以城市经营为手段，借助西湖山水的大背景，通过区域景观环境的再营造，带动地块的开发建设，达到了保护遗址、彰显文化、商业开发、推动旅游的契合，给城市风貌增添了新的亮点，形成了一个相互融合，统一协调的整体，提升了城市的建设品位。如河坊街是目前最能够体现杭州历史文化风貌的街道之一，也是西湖申报世界历史文化遗产的有机组成部分，它的修复和改造，重在突出文化价值，营造

以商业、药业、建筑等为主体的市井文化，保持其历史的真实性、文化的延续性和风貌的整体性，再现了杭城历史文脉。

宁波考察学习心得 篇2

一、考察学习心得体会

在对婺源、黟县等地的几天考察过程中,我感触较深的有以下几点。一是生态环境好。我们一路走来,主干道两旁绿树葱葱、植被茂盛,江河、溪流清澈见底,当地对生态环境保护成效显著。所到的几个村,村内环境干净整洁,这与县、乡(镇)对农村清洁工作高度重视是分不开的。他们每年给予行政村1万元的补助,且县委书记亲自抓,下到各乡镇、村去督促检查农村卫生工作。二是古村文化与旅游产业发展结合好。婺源思溪延、洪村、江湾,黟县西递、宏村等村文化底蕴深厚,江湾村的官文化,西递村的徽商文化等等,都历经几百年乃至上千年的沉积,各种徽派建筑保护较好,石雕、木雕、竹雕、砖雕虽年代久远,但都栩栩如生。他们通过深入挖掘古村的徽商文化、官文化、徽派建筑等元素,结合当地良好的生态环境,大力发展旅游产业,这些村庄如今已成为众多游客流连往返的旅游圣地。三是注重环境整治。农村的发展不能以牺牲环境为代价,在发展的同时,要注意环境整治,要正确认识到环境与经济之间的关系,要拼环境,不拼财力,不引进对环境影响大的工商业,使经济与环境协调发展。四是规划管控好。无论是整体规划、区域规范还是控制性详规,到一般农民建房的规划,抓的比较好、比较实。例如在主干道沿线两旁,没有开天窗乱批乱建的,村庄内几乎没有土坯房,新建房屋基本是拆旧建新,且农民建房统一徽派风格。五是长效管理机制好。在确定了一个好的发展规划和思路后,一届领导接着一届领导干,没有以领导变换而变化,没有以领导意志的变化而变化,而是几十年如一日,狠抓这项工作不动摇,形成了境域内主干道沿线村庄上百公里徽派建筑风格,进一步发展传承了徽派文化。

二、下步工作打算

一是切实做好“一区一带”美丽乡村百里示范带建设。

“一区”即把“一城连四镇”打造成城乡一体化示范区;“一带”即把敦永公路沿线打造成党建工作、产业发展、美丽乡村和扶贫攻坚四位一体的百里示范带,重点打造敦永线上吉安段百里示范带。全面推进可视范围内的房屋坡屋顶改造、村庄环境整治、基础设施建设、特色产业发展、扶贫开发和基层党组织建设。沿线各乡镇和县直相关帮扶单位把工作着力点向“一区一带”倾斜,乡镇按照新建住宅统一房型、旧房统一坡屋顶改造、房屋外墙统一粉刷、房屋美化统一色调、破旧危房和猪牛栏舍统一拆除的“五统一”要求,对公路沿线村镇进行改造提升。

二是高标准打造106个基础村点。

2013年,吉安县美丽乡村建设按照“全面推进、重点培育、争创亮点”的要求,围绕村镇联动、村落连片和大村整体推进的重点,着重建设好今年省批106个新农村建设点。结合地方特色,因地制宜注入庐陵文化元素。整治建设规划结合当代农民需求和乡村居住功能,与“文化庐陵、山水吉安”的大格局相匹配,突出乡村特点、地域特点、文化内涵,重点打造1—2个村镇联动示范点,2—3个整村推进、村落连片示范点,8—10个美丽乡村建设精品示范点。按照“一村一品”的产业发展思路,依托蜜柚、油茶、横江葡萄、畜禽、蔬菜、花木等特色产业,因地制宜,发展特色种养专业村,推进庭院经济、劳务经济、旅游经济。

三是推进重点圩镇建设。

巩固提升敦厚、永和、凤凰、横江、永阳、敖城、桐坪等7个率先启动乡镇的圩镇和镇村联动点建设,全面推进其它12个乡镇的圩镇及镇村联动点建设,县里对12个乡镇分别给予300万元资金支持,并优先安排50亩以上的新增建设用地,采取以奖代补的方式,撬动每个乡镇不少于1500万元资金投入到圩镇建设。坚持镇村联动,圩镇规划区范围内的村庄要与圩镇同步规划、同步建设、同步竣工,高标准打造镇村联动美丽乡村示范点。加快农村人口转移,结合扶贫移民、农村危旧房改造、国有林场危旧房改造等项目,促进农村人口向圩镇和中心村集中。支持重点乡镇争创全市美丽乡村建设“十佳乡镇”,加大镇村改造力度,督促12个重点示范镇稳步推进各项工作。

四是加强美丽乡村建设长效管理。

宁波考察学习心得 篇3

1.1选题背景

党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。加强基层党建，历来是我们党建工作的重点和难点。改革开放以来我国经济社会结构一直处于深刻变迁之中，我们原有的基层党建工作方式方法面临着不断调整和创新的时代重任。如何创新基层党建工作以适应时代新要求，这是现阶段我国基层党建工作面临的重大课题。

2012年2月7日中组部下发《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见》，确定2012年为基层建设年。党的十八大进一步强调，要“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”。基层党建的开拓创新是更好发挥基层党组织功能的重要保障。对先进地区马克思党的学说的指导下所进行的基层党组织的实践活动的考察，有利于先进经验的总结、积累与传播。

1.2选题目的

认真贯彻学习“十八届三中全会”关于党建的思想，深入群众，扎根基層，对浙江宁波地区的基层党建进行考察，了解当地地方党委在马克思党的学说的指导下所进行的党的实践活动，了解基层党建的具体情况。

深入学习中国特色社会主义领导核心理论，深入考察在马克思主义党的学说的指导下进行的实践活动所取得的突出成就，充分学习和认识中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。加深我们对党建的认识，坚定在党的领导下为中国特色社会主义事业而奋斗的决心。

2、文献综述

2.1传统基层党建模式

传统基层党建模式的生成与把基层组织建设成为一个为武装夺取政权战斗堡垒的目标分不开。中国农村长期以来是家族和宗族作为社会的整合力量，土地改革后，党员也是作为个体劳动者存在，而在社会主义改造中，共产党以阶级动员的方式建立农业合作社和手工业合作社，在其中建立党小组，这样以执政党的整合代替传统的家族和宗族的整合。手工业和资本主义工商业的改造则是实现了公有制一统天下的局面，社会被改造成一个个单位，执政党控制了单位就控制了社会。在长期基层党建的实践中，以单位为载体，以政党为本位，以传达党的文件为主要活动内容的基层党建模式得以形成。

2.2新型服务型基层党建模式

随着市场在资源配置中的作用日益增强，社会上出现了越来越多的无行政依托的组织，党对这类组织，不可能再用传统的手段和方式体现自己的领导作用，而必须以新的形象，即服务的姿态进行活动。构建服务型基层党建模式是必要的，具体来说，就是要树立服务意识，创新服务方式，扩大服务覆盖面，拓宽服务渠道。

3、课题研究与分析

从群众来，到群众中去。基层党组织与群众保持密切的联系，直接影响党在人民群众中的形象。对宁波市滕头村等先进基层党组织经验和不足的考察，将这些经验和不足汇总整理为书面材料，有利于提升党建工作的质量，有利于人民群众对党建工作的社会认可度和满意度。

发展壮大基层集体经济特别是农村集体经济，是基层工作的重要任务，也是基层党组织增强服务群众能力的基础。滕头村、岩头村、锦苑社区等宁波市先进基层党组织，具有相对雄厚的经济基础，具有典型性。基层党组织在这个过程中起到了关键的领导和组织作用，我们对其经济建设过程中经验的总结对未来我国新农村的建设也具有积极的意义。

4、调查内容

4.1调研对象

我们的课题内容是对基层党建的考察，所以我们选择的对象是党员、社区工作人员和一些群众。我们根据实际情况，对调查对象进行了筛选，选择的是具有代表性的调查对象和人群，一般是对基层党建有基本了解和参与过的人群。

4.2调研方法

定点考察、走访

4.3调研结果

由于工作关系，年轻党员参与基层党建较少，老党员成为很多社区基层党建参与者的中坚力量，基层党建需要更多年轻力量的参与，这是基层党建中的一个比较普遍的问题。

宁波市华侨城社区通过采用心愿墙、开办公众微信平台等新的方式方法使本社区的基层党建更加深入群众。

5、解决方法

针对基层党建中年轻党员缺失的现象，可以进一步推出新的基层党建形式，尽量减少活动时间，提高活动效率，给年轻党员创造适合自己参与的形式和活动。同时，加强党的宣传教育，使年轻党员进一步明确基层党建的重要作用与积极意义，提高他们参与基层党建的意识和积极性。

进一步发挥老党员在基层党建中的模范代表作用。老党员有着丰富的参与基层党建的经验，同时，他们有时间和精力参与日常党建工作。这是一支可贵而重要的力量。基层党建中应该充分重视老党员的作用，促进年轻党员和老党员的沟通，使得党的精神通过面对面交流的方式得到更好的传承，为新老党员搭建沟通的平台与桥梁。

促进基层党建的信息化建设。如建立政党网站，开展电子党务等活动，都有利于扩大自己的影响，拉近与民众的关系。同时，积极建立微信平台，也将有利于快速传播基层党建的咨询和信息，方便更多的年轻人了解党建、参与党建。在推进基层党建信息化过程中，还应注意尊重党员主体地位、构建党建网络喉管建构、建设网络特色内容、创建网络党建互动平台、打造网络党建服务平台、坚持党管媒体的原则、加强网站工作者的自身建设、加强网站功能建设等。

6、评价与分析

在实践过程中，我们遇到的第一个困难，是语言上的困难。许多老党员都是地道的宁波人，他们的话也是地道的宁波话。幸亏有社区工作人员在场，不然沟通会带来很大不便。所以我们在以后的实践中还应考虑更周全一些，多准备一些应急预案。

在采访中，我们经过交流，能明显感受到老党员对基层党建工作的重视与热情，但基层党建的参与者中很难觅到年轻人的踪迹。工作人员告诉我们，这种情况在全国来讲应该都是很普遍的，因为年轻人忙工作、忙事业，很少腾出时间参与一些基层党建的活动。我们可以理解这种现象的产生，可以理解年轻人的不易，但作为党员，就应该承担起自己的义务与责任，如何平衡个人工作与基层党建的参与，是每个年轻党员只得思考的问题。

总之，基层党组织是党的组织的重要组成部分，基层党建工作的科学化直接关系到新时期整个党的建设这一新的伟大工程，直接关系到党能否进一步巩固和发展先进性。我们应该关注基层党建，重视基层党建。作为我们团队，对宁波市基层党建工作的考察，有助于深化我们对党在我国社会主义建设事业中领导作用的理解，认识到党的领导是历史和人民的选择，同时，理论联系实际，有助于更深刻地理解《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的相关教材内容。

参考文献：

[1]吴锦良.构建基层党建与基层治理良性互动的新格局——舟山市基层党建工作的实践创新.中共浙江省委党校学报，2010（1）.

[2]刘童.基层党建现代化研究.中共江苏省委党校硕士研究生学位论文，2013（4）.

[3]周海波.信息化条件下基层党建创新研究.中共上海市委党校硕士学位论文，2014（6）.

[4]张晓燕.以基层党建科学化推动社会管理创新——关于基层党组织服务群众与群众自我服务的关系思考.阅江学刊，2012（12）.

（指导老师：朱丽颖） （团队人员：董丹丹 康苗苗 吉星华 孙佳慧）

作者简介：康苗苗（1994-），女，汉，籍贯：河南武陟县，学历：本科在读，单位：东北大学文法学院 ，研究方向：新闻学

宁波幼儿园学习心得2 篇4

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好的幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

宁波的华泰剑桥幼儿园的园所阳光充足，空气清新，是幼儿健康成长的理想场所，大型户外活动场地及幼儿园标准配备的教育设施。一进园内，各位教师热情的欢迎看我们进园，参观各个区域后姗姗来迟的来到了多媒体室，剑桥幼儿园的教师们为我们准备了三个教学：《数数歌》《甜甜的糖果》《幸福拍手歌》，在教学方面，幸福拍手歌中这个老师在教学准备方面很充足，又为孩子绘画了图谱，使孩子更有记忆增进节拍动作。区域活动也很有特色，每班的区域各有不同，各有各的区别。还有植物角，植物角都不同，有的是沙漠中的植物，有的是蔬菜，有的是花。

接着我们又去了钟公庙街中心幼儿园，在李园长的热情招代下，对我们说了关于区域的各个要素，在“玩”中学习，打开自主空间，走进童话世界，要有序的玩，要在发现问题，解决问题中提出自主能力，要从自我展示中获得自信。区域规则的管理、制度和问题的反馈。这些都要分清。让我觉得佩服的是每班都有一个制作食物的区域，可以做饺子、汤圆、小笼包等等。这个值得我们学习，能培养幼儿学习接近生活中的能力。

余姚市谋山镇第一幼儿园，园长在寒风中迎接我们，让我倍感温馨。它是一个风满三个月的新园，但是从各个教室布置中可以看出老师们的心思。环境优美，有室内室外两个操场，活动丰富。

余姚另一所新东方实验幼儿园是双语教学，在三楼建设了像“嘟嘟城”一样的角色办演区域，让每个孩子都能体会各种职业，让孩子选择理想，选择更大的发展空间。

现在培训时间已经结束了，但是学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

小晶晶幼儿园

徐芳芳

考察学习心得 篇5

2000年，我同其他部门的同事一同前往XX集团总部进行基础管理学习。在近十天的观摩学习中，我亲身感受了XX集团的思想观念之新、之高；措施之硬、之清；工作之实、之真；日事日清，日清日高；人人都管事，事事有人管的理念深入到每个员工心中。企业规模之大，6S管理体现在各个地方，这些方面在我内心产生了巨大的震撼，使我受益匪浅，与此同时，车间十多天无事故，有人说是车速慢，我认为设备维护到位无计划外事故时关键，也使我看到了不足。

放眼过去，展望未来，在接下来的工作中，应重点做好以下几方面的工作。

一、人员的思想建设方面

通过与对口单位的负责人、员工的交谈、交流中，我找到了我们存在的差距。同样的设备，同样的管理制度，为什么工作成绩是不同的？归根到底是人员的问题，是人员思想的问题。这就要求我们大家要统一思想，真正地把企业当成自家的家，把企业中的每一个人当成是自己的家人，只有这样，才能做到心往一处想，劲往一处使。这就如同盖楼一样，如果地基不稳，那么高楼大厦又怎能拔地而起。

二、管理方面

在日常的工作、学习中，要让员工们树立起一种思想，对于工作，要做到不等、不靠、不推，也要养成一种习惯：对工作要细心，要有责任心，凡事从一点一滴做起。我借鉴公司＂以人为本＂的管理模式，加强责任制，把学习XX集团各单位先进的管理方法应用到日常管理中去，加强人员管理，向管理要效益：组织人员认真学习了厂里和车间的管理制度，使每一位员工认识到厂里和车间里的管理办法和管理形势，规范了每位员工的工作标准，并且通过严格落实各项规章制度，使管理走向正规化；尤其要将日事日清，日清日高的理念推广，每天定好必须要做的事，风雨无阻，不盲目的等事做；强化劳动纪律：纪律是保证良好工作的前提，没有好的工作纪律就不会有好的工作成果。加强检查，对布置的工作必须当天检查，要杜绝光说不查的坏毛病，增强员工的执行力。充分发挥表格化管理的优势，三、抓好骨干力量，使其充分发挥带头作用

我采取抓段长、班长以身作则以点带面的方法，最终拉动全员的能动性，如果班长以上人员违反车间纪律，都采取加倍处罚的方式，为职工树立了很好的榜样，强调了车间制度的严肃性，有利于车间工作的正常顺利开展。

四、工作的同时，努力提高员工的业务素质

针对本部门新进员工，层次不齐的现状，实行以老带新的原则，新员工应向老员工虚心请教，让技术好的同事带新员工，做好“传、帮、带”，对新员工进行技术交底，使其早日上岗。在已有的培训工作中，再加大力度，建立更明确的培训计划和培训目标，进一步加快人才培训的步伐。学习的同时不忘个人素质教育和厂规厂纪教育。

五、现场、安全方面

在人员有所调动，设备包机和现场卫生有所更换的前提下，我加强了这方面的管理，未因包机更换而出现扯皮现象。

安全知识天天讲，月月讲，我时刻注意增强职工的安全意识，组织全体员工学习安全操作规程，时刻记住“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”的安全三训。安全第一，有安全才有正常生产，我把安全工作当成头等大事抓，全月没有出现安全事故。同时，设立兼职安全员，负责职工的安全知识教育。

在今后的工作中，我将紧紧围绕推进企业改革和发展加强企业党组织建设，充分发挥广大职工群众的积极性、主动性和创造性，团结带领广大职工走在企业发展和国家现代化建设的前列，为公司的强大作出自己应有的贡献。

杨万顺

XXX集团分公司

外出学习考察心得 篇6

为学习外地先进的教育管理经验，开阔教育管理者的视野，提升小学校长的管理素质。11月23日至27日，罗源教育局、教师进修校领导组织带领各小学校长，先后到邵武市水北中心小学和邵武市实验小学进行参观考察学习。我有幸参加了这次外出考察活动。在考察过程中，我了解、学习了名校的教育教学工作，获益匪浅。我们一边聆听校长的治校经验，一边深入现场体验名校的风采。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异，学校规模大小不一，学校性质各有不同，学校管理各有特色，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。结合自身实际和所在学校的实际情况，谈几点体会和感悟。

一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。

先进的办学思想，可贵的进取精神。有思路才有出路，先进办学理念造就名校生命力。成功的名校，共同之处的有一个好校长，好的校长的共同之处是有先进的办学思想。这些学校的办学理念给了我们很多种诠释：以师生发展为本，塑造健全人格，拓展时空，放飞学生；以做人教育为基础，以立志成才为主线，把学生培养成为爱国、勤奋、乐群、健美，具有创新精神和个性特长，和谐发展的“四有”新人。

给会飞的一片蓝天，给能游的一片海洋，给善跑的一片原野，给迟缓的一个助推器。实现全员发展、全面发展、自主发展、个性发展、创新发展的育人目标。

考察期间，我们了解到了邵武市水北中心小学和实验小学等学校领导一班人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。邵武市水北中心小学提出了“翰墨飘香，立字立人”的办学思想。全校各年级开设了书法课，根据学生的年龄特点改进了写字课教学的方式方法，同时，在各年级教学中，有机融入“立字立人”思想，形成教育教学的整体合力，教给学生“一笔一画写好字，一生一世做真人”的道理。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。

我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

二、科学管理，发展内涵

走进每一所被考察的学校，优美的校园环境就展现在人们的面前，浓郁的校园文化气息扑面而来，令人陶醉。校风、校训、名人名言，提升文化品位；国学经典名篇，彰显文化底蕴；楼道开辟的知识长廊，为学生提供了展示的平台；给建筑、主要路径和花园命名，蕴含了无限的人文情怀；无不给人以激励和关怀。“让每一面墙壁会说话，让每一个角落都育人”的校园文化氛围在这些学校得到了充分体现。从这次外出考察的几处学校，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了相当高的层次(个性化管理)。邵武市实验小学，在管理上不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。精神引领和高尚人格魅力的感召，是办好一所学校的灵魂所在,也就是高品位的管理方式。通过这种方式才能培养出有个性的教师和个性化的学生。真正让学校成为教师发展的沃土、学生成长的乐园。学校把成才的标准定位更加科学化，使每一个学生每一个方面的特长都尽力发挥，尽力培养，形成了各个方面的人才。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观考察，作为学校的领头人，我会想方设法使学校管

理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成全县的知名完小校。

三、加强校本培训，促进教师专业化成长

学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。考察的几所学校都非常重视这一块。他们都非常注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干教师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习，尽快提高教师队伍的整体素质。

四、走特色发展之路，提高办学品味

这次参观考察的两所名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。如水北中心小学的“翰墨飘香，立字立人”，实验小学的“教学合一”，等颇具特色，出现了学生素质全面提高、各层次特长生脱颖而出的喜

人局面，同时也造就了一校一品牌。提高办学品味。

五、考察学习得到的启示

1．一个好校长就是一所好学校。

要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。

2．学校要有先进的办学理念。

所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听这些学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。

3．要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。

这些名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。

4．具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。

参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台……这几所名校都

有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。

5．精细化、注重实效的管理机制为教育教学的正常进行提供了保障。

在考察中，各个学校的管理都具有自己的特色，从学校环境、人文信息、领导意识、教师培养等多个方面都体现了各个学校在管理上的科学性，使学校的管理和教育教学活动沿着一个良性的方向发展。这些学校的经验给了我们这样的启示：精细管理不能仅停留在口头上，不能仅停留在文件中，也不能仅停留在规章制度中，要具体落实到学校各个方面。把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做细就是不简单，现在我们缺少的不是文件，不是规章制度，而是具体的落实。

6.教科研是强校之本

科研兴校，科研强校。这几所学校的成功经验再次印证了这一点。

7.教育要走出去，请进来。

我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路，只有学会联合，学校才会发展。

8．灵活的、多元化的评价方法, 促进了学生的个性张扬和特长发展。

这两所学校都重视对学生综合素质的评价，且评价方式多，评价方法活。(1)评价内容全面：德、智、体、美、劳。(2)评价方式多样：不管是定性评价，还是定量评价，都采取等级评价制。(3)评价的方法多种多样。同时十分尊重学生的个性发展。在全面评价学生的综合素质的同时,更注重通过个性化的班级建设促进学生的个性发展。

宁波考察学习心得 篇7

近年来,随着“一带一路”政策的不断开放,来华留学生的数量也在逐年增加。中共中央国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对本科留学生汉语预科教学提出“进一步扩大外国留学生规模,增加中国政府奖学金数量,重点资助发展中国家学生,优化来华留学人员结构,实施来华留学预备教育”的要求。根据2015年教育部发布的全国来华留学生数据统计显示,共有来自202个国家和地区的397635名各类外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的811所高等学校、科研院所和其他教学机构内学习。浙江省位列吸引来华留学生人数省份第三名。尽管在最近几年,浙江在留学生绝对数量上有了历史性的突破,但在生源结构上仍存在一定的短板。

目前,多数研究者将针对来华留学生的研究内容集中在对外汉语教学的语言学本体、教学法研究、留学生管理的研究,而基于实证的来华留学生学习现状、学习动机及课程衔接、改进策略等研究起步较晚,成果较少。高职院校来华留学生招生规模较小,生源结构较单一,发展前景较贫乏。因此,加强对来华留学生学习动机、学习需求的了解,分析他们学习的难点,协助他们进行学业规划,不仅有助于学校在制定留学生招生政策时提出更具有吸引力的条件,而且切实能够提升留学生在华的学习质量和学习兴趣,进一步促进高职院校留学生教育的发展。

二、高职院校来华留学生汉语学习现状

(一)宁波市来华留学生数量迅猛增长

“十二五”期间,宁波高校招收的留学生规模实现了三倍增长。截至2015年,在甬留学生总数为4016人,其中学历留学生1896人,占50%,是全省留学生人数增长最快的城市。而非学历留学生的组成主要是外国交换生、交流生、尚在语言学习阶段未进入本科、研究生学习的留学生。随着高职院校招生的宽松政策及职业教育对发展中国家的吸引力,高职院校与留学生之间的双向选择越发频繁,越来越多的留学生选择进入高职院校学习汉语,并进一步学习实用技能。因此,一大部分非学历留学生分布在宁波的各大高职院校进行汉语预科学习。但这些留学生在汉语学习和在与中国第一次亲密接触过程中,也存在很多学习、课程选择、专业抉择上的迷茫。

(二)宁波市来华留学生专业学习积极性较高

自2011年起,浙江省决定实施“留学浙江行动计划”,计划制定了一个明确的目标:到2020年,全年留学生人数占全省高校在校生总数的比例达到4%以上。与之匹配的奖学金政策也随之出台,由浙江省教育厅和财政厅联合设立的“浙江省政府来华留学生奖学金”目前已经提高到2000万/年。宁波市也不断推进教育国际化建设,不仅加快国内高校双语教学等的步伐,同时设立了“宁波市来华留学生奖学金”,奖学金额度足以支持留学生在甬的各项学费及生活开支,这些优惠政策吸引了大量留学生。调查发现,来甬参加汉语预科学习的留学生大多愿意继续在宁波进行专业的学习,这与宁波优越的地理环境、开放的教育政策、得天独厚的教育资源有着密切的联系。

为了配套留学生的专业学习,在甬各大高校均开设汉语课程帮助留学生更快地适应学校的专业学习和生活。汉语预科课程具有其特殊性,因此不同母语背景、不同学习动机的留学生在进行汉语学习的过程中表现出的积极性以及学习的效率都有较大的区别。针对留学生汉语学习现状的研究,能够帮助留学生更好地进行学历教育的衔接,更适应中国大学的学习状态。

三、高职院校来华留学生汉语学习存在的问题

为了进一步了解高职院校来华留学生的汉语学习现状,本研究采用质性研究的方法对在校留学生的学习动机和学习期望进行深入的了解和研究,通过对他们的访谈,结合他们的心理、情境对他们的选择及选择的意义进行“解释性理解”。

本文主要通过半结构式访谈、非正式访谈的方式,征得受访者同意,对访谈过程全程录音。访谈共进行3次,每次4~8名受访者,访谈1~1.5小时。主要选取能够运用汉语或者英语与访谈者进行交流、表达能力强、乐于合作、强于思考的受访者进行访谈,以期获得最真实的想法。

在三次访谈过程中,研究者将来自不同国家的留学生混合分组,参加第一次访谈的是1名韩国交换生,1名贝宁留学生,1名乍得留学生,1名西班牙女生;第二次访谈的是1名韩国留学生,2名叙利亚留学生,2名肯尼亚留学生;第三次访谈的是1名韩国留学生,1名贝宁留学生,1名科特迪瓦留学生,2名也门留学生。参加第一次访谈的留学生为中级阶段留学生,已通过HSK四级和五级;参加第二、第三次访谈的为初级阶段留学生,经过一学期的汉语学习,能够进行简单会话。

访谈数据采用类属法描述。根据访谈记录,可以发现不同文化背景的留学生在对汉语学习的动机和需求上存在共性的问题,同时也表现出一定的文化差异。

(一)留学生的学习动机大多具有功利性指向

通过访谈发现,80%来华留学生都希望能够在中国继续自己的专业学习。其中,汉字文化圈的学生更多倾向于和中国进行贸易往来。大多数韩国学生认为学汉语“很有意思”“有前途”,他们大多希望通过学习汉语,与中国进行贸易往来,在本国从事与汉语相关的贸易工作。有韩国学生提及,在韩国,通过HSK五级考试更容易被旅游公司录取。

大部分来自非洲和中东地区的学生都表示“中国的科技很发达”。汉语学习对他们来说是获得进入技术专业学习的钥匙,大部分都希望未来可以进入机械工程、土木工程等专业学习。他们也愿意在大专院校这类能够有具体实战经验的学校内学习技术,获得更多的实践机会。他们认为随着中国的不断强大,未来与中国的接触必然增多,学好汉语、学习中国的技术是未来重要的发展趋势。

(二)留学生学习态度不够积极,课堂作业情况不甚理想

由于自主学习的兴致并不高,因此留学生在学习态度和学习效果的成效上有比较明显的起伏。但从总体来说,东亚留学生的学习成绩明显优于非洲和中亚学生,尤其以书面成绩的优势更为明显,韩国留学生的平均分较其他国家的学生的平均分要高8分左右。这与学习的基础和程度有一定的关联。

学习态度在不同国别留学生之间的差异并不明显,大多是基于留学生对汉语学习的重要性的认识。大多数留学生都认为“学习汉语很难,学习很辛苦”。对于学习认真的留学生,他们仍然认为“写作业能帮助我们提高”,对待作业的态度很认真,并且能够保质保量完成上课任务。而有些学生则会以“作业太难,我不会做”的借口拖延时间。

初级阶段留学生学习语法大多依赖老师的课堂讲解与联系,而缺乏主动尝试表达的积极性,他们表示,“慢慢学”“老师给很多例子,很好,可以理解”。而他们的汉语输出和反馈也常常仅停留在模仿教师的例句,较少主动给出自己的句子。

(三)汉语本身的难度对留学生的学习积极性造成一定的影响

“汉语很难”是大部分留学生的普遍认识,汉语的语音、语法、词汇和印欧语系的语言都有较大的区别。尤其是汉字的学习,对来自拼音语言国家的学生来说,汉字的书写是较难记忆的一部分内容,笔画笔顺更是很难完全达到正确的标准,他们更愿意以罗马字母的方式来书写作业。汉语的难度让留学生的学习积极性很容易受到打击,中东和非洲国家的留学生都认为“写汉字很难”,对汉字的学习有较强的恐惧心理。从随堂测试的表现来看,韩国学生的读写成绩优于听说成绩,而非洲国家留学生的听说成绩优于各自的读写成绩。由于受到成绩的肯定,听说表达较强的留学生更容易和中国学生交朋友,获得更多练习汉语的机会,进一步提高口语表达水平。而口语表达相对较弱的留学生更愿意以完成练习的方式来练习语法、掌握知识,获得老师的肯定。

四、高职院校来华留学生汉语学习的改进策略

(一)进一步提升课堂趣味性,激发留学生的学习积极性

针对不同学习目的、不同要求、不同学习阶段的来华留学生,学校应积极开设更符合留学生需求的汉语培训内容,选择趣味性更强、针对性更强的教材、补充材料进行教学,激发留学生学习的积极性和主动性。

通过访谈发现,大部分韩国留学生属于中短期交流生和交换生,他们在中国参加的大多数是中高级阶段的汉语课程。韩国留学生大多在来华学习之前都具备了一定的语言基础,有的甚至已经通过HSK四级,他们对学习汉语的需求大多不在于语法的结构、句型的组织,更多地希望进行汉语语篇的学习,同时更关注汉语流行语和网络用语的发展。而中东和非洲来华的留学生则均为零基础学生,有的甚至不会说英语,教师授课的媒介语一般为英语,这给他们的汉语学习增加了一定的难度。但他们表示,“老师给我们词典”“pleco很好用”。留学生常常会在课堂上使用从有趣的APP和课外材料中学习到的新句子,这不仅可以帮助他们更好地理解课文内的词汇、语法,也增强了他们在课外多看、多学、多用汉语的兴趣。

因此教师在教学过程中,可以根据留学生不同的需求,推荐目前使用率较高、较流行的APP及视频课程给留学生,如长城汉语、PLECO应用程序、纠音软件、汉办的HSK模拟练习等。一方面可以增加留学生课外学习的渠道和趣味性,同时帮助他们获得更为简便的辅助材料,在课前预习、课后复习环节可以独自自主进行学习,树立起自学的良好意识,培养良好的学习习惯。

(二)加强专业申请辅导,帮助留学生更好地在中国进行高等学历学习

经过访谈,笔者了解到参加汉语学习的留学生中,期望进入研究生学习的有3名,进入本科学习的有8名,交换生有3名。对于中东和非洲国家的留学生而言,他们并不在意所获得学历学位的高校性质,更希望获得的是专业的技能和技术支持。西班牙留学生则表示希望进入中国美院的中国画专业进行研究生学习,而韩国交换生更多地希望能够进入中国排名更为靠前的高等学府进行专业学习。

同时,肯尼亚留学生多次提及“中国的科技很发达,我们的铁路都是中国的技术,我们要学习中国的技术”,他们大多希望在中国学习先进的技术,掌握操作能力,大多愿意选择机械工程、土木工程等专业性强的学科。乍得留学生也表示希望学习中国的技术,他们认为中国的计算机、工程水平等都达到了世界先进的水平,能够让他们掌握最新的技术,不管是在中国还是回国都能够有良好的工作机会。

韩国留学生对汉语学习有更为明确的目的。参加第一次访谈的韩国交换生说,“通过HSK五级是参加韩国国际导游证的资格审查条件”,她希望通过导游证等考试能够在中国的韩企找到合适的工作。而参加第三次访谈的韩国留学生在来中国之前就曾在免税店工作,“学好汉语,很重要”。大多韩国留学生对经济、贸易、法律专业等有较强的兴趣。

大多数留学生对在中国的教育制度和课程设置方式的了解来自同胞的建议,一般经由同胞推荐,申请同胞所在的高校,缺乏系统、深入的升学指导、就业指导,笔者认为针对留学生的升学指导不仅可以帮助留学生明确汉语学习的重要性,促进汉语学习的动力,提升HSK考试的参与率和通过率,同时能够让留学生更有方向、更有目的地去进行专业、院校及授课语言的选择。首先在入校之初进行调查统计,整理针对留学生感兴趣的不同学校的不同入学要求,更好地对留学生进行求学指导,让留学生尽早着手准备申请事宜,以保证留学生的衔接教育。这样对留学生在华学习的可持续发展有很大的促进作用。

(三)贯彻实施国家语言教育的政策和要求,进一步帮助他们能够更有针对性地进行汉语培训

目前,国内的专业汉语教育仅仅停留在试点阶段,仅有商贸汉语在各个高校根据留学生的不同需求进行课程安排;另外,个性极强的个别高校、个别专业才会开设相关的汉语培训,如医科大学的医学汉语、中医汉语等。这给留学生进入专业学习增加了一定的难度。因此,除了教师推荐的汉语学习辅助软件之外,针对有需求的留学生团体,学校可以考虑开设相关专业汉语的选修课,以帮助留学生更好地与专业学习进行衔接。同时,中国政府及地方政府提供的奖学金政策和包容的留学环境应该被进一步地介绍给留学生,帮助他们在中国更好地学习、发展。同时,从学习语言的选择来说,在可能的情况下,大部分母语为印欧语系的留学生更愿意选择英语授课的本科、硕士课程,这对各个高校的教育国际化发展是一个新的机遇,也同样是新的挑战。

随着高职院校来华留学生的汉语学习不断发展,他们的出路问题和学历衔接教育也成为留学生可持续发展的重点议题。长时间以来,高职院校留学生缺乏学历教育的培养意识,在经过语言预科学习后大多需要自己联系高校进行专业学习。通过访谈发现,大部分高职院校的留学生对留在本校进行专业学习的有浓厚的兴趣,但对汉语的专业学习仍然存在一定的担心。因此,对于中高阶段汉语学习的留学生,学校将排课集中安排在上午,下午的时间可以由留学生自由选听感兴趣的专业课程,一方面熟悉了解课程的难度,另一方面熟悉自己需要的专业汉语词汇,为进入专业学习提供专业汉语知识储备。同时,鼓励大部分留学生继续在高职院校进行专业学习,应着力推出技术性、动手能力较强的专业,以职业技术教育的优势和特点吸引他们的学历学习,进一步提高学校双语师资的培训和双语课程的发展,为留学生在高职院校的专业学习提供更多的可能性。

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参观考察学习心得 篇8

这次考察学习很及时很有必要，开阔了眼界，触动了心灵，进一步增强了大发展、快发展的意识，对南方发达地区有了较为全面的了解，特别是被他们一切为经济服务、干在实处、走在前列、抓经济发展的劲头和务实精神及经济发展的良好态势所震动。“沉舟侧畔千帆过”、“逆水行舟不进而退”，广东地区在高基数上仍在快速发展，落后地区的我们再不加油就必然掉得越来越远。作为财政部门的一员在羡慕广东经济发展成就的同时，更要关注他们成功的经验。下面谈一下这次学习考察的六点体会和五点启示：

六点体会

这次参观考察的广东顺德等地，经济社会发展许多方面超过了小康社会的指标，三农问题已经基本解决，工业化程度非常高，经济社会发展态势良好，让人感受到的不仅仅是思想解放，更重要的是一种永不懈怠、永不停顿的创业精神。主要体现在：

（一）坚定不移的执政观。通过几天的接触，让人感到，他们的观念超前，谋略高远，精神振奋，崇尚实干，精干高效，全面发展，其执政理念、执政策略、执政作风值得我们学习。

（二）持之以恒的发展观。主要表现在他们集中精力、坚定不移、持之以恒的抓发展，真正把发展做为第一要务。其次，注重发挥和再造优势，特别是把比较优势变为特色优势，从而转化为竞争优势。如：佛山的塑料、家具等。同时，特别重视民营经济的发展，制定了一系列有利于集民智、聚民力、用民资的政策和措施。比如城市设施投资多元化、社会化、民营化等。

（三）协调发展的互动观。一是城乡统筹发展，坚持走城市互动、一体推进、同步发展的城乡协调发展道路。坚持城市化与农业现代化、农村工业化、乡村城镇化同步考虑，实现城乡融合。确立三个理念：城乡同步规划的理念、城乡工业化同步推进的理念、城乡基础设施同步改造的理念；二是进行产业结构调整，即大力发展第三产业，做大做强第二产业，优化提升第一产业，形成倒金字塔型。发达的工业经济带动了农民增收，使“三农”问题得到基本解决，农民参加了社保，真正实现了城乡统筹协调发展。

（四）面向市场的竞争观。坚持市场导向，实施以市场调结构、以市场定项目、以市场建基地、以市场兴产业。实施知名品牌、知名产品、知名企业、知名产业、知名市场的“五名战略”，面向国际市场，占领国内市场。

（五）永无止境的进取观。广东的发展具有很强的先发优势特征，其发展的速度、现有实力有很明显的超前性。以佛山市乐从镇为例，全镇户籍人口10万，生产总值117亿元、地方财政收入约10亿元，20000多家工商企业，全镇的银行人民币存款余额近400亿元。尽管这样，他们没有满足现状，而是不断地再投入、再扩张、再发展的欲望。

（六）以人为本的人才观。他们尊重知识、尊重人才，高薪厚待，广揽人才。抓住培养、吸引、使用人才的三个环节，着力建设了党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍，成为经济和社会发展的智力保障。

五点启示

通过考察学习，使我感受颇多。我认为要带动整体经济的发展，要做到以下五点：

（一）培育特色经济。从本地区位优势、产业基础优势、文化底蕴优势出发，积极发展区域特色经济，特别是培育特色产品、特色产业、特色市场，以此为龙头带动区域经济发展。特色就是优势，特色就是竞争力。首先对发展特色有一定基础的产业，要坚持有所为，有所不为，着力予以培育，尽快形成规模和气候。如我县的农乐乐、什玲鸡等产业，虽有一定的政策扶持，但扶持力度还不够大，发展还不够快。其次是科学调整区域布局，发展各具特色的块状经济。要围绕特色产业上规模，加强协调配套，聚集人才、技术、资本等生产要素，形成产业开发中心，培育特色经济产业群。三是要大力进行结构调整，着力提高产业的竞争力。农业要强龙头、壮大户、带基地，构建特色农业产业带，发展区域特色农业。旅游要依托大企业，搞辐射，强服务，第三产业要注重培育建设专业、特色、规模市场。

（二）科学规划，明确工作重点和主攻方向。重视规划、运用规划、服从规划是发达地区发展经济的共同特点。如乐从镇是一个面积仅78平方公里的小地方，但拥有“中国家具商贸之都”等众多美誉，其规划工作就是推动三个组团错位发展，在有限的范围内按照集商务、居住、产业、生态位主要功能的城市中心进行规划，都市商圈、产业基地和公共设施、基础设施的开发时序都严格按照控制性详规进行，成为城市建设拓展发展空间的典范。包括其他考察学习地区，也都是如此发展壮大起来，这些城区的经验表明，规划是打基础、管长远的事，在规划上舍得花心血是高明之举，实现发展规划、产业规划和城市规划协调统一就能明确区域经济发展的工作重点和主攻方向。

（三）政策引导，激发市场主体的发展活力。近几年广东地区大力寻求产业转型，政府也一直在引导产业加快升级，及时出台了很多政策。广东省顺德区乐从镇早在几年前，政府在规划中就明确提出“以发展电子商务为突破口，全面推进家具、钢铁、塑料三大专业市场升级换代”的发展思路，通过引领现代信息技术与传统产业融合发展，加快推进企业信息化进程，抢占电子商务制高点，从而使得乐从镇不仅走出了金融危机的阴影，而且初步完成产业转型，专业市场电子商务形成了蓬勃发展的态势。

（四）创新方法，形成区域经济发展的强大合力。先进发达地区从领导到干部群众，从区直部门到街道，都把服务地方经济发展作为第一要务，注重通过工作机制来调动各方面的积极性，从而形成了发展经济的强大合力。一方面不断优化考核机制，充分调动街道（村）抓经济工作的积极性，协税护税和招商引资是这些街道（村）经济工作的重点。另一方面建立完善的计算机网络，实现经济工作的精细化管理。这些地区政府抓经济工作，主要是突出调研分析、制定政策、监测调控、行业引导、咨询服务等重点，依靠科技和信息化手段，提升政府管理和服务经济工作的水平。