南京市六城区教师招聘

南京市六城区教师招聘（共11篇）

南京市六城区教师招聘 篇1

南京市六城区新教师招聘考试分笔试和面试，笔试由市教育局统一组织，面试由各区教育局或招聘学校按有关规定自行组织。

2012年南京市六城区招聘简章中说笔试成绩不计入面试成绩，但是实际操作中只有极少数的区（白下区）不计算笔试成绩。

下面我将从复习、报名和面试三个方面谈一谈我参加南京市教师编制考试的经验：

一、复习。

（一）试题解析

公共基础60分：（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）

1、选择题25题25分

2、判断题10题10分

3、简答题3题25分

专业知识100分：（学科专业知识）

1、语文综合知识9题18分

2、文言文阅读16分

3、现代文阅读16分

4、教案设计20分 [梁实秋《萝卜汤的启示》]

①写出本文的教学目标；（4分）

②板书设计；（4分）

③生字词教学；（6分）

④课文具体段落教学。（6分）

5、作文30分。

材料作文

（二）复习策略

二、报名1、2011年南京市六城区中小学录用新教师应聘公告10-11-09

2012年南京市六城区中小学公开招聘新教师公告11-11-07

六城区一般在11月5日左右关注南京市教育信息网；

2、2011年江宁区中小学新教师招聘公告10-11-2

22012年江宁区中小学新教师招聘公告11-11-18

江宁区一般在11月20日左右关注南京市教育信息网；

3、2011年雨花台区中小学新教师招聘公告10-11-26

2012年雨花台区中小学公开招聘新教师公告11-11-2

5雨花台区一般在11月20日左右关注南京市教育信息网；

4、2011年浦口区新教师招聘公告10-12-0

32012年浦口区公开招聘新教师公告11-12-0

5浦口区一般在12月1日左右关注南京市教育信息网；

5、2011年高淳县中小学教师招考简章10-12-06

2012年高淳县中小学公开招聘新教师简章11-12-0

2高淳县一般在12月1日左右关注南京市教育信息网；

6、2011年六合区新教师公开招聘简章10-12-027、2012年溧水县中小学新教师公开招聘公告11-12-10

2011年南京沿江工业开发区中小学录用新教师公告10-11-298、2012年南京沿江工业开发区中小学新教师招聘公告12-02-099、2011年栖霞区中小学新教师招聘面试报名简章11-04-0

22012年栖霞区中小学、幼儿园新教师招聘面试报名简章12-03-

21三、面试

南京市区县：鼓楼、白下、玄武、秦淮、下关、建邺、雨花台、栖霞、江宁、浦口、沿江工业开发区、六合、高淳（县）、溧水（县）。

江南八区：鼓楼、白下、玄武、秦淮、下关、建邺、雨花台、栖霞。

六城区：鼓楼、白下、玄武、秦淮、下关、建邺。

一般是招聘人数的1：3进入面试，其中雨花台区例外，为招聘人数的1：4。面试主要内容包括两大方面：

（一）基本教育教学理论，教师综合素养的考查，一般以现场问答的形式进行。主要题型包括：

1、现场抽题即兴演讲；

2、答辩，也就是回答问题；

3、基本功考察：普通话、钢笔字、粉笔字。

例1：白下区

拿到题目后在候考室准备20分钟，然后进考场根据题目依次回答，下面有七个评委，一个计时员，一个记分员。

六道题（10分钟回答）：

1、关于青奥会的即兴演讲20分；

2、设计一个班级读书活动20分；

3、孔子和其弟子的一段对话，主要涉及读指定词语、句子（考查普通话），板书指定词语（考粉笔字）等30分；

4、推荐你最近看的一本书，说说书的内容10分；

5、怎样激发学生的阅读兴趣10分；

6、综合素质的考查主要是评委观察你的表现、台风、综合素质等等。

例2：雨花台区

不给时间准备，直接进考场从看题到答题总共6分钟时间，下面五个评委，一个计时员，一个记分员。

三道题：

1、作为一名优秀的教师应该具备哪些素质？

2、陈鹤琴先生说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，对此你同意吗？请说明理由。

3、两则材料

分别说说自己的认识。

（二）试教或者说课。

试教：鼓楼、玄武、秦淮、下关、建邺、雨花台；

说课：白下、江宁、栖霞、浦口、沿江、高淳、六合、溧水。

1、试教准备的时间稍微长些，大概在30-60分钟，不给教参，独立备课，然后上一个20分钟左右的教学片段。

2、说课准备时间稍微短些，大概在20-30分钟，不给教参，独立准备，然后说课10分钟左右。

3、试教或说课结束以后当场公布分数。

这就是面试的主要内容，但是在实际操作中各个区的流程有所不同：

1、鼓楼、白下、玄武、秦淮、下关、建邺等六城区分两轮进行，第一轮面试（基本教育教学理论，教师综合素养的考查，一般以现场问答的形式进行。）结束后刷掉一批人，一般是刷掉1/3，剩下的2/3进入第二轮试教或说课，再刷掉1/3，最后剩下的1/3为拟录用人员进入体检等后续环节。

2、江宁、栖霞、沿江、高淳、六合、溧水等郊区直接是一轮，所有的内容在一轮中完成，按1：3进入面试，当场公布分数，最后录用面试人数的1/3。

3、浦口区也是一轮，但是和其他郊区有所不同，因为它这一轮结束后确定拟录用人员，还要进行一个综合考核，综合考试通过以后才进行体检录用。

4、雨花台区又有所不同，它是三轮，第一轮面试（基本教育教学理论，教师综合素养的考查，一般以现场问答的形式进行。）结束后刷掉一批人，一般是刷掉1/2，剩下的1/2进入第二轮试教或说课，再刷掉1/2，最后剩下的也就是面试总人数的1/4为拟录用人员，最后进行综合考核也就是第三轮，通过以后进入体检、录用等后续环节。

南京市六城区教师招聘 篇2

关键词：吸烟,知识,态度,烟草烟污染,学生卫生保健

吸烟是目前我国严重的社会和公共卫生问题,青少年时期是控制吸烟的重要阶段,控制青少年吸烟是降低人群吸烟率的关键[1]。教师的吸烟行为对青少年的不良影响较大,对青少年未来的吸烟行为有着直接的影响[2]。研究证明,青少年吸烟不仅会降低大脑皮层的活动,且开始吸烟年龄越小,烟龄越长,越难戒断,成为烟民的可能性越大,成年后患癌症的概率越大[3]。开展对教师的控烟工作,将会对青少年控烟起到事半功倍的作用[4]。为了解学校教师烟草使用情况及相关知识、态度,笔者于2011年对北京市西城区10所学校197名教师进行了调查研究,为制定学校控烟干预策略、开展控烟工作提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 对象

于2011年5月选取北京市西城区2所小学、3所初中、4所高中、1所职高共10所学校。从各学校中抽取20名教师,比例分配为学校领导(校长、书记)1名、中层管理人员(职能部门主任/年级主任等)2名、班主任/辅导员3名、普通任课教师10名、校医/保健教师1名、行政后勤人员3名。共发放问卷200份,收回问卷197份,回收率为98.5%,有效问卷197份,有效率为100%。其中男教师61名(31.0%),女教师136名(69.0%);学历高中者8名(4.1%),中专或大专者19名(9.6%),大学本科者155名(78.7%),研究生者15名(7.6%)。教龄10 a以下者57名(29.1%),11~20 a者91名(45.9%),20 a以上者49名(25.0%)。

1.2 方法

采用北京市统一的“北京市学校人群烟草监测调查问卷”进行调查,以学校为单位,以自填方式进行。由经过培训合格的校医或保健老师负责发放和回收问卷。调查内容主要包括:(1)教师个人基本信息,包括性别、年龄、学历、工作年限、职务、健康状况等;(2)学校教职工人群烟草使用(吸烟、吸二手烟、戒烟等)的现状;(3)烟草危害知识的认知、对待吸烟的态度等情况。

1.3 统计方法

使用EpiData 3.1建立数据库,并进行数据录入,SPSS 11.5软件进行统计分析。对计数资料计算相对数,统计检验采用χ2检验;对计量资料计算中位数进行描述。

2 结果

2.1 教师吸烟与被动吸烟情况

有41名(20.8%)教师曾经吸过烟,其中男教师33名(80.5%),女教师8名(19.5%)。男教师曾吸烟率(54.1%)高于女教师(5.9%),差异有统计学意义(χ2=59.403,P<0.01)。30名教师现在吸烟,吸烟率为15.2%,其中男教师29名,女教师1名;20名(66.7%)教师想戒烟。男教师现在吸烟率(47.5%)高于女教师(0.7%),差异有统计学意义(χ2=71.465,P<0.01)。在曾经吸烟的41名教师中,现已戒烟的有11名(26.8%),吸烟30名(73.2%);过去1 a曾在校园吸烟10名(24.4%),未在校园吸烟31名(75.6%);23名(56.1%)教师戒烟的原因为改善健康;23名(56.1%)曾得到过有关戒烟方面的帮助或建议。在过去30 d中,有102名教师(51.8%)平均每周至少有1 d和正在吸烟的人一起呆在室内或车内15 min以上,其中男教师39名(63.4%),女教师63名(46.3%),差异有统计学意义(χ2=5.231,P<0.05),男教师被动吸烟率高于女教师。

2.2 学校控烟工作

100名(50.8%)教师表示没有接受过预防青少年吸烟方面的培训,有97名教师(49.2%)参加过培训。188名(95.4%)教师认为应该接受专门培训;156名(80.0%)教师在教学或工作中,向学生讲授过关于烟草危害或控制吸烟方面的内容。193名(98.5%)教师报告校园不能买到烟,13名(1.5%)不清楚;119名(60.4%)教师报告在学校附近(200 m内)能买到烟。分别有172(87.3%),177(89.8%),172(87.3%)名教师报告学校严格禁止学生、教职员工(在校)、外来人员(在校)吸烟。

2.3 教师对吸烟危害知识知晓情况

“吸入他人呼出的二手烟有害健康”正答率为100%(197/197);“吸烟会导致疟疾”正答率为59.4%(117/197);“吸烟会导致肺癌”正答率为85.3%(168/197);“吸烟会导致心脏病”正答率为76.1%(150/197);“吸烟时如果不将烟雾吸入肺中,就不会危害健康”正答率为89.8%(177/197);“偶尔吸入一点点二手烟,不会危害健康”正答率为87.8%(173/197);“吸烟只要不上瘾,偶尔吸着玩,不会危害健康”正答率为90.4%(178/197)。

2.4 教师对控烟的态度

98.0%(193/197)的教师认为“公共场所应该全面禁止吸烟”,99.0%(195/197)的教师认为“学校应该出台禁止教职员工在校内吸烟的政策”,97.5%(192/197)的教师认为“学校应该出台禁止外来人员在校内吸烟的政策”,70.6%(139/197)的教师认为“不可以允许烟草商赞助学校、体育赛事”,87.8%(173/197)的教师认为“应该完全禁止烟草广告”,74.6%(147/197)的教师认为“卷烟应该涨价”,71.6%(141/197)的教师认为“烟草厂商在有意潜移默化地鼓励青少年吸烟”。

3 讨论

烟草控制的基本内容之一是保护儿童和青少年不再成为新的吸烟者[5]。吸烟行为作为人的一种社会行为,是个体在成长过程中,通过经验和学习建立的新的行为,与人的先天行为相比有习得性和变化性,行为的形成和改变与获得的认知和所处的社会环境有密切的关系[6]。学校不仅是儿童青少年获得文化知识的主要渠道,也是生活技能养成、社交方式形成的重要场所。学校可通过制定控烟政策、开展系列控烟宣传活动、控烟宣讲等,教育学生远离香烟。在各环节中,教师起到重要的作用,吸烟行为与控烟习惯对青少年起着潜移默化的影响[7]。教师担负着教书育人的职责,是学生模仿的对象,其一言一行都对学生产生深远的影响。

本研究中,教师曾吸烟率和现在吸烟率分别为20.8%,15.2%,均高于刘春燕等[8]研究结果(17.4%,13.6%)。男教师曾经吸烟率、现吸烟率、被动吸烟率均高于女教师。说明男教师仍应作为重点干预和指导的对象。在曾经吸烟的教师中,56.1%教师戒烟是为了改善健康,56.1%教师得到过戒烟方面的帮助或建议,26.8%的教师已经戒烟;在吸烟教师中,66.7%的教师想戒烟。说明通过近些年无烟学校的建设,控烟制度的完善,宣教活动的开展,控烟理念的深入等多种途径和形式,教师控烟工作已见成效,教师们能够意识到吸烟的危害,也正在克服不良行为。

让烟草远离青少年,这是政府和整个社会义不容辞的责任[9]。教师掌握控烟知识和技巧有助于帮助、指导学生远离烟草。本次调查中,80.0%的教师在教学或工作中,向学生讲授过关于烟草危害或控制吸烟方面的内容,但是只有49.2%的教师曾接受预防青少年吸烟方面的培训,高于叶永清等[10]的研究结果(15.47%)。95.4%的教师希望能够接受预防青少年吸烟和戒烟的专门培训,说明教师对此项工作非常重视,希望得到专业培训。

调查的教师基本掌握吸烟危害健康的知识,尤其是“二手烟有害健康”知晓率为100%。但是对吸烟危害身体健康存在一定误区,“吸烟会导致疟疾”正确率为59.4,吸烟会导致心脏病正确率为76.1%,对烟草会引发的疾病需要进一步培训。其余问题的知晓率均在80%以上。有研究显示,加强教师控烟培训,是提高教师控烟意识和开展控烟教学积极性的关键措施[11]。学校应对教师定期开展控烟培训,提高知晓率和技能。鼓励教师将控烟知识和技巧融入到日常教学过程中,而不是只针对无烟日等主题活动开展培训,这样更有利于学生对控烟知识和技巧的反复强化,增强学生自我保护意识,远离烟草危害。

98.5%的教师报告校园内不能买到烟,60.4%教师报告在学校附近(200 m内)能买到烟。有研究显示,学校周边200 m 内有售烟点的学校,学生尝试吸烟率和目前吸烟率均高于无售烟点学校的学生;吸烟的报告率均随烟草销售点的增加而增高[12]。直接购买烟草是学生获得香烟的主要途径,随着年龄的增长,学生中购买香烟被拒售的比例逐步降低,即香烟的可获得性越来越高[13]。香烟易获得性会对青少年吸烟行为的形成起到促进作用,因此对烟草销售商家的管理就尤为重要。

分别有87.3%,89.8%,87.3%的教师报告学校严格执行学生、教职员工(在校)、外来人员(在校)禁止吸烟。教师对公共场所全面禁烟,制定严禁教师、外来人员在校内吸烟制度支持率较高。说明教师认可吸烟的危害,将其视为不文明的行为,意识到校内吸烟会影响学生健康。虽然学校建立了控烟的规章制度,严禁教师在校吸烟,但仍有一部分教师在学校吸烟。说明学校控烟制度落实不到位,监管力度不够,没有真正起到约束和警示的作用。

多项国际研究表明,烟草广告、促销和赞助形成青少年对烟草使用的正面态度,从而有效地鼓动青少年尝试吸烟,鼓励吸烟者多消费,降低吸烟者戒烟动力,鼓励已戒烟者重新吸烟,创造烟草使用被认为是司空见惯和可以接受的环境,从而显著增加烟草销售量[14]。本次调查发现,在对禁止烟草商广告、赞助、认为在有意潜移默化地鼓励青少年吸烟支持率不高。目前烟草商的广告随处可见,且有研究表明,以烟草企业或企业集团冠名的间接烟草广告宣传效果非常明显,广告对青少年的影响是成年人的3倍[15],说明青少年更易受广告宣传的影响,可能会成为吸烟者。所以要加强对学校教师的培训,使其了解烟草控制法律法规,理解烟草广告、促销的危害,对其指导学生拒绝烟草毒害是有帮助的。

南京市六城区教师招聘 篇3

一、单选（1’×10）

三题时政：

1.赠给台湾的熊猫的名字：团团圆圆（虽然这是在春节时的最新时政，但它还是出现在了试卷上，可见时政在考试前得不断地更新）

2.十一五计划的农业发展目标

3.个税起征点

几题逻辑题，很简单的：

一首歌成名的顺序：采集资料、创作、推广

几题教育、心理题：

加德那的多元智能理论，题目的要求很简单，只要把图和某一种智能对应起来

二、多选（2’×10）

只记得一题是关于艾滋病的传染途径，选项有：共用刮胡子刀，握手，共用餐具，性传染。。

三、简答题

1.5’

对于节能型的社会，你有什么建议

2.5’

一个小孩一年级时上课积极回答问题，二年级就不怎么举手发言了，三年级上课就不认真听讲了，让你想出对策。

3.5’+5’

一位新教师听了两位有经验的教师上了相同的内容的课，作了笔记，并做出了分析：其中一位上课结构型强，上课严厉，课堂气氛不是很好，但学生的学习成绩不错，学生的水平差不多。另一位上课有活力，跟学生的互动很多，总体成绩跟前一个班差不多，但学生有两极分化的倾向。

（1）.你得到什么启示，结论。

（2）.作为新教师除了观察老教师的课，从中吸取经验之外，还可以通过什么途径。

4.10’

给了一张表格，对比新的课程理念与旧的课程理念。

南京市六城区教师招聘 篇4

为建设一支数量充足、学科配套的教师队伍，根据事业发展规划和创建教育强区及义务教育均衡区的需要，经5月20日区政府常务会议同意，2014年全区公开招考中小学教师（教辅人员）60名。特制定本公开招聘实施方案。

一、招聘原则

根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》（广东省人民政府令第139号）规定程序，按照公开、公平、竞争、择优的原则实行公开招考。所招考教师根据区教育局确定的聘任职位和本方案规定的任职条件、招聘办法从高分到低分顺序，由应聘人员自主选择任职学校。

二、招聘职位

2014年全区计划公开招考中小学（幼儿园）教师（教辅人员）60名。职位分类为：地理、体育、音乐、美术、卫生保健和学前教育等6类。具体职位见《榕城区2014年公开招聘教师职位表》。

三、招聘条件

㈠遵守中华人民共和国宪法、法律，热爱教育事业、服从安排，无违纪违法记录；

㈡身体健康，能胜任岗位工作要求；

㈢2010年以后（含）全日制普通高等学校毕业生； ㈣中学教师职位应具备全日制本科或以上学历；小学、幼儿园教师和卫生保健员职位应具备全日制大专或以上学历。

㈤所读专业与报考职位必须对应（以专业代码为准），同时应具备对应的学段和学科教师资格（报考卫生保健员除外）。各职位专业代码见《榕城区2014年公开招聘教师职位表》。

四、报名办法

㈠报名时间、地点。报名时间：2014年6月30日—7月2日，逾期不接受报名；报名地点：榕城区教育局。

㈡报名要求。应聘人员本人到现场报名并上缴《榕城区2014年公开招聘教师报名表》。应聘人员在符合本方案规定报考条件的前提下，报考对应职位（以专业代码为准），不能改报，也不能兼报。应聘人员报名时应同时提交以下材料：

1、全国普通高等学校（全日制）毕业证书（原件和复印件）和专业代码；

2、毕业生就业报到证（原件和复印件）；

3、身份证（原件、复印件）；

4、教师资格证书（原件、复印件）；

5、本人近期正面免冠小一寸彩色相片2张；

6、已婚的提供户口所在地《计划生育证明书》（原件）；

7、个人无违纪违法记录证明（2014年前毕业的应聘人员由户口所在地派出所出具）；

8、《报名表》一式两份（要贴相片）。

经区公开招聘教师工作领导小组办公室资格审查合格，发给笔试准考证。

五、招聘办法

本次招聘，在报名资格审查合格的基础上，采用统一笔试、面试、体检和考察方式进行。

㈠笔试

应聘人员按报考学科职位参加相应的科目笔试。笔试科目为：地理、体育、美术、音乐（学前教育教师考音乐知识）、卫生保健。笔试的内容为对应学科高中知识，其中体育、美术、音乐只考理论知识，卫生保健考卫生保健知识。不同学段相同职位的笔试内容相同。每科卷面满分150分，其中报考体育、音乐、美术、学前教育和卫生保健的合格分数为60分，地理合格分数为80分。达不到合格分数的取消招聘资格。笔试时间、地点见准考证。笔试成绩出来后，按招聘职位分类在区人民政府网站公示。

笔试按高考要求组织实施，笔试试卷的命题、印制、评卷

等工作，委托有关部门负责。

㈡面试

根据报考条件及各学科职位人数，分别按1︰1的比例从高分到低分顺序确定面试人选。

同学科入围最后一名分数多人并列的，按笔试试卷第一题分数从高分到低分顺序确定入围人选。若再出现相同，则按第二题往下类推。

面试主要了解应聘人员的仪容仪表、语言表达、思维反应、应聘动机等方面情况，按100分制计分，60分（含）以上为合格，不足60分的为不合格。面试实行当场评分、统分和公布得分。不按规定参加面试或面试不合格的，取消招聘资格。

㈢体检

经面试合格的应聘人员在指定时间到指定医院进行体检。体检标准按照《关于调整广东省事业单位公开招聘教师岗位人员体检标准的通知》（粤人社发[2011]134号）执行。不按规定参加体检或体检达不到规定标准的，取消其招聘资格。

㈣考察

根据《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则（试行）》（粤人社发[2010]276号）的精神，经体检合格的列为考察对象，经考察，有违法、违纪等不良记录或不符合毕业生

就业安置政策的，不予聘用。应聘者在规定期限内未能提供考察所需的学生档案及有关证明、证件的，取消应聘资格。

六、聘用及待遇

经笔试、面试、体检、考察合格人员，由区公开招聘教师领导小组审核后确定为初定聘用对象，在区人民政府网站公示7个工作日。经公示无异议的予以初聘，由初聘人员根据报考条件及各职位类别人数，按以下原则自主选择任职学校：㈠先高中后初中、小学、幼儿园顺序；㈡同一学段、同一学科（职位）从高分到低分顺序（相同分数的，现场抽签确定选择顺序）；㈢上学段落聘人员，参加下一学段选聘必须按㈠、㈡规定选聘。没有参加现场选聘或不服从上述原则选聘的，视为放弃，取消聘用资格。被确定为招聘对象的人员，未能在规定时间按要求办理聘用手续的，按放弃处理。

因笔试、面试、体检、考察等原因被取消聘用资格，或不服从聘用原则放弃的，所缺名额，不予递补。

确定为本次招聘教师，由区人力资源和社会保障局根据有关规定办理聘用手续。所有聘用人员实行试用期制，考核不合格的，一律予以解聘。

被聘人员试用期满后三年内不能要求调动。

七、其他

㈠榕城区公开招聘教师工作领导小组，组长：郑楚鹏（区委副书记）；副组长：陈悦波（区委常委）；成员：李晓斌（区人社局）、江宏城（区教育局）、黄济勇（区财政局）、邢潮城（区监察局）、黄选明（区编办）。

领导小组下设办公室。办公室主任：李晓斌（区人社局），成员：胡锦雄（区委区政府办公室）、陈岳坡（区教育局）林育标（区人社局）、林奕彬（区财政局）、郑康敏（区监察局）、林佩玉（区编办）。办公室人员从有关部门抽调。

㈡招聘教师工作监督举报电话： 8652491（区人社局）、8622891（区监察局）、8662505（区教育局）。

㈢这次招聘教师工作，有关费用由区人社局按粤价函[1997]298号文等有关规定向应聘人员收取：报名费每人20元，考务费每科30元。体检费用由本人负责。

㈣本实施方案由榕城区人力资源和社会保障局、榕城区教育局负责解释。榕城区2014年公开招聘教师有关信息都在榕城区人民政府网站公告，不再另行通知。

附：《榕城区2014年公开招聘教师职位表》

榕城区公开招聘教师领导小组办公室

南京市高淳区补充新教师招聘公告 篇5

因南京市高淳区20新教师招聘计划未全额招满，现根据市委办公厅、市政府办公厅《关于转发〈江苏省事业单位公开招聘人员办法〉的通知》(宁委办发〔〕83号),经南京市人力资源和社会保障局核准，现面向社会公开补充招聘13名新教师，相关条件和程序公告如下：

一、招聘条件

报名人员须是全日制普通高等院校合格毕业生(具有相应教师资格， 年毕业生须于2015年8月1日前取得毕业证书)，并已参加2015年南京市四城区公开招聘新教师笔试考试且笔试成绩达到基准线的考生(基准线为80分)，且符合招聘岗位并满足下列条件之一：

1.2015年师范类本科毕业生或2015年学前教育师范类专科毕业生。

2.拟取得教师资格的2015年非师范类普通高等院校本科毕业生(2015年8月1日前取得教师资格)。

3.拟取得教师资格的2015年硕士及以上毕业生(2015年8月1日前取得教师资格且1985年1月1日以后出生)。

4.南京生源(户籍)至本科及以上毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员(1985年1月1日以后出生)。

5.南京生源(户籍)20至20学前教育师范类专科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员(1985年1月1日以后出生)。

6.南京生源(户籍)具有本科及以上学历、二级及以上教师职称并具有二年及以上高中教学经历者(1980年1月1日以后出生)。

二、招聘岗位

三、报名

1、报名时间：2015年7月13--15日(上午8：30—11：30，下午2：30—5：30)。

2、报名地点：高淳区教育局人教科(高淳区淳溪镇镇兴路229号)。

3、报名要求

①报名者必须如实填写报名表(见附件)，如有弄虚作假的情况将取消考试资格。报名者须携带身份证、笔试考试证、笔试成绩单、毕业生就业推荐表、毕业生就业协议书、毕业证书、教师资格证书，符合招聘条件第6条的应聘者报名时还须提供高中教学经历证明等原件，到高淳区教育局人教科现场登记报名。

②报名者所报学科与所学专业(教师资格证学科)必须相同(研究生专业若不符，可按符合学科要求的本科专业报考，但需提供本科毕业证书原件及复印件)，且所报类别、学科须与笔试成绩单上所列类别、学科一致。

③已报名参加过2015年高淳区新教师招聘尚未被录取的考生均需重新报名登记。

四、面试

1、面试人选根据笔试成绩从高分到低分的顺序,按照招聘岗位数的1：3确定，报名人数不足1：3的以基准线实际达线人数参加面试。面试人选确认后出现空缺的，按照笔试成绩从高分到低分依次递补。参加面试的人员名单在高淳教育网站公布。参加面试人员需缴面试费100元/人(苏价费函﹝﹞146号)。

2、面试形式：面试由区教育局在区人社局的指导下，按照核准后的面试方案组织实施。面试采取说课、素质能力测试的形式。面试时间、地点及具体要求，于面试前另行通知。

3.面试成绩采用百分制。说课占面试成绩的60%，素质能力(学科专业知识)测试占面试成绩的40%，成绩保留两位小数。面试成绩合格线均为60分，面试不合格者不得参加体检。

4.总成绩计算方式

总成绩=笔试成绩(折算成百分制)×40%+面试成绩×60%。

五、体检、考察和公示

1.体检：面试结束后，按总成绩从高分到低分的顺序，以岗位招聘数1∶1比例确定进入体检人选，进行体检。

2.考察：对体检合格人员进行考察。

体检、考察参照公务员招录的标准和办法执行。

因体检、考察不合格出现缺额时，在报考同岗位的`考生中按总成绩从高分到低分依次进行递补，聘用审批后不再递补。

3.公示：对体检和考察合格的拟聘用人员，在南京市人力资源和社会保障局、高淳教育网(www.gcjy.info)、高淳人力资源和社会保障网(www.gchrss.gov.cn)进行为期7个工作日的公示。

六、聘用

公示期满无异议者，经报公开招聘综合管理部门批准后，由高淳区教育局办理聘用相关手续，按有关规定实行试用期。试用期满考核合格，办理正式聘用手续。考核不合格者，取消聘用资格，终止聘用关系。

凡未按通知要求参加面试和体检的，或关闭填写的联系方式超过5天无法联络的，以及逾期未办理相关手续的，视为自动放弃。

七、招聘咨询

高淳区教育局人教科：025-57338639、57338636

八、招聘监督

高淳区人力资源和社会保障局：025-57338710

高淳区教育局纪委监察室：025-57338632

南京市六城区教师招聘 篇6

为适应潍城教育事业发展需要，经区委、区政府研究决定，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，面向社会公开招聘50名专任教师。招聘简章现发布如下：

一、招聘范围及条件

1、应聘人员要具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，身体健康;

2、―全日制师范类普通高等院校毕业生和具有教师资格的非师范类全日制普通高等院校毕业生，要具有本科及以上学历、学士及以上学位;

3、应聘人员要具有相应层次的教师资格，所学专业必须与报考专业相同。

二、招聘程序及方法

本次招聘由潍城区纪委、教育局、人社局组成专任教师招聘工作组，采取网上报名、资格初审、笔试、资格复查、面试、体检、考察、聘用等步骤进行。

(一)报名

为方便应聘人员报考，本次招聘采取统一时间、网上报名、网上缴费的方式进行。

报名时间：207月12日9∶00―7月16日16∶00。

查询时间：年7月13日9∶00―7月17日16∶00。

报名网址：潍城教育信息网(www.wcedu.net)。

具体办法是：

1、个人报名：应聘人员登陆潍城教育信息网，进入“潍城区2012年教师招聘”栏目，如实填写、提交个人相关信息，并上传本人近期正面免冠数码照片[分辨率为160像素(高)×120像素(宽)，文件大小不超过20KB，文件类型为JPG，照片务必清晰]。每人限报1个职位。应聘人员在资格初审前多次登录填报信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经招聘工作组初审通过，不能更改。应聘人员不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。恶意注册报名信息、扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格的，一经查实，即取消其考试资格。

2、资格初审：开始报名后，招聘工作组对报名人员进行资格初审，并在潍城教育信息网上公布前一天初审结果。

3、网上缴费：应聘人员在网上提交报考信息后，可在第二天至查询时间截止之日前登录网站，查询报名资格初审结果。通过资格初审的人员，要于2012年7月13日9∶00―7月18日16∶00登录潍城教育信息网，进行网上缴费。逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃其资格。缴费成功后，下载打印《潍坊市潍城区2012年公开招聘专任教师报名登记表》(参加面试时使用)，并于2012年7月22日9∶00―7月23日16∶00前登录该网站下载、打印准考证。

对最终确定的应聘人数达不到计划招聘人数3倍的招聘岗位，按1:3的比例相应核减招聘计划。

笔试考务费收取标准为每人40元。

拟享受减免有关考务费用的农村特困大学生和城市低保人员，不实行网上缴费，在网上报名并通过初审后，报考人员本人或委托他人，于2012年7月17日―7月18日(每天8∶30-11∶30，13∶00-16∶00)到潍城区教育局政工科(地点：潍坊市潍城区永安路3466号)办理现场确认和减免手续。办理减免手续时应携带有关证明材料，其中享受国家最低生活保障金的城镇家庭的应聘人员，提交家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件);农村绝对贫困家庭的应聘人员，提交家庭所在地的县(市、区)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(复印件)，或者出具由省人力资源和社会保障厅、省教育厅核发的《山东省特困家庭高校毕业生就业服务卡》。

(二)笔试

笔试时间：2012年7月26日上午9∶00―11∶30。

笔试成绩以百分制计算，考试内容为教育学、心理学及所报学科专业知识。笔试结束后，根据招聘岗位录用计划由高分到低分按1:3的比例确定入围面试人员。笔试成绩和入围面试人员名单于考试结束后5日内在潍城教育信息网上公布。

(三)资格复查

对应聘人员的资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。

进入面试范围的应聘人员，要在2012年8月1日-8月2日(每天8∶30-11∶30，13∶00-16∶00)，到潍城区教育局(地点：潍坊市潍城区永安路3466号)进行资格复查。进入面试范围人员需提交《潍坊市潍城区2012年公开招聘专任教师报名登记表》2份、1寸近期同底版正面免冠彩色照片3张，同时提供身份证、学历和学位证书、毕业生就业报到证、教师资格证等原件和1份复印件，其中在职人员还应提交由用人管理权限部门或单位出具的介绍信。

取得面试资格的人员，凡在规定时间内未向招聘工作组提交有关材料的.，视为弃权。经审查不具备应聘条件的，取消面试资格。因弃权或取消资格出现的空缺，按笔试成绩依次等额递补。

(四)面试

面试采取说课的方式，主要测试应聘人员的教学技能水平和综合素质。说课成绩当场公布。

面试人员缴纳考务费70元。

面试时间及其他具体事宜另行通知。

(五)体检和考察

面试结束后，按笔试、面试成绩各占50%的比例，百分制计算应聘人员考试总成绩。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。根据考试总成绩排名顺序，按照招聘职位录用计划1:1的比例等额确定体检考察人员。同一职位出现应聘人员考试总成绩相同时,面试成绩高者优先。应聘人员考试总成绩和进入体检考察范围人员名单在潍城教育信息网上公布。体检考察人员确定后，招聘工作组参照公务员录用体检标准统一组织体检，体检费用自理。报考者在体检过程中有作弊行为或报考者不按规定时间、地点参加体检的，取消聘用资格。

体检合格人员，进入考察范围。招聘工作组对考察对象进行资格复审，并按照德才兼备的用人标准和职位要求，采取多种形式，全面了解被考察对象的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法等方面的情况。

对因体检原因取消聘用资格或体检考察不合格等情况出现的职位空缺，从该职位进入面试的人员中按考试总成绩依次递补，总成绩相同时，面试成绩高者优先。

(六)聘用及有关要求

1、公示。考察工作结束后，将拟聘用人员在潍城教育信息网上进行公示，时间为7天。如发现有影响录用问题的，一经查实即按有关规定取消应聘人员资格。

2、选择任教学校。潍城区教育局根据工作需要，列出用人学校名单，由公示合格的拟聘用人员根据报考职位，按考试总成绩由高到低顺序依次选择学校。

3、聘用。用人学校与拟聘用人员签订聘用合同，由区相关部门办理派遣、调动等手续，列入正式事业编制，按国家规定享受相应待遇。新招聘教师试用期为1年，期满考核不合格者，解除聘用合同。新招聘教师实行服务期制度，5年内不准许调离潍城区教育系统。

应聘人员在报考期间要保持24小时通讯畅通，并及时了解潍城教育信息网发布的最新信息，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。

本次招聘工作由纪检监察部门实施全程监督。考试不指定辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导班。

考试咨询电话：0536――8188420 8188708

考试信息查询网址： 潍城教育信息网(www.wcedu.net)

潍城区公开招聘专任教师领导小组办公室

南京教师招聘考试历年作文真题 篇7

2010年作文（25分）

课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。

一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？” „„

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于900字。

2011年作文（30分）

读下面的漫画《无题》，写一篇不少于800字的文章。正题自拟，副题为“读《无题》有感”。文体不限。

2012年作文

22、阅读下面材料，根据要求作文。（30分）周有光在美国银行工作是，曾经和大科学家爱因斯坦聊过两次，这个穿着随便的大人物说了许多闲话，他都忘记了：假如一个人活到六七十岁，大概有十三年在工作，有十七年是业余时间，此外用于吃饭睡觉，因此一个人能不能成才，关键在于能否用好他的十七年。

你同意爱因斯坦的观点吗？它又引发了你哪些新的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章，不少于800字。

2012年作文

22、阅读下面材料，根据要求作文。（30分）周有光在美国银行工作是，曾经和大科学家爱因斯坦聊过两次，这个穿着随便的大人物说了许多闲话，他都忘记了：假如一个人活到六七十岁，大概有十三年在工作，有十七年是业余时间，此外用于吃饭睡觉，因此一个人能不能成才，关键在于能否用好他的十七年。

你同意爱因斯坦的观点吗？它又引发了你哪些新的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章，不少于800字。

2013年作文

读下面的漫画《我要歌德的书》，写一篇不少于800字的文章。正题自拟，副题为“读漫画有感”。文体不限。（30分）

南京市六城区教师招聘 篇8

一、填空题（每题2分，共计20分）

1、第 届北京奥运会的吉祥物是。

2、体育比赛的主要方法有、循环制和。

3、一个人只有在身体、和 方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

4、肌肉工作时唯一的直接能量来源是，它贮存在细胞中，以 为最多。

5、学生体质健康标准必测内容是、体重、。

6、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、、走步式三种。

7、排球正面双手垫球，手部的动作要做到，脚步的动作要做到。

8、身体素质一般包括、力量、、灵敏和柔韧等素质。

9、标准篮球场长28米、宽 米都是从线的 量起。

10、跑和 跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。

二、判断题（每题2分，共计30分）

1、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。

（）

2、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（）

3、人体力量素质发展最快的敏感期14－15岁。（）

4、如7个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7轮，比赛场次有42场。（）

5、技巧直腿后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。（）

6、全民健身计划以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为重点，有步骤地开展不同地区、不同人群的健身活动。（）

7、三级跳远的第一跳为单脚跳，用起跳脚起跳，摆动脚落地，第二跳是跨步跳，第三跳为跳跃。（）

8、武术的五种步型是弓、马、仆、虚、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿法是蹬腿、弹腿。（）

9、奥运会的口号是更快、更高、更强。（）

10、如七个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7轮，比赛场次有42场。

11、重力休克是剧烈运动立即停止后，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）

12、队列“向右（后）转走”口令的动令均应落在右脚（）

13、在100米比赛中，第一次起跑时A队员犯规，第二次起跑B队员抢跑犯规，发令员取消B队员的比赛资格。（）

14、篮球比赛的第三节，是由双方在中圈跳球开始比赛。（）

15、在足球比赛中，某队队员因受伤、判罚等原因，上场队员只有七人时，则不得继续比赛。

（）

三、简答题（每小题8分，共32分）

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）

3、学校体育工作的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是什么？

4、请用简笔图作出支撑跳越（横箱分腿腾越）的完整动作，并写出动作要领。

四、论述题（18分）

结合工作实际，谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识？

五、以跨栏步为新授教材，设计一堂45分钟课时的完整教案。（50分）

南京市六城区教师招聘 篇9

（六）1.简述教师职业道德教育的特点、原则和方法。(重要)答：特点：[1]、职业针对性;[2]、自教互教性;[3]、同时多端性;[4]、渐进重复性。原则：[1]、传播知识与实践锻炼相结合;[2]、组织教育与自我教育相结合;[3]、正面教育与批评疏导相结合;[4]、严格要求与尊重信任相结 合;[5]、个人示范和集体影响相结合;[6]、榜样引导与正确舆论相结合;[7]、理论灌输与多种活动相结合;[8]、道德教育与其他教育相结合。

方法(重要)：[1]、说理疏导法;[2]、榜样教育法;[3]、实践锻炼法;[4]、对比教育法;[5]、情感陶冶法。

2.教师职业道德修养的含义和意义分别是什么? 答：含义：教师道德修养，是指教师根据社会主义教师职业道德原则和规范所进行的改造自己、教育自己、锻炼自己的职业道德品质，提高自己职业道德境界的实践活动以及所达到的程度或水平。

意义：[1]、加强教师职业道德修养是教师人格不断发展完善的需要;[2]、是完成教师崇高职责和历史使命的需要;[3]、是教育迎接新世纪挑战的需要;[4]、是实现从应试教育向素质教育转变的需要;[5]、是做好教育工作的需要。

3.简述教师职业道德修养的基本原则、途径和方法。(重要：途径和方法)答：原则：坚持执行统一;动机和效果统一;自律与他律相结合;坚持个人和社会结合;坚持继承与创新相结合。

(重要)途径：[1]、强化意识，发掘修养能力;[2]、学习理论，明确修养能力;[3]、注重实践，提高修养水平。

方法：致知、内省、慎独、学习、践履。

4.简述教师职业道德内化的意义，过程和条件。(重要)

答：意义：[1]、教师职业道德内化是教师个体道德品质形成的重要条件;[2]、是教师职业道德由他律向自律转化的需要;[3]、是教师道德人格完善的重要环节;[4]、是实现教师现代化的需要。过程：[1]、提高教师职业道德认识;[2]、培养教师职业道德情感;[3]、坚定教师职业道德信念;[4]、磨练教师职业道德意志;[5]、培养教师职业道德行为习惯。

条件：[1]、社会道德教育;[2]、个体道德修养;[3]、道德评价。

5.简述教师职业道德评价的含义，意义和功能。

答：含义：教师职业道德评价是指按照一定的道德评价标准，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所做的善恶褒贬的道德评价。

意义：道德评价是道德他律机制的核心。

[1]、教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到保障、维护作用;[2]、是使教师职业道德理想规范转化为职业道德行为的一个重要机制;[3]、对教师个体思想、行为的道德价值起评判作用;[4]、是调节教育人际关系的杠杆。

功能：评定功能;分析反馈功能;预测功能;导向功能。6.教师职业道德评价的标准和依据是什么? 答：标准：善恶标准;职责标准;素质标准。

依据：[1]、在评价道德行为善恶的根据问题上，要坚持动机与效果统一的观点;[2]、坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为;

[3]、坚持用理想与现实统一的观点来评价教师的道德行为。7.教师职业道德评价的方式和方法是什么? 答：方式：教师职业道德评价的外在形式主要有学生评价、他人评价、教育传统习俗和社会评价，教师职业道德评价的内在形式主要是自我评价。

具体方法：[1]、外部评价的具体方法：相对评价、绝对评价、定性方法、定量方法。[2]、自我评价的具体方法：参照法、量表自评法、横向比较法、期望值比较法。

8.公民道德建设的重要性是什么?(不太重要)答：社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，切实加强社会主义道德建设，以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通 过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的基本工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成 良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。9.公民道德建设的指导思想和主要内容是什么?(不太重要)答：我国公民道德建设的指导思想是：坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基 本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力提倡“爱国守法、明礼诚 信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民的道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义公民。

主要内容：从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。10.严谨治学的意义和基本要求是什么? 答：意义：[1]、严谨治学是培养学生良好学风所必须的;[2]、严谨治学是提高教师素质所必需的;[3]、严谨治学是不断提高教育质量所必需的。

南京市六城区教师招聘 篇10

2012年怀柔区教委将为所属中小学、幼儿园和相关单位公开招聘教师165人。现将相关事宜公告如下。

一、招聘方式

公开招聘工作由区教委具体组织。拟聘用人员由区教委根据需求分配到所属中小学、幼儿园和相关单位。

二、相关待遇

拟聘用人员享受国家规定的事业单位工作人员相关待遇。

三、招聘条件

1、遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，愿意从事教师职业，具有较强的.事业心和责任感。

2、具有岗位所需要的专业知识和技能;能胜任本职工作;身体及心理健康。

3、能按时毕业(或已毕业)、按时取得(或已取得)毕业生就业报到证(派遣证)。

4、具有北京市常驻非农业户口。

5、服从区教委分配，服务期不少于六年。

四、招聘专业、人数、学历要求及其他要求(见附件)

南京市六城区教师招聘 篇11

中公江西教师网

2015年江西教师招聘考试单选题强化练习六

（江西教师网http://jx.zgjsks.com/）

【9月23日晚7点】YY102006 免费讲座 统考将至，备考快人一步!1、2014下半年江西教师资格证备考指导 2、2015年全国统考政策解读

【江西教师考试课程-80元优惠券免费领】

【教师资格证笔试通关班】两门连报880。协议班2380，两科不过全退

【全程无忧协议班】只需18800元，教师招聘笔试不过退15000，面试不过退10000。并赠送教师资格证笔试+面试课程

1.树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是【A】意义更大。A.班主任 B.科任教师 C.校长 D.教研组长

2.地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到【D】从事教育教学工作的，应当予以补贴。

A.革命老区 B.贫困地区 C.中西部地区

D.少数民族地区和边远贫困地区

3.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了【C】。A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才

C.因材施教，发展青少年个性特长 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

专业教师辅导

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4.直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是【C】。A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣

5.在学校课程中，与选修课程相对应的课程是【C】。A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程

6.落实学生的主体地位，关键是根据具体的【C】，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。

A.教学目标 B.情感态度价值观 C.教学要求 D.教学过程

7.下列选项中不属于教师享有的权利的是【B】。A.参加进修或者其他方式的培训 B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见 8.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的【B】。A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性

9.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为【B】。

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A.近因效应 B.首因效应 C.最近效应

10.能力是一个人顺利完成活动的【A】。A.个性心理条件 B.心理过程 C.生理条件 D.个性倾向性

11.【B】是树立正确学生观的基础。A.乐观估计学生的天性 B.关注每一位学生 C.用发展的观点认识学生 D.信任学生

12.为了【A】，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

A.保障教师的合法权益 B.改善教师的工作和生活条件 C.规范教育教学管理工作 D.弘扬尊师重教的社会风尚

13.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构【B】。A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育

C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D.进一步加强中等专业教育

14.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学__年级开始设置，每周平均___课时。【A】

A.必修 3 3

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B.必修 1 1 C.选修 3 3 D.选修 3 4 15.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为【C】。A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性

16.课堂不仅是传递知识的殿堂，更是【D】的圣殿。A.情感体验 B.师生交流 C.学生成才 D.人性养育

17.教师应当履行关心、爱护【B】，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

A.家庭经济困难学生 B.全体学生 C.学习有困难的学生 D.残障学生

18.学生在教育过程中，处于【B】。A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位

19.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是【B】。A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展

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C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题

20.一般地，教学中的感知可以区分为如下方式【C】。A.学习感知、生活感知 B.课内感知、课外感知 C.直接感知、间接感知 D.形象感知、抽象感知

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