工业企业自查表

工业企业自查表（推荐7篇）

工业企业自查表 篇1

一、《跨地区经营汇总纳税企业所得税款分配情况自查表（总机构）》

1.企业名称：填写总机构企业全称。

2.主管税务机关：填写负责征收本总机构企业所得税的主管税务所名称。

3.纳税人识别号：填写总机构税务登记证号。

4.实际缴纳所得税：填写总机构2011企业所得税纳税申报表（A类）主表第33行“实际应纳所得税额”。

5.总机构分摊所得税合计：按各预缴期间2008版《中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表（A类）》中第18行“总机构应分摊的所得税额”和第19行“中央财政集中分配的所得税额”的“本期金额”之和填写。

6.分支机构情况-纳税人识别号：填写本总机构下属二级分支机构的税务登记证号。

7.分支机构情况-纳税人名称：填写本总机构下属二级分支机构及具有独立生产经营职能部门的全称。

8.分支机构情况-分支机构所在地：填写该分支机构实际缴纳税款地（至地、市级）。

9.分支机构情况-分支机构累计分摊所得税：按各预缴期间该分支机构2008版《中华人民共和国汇总纳税分支机构分配表》中“分配税额”之和填写。

10.分支机构情况-分配比例：填写2011年4季度预缴期适用的分配比例。

11.未（多）分配税款及未准确分配税款情况及说明：请按企业如实填写具体原因说明。

二、《跨地区经营汇总纳税企业所得税款分配情况自查表（分支机构）》

1.分支机构名称：填写分支机构企业全称。

2.主管税务机关：填写负责征收本分支机构企业所得税的主管税务所名称。

3.分支机构纳税人识别号：填写分支机构税务登记证号。

4.总机构名称：填写总机构全称。

5.总机构纳税人识别号：填写总机构税务登记证号。

6.总机构所在地：填写总机构实际缴纳税款地（至地、市级）。

7.分支机构累计分摊所得税：按各预缴期间《中华人民共和国汇总纳税分支机构分配表》中分配给本分支机构的“分配税额”之和填写。

8.分配比例：填写2011年4季度预缴期适用的分配比例。

9.实际入库所得税：按照本分支机构所得税款所属期为2011年1月1日至2011年12月31日实际缴纳的企业所得税额填写。

10.未分配税款、未准确分配税款及未（多）入库税款情况及说明：请按企业如实填写具体原因说明。

感控自查表检查表 篇2

医院感染质量控制自查记录日期自查情况自查人整改措施评价日期整改效果评价及阶段性分析医院感染质量控制自查记录日期自查情况自查人整改措施评价日期整改效果评价及阶段性分析注：

1、自查要求：重点科室每月自查一次，普通科室每季度自查一次，发现问题随时督查；

2、自查内容：手卫生、消毒隔离、无菌技术、多重耐药菌感染/定植患者隔离措施落实情况、SOP(三根管子）规范使用、职业防护、环境清洁消毒方法、医疗废物处置、医院感染病例监测等。医院院感管理检查表（）科：院感办对你科(工作进行了现场检查，发现存在以下问题：1：2：3：4:5：鉴于你科存在的问题，提出以下整改意见：1：2：3:4:5:院感办将对以上改进情况于年月检查人签字被检查科室签字：)年月日日前进行复查。

学习态度自查表 篇3

1、没有大人督促，你能主动学习吗?

(A)主动(B)有时主动(C)不主动

2、你是否认为不努力学习是不行的?

(A)是认为(B)时常认为(C)偶尔认为

3、坐在书桌前进行学习时，是否感到厌烦?

(A)立刻厌烦(B)有时厌烦(C)不厌烦

4、你讨厌学习时，是否找“头痛”、“肚子痛”等理由为借口?

(A)有时找(B)通常不找(C)决不找

5、你是否认为，根据自己的情况，必须拚命学习?

(A)总是认为(B)经常认为(C)偶尔认为□□□□□

6、你是否认为学习没意思?

(A)经常认为(B)有时认为(C)不认为□

7、成绩不好的科目你是否更努力去学习?

(A)会更努力(B)有时更努力(C)不更努力□

8、在家学习时，你是否规定好：什么时间学习什么功课?

(A)有规定(B)有时有规定(C)没有规定□

9、你有没有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间?

(A)经常这样(B)有时这样(C)不这样□

10、你是否曾经为了学习而不按时吃饭和睡觉?

(A)经常是(B)有时是(C)不是□

11、你是否因为不理解功课而厌烦?

(A)经常厌烦(B)对有些学科厌烦(C)不厌烦□

12、你是否预习功课?

(A)基本上预习(B)有时预习(C)不预习□

13、老师留的课后作业，你是否尽早完成?

(A)基本上是(B)有时是(C)往往不是□

14、听课中有不明白的地方，你是否在休息时和放学后向老师或同学请教?

(A)基本如此(B)有时如此(C)不如此□

15、学习时，你能努力在规定的时间内完成任务吗?

(A)总是努力(B)有时努力(C)不努力□

二活动：

1、小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小杰，你不做家庭作业吗?”，小杰说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。

小品中的小杰学习态度正确吗？为什么？那该怎么办呀？你想对他说什么呢？

2、期中考试，小强的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他：“小强，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力?”

小强的学习态度正确吗？为什么？谁愿意帮帮他呢？

3、星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。”小文写到十点钟才把作业完成。

小文的学习态度呢？你们想对她说什么？

同学们给他们出了很多主意，相信刚才的几位同学在今后的学习中一定会做得很好的。而对于学习态度的评价，可从以下4个方面来考虑：（幻灯）

(1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望?

(2)是否有主动积极的进取精神?

(3)学习是否认真?

(4)是否自觉独立地完成各科的学习任务?

以上几个问题回答“是”的越多，说明学习态度端正，否则就相反。

三反思：

为了同学们能进一步了解自己的学习态度，帮助同学们自我认识，老师这儿有一张“学习态度自查表”每个同学根据表上的题，对照自己的学习态度，选

（A）得一张小卡片，选（B）得两张小卡片，选（C）得三张小卡片。（同学自查）

师：如果得的小卡片的张数小于是15张，说明你的学习态度端正，如果得的小卡片在15~25之间，说明你的学习态度一般，就进一步完善，如果小卡片的张数在25~30之间说明你的学习态度不够端正，就制定对策，迎头赶上。现在请同学们根据刚才自己的选择情况来说一说：

（1）我具备了哪些好的学习态度？

（2）我的哪些学习态度需要改进？

（3）我该怎样改善那些不良的学习态度？

找一找：我们给自己检查了学习态度，那能不能也给班上的同学查一查呢？我们班学习态度好的同学有谁?他有哪些好的学习态度值得我们学习?有哪些同学学习态度不够端正的？你想对他说什么呢？

6、教师小结：是的，消极、被动、依赖、马虎的学习态度，不利于学习效率的提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。（板：端正学习态度）

四分享：在今后的学习中，我们应该以怎样的态度来对待学习呢？

五总结：

教师在进行 “端正学习态度”的教育课时，应注意充分发挥同伴对学习的积极影响作用，多通过学习好、又得大家喜欢的好学生来带动其他后进的学生，教师本人也需对学生多给予期望和鼓励，以帮助学生良好态度的形成。

最后送给同学们一句话：良好的态度决定一切。端正学习态度，关键靠我们的努力！

同学们，让我们一起努力吧。

【例】情境一：小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。

【例】情境二：期中考试，小力的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他：“小力，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力?”

动物防疫条件自查表 篇4

我叫赵萍，家住仰韶镇张沟村，现经营仰韶獭兔场，该兔场位于张沟村村边城市密集区3000米以上，离310国道3000米，厂区建设有围墙，厂区出入口设置有与门同宽，长4米，深0.3米的消毒池，生产入口处设有更衣消毒室，生产区内个养殖栋舍之间间隔10米并在各处设有消毒垫，现有种兔舍一栋可容纳500只以上，商品兔舍两栋可容纳5000只以上，舍内通风采光条件良好，环境卫生消毒设施完整。

生活区设在兔场100米以外，办公区设有办公设和防疫室，办公室内八大管理制度悬挂整齐规范，防疫室有药品、消毒液、冷藏柜和防疫器具。生活区内自备深井一口，并装有自动上水系统，共兔舍使用。

目前，我已具备成熟的饲养技术和防疫能力，有畜牧局专业技师做指导，免疫制度、用药制度、检疫申报制度、疫情报告制度、消毒制度、无害化处理制度、畜禽标识制度、养殖档案管理制度均已达标。需要申请动物防疫检验合格证，望上级管理部门给予批准。

6B三会、四会单词自查表 篇5

Unit 11、2、3、高兴的

4、.一样

5、高的

6、比7、8、9、重的10、的过去式11、12、13、14、15、唯一的16、17、18、守门员

19、厘米

Unit 21、2、3、4、5、6、7、8、请你…，好吗？

9、Unit 31、2、3、4、5、6、停车站 7、8、历史9、10、十字路口 11、12、千米

13、…号

14、邮局 15、的过去式

16、抵达

17、上车

18、购物中心

19、中学 20、21、书店 22、23、的过去式25、26、27、捉贼

28、的过去式

29、中国银行 30、旅馆

31、地方

Unit 51、季节

2、接去的

3、天气4、5、秋季

6、最好的

7、春季

8、冬季

9、那儿天气怎么样？

10、…怎么样？

11、凉快的

12、乡下

13、听起来很棒！14、15、16、大多数

17、因为

18、雪人

19、多云的 20、下雨的21、船、钓鱼 Unit 61、计划2、3、演出

4、参加

5、京剧

6、我很愿意

7、顺便地

8、音乐会

9、野餐10、11、12、13、14、15、Unit 71、信

2、笔友3、4、5、每件事

6、号码

7、的过去式

8、信纸

9、信封

10、为何目的？

11、昨天

12、两个（都）

13、你（们）会

14、样。、16、传真机

17、机器

18、明信片

政府采购专项检查自查表 篇6

单位名称（盖章）：

单位：万元

填报人：

填报日期：

联系电话：

领导签字

政府采购预算金额 实际采购支出金额 实施政府采购金额 不列入政府采购项目（单项金额小于 8 万元）

政府采购项目 合计 政府采购项目 合计 政府集中采购项目 部门集中和单位分散 采购项目 合计 政府集中 采购项目 部门集中和单位分散 采购项目 合计 协议 采购 非协议 采购 协议 采购 非协议 采购 2009 年

2010 年（1-9 月）

工业企业自查表 篇7

1题目

1）与会议主题不符 2）与正文内容不一致 3）题名太长、太笼统

4）出现了定冠词和不定冠词the、a、an 5）出现非共知公用的符号、代号、公式、化学式等 6）有歧义

2作者

1）书写没有姓前名后 2）姓没全大写 3）名首字母没大写 4）名字缩写了

3单位

1）没有二级单位 2）末尾未加“China” 3）没有城市和邮编

4）多作者和单位，没在作者名右上角和单位前标注1、2、3以区别 5）非直辖市城市，缺省名 6）实词首字母未大写 7）单位名缩写了

4摘要

1）重复题目

2）四要素(目的、方法、结果、结论)不全 3）出现公式 4）出现图、表 5）出现参考文献

6）时态错误(应使用过去时态叙述作者工作，现在时态叙述作者结论)7）与引言重复 8）分段了

9）未使用报道性摘要

5关键词

1）无或不够 2）太多 3）错误 4）不准确 5）未用分号间隔

6各级标题

1）有定冠词和不定冠词the、a、an 2）写成了句子 3）标注了参考文献

7引言部分

1）无引言

2）研究意义、背景不明确或无描述 3）无相关文献综述、无同行工作实名介绍 4）有大量常识性、基本概念介绍性的叙述，缺乏研究目标 5）重复摘要

6）用了“Introduction”以外的词 7）有自我评价内容

8实验部分

1）缺少实验目的、意义描述

2）缺少实验设计、总体安排、宏观安排 3）缺少实验方法、手段的说明 4）缺少实验材料、样品的说明 5）缺少实验仪器和设备的说明 6）缺少实验或研究过程的说明 7）缺少直接的实验结果

8）缺少必要的原理图、流程图、装置图 9）缺乏与软件有关的介绍或说明 10）自编软件缺乏试运行、调试说明

9有关图

1）他人图未引用文献 2）不清晰

3）物理量、变量未用斜体

4）图题有定冠词和不定冠词the、a、an 5）图序中Figure没有缩写为“Fig.” 6）量与单位之间没用“/”间隔 7）物理量的单位没用正体 8）不具有自明性 9）图中有中文 10）文中未提到

10有关表

1）他人表格无引用文献 2）未用三线表形式

3）表题有定冠词和不定冠词the、a、an 4）表序中“表”未用“Table” 5）量与单位之间没用“/”间隔 6）物理量的单位没用正体 7）物理量、变量未用斜体 8）物理量没有给出单位 9）不具有自明性 10）文中未提到

11有关数学公式

1）基本公式来源不清，应给出文献 2）公式没居中排 3）公式的式码没居右排 4）物理量和变量没用斜体 5）推导的最后结果未指明 6）未给出符号的物理意义、单位 7）提到公式时未用“equation” 8）解释符号含义时未用“where”

12结果与讨论

1）没有研究结果和讨论

2）只有结果，没有讨论 3）讨论与论文研究没有关系 4）没有同类结果的对比分析 5）看不出结果的先进性

13结论部分

1）结论与研究内容无关 2）结论空洞，无实质内容 3）重复前言内容 4）出现讨论内容

14参考文献

1）教科书太多

2）有未公开发表的文献 3）没有参考文献 4）文献量太少

5）文献未在正文中按顺序标注

6）文献在引用处未用序号在右上角标注 7）未给出非英文文献对应的英文 8）著录项目不全

9）作者没有姓前名后，名加了缩写点 10）没有引用作者以前的论文 11）没有本课题最有份量的文献 12）在同一处标注了太多文献

15基金项目

1）没放在论文首页页脚 2）缺少基金项目编号

16有关写作

1）逻辑性不强

2）缺少章节分级，层次不清 3）实质性工作很少，创新少 4）无技术意义的空话、大话太多 5）单词拼写错误多 6）用词不当 7）语法错误多

8）出现中文或非英文外文

9）英文缩写没有在第一次出现时给出全称 10）物理量的单位未使用国际单位 11）出现中国式的口号而未作解释 12）出现“our country”（改为“China”）

17标点符号